最新部编版二年级数学下册教案全集


第单元 数收集整理
单元教学容：数收集整理 课P2～6页

教材分析：
单元学生学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会简单方法收集整理数掌握统计数记录方法根统计图表数提出回答简单问题学生解统计意义作初步解统计基思想方法认识统计作意义逐步形成统计观念进养成尊重事实数说话态度
学情分析：
学期学生已学较分类正确进行计数填写统计表时会感太困难关键引导学生学会收集信息整理数根统计表解决问题学生生活中积累较生活验利统计图表中数作出简单分析伴交流想法体会统计作单元教材选择学生生活密切联系生活场景激发学生学兴趣学生校服讲事赛春游数情况统计等时渗透生活基常识学生明确统计知识生活服务教学容更加注重统计数初步分析教学时教师注意学生历统计活动全程鼓励学生参活动中活动中断培养动手实践力独立思考力加强伴合作交流
教学目标：
知识技：学生历数收集整理描述分析程利统计表数提出问题回答问题
数学思考：解统计意义学会简单方法收集整理数
问题解决：根统计图表中数提出回答简单问题够进行简单分析
情感态度：通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新精神
教学重难点：
教学重点：学生初步认识简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时够进行简单分析
教学难点：学生亲历统计程统计中发展数学思考提高学生解决问题力
单元课时安排：
收集数认识简单统计表…………………………………………3课时左右
整理复……………………………………… 1课时左右




第单元
教学容
收集数认识简单统计表
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：学生历数收集整理分析做出判断程体会统计必性
智力力目标：认识简单统计表根统计表回答简单问题
情感态度目标：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系

重点
难点
教学重点：学会收集数认识简单统计表
教学难点：根统计表回答简单问题

教具
学具
米尺四种颜色卡纸课件









教
学

程
创设情境引入新课 
师：学新学期开始学校学定做校服面4种颜色出示例1中四种颜色选种颜色合适呢？   生：选数学喜欢颜色师：知道种颜色数学喜欢呢？ 生：全校学中调查 生：全校学生样调查呢？ 生：觉先班里进行调查生：现组进行调查 
师：真聪明刚说调查实进行统计揭示课题：统计
二引导发现探究新知
1探究提出问题
师：统计出喜欢种颜色学生数首先进行数收集程面起调查喜欢种颜色学生数选两种颜色选？ 
生： 师：什？  生：果选种重复选遗漏 
师：呀收集数方式采种方式调查做重复遗漏说选择次现开始举手调查 
 2合作交流讨问题
 （1）整理数 
师：刚学已通举手种方式选出喜欢颜色老师知道负责定制校服领导知道该办呢？ 
生发言 
师：真会想办法现举次手张表中出示统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数








统计出喜欢种颜色数？ 
师：喜欢红色请举手请学生数出数老师记录统计表中余三种颜色采样方式进行统计
（2）认识简单统计表 
师：学刚统计结果表格形式展示出种表格简单统计表仔细观察统计表 
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
9
6
15
8
师：懂什？ 

生： ……
（3）根统计表解决问题 
师：张统计表第行表示学喜欢颜色第二行表示喜欢种颜色数统计表直接出种数少学根信息分析解决问题面家请根统计表中信息解决面问题 
（A）全班（     ）  
生：想知道全班少应该喜欢四种颜色数全部合起9＋6＋15＋8＝38（）全班38 
师：真聪明谁解决第二问题？ 
（B）喜欢（ ）色数 
生：较喜欢种颜色数19＞9＞8＞6出：喜欢蓝色数 
师：真会思考孩子解决问题？ 
（C）果班定做校服选择（ ）色合适全校选种颜色做校服合适？什？ 
生：全班喜欢蓝色数果班定做校服选择蓝色合适 
生：全校选择种颜色做校服定合适全校学生定喜欢蓝色应该调查班级学喜欢什颜色数较全校学生喜欢种颜色数确定全校学生做种颜色校服 
师：真厉害会帮助领导分析解决问题相信学校领导定会采纳意见

3书质疑解决问题    
 阅读书第1页思考否疑问？
找找生活中里见学统计表
 
三拓展运巩固练 

1面二（2）班喜欢水果情况请根表中数回答问题






种类








数
15
8
6

13
10
（1）全班（ ）
（2）喜欢（ ）少喜欢（ ）
（3 ）喜欢（ ）（ ）喜欢喜欢种水果
（4 ）果班级开展联欢会觉准备（ ）（ ）两种水果较适合？
2调查班学喜欢动画片情况
卡通明星
熊出没
超级飞侠
羊肖恩
疯狂动物城

数





（1）喜欢羊肖恩（ ）喜欢（ ）数
（2）果组织学电影（ ）合适
（3）提数学问题解答？
3会统计表？生活中里见统计表呢？

四纳总结 

师：学通天学什收获？什想问？
学生交流教师总结
学天节课学统计相关知识知道统计时先收集数收集数举手起立画记号等方式选择种方式做重复遗漏知道收集完数数进行整理数进行整理记录填入表格做统计表统计表告诉信息帮助分析解决生活中实际问题

五布置作业
完成课P4第12题












板书
设计

收集数认识简单统计表

喜欢新校服颜色情况统计表


颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
9
6
15
8


（A）全班（     ）  
（B）喜欢（ ）色数 
（C）果班定做校服选择（ ）色合适全校选种颜色做校服合适？什？ 



教学
反思
（记）
































教学容
统计数方法 
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：解统计数方法  
智力力目标：根统计表回答简单问题
情感态度目标：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系

重点
难点
教学重点：学会统计数方法进步认识统计表
教学难点：根统计表回答简单问题

教具
学具
米尺投票纸条课件









教
学

程
（） 创设情境导入新课
师：学节课已学统计中收集数简单统计表知识节课继续学统计中数统计方法揭示课题统计数方法
（二）引导发现探究新知
问题导入：学校举办讲事赛二（）班王明明陈菲两位学中选位参加赛样选呢？出示教材第3页例2统计结果填入表 
姓名
王明明
陈菲
票数


（1）根统计结果应该选（      ）参加赛
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样呢？
1理解题意 
师：通读题知道什？ 
生：学校举办讲事赛二（）班王明明陈菲两位学中选位参加赛 
师：该选谁参加赛先确定选举方法选记录结果方法 
2选举方法 
师：采取记名投票方式决定谁参加赛参加投票学王明明陈菲中选位写纸找学统计谁票数谁参加讲事赛 
生：全班学进行记名投票组组长纸条收齐等统计投票数
3统计投票数方法 
师：学选举结果组长手中现统计出谁票数知道谁参加讲事赛喜欢种方法统计投票数呢？
生：发言 
师：统计投票数方法样名画正字方法统计名√方法统计画○方法统计选画正字方法统计吧 
生：参起统计投票数程 



4整理数
师：收集数进行整理王明明15票陈菲22票知道？ 
生：正字笔代表数正字代表五数王明明3正字15票陈菲4正字2票22票 
师：真会思考孩子

 5完成统计表 
师：现面统计结果填入张统计表中
姓名
王明明
陈菲
票数
15
22
6根统计表回答问题 
师：请学根统计表回答面问题 
（1）根统计结果应该选（      ）参加赛 
生：观察统计表知陈菲票数王明明应该选陈菲参加赛 
师：仅会观察会较真干现请家解决第二问题
 （2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样呢？
生：果投王明明票王明明15＋2＝17（票）然陈菲少结果没改变应该选陈菲参加赛 果投陈菲票陈菲票数更应该选陈菲参加赛
  生：果中投王明明投陈菲王明明15＋1＝16（票）陈菲22＋1＝23（票）然陈菲票数应该选陈菲参加赛 
师：真会思考问题呀缺勤两位学投票陈菲票数王明明会选陈菲参加赛 
7书质疑解决问题    
 阅读书第2页思考否疑问？

（三）拓展运巩固练
1调查班学喜欢里社会综合实践
点
海洋王国
广州科技馆
野生动物园
植物园
农科
数





（1）喜欢（ ）数喜欢（ ）数少



（2）喜欢农科（ ）
（3）喜欢（ ）喜欢里学（ ）
2右面林记录月天气情况
晴天
正 正 正
阴天
正 止
雨天
正




（1）记录结果填表中
天气
晴天
阴天
雨天
天数






（2）月（ ）天
（3） 晴天雨天（ ）天雨天阴天少（ ）天
师追问：道题中两表什相？表便解答题目问题？
3 完成课第5页第4题
（四）课堂总结
师：学通学什收获？
  生：发言
（五）布置作业
课P4第3题



板书
设计
统计数方法

姓名
王明明
陈菲
票数



整理数方法：
正 √ ○

教学
反思
（记）








教学容
数收集整理
课时
1
课型
练课

教学
目标
知识技目标：根统计表回答简单问题
智力力目标：根统计表回答简单问题
情感态度目标：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系

重点
难点
教学重点：学会统计数方法进步认识统计表
教学难点：根统计表回答简单问题

教具
学具
课件









教
学

程
（） 出示例题宣布练容
1 面图形分分填表说说表中信息

（ ） （ ） （ ） （ ）




合计（数）





合计 （ ）

2 科技节学准备文艺演出
五年级学生文艺演出节目数统计表
节目
品
唱歌
舞蹈
朗诵
数
15
12
20
8



（1） 年级参加（ ）演出数参加（ ）演出数少
（2） 年级（ ）参加演出
（3） 喜欢参加 （ ）演出参加种演出（ ）
（4） 提出什数学问题？解答

（二） 尝试解答纳总结方法
组汇报



师生总结：
（三）综合训练巩固运
1完成教材练第5题
出示统计表求学生根统计表回答问题：
种书少？ 讨：图书室新买批图书什建议？
2面强强收集关数字成语
五彩缤纷 七零八落 四八稳 七八 五颜六色
四分五裂 五湖四海 五花八门 七嘴八舌 四通八达
五脏六腑 五光十色 三令五申 三言两语 八面玲珑
八仙海
（1）统计成语中出现数字数完成面统计表
数字
三
四
五
六
七
八
十
数








（2）果成语制成4张卡片带五字成语需制成少张卡片？
（四）练讲评融会贯通
学校组织电脑培训星星学二（1）班宇轩两位学中选位参加
轩
正
正
正
正

宇
正
正
正




（1） 左边统计结果填入表
姓 名
宇
轩






（2）根统计结果应该选（ ）参加
（3）三位学缺勤没参加投票果投票结果会样？
（五）布置作业
课P5第45题



板书
设计


教学
反思
（记）







学数学（复课）教案模板
教学容

数收集整理

课时

1
课型

复课

教学
目标
知识技目标：根统计表回答简单问题
智力力目标：根统计表回答简单问题
情感态度目标：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系

重点
难点
教学重点：学会统计数方法进步认识统计表
教学难点：根统计表回答简单问题

教具
学具
课件









教
学

程
（） 课前整理知识
1体验数收集整理描述分析程解统计意义
2根统计表中数提出回答简单问题时够进行简单分析根统计表数提出价值数学问题解决策略

（二）课分享交流
1学生认识简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时够进行简单分析
2学生通合作讨找切实行解决统计问题方法

根面统计结果回答问题
二（1）班学参加体育活动情况
体育项目
跑步
跳远
跳高
铅球
数
9
4
10
5
二（2）班学参加体育活动情况
体育项目
跑步
跳远
跳高
铅球
数
7
5
8
6




1 两班参加（ ）数参加（ ）数少
2 两半参加跑步总数参加跳远总数？
3 请提出数学问题解答

（四）讲评结融会贯通
师：学单元学中学会根统计表中数提出回答简单问题时够进行简单分析生活中学致
（五）布置作业
课P6第67题
板书
设计

教学
反思
（记）









第二单元：单元教学计划
单元教学容：表法（） 课P7～27页
单元教材分析：单元教学容：法初步认识2～6法口诀求商解决实际问题法初步认识分两层次：第生活中常见份样实例合活动情境学生建立均分概念第二均分概念基础引出法运算说明法算式部分名称口诀求商遵循易难原解决问题结合法计算出现首先法初步认识教学中孕伏解决问题容然2～6法口诀求商编入解决关均分实际问题需法法两步计算解决简单实际问题容
单元教学求：
1学生具体情境中体会法运算含义会读写法算式知道法算式部分名称

2学生初步认识法间关系够较熟练2～6法口诀求商
3学生初步学会根法意义解决简单实际问题
4结合教学学生受爱学爱劳动爱护然教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
单元教学重点：学生体会法运算意义理解基础掌握2～6法口诀求商方法解决问题
单元教学难点：法含义法运算解决简单实际问题
单元课时安排：
1 法初步认识
均分………………………………………………2课时左右
法…………………………………………………3课时左右
22～6法口诀求商……………………………7课时左右
整理复……………………………………… 1课时左右




第二单元
教学容

均分认识（）
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：学生建立均分概念知道均分份分结果样
智力力目标： 建立均分概念知道均分份分结果样
情感态度目标：通分分活动培养学生动手操作力概括力

重点
难点
教学重点难点：建立均分概念知道均分份分结果样

教具
学具

卡片  棒







创设情境引入新课 
1．出示准备春游食品情境图
精灵聪聪身份说二（1）班明天春游朋友正忙着准备春游食品呢准备食品
2．学生观察画面请学生说说解情况





教
学

程
二引导发现探究新知
1．教学例1引入均分 
师：帮助二（1）班朋友准备春游食品？请组二（1）班3位朋友分配糖果
  （1）讨分配方案突出糖果应该份样
（2）动手分分分请组推代表展示分配结果 
（3）学生观察组二（1）班朋友准备春游食品发现：份中种食品样说明：份分样均分
  2．巩固均分 
（1）出示教科书第8页做做


（ ）片枫叶（  ）片份均分成（　）份

3．尝试均分物品
（1）教科书第9页例2提出：1８橘子均分成６份份？ 
（2）请组实物图卡片（○卡片）分分 
（3）交流请学生题说说题意特请学生说说均分成６份什意思？样分分结果
 
（4）教师纳均分方法：1８橘子均分成６份次份分份分样 

4．独立进行均分 
（1）学生棒代矿泉水独立完成12瓶矿泉水均分成3份务 
（2）交流请学生说说样分
５书质疑解决问题 
 阅读书第89页思考否疑问？

三巩固练 



1

（ ）苹果均分成（ ）份份（ ）


29 均贴张纸张纸应贴（ ）








3生活中方会均分种方法想想：生活中种分法？




四纳总结 
师：家回忆节课什收获？
五布置作业

完成课第11页第1~3题


板书
设计

均分
















份分样均分






教学
反思
（记）






教学容
均分认识（二）
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：巩固均分概念知道均分份分结果样
智力力目标：初步体验法运算生活实际密切关系
情感态度目标：通分分活动培养学生动手操作力初步抽象概括力

重点
难点
教学重点难点：知道均分份分结果样初步体验法运算生活实际密切关系

教具
学具
筷子苹果盘子棒课件









教
学

程
复 
12苹果均放4盘中想想应该样放？ 12苹果放4盘中想想应该样放？ 
较：两句话样点什？(强调均分) 
二新授课 
1．出示教科书第10页例题3
计算机课件演示教科书第10页例题3画面
8果冻2份分成份？分分
师：提问2份什意思？
生：次2作份……
(学生动手分分说说样分) 
（设计意图：均分物外种情况包含（连续减法）学生分程边分边说反复强调2份方面体会种分法前面学分法方面体会分结果份份定样突出均分含义）


8果冻2份分成 （ ）份




2书质疑解决问题
课第10页书什想问？

三巩固练 
1．教科书第10页 做做
2完成教科书第11页练三第4题
生先独立完成
教师追问：香蕉数量24根什两次猴子分数量样呢？
（均分份数份数量总数相时均分份数越份数量越少均分份数越少份数量越）

3分分说说




（1） （ ）甜甜圈
（2） 均放进4箱子里箱子放（ ）
（3） 2放进1箱子放（ ）箱子
（4） 8放进1箱子放（ ）箱子

四纳总结 
师：天学什？喜欢什？
五布置作业
完成课第12页书




板书
设计

均分方法


à



份数分均分




教学
反思
（记）





教学容
法含义读写法
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：学生知道法含义懂数均分成份求份少法计算
智力力目标：学生初步学会法算式写法
情感态度目标： 学生生动具体情景中认识法进步份学生学兴趣

重点
难点
教学重点： 认识号会读写法算式
教学难点： 进步体会法运算含义

教具
学具

卡片









教
学

程
创设情境引入新课 
1．出示12竹笋4篮子 
出示题目：12竹笋均放4盘子里盘放？ 
提问：均放4盘子里什意思
学生独立分竹笋然汇报分结果：先竹笋盘放1次分完剩竹笋前面方法继续分直分完止分结果盘放3 
结：12竹笋放4盘子里12竹笋均分成4份份3 
教师：样12竹笋均放4盘子里15橘子均分成5份等属东西均分成份求份少问题均分数学种新方法——法表示
(板书课题：法) 
二新授课 



1．前学加法减法法符号天学法法符号÷  指导书写：写号时先画短横点横线直两点齐 
2．出示教科书第13页例题4
教师：12竹笋均放4盘子里盘放道题应该样列式 
教师边说边板书：
12÷4＝3 


教师学生回忆刚法算式样列桌学互相说说
  12÷4＝3
号



法算式表示12均分成4份份3
算式读作：124等3 （师板书）
  学生说说法算式表示什读读算式互相说说 
3．出示：
15÷3＝5 
教师：请学读读法算式(153等5) 
请学说说法算式表示什(表示15均分成3份份5) 
4书质疑
阅读课第13页书什问题？ 

三巩固练 
1．会填空
（1）20 ÷45读作：（ ）（ ）等（ ）
（2）6÷61读作：（ ）
（3）15 ÷53 表示15均分成（ ）份份（ ）
2均猫分条鱼？
猫妈妈分鱼12条鱼分猫妈妈3孩子





