北师教案目录
准备课
第1课时 爱校园
第单元 生活中数
第1课时 快乐家园（）
第2课时 快乐家园（二）
第3课时 玩具
第4课时 猫钓鱼
第5课时 文具（）
第6课时 文具（二）
第7课时 快乐午餐
第8课时 动物乐园
第二单元 较
第1课时 生日
第2课时 课啦
第3课时 跷跷板
第三单元 加减（）
第1课时 少（）
第2课时 少（二）
第3课时 剩少
第4课时 爱猫
第5课时 猜数游戏
第6课时 背土豆
第7课时 跳绳（）
第8课时 跳绳（二）
第9课时 爱企鹅
第10课时 鸡吃食
第11课时 车（）
第12课时 车（二）
第13课时 做加法表
第四单元 分类
第1课时 整理房间
第2课时 起分类
第五单元 位置序
第1课时 前
第2课时
第3课时 左右
第4课时 教室
第六单元 认识图形
第1课时 认识图形
第2课时 说做
第七单元 加减（二）
第1课时 古计数
第2课时 搭积木
第3课时 瓶牛奶
第4课时 棵树
第5课时 鸟
第6课时 做加法表
数学玩
第1课时 淘气校园
第2课时 起做游戏
第八单元 认识钟表
第1课时 明天
总复
第1课时 数代数 ()
第2课时 数代数（二）
第3课时 数代数（三）
第4课时 图形
准备课
第1课时 爱校园
教学容：教材P2~3
教学目标：
1．激发学生学数学兴趣．学生已生活验基础体会数意义
2．初步形成良观察惯
3．学生活动中体验学数学趣获良情感体验
教学重点：学生初步体会数具表示物体数含义作
教学难点：初步形成良观察惯——序化
教学程：
创设情境引入教学
朋友天开始学生．学起学起游戏．喜欢学校？
二新授
活动：校园
1．校园里什？
2．句带数字话说说什？
师：说真校园里许树许花许教室老师校园里生活学老师朋友果什困难找？
活动二：动物王国校园
师：动物王国动物学校开学动物高兴学校想学校？（想）
1．出示题图：
2．观察动物学校里景物带数字话说说
（1）动物学？
（2）数数动物？
（3）起数数6熊？
（4）松鼠呢？
（5）兔子呢？
（6）老师谁呀？
（7）位老师呀？
3．带数量话说说
动物王国学校里什？带数量话说说？
师：动物学校三间教室分标着（1）班（2）班（3）班
师：数数鸟？
数？
朋友愿意前面带着家数数？
师：蝴蝶真呀知道？数丢落？
4．观察静物
师：校园里东西数量表示？
师：知道写什？
师：朵花呢？（7朵）
（1头象2兔子3蘑菇4松鼠5汉字6熊7朵花8棵树9鸟10蝴蝶）
果学生提两熊玩1球师注意引导学生观察说说球什样(生：圆圆)
校园外面立着5块木板引导学生观察：木板什形状（长长方方高高）
5．结
（1）刚起参观动物王国学校参观时候什说什觉点乱呢？
（2）没更参观办法呢？
（3）果学校会样带领参观呢？
（4）请导带领进行参观
活动三：序观察
1．门口开始参观
2．
3．左右右左
4．数量
三课堂结
非常合格导定序带着参观爱校园方法观察身边事物．
四作业
教学敬请完成练册相关题
第单元 生活中数
第1课时 快乐家园（）
教学容：教材P4~5
教学目标：
1 通生动趣活动初步感受数学生活联系
2 数数程中初步认识1~5数符号表示方法
3 通具体情境活动中学运数字符号表示生活中物体数量
教学重点：1．认识12345体会数生活密切联系
2．解12345代表什
教学难点：感悟数量抽象数程
教学程：
激趣导入
1．知道古代数数？（演示课件： 结绳计数）
2．什办法帮助？
二创设情境
1．天老师带家座美丽山村旅游（板书1）想？乡村早晨非常美起（边出示课件边叙述）蓝天白云山水花草美丽田园非常美方想？（想）课件出示：田园风光伴美妙音乐片刻定格快乐家园画面
2．（演示课件：美丽山村）请仔细观察中发现1什？
指名说说
3．集体交流：学生说：条狗棵树艘船间房孩座山太阳户家棵草萝卜筐萝卜条路条河群鸟……(学发言时候学注意倾听)
4．时什时候会说1
5师结：学特善观察找东西1表示什感觉呀？1领太
三探索
1 图中找什？桌学互相说说找桌学说说：找什？（学说时候名学注意倾听）
2 集体交流（指导学生注意倾听）
根学生说情况进行板书：（果相应学具直接贴黑板）
3 应板书两两鸟表示呢？
生：2表示师板书：2
4 想想：面找东西表示？
指名学生说说（3朵云筐里3萝卜3表示）
…
5 师板书：节课认识数生活中找数（指名学生说说指导学生说完整话）
6 结：学非常善观察生活仅找东西知道东西表示
四体会序数含义
师：名学新发现想知道？
1 出示课件（排队5鸭子）出示鸭排第二
学生判断
2 新发现？
指名学生前面指指（果学生说左边数鸭子排第更进行表扬）
五巩固练
完成教材P5第1题
1出示投影 师：谁明白游戏做说说
指名学生说说（2鸡画2圆圈）
2学生独立完成书
学生完成前注意指导学生写字姿势
3反馈学生完成情况
六课堂结
1．节课学什？
2．算谁学什优点？
七作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 快乐家园（二）
教学容：教材P6
教学目标：
1通生动趣活动初步感受数学生活联系
2数数程中初步认识6~10数符号表示方法
3通具体情境活动中学运数字符号表示生活中物体数量
教学重点：1．认识678910体会数生活密切联系
2．解678910代表什
教学难点：感悟数量抽象数程
教学程
情境导入：
交流找生活中数
1 桌互相说说找生活中数（说程中注意倾听）
2 集体交流（学生说程中老师注意指导学生语言）
：左手5手指5表示
家3口3表示
椅子4条腿4表示
第2桌
…
二动探究
师学非常善观察生活找生活中数数生活中处见细心朋友总见黑板动物数出？
1 出示6熊
学生数数说说
2 指名学生说说：黑板6熊6表示
3 师根学生说进行板书
4 出示面动物
师样找面动物表示线连起？
5 出练纸学生数数连连（注意指导学生写字姿势）
6 投影展示反馈指名学生说说（学生说程中注意提醒学生注意倾听应数学提出表扬）
7 解全班完成情况数错学解错误原进行指导
三样子圈圈
师：学仅数出动物找出数表示面起找找圈圈
1 出示课件（朋友戴帽子图）
2师读题生思考做
指名生：左边三朋友戴三顶帽子3顶帽子圈起
3 师：样左边凳子圈出右边朋友？
4 学生书独立完成
5 展示学生完成情况（实物投影）重点学生介绍完成程
两种方法先数出左边数量右边数出样数量然圈起
二应方法然圈起
四数数连连
1出示课件（师指着题目求读题）
师：数动物游戏做呢？
指名学生说说（架飞机1连起）师追问：想？生：1架飞机1表示
2 学生完成书
3 实物投影反馈学生汇报连结果（注意倾听二渗透应数方法）
五说说
师：仅喜欢做游戏动物喜欢做游戏快做什游戏呢？
1 出示课件
学生说游戏名称：朋友赛跑雁飞行熊爬杆
2 提问题
师：动物做游戏时发现问题想知道什问题？
3 课件出示问题：雁第？
4 学生回答然集体反馈
5 继续次出示两游戏学生两组互相提出问题回答
6 组单位展示（注意指导学生语言）
六课堂结
游戏中问题细心朋友找
七作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 玩具
教学容：教材P7
教学目标：
1．学生原认知基础通数量抽象数程学生体会数字含义认读写1~5数知道1~5数序
2．通观察较操作等实践活动培养学生初步观察力动手操作力初步建立数感渗透数形结合思想
3通数描述生活中物体数量学生初步体验数学乐趣感知生活中处处数学
4培养学生正确握笔姿势写字姿势学生养成良学惯
教学重点：1~5基数意义写法
教学难点：写1～5数
教学程：
数数说说
1师：朋友喜欢玩具喜欢玩具呢(学生兴奋起)
（出示第7页题图：淘气带玩具想知道什？
什呀？指名学生说说
2书数数种玩具？（指着书题图数数）
3指名学生汇报（学注意倾听）
4学生点数时老师黑板展示实物图片旁边贴1~5数
二 认识数
师：刚找出图中玩具喜欢呀？
1 选取中种例：飞机
师：飞机架？
摆：盒中学具表示？学生学具桌面摆摆
指名学生说说：表示？什？（板书）
画：画飞机数量相图形表示？学生练纸画画
汇报 （根学生汇报情况进行板书）
师：画真简洁两简单图形表示
：摆画方式表示？生：两手指表示
师：2架飞机刚摆学具画图形伸出2手指表示？生：2
师：2表示表示什？
2认识1345
师：学喜欢玩具呢请剩玩具中选种玩具说出想办法猜出想玩具什摆方法画方法定喜欢玩具数量样
（1）生动手
（2）汇报：出示实物投影（贴黑板）
：摆学汇报
师：喜欢什？知道？生说明
师：××图中××数量相表示图形表示××表示
(3)样
(4)出现数字表示先说喜欢什？说数字表示什？
(5)知道玩具什数字表示？
（6）根学生说情况板书
三写写
师：数字认识会写(会)
1 写1
师：快出练纸（师展示投影1机器1圆1表示1写田字格左半格中11根棍直直请先描描面田格里写1
2学生先歌准备写姿写
学生试写5学生作品实物投影仪展示全班评议纳写法
四巩固练
完成教材P8第12题
五课堂结
朋友第次写数字写老师真佩服果朋友写时候更注意握笔姿势会写更
六作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 猫钓鱼
教学容：教材P9
教学目标：
1．通观察实践活动学生知道0表示种含义表示没水结冰时温度起点含义等等学会正确读写0
2．学生掌握0含义生活中会运培养学生想力探究交流合作品质
3．积极参数学学活动认识数学生活息息相关学数学程中够结合进情感体验
教学重点：理解0含义
教学难点：理解0含义
教学程
创设情境发挥想力
师：学节课老师家请四位朋友(课件出示四表情猫头)乐乐气气天四猫结伴钓鱼回时候开心(出示课件：钓3条鱼)知道什表示呢乐乐高兴(出示课件：乐乐钓2条鱼)钓条鱼呢表示觉错(出示课件：钓1条鱼)什呢表示呢气气满脸高兴(出示课件：气气没钓鱼)什呢
二揭示谜底教学0第种含义――表示没
1．初步感知0表示没含义
师：原气气没钓鱼数字表示呢
揭示课题：天认识新数字表示没0板书0领读
2．实践体会0表示没意思
游戏
师：老师手中现枝铅笔(3枝)
师：老师左手现枝铅笔(2枝)猜猜老师右手枝铅笔(1枝)
(教师面学生双手铅笔放身然左手学生出示2枝铅笔请学生猜猜)
师：现老师左手枝铅笔(3枝)猜猜现右手枝(0枝)
(教师次双手铅笔藏身然左手学生出示3枝铅笔请学生猜)
师：现老师左手枝铅笔(0枝)猜猜现右手枝(3枝)
(教师次双手铅笔藏身然左手学生出示0枝铅笔
请学生猜)
请学生利学具盒中珠子两组模仿教师进行猜数游戏(组游戏中合作情况进行评价)
3．较
师：现老师左手枝粉笔(1枝)右手枝粉笔(0枝)01谁想
(0表示没1表示11没10)
三教学书写0
师：0什学想法真方法表示0
1．教师示范写0
2．边示范边提醒学生写0应注意什(起笔位置笔田字格中书写格式等)
3．学生书空书第8页描写0（指导坐姿写姿）
4．描红请学生总结写0注意事项
师：觉写0时注意什样0写
5．请学生书第8页空白田字格中练写0
四发现
师：请学想想见0呢(尺子温度计电话时钟……)分表示什
(先独立思考然两组进行讨求次提出里见0组成员讨里0表示什)
组汇报讨结果求汇报容组重复
1．0表示起点含义
课件出示直尺学生进行观察解0含义
师：学(出示直尺)直尺0尺子干什呢(量东西长度)
师：尺子0表示什意思呢(表示起点)
2．0表示水结冰温度含义
师：(出示课件)噢温度计0里0表示什意思呢(表示0度)
五巩固练
完成教材P10第13题
六课堂结
天认识0生活中什方见0？
七作业
教学敬请完成练册相关题
第5课时 文具（）
教学容：教材P11
教学目标：
1 够正确数出6~10物体数
2 学会6~10数读写方法
教学重点：正确认识6~10数
教学难点：会正确书写6~10数
教学程
创设情境激情引入
1(课件演示文具店情境出示5种精美文具画面)熊文具店开张瞧商店里准备文具喜欢什桌说说
师：啊文具学朋友精美文具想知道分少
2．数数连连说说
师：样文具底少呢数表示呢面请数出文具数量数表示连起 (课件出示6～10数字课题情境图)
3学生数数连连（指导坐姿写姿直尺）
4师：谁汇报学仔细听听数法朋友样样想呢
5解学生完成情况（根学生汇报情况进行板书）
二运学具形式表示6~10数
1表示6
师：选取中种文具手中学具方式表示？
摆桌学互相说说(学生分行动开展组合作学)
师：请组代表汇报表示
师：组代表汇报（根学生说情况板书）
：6根棒表示6枝铅笔画6三角表示6枝铅笔
6手指表示6枝铅笔
师：6枝铅笔6三角6手指…数字表示？
指名学生说说（板书：6）
2数
三：说说
1师：生活中东西6～10数表示呢者方见数呢先想想伙伴说说(学生思考手指数数朋友情说)
2然进行全班交流
师：朋友周围事物观察真仔细数生活中处见常数
四：写写评评
1．学发现问题敢质疑
师：朋友棒已6～10数交朋友会写数字
师：朋友书学学书写写注意清字起笔落笔序写时候保持整洁正确写字姿势
(学生独立练写数师巡视指导书写纠正学生书写姿势)
师：写完朋友想想写程中认字难写者想提醒朋友写数字时注意什
2．师生解决问题
师：问题起解决写8时候笔完成面中间起笔弯曲回起笔方写时候样写饱满(师示范写8学生书空)
师：数字老师想提醒家写数字79时注意写竖时稍微斜(师示范写79学生着书空)
3．练评价
师：问题解决接朋友认难写字写
五巩固练
完成教材P12第12题
六课堂结
师：节课时间快什收获呢（生说说）
师：节课老师样开心老师希朋友做生活中心
生活中找更数节课起交流
七作业
教学敬请完成练册相关题
第6课时 文具（二）
教学容：教材P12
教学目标：
1 够正确数出6~10物体数
2 练6~10数读写方法
教学重点：正确数出6~0数体会1~10数序
教学难点：会正确书写6~10数
教学程：
激趣导入
（）交流生活中数
师：学生活中找数桌学互相说说
1 桌学互相说说
2 集体交流
师：认识数表示找青蛙找呢起
二体会数序
1出示课件：跳跳说说
两青蛙跳跳说说
生手边指边说正着读次倒着读次
2拨拨说说
学生出计数器边拨边数（：1拨12）
学生数程中老师巡视指导困难学生
三画画写写(体会数量抽象出数程)
1完成书12页1题（注意指导学生审题）
（1）出示投影老师读题学生思考：样分步完成？
（2）指名学生说说先数出朵花画出圆圈田字格中写数
（3）学生独立完成
（4）反馈学生完成情况
2数接着画画
（1）出示投影读题理解题目求
（2）独立完成（巡视指导坐姿写姿觉检查学提出表扬）
四解决问题
1排队中问题
(1)出示投影：引导学生序观察朋友排队笑笑排第？朋友？
（2）学生数数解决第问题（点数学提出表扬）
（3）指名说说（左右数右左数）
（4）解决第二问题答案填写方格中然口答问题
2解决发射时遇问题
（1）课件播放：倒计时火箭发射师：发射火箭时候倒计时外生活中见样倒着数现象
指名学生说说
现起倒数10边数边填
3 说说谁更胡萝卜
（1） 出示课件兔更胡萝卜呢？
（2） 学生助格中数确定
五说说数数
1出示课件
2学生观察想办法数数图形分？
3交流学生数法
六课堂结
师：节课时间快什收获呢桌说说
课铃响现起倒数10谁桌面收拾整齐
七作业
教学敬请完成练册相关题
第7课时 快乐午餐
教学容：教材P14
教学目标：
1 数数画画活动中直观认识两数量间相等等关系（10数）
2 结合动手操作活动够清楚表达出谁谁样谁谁谁谁少积累应活动验
3 继续学养成认真倾听序操作胆表达惯
教学重点：数数活动中初步体验应思想
教学难点：应思想渗透
教学程
情境导入
1出示课件
师天松鼠丁丁生日邀请位朋友动物餐厅费起吃午餐已准备
2收集信息
学什？生：盘子杯子勺子
松鼠餐时候需套餐具
二 动探究
1 感受样
师：粗心服务员松鼠准备餐具餐具够？底谁谁少呢？天起少板书：少
餐具种类较种种进行较首先先盘子够够
（1）师：果服务员会松鼠发盘子呢？
指名学生说说
师：学学具袋中图中餐具样图片请学出盘子图片动手摆摆
(2)指名学生汇报板书
师：1松鼠摆盘子什发现？指名学生说
师结：没余松鼠没余盘子松鼠盘子数量样板书：样
现请学发现说桌听听
2初步感受少
师学真起非常细心服务员现请学盘子图片放边学具袋中出勺子图片勺子松鼠分分
(1)学生先摆摆（边摆边说）
（2）名学生前面摆摆
（3）师：发现什？生：少1勺子
师：知道少1勺子？生：1松鼠没勺子
师：1松鼠着1勺子1松鼠没勺子说勺子松鼠少板书：勺子松鼠少
师：刚盘子勺子什没呢？生：杯子
师：学勺子图片放旁边出学具袋中杯子图片边说边摆发现什？
（4）学生摆摆
汇报发现什？根学生说情况板书：杯子松鼠1
3体会少相性
师：刚餐具数量松鼠数量进行较（应板书）谁谁少？现三种餐具互相说出谁谁谁谁少？
（1）指名学生说说（注意指导学生语言）谁谁少？
（2）师：盘子会会少呢？
生：盘子杯子盘子杯子少盘子勺子盘子勺子
三 巩固练
1完成教材P15第1题
（1）指导学生指着题目求老师读读标出关键词
（2）学生独立完成第幅图
（3)实物投影展示鼓励学生应画
（4）独立完成面三幅图
2完成教材P15第2题
（1）出示投影读题理解题目求指名学生说说
（2）学生独立完成
（3）集体订正(展示学说说思考程)：狗1根骨头5狗需5根骨头找5根骨头堆旁边圆圈里画√
根学生完成情况结(先通读题明白题目求做)
四 课堂结
通节课学什收获
五 作业
教学敬请完成练册相关题
第8课时 动物乐园
教学容：教材P16
教学目标：
１． 数数活动中初步体验应思想
２． 正确较１０数
３． 判断生活中具体物体间少
教学重点：掌握较方法
教学难点：会>< 表示较结果
教学程：
创设情景激发兴趣
师：（出示课件）朋友动物乐园动物快乐生活干什？
指名学生说说猴子玩秋千兔子拔胡萝卜鸟天飞
二引导操作 探究新知
1出示动物乐园图
师：动物具够？谁谁少呢？想办法出？
请朋友学具中图片说说
2动手操作
（1）学生学具摆摆（师巡视帮助困难学）
（2）摆说桌学听学注意倾听进行判断）
（3）集体交流
指名学生运学具黑板摆摆边摆边说：兔数篮子数兔着篮子发现兔篮子样（渗透应）
学判断补充
（4）学较出结果更简洁方式表示出呢
指名学生试着说说 面认识符号
3探究方法
(1)认识样（兔数篮子数）
师：先兔数篮子数较中发现什？
（2）认识
①揭示样：兔4篮子4兔子篮子数样说： 样（样样……） 符号表示
②认识生老师起书空书写
样等号表示兔数篮子数样呢？兔44表示篮子4表示？44样者说相等等号44连起
板书： 4 4 读作：4等4
③指名学生说说4 4表示什
（3）认识><（兔胡罗卜猴秋千……）
①表示兔子数胡萝卜数较结果
师：符号表示兔子胡萝卜少呢？
出示<介绍号生老师起边读边书空练书写
板书：4<5
学生读较式说说4<5表示什
师：仔细观察较式发现什？（指导学生会根特点记忆<）
②认识>（认识<程样）
板书：3>2
③分辨记忆><
（练中引导学生想办法分辨记忆><）
引导发现：开口数尖角数
（4）练书写><
观察田字格中书写说说书写时应注意问题
数学书描描写写
三巩固练
师：学动物数进行较面样较式表示较结果
（1）鸟数兔数生：4兔2鸟兔鸟4﹥2
（2）完成教材P16页第1题
四课堂结
节课收获什
五作业
教学敬请完成练册相关题
第二单元 较
第1课时 生日
教学容：教材P18
教学目标：
１．数数活动中初步体验应思想
２．正确较１０数
３．判断生活中具体物体间少
教学重点：掌握较方法
教学难点：通逻辑推理解决少较
教学程：
创设情景激发兴趣
师：朋友天笑笑生日 举行盛庆典活动想谁蛋糕呢？想想参加活动呀？
二引导操作探究新知
1出示图
请朋友心里想想
2汇报交流
师：三谁蛋糕？谁西瓜？
（学生汇报）
3动手操作
（1）师：谁愿意说说块蛋糕？
（2）师：请学面指指：说说？请学具表示出
（3）学生摆完引导学生观察评价：摆出样？
4设疑激趣
师：（1）组讨：谁谁作较？
（2）汇报：准备…………进行较
5探究方法
(1)杯子装水
师问：想想水杯装水少什关系？谁？谁少？知道？（根学生实际情况相机引导）
动手操作：较水杯里水少谁谁少直接根水杯粗细水面线高低少较倒水方法较？请家先想想动手操作
展示交流：谁愿意前面说说？学方法样？没方法？（学生根已验交流）
（2）深入思考两瓶子样知道装呢？
机灵狗：揭示两瓶子谁高谁装水？真？
笑笑：定倒杯子里试试？谁知道什？
淘气：高瓶子里水倒空矮瓶子里水倒进高瓶子什？
智慧老：办法？
独立思考组交流全班交流
①？
②结果？[引导学生表述：谁谁（少）]
三巩固练
（1）完成教材P19第1题
通观察表示出
（2）完成教材P19第2题
通观察三量关系交流方法
（3）完成教材P19第3题
助相杯子解决问题交流什
四课堂结
节课收获什
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 课啦
