4* 藏戏
核心素养目标
文化信：体会传统戏剧独特艺术魅力丰富文化涵认中华文化提升文化信
语言运：学说明事物方面序总分总关系结构进行描写方法
思维力：解课文表达序明确详略安排表达效果
审美创造：体会传统戏剧独特艺术魅力
课前解析
关注藏戏文化：中国民族戏曲历史悠久种类繁藏戏藏族区普遍流行祖国百花艺苑中独具特色剧种藏戏艺术600年历史誉国粹京剧早400年称藏文化活化石
关注写作手法：课文说明事物方面序总分总关系结构文章先三排句概括介绍藏戏特点戴着面具演出演出时没舞台部戏演出三五天接详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏传奇事许宏愿发誓架桥组成西藏第藏戏班子雅鲁藏布江留58座铁索桥时成藏戏开山鼻祖紧接着介绍藏戏重特征——面具特点作然简略说明特色舞台简朴剧情解说说唱描述开场正戏结尾固定程式唱腔动作丰富彩演出时间长等句话总结全文点明藏戏民族戏剧艺术师传身授传承发展着作者脉络清楚点面详略描述绚丽彩藏戏抗拒艺术魅力展现读者面前
选编篇课文目引领学生解文表达方法语言特点学作者生动形象表达二通解藏戏形成特色体会传统戏剧独特艺术魅力丰富文化涵解藏族文化
教学目标
默读课文说出藏戏特色解作者方面介绍藏戏
教学重难点
解藏戏特色形成程体会藏戏独具特色艺术形式
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
谈话激趣导入新课（出示课件23）
1教师出示图片：中国戏曲历史悠久安徽黄梅戏明快抒情苏州昆曲文辞典雅河南豫剧铿锵气天起走进西藏传统剧种——藏戏 （板书：藏戏）
2解藏戏（出示课件4）
藏戏 种藏族戏曲剧种藏语中阿吉拉姆拉姆仙女姐妹仙女意思藏戏誉藏文化活化石藏戏传统剧目相传十三常演文成公诺桑法王朗萨雯蚌卓娃桑姆苏吉尼玛等
（设计意图：直观图片精语言介绍激起学生解藏戏兴趣动学课文欲）
二整体阅读初步感知
1阅读课前导语明确读求（出示课件5）
教师提出阅读求：读课文读准字音读通句子感受藏戏艺术魅力
2检查预情况：（出示课件6）
僧 脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 哄堂笑 青面獠牙 心欲 优哉游哉 两面三刀 钹
（1）指名读词语组读词语
（2）指导重难点词读音敦琼钹
（3）理解山南琼结：琼结藏语意房屋悬起层
3根学提示明确节课学务（出示课件7）
务：教师提出求：默读课文画出描写藏戏特色语句话进行概括（出示课件8）
学生默读课文批注
学生汇报
预设：藏戏特色纳三点——戴着面具演出没舞台演出三五天结束
师立质疑：课文什陈述句写藏戏特点反问句式呢？（出示课件9）
预设1：连续三排式反问句更加突出藏戏特点中洋溢着民族豪感
预设2：运反问句总领全文激发读者阅读兴趣引出文
务二：作者方面介绍藏戏？尝试标题概括（出示课件10）
指名汇报：（出示课件11）
预设：第4～7然段讲藏戏起源第8～14然段讲藏戏面具15然段讲舞台形式16然段讲演出方式17然段讲演出形态
（设计意图：通学生速读文相互交流初步解作者写作思路感知课文概容）
三研读解藏戏形成程
1教师提出求： 默读第4—7然段思考：唐东杰布事传奇色彩？请圈画相关容作简单批注（出示课件12）
学生默读批注
学生汇报（出示课件13）
预设1：第5然段唐东杰布发誓架桥民造福
预设2：第6然段唐东杰布认识歌善舞七兄妹组成第戏班子
预设3：第7然段身分文唐东杰布建58座铁索桥成藏戏开山鼻祖
2指名说藏戏形成程学认真听听提出需补充容
3（出示课件14）请根提示讲讲关藏戏传奇事
指名汇报
预设：唐东杰布雅鲁藏布江凶险然环境发誓架桥民造福组建7藏戏班子率领众出钱出力样唐东杰布建58座铁索桥成藏戏开山鼻祖
4认识面具
