第 1 课时 十减9
教学容十减9
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法较熟练计算十减9
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减9
教学难点：理解十减9退位计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学节课讲猴子水果店里桃子香甜（挂图出示）白兔蹦蹦跳跳跑
猴子说：买9图提出解决问题呢？
学生互相说图意
全班交流提出：剩少问题
应样计算呢？
根回答板书：13－9
二 探索领悟算法
1实物操作
讲述：假棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
2 请家先独立思考四组互相讨：13样减9？
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：1091 1+34
方法二：13310 1064
方法三：9+（ ）13 9+（4）13
……
5师：学方法计算13－9真简单告诉老师喜欢种方法？
学生活动教师关注
什呢？（根学生回答进行算法优化）
6试试
出示：149 129 179
学生方法二计算
提示：先棒摆摆计算
指名学生口答求说出算法
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）先独立完成伴交流
（3）全班交流算法
2做想想做做第2题
学生独立计算然说说算式含义计算方法
3做想想做做第3题
学生独立计算然说说计算方法
4做想想做做第4题
帮蚂蚁算算？指导书写格式学生独立完成书
5做想想做做第5题
游戏夺冠军：学生通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？
知识样学？先互相说说告诉家（根学生回答板书：十减9）
板书设计
十减9
方法：减
1394 方法二：先减3减6
方法三：9加( 4 )等13
学目标达成评析
第2课时 练
教学容 练
教学求
1通练帮助学生较掌握十减9计算力求正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减87基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：熟练十减9法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
节课学十减9知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1 做练第1题
（1）分出示插图学生图说话中提出数学问题
（2）学生独立计算完成伴交流算法
2做练第2题
学生独立完成书集体交流时学生较组题什特点通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
学生活动教师关注
3做练第3题
游戏跳树桩：桌间合作口算抽道题学生说说计算思路
4做练第4题
学生独立完成书开火车形式交流答案
5做练第5题
学生独立完成书交流时说说先算什算什？
6做练第6题
游戏：青蛙河学生图说说题意然指导书写格式学生独立完成书
全班交流答案
7做练第7题
先学生独立完成书集体交流时说说题目表示意思
8做练第8题
第1题教师指导图理解题目意思然学生完成书集体读读
第2题学生独立完成交流
三总结评价点拨学法
想想节课收获？十减9会算？
学目标达成评析
第3课时 十减87
教学容十减87
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减87计算方法较熟练计算十减87
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减87
教学难点：理解十减87计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学请（出示图）白兔妈妈带着兔听考猴子：果走8剩少？
兔想半天想出帮帮兔？先说样列式？根回答板书：
15－8
想样计算呢？
二 探索领悟算法
1请家先独立思考四组互相讨：15样减8？
2 实物操作
讲述：果棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：15510 1037
方法二：1082 2+35
方法三：8+（ ）15 8+（7）15
学生活动教师关注
5算法优化：种算法朋友觉种容易算？
6试试
书P5试试中准备两道题请种容易方法计算？
学生做完组互相检查交流算法指导做错学生更正
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）学生独立完成书集体交流算法
2做想想做做第2题
学生先图独立完成书集体交流时学生说出题目表示意思
3做想想做做第3题
先计算较学生加深认识想加算减方法求统算法
4做想想做做第4题
学生独立完成书谁算快交流时根学会错误说说计算方法
5做想想做做第5题
游戏独木桥：学果算桥谁先桥
（1）组合作口算
（2）较十减8十减7相点点
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？知识样学？先互相说说告诉家
（根学生回答板书：十减87）
板书设计： 十减87
15 8 7
方法：15 – 5 10 10 –3 7
方法二：10 – 8 2 2 + 5 7
方法三： 8 + （ 7 ） 15
学目标达成评析
第4课时 练二
教学容练二
教学求
1通练帮助学生较掌握十减87计算方法力求快速正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减65432基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：理解87加相应减法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
两节课学十减987知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1做练二第1题
先学生独立完成书交流时学生说说加减法间联系引导加深理解想加算减方法
2做练二第8题
学生独立完成书学生说说
3做练二第2题
学生独立完成书集体交流时说说计算方法
4做练二第3题
组单位开展竞赛谁先算完
学生活动教师关注
5做练二第6题第7题第8题
分先学生独立完成书全班交流答案
6做练第9题
游戏送松鼠回家：松鼠迷路送回家？指导书写格式学生独立完成书
7做练第5题第10题
先指导学生读题理解题目意思然学生独立列式计算集体交流时说说什方法做
什样做？
三总结评价点拨学法
想想节课新收获？说出十减87计算方法
学目标达成评析
n
第5课时 十减65432
教学容十减65432
教学求
1进步感知加减法算式间联系促进计算力提高
2观察操作中历学程逐步发展探究思考意识力重视算法样化
3解决生活中相关实际问题体会实现数学价值发展学生数学意识
重点难点
探索合作交流学会十减65432计算方法时感受解决问题策略样性
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣导入
引导：美丽森林里住着聪明机灵老鼠杰瑞爱兔子杰朋友
天太阳真老鼠杰瑞跑杰玩见兔子杰正采蘑菇呢
提问：仔细图图知道什？提出问题？
（1）少蘑菇？
6+511
（2）11蘑菇中花蘑菇6蓝蘑菇？
1165
（3）11蘑菇中兰蘑菇5花蘑菇？
1156
二探索学新知
1合作探究
（1）11–5什方法算？组讨交流
方法：5+611 11–56
方法二：10–55 5+16
方法三：11–110 10–46
学生活动教师关注
11开始前数
（2）优化算法：认种算法容易？
2尝试运
计算11–6 12–3 13–4
（1）提问：算？容易种算法算？
（2）交流算法
三活动体验建构知识
1想想做做第1题学生独立完成书交流时学生说说题目意思？
2想想做做第2题学生观察组题目相方算算
3想想做做第3题算算感受退位减退位计算方法区
4想想做做第4题学生题说说题目意思然独立完成书
5想想做做第5题学生独立完成书集体交流时说说什方法做什样做？
四 回顾结
天节课学什？知道样计算十减65432？
板书设计： 十减65432
13 5 8 11 6 5
12 3 9 13 4 9
学目标达成评析
第6课时 练三
教学容练三
教学求
1通练学生进步掌握十减65432计算方法熟练计算
2通解决生活中实际问题培养学生思维灵活性解决问题策略样性选择信息处理数力
3通组学培养学生合作意识感受组合作乐趣
重点难点掌握方法熟练计算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
教师引导：天动物园里动物门举行游艺会朋友想？出发吧
二关游戏
1第关：智力考盘
狗忘5+8146 该样算帮助？
交流思维程方法完成练三第1题
2第二关：方法拼
兔计算7+6125找方法找种？
引导学生独立思考组织交流完成练三第3题
3第三关：象采椰子 学生理解题意组织学生游戏完成练三第2题
4第四关：数字密码完成练三第4题
5第五关：问题解决完成练三第56题学生独立完成书然集体交流说说什样列式计算
学生活动教师关注
6第六关：数学迷宫练三第7题
猫准备蜡笔请数8涂红色数8涂绿色
三结
节课收获什？
学目标达成评析
第二单元 认识图形
教学容：教材P1618页
教学目标：
知识技历体面抽象程体会面图形源相应物体面感知长方形正方形三角形圆特征直观认识相应图形知道图形名称识区分种图形
程方法：画画认认围围等数学活动中体会图形抽象程初步积累认识形体验感受相关形体间联系形成相应图形空间表象
情感态度价值观：活动中体验学数学乐趣积累数学兴趣初步体会图形日常生活中应
教学重点：直观认识长方形正方形三角形圆
教学难点： 面体中提取出清晰识面
课时划分： 1课时
教学程：
复激趣
谈话：学期学立体图形介绍？
二搭搭画画
1．出示情境图
谈话：朋友喜爱搭积木？天组学准备积木起搭搭？请组学起搭搭搭互相说说：形状积木？
学生分组活动
全班交流：组汇报形状积木（教师适时长方形正方形圆柱积木粘黑板）
2．出示题图谈话：图中朋友干什？想试试？
学生活动教师巡视
组交流：画图形分种形状积木？画面？
全班交流：图形画？画图形贴黑板相应位置（学生图形贴相应立体图形面）
3．揭示课题谈话：学刚画图形天起认识图形（板书课题：认识图形）
三摸摸认认
1．认识长方形
教师指着贴长方体面长方形问：图形种形状积木画出？积木面找样图形？请学找找摸摸
学生活动反馈：指名说说摸摸
提问：知道样图形什？（图形面板书：长方形）
2．认识正方形圆
教师指着贴黑板正方形圆形问：图形分种积木面画出？积木面找样图形？请组指指说说摸摸
提问：样图形分什呢？（相应图形面板书：正方形圆）
3．认识三角形
教师指着贴三棱柱面长方形问：图形种形状积木画出？积木面找样图形？请学找找摸摸
学生活动反馈：指名说说摸摸
提问：知道样图形什？（图形面板书：三角形）
四辨辨说说
1．出示画长方形正方形三角形圆学生说说名称
2．教师说图形名称学生学具盒里出相应图形
3．想想做做1
（1）出示图形：找找长方形正方形三角形圆
学生独立思考指名回答
（2）提问：里见长方形正方形圆形？
学生先组说说然全班交流
五练巩固
1．完成想想做做第2题
（1）学生先钉子板围出长方形正方形三角形全班交流
（2）提问：钉子板围出圆？请家猜猜动手围围
（3）讨：什钉子板围出长方形正方形围成圆？（学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出）
3．完成想想做做第3题
学生先说说算样涂色独立完成填空种图形数然反馈
展示学生答案指着图中长方形提问：图形着放竖着放斜着放什形？（学生感悟辨认图形时形状位置）
4．完成想想做做第4题
（1）出示题目提问：朋友正做什？新 课 标第 网
（2）学生长方体画长方形正方体画正方形
（3）组讨：画出长方形正方形什发现？
（4）全班交流：指名说说
六课堂总结课外实践
课堂总结：天节课收获呢？什问题？
课外实践：请学课细心观察方长方形正方形三角形圆形身边说说
七作业布置
数学练册
板书设计：
认识图形
正方形 长方形
三角形 圆形
练四
教学容：教科书第1920页
教学目标：
知识技：通摆摆折折搭搭画画拼拼等实践活动加深长方形正方形三角形圆4种面图形认识感受图形间联系
程方法：通动手操作体会语言描述图形特征丰富识图形验发展初步较推理力
情感态度价值观：通操作实践等活动体验数学学乐趣树立数学学信心增强动学交合作意识
教学重难点：够动寻求灵活样操作方法
课时划分：1课时
教学程：
导入课题
谈话：已认识面图形谁说说学面图形？天继续研究节练课
二练
1．摆摆（练四1）
已认识图形摆出图形呢？请家出6根棒摆出题中图形
操作交流
2．折折（练四2）
求学生着图中虚线折折说说折出什图形？展开说说折出图形认识？
3．画画（练四3）
求学生方格纸中画出长方形正方形
4．折折（练四4．5）
（1）张长方形纸折成两三角形？
先学生独折折集体交流反馈
（2）张长方形纸折出正方形？
先学生独折折请学生扮演交流反馈
三找规律
样子接着滑（练四6）
学生观察图形排列规律试着画画
结：动手实践中学图形更深刻体会认识？
四启发思维隐身拓展
1．完成思考题
学生图明确没副图面填写求
引导学生数数结合交流适指导
2．组织动手做
学生说说课学图形拼成格式什图案
引导：拼成样美丽图案？组里试试互相交流
五作业布置
数学练册
板书设计
第1课时 数 数
教学容教材21～22页
教学求
1历数数程体会数产生发展
2会正确十十数出数量100物体数会读写整十数百认识计数单位百解10十百知道位十位百位三数位序
3运认识数描述现实生活中事物体验数生活密切联系培养学生学数学兴趣
重点难点教学重点：
学生历十十数数程理解整十数组成
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
1师：动物天森林公园进行数学竞赛蓝猫算着智慧列车参加朋友想起？
二活动探究
1认识整十数百
（1）森林公园门口狗数棒呢起数： 123……10
（2）101根捆成捆1十捆十根
（3）2捆少根呢？3捆少根？6捆呢？想？
（板书：2十二十 3十三十 6十六十）
（4）学生学具摆愿意摆捆摆捆桌说说十少
（5）起十根十根数：十二十三十……九十百（媒体）
师指出：10十百（板书）
追问：10捆棒摆成捆捆100根百里面十？
渡：朋友帮助狗解决问题狗高兴狗想起朋友猫道问题会解答朋友愿意帮帮猫？
学生活动教师关注
（6） 组织练
① 想想做做第1题
学生数数串珠子颗串想想少颗指名回答
②想想做做第2题
出示木块图学生清图中条木块木块然独填写填组织学生交流
③想想做做第3题
渡：猫狗朋友帮助利解决问题邀请朋友继续参观咦青蛙遇难题？赶快
2 读写整十数百
（1）出示计数器求学生说说已知道什
（2）师十位拨3颗珠子学生说说表示少样想
师：啊十位3颗珠子表示3十3十30（边板书边指导30写法）
（3）十位拨6颗珠子学生说说表示少指名板书60
（4）学生计数器拨数桌说说少请写出数
（5）师十位拨珠学生十十数十数百
师：十位满10颗珠子时10十百产生新数位：百位10十百百位拨颗珠子颗珠子表示1百百谁会写百？（指名尝试板书100）
（6）闭眼睛想想计数器左边起第位第二位第三位分什数位
三 巩固应
1想想做做第4题
学生独立画画实物投影反馈
2想想做做第5题
学生独立填写反馈
3想想做做第6题
（1）学生独立填空格
（2）反馈交流说说80接100接30？
（3）着两排数说什？
4想想做做第7题
5想想做做第8题
四 总结反思
1师：天认识数朋友想想天认识数什特点？
2根学生回答结板书课题：认识整十数
板书：
数数
123456
10十百
4十30 8十80 百100
学目标达成评析
第2课时 数组成读写
教学容认识十
教学求
1通操作实践活动初步理解非整十两位数意义会序数出100数会读写非整十两位数会学具表示数知道数组成
2继续培养动手操作力抽象概括力语言表达力
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学相互合作交流态度
重点难点教学重点：
理解非整十两位数意义序写出100数会读写数
教学难点：
正确数出十九面整十数
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发兴趣
师：朋友天进行摆棒赛谁摆快
二 直观认识十
1师：请朋友数出23根棒摆课桌谁摆快
2学生组相互交流摆法种摆法里
〔学生感摆成2捆（捆10根）3根较种摆法眼出23根〕
3师：刚老师说出23数摆棒摆面先摆棒说数谁摆说
4提问：3捆添4根少？知道34根？3捆添9根呢？知道39根？
5讨：三十九根添根少根？棒摆摆说说？组讨班交流
6提问：三十九根添四十四十九添五十九添……九十九添少呢？
7学生四十数百数组朋友听
三 教学写数读数数组成
1教师先计数器拨珠十位拨2颗珠位拨4颗珠
2提问：知道现计数器算珠表示数少？谁着计数器数写出？
3学生起数读出
4提问：24中2表示什？4呢？24两部分组成？
5学生计数器组拨3443完成第21页例题填空然进行十数听写练
四巩固反思
1 想想做做第1题
师：数数教室里少朋友谁数快告诉桌样数
2 想想做做第2题
（1）师：朋友爱吃香蕉？白菜博士家带少根香蕉呢？请朋友55数谁数掉香蕉
（2）555数100？
3 想想做做第3题
先学生试着数数然组织交流结果说说样数
4 想想做做第4题
指名读出图数说说数表示意思然生活中找找里十数先组朋友说说全班交流
5想想做做第5～7题
学生独立完成桌互相检查
五 总结评价
师：朋友节课认识什样数呢？课找找里发现十数学教师交流
学生活动教师关注
板书：
认识十
24 34 43
2十4 3十4 4十3
合起24 合起34 合起43
学目标达成评析
第3课时 整十数加位数相应减法
教学容整十数加位数相应减法
教学求
1历两位数加减位数口算方法探索程较熟练进行口算
2解加减法算式中部分名称
3培养数学观念周围事物意识培养学间相互合作交流态度
重点难点
1理解两位数加减位数口算方法熟练进行计算
2知道加减法算式中部分名称
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
情境导入学
1师：天猴桃园丰收啦请森林里动物吃桃（出示挂图）图中知道什？
2提问：根图提出数学问题？样列式？
（1）少桃？30＋4＝34 4＋30＝34
算？
①3十4合起34②数：3031323334（助计数器棒）
朋友名字加法算式中数名称教师介绍加数
引导学生说说4＋30＝34中部分名称
（2）34桃筐里30外面？
34－30＝4
算？
①343十4掉3十剩4（助学具）
②想加法
（3）34桃外面4筐里？列式说说算法
介绍减法算式中部分名称
3观察四算式特点揭题：整十数加位数相
应减法
二巩固练深化应
1计算说说样想？
80＋5 56－50 62－2 96－90
3＋50 2＋80 20＋6 28－8
选择题说说部分名称
2想想做做第12题
（1）出示图学生说图意
（2）根图意列出四算式
（3）反馈交流
3想想做做第3题
（1）桌合作练说出数
（2）反馈交流说说样想
（3）根面算式想三算式？
①3＋70 ②54－4
4想想做做第4题
（1）学生根表中第行名称说说左表什方法计算右表什方法计算
（2）算算两张表中数
（3）反馈交流
5想想做做第5题
（1）求学生两分钟完成
（2）交流请做快学生介绍验：样做快
6想想做做第67题
（1）学生独立完成
（2）交流学生说说样想
三总结反思
天节课学会什领？
板书：
整十数加位数相应减法
30 ＋ 4＝ 34 34 － 30 ＝ 4
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加数 加数 减数 减数 差
学生活动教师关注
学目标达成评析
第4课时 练五
教学容练五
教学求
1复认数方面基础知识进步理解百数含义强化数数力运数进行交流力
2正确计算整十数加整十数位数相应减法
3进步发展学生数感感受数学生活联系培养学数学兴趣学数学信心
重点难点进步理解百数含义运学数正确进行交流表达
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复巩固认数方面基础知识
1第1题：图计数器完成填空：
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
2第2题：
(1)十位5位0数（ ）
(2)位8十位7数（ ）
(3)十位（ ）位（ ）数（ ）
3第3题：
（1）学生两分钟完成题
（2）交流：指名说说样想
二巩固解决问题练体验数学生活联系
1第4题：
（1）实物投影出示表格
（2）求学生样求出括号里数
（3）学生计算
（4）交流
学生活动教师关注
2 第5题：
（1）学生独立计算
（2）交流：学生交流解题思路
三全课总结课堂练
1天节课什收获？
2练：
（1）（ ）十（ ）合起（ ）
64里面（ ）十（ ）
98里面（ ）（ ）十
（ ）十40
（2）规律填数：
51015（ ）（ ）30（ ）（ ）（ ）（ ）
24（ ）8（ ）12（ ）（ ）（ ）（ ）
5060（ ）80（ ）（ ）
板书：
练五
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
学目标达成评析
第5课时 数序
教学容数序
教学求
1通探索合作交流完成百数表整理进步理解100数序含义排列规律巩固数读写
