第1单元 数认识
第8课时 数产生十进制计数法
教学容 教材第16～18页
教学目标
1解数产生理解然数概念
2认识亿级计数单位掌握十进制计数法含义
重点难点
重点：理解然数概念十进制计数法
难点：掌握含亿级数数位序表十进制计数法
教学程
创设情境
知道数字日常生活中应非常广泛说处数样产生呢？节课解关数知识
（板书：数产生）
二探究
1探究数产生程
（1）果没数字样表示手中粉笔少根呢？（教师举起手中4根粉笔）
组织学生组中讨：样表示4根粉笔？
（学生通讨会想种表示方法教师学生创造时予肯定表扬）
（2）生产劳动中需数数数物体数记录猎捕获野兽数量等等样逐渐产生数
引导学生教材第17页中图片读面文字解远古时代聪明智种方法表示物体数着语言发展逐渐发明记数符号数字：巴伦数字中国数字罗马数字印度发明数字流传阿拉伯阿拉伯传入欧洲误阿拉伯发明数字直做阿拉伯数字0123456789……千年产生现通阿拉伯数字
（3）解数产生程什想法？
教师教育学生珍惜类灿烂文化遗产认真努力学知识创造出更知识
2认识然数
（1）表示物体数1234567891011…然数（板书：然数）
（2）物体没0表示0然数然数整数然数0没然数然数数限
3十进制计数法
（1）已学亿数日常生活中常亿数例国第六次口普查数1339724852世界口70亿等
（2）计数器数数认识十亿百亿千亿
教师计数器先拨珠学生数数：10亿十亿10十亿百亿10百亿千亿
（板书：十亿百亿千亿）
指出：十亿百亿千亿前学（）十百千……样计数单位
（3）数位序表填出亿级数位计数单位
学生独立填填指名汇报订正
（4）说说相邻两计数单位间关系：
10十10十百10百千……10亿十亿10十亿百亿10百亿千亿
教师指出：相邻两计数单位间进率十计数方法做十进制计数法
（板书：十进制计数法）
（5）观察较：较数位序表级万级亿级什异？
组织学生组中议议分说说法
三实践应
1填空
（1）百亿里（ ）十亿（ ）百亿千亿
〖JP3〗（2）位起第（ ）位万位第（ ）位十亿位
（3）亿位相邻两数位（ ）（ ）
2教材练三第1题
想想说说
3教材练三第2题
桌两合作完成
四课堂结
通学数什新认识？
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第8课时 数产生十进制计数法
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教学目标
1解数产生理解然数概念
2认识亿级计数单位掌握十进制计数法含义
重点难点
重点：理解然数概念十进制计数法
难点：掌握含亿级数数位序表十进制计数法
教学程
创设情境
知道数字日常生活中应非常广泛说处数样产生呢？节课解关数知识
（板书：数产生）
二探究
1探究数产生程
（1）果没数字样表示手中粉笔少根呢？（教师举起手中4根粉笔）
组织学生组中讨：样表示4根粉笔？
（学生通讨会想种表示方法教师学生创造时予肯定表扬）
（2）生产劳动中需数数数物体数记录猎捕获野兽数量等等样逐渐产生数
引导学生教材第17页中图片读面文字解远古时代聪明智种方法表示物体数着语言发展逐渐发明记数符号数字：巴伦数字中国数字罗马数字印度发明数字流传阿拉伯阿拉伯传入欧洲误阿拉伯发明数字直做阿拉伯数字0123456789……千年产生现通阿拉伯数字
（3）解数产生程什想法？
教师教育学生珍惜类灿烂文化遗产认真努力学知识创造出更知识
2认识然数
（1）表示物体数1234567891011…然数（板书：然数）
（2）物体没0表示0然数然数整数然数0没然数然数数限
3十进制计数法
（1）已学亿数日常生活中常亿数例国第六次口普查数1339724852世界口70亿等
（2）计数器数数认识十亿百亿千亿
教师计数器先拨珠学生数数：10亿十亿10十亿百亿10百亿千亿
（板书：十亿百亿千亿）
指出：十亿百亿千亿前学（）十百千……样计数单位
（3）数位序表填出亿级数位计数单位
学生独立填填指名汇报订正
（4）说说相邻两计数单位间关系：
10十10十百10百千……10亿十亿10十亿百亿10百亿千亿
教师指出：相邻两计数单位间进率十计数方法做十进制计数法
（板书：十进制计数法）
（5）观察较：较数位序表级万级亿级什异？
组织学生组中议议分说说法
三实践应
1填空
（1）百亿里（ ）十亿（ ）百亿千亿
〖JP3〗（2）位起第（ ）位万位第（ ）位十亿位
（3）亿位相邻两数位（ ）（ ）
2教材练三第1题
想想说说
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