新课程理念下班主任角色转变的思考

新课程理念班角色转变思考

常说硬班会带出奋发班集体表明班工作水程度决定着班级精神面貌发展趋影响着学生身心全面发展新基础教育改革发展趋势位班提出新课题面新课程新理念更新方法做班工作呢
1新课程需转变班工作角色
新课程理念强调师生关系建立民等谐尊重信基础求班必须放权威架子改变教育行改善学生交方式诚心诚意学生现代教育观师生观学生尊重学生理解学生善学生学生信支持学生成长中尚成熟尚发展生命体性差异千差万思想动态五花八门家庭环境异求做班应时代发展求转变工作角色完成师命
11 验型科研型转变
班长期教育实践中积累量验验班智慧结晶指导实践中发挥重作验等科学某教育措施某时期某教育象(群体)效时期教育象(群体)效甚害教育象断变化学生活生生具性发展着新课程理念班充分认识仅验完全胜班工作现代班工作应种科学性艺术性高度统复合体教育理教育机智高度统班掌握教育学理学心理学等相关理断丰富身理知识充分认识理修养重性善总结工作验工作验升理高度努力成名科研型班
12 权威型民型转变
传统教育显著特征便教师中心班班级理中拥绝权威中心学生班必须服权威型班培养出学生固然守纪赖性强独立性差缺乏必动性创造性更谈时代求创新精神新课改呼唤种新型民等师生关系求教师教学程中学生积极互动发展求班抛弃原绝权威角色形象良师益友慈母严父引导促进者等崭新角色出现学生面前努力实现教育民理民
13 严师型导师型转变
严师出高徒家长老师常说句话老师态度严肃求严格批评严厉种严格教学生动性创造性受抑制学生潜创造智没效开发利培养学生创新精神实践力培养创新精神实践力素质教育重点新课改旋律班应师道尊严束缚中走出做学生生路引路
14 制型合作型转变
传统教育理念班理班级已设定规章制度理教育学生班学生间关系严格制度理约束利建立起严肃班级纪律容易造成班学生间疏远甚立班会陷入孤立状态新课改强调教师学生沟通交流合作培养学生合作意识
2新课程需尊重民等教育模式
传统教育中师道尊严影响教师居高施予忽视学生情感体验心理感受厢情愿意志强加学生结果导致教育疏离班恨铁成钢良愿碰壁种教育方式实质没尊重学生没民等态度学生现代教育质求尊重学生民等位学生
21 尊重学生
尊重学生意味着班尊重位学生做尊严尊重学生格种尊重表现学生独特 __表现接纳需满足表现学生创设良环境条件学生充分发现体验作种尊严感幸福感尊重学生时意味着伤害学生尊心
22 民等位学生
民思想首先求班承认学生作价值位学生特定权利尊严思想感情需冰心说世界没朵鲜花美丽没孩子爱班关心热爱学优秀听话懂事学生更关心热爱学困难顽皮捣乱学生次求班提高法制意识明确师生间权利义务关系学生作独立权利社会侵犯学生权利特侵犯学生身方面权利学生文化教育方面权利
3新课程需宽容赏识学生
班善接学生体贴关心学生进行亲密思想交流知道心里想什真正感受老师关心爱班利开展切工作基础班解学生方方面面位学生解解学生干部解般学生解表现学生解进犯样样错误学生解学生情况解学生间关系解影响学生种素二学生方面情况解仅解学生包括德智体诸方面发展水成绩荣誉挫折教训更解现状握学生思想脉搏三解学生常化学生情况断发展变化特正处生理心理发展变化期塑性加受社会种信息思想影响会发生样样问题
班级理项完善心世界规范外行培养创新系统工程班作班集体建设者设计者优秀班集体缔造者学生健康成长中起着直接作前素质教育特征新课改已国基础教育推崭新阶段
新课改班工作提出新挑战时班工作创造性发展提供新契机班应深刻领会新课改精神实质班工作新课改相结合新课改育理念引领班工作班工作更具针性时代性


《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档