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3独立思考合作交流程中探索规律培养探索精神创新意识进步发展数感
重点难点
教学重点：学生通探索合作交流100数序进行整理寻找规律
教学难点：探索规律运规律
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
探索整理百数表
1激趣导入：数学王国开运动会啦数娃娃排成整齐方队（出示百数表）请朋友仔细观察娃娃排队？
求桌学生相互说说
追问：咦方队里少位置空着知道数娃娃没？
2组活动：边数数边填写书完成百数表
二组合作探索规律
1组展示百数表
2谈话：张百数表里藏着趣奥秘呢先请朋友横着选排数读读组说说数娃娃排列什规律（：414243……50左边九数十位数相位数次123……9右边整十数等）
学生指着横排说说
进步启发：竖着什规律？斜着呢？转弯呢？请朋友积极开动脑筋发现规律告诉组里朋友
学生活动教师关注
3 谈话：朋友真起张百数表里发现奥秘老师做魔力框家仔细观察魔力框里会新发现
①投影出示：三种形状图形分百数表里框出数求读读找找数间什联系
②组里样子魔力框框框交流发现
4提问引导：（出示带数框）前面表猜出框里外数？
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
先出示分类标准：
（1）位5数
（2）位0数
（3）十位5数
求组选择标准符合该标准数称作朋友然分组活动找出朋友序排排读读
2想想做做第2题
学生弄清题目求独立完成交流思考体会
3想想做做第3题
先填填讨
4想想做做第4题出示挂图着重引导学生理解：现35号说明35号没已34
四总结
提问：节课朋友学高兴？学会领？发现奥秘？
学目标达成评析
第6课时 较数
教学容较数
教学求
1历较100数程掌握较100数方法
2进步体验数学日常生活密切联系培养知识迁移抽象概括力
重点难点教学重点：
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点：
清楚表述想法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
谈话导入揭示课题
1谈话：昨天老师家回解家年龄谁汇报？（指名说）
2刚×××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄？
3较年龄较数天学数（板书课题：较数）
二 合作学探索新知
1出示挂图教师讲述事：
风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说：捡38贝壳白兔数数说：捡46松鼠说：捡白兔说：捡底谁捡呢？裁判？
2 松鼠白兔底谁捡呢？什？请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出：较两动物谁捡较3846（板书：46 38）较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写？
学生活动教师关注
5指名板书读读
6试试（出示计数器）
（1）着计数器数写出（535610098）
（2）两组数较？（学生书完成）
（3）说说样想？结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
（1）组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数？？
（2）组中写出1十位6两位数？
3想想做做第5题
（1）图兔妈妈兔3张片猜猜什季节？季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
（2）符号表示3数关系？
4想想做做第6题：独立完成桌检查
5写数游戏：学生意写数
（1）组单位排排
（2）3060数站起排队
（3）位7数站起排队
（4）60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心？什收获？
学目标达成评析
第7课时 少少
教学容少少
教学求
1通教学学生会少少等词语形容描述两100数间关系进步培养学生数感
2通活动感受数学生活密切联系培养学生合情推理力提高学生语言表达力
重点难点教学重点：理解具体含义够少少描述两数关系
教学难点：具体情境中体会数量间关系
集体备课
教学程
创设情境激发兴趣
1情境出示：猴猫进行折五角星赛
师指着图说：猴折折34猫折折38
2 提问：果裁判会说呢？
（猫猴折）
3 提问：样说？（猴猫折少）
4 桌互相说说
5 兔猴猫折五角星赛赶瞧兔折74呢兔猴猫样呢？(兔猴猴兔少)
6尝试应
兔熊果园里苹果树梨树熊说：苹果50兔说：梨数苹果少梨少？认合适答案面√说说什
7结延伸：
日常生活中较两物体数量少时少少描述相关
二次备课
三次备课
二综合应深化认识
1想想做做第1题：芳明赛拍球芳拍46明说：拍明拍少？
2想想做做第2题：班38二班数班少二班少？
3想想做做第3题：排球25元篮球排球贵啦篮球少钱？
4想想做做第4题：猴50猫45会样说？狗85熊40会说？
组活动桌数字卡片说说
三 全课总结强化认识
1天学会什？
2利天学知识进行次猜数游戏师先示范学生桌合作进行
板书：
少少
学生活动教师关注
学目标达成评析
第8课时 练六
教学容练六
教学求
1复认数方面知识较数
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
重点难点教学重点：整十数加整十数整十数加位数减法计算
教学难点：运数学知识解决实际问题
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复较数
1第1题：
（1）学生书填写
（2）黑板出示交流学生填写否正确
（3）提问：①填出数中数接90？样想？
②97接100接90？93呢？想法告诉家？
2第2题：8036635637序填 里
﹤ ﹤ ﹤ ﹤
3第5题：
（1）出示题目：校年级80二年级数年级差二年级少？
（2）交流：样想？
学生活动教师关注
二 认识单数双数
1第3题
（1）出示表格教师示范表格中次圈3双数提出：样子接着圈圈？圈出数读读
（2）启发思考：觉数什特点？没圈出数呢？指出圈出双数没圈出单数
（3）师举例学生辨单数双数
2第4题
先指导学生弄清图意特左右位置关系相意义学生说说判断理
三全课总结（略）
板书：
练六
36﹤37﹤56﹤63﹤80
学目标达成评析
第1课时 口算整十数加减整十数
教学容：教科书4243页
教学目标：
知识技：理解掌握整十数加减整十数口算方法较熟练口算
程方法：历探索整十数加减整十数计算方法程体会新旧知识间联系获根已知识方法学新容初步验
情感态度价值观：学程中积极思考交流倾听体会学成功提升学数学信心
教学重点：掌握整十数加减整十数口算方法
教学难点：理解整十数加减整十数算理
课时划分：1课时
教学程：
创设情景激发兴趣
1．谈话：天老师带礼物（出示实物糖球左手三串右手两串）
2．教师举起左手糖球提问：老师左手着少糖球知道？右手呢？
结：串糖球10三串糖球3十30两串糖球2十20
二探索合作交流
1．教学例题
提问：着糖球提出数学问题？
（学生会提：少糖球？左手右手少？右手左手少少？）
求少糖球什方法计算？列式？
学生回答教师板书：30+20？
提问：什加法计算？
谈话：想样算？
学具摆摆结合前学知识想想周围学讨然说全班学听
组讨组长汇报讨结果教师板书算式数
（学生会说3十加2十5十5十50会说3+2530+2050）
谈话：学整十数加整十数（板书课题）学算法朋友算？
显示情境
萝卜：十十数30数两十4050
蘑菇：3十加2十5十50
辣椒：3+2530+2050
结：朋友算家样计算中喜欢种方法算种方法算
2．教学试试
提问：刚提问题减法计算？会列式计算？
教师根学生回答板书302010
提问：计算时样想？谁愿意说家听（学生会说321302010说3十减2十110）
结：学动脑思考学合作学会整十数加减整十数计算方法做题时喜欢种方法种
三练巩固应拓展
1．想想做做第1题
学生独立列式计算说说道算式意思计算时样想
2．想想做做第2题
出示第组第二组题学生组计算
出示第三组第1题学生写出相应第2题
学生出组样题进行计算全班交流出题情况
3．想想做做第4题
谈话：请家第4题鸭子20+20找妈妈40鸭子找妈妈帮助找妈妈？书画线连连连桌学互相检查
4．想想做做第5题
谈话：请第5题做开火车游戏仔细图知道火车开说家听听学生方框里填数报数全班学生起订正
5．课堂作业
想想做做第3．6题
四全课总结
节课学积极思考伙伴讨学知识收获？说家听听
五作业布置
数学练册
板书设计
口算整十数加减整十数
第2课时 口算两位数加整十数位数（进位）
教学容：教科书第4446页
教学目标：
知识技：学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）算法程理解十十相加相加掌握口算两位数加整十数位数方法
程方法：通实践探索合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法弄清计算两位数加整十数两位数加位数区发展学生思考力
情感态度价值观：发展解决简单实际问题力合作交力
教学重难点：两位数加整十数位数口算估算方法
课时划分： 1课时
教学程：
复旧知
1．口答（数组成）
2．口算
算70+2样想？70+20呢？
二动手动脑探讨新知（示图）
1．教学45+30
谈话：天停车场里开辆汽车客车客车轿车知道辆车少座位求：客车客车少座位？样列式？
45+30
摆棒
谁边摆棒边介绍？
先摆4十545摆3十30合起75
通摆棒样出75？
7十5合起75
演示：计数器
十位拨4颗珠子位拨5颗珠子45十位拨3颗珠子合起75
追问：3颗珠子什拨十位？
评价总结：说加30加3十3颗珠子拨十位
4十加3十7十7十5合起75
果现摆棒计数器准备样算45+30呢？
指名说说样算？
板书：40+3070 70+575httpww wxk b1com
总结：实摆棒拨算珠先算40+30等70算70+5等75
起读读
2．教学45+3
提问：客车轿车少座位？样列式？
45+3等少？棒计数器摆摆拨拨
棒计数器会算？
3．较计算45+3045+3什？
45加数加30加3计算45+3045+3什？
45加30303加45位？什？
45加33加45位？什？
揭示课题：天学两位数加整十数位数
三巩固新知
1．想想做做第1题：
2．想想做做第2题
学生独立完成较交流
3．想想做做第3题
40苹果34梨苹果梨少？
会求？独立完成集体订正
四全课总结
天节课学——两位数加整十数位数什收获
五作业布置
数学练册
板书设计w W w x K b 1c o M
口算两位数加整十数位数（进位）
第3课时 求减数简单实际问题
教学容：第4748页
教学目标：
知识技：结合具体情境理解求原少类实际问题中条件问题联系解决问题方法感受实际问题里数量关系正确列式解答注明结果单位名称学会口答结果
程方法：联系实际情境分析数量关系程中根数量间联系说明思考致程初步积累分析实际问题数量关系验进步发展推理判断等思维培养分析问题解决问题初步力
情感态度价值观：通探求问题解决活动体验思考探索成果获学成功体验感受数学知识解决生活里实际问题提高学数学觉性书面解决实际问题时逐步养成良学惯（：标注单位惯口答惯认真计算惯）
教学重点：理解求原少类实际问题数量关系正确列式计算
教学难点：理解题意寻找数量关系确定解题方法
课时划分：1课时
教学程：
创设游戏激趣导入
1．师生谈话：
师：天老师家带礼物想？
师：想朋友坐端正开动脑筋谁天课认真听讲积极举手发言礼物
2．师生活动（准备10笑脸胸针放盒子里）
师：面老师请朋友盒子里抓礼物（请两朋友盒子里礼物全部抓光）
师：现盒子里礼物？盒子里礼物分成部分？
师：知道盒子里原少笑脸？
师追问：知道？
（预设生：刚朋友抓出____老师告诉盒子里剩____两部分加（合）起原盒子里笑脸数）
师：真棒家起表扬表扬谁想说说（指名12位学生说说）
3．师边结边演示：求原少笑脸**抓出**抓出两部分合起
（师抓出笑脸放回盒子里）
4．谈话：朋友想想老师礼物（想）天解决样简单实际问题爱动脑筋朋友老师奖励板书课题：解决简单实际问题
二动思考探索新知
1．出示例图提出问题
师：学天爱猴子皮皮起学新数学知识谁学更没信心？
师：猴妈妈带着皮皮正做什？（摘桃子）
师：猴妈妈说：已摘23桃子
提问：猴没采完桃子仔细观察树剩桃？朋友双善观察眼睛
师：善观察孩子幅图中告诉信息？
（猴妈妈带猴摘桃子已摘23树剩5）
师：谁说说
猴提出样问题：树原少桃？解决？谁句完整话说说图意思求问题
（猴妈妈带猴摘桃子已摘23树剩5树原少桃？）
（指名学生反复说问题全班齐说）
2．解决问题
师：知道原什意思？（突出原两字）
（原桃子没摘前）
师：现桃子分成部分？两部分？求原桃子______？
谈话：谁完整说说样求原少桃子
师：桌说说样求原少桃子
（已摘部分树剩部分合起树原少桃子）
师：会列算式计算？
23+5285+2328
师：什加法计算样想？（求两部分合起加法计算）
师：算？
师追问：23表示什？5表示什？28呢？谁完整说说
师结：已摘23桃子树剩5合起树原桃子（次出示）
3．指导写单位名称口答
师：（前已知道算式列完单位名称天开始解决样实际问题朋友数面写单位名称）算式写面括号写出单位名称（边说边算式面括号）
里单位名称应该写什呢？板书：
解决实际问题时数面写单位名称回答题目里问题求出结果口头回答口答题目问答
里问题什？谁会答？
生答：树原28桃（指名学生口答）（出示句话）
师：检查想？算呢？
4．结：天学求原少实际问题反想剩已两部分合起加法计算解决问题列式计算想想单位名称什写数面口头说说口答题目里问题检查算？
三组织练巩固深化
谈话：生活中样例子许起吧首先老师带家游乐园里转转朋友玩开心啊？
（）游乐园
1．想想做做第1题
师：图中朋友玩拼图
师：想想知道拼样？（出示男孩句话：已拼21块）什？
师：什？剩3块没拼
师：提出加法计算问题？
生：少块拼图？（出示问题）
师：完整说说图意思求问题？
（指名生交流）已拼21块拼图剩3块没拼少块拼图？（生独立完成书）
生：21＋3＝24（块）3＋21＝24（块）（老师根学生回答出示算式）
师：谁口答？
生：24块拼图
师：求少拼图什什合起（出示句话）
师：面老师带家生活馆里瞧瞧
（二）生活馆：
1．想想做做第3题出示情景图学生独立完成
师：请朋友仔细观察已知道什条件求什问题？谁双智慧眼睛
师：12？（数出）求学生12写盘子面学生写予表扬
师：会列式计算？
生：12＋4＝16（）4＋12＝16（）口答：
师：妈妈买少苹果什什合起
（吃掉4苹果剩12合起妈妈买苹果）
2．想想做做第4题
师：生活馆里发生件趣事情起吧（两朋友养蚕）
出示：（1）玲玲养36条蚕兵兵送10条玲玲现少条？
（2）玲玲养36条蚕送兵兵10条玲玲现少条？
请学生默念边边思考：两道题什相处处
学生分析交流列式计算口答
（三）判官
商店里批伞卖出20剩5批雨伞原少？
20515·························································（）
（四）智慧屋拓展练
老师带家智慧屋里转装谁赢智慧星称号
树飞走24鸟_______________树原？
师：起读读题目
问：题目算？问：什？（信息缺少数学信息）
追问：题补充数学信息？想填会算？列式
写出算式24+__________（）
口答
四总结评价通天学什收获？
结：学求原少实际问题已剩合起加法列式计算写出单位名称口答天朋友表现真错
板书设计：
解决简单实际问题
已+剩原
23+528（）
21+324（块） 4+1216（）
第4课时 练七
教学容：教科书第49页
教学目标：
知识技：通练进步熟练掌握两位数加整十数两位数加位数口算方法提高运数学知识解决简单实际问题力
程方法：通练说明纳相应口算程逐步形成口算技巧提高口算力
情感态度价值观：正确口算程中获成功体验提高数学学信心加减法解决实际问题应中初步感受数学应价值
教学重难点：熟练口算两位数加整十数位数提高运数学知识解决简单实际问题力
课时划分：1课时
教学程：
计算练巩固
1．算算说说（练七第1题）
认真观察组算式发现什？
2．先估算计算
出示课练七第2题请学生先说出数十算出数学生说说估算时候注意什然学生独立计算
3．计算
出示课练七第3题
二解决实际问题
1．出示课练七第4题指名读题全班齐读样列式呢？求学生独立列式填空交流结果
2．练七第5题集体读题理解题意独立列式完成交流思考程结果
三全课总结
通节课练两位数加整十数位数计算进步？
四 作业布置
数学练册
板书设计
练七
第5课时 两位数减整十数位数（退位）
教学容：教科书第5052页
教学目标：
知识技：历探索两位数减整十数位数（退位）计算方法程较熟练口算两位数减整十数两位数减位数（退位）
程方法：减法解决生活中简单问题进步感受数学日常生活密切联系
情感态度价值观：进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作探究学惯
教学重难点：
1．重点：掌握两位书减整十数两位十减位数（退位）计算方法
2．难点：较两位数减整十数两位数减位数计算程中异
教学准备： 挂图
教学程：
旧引新揭示课题
1．口算：
73+30 40+5 36+20 21+50
6030 30+8 36+2 21+5
2．指名说硕6+2036+2两道题样计算
3．板书课题：两位数减整十数位数
二学新知探索算法
1．情境图提问：
①车少座位？已坐少？
②少座位空着？
③什方法计算？
④指名列出算式板书4530？
学生探索算法
①学4530？请开动脑筋果喜欢助学具话相信通努力肯定会收获
②学生设想独立操作
③组织学生交流估计会出现种算法：
第种：摆棒拨算珠方法计算学生交流时黑板摆摆着重学生说说：减30样减
第二种：想30+（15）45
第三种：45分成40540301010+515
④第三种算法基础整理出般计算方法
刚某某学利数组成新口算转化成已掌握口算种方法计算两位数减整十数般计算方法
2．出示情境图
（1）指导懂图意：45座3作空着
（2）车坐少？
（3）什方法计算？样列式？板书：453（）
（4）想样算？先考虑考虑想朋友说说？
3．较4530453计算方法相点点
（1）两道题计算方法相点点呢请仔细观察观察相信肯定会发现
（2）分组讨交流补充纳出两题异点
三巩固深化
1．想想做做第1题算珠拨拨说出结果
5420（）8650（）
542（）865（）
2．想想做做第2题：
学生独立计算交流较
3．想想做做第3题：
读懂题意学生根已知条件列算式解答
交流时提醒单位名称学生尝试口答
四课堂总结
学天学认真肯定少收获吧收获说家听听？
五作业布置
数学练册
板书设计
两位数减整十数位数（退位）
第6课时 求减数简单实际问题
教学容：教科书第53．54页
教学目标：
知识技：结合具体情境理解求掉少类实际问题中条件问题联系解决问题方法感受实际问题里德数量关系正确列式解答
程方法：联系实际情境分析数量关系程中积累合适方式找实际问题里数量间联系验进步发展推理判断等思维力培养分析问题解决问题初步力
情感态度价值观：通求问题解决活动体验思考探索成果感受学探索成功逐步养成良学惯
教学重点：解答求掉少求减数减法简单实际问题
教学难点：理解问题数量关系解题方法
课时划分：1课时
教学程：
创设情境导入新课
图提问题（出示图）
猴次果园里采桃回家伙伴起吃桃天猴筐子里图中知道什？问什？
二交流探索新知
1．探索
样求出吃掉少桃？想法学说说
2．画图帮助
果学想懂齐画图研究题目中告诉什？贴张纸条盖住28桃（板书）28桃吃完？剩？（揭段纸条露出剩6桃）
解决什问题？指指求部分数？（写？）
现知道该样计算？谁说出算式？（板书：28721（））
4．揭题
谈话：28减7等21中算式中28表示什？7表示什？21表示什？谁说说样求掉数？节课学求掉少实际问题（板书）解决类问题总数里掉剩
三巩固提高（完成想想做做）
1．做想想做做第1题
学生三句话说出题目条件问题
启发：原27船划走分成两部分？求划走少样想？桌说说想法
交流：样想？什方法计算？
完成算式
交流解法说说数意思说说算式表示含义
求学生口头回答
2．做想想做做第2题
学生读题问题条件连起说说
书填写算式
样列算式数少？
3．做想想做做第3题
学生读题问题条件连起说说
书填写算式
样列算式数少？
着图说说什减法计算？
4．做想想做做第4题
指导读题学生填写算式单位名称指名板演
交流解释算法
四纳总结
谈话：通刚练学求掉少实际问题进步理解谁说说解决类问题应该样想？
五作业布置
数学练册
板书设计
求减数简单实际问题
第7课时 练八
练八（1）
教学容：教科书第55页
教学目标：知识技：进步提高学生两位数减整十数位数口算力提高口算正确率
程方法：通练体会两位数减整十数位数口算方法联系区说明纳相应口算程发展初步思维力
情感态度价值观：获掌握口算方法正确口算体验逐步发展数学学信心体会计算解决问题中应初步感受数学应价值培养初步数学应意识
教学重难点：熟练掌握两位数减位数整十数算法熟练口算
课时划分：1课时
教学程：
复铺垫
揭题：天节练课（板书：练八）
二复
已学两位数减位数整十数算法记算？
（出示：6756750）
请先说说67减5算？桌说说
67减50样算？桌相互说说
较67减5067减5算法什？
结：算十减时位减算十减十时十里面减十
二巩固练
1．第1题
593 765 9260
5930 675 384
9530 6750 7220
（1）观察组中三算式什
提问：第组第二组减数什？
引导：计算第三组数？
想想两类题样口算？
交流数错改正
算算学选组说说口算程
（2）较算法
提问：第组里计算减3减30时什？第二组里计算减5减50呢？
指出：两位数减位数时位减十十位减
2．第2题
读题明确求
次口算2数卡片30学生次口算
3．口算