÷

318棵

（1）均分3羊羊分（ ）棵

（2）均分6羊羊分（ ）棵

（3）均分9羊羊分（ ）棵



四结
天学幅图写出两法算式练根法算式说出表示两种含义

五布置作业
完成课13页做做

板书
设计

法含义读写法

12÷4＝3 
号

读作：124等3



教学
反思
（记）










教学容
认识法部分名称 
课时
1
课型
新授课



教学
目标
知识技目标：学生知道法含义懂数分成份求分少份法计算
智力力目标：学生掌握法部分名称
情感态度目标：学生生动具体情景中认识法进步份学生学兴趣

重点
难点
教学重点难点：知道法含义懂数分成份求分少份法计算

教具
学具
圆片
课件









教
学

程
创设情境引入新课 
教师：天继续学法初步认识
分圆片：教师出8圆片
圆片分学学分2分学接着教师学生注意观察老师样分学生知道教师圆片先2分学(教师分时候时出2圆片分位学)出2圆片分第三位学出2圆片分第四位学2圆片分位学分完问学生：分学学生观察出：8圆片学2圆片分4学
想想：刚老师样分桌学互相说说

二引导发现探究新知
1．出示教科书第14页例题5
(1)教师：4放盘什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘
学生分完教师请学黑板前面演示分程
(3)学生回顾分程结果问：刚样分分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面



板书20÷4＝5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思
③认识法部分名称20 ÷ 4 ＝ 5

数 数 商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
2．练教科书第14页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆
样列法算式
3．书质疑解决问题
教科书第14页做做第2题
学生说说桌互相说说

三巩固练 
1说出算式中数数商
8÷24 15÷53 12÷34
45÷95 5÷51 36÷66
2圈圈填填



12里面（ ）4




（ ）÷（ ）（ ）
3灯座装2灯泡装
（ ）灯座

( ) ÷ ( ) ( )
（五）布置作业
完成课第15页第1—4题



板书
设计

认识法部分名称

20 ÷ 4 ＝ 5

数 数 商





教学
反思











教学容
法练课

课时

课型
练课

教学
目标
知识技目标：学生知道法含义懂数均分成份求份少法计算数分成份求分少份法计算
智力力目标：学生掌握法部分名称
情感态度目标：培养学生运学知识解决实际问题力

重点
难点
教学重点难点：知道数均分成份求份少数分成份求分少份法计算

教具
学具

课件









教
学

（） 出示例题宣布练容
图写出法算式法算式



（二）尝试解答纳总结方法
1图想想提示：图中组根白萝卜组根萝卜？什法解决？


程
4 × 6 24 6 × 4 24
图中24根萝卜4根组分成组？
24根萝卜分成6组求组根？什法解决？
24 ÷ 4 6 24 ÷ 6 4
纳总结：（1）求少法计算
（2）总数均分成份求份少数里？法计算
3什问题？说说
（三）综合训练巩固运
1牙签摆摆填数
18÷ 6 （ ） 12 ÷ 6 （ ） 21÷ 7 （ ）
2





均分成（ ）份份（）
列式：



3先想想算算
+ + 12
+ + + + 10

(1)12均分成3份份（ ） （ ）
(2)10均分成5份份（ ） （ ）
（四）练讲评融会贯通
师结：求少时？法计算求数里？数均分成份求份少？法计算
（五）布置作业
课堂作业：完成课第 16页第 5 题~第 8 题
家庭作业：完成课第 17页第 9 题~第 11 题




板书
设计

图写出法算式法算式





法算式：

法算式：

教学
反思
（记）








教学容
2—6法口诀求商（）
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：初步学会法口诀求商
智力力目标：历探索法计算方法程解法口诀想商思路
情感态度目标： 培养学生合作学意识

重点
难点
教学重点： 学会2~6法口诀求商
教学难点： 探索法计算方法程

教具
学具
媒体课件









教
学

程
（）复
1．说出数说出句口诀
6×2 4×3 2×5 3×3
2．填空
2×（ ）4 3×（ ）6 4×（ ）＝8
（ ）×312 （ ）×420 5×（ ）15
说说（ ）里数句法口诀想出
创设情境引入新课 
1．引出法算式12÷3
呈现例1放图讲述猴妈妈猴分桃事
提出第（1）问题：12桃猴分3分猴？



请学生列出法算式：12÷3
二引导发现探究新知
（1）引导：会动手分分方法解决分猴问题果动手操作学具样算出结果呢？请组探讨计算方法
（2）交流请学生说说探讨出计算方法
（3）根学生探讨情况予积极评价突出强调：法口诀想商
3．尝试法口诀求商
（1）出示例1第（2）问题学生列出算式
（2）请学生法口诀想：商？
（3）交流请学生说说想商程句口诀
（4）交流想商程
根学生交流教师重述：求12÷4商想4相12三四十二商3
4书质疑解决问题
阅读课第18页书什疑问？
三巩固练 
1．课第20页第1题
画面请学生解决朋友气球问题学生说说题意计算6 ÷ 3 （ ） 想：（ ）三六商（ ）
2．



（ ）月牙形（ ）方碟均盆放？
（1）学生根画面信息完成填空
（2）学生独立填写法算式（ ）÷（ ）（ ）
（3）交流请学生说说法算式实际含义说出句口诀想商



3



（ ）× （ ） （ ）
（ ）÷ （ ） （ ） （ ）÷ （ ） （ ）
四课堂总结
师生总结：天探讨法计算方法发现法口诀求商
五布置作业
完成课第18页做做第20页练四 第2~4题









板书
设计

2~6法口诀求商

12÷3



3 × 4 12
12 ÷ 3 4 想：3相12？ 三（四）十二商4






教学
反思










教学容
26法口诀求商（二）
课时
1
课型
新授



教学
目标
知识技目标：学生初步学会2～6法口诀求商方法
智力力目标：2～6法口诀进行较简单法计算
情感态度目标：培养学生合作学意识

重点
难点
教学重点：2～6法口诀求商方法（数12）
教学难点： 培养学生综合运学知识解决生活中简单问题意识力

教具
学具


课件









教
学

程
复
二（ ）八 二（ ）十 （ ）六十二
三（ ）九 （ ）三六 三（ ）十二

创设情境引入新课 
师：学掌握错天继续学关法知识

二引导发现探究新知
1引出法算式24÷4（ ）24÷6（ ）
出示例2
（1） 问题：面食师傅包24包子屉装4装屉？样列出算式：引导学生通法意义列出算式
24÷4？

（2） 探讨计算方法
引导：会动手分分方法解决分猴问题果动手操作学具样算出算式结果呢？请组探讨计算方法

交流：组探讨计算方法
汇报：请学生说说探讨出计算方法根学生探讨情况予积极评讲强调4法口诀求商
24÷4（ ） 想四( 六)二十四商6

（3）问题二：面食师傅包24包子装6屉屉装？
样列出算式：引导学生通法意义列出算式
24÷6（ ）
（4）采样方法学生讨学学会求商方法
24÷6（ ） 想(四)六二十四商4

2师生结法口诀求商方法


3书质疑 



阅读课第19页书想提出什问题呢？

三巩固练 
1图写算式













× ÷ ÷


2请面数中次选出3数写成道法算式两道法算式
3
20
5
12
4
6



3面图形代表什数？

× 4 24 ÷ 6
（ ） 36

四纳总结 
师：学通天学什收获？学生交流教师总结
五布置作业
课堂作业：完成课第21页第5~8题

板书
设计

数12法

24÷46 想：四（六）二十四商（6）
24÷6 4 想：（四）六二十四商（4）


教学
反思
（记）







教学容

26法口诀求商练课
课时
1
课型
练课

教学
目标
知识技目标：学生初步学会2～6法口诀求商方法
智力力目标：2～6法口诀进行较简单法计算
情感态度目标：培养学生合作学意识

重点
难点
教学重点：2～6法口诀求商方法
教学难点：培养学生综合运学知识解决生活中简单问题意识力

教具
学具

课件









教
学

程
（） 出示例题宣布练容
班原30学5组分成组？转6新学分组数变现均组？
（二）尝试解答纳总结方法
1尝试解答集中反馈
（1）解析：原30学5组？求30里面5法计算然根法口诀五（六）三十求出商
30 ÷ 5 6
（2）解析： 已知原30学转6新学利加数求出总数然分成6组求组法计算根法口诀六（六）三十六求出商
36÷ 6 6
2引导总结纳方法
已知总数份数求份数已知总数分份数求份数法计算
总数 ÷ 份数 份数 总数 ÷份数 份数
3质疑问难加深理解
什疑问？
14
（三）综合训练巩固运
10
÷2
1写出商
4


18
8

2学生独立操作



（1）15方木块摆5样长方体长方体（ ）木块
（2）长方体3木块摆（ ）长方体
思考：两题什相相方？

3思考练 20 米



？ 米 ？米 ？米 ？米
（四）练讲评融会贯通
已知总数份数求份数已知总数分份数求份数法计算
总数 ÷ 份数 份数 总数 ÷份数 份数
（五）布置作业
完成课第22页第9~12题

板书
设计


26法口诀求商练课
30÷ 5 6 五（六）三十求出商



教学
反思
（记）













教学容
法解决实际问题两种均分方法区
课时
1
课型
新授



教学
目标
知识技目标：学生根幅图（分完结果）写出两法算式进步理解法含义
智力力目标：通法算式说出表示意思学生法含义较全面认识
情感态度目标：通分析解决实际问题学生养成爱动脑筋分析解决问题惯

重点
难点
教学重点：熟练法口诀求商
教学难点：学生体会解决问题程中体会两种均分方法联系理解数量间关系

教具
学具
媒体课件









教
学

程
创设情境引入新课 
操作练先学生出8根棒均分成4份摆桌子左面学生摆完指名说说样摆教师根学生回答黑板贴出棒问：什方法计算？样列式？然棒面板书：8÷4＝2
学生出8根棒2根份分成份摆桌子右面学生摆完仿面提问教学程教师黑板贴出棒写出法算式：8÷2＝4
教师引导学生观察分结果法算式：两次分棒结果相？（）法算式相？（相）什？（分方法样法算式）果分结果确定种方法分？（）天学：
幅图样写两法算式
二引导发现探究新知
1探究提出问题
教学例3教师出示15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒放？说明意图：图写出法算式先学生分组讨：着幅图样写出两法算式？什？然学生发言想出什样法算式？
2合作交流讨问题
（15÷3＝5）样想？（15均分成3份份5）少学意种写法？
15蚕宝宝纸盒里放5纸盒？说明意图：图写出法算式先学生分组讨：着幅图样写出两法算式？什？然学生发言想出什样法算式？



（15÷5＝3）样想？（求纸盒求15里面5法计算）少学意种写法？
种写法呢？少学认两种写法？请两名认写两法算式学说说样想时学生说意思正确语言暂时求高学生说明理时黑板前具体分全班学分法
3书质疑解决问题
阅读课第23页说说面两题面方？
学生汇报
教师结：两种分法分结果确定种方法分成通天学知道幅图够根分法写出两法算式

三巩固练 
1课第24页第12题
独立完成教师追问：样解答？目学生进步体会两种情况区联系说明选择算法提高法解决问题力
2二年级（3）班学租船游玩24条船限坐4租条船？
二年级（3）班学租船游玩24租6条船条船限坐？

 
四纳总结 
师：学通天学什收获？

五布置作业
完成课第24 页第2~5题



板书
设计

法解决实际问题两种均分方法区

15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒放？
15÷3＝5（）
答：纸盒放5
15蚕宝宝纸盒里放5纸盒？
15÷5＝3（）
答：3纸盒


教学
反思










教学容
法解决实际问题两种均分方法区练课
课时
2
课型
练课

教学
目标
知识技目标：学生根幅图（分完结果）写出两法算式进步理解法含义
智力力目标：通法算式说出表示意思学生法含义较全面认识
情感态度目标：通分析解决实际问题学生养成爱动脑筋分析解决问题惯

重点
难点
教学重点：熟练法口诀求商
教学难点：学生体会解决问题程中体会两种均分方法联系理解数量间关系

教具
学具
媒体
课件












（） 出示例题宣布练容
20蚂蚁划船





（1） 均分5条船条船蚂蚁？



教
学

程

（2） 4蚂蚁条船需条船？

（3） 果5蚂蚁均条船做蚂蚁？
（二）尝试解答纳总结方法
1生独立完成引导分析
（1）总数 ÷ 份数 份数 20 ÷ 5 4（）
（2）总数 ÷ 份数 份数 20 ÷ 4 5（条）
（3） 5 ÷ 5 1（） 4 + 1 5（）
20 + 5 25（） 25 ÷ 5 5（）
2总结纳：通天学知道幅图够根分法写出两法算式
3质疑问难加深理解
方法解答问题？什疑问呢？
（三）综合训练巩固运
1填填
数
4
8
20
25
18
30
数
2


5

6
商

2
4

3

2引导学生完成练五第8题
（1）仔细观察图解信息？说桌听听
学生观察图桌交流图中解信息思考解决方法
（2）样列式呢？
指名回答教师板书算式
（3）3算式分该计算呢？ 学生汇报计算方法
3思考练
折20千纸鹤4均折少？果1均折少？

（四）练讲评融会贯通



解决关均分问题方法：总数 ÷ 份数 份数
总数 ÷ 份数 份数
（五）布置作业
课第24~25页第2~9题

板书
设计

法解决实际问题两种均分方法区练课

总数 ÷ 份数 份数
总数 ÷ 份数 份数



教学
反思
（记）









教学容
整理复
课时

1
课型

复课

教学
目标
知识技目标：通整理复进步巩固均分含义均分方法理解均分法算式关系促学生加深法含义认识法算式部分名称记忆
智力力目标：通复2~6法口诀巩固法口诀求商方法
情感态度目标：通整理复进步体验法运算解决实际问题中应增强学生学数学兴趣

重点
难点
教学重点：学生阶段学知识技数学思想方法情感等方面进行纳总结反思
教学难点：培养学生提出问题解决问题力体验数学日常生活密切联系

教具
学具
媒体课件




（二） 课前整理知识
教师引导学生回忆表法单元中结识新朋友提醒学生思考通新朋友单元中学知识







教
学

程
（二）课分享交流
单元复
（1） 复均分含义法意义
（2） 复法计算法算式中部分名称
（3） 复2~6法口诀
（4） 复法解决实际问题

1出示第题题图：根例子写出法算式指出数数商
2补充法口诀表意指句口诀说出法算式两法算式较三道算式说明法法关系
3复法应题
位学生出8根棒均分分互相说说分
谁分法算式说家听听
引导学生观察种分法算式什发现？学生组交流分程法算式
结：种分法均分法计算
设计意图：单元知识进行总结反思培养学生纳总结力动手分分进步感受理解法意义较分析进步理解法应题数量关系

（三）复训练拓展运
课第27页练六 第4题
（1）花瓶插5根孔雀羽毛4花瓶插少根？
求4瓶插少求45少？法计算
4 × 5 20（根）
（2）花瓶插6根孔雀羽毛24根孔雀羽毛插花瓶？
24根插花瓶求24里面6法计算
24 ÷ 6 4 （根）
（3）10根孔雀羽毛均插2花瓶里花瓶插根？
花瓶插根求10均分成2份求份少法计算
10 ÷ 2 5（根）
（4）10根孔雀羽毛均插2花瓶里花瓶里插6根外花瓶插根？



10根羽毛瓶子插6根剩外花瓶减法计算
10 6 4（根）

（四）讲评结融会贯通
结： 种综合练学会文字中获取信息通数量关系分析根运算意义选择相应运算解决问题

（五）布置作业
课27页第1~3题



板书
设计

整理复

4 × 5 20（根）
24 ÷ 6 4 （根）
10 ÷ 2 5 （根）
10 6 4 （根）


教学
反思
（记）












二年级册第三单元   图形运动

教材分析： 
单元包括三部分容：认识轴称移旋转剪剪等容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作教师应该充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性 


学情分析： 
轴称移旋转学生日常生活中常现象两种基图形变换二年级学生力差较学态度学兴趣学惯层次空间图形理解水参差针实际情况学生课时目标应求单元移旋转轴称知识综合运利学生进步认识图形变换发展空间观念教学时采组合作学形式学生观察日常生活中熟悉物体注重实践活动丰富样性帮助学生发展空间观念学生数学活动程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛活动验 

教学目标： 
1学生学会辨认轴称图形结合实例初步感知移旋转现象 
2通观察操作想象历简单图形移旋转轴称制作复杂图形程条理表达图形变换程发展空间观念 
3历运移旋转轴称进行图案设计程灵活运移旋转轴称方格纸设计图案 
4通观察操作活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美 

教学重点：实物称抽象出轴称图形感知旋转移现象 

教学难点：正确判断区旋转移现象培养学生形象思维力逻辑思维力 

课时安排：4课时 
1． 轴称图形认识1课时 
2． 移旋转1课时
3． 练课1课时 
4．剪剪1课时 






金钟学数学（新授课）教案
教学容
轴称图形
课时
第课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：通观察操作想象活动学生初步认识轴称图形基特征解称轴含义够判断图形否轴称图形
智力力目标：历操作观察想象交流等活动增强学生观察力想象力表达力创新思维进步发展学生空间观念



情感态度目标：学生学活动中发现美欣赏美展示美创造美培养学生性化审美情趣

重点
难点
教学重点：建立轴称图形表象掌握轴称图形特征
教学难点：判断出轴称图形

教具
学具
实物投影剪刀彩纸干图形









教
学

程
创设情境导入新课
1学剪纸中国传统民间艺术造型优美深受家喜爱请欣赏（课件出示剪纸艺术图片）
欣赏作品想想什特点呢？
2老师动手剪礼物送家？什特点呢？
（板书：称）
3节课走进称世界探寻中奥秘

二引导发现探究新知
（）活动：探究称意义
1（课件展示4轴称图形）什特点？
家更解图形剪（图片贴黑板）什方法验证？（折）
2 组合作：
（1）开1号信封出四图形
（2）折折较图形两边说说发现
（学生交流补充）
3结：折图形两边形状样数学完全重合
板书：着条直线折两边完全重合
齐读概念：着条直线折两边完全重合样图形做轴称图形
4请学开手中图形观察刚折图形图形留什？
（条 折痕）
数学中条折痕直线做称轴
（板书：称轴）
般虚线表示请家示范
（板书：直尺画出称轴）

（二）活动：运学知识猜想验证图形轴称图形



1谁说说样判断图形轴称图形？
（折图形否完全重合）
（出示行四边形）行四边形轴称图形？
（学生进行猜想）
2请开2号信封出行四边形验证
结：判断图形轴称图形折两边完全重合两边样
3 （出示正方形）正方形轴称图形？
请出正方形验证学折完汇报条称轴？
（折法左右斜着折）
结：正方形4条称轴现发现轴称图形止1条称轴家认真仔细
4书质疑
请阅读课第29页什疑问？
（紫荆花轴称图形？）
养动手操作力思维方法