教学容：教材P20
教学目标：
１．通直观较物体高矮活动初步感知两物体间高矮（长短）关系
２．理解物体高矮（长短）较需起点进行
教学重点：直观较物体高矮活动初步感知两物体间高矮（长短）关系
教学难点：理解物体高矮（长短）较需起点进行
教学程：
身高
1．擂台赛
(1)请班认长高学台擂学挑战两生台身高时余学台裁判ABC三名学生擂高矮
(2)请生D(教师事先掌握该生擂稍矮)台挑战高矮前请全班学闭眼睛生D悄悄站预先准备两块砖头稍高布两围起准备请全班学睁开眼睛较高矮学生睁开眼睛先喊出生D高见老师布围着两位学时觉非常奇怪强烈求布取时全班沸腾课堂第高潮出现学生嚷着：公时教师追问：里公学生表现出作弊极度满求双方脱鞋
(3)否定错误方法正确方法较出两生谁高谁矮
(设计思路：教学环节突破课重难点重环节学生方面掌握正确较高矮方法方面积极情感体验)
2四组中互身高
(1)四组中互相较高矮力组四身高排出序
学生较时候方法：背背分墙助工具(尺子)等充分发挥互帮互助学精神
(2)学生汇报组中身高较结果说明什方法应注意什出现什情况
陈述程中学生注意细节说出：脱鞋挺胸踮脚
尺子放等清楚语言叙述：生E生F生E生F高生F生E矮
(设计思路：教学环节全体学生动起参数学活动中发挥聪明智通汇报说明学生已掌握高矮方法)
二两根跳绳长短
方法：先齐较学生交流齐方法拉直边齐
三巩固练
（1）完成教材P21第1题
通观察高矮
（2）完成教材P21第2题
通观察找出根绳子长交流方法
（3）完成教材P21第3题
学生先独立思考组讨交流什
四课堂结
说说通节课学什收获
(总结程中学生仅知识技进行总结情感体验进行总结表达喜)
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 跷跷板
教学容：教材P22
教学目标：
１．利已验认识物体间存着轻重差异
２．通掂掂等活动进步体验两物体间轻重
３．较物体轻重程中认识测量物体轻重工具重性
教学重点：学会较方法
教学难点：渗透等量代换思想
教学程：
创设情境初步感知
1．师：星期六动物公园里玩玩高兴起动物喜欢玩什(课件演示)
2．师：朋友请仔细发现什
学生交流
3．朋友真厉害出谁轻谁重天起认识轻重
助学生玩跷跷板验创设情境卡通狮子老虎坐跷跷板充满童趣学生较轻重学立刻新鲜亲切感觉激发奇心动探究)
二实践操作体验轻重
1．说说
师：现请狮子老虎休息会家说说日常生活中两样东西眼出谁轻谁重(生争先恐举手发言)
(回答较精彩学生高兴颗乐乐星)
(生活中处处数学学生积极发言仅例举出许生活实例胆较卡通形象轻重思路开阔性学生学数学应该学生数学)
2．掂掂
(1)观察课桌文具盒学具盒猜猜谁轻谁重
现请文具盒放手学具盒放手两手时掂掂感觉文具盒学具盒谁重谁轻
师：请朋友轻举高(生学具盒举高)重放低(生文具盒放低)
(设计思路：选学生身边熟悉东西引导学生先动脑猜猜动手掂掂获轻重感性体验)
(2)师：想想掂掂里苹果橘子(出示质量差苹果橘子)谁试试
师学生什重什轻谁想试试
(3)师：现朋友意见样究竟什重什轻准该办呢
师充分听取学生意见予适评价
3．称称
(1)师：刚家想办法较苹果橘子谁轻谁重差重手难掂出请工具帮忙秤称老师里架天常较轻重工具
师：(介绍天方法)两边托盘里没放东西两边放东西样重时天两边样高现苹果橘子究竟谁轻谁重(师操作苹果橘子放两边托盘里)谁出
学生发言说明理(见天两端衡放苹果边低说明苹果较重放橘子边高说明橘子较轻)
师：指针偏边说边较重东西边较轻东西
(2)师：想称称
求：找位组朋友合作两东西谁重谁轻(组称东西工具)
(学生积极性空前高涨全身心投入组合作学中)
(3)组汇报师适时予鼓励学生说出法者汇
报学生予评价
(4)师：(出示石 榴苹果橘子)瓜果飘香季节老师想称称先石榴苹果
师：猜猜三水果谁重谁轻(组讨：什)
请学生汇报说明理
(设计思路：通实践活动学生理解轻重相性体会较标准结果时判断出重轻物体培养初步观察推理力)
(5)师出示两包糖果
(师准备两包包装袋透明糖果包轻包重)
①猜猜：谁轻谁重(生指着包说重)
师：什
②师：请天称称(生操作面学生较结果说相反露出疑惑表情发出惊叹声)
③师：明白什道理想家说什(立刻学生举手)
(学生通亲眼见解物体轻重定必然联系东西定重东西定轻)
三巩固练
1完成教材P23第1题
引导学生明确题意独立完成
师：什香蕉面画圆橘子面画勾(生说明理)
轻画√重画○
2完成教材P23第2题
学生明确题意独立完成
轻画√重画○
学生组交流全班交流：知道谁轻谁重发现什
四课堂结
1．朋友知觉中节课学愉快老师高兴觉出色天什收获
进步
2．认班天谁表现棒组值学表现呢(生发言抒见师鼓励学生继续努力)
五作业
教学敬请完成练册相关题
第三单元 加减（）
第1课时 少（）
教学容： 教材P24
教学目标：
1．通创设情景学生初步体会生活中许问题通加法计算解答感受数学生活实际联系
2．通操作演示学生初步理解加法含义认识加号等号够正确读出加法算式时渗透数学简洁美
3．学生初步感知解决问题观察角度列加法算式
4．培养学生观察力语言表达等力培养学生初步数学交流意识
教学重点：
初步建立加法概念
教学难点：
理解加法含义
教学程：
创设情景导入：（摇晃装着铅笔盒子）
师：朋友听什声音？猜猜盒子里装什？
生：……铅笔 ……
（出示2支铅笔）
师：真聪明根声音猜出盒子里装铅笔
二新课讲授：
1师：想想知道盒子里装枝铅笔？ 生：想
师：清楚（右手先出2枝铅笔）
师：枝？生：2枝 （左手出3枝铅笔）
师：枝？生：3枝 （两手合起）
师：合起枝呢？生：5枝
师：5？生：……（2+35）
师：（左手放右手抬起）先出2枝（左手抬起右手放）出3枝（两手合起）合起5枝
环节意图
创设学生熟悉充满童趣生活情境学生书包里文具教室里物品等素材感受加法含义学生体验加法源生活生活中处处数学学生数学产生亲切感
2师：朋友数学合起说成加起23合起说成23加起知道什符号表示？
生：加号
师：真聪明加号写呢？
生：汉字十横竖……
（板书：2+35讲解加号写法）
师：式子中2表示什？（先2枝铅笔）3表示什？（3枝铅笔）
5表示什？（5枝铅笔）
师：会读式子？谁读读？（请学生范读全班读）
结：2枝铅笔3枝铅笔合起求枝铅笔加法计算加法运算数数合起求少运算
3师：现请朋友认真观察老师动作谁根老师动作列加法算式？
（先枝铅笔三枝铅笔两手合起）
生：1+34（全班齐读式子）
4动手操作巩固加法含义：
师：刚老师摆铅笔学想想摆摆？生：想
（1）师说生摆：
师：圆片代铅笔请学先出1张圆片摆桌子出4张摆桌子合起张？
生：5张1+45
（2）桌互摆：老师说求然桌相互交流
（3）反馈互摆结果请学演示
环节意图
根教学容失时机学生创造动手操作探究机会先学生出学具里图片棒通合程学生初步体验加法意义然通练提高学生加法认识
三巩固练
拍手数字游戏：
师：学学久累做游戏？生：
师：请学竖起耳朵听老师说玩老师先拍数应该拍数两数合起等5
师生互玩桌互玩
四课堂结
朋友通节课学什收获进步
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 少（二）
教学容：教材P25
教学目标：
1．通创设情景学生进步体会生活中许问题通加法计算解答感受数学生活实际联系加深理解加法含义体会数学简洁美
2．学生初步感知解决问题观察角度列加法算式
3．培养学生观察力语言表达等力培养学生初步数学交流意识
教学重点：
进步建立加法概念
教学难点：
理解道试题表示方法
教学程：
师：学天表现真棒老师奖励段动画数学眼光仔细观察列出加法式子
（1）汽车图：1+34 2+24
（2）猫图：2+24 ……
（3）鸟图：1+23 ……
（4）乒乓球图：4+15 2+35 ……
环节意图
四幅图注重学生说出图意根图意列算式说出列式子中数字表示什
学生列加法算式程中容易犯类东西合起错误书试试题目4辆汽车1警察加起出现种错误时强调加法定类东西加起然学生做练练第7题时类凳子梨花盆相加进步说明学生加法含义更深解
二说说：
师：1+45表示什？
生：学生交流11朵+4朵玫瑰
21母鸡+4鸡
34足球+1篮球
4面1圆+面4圆
说说表示什？
师：谁眼睛明亮发现图中数学问题
三巩固练
完成教材P25~26练练
四课堂结
1节课学什？ 生：加法
2生活中方加法知识解决问题找生活中加法解决问题例子呢？
五作业：
教学敬请完成练册相关题
第3课时 剩少
教学容： 教材P27～28
教学目标：
１．具体活动中认识减法含义
２．会正确计算５减法
３．根提供情境解决生活中简单减法问题
教学重点：
1．现实问题抽象成减法问题体会减法含义
2．理解学会减法计算方法
教学难点：
1．理解减法含义
2．确立减数
教学程：
创设情境探究
1．事引入：甜甜家棵果树秋天结满许红苹果(边讲边屏幕出示第幅图)天甜甜家许客应该做呢
(学生踊跃抢着说)
师：朋友真礼貌知道客热情礼貌(注意渗透思想品德教育)甜甜做呢
生：提篮子客摘苹果
师：家观察非常仔细树果子呢
生：(齐答)5果子
(展示第二幅图)
2．图提出问题引出减法
师：根刚观察提数学问题
师：5果子中摘走2算剩5里面掉2数学减法计算(板书：52＝)算式表示52＝3中间符号减号读作：5减2等3表示5果子摘走2剩33求问题答案(领读算式学生桌互议算式意义)
3．摆摆说说进步体会减法含义
师：现5圆片代树5果子请朋友取出5圆片摆桌子摘走2果子该呢
剩呢(帮助学生理解52＝3含义)果刚摘走4果子该呢果甜甜想摘走
师：家说想法帮助甜甜想种摘走果子朋友真聪明谁愿意告诉老师刚摆程呢（学生汇报）
师：黑板画圆表示5果子(画5圆)摘走4(斜线画掉4)剩1(手指剩1圆)该列式呢
(生齐声抢着说：54＝1师板书：54＝1)
谁摘法算式(生接着说出想法摆程相应算式师予肯定表扬根学生回答板书)
环节意图
教学时组织学生先观察情境图说说图中事（训练学生语言表达力数学教学重务）然图中事学具摆摆引出减法算式
二游戏中练5减法
师生做扳手指游戏伸开左手意压4根手指说出减法算式：扳1根51＝4师生互做生答生互做互答
环节意图
游戏方式活跃课堂气氛培养合作互动意识
三巩固练
完成教材P28~29练练
四课堂结
1．天学剩少课认识减法新朋友知道生活中处处数学问题天回家发现身边减法数学问题说爸爸妈妈听
2．整理5减法口卡
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 爱猫
教学容：教材P30
教学目标：
１．通观察情境活动进步巩固减法认识
２．理解数０减法算式实际意义
３．初步体验加减法互逆关系思想
教学重点：
理解数０减法算式实际意义
教学难点：
体验加减法互逆关系
教学程：
创设情境激发兴趣
媒体课件出示猫吃鱼图
1．师：猫喜欢吃鱼老师猫准备顿丰盛晚餐(示猫吃鱼片段1)数数老师猫准备条鱼
师：猫原3条鱼请认真发生什变化样变化呢瞧：猫
生课件(猫吃鱼片段234)
2．师：喜欢猫吃鱼事请桌互相讲讲(课件重放)
生桌交流教师指生交流
二探究合作交流
1．合作交流感受减法意义
(1)师：猫吃鱼事中提出什数学问题呢
生先思考组交流全班交流
生问：猫吃条鱼剩条鱼
猫吃条鱼剩条鱼
猫吃条鱼剩条鱼
猫吃鱼课件片段234出示
(2)师：解决问题想想样列式组中说说
生独立思考组交流说说想
师巡视引导学生说说什样列式(着重说明减号前写什样写)
学生出现答案：
①31＝2 32＝1 33＝0
②31＝2 21＝1 11＝0
全班交流说明什样列式
(3)图列式
○○○○＼ 41＝( )
○○○＼○＼ ( )2＝( )
○＼○＼○＼○＼( )( )＝( )
学生独立完成然反馈重点提问
①三道题4表示什(表示原4圆)
②画掉圆圆里画掉(原4圆里画掉)
③算式减号前面写(写4)
2拨拨填填：
利计数器拨珠子体会加减法互逆关系
3．探索思考进步感悟减法意义
课件出示套圈
1+3＝4 4( )＝( )
师：根图加法算式列道减法算式
生尝试练组交流说明算式表示意思
全班交流生出现
41＝3 43＝1
三巩固练
1完成教材P31第1题
师：玩吹泡泡游戏……家喜欢吹泡泡淘气吹泡泡
请认真观察幅图完成填空
生填空组交流说说样写原
全班交流师生答案予评析
2．完成教材P31页第2题
生独立完成引导学生发现规律(学生表述)
3．完成教材P31第4题
讲数学事(求学生根图意简明讲数学事列出算式算出数先组进行全班交流)
四课堂结
朋友节课收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第5课时 猜数游戏
教学容： 教材P34
教学目标：
1．通观察操作等学活动学生进步理解加减法意义解决简单问题正确计算6加减法
2．游戏活动中中发现提出简单数学问题尝试解决体验交流解决问题程
教学重点：
理解加减法意义解决简单问题正确计算6加减法
教学难点： 学生进步理解加减法意义解决简单问题
教学程：
复： (游戏)
师：已学5加减法现玩游戏
生：
师：举起手出4(出四手势)
生：出1(出手势)
合：4+1＝5
二活动：想想算算
1 师问左手里磁珠数4组成想想磁珠右手里磁珠2组成想想磁珠磁珠
师问 数学算式表示？
板书4+26
问什加法计算算式中数表示什
样算想法说出
2师说现老师左右手磁珠调换位置(边说边调换)求磁珠应该样列式 指名说算式 板书2+46
样算想法说出
师说想法计算快什方法
3 质疑什两道题等6
指名说相加两数样515加1等6调换加数位置1加5等6
4摆摆
师说请学出5绿方块摆桌子左边出1黄方块摆桌子右边边摆边口述摆程 ？
图说算式声说指名说
板书5+16
师问根5+16算式想出道新加法算式指名说
板书1+56
师说找找两道题相点点
四组进行议指名发言
结指名说相加两数样515加1等6调换加数位置1加5等6 两加数调换位置变
5图算式填完整
指名说算式老师板书 3+36
师列道加法算式()什(两加数3)
师说两加数相列道加法算式
师：写出数6算式？
6刚列出算式(伸手划)点零乱呢整理排队变规律呢
(1)引导学生观察四组展开讨
(2)师生整理结
(设计意图：鼓励学生合作学整理零乱算式活动中培养学生序思考惯初步感受条理思考问题优越性)
三活动二：师生进行猜数游戏
1师：想想玩猜数游戏？6磁珠（师六磁珠摘重新握手里）老师两手里磁珠果告诉手里猜出手里？（师学生意愿出示手中磁珠数量3）谁猜出手中？
（1）猜？肯定猜？
（2）想法数学算式表示出？ 633
（3）什减法计算算式中数表示什 说计算方法
6里面掉3剩3画图
2动手分分：
师说明游戏规：（1）两组动手分分6分成两组组
（2）分结果记录
（3）组声音动作快
写出算式
3玩玩：手指游戏两组先出数出数合起6果6出输两轮流出
结起玩猜数游戏玩高兴高兴？天结识许算式朋友
四活动三：说说
1图说说算式意思2+46 6—42
独立想想学交流指名说说
5+16 6—15 独立说说
2果6苹果放2盘子里放？
两组讨学生说说
五巩固练
1完成教材P35第1题
观察算式发现什？
2完成教材P35第5题
独立完成交流
六课堂结
节课学会什懂什知识
七作业
教学敬请完成练册相关题
第6课时 背土豆
教学容：教材P36
教学目标：
1．通观察操作等学活动学生进步理解加减法意义解决简单问题正确计算7加减法
2．游戏活动中中发现提出简单数学问题尝试解决体验交流解决问题程
教学重点：
1．理解加减法意义解决简单问题正确计算7加减法
教学难点：
学生进步理解加减法意义解决简单问题进步解加减互逆
关系
教学程：
导入新课 说说6组成
二探求新知
1出示图片：老鼠背土豆
（1）天夜里老鼠实太饿土豆里偷土豆会什情况发生？
（2）图学生编事（编事讲家听？）
第幅图：说说问题什？ 列出数学算式？
少土豆？ 5+27 2+57
样算出？学生说算法
什等7？两加数交换位置变
（3）写出数7加法算式？动手摆摆两组试试
交流汇报：7+07 0+77 6+17 1+67 3+47 4+37
2出示图片：
糟老鼠袋子啦
生：袋子破啦(电脑屏幕：土豆袋子漏出)
（1）发现什问题？（袋子里土豆？）
朋友袋子里土豆 会算式表示？
学生列式汇报交流说算法
(2)想想土豆会掉(学生充分想引导说清道理)
想法填书教材P36
算式表示：学生说教师板书
（3）列出算式(伸手划)点零乱呢整理
引导学生观察四组展开讨
师生整理结
师：刚老师发现 朋友算式漂亮(实物投影学生课)引导学生进行分析什
列式子漂亮
770 716 725 734 743 752 761 770
生1：减数1
生2：差少1
生3：式子排列规律
……
结：数学王国里存着许规律美生活中存许规律细心留
意观察够发现
三说说
图说说算式意思5+27 7—25
独立想想学交流指名说说
两算式间什关系？
四巩固练
1完成教材P37第1题
图写算式观察算式发现什？
2完成教材P37第2题
两组讨动手分分学生说说
3完成教材P37第3题
独立说说
五课堂结
节课什收获？
六作业
教学敬请完成练册相关题
第7课时 跳绳（）
教学容： 教材P38
教学目标：
1学生初步掌握关8加减法计算方法感受关8加减法间联系区体会利旧知学新知处培养学生学数学兴趣
2通观察分类迁移操作尝试等数学活动学生探索关加减法计算方法培养学生迁移力创新精神
教学重点：
学生初步掌握关8加减法计算方法基正确进行计算日常生活中发现问题提出简单问题尝试解决
教学难点： 培养学生条理观察表达
教学程：
创设情境激趣导入
学月学校举行次运动会家积极报名报项目？
老师里年学校举行运动会片家起时赛情况
二探索获取新知
1年年级学参加跳绳赛情况说说什？根问题学生独立列出算式
操场正举行跳绳赛2朋友负责摇绳6朋友跳绳朋友？
生口述教师板书算式：2+68 6+28
指名说2+68算 6+28呢？
说说6+28表示什意思？
操场正举行跳绳赛8朋友2朋友负责摇绳朋友跳绳？
操场正举行跳绳赛8朋友6朋友跳绳朋友负责摇绳？
教师板书：826 862
指名说说算法数算式含义
2细心观察四算式什发现？桌声说说
结：观察图角度样列出算式样幅图够列出样2加法算式2减法算式
3什？写算式写
桌交流：组学说说算式什什意思
老师请桌汇报先找写出两算式组说然找组补充学生说出算式表示什意思
板书课题：跳绳
4朋友真错列出8算式
细心观察四算式什发现？
结：观察图角度样列出算式样两部分合起求总数加法计算总数中掉部分求剩部分少减法计算注意列减法算式时减号前面总数
5 分分填填猴子8桃子分装2盘子里知道种装法请帮帮利圆片代桃子动手分分结果记录 交流记录读读
三说说
1 3+58 表示什意思？学生互相说说汇报
2图说图意列算式独立完成全班订正
四巩固练
完成教材P39第2题
学生先独立填填分组交流全班交流（角度观察发现问题提出问题分析解决问题）
五课堂结
什感受？说家听听
六作业
教学敬请完成练册相关题
第8课时 跳绳（二）
教学容： 教材P39
教学目标：
1学掌握9加减法学生感知加减法间相互联系
2通叙述情景提出问题培养学生想象力语言表达力抽象思维力
教学重难点：
学掌握9加减法学生感知加减法间相互联系
教学难点：
序写出9算式引导学生通组交流操作尝试回顾解决问题程
教学程：
复导入：
数字卡片列加法减法算式
二画画
1老师知道朋友喜欢画画天象起名画家请朋友出准备学具(画家卡)先象样涂方格（出示课件：象画画）帮算式填完整想种涂法算式请完成卡片
2组交流桌两组涂色记录算式(教师巡视参交流时作出评价)
（设计意图：环节学生先观察画面中象画画激发学生积极性通涂方格列算式然组交流仅学生学会独立思考学会交流学会合作）
3组织全班交流整理出算式
媒体展示学生讨结果
生1：1+89 生2：2+79 生3：918 生4：981
说出算式意思
918想 (引导学生说出：想组成想加减法朋友等)
想9加法算式排排队(师整理：1+89 2+79 8+19)
样排趣什发现
生1：数9
生2：前面数次
生 3：加号面数次少
会方法9减法算式排队
学争先恐报出算式教师次摆出：(918 927 981)
什发现
发现第数9
减号面数次数次少
师：说明减数越数……
生：数越
师：呢
生：减数越数越
师结渡：朋友真聪明干方格涂漂亮列出加减法 算式朋友愿意展示 领
三巩固练
1完成教材P39画画填填
2完成教材P40第3题
先指导学生明白题目意思连连桌检查连结果
3完成教材P40第4题
组织学生分组讨猜猜八戒吃块西瓜说说想师巡回指导
四课堂结
收获什？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第9课时 爱企鹅
教学容： 教材P41
教学目标：