教师提出求：读第8—14然段思考：藏戏面具什特点？请圈画相关容作简单批注（出示课件15）
学生读文批注
（1）（出示课件16）学生交流汇报解藏戏形象突出性鲜明特点
预设1：藏戏里身份相物戴面具颜色形状基相
预设2：国王面具红色红色代表威严
预设3：王妃面具绿色绿色代表柔
预设4：巫女面具半黑半白代表两面三刀
预设5：妖魔面具青面獠牙示压抑恐怖
预设6：村民面具白布者黄布缝制示朴实敦厚
（2）猜猜（出示课件1718）图片猜物
师：6张图分谁？
指名汇报
预设1：图国王
预设2：图二唐东杰布
预设3：图三王妃
预设4：图四巫女
预设5：图五村民
预设6：图六妖魔
5合作探究（出示课件19）教师提出求：默读第15—17然段思考：藏戏舞台形式演出方式演出形态什特点？请圈画相关容相互交流
学生默读思考圈点勾画
（1）组合作交流
（2）组汇报
l 师提问：藏戏舞台形式样？（出示课件20）
学生汇报
预设1：15然段知道藏戏舞台形式雪山江河草原作背景背景广阔
预设2：15然段知道藏戏幕布灯光道具盆钵说明舞台简单
l 师提问：藏戏演出方式样？（出示课件21）
学生汇报
预设1：16然段知藏戏剧情全艺说唱描述面具演绎事
预设2：16然段知藏戏面具戏剧中物形象突出性格鲜明直保留里出面具十分重
l 师提问：藏戏演出形态样？（出示课件22）
学生汇报
预设1：藏戏事情节意拖延唱腔舞蹈动作意发挥出戏表演三五天毫稀奇
6观藏戏视频（出示课件23）
7（出示课件24）教师提出问题：课文介绍藏戏程中方面容？什选择方面介绍藏戏？
学生汇报
预设：课文介绍藏戏程中藏戏起源藏戏特点两方面具代表性突显藏戏特色
四题概括拓展提升
1教师提出问题：谁说说篇文章题概括？（出示课件26）
学生汇报
预设：篇课文介绍藏戏形成艺术特色围绕藏戏特点藏戏起源面具舞台形式演出方式等方面进行介绍读者藏戏基认识解时感受藏戏折射出少数民族风情域文化特色蕴含艺术魅力
2拓展延伸（出示课件27）
师：起解黄梅戏豫剧越剧吧
黄梅戏 安徽方戏曲剧种黄梅戏表演艺术家代表严凤英代表剧作梁山伯祝英台
豫剧 河南剧种豫剧代表物常香玉陈素真崔兰田马金凤阎立品等豫剧五名旦流行传统剧目抬花轿花木兰穆桂英挂帅秦香莲等
越剧 浙江方戏曲剧种越剧少优秀剧目西厢记琵琶记孔雀东南飞等著名演员袁雪芬傅全香戚雅仙范瑞娟等
3（出示课件28）教师提出问题：藏戏属非物质文化遗产责保护什建议？
学生汇报
预设：学校开设非物质文化遗产俱乐部开展相关讲座竞赛等加强宣传力度
（设计意图：引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化）
五课作业
选择喜欢戏曲网查查资料特色介绍家朋友
板书设计
教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏形成程藏戏三特点教学中引导学生解藏戏形成程体会藏戏独具特色艺术形式
篇适合朗读文章教学程中先引领学生品读课文感悟藏戏特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵学生根藏戏特点课文中找出相应具体描写三特点然段通分角色读引读等种方法学生领略藏戏独特魅力学生充分朗读基础轻松理解部分容
教学藏戏形成程部分容时努力尝试合作探究学方式学生通组合作方式动探究课文中蕴含思想学生创造参表现机会充分发挥学生观动性发挥组合作性师生间学生间文间交互作传奇事激发学生更想象学生留定想象空间学生更深刻解藏戏形成
学完篇课文播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化
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核心素养目标