出示口算卡片学生口算数
4．第3题
时2分钟算道
三解决问题体验应
1．第4题
学生题说说知道俩两条件求什问题？
列式解答交流口答
四回顾练总结收获
提问通节课练新收获体会？
五 作业布置
数学练册
板书设计
练八（1）
练八（2）
教学容：教科书第56页
教学目标：
知识技：通练进步掌握算法正确计算两位数加减整十数位数理解关加减法简单实际问题数量关系正确列式计算
程方法：通练逐步形成口算技提高口算力促进数感发展联系加减法含义说明解决相应简单实际问题思考程发展初步思维力
情感态度价值观：练中获正确计算成功体验逐步发展数学学信心初步感受数学应价值培养初步数学应价值w W w x K b 1c o M
教学重点：较熟练掌握口算方法正确计算两位数加减整十数位数
教学难点：解相关加减法实际问题联系区
课时划分： 1课时
教学程：
复算理
天继续节练课练两位数加减整十数位数（板书：练八）
二巩固性练
1．明晰算法形成结构
1）出示两组题
34+40 34+4
25+30 25+3
5640 564
7930 793
求学生算式口算教师板书数
2）较练
提问：竖着第组属类计算？先算步算步？
提问：竖着第二组属类计算？先算步算步？
2．第5题
朋友算法掌握现请完成第5题3．第6题
3．第6题
豆子老师朋友完成想请教家问题知道钥匙开锁请连连
三发展性练
1．第7题
学算题目请估计算式数
估计呢？
（出示：30+16）30+16想？（学生说）
六十连
剩题数估计出？请连连
2．第9题
学生表懂3种商品说说游泳圈知道什求什
提问：余两种商品知道什条件求什问题？解决问题？
学生解答填表交流结果
较：3问题条件问题什？
提问：什第1．3题减法第2题加法？
3．思考题w W w x K b 1c o M
童话书知道什？知道谁页数？
四练总结
提问：通节课什新收获体会？
五 作业布置
数学练册
板书设计
练八（2）
第8课时 笔算两位数加减两位数
教学容：教科书第5758页
教学目标：
知识技：历探索两位数加减两位数（进位退位）笔算方法程竖式正确进行计算
程方法：历探索笔算方法程感受探索方法策略发展形象思维初步分析抽象概括等思维力
情感态度价值观：解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识培养思维力合作学态度
教学重点：掌握两位数加减两位数笔算基方法
教学难点：两位数加减两位数笔算方法理解
课时划分： 1课时
教学程：
创设情境激发情趣
谈话：少年童祖国花朵家庭学校社会关心爱护学校年级学生正汽车准备全国著名景点青海湖旅游呢高兴啊听听说什
二探究体会领悟
1．教学例题
出示情境图
学生仔细观察挂图读图中物话
提问：图中懂什？提出什问题？想组里互相说说然组推选名代表说说
挂图出示两辆车坐少数学问题学生连起读挂图中话面问题
读完提问：学读题知道问题什方法计算？
学生独立思考桌讨然进行组交流指名说说想法达成识
提问：助学具（棒算珠）者利已知识进行计算说说样计算
学生独立思考组里交流推选代表汇报结果
谈话：请学回想刚棒计算时4捆3捆合起5根1根合起计数器计算时4030拨十位51拨位学心中想算法先算40+30算5+1想想算法相点什？
讲述：计算加法时必须位数位数相加十位数十位数相加样算式学刚提种方法计算外竖式计算：
提问：学竖式中出什？（位位齐十位十位齐）
谈话：位位齐十位十位齐相数位齐想想什相数位齐？
学生试算指名板演
然针学生试算情况学生说说计算序先加位数先加十位数予肯定
2．教学试试
谈话：根刚学竖式计算加法方法竖式计算题减法？
学生试算然桌交流教师巡视请名学生板演
3．纳笔算方法
提问：列竖式计算加减法时注意什？组讨指名发言
结：竖式计算加减法时必须位位齐十位十位齐然齐数相加减
三巩固深化应拓展
1．想想做做第1题：
书计算桌检查计算结果改正
2．想想做做第2题：
学生独立练完成做完学组里交流批改
3．想想做做第3题：
老师读题目求学生观察题目作出判断
提问：竖式计算两位数加减位数注意什？
4．想想做做第4题：
学生观察插图话问题连起读
列式计算指名板演全班订正
5．想想做做第5题：
图填空全班订正
提问：发现什？
四总结评价点拨学法
谈话：天节课学学非常认真积极思考动合作现学回顾节课学知识想想样竖式计算加减法？
五 作业布置
数学练册
板书设计
笔算两位数加减两位数
第9课时 求两数相差少实际问题
教学容：教科书第5960页
教学目标：
知识技：结合具体情境探求问题解决程中理解求两数相差少实际问题里数量关系掌握解决类问题方法正确列式解答
程方法：探索方法解决生活中实际问题解决问题程中培养学数学情趣数学应意识
情感态度价值观：通探求问题解决活动体验思考探求成果感受探索学成功增强学数学信心
教学重点：探究新解题方法列出减法算式求两树相差少
教学难点：理解问题数量关系解题方法
课时划分：1课时
教学程：
创设情境引导探究
1．谁手
求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓
2．出示挂图呈现问题
谈话：红明进行抓花片游戏（出示挂图）图中读信息？解决什问题？(A抓少花片？B谁抓花片少？……）
3．引导探究解决问题
提问：办法知道红花片蓝花片少？
引导学生通排排解决问题
果老师花片排排方法解决问题方便？想想方法？
利排成花片引导学生想想：出花片？出5花片样？
通观察学生感悟13里面掉8剩5红花片蓝花片减法计算
4．游戏活动巩固算法
谈话：桌朋友抓次谁抓抓次相互说说样计算种花片种花片少
指定朋友汇报活动情况先说说种花片少说说种花片少少少
二运新知引导推理
谈话：游戏结束起学校合唱队排练认真啦
出示挂图提问：图中读信息？解决问题？桌相互交流出示学生提出问题：A女生男生？B男生女生少？
独立解决问题然四组交流解决问题时样想
谈：题中两问题什算式解决？
结：求女生男生少求男生女生少少两问题说成男生女生相差少样算式计算
三联系实际解决问题
1．想想做做第1题
（1）学生说说图意
（2）书解答
交流样算什样算？解决什问题？
2．想想做做第2题
（1）教师口述兔猪起跳绳事
（2）学生书解决问题
（3）联系实际想想猪会兔跳快？
3．想想做做第3题
学生读题填写解题算式（指明两板演）
检查交流解题方法
较：两题条件问题什？什算法？
追问：天学两数量较求少少少问题两数合起数里掉部分？种方法算？
四总结评价学会运
谈话：朋友天学领？联系实际生活说出两数量较少？桌间相互交流会什方法解决较两数量少问题？什方法告诉学？
板书：
求两数相差少简单实际问题
女生男生少？男生女生少少？
24204
第10课时 练九
教学容：教科书第6162页
教学目标：1．进步巩固两位数加减两位数笔算理解简单实际问题中数量关系认识求两数相差少简单实际问题方法正确列式解答
2．通练体会笔算两位数加减两位数相点提高笔算加减法运算力发展初步思维力积累分析简单实际问题验培养发现问题提出问题力
3．体会数学学程中进步逐步发展数学学信心感受数学应价值培养初步数学应意识
教学重点：两位数加减两位数笔算求两数相差少简单实际问题
教学难点：理解求两数相差少简单实际问题方法
课时划分：1课时
教学程：
复口算
59+20 18+70 62+4 36+2
376 7650 574 6620
学生开火车口答
揭示课题：练九
二练
1．第1题：
竖式计算：
44 26 74 57
+32 +53 24 51
学生独立计算指名板演
全班交流改正
说说竖式计算注意方
2．第3题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
3．第4题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
4．第5题：
出示插图：图读懂什？
问题什？（指名说说）
追问：问题意思什？
什方法计算？什？
学生组中说说
5．第6题：
30+18 5640 4720
653 20+63 5+24
学生独立计算全班交流
6．第7题：
7（1）出示第12题提问道题告诉什？（桌子40张椅子448开会）
提问：求什？问题？问题？（搬张桌子？搬椅子？）
（2）学生列式计算集体交流说说样想？
8第9题：
出示情境图：图知道什？
问题？第问题什方法计算？第二问题什方法计算？什？
提出什问题？（学生说说）
9第10题：
出示组算式：991881
992772
993663
三布置作业
第2题：竖式计算：
35+23 52+30 64+3 7+42
4811 7420 8535 2926
板书设计
第1课时 认识元角分（）
教学容：教科书第6667页
教学目标：
知识技：具体情境中认识民币识1元民币知道元角分时民币单位认识1元10角1角10分
程方法：历民币识程体会1元种民币币值通简单模拟活动培养简单换钱算钱付钱技发展角度思考问题力
情感态度价值观：学生通积极参学活动参组交流体验动学作发展动学合作交流意识解民币日常生活力作形成爱护民币意识
教学重点：
1．认识1元民币面值民币单位
2．渗透法制教育民币法
教学难点：认识元角分间进率知道1元10角1角10分
课时划分：1课时
教学程：
导入新课
谈话：朋友买东西？买什东西？
买东西需什？（钱）
钱国家名称美国钱做美元英国钱做英镑知道国家钱做什？（民币）
揭题：朋友真聪明生活里少民币张民币面值元角分解民币知识节课认识元角分（板书课题）
二认识民币
1．4组合作：面前银行中两张认识民币组里说说：少面值民币？样认识？
引导：民币两种种纸币种硬币谁愿意朋友介绍认识民币？样认识？
2．根教师统求出相应民币
求：面请朋友出1元民币
学生1张1元纸币学生1枚1元硬币学生纸币硬币
板书：1元（教师1元纸币硬币贴黑板纸币正面）
样方法认识5角2角1角5分2分1分
展示1元纸币纳：纸币印什？
学生回答：面印劳动民头中国民银行面印中华民国国徽
渗透民币法第三条 中华民国法定货币民币民币支付中华民国境切公私债务单位拒收
学生进行爱护民币教育：民币受法律保护朋友应该爱护民币面乱涂乱画更面写名字朋友愿愿意做守法公民呢？
3．练练
指导学生完成想想做做第1题第2题
学生完成展示答案订正
三认识进率
1．谈话：朋友豆豆天穿妈妈买件黄颜色新衣服放学豆豆家玩具店
（展示例题情境图）
提问：豆豆玩具店什？学生回答：
（1）玩具店里钢笔计算器练等
（2）两朋友买东西
（3）钢笔价钱5元计算器价钱20元练价钱1元等
提问：豆豆想买1练应该付营业员阿姨少钱呢？（1元）样付1元钱？
学生法展示朋友朋友讲台前站排101角25角52角11元等等
引导：付1元方法种方法付角呢？（10角）
10角1元豆豆样付1元
（展示豆豆说：付10角？）
提问：朋友说？什？
（出示图）板书：1元10角
2．引导：根1元10角请想想1角等分？
（出示图）板书：1角10分（学生齐读遍）
3．指导学生完成想想做做第3题
学生完成教师取币方法展示出追问：种方法简单？
四简单购物
1．谈话：老师天开家商店愿意买东西？开业前需零钱谁愿意换换零钱？
教师1元分学生换5角2角1角零钱
填空：1张1元换（）张5角
（）张2角换1张1元
1张1元换（）张1角
2．桌互相换零钱活动1分钟（教师巡视辅导）
3．引导：换完零钱商店开张卖东西？
呈现：羽毛球5角橡皮2角美工刀9角5分铅笔4角动铅笔7角尺子3角邮票8角
提问：想买什？
谁想买邮票？算样付8角钱？谁付钱方法样？
名学生台买邮票手邮票手付法8角钱展示全班学生
4．招聘营业员学生互相购物
谈话：理想招聘名营业员条件服务热情周算账余朋友准备1元民币买想买东西
学生活动2分钟表现朋友进行鼓励表扬
5．延伸练
组讨：1元钱买2样东西？果买3样东西样买？
五全课总结
朋友节课什收获？
六课作业
1．帮助妈妈买样东西
2．超市物品价钱约1元？
板书设计
认识元角分（）
1元10角
1角10分
第2课时 认识元角分（二）
教学容：教科书第6869页
教学目标：
知识技：具体识民币活动中认识1元面值民币求数出民币简单兑换面值民币
程方法：历民币识模拟兑换民币计算活动初步体会1元种民币价值进步发展数钱换钱算钱技
情感态度价值观：积极参学活动发展动学意识动学讨交流感受日常生活里数学现象知识
教学重点：认识1元民币
教学难点：面值钱币间兑换
课时划分：1课时
教学程：
谈话导入揭示课题
节1元民币知道1元10角1角10分天起认识面额较1元民币
（板书课题：认识元角分）
二合作交流感悟新知
1．出示例题图提问认识民币？先说说互相说说
2．老师介绍关民币知识
民币正面左角印国徽新版10元20元50元100元中华民国缔造者毛泽东席写面值写面值民币国家印制应该爱护
3．刚已认识1元面值较民币现说说1元民币？
4．完成想想做做1学生独立完成集体交流时说说想？
5．完成想想做做2
先指名说说题意然独立做题集体交流时说说三张民币总面额算？
6．完成想想做做3
学生独立完成交流时说说想？（100里面250心1张100元民币换2张50元民币）
7完成想想做做4
学生独立审题交流题意独立列式交流结果
8完成想想做做5
1）出示第6题图仔细观察图中告诉什？
2）提问：男孩付出少元？需买什？找回少钱？足球少钱？想？
学生列式计算集体交流
9完成想想做做6
1）出示第6题图说说图画什？分少元？
2）学生讨两问题独立列式计算
3）交流汇报讨结果
三练总结：
通节课练什收获？
四作业布置
数学练册
板书设计
认识元角分
第3课时 练十
教学容：教科书7071页
教学目标：
知识技：通练进步认识元角分间关系根元角分间进率进行单位间简单换算较单位表示钱数进行简单应解决简单实际问题
程方法：通具体购物情境体会购物总钱数购物数量积累购物初步验感受购物问题里数量关系发展初步思维力
情感态度价值观：体会元角分生活里广泛应感受民币实际价值培养独立思考探究交流意识
教学重点：元角分简单换算应
教学难点：理解购物实际问题数量关系
课时划分：1课时
教学程：
回顾引入
1．回顾旧知
提问：单已认识民币知识？请吧认识家说说
学生说出认识
2．引入课题
朋友真棒巩固应朋友已掌握知识天节课继续练关元角分知识（板书课题）
二基练
1．现知
出示种面值民币学生说说少钱
2．口答
提问：1元民币换张1角？换张5角？什？
（板书：1元10角）
果分币换分换成1角？（板书：1角10分）
1角2分（）分
1元2角（）角
1角2分1元2角钱？
3．做练十第1题
学生独立完成课交流结果集体订正指名说说样想
指出：1元角换算成少角1元10角合起十角十角换算成元角想中10角1元快知道1元角
4．做练十第2题
学生先独立填写课集体交流
学生说说样
三应练
1．做练十第3题
提问：题里告诉什条件回答什问题？
学生桌讨够够说说想法
指出：三样商品买件需28元果带钱28元够果带钱28元少够
2．做练十第4题
先学生解价格解决问题求
提问：10元钱完什意思？
先桌交流全班交流
3．做练十第5题
学生观察情境说说知道什求什问题
提问：里找回什意思？
学生独立列式解决集体交流
4．做练十第6题新 课 标 第 网
学生独立列式计算组织交流算式数求学生口答提问：计算牛奶价钱样想？
提问：提什问题？
学生提出问题口头列式教室板书
5．做练十第7题
提问：宁买什？少钱？果付10元应该付少张？
先桌讨集体交流求说说想法
四练结
1．交流结
提问：节课练什？什收获？
2．介绍知道？
3．布置课实践
练十第8题
板书设计
关元角分练
1元10角
1角10分
第4课时 商店
教学容：教科书第7273页
教学目标：
知识技：通综合应实践活动解决购物里简单问题加深民币价
值认识模拟购物活动中成功购物正确计算购物活动中简单价格总价
程方法：学生通实践体验购物程体验生活里数学解购物需注意问题发展学生应数学知识力培养初步社会实践力
情感态度价值观：参实践活动程中产生数学积极情感数学实践活动兴趣增强数学应意识新 课 标 第 网
教学重点：学生初步知道买商品样付钱
教学难点：根需物品价格购买物品
课时划分：1课时
教学程：
创设情境明确问题
1．情趣导入
（挂图出示：：叮站店里高兴接顾客身许商品）
2．提出解决问题
谈话：里商品价钱
指名口述柜台种物品价钱
引出列问题：
（1）唐老鸭：叮想买球仪铅笔盒
提问：谁帮助叮想想收少钱呀？指名回答
（2）加菲猫：叮买字典书包天带十元民币约付十元？
引导学生问题进行讨
追问：知道约付50元钱？
引导学生根问题提样问题请桌学进行解答
（3）白雪公：叮带30元钱想买熊猫布娃娃够够？学生思考回答求说说样想
提问：谁白雪公样提样问题家动脑思考？
分组活动提问题解答
（4）海尔兄弟：叮50元钱买货架物品买件？
谈话：聪明海尔兄弟意考考叮学组讨讨帮叮解答问题？
学生讨教师参学生中
提问：谁俩样根物品价格提问题？
学生提问题然教师请学生解答
二组织学生进行购物活动
1．进行分工
谈话：刚学帮助叮解决问题现叮想请学店中售货员帮卖货谁想试试？
教师学生分成售货员顾客售货员佩带标志
2．明确购物程序
谈话：刚伙伴样购物想想购物时应该先做什？做什？遇问题办？
3．学生进行活动
学生课前准备玩具柜台学品柜台日常品柜台进行购物活动教师参活动中整活动体现出开放性学生根实际情况提出种样问题（包括数学问题实际生活问题）果解决伙伴老师商量讨教师方面注意观察学生提出问题时引导顾客售货员提出问题帮助售货员顾客提问题方面学生碰困难时适帮助提示
4．汇报讨
活动结束组织学生进行汇报出现问题进行讨
（1）教师先请位学生汇报活动中提出问题遇问题样解决家讨种解决问题方法
（2）请位顾客进行汇报：原少钱？买物品？少钱？现剩少钱？学判断算？
（3）请售货员汇报结果：卖出少东西？收入少钱？
三活动总结
谈话：天叮百货商店真生意兴隆听听叮说什？
叮话：谢谢家通天发生事懂善观察勤动脑学问样会提出问题难倒说？
提问：现谁想说说天收获？
通学生发言教师做简短总结：天通实践活动发现原数学知识生活中做心认真观察会发现许趣数学知识找更解决数学问题方法
四实践作业
数学练册
板书设计
商店
第1课时 两位数加位数（进位）
教学容：教科书第7475页
教学目标：知识技：历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
程方法：体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
情感态度价值观：培养学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
教学重点：掌握两位数加位数进位加口算方法
教学难点：理解两位数加位数进位加算理
课时划分：1课时
教学程：
复铺垫
1．示卡片口算（组类似套口算题组长组织组学进行练）
4+6（）20+10（）6+5+30（）
4+9（）20+13（）9+3+40（）
2指名口算说口算程
24+5（）
二创设情境设疑引入
1．出示图：星期天东刚芳野外画画知道画少张画片？谁根图中三朋友画画片张数提出加法计算问题？谁帮助解答呢？
2．师算呈现黑板：
9+6 24+9 24+6 9+24+6
3．问：算式已学点名直接说数解答9+24+6留课学
天起解决：24+6（）24+9（）
三合作学探索新知
教学例1：24+6？
1．朋友道算式会算？先算什？发现什？该办？学生尝试会算学生棒摆摆想想该算？老师巡视指导
2．组讨：6+4满10该办？
3．集体交流：
问：谁直接通口算算出数？谁通棒出结果？说说算法操作程找出处
①合操作纳思路
板书：24+630
∧
20 4
②生练说口算步骤
③生结：两位数加位数注意应先什位数相加碰位相加满十办？
④试试（补充）
38+2 53+7
教学例2：24+9？
1．学生先棒摆摆算算寻究24+9计算方法老师巡视辅导
2．组交流：通操作想样计算？
3．集体交流：结合操作理解算理老师配合学生语言动作板书算式
学生会出现种算法：
（1）2 4+933
（2）2 4+933
（3）2 4+933
（4）2 4+933
4优选方法结重点：
（1）组讨方法认种较简便？喜欢种方法？
（2）闭眼睛想想：组里轻声说说喜欢较简便方法
（3）结重点：类题位相加满10该办？谁加整十数？
（4）试试（独立计算组交流算法）
四巩固练
1．想想做做第1题：
（1）学生独立填填算算
（2）集体交流：算程
2．第2题
（1）学生独立做
（2）独立观察组题中发现什？思考：什？
（3）组讨：组题中悟出什？
（4）集体交流出：两位数加位数先位数加起满十十相加
3补充题
（１）面（）里填？46+（）5（）
（２）根天学知识举算式？
（）+（）（）
五总结揭题
1节课学会什？学会？
六实践运
现遇问题朋友学知识帮助老师解决问题？
想想做做第34题（学生弄清题意进行解答）
板书设计
两位数加位数（进位）
24+933
∧
20 4
第2课时 练十（2课时）
第课时
教学容：教科书第76页练十第17题
教学目标：知识技：通练进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
程方法：通练促进数感发展说明解决相应简单实际问题思考程提高分析问题解决问题初步力
情感态度价值观：逐步发展数学学信心培养初步数学应意识
教学重点：掌握两位数加位数（进位）口算方法
教学难点：掌握两位数加位数（进位）口算方法
课时划分：1课时
教学程：
复
1．口算：
2+89 53+7 64+9 73+8
57+4 6+29 29+7 92+8
集体口算选两题说说样算？
2．导入新课：新 课 标第 网
节课学两位数加位数进位加法天节练课[板书课题：练十（1）]
二练
1．练十第1题
独立口算集体订正时提问
组第1题第2．第3题什相方？
（两位数加位数第题进位加法第2题进位加法十位数原1）
2．练十第2题
老师第2题做成道具改动加位数学生练次掌握计算方法
3．练十第4题
（１）出示第4题老师说明题意：括号中选择正确数圈起
（2）独立完成集体交流时说说圈数？数错里？计算时注意什？
4．练十第5题
12题口算求学生25分钟完成集体交流统计全数做快学予表扬指导学生分析错题指导学生改正错题
5练十第6题
学生读题理解题意独立列式计算交流结果