1．巩固89加减法正确计算
2．解决问题程中加深加减法意义理解
教学重点：
根条件问题关系选择解决问题方法
教学难点：
根条件问题关系选择解决问题方法
教学程：
激发引入
喜欢企鹅天爱企鹅身边想请帮忙解决数学问题呢？
二合作探究
1．企鹅想家提数学问题猜什？
学生回答：少？
图中出问题呀？什办法知道提问题呢？
学生动作演示求少时候教师说：画出动作呢
样表示成？符号表示问题？放？学生明确括线表示两部分问号表示问题（贴符号板书名称）
2．刚家企鹅？9表示？（贴括线板书9）
求问题什？问号放？
3．接组织学生思考：学黑板图前学？学生回答教师明确：天解决带括线问号问题（板书课题）指出前两幅企鹅图什相点点？学生组讨问：样数学符号表示生活中问题括线什时加时减呢？选择什方法解决需什？
天学帮助企鹅解决问题非常满意请老师转告家果数学王国里连闯三关愿意留做朋友欢迎家努力吧
三巩固练
学聪明干通画面发现数学问题想出办法解决愿意继续帮动物解决问题
1．首先进入第关鸡鸭想回家家起帮帮忙吧
完成教材P41说说
学生说意图列出算式
学高兴闯第关请第二关
2．森林里猴子欢快嬉戏告诉玩情况
完成教材P41第1题
学生提出数学问题写出算式集体订正
四课堂结
节课快结束说说收获吧
五作业
教学敬请完成练册相关题
第10课时 鸡吃食
教学容： 教材P43
教学目标：
1．具体操作活动中进步培养学生发现问题提出问题力逐步发展解决问题 意识
2．初步掌握10加法相应减法进步理解加减法实际意义正确计算
3．通创设具体情境激发学生学兴趣通解决实际问题学生感受数学生活联系体验学数学数学乐趣
教学重点：
学生通操作探索合作交流学会10加减法
教学难点：
掌握10加减法理解加减法意义互逆关系
教学程：
创设情境激发兴趣
明家住村子里里碧绿草芬芳鲜花漂亮？养鸡鸡家捉迷藏等括号中数字说出谁找呢？
二初步感知
1出示鸡：请仔细观察图片中知道什？
学生说图意提出问题然列式
9+110 1+910
1019 1091
样想？说出计算程9+110表示什意思？109呢？
观察算式说出观察规律
鸡饿送两盘米请朋友想想会发生什情况？
生：会抢着吃
生：盘米5鸡吃盘5鸡吃
生：3鸡吃左边盘米7鸡吃右边盘米
生：10鸡吃盘米盘米没鸡吃……
2出示鸡吃食图：
请仔细观察图片中知道什？
学生说图意提出问题然列式
2+810 8+210 1028 1082
8+210 表示什意思？
左边8磁珠右边2磁珠10磁珠
左边8三角右边2三角10三角……
3拨拨填填
请圆片代珠子分分根分填写表格
（1）两组学间合作学负责分学说样分
（2）10圆片分成两堆种分法？
学生动手分圆片师巡视
汇报交流 （10组成相关算式）
三巩固练
1完成教材P44第1题
图写算式学生说图意列算式
2完成教材P44第5题
凑十游戏
刚家通发挥聪明智解决难题现老师想起玩手指游戏
游戏规：两组先伸出手指伸出手指数前凑成十
（1）师生起玩
（2）桌俩合作互相出手指凑十
轻松刻起表演凑十歌
九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五凑成双手
四课堂结
通天学什收获呢？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第11课时 车（）
教学容： 教材P45
教学目标：
1 效互动话中历现实世界符号世界程体会连加连减加减混合意义发展数感
2 趣观察较中历数学化程感悟两步运算方法解决简单实际问题
3解数学描述生活中现象感受数学生活密切联系感受学数学乐趣提高学数学兴趣
教学重点：
理解连加连减加减混合意
教学难点：
帮助学生学会数学角度提出问题理解问题学生深刻理解车时数增加加法车时数减少减法
教学程：
激趣导入
1学坐公汽车车时什规？
2．车时序排队先遵守车秩序．车时关数学问题．
节课研究车中数学问题．
板书课题：车
二联系生活实际设计活动学连加
1画面思考图意
师：朋友刚图片中什？组里说说
组合作动动手棒摆摆画画刚图片中车情景
摆棒方法先摆2根棒 摆3根棒 摆2根棒 2根棒加3根棒5根棒 加2根棒等7根棒
画图方法：先画○○画○○○画○○画7○
2表演方式：讲台做汽车名学生做客
原车2三家店车站前门3名客车门2名客车现车7 板书：2 3 2 7
提问：试着算式表示数变化呢？ 2+3 +2 7
2327表示什意思？ 算式中什加3加2呢？
果算式样算出7呢？分组讨
算式2+35 5+27
师：加2？5样？
师：加法算式前加法算式较什？
结：3整数相加先算前两数加第3数
3 揭示课题
师：样两加号算式做连加（板书：连加）
三 联系生活实际设计活动学连减
1现辆公汽车开请家数数车坐客？七里庄车站（生表演：门4名客车前门1名客车）问：请家注意现车？
2谁七里庄公汽车数变化情况说说？算式表示数变化该样表示？桌商量商量
8143 8413 8143表示什意思？
算式8143中什减1减4呢？（车1减14加4）
算式8413中什减4减1呢？（车4先减41减1）
3果算式样计算呢？分组讨
反馈板书：8143 8413
学生说计算程
814中先算817算743
841中先算844算413
4 两算式什运算序？（左边算右边）
两算式数样列式样什原？（组讨）
四联系生活实际设计活动学加减混合
1公汽车继续前开请学数数车坐朋友？九棵树面5前面1车
谁九棵树公汽车数变化情况说说？算式表示数变化该样表示？桌商量商量
反馈板书：9+155 95+15
29+15 95+1样计算呢？
指名说说计算程：第算式先算前面9+110算10559+155
第二算式先算前面954算4+1595+15
师：两算式什运算序？（左边算右边）
3两算式数样列式样什原？（组讨）
师：两道算式里两种运算符号？
师结：样道算式里加减加减混合
五巩固练
1．完成教材P46第1题
先理解题意列算式
2．完成教材P46第2题
先学生说图意列算式
果学生困难允许学生助学具操作完成关计算
六课堂结
天节课学什领？学开心？
七作业
教学敬请完成练册相关题
第12课时 车（二）
教学容： 教材P46
教学目标：
1 实践活动中进步历现实世界符号世界程进步体会连加连减加减混合意义发展数感
2 趣观察较中历数学化程进步感悟两步运算方法解决简单实际问题
教学重点：
理解两步运算方法解决简单实际问题
教学难点：
理解两步运算方法解决简单实际问题
教学程：
复导入
1出示教材P47页5题指名口算说计算程
2口算练
二新课探究
朋友参加合唱赛？天起欣赏班合唱出示图片
1仔细观察说说发现数学信息？
合唱队里4男生5女生
第排2第二排3第三排4
2想想提出数学问题列式解答
学生独立试试组交流想法汇报交流
朋友？
4+59（） 2+3+49（）说计算程
459 234表示什意思？
什样列式？图意完整说遍
三巩固练
1．完成教材P47第3题
图说图意提出问题
学生根提示独立完成交流想法
2．完成教材P47第4题
学生观察图：10朋友做游戏1朋负责找3朋友藏树面房子面藏？分组说说列式计算交流想法
3完成教材P47第7题
学生动手摆摆说图意算算说说运算序
四课堂结
节课什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第13课时 做加法表做减法表
教学容： 教材P50～51
教学目标： 1．学生感受复整理10加法口算程建立初步复整理意识
2．通观察整理加法口算表寻找规律运规律进行计算
3．熟练进行计算指导练方法
教学重点： 通复学生加深10数认识熟练计算10加法减法
教学难点： 学生更进步体验学数学数学乐趣
教学设计：
历整理程
1．观察组口算卡片算式什特点？（加法算式）
果想挑出数10加法算式组算做？（培养合作意识）
反馈算式贴黑板
数10加法算式？补充完整
算式乱算办？
定序混乱事物排列整理
组商量算什序进行整理？
着整理算式提问：猜猜组什规律整理？
2．数10算式已整理面想整理数算式？
果刚规律知道第算式应该写什？接算式什？二互相说说
3．整理数8765432算式组合作完成
结：10加法口算整理成张表样复起容易丢落
二寻找规律感受算式间关系
1．观察张表刚学规律外谁发现规律？（竖斜）
引导学生角度10加法口算表进行观察探索发现算式间排列规律感受加法算式排列序性加法算式间联系
2．规律应：找规律学什？
果4＋3算式忘记办？
三类推减法表
1．快速度7减法算式进行整理排列
2．写算式进行整理
汇报减法算式表
3．发现规律
学观察减法表发现什？
4．请说出数5减法算式（678910）
四熟练计算
1．出整套加减法卡片果想进行练什方法？
教师进行指导：边算边熟练算式挑出反复练太熟练算式
2．组进行练什方法？
师指导：：举卡片抢答
两组便摸张算卡片谁
五结
学谈谈节课感受说说节课什收获
六作业
教学敬请完成练册相关题
第四单元 分类
第1课时 整理房间
教学容：教材P57
教学目标：
1历分类程学会定标准身边事物进行分类整理
2初步体验生活中简单事物进行分类整理处初步养成条理整理身边事物惯
3结合生活情境进步体会生活中处处数学
4结合课教学学生渗透爱劳动爱家庭教育环保知识教育
教学重点：
历分类程学会定标准定标准进行分类
教学难点：
历分类程学会定标准定标准进行分类
教学程
导入
房间吧介绍房间？
笑笑淘气房间等学走老师拍两张片请什想法？（出示房间图片）
笑笑整齐淘气乱
问：笑笑房间物品摆放？
师：原呀笑笑物品找家物品放家里然乱样特征东西分放起分类（板书分类）
帮淘气整理房间？
二探求新知
师：仔细观察画面请学先讨该样帮助淘气整理房间？
学生找衣服玩具书等物品知道分类摆放
[设计理念：激发学生参动机学前提淘气房间童熟悉社会画面具鲜明色彩体现浓郁生活气息教师适时学生意注意引意注意激发学生探索欲方面引情境揭示矛盾学生独立探究寻找解决生活问题数学策略意识注意培养学生数学应意识解决问题力感受数学知识生活中重意义]
师 图片发学生分贴圈里
[设计理念：学数学动吸收课现成结充满丰富生动思维活动程学生数学现实出发动脑动手形成属数学知识]
师：观察整理房间说说整理？
生交流：玩具类学品类衣服类
师：学找东西？穿衣服？学找玩具办？
师：凌乱物品分类摆放取方便屋子干净整齐真错天学分类
三巩固练
1完成教材P58第1题
师：刚运分类知识帮淘气整理房间生活中许事情需分类动物会飞动物涂颜色？
狗 麻雀 燕子 蜻蜓 蜜蜂
猫 马 蝴蝶 青虫 兔
出示图片：
学生书动物涂阴影
2完成教材P58第1题
水果勾蔬菜画圈
四课堂结
师：天节课收获？
生：学会物品分类
师结：实生活周围事情需分类方法整理说说生活中分类现？
课件展示生活中分类情景（超市商品分类垃圾分类男女厕）
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 起分类
教学容：教材P59~60
教学目标
1．学生观察操作游戏等活动中体验分类标准样性知道根分类标准分类方法体会分类作
2．感受数学生活紧密联系培养学兴趣培养操作合作表达力体验成功喜悦
教学重点：
学生知道根分类标准分类方法体会分类作
教学难点：
学生知道根分类标准分类方法体会分类作
教学程
创设情境体验分类样性
1．猜谜语
四四方方口箱书文具里面藏天学离伙伴
朋友争相回答：书包
师：朋友天带着书包学老师想知道书包谁整理呀？
师：噢两朋友爸爸妈妈帮助整理外部分朋友整理呀事情做孩子（教师赞叹语气整理书包朋友豪）
2．整理书
（1）师：书包里出先请家组朋友商量算整理书
(2)动手书分类摆放
（整理程期教师动员朋友互相帮助快帮助慢会帮助会教师参朋友中起整理书包）
（3）组汇报整理情况：分？
分：
语数分语文数学英语
类型分：书
（4）结 ：样物品学分类标准样分结果样（板书）
二分分
1．班学分成两组准备样分？
性：男女
头：高矮
生日：半年半年
穿着：裙子裤子……
2挑出10名学学标准站站
3发现什？（站组样）
三试试
1 图分分(附页中图形剪)
2 说说样分？
形状：三类
颜色：三类
3发现什？
图形样时颜色规律变颜色样时图形样
师：图形颜色分形状分结果样清楚明白
四巩固练
完成教材P60~61练练
五课堂结
节课学什新知识？
六作业
教学敬请完成练册相关题
第五单元 位置序
第1课时 前
教学容：教材P62
教学目标：
1学生具体生活实践游戏中体验前位置序准确确定物体前位置序语言表达
2培养学生关前空间观念
3学生活动中体验学数学趣获良情感体验
教学重点：
准确确定物体前位置序
教学难点：
准确确定物体前位置序语言表达
教学程
事引入理解意义
1听童事龟兔赛跑引出前
2理解前意义
3前边谁？边谁？
二构建情境 探究新知
师： 动物园召开运动会吧（见课件）
长跑赛鹿前面谁面？
兔跑第？
乌龟跑第？
谁面？
说说中两动物前关系？：鹿兔前面兔鹿面先指名说桌间说说
结：学前问题陌生理解错
三巩固练
1卡丁车赛开始
问：1号车排第（ ）4号车（ ）号车面（ ）号车前面
生回答填填书问题
2完成教材P63第2题
算算排排算式发学序贴黑板
四课堂结
通节课学新体验收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时
教学容：教材P64
教学目标：
1具体活动中学生体验位置关系初步发展学生空间观念
2体验参物位置相性具体情境中确定会语言表达位置关系培养应数学意识
3体会生活中处处数学获良情感体验
教学重点：学生体验位置关系具体情境中确定会语言表达位置关系
教学难点：体验参物位置相性
教学程
旧引新激发兴趣
学节课起森林运动会学前天熊伯伯请动物家里做客谁先？
二情境探究体会领悟
1
出示题图引导学生观察思考初步体验(先中间松鼠出现)眼前棵柏树什分什方干什桌互相说说指名说说
2说说
出示松鼠体会位置关系相性
瞧跳爱松鼠具体位置里呢
中间松鼠兔面松鼠鸟面
3议议
学说松鼠面学说松鼠面回事谁说呢什分组讨汇报结果
4教师结
两学说学松鼠兔学松鼠鸟说法样说
5回答问题：鸟兔（ ）面 松鼠兔（ ）面
兔鸟（ ）面 松鼠鸟（ ）面
6猜猜谁？兔面 （松鼠鸟）
面 （松鼠）
7结：说知道天学什知识？（）
三巩固练
1摆摆：书铅笔盒子
书放课桌子铅笔盒放书 铅笔盒面
摆完订正
2完成教材P65第1题
3 完成教材P65第2题
学生桌相互说说教师巡视指导老师说方位贴
四课堂结
孩子学真天环节较感兴趣？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 左右
教学容：教材P66
教学目标：
1 认识左右位置关系体会相性
2 够初步运左右描述物体位置解决实际问题
3通生动趣数学活动学生体会学数学乐趣
教学重点：
认识左右位置关系体会相性
教学难点：
够初步运左右描述物体位置解决实际问题
教学程
导入新课体验左右
1课前休息时间里教师录音机意播放节奏轻快活泼歌课铃响录音机关师生问
师：刚播放歌学喜欢听
师：说说举手
师：手？
师：右手会做什？左手会做什？
师：学桌说说右手左手
师：左手右手朋友团结起力量特身体中左手右手左右外什左右
师：左脚右脚师：左脚左手边右手右脚边
说做：左手摸右耳朵右手拍左腿
边摸边说左脚――右脚……左耳右耳左眼右眼 师：天认识左右(板书课题：左右
左字右字什样方
根学生回答师红粉笔描出样方
二实际操作理解左右
1 摆摆
师：认识左右手现开始摆文具希帮助完成练桌学互相合作听清楚老师说话
橡皮放尺子左边
卷笔刀放右边
（铅笔 橡皮 尺子 铅笔盒 卷笔刀）
生摆师黑板出示正确排列序生检查排列
2说说师问生答
师：橡皮尺子（ ）边卷笔刀铅笔（ ）边？
铅笔右边（ ）卷笔刀左边（ ）？
尺子右边（ ）铅笔盒左边（ ）？
师：左数橡皮第（ ）右数橡皮第（ ）
师：什橡皮会排第二会排第四
师：什东西反讲更清楚
师结：说样物体左数右数结果样
3 师：尺子左边什铅笔右边什（橡皮）
什说左说右？
（橡皮尺子左边橡皮铅笔右边橡皮尺子左边铅笔右边
橡皮尺子铅笔中间）
师：学理解真
三巩固练
1做做玩玩猫兔家做客走？
1完成教材P67第1题
2完成教材P67第2题
四课堂结
天认识左右现请左边两组学起立请右边两组学起立中间两组学起立挥挥右手老师说声见噢？什举手老师举样呢？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 教室
教学容：教材P68
教学目标：1通熟悉生活情景进步体会前左右关系
2综合应学前左右知识描述物体位置关系发展学生空间观念
教学重点：深入体会左右前位置关系
教学难点：综合应描述位置关系
教学程
谈话导入：
出示教室布置图片整洁明亮教室天里生活学78时熟悉里布置？
二说说教室：
1请仔细观察介绍教室前面墙什？面墙什？
教室左面墙什？右面墙什？
教室前面墙块黑板黑板左边电视机黑板面国旗面8字……
教室面墙……左面墙……右面墙……
2猜猜朋友
教室里坐着39名聪明学努力学生认识？出示教室图片：第排右数第三学淘气知道左数第三谁？第二排右数第二？
学说说朋友位置猜猜谁？
指名说学猜
3猜猜说什物品？
知道？
结：刚刚解教室布置认识朋友知识？
实生活中方知识呢吧
三巩固练
1完成教材P69第1题
出示图片：说说前左右什
2完成教材P69第4题
走路常会听道路该指呢？
出示图片说说火车站路线（准说前左右）
先指名前面说学桌互相说问题时反馈
四课堂结
天什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第六单元 认识图形
第1课时 认识图形
教学容：教材P70
教学目标 ：
1通学生动手实践历物体分类观察触摸较等程形成长方体正方体圆柱球感性认识知道形体名
称识
2培养学生初步观察想表达力初步建立空间观念
3培养学生动探索精神合作意识初步解数学生活密切联系培养学生物体良审美观
教学重点： 形成长方体正方体圆柱球感性认识知道形体名称识
教学难点： 知道形体名称识
教学程
分分
出示题图请图中物品分分类
1学生组活动
2汇报分类结果：说说图中物品？分成类？
分成两类会滚类会滚类(学生台演示滚滚两类)
长放类分成四类
师：现家组样长放起朋友分成四类
二玩玩 认认
1师：面分认真摸摸玩玩然组里互相说说朋友长什样摸起什感觉赶快行动吧
组学生着长方体正方体圆柱球摸摸玩玩说说老师参组活动学生起玩
2师：谁愿意台介绍组朋友愿意介绍种说说长什样学仔细认真听
生：朋友球长圆头圆脑摸起圆没方爱滚滚喜欢玩球
生：朋友点圆点长直直面面圆站站滚滚站着会滚躺着会滚
生：朋友长长方摸起方摸起点扎手尖尖角六面
师：序数家家数数
生：六面摸起面面听话会乱滚喜欢家里东西长样
师：真聪明朋友非常解请学出朋友谁知道名字(学知道长方体)朋友介绍家
生：朋友方方正正六面六面样方摸起方尖尖角点扎手会滚
师：真起请学出朋友谁知道名字(学知道正方体)
什球爱滚
师：现老师问题球圆柱会滚请家圆柱球放桌滚滚什样
生：发现球滚圆柱直直滚(放实物投影演示)
师：提问题长方体正方体什样呢
生：长方体正方体六面长方体长长面面正方体方方面样
师：班朋友会听会会问起面四幅图天认识物体谁说说名字
三巩固练
完成教材P71练练
四课堂总结
朋友真起仅认识长方体正方体圆柱球找天学物体实生活中天学物体途广泛处见朋友天回家家中方天学物体讲爸爸妈妈听听
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 说做
教学容：教材P72
教学目标
1．通说做游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力．
2．通游戏形式激发学生学兴趣学生获良情感体验．
3．培养学生想象力动探索精神合作意识．
教学重点：发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力．
教学难点 ：培养学生想象动探索精神合作意识．
教学程
活动：搭积木游戏
（）搭积木
1．教师：玩积木？
老师积木搭物体觉意思？
搭出样物体？（老师挡住搭物体）
2．教师叙述搭物体位置学生动手搭．
3．谁搭象？
（二）活动
1．前两组面学搭说前面学听谁搭
2．说摆学交换．
二活动二：练练．
摸摸摆摆
摸出圆柱立桌子
摸出正方体放圆柱面
三巩固练
1完成教材P73第2题
说出图中物体形状？
2完成教材P73第3题
图中正方体？ 说说样想
四课堂结
天什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第七单元 加减（二）
第1课时 古计数
教学容：教材P74~75
教学目标：
1 初步认识11～20数知道数1十组成
