(精华版)最新 国家开放大学 人文社会科学基础 形考二 满分答案


    文社会科学基础 形考二 答案

    单项选择题
    试题 1:社会学概念早法国实证哲学家_______1838年出版实证哲学教程中首次提出通常视社会学诞生标志
    A笛卡尔
    B斯宾塞
    C孔德
    D加缪
    试题 2:根赖·米尔斯社会学想象力书描写
    社会学想象力包括____________等三基维度
    A维度神维度社会维度
    B社会结构维度历史维度生历程维度
    C济维度政治维度文化维度
    D济社会维度文化思想维度宗教维度
    试题 3:________涂尔干重代表作实证社会学研究典范
    A权力精英


    B杀
    C街角社会
    D第二性
    试题 4:西方历史悠久影响法律思潮学派属
    ________
    A社会学法学派
    B然法学派
    C马克思义法学
    D实证义法学派
    试题 5:马克思义法学马克思恩格斯创立合著___________马克思义法学诞生标志
    A资
    B德意志意识形态
    C产宣言
    D家庭私制国家起源
    试题 6:英美法系渊源三________
    A刑法民法行政法
    B普通法衡法制定法


    C普通法刑法民法
    D然法制定法判例法
    试题 7:理真正成门科学标志诞生19
    世纪末20世纪初_________
    A际关系理
    B霍桑实验
    C法约尔理
    D泰勒制
    试题 8:________实现某目标根占信息运科学方法设想种方案中选择满意方案程
    A决策
    B计划
    C控制
    D组织
    试题 9:言外意存句子身结构中赖处语境________便研究种存语境中言外意
    A语义学
    B形态学


    C语学
    D句法学
    试题 10:________认语言天生具通天互动体验认知加工
    A结构义语言学
    B历史较语言学
    C认知语言学
    D形式义语言学
    试题 11:1879年德国心理学家________莱锡建立世界第心理学实验室宣告现代心理学研究开始
    A冯特
    B桑代克
    C赫尔巴特
    D马利克
    试题 12:________研究兴趣外显观察行代表物华生(Watson)
    A构造心理学
    B行义心理学


    C机义心理学
    D结构义心理学
    试题 13:________称弗洛伊德义产生19世纪末20世纪初创始奥利精神病学家弗洛伊德
    A义心理学
    B格式塔心理学
    C精神分析心理学
    D情绪心理学
    试题 14:捷克教育家夸美纽斯1632年出版______西方代第系统教育学著作
    A新工具
    B教学
    C新方法
    D班级教学
    试题 15:早学教育学作门课程讲授著名哲学家______
    A黑格尔
    B洛克


    C培根
    D康德
    二判断题
    试题 16:1897年严复英国社会学家斯宾塞社会学研究翻译中文书名群学肄言中国引入社会学思想开始
    试题 17:马克斯·韦伯理解社会学传统开创者
    试题 18:唯物辩证法马克思批判社会学方法基础错
    试题 19:西方谓陆法系包括两支系法国法系德国法系
    试题 20:唐代臣长孙忌等公元652年奉诏编写法书唐法律做权威性解释中国历史第部完整保存法律文献错
    试题 21:国汉汉代时儒家代表物董仲舒提倡春秋等儒家典著作作司法审判指导思想书中找出谓微言义作判断罪罪轻重称作春秋决狱
    试题 22:圣吉理谓学型组织指通培养弥漫整组织学气氛充分发挥员工创造性思维力建立种机高度柔性扁化符合性持续发展组织()



    试题 23:20世纪80年代兴起科学理龙头企业理模式已成组织理趋势错
    试题 24:语言学历史非常古老中国汉产生学包括文字音韵训诂
    试题 25:布拉格学派哥哈根学派美国结构义语言学学派认结构义语言学三学派
    试题 26:格式塔心理学称完形心理学核心强调思维学知觉作整体进行研究分解开
    试题 27:义心理学强调尊严价值创造力实现性实现结潜发挥潜种类似性质
    试题 28:认知义心理学称日瓦学派代表物瑞士心理学家日瓦学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛(Abraham HMaslow)错
    试题 29:中国典籍中教育作带价值倾性词始终善义
    试题 30:率先教育学作门学科提出教育家英国著名哲学家思想家


    弗兰西斯·培根
    三文
    1谈谈马斯洛需层次理认识
    答:类价值体系存两类需类生物谱系升方逐渐变弱动称低级需生理需类生物进化逐渐显现潜需称高级需
    2前中国传统文化教育存问题?
    答:前国优秀传统文化教育现状令满意存突出问题:重知识讲授轻精神涵阐释现象较普遍具体教学实践中学校应试教育导偏重学生进行知识点灌输单纯学生记忆定传统文化知识相缺少传统文化蕴含民族精神道德情操文涵养深入挖掘宣讲前核心问题二教育容系统性整体性足方学校传统文化教育理念认识位教育容缺少系统规划教学环节缺乏整体设计众课程战课课外法衔接导致课程门类孤立化教育容碎片化教学设计意化现象出现降低教学效果三教育教学中技术性问题突出表现事传统文化教育教学师资力量足教师队伍整体素质提升教育教学感染力强教学方法手段相滞课程体系教材编写相缺少统技术规范指导四全社会关心支持合力形成目前部分区学校开展传统文化教育体教师场局限校园手段赖课没完全形成全社会参元化支撑良态势








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    半亩斋

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