6练十第7题
请学生提问题解决
三作业布置
1．练册练十（1）
2．算算
（1）
45+3 3+52 6+40
45+5 8+52 6+44
45+8 9+52 6+49
49+3 52+6 4+68
49+30 52+9 4+66
（2）正确数√
54+9（63 53 73）8+63（71 61 72）
95+5（99 90 100）75+9（84 74 85）
（3）直接写出数
2+89 55+5 92+8
57+40 6+29 64+9
29+7 30+70 75+20
板书设计
练十
练十（2课时）
第二课时
教学容：教科书第79页练十第610题
教学目标：知识技：通练进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练
口算培养学生估算意识
程方法：通练提高口算力探索规律程中发展观察较抽象等初步思维力
情感态度价值观：增强口算力时发展数学学信心获正确计算成感
教学重点：掌握两位数加位数（进位）口算方法
教学难点：培养学生估算意识
教学程：
复httpww wxk b1com
1．口算：
38+6 83+7 6+35
54+3 30+26 73+9
9+27 74+8 34+30
集体计算选两题说说算？
2．算算练十第9题
独立完成集体订正
3．导入新课
天继续节练课[板书：练十（2）]
二练
1．练十第10题
（1）先估算说出道题数十说说样估计？
（2）独立计算检查估计合理
2．练十第11题
学生读题理解题意独立列式计算
3．练十第12题
（1）出示第12题指名说图意说说道题已知什？求什？
（2）学生独立完成集体交流时说说什方法计算？什？
4．练十第13题
学生观察独立思考找出规律填数
三作业布置
1．练册练十（2）
2．找出数50算式面方框中√
30+22 46+5 37+6
2+30 46+3 37+60
3．○填><
54+8○63 54+9○9+54 98+2○100
98+2○100 63+6○65+67 5+9○30+4
4．河里38鸭子9鹅鹅鸭少？
5．池塘里群青蛙先游走8游走27两次游走少？
板书设计
练十
第3课时 两位数减位数（退位）
教学容：教材第7980页
教学目标：知识技：历探索两位数减位数（退位）口算方法程发展解决问题策略较熟练口算两位两位数减位数退位减法
程方法：学会两位数减位数退位减口算方法理解算理够正确进行口算
情感态度价值观：学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系继续培养学生学数学兴趣学合作态度
教学重点：学会两位数减位数退位减口算方法
教学难点：理解算理够正确进行口算
课时划分：1课时
教学程：
创设情境激趣促学
朋友朋友华军丽听说什？（出示课件）丽说：8张画片军说：33张画片华说：30张画片
问：谁提出减法计算问题？
针学生回答师贴出问题写出算式
军华少张？ 3330w W w x K b 1c o M
华丽少张？ 308
军丽少张？ 338
三式子中算式已学？（3330）桌说说想指名口算说出口算程
结揭题：计算时位数减位数相数位数相减天继续学口算（板书课题：口算）
二探索实现创造
第层次：独立探索合作交流
（指着308）30减8该减呢？老师相信朋友通摆摆说说定会解决难题开始行动吧
学生摆桌交流操作程
集体交流308操作程（学生投影演示）（摆3捆棒先开中1捆变成10根3捆棒分成两捆10根10根减8根剩2根2根2捆合起22根）
图式结合理解算理（交流操作程中老师配合学生语言动作板书算注意操作算理紧密结合）
30 8 22 30分成2010
∧
20 10 10减82
2 20加222
讨：什减出220合起？（指名交流）
第二层次：尝试练阶段结
试试：506（ ）学生边算边说口算程困难学生棒摆摆做完指名说口算程
想想做做第1题中前两题：704 409
学生独立边做边说口算程桌选道互说口算程指明学生说计算程强化教学难点
结：整十数减位数位够减先开捆变成10根10位退1成10减然两部分合起
第三层次：第二次探索合作交流
学会308338该计算呢？
全班汇报计算方法学生投影边摆边说老师配合学生板书出项三种计算方法：
33 – 8 25 33分成2013
∧
20 13 13减85
5 20加525
33 – 8 25 33分310
∧
23 10 10减82httpww wxk b1com
2 23加225
讨：什次减出数数合起？
选喜欢方法次说说计算程
第四层次：尝试练时巩固
试试：46 – 9 （ ）学生独立边说边做指名说出口算程
想想做做第1题两题：62 – 5 53 – 6
求选喜欢方法计算边做边说程指明学生说出口算程
三练巩固深化
1．基础题：想想做做第2题
求竖着做边做边说计算程
实物投影集体校（选题错题指名说说计算程）
观察：组四题间什关系？（计算组面三题时算面题）
表扬全学生
2．第3题：引导学生懂题意书列式计算全体校教育学生关心妈妈关心意识（34727（））
3．第4题：引导学生懂踢意书列式计算全体校教育学生尊敬长辈（66858（岁））
4．引申题：老师年32岁岁？悄悄说桌听老师岁？
5．课外活动：生活中（少）例子非常带天学知识定解决许问题课果位学找类问题解决说老师听老师智慧星奖星期五谁智慧星老师分礼物
四全课总结促进建构
师说：学想想学什新领？组试说指名说
重点提问：位够减办？计算时选喜欢方法进行计算
五作业布置
数学练册
板书设计w W w x K b 1c o M
两位数减位数（退位）
30 8 22 30分成2010
∧
20 10 10减82
2 20加222
第4课时 练十二
练十二（1）
教学容：教科书第81页16题
教学目标：知识技：指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
程方法：培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学难点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
课时划分：1课时
教学程：
复
节课学两位数减位数退位减法天节练课
1练十1
433 705 248
435 707 348
439 709 368
（1）直接说数指名说说组3题计算程
（2）提问：组三道什区？（第组中减数相减数第题退位第二第三题需退位第三组中减数减数相三题需退位）
2练十第2题
（1）出示第2题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
3练十第3题
（1）学生独立填写书
（2）指名核答案
4练十第4题
（1）老师说明题意：括号里数圈起
（2）学生独立圈数集体交流说出正确数学生想想错里
5练十第5题
（1）学生独立口算
（2）开火车核答案
三练总结
天什收获？
四作业布置
数学练册
板书设计
练十
练十二（2）
教学容：教科书第82页711题
教学目：
知识技：学生进步巩固两位数减位数口算方法进步理解退位减口算程
程方法：正确熟练口算出已学计算培养学生估算意识
情感态度价值观：情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学难点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学程：
复
口算
699＝ 787＝ 327＝
846 ＝ 468＝ 236＝
558＝ 606＝ 839＝
（直接说数指名说说846606样算？）
二练w W w x K b 1c o M
1．练十二第6题
（1）先指名说说题数十
（2）指名估算说明理
（3）学生独立口算
（4）开火车交流
2．练十二第7题
（1）学生书独立较
（2）指名说说样较？
3．练十二第8题
（1）仔细观察提问：题中告诉什？求什？（女孩8张邮票男孩31张邮票求男孩女孩少张？）
（2）学生独立解答集体交流时提问求男孩女孩少张什方法计算？什？算？(31823(张))
（3）集体口答
4．练十二第9题
（1）出示情境图请学生描述图意
（2）提问：刚雪少元？（34826（元））
（3）提问：雪东少少元？（20812（元））
5．练十二第10题
（1）提问：规律填数？
（2）指名交流规律
42363024（18）（12）（6）
90817263（54）（45）（36）
三总结评价
天什收获？
四作业布置
数学练册
板书设计
练十二
练十二（3）
教学容：教科书第83页1217题
教学目：
知识技：学生进步巩固两位数减位数口算方法进步理解退位减口算程
程方法：正确熟练口算出已学计算培养学生估算意识
情感态度价值观：情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学难点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
课时划分：1课时
教学程：新 课 标第 网
练
1．练十二第11题： 算算
独立完成集体交流时提问：
（1） 第1组两道题计算时什？
（2） 第2组两道题计算时什？
（3） 第3组两道题呢？
（指名学生交流）
2．练十二第12题：
（1）学生独立填表
（2）提问：样计算？（学生说明算式）
3．练十二第13题：
(1)说明题意求学生找出数50算式面方框里画√
（2）学生独立完成集体交流时说说想？（指名说明判断方法）
4．练十二第14题：
（1）学生独立书计算
（2）指名交流计算程先算什算什
5练十二第15题：
（1）出示第15题图观察图提问图中告诉什？
（红金鱼24条黑金鱼10条黄金鱼6条）
（2）求红金鱼黄金鱼少条条件？样算？（学生计算解答集体交流24+630（条））
（3）求买条黄金鱼红金鱼样？什意思？需条件？样算？（学生计算解答集体交流24618（条））
（4）根道题条件提出什问题？
分组讨集体交流解答（：黑金鱼黄金鱼少条？10+616（条））
四总结评价：
天什收获？
五作业布置
数学练册
板书设计
练十二
第5课时 笔算两位数加两位数进位加法
教学容：教科书第8485页容
教学目标：知识技：两位数加两位数进位加基础教学两位数加两位数进位加
程方法：体验数学日常生活密切联系进步增强应数学意识
情感态度价值观：激发学生数学学兴趣
教学重难点
两位数加两数进位加列竖式计算方法
课时划分：1课时
教学程：
创设情境引入课题
教学例1挂图
师：图画十什 ？谁说说 帮解决问题？样列式？
生答师板书：34+16httpww wxk b1com
师：34+16？样计算喜欢方法算算四组里互相交流交流
师：样算？
根生回答课件演示
（1）摆棒
师：先摆少？摆少？3416合起少？
师：面捆里？
师：通摆棒34+16等少？（50）
（2）算珠
师：先拨？拨？
师：观察位算珠什发现？（位十颗珠子）
师：位满十颗珠子办呢？（十位拨颗珠子）
追问：什十位拨颗珠子？（101十）
师：通拨算珠34+16等少？（50）
（3）列竖式
师：果列竖式样列？
生说师板书
3 4
+ 1 6
师边板书边说列竖式时注意什（数位齐）
课件出示竖式
师：知道列竖式时候数位齐46位？（课件出示）31位？（课件出示十）
师：竖式列算呢？试试四组里讨
师：谁说生答
师：觉位开始算较呢？什？
师：位4加610办呢？（十位进1位写0）
课件演示茄子老师话
生说师板书竖式补书完整
师强调：位满十十位进11写位写0十位算时候位进1漏
桌互相说说算
二巩固新知
1课件出示试试
6 5
+ 2 8
□ □
师：题试试？请先书算算四组里讨
师：请位朋友算算
学生台演示集体评价
师总结：遇进位方便计算位开始计算位5+813十位进1位写3十位6+2+1965+2893
2课件（豌豆：说说笔算加法注意什？）
师：四组讨
师：谁说说？
师生总结：（1）注意数位齐
（2）位算起
（3）满十进
三巩固练
1想想做做第1题X Kb 1C om
（1）学生书计算指名4黑板板演
（2）全班交流说说计算程
2想想做做第3题
（1）出示情境图
（2）学生独立列式计算
（3）提问：样列式？什样列式？
（27+2350（幢））
（4）指名说说计算程
四总结评价
师：天学加法前学什？
师：天学进位加（板书课题：进位加）
五作业布置
数学练册
板书设计
笔算两位数加两数进位加
34+1650
3 4
+ 1 6
5 0
第6课时 练十三
练十三（1）
教学容：教科书第86页15题
教学目标：知识技：指导学生练掌握熟练两位数加两位数（进位）计算方法
程方法：培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点难点：
进位原理方法
课时划分：1课时
教学程：
练
1练十二第1题
（1）学生先说出题数十位说明判断理
（2）学生书计算指名4黑板板演
（3）全班批改交流计算程
2练十二第2题
（1）学生独立改错
（2）提问：题计算错里？正确竖式样？
（学生黑板板演）
3练十二第4题
（1）学生独立填表
（2）提问：样填？（25+4873（））
4练十二第5题
（1）提问：原少袋牛奶？（44+2872（袋））
（2）追问：样算？（指名交流）
三总结评价
天什收获？
四布置作业
书第87页第3题竖式计算
板书设计
练十三
练十三（2）
教学容：教科书第87页610题httpww wxk b1com
教学目：
知识技：学生进步巩固两位数加两位数口算方法进步理解进位加竖式计算程
程方法：正确熟练口算出已学计算培养学生估算意识
情感态度价值观：激发学生数学学兴趣
教学重难点：
重点：口算笔算综合运
难点：笔算运
课时划分：1课时
教学程：
练
1练十三第6题
（1）学生独立口算
（2）开火车核答案
2练十三第7题
（1）学生独立较
（2）指名说说判断方法
3练十三第8题
（1）学生书独立计算
（2）指名8台板演
（3）全班交流核
4练十三第9题
（1）指名说说题数80简单说说判断理
（2）学生独立计算指名4台板演
（3）全班交流核
5练十三第10题
（1）出示情境图
（2）提问：做少？（35+1550（））
（3）指名交流说说计算程
二总结评价
天什收获？
三作业布置
数学练册
板书设计
练十三
第7课时 笔算两位数减两位数退位减法
教学容：教科书第8889页容
教学目标：
知识技：
1进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
2初步理解掌握两位数减两位数退位减法计算方法
程方法：会竖式正确计算两位数减两位数退位减法
情感态度价值观：通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
教学重点：
正确笔算退位减法httpww wxk b1com
教学难点：
弄清笔算退位减法算理
课时划分：1课时
教学程：
探究新知
1教学例题
（1）出示例题情境图
（2）师问：星梅少张？列算式？5026
（3）朋友棒计数器帮忙
指名台演示
（4）竖式该做？学生独立思考
2 5 0
－2 6
2 4
（1）结合板书问：位06够办？（1064）
（2）强调：减十位数时忘先减退1
3试试
（1）学生独立计算指名学生台板演
（2）学生说出计算程
4组交流讨：说说笔算减法注意什？
（数位齐位算起退作十）
二巩固练
1想想做做第1题
（1）学生先书独立计算然指名台板演
（2）全班交流
2想想做做第3题
（1）出示情境图
（2）提问：剩少？（642836（））
（3）指名说说计算程
三总结评价
天学什？收获？掌握新领？
四布置作业
书第90页第2题 竖式计算
板书设计
笔算两位数减两位数退位减法
502624
5 0
－2 6
2 4
第8课时 练十四
练十四（1）
教学容：教科书第90页15题
教学目标：
知识技：进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
程方法：通练题计算学生更加熟练掌握笔算方法
情感态度价值观：通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
教学重点难点：掌握笔算退位减法
课时划分：1课时
教学程：
新课教学
1练十四第1题
（1）提问：说说题数十位？
（指名口答）
（2）学生书完成竖式计算
（指名部分学生黑板板演）
（3）全班核错误题目找出错误原
2练十四第2题
（1）提问：右边题计算错里？
（学生独立判断书完成正确竖式）
（2）指名学生交流错误找出错误原
3练十四第3题
完成课堂作业
4练十四第4题
（1）出示情境图指名学生描述图意
（2）提问：书包少元？
（学生计算书然指名交流）
（3）提问：样想？什样列算式？
（付钱找回钱书包价钱）
5练十四第5题
（1）出示情境图指名学生描述图意httpww wxk b1com
（2）提问：玉米高粱少少棵？（46388（棵））
（3）提问：样想？什样列式？
（指名回答）
二总结评价
天什收获？
三作业布置
数学练册
板书设计
练十四
练十四（2）
教学容：教科书第91页610题
教学目标：知识技：进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
程方法：通练题计算学生更加熟练掌握笔算方法
情感态度价值观：通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
教学重点难点：掌握笔算退位减法
课时划分：1课时
教学程：
新课教学
1练十三第6题
（1）学生书独立口算
（2）开火车交流答案学生批改
（3）错误题目指出错误原
2练十三第7题
（1）学生书列竖式计算
（2）指名8名学生黑板板演
（3）全班核答案找出错误题目错里
3练十三第8题
（1）提问：说说题数40？
（指名回答说出估算程）
（2）学生书完成竖式计算
（3）全班批改核
4练十三第9题w W w x K b 1c o M
（1）出示情境图指名学生描述题意
（2）提问：模型汽车模型飞机贵少元？（503416（元））
洋娃娃模型汽车便宜少元？（501238（元））
（3）提问：提出什问题？
（学生提问解答：洋娃娃玩具汽车少元？12+5062（元））
（4）全班交流问题算式互相评价
5学生独立完成第10题教师作讲评
二总结评价
天什收获？
第1课时 期末复（1）
教学容：教材第9596页期末复第1～7题
教学目标：
知识技：通复学生100数组成数位数较进步加深理解正确熟练读写
程方法：通复进步加深面图形认识
情感态度价值观：断提高学生学知识巩固运
教学程：
导入新课
天开始进入期末复首先复100数常见面图形
板书课题：复100数
二复100数
1复计数单位十百数数写数
(1)求学生37数5252数37
十十数10数100五五数5数100
(2)完成100页期末复第1题
求数数先学生独立完成集体订正时指名说说510？少？
(3)完成100页期末复第2题
老师说明题意指导学生完成
①先圈出10图中草莓约十估计约十？
②老师指导学生数边数边铅笔做记号防止漏数重复
2复数组成数较
(1)出示期末复第3题师生先示范题目求桌学出计数器求完成题第步计数器拨数说出十合起少第二步较两数
(2)学生独立完成第4题集体交流说说想？
3结
刚复100数收获？
三复面图简单统计
1出示第5题仔细观察提问：题中图形？题中指出两
2仔细观察横着排图形？图形排列什规律？接应该什图形？右边四图形中找出合适线括号连连
学生独立完成集体交流时提问：括号里什图形？样想？
3统计出面种图形少？
学生独立完成集体交流样知道？
4出示第6题仔细观察提问：想想样统计较合理科学？独立完成
5出示第7题仔细观察提问：求应找回钱样想？
四总结评价
天什收获？
五作业布置
数学练册
板书设计
复100数
第2课时 期末复（2）
教学容：教科书第96～97页第8～13题
教学目标：知识技：通复学生进步理解掌握100两位数加减整十数位数口算方法
程方法：培养学生估算意识初步掌握估算方法
情感态度价值观：通富童趣情境练激发学生积极学数学情感
教学程：
导入新课
天节课复100加减法口算
板书课题：复100加减法口算
二复口算
1完成＂期末复＂第89题
(1)学生独立口算
(2)集体交流时说说样算？
(3)
①竖着行三道题算法什？
②横着行两道题口算什相点点
(4)老师结：
口算两位数加减整十数十位算起口算两位数加减位数位算起
2完成期末复第10题
(1)教师说明题意计算说出道题数50题数50
(2)学生独立估计集体交流说说估计时样想？样快出？
3独立完成＂期末复＂第11题集体交流
4独立完成＂期末复＂第12题集体交流
5独立完成＂期末复＂第13题
然交流：先说说题意
（1）原足球35出20剩少？
（2）跳绳出36根剩4根跳绳原少根？
（3）毽子50出剩8出少？
三复总结
天复什容？两位数加减整十数位数样口算？
四作业布置
数学练册
板书设计
复100加减法口算
第3课时 期末复（3）
教学容：教科书第98页期末复第14～16题
教学目标：
知识技：通复学生100两位数加减两位数笔算计算正确率速度两方面达基求
程方法：着力提高学生计算力增强数学意识
情感态度价值观：激发学生积极数学情感解决问题程中体验成功愉悦
教学程：
揭示课题
节课复100加减法口算天节课复两位数加减两位数笔算知识
板书课题：复两位数加减两位数笔算
二复
1出示第14题：先竖式计算
43+25 86－54 75+7
43+28 85－58 75－7
仔细观察两式进行较
2出示第15题：竖式计算
16+53 32+29 9342 8617
16+35 23+29 9324 6817
仔细观察两式进行较认真计算
3认真完成第16题集体交流
然独立完成提问解答
三结：
做两位数加减两位数笔算时数位齐位加起
四作业布置
数学练册
板书设计
复两位数加减两位数笔算
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教学容十减9