2 历观察思考等数学活动培养学生思维力
3培养学生积极参加生动趣数学活动激发学生数学奇心求知欲
教学重点：知道11~20数组成序
教学难点：建立十进制数位概念
教学程：
复引入：
1复知识
（1） 教师：前认识数？谁序数数？
A：学生序说
B：反学生倒着数次
（2） 数第数
教师：果数数第组第二组数会数？
（学生数数10开始出现困难疑惑数少呢？）
（3） 导入新课：第组数超10认识10数够生活中常会10数天起学
2师：(投影显示群羊)猜出少(猜猜)
学生开棒根棒代表羊摆摆数数
学生棒数出10根皮筋扎成1捆
知道101根十根(1十)
师生起1捆(10根)面根根摆边摆边数1112…2010单根扎成捆
二动手操作
1 假售货员老师买11枝铅笔样老师呢样快呢
2 组讨样摆棒老师学数眼出11根棒(试着棒摆摆)
3组汇报：组摆结果投影展示
4较出：先摆捆摆根眼出11根棒
5师计数器拨出11学生清数位
师：知道11中两1表示什
引导学生说出：左边1表示捆(1十)右边1表示1根(1)
师结：11里面( )十( )计数器面写出11
6刚拨出11会拨数写出
(两组边拨边读边写)
组汇报
⒎师：谁快速度出20根棒呢
知道少（210根）
8数认读写拨151920
（1）分组进行练：二组负责数出15根棒计数器拨出15
三四组起学19
五六组起学20
（2）桌说说样拨？数位数分表示少？ 集体交流学结果
（3）请读读数
三试试
1电脑出示直尺图
师：直尺什想什(桌商量仔细观察)
全班汇报
2谁？谁？
3古样表示12样方式表示13？1415……呢
四巩固练
完成教材P75~76练练第1234题
五课堂结
节课什收获
六作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 搭积木
教学容：教材P77
教学目标：
1 学生进步体会加减法含义学20进位加法退位减法
进步体会20数序数位意识
2 通情境学生感受教学日常生活联系解决实际问题
3初步学会合作环境中学计算体会计算样化
教学重点：体会加减法含义进步巩固数位关系
教学难点：体会加减法含义进步巩固数位关系
教学程
境生疑引发学兴趣
教学时先学生学生熟悉生活情境入手学生玩积木两20块积木学生想玩积木增减游戏石头剪子布方法学生情玩边玩边说放＿块走＿块
1玩积木时发现什数学问题？
（初次玩时学生目问题学生发现中数学问题）
放＿块 ＋
走＿块 少 －
2根发现玩积木
（第二次玩积木学生加减认识巩固）
二疑技获计算力
1原13块积木放2块求少块积木？算？
13＋2＝
学生计数器拨出数13放2块说说拨数含义
说说想？算？
2原18块积木走2块剩少块积木？算？
18－2＝
学生计数器拨出数18走2块说说拨数含义
说说想？算？
3说说写写78页练连12
4面做法懂？
出示毛毛虫图
三巩固练
1完成教材P78第4题
天计算位关十位关
2完成教材P78第5题
游戏：碰碰车（组活动）
A组选中组进行游戏
B组组成员写数字进行游戏（次游戏写数字会出现两数加减两位数进退位加减组研究获老师告知）
四课堂结
节课什收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 瓶牛奶
教学容教材P79
教学目标：
1 通问题情境探索学生出计算9加进位加法方法初步感知计算方法样性处理生活中简单问题
2 通实际动手操作历探索计算方法程理解凑十计算方法
3通合作交流初步形成合作意识
教学重点：学生掌握9加进位加法
教学难点：理解凑十法含义
教学程：
创设情境激发兴趣
天花(猫)9岁生日朋友开庆祝会送蛋糕送鲜花狗点点提牛奶示庆贺数数瓶牛奶？
（学生数数）
着狗点点礼物两手空空兔飞飞觉意思赶紧跑回家家里牛奶提朋友数数提瓶牛奶(电脑演示情境)
花着点点飞飞提礼物高兴数起(画面定格)
(设计思路：学生喜欢动物编成童话事助童话事创设问题情境学生感十分趣激发学生学愿参动机)
朋友根画面知道什提出数学问题（学生提问题）
天老师朋友解决花现瓶牛奶？问题 问题先存进问题银行取出解决
二教学互动活动
1 活动
(1)画面说图意指导学生根画面复述图意
（狗点点送9瓶牛奶兔飞飞送5瓶牛奶瓶牛奶）
(2)根复述图意引导学生列算式
师：刚说真求少瓶牛奶列式呢
9 +5＝
5+9＝
(3)探索算法
师：什办法帮助花算算瓶牛奶呢先学具摆摆说说选喜欢方法解决方法说桌听听
(设计思路：学生留充分时间空间教师学生中间听取学生算法引导学生积极参)
面听听方法解决9+5＝汇报听取学汇报时希做两点
①认真仔细听学算法果意见等学汇报完提出
②汇报时果棒圆片边摆边说
（学生汇报）
师根生口述板书
(设计思路：汇报时学生机会发表想法便集体反馈中思维方法展现出)
较种算法喜欢种什
试着说说(桌学生相互说说)
2 活动二：事延续方法迁移
师：刚朋友帮助花解决问题动物高兴花想请帮帮忙
圈圈算算
9+3＝ 6+9＝
分组活动先喜欢方法说说摆摆做组汇报交流
(设计思路：次童话事激发学生花请求朋友乐意帮助愉悦氛围中学解学生掌握情况特逐数数学通练否掌握凑十法)
三巩固练
完成教材P80练练
四课堂结
师：通学会计算9加想想收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 棵树
教学容：教材P81
教学目标：
1．通操作活动引导学生利已验探索８加计算方法
2．正确计算８加加法
3运学知识解决相应简单实际问题
教学重点：学生学会8加进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解
教学难点：初步体会计算方法样化进步理解凑十法含义
教学程
创设情境提出问题
师：星期天淘气高兴公园玩游玩时学数学知识想家分享起吧(情境：淘气公园路先工师傅路左边8棵路右边6棵树涂防护漆情境)
师：根情境提出什问题(针学生提出问题选择节学关系出示)
(棵树)
二探究解决问题
1 学生独立探究
师：想想棵树样解决(学生列式：8+66+8)
请先动脑筋想想果需利手中学具摆摆 算算
(留出充足时间学生思考助学具想想算算教师巡视解学生学情况)
2组交流方法动手操作探讨8+6算法
A独立思考助棒摆摆算算
B组学间讨交流算法
C汇报：组派代表边操作边展示算法
3全班交流成果
师：组愿意说说讨情况
4选择适合方法
朋友真起想出方法计算利方法算出8加614方法中喜欢种计算方法什请想法说桌听听(学生桌相互交流)
5面方法计算懂？
出示毛毛虫图
6圈圈算算
试着利手中学具解决
三巩固练
1完成教材P82第1题
学生利手中方块喜欢方法摆摆算算8加5加深计算算理理解
2 完成教材P82第2题
3完成教材P82第4题
谁算快
四课堂结
师：天淘气起逛公园什收获（学生谈收获）
生活中更知识值学老师相信会通观察努力成长路更收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第5课时 鸟
教学容：教材P83
教学目标：
1．通操作活动引导学生利已验探索765加计算方法
2．正确计算765加加法
3运学知识解决相应简单实际问题
教学重点：学生学会765加进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解
教学难点：初步体会计算方法样化进步理解凑十法含义
教学程
创设情境提出问题
师：星期天淘气高兴公园玩游玩时学数学知识想家分享起吧(情境：淘气公园树停着7鸟飞6)
师：根情境提出什问题(鸟)
二探究解决问题
1 学生独立探究
师：想想鸟样解决(学生列式：7+66+7)
请先动脑筋想想果需利手中学具摆摆算算
(留出充足时间学生思考助学具想想算算教师巡视解学生学情况)
2组交流方法动手操作探讨7+6算法
A独立思考助棒摆摆算算
B组学间讨交流算法
C汇报：组派代表边操作边展示算法
3全班交流成果
师：组愿意说说讨情况
4选择适合方法
朋友真起想出方法计算利方法算出7加613方法中喜欢种计算方法什请想法说桌听听(学生桌相互交流)
5圈圈算算
出示4+7 5+6
试着利手中学具解决
6想想填填
接着写？
三巩固练
完成教材P84练练
四课堂结
师：天什收获（学生谈收获）
生活中更知识值学老师相信会通观察努力成长路更收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第6课时 做加法表
教学容：教材P87
教学目标：
1学生20进位加法进行纳加深20数认识正确较熟练进行20进位加法计算
2学生历20进位加法整理程体会确定标准规律排列必性解标准整理办法初步尝试简单语言表述整理程
3通组合作整理出20进位加法表仅学生历观察—排列—纳数学学程感受数学思考程合理性更学生体验互相鼓励帮助环境中学数学种快乐事情
教学重点：定序整理20加法
教学难点：定序整理20加法
教学程
事引入
师：朋友天老师带新朋友——精灵兔家带封信谁愿意开信
老师请位朋友开封信教师读信容：朋友新年数学王国里精灵兔听说已学会数学知识请教朋友首先请家计算道题
8+4 9+4 7+6 8+5
2+9 4+7 7+9 6+8……
(出示36算式卡片学生边算教师边意贴黑板算时候采抢答桌悄悄说集体回答等种形式算式适算8～10道直接粘黑板引导学生思考：精灵兔带算式什特点)
2师：朋友算真快算式朋友前段时间直学计算结果什特点知道
二整理算式
1独立观察思考探索整理算式方法
教师选位学生交流想法学生会出现：加数整理例9+29+39+4……结果整理例先写结果11写结果12……加数交换位置方法整理
例2+99+23+99+3……
2组讨整理算式
通交流较先确定种组整理方法明确位朋友分工(谁说算式谁找算式谁摆算式谁检查排列否正确)开信封出36张算式卡片开始整理算式
学生讨时教师巡回组指导整理方法组分工帮助需支持学生完成务请组集体讲台黑板整理算式特注意学生提供充分讨时间整理时间
3全班交流整理结果
展示组整理作品形式开展交流活动组派名代表实物投影仪边展示作品边讲解整理方法
4根整理结果探索加法表中规律
(1)组交流：学生整理完教师时引导学生观察加法表发现什
(2)组间交流：组选派1代表说说发现规律(实物投影仪展示组加法表)
(3)集体总结：出现完整加法表横着竖着斜着三方面展示规律(配合课件演示)
三课堂结
朋友太棒会动脑善合作出色完成务——整理出20进位加法表告诉节课中收获
学生收获：整理算式规律算式排列整齐发现更规律发现加法表横着竖着斜着规律……
四作业
教学敬请完成练册相关题
数学玩
第1课时 淘气校园
教学容：教材P88~89
教学目标：
1 助趣真实情境激发学生参统计活动兴趣培养学生初步收集记录数统计意识
2初步体验数收集整理程根收集数提出数学问题回答简单数学问题
教学重点：通收集数提出问题
教学难点：通收集数提出问题
教学程
情境导入
师：学喜欢校园？喜欢学校什活动
师：老师里淘气学校张片想想？
二做中学学中
师：样图喜欢？老师请学仔细观察幅图说说什？
生：跑步跳绳踢球树楼窗户……
师：观察仔细许数学信息样记录发现数学信息呢？(学生组讨汇报)
师：学组里方法会请学选择喜欢方法记录
师：学刚说信息太分组找找校园里数学信息记录？
（学生分校组观察记录）
师：说说您组发现
师：老师学找信息写黑板请学书讲信息填写完整
师：数学信息提出什问题呢？
（先学生提问回答）
师：4组组说说：提出什数学问题？问题谁回答？
师：4组组说说：关校园数学信息？请喜欢方式记录？
三课堂结
学棒通天学什收获？老师特满意学学感觉样？请学进行评价
四作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 起做游戏
教学容：教材P90~91
教学目标：
1 助趣真实情境激发学生参活动兴趣培养学生积极动脑合作良惯
2初步体验根已条件作出合理选择判断
教学重点：初步体验根已条件作出合理选择判断
教学难点：初步体验根已条件作出合理选择判断
教学程：
情景引入
师：朋友天老师带许礼物物品学认识什？
生：逐说出老师出物品名称
二游戏
师：学喜欢玩游戏？
师：现起玩游戏2组物品积木组堆快高
生动手
师：玩游戏游戏规：
110物体
2堆出作品创意
3堆快高组获胜
师：想想第游戏没启发
学生动手
师：通游戏发现什？
生：组合作特愉快
生：球难堆
生：放面
师：游戏玩想想玩现玩纸牌游戏游戏规：
1边摸牌边算出牌数
2结果１０淘汰
3结果获胜
4结果样谁摸牌少谁获胜
4组参加游戏
师：谁赢胜利说说没制胜法宝？
生：第张牌果摸第二张牌
生：口算快正确
生：胆子敢拼
三课堂结
学棒通天学什收获？
四作业
教学敬请完成练册相关题
第八单元 认识钟表
第1课时 明天
教学容：教材P92
教学目标：
1学生结合生活验初步认识钟面会认读整时半点
2具体情境中培养学生珍惜时间观念合理安排时间良惯
3培养学生初步观察分析力体验合作交流乐趣
教学重点：初步认识钟面会认读整时半点
教学难点：准确区分时针分针
教学程：
创设情境激趣导入
谈话：天老师请位新朋友(贴出明画)名字明家样年级想解位新朋友面起明天
(设计思路：通情境创设激发学生学兴趣学生思维处动学状态)
二合作交流总结验
1观察情境图交流验
课中情境图
师：仔细观察明什时间做什先组讲学听
组交流全班交流
师：谁介绍明天中做什（学生介绍）
师：介绍真清楚老师告诉点说成时例6点起床说成6时起床知道时间通常什
生：时间钟表
师：关钟面知识知道知道知识教组中朋友位老师合格
组活动
汇总组交流结果 师结：老师懂真少仅会钟面时间知道钟面(出示钟面实物图)12数3根指针短粗根时针长根分针长根秒针
(设计思路：关钟面知识学生生活中已定验环节教学中充分利学生原验学生提供交流机会老师学生动获取知识体现新课程理念)
2总结验进步加强整时半点认识
师：朋友知道明天里做什明活动6时间分分类
学生抒见
师针学生回答进行评价鼓励
师：整时半时分分成两类6时12时午4时整时7时半8时半10时半半点样认读整时半点呢利钟表模型组交流法交流时注意听说果意见等学说完提出
组交流汇报交流结果
师：发现整时半点什
师结：整时分针总指12时针指时半点时分针总指6说7时半分针指6时针指78中间
(设计思路：分类种非常重数学思想学生前面单元中已接触环节通时间分类加深学生整时半时认识外组活动实效加强学生合作力培养)
三巩固练
完成教材P93练练
四课堂结
师：通明天方面解
学生交流
师结：明良生活作息惯孩子希朋友明样够合理安排作息时间
四作业
教学敬请完成练册相关题
总复
第1课时 数代数()
复容：教材P96
复目标 通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
教学重点 ： 20数组成
教学难点 ： 20数组成
复程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
（设计意图：激起学生学兴趣调动积极性）
二 回顾整理建构网络
（）复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数完成教材P96第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
（设计意图：方全面检查学生熟练掌握20数序情况）
（二）复20数组成
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什
指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13’数
指名学生演示然问学生13数十组成子
4．完成教材P96第3题
5．师生口令 (11~20数组成)
1十5组成十二里十等
(设计意图：利计数器回顾20 数组成)
（三）复序数含义
1．出示教材第96页第2题先学生口答书填写
2数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19 面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
(设计意图：学生准确掌握序数含义)
三课堂结
学棒通天复什收获？
四作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 数代数（二）
复容：教材P97~98
复目标 通计算学生加深加减法含义提高20进位加法10加减法熟练程度
复重点 ： 20进位加法
复难点 ： 20进位加法
复程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
（设计意图：激起学生学兴趣调动积极性）
二复加减法含义
1学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37
(2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
（设计意图：根图列出算式复加减法含义）
3独立完成P97第6~8题P98第1314题
三强化重点拓展深化
1数学游戏
（1）教师1~10两组卡片乱序分放两纸盒里
（2）学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者发红花奖励
2视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
（设计意图：通数学游戏视算提高20进位加法熟练程度）
四课堂结
学棒通天复什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 数代数（三）
复容：教材P98~99
复目标：
1培养学生学数学知识解决简单实际问题
2进步发挥学生想象力
复重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
复难点：培养学生合理利种信息解决问题意识
复程
创设情境导入复
1指名口算
98 73 72 51 60 1410
107 55 2+13 4+15 6+3 177
7+5 0+0 9+4 75 5+5 7+9
2填未知数
（1）9+（ ）13 10（ ）5
讨：括号里该填？想？指名回答
学生做完问样想
（3）已学9加加法天复加法解决数学问题
（设计意图：问题情境复导入直接引导学生进入积极复状态）
二回顾整理建构网络
1师：学学年结束会数加减法呀？学容学间相互说说？
生：回顾互相交流
2出示教材P99第15题
（1）学生观察分组讨说说发现什？
（2）引导学生思考：根幅图提出什问题？
四组说说然派代表说
3出示教材P98第10题
问：喜欢吃糖？
分组说说幅图意思？
列出算式板演余书完成说说什？
（设计意图：进行知识梳理完成化吸收）
三巩固练
完成教材P98第1112题
（1）分组讨说说图中讲件什事情？
（2）引导学生图结合文字理解容
（3）根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？联系学生生活验
四课堂结
谁评价节课中表现较满意方？方加强？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 图形
复容：教材P99~100
复目标：
1学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
复重点：认识图形认识整时半时
复重点：认识图形认识整时半时
复程：
导入复
学期学图形认识钟表节课系统复图形钟表相关知识 （设计意图：明确节课容）
二回顾整理建构网络
1认识图形
出示教材P100第12题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生指出应图形老师贴图片
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
（设计意图：熟练正确掌握种立体图形名称形状）
2认识钟表
（1）拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
设计意图组合作复整时半时时针分针正确位置
（2）认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（3）引导学生观察整时半时
（4）完成教材P99第18题
座相互说说指名说说说什？重点介绍
（设计意图巩固钟表中整时半时认识）
三课堂结
节课表现样？什疑惑解？满意？
四作业
教学敬请完成练册相关题