三 拓展运巩固练
1基础题（填空）
（1）果图形着条直线折两边够完全重合图形做（ ）折痕直线做（ ）
（2）正方形（ ）条称轴长方形（ ）条称轴
（3）圆称轴（ ）条半圆形称轴（ ）条
2综合题：判断列图形轴称图形（国旗图标等）
3思考题：猜猜
(1) 面轴称图形半知道整图形什？
(2) 面轴称汉字半知道整汉字什？
(拓展延伸：称轴位置整轴称汉字)
4操作题：剪剪
轴称图形心中留深刻印象想想创造作品感受称美？请学利学知识剪出件美丽作品
5请欣赏生活中称美戏曲脸谱舞蹈建筑等

四 课堂总结
通天学收获？



（学生汇报交流）
结：节课认识轴称图形留心观察称身边图形生活装扮更加美丽

五 布置作业
请剪出漂亮轴称图形送爸爸妈妈



板书
设计
轴称图形
着条直线折两边完全重合样图形做轴称图形






教学
反思
（记）










金钟学数学（新授课）教案
教学容
移旋转
课时
第二课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：初步感知评议旋转现象够正确判断
智力力目标：利工具画出移图形
情感态度目标：渗透变换数学思想培养空间想象力



重点
难点
教学重点：感知评议旋转现象
教学难点：感知评议旋转现象够正确判断

教具
学具
实物投影剪图形









教
学

程
创设情境导入新课
1谈话：学节课游乐场中认识轴称图形天节课继续走进游乐场学更数学知识
2课件出示游乐场情景图（开火车旋转飞机缆车滑梯等）
3观察求：请学仔细观察认真思考画面物体运动运动？
4提问：项目家玩？谁玩玩？（引导学生手势身体模仿玩具玩法学生手势等表演时教师身体语言表示）

二引导发现初步探究
1玩具运动方法相？四组想办法分分类分成类？
2操作求：（1）组合作讨（2）分类？什样分类？
3学生组讨代表汇报分类结果分类理（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
4师纳：缆车火车滑滑梯等着笔直路线运动数学中种现象做移风车摩天轮转椅等运动路线成圆种现象做旋转
5揭题板书：移旋转

三引导发现探究新知
1生活中移


（1）谈话：生活中样移现象（教师走窗户旁）瞧老师窗户开推开窗户运动什现象？（移）
移生活中见移现象？举例说说
（2）学生举例(学生回答升国旗开抽屉商场电梯工厂电动门等)



（3）师生起体验移现象：全体起立起左移2步右移2步真棒请坐生活中移现象桌面物体做做移运动？（学生边说边做）
（4）课件出示例2房子图
谈话：里座房子座房子通移相互重合？起移移（课件中房子整体移动）
问：房子方移动？（移）移动远？（学生语言描述左等）
谈话：说真棒瞧（课件出示移动）房子移重合起
（5）完成教材第30页做做
谈话：果移现象表现纸该做呢？学快移移出课前剪教材第121页学具——汽车组合作着直线排排摆排汽车
2生活中旋转
（1）课件出示例3三副图：学刚认识移现象学会移方法真聪明孩子游乐园里见种现象什呀？（旋转）
（2）说说生活中旋转现象：旋转物体绕着某点轴运动见旋转现象？（学生会说钟面指针风车电风扇旋转木马洗衣机脱水厨房换气扇拧水龙头等等）
（3）师生起体验旋转现象：起立起左转1圈右转1圈旋转真意思周围物体体验旋转？（学生活动互动点评）

四拓展运巩固练
1基础题（课件出示鱼图）
谈话：鱼通移红色鱼重合涂喜欢颜色
学生独立完成教师巡视
学生交流汇报：图形通移重合？样进行移？（学生边表述边投影仪操作）通移重合？什？
2综合题（课件出示图形）
谈话：春天草热闹起动物草聚会呢草动物？图形通移相互重合？连连
学生组合作互相交流连连思考：图形通移互相重合？



学生交流想法（白兔蜗牛通移重合蝴蝶乌龟方移重合）
3思考题
出课前准备教材第121页学具样子做陀螺组合作制作制作陀螺试着玩玩

五课堂总结
1谈谈节课什收获？
2欣赏图案感受旋转移现象美魅力
六布置作业
南方新课堂




板书
设计
移旋转
移：物体图形直线方移动身没发生方变化
移现象：升降国旗开关抽屉推拉窗户电梯……
旋转：物体围绕着某点（中心）移动
旋转现象：钟面指针风车电风扇摩天轮……


教学
反思
（记）







金钟学数学（练课）教案
教学容
练七
课时
第三课时
课型
题课

教学
目标
知识技目标：通练进步认识轴称图形移旋转现象
智力力目标：会学知识创造出丰富作品
情感态度目标：发展动手力空间想象力创造力



重点
难点
教学重点：进步认识轴称图形移旋转现象
教学难点：会学知识创造出丰富作品

教具
学具
实物投影
剪刀
彩纸









教
学

程
出示例题宣布练容 
单元学容？ 
知识间什关系？举例说明？ 
二尝试解答纳总结方法 
1练七第5题 
课件出示：说说图中图形？ 
2练七第6题 
学生独立观察然回答 
3练七第7题 
先独立思考学生集体交流说说样判断 
4练七第8题 
先引导学生清图根求独立完成 
5练七第9题 
学生桌间游戏教师巡视 
6练七第10题 
动手拼展示作品 
7练七第11题 
样子折折剪剪 
说：折画剪时注意什？ 
三综合训练巩固运
1单项练
正方形（ ）条称轴长方形（ ）条称轴
圆称轴（ ）条半圆形称轴（ ）条
2 综合练
升降国旗开关抽屉推拉窗户电梯钟面指针风车电风扇摩天轮



移现象？旋转现象？
3思考练
①课件出示图片 
②出图形中样移动？ 
正方形纸剪出绕什旋转？ 
着正方形中心旋转折时候点中心 
折法：正方形中心标准正方形分成8份 
画法：讨该注意什 
总条折边头中心手连起 
学生画教师巡视指导 剪法：学生操作 
③展示：优秀作品贴黑板错作品分析 
四练讲评融会贯通
单元学完想说什？
五布置作业
南方新课堂

板书
设计
练七

轴称图形
移
旋转


教学
反思
（记）






金钟学数学（新授课）教案
教学容
剪剪
课时
第课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：通学生动手剪剪剪出规律图形结合剪出图形加深图形移旋转认识 
智力力目标：培养学生动手实践力审美力创新力



情感态度目标：通实践活动学生体验探索乐趣成功喜悦感受学数学数学乐趣

重点
难点
教学重点：通学生动手剪剪感受图形移旋转探索规律中感受学数学
教学难点：运数学知识找折纸技巧

教具
学具
实物投影剪图形彩纸剪刀









教
学

程
创设情境导入新课
1展示：中国民间剪纸艺术作品（课件出示31页生活中数学） 
介绍：剪纸中国传统民间艺术喻民间艺术花 
2师：剪纸艺术作品想说什？什感想？ 
3揭示课题：实剪纸里藏着许数学知识关秘密呢想知道？

二引导发现初步探究
1猜猜：教师出示张折画半纸请学生猜猜果着画线剪开会什呢？  
展台展示单称纸剪法
提问：爱取名吧（豆豆）学什图形呢？ 
2 想想 观察：豆豆非常调皮眨眼功夫变成样子四豆豆什样特点呢？ （引导学生观察出模样四豆豆手拉手连起排排列） 
3 组讨：样快剪出样四连续豆豆呢？ 
①折 师：剪豆豆纸折长方形均分成份（2份）？ 剪出四排排列豆豆应该长方形均分成份呢？（8份）样折长方形均分成8份呢？
课件展示 
②画剪 
探讨画法：画方？纸边画？折边画？画？  
4议议 
学生展示作品教师收集种典型问题作品先学生组评评找找原： 
错误辨析：谁发现作品问题出现里？什改进方法？  



结：长方形纸折3次均分成8份次折痕称轴着称轴方画半胳膊直延伸纸边着画线剪开展开四豆豆

三拓展运巩固练
1基础题（课件出示鱼图）
谈话：鱼通移红色鱼重合涂喜欢颜色
2综合题（课件出示图形）
剪出样8手拉手朋友（展示图片）？
3思考题（展示四围成圈）
a请朋友仔细观察发现图形中4豆豆间位置变化什特点？   
b剪出4围成圈豆豆正方形均分成份？ 
正方形中心标准均分成8份折？折次？  动画演示折程： 
c尝试画剪 
师：通折找四豆豆绕着旋转点？刚剪排豆豆折痕方（称轴方）画半现单称轴里？半该画？头里？ 
d观察两种剪纸 
观察排排列豆豆豆豆样移动三豆豆？着什移？观察围成圈豆豆豆豆样移动三豆豆？绕着什旋转？

四课堂总结
谈谈节课什收获？

五布置作业
完成练七相关练






板书
设计
剪剪
（作品展示）

教学
反思
（记）







二年级册第四单元 表法（二）

教材分析： 
表法（二）学2～6法口诀求商基础继续学7～9法口诀求商单元学属数学课程标准中数代数领域容数学课程标准第学段中起着承启作首先表法（）单元法意义巩固次三年级学位数位数法做知识储备着重学生熟练掌握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简单稍复杂涉运算实际问题 

学情分析： 
二年级学生活泼动奇心强善模仿注意力较弱解决问题力欠缺应题分析教学方法选择应采游戏形式学生玩中体验玩中创造游戏中学生理解教材中较抽象容时学课知识生活化日教学中应注重营造愉悦欢快学氛围运种活动增强学生参广度深度亲身体验中进行效学保持学欲兴趣提高学效果理解两数量间关系解决数里法计算实际问题单元解决问题重容教学中密切联系生活实际通例题相关练学生具体情境中学求均分实际问题 

教学目标： 
1 学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法 
2解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化学方法问题解决：学生较熟练运法口诀求商会法解决简单实际问题 
3学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心 

教学重点： 

1学生熟练应法口诀求商 
2解决实际问题分析数量关系程中初步感受单价数量总价间关系 

教学难点：熟练运法口诀解决简单实际问题  

课时安排：5课时 
1．789法口诀求商……………………2课时 
2．解决问题…………………………………………2课时 
3．整理复………………………………………1课时


金钟学数学（新授课）教案
教学容
789法口诀求商

课时
第课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法
智力力目标：通学生探索合作交流培养学生语言表达力分析判断力激发学生学兴趣
情感态度目标：学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心

重点
难点
教学重点：学会利789法口诀求商
教学难点：进步掌握法应题解答方法

教具
学具
题图实物投影
口算卡片









教
学

程
（） 创设情境导入新课
1计算面题18÷6 21÷3 （ 说说样求商？）
2出示P37页题图仔细图说说图朋友做什？
生交流汇报：第组做红旗挂教室里第二组做49颗星均分7组第三组带27心形气球9摆行
师：根信息提出什数学问题？
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
师出示P38页例1图学生观察图提出问题



生：均行面红旗？
师：什方法计算？想？
生：56÷8 （整体均分成份求份少法）
2合作交流讨问题
师：计算？
生：想：（七）八五十六想算
师：挂7行呢？解决？（学生独立解决）
生56÷78
师结：计算56÷78 56÷8 句口诀？（七八五十六）句口诀算出两道法算式计算时想法算法方法
3书质疑解决问题
例题补充完整解决49颗星星均分7组提出什问题？样解答？
（三）拓展运巩固练
1基题：7×4 28÷4 28÷7 8×2 16÷2 16÷8
8×6 48÷6 48÷8
2综合题：（）×936 32÷（）8 7×（）63 72÷（）8
3思考题：16÷（）（）×4
（四）课堂总结
节课什收获？
师：天学中仅解决数学问题进步学会利法口诀求商
（五）布置作业
完成书P38页做做第123题

板书
设计
789法口诀求商
7×856 口诀：七八五十六
56÷87 想：（七）八五十六
56÷78 想：（七）八五十六



教学
反思
（记）











金钟学数学（练课）教案
教学容
练八

课时
第二课时
课型
练课

教学
目标
知识技目标：进步巩固利789法口诀求商熟练进行法求商
智力力目标：进步发展学生解决问题力
情感态度目标：培养学生观察力学惯等方面提出更高求

重点
难点
教学重点：熟练应法口诀求商
教学难点：培养学生思维力正确计算力

教具
学具










教
（） 出示例题宣布练容
1童话事书7元63元买样书？
2学P39页例2交流：27心形气球9摆行求什？（摆少行？）学生独立例2补充完整
3完成P39页做做第123题
4完成练八19题
（二）尝试解答纳总结方法


学

程
1尝试解答集中反馈
（1）完成练八第1题学生独立口算开火车汇报答案说说句口诀？
（2）出示第2题找已知什？求什？什方法？想？
生：果6台电脑样安排？想：24均分成6份份？法计算24÷64（）
求需台？想：24里面3？法计算24÷38（台）
（3）完成第3题引导算式序排列先算数写原算式排列写答案
(4)完成第7题分析数量关系讨解决书问题提出数学问题
2引导总结纳方法
节课解决问题？
师：复789法口诀求商部分学已熟练应口诀准确求出商生活中遇类似题目时学致
3质疑问难加深理解
什疑难问题？
（三）综合训练巩固运
1单项练：6×8 45÷5 63÷9 357 18+9
2综合练：A：7×□□ □×8□ □×9□ □÷□7
B：76（）56里（）7
3思考练
48桃子果桃子均分6猴子猴子分？
（四）练讲评融会贯通
教师讲评沟通前知识联系
（五）布置作业
1完成书P4041页第4568题
2完成南方P15页



板书
设计
第二课时 练八
224÷38（台） 24÷64（）
654÷69（盒）
7（1）48÷86（）
（2）负队队员均书？24÷83（）

教学
反思
（记）










金钟学数学（新授课）教案
教学容
法解决问题（）

课时
第课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：学生初步解求数里含数应题结构特征数量关系正确进行解答
智力力目标：培养学生正确理解题意认真分析数量关系合理完整解答良惯
情感态度目标：学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心

重点
难点
教学重点：理解数里数含义学会转化方法解决简单问题
教学难点：运学知识解决简单问题


教具
学具
课件实物投影仪
常规学具




（二） 创设情境导入新课

1出示12苹果份4分成份？







教
学

程
12里面4？12苹果均分成3份份？（学生列式计算）
2揭题：法表示数里包含数天学求数里包含数应题
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
师出示P42页例3图学生观察图提出问题
生：56元买球仪？
师：求问题必须知道什？（商品价钱总价钱）
求买求56元里面8元
师：求56里面8什方法算？样列式？
生：56÷8
2合作交流讨问题
师：计算？
生：想：（七）八五十六想算
师：数7表示什？写什单位名称？
检验：计算？什？
3书质疑解决问题
果24元买6辆汽车辆汽车少钱？学生独立思考尝试解决
组交流反馈评价求汽车价钱求24里面6法计算
提出数学问题解答？
结：两道题求数里面应题总数份数分求份法计算
（三）拓展运巩固练
1基题：（1）45里面5？
（2）6零件组装产品42零件组装少产品？
2综合题：皮球6元乒乓球拍30元副王老师算买9皮球副乒乓球拍带100元钱够？果够剩少钱？
3思考题：18÷（）（）×2



（四）课堂总结
节课什收获？
师：节课解决数里面问题法计算写单位计算检验
（五）布置作业
完成书P43页练九第234题

板书
设计
法解决问题（）
56元买球仪？ 56÷87（）
想想：辆汽车少元？ 24÷64（元）

教学
反思
（记）







金钟学数学（练课）教案
教学容
练九

课时
第二课时
课型
练课

教学
目标
知识技目标：巩固复法口诀求商熟练进行法求商
智力力目标：学生进步理解数里含义体会数量间相关系
情感态度目标：培养学生观察力学惯等方面提出更高求

重点
难点
教学重难点：实际问题中抽象出数里数量关系程会解决实际问题

教具
学具
图片表格实物投影仪常规学具








（二） 出示例题宣布练容
1刘红做72面旗天做8面少天完成？果天做9面天完成？
2完成练九19题
（二）尝试解答纳总结方法
1尝试解答集中反馈



教
学

程
（1）完成练九第1题学生独立口算开火车汇报答案说说句口诀？
（2）出示第5题入口出发写出道算式数利走出迷宫
（3）完成第7题学生独立完成说说相应法口诀
(4)完成第8题谁填快通加减口算练提高学生口算力
（5）完成第6题仔细观察插图产说说信息问题读价目表解决18坐辆碰碰车？
提出法法解决问题解答？
（6）完成第9题读题解决2问题
2引导总结纳方法
节课解决问题？
师：复789法口诀求商部分学已熟练应口诀准确求出商生活中遇类似题目时学致
3质疑问难加深理解
什疑难问题？
（三）综合训练巩固运
1单项练：59相加少？63均分成7份份少？
2综合练：A：7×□□ □×8□ □×9□ □÷□7
B：76（）56里（）754里面9？
3思考练
组合作完成 P44页思考题
（四）练讲评融会贯通
教师讲评沟通前知识联系
（五）布置作业
1完成书P43页第34题
2完成南方P16页



板书
设计
第二课时 练九







教学
反思
（记）









金钟学数学（复课）教案
教学容
整理复

课时
1课时
课型
复课

教学
目标
知识技目标：学生口诀更加熟悉根法间关系句口诀计算两法算式
智力力目标：正确熟练法口诀求商学会序思考问题方法
情感态度目标：交流中养成倾听想法进行合作惯

重点
难点
教学重点：法口诀求商数相规律进行整理
教学难点：进步解问题解决办法

教具
学具
口算卡片实物投影仪情境图






（三） 课前整理知识
请开书P3744页回顾单元学什？
（二）课分享交流
1组交流分享学成果
组交流P45页整理复乐乐没整理完表格已整理部分出样整理？（数相排列）





教
学

程
组合作卡片找出数67算式
2全班交流建立知识系统
（1）出示p46第1题口算题开火车口算
（2）完成P46第2题独立完成汇报结果
（3）完成第3题求组里说说指名回答解决问题（1）（2）角度提出数学问题解答说说中数量关系
（4）完成第4题读题交流说说解题策略
生：先根错误商求出颠倒数4×624根数重新求商42÷67
（三） 复训练拓展运
1单项练：36÷4 56÷8 2×6÷3 20÷4 42÷6
2练：99相加少？54里面9？
3综合练：
（1）（）里填？
（）×4﹤33 7×（）﹤36 （）×5﹤47 9×（）﹤30

