第5课船装动力
(教材P31～32)
授课时间：______________累计____1____课时
船装动力
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道科学技术改变着船动力系统推动着船发展
2知道船通舵控制行进方
科学探究目标
1根求船提供动力
2通实验解释船行进方舵间关系
科学态度目标
1认识船动力发展史中感受劳动民聪明智
2体验船装动力成功乐趣
科学技术社会环境目标
1感受船动力技术革新类社会发展带深远变化影响
2解类需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
教学重难点
重点：基学生认知操作水解决船装动力问题
难点：实验验证舵船行进方控制作
教学准备
学生准备：模型船水槽清水双面胶泡沫胶竹筷卡纸橡皮筋水轮风扇马达(带风轮)电池盒(带电池)导线舵蒸汽装置长嘴火机
教师准备：学生实验材料套关船舵介绍安装方法视频教学课件
聚焦
1提问：(教学提示：出示关船发展史图片)船发展程中动力样发展？(预设：力—风力—机械动力)
2追问：(教学提示：出示教材P31两张型船舶图片)船动力系统图中船分什动力航行？(预设：风力机械动力)
3揭题：早船力行驶着船体积越越力已法满足船航行需动力逐步探索出船行驶新方法船装新动力天尝试船装动力
动力系统：指驱动船前进动力包括风等然力力蒸汽机发动机等
(板书：船装动力)
设计意图通回顾船发展史唤醒学生船动力前认知快速聚焦话题激发学生船装动力探索兴趣
探索研讨
探索：船装风帆
1提问：(教学提示：出示简易模型船)什船提供动力？(预设：风帆橡皮筋电动机……)
2渡：(教学提示：出示卡纸竹筷橡皮筋水轮等材料)利现材料设计动力装置船行驶起？
3活动：指导学生分组讨设计船动力装置
4布置务：请组派名代表材料区根设计图领取材料合作安装试航(教学提示：课件出示注意事项)
5提问：风帆提供动力船什优点？(预设：制作简单操作方便)什缺点呢？(预设：风赖性较强旦没风会停止前进前进速度方受风影响)
设计意图引导学生进行具操作性设计提供结构化材料
学生高效完成风力帆船制作试航结束引导学生总结风力帆船存问题面设计持续动力船做铺垫
探索二：船装动力
1渡：帆船缺点提供持续动力解决动力持续供问题呢？(预设：船装发动机螺旋桨)
2活动：出示电动风轮蒸汽装置等材料指导学生参考教材P32两种推进装置模型图组讨安装方案
3布置务：请组派名代表材料区根选择动力领取材料合作组装试航
设计意图选择电动风轮蒸汽装置两种典型动力装置学生熟悉安装步骤解装置致结构便续设计制作船
探索三：船行驶中保持定方
1渡：船行驶中容易偏离方该船保持定方呢？(教学提示：播放关船舵介绍安装方法视频)
2提问：通视频解船舵什功？(预设：船舵控制船行驶方)面探究船舵控制船行驶方
3活动：组分发船舵指导学生实验完成实验帮助卡
设计意图提供简易船舵学生体验船舵控制船行驶方引导学生次实验中寻找船舵方船偏转方间关系
研讨汇报
拓展
1拓展：出示潜艇图片引导学生阅读教材P32潜艇资料
结
2提问：潜艇控制沉浮？(预设：调节身重力浮力潜浮)什动力驱动？(预设：般柴油做动力核做动力)
3布置务：请家课通网络图书等查找更潜艇相关资料
设计意图引导学生阅读潜艇相关资料通提问引发学生思考深化课容时激发学生课方位进行知识获取
板书设计
25船装动力
船动力发展：力→风力→机械动力
机械动力船持续行驶
船舵控制船航：船舵左偏―→船左偏转
教学反思
船装动力系统够行驶起学生言极具吸引力探究项目课前先通访谈等形式学生做前概念调查时定事先准备材料尝试组装种动力装置实验制作行性难易度整体控便引导学生序高效完成探索活动
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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(教材P31～32)