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法较熟练计算十减9
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减9
教学难点：理解十减9退位计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学节课讲猴子水果店里桃子香甜（挂图出示）白兔蹦蹦跳跳跑
猴子说：买9图提出解决问题呢？
学生互相说图意
全班交流提出：剩少问题
应样计算呢？
根回答板书：13－9
二 探索领悟算法
1实物操作
讲述：假棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
2 请家先独立思考四组互相讨：13样减9？
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：1091 1+34
方法二：13310 1064
方法三：9+（ ）13 9+（4）13
……
5师：学方法计算13－9真简单告诉老师喜欢种方法？
学生活动教师关注
什呢？（根学生回答进行算法优化）
6试试
出示：149 129 179
学生方法二计算
提示：先棒摆摆计算
指名学生口答求说出算法
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）先独立完成伴交流
（3）全班交流算法
2做想想做做第2题
学生独立计算然说说算式含义计算方法
3做想想做做第3题
学生独立计算然说说计算方法
4做想想做做第4题
帮蚂蚁算算？指导书写格式学生独立完成书
5做想想做做第5题
游戏夺冠军：学生通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？
知识样学？先互相说说告诉家（根学生回答板书：十减9）
板书设计
十减9
方法：减
1394 方法二：先减3减6
方法三：9加( 4 )等13
学目标达成评析
第2课时 练
教学容 练
教学求
1通练帮助学生较掌握十减9计算力求正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减87基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：熟练十减9法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
节课学十减9知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1 做练第1题
（1）分出示插图学生图说话中提出数学问题
（2）学生独立计算完成伴交流算法
2做练第2题
学生独立完成书集体交流时学生较组题什特点通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
学生活动教师关注
3做练第3题
游戏跳树桩：桌间合作口算抽道题学生说说计算思路
4做练第4题
学生独立完成书开火车形式交流答案
5做练第5题
学生独立完成书交流时说说先算什算什？
6做练第6题
游戏：青蛙河学生图说说题意然指导书写格式学生独立完成书
全班交流答案
7做练第7题
先学生独立完成书集体交流时说说题目表示意思
8做练第8题
第1题教师指导图理解题目意思然学生完成书集体读读
第2题学生独立完成交流
三总结评价点拨学法
想想节课收获？十减9会算？
学目标达成评析
第3课时 十减87
教学容十减87
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减87计算方法较熟练计算十减87
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减87
教学难点：理解十减87计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学请（出示图）白兔妈妈带着兔听考猴子：果走8剩少？
兔想半天想出帮帮兔？先说样列式？根回答板书：
15－8
想样计算呢？
二 探索领悟算法
1请家先独立思考四组互相讨：15样减8？
2 实物操作
讲述：果棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：15510 1037
方法二：1082 2+35
方法三：8+（ ）15 8+（7）15
学生活动教师关注
5算法优化：种算法朋友觉种容易算？
6试试
书P5试试中准备两道题请种容易方法计算？
学生做完组互相检查交流算法指导做错学生更正
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）学生独立完成书集体交流算法
2做想想做做第2题
学生先图独立完成书集体交流时学生说出题目表示意思
3做想想做做第3题
先计算较学生加深认识想加算减方法求统算法
4做想想做做第4题
学生独立完成书谁算快交流时根学会错误说说计算方法
5做想想做做第5题
游戏独木桥：学果算桥谁先桥
（1）组合作口算
（2）较十减8十减7相点点
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？知识样学？先互相说说告诉家
（根学生回答板书：十减87）
板书设计： 十减87
15 8 7
方法：15 – 5 10 10 –3 7
方法二：10 – 8 2 2 + 5 7
方法三： 8 + （ 7 ） 15
学目标达成评析
第4课时 练二
教学容练二
教学求
1通练帮助学生较掌握十减87计算方法力求快速正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减65432基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：理解87加相应减法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
两节课学十减987知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1做练二第1题
先学生独立完成书交流时学生说说加减法间联系引导加深理解想加算减方法
2做练二第8题
学生独立完成书学生说说
3做练二第2题
学生独立完成书集体交流时说说计算方法
4做练二第3题
组单位开展竞赛谁先算完
学生活动教师关注
5做练二第6题第7题第8题
分先学生独立完成书全班交流答案
6做练第9题
游戏送松鼠回家：松鼠迷路送回家？指导书写格式学生独立完成书
7做练第5题第10题
先指导学生读题理解题目意思然学生独立列式计算集体交流时说说什方法做
什样做？
三总结评价点拨学法
想想节课新收获？说出十减87计算方法
学目标达成评析
n
第5课时 十减65432
教学容十减65432
教学求
1进步感知加减法算式间联系促进计算力提高
2观察操作中历学程逐步发展探究思考意识力重视算法样化
3解决生活中相关实际问题体会实现数学价值发展学生数学意识
重点难点
探索合作交流学会十减65432计算方法时感受解决问题策略样性
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣导入
引导：美丽森林里住着聪明机灵老鼠杰瑞爱兔子杰朋友
天太阳真老鼠杰瑞跑杰玩见兔子杰正采蘑菇呢
提问：仔细图图知道什？提出问题？
（1）少蘑菇？
6+511
（2）11蘑菇中花蘑菇6蓝蘑菇？
1165
（3）11蘑菇中兰蘑菇5花蘑菇？
1156
二探索学新知
1合作探究
（1）11–5什方法算？组讨交流
方法：5+611 11–56
方法二：10–55 5+16
方法三：11–110 10–46
学生活动教师关注
11开始前数
（2）优化算法：认种算法容易？
2尝试运
计算11–6 12–3 13–4
（1）提问：算？容易种算法算？
（2）交流算法
三活动体验建构知识
1想想做做第1题学生独立完成书交流时学生说说题目意思？
2想想做做第2题学生观察组题目相方算算
3想想做做第3题算算感受退位减退位计算方法区
4想想做做第4题学生题说说题目意思然独立完成书
5想想做做第5题学生独立完成书集体交流时说说什方法做什样做？
四 回顾结
天节课学什？知道样计算十减65432？
板书设计： 十减65432
13 5 8 11 6 5
12 3 9 13 4 9
学目标达成评析
第6课时 练三
教学容练三
教学求
1通练学生进步掌握十减65432计算方法熟练计算
2通解决生活中实际问题培养学生思维灵活性解决问题策略样性选择信息处理数力
3通组学培养学生合作意识感受组合作乐趣
重点难点掌握方法熟练计算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
教师引导：天动物园里动物门举行游艺会朋友想？出发吧
二关游戏
1第关：智力考盘
狗忘5+8146 该样算帮助？
交流思维程方法完成练三第1题
2第二关：方法拼
兔计算7+6125找方法找种？
引导学生独立思考组织交流完成练三第3题
3第三关：象采椰子 学生理解题意组织学生游戏完成练三第2题
4第四关：数字密码完成练三第4题
5第五关：问题解决完成练三第56题学生独立完成书然集体交流说说什样列式计算
学生活动教师关注
6第六关：数学迷宫练三第7题
猫准备蜡笔请数8涂红色数8涂绿色
三结
节课收获什？
学目标达成评析
第二单元 认识图形
教学容：教材P1618页
教学目标：
知识技历体面抽象程体会面图形源相应物体面感知长方形正方形三角形圆特征直观认识相应图形知道图形名称识区分种图形
程方法：画画认认围围等数学活动中体会图形抽象程初步积累认识形体验感受相关形体间联系形成相应图形空间表象
情感态度价值观：活动中体验学数学乐趣积累数学兴趣初步体会图形日常生活中应
教学重点：直观认识长方形正方形三角形圆
教学难点： 面体中提取出清晰识面
课时划分： 1课时
教学程：
复激趣
谈话：学期学立体图形介绍？
二搭搭画画
1．出示情境图
谈话：朋友喜爱搭积木？天组学准备积木起搭搭？请组学起搭搭搭互相说说：形状积木？
学生分组活动
全班交流：组汇报形状积木（教师适时长方形正方形圆柱积木粘黑板）
2．出示题图谈话：图中朋友干什？想试试？
学生活动教师巡视
组交流：画图形分种形状积木？画面？
全班交流：图形画？画图形贴黑板相应位置（学生图形贴相应立体图形面）
3．揭示课题谈话：学刚画图形天起认识图形（板书课题：认识图形）
三摸摸认认
1．认识长方形
教师指着贴长方体面长方形问：图形种形状积木画出？积木面找样图形？请学找找摸摸
学生活动反馈：指名说说摸摸
提问：知道样图形什？（图形面板书：长方形）
2．认识正方形圆
教师指着贴黑板正方形圆形问：图形分种积木面画出？积木面找样图形？请组指指说说摸摸
提问：样图形分什呢？（相应图形面板书：正方形圆）
3．认识三角形
教师指着贴三棱柱面长方形问：图形种形状积木画出？积木面找样图形？请学找找摸摸
学生活动反馈：指名说说摸摸
提问：知道样图形什？（图形面板书：三角形）
四辨辨说说
1．出示画长方形正方形三角形圆学生说说名称
2．教师说图形名称学生学具盒里出相应图形
3．想想做做1
（1）出示图形：找找长方形正方形三角形圆
学生独立思考指名回答
（2）提问：里见长方形正方形圆形？
学生先组说说然全班交流
五练巩固
1．完成想想做做第2题
（1）学生先钉子板围出长方形正方形三角形全班交流
（2）提问：钉子板围出圆？请家猜猜动手围围
（3）讨：什钉子板围出长方形正方形围成圆？（学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出）
3．完成想想做做第3题
学生先说说算样涂色独立完成填空种图形数然反馈
展示学生答案指着图中长方形提问：图形着放竖着放斜着放什形？（学生感悟辨认图形时形状位置）
4．完成想想做做第4题
（1）出示题目提问：朋友正做什？新 课 标第 网
（2）学生长方体画长方形正方体画正方形
（3）组讨：画出长方形正方形什发现？
（4）全班交流：指名说说
六课堂总结课外实践
课堂总结：天节课收获呢？什问题？
课外实践：请学课细心观察方长方形正方形三角形圆形身边说说
七作业布置
数学练册
板书设计：
认识图形
正方形 长方形
三角形 圆形
练四
教学容：教科书第1920页
教学目标：
知识技：通摆摆折折搭搭画画拼拼等实践活动加深长方形正方形三角形圆4种面图形认识感受图形间联系
程方法：通动手操作体会语言描述图形特征丰富识图形验发展初步较推理力
情感态度价值观：通操作实践等活动体验数学学乐趣树立数学学信心增强动学交合作意识
教学重难点：够动寻求灵活样操作方法
课时划分：1课时
教学程：
导入课题
谈话：已认识面图形谁说说学面图形？天继续研究节练课
二练
1．摆摆（练四1）
已认识图形摆出图形呢？请家出6根棒摆出题中图形
操作交流
2．折折（练四2）
求学生着图中虚线折折说说折出什图形？展开说说折出图形认识？
3．画画（练四3）
求学生方格纸中画出长方形正方形
4．折折（练四4．5）
（1）张长方形纸折成两三角形？
先学生独折折集体交流反馈
（2）张长方形纸折出正方形？
先学生独折折请学生扮演交流反馈
三找规律
样子接着滑（练四6）
学生观察图形排列规律试着画画
结：动手实践中学图形更深刻体会认识？
四启发思维隐身拓展
1．完成思考题
学生图明确没副图面填写求
引导学生数数结合交流适指导
2．组织动手做
学生说说课学图形拼成格式什图案
引导：拼成样美丽图案？组里试试互相交流
五作业布置
数学练册
板书设计
第1课时 数 数
教学容教材21～22页
教学求
1历数数程体会数产生发展
2会正确十十数出数量100物体数会读写整十数百认识计数单位百解10十百知道位十位百位三数位序
3运认识数描述现实生活中事物体验数生活密切联系培养学生学数学兴趣
重点难点教学重点：
学生历十十数数程理解整十数组成
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
1师：动物天森林公园进行数学竞赛蓝猫算着智慧列车参加朋友想起？
二活动探究
1认识整十数百
（1）森林公园门口狗数棒呢起数： 123……10
（2）101根捆成捆1十捆十根
（3）2捆少根呢？3捆少根？6捆呢？想？
（板书：2十二十 3十三十 6十六十）
（4）学生学具摆愿意摆捆摆捆桌说说十少
（5）起十根十根数：十二十三十……九十百（媒体）
师指出：10十百（板书）
追问：10捆棒摆成捆捆100根百里面十？
渡：朋友帮助狗解决问题狗高兴狗想起朋友猫道问题会解答朋友愿意帮帮猫？
学生活动教师关注
（6） 组织练
① 想想做做第1题
学生数数串珠子颗串想想少颗指名回答
②想想做做第2题
出示木块图学生清图中条木块木块然独填写填组织学生交流
③想想做做第3题
渡：猫狗朋友帮助利解决问题邀请朋友继续参观咦青蛙遇难题？赶快
2 读写整十数百
（1）出示计数器求学生说说已知道什
（2）师十位拨3颗珠子学生说说表示少样想
师：啊十位3颗珠子表示3十3十30（边板书边指导30写法）
（3）十位拨6颗珠子学生说说表示少指名板书60
（4）学生计数器拨数桌说说少请写出数
（5）师十位拨珠学生十十数十数百
师：十位满10颗珠子时10十百产生新数位：百位10十百百位拨颗珠子颗珠子表示1百百谁会写百？（指名尝试板书100）
（6）闭眼睛想想计数器左边起第位第二位第三位分什数位
三 巩固应
1想想做做第4题
学生独立画画实物投影反馈
2想想做做第5题
学生独立填写反馈
3想想做做第6题
（1）学生独立填空格
（2）反馈交流说说80接100接30？
（3）着两排数说什？
4想想做做第7题
5想想做做第8题
四 总结反思
1师：天认识数朋友想想天认识数什特点？
2根学生回答结板书课题：认识整十数
板书：
数数
123456
10十百
4十30 8十80 百100
学目标达成评析
第2课时 数组成读写
教学容认识十
教学求
1通操作实践活动初步理解非整十两位数意义会序数出100数会读写非整十两位数会学具表示数知道数组成
2继续培养动手操作力抽象概括力语言表达力
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学相互合作交流态度
重点难点教学重点：
理解非整十两位数意义序写出100数会读写数
教学难点：
正确数出十九面整十数
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发兴趣
师：朋友天进行摆棒赛谁摆快
二 直观认识十
1师：请朋友数出23根棒摆课桌谁摆快
2学生组相互交流摆法种摆法里
〔学生感摆成2捆（捆10根）3根较种摆法眼出23根〕
3师：刚老师说出23数摆棒摆面先摆棒说数谁摆说
4提问：3捆添4根少？知道34根？3捆添9根呢？知道39根？
5讨：三十九根添根少根？棒摆摆说说？组讨班交流
6提问：三十九根添四十四十九添五十九添……九十九添少呢？
7学生四十数百数组朋友听
三 教学写数读数数组成
1教师先计数器拨珠十位拨2颗珠位拨4颗珠
2提问：知道现计数器算珠表示数少？谁着计数器数写出？
3学生起数读出
4提问：24中2表示什？4呢？24两部分组成？
5学生计数器组拨3443完成第21页例题填空然进行十数听写练
四巩固反思
1 想想做做第1题
师：数数教室里少朋友谁数快告诉桌样数
2 想想做做第2题
（1）师：朋友爱吃香蕉？白菜博士家带少根香蕉呢？请朋友55数谁数掉香蕉
（2）555数100？
3 想想做做第3题
先学生试着数数然组织交流结果说说样数
4 想想做做第4题
指名读出图数说说数表示意思然生活中找找里十数先组朋友说说全班交流
5想想做做第5～7题
学生独立完成桌互相检查
五 总结评价
师：朋友节课认识什样数呢？课找找里发现十数学教师交流
学生活动教师关注
板书：
认识十
24 34 43
2十4 3十4 4十3
合起24 合起34 合起43
学目标达成评析
第3课时 整十数加位数相应减法
教学容整十数加位数相应减法
教学求
1历两位数加减位数口算方法探索程较熟练进行口算
2解加减法算式中部分名称
3培养数学观念周围事物意识培养学间相互合作交流态度
重点难点
1理解两位数加减位数口算方法熟练进行计算
2知道加减法算式中部分名称
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
情境导入学
1师：天猴桃园丰收啦请森林里动物吃桃（出示挂图）图中知道什？
2提问：根图提出数学问题？样列式？
（1）少桃？30＋4＝34 4＋30＝34
算？
①3十4合起34②数：3031323334（助计数器棒）
朋友名字加法算式中数名称教师介绍加数
引导学生说说4＋30＝34中部分名称
（2）34桃筐里30外面？
34－30＝4
算？
①343十4掉3十剩4（助学具）
②想加法
（3）34桃外面4筐里？列式说说算法
介绍减法算式中部分名称
3观察四算式特点揭题：整十数加位数相
应减法
二巩固练深化应
1计算说说样想？
80＋5 56－50 62－2 96－90
3＋50 2＋80 20＋6 28－8
选择题说说部分名称
2想想做做第12题
（1）出示图学生说图意
（2）根图意列出四算式
（3）反馈交流
3想想做做第3题
（1）桌合作练说出数
（2）反馈交流说说样想
（3）根面算式想三算式？
①3＋70 ②54－4
4想想做做第4题
（1）学生根表中第行名称说说左表什方法计算右表什方法计算
（2）算算两张表中数
（3）反馈交流
5想想做做第5题
（1）求学生两分钟完成
（2）交流请做快学生介绍验：样做快
6想想做做第67题
（1）学生独立完成
（2）交流学生说说样想
三总结反思
天节课学会什领？
板书：
整十数加位数相应减法
30 ＋ 4＝ 34 34 － 30 ＝ 4
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加数 加数 减数 减数 差
学生活动教师关注
学目标达成评析
第4课时 练五
教学容练五
教学求
1复认数方面基础知识进步理解百数含义强化数数力运数进行交流力
2正确计算整十数加整十数位数相应减法
3进步发展学生数感感受数学生活联系培养学数学兴趣学数学信心
重点难点进步理解百数含义运学数正确进行交流表达
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复巩固认数方面基础知识
1第1题：图计数器完成填空：
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
2第2题：
(1)十位5位0数（ ）
(2)位8十位7数（ ）
(3)十位（ ）位（ ）数（ ）
3第3题：
（1）学生两分钟完成题
（2）交流：指名说说样想
二巩固解决问题练体验数学生活联系
1第4题：
（1）实物投影出示表格
（2）求学生样求出括号里数
（3）学生计算
（4）交流
学生活动教师关注
2 第5题：
（1）学生独立计算
（2）交流：学生交流解题思路
三全课总结课堂练
1天节课什收获？
2练：
（1）（ ）十（ ）合起（ ）
64里面（ ）十（ ）
98里面（ ）（ ）十
（ ）十40
（2）规律填数：
51015（ ）（ ）30（ ）（ ）（ ）（ ）
24（ ）8（ ）12（ ）（ ）（ ）（ ）
5060（ ）80（ ）（ ）
板书：
练五
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
学目标达成评析
第5课时 数序
教学容数序
教学求
1通探索合作交流完成百数表整理进步理解100数序含义排列规律巩固数读写
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3独立思考合作交流程中探索规律培养探索精神创新意识进步发展数感
