语文园二
核心素养目标
文化信：感受古名言魅力培养传统文化兴趣
语言运：读名著围绕物进行评价发表法
思维力：感受译者相容表达增强译意识
审美创造：体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
课前解析
关注文：单元语文园安排三板块容
交流台引导学生留意描写物句子够立体元化评价物语句段运安排两项容第项容引导学生体会夸张手法表达效果尝试夸张手法创作句子第二项容引导学生体会译者相容表达做出评价甄选书籍日积月累编排组出增广贤文格言谚语旨丰富学生语言积累学生解中华优秀文化
教学目标
1．读名著围绕物进行评价发表法
2．体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
3．感受译者相容表达增强译意识
4．背诵组出增广贤文格言谚语
教学重点
1体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
2．感受译者相容表达增强译意识
教学难点
感受译者相容表达增强译意识
课前准备
教师准备：媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1读名著围绕物进行评价发表法
2感受译者相容表达增强译意识
教学程
交流台
1．教师导入：单元中认识许趣公回顾单元学课文文中物留深刻印象？（出示课件3）
学生发言
（出示课件4）教师出示单元课文中物
教师提出问题：物作出全面评价呢？起教材中吧
2教师提出求：请学阅读交流台中话边读边批注交流交流台中启发收获总结物作出全面评价（出示课件5）
预设1：第话框中找关键句读名著时会书里物做出评价读名著作出评价
预设2：第二话框中找关键句特留意描写物语言动作神态句子中出性格中启发评价方法
预设3：第三话框中找关键句立体面评价物时角度太单中启发评价角度评价
（出示课件6）3教师提出问题： 阅读面情节觉鲁滨逊样？
根方木杆侧面天刀子刻道痕第七道刻痕长倍月第天刻痕长倍样日历
——节选鲁滨逊漂流记
预设：聪明干
二词句段运
（出示课件7）1教师出示词句段运第部分容：请学读面句子说说加点部分什特点
预设1：运夸张修辞手法
（出示课件8）预设2：句子做描述超越客观事实眨眼真眨眼表现春节快
预设3：句子事物情态更加生动表现出泪水雨洒知孩子获救高兴激动心情表现淋漓致山抖三抖声音生动展现出
（出示课件9）2教师提出求：面词语中选择两发挥想象仿写句子
饿 安静 厚 盼 喜欢
（出示课件10）预设1：天早没吃早饭中午时已饿前胸贴背肚子咕咕停
预设2：家狗非常喜欢啃肉骨头次见肉骨头发疯似飞奔口咬住松嘴
教师结：写句子仅语句通想象合理果够合理运夸张手法会突出想表达容
（设计意图：阅读三句话基础引导学生找点锻炼学生较中发现相处力讨点时教师引导体会表达效果选择两字词语进行仿写学致鼓励学生词语创设种语境写两三句话激发学生语言丰富性）
第二课时
教学目标
1 体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
2 背诵组出增广贤文格言谚语
教学程
词句段运：译者翻译容
1引导学生观察书中表格说说表格中容异点教师根学生发言总结：容相语言表达差异译者
（出示课件1112）2引导学生较译中句子说说更喜欢
（出示课件13）预设1：喜欢张友松译版读着外国名著味
预设2：喜欢俞东明陈海庆译版感觉表达更简练……
（出示课件14）3教师结：部外国文学作品常常会译者关注作品译者根喜挑选译者
（设计意图：语言风格译文进行品读引导学生选择喜欢译启发学生关注外国名著译者帮助学生树立读外国文学作品时版进行较选择喜欢语言风格译者作品意识）
二日积月累
1教师渡：增广贤文集结种语言谚语天起学增广贤文中句格言谚语
（出示课件15） 2教师提出求：阅读句子读正确读通
3解作品（出示课件16）
增广贤文名昔时贤文古贤文流传广泛民间谚语古代诗文中典语句选编成明清两代文断增补格言谚语排列起三言四言五言六言七言交错出容广泛礼仪道德典章制度风物典天文理含语句通读朗朗口传诵
4知意思
教师提出求：组合作交流讨句话理解
学生交流讨
（出示课件18）预设1：读书须意字值千金意思——读书时应该番苦功夫书中字价值千金
预设2：莫道君行早更早行意思——说出发早更早指办事已抢先手
（出示课件19）预设3：听君席话胜读十年书意思——方交谈时间然短受益胜读许年书
预设4：路遥知马力日久见心意思——路途遥远知道马脚力高低历事情时间长出心善恶歹
（出示课件20）预设5：水知鱼性山识鸟音意思——水边时间长会懂水中鱼性山林时间长听懂林中鸟声音指长久接触某种事物发现特征规律
三填填背背（出示课件21）
四练练（出示课件22）
1明读书总囫囵吞枣认真品读作文总写妈妈教导：____________________
2王爷爷交谈深受启发禁感慨道 ____________________
（设计意图：通两情境引导学生学会生活中运语句）
教师总结：增广贤文容汇集处世类格言谚语哲理性传统文化思想均里面体现说读增广会说话读幼学走天增广贤文兴趣学读读背背
教学反思
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥
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语文园二