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准备课
第1课时 爱校园
第单元 生活中数
第1课时 快乐家园（）
第2课时 快乐家园（二）
第3课时 玩具
第4课时 猫钓鱼
第5课时 文具（）
第6课时 文具（二）
第7课时 快乐午餐
第8课时 动物乐园
第二单元 较
第1课时 生日
第2课时 课啦
第3课时 跷跷板
第三单元 加减（）
第1课时 少（）
第2课时 少（二）
第3课时 剩少
第4课时 爱猫
第5课时 猜数游戏
第6课时 背土豆
第7课时 跳绳（）
第8课时 跳绳（二）
第9课时 爱企鹅
第10课时 鸡吃食
第11课时 车（）
第12课时 车（二）
第13课时 做加法表
第四单元 分类
第1课时 整理房间
第2课时 起分类
第五单元 位置序
第1课时 前
第2课时
第3课时 左右
第4课时 教室
第六单元 认识图形
第1课时 认识图形
第2课时 说做
第七单元 加减（二）
第1课时 古计数
第2课时 搭积木
第3课时 瓶牛奶
第4课时 棵树
第5课时 鸟
第6课时 做加法表
数学玩
第1课时 淘气校园
第2课时 起做游戏
第八单元 认识钟表
第1课时 明天
总复
第1课时 数代数 ()
第2课时 数代数（二）
第3课时 数代数（三）
第4课时 图形
准备课
第1课时 爱校园
教学容：教材P2~3
教学目标：
1．激发学生学数学兴趣．学生已生活验基础体会数意义
2．初步形成良观察惯
3．学生活动中体验学数学趣获良情感体验
教学重点：学生初步体会数具表示物体数含义作
教学难点：初步形成良观察惯——序化
教学程：
创设情境引入教学
朋友天开始学生．学起学起游戏．喜欢学校？
二新授
活动：校园
1．校园里什？
2．句带数字话说说什？
师：说真校园里许树许花许教室老师校园里生活学老师朋友果什困难找？
活动二：动物王国校园
师：动物王国动物学校开学动物高兴学校想学校？（想）
1．出示题图：
2．观察动物学校里景物带数字话说说
（1）动物学？
（2）数数动物？
（3）起数数6熊？
（4）松鼠呢？
（5）兔子呢？
（6）老师谁呀？
（7）位老师呀？
3．带数量话说说
动物王国学校里什？带数量话说说？
师：动物学校三间教室分标着（1）班（2）班（3）班
师：数数鸟？
数？
朋友愿意前面带着家数数？
师：蝴蝶真呀知道？数丢落？
4．观察静物
师：校园里东西数量表示？
师：知道写什？
师：朵花呢？（7朵）
（1头象2兔子3蘑菇4松鼠5汉字6熊7朵花8棵树9鸟10蝴蝶）
果学生提两熊玩1球师注意引导学生观察说说球什样(生：圆圆)
校园外面立着5块木板引导学生观察：木板什形状（长长方方高高）
5．结
（1）刚起参观动物王国学校参观时候什说什觉点乱呢？
（2）没更参观办法呢？
（3）果学校会样带领参观呢？
（4）请导带领进行参观
活动三：序观察
1．门口开始参观
2．
3．左右右左
4．数量
三课堂结
非常合格导定序带着参观爱校园方法观察身边事物．
四作业
教学敬请完成练册相关题
第单元 生活中数
第1课时 快乐家园（）
教学容：教材P4~5
教学目标：
1 通生动趣活动初步感受数学生活联系
2 数数程中初步认识1~5数符号表示方法
3 通具体情境活动中学运数字符号表示生活中物体数量
教学重点：1．认识12345体会数生活密切联系
2．解12345代表什
教学难点：感悟数量抽象数程
教学程：
激趣导入
1．知道古代数数？（演示课件： 结绳计数）
2．什办法帮助？
二创设情境
1．天老师带家座美丽山村旅游（板书1）想？乡村早晨非常美起（边出示课件边叙述）蓝天白云山水花草美丽田园非常美方想？（想）课件出示：田园风光伴美妙音乐片刻定格快乐家园画面
2．（演示课件：美丽山村）请仔细观察中发现1什？
指名说说
3．集体交流：学生说：条狗棵树艘船间房孩座山太阳户家棵草萝卜筐萝卜条路条河群鸟……(学发言时候学注意倾听)
4．时什时候会说1
5师结：学特善观察找东西1表示什感觉呀？1领太
三探索
1 图中找什？桌学互相说说找桌学说说：找什？（学说时候名学注意倾听）
2 集体交流（指导学生注意倾听）
根学生说情况进行板书：（果相应学具直接贴黑板）
3 应板书两两鸟表示呢？
生：2表示师板书：2
4 想想：面找东西表示？
指名学生说说（3朵云筐里3萝卜3表示）
…
5 师板书：节课认识数生活中找数（指名学生说说指导学生说完整话）
6 结：学非常善观察生活仅找东西知道东西表示
四体会序数含义
师：名学新发现想知道？
1 出示课件（排队5鸭子）出示鸭排第二
学生判断
2 新发现？
指名学生前面指指（果学生说左边数鸭子排第更进行表扬）
五巩固练
完成教材P5第1题
1出示投影 师：谁明白游戏做说说
指名学生说说（2鸡画2圆圈）
2学生独立完成书
学生完成前注意指导学生写字姿势
3反馈学生完成情况
六课堂结
1．节课学什？
2．算谁学什优点？
七作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 快乐家园（二）
教学容：教材P6
教学目标：
1通生动趣活动初步感受数学生活联系
2数数程中初步认识6~10数符号表示方法
3通具体情境活动中学运数字符号表示生活中物体数量
教学重点：1．认识678910体会数生活密切联系
2．解678910代表什
教学难点：感悟数量抽象数程
教学程
情境导入：
交流找生活中数
1 桌互相说说找生活中数（说程中注意倾听）
2 集体交流（学生说程中老师注意指导学生语言）
：左手5手指5表示
家3口3表示
椅子4条腿4表示
第2桌
…
二动探究
师学非常善观察生活找生活中数数生活中处见细心朋友总见黑板动物数出？
1 出示6熊
学生数数说说
2 指名学生说说：黑板6熊6表示
3 师根学生说进行板书
4 出示面动物
师样找面动物表示线连起？
5 出练纸学生数数连连（注意指导学生写字姿势）
6 投影展示反馈指名学生说说（学生说程中注意提醒学生注意倾听应数学提出表扬）
7 解全班完成情况数错学解错误原进行指导
三样子圈圈
师：学仅数出动物找出数表示面起找找圈圈
1 出示课件（朋友戴帽子图）
2师读题生思考做
指名生：左边三朋友戴三顶帽子3顶帽子圈起
3 师：样左边凳子圈出右边朋友？
4 学生书独立完成
5 展示学生完成情况（实物投影）重点学生介绍完成程
两种方法先数出左边数量右边数出样数量然圈起
二应方法然圈起
四数数连连
1出示课件（师指着题目求读题）
师：数动物游戏做呢？
指名学生说说（架飞机1连起）师追问：想？生：1架飞机1表示
2 学生完成书
3 实物投影反馈学生汇报连结果（注意倾听二渗透应数方法）
五说说
师：仅喜欢做游戏动物喜欢做游戏快做什游戏呢？
1 出示课件
学生说游戏名称：朋友赛跑雁飞行熊爬杆
2 提问题
师：动物做游戏时发现问题想知道什问题？
3 课件出示问题：雁第？
4 学生回答然集体反馈
5 继续次出示两游戏学生两组互相提出问题回答
6 组单位展示（注意指导学生语言）
六课堂结
游戏中问题细心朋友找
七作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 玩具
教学容：教材P7
教学目标：
1．学生原认知基础通数量抽象数程学生体会数字含义认读写1~5数知道1~5数序
2．通观察较操作等实践活动培养学生初步观察力动手操作力初步建立数感渗透数形结合思想
3通数描述生活中物体数量学生初步体验数学乐趣感知生活中处处数学
4培养学生正确握笔姿势写字姿势学生养成良学惯
教学重点：1~5基数意义写法
教学难点：写1～5数
教学程：
数数说说
1师：朋友喜欢玩具喜欢玩具呢(学生兴奋起)
（出示第7页题图：淘气带玩具想知道什？
什呀？指名学生说说
2书数数种玩具？（指着书题图数数）
3指名学生汇报（学注意倾听）
4学生点数时老师黑板展示实物图片旁边贴1~5数
二 认识数
师：刚找出图中玩具喜欢呀？
1 选取中种例：飞机
师：飞机架？
摆：盒中学具表示？学生学具桌面摆摆
指名学生说说：表示？什？（板书）
画：画飞机数量相图形表示？学生练纸画画
汇报 （根学生汇报情况进行板书）
师：画真简洁两简单图形表示
：摆画方式表示？生：两手指表示
师：2架飞机刚摆学具画图形伸出2手指表示？生：2
师：2表示表示什？
2认识1345
师：学喜欢玩具呢请剩玩具中选种玩具说出想办法猜出想玩具什摆方法画方法定喜欢玩具数量样
（1）生动手
（2）汇报：出示实物投影（贴黑板）
：摆学汇报
师：喜欢什？知道？生说明
师：××图中××数量相表示图形表示××表示
(3)样
(4)出现数字表示先说喜欢什？说数字表示什？
(5)知道玩具什数字表示？
（6）根学生说情况板书
三写写
师：数字认识会写(会)
1 写1
师：快出练纸（师展示投影1机器1圆1表示1写田字格左半格中11根棍直直请先描描面田格里写1
2学生先歌准备写姿写
学生试写5学生作品实物投影仪展示全班评议纳写法
四巩固练
完成教材P8第12题
五课堂结
朋友第次写数字写老师真佩服果朋友写时候更注意握笔姿势会写更
六作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 猫钓鱼
教学容：教材P9
教学目标：
1．通观察实践活动学生知道0表示种含义表示没水结冰时温度起点含义等等学会正确读写0
2．学生掌握0含义生活中会运培养学生想力探究交流合作品质
3．积极参数学学活动认识数学生活息息相关学数学程中够结合进情感体验
教学重点：理解0含义
教学难点：理解0含义
教学程
创设情境发挥想力
师：学节课老师家请四位朋友(课件出示四表情猫头)乐乐气气天四猫结伴钓鱼回时候开心(出示课件：钓3条鱼)知道什表示呢乐乐高兴(出示课件：乐乐钓2条鱼)钓条鱼呢表示觉错(出示课件：钓1条鱼)什呢表示呢气气满脸高兴(出示课件：气气没钓鱼)什呢
二揭示谜底教学0第种含义――表示没
1．初步感知0表示没含义
师：原气气没钓鱼数字表示呢
揭示课题：天认识新数字表示没0板书0领读
2．实践体会0表示没意思
游戏
师：老师手中现枝铅笔(3枝)
师：老师左手现枝铅笔(2枝)猜猜老师右手枝铅笔(1枝)
(教师面学生双手铅笔放身然左手学生出示2枝铅笔请学生猜猜)
师：现老师左手枝铅笔(3枝)猜猜现右手枝(0枝)
(教师次双手铅笔藏身然左手学生出示3枝铅笔请学生猜)
师：现老师左手枝铅笔(0枝)猜猜现右手枝(3枝)
(教师次双手铅笔藏身然左手学生出示0枝铅笔
请学生猜)
请学生利学具盒中珠子两组模仿教师进行猜数游戏(组游戏中合作情况进行评价)
3．较
师：现老师左手枝粉笔(1枝)右手枝粉笔(0枝)01谁想
(0表示没1表示11没10)
三教学书写0
师：0什学想法真方法表示0
1．教师示范写0
2．边示范边提醒学生写0应注意什(起笔位置笔田字格中书写格式等)
3．学生书空书第8页描写0（指导坐姿写姿）
4．描红请学生总结写0注意事项
师：觉写0时注意什样0写
5．请学生书第8页空白田字格中练写0
四发现
师：请学想想见0呢(尺子温度计电话时钟……)分表示什
(先独立思考然两组进行讨求次提出里见0组成员讨里0表示什)
组汇报讨结果求汇报容组重复
1．0表示起点含义
课件出示直尺学生进行观察解0含义
师：学(出示直尺)直尺0尺子干什呢(量东西长度)
师：尺子0表示什意思呢(表示起点)
2．0表示水结冰温度含义
师：(出示课件)噢温度计0里0表示什意思呢(表示0度)
五巩固练
完成教材P10第13题
六课堂结
天认识0生活中什方见0？
七作业
教学敬请完成练册相关题
第5课时 文具（）
教学容：教材P11
教学目标：
1 够正确数出6~10物体数
2 学会6~10数读写方法
教学重点：正确认识6~10数
教学难点：会正确书写6~10数
教学程
创设情境激情引入
1(课件演示文具店情境出示5种精美文具画面)熊文具店开张瞧商店里准备文具喜欢什桌说说
师：啊文具学朋友精美文具想知道分少
2．数数连连说说
师：样文具底少呢数表示呢面请数出文具数量数表示连起 (课件出示6～10数字课题情境图)
3学生数数连连（指导坐姿写姿直尺）
4师：谁汇报学仔细听听数法朋友样样想呢
5解学生完成情况（根学生汇报情况进行板书）
二运学具形式表示6~10数
1表示6
师：选取中种文具手中学具方式表示？
摆桌学互相说说(学生分行动开展组合作学)
师：请组代表汇报表示
师：组代表汇报（根学生说情况板书）
：6根棒表示6枝铅笔画6三角表示6枝铅笔
6手指表示6枝铅笔
师：6枝铅笔6三角6手指…数字表示？
指名学生说说（板书：6）
2数
三：说说
1师：生活中东西6～10数表示呢者方见数呢先想想伙伴说说(学生思考手指数数朋友情说)
2然进行全班交流
师：朋友周围事物观察真仔细数生活中处见常数
四：写写评评
1．学发现问题敢质疑
师：朋友棒已6～10数交朋友会写数字
师：朋友书学学书写写注意清字起笔落笔序写时候保持整洁正确写字姿势
(学生独立练写数师巡视指导书写纠正学生书写姿势)
师：写完朋友想想写程中认字难写者想提醒朋友写数字时注意什
2．师生解决问题
师：问题起解决写8时候笔完成面中间起笔弯曲回起笔方写时候样写饱满(师示范写8学生书空)
师：数字老师想提醒家写数字79时注意写竖时稍微斜(师示范写79学生着书空)
3．练评价
师：问题解决接朋友认难写字写
五巩固练
完成教材P12第12题
六课堂结
师：节课时间快什收获呢（生说说）
师：节课老师样开心老师希朋友做生活中心
生活中找更数节课起交流
七作业
教学敬请完成练册相关题
第6课时 文具（二）
教学容：教材P12
教学目标：
1 够正确数出6~10物体数
2 练6~10数读写方法
教学重点：正确数出6~0数体会1~10数序
教学难点：会正确书写6~10数
教学程：
激趣导入
（）交流生活中数
师：学生活中找数桌学互相说说
1 桌学互相说说
2 集体交流
师：认识数表示找青蛙找呢起
二体会数序
1出示课件：跳跳说说
两青蛙跳跳说说
生手边指边说正着读次倒着读次
2拨拨说说
学生出计数器边拨边数（：1拨12）
学生数程中老师巡视指导困难学生
三画画写写(体会数量抽象出数程)
1完成书12页1题（注意指导学生审题）
（1）出示投影老师读题学生思考：样分步完成？
（2）指名学生说说先数出朵花画出圆圈田字格中写数
（3）学生独立完成
（4）反馈学生完成情况
2数接着画画
（1）出示投影读题理解题目求
（2）独立完成（巡视指导坐姿写姿觉检查学提出表扬）
四解决问题
1排队中问题
(1)出示投影：引导学生序观察朋友排队笑笑排第？朋友？
（2）学生数数解决第问题（点数学提出表扬）
（3）指名说说（左右数右左数）
（4）解决第二问题答案填写方格中然口答问题
2解决发射时遇问题
（1）课件播放：倒计时火箭发射师：发射火箭时候倒计时外生活中见样倒着数现象
指名学生说说
现起倒数10边数边填
3 说说谁更胡萝卜
（1） 出示课件兔更胡萝卜呢？
（2） 学生助格中数确定
五说说数数
1出示课件
2学生观察想办法数数图形分？
3交流学生数法
六课堂结
师：节课时间快什收获呢桌说说
课铃响现起倒数10谁桌面收拾整齐
七作业
教学敬请完成练册相关题
第7课时 快乐午餐
教学容：教材P14
教学目标：
1 数数画画活动中直观认识两数量间相等等关系（10数）
2 结合动手操作活动够清楚表达出谁谁样谁谁谁谁少积累应活动验
3 继续学养成认真倾听序操作胆表达惯
教学重点：数数活动中初步体验应思想
教学难点：应思想渗透
教学程
情境导入
1出示课件
师天松鼠丁丁生日邀请位朋友动物餐厅费起吃午餐已准备
2收集信息
学什？生：盘子杯子勺子
松鼠餐时候需套餐具
二 动探究
1 感受样
师：粗心服务员松鼠准备餐具餐具够？底谁谁少呢？天起少板书：少
餐具种类较种种进行较首先先盘子够够
（1）师：果服务员会松鼠发盘子呢？
指名学生说说
师：学学具袋中图中餐具样图片请学出盘子图片动手摆摆
(2)指名学生汇报板书
师：1松鼠摆盘子什发现？指名学生说
师结：没余松鼠没余盘子松鼠盘子数量样板书：样
现请学发现说桌听听
2初步感受少
师学真起非常细心服务员现请学盘子图片放边学具袋中出勺子图片勺子松鼠分分
(1)学生先摆摆（边摆边说）
（2）名学生前面摆摆
（3）师：发现什？生：少1勺子
师：知道少1勺子？生：1松鼠没勺子
师：1松鼠着1勺子1松鼠没勺子说勺子松鼠少板书：勺子松鼠少
师：刚盘子勺子什没呢？生：杯子
师：学勺子图片放旁边出学具袋中杯子图片边说边摆发现什？
（4）学生摆摆
汇报发现什？根学生说情况板书：杯子松鼠1
3体会少相性
师：刚餐具数量松鼠数量进行较（应板书）谁谁少？现三种餐具互相说出谁谁谁谁少？
（1）指名学生说说（注意指导学生语言）谁谁少？
（2）师：盘子会会少呢？
生：盘子杯子盘子杯子少盘子勺子盘子勺子
三 巩固练
1完成教材P15第1题
（1）指导学生指着题目求老师读读标出关键词
（2）学生独立完成第幅图
（3)实物投影展示鼓励学生应画
（4）独立完成面三幅图
2完成教材P15第2题
（1）出示投影读题理解题目求指名学生说说
（2）学生独立完成
（3）集体订正(展示学说说思考程)：狗1根骨头5狗需5根骨头找5根骨头堆旁边圆圈里画√
根学生完成情况结(先通读题明白题目求做)
四 课堂结
通节课学什收获
五 作业
教学敬请完成练册相关题
第8课时 动物乐园
教学容：教材P16
教学目标：
１． 数数活动中初步体验应思想
２． 正确较１０数
３． 判断生活中具体物体间少
教学重点：掌握较方法
教学难点：会>< 表示较结果
教学程：
创设情景激发兴趣
师：（出示课件）朋友动物乐园动物快乐生活干什？
指名学生说说猴子玩秋千兔子拔胡萝卜鸟天飞
二引导操作 探究新知
1出示动物乐园图
师：动物具够？谁谁少呢？想办法出？
请朋友学具中图片说说
2动手操作
（1）学生学具摆摆（师巡视帮助困难学）
（2）摆说桌学听学注意倾听进行判断）
（3）集体交流
指名学生运学具黑板摆摆边摆边说：兔数篮子数兔着篮子发现兔篮子样（渗透应）
学判断补充
（4）学较出结果更简洁方式表示出呢
指名学生试着说说 面认识符号
3探究方法
(1)认识样（兔数篮子数）
师：先兔数篮子数较中发现什？
（2）认识
①揭示样：兔4篮子4兔子篮子数样说： 样（样样……） 符号表示
②认识生老师起书空书写
样等号表示兔数篮子数样呢？兔44表示篮子4表示？44样者说相等等号44连起
板书： 4 4 读作：4等4
③指名学生说说4 4表示什
（3）认识><（兔胡罗卜猴秋千……）
①表示兔子数胡萝卜数较结果
师：符号表示兔子胡萝卜少呢？
出示<介绍号生老师起边读边书空练书写
板书：4<5
学生读较式说说4<5表示什
师：仔细观察较式发现什？（指导学生会根特点记忆<）
②认识>（认识<程样）
板书：3>2
③分辨记忆><
（练中引导学生想办法分辨记忆><）
引导发现：开口数尖角数
（4）练书写><
观察田字格中书写说说书写时应注意问题
数学书描描写写
三巩固练
师：学动物数进行较面样较式表示较结果
（1）鸟数兔数生：4兔2鸟兔鸟4﹥2
（2）完成教材P16页第1题
四课堂结
节课收获什
五作业
教学敬请完成练册相关题
第二单元 较
第1课时 生日
教学容：教材P18
教学目标：
１．数数活动中初步体验应思想
２．正确较１０数
３．判断生活中具体物体间少
教学重点：掌握较方法
教学难点：通逻辑推理解决少较
教学程：
创设情景激发兴趣
师：朋友天笑笑生日 举行盛庆典活动想谁蛋糕呢？想想参加活动呀？
二引导操作探究新知
1出示图
请朋友心里想想
2汇报交流
师：三谁蛋糕？谁西瓜？
（学生汇报）
3动手操作
（1）师：谁愿意说说块蛋糕？
（2）师：请学面指指：说说？请学具表示出
（3）学生摆完引导学生观察评价：摆出样？
4设疑激趣
师：（1）组讨：谁谁作较？
（2）汇报：准备…………进行较
5探究方法
(1)杯子装水
师问：想想水杯装水少什关系？谁？谁少？知道？（根学生实际情况相机引导）
动手操作：较水杯里水少谁谁少直接根水杯粗细水面线高低少较倒水方法较？请家先想想动手操作
展示交流：谁愿意前面说说？学方法样？没方法？（学生根已验交流）
（2）深入思考两瓶子样知道装呢？
机灵狗：揭示两瓶子谁高谁装水？真？
笑笑：定倒杯子里试试？谁知道什？
淘气：高瓶子里水倒空矮瓶子里水倒进高瓶子什？
智慧老：办法？
独立思考组交流全班交流
①？
②结果？[引导学生表述：谁谁（少）]
三巩固练
（1）完成教材P19第1题
通观察表示出
（2）完成教材P19第2题
通观察三量关系交流方法
（3）完成教材P19第3题
助相杯子解决问题交流什
