第1单元 数认识
第1课时 亿数认识
教学容：教材第2～4页例1
教学目标：
1学生知道生活中万数
2认识计数单位十万百万千万亿掌握相邻两计数单位间关系
3知道数级数位掌握数位序表
重点难点：
重点：认识计数单位十万百万千万亿
难点：掌握计数单位数位序表
教学程：
创设情境
1教师组织学生观察教材第2页2010年全国第六次口普查数
提问：数会读？
（学生试着认认数会觉数较）
2教师引入：前学万数日常生活生产中常万更数30万千米千三百八十万九千等数样数出样读样写呢？天开始认识数
（板书课题：亿数认识）
二探究
1复准备
10（ ）10十（ ）10百（ ）10千（ ）
2教学例1：认识亿数计数单位
教师出示：北京市口：19612368
教师：认识样数先认识计数单位
教师计数器边拨边数数
（1）计数器拨万然万万拨拨九万
提问：拨万少？万位满十办？
引导学生说出：万位满十前位进10万十万
（2）样方法指导学生数出：10十万百万10百万千万10千万亿
（3）教师：1亿数秒纸画1点刻停画画3年2月1亿朋友手拉手绕球赤道3圈半见1亿数
（4）教师结：前学（）十百千万样天学十万百万千万亿计数单位数字计数时计数单位定序排列起序样呢？
边说边板书：
……
亿
千
万
百
万
十
万
万
千
百
十
提问：相邻两计数单位间什关系？
引导学生理解掌握相邻两计数单位间进率10
（5）认识数位数位序表
A计数单位定序排列起占位置做数位
教师边讲边计数单位添位字
B数占数位称位数例：128三位数2004四位数
C国计数惯右边起四数位级位十位百位千位级万位十万位百万位千万位万级亿位亿级
教师边讲解边板书完成数位序表
（6）读记数位序表
考考：右起第五位什数位？第九位呢？
（7）数组成：19612368中十万位6表示6十万说说数位数表示少？
三实践应
1教材第4页做做
组织学生分组练教师巡视
2教材练第12题
组织学生独立练教师指名回答集体订正
四课堂结
通节课学什收获？
教学反思：
学生具体情境中感受数意义培养学生数感关注学生学程中体验张学生学会数学知识运生活中体验数学知识生活紧密联系
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第1课时 亿数认识
教学容：教材第2～4页例1
教学目标：
1学生知道生活中万数
2认识计数单位十万百万千万亿掌握相邻两计数单位间关系
3知道数级数位掌握数位序表
重点难点：
重点：认识计数单位十万百万千万亿
难点：掌握计数单位数位序表
教学程：
创设情境
1教师组织学生观察教材第2页2010年全国第六次口普查数
提问：数会读？
（学生试着认认数会觉数较）
2教师引入：前学万数日常生活生产中常万更数30万千米千三百八十万九千等数样数出样读样写呢？天开始认识数
（板书课题：亿数认识）
二探究
1复准备
10（ ）10十（ ）10百（ ）10千（ ）
2教学例1：认识亿数计数单位
教师出示：北京市口：19612368
教师：认识样数先认识计数单位
教师计数器边拨边数数
（1）计数器拨万然万万拨拨九万
提问：拨万少？万位满十办？
引导学生说出：万位满十前位进10万十万
（2）样方法指导学生数出：10十万百万10百万千万10千万亿
（3）教师：1亿数秒纸画1点刻停画画3年2月1亿朋友手拉手绕球赤道3圈半见1亿数
（4）教师结：前学（）十百千万样天学十万百万千万亿计数单位数字计数时计数单位定序排列起序样呢？
边说边板书：
……
亿
千
万
百
万
十
万
万
千
百
十
提问：相邻两计数单位间什关系？
引导学生理解掌握相邻两计数单位间进率10
（5）认识数位数位序表
A计数单位定序排列起占位置做数位
教师边讲边计数单位添位字
B数占数位称位数例：128三位数2004四位数
C国计数惯右边起四数位级位十位百位千位级万位十万位百万位千万位万级亿位亿级
教师边讲解边板书完成数位序表
（6）读记数位序表
考考：右起第五位什数位？第九位呢？
（7）数组成：19612368中十万位6表示6十万说说数位数表示少？
三实践应
1教材第4页做做
组织学生分组练教师巡视
2教材练第12题
组织学生独立练教师指名回答集体订正
四课堂结
通节课学什收获？
教学反思：
学生具体情境中感受数意义培养学生数感关注学生学程中体验张学生学会数学知识运生活中体验数学知识生活紧密联系
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