授课时间：______________累计____1____课时
船装动力
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道科学技术改变着船动力系统推动着船发展
2知道船通舵控制行进方
科学探究目标
1根求船提供动力
2通实验解释船行进方舵间关系
科学态度目标
1认识船动力发展史中感受劳动民聪明智
2体验船装动力成功乐趣
科学技术社会环境目标
1感受船动力技术革新类社会发展带深远变化影响
2解类需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
教学重难点
重点：基学生认知操作水解决船装动力问题
难点：实验验证舵船行进方控制作
教学准备
学生准备：模型船水槽清水双面胶泡沫胶竹筷卡纸橡皮筋水轮风扇马达(带风轮)电池盒(带电池)导线舵蒸汽装置长嘴火机
教师准备：学生实验材料套关船舵介绍安装方法视频教学课件
聚焦
1提问：(教学提示：出示关船发展史图片)船发展程中动力样发展？(预设：力—风力—机械动力)
2追问：(教学提示：出示教材P31两张型船舶图片)船动力系统图中船分什动力航行？(预设：风力机械动力)
3揭题：早船力行驶着船体积越越力已法满足船航行需动力逐步探索出船行驶新方法船装新动力天尝试船装动力
动力系统：指驱动船前进动力包括风等然力力蒸汽机发动机等
(板书：船装动力)
设计意图通回顾船发展史唤醒学生船动力前认知快速聚焦话题激发学生船装动力探索兴趣
探索研讨
探索：船装风帆
1提问：(教学提示：出示简易模型船)什船提供动力？(预设：风帆橡皮筋电动机……)
2渡：(教学提示：出示卡纸竹筷橡皮筋水轮等材料)利现材料设计动力装置船行驶起？
3活动：指导学生分组讨设计船动力装置
4布置务：请组派名代表材料区根设计图领取材料合作安装试航(教学提示：课件出示注意事项)
5提问：风帆提供动力船什优点？(预设：制作简单操作方便)什缺点呢？(预设：风赖性较强旦没风会停止前进前进速度方受风影响)
设计意图引导学生进行具操作性设计提供结构化材料
学生高效完成风力帆船制作试航结束引导学生总结风力帆船存问题面设计持续动力船做铺垫
探索二：船装动力
1渡：帆船缺点提供持续动力解决动力持续供问题呢？(预设：船装发动机螺旋桨)
2活动：出示电动风轮蒸汽装置等材料指导学生参考教材P32两种推进装置模型图组讨安装方案
3布置务：请组派名代表材料区根选择动力领取材料合作组装试航
设计意图选择电动风轮蒸汽装置两种典型动力装置学生熟悉安装步骤解装置致结构便续设计制作船
探索三：船行驶中保持定方
1渡：船行驶中容易偏离方该船保持定方呢？(教学提示：播放关船舵介绍安装方法视频)
2提问：通视频解船舵什功？(预设：船舵控制船行驶方)面探究船舵控制船行驶方
3活动：组分发船舵指导学生实验完成实验帮助卡
设计意图提供简易船舵学生体验船舵控制船行驶方引导学生次实验中寻找船舵方船偏转方间关系
研讨汇报
拓展
1拓展：出示潜艇图片引导学生阅读教材P32潜艇资料
结
2提问：潜艇控制沉浮？(预设：调节身重力浮力潜浮)什动力驱动？(预设：般柴油做动力核做动力)
3布置务：请家课通网络图书等查找更潜艇相关资料
设计意图引导学生阅读潜艇相关资料通提问引发学生思考深化课容时激发学生课方位进行知识获取
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25船装动力
船动力发展：力→风力→机械动力
机械动力船持续行驶
船舵控制船航：船舵左偏―→船左偏转
教学反思
船装动力系统够行驶起学生言极具吸引力探究项目课前先通访谈等形式学生做前概念调查时定事先准备材料尝试组装种动力装置实验制作行性难易度整体控便引导学生序高效完成探索活动
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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