四课堂结
节课收获什
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 课啦
教学容：教材P20
教学目标：
１．通直观较物体高矮活动初步感知两物体间高矮（长短）关系
２．理解物体高矮（长短）较需起点进行
教学重点：直观较物体高矮活动初步感知两物体间高矮（长短）关系
教学难点：理解物体高矮（长短）较需起点进行
教学程：
身高
1．擂台赛
(1)请班认长高学台擂学挑战两生台身高时余学台裁判ABC三名学生擂高矮
(2)请生D(教师事先掌握该生擂稍矮)台挑战高矮前请全班学闭眼睛生D悄悄站预先准备两块砖头稍高布两围起准备请全班学睁开眼睛较高矮学生睁开眼睛先喊出生D高见老师布围着两位学时觉非常奇怪强烈求布取时全班沸腾课堂第高潮出现学生嚷着：公时教师追问：里公学生表现出作弊极度满求双方脱鞋
(3)否定错误方法正确方法较出两生谁高谁矮
(设计思路：教学环节突破课重难点重环节学生方面掌握正确较高矮方法方面积极情感体验)
2四组中互身高
(1)四组中互相较高矮力组四身高排出序
学生较时候方法：背背分墙助工具(尺子)等充分发挥互帮互助学精神
(2)学生汇报组中身高较结果说明什方法应注意什出现什情况
陈述程中学生注意细节说出：脱鞋挺胸踮脚
尺子放等清楚语言叙述：生E生F生E生F高生F生E矮
(设计思路：教学环节全体学生动起参数学活动中发挥聪明智通汇报说明学生已掌握高矮方法)
二两根跳绳长短
方法：先齐较学生交流齐方法拉直边齐
三巩固练
（1）完成教材P21第1题
通观察高矮
（2）完成教材P21第2题
通观察找出根绳子长交流方法
（3）完成教材P21第3题
学生先独立思考组讨交流什
四课堂结
说说通节课学什收获
(总结程中学生仅知识技进行总结情感体验进行总结表达喜)
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 跷跷板
教学容：教材P22
教学目标：
１．利已验认识物体间存着轻重差异
２．通掂掂等活动进步体验两物体间轻重
３．较物体轻重程中认识测量物体轻重工具重性
教学重点：学会较方法
教学难点：渗透等量代换思想
教学程：
创设情境初步感知
1．师：星期六动物公园里玩玩高兴起动物喜欢玩什(课件演示)
2．师：朋友请仔细发现什
学生交流
3．朋友真厉害出谁轻谁重天起认识轻重
助学生玩跷跷板验创设情境卡通狮子老虎坐跷跷板充满童趣学生较轻重学立刻新鲜亲切感觉激发奇心动探究)
二实践操作体验轻重
1．说说
师：现请狮子老虎休息会家说说日常生活中两样东西眼出谁轻谁重(生争先恐举手发言)
(回答较精彩学生高兴颗乐乐星)
(生活中处处数学学生积极发言仅例举出许生活实例胆较卡通形象轻重思路开阔性学生学数学应该学生数学)
2．掂掂
(1)观察课桌文具盒学具盒猜猜谁轻谁重
现请文具盒放手学具盒放手两手时掂掂感觉文具盒学具盒谁重谁轻
师：请朋友轻举高(生学具盒举高)重放低(生文具盒放低)
(设计思路：选学生身边熟悉东西引导学生先动脑猜猜动手掂掂获轻重感性体验)
(2)师：想想掂掂里苹果橘子(出示质量差苹果橘子)谁试试
师学生什重什轻谁想试试
(3)师：现朋友意见样究竟什重什轻准该办呢
师充分听取学生意见予适评价
3．称称
(1)师：刚家想办法较苹果橘子谁轻谁重差重手难掂出请工具帮忙秤称老师里架天常较轻重工具
师：(介绍天方法)两边托盘里没放东西两边放东西样重时天两边样高现苹果橘子究竟谁轻谁重(师操作苹果橘子放两边托盘里)谁出
学生发言说明理(见天两端衡放苹果边低说明苹果较重放橘子边高说明橘子较轻)
师：指针偏边说边较重东西边较轻东西
(2)师：想称称
求：找位组朋友合作两东西谁重谁轻(组称东西工具)
(学生积极性空前高涨全身心投入组合作学中)
(3)组汇报师适时予鼓励学生说出法者汇
报学生予评价
(4)师：(出示石 榴苹果橘子)瓜果飘香季节老师想称称先石榴苹果
师：猜猜三水果谁重谁轻(组讨：什)
请学生汇报说明理
(设计思路：通实践活动学生理解轻重相性体会较标准结果时判断出重轻物体培养初步观察推理力)
(5)师出示两包糖果
(师准备两包包装袋透明糖果包轻包重)
①猜猜：谁轻谁重(生指着包说重)
师：什
②师：请天称称(生操作面学生较结果说相反露出疑惑表情发出惊叹声)
③师：明白什道理想家说什(立刻学生举手)
(学生通亲眼见解物体轻重定必然联系东西定重东西定轻)
三巩固练
1完成教材P23第1题
引导学生明确题意独立完成
师：什香蕉面画圆橘子面画勾(生说明理)
轻画√重画○
2完成教材P23第2题
学生明确题意独立完成
轻画√重画○
学生组交流全班交流：知道谁轻谁重发现什
四课堂结
1．朋友知觉中节课学愉快老师高兴觉出色天什收获
进步
2．认班天谁表现棒组值学表现呢(生发言抒见师鼓励学生继续努力)
五作业
教学敬请完成练册相关题
第三单元 加减（）
第1课时 少（）
教学容： 教材P24
教学目标：
1．通创设情景学生初步体会生活中许问题通加法计算解答感受数学生活实际联系
2．通操作演示学生初步理解加法含义认识加号等号够正确读出加法算式时渗透数学简洁美
3．学生初步感知解决问题观察角度列加法算式
4．培养学生观察力语言表达等力培养学生初步数学交流意识
教学重点：
初步建立加法概念
教学难点：
理解加法含义
教学程：
创设情景导入：（摇晃装着铅笔盒子）
师：朋友听什声音？猜猜盒子里装什？
生：……铅笔 ……
（出示2支铅笔）
师：真聪明根声音猜出盒子里装铅笔
二新课讲授：
1师：想想知道盒子里装枝铅笔？ 生：想
师：清楚（右手先出2枝铅笔）
师：枝？生：2枝 （左手出3枝铅笔）
师：枝？生：3枝 （两手合起）
师：合起枝呢？生：5枝
师：5？生：……（2+35）
师：（左手放右手抬起）先出2枝（左手抬起右手放）出3枝（两手合起）合起5枝
环节意图
创设学生熟悉充满童趣生活情境学生书包里文具教室里物品等素材感受加法含义学生体验加法源生活生活中处处数学学生数学产生亲切感
2师：朋友数学合起说成加起23合起说成23加起知道什符号表示？
生：加号
师：真聪明加号写呢？
生：汉字十横竖……
（板书：2+35讲解加号写法）
师：式子中2表示什？（先2枝铅笔）3表示什？（3枝铅笔）
5表示什？（5枝铅笔）
师：会读式子？谁读读？（请学生范读全班读）
结：2枝铅笔3枝铅笔合起求枝铅笔加法计算加法运算数数合起求少运算
3师：现请朋友认真观察老师动作谁根老师动作列加法算式？
（先枝铅笔三枝铅笔两手合起）
生：1+34（全班齐读式子）
4动手操作巩固加法含义：
师：刚老师摆铅笔学想想摆摆？生：想
（1）师说生摆：
师：圆片代铅笔请学先出1张圆片摆桌子出4张摆桌子合起张？
生：5张1+45
（2）桌互摆：老师说求然桌相互交流
（3）反馈互摆结果请学演示
环节意图
根教学容失时机学生创造动手操作探究机会先学生出学具里图片棒通合程学生初步体验加法意义然通练提高学生加法认识
三巩固练
拍手数字游戏：
师：学学久累做游戏？生：
师：请学竖起耳朵听老师说玩老师先拍数应该拍数两数合起等5
师生互玩桌互玩
四课堂结
朋友通节课学什收获进步
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 少（二）
教学容：教材P25
教学目标：
1．通创设情景学生进步体会生活中许问题通加法计算解答感受数学生活实际联系加深理解加法含义体会数学简洁美
2．学生初步感知解决问题观察角度列加法算式
3．培养学生观察力语言表达等力培养学生初步数学交流意识
教学重点：
进步建立加法概念
教学难点：
理解道试题表示方法
教学程：
师：学天表现真棒老师奖励段动画数学眼光仔细观察列出加法式子
（1）汽车图：1+34 2+24
（2）猫图：2+24 ……
（3）鸟图：1+23 ……
（4）乒乓球图：4+15 2+35 ……
环节意图
四幅图注重学生说出图意根图意列算式说出列式子中数字表示什
学生列加法算式程中容易犯类东西合起错误书试试题目4辆汽车1警察加起出现种错误时强调加法定类东西加起然学生做练练第7题时类凳子梨花盆相加进步说明学生加法含义更深解
二说说：
师：1+45表示什？
生：学生交流11朵+4朵玫瑰
21母鸡+4鸡
34足球+1篮球
4面1圆+面4圆
说说表示什？
师：谁眼睛明亮发现图中数学问题
三巩固练
完成教材P25~26练练
四课堂结
1节课学什？ 生：加法
2生活中方加法知识解决问题找生活中加法解决问题例子呢？
五作业：
教学敬请完成练册相关题
第3课时 剩少
教学容： 教材P27～28
教学目标：
１．具体活动中认识减法含义
２．会正确计算５减法
３．根提供情境解决生活中简单减法问题
教学重点：
1．现实问题抽象成减法问题体会减法含义
2．理解学会减法计算方法
教学难点：
1．理解减法含义
2．确立减数
教学程：
创设情境探究
1．事引入：甜甜家棵果树秋天结满许红苹果(边讲边屏幕出示第幅图)天甜甜家许客应该做呢
(学生踊跃抢着说)
师：朋友真礼貌知道客热情礼貌(注意渗透思想品德教育)甜甜做呢
生：提篮子客摘苹果
师：家观察非常仔细树果子呢
生：(齐答)5果子
(展示第二幅图)
2．图提出问题引出减法
师：根刚观察提数学问题
师：5果子中摘走2算剩5里面掉2数学减法计算(板书：52＝)算式表示52＝3中间符号减号读作：5减2等3表示5果子摘走2剩33求问题答案(领读算式学生桌互议算式意义)
3．摆摆说说进步体会减法含义
师：现5圆片代树5果子请朋友取出5圆片摆桌子摘走2果子该呢
剩呢(帮助学生理解52＝3含义)果刚摘走4果子该呢果甜甜想摘走
师：家说想法帮助甜甜想种摘走果子朋友真聪明谁愿意告诉老师刚摆程呢（学生汇报）
师：黑板画圆表示5果子(画5圆)摘走4(斜线画掉4)剩1(手指剩1圆)该列式呢
(生齐声抢着说：54＝1师板书：54＝1)
谁摘法算式(生接着说出想法摆程相应算式师予肯定表扬根学生回答板书)
环节意图
教学时组织学生先观察情境图说说图中事（训练学生语言表达力数学教学重务）然图中事学具摆摆引出减法算式
二游戏中练5减法
师生做扳手指游戏伸开左手意压4根手指说出减法算式：扳1根51＝4师生互做生答生互做互答
环节意图
游戏方式活跃课堂气氛培养合作互动意识
三巩固练
完成教材P28~29练练
四课堂结
1．天学剩少课认识减法新朋友知道生活中处处数学问题天回家发现身边减法数学问题说爸爸妈妈听
2．整理5减法口卡
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 爱猫
教学容：教材P30
教学目标：
１．通观察情境活动进步巩固减法认识
２．理解数０减法算式实际意义
３．初步体验加减法互逆关系思想
教学重点：
理解数０减法算式实际意义
教学难点：
体验加减法互逆关系
教学程：
创设情境激发兴趣
媒体课件出示猫吃鱼图
1．师：猫喜欢吃鱼老师猫准备顿丰盛晚餐(示猫吃鱼片段1)数数老师猫准备条鱼
师：猫原3条鱼请认真发生什变化样变化呢瞧：猫
生课件(猫吃鱼片段234)
2．师：喜欢猫吃鱼事请桌互相讲讲(课件重放)
生桌交流教师指生交流
二探究合作交流
1．合作交流感受减法意义
(1)师：猫吃鱼事中提出什数学问题呢
生先思考组交流全班交流
生问：猫吃条鱼剩条鱼
猫吃条鱼剩条鱼
猫吃条鱼剩条鱼
猫吃鱼课件片段234出示
(2)师：解决问题想想样列式组中说说
生独立思考组交流说说想
师巡视引导学生说说什样列式(着重说明减号前写什样写)
学生出现答案：
①31＝2 32＝1 33＝0
②31＝2 21＝1 11＝0
全班交流说明什样列式
(3)图列式
○○○○＼ 41＝( )
○○○＼○＼ ( )2＝( )
○＼○＼○＼○＼( )( )＝( )
学生独立完成然反馈重点提问
①三道题4表示什(表示原4圆)
②画掉圆圆里画掉(原4圆里画掉)
③算式减号前面写(写4)
2拨拨填填：
利计数器拨珠子体会加减法互逆关系
3．探索思考进步感悟减法意义
课件出示套圈
1+3＝4 4( )＝( )
师：根图加法算式列道减法算式
生尝试练组交流说明算式表示意思
全班交流生出现
41＝3 43＝1
三巩固练
1完成教材P31第1题
师：玩吹泡泡游戏……家喜欢吹泡泡淘气吹泡泡
请认真观察幅图完成填空
生填空组交流说说样写原
全班交流师生答案予评析
2．完成教材P31页第2题
生独立完成引导学生发现规律(学生表述)
3．完成教材P31第4题
讲数学事(求学生根图意简明讲数学事列出算式算出数先组进行全班交流)
四课堂结
朋友节课收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第5课时 猜数游戏
教学容： 教材P34
教学目标：
1．通观察操作等学活动学生进步理解加减法意义解决简单问题正确计算6加减法
2．游戏活动中中发现提出简单数学问题尝试解决体验交流解决问题程
教学重点：
理解加减法意义解决简单问题正确计算6加减法
教学难点： 学生进步理解加减法意义解决简单问题
教学程：
复： (游戏)
师：已学5加减法现玩游戏
生：
师：举起手出4(出四手势)
生：出1(出手势)
合：4+1＝5
二活动：想想算算
1 师问左手里磁珠数4组成想想磁珠右手里磁珠2组成想想磁珠磁珠
师问 数学算式表示？
板书4+26
问什加法计算算式中数表示什
样算想法说出
2师说现老师左右手磁珠调换位置(边说边调换)求磁珠应该样列式 指名说算式 板书2+46
样算想法说出
师说想法计算快什方法
3 质疑什两道题等6
指名说相加两数样515加1等6调换加数位置1加5等6
4摆摆
师说请学出5绿方块摆桌子左边出1黄方块摆桌子右边边摆边口述摆程 ？
图说算式声说指名说
板书5+16
师问根5+16算式想出道新加法算式指名说
板书1+56
师说找找两道题相点点
四组进行议指名发言
结指名说相加两数样515加1等6调换加数位置1加5等6 两加数调换位置变
5图算式填完整
指名说算式老师板书 3+36
师列道加法算式()什(两加数3)
师说两加数相列道加法算式
师：写出数6算式？
6刚列出算式(伸手划)点零乱呢整理排队变规律呢
(1)引导学生观察四组展开讨
(2)师生整理结
(设计意图：鼓励学生合作学整理零乱算式活动中培养学生序思考惯初步感受条理思考问题优越性)
三活动二：师生进行猜数游戏
1师：想想玩猜数游戏？6磁珠（师六磁珠摘重新握手里）老师两手里磁珠果告诉手里猜出手里？（师学生意愿出示手中磁珠数量3）谁猜出手中？
（1）猜？肯定猜？
（2）想法数学算式表示出？ 633
（3）什减法计算算式中数表示什 说计算方法
6里面掉3剩3画图
2动手分分：
师说明游戏规：（1）两组动手分分6分成两组组
（2）分结果记录
（3）组声音动作快
写出算式
3玩玩：手指游戏两组先出数出数合起6果6出输两轮流出
结起玩猜数游戏玩高兴高兴？天结识许算式朋友
四活动三：说说
1图说说算式意思2+46 6—42
独立想想学交流指名说说
5+16 6—15 独立说说
2果6苹果放2盘子里放？
两组讨学生说说
五巩固练
1完成教材P35第1题
观察算式发现什？
2完成教材P35第5题
独立完成交流
六课堂结
节课学会什懂什知识
七作业
教学敬请完成练册相关题
第6课时 背土豆
教学容：教材P36
教学目标：
1．通观察操作等学活动学生进步理解加减法意义解决简单问题正确计算7加减法
2．游戏活动中中发现提出简单数学问题尝试解决体验交流解决问题程
教学重点：
1．理解加减法意义解决简单问题正确计算7加减法
教学难点：
学生进步理解加减法意义解决简单问题进步解加减互逆
关系
教学程：
导入新课 说说6组成
二探求新知
1出示图片：老鼠背土豆
（1）天夜里老鼠实太饿土豆里偷土豆会什情况发生？
（2）图学生编事（编事讲家听？）
第幅图：说说问题什？ 列出数学算式？
少土豆？ 5+27 2+57
样算出？学生说算法
什等7？两加数交换位置变
（3）写出数7加法算式？动手摆摆两组试试
交流汇报：7+07 0+77 6+17 1+67 3+47 4+37
2出示图片：
糟老鼠袋子啦
生：袋子破啦(电脑屏幕：土豆袋子漏出)
（1）发现什问题？（袋子里土豆？）
朋友袋子里土豆 会算式表示？
学生列式汇报交流说算法
(2)想想土豆会掉(学生充分想引导说清道理)
想法填书教材P36
算式表示：学生说教师板书
（3）列出算式(伸手划)点零乱呢整理
引导学生观察四组展开讨
师生整理结
师：刚老师发现 朋友算式漂亮(实物投影学生课)引导学生进行分析什
列式子漂亮
770 716 725 734 743 752 761 770
生1：减数1
生2：差少1
生3：式子排列规律
……
结：数学王国里存着许规律美生活中存许规律细心留
意观察够发现
三说说
图说说算式意思5+27 7—25
独立想想学交流指名说说
两算式间什关系？
四巩固练
1完成教材P37第1题
图写算式观察算式发现什？
2完成教材P37第2题
两组讨动手分分学生说说
3完成教材P37第3题
独立说说
五课堂结
节课什收获？
六作业
教学敬请完成练册相关题
第7课时 跳绳（）
教学容： 教材P38
教学目标：
1学生初步掌握关8加减法计算方法感受关8加减法间联系区体会利旧知学新知处培养学生学数学兴趣
2通观察分类迁移操作尝试等数学活动学生探索关加减法计算方法培养学生迁移力创新精神
教学重点：
学生初步掌握关8加减法计算方法基正确进行计算日常生活中发现问题提出简单问题尝试解决
教学难点： 培养学生条理观察表达
教学程：
创设情境激趣导入
学月学校举行次运动会家积极报名报项目？
老师里年学校举行运动会片家起时赛情况
二探索获取新知
1年年级学参加跳绳赛情况说说什？根问题学生独立列出算式
操场正举行跳绳赛2朋友负责摇绳6朋友跳绳朋友？
生口述教师板书算式：2+68 6+28
指名说2+68算 6+28呢？
说说6+28表示什意思？
操场正举行跳绳赛8朋友2朋友负责摇绳朋友跳绳？
操场正举行跳绳赛8朋友6朋友跳绳朋友负责摇绳？
教师板书：826 862
指名说说算法数算式含义
2细心观察四算式什发现？桌声说说
结：观察图角度样列出算式样幅图够列出样2加法算式2减法算式
3什？写算式写
桌交流：组学说说算式什什意思
老师请桌汇报先找写出两算式组说然找组补充学生说出算式表示什意思
板书课题：跳绳
4朋友真错列出8算式
细心观察四算式什发现？
结：观察图角度样列出算式样两部分合起求总数加法计算总数中掉部分求剩部分少减法计算注意列减法算式时减号前面总数
5 分分填填猴子8桃子分装2盘子里知道种装法请帮帮利圆片代桃子动手分分结果记录 交流记录读读
三说说
1 3+58 表示什意思？学生互相说说汇报
2图说图意列算式独立完成全班订正
四巩固练
完成教材P39第2题
学生先独立填填分组交流全班交流（角度观察发现问题提出问题分析解决问题）
五课堂结
什感受？说家听听
六作业
教学敬请完成练册相关题
第8课时 跳绳（二）
教学容： 教材P39
教学目标：
1学掌握9加减法学生感知加减法间相互联系
2通叙述情景提出问题培养学生想象力语言表达力抽象思维力
教学重难点：
学掌握9加减法学生感知加减法间相互联系
教学难点：
序写出9算式引导学生通组交流操作尝试回顾解决问题程
教学程：
复导入：
数字卡片列加法减法算式
二画画
1老师知道朋友喜欢画画天象起名画家请朋友出准备学具(画家卡)先象样涂方格（出示课件：象画画）帮算式填完整想种涂法算式请完成卡片
2组交流桌两组涂色记录算式(教师巡视参交流时作出评价)
（设计意图：环节学生先观察画面中象画画激发学生积极性通涂方格列算式然组交流仅学生学会独立思考学会交流学会合作）
3组织全班交流整理出算式
媒体展示学生讨结果
生1：1+89 生2：2+79 生3：918 生4：981
说出算式意思
918想 (引导学生说出：想组成想加减法朋友等)
想9加法算式排排队(师整理：1+89 2+79 8+19)
样排趣什发现
生1：数9
生2：前面数次
生 3：加号面数次少
会方法9减法算式排队
学争先恐报出算式教师次摆出：(918 927 981)
什发现
发现第数9
减号面数次数次少
师：说明减数越数……
生：数越
师：呢
生：减数越数越
师结渡：朋友真聪明干方格涂漂亮列出加减法 算式朋友愿意展示 领
三巩固练
1完成教材P39画画填填
2完成教材P40第3题
先指导学生明白题目意思连连桌检查连结果
3完成教材P40第4题
组织学生分组讨猜猜八戒吃块西瓜说说想师巡回指导
四课堂结
收获什？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第9课时 爱企鹅