（2）○里填合适运算符号
12○66 35○57 8○432 3○36 72○98
（四）讲评结融会贯通
节课什收获？
师：节课整理已学法算式
（五）布置作业
南方P17页



板书
设计
整理复
（1） 编法口诀表
（2） 口令游戏

教学
反思
（记）







第五单元 混合运算
学情分析
二年级学生已学会加减基础知识懂简单连加连减加减混合计算方法定计算基础二年级学生说理解先加减括号先算括号里算式运算序较困难学生独立计算时进行演绎推理历观察算式——回忆运算序——规划计算步骤——次序进行计算——反思积累体会程发展数学思考力提升掌握运算序水观察较分组讨推理应口算听算线学生学兴趣留学生学思考空间采问题——发现法讨法相结合教学方法学生创设轻松愉快学环境学生积极动获新知
二 教材分析
单元学简单四混合运算包括含级混合运算含两级混合运算含括号混合运算综合算式解决两步计算实际问题 教学程中结合具体情境体验运算序规定合理性帮助学生理解应该先算什算什解决问题两步计算应题转化成混合运算应 题运括号列出综合算式实际问题中数量关系相致进步发展提高学生解题力
三教学目标
1学生正确理解掌握含两级运算混合运算运算序正确运算序进行脱式计算
2历探索交流解决实际问题程中学生感受解决问题策略方法逐步学会列综合算式解决需两步计算解决问题
3通解决问题教学培养学生发现提出问题分析解决问题力时培养学生认真审题独立思考准确计算规范书写等良学惯
四教学重点难点
重点：理解掌握混合运算运算序正确进行脱式计算
难点：正确进行脱式计算掌握脱式计算书写格式列综合算式解决需两步计算解决问题
五 教学措施方法
1学生生活验作认数基础单元教学必须体现数生活密切联系强调学生身边事物出发认识数教师应结合学生生活验进行教学活动学生进步感受数意义
2．组织丰富彩意义数学活动数数拨拨猜猜写写说说等学生通量感性认识形成数表象进步体会数意义学生轻松愉快游戏紧张趣活动中历概念形成程历具体问题数学化程激发学生强烈求知欲提高学生数学素养
3．重视发展学生数感学生数感形成潜移默化程需较长时间逐步培养教师重视学生数感形成发展
4．突出教学重点切实解决难点万数读写单元教学重点中数组成数位意义等概念读写数教学重点
六教学进度安排（约10课时）
1级运算（新授课）1课时
2含括号混合运算（新授课）1课时

3含括号混合运算（练课）1课时
4含括号混合运算（新授课）1课时
5含括号混合运算（练课）1课时
6运混合运算解决问题（新授课）1课时
7运混合运算解决问题（练课）2课时
8整理复（复课）2课时




教学容
混合运算（级运算）
课时
1课时
课型
新授课
教学
目标
知识技目标：根加减混合混合式题运算序正确进行脱式计算
智力力目标：理解运算算理运算方法
情感态度目标：培养学生勤思考良惯激发学生乐探究数学奥秘学兴趣
重点
难点
教学重点：掌握加减混合混合运算运算序左右序进行计算
教学难点：学生理解混合算式中运算关系够出算式中步意思
教具
学具
PPT课件实物投影等
教
学

程
（）创设情境导入新课
：竖式计算面题
67＋12＋18 77－27－18
1指名板演
2结：连加连减题什序计算？
3引导回答：计算连加连减题左右序计算
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
（1）出示例1（加减法混合运算）
（2）指明学生读题说说题中获什信息？该样列式计算呢？
生1： 532429 29+3867
生2：5324+38



（3）教师：5324+38样加减混合计算题样做呢？节课学研究样混合计算题计算方法
2合作探究讨问题
（1）学生组讨独立试做指名板演
（2）老师补充讲解：样混合运算综合算式便出运算序写出次运算结果采脱式计算形式订正答案：
53－24＋38
29＋38
67
（3） 老师讲解方法订正计算进步运算序加深印象
（4） 思考：知道道加减混合运算算式中步表示什意思？
（5） 结：没括号算式里加减法左右序进行计算
3教学混合运算
师板书：153商5积少？
（1） 鼓励学生根题意组探讨列出综合算式
（2） 说说道题特点（混合运算）
（3）学生仿例1写出脱式计算
（4）学生展示计算程师生订正出正确计算程
15÷3×5

5×5
25 种格式脱式计算
（5） 根刚计算程知道混合计算序什？
4 师生纳

5书质疑解决问题
（三）拓展运巩固练



1基题
脱式计算
28＋6－13 64÷8×7 81÷9÷3
4518+15 48÷6×5 6×6÷9
2综合题
〇里填><
3×8÷4 〇 6 34+3427 〇 21 56÷8×9 〇 72
3 思考题
面两道算式写成道综合算式计算出结果？
（1）21÷7（ ） （ ）×824
（2）56＋16（ ） （ ）－5022
（四）课堂总结
节课学什知识？说家听听吧
（五）布置作业
1 号完成：课第50页第1题
2书完成：课第47页做做第50页练十第23题
板书
设计

加减法法混合运算

53－24＋38 15÷3×5
↓ ↓
29＋38 5×5

67 25

没括号算式里加减法法左右序进行计算
教学
反思
（记）









教学容
混合运算（含括号两级运算）
课时
1课时
课型
新授课
教学
目标
知识技目标：学生掌握含括号两级混合运算序
智力力目标：学生历探索交流解决计算方法程培养学生解决问题策略方法
情感态度目标：学生尝试探究计算方法程中养成认真计算独立思考等学惯
重点
难点
教学重点：引导学生发现总结概括出没括号混合运算运算序
教学难点：帮助学生理解含括号加减混合运算先加减算理
教具
学具
PPT课件实物投影等
教
学

程
（）创设情境导入新课
1脱式计算
37–28+34 8×3÷4 4×3÷6
2列式计算
（1）21加24减45少？
（2）83积6少？
3 指名说说：计算题什特点？该样计算呢？（含加减混合算式计算时左右序计算）
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
（1）出示例2情境图
（2）独立思考尝试计算：
2合作交流讨问题
（1）想想：先算什算什？样列式计算？学生互相补充注意引导学生说出步表示数学意义
（2）指名学生板演
7+4×3 4×3+7



7+12 12+7
19 19
（3）纳结
没括号算式里果法加减法先算法算加减法
注意：书写脱式时注意格式前面数算时数落写先算数
3书质疑解决问题
（三）拓展运巩固练
1基题
脱式计算：
9×3+20 45÷9＋37 30－36÷9 100－9×3
2综合题
〇里填><
3×8＋5〇 3×8－5 30－49÷7 〇 20－49÷7 6＋7×2 〇 7＋7×2
3 思考题
（1） 适位置加括号算式成立
98－45－2073 8×9－256
（2）算算种图形代表少？
＋3×728 ×4－630 6＋ ÷415
（四）课堂总结
节课学什知识？收获？想学什？
（五）布置作业
1 号完成：课第50页第4题
2书完成：课第5051页练十第56题

板书
设计

含括号加减混合运算

3×4＋7 7＋3×4
↓
12＋7 7＋12
19 19




30＋8÷2 30－8×2
↓ ↓
30＋4 30－16
34 14
没括号算式里果法加减法计算时先算法算加减法
教学
反思
（记）








教学容
含括号混合运算综合练
课时
1课时
课型
练课
教学
目标
知识技目标：熟练掌握含括号混合运算运算序正确运算序进行脱式计算
智力力目标：通练提高学生计算力计算准确度
情感态度目标：培养学生认真审题独立思考正确计算规范书写等学惯
重点
难点
教学重点：正确运算序进行脱式计算
教学难点：熟练运算序进行脱式计算
教具
学具
PPT课件实物投影等



教
学

程
（）出示例题宣布练容
面题第步算什？圈出
8×5 －20 20＋ 81÷9 4＋5×7
72－25＋17 64÷8×9 63÷7÷3
（二）尝试解答纳总结方法
1尝试解答集中反馈
先算什算什？第步结果少答案少？
2引导总结纳方法
（1）没括号算式里加减法法左右序进行计算
（2）没括号算式里果法加减法计算时先算法算加减法
3质疑问难加深理解
什疑问？
（三）综合训练巩固运
1单项练
脱式计算
84－4×9 4×7＋13 25－63÷9
27＋9×6 4×6＋41 45÷9－5
29－3×4 16＋9×4 53－45÷5
（1） 独立计算指名板演
（2） 结：做混合运算时注意什？
2综合练
（1） 〇里填><
55－18＋24〇35 30＋15－23〇 30－23＋15 50－15÷5〇7
（2）买3粽子12元汉堡粽子贵5元汉堡少元？
3 思考练
面组算式合成综合算式
（1）42＋1254 （2）72÷98



54－945 8×756
（3）3×927 （4）42÷67
50－2723 35－728
（四）练讲评融会贯通
教师讲评沟通前知识联系
（五）布置作业
课堂作业：书第50—51页第56题
板书
设计
练课

学生板演区




教学
反思
（记）






教学容
含括号混合运算
课时
1课时
课型
新授课
教学
目标
知识技目标：充分体会括号混合运算中作
智力力目标：充分调动学生独立思考学新知通计算程教学提高学生解决问题力
情感态度目标：培养学生合作探究意识提高学生细心计算意识锻炼学生准确计算力
重点
难点
教学重点：理解含括号混合运算运算序
教学难点：掌握含括号混合运算运算序
教具
学具
PPT课件实物投影等
教
学

程
（）创设情境导入新课
1说出列算式先算什？算什？口算出结果
6×3＋3 70－20×3 46－28＋4
2 记58－（14＋6）样运算序计算？
师：天前面学知识基础继续学混合运算
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
（1）（PPT出示）49页例3改编成应题学生体会括号作
文具盒7元钱笔记贵5元笔记需少元？
（2）独立思考尝试解答



（3）反馈交流：引导学生概括道题先求什？求什？算式样？
（4）引导学生列出综合算式
2合作交流讨问题
（1）7×7－57×（7－5）什？
（2） 括号作什？道题否需括号？
（3） 括号没括号算式意义相？运算序什改变？
3纳结
算式中含括号计算时先算括号里面算括号外面
（三）拓展运巩固练
1基题
（1）脱式计算：
（56－21）÷ 7 3×（32÷ 8） 72 ÷（3＋6） （56－51）×4
（2） 两道题什相点点
4＋5×7 （72－18）÷ 9 24÷ 4＋2
（4＋5）×7 72－18 ÷ 9 24÷ （4＋2）
2综合题
先填空列综合算式
36
43
5
6

× －


5

21
65
－ ÷

5



算式： 算式：
3思考题
面两道算式写成道综合算式
33－276 8×972
3×927 41－329
（四）课堂总结



节课节课什收获？说家听听
（五）布置作业
1 号完成：课第49页做做第1题
2课第51页练十第8题
板书
设计

含括号加减混合运算

7×（7－5） （77－42）÷7
7 × 2 35÷7
14 5

算式中含括号计算时先算括号里面算括号外面
教学
反思
（记）





教学容
混合运算综合练
课时
1课时
课型
练课
教学
目标
知识技目标：熟练掌握含两级运算混合运算运算序正确运算序进行脱式计算
智力力目标：通练提高学生计算力计算准确度
情感态度目标：培养学生认真审题独立思考正确计算规范书写等学惯
重点
难点
教学重点：正确运算序进行脱式计算
教学难点：熟练运算序进行脱式计算
教具
学具
PPT课件实物投影等



教
学

程
（）出示例题宣布练容
脱式计算
28＋14÷7 31－（50－24） （70－21）÷7
72－19＋28 24÷3×2 （65－58）×4
（二）尝试解答纳总结方法
1尝试解答集中反馈
2引导总结纳方法
（1）没括号算式里加减法法左右序进行计算
（2）没括号算式里果法加减法计算时先算法算加减法
（3）算式中含括号计算时先算括号里面算括号外面
3质疑问难加深理解
（三）综合训练巩固运
1单项练
算算
30－11－9 65－12－13
30－（11＋9 ） 65－（12＋13）
（1）独立计算指名板演
（2）什发现？（组交流集体反馈）
（3） 结：数连续减两数数减两数（）数（变）
2综合练
（1） 根表列出相应算式计算
减数
减数
综合算式
46＋17
25

72
45－17

90
6×8

数
数
综合算式




60－39
7

36
45－36

48
2×4






（2）丽50元钱买书 15元剩少钱？果剩钱买7元支笔买支？
4 思考练
面组算式合成综合算式
（1）43－1825 （2）36＋4470
25÷55 98－7028
（3）3×618 （4）12－57
54＋1872 5×735
（四）练讲评融会贯通
教师讲评沟通前知识联系
（五）布置作业
课堂作业：书第51页第7题
板书
设计
学生板演区
练课

教学
反思
（记）








教学容
运混合运算解决实际问题
课时
1课时
课型
新授课
教学
目标
知识技目标：两步计算解决相关实际问题学生解决问题程中进步加深运算序理解提高学生解决实际问题力
智力力目标：通探究学寻找题目中隐含中间问题解决问题获发现解决问题体验力
情感态度目标：培养学生合作探究意识培养学生认真严谨学态度惯
重点
难点
教学重点：会解决两步计算实际问题写出综合算式
教学难点：通已知条件问题找出中隐含中间问题
教具
学具
PPT课件实物投影等
教
学

程
（）创设情境导入新课
1脱式计算面题
（3＋5）× 9 16÷8×7 81÷（19－10）
2天解决实际问题程中继续探究含括号两步混合运算（板书课题）
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
教学教材第53页例4（PPT出示例4情境）
（1） 学生讨学
图中知道信息？信息关系？
‚找信息中隐含信息想想：求问题隐含信息什关系？
ƒ该样解答？计算程写2号说说步计算含义
（2） 反馈交流点拨思考方法
相应板书：
90面包




已烤36 剩（ ）
次烤9
（ ）次烤完
2合作交流讨问题
（1）师：刚通寻找已知条件找已知条件问题相关联隐含条件解决问题两步计算书写方便两道算式合成道综合算式？
（2）学生尝试写综合算式
（3）集体汇报订正
3纳结
两步计算实际问题思考方法列综合算式时应注意什？
（三）拓展运巩固练
1基题
（1） 包5盘饺子盘8已包35包少？
（2） 学校体育室新买8盒乒乓球盒装6球分兴趣班学5盒剩少球？
2综合题
龙爸爸妈妈起科技馆参观童票张5元成票张8元20元钱买票够？
3 思考题
某区绿道长45米美化绿道载行松树隔5米载棵树已载4颗需载少棵？ （画线段图分析找出种结果）
（四）课堂总结
1 节课节课什收获？说家听听
2 说说解决两步计算应题应注意什？
关键——找出中 中间问题明确先算什（算式中加括号部分）列综合式解决
（五）布置作业
号完成：课第54页做做56页第6题
板书



设计
运混合运算解决实际问题

例4 90面包


已烤36 剩（ ）
90－3654（）
次烤9
（ ）次烤完
54÷96（次）
综合算式：（90－36）÷96（次）
答：剩烤6次
教学
反思
（记）





教学容
运混合运算解决实际问题练
课时
2课时
课型
练课
教学
目标
知识技目标：较熟练两步计算解决相关实际问题
智力力目标：通练学生解决问题程中进步加深运算序理解提高学生解决实际问题力
情感态度目标：培养学生合作探究意识培养学生认真严谨学态度惯
重点
难点
教学重点：熟练解决两步计算实际问题写出综合算式
教学难点：熟练通已知条件问题找出中隐含中间问题
教具
学具
PPT课件实物投影等

教
学

程
（）出示例题宣布练容
事书红天8页已6天剩25页没事书少页？
（二）尝试解答纳总结方法



1尝试解答集中反馈
2引导总结纳方法
仔细审题找出题中数量关系隐含条件明确先算什列式解决问题
3质疑问难加深理解
什疑问？
（三）综合训练巩固运
1单项练
（1）条毛巾9元顶帽子16元妈妈买3条毛巾顶帽子少钱？
（2）芳45张邮票送朋友13张剩邮票贴4页集邮册均页贴张？
（学生独立解答指名板演集体反馈）
2综合练
（1）水果店卖苹果6箱卖橙子箱数苹果4倍水果店卖苹果橙子少箱？（提示：题意线段图画出帮助分析）
（2）明8朋友起公园游玩门票花45元张门票少钱？
（学生独立解答指名板演集体反馈）
3思考练
王老师准备买5日记6元遇文具店正搞活动购买6优惠1元认王老师应该样买？
（学生独立解答指名板演集体反馈）
（四）练讲评融会贯通
教师讲评沟通前知识联系
（五）布置作业
课堂作业：书第55页第234题


板书
设计
运混合运算解决实际问题练
学生板演区

教学
反思
（记）








教学容
整理复
课时
2课时
课型
复课
教学
目标
知识技目标：1通复学生进步掌握含二级运算混合式题运算序熟练计算含混合带括号两步式题2通整理单元知识学生够解单元知识结构培养学生纳整理力
智力力目标：通复学生解决问题程中感受解决问题策略方法培养学生迁移类推力提高计算力
情感态度目标：培养学兴趣敢探索科学精神训练学生养成认真审题仔细验算良惯
重点
难点
教学重点：巩固综合算式运算方法提高运算力
教学难点：问题入手通已知条件列综合算式解决问题
教具
学具
PPT课件实物投影等



教
学

程
（四） 课前整理知识（表格提前天发放学生）
第五单元整理复
学容
混合运算种类
运算序












（二）课分享交流
1组交流分享学成果
查漏补缺改错订正
2全班交流建立知识系统
组汇报教师整理
3调整补充完善知识结构
调整补充提纲（表格）容形成知识体系
补充：混合运算应——解决含两步计算应题时解决问题关键找出中间问题明确先算什？列出综合算式解决问题
（四） 复训练拓展运
1单项练
脱式计算面题
(1) (37–28)×4 (2) 8×6–30 (3)42–30÷6
(4) 19+6×5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)
指明指名学生说说应该先算什算什独立完成集体订正
2 练
算算
64－28－27 35－23＋18 12÷2÷3 24÷8×2
64－（28＋27） 35－（23－18） 12÷（2×3） 24÷（8÷2）
发现什？出组样算式算算
结：添括号法——添括号时果括号前面加号号括括号里项变符号果括号前面减号号括括号里项改变符号