重点难点
教学重点：学生通探索合作交流100数序进行整理寻找规律
教学难点：探索规律运规律
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
探索整理百数表
1激趣导入：数学王国开运动会啦数娃娃排成整齐方队（出示百数表）请朋友仔细观察娃娃排队？
求桌学生相互说说
追问：咦方队里少位置空着知道数娃娃没？
2组活动：边数数边填写书完成百数表
二组合作探索规律
1组展示百数表
2谈话：张百数表里藏着趣奥秘呢先请朋友横着选排数读读组说说数娃娃排列什规律（：414243……50左边九数十位数相位数次123……9右边整十数等）
学生指着横排说说
进步启发：竖着什规律？斜着呢？转弯呢？请朋友积极开动脑筋发现规律告诉组里朋友
学生活动教师关注
3 谈话：朋友真起张百数表里发现奥秘老师做魔力框家仔细观察魔力框里会新发现
①投影出示：三种形状图形分百数表里框出数求读读找找数间什联系
②组里样子魔力框框框交流发现
4提问引导：（出示带数框）前面表猜出框里外数？
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
先出示分类标准：
（1）位5数
（2）位0数
（3）十位5数
求组选择标准符合该标准数称作朋友然分组活动找出朋友序排排读读
2想想做做第2题
学生弄清题目求独立完成交流思考体会
3想想做做第3题
先填填讨
4想想做做第4题出示挂图着重引导学生理解：现35号说明35号没已34
四总结
提问：节课朋友学高兴？学会领？发现奥秘？
学目标达成评析
第6课时 较数
教学容较数
教学求
1历较100数程掌握较100数方法
2进步体验数学日常生活密切联系培养知识迁移抽象概括力
重点难点教学重点：
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点：
清楚表述想法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
谈话导入揭示课题
1谈话：昨天老师家回解家年龄谁汇报？（指名说）
2刚×××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄？
3较年龄较数天学数（板书课题：较数）
二 合作学探索新知
1出示挂图教师讲述事：
风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说：捡38贝壳白兔数数说：捡46松鼠说：捡白兔说：捡底谁捡呢？裁判？
2 松鼠白兔底谁捡呢？什？请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出：较两动物谁捡较3846（板书：46 38）较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写？
学生活动教师关注
5指名板书读读
6试试（出示计数器）
（1）着计数器数写出（535610098）
（2）两组数较？（学生书完成）
（3）说说样想？结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
（1）组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数？？
（2）组中写出1十位6两位数？
3想想做做第5题
（1）图兔妈妈兔3张片猜猜什季节？季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
（2）符号表示3数关系？
4想想做做第6题：独立完成桌检查
5写数游戏：学生意写数
（1）组单位排排
（2）3060数站起排队
（3）位7数站起排队
（4）60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心？什收获？
学目标达成评析
第7课时 少少
教学容少少
教学求
1通教学学生会少少等词语形容描述两100数间关系进步培养学生数感
2通活动感受数学生活密切联系培养学生合情推理力提高学生语言表达力
重点难点教学重点：理解具体含义够少少描述两数关系
教学难点：具体情境中体会数量间关系
集体备课
教学程
创设情境激发兴趣
1情境出示：猴猫进行折五角星赛
师指着图说：猴折折34猫折折38
2 提问：果裁判会说呢？
（猫猴折）
3 提问：样说？（猴猫折少）
4 桌互相说说
5 兔猴猫折五角星赛赶瞧兔折74呢兔猴猫样呢？(兔猴猴兔少)
6尝试应
兔熊果园里苹果树梨树熊说：苹果50兔说：梨数苹果少梨少？认合适答案面√说说什
7结延伸：
日常生活中较两物体数量少时少少描述相关
二次备课
三次备课
二综合应深化认识
1想想做做第1题：芳明赛拍球芳拍46明说：拍明拍少？
2想想做做第2题：班38二班数班少二班少？
3想想做做第3题：排球25元篮球排球贵啦篮球少钱？
4想想做做第4题：猴50猫45会样说？狗85熊40会说？
组活动桌数字卡片说说
三 全课总结强化认识
1天学会什？
2利天学知识进行次猜数游戏师先示范学生桌合作进行
板书：
少少
学生活动教师关注
学目标达成评析
第8课时 练六
教学容练六
教学求
1复认数方面知识较数
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
重点难点教学重点：整十数加整十数整十数加位数减法计算
教学难点：运数学知识解决实际问题
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复较数
1第1题：
（1）学生书填写
（2）黑板出示交流学生填写否正确
（3）提问：①填出数中数接90？样想？
②97接100接90？93呢？想法告诉家？
2第2题：8036635637序填 里
﹤ ﹤ ﹤ ﹤
3第5题：
（1）出示题目：校年级80二年级数年级差二年级少？
（2）交流：样想？
学生活动教师关注
二 认识单数双数
1第3题
（1）出示表格教师示范表格中次圈3双数提出：样子接着圈圈？圈出数读读
（2）启发思考：觉数什特点？没圈出数呢？指出圈出双数没圈出单数
（3）师举例学生辨单数双数
2第4题
先指导学生弄清图意特左右位置关系相意义学生说说判断理
三全课总结（略）
板书：
练六
36﹤37﹤56﹤63﹤80
学目标达成评析
第1课时 口算整十数加减整十数
教学容：教科书4243页
教学目标：
知识技：理解掌握整十数加减整十数口算方法较熟练口算
程方法：历探索整十数加减整十数计算方法程体会新旧知识间联系获根已知识方法学新容初步验
情感态度价值观：学程中积极思考交流倾听体会学成功提升学数学信心
教学重点：掌握整十数加减整十数口算方法
教学难点：理解整十数加减整十数算理
课时划分：1课时
教学程：
创设情景激发兴趣
1．谈话：天老师带礼物（出示实物糖球左手三串右手两串）
2．教师举起左手糖球提问：老师左手着少糖球知道？右手呢？
结：串糖球10三串糖球3十30两串糖球2十20
二探索合作交流
1．教学例题
提问：着糖球提出数学问题？
（学生会提：少糖球？左手右手少？右手左手少少？）
求少糖球什方法计算？列式？
学生回答教师板书：30+20？
提问：什加法计算？
谈话：想样算？
学具摆摆结合前学知识想想周围学讨然说全班学听
组讨组长汇报讨结果教师板书算式数
（学生会说3十加2十5十5十50会说3+2530+2050）
谈话：学整十数加整十数（板书课题）学算法朋友算？
显示情境
萝卜：十十数30数两十4050
蘑菇：3十加2十5十50
辣椒：3+2530+2050
结：朋友算家样计算中喜欢种方法算种方法算
2．教学试试
提问：刚提问题减法计算？会列式计算？
教师根学生回答板书302010
提问：计算时样想？谁愿意说家听（学生会说321302010说3十减2十110）
结：学动脑思考学合作学会整十数加减整十数计算方法做题时喜欢种方法种
三练巩固应拓展
1．想想做做第1题
学生独立列式计算说说道算式意思计算时样想
2．想想做做第2题
出示第组第二组题学生组计算
出示第三组第1题学生写出相应第2题
学生出组样题进行计算全班交流出题情况
3．想想做做第4题
谈话：请家第4题鸭子20+20找妈妈40鸭子找妈妈帮助找妈妈？书画线连连连桌学互相检查
4．想想做做第5题
谈话：请第5题做开火车游戏仔细图知道火车开说家听听学生方框里填数报数全班学生起订正
5．课堂作业
想想做做第3．6题
四全课总结
节课学积极思考伙伴讨学知识收获？说家听听
五作业布置
数学练册
板书设计
口算整十数加减整十数
第2课时 口算两位数加整十数位数（进位）
教学容：教科书第4446页
教学目标：
知识技：学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）算法程理解十十相加相加掌握口算两位数加整十数位数方法
程方法：通实践探索合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法弄清计算两位数加整十数两位数加位数区发展学生思考力
情感态度价值观：发展解决简单实际问题力合作交力
教学重难点：两位数加整十数位数口算估算方法
课时划分： 1课时
教学程：
复旧知
1．口答（数组成）
2．口算
算70+2样想？70+20呢？
二动手动脑探讨新知（示图）
1．教学45+30
谈话：天停车场里开辆汽车客车客车轿车知道辆车少座位求：客车客车少座位？样列式？
45+30
摆棒
谁边摆棒边介绍？
先摆4十545摆3十30合起75
通摆棒样出75？
7十5合起75
演示：计数器
十位拨4颗珠子位拨5颗珠子45十位拨3颗珠子合起75
追问：3颗珠子什拨十位？
评价总结：说加30加3十3颗珠子拨十位
4十加3十7十7十5合起75
果现摆棒计数器准备样算45+30呢？
指名说说样算？
板书：40+3070 70+575httpww wxk b1com
总结：实摆棒拨算珠先算40+30等70算70+5等75
起读读
2．教学45+3
提问：客车轿车少座位？样列式？
45+3等少？棒计数器摆摆拨拨
棒计数器会算？
3．较计算45+3045+3什？
45加数加30加3计算45+3045+3什？
45加30303加45位？什？
45加33加45位？什？
揭示课题：天学两位数加整十数位数
三巩固新知
1．想想做做第1题：
2．想想做做第2题
学生独立完成较交流
3．想想做做第3题
40苹果34梨苹果梨少？
会求？独立完成集体订正
四全课总结
天节课学——两位数加整十数位数什收获
五作业布置
数学练册
板书设计w W w x K b 1c o M
口算两位数加整十数位数（进位）
第3课时 求减数简单实际问题
教学容：第4748页
教学目标：
知识技：结合具体情境理解求原少类实际问题中条件问题联系解决问题方法感受实际问题里数量关系正确列式解答注明结果单位名称学会口答结果
程方法：联系实际情境分析数量关系程中根数量间联系说明思考致程初步积累分析实际问题数量关系验进步发展推理判断等思维培养分析问题解决问题初步力
情感态度价值观：通探求问题解决活动体验思考探索成果获学成功体验感受数学知识解决生活里实际问题提高学数学觉性书面解决实际问题时逐步养成良学惯（：标注单位惯口答惯认真计算惯）
教学重点：理解求原少类实际问题数量关系正确列式计算
教学难点：理解题意寻找数量关系确定解题方法
课时划分：1课时
教学程：
创设游戏激趣导入
1．师生谈话：
师：天老师家带礼物想？
师：想朋友坐端正开动脑筋谁天课认真听讲积极举手发言礼物
2．师生活动（准备10笑脸胸针放盒子里）
师：面老师请朋友盒子里抓礼物（请两朋友盒子里礼物全部抓光）
师：现盒子里礼物？盒子里礼物分成部分？
师：知道盒子里原少笑脸？
师追问：知道？
（预设生：刚朋友抓出____老师告诉盒子里剩____两部分加（合）起原盒子里笑脸数）
师：真棒家起表扬表扬谁想说说（指名12位学生说说）
3．师边结边演示：求原少笑脸**抓出**抓出两部分合起
（师抓出笑脸放回盒子里）
4．谈话：朋友想想老师礼物（想）天解决样简单实际问题爱动脑筋朋友老师奖励板书课题：解决简单实际问题
二动思考探索新知
1．出示例图提出问题
师：学天爱猴子皮皮起学新数学知识谁学更没信心？
师：猴妈妈带着皮皮正做什？（摘桃子）
师：猴妈妈说：已摘23桃子
提问：猴没采完桃子仔细观察树剩桃？朋友双善观察眼睛
师：善观察孩子幅图中告诉信息？
（猴妈妈带猴摘桃子已摘23树剩5）
师：谁说说
猴提出样问题：树原少桃？解决？谁句完整话说说图意思求问题
（猴妈妈带猴摘桃子已摘23树剩5树原少桃？）
（指名学生反复说问题全班齐说）
2．解决问题
师：知道原什意思？（突出原两字）
（原桃子没摘前）
师：现桃子分成部分？两部分？求原桃子______？
谈话：谁完整说说样求原少桃子
师：桌说说样求原少桃子
（已摘部分树剩部分合起树原少桃子）
师：会列算式计算？
23+5285+2328
师：什加法计算样想？（求两部分合起加法计算）
师：算？
师追问：23表示什？5表示什？28呢？谁完整说说
师结：已摘23桃子树剩5合起树原桃子（次出示）
3．指导写单位名称口答
师：（前已知道算式列完单位名称天开始解决样实际问题朋友数面写单位名称）算式写面括号写出单位名称（边说边算式面括号）
里单位名称应该写什呢？板书：
解决实际问题时数面写单位名称回答题目里问题求出结果口头回答口答题目问答
里问题什？谁会答？
生答：树原28桃（指名学生口答）（出示句话）
师：检查想？算呢？
4．结：天学求原少实际问题反想剩已两部分合起加法计算解决问题列式计算想想单位名称什写数面口头说说口答题目里问题检查算？
三组织练巩固深化
谈话：生活中样例子许起吧首先老师带家游乐园里转转朋友玩开心啊？
（）游乐园
1．想想做做第1题
师：图中朋友玩拼图
师：想想知道拼样？（出示男孩句话：已拼21块）什？
师：什？剩3块没拼
师：提出加法计算问题？
生：少块拼图？（出示问题）
师：完整说说图意思求问题？
（指名生交流）已拼21块拼图剩3块没拼少块拼图？（生独立完成书）
生：21＋3＝24（块）3＋21＝24（块）（老师根学生回答出示算式）
师：谁口答？
生：24块拼图
师：求少拼图什什合起（出示句话）
师：面老师带家生活馆里瞧瞧
（二）生活馆：
1．想想做做第3题出示情景图学生独立完成
师：请朋友仔细观察已知道什条件求什问题？谁双智慧眼睛
师：12？（数出）求学生12写盘子面学生写予表扬
师：会列式计算？
生：12＋4＝16（）4＋12＝16（）口答：
师：妈妈买少苹果什什合起
（吃掉4苹果剩12合起妈妈买苹果）
2．想想做做第4题
师：生活馆里发生件趣事情起吧（两朋友养蚕）
出示：（1）玲玲养36条蚕兵兵送10条玲玲现少条？
（2）玲玲养36条蚕送兵兵10条玲玲现少条？
请学生默念边边思考：两道题什相处处
学生分析交流列式计算口答
（三）判官
商店里批伞卖出20剩5批雨伞原少？
20515·························································（）
（四）智慧屋拓展练
老师带家智慧屋里转装谁赢智慧星称号
树飞走24鸟_______________树原？
师：起读读题目
问：题目算？问：什？（信息缺少数学信息）
追问：题补充数学信息？想填会算？列式
写出算式24+__________（）
口答
四总结评价通天学什收获？
结：学求原少实际问题已剩合起加法列式计算写出单位名称口答天朋友表现真错
板书设计：
解决简单实际问题
已+剩原
23+528（）
21+324（块） 4+1216（）
第4课时 练七
教学容：教科书第49页
教学目标：
知识技：通练进步熟练掌握两位数加整十数两位数加位数口算方法提高运数学知识解决简单实际问题力
程方法：通练说明纳相应口算程逐步形成口算技巧提高口算力
情感态度价值观：正确口算程中获成功体验提高数学学信心加减法解决实际问题应中初步感受数学应价值
教学重难点：熟练口算两位数加整十数位数提高运数学知识解决简单实际问题力
课时划分：1课时
教学程：
计算练巩固
1．算算说说（练七第1题）
认真观察组算式发现什？
2．先估算计算
出示课练七第2题请学生先说出数十算出数学生说说估算时候注意什然学生独立计算
3．计算
出示课练七第3题
二解决实际问题
1．出示课练七第4题指名读题全班齐读样列式呢？求学生独立列式填空交流结果
2．练七第5题集体读题理解题意独立列式完成交流思考程结果
三全课总结
通节课练两位数加整十数位数计算进步？
四 作业布置
数学练册
板书设计
练七
第5课时 两位数减整十数位数（退位）
教学容：教科书第5052页
教学目标：
知识技：历探索两位数减整十数位数（退位）计算方法程较熟练口算两位数减整十数两位数减位数（退位）
程方法：减法解决生活中简单问题进步感受数学日常生活密切联系
情感态度价值观：进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作探究学惯
教学重难点：
1．重点：掌握两位书减整十数两位十减位数（退位）计算方法
2．难点：较两位数减整十数两位数减位数计算程中异
教学准备： 挂图
教学程：
旧引新揭示课题
1．口算：
73+30 40+5 36+20 21+50
6030 30+8 36+2 21+5
2．指名说硕6+2036+2两道题样计算
3．板书课题：两位数减整十数位数
二学新知探索算法
1．情境图提问：
①车少座位？已坐少？
②少座位空着？
③什方法计算？
④指名列出算式板书4530？
学生探索算法
①学4530？请开动脑筋果喜欢助学具话相信通努力肯定会收获
②学生设想独立操作
③组织学生交流估计会出现种算法：
第种：摆棒拨算珠方法计算学生交流时黑板摆摆着重学生说说：减30样减
第二种：想30+（15）45
第三种：45分成40540301010+515
④第三种算法基础整理出般计算方法
刚某某学利数组成新口算转化成已掌握口算种方法计算两位数减整十数般计算方法
2．出示情境图
（1）指导懂图意：45座3作空着
（2）车坐少？
（3）什方法计算？样列式？板书：453（）
（4）想样算？先考虑考虑想朋友说说？
3．较4530453计算方法相点点
（1）两道题计算方法相点点呢请仔细观察观察相信肯定会发现
（2）分组讨交流补充纳出两题异点
三巩固深化
1．想想做做第1题算珠拨拨说出结果
5420（）8650（）
542（）865（）
2．想想做做第2题：
学生独立计算交流较
3．想想做做第3题：
读懂题意学生根已知条件列算式解答
交流时提醒单位名称学生尝试口答
四课堂总结
学天学认真肯定少收获吧收获说家听听？
五作业布置
数学练册
板书设计
两位数减整十数位数（退位）
第6课时 求减数简单实际问题
教学容：教科书第53．54页
教学目标：
知识技：结合具体情境理解求掉少类实际问题中条件问题联系解决问题方法感受实际问题里德数量关系正确列式解答
程方法：联系实际情境分析数量关系程中积累合适方式找实际问题里数量间联系验进步发展推理判断等思维力培养分析问题解决问题初步力
情感态度价值观：通求问题解决活动体验思考探索成果感受学探索成功逐步养成良学惯
教学重点：解答求掉少求减数减法简单实际问题
教学难点：理解问题数量关系解题方法
课时划分：1课时
教学程：
创设情境导入新课
图提问题（出示图）
猴次果园里采桃回家伙伴起吃桃天猴筐子里图中知道什？问什？
二交流探索新知
1．探索
样求出吃掉少桃？想法学说说
2．画图帮助
果学想懂齐画图研究题目中告诉什？贴张纸条盖住28桃（板书）28桃吃完？剩？（揭段纸条露出剩6桃）
解决什问题？指指求部分数？（写？）
现知道该样计算？谁说出算式？（板书：28721（））
4．揭题
谈话：28减7等21中算式中28表示什？7表示什？21表示什？谁说说样求掉数？节课学求掉少实际问题（板书）解决类问题总数里掉剩
三巩固提高（完成想想做做）
1．做想想做做第1题
学生三句话说出题目条件问题
启发：原27船划走分成两部分？求划走少样想？桌说说想法
交流：样想？什方法计算？
完成算式
交流解法说说数意思说说算式表示含义
求学生口头回答
2．做想想做做第2题
学生读题问题条件连起说说
书填写算式
样列算式数少？
3．做想想做做第3题
学生读题问题条件连起说说
书填写算式
样列算式数少？
着图说说什减法计算？
4．做想想做做第4题
指导读题学生填写算式单位名称指名板演
交流解释算法
四纳总结
谈话：通刚练学求掉少实际问题进步理解谁说说解决类问题应该样想？
五作业布置
数学练册
板书设计
求减数简单实际问题
第7课时 练八
练八（1）
教学容：教科书第55页
教学目标：知识技：进步提高学生两位数减整十数位数口算力提高口算正确率
程方法：通练体会两位数减整十数位数口算方法联系区说明纳相应口算程发展初步思维力
情感态度价值观：获掌握口算方法正确口算体验逐步发展数学学信心体会计算解决问题中应初步感受数学应价值培养初步数学应意识
教学重难点：熟练掌握两位数减位数整十数算法熟练口算
课时划分：1课时
教学程：
复铺垫
揭题：天节练课（板书：练八）
二复
已学两位数减位数整十数算法记算？
（出示：6756750）
请先说说67减5算？桌说说
67减50样算？桌相互说说
较67减5067减5算法什？
结：算十减时位减算十减十时十里面减十
二巩固练
1．第1题
593 765 9260
5930 675 384
9530 6750 7220
（1）观察组中三算式什
提问：第组第二组减数什？
引导：计算第三组数？
想想两类题样口算？
交流数错改正
算算学选组说说口算程
（2）较算法
提问：第组里计算减3减30时什？第二组里计算减5减50呢？
指出：两位数减位数时位减十十位减
2．第2题
读题明确求
次口算2数卡片30学生次口算
3．口算
出示口算卡片学生口算数
4．第3题
时2分钟算道