核心素养目标
文化信：感受古名言魅力培养传统文化兴趣
语言运：读名著围绕物进行评价发表法
思维力：感受译者相容表达增强译意识
审美创造：体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
课前解析
关注文：单元语文园安排三板块容
交流台引导学生留意描写物句子够立体元化评价物语句段运安排两项容第项容引导学生体会夸张手法表达效果尝试夸张手法创作句子第二项容引导学生体会译者相容表达做出评价甄选书籍日积月累编排组出增广贤文格言谚语旨丰富学生语言积累学生解中华优秀文化
教学目标
1．读名著围绕物进行评价发表法
2．体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
3．感受译者相容表达增强译意识
4．背诵组出增广贤文格言谚语
教学重点
1体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
2．感受译者相容表达增强译意识
教学难点
感受译者相容表达增强译意识
课前准备
教师准备：媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1读名著围绕物进行评价发表法
2感受译者相容表达增强译意识
教学程
交流台
1．教师导入：单元中认识许趣公回顾单元学课文文中物留深刻印象？（出示课件3）
学生发言
（出示课件4）教师出示单元课文中物
教师提出问题：物作出全面评价呢？起教材中吧
2教师提出求：请学阅读交流台中话边读边批注交流交流台中启发收获总结物作出全面评价（出示课件5）
预设1：第话框中找关键句读名著时会书里物做出评价读名著作出评价
预设2：第二话框中找关键句特留意描写物语言动作神态句子中出性格中启发评价方法
预设3：第三话框中找关键句立体面评价物时角度太单中启发评价角度评价
（出示课件6）3教师提出问题： 阅读面情节觉鲁滨逊样？
根方木杆侧面天刀子刻道痕第七道刻痕长倍月第天刻痕长倍样日历
——节选鲁滨逊漂流记
预设：聪明干
二词句段运
（出示课件7）1教师出示词句段运第部分容：请学读面句子说说加点部分什特点
预设1：运夸张修辞手法
（出示课件8）预设2：句子做描述超越客观事实眨眼真眨眼表现春节快
预设3：句子事物情态更加生动表现出泪水雨洒知孩子获救高兴激动心情表现淋漓致山抖三抖声音生动展现出
（出示课件9）2教师提出求：面词语中选择两发挥想象仿写句子
饿 安静 厚 盼 喜欢
（出示课件10）预设1：天早没吃早饭中午时已饿前胸贴背肚子咕咕停
预设2：家狗非常喜欢啃肉骨头次见肉骨头发疯似飞奔口咬住松嘴
教师结：写句子仅语句通想象合理果够合理运夸张手法会突出想表达容
（设计意图：阅读三句话基础引导学生找点锻炼学生较中发现相处力讨点时教师引导体会表达效果选择两字词语进行仿写学致鼓励学生词语创设种语境写两三句话激发学生语言丰富性）
第二课时
教学目标
1 体会夸张手法表达效果发挥想象仿写句子
2 背诵组出增广贤文格言谚语
教学程
词句段运：译者翻译容
1引导学生观察书中表格说说表格中容异点教师根学生发言总结：容相语言表达差异译者
（出示课件1112）2引导学生较译中句子说说更喜欢
（出示课件13）预设1：喜欢张友松译版读着外国名著味
预设2：喜欢俞东明陈海庆译版感觉表达更简练……
（出示课件14）3教师结：部外国文学作品常常会译者关注作品译者根喜挑选译者
（设计意图：语言风格译文进行品读引导学生选择喜欢译启发学生关注外国名著译者帮助学生树立读外国文学作品时版进行较选择喜欢语言风格译者作品意识）
二日积月累
1教师渡：增广贤文集结种语言谚语天起学增广贤文中句格言谚语
（出示课件15） 2教师提出求：阅读句子读正确读通
3解作品（出示课件16）
增广贤文名昔时贤文古贤文流传广泛民间谚语古代诗文中典语句选编成明清两代文断增补格言谚语排列起三言四言五言六言七言交错出容广泛礼仪道德典章制度风物典天文理含语句通读朗朗口传诵
4知意思
教师提出求：组合作交流讨句话理解
学生交流讨
（出示课件18）预设1：读书须意字值千金意思——读书时应该番苦功夫书中字价值千金
预设2：莫道君行早更早行意思——说出发早更早指办事已抢先手
（出示课件19）预设3：听君席话胜读十年书意思——方交谈时间然短受益胜读许年书
预设4：路遥知马力日久见心意思——路途遥远知道马脚力高低历事情时间长出心善恶歹
（出示课件20）预设5：水知鱼性山识鸟音意思——水边时间长会懂水中鱼性山林时间长听懂林中鸟声音指长久接触某种事物发现特征规律
三填填背背（出示课件21）
四练练（出示课件22）
1明读书总囫囵吞枣认真品读作文总写妈妈教导：____________________
2王爷爷交谈深受启发禁感慨道 ____________________
（设计意图：通两情境引导学生学会生活中运语句）
教师总结：增广贤文容汇集处世类格言谚语哲理性传统文化思想均里面体现说读增广会说话读幼学走天增广贤文兴趣学读读背背
教学反思
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥
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