3 综合练
师：单元学种综合运算算法时学综合算式解决问题（1）请教材第57页第2题会解决？







学生行读懂题目分析题中已知条件求问题步步分析解决问题
‚学生讨学组中说出想法说明步表示什？什样列式解答？
ƒ集体汇报师生订正
（2）请独立完成教材第58页第3题






指名板演集体反馈时指名说说解题思路
（3） 拓展练
明计算6+ ×5时弄错运算序先算加法算法结果数40正确数应该少？
引导学生分析题意想算法540想6加8然根算式正确计算
（四）讲评结融会贯通
节课整理什？学会什？（复结形成知识网络）
（五）布置作业



单元知识放矢进行查漏补缺
板书
设计

学容
混合运算种类
运算序
混
合
运
算
含加减法混合运算
左右
含法混合运算
含括号加减
混合运算
先算算加减
含括号加减
混合运算
先算括号里面算括号外面
混合运算应——关键先找中间问题明确先算什

整理复
教学
反思
（记）












教学容
试卷分析讲评
课时
第11课时
课型
练课



教学
目标
知识技目标：学生正确理解掌握含两级运算混合运算运算序正确运算序进行脱式计算
智力力目标：解决实际问题程中学生掌握解决问题策略方法
情感态度目标：培养学生认真审题独立思考准确计算规范书写等良学惯

重点
难点
教学重点：理解掌握混合运算运算序正确进行脱式计算
教学难点：列综合算式解决需两步计算解决问题
教具
学具
PPT课件实物投影等









教
学

程
（）考试成绩分析
班级
考试数
均分
合格率
优秀率
合格数
优秀数
八段数
七段数
六段数
合格数






















（二）典型错例巩固练
1脱式计算
（90－36）÷6 37＋4×9 73－（36＋18）
81÷（54－45） 6×（49－40） 32÷4＋25
2面题求写道综合算式
（1）6×742 42－1527
（2）15＋924 24÷46
3二年级科技组女生13男生17（ ）果没5组做实验分成（ ）组列综合算式（ ）
4图列式计算
（1） 64

9 9 9 ？
？桃
26苹果
36草莓
93水果


（2）









5解决问题
（1）梅刚进行口算赛刚分钟算6道题梅3分钟算24题梅分钟刚算少题？
（2）丁丁养18白鸽子14灰鸽子果8鸽子装鸽子笼里需鸽子笼？
（3）学春游学校租4辆轿车辆坐4租1辆客车坐32正坐满少参加次春游活动？

（三）讲评结融会贯通
（四）布置作业
订正试卷中错题预书5960页

板书
设计


试卷分析


学生板演区







教学
反思
（记）















第六单元 余数法
教材分析： 
单元容表法知识延伸扩展表法基础进行教学教学容包括体会余数含义利余数法解决问题两部分容教材注重联系学生已知识验结合具体情境选择数目学生熟悉事物作例题配实物图学生理解余数法意义掌握余数法计算方法

学情分析： 
单元教学余数法学生已学表法基础学容包括余数法认识余数法竖式计算余数法解决问题学生前阶段刚学会表法已接触许正全部分完事例二年级学生思维具体形象思维想完成形象思维抽象逻辑思维转变助动手操作学生亲实验体验知识形成程教学时应该根知识系统性二年级学生思维特点学生通积累观察操作讨合作交流抽象概括等数学活动获取知识发展学生抽象思维
教学目标： 
1通操作观察等活动学生发现日常生活中分物时存着分完剩余情况理解余数余数法含义初步培养学生全面思考问题意识
2通操作计算较等活动学生历法竖式书写程理解竖式中数表示意思初步培养学生观察分析力恰进行数学表达力
3学生初步掌握试商基方法较熟练进行余数法口算笔算培养学生运算力
4学生初步学会余数法解决生活中简单问题初步感受数学生活联系继续掌握解决问题基思路基方法

教学重点：余数法意义计算方法

教学难点：理解余数数关系


课时安排： 8课时
1余数法意义计算―――3课时左右
2解决问题――――3课时左右
3设计师―― 1课时左右
4整理复―――――――――1课时
认识余数法
教学容
认识余数法
课时
第课时
课型
新授

教学
目标
知识技目标：
通分草莓操作活动学生理解余数余数法含义会法算式表示出培养学生观察分析较力
智力力目标：
助棒摆图形操作学生巩固余数法含义通观察较探索余数数关系理解余数数道理
情感态度目标：渗透助直观研究问题意识方法学生感受数学生活密切联系

重点
难点
教学重点：理解余数余法含义探索发现余数数关系
教学难点：理解余数数道理

教具
学具
PPT课件草莓图片









教
学

程
创设情境导入新课
观动画引出活动
问题：学做什呢？
二合作交流讨问题
1面 2摆盘摆摆

问题1：（1） 读题目知道什？
（2） 摆摆说说样做
（3） 摆程算式表示出？6÷2＝3（盘）
问题2：（1） 算式数字表示什意思？
（2） 意思？（沟通算式文字摆程间应关系）
2面2摆盘摆摆

问题1：（1） 观察发现什？
（2） 现会摆？互相说说算样做3 1草莓摆？
（3） 想法算式表示出？



7÷2＝3（盘）……1（）
问题2：（1） 算式什意思？
（2）意思？（沟通算式文字摆程间应关系）
3书质疑解决问题

问题：较什相？什？
讲解：算式里1表示剩1草莓算式中称余数天研究余数法
追问：余数表示什？
（三）拓展运巩固练

求：
（1）独立完成
（2）说说想
3竖式计算
88÷9 30÷7 52÷9 46÷6
4思考练
明买13苹果均分奶奶爸爸妈妈余明少苹果？


班45均分成6组组？？

四课讲评融会贯通
什收获？什懂方？
（五）布置作业
第60页做做第2题 第64页练十四第1题第2题



板书
设计
余数法
7÷2＝3（盘）……1（）
7表示草莓数
2表示两放盘
3表示放盘
商 余 1表示剩草莓数
数 数
数


教学
反思
（记）







认识法竖式
教学容
认识法竖式
课时
第二 课时
课型
新授

教学
目标
知识技目标：操作中建立余数法竖式表征形式表征形式联系
智力力目标：较中理解法竖式
情感态度目标：渗透助直观研究问题意识方法学生感受数学生活密切联系

重点
难点
教学重点：掌握余数法竖式写法
教学难点：理解法竖式中部分表示意义

教具
学具
PPT课件草莓图片









教
学

程
创设情境导入新课
学生活动运旧知解决问题
（）呈现题目明确题意
13根棒4根分组结果样？

问题：
1 读读说说知道什
2 13根棒指什？
34根分组什意思？
问题：结果样呢？动手试试提示：摆摆画画写写
（二）交流想法解决问题
13根棒4根分组结果样？




问题：结果样呢？知道？
二合作交流讨问题
教学例3出示法竖式
1法竖式

3 ……商
数……4 1 3 ……数
1 2 ……43积
1 ……余数
师：学仔细观察竖式知道竖式中数含义？
预设：（1）13表示13根棒4表示份分成根3表示13根棒份分4根终分成份数
（2）12表示分掉12根棒43积1表示余根棒
2指导学生练书写竖式师巡视订正
师：学刚刚学法竖式家会写样写法竖式？回顾（结合具体情境学生说说写竖式步骤步表示意思师生起边分边写边说注意商位置）
师生总结：法竖式般写法分三步：二三减
3通迁移学表法竖式
师：果16根棒4根分组结果样？竖式写？
学生动手分棒然集体讨反馈信息
预设：（1）16根棒正分完没剩余
（2）写算式16÷44（组）
（3）竖式仿前面方法写数换成16数变商4数商积16竖式中两16表示意思相？里没余数相余数0表示没余数



4
4 1 6
1 6
0
（三）拓展运巩固练

问题：应该开始思考呢？
2竖式计算（注意书写格式）
73÷8 34÷5 46÷9 56÷6
3思考练
（1）7桃子盘放3放（ ）剩少？
（2）26里面（ ）3
列式： 竖式：

（3）27里面（ ）5
列式 竖式：
（四）课讲评融会贯通
什收获？什懂方？
（五）布置作业
第64页练十四第3题 第65页练十四第4题第5题

板书
设计
认识法竖式
4 ……商
数……4 1 3 ……数
1 2 ……43积
1 ……余数


教学
反思
（记）






竖式计算余数法
教学容
竖式计算余数法
课时
第三课时
课型
新授



教学
目标
知识技目标：余数法解决问题采进法出问题答案
智力力目标：学生历探索法计算方法程掌握试商方法
情感态度目标：培养初步观察概括力积极参学活动态度惯

重点
难点
教学重点：理解余数余法含义探索发现余数数关系
教学难点：理解余数数道理

教具
学具
PPT课件草莓图片









教
学

程
创设情境导入新课
55草莓均放8盘子里盘子里放剩

出示题目：
55÷8（）盘……（ ）

二合作交流讨问题

先组讨指名汇报学生想法：
想法：43里面68六八四十八商6分掉48剩7
想法二：商6六八四十八4855余7七八五十六5655商8商6
想法三：果商8七八五十六5655说明商选6接55超55商6

三拓展运巩固练
1森林医生
6 8 7
6 3 6 7 6 4 8 5 0
3 6 5 6 5 6
0 8 6
1求：
（1）独立完成
（2）错误竖式面改正
2竖式计算
45÷9 38÷7 62÷9 50÷6

3思考练
明明买30糖果均分奶奶爸爸妈妈余明明少糖果？



班45均分成6组组？？
四课讲评融会贯通
什收获？什懂方？
五课堂作业
第63页做做第12题 第65页练十四第678题

板书
设计
法试商
55÷8（）盘……（ ）


教学
反思
（记）



解决问题（例5）
教学容
解决问题（例5）
课时
第四课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：余数法解决问题采进法出问题答案
智力力目标：历观察操作学生理解掌握解决采进法出问题思路方法
情感态度目标：历应余数法知识解决实际问题全程体会解决问题策略方法样化发展应意识

重点
难点
教学重点：表征方式理解进道理
教学难点：进法解决问题

教具
学具
课件ppt









教
学

程
创设情境导入新课
学见公园里面划船？
天起解决关划船问题
出示问题审读题意交流理解
22学生划船条船坐4少租少条船？
问题：1 知道什？
追问：坐4理解？少什意思？
2 谁完整说说道题意思？
二讨辨析理解进法
（）独立尝试
22学生划船条船坐4少租少条船？
问题：少租少条船呢？请试试
提示：写写算算画画
（二）交流想法体会进法
问题：少租条船呢？里位学想法
起
（三）讨辨析理解进法
22学生划船条船坐4少租少条船？
问题：



1 学认少需5条船学认 少需6条船觉呢？
2 余2关键应该样安排？
（四）结果检验梳理强化
检验：少需6条船解答正确？
梳理：解决问题家方法研究3位学想法时家发现解决问题注意考虑实际情况坐满剩余租条船样满足22学生划船求
三 交流理解提升认识
（）27 箱菠萝王叔叔次运8箱少运少次运完菠萝？
问题：
1 读读知道什？
2 解决问题？动笔试试
3 少运少次啊？想？什加1？

（二）


丽10元钱买3元面包买？
1审读题意独立尝试
问题：
（1）读读知道什？
（2） 解决问题？动笔试试追问：什意思？
2交流想法体会舍余法
问题：（1） 买？想？
（2） 余1元呢应该加1面包？
（3） 钱买4元面包？
3感悟提升认识

问题：（1） 问题刚解决划船问题相？？
（2） 刚余2增加1条船现余1元增加1面包呢？
（3） 想想天研究问题什想家说？
四课堂总结
节课学会什什收获？


五课堂作业：第69页练十五第1～3题






板书
设计
解决问题（例5）
22学生划船条船坐4少租少条船？


教学
反思
（记）







解决问题（例6）
教学容
解决问题（例6）
课时
第五课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：历观察操作学生理解掌握解决规律排列关问题思路方法
智力力目标：历应余数法知识解决实际问题全程进步体会解决问题策略方法样化发展应意识
情感态度目标：体会数学知识间联系积累解决问题基验

重点
难点
教学重点：理解掌握解决问题思路方法
教学难点：理解余数解决规律排列关问题中作含义解决问题

教具
学具
Ppt课件









教
学

程
创设情境导入新课

问题：横线画什？想？
引出：果样规律接着摆第12图案什？
第17呢？天继续研究样问题
二方法交流
（）理解题意尝试
面规律摆旗样摆第16面旗应该什颜色？

问题：读读说说知道什
探究：第16面旗应该什颜色呢？
请试试
提示：摆摆写写画画



问题：第16面旗应该什颜色呢？里位学想法起
（二）数变化体会方法
问题：解决问题家想种办法？谁简单说说？
检验：问题解答正确？起答题吧
变化：1 果求第20面旗颜色准备样解决问题？ 试试
2 第25面呢？第29面呢？什想告诉家
（三）变化练完善认识
问题：
1 读读说说知道什
2 第27面旗应该什颜色？试试
3 学发现27÷3＝9没余数该样判断呢？
结：余数答案组中第没余数
说明正分完组
例6规律接着摆第27面旗应该什颜色？
三巩固练积累验
1．
面规律穿串珠子第24 珠子应该什颜色？
求：（1）读读说说知道什（2）独立解决问题（3）样做？
2第32盆应该摆什颜色花？
求：（1）独立解决问题（2）样做？（3）提出设计师数学问题解答？

四课堂总结
节课学会什什收获？

五课堂作业
星期7天
（1）六月份30天星期？天？
（2）果六月份5星期六星期日6月1日星期？
完成建议 ：第问独立完成第二问指导找关键信息：30天7天体会商余数问题关系


板书
设计




教学
反思
（记）







解决问题练(练十五)
教学容
解决问题练
(练十五)
课时
第六课时
课型
练课

教学
目标
知识技目标：学生理解余数法解决问题掌握种问题数量关系懂法计算道理会解答类问题
智力力目标：历应余数法知识解决实际问题全程进步体会解决问题策略方法样化发展应意识 
情感态度目标：培养学生独立思考合作交流良学惯

重点
难点
教学重点：进法解决问题理解余数解决规律排列关问题中作含义解决问题
教学难点：会分析问题数量关系正确解答问题

教具
学具
PPT课件









教
学

程
（）谈话导入
单元学容？

（二）复纳总结方法
1口算：
  18里面6？
15均分成3份份？ 

212苹果盘放4放盘？ 学生列式解答请学生回答算式表示什意思？

3填空
（1）计算余数法时余数数(  )

（2）数8余数（ ）（ ）

（三）综合训练巩固运
1 边长3厘米六边形彩带围圈出2厘米问条彩带长？



思考：（1）什数学信息？问题什？  
（2）想？
 
2班45均分成6组组？？
求：（1）先独立完成
（2）说说想
3 明买13苹果均分奶奶爸爸妈妈余明
少苹果
思考：（1）什数学信息？问题什？  
（2）想？
设计意图：利种形式练提高学生解决问题力 
（四）练讲评融会贯通
什收获？什懂方？
（五）布置作业
教材第71页练九第910题


板书
设计


教学
反思
（记）









练十五(478)
教学容
练十五(478)
课时
第七 课时
课型
复课

教学
目标
知识技目标：学生结合具体情境进步理解余数法意义
智力力目标：通熟悉生活十五探讨研究进步掌握余数法解决生活中简单实际问题
情感态度目标：解决问题中感知数学应价值获运知识解决问题成功体验

重点
难点
教学重点：学生进步掌握余数法解决生活中简单问题方法
教学难点：运恰方法策略解决实际问题

教具
学具
PPT课件









教
学

程
完成教材练十五第4题
1
面规律穿串珠子第27 珠子应该什颜色？法算式表示
求：（1）读读说说知道什样做？
27 ÷55（盘）……2（颗）
答：第27颗灰色
（2）第35什图案？快速知道什颜色？

2完成教材练十五第6题
星期7天
（1）六月份30天星期？天？
教师引导：求星期30天7天份法表示
30÷74（）……2（天）
（2）组讨
果六月份5星期六星期日6月1日星期？
引导学生讨：日历表面画画写写（月4星期果5星期六星期日话6月1日星期六）
完成建议 ：第问独立完成第二问指导找关键信息：30天7天体会商余数问题关系
二尝试解答纳总结方法
1完成教材练十五第7题目



出示图片学生读懂题目意思 围圈出2厘米条丝带长？


思考：圈3？什方法计算？
生汇报
6×318（厘米）
师：出2厘米18+220（厘米）
2完成教材练十五第8题目
找出已知条件求问题
学生问题组讨独立完成
交流时解题思路学生发言
师：求花扎成束先求什？
学生汇报计算程
22 ÷ 73（束）……1（朵）
16 ÷ 35（束）……1（朵）
10 ÷25（束）
讨：根算式知道扎成束？
三综合训练巩固运
1．先圈圈填空
⑴44★8分份分成（ ）份剩（ ）
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
（2）果9份分成（ ）份剩（ ）
2．图填填
(1）22盒里放6少？)








（2）盒子放4少需盒子？
（3）安排呢？
3明说：袋子里10—20块间糖果均分3剩1块兰说均分5剩1块袋里少块糖果？
学生读题理解题目意思组讨说出结果理
师引导：糖果数量3倍数余15倍数余11020
间数？(16)
3朋友分5块5朋友分3块剩1块3×5+116块
四课讲评融会贯通
什收获？
（五）布置作业
第7071页练十五第5题第8题第910题

板书
设计
练十五
22 ÷ 73（束）……1（朵）
16 ÷ 35（束）……1（朵）
10 ÷25（束）
花扎成3束样花
10—20间均分3剩1块
16
3×5+116（块）


教学
反思
（记）







设计师
教学容
设计师
课时
第八课时
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：1辨认出生活中图案图形轴称移等运动正方形中贴设计图形设计图形通轴称移等运动创造出喜欢图案



2．样图案拼起根实际确定观察成果基图形会语言描述图形运动
智力力目标：学生历观察操作合作交流程获图形运动设计图案基方法想象图形运动程中发展学生空间观念
情感态度目标：欣赏图形运动创造出美丽图案程中进步感受轴称移旋转生活中广泛应感受数学美体会数学学价值