三解决问题体验应
1．第4题
学生题说说知道俩两条件求什问题？
列式解答交流口答
四回顾练总结收获
提问通节课练新收获体会？
五 作业布置
数学练册
板书设计
练八（1）
练八（2）
教学容：教科书第56页
教学目标：
知识技：通练进步掌握算法正确计算两位数加减整十数位数理解关加减法简单实际问题数量关系正确列式计算
程方法：通练逐步形成口算技提高口算力促进数感发展联系加减法含义说明解决相应简单实际问题思考程发展初步思维力
情感态度价值观：练中获正确计算成功体验逐步发展数学学信心初步感受数学应价值培养初步数学应价值w W w x K b 1c o M
教学重点：较熟练掌握口算方法正确计算两位数加减整十数位数
教学难点：解相关加减法实际问题联系区
课时划分： 1课时
教学程：
复算理
天继续节练课练两位数加减整十数位数（板书：练八）
二巩固性练
1．明晰算法形成结构
1）出示两组题
34+40 34+4
25+30 25+3
5640 564
7930 793
求学生算式口算教师板书数
2）较练
提问：竖着第组属类计算？先算步算步？
提问：竖着第二组属类计算？先算步算步？
2．第5题
朋友算法掌握现请完成第5题3．第6题
3．第6题
豆子老师朋友完成想请教家问题知道钥匙开锁请连连
三发展性练
1．第7题
学算题目请估计算式数
估计呢？
（出示：30+16）30+16想？（学生说）
六十连
剩题数估计出？请连连
2．第9题
学生表懂3种商品说说游泳圈知道什求什
提问：余两种商品知道什条件求什问题？解决问题？
学生解答填表交流结果
较：3问题条件问题什？
提问：什第1．3题减法第2题加法？
3．思考题w W w x K b 1c o M
童话书知道什？知道谁页数？
四练总结
提问：通节课什新收获体会？
五 作业布置
数学练册
板书设计
练八（2）
第8课时 笔算两位数加减两位数
教学容：教科书第5758页
教学目标：
知识技：历探索两位数加减两位数（进位退位）笔算方法程竖式正确进行计算
程方法：历探索笔算方法程感受探索方法策略发展形象思维初步分析抽象概括等思维力
情感态度价值观：解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识培养思维力合作学态度
教学重点：掌握两位数加减两位数笔算基方法
教学难点：两位数加减两位数笔算方法理解
课时划分： 1课时
教学程：
创设情境激发情趣
谈话：少年童祖国花朵家庭学校社会关心爱护学校年级学生正汽车准备全国著名景点青海湖旅游呢高兴啊听听说什
二探究体会领悟
1．教学例题
出示情境图
学生仔细观察挂图读图中物话
提问：图中懂什？提出什问题？想组里互相说说然组推选名代表说说
挂图出示两辆车坐少数学问题学生连起读挂图中话面问题
读完提问：学读题知道问题什方法计算？
学生独立思考桌讨然进行组交流指名说说想法达成识
提问：助学具（棒算珠）者利已知识进行计算说说样计算
学生独立思考组里交流推选代表汇报结果
谈话：请学回想刚棒计算时4捆3捆合起5根1根合起计数器计算时4030拨十位51拨位学心中想算法先算40+30算5+1想想算法相点什？
讲述：计算加法时必须位数位数相加十位数十位数相加样算式学刚提种方法计算外竖式计算：
提问：学竖式中出什？（位位齐十位十位齐）
谈话：位位齐十位十位齐相数位齐想想什相数位齐？
学生试算指名板演
然针学生试算情况学生说说计算序先加位数先加十位数予肯定
2．教学试试
谈话：根刚学竖式计算加法方法竖式计算题减法？
学生试算然桌交流教师巡视请名学生板演
3．纳笔算方法
提问：列竖式计算加减法时注意什？组讨指名发言
结：竖式计算加减法时必须位位齐十位十位齐然齐数相加减
三巩固深化应拓展
1．想想做做第1题：
书计算桌检查计算结果改正
2．想想做做第2题：
学生独立练完成做完学组里交流批改
3．想想做做第3题：
老师读题目求学生观察题目作出判断
提问：竖式计算两位数加减位数注意什？
4．想想做做第4题：
学生观察插图话问题连起读
列式计算指名板演全班订正
5．想想做做第5题：
图填空全班订正
提问：发现什？
四总结评价点拨学法
谈话：天节课学学非常认真积极思考动合作现学回顾节课学知识想想样竖式计算加减法？
五 作业布置
数学练册
板书设计
笔算两位数加减两位数
第9课时 求两数相差少实际问题
教学容：教科书第5960页
教学目标：
知识技：结合具体情境探求问题解决程中理解求两数相差少实际问题里数量关系掌握解决类问题方法正确列式解答
程方法：探索方法解决生活中实际问题解决问题程中培养学数学情趣数学应意识
情感态度价值观：通探求问题解决活动体验思考探求成果感受探索学成功增强学数学信心
教学重点：探究新解题方法列出减法算式求两树相差少
教学难点：理解问题数量关系解题方法
课时划分：1课时
教学程：
创设情境引导探究
1．谁手
求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓
2．出示挂图呈现问题
谈话：红明进行抓花片游戏（出示挂图）图中读信息？解决什问题？(A抓少花片？B谁抓花片少？……）
3．引导探究解决问题
提问：办法知道红花片蓝花片少？
引导学生通排排解决问题
果老师花片排排方法解决问题方便？想想方法？
利排成花片引导学生想想：出花片？出5花片样？
通观察学生感悟13里面掉8剩5红花片蓝花片减法计算
4．游戏活动巩固算法
谈话：桌朋友抓次谁抓抓次相互说说样计算种花片种花片少
指定朋友汇报活动情况先说说种花片少说说种花片少少少
二运新知引导推理
谈话：游戏结束起学校合唱队排练认真啦
出示挂图提问：图中读信息？解决问题？桌相互交流出示学生提出问题：A女生男生？B男生女生少？
独立解决问题然四组交流解决问题时样想
谈：题中两问题什算式解决？
结：求女生男生少求男生女生少少两问题说成男生女生相差少样算式计算
三联系实际解决问题
1．想想做做第1题
（1）学生说说图意
（2）书解答
交流样算什样算？解决什问题？
2．想想做做第2题
（1）教师口述兔猪起跳绳事
（2）学生书解决问题
（3）联系实际想想猪会兔跳快？
3．想想做做第3题
学生读题填写解题算式（指明两板演）
检查交流解题方法
较：两题条件问题什？什算法？
追问：天学两数量较求少少少问题两数合起数里掉部分？种方法算？
四总结评价学会运
谈话：朋友天学领？联系实际生活说出两数量较少？桌间相互交流会什方法解决较两数量少问题？什方法告诉学？
板书：
求两数相差少简单实际问题
女生男生少？男生女生少少？
24204
第10课时 练九
教学容：教科书第6162页
教学目标：1．进步巩固两位数加减两位数笔算理解简单实际问题中数量关系认识求两数相差少简单实际问题方法正确列式解答
2．通练体会笔算两位数加减两位数相点提高笔算加减法运算力发展初步思维力积累分析简单实际问题验培养发现问题提出问题力
3．体会数学学程中进步逐步发展数学学信心感受数学应价值培养初步数学应意识
教学重点：两位数加减两位数笔算求两数相差少简单实际问题
教学难点：理解求两数相差少简单实际问题方法
课时划分：1课时
教学程：
复口算
59+20 18+70 62+4 36+2
376 7650 574 6620
学生开火车口答
揭示课题：练九
二练
1．第1题：
竖式计算：
44 26 74 57
+32 +53 24 51
学生独立计算指名板演
全班交流改正
说说竖式计算注意方
2．第3题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
3．第4题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
4．第5题：
出示插图：图读懂什？
问题什？（指名说说）
追问：问题意思什？
什方法计算？什？
学生组中说说
5．第6题：
30+18 5640 4720
653 20+63 5+24
学生独立计算全班交流
6．第7题：
7（1）出示第12题提问道题告诉什？（桌子40张椅子448开会）
提问：求什？问题？问题？（搬张桌子？搬椅子？）
（2）学生列式计算集体交流说说样想？
8第9题：
出示情境图：图知道什？
问题？第问题什方法计算？第二问题什方法计算？什？
提出什问题？（学生说说）
9第10题：
出示组算式：991881
992772
993663
三布置作业
第2题：竖式计算：
35+23 52+30 64+3 7+42
4811 7420 8535 2926
板书设计
第1课时 认识元角分（）
教学容：教科书第6667页
教学目标：
知识技：具体情境中认识民币识1元民币知道元角分时民币单位认识1元10角1角10分
程方法：历民币识程体会1元种民币币值通简单模拟活动培养简单换钱算钱付钱技发展角度思考问题力
情感态度价值观：学生通积极参学活动参组交流体验动学作发展动学合作交流意识解民币日常生活力作形成爱护民币意识
教学重点：
1．认识1元民币面值民币单位
2．渗透法制教育民币法
教学难点：认识元角分间进率知道1元10角1角10分
课时划分：1课时
教学程：
导入新课
谈话：朋友买东西？买什东西？
买东西需什？（钱）
钱国家名称美国钱做美元英国钱做英镑知道国家钱做什？（民币）
揭题：朋友真聪明生活里少民币张民币面值元角分解民币知识节课认识元角分（板书课题）
二认识民币
1．4组合作：面前银行中两张认识民币组里说说：少面值民币？样认识？
引导：民币两种种纸币种硬币谁愿意朋友介绍认识民币？样认识？
2．根教师统求出相应民币
求：面请朋友出1元民币
学生1张1元纸币学生1枚1元硬币学生纸币硬币
板书：1元（教师1元纸币硬币贴黑板纸币正面）
样方法认识5角2角1角5分2分1分
展示1元纸币纳：纸币印什？
学生回答：面印劳动民头中国民银行面印中华民国国徽
渗透民币法第三条 中华民国法定货币民币民币支付中华民国境切公私债务单位拒收
学生进行爱护民币教育：民币受法律保护朋友应该爱护民币面乱涂乱画更面写名字朋友愿愿意做守法公民呢？
3．练练
指导学生完成想想做做第1题第2题
学生完成展示答案订正
三认识进率
1．谈话：朋友豆豆天穿妈妈买件黄颜色新衣服放学豆豆家玩具店
（展示例题情境图）
提问：豆豆玩具店什？学生回答：
（1）玩具店里钢笔计算器练等
（2）两朋友买东西
（3）钢笔价钱5元计算器价钱20元练价钱1元等
提问：豆豆想买1练应该付营业员阿姨少钱呢？（1元）样付1元钱？
学生法展示朋友朋友讲台前站排101角25角52角11元等等
引导：付1元方法种方法付角呢？（10角）
10角1元豆豆样付1元
（展示豆豆说：付10角？）
提问：朋友说？什？
（出示图）板书：1元10角
2．引导：根1元10角请想想1角等分？
（出示图）板书：1角10分（学生齐读遍）
3．指导学生完成想想做做第3题
学生完成教师取币方法展示出追问：种方法简单？
四简单购物
1．谈话：老师天开家商店愿意买东西？开业前需零钱谁愿意换换零钱？
教师1元分学生换5角2角1角零钱
填空：1张1元换（）张5角
（）张2角换1张1元
1张1元换（）张1角
2．桌互相换零钱活动1分钟（教师巡视辅导）
3．引导：换完零钱商店开张卖东西？
呈现：羽毛球5角橡皮2角美工刀9角5分铅笔4角动铅笔7角尺子3角邮票8角
提问：想买什？
谁想买邮票？算样付8角钱？谁付钱方法样？
名学生台买邮票手邮票手付法8角钱展示全班学生
4．招聘营业员学生互相购物
谈话：理想招聘名营业员条件服务热情周算账余朋友准备1元民币买想买东西
学生活动2分钟表现朋友进行鼓励表扬
5．延伸练
组讨：1元钱买2样东西？果买3样东西样买？
五全课总结
朋友节课什收获？
六课作业
1．帮助妈妈买样东西
2．超市物品价钱约1元？
板书设计
认识元角分（）
1元10角
1角10分
第2课时 认识元角分（二）
教学容：教科书第6869页
教学目标：
知识技：具体识民币活动中认识1元面值民币求数出民币简单兑换面值民币
程方法：历民币识模拟兑换民币计算活动初步体会1元种民币价值进步发展数钱换钱算钱技
情感态度价值观：积极参学活动发展动学意识动学讨交流感受日常生活里数学现象知识
教学重点：认识1元民币
教学难点：面值钱币间兑换
课时划分：1课时
教学程：
谈话导入揭示课题
节1元民币知道1元10角1角10分天起认识面额较1元民币
（板书课题：认识元角分）
二合作交流感悟新知
1．出示例题图提问认识民币？先说说互相说说
2．老师介绍关民币知识
民币正面左角印国徽新版10元20元50元100元中华民国缔造者毛泽东席写面值写面值民币国家印制应该爱护
3．刚已认识1元面值较民币现说说1元民币？
4．完成想想做做1学生独立完成集体交流时说说想？
5．完成想想做做2
先指名说说题意然独立做题集体交流时说说三张民币总面额算？
6．完成想想做做3
学生独立完成交流时说说想？（100里面250心1张100元民币换2张50元民币）
7完成想想做做4
学生独立审题交流题意独立列式交流结果
8完成想想做做5
1）出示第6题图仔细观察图中告诉什？
2）提问：男孩付出少元？需买什？找回少钱？足球少钱？想？
学生列式计算集体交流
9完成想想做做6
1）出示第6题图说说图画什？分少元？
2）学生讨两问题独立列式计算
3）交流汇报讨结果
三练总结：
通节课练什收获？
四作业布置
数学练册
板书设计
认识元角分
第3课时 练十
教学容：教科书7071页
教学目标：
知识技：通练进步认识元角分间关系根元角分间进率进行单位间简单换算较单位表示钱数进行简单应解决简单实际问题
程方法：通具体购物情境体会购物总钱数购物数量积累购物初步验感受购物问题里数量关系发展初步思维力
情感态度价值观：体会元角分生活里广泛应感受民币实际价值培养独立思考探究交流意识
教学重点：元角分简单换算应
教学难点：理解购物实际问题数量关系
课时划分：1课时
教学程：
回顾引入
1．回顾旧知
提问：单已认识民币知识？请吧认识家说说
学生说出认识
2．引入课题
朋友真棒巩固应朋友已掌握知识天节课继续练关元角分知识（板书课题）
二基练
1．现知
出示种面值民币学生说说少钱
2．口答
提问：1元民币换张1角？换张5角？什？
（板书：1元10角）
果分币换分换成1角？（板书：1角10分）
1角2分（）分
1元2角（）角
1角2分1元2角钱？
3．做练十第1题
学生独立完成课交流结果集体订正指名说说样想
指出：1元角换算成少角1元10角合起十角十角换算成元角想中10角1元快知道1元角
4．做练十第2题
学生先独立填写课集体交流
学生说说样
三应练
1．做练十第3题
提问：题里告诉什条件回答什问题？
学生桌讨够够说说想法
指出：三样商品买件需28元果带钱28元够果带钱28元少够
2．做练十第4题
先学生解价格解决问题求
提问：10元钱完什意思？
先桌交流全班交流
3．做练十第5题
学生观察情境说说知道什求什问题
提问：里找回什意思？
学生独立列式解决集体交流
4．做练十第6题新 课 标 第 网
学生独立列式计算组织交流算式数求学生口答提问：计算牛奶价钱样想？
提问：提什问题？
学生提出问题口头列式教室板书
5．做练十第7题
提问：宁买什？少钱？果付10元应该付少张？
先桌讨集体交流求说说想法
四练结
1．交流结
提问：节课练什？什收获？
2．介绍知道？
3．布置课实践
练十第8题
板书设计
关元角分练
1元10角
1角10分
第4课时 商店
教学容：教科书第7273页
教学目标：
知识技：通综合应实践活动解决购物里简单问题加深民币价
值认识模拟购物活动中成功购物正确计算购物活动中简单价格总价
程方法：学生通实践体验购物程体验生活里数学解购物需注意问题发展学生应数学知识力培养初步社会实践力
情感态度价值观：参实践活动程中产生数学积极情感数学实践活动兴趣增强数学应意识新 课 标 第 网
教学重点：学生初步知道买商品样付钱
教学难点：根需物品价格购买物品
课时划分：1课时
教学程：
创设情境明确问题
1．情趣导入
（挂图出示：：叮站店里高兴接顾客身许商品）
2．提出解决问题
谈话：里商品价钱
指名口述柜台种物品价钱
引出列问题：
（1）唐老鸭：叮想买球仪铅笔盒
提问：谁帮助叮想想收少钱呀？指名回答
（2）加菲猫：叮买字典书包天带十元民币约付十元？
引导学生问题进行讨
追问：知道约付50元钱？
引导学生根问题提样问题请桌学进行解答
（3）白雪公：叮带30元钱想买熊猫布娃娃够够？学生思考回答求说说样想
提问：谁白雪公样提样问题家动脑思考？
分组活动提问题解答
（4）海尔兄弟：叮50元钱买货架物品买件？
谈话：聪明海尔兄弟意考考叮学组讨讨帮叮解答问题？
学生讨教师参学生中
提问：谁俩样根物品价格提问题？
学生提问题然教师请学生解答
二组织学生进行购物活动
1．进行分工
谈话：刚学帮助叮解决问题现叮想请学店中售货员帮卖货谁想试试？
教师学生分成售货员顾客售货员佩带标志
2．明确购物程序
谈话：刚伙伴样购物想想购物时应该先做什？做什？遇问题办？
3．学生进行活动
学生课前准备玩具柜台学品柜台日常品柜台进行购物活动教师参活动中整活动体现出开放性学生根实际情况提出种样问题（包括数学问题实际生活问题）果解决伙伴老师商量讨教师方面注意观察学生提出问题时引导顾客售货员提出问题帮助售货员顾客提问题方面学生碰困难时适帮助提示
4．汇报讨
活动结束组织学生进行汇报出现问题进行讨
（1）教师先请位学生汇报活动中提出问题遇问题样解决家讨种解决问题方法
（2）请位顾客进行汇报：原少钱？买物品？少钱？现剩少钱？学判断算？
（3）请售货员汇报结果：卖出少东西？收入少钱？
三活动总结
谈话：天叮百货商店真生意兴隆听听叮说什？
叮话：谢谢家通天发生事懂善观察勤动脑学问样会提出问题难倒说？
提问：现谁想说说天收获？
通学生发言教师做简短总结：天通实践活动发现原数学知识生活中做心认真观察会发现许趣数学知识找更解决数学问题方法
四实践作业
数学练册
板书设计
商店
第1课时 两位数加位数（进位）
教学容：教科书第7475页
教学目标：知识技：历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
程方法：体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
情感态度价值观：培养学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
教学重点：掌握两位数加位数进位加口算方法
教学难点：理解两位数加位数进位加算理
课时划分：1课时
教学程：
复铺垫
1．示卡片口算（组类似套口算题组长组织组学进行练）
4+6（）20+10（）6+5+30（）
4+9（）20+13（）9+3+40（）
2指名口算说口算程
24+5（）
二创设情境设疑引入
1．出示图：星期天东刚芳野外画画知道画少张画片？谁根图中三朋友画画片张数提出加法计算问题？谁帮助解答呢？
2．师算呈现黑板：
9+6 24+9 24+6 9+24+6
3．问：算式已学点名直接说数解答9+24+6留课学
天起解决：24+6（）24+9（）
三合作学探索新知
教学例1：24+6？
1．朋友道算式会算？先算什？发现什？该办？学生尝试会算学生棒摆摆想想该算？老师巡视指导
2．组讨：6+4满10该办？
3．集体交流：
问：谁直接通口算算出数？谁通棒出结果？说说算法操作程找出处
①合操作纳思路
板书：24+630
∧
20 4
②生练说口算步骤
③生结：两位数加位数注意应先什位数相加碰位相加满十办？
④试试（补充）
38+2 53+7
教学例2：24+9？
1．学生先棒摆摆算算寻究24+9计算方法老师巡视辅导
2．组交流：通操作想样计算？
3．集体交流：结合操作理解算理老师配合学生语言动作板书算式
学生会出现种算法：
（1）2 4+933
（2）2 4+933
（3）2 4+933
（4）2 4+933
4优选方法结重点：
（1）组讨方法认种较简便？喜欢种方法？
（2）闭眼睛想想：组里轻声说说喜欢较简便方法
（3）结重点：类题位相加满10该办？谁加整十数？
（4）试试（独立计算组交流算法）
四巩固练
1．想想做做第1题：
（1）学生独立填填算算
（2）集体交流：算程
2．第2题
（1）学生独立做
（2）独立观察组题中发现什？思考：什？
（3）组讨：组题中悟出什？
（4）集体交流出：两位数加位数先位数加起满十十相加
3补充题
（１）面（）里填？46+（）5（）
（２）根天学知识举算式？
（）+（）（）
五总结揭题
1节课学会什？学会？
六实践运
现遇问题朋友学知识帮助老师解决问题？
想想做做第34题（学生弄清题意进行解答）
板书设计
两位数加位数（进位）
24+933
∧
20 4
第2课时 练十（2课时）
第课时
教学容：教科书第76页练十第17题
教学目标：知识技：通练进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
程方法：通练促进数感发展说明解决相应简单实际问题思考程提高分析问题解决问题初步力
情感态度价值观：逐步发展数学学信心培养初步数学应意识
教学重点：掌握两位数加位数（进位）口算方法
教学难点：掌握两位数加位数（进位）口算方法
课时划分：1课时
教学程：
复
1．口算：
2+89 53+7 64+9 73+8
57+4 6+29 29+7 92+8
集体口算选两题说说样算？
2．导入新课：新 课 标第 网
节课学两位数加位数进位加法天节练课[板书课题：练十（1）]
二练
1．练十第1题
独立口算集体订正时提问
组第1题第2．第3题什相方？
（两位数加位数第题进位加法第2题进位加法十位数原1）
2．练十第2题
老师第2题做成道具改动加位数学生练次掌握计算方法
3．练十第4题
（１）出示第4题老师说明题意：括号中选择正确数圈起
（2）独立完成集体交流时说说圈数？数错里？计算时注意什？
4．练十第5题
12题口算求学生25分钟完成集体交流统计全数做快学予表扬指导学生分析错题指导学生改正错题
5练十第6题
学生读题理解题意独立列式计算交流结果
6练十第7题
请学生提问题解决