教学容： 教材P41
教学目标：
1．巩固89加减法正确计算
2．解决问题程中加深加减法意义理解
教学重点：
根条件问题关系选择解决问题方法
教学难点：
根条件问题关系选择解决问题方法
教学程：
激发引入
喜欢企鹅天爱企鹅身边想请帮忙解决数学问题呢？
二合作探究
1．企鹅想家提数学问题猜什？
学生回答：少？
图中出问题呀？什办法知道提问题呢？
学生动作演示求少时候教师说：画出动作呢
样表示成？符号表示问题？放？学生明确括线表示两部分问号表示问题（贴符号板书名称）
2．刚家企鹅？9表示？（贴括线板书9）
求问题什？问号放？
3．接组织学生思考：学黑板图前学？学生回答教师明确：天解决带括线问号问题（板书课题）指出前两幅企鹅图什相点点？学生组讨问：样数学符号表示生活中问题括线什时加时减呢？选择什方法解决需什？
天学帮助企鹅解决问题非常满意请老师转告家果数学王国里连闯三关愿意留做朋友欢迎家努力吧
三巩固练
学聪明干通画面发现数学问题想出办法解决愿意继续帮动物解决问题
1．首先进入第关鸡鸭想回家家起帮帮忙吧
完成教材P41说说
学生说意图列出算式
学高兴闯第关请第二关
2．森林里猴子欢快嬉戏告诉玩情况
完成教材P41第1题
学生提出数学问题写出算式集体订正
四课堂结
节课快结束说说收获吧
五作业
教学敬请完成练册相关题
第10课时 鸡吃食
教学容： 教材P43
教学目标：
1．具体操作活动中进步培养学生发现问题提出问题力逐步发展解决问题 意识
2．初步掌握10加法相应减法进步理解加减法实际意义正确计算
3．通创设具体情境激发学生学兴趣通解决实际问题学生感受数学生活联系体验学数学数学乐趣
教学重点：
学生通操作探索合作交流学会10加减法
教学难点：
掌握10加减法理解加减法意义互逆关系
教学程：
创设情境激发兴趣
明家住村子里里碧绿草芬芳鲜花漂亮？养鸡鸡家捉迷藏等括号中数字说出谁找呢？
二初步感知
1出示鸡：请仔细观察图片中知道什？
学生说图意提出问题然列式
9+110 1+910
1019 1091
样想？说出计算程9+110表示什意思？109呢？
观察算式说出观察规律
鸡饿送两盘米请朋友想想会发生什情况？
生：会抢着吃
生：盘米5鸡吃盘5鸡吃
生：3鸡吃左边盘米7鸡吃右边盘米
生：10鸡吃盘米盘米没鸡吃……
2出示鸡吃食图：
请仔细观察图片中知道什？
学生说图意提出问题然列式
2+810 8+210 1028 1082
8+210 表示什意思？
左边8磁珠右边2磁珠10磁珠
左边8三角右边2三角10三角……
3拨拨填填
请圆片代珠子分分根分填写表格
（1）两组学间合作学负责分学说样分
（2）10圆片分成两堆种分法？
学生动手分圆片师巡视
汇报交流 （10组成相关算式）
三巩固练
1完成教材P44第1题
图写算式学生说图意列算式
2完成教材P44第5题
凑十游戏
刚家通发挥聪明智解决难题现老师想起玩手指游戏
游戏规：两组先伸出手指伸出手指数前凑成十
（1）师生起玩
（2）桌俩合作互相出手指凑十
轻松刻起表演凑十歌
九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五凑成双手
四课堂结
通天学什收获呢？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第11课时 车（）
教学容： 教材P45
教学目标：
1 效互动话中历现实世界符号世界程体会连加连减加减混合意义发展数感
2 趣观察较中历数学化程感悟两步运算方法解决简单实际问题
3解数学描述生活中现象感受数学生活密切联系感受学数学乐趣提高学数学兴趣
教学重点：
理解连加连减加减混合意
教学难点：
帮助学生学会数学角度提出问题理解问题学生深刻理解车时数增加加法车时数减少减法
教学程：
激趣导入
1学坐公汽车车时什规？
2．车时序排队先遵守车秩序．车时关数学问题．
节课研究车中数学问题．
板书课题：车
二联系生活实际设计活动学连加
1画面思考图意
师：朋友刚图片中什？组里说说
组合作动动手棒摆摆画画刚图片中车情景
摆棒方法先摆2根棒 摆3根棒 摆2根棒 2根棒加3根棒5根棒 加2根棒等7根棒
画图方法：先画○○画○○○画○○画7○
2表演方式：讲台做汽车名学生做客
原车2三家店车站前门3名客车门2名客车现车7 板书：2 3 2 7
提问：试着算式表示数变化呢？ 2+3 +2 7
2327表示什意思？ 算式中什加3加2呢？
果算式样算出7呢？分组讨
算式2+35 5+27
师：加2？5样？
师：加法算式前加法算式较什？
结：3整数相加先算前两数加第3数
3 揭示课题
师：样两加号算式做连加（板书：连加）
三 联系生活实际设计活动学连减
1现辆公汽车开请家数数车坐客？七里庄车站（生表演：门4名客车前门1名客车）问：请家注意现车？
2谁七里庄公汽车数变化情况说说？算式表示数变化该样表示？桌商量商量
8143 8413 8143表示什意思？
算式8143中什减1减4呢？（车1减14加4）
算式8413中什减4减1呢？（车4先减41减1）
3果算式样计算呢？分组讨
反馈板书：8143 8413
学生说计算程
814中先算817算743
841中先算844算413
4 两算式什运算序？（左边算右边）
两算式数样列式样什原？（组讨）
四联系生活实际设计活动学加减混合
1公汽车继续前开请学数数车坐朋友？九棵树面5前面1车
谁九棵树公汽车数变化情况说说？算式表示数变化该样表示？桌商量商量
反馈板书：9+155 95+15
29+15 95+1样计算呢？
指名说说计算程：第算式先算前面9+110算10559+155
第二算式先算前面954算4+1595+15
师：两算式什运算序？（左边算右边）
3两算式数样列式样什原？（组讨）
师：两道算式里两种运算符号？
师结：样道算式里加减加减混合
五巩固练
1．完成教材P46第1题
先理解题意列算式
2．完成教材P46第2题
先学生说图意列算式
果学生困难允许学生助学具操作完成关计算
六课堂结
天节课学什领？学开心？
七作业
教学敬请完成练册相关题
第12课时 车（二）
教学容： 教材P46
教学目标：
1 实践活动中进步历现实世界符号世界程进步体会连加连减加减混合意义发展数感
2 趣观察较中历数学化程进步感悟两步运算方法解决简单实际问题
教学重点：
理解两步运算方法解决简单实际问题
教学难点：
理解两步运算方法解决简单实际问题
教学程：
复导入
1出示教材P47页5题指名口算说计算程
2口算练
二新课探究
朋友参加合唱赛？天起欣赏班合唱出示图片
1仔细观察说说发现数学信息？
合唱队里4男生5女生
第排2第二排3第三排4
2想想提出数学问题列式解答
学生独立试试组交流想法汇报交流
朋友？
4+59（） 2+3+49（）说计算程
459 234表示什意思？
什样列式？图意完整说遍
三巩固练
1．完成教材P47第3题
图说图意提出问题
学生根提示独立完成交流想法
2．完成教材P47第4题
学生观察图：10朋友做游戏1朋负责找3朋友藏树面房子面藏？分组说说列式计算交流想法
3完成教材P47第7题
学生动手摆摆说图意算算说说运算序
四课堂结
节课什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第13课时 做加法表做减法表
教学容： 教材P50～51
教学目标： 1．学生感受复整理10加法口算程建立初步复整理意识
2．通观察整理加法口算表寻找规律运规律进行计算
3．熟练进行计算指导练方法
教学重点： 通复学生加深10数认识熟练计算10加法减法
教学难点： 学生更进步体验学数学数学乐趣
教学设计：
历整理程
1．观察组口算卡片算式什特点？（加法算式）
果想挑出数10加法算式组算做？（培养合作意识）
反馈算式贴黑板
数10加法算式？补充完整
算式乱算办？
定序混乱事物排列整理
组商量算什序进行整理？
着整理算式提问：猜猜组什规律整理？
2．数10算式已整理面想整理数算式？
果刚规律知道第算式应该写什？接算式什？二互相说说
3．整理数8765432算式组合作完成
结：10加法口算整理成张表样复起容易丢落
二寻找规律感受算式间关系
1．观察张表刚学规律外谁发现规律？（竖斜）
引导学生角度10加法口算表进行观察探索发现算式间排列规律感受加法算式排列序性加法算式间联系
2．规律应：找规律学什？
果4＋3算式忘记办？
三类推减法表
1．快速度7减法算式进行整理排列
2．写算式进行整理
汇报减法算式表
3．发现规律
学观察减法表发现什？
4．请说出数5减法算式（678910）
四熟练计算
1．出整套加减法卡片果想进行练什方法？
教师进行指导：边算边熟练算式挑出反复练太熟练算式
2．组进行练什方法？
师指导：：举卡片抢答
两组便摸张算卡片谁
五结
学谈谈节课感受说说节课什收获
六作业
教学敬请完成练册相关题
第四单元 分类
第1课时 整理房间
教学容：教材P57
教学目标：
1历分类程学会定标准身边事物进行分类整理
2初步体验生活中简单事物进行分类整理处初步养成条理整理身边事物惯
3结合生活情境进步体会生活中处处数学
4结合课教学学生渗透爱劳动爱家庭教育环保知识教育
教学重点：
历分类程学会定标准定标准进行分类
教学难点：
历分类程学会定标准定标准进行分类
教学程
导入
房间吧介绍房间？
笑笑淘气房间等学走老师拍两张片请什想法？（出示房间图片）
笑笑整齐淘气乱
问：笑笑房间物品摆放？
师：原呀笑笑物品找家物品放家里然乱样特征东西分放起分类（板书分类）
帮淘气整理房间？
二探求新知
师：仔细观察画面请学先讨该样帮助淘气整理房间？
学生找衣服玩具书等物品知道分类摆放
[设计理念：激发学生参动机学前提淘气房间童熟悉社会画面具鲜明色彩体现浓郁生活气息教师适时学生意注意引意注意激发学生探索欲方面引情境揭示矛盾学生独立探究寻找解决生活问题数学策略意识注意培养学生数学应意识解决问题力感受数学知识生活中重意义]
师 图片发学生分贴圈里
[设计理念：学数学动吸收课现成结充满丰富生动思维活动程学生数学现实出发动脑动手形成属数学知识]
师：观察整理房间说说整理？
生交流：玩具类学品类衣服类
师：学找东西？穿衣服？学找玩具办？
师：凌乱物品分类摆放取方便屋子干净整齐真错天学分类
三巩固练
1完成教材P58第1题
师：刚运分类知识帮淘气整理房间生活中许事情需分类动物会飞动物涂颜色？
狗 麻雀 燕子 蜻蜓 蜜蜂
猫 马 蝴蝶 青虫 兔
出示图片：
学生书动物涂阴影
2完成教材P58第1题
水果勾蔬菜画圈
四课堂结
师：天节课收获？
生：学会物品分类
师结：实生活周围事情需分类方法整理说说生活中分类现？
课件展示生活中分类情景（超市商品分类垃圾分类男女厕）
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 起分类
教学容：教材P59~60
教学目标
1．学生观察操作游戏等活动中体验分类标准样性知道根分类标准分类方法体会分类作
2．感受数学生活紧密联系培养学兴趣培养操作合作表达力体验成功喜悦
教学重点：
学生知道根分类标准分类方法体会分类作
教学难点：
学生知道根分类标准分类方法体会分类作
教学程
创设情境体验分类样性
1．猜谜语
四四方方口箱书文具里面藏天学离伙伴
朋友争相回答：书包
师：朋友天带着书包学老师想知道书包谁整理呀？
师：噢两朋友爸爸妈妈帮助整理外部分朋友整理呀事情做孩子（教师赞叹语气整理书包朋友豪）
2．整理书
（1）师：书包里出先请家组朋友商量算整理书
(2)动手书分类摆放
（整理程期教师动员朋友互相帮助快帮助慢会帮助会教师参朋友中起整理书包）
（3）组汇报整理情况：分？
分：
语数分语文数学英语
类型分：书
（4）结 ：样物品学分类标准样分结果样（板书）
二分分
1．班学分成两组准备样分？
性：男女
头：高矮
生日：半年半年
穿着：裙子裤子……
2挑出10名学学标准站站
3发现什？（站组样）
三试试
1 图分分(附页中图形剪)
2 说说样分？
形状：三类
颜色：三类
3发现什？
图形样时颜色规律变颜色样时图形样
师：图形颜色分形状分结果样清楚明白
四巩固练
完成教材P60~61练练
五课堂结
节课学什新知识？
六作业
教学敬请完成练册相关题
第五单元 位置序
第1课时 前
教学容：教材P62
教学目标：
1学生具体生活实践游戏中体验前位置序准确确定物体前位置序语言表达
2培养学生关前空间观念
3学生活动中体验学数学趣获良情感体验
教学重点：
准确确定物体前位置序
教学难点：
准确确定物体前位置序语言表达
教学程
事引入理解意义
1听童事龟兔赛跑引出前
2理解前意义
3前边谁？边谁？
二构建情境 探究新知
师： 动物园召开运动会吧（见课件）
长跑赛鹿前面谁面？
兔跑第？
乌龟跑第？
谁面？
说说中两动物前关系？：鹿兔前面兔鹿面先指名说桌间说说
结：学前问题陌生理解错
三巩固练
1卡丁车赛开始
问：1号车排第（ ）4号车（ ）号车面（ ）号车前面
生回答填填书问题
2完成教材P63第2题
算算排排算式发学序贴黑板
四课堂结
通节课学新体验收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时
教学容：教材P64
教学目标：
1具体活动中学生体验位置关系初步发展学生空间观念
2体验参物位置相性具体情境中确定会语言表达位置关系培养应数学意识
3体会生活中处处数学获良情感体验
教学重点：学生体验位置关系具体情境中确定会语言表达位置关系
教学难点：体验参物位置相性
教学程
旧引新激发兴趣
学节课起森林运动会学前天熊伯伯请动物家里做客谁先？
二情境探究体会领悟
1
出示题图引导学生观察思考初步体验(先中间松鼠出现)眼前棵柏树什分什方干什桌互相说说指名说说
2说说
出示松鼠体会位置关系相性
瞧跳爱松鼠具体位置里呢
中间松鼠兔面松鼠鸟面
3议议
学说松鼠面学说松鼠面回事谁说呢什分组讨汇报结果
4教师结
两学说学松鼠兔学松鼠鸟说法样说
5回答问题：鸟兔（ ）面 松鼠兔（ ）面
兔鸟（ ）面 松鼠鸟（ ）面
6猜猜谁？兔面 （松鼠鸟）
面 （松鼠）
7结：说知道天学什知识？（）
三巩固练
1摆摆：书铅笔盒子
书放课桌子铅笔盒放书 铅笔盒面
摆完订正
2完成教材P65第1题
3 完成教材P65第2题
学生桌相互说说教师巡视指导老师说方位贴
四课堂结
孩子学真天环节较感兴趣？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 左右
教学容：教材P66
教学目标：
1 认识左右位置关系体会相性
2 够初步运左右描述物体位置解决实际问题
3通生动趣数学活动学生体会学数学乐趣
教学重点：
认识左右位置关系体会相性
教学难点：
够初步运左右描述物体位置解决实际问题
教学程
导入新课体验左右
1课前休息时间里教师录音机意播放节奏轻快活泼歌课铃响录音机关师生问
师：刚播放歌学喜欢听
师：说说举手
师：手？
师：右手会做什？左手会做什？
师：学桌说说右手左手
师：左手右手朋友团结起力量特身体中左手右手左右外什左右
师：左脚右脚师：左脚左手边右手右脚边
说做：左手摸右耳朵右手拍左腿
边摸边说左脚――右脚……左耳右耳左眼右眼 师：天认识左右(板书课题：左右
左字右字什样方
根学生回答师红粉笔描出样方
二实际操作理解左右
1 摆摆
师：认识左右手现开始摆文具希帮助完成练桌学互相合作听清楚老师说话
橡皮放尺子左边
卷笔刀放右边
（铅笔 橡皮 尺子 铅笔盒 卷笔刀）
生摆师黑板出示正确排列序生检查排列
2说说师问生答
师：橡皮尺子（ ）边卷笔刀铅笔（ ）边？
铅笔右边（ ）卷笔刀左边（ ）？
尺子右边（ ）铅笔盒左边（ ）？
师：左数橡皮第（ ）右数橡皮第（ ）
师：什橡皮会排第二会排第四
师：什东西反讲更清楚
师结：说样物体左数右数结果样
3 师：尺子左边什铅笔右边什（橡皮）
什说左说右？
（橡皮尺子左边橡皮铅笔右边橡皮尺子左边铅笔右边
橡皮尺子铅笔中间）
师：学理解真
三巩固练
1做做玩玩猫兔家做客走？
1完成教材P67第1题
2完成教材P67第2题
四课堂结
天认识左右现请左边两组学起立请右边两组学起立中间两组学起立挥挥右手老师说声见噢？什举手老师举样呢？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 教室
教学容：教材P68
教学目标：1通熟悉生活情景进步体会前左右关系
2综合应学前左右知识描述物体位置关系发展学生空间观念
教学重点：深入体会左右前位置关系
教学难点：综合应描述位置关系
教学程
谈话导入：
出示教室布置图片整洁明亮教室天里生活学78时熟悉里布置？
二说说教室：
1请仔细观察介绍教室前面墙什？面墙什？
教室左面墙什？右面墙什？
教室前面墙块黑板黑板左边电视机黑板面国旗面8字……
教室面墙……左面墙……右面墙……
2猜猜朋友
教室里坐着39名聪明学努力学生认识？出示教室图片：第排右数第三学淘气知道左数第三谁？第二排右数第二？
学说说朋友位置猜猜谁？
指名说学猜
3猜猜说什物品？
知道？
结：刚刚解教室布置认识朋友知识？
实生活中方知识呢吧
三巩固练
1完成教材P69第1题
出示图片：说说前左右什
2完成教材P69第4题
走路常会听道路该指呢？
出示图片说说火车站路线（准说前左右）
先指名前面说学桌互相说问题时反馈
四课堂结
天什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第六单元 认识图形
第1课时 认识图形
教学容：教材P70
教学目标 ：
1通学生动手实践历物体分类观察触摸较等程形成长方体正方体圆柱球感性认识知道形体名
称识
2培养学生初步观察想表达力初步建立空间观念
3培养学生动探索精神合作意识初步解数学生活密切联系培养学生物体良审美观
教学重点： 形成长方体正方体圆柱球感性认识知道形体名称识
教学难点： 知道形体名称识
教学程
分分
出示题图请图中物品分分类
1学生组活动
2汇报分类结果：说说图中物品？分成类？
分成两类会滚类会滚类(学生台演示滚滚两类)
长放类分成四类
师：现家组样长放起朋友分成四类
二玩玩 认认
1师：面分认真摸摸玩玩然组里互相说说朋友长什样摸起什感觉赶快行动吧
组学生着长方体正方体圆柱球摸摸玩玩说说老师参组活动学生起玩
2师：谁愿意台介绍组朋友愿意介绍种说说长什样学仔细认真听
生：朋友球长圆头圆脑摸起圆没方爱滚滚喜欢玩球
生：朋友点圆点长直直面面圆站站滚滚站着会滚躺着会滚
生：朋友长长方摸起方摸起点扎手尖尖角六面
师：序数家家数数
生：六面摸起面面听话会乱滚喜欢家里东西长样
师：真聪明朋友非常解请学出朋友谁知道名字(学知道长方体)朋友介绍家
生：朋友方方正正六面六面样方摸起方尖尖角点扎手会滚
师：真起请学出朋友谁知道名字(学知道正方体)
什球爱滚
师：现老师问题球圆柱会滚请家圆柱球放桌滚滚什样
生：发现球滚圆柱直直滚(放实物投影演示)
师：提问题长方体正方体什样呢
生：长方体正方体六面长方体长长面面正方体方方面样
师：班朋友会听会会问起面四幅图天认识物体谁说说名字
三巩固练
完成教材P71练练
四课堂总结
朋友真起仅认识长方体正方体圆柱球找天学物体实生活中天学物体途广泛处见朋友天回家家中方天学物体讲爸爸妈妈听听
五作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 说做
教学容：教材P72
教学目标
1．通说做游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力．
2．通游戏形式激发学生学兴趣学生获良情感体验．
3．培养学生想象力动探索精神合作意识．
教学重点：发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力．
教学难点 ：培养学生想象动探索精神合作意识．
教学程
活动：搭积木游戏
（）搭积木
1．教师：玩积木？
老师积木搭物体觉意思？
搭出样物体？（老师挡住搭物体）
2．教师叙述搭物体位置学生动手搭．
3．谁搭象？
（二）活动
1．前两组面学搭说前面学听谁搭
2．说摆学交换．
二活动二：练练．
摸摸摆摆
摸出圆柱立桌子
摸出正方体放圆柱面
三巩固练
1完成教材P73第2题
说出图中物体形状？
2完成教材P73第3题
图中正方体？ 说说样想
四课堂结
天什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第七单元 加减（二）
第1课时 古计数