重点
难点
教学重点：利图形运动设计图案
教学难点：根定图案找基图形

教具
学具
Ppt课件









教
学

程
综合实践
欣赏揭题
常桌布墙纸等生活物品见面类图案图形轴称移等变换起吧

二动手创作
剪教材第123页中图形组学起正方形里贴出喜欢图案

















三交流欣赏
组先评然推荐全班学
说说里什改进想法？
解决问题程：明确求作计划
通操作解决问题组织交流
活动目



1结合图案设计感受轴称图形图形
移旋转
2培养学生简单推理力
3数学眼光观察生活数学创造美
四课堂总结
利简单图形移旋转称方法设计图案生活中应广泛简单图形旋转设计出更美丽图案呢？课时候起研究
五 作业
轴称图形移旋转知识设计幅图

板书
设计
设计师



















教学
反思
（记）








第七单元  单元教学计划
教学容：
第七单元（万数认识）  教科书第74～99页容
单元教材分析：
单元容事万数认识包括数数读数写数数组成数位含义数序较似数数百整千数加减法教材述容合成逻辑结构
数概念学生学数学基础学生已学20数认识100数认识学期认数范围扩展万阶段学生认识更然数仅数计算基础日常生活中着广泛应必须学生切实学

单元教学求：
1学生历数数程体验数产生作认读写万数知道数千百十组成够符号词语描述万数说出数位名称识数位数字意义
2结合现实素材学生感受数意义认识似数结合实际进行估计会口算整百整千数加减法
3学生进步学具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心培养学数学兴趣信心逐步发展学生数感
单元教学重难点：
万数读写单元教学重点中数组成数位意义等概念读写数重点
难点三：（1）数数程中接整百整千时拐弯处数数教学（2）体会位数中数位意义相邻数位间10进关系教学（3）读写中间末尾0数
单元课时安排：13课时
1．1000数认识……4课时
2．10000数认识……6课时
3．整百整千数加减法……2课时
4．整理复……1课时
教学容
1000认识
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：引导学生认识新计算单位千解相邻两计数单位间十进制关系数数中加深十进制关系理解
智力力目标：学生解数组成加深数概念理解
情感态度目标：学生具体情境中感受数意义培养学生数感

重点
难点
教学重点：掌握千数位十进
教学难点：拐弯处数数（位十位满十前位进1）

教具
学具
计数器十方块教学课件



（）创设情境导入新课
1课件出示题图









教
学

程
（1）观察幅图说说画面正发生什事情？
（2）着画面想知道什问题？引导学生估算画面体育馆约坐少？
2板书课题：1000数认识
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
数数 数出10方块说说数？
2合作交流讨问题
（1）组快速数出100方块应样数呢？
（2）百数数千行？觉数什时候呢？没更快速方法呢？
3书质疑解决问题
（1）板书：数10十
（2）动动脑 ？ 组讨请学生回答教师板书：十十数10十百
（3）师：请 根学生说家齐数
教师板书：百百数10百千
师：千天学新计算单位前面学计数单位呢？ （十百）
（4）师：通刚数数发现什？（学生说出（）十百千间十进制关系知道数位）
（5）男女生两组分数第12两题组数流畅引导学生组行探究操作 巡视指导组活动 组愿意家分享方法？
结：家起数意数1百2百3百4百……10百（千）板书：10百千
师提问结：通天数数什发现？
（三）拓展运巩固练
1基题
完成第75页做做
2综合题
(1) 二百二百数数千
二百（ ）百（ ）百（ ）百（ ）百
（2）五百五百数数千
五百（ ）
(3) 三百三百数



三百（ ）百（ ）百数（ ）百千
（4）四百四百数
四百（ ）百（ ）百数（ ）百千
3思考题
369组成三位数请 写
（四）课堂总结
（）全课总结：节课学什？
（二）纳延伸：通十百千认识想什？
（五）布置作业
练十六第12题

板书
设计
千数认识
例1：数10十
十十数10十百
百百数10百千


教学
反思
（记）








教学容
1000数读写法
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：学生掌握三位数组成学会正确数位序读写三位数理解四计算做准备
智力力目标：初步培养学生分析较抽象概括力
情感态度目标：培养学认真观察思索良学惯

重点
难点
教学重点：掌握读数写数方法
教学难点：中间0千数读写

教具
学具




（）创设情境导入新课
  1明爱学孩子时常100分次考试粗心没100分学想知道少分出示试卷分数98 全班朋友齐读数接着教师出示图(课件)：36根棒50糖图少数数学生计数器拨拨读读说出数组成然说说100数样写样读








教
学

程
    2结：写两位数时高位写起十位写位写位没写0读两位数时高位读起十位读十位读位0读
师：100 数学会读会写天起学1000数读写（板书课题：1000数读写）
（二）引导发现探究新知
1圈圆点历数数程
（1）．桌合作：出圆点图圈圈少圆点刚估准准
（2）．汇报交流：重点较数法异突出百数较数优点
（3）．课件演示：先圈出100圈出100剩3十5
（4）．学生回答：2百少？（二百）3十5合起少？板书：二百三十五
2摆棒探究数组成
（1）．组合作：出棒摆摆样清楚表示出二百三十五
（2）．汇报交流：100根棒摆捆摆2捆10根棒摆捆摆3捆剩摆5根棒根摆棒说说数（     ）百（    ）十（    ）组成
（3）．课件出示：
A
说说：数（     ）百（    ）十组成合起少？板书：四百六十
B
说说：数（     ）百（    ）组成合起少？板书：四百零五
3．拨珠子探究数读写法
（1）选择：学生选择黑板3数：二百三十五四百六十四百零五计数器拨拨
①认识计数器数位：右左次位十位百位千位等



②认识计数器珠子表示意义：百位表示十位表示位表示
③拨拨说说拨数全班交流样拨
（2）写数：学生根拨出数写写重点突出计数器十位位没珠子时0占位
①4646045405
②说说学生直接说说面数组成
（3）读数
①独读：235460405
②合作议：读？什位置零读？
（4）举例：学生例举中间0末尾0数互相读读
（5）结：读数写数时高位起读数时百位读百十位读十位读果中间0直接读零末尾0读写数时百百位写十十位写数位计数单位没写0占位
4．数轴丰富1000认识
（1）数彩点学生选择合适方法数出例3彩点少
①圈圈数数学生观察行10圈出10行100100圈圈数数101001000彩点
②填填数轴数轴0100间均分少份（10份）份正代表少彩点（10）根应彩点次填出数轴数
（2）说发现观察填数轴什发现？
①说说1000组成例：1000里面（ 10  ）（  100 ） （100）（  10 ）（900 ）（ 100 ）合起1000
②指出950590数轴位置说说组成
例950里面（ 95    ）十（   59   ）（  十   ）590等
（3）玩游戏
①找位置教师报数学生找出数轴位置例：3808百6十组成数38十组成数等
②说组成指名学生找数轴点学生写出数读读然说说组成
（三）拓展运巩固练
1基题
（1）教材第77页做做第1题助正方体学生理解1000数组成基础完成
（2）教材第77页做做第2题计数器拨数写数说说拨写数时注意什边操作边叙述巩固方法




2综合题
（1）9百3十组成数写作（       ）读作（        ）里面（    ）十
（2）蜜蜂秒约振动380次翅膀海龟寿命长达152年读出两数说说组成
3思考题
（1）三位数三位数呢？
（2）三位数百位位数位位数十位0三位数少？
（3）013三数字组成少三位数？
（四）课堂总结
1节课学知识
2生活中见1000数
（五）布置作业
练十六第36题

板书
设计
1000数读写法
2百3十5
写作：235
读作：二百三十五
写作：460 405
读作：四百六十 四百零五

教学
反思
（记）








教学容
算盘认识
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：直观认识算盘知道算盘部分名称学会算盘表示数
智力力目标：历算盘表示数数数操作程掌握算盘记数方法初步渗透位值思想
情感态度目标：解算盘历史知道算盘国古代伟发明增强民族豪感激发学生算盘热爱



重点
难点
教学重点：认识算盘会算盘表示数
教学难点：带珠数读写

教具
学具
课件算盘等









教
学

程
（）创设情境导入新课
1猜谜语：学回答真棒接猜谜语吧
课件演示： 座城四面墙
　　　　　 群珠宝里面藏
手拨拨
噼里啪啦连声响
2．揭课题：学生猜猜教师出示算盘板书：认识算盘
（二）引导发现探究新知
()认识算盘






1．解算盘部分名称
（1）教师介绍名称出示算盘学生观察解算盘结构介绍算盘框梁档珠子
（2）桌互说名称指说
（3）明确珠珠意义
梁面珠子珠珠表示1梁面珠子珠珠表示5
2．认识算盘0～9表示方法
（1）1～4表示教师拨珠表示1拨2珠表示2
（2）5～9表示教师演示5表示5般5珠表示1珠表示桌互说6～9表示法汇报演示
（3）0表示空档表示0
（二）运算盘
1．介绍拨珠指法（教师演示）
2．解定位
教师先意档拨9然学生想想拨10通观察种方式必须确定位做记号较中优化方法：通常右边档作位
3．算盘记数
（1）拨出563
先独拨指名黑板演示集体评价学生拨算盘右左确认位表示十位表示十百位表示百珠子否拨正确
（2）拨出1000
着重学生体会位十位百位没时空档千位1珠



4．算盘数数
（1）先拨出99然边数边拨110学生感受拐弯数算盘表示（教师演示）
（2）先拨出497然边数边拨502（桌合作：生拨珠生检查然互换）
（三）拓展运巩固练
1基题
（1）教材第78页做做学生通算盘拨数进步认识算盘应算盘
（2）互动练桌合作学生说数学生拨数然起写数
2综合题
（1）完成教材第81页第11题学生找相数读读数说说数组成
（2）讨计数器拨数算盘拨数异点
（四）课堂总结
（）回顾结节课学知识？认算盘拨数注意什？
（二）欣赏拓展
（1）介绍算盘历史课件呈现第78页知道教师加介绍
（2）课件展示种算盘学生欣赏
（五）布置作业
练十六第11题

板书
设计
算盘认识





教学
反思
（记）







教学容
练十六
课时
1
课型
练课

教学
目标
知识技目标：通练学生进步加深千数认识更掌握千数读写关口算方法
智力力目标：
情感态度目标：运学知识解决问题体会数学价值



重点
难点
教学重点：学生熟练认读写1000数加深10百千数位数字意义理解逐步发展学生数感
教学难点：读写数时候中间0读写末尾0读

教具
学具










教
学

程
（）出示例题宣布练容
师：节课复读数写数知识关容想起知识？
（二）引导发现探究新知
1 完成教材练十六第6题
（1） 说说千数位序表
（2） 计数器表示数写出数
说说304样读表示什？
2 完成练十六第7题
情景图读出数说说数组成
3 完成练十六第8题
情景图读出数说说数组成
4完成练十六第9题
根数组成写出数
4 补充练
5 808 80 88 880
读出面数说说位数高位位
（三）拓展运巩固练
1填填
（1）1000里面（ ）百( )十1000
（2）540里面（ ）十25十( )
（3）找规律填填
402（ ）（ ）399（ ）（ ）



285290（ ）（ ）305（ ）
2写出面数
（1）6百2十4
（2）3百7
3609求组成三位数
（1）读出零数
（2）零读数：
（四）课堂总结
节课什收获？
（五）布置作业
完成练十六第1315题

板书
设计
练十六
千数认识
千数读写

教学
反思
（记）










教学容
10000数认识（）
课时
1
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：
1．学生正确数出1000物体数建立10000数概念
2．理解10千万认识计数单位万
智力力目标：
会读写10000数组成掌握数序表理解数位意义作
情感态度目标：发展学生数感培养学生综合力创新精神



重点
难点
教学重点：
认识10000数掌握数组成数位序表
教学难点：理解数位意义作

教具
学具
计数器









教
学

程
（）创设情境导入新课
南京长江桥公路桥长4589米铁路桥长6772米
读数？节课起认识数
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
（1）数数认识计数单位万
数10十
十十数10十百
百百数10百千
千二千三千四千五千六千七千八千九千万
千千数10千万
（2）计数器边拨珠边数数
①千起数千零二十
②四千九百五十起十十数五千零五十
③八千五百起百百数九千三百
2合作交流讨问题
（1）整理数位序表
数位序表
……
万位
千位
百位
十位
位
（2）出示例6图猜猜少颗星星？
学生猜
引导：方块100颗先圈出1000颗少颗？
（3）出示正方体图说说数什组成？计数器拨出数？




（4）少张明信片？（84页做做第1题）
学生数数交流汇报
（5）计数器表示出面数说说组成（84页做做第2 题）
求先写出数读读说数组成
3阅读课第8283页解决问题
（三）拓展运巩固练
1 千千数10千（ ）
2 数位表中右边起第三位（ ）位第（ ）位千位第（ ）位万位
3 892（　）位数高位（　）位10000（　）位数高位（　）位
4 判断题（画√错画×）
①数位千位6余位0数6006（ ）
②数四位数高位万位 （ ）
5思考题：寻找密码
四位数密码60007000间百位数字9十位位数字相两6密码（ ）
（四）课堂总结
节课什收获？
学生发言

板书
设计
万数认识
2458
读作：二千四百五十八
2千4百5十8组成
教学
反思
（记）




教学容
10000数认识（二）
课时
1
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：学生读写四位数（中间末尾没0）基础会读写中间末尾0四位数理解掌握读写方法
智力力目标：通学中间末尾0四位数读写加深学生数位意义理解
情感态度目标：学生学具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心逐步发展学生数感

重点
难点
教学重点：掌握10000数读法写法
教学难点：理解中间末尾0四位数读写方法

教具
学具
计数器









教
学

程
（）创设情境导入新课
1．
数位序表

……
（ ）位
（ ）位
（ ）位
（ ）位
位
2
（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
先说出计数器数千百十 组成读出

学生说书组成读数板书
：3745数3千7百4十5组成读作：三千七百四十五
读数什发现？
中间0两0读零末尾0读



2 计数器拨数写出学生读读
1342 3069 7001 2700 10000
千三百四十二三千零六十九七千零二千七百万
3合作交流讨问题
读万数注意什？
组讨师生结：读数时候高位读起万位读万千位读千百位读百十位读十位读末尾0读中间0数0读0
4写数教学例8
教师报数学生拨数
1342
数什组成？数写？
次教学30697001270010000写法
结：知道万数写？
组讨教师结
高位写起千千位写中间末尾位没位写0
5课第85页解决读法应注意问题
（三）拓展运巩固练
1 4603（ ）位数高位（ ）位中4（ ）位表示（ ）（ ）
2．3298（ ）千（ ）百（ ）十（ ）组成
3 263 读作：（ ） 5030 读作：（ ）
4 写出面数
六千（ ） 五千八百（ ）
5 选择题
（1）两8两0组成数零读（ ）
A8008 B8080 C8800
（2）807087008007中（ ）
A8070 B8007 C8700
6．5800组成四位数
（1）零读数：（　 　）（２）读零数：（　　　　　）
（四）课堂总结
学节课什收获？

板书
设计
万数读写法
3745 2080 6009
读作：三千七百四十五 二千零八十 六千零九

教学
反思
（记）





教学容
练十七
课时
1
课型
练

教学
目标
知识技目标：学生进步掌握万数读法写法正确熟练读写万数
智力力目标：进步加深万数意义理解
情感态度目标：发展学生数感培养学生综合力创新精神

重点
难点
教学重点：中间末尾0数读写
教学难点：规律填数

教具
学具










教
学

程
（）出示例题宣布练容
师：节课复10000数认识关容想起知识？
（二）巩固读数写数
1复数位序表
师：数位序表单元基础面知识关首先起复吧数位序表该样画呢？
学生独立作业纸完成
完成说桌听听样写？
学生说说数位数字意义
2复读数写数
师：老师商场里调查外种电视价格现价格计数器表示出数位序表写出数？
出示计数器数字分：51264305300310000
学生独立写出数写完展示学生说说样写
师：会写数会读？
请学生读读说说样读
3复数组成
师：价格分表示少钱呢？：5126元少钱组成？
生：5000元+100元+20元+6元
师：说51265千1百2十6组成数说出组成？
请学生说说三数组成
（三）综合训练巩固运
1填空题



（1）6218里面（ ）千（ ）百（ ）十（ ）
（2）7006里面7（ ）6（ ）
（3）4800里面（ ）百
（4）9006（ ）+（ ） 7000+100+50+6（ ）
2判判
（1）8003读作八千零零三 （ ）
（2）四千零八十写作业4000080 （ ）
（3）数中间0读出 （ ）
（4）读6040时读零 （ ）
3 找规律接着写数
2997 2998 2999 （ ） （ ）
7070 7080 7090 （ ） （ ）
4530 4430 4330 （ ） （ ）
（四）引导总结纳方法
结：读数写数高位起读数时中间零读末尾零读千位千百位百十位十位
（五）布置作业
课堂作业：完成书第1011题

板书
设计
练十七
数位表中右边起第位位
第二位十位
第三位百位
第四位千位
第五位万位


教学
反思
（记）






教学容
万数较
课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：学生更清楚解万数序掌握较数方法．
智力力目标：培养学生逻辑思维力做事认真良学惯．
情感态度目标：培养学生探究意识解决问题力

重点
难点
教学重点：会较万数
教学难点：号正确

教具
学具
媒体课件









教
学

程
（）创设情境导入新课
复导入揭示课题
1 填填
（1）4398（ ）位数高位（ ）位4（ ） 位表示（ ）（ ）9（ ）位表示（ ）（ ）
（2）千七百六十九写作（ ）百位（ ）
（3）9999（ ）千（ ）百（ ）十 （ ） 组成添1（ ）
2

（二）引导发现探究新知

（1）探究四位数三位数较
说说？引导学生种方法较
组汇报：四位数三位数数位数较数位数
（2）探究数位相高位数较
想？组讨汇报
结：数位相先较千位千位样较百位百位数类推
（3）刚较万数什发现？
学生交流法



师生总结：位数位数数
位数相高位起
高位相位直出
（4）四种电视机价钱排排？
（三）拓展运巩固练
1 里填<>
230 330 930 940
406 400 570 530
679 678 999 1000
2填方框里