三作业布置
1．练册练十（1）
2．算算
（1）
45+3 3+52 6+40
45+5 8+52 6+44
45+8 9+52 6+49
49+3 52+6 4+68
49+30 52+9 4+66
（2）正确数√
54+9（63 53 73）8+63（71 61 72）
95+5（99 90 100）75+9（84 74 85）
（3）直接写出数
2+89 55+5 92+8
57+40 6+29 64+9
29+7 30+70 75+20
板书设计
练十
练十（2课时）
第二课时
教学容：教科书第79页练十第610题
教学目标：知识技：通练进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练
口算培养学生估算意识
程方法：通练提高口算力探索规律程中发展观察较抽象等初步思维力
情感态度价值观：增强口算力时发展数学学信心获正确计算成感
教学重点：掌握两位数加位数（进位）口算方法
教学难点：培养学生估算意识
教学程：
复httpww wxk b1com
1．口算：
38+6 83+7 6+35
54+3 30+26 73+9
9+27 74+8 34+30
集体计算选两题说说算？
2．算算练十第9题
独立完成集体订正
3．导入新课
天继续节练课[板书：练十（2）]
二练
1．练十第10题
（1）先估算说出道题数十说说样估计？
（2）独立计算检查估计合理
2．练十第11题
学生读题理解题意独立列式计算
3．练十第12题
（1）出示第12题指名说图意说说道题已知什？求什？
（2）学生独立完成集体交流时说说什方法计算？什？
4．练十第13题
学生观察独立思考找出规律填数
三作业布置
1．练册练十（2）
2．找出数50算式面方框中√
30+22 46+5 37+6
2+30 46+3 37+60
3．○填><
54+8○63 54+9○9+54 98+2○100
98+2○100 63+6○65+67 5+9○30+4
4．河里38鸭子9鹅鹅鸭少？
5．池塘里群青蛙先游走8游走27两次游走少？
板书设计
练十
第3课时 两位数减位数（退位）
教学容：教材第7980页
教学目标：知识技：历探索两位数减位数（退位）口算方法程发展解决问题策略较熟练口算两位两位数减位数退位减法
程方法：学会两位数减位数退位减口算方法理解算理够正确进行口算
情感态度价值观：学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系继续培养学生学数学兴趣学合作态度
教学重点：学会两位数减位数退位减口算方法
教学难点：理解算理够正确进行口算
课时划分：1课时
教学程：
创设情境激趣促学
朋友朋友华军丽听说什？（出示课件）丽说：8张画片军说：33张画片华说：30张画片
问：谁提出减法计算问题？
针学生回答师贴出问题写出算式
军华少张？ 3330w W w x K b 1c o M
华丽少张？ 308
军丽少张？ 338
三式子中算式已学？（3330）桌说说想指名口算说出口算程
结揭题：计算时位数减位数相数位数相减天继续学口算（板书课题：口算）
二探索实现创造
第层次：独立探索合作交流
（指着308）30减8该减呢？老师相信朋友通摆摆说说定会解决难题开始行动吧
学生摆桌交流操作程
集体交流308操作程（学生投影演示）（摆3捆棒先开中1捆变成10根3捆棒分成两捆10根10根减8根剩2根2根2捆合起22根）
图式结合理解算理（交流操作程中老师配合学生语言动作板书算注意操作算理紧密结合）
30 8 22 30分成2010
∧
20 10 10减82
2 20加222
讨：什减出220合起？（指名交流）
第二层次：尝试练阶段结
试试：506（ ）学生边算边说口算程困难学生棒摆摆做完指名说口算程
想想做做第1题中前两题：704 409
学生独立边做边说口算程桌选道互说口算程指明学生说计算程强化教学难点
结：整十数减位数位够减先开捆变成10根10位退1成10减然两部分合起
第三层次：第二次探索合作交流
学会308338该计算呢？
全班汇报计算方法学生投影边摆边说老师配合学生板书出项三种计算方法：
33 – 8 25 33分成2013
∧
20 13 13减85
5 20加525
33 – 8 25 33分310
∧
23 10 10减82httpww wxk b1com
2 23加225
讨：什次减出数数合起？
选喜欢方法次说说计算程
第四层次：尝试练时巩固
试试：46 – 9 （ ）学生独立边说边做指名说出口算程
想想做做第1题两题：62 – 5 53 – 6
求选喜欢方法计算边做边说程指明学生说出口算程
三练巩固深化
1．基础题：想想做做第2题
求竖着做边做边说计算程
实物投影集体校（选题错题指名说说计算程）
观察：组四题间什关系？（计算组面三题时算面题）
表扬全学生
2．第3题：引导学生懂题意书列式计算全体校教育学生关心妈妈关心意识（34727（））
3．第4题：引导学生懂踢意书列式计算全体校教育学生尊敬长辈（66858（岁））
4．引申题：老师年32岁岁？悄悄说桌听老师岁？
5．课外活动：生活中（少）例子非常带天学知识定解决许问题课果位学找类问题解决说老师听老师智慧星奖星期五谁智慧星老师分礼物
四全课总结促进建构
师说：学想想学什新领？组试说指名说
重点提问：位够减办？计算时选喜欢方法进行计算
五作业布置
数学练册
板书设计w W w x K b 1c o M
两位数减位数（退位）
30 8 22 30分成2010
∧
20 10 10减82
2 20加222
第4课时 练十二
练十二（1）
教学容：教科书第81页16题
教学目标：知识技：指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
程方法：培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学难点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
课时划分：1课时
教学程：
复
节课学两位数减位数退位减法天节练课
1练十1
433 705 248
435 707 348
439 709 368
（1）直接说数指名说说组3题计算程
（2）提问：组三道什区？（第组中减数相减数第题退位第二第三题需退位第三组中减数减数相三题需退位）
2练十第2题
（1）出示第2题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
3练十第3题
（1）学生独立填写书
（2）指名核答案
4练十第4题
（1）老师说明题意：括号里数圈起
（2）学生独立圈数集体交流说出正确数学生想想错里
5练十第5题
（1）学生独立口算
（2）开火车核答案
三练总结
天什收获？
四作业布置
数学练册
板书设计
练十
练十二（2）
教学容：教科书第82页711题
教学目：
知识技：学生进步巩固两位数减位数口算方法进步理解退位减口算程
程方法：正确熟练口算出已学计算培养学生估算意识
情感态度价值观：情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学难点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学程：
复
口算
699＝ 787＝ 327＝
846 ＝ 468＝ 236＝
558＝ 606＝ 839＝
（直接说数指名说说846606样算？）
二练w W w x K b 1c o M
1．练十二第6题
（1）先指名说说题数十
（2）指名估算说明理
（3）学生独立口算
（4）开火车交流
2．练十二第7题
（1）学生书独立较
（2）指名说说样较？
3．练十二第8题
（1）仔细观察提问：题中告诉什？求什？（女孩8张邮票男孩31张邮票求男孩女孩少张？）
（2）学生独立解答集体交流时提问求男孩女孩少张什方法计算？什？算？(31823(张))
（3）集体口答
4．练十二第9题
（1）出示情境图请学生描述图意
（2）提问：刚雪少元？（34826（元））
（3）提问：雪东少少元？（20812（元））
5．练十二第10题
（1）提问：规律填数？
（2）指名交流规律
42363024（18）（12）（6）
90817263（54）（45）（36）
三总结评价
天什收获？
四作业布置
数学练册
板书设计
练十二
练十二（3）
教学容：教科书第83页1217题
教学目：
知识技：学生进步巩固两位数减位数口算方法进步理解退位减口算程
程方法：正确熟练口算出已学计算培养学生估算意识
情感态度价值观：情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学难点：
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
课时划分：1课时
教学程：新 课 标第 网
练
1．练十二第11题： 算算
独立完成集体交流时提问：
（1） 第1组两道题计算时什？
（2） 第2组两道题计算时什？
（3） 第3组两道题呢？
（指名学生交流）
2．练十二第12题：
（1）学生独立填表
（2）提问：样计算？（学生说明算式）
3．练十二第13题：
(1)说明题意求学生找出数50算式面方框里画√
（2）学生独立完成集体交流时说说想？（指名说明判断方法）
4．练十二第14题：
（1）学生独立书计算
（2）指名交流计算程先算什算什
5练十二第15题：
（1）出示第15题图观察图提问图中告诉什？
（红金鱼24条黑金鱼10条黄金鱼6条）
（2）求红金鱼黄金鱼少条条件？样算？（学生计算解答集体交流24+630（条））
（3）求买条黄金鱼红金鱼样？什意思？需条件？样算？（学生计算解答集体交流24618（条））
（4）根道题条件提出什问题？
分组讨集体交流解答（：黑金鱼黄金鱼少条？10+616（条））
四总结评价：
天什收获？
五作业布置
数学练册
板书设计
练十二
第5课时 笔算两位数加两位数进位加法
教学容：教科书第8485页容
教学目标：知识技：两位数加两位数进位加基础教学两位数加两位数进位加
程方法：体验数学日常生活密切联系进步增强应数学意识
情感态度价值观：激发学生数学学兴趣
教学重难点
两位数加两数进位加列竖式计算方法
课时划分：1课时
教学程：
创设情境引入课题
教学例1挂图
师：图画十什 ？谁说说 帮解决问题？样列式？
生答师板书：34+16httpww wxk b1com
师：34+16？样计算喜欢方法算算四组里互相交流交流
师：样算？
根生回答课件演示
（1）摆棒
师：先摆少？摆少？3416合起少？
师：面捆里？
师：通摆棒34+16等少？（50）
（2）算珠
师：先拨？拨？
师：观察位算珠什发现？（位十颗珠子）
师：位满十颗珠子办呢？（十位拨颗珠子）
追问：什十位拨颗珠子？（101十）
师：通拨算珠34+16等少？（50）
（3）列竖式
师：果列竖式样列？
生说师板书
3 4
+ 1 6
师边板书边说列竖式时注意什（数位齐）
课件出示竖式
师：知道列竖式时候数位齐46位？（课件出示）31位？（课件出示十）
师：竖式列算呢？试试四组里讨
师：谁说生答
师：觉位开始算较呢？什？
师：位4加610办呢？（十位进1位写0）
课件演示茄子老师话
生说师板书竖式补书完整
师强调：位满十十位进11写位写0十位算时候位进1漏
桌互相说说算
二巩固新知
1课件出示试试
6 5
+ 2 8
□ □
师：题试试？请先书算算四组里讨
师：请位朋友算算
学生台演示集体评价
师总结：遇进位方便计算位开始计算位5+813十位进1位写3十位6+2+1965+2893
2课件（豌豆：说说笔算加法注意什？）
师：四组讨
师：谁说说？
师生总结：（1）注意数位齐
（2）位算起
（3）满十进
三巩固练
1想想做做第1题X Kb 1C om
（1）学生书计算指名4黑板板演
（2）全班交流说说计算程
2想想做做第3题
（1）出示情境图
（2）学生独立列式计算
（3）提问：样列式？什样列式？
（27+2350（幢））
（4）指名说说计算程
四总结评价
师：天学加法前学什？
师：天学进位加（板书课题：进位加）
五作业布置
数学练册
板书设计
笔算两位数加两数进位加
34+1650
3 4
+ 1 6
5 0
第6课时 练十三
练十三（1）
教学容：教科书第86页15题
教学目标：知识技：指导学生练掌握熟练两位数加两位数（进位）计算方法
程方法：培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
情感态度价值观：教学程中学生体验教学生活联系增强数感
教学重点难点：
进位原理方法
课时划分：1课时
教学程：
练
1练十二第1题
（1）学生先说出题数十位说明判断理
（2）学生书计算指名4黑板板演
（3）全班批改交流计算程
2练十二第2题
（1）学生独立改错
（2）提问：题计算错里？正确竖式样？
（学生黑板板演）
3练十二第4题
（1）学生独立填表
（2）提问：样填？（25+4873（））
4练十二第5题
（1）提问：原少袋牛奶？（44+2872（袋））
（2）追问：样算？（指名交流）
三总结评价
天什收获？
四布置作业
书第87页第3题竖式计算
板书设计
练十三
练十三（2）
教学容：教科书第87页610题httpww wxk b1com
教学目：
知识技：学生进步巩固两位数加两位数口算方法进步理解进位加竖式计算程
程方法：正确熟练口算出已学计算培养学生估算意识
情感态度价值观：激发学生数学学兴趣
教学重难点：
重点：口算笔算综合运
难点：笔算运
课时划分：1课时
教学程：
练
1练十三第6题
（1）学生独立口算
（2）开火车核答案
2练十三第7题
（1）学生独立较
（2）指名说说判断方法
3练十三第8题
（1）学生书独立计算
（2）指名8台板演
（3）全班交流核
4练十三第9题
（1）指名说说题数80简单说说判断理
（2）学生独立计算指名4台板演
（3）全班交流核
5练十三第10题
（1）出示情境图
（2）提问：做少？（35+1550（））
（3）指名交流说说计算程
二总结评价
天什收获？
三作业布置
数学练册
板书设计
练十三
第7课时 笔算两位数减两位数退位减法
教学容：教科书第8889页容
教学目标：
知识技：
1进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
2初步理解掌握两位数减两位数退位减法计算方法
程方法：会竖式正确计算两位数减两位数退位减法
情感态度价值观：通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
教学重点：
正确笔算退位减法httpww wxk b1com
教学难点：
弄清笔算退位减法算理
课时划分：1课时
教学程：
探究新知
1教学例题
（1）出示例题情境图
（2）师问：星梅少张？列算式？5026
（3）朋友棒计数器帮忙
指名台演示
（4）竖式该做？学生独立思考
2 5 0
－2 6
2 4
（1）结合板书问：位06够办？（1064）
（2）强调：减十位数时忘先减退1
3试试
（1）学生独立计算指名学生台板演
（2）学生说出计算程
4组交流讨：说说笔算减法注意什？
（数位齐位算起退作十）
二巩固练
1想想做做第1题
（1）学生先书独立计算然指名台板演
（2）全班交流
2想想做做第3题
（1）出示情境图
（2）提问：剩少？（642836（））
（3）指名说说计算程
三总结评价
天学什？收获？掌握新领？
四布置作业
书第90页第2题 竖式计算
板书设计
笔算两位数减两位数退位减法
502624
5 0
－2 6
2 4
第8课时 练十四
练十四（1）
教学容：教科书第90页15题
教学目标：
知识技：进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
程方法：通练题计算学生更加熟练掌握笔算方法
情感态度价值观：通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
教学重点难点：掌握笔算退位减法
课时划分：1课时
教学程：
新课教学
1练十四第1题
（1）提问：说说题数十位？
（指名口答）
（2）学生书完成竖式计算
（指名部分学生黑板板演）
（3）全班核错误题目找出错误原
2练十四第2题
（1）提问：右边题计算错里？
（学生独立判断书完成正确竖式）
（2）指名学生交流错误找出错误原
3练十四第3题
完成课堂作业
4练十四第4题
（1）出示情境图指名学生描述图意
（2）提问：书包少元？
（学生计算书然指名交流）
（3）提问：样想？什样列算式？
（付钱找回钱书包价钱）
5练十四第5题
（1）出示情境图指名学生描述图意httpww wxk b1com
（2）提问：玉米高粱少少棵？（46388（棵））
（3）提问：样想？什样列式？
（指名回答）
二总结评价
天什收获？
三作业布置
数学练册
板书设计
练十四
练十四（2）
教学容：教科书第91页610题
教学目标：知识技：进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
程方法：通练题计算学生更加熟练掌握笔算方法
情感态度价值观：通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
教学重点难点：掌握笔算退位减法
课时划分：1课时
教学程：
新课教学
1练十三第6题
（1）学生书独立口算
（2）开火车交流答案学生批改
（3）错误题目指出错误原
2练十三第7题
（1）学生书列竖式计算
（2）指名8名学生黑板板演
（3）全班核答案找出错误题目错里
3练十三第8题
（1）提问：说说题数40？
（指名回答说出估算程）
（2）学生书完成竖式计算
（3）全班批改核
4练十三第9题w W w x K b 1c o M
（1）出示情境图指名学生描述题意
（2）提问：模型汽车模型飞机贵少元？（503416（元））
洋娃娃模型汽车便宜少元？（501238（元））
（3）提问：提出什问题？
（学生提问解答：洋娃娃玩具汽车少元？12+5062（元））
（4）全班交流问题算式互相评价
5学生独立完成第10题教师作讲评
二总结评价
天什收获？
第1课时 期末复（1）
教学容：教材第9596页期末复第1～7题
教学目标：
知识技：通复学生100数组成数位数较进步加深理解正确熟练读写
程方法：通复进步加深面图形认识
情感态度价值观：断提高学生学知识巩固运
教学程：
导入新课
天开始进入期末复首先复100数常见面图形
板书课题：复100数
二复100数
1复计数单位十百数数写数
(1)求学生37数5252数37
十十数10数100五五数5数100
(2)完成100页期末复第1题
求数数先学生独立完成集体订正时指名说说510？少？
(3)完成100页期末复第2题
老师说明题意指导学生完成
①先圈出10图中草莓约十估计约十？
②老师指导学生数边数边铅笔做记号防止漏数重复
2复数组成数较
(1)出示期末复第3题师生先示范题目求桌学出计数器求完成题第步计数器拨数说出十合起少第二步较两数
(2)学生独立完成第4题集体交流说说想？
3结
刚复100数收获？
三复面图简单统计
1出示第5题仔细观察提问：题中图形？题中指出两
2仔细观察横着排图形？图形排列什规律？接应该什图形？右边四图形中找出合适线括号连连
学生独立完成集体交流时提问：括号里什图形？样想？
3统计出面种图形少？
学生独立完成集体交流样知道？
4出示第6题仔细观察提问：想想样统计较合理科学？独立完成
5出示第7题仔细观察提问：求应找回钱样想？
四总结评价
天什收获？
五作业布置
数学练册
板书设计
复100数
第2课时 期末复（2）
教学容：教科书第96～97页第8～13题
教学目标：知识技：通复学生进步理解掌握100两位数加减整十数位数口算方法
程方法：培养学生估算意识初步掌握估算方法
情感态度价值观：通富童趣情境练激发学生积极学数学情感
教学程：
导入新课
天节课复100加减法口算
板书课题：复100加减法口算
二复口算
1完成＂期末复＂第89题
(1)学生独立口算
(2)集体交流时说说样算？
(3)
①竖着行三道题算法什？
②横着行两道题口算什相点点
(4)老师结：
口算两位数加减整十数十位算起口算两位数加减位数位算起
2完成期末复第10题
(1)教师说明题意计算说出道题数50题数50
(2)学生独立估计集体交流说说估计时样想？样快出？
3独立完成＂期末复＂第11题集体交流
4独立完成＂期末复＂第12题集体交流
5独立完成＂期末复＂第13题
然交流：先说说题意
（1）原足球35出20剩少？
（2）跳绳出36根剩4根跳绳原少根？
（3）毽子50出剩8出少？
三复总结
天复什容？两位数加减整十数位数样口算？
四作业布置
数学练册
板书设计
复100加减法口算
第3课时 期末复（3）
教学容：教科书第98页期末复第14～16题
教学目标：
知识技：通复学生100两位数加减两位数笔算计算正确率速度两方面达基求
程方法：着力提高学生计算力增强数学意识
情感态度价值观：激发学生积极数学情感解决问题程中体验成功愉悦
教学程：
揭示课题
节课复100加减法口算天节课复两位数加减两位数笔算知识
板书课题：复两位数加减两位数笔算
二复
1出示第14题：先竖式计算
43+25 86－54 75+7
43+28 85－58 75－7
仔细观察两式进行较
2出示第15题：竖式计算
16+53 32+29 9342 8617
16+35 23+29 9324 6817
仔细观察两式进行较认真计算
3认真完成第16题集体交流
然独立完成提问解答
三结：
做两位数加减两位数笔算时数位齐位加起
四作业布置
数学练册
板书设计
复两位数加减两位数笔算
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