文化信：体会传统戏剧独特艺术魅力丰富文化涵认中华文化提升文化信
语言运：学说明事物方面序总分总关系结构进行描写方法
思维力：解课文表达序明确详略安排表达效果
审美创造：体会传统戏剧独特艺术魅力
课前解析
关注藏戏文化：中国民族戏曲历史悠久种类繁藏戏藏族区普遍流行祖国百花艺苑中独具特色剧种藏戏艺术600年历史誉国粹京剧早400年称藏文化活化石
关注写作手法：课文说明事物方面序总分总关系结构文章先三排句概括介绍藏戏特点戴着面具演出演出时没舞台部戏演出三五天接详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏传奇事许宏愿发誓架桥组成西藏第藏戏班子雅鲁藏布江留58座铁索桥时成藏戏开山鼻祖紧接着介绍藏戏重特征——面具特点作然简略说明特色舞台简朴剧情解说说唱描述开场正戏结尾固定程式唱腔动作丰富彩演出时间长等句话总结全文点明藏戏民族戏剧艺术师传身授传承发展着作者脉络清楚点面详略描述绚丽彩藏戏抗拒艺术魅力展现读者面前
选编篇课文目引领学生解文表达方法语言特点学作者生动形象表达二通解藏戏形成特色体会传统戏剧独特艺术魅力丰富文化涵解藏族文化
教学目标
默读课文说出藏戏特色解作者方面介绍藏戏
教学重难点
解藏戏特色形成程体会藏戏独具特色艺术形式
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
谈话激趣导入新课（出示课件23）
1教师出示图片：中国戏曲历史悠久安徽黄梅戏明快抒情苏州昆曲文辞典雅河南豫剧铿锵气天起走进西藏传统剧种——藏戏 （板书：藏戏）
2解藏戏（出示课件4）
藏戏 种藏族戏曲剧种藏语中阿吉拉姆拉姆仙女姐妹仙女意思藏戏誉藏文化活化石藏戏传统剧目相传十三常演文成公诺桑法王朗萨雯蚌卓娃桑姆苏吉尼玛等
（设计意图：直观图片精语言介绍激起学生解藏戏兴趣动学课文欲）
二整体阅读初步感知
1阅读课前导语明确读求（出示课件5）
教师提出阅读求：读课文读准字音读通句子感受藏戏艺术魅力
2检查预情况：（出示课件6）
僧 脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 哄堂笑 青面獠牙 心欲 优哉游哉 两面三刀 钹
（1）指名读词语组读词语
（2）指导重难点词读音敦琼钹
（3）理解山南琼结：琼结藏语意房屋悬起层
3根学提示明确节课学务（出示课件7）
务：教师提出求：默读课文画出描写藏戏特色语句话进行概括（出示课件8）
学生默读课文批注
学生汇报
预设：藏戏特色纳三点——戴着面具演出没舞台演出三五天结束
师立质疑：课文什陈述句写藏戏特点反问句式呢？（出示课件9）
预设1：连续三排式反问句更加突出藏戏特点中洋溢着民族豪感
预设2：运反问句总领全文激发读者阅读兴趣引出文
务二：作者方面介绍藏戏？尝试标题概括（出示课件10）
指名汇报：（出示课件11）
预设：第4～7然段讲藏戏起源第8～14然段讲藏戏面具15然段讲舞台形式16然段讲演出方式17然段讲演出形态
（设计意图：通学生速读文相互交流初步解作者写作思路感知课文概容）
三研读解藏戏形成程
1教师提出求： 默读第4—7然段思考：唐东杰布事传奇色彩？请圈画相关容作简单批注（出示课件12）
学生默读批注
学生汇报（出示课件13）
预设1：第5然段唐东杰布发誓架桥民造福
预设2：第6然段唐东杰布认识歌善舞七兄妹组成第戏班子
预设3：第7然段身分文唐东杰布建58座铁索桥成藏戏开山鼻祖
2指名说藏戏形成程学认真听听提出需补充容
3（出示课件14）请根提示讲讲关藏戏传奇事
指名汇报
预设：唐东杰布雅鲁藏布江凶险然环境发誓架桥民造福组建7藏戏班子率领众出钱出力样唐东杰布建58座铁索桥成藏戏开山鼻祖
4认识面具
教师提出求：读第8—14然段思考：藏戏面具什特点？请圈画相关容作简单批注（出示课件15）