3面三张卡片组成三位数（　　　　）
7
5
2




（四）课堂总结
节课什收获？
（五）布置作业

板书
设计
万数较

位数位数数
位数相高位起
高位相位直出




教学
反思
（记）






教学容
练十八
课时
1
课型
练

教学
目标
知识技目标：学生进步掌握万数较方法利似数进行估算解决生活中问题
智力力目标：培养学生数感
情感态度目标：感受数学生活带便利提高学数学兴趣

重点
难点
教学重点：中间末尾0数读写
教学难点：规律填数

教具
学具










教
学

程
（）出示例题宣布练容
师：节课复万数较似数关知识关容想起知识？

（二）复似数
1．复数位序表
2．复万数较方法
3说说什准确数什似数似数举例子

（三）综合训练巩固运
1．圆圈里填入＞＜＝
5796   5793       2623   2732       1001   999       3261   3026
595   460         9322   9300       8769   9678      10000   999
943   402         899   1000        2230   2689      1657   1992
398   402         3940   5230       1020   999       2367   2763




2．填空
（1）接着写出1168面5数（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）
（2）2999相邻数（    ）（    ）
（3）8千6十3组成数（    ）

3写出面数似数
698似数： 2956似数：
红星学1895约（ ）
收费站前天通7008辆汽车约（ ）辆
农场里养鸡898约（ ）

（四）引导总结纳方法
结：万数较：
（1）位数数较位数数
（2）位数相高位
（3）高位相次

（五）布置作业
课堂作业：完成书92页第78题

板书
设计
练十八
（1）2999相邻数（    ）（    ）
（2）8千6十3组成数（    ）




教学
反思
（记）






教学容
整百整千加减法
课时
1
课型
新授课

教学目标
知识技目标：灵活选择适方法进行整百整千加减法口算
智力力目标：通探索计算方法解决生活中实际问题
情感态度目标：体验数学生活密切联系形成良思维惯

重点
难点
教学重点：整百整千加减法口算方法
教学难点：提高学生观察解决问题力
教具
学具
课件教学挂图









教
学

程
（）创设情境导入新课
展示家电商场情境图谈话导入
师：天老师特高兴搬新家准备买样家电想想知道老师买什呀？（课件出示电冰箱电视机）猜猜电冰箱电视机分少钱？（学生猜）
7001000样数整百数整千数天学课题整百整千数加减法（板书课题）

（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
学老师想买台冰箱台电视根图片信息提出关数学问题（学生说出教师适时板出问题1）
出示问题1：买台电视机台洗衣机花少元？

2合作交流讨问题
真干先起解决第问题吧：买台电视机台洗衣机花少元？样列式 （生：1000+2000 ）
提问：应该样算1000+2000呢？
（1）组合作交流
（2）组汇报算法学说算理进行强化
生1：2+13想出2000+10003000 生
生2：千加2千三千三千3000
（3）组互相说算法



（4）出示问题2：冰箱电视机贵少元？组交流算法汇报

3书质疑解决问题
书结方法整百整千数进（退）位加减法口算方法：
（1）整百整千数成百千然相加减
（2）整百整千数末尾0先0前面数相加减数末尾添整百整千数末尾相数0
谢谢学帮解决难题现改变意想买电话风扇帮老师算算果想买两样商品花少钱样列式（课件出示图片）
生：80+50
提问：应该样算80+50呢？
（1） 组学讨算法
（2） 汇报整十数加整十数算理
（3） 独立完成13050然找生说算理

（三）拓展运巩固练
1基题（单项复现性练）
800+500 3000+5000 1200700 90004000
（学生独立完成找生前板演学生讲算理）
2综合题（综合发现性练）
刚学表现棒奖励家做游戏老师出道算式请学判断否正确果正确手势√果错误手势×然订正
200+400600 3000+6000900 4000+50009000
90007000200 600200400 600400100
3思考题（思考创造性练）
（1）出示学校图书馆书籍部分数学生出加法减法问题文艺书：60种科学书：90种学参考书：120种
（2）根学提出问题口算回答说说算

（四）课堂总结
节课什收获？说说整百整千数进（退）位加减法口算方法

（五）布置作业
1．做做第1题
2做做第2题

板书
设计
整百整千加减法
1000+20003000（元）
80+50130
1305080




教学
反思
（记）





教学容
加减法估算
课时
1
课型
新授课
教学
目标
知识技目标：学生够综合具体情景进行加减法估算
智力力目标：培养估算意识
情感态度目标：培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
重点
难点
教学重点：具体情境中掌握加减法估算般方法
教学难点：体验估算样性根具体情况选择适估算策略
教具
学具
PPT课件









教
学

程
（）创设情境导入新课
1填填
（1）妈妈买台电脑花4995元约（ ）元
（2）欣欣学608约（ ）
（3）果园里1298棵果树约（ ）棵

2出示购物情境：
电话机358元电吹风218元买两件商品500元够？

（二）引导发现探究新知
1探究提出问题
师：知道什？解决问题什？
生：电话机358元电吹风218元买两件商品500元够？

2合作交流讨问题
生1：500元买300元电话机剩200元肯定够买电吹风
生2：准确算出数样想：电话机超300元电吹风超200元300＋200＝500带500元肯定够

3书质疑解决问题
师：书第96页样解决？
生：样想：电话机400元电吹风300元400＋300＝700带700元肯定够

（三）拓展运巩固练
1基题（单项复现性练）



城关镇礼堂3000座位城关镇三学八百名学生果三学学生时参加活动坐？
师：样解决？
生：样想：城关镇三学八百名学生900果 900＋900＋900＝2700 3000座位够坐三学校实际数够坐

2综合题（综合发现性练）
连连


3思考题（思考创造性练）

（1）现科学世界折现价212元折科学世界约便宜（ ）元钱
（2）果原价买三套书带600元够？
（3）提出什数学问题？会解决？

（四）课堂总结
天学什收获？

（五）布置作业
1完成课第99页练十九第7题
2完成课第99页练十九第8题




板书
设计
估算
358超300
218超200
300+200500
超500元500元够

教学
反思
（记）







教学容
练十九
课时
1
课型
练课

教学
目标
知识技目标：通练进步掌握万数组成特点加减法口算笔算估算方法
智力力目标：帮助学生形成良数感提高计算力
情感态度目标：感受数学生活带便利提高学数学兴趣

重点
难点
教学重点：熟练进行整百整千加减法口算提高正确率计算速度
教学难点：加减法估算解决问题

教具
学具










教
学

程
（）巩固旧知宣布练容
口算面题
600+700 200+700 80+60
1300500 9000800 1800200
15001000 1600800 4600800

（二）尝试解答纳总结方法
1出示练十九第2题
桂林山水美喜迎天




（1）迎宾山庄假日宾馆住少？
900＋600＝1500（）
（2）民俗度假村假日宾馆住少？
2000－600＝1400（）
（3）提出数学问题？会解答？
2完成练十九第3题
出示题目理解题意
求学生独立提出问题解决
3完成练十九第4题
猴送信学生独立完成
（三）综合训练巩固运
1填填：
（1）数位序表里右边起第位（ ） 位第二位（ ）位百位第（ ）位第四位（ ）位第五位（ ）位
（2 ）（ ）（ ）十10（ ）百10百（ ）（ ）千万
（3）数高万位数（ ）位数
2较
1000○999 5640○8970
4132○4123 485 ○ 458
3选选
（1）6十位数（ ）
A8006 B9600 C3560 D6500
（2）3002读作（ ）
A三千二 B三千零二 C三千零二十
（3）2999相邻两数（ ）
A30003001 B28993000 C29983000
（四）练讲评融会贯通
节课什收获？
（五）布置作业
完成练十九第5题


板书
设计
练十九
1000○999 5640○8970
4132○4123 485 ○ 458

教学
反思
（记）


教学容
整理复
课时
1
课型
复课

教学
目标
知识技目标：通单元学容整理复练学生较总结单元学口算笔算方法注意问题提高计算速度准确度
智力力目标：结合实际问题学生明确估算策略估算策略根实际问题进行调整估算结果实际相等
情感态度目标：体验估算样性

重点
难点
教学重点：熟练进行整百整千数加减法口算
教学难点：体验估算样性根具体情况选择适估算策略

教具
学具
PPT课件









教
学

程
（五） 课前整理知识
回忆谈谈单元学什？
1000数认识千百间关系
数认识 算盘认识
10000数认识万数组成
三位数读法写
读法写法
四位数读法写
较数
口算
整百整千加减法 似数
加减法估算
（二）课分享交流
1组交流分享学成果
52+35    86—34    47+33




  23+69    62—18    70—26
   组交流方式口算说说样口算
2全班交流建立知识系统
总结纳口算注意什方容易出错
组汇报教师整理
3调整补充完善知识结构
单元学知识容
（五） 复训练拓展运
1 求似数
4301 ≈ 798 ≈
9998 ≈ 674 ≈
2 会填填
3080（ ）位数3（ ）位表示（ ）（ ）8（ ）位表示（ ）（ ）读作（ ）
3 2900四数字求写数
（1）零读出四位数
（2）读零四位数
（3）四位数
（4）四位数
4方框面躲着谁
526<52□ 40÷5>□+4
（四）讲评结融会贯通
通节课复收获存问题
（五）布置作业
教材第97页第45题



板书
设计
整理复
1000数认识千百间关系
数认识 算盘认识
10000数认识万数组成
三位数读法写
读法写法
四位数读法写
较数
口算
整百整千加减法 似数
加减法估算
教学
反思
（记）






教学容
测验考查
课时
1
课型
测验考查

教学
目标
知识技目标：学生历数数程体验数产生作认读写万数知道数千百十组成够符号词语描述万数说出数位名称识数位数字意义
智力力目标：结合现实素材学生感受数意义认识似数结合实际进行估计会口算整百整千数加减法
情感态度目标：学生进步学具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心培养学数学兴趣信心逐步发展学生数感

重点
难点
教学重点：万数读写数组成数位意义
教学难点：体会位数中数位意义相邻数位间10进关系教学读写中间末尾0数

教具
学具










教
学

程





板书
设计


教学
反思
（记）











第八单元 克千克
教材分析
单元学生初次学质量单位容：认识克千克解决问题中克千克认识学数学量计量知识重容克千克较抽象知识必须学生体验感知知识便学生理解教材注意引导学生通种实际操作活动进行感知解决问题注重学生估算力培养增加学生克千克感性认识联系实际学生初步体验克千克生活中应
学情分析

单元学生已掌握常长度单位时间单位基础学常质量单位二年级学生具体形象思维特点需操作中充分感知逐步达完善时部分容生活中处学生身边数学实践性较强仅学生学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件教学程中关注学生已验建立操作基础提供学生现实生活密切相关材料学生发现问题探究问题创设生动趣情境特注意学生亲身体会感受克千克帮助学生建立质量观念培养学生估算力
教学目标
知识技：认识生活中常见秤实践活动中感知1克1千克物体重解克千克实际意义1千克＝1000克
数学思考：初步建立克千克概念渗透数学模型思想
问题解决：进行简单单位换算会根具体物体选择恰质量单位培养应力
情感态度：实践活动中培养学生操作力实际解决问题力激发学生学兴趣感受数学日常生活密切关系
教学重点：1．感受认识质量单位克千克知道1千克1000克
2．培养学生估量物体质量意识
教学难点：建立1克1千克观念
课时安排：4课时
1．认识克千克……………………………2课时
2．解决问题…………………………1课时

3．整理复…………………………1课时






















认识克 教案
教学容
认识克

课时
1
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：学生认识重量单位克解1克实际重量初步建立1克具体观念
智力力目标：知道1千克1000克学会简单化聚
情感态度目标：通系列操作活动培养学生操作力观察力思维力渗透实践第思想

重点
难点
教学重点：认识重量单位克重量单位化聚
教学难点：建立1克具体观念

教具
学具
苹果梨天洗衣粉（1千克）幻灯片硬币鸡蛋台秤






教学程：
（）创设情境导入新课
1．师：天兔象猫家做客带什呢？    （出示：苹果梨）
　　兔：苹果圆定梨重
　　象：梨苹果高定苹果重





教
学

程
　　师：朋友说苹果梨重呢？（议）
　　办？（手掂掂学生意见）
　　2．底谁重谁轻？光手掂难说准确老师请位裁判天
（二）指导探索
　　1．认识天
　　（1）师：机器长着长长手臂两手托着两盘子秤盘摆动头长着根指针两边盘子里物品样重时指针指？（中间刻度线）
　　（2）面称称（苹果梨时放天两盘子里）观察指针情况发现什？（指针左偏说明左边苹果重量右边梨重）朋友玩什差？（跷跷板）通天较准确较出物体轻重
　　2．认识重量单位克
　　（1）天较物体轻重称物体重量时重量单位已学重量单位什？（千克）老师里1袋洗衣粉家重量少呢？（1千克）请朋友轮流掂掂1千克重物品（板书：1千克）
　　（2）请朋友掂掂苹果梨重量没1千克重？    师：1千克物体重量什作单位呢？（生：克）节课认识克（板书：克认识）
　　（3）1克底重呢？（出示）砝码称物品重量标刻度样100克50克20克10克5克横游标帮助称物品重量老师移1（1克）（板书）（克单位符号g）（齐读）2分硬币（轻轻放左边）发现什？（样重2分硬币重1克）（板书：1克：12分硬币）
　　3．体会1克实际重量
　　（1）掂掂：出2分硬币放手心掂掂什感觉？（轻丁点重没感觉）
　　（2）称称：桌许黄豆家出2分硬币粒黄豆掂掂粒黄豆1克？（1克）粒黄豆重量约1克呢？（组合作试着称称）
　　（巡视）师：概粒？（3粒4粒5粒）样吧老师请1位学轻轻里面放黄豆放粒时候差1克重？（学生尝试放黄豆）指针中间概粒黄豆1克？（板书：5粒黄豆）5粒黄豆放手里掂掂记住重量少？
　　4．感受克十克等重量
　　（1）师：老师想称物体游标拨回0（出示鸡蛋）先猜猜鸡蛋约重？起掂掂
　　（2）谁估计较准确呢？称称般物品放边（放）砝码放边组商量先放砝码较合适砝码少呢？（50g）说鸡蛋约重50克朋友轮流掂掂



　　（3）实身边物品重量标出请家带物品重量介绍家
　　（4）刚知道物体重量现手掂掂次序轮件物品掂遍感觉？
　　（5）应：估计面物体重量（   ）里填千克克
　　梨       盐        啤酒        排球
　　150（  ）   1（  ）   300（  ）   250（  ）
　　
（三）拓展运巩固练
1基题（单项复现性练）
选择题
11鸡蛋约重50（ ）
A克 B米 C斤
2100克沙子重量（ ）100克棉花重量
A> B< C
31杯水重200克10杯水重（ ）克
A200 B2000 C24

2综合题（综合发现性练）
二解决问题
1两杯水第杯水重240克第二杯水重200克第二杯水重少克？两杯水重少克？
2妈妈买面包重190克买1面包重50克面包重少克？
3思考题（思考创造性练
三排排
1千克 800克 2000克 9千克
（ ）> ( ) > ( ) > ( )
1800克 1008克 8001克 8008克
（ ）> ( ) > ( ) > ( )
（四）课堂总结
师：节课学什知识？（学质量单位克）谁谈谈收获？



（五）布置作业
完成书第105页123题


板书
设计

1 认识克
较轻烦物品常天称
计量较重物品重通常克（g）作单位




教学
反思
（记）













认识千克 教案
教学容
认识千克

课时
1
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：具体生活情境中学生形成质量概念认识质量单位千克初步建立1千克质量观念知道1千克1000克
智力力目标：建立质量观念基础培养学生估量物品质量意识知道秤称物品方法
情感态度目标：引导学生关心生活生活中学运数学激发学兴趣发展分析较抽象概括思维力

重点
难点
教学重点：建立1千克质量观念知道秤知道1千克1000克
教学难点：知道1千克1000克换算关系

教具
学具
媒体课件袋沙子袋米袋棉花数盘秤学生备1千克物体





教学程：
（）创设情境导入新课
师：学知道陈老师手中回形针约重？
生：约1克







教
学

程
（板书：克字母g表示）
师：猜猜物品约重呢？（出示张张图片学生猜）
师：物品质量越越重果克表示没方便天认识新质量单位喜欢逛超市？（喜欢）天陈老师带家逛逛超市？（）学观察超市里面找昨天学样质量单位呢？
师：谁说说？
生：发现千克质量单位
师：千克日常生活中较常质量单位字母kg表示天起认识千克
（板书课题：千克认识）
师：全班读遍千克认识
（二）引导发现探究新知
感受1千克
师：陈老师家展示三包东西分（石头米棉花）请猜猜三包东西谁轻？谁重？（请学生说想法）
师：什会样想呢？
师：想法真样什方法知道质量呢？
生：秤称
师：嗯知道物体轻重秤称学生活中种样秤现请家陈老师屏幕见种秤？（出示课件）磅称般称较重物品天般实验室称物品台秤般厨房称面调味品重量弹簧称便身携带般称5千克物品电子秤盘秤日常生活中常超市部分电子秤菜市场水果店部分盘秤
师：面秤实际称称三包东西质量少谁愿意帮陈老师称称包石头呢？（请生台）
生：包石头质量1千克
师：知道？
生：里kg指针指着1表示1千克（学生会说时适引导）
师：说真秤称物品时首先秤什单位盘秤千克单位指针指着1表示1千克指针指着2表示千克呢？（2千克）
师：谁称称袋米质量？（生：袋米1千克）
师：意？（意）袋棉花呢？（1千克）
师：称完什发现？（1千克）
生问：什称掂感觉样呢？
师：判断物体重光眼睛外形判断质量行？（行）准确知道物体质量秤称



师：课前陈老师学准备包1千克物品请出先放手里掂掂感受重桌面盘秤称称1千克点点误差说约
师：带东西1千克？（）接陈老师想请位学说说带什物品质量约1千克
（学生回答）
千克克换算关系
师：学某某学带盐包标质量500克两包盐少克呢？
生：500克加500克等1000克
师：发现1千克1000克什关系呢？（相等）
师：什符号连接起呢？（等号）
师：面起读读1千克1000克请读遍（读倒着读）
师：2千克等少克呢？想？
（课件出示问题：2千克少克呢？）
（1千克1000克2千克21千克21000克2000课）
师：想法想法样？（样）3千克等少克呢？说说样想
师：刚学会千克做单位数量化成克做单位面请学陈老师起解决道题目？（请生白板写评价说说什什）
运新知解决问题
师：实身边关物品质量知识李奶奶市场里买什呢？（苹果鸡蛋鱼）找想信息呢？
（发现苹果重1千克鸡蛋重2千克鱼重500克发现苹果鸡蛋盘秤称鱼电子秤称）
师：观察真仔细谁说想什问题呢？
生：1）苹果鸡蛋少千克？2）苹果鸡蛋少少千克？3）鸡蛋苹果少千克？
4）苹果鱼重少千克？
师：问题该样解决呢？直接相减？（）
师：做呢？
生：1千克1000克1000－500500克
师：1千克换算成1000克解决
4）鸡蛋重量苹果重量倍？
师：解答正确？样请举手
师：？（提问题）
（三）拓展运巩固练
1基题
（填克千克米厘米）