教学容：教材P74~75
教学目标：
1 初步认识11～20数知道数1十组成
2 历观察思考等数学活动培养学生思维力
3培养学生积极参加生动趣数学活动激发学生数学奇心求知欲
教学重点：知道11~20数组成序
教学难点：建立十进制数位概念
教学程：
复引入：
1复知识
（1） 教师：前认识数？谁序数数？
A：学生序说
B：反学生倒着数次
（2） 数第数
教师：果数数第组第二组数会数？
（学生数数10开始出现困难疑惑数少呢？）
（3） 导入新课：第组数超10认识10数够生活中常会10数天起学
2师：(投影显示群羊)猜出少(猜猜)
学生开棒根棒代表羊摆摆数数
学生棒数出10根皮筋扎成1捆
知道101根十根(1十)
师生起1捆(10根)面根根摆边摆边数1112…2010单根扎成捆
二动手操作
1 假售货员老师买11枝铅笔样老师呢样快呢
2 组讨样摆棒老师学数眼出11根棒(试着棒摆摆)
3组汇报：组摆结果投影展示
4较出：先摆捆摆根眼出11根棒
5师计数器拨出11学生清数位
师：知道11中两1表示什
引导学生说出：左边1表示捆(1十)右边1表示1根(1)
师结：11里面( )十( )计数器面写出11
6刚拨出11会拨数写出
(两组边拨边读边写)
组汇报
⒎师：谁快速度出20根棒呢
知道少（210根）
8数认读写拨151920
（1）分组进行练：二组负责数出15根棒计数器拨出15
三四组起学19
五六组起学20
（2）桌说说样拨？数位数分表示少？ 集体交流学结果
（3）请读读数
三试试
1电脑出示直尺图
师：直尺什想什(桌商量仔细观察)
全班汇报
2谁？谁？
3古样表示12样方式表示13？1415……呢
四巩固练
完成教材P75~76练练第1234题
五课堂结
节课什收获
六作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 搭积木
教学容：教材P77
教学目标：
1 学生进步体会加减法含义学20进位加法退位减法
进步体会20数序数位意识
2 通情境学生感受教学日常生活联系解决实际问题
3初步学会合作环境中学计算体会计算样化
教学重点：体会加减法含义进步巩固数位关系
教学难点：体会加减法含义进步巩固数位关系
教学程
境生疑引发学兴趣
教学时先学生学生熟悉生活情境入手学生玩积木两20块积木学生想玩积木增减游戏石头剪子布方法学生情玩边玩边说放＿块走＿块
1玩积木时发现什数学问题？
（初次玩时学生目问题学生发现中数学问题）
放＿块 ＋
走＿块 少 －
2根发现玩积木
（第二次玩积木学生加减认识巩固）
二疑技获计算力
1原13块积木放2块求少块积木？算？
13＋2＝
学生计数器拨出数13放2块说说拨数含义
说说想？算？
2原18块积木走2块剩少块积木？算？
18－2＝
学生计数器拨出数18走2块说说拨数含义
说说想？算？
3说说写写78页练连12
4面做法懂？
出示毛毛虫图
三巩固练
1完成教材P78第4题
天计算位关十位关
2完成教材P78第5题
游戏：碰碰车（组活动）
A组选中组进行游戏
B组组成员写数字进行游戏（次游戏写数字会出现两数加减两位数进退位加减组研究获老师告知）
四课堂结
节课什收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 瓶牛奶
教学容教材P79
教学目标：
1 通问题情境探索学生出计算9加进位加法方法初步感知计算方法样性处理生活中简单问题
2 通实际动手操作历探索计算方法程理解凑十计算方法
3通合作交流初步形成合作意识
教学重点：学生掌握9加进位加法
教学难点：理解凑十法含义
教学程：
创设情境激发兴趣
天花(猫)9岁生日朋友开庆祝会送蛋糕送鲜花狗点点提牛奶示庆贺数数瓶牛奶？
（学生数数）
着狗点点礼物两手空空兔飞飞觉意思赶紧跑回家家里牛奶提朋友数数提瓶牛奶(电脑演示情境)
花着点点飞飞提礼物高兴数起(画面定格)
(设计思路：学生喜欢动物编成童话事助童话事创设问题情境学生感十分趣激发学生学愿参动机)
朋友根画面知道什提出数学问题（学生提问题）
天老师朋友解决花现瓶牛奶？问题 问题先存进问题银行取出解决
二教学互动活动
1 活动
(1)画面说图意指导学生根画面复述图意
（狗点点送9瓶牛奶兔飞飞送5瓶牛奶瓶牛奶）
(2)根复述图意引导学生列算式
师：刚说真求少瓶牛奶列式呢
9 +5＝
5+9＝
(3)探索算法
师：什办法帮助花算算瓶牛奶呢先学具摆摆说说选喜欢方法解决方法说桌听听
(设计思路：学生留充分时间空间教师学生中间听取学生算法引导学生积极参)
面听听方法解决9+5＝汇报听取学汇报时希做两点
①认真仔细听学算法果意见等学汇报完提出
②汇报时果棒圆片边摆边说
（学生汇报）
师根生口述板书
(设计思路：汇报时学生机会发表想法便集体反馈中思维方法展现出)
较种算法喜欢种什
试着说说(桌学生相互说说)
2 活动二：事延续方法迁移
师：刚朋友帮助花解决问题动物高兴花想请帮帮忙
圈圈算算
9+3＝ 6+9＝
分组活动先喜欢方法说说摆摆做组汇报交流
(设计思路：次童话事激发学生花请求朋友乐意帮助愉悦氛围中学解学生掌握情况特逐数数学通练否掌握凑十法)
三巩固练
完成教材P80练练
四课堂结
师：通学会计算9加想想收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 棵树
教学容：教材P81
教学目标：
1．通操作活动引导学生利已验探索８加计算方法
2．正确计算８加加法
3运学知识解决相应简单实际问题
教学重点：学生学会8加进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解
教学难点：初步体会计算方法样化进步理解凑十法含义
教学程
创设情境提出问题
师：星期天淘气高兴公园玩游玩时学数学知识想家分享起吧(情境：淘气公园路先工师傅路左边8棵路右边6棵树涂防护漆情境)
师：根情境提出什问题(针学生提出问题选择节学关系出示)
(棵树)
二探究解决问题
1 学生独立探究
师：想想棵树样解决(学生列式：8+66+8)
请先动脑筋想想果需利手中学具摆摆 算算
(留出充足时间学生思考助学具想想算算教师巡视解学生学情况)
2组交流方法动手操作探讨8+6算法
A独立思考助棒摆摆算算
B组学间讨交流算法
C汇报：组派代表边操作边展示算法
3全班交流成果
师：组愿意说说讨情况
4选择适合方法
朋友真起想出方法计算利方法算出8加614方法中喜欢种计算方法什请想法说桌听听(学生桌相互交流)
5面方法计算懂？
出示毛毛虫图
6圈圈算算
试着利手中学具解决
三巩固练
1完成教材P82第1题
学生利手中方块喜欢方法摆摆算算8加5加深计算算理理解
2 完成教材P82第2题
3完成教材P82第4题
谁算快
四课堂结
师：天淘气起逛公园什收获（学生谈收获）
生活中更知识值学老师相信会通观察努力成长路更收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第5课时 鸟
教学容：教材P83
教学目标：
1．通操作活动引导学生利已验探索765加计算方法
2．正确计算765加加法
3运学知识解决相应简单实际问题
教学重点：学生学会765加进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解
教学难点：初步体会计算方法样化进步理解凑十法含义
教学程
创设情境提出问题
师：星期天淘气高兴公园玩游玩时学数学知识想家分享起吧(情境：淘气公园树停着7鸟飞6)
师：根情境提出什问题(鸟)
二探究解决问题
1 学生独立探究
师：想想鸟样解决(学生列式：7+66+7)
请先动脑筋想想果需利手中学具摆摆算算
(留出充足时间学生思考助学具想想算算教师巡视解学生学情况)
2组交流方法动手操作探讨7+6算法
A独立思考助棒摆摆算算
B组学间讨交流算法
C汇报：组派代表边操作边展示算法
3全班交流成果
师：组愿意说说讨情况
4选择适合方法
朋友真起想出方法计算利方法算出7加613方法中喜欢种计算方法什请想法说桌听听(学生桌相互交流)
5圈圈算算
出示4+7 5+6
试着利手中学具解决
6想想填填
接着写？
三巩固练
完成教材P84练练
四课堂结
师：天什收获（学生谈收获）
生活中更知识值学老师相信会通观察努力成长路更收获
五作业
教学敬请完成练册相关题
第6课时 做加法表
教学容：教材P87
教学目标：
1学生20进位加法进行纳加深20数认识正确较熟练进行20进位加法计算
2学生历20进位加法整理程体会确定标准规律排列必性解标准整理办法初步尝试简单语言表述整理程
3通组合作整理出20进位加法表仅学生历观察—排列—纳数学学程感受数学思考程合理性更学生体验互相鼓励帮助环境中学数学种快乐事情
教学重点：定序整理20加法
教学难点：定序整理20加法
教学程
事引入
师：朋友天老师带新朋友——精灵兔家带封信谁愿意开信
老师请位朋友开封信教师读信容：朋友新年数学王国里精灵兔听说已学会数学知识请教朋友首先请家计算道题
8+4 9+4 7+6 8+5
2+9 4+7 7+9 6+8……
(出示36算式卡片学生边算教师边意贴黑板算时候采抢答桌悄悄说集体回答等种形式算式适算8～10道直接粘黑板引导学生思考：精灵兔带算式什特点)
2师：朋友算真快算式朋友前段时间直学计算结果什特点知道
二整理算式
1独立观察思考探索整理算式方法
教师选位学生交流想法学生会出现：加数整理例9+29+39+4……结果整理例先写结果11写结果12……加数交换位置方法整理
例2+99+23+99+3……
2组讨整理算式
通交流较先确定种组整理方法明确位朋友分工(谁说算式谁找算式谁摆算式谁检查排列否正确)开信封出36张算式卡片开始整理算式
学生讨时教师巡回组指导整理方法组分工帮助需支持学生完成务请组集体讲台黑板整理算式特注意学生提供充分讨时间整理时间
3全班交流整理结果
展示组整理作品形式开展交流活动组派名代表实物投影仪边展示作品边讲解整理方法
4根整理结果探索加法表中规律
(1)组交流：学生整理完教师时引导学生观察加法表发现什
(2)组间交流：组选派1代表说说发现规律(实物投影仪展示组加法表)
(3)集体总结：出现完整加法表横着竖着斜着三方面展示规律(配合课件演示)
三课堂结
朋友太棒会动脑善合作出色完成务——整理出20进位加法表告诉节课中收获
学生收获：整理算式规律算式排列整齐发现更规律发现加法表横着竖着斜着规律……
四作业
教学敬请完成练册相关题
数学玩
第1课时 淘气校园
教学容：教材P88~89
教学目标：
1 助趣真实情境激发学生参统计活动兴趣培养学生初步收集记录数统计意识
2初步体验数收集整理程根收集数提出数学问题回答简单数学问题
教学重点：通收集数提出问题
教学难点：通收集数提出问题
教学程
情境导入
师：学喜欢校园？喜欢学校什活动
师：老师里淘气学校张片想想？
二做中学学中
师：样图喜欢？老师请学仔细观察幅图说说什？
生：跑步跳绳踢球树楼窗户……
师：观察仔细许数学信息样记录发现数学信息呢？(学生组讨汇报)
师：学组里方法会请学选择喜欢方法记录
师：学刚说信息太分组找找校园里数学信息记录？
（学生分校组观察记录）
师：说说您组发现
师：老师学找信息写黑板请学书讲信息填写完整
师：数学信息提出什问题呢？
（先学生提问回答）
师：4组组说说：提出什数学问题？问题谁回答？
师：4组组说说：关校园数学信息？请喜欢方式记录？
三课堂结
学棒通天学什收获？老师特满意学学感觉样？请学进行评价
四作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 起做游戏
教学容：教材P90~91
教学目标：
1 助趣真实情境激发学生参活动兴趣培养学生积极动脑合作良惯
2初步体验根已条件作出合理选择判断
教学重点：初步体验根已条件作出合理选择判断
教学难点：初步体验根已条件作出合理选择判断
教学程：
情景引入
师：朋友天老师带许礼物物品学认识什？
生：逐说出老师出物品名称
二游戏
师：学喜欢玩游戏？
师：现起玩游戏2组物品积木组堆快高
生动手
师：玩游戏游戏规：
110物体
2堆出作品创意
3堆快高组获胜
师：想想第游戏没启发
学生动手
师：通游戏发现什？
生：组合作特愉快
生：球难堆
生：放面
师：游戏玩想想玩现玩纸牌游戏游戏规：
1边摸牌边算出牌数
2结果１０淘汰
3结果获胜
4结果样谁摸牌少谁获胜
4组参加游戏
师：谁赢胜利说说没制胜法宝？
生：第张牌果摸第二张牌
生：口算快正确
生：胆子敢拼
三课堂结
学棒通天学什收获？
四作业
教学敬请完成练册相关题
第八单元 认识钟表
第1课时 明天
教学容：教材P92
教学目标：
1学生结合生活验初步认识钟面会认读整时半点
2具体情境中培养学生珍惜时间观念合理安排时间良惯
3培养学生初步观察分析力体验合作交流乐趣
教学重点：初步认识钟面会认读整时半点
教学难点：准确区分时针分针
教学程：
创设情境激趣导入
谈话：天老师请位新朋友(贴出明画)名字明家样年级想解位新朋友面起明天
(设计思路：通情境创设激发学生学兴趣学生思维处动学状态)
二合作交流总结验
1观察情境图交流验
课中情境图
师：仔细观察明什时间做什先组讲学听
组交流全班交流
师：谁介绍明天中做什（学生介绍）
师：介绍真清楚老师告诉点说成时例6点起床说成6时起床知道时间通常什
生：时间钟表
师：关钟面知识知道知道知识教组中朋友位老师合格
组活动
汇总组交流结果 师结：老师懂真少仅会钟面时间知道钟面(出示钟面实物图)12数3根指针短粗根时针长根分针长根秒针
(设计思路：关钟面知识学生生活中已定验环节教学中充分利学生原验学生提供交流机会老师学生动获取知识体现新课程理念)
2总结验进步加强整时半点认识
师：朋友知道明天里做什明活动6时间分分类
学生抒见
师针学生回答进行评价鼓励
师：整时半时分分成两类6时12时午4时整时7时半8时半10时半半点样认读整时半点呢利钟表模型组交流法交流时注意听说果意见等学说完提出
组交流汇报交流结果
师：发现整时半点什
师结：整时分针总指12时针指时半点时分针总指6说7时半分针指6时针指78中间
(设计思路：分类种非常重数学思想学生前面单元中已接触环节通时间分类加深学生整时半时认识外组活动实效加强学生合作力培养)
三巩固练
完成教材P93练练
四课堂结
师：通明天方面解
学生交流
师结：明良生活作息惯孩子希朋友明样够合理安排作息时间
四作业
教学敬请完成练册相关题
总复
第1课时 数代数()
复容：教材P96
复目标 通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
教学重点 ： 20数组成
教学难点 ： 20数组成
复程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
（设计意图：激起学生学兴趣调动积极性）
二 回顾整理建构网络
（）复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数完成教材P96第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
（设计意图：方全面检查学生熟练掌握20数序情况）
（二）复20数组成
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什
指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13’数
指名学生演示然问学生13数十组成子
4．完成教材P96第3题
5．师生口令 (11~20数组成)
1十5组成十二里十等
(设计意图：利计数器回顾20 数组成)
（三）复序数含义
1．出示教材第96页第2题先学生口答书填写
2数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19 面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
(设计意图：学生准确掌握序数含义)
三课堂结
学棒通天复什收获？
四作业
教学敬请完成练册相关题
第2课时 数代数（二）
复容：教材P97~98
复目标 通计算学生加深加减法含义提高20进位加法10加减法熟练程度
复重点 ： 20进位加法
复难点 ： 20进位加法
复程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
（设计意图：激起学生学兴趣调动积极性）
二复加减法含义
1学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37
(2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
（设计意图：根图列出算式复加减法含义）
3独立完成P97第6~8题P98第1314题
三强化重点拓展深化
1数学游戏
（1）教师1~10两组卡片乱序分放两纸盒里
（2）学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者发红花奖励
2视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
（设计意图：通数学游戏视算提高20进位加法熟练程度）
四课堂结
学棒通天复什收获？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第3课时 数代数（三）
复容：教材P98~99
复目标：
1培养学生学数学知识解决简单实际问题
2进步发挥学生想象力
复重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
复难点：培养学生合理利种信息解决问题意识
复程
创设情境导入复
1指名口算
98 73 72 51 60 1410
107 55 2+13 4+15 6+3 177
7+5 0+0 9+4 75 5+5 7+9
2填未知数
（1）9+（ ）13 10（ ）5
讨：括号里该填？想？指名回答
学生做完问样想
（3）已学9加加法天复加法解决数学问题
（设计意图：问题情境复导入直接引导学生进入积极复状态）
二回顾整理建构网络
1师：学学年结束会数加减法呀？学容学间相互说说？
生：回顾互相交流
2出示教材P99第15题
（1）学生观察分组讨说说发现什？
（2）引导学生思考：根幅图提出什问题？
四组说说然派代表说
3出示教材P98第10题
问：喜欢吃糖？
分组说说幅图意思？
列出算式板演余书完成说说什？
（设计意图：进行知识梳理完成化吸收）
三巩固练
完成教材P98第1112题
（1）分组讨说说图中讲件什事情？
（2）引导学生图结合文字理解容
（3）根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？联系学生生活验
四课堂结
谁评价节课中表现较满意方？方加强？
五作业
教学敬请完成练册相关题
第4课时 图形
复容：教材P99~100
复目标：
1学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
复重点：认识图形认识整时半时
复重点：认识图形认识整时半时
复程：
导入复
学期学图形认识钟表节课系统复图形钟表相关知识 （设计意图：明确节课容）
二回顾整理建构网络
1认识图形
出示教材P100第12题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生指出应图形老师贴图片
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
（设计意图：熟练正确掌握种立体图形名称形状）
2认识钟表
（1）拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
设计意图组合作复整时半时时针分针正确位置
（2）认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（3）引导学生观察整时半时
（4）完成教材P99第18题
座相互说说指名说说说什？重点介绍
（设计意图巩固钟表中整时半时认识）
三课堂结
节课表现样？什疑惑解？满意？
四作业
教学敬请完成练册相关题
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