学生读文批注
（1）（出示课件16）学生交流汇报解藏戏形象突出性鲜明特点
预设1：藏戏里身份相物戴面具颜色形状基相
预设2：国王面具红色红色代表威严
预设3：王妃面具绿色绿色代表柔
预设4：巫女面具半黑半白代表两面三刀
预设5：妖魔面具青面獠牙示压抑恐怖
预设6：村民面具白布者黄布缝制示朴实敦厚
（2）猜猜（出示课件1718）图片猜物
师：6张图分谁？
指名汇报
预设1：图国王
预设2：图二唐东杰布
预设3：图三王妃
预设4：图四巫女
预设5：图五村民
预设6：图六妖魔
5合作探究（出示课件19）教师提出求：默读第15—17然段思考：藏戏舞台形式演出方式演出形态什特点？请圈画相关容相互交流
学生默读思考圈点勾画
（1）组合作交流
（2）组汇报
l 师提问：藏戏舞台形式样？（出示课件20）
学生汇报
预设1：15然段知道藏戏舞台形式雪山江河草原作背景背景广阔
预设2：15然段知道藏戏幕布灯光道具盆钵说明舞台简单
l 师提问：藏戏演出方式样？（出示课件21）
学生汇报
预设1：16然段知藏戏剧情全艺说唱描述面具演绎事
预设2：16然段知藏戏面具戏剧中物形象突出性格鲜明直保留里出面具十分重
l 师提问：藏戏演出形态样？（出示课件22）
学生汇报
预设1：藏戏事情节意拖延唱腔舞蹈动作意发挥出戏表演三五天毫稀奇
6观藏戏视频（出示课件23）
7（出示课件24）教师提出问题：课文介绍藏戏程中方面容？什选择方面介绍藏戏？
学生汇报
预设：课文介绍藏戏程中藏戏起源藏戏特点两方面具代表性突显藏戏特色
四题概括拓展提升
1教师提出问题：谁说说篇文章题概括？（出示课件26）
学生汇报
预设：篇课文介绍藏戏形成艺术特色围绕藏戏特点藏戏起源面具舞台形式演出方式等方面进行介绍读者藏戏基认识解时感受藏戏折射出少数民族风情域文化特色蕴含艺术魅力
2拓展延伸（出示课件27）
师：起解黄梅戏豫剧越剧吧
黄梅戏 安徽方戏曲剧种黄梅戏表演艺术家代表严凤英代表剧作梁山伯祝英台
豫剧 河南剧种豫剧代表物常香玉陈素真崔兰田马金凤阎立品等豫剧五名旦流行传统剧目抬花轿花木兰穆桂英挂帅秦香莲等
越剧 浙江方戏曲剧种越剧少优秀剧目西厢记琵琶记孔雀东南飞等著名演员袁雪芬傅全香戚雅仙范瑞娟等
3（出示课件28）教师提出问题：藏戏属非物质文化遗产责保护什建议？
学生汇报
预设：学校开设非物质文化遗产俱乐部开展相关讲座竞赛等加强宣传力度
（设计意图：引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化）
五课作业
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板书设计
教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏形成程藏戏三特点教学中引导学生解藏戏形成程体会藏戏独具特色艺术形式
篇适合朗读文章教学程中先引领学生品读课文感悟藏戏特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵学生根藏戏特点课文中找出相应具体描写三特点然段通分角色读引读等种方法学生领略藏戏独特魅力学生充分朗读基础轻松理解部分容
教学藏戏形成程部分容时努力尝试合作探究学方式学生通组合作方式动探究课文中蕴含思想学生创造参表现机会充分发挥学生观动性发挥组合作性师生间学生间文间交互作传奇事激发学生更想象学生留定想象空间学生更深刻解藏戏形成
学完篇课文播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化
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