明体重40（ ）身高1（）30（ ）
2综合题
（   ）里填合适质量单位
西瓜重5（   ）  瓶墨水重100（  ）
事书重210（  ） 梨重200（  ）
鸡重3（   ） 山羊重35（  ）
头牛重200 （   ） 枚2分硬币重1（   ）
3思考题（思考创造性练
 4000克（    ）千克                 1000克（    ）千克                8千克 （     ）克
4千克200克（     ）克             2000克  （    ）千克            3000克（    ）千克
6千克（     ）克                       5千克（      )克                       8000克（  ）千克
400克＋600克＝（　　）千克　　 　１千克－200克＝（　　）克

（四）课堂总结
师：节课学什知识？（学质量单位千克）谁谈谈收获？
（五）布置作业
完成书第106页第68题


板书
设计

2认识千克
计量较重物品重通常千克（公斤）作单位
千克kg表示
1000克1kg




教学
反思
（记）



































教学容
克千克解决问题

课时
1
课型
新授

教学
目标
知识技目标：进步感受认识质量单位确立千克克质量观念牢固掌握克千克间关系 
智力力目标：学生通实践活动掌握秤称物体质量方法够根物体实际情况选择合适质量单位进行表达交流 
情感态度目标：学生实践活动中体会数学生活密切联系增强学数学兴趣学会合作交流建立积极数学学情感

重点
难点
教学重点：进步建立克千克质量观念运克千克知识解决简单实际问题
教学难点：培养学生分析解决问题力估测物体质量力

教具
学具









愉快复
阶段起认识千克克两质量单位节课布置家利课余时间调查物品轻重谁愿意家交流？
（苹果约重200克 块香皂重125克 袋鸡精重100克 袋面粉约重25千克）



教
学

程
结：家物体质量定感受
二轻松导入
老师天带样东西想知道什东西？出示袋子学生猜猜 
开袋子验证（苹果）
 师：想知道什？ 
生：1千克苹果？袋子少苹果？苹果约少千克？ 
师：面起探究解决问题（板书课题） 
三 师生互动快乐教学
1问：想知道1千克苹果少办？（称称）（课件出示称苹果） 
知道称苹果少千克？（1千克） 
1千克苹果少图中苹果数数？ 想称称？ 
2分组活动称苹果 
活动：组称1千克数出数量然填写表格 
交流：组代表汇报组称结果 
提问：着表格里数发现什？ 生：数量发现规律
3探究
 师：果老师带苹果刚刚称苹果估计老师样苹果1千克约少？什？ 
生：刚称出1千克苹果56老师苹果估计41千克 
师生称称验证 
师：样1千克苹果什称出数量会样呢？ 
引导学生理解：1千克苹果样数样苹果称出1千克数少苹果称出1千克数
4回开始第二问题少苹果？该样知道呢？ （数数）请名学生数出20苹果 
师：第三问题呢？老师袋苹果估出少千克？方法什？ 



鼓励学生方法估测学生方法： 
生1：书包约3千克拎您苹果书包重估计袋苹果4千克 
生2：1千克苹果约520苹果约4千克 教师质疑：20苹果定4千克呢？什时候20苹果4千克重？ 
 师：根前面称称结果运学数学知识数学方式表示出推理程？ 
引导学生苹果列式推理出20苹果约重少千克 果5苹果1千克苹果重（4）千克 20÷54（千克） 
根刚称称结果日常生活验出生活中苹果部分451千克说明解答正确 
四 愉快练
1完成教材第104页做做 
课件出示：估计24梨约重少千克 
解决24梨约重少千克？首先知道什？ 
1千克梨约？根生活验知道点梨约31千克中等梨约41千克果3梨1千克24梨约重（24÷38）千克果4梨1千克24梨约重（24÷46）千克 
2完成教材第106页练二十第9题
3全课总结
天学运适估测策略解决问题通天学单元学质量单位解决问题策略什新认识？
五 拓展升华
（利生活中实际问题抛砖引玉讲事等节课进行拓展）
六课堂总结
节课学什知识？谁谈谈收获？
七布置作业
完成书第106页第9题



板书
设计
解决问题 
果5苹果1千克苹果重（4）千克 
20÷54（千克） 
果4苹果1千克苹果重（5）千克
 20÷45（千克

教学
反思
（记）























教学容
千克克知识复
课时

课型


教学
目标
教学容：千克克知识复
知识技目标：巩固千克克认识进行简单换算
智力力目标：应换算单位解决实际问题
情感态度目标：培养合作意识培养初步应意识

重点
难点
重点难点：运学知识解决简单实际问题

教具
学具








导入
节课学会什？
1知道质量单位（ ）（ ）
21千克（ ）克1千克（ ）公斤
3称较轻物品重量时常（ ）作单位称般物品重量时常（ ）作单位
二智慧迷宫闯关游戏




教
学

程
第关选正确 考眼力
1选正确


2考眼力
亮亮数学日记
天春游啦准备口食物：50千克重鸡蛋两150克重苹果500千克矿泉水瓶
班游玩点动物园里许动物喜欢重达3000克象脖子长达3克长颈鹿
第二关会计算 排排队
1 算算
2千克（ ）克 5000克（ ）千克
27千克（ ）克 6千克╳7（ ）千克
2重轻序排列
600克 1千克 20千克 3000克


3连连

第三关找找 认认
1

2




第四关动脑筋 勤思考
1（ ）里填＞＜＝
120克（ ）1千克 3900克（ ）3千克 8千克（ ）8000克
7千克（ ）6900克 3050克（ ）3千克500克 200克（ ）2000克
2

3列种说法？什？
（1）鸡蛋1克重 （ ）
（2）1千克1公斤 （ ）
（3）乒乓球约重3千克 （ ）
（4）胖年7岁约重2千克 （ ）
（5）1千克铁1千克棉花重 （ ）
（6）袋洗衣粉重600千克 （ ）
（7）象体重1000克 （ ）
（8）7020克7千克200克 （ ）
4





名称
价格
苹果
3元500克
西瓜
4元1千克
香蕉
2元500克
荔枝
10元1千克
5





买1千克苹果5千克西瓜元？
6

7奶牛天产奶6千克奶羊天产奶2千克（1）奶牛天奶羊产奶少千克？（2）奶牛天产奶千克数奶羊倍？

8袋食盐重500克袋洗衣粉重2千克 袋洗衣粉袋食盐重少克？

9买5千克鸡蛋40元均1千克鸡蛋少元？

恭喜家关成功
三作业布置
解决生活中关重量实际问题
超市里两种规格米种袋20千克种袋10千克芳家买50千克米买（ ）袋10千克（ ）袋20千克
超市里两种规格白糖种袋2千克种袋5千克食堂阿姨买16千克白糖买（ ）袋2千克（ ）袋5千克


板书
设计
克千克练
1kg1000g
1000g1kg

教学
反思
（记）










九 数学广角——推理
教材分析
单元容包括推理数独简单推理思想方法仅应广泛时发展学生抽象力逻辑思维力素材单元通学生日常生活中简单事例学生运操作实验猜测等直观手段感受简单推理程探索图形排列规律学生渗透数学思想方法初步培养学生序全面思考问题意识
学情分析
学生年级册教材中已学图形数简单排列规律册教材学生已知识验基础继续学生通操作观察实验猜测学生学会推理程简单叙述部分二年级学生学基础较学知识基回答出结果针实际情况设计单元时教学重点学生提供猜想活动交流机会采取组合作学方式学生通操作观察猜测等活动发现规律学生描述思考讨交流活动程中充分感受事物推理时二年级学生年龄形象思维根学生年龄特点设计教案时做设计学生感兴趣环节灵活处理教材
教学目标
1通观察猜测等活动学生助生活中简单事件初步理解逻辑推理含义定方式整理信息进行推理历简单推理程初步获 简单推理验

2通游戏学生推理解决简单数学问题感受推理作初步培养学生序全面思考问题意识
3通观察猜测解决问题等获培养学生初步观察分析推理解决问题力条理阐述推理程表达力
教学重点：1．根已知条件通活动判断出结感受简单推理程
2．运排猜测等方法推算出方位数字
教学难点：1．培养学生序全面思考问题意识
2．条理阐述推理程
课时安排：3课时
1．推理……………………………1课时
2．数独……………………………1课时
3．推理练………………………1课时


























推理 教案
教学容
推理

课时
1
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：通观察猜测等活动学生助生活中简单事件初步理解逻辑推理含义定方式整理信息进行推理历简单推理程初步获 简单推理验
智力力目标：通观察猜测解决问题等获培养学生初步观察分析推理解决问题力条理阐述推理程表达力
情感态度目标：体会数学思维方法解决生活实际问题中作树立学生学数学信心激起学生探索数学兴趣

重点
难点
教学重点：根已知条件通推理出结感受简单推理程
教学难点：培养学生初步序全面思考问题数学表达力

教具
学具
投影仪媒体课件语文书数学书品德书










教
学

程
教学程：
唤起生成
（）游戏导入
师：孩子喜欢玩游戏？（喜欢）
师：玩猜猜游戏老师想请两孩子做老师助手起合作完成谁愿意(指名)左边位A学右边位B学
师：（出示两张卡片）外游戏两动物起参加现老师两动物交两位助手卡片卡片放背学见（发卡片）
师：现请家猜猜分什卡片？（生猜）
师：家猜什底什呢？请提示手里分金丝猴国宝熊猫请猜猜谁金丝猴谁熊猫？（生猜）想法？（生答）
师：两种情况底种呢？确定？（）
师：请第二提示A学熊猫根提示二猜出什？（A学金丝猴）说说想？（生答） [会思考]
师：根提示二猜出什？（B学熊猫）想？（生答）[说真完整]
师：现请两位助手亮出图片揭晓答案A学金丝猴B学熊猫猜准确掌声送两位助手请回谢谢



（二)引出课题
师：刚游戏想说什？（生答)
师：啊猜测时候便乱猜根条件猜样根已知道条件逐步推出结程数学做推理天节课进行简单推理（板书课题：数学广角——推理）
二探究解决
(）分析问题
师：孩子请屏幕（播放课件出示例1）语文数学品德生活三书面三红说语文书丽说数学书判断出刚什书？丽什书？
师：题目中知道什？（生答）[眼睛真亮]（课件步突出红丽话）
师：解决问题什？(生答）[双亮眼睛]
师：语文数学品德生活三书面三句话什意思？(课件红色圈出）（生答）[分析透彻]
师：三分什书呢？请孩子先想想然解决问题程喜欢方式记录老师发张纸（出示)完成想法组交流现开始吧
生活动师巡视指导
（二）展示交流
师：三什书呢？谁先汇报
预设语言描述法(红语文书丽刚数学书品德生活书丽说没数学书肯定品德生活书剩刚数学书）[语言思维外壳想清说明]文字描述请举手（生举手）（学生作业贴黑板课件步出示重点讲解语言描述法）
预设二连线法（名书名写成两行根条件分连线：红语文书直接红语文书连线剩丽刚连数学书品德生活书丽说没数学书刚数学书连线品德生活连线）[方法创意认真思考]（学生作业贴黑板课件步出示）连线法请举手（生举手）
预设三列表法[记录方式简洁老师骄傲]（学生作业贴黑板课件步出示）列表法请举手（生举手）
（三）求引思
师： 通分析红丽话推导出正确答案种思考问题方法做推理（红色板书：推理）推理根已知条件推出结
师：什叙述思考程红语文书开始？（生答）师：红说语文书句话中出什结？（红语文书）出什结？（丽刚数学书品德生活书）[真聪明]



师：红话中确定红语文书丽刚语文书数学书品德生活书样复杂推理变成简单推理种数学思想方法转化（板书：转化）
师：红话推理关键推理时首先抓住关键信息(板书关键）抓住关键进行层层分析（板书：分析）
师：刚分析时先确定红语文书确定丽品德生活书确定丽数学书样定序进行思考数学作序思考（板书：序思考)
师：丽说数学书句话出什结(生：丽品德生活书）想？（生说推理程）想法？（数学书刚手里）想？（生说推理程）
师：果分析丽说话红说话出正确结？（)什（生答）应该分析时应该做全面思考（板书：全面思考）
师：推理时般先找关键条件推理问题转化简单推理序全面思考分析终推出结（板书：结）实际推理时候方法语言描述法推理方法连线法列表法推理程简洁直观（课件出示）根需选择合适推理方法
 

（三）拓展运巩固练

1 欢欢乐乐笑笑三爱狗重量：5kg 7kg 9kg乐乐欢欢重笑笑轻写出名字
笑笑轻重5千克
乐乐欢欢重乐乐重9千克欢欢重7千克
2综合题（综合发现性练）
2游戏——猜图形
信封里圆三角形长方形露出部分猜猜谁？红色（ ）绿色（ ）黄色（ ）
3思考题（思考创造性练）
3连连









 
（四）课堂总结
师：天节数学课什新收获？（结合板书师时评价)
师总结：天智慧开推理门推理数学基思维方式年级学找规律中蕴含着推理思想推理学中着广泛应性搭配面积计算烙饼问题植树问题等知识学推理金融科研医疗法律等活动中会推理知识老师希孩子遇学生活中难题时简单推理排切剩答案

（五）布置作业
书第109页做做第2题


板书
设计
推理
红 丽 刚



语文 数学 品德生活


教学
反思
（记）





















教学容
数独
课时
1
课型
新授课

教学
目标
知识技目标：通观察 分析等活动学生完成简单数独游戏够根已知条件进行推理
智力力目标：历数独游戏探究程培养学生观察分析推理力
体会学数学乐趣提高数学学兴趣

重点
难点
教学重点：通观察分析推理完成填数游戏 
教学难点：找关键格

教具
学具
教学挂图课件









教
学

程
谈话导入
师：学喜欢玩游戏？（喜欢）天节课易老师家起玩填数游戏
二理解规寓教乐
    师：先游戏规（投影出示游戏规）谁话家解释规？
生1：行列1~4四数数行列出现次2分钟确定B
师：果行已出现2行继续填2？（）列3数列填3？（行）明白游戏规？（明白）
师：3分钟确定B呢？先请家先试试吧计时开始
师：时间出结？B？
生2：B2
师：想？
生3：感觉猜
师：猜必须根猜想学什方法？



生：边试边填假设2面1……
    师：噢原采推理假设方法真爱动脑筋孩子出B？
    生：没时间够
师：没更快更简单方法呢？
师：老师点提示（投影出示A点）仔细观察A位置什特点？
生 时出
师：家仔细A没3？
生1：A列已出现3游戏规里数行列出现次条A3
师：观察真仔细
师：A没2呢？
生2：A行里已2重复出现
师：3？
生3：3A行里道理前样
师：A 432A 啊？
生4：A1
师：什？
生4：表格里填14四数432 排A1
师：哇推理力真强啊快出A1刚方法快速确定B？什？
生5： A4B行列已出现423B1
师：学认？
生：没错
师：填数游戏诀窍什？
生6：找关键格子格子行列里数确定格子



师：家听明白？
生：明白
师：真太棒表达真清楚起表扬
师：填出方格里数呢？（）起填填
师指方格中位置点名回答说出理
三游戏源板书课题
师：学真棒短时间掌握方法完成填数游戏实早19世纪70年代已美国杂志刊登1984年4月日家游戏杂志提出独立数字概念意思数字出现次游戏命名数独（板书课题：数独）   
       

（三）拓展运巩固练
1基题（单项复现性练）
面方格中行列1—4四数数行列出现次B应该？方格里数呢？
2 3

3
B 2 A
1

2综合题（综合发现性练）
面方格中行列东西南北四字字行列出现次ABC字？
东
西 A 南
C
南 B





3思考题（思考创造性练）
面方格中行列ABCD四字字母行列出现次2应该字母？方格里字母呢？
C
2 A

B
D 1 B

（四）课堂总结
师： 天数独游戏中什收获？
（五）布置作业
课111页

板书
设计
数独


3 2

A B 2

3

1


教学
反思
（记）

















教学容
推理练
课时
1课时
课型
练

教学
目标
知识技目标：继续巩固简单推理验继续加强推理程阐述
智力力目标：运推理力解决实际生活中问题加强推理力培养
情感态度目标：激发学生创造思维探索数学兴趣

重点
难点
教学重点：阐述推理程
教学难点：解决生活中实际问题

教具
学具










教
学

程
（） 出示例题宣布练容
○×△20 ○△+△+△+△+△
○（ ） △（ ）
天继续学数学广角推理进行练
（二）尝试解答纳总结方法
1判断
  1）红手分着白球黑球左手白球右手定黑球（ ）
  2）毛毛分着香蕉梨毛毛香蕉肯定梨 （ ）
3）公园里旋转木马山车激流勇进方敢玩山车玩旋转木马（ ）
4）玛丽美国定法国 （ ）
5）二年级雨男学定女学 （ ）
2红白蓝黄黑5盒子中红盒白盒蓝盒黄盒黑盒黄盒白盒黑盒红盒
问：盒子盒子？
3面方格中行列1 ~ 4四数 数行列出现次B
4







A
2

3
2

B



1






分组完成组讨全班分享
（三）综合训练巩固运
1 请根甲乙丙三说话判断年龄 
（1）甲：乙3岁  （2）乙：丙2岁 （3）丙：甲1岁
问：（ ）>（ ）>（ ）
2 3457四数填列四空格里横行竖行三数相加14样填 
6




3 面方格中行列1——4四数数行列出现次B应该？
3
B

1
1

3


A



3

2





（四）练讲评融会贯通
通天学什收获？
（五）布置作业
完成书第112页第5题



板书
设计
推理练
○×△20 ○△+△+△+△+△
○（ 10 ） △（2）



教学
反思
（记）







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