10固体混合分离
教材分析
课通研究固体混合活动引导学生通测量方法较固体混合前质量体积变化引导学生通观察尝试解释固体混合前体积变化原时探究技测量进行培养训练够进步提高学生观察力
然通研究固体分离活动引导学生掌握根物体特征材料性物体进行分离方法
学情分析
单元固体液体前学生已学具代表性固体物质——岩石具代表性液体物质——水学事物进行科学观察科学语言做出描述具备定观察类描述纳事物性质力
教学目标
科学知识目标
1．知道固体混合前质量变占空间变化
2．知道固体混合物分离方法
3．解日常生活中需混合分离固体例子
科学探究目标
1． 天量筒分测量混合前固体质量体积
2． 科学方式记录测量出固体质量占空间科学语言描述测量结果
3． 通观察较测量中固体混合前占空间变化现象进行分析做出解释
科学态度目标
1．奇心驱测量探究固体混合前质量占空间变化
2．已知识基础学合作举例说明分离固体混合物方法
教学重难点
重点：通测量固体混合前质量占空间活动认识固体混合前质量变占空间变化
难点：通讨方法分离固体混合物活动认识根物体特征材料性固体混合物分离开
教学准备
教师准备：课件等
学生准备：天量筒（干燥）称量杯混合桶塑料勺纸漏斗筛网黄豆50克绿豆50克玉米粉50克等
教学程
导入
1．师：前起认识固体知道固体确定形状体积质量固体形状通观察知道样知道固体体积质量呢？通观察够确定？
学生发言
2．师：知道固体质量？（板书：质量）
生：仪器测量（引导学生说完整什仪器）天称质量
师：想想亲尝试？（想）会？
切换演示台
师：台托盘天称出杯子里黄豆质量？
生：固体放天行
师演示杯子黄豆起放天
生：行样会杯子质量称进
生：黄豆直接倒天托盘称量
师：称量前先放张纸托盘左盘放张右盘放张知道什？
生：纸质量两边放会影响测量
师：说张纸杯子做称量纸称量固体质量时候会接通视频学托盘天称固体质量方法
师播放视频托盘天称量固体质量
师生交流：整理操作步骤（ppt出示示意图学生说操作：①调②放称量纸③左盘放物体④右盘放砝码）
学生练：称量号座位抽屉里固体质量（事先称黄豆50克）汇报称量结果
（学生操作间隙板书：黄豆绿豆玉米粉学生汇报板书：50克）
3．师：知道固体体积？
生：量筒测量
师：节课量筒测量液体体积固体方法做呢？
生：黄豆倒入量筒
师：（师演示操作）液体什？
生：固体表面没办法读数
师：（摇晃量筒中固体）通摇晃黄豆变整样读数里测出实固体占空间（板书：占空间）
学生练：测出黄豆占空间汇报测量结果
二 研究固体混合前质量体积变化
（）提出问题
1．师：黄豆老师准备外两种样固体（次出示玻璃杯装50克玉米粉50克绿豆）固体质量提前称50克（PPT出示三种固体图片质量）仔细观察三种固体固体质量体积没产生什问题？
展示桌排放置三种样质量固体
学生观察三种固体思考发言
2．根学生发言做相应回应引导
（1）生：三种固体质量样体积起样
师：说体积指什？
生：固体占杯子里空间
师：知道占空间样？
生：装杯子样杯子里高度起说明体积
师：够确切知道体积分少？
生：量筒测量
（2）生：果混合起总质量150克呢？
师：认混合质量混合前质量？觉问题研究？
生：混合起称质量150克
师：（问学生）认混合质量150克？
生：（说想法）
（3）生：混合占空间会发生变化？（果学生没提出关混合占空间变化问题老师提出）
师：研究？
生：混合固体倒进量筒里测量
（二）设计方案
1．师：混合前质量占空间底没发生变化呢？设计实验验证？
学生汇报交流
2．明确需测量数
PPT出示相关示意图
师：需测量出数？
生：测量混合前质量占空间测量混合质量占空间
师：老师提供三种固体50克算先测什？
生：先分测出三种固体占空间
师：然呢？
生：三种固体混合测量混合质量占空间
3．明确操作细节
师：进行测量程中需注意方？
学生发言（安全撒落固体操作规范……）
介绍纸漏斗提醒学生固体转移量筒程中演示方法
PPT出示操作注意事项
（三）测量出结
1．学生组活动记录数分析结果
2．汇报数分析结
组投影汇报次测量数然总结结：混合前质量变占空间变
组求汇报结：混合前质量变？占空间变？
3．讨：什混合质量变占空间变？
生：混合前固体混合数量没少没质量会变化
混合前质量相等组数放投影家起分析原（混合质量变豆子丢失混合时候面粉没完全倒入杯子里混合质量变操作程中带入东西）
学生汇报：黄豆较颗堆起时候产生空隙绿豆颗粒较混起时候钻黄豆间空隙里然面粉颗粒更钻豆子空隙里混合整体占空间变
三应拓展
1．师：刚通研究发现固体混合前质量变占空间变现象日常生活中没见固体混合现象呢？
学生发言
相机出示图片：粽子八宝米中药材混凝土材料等
2．师：刚已学固体混合老师节课材料班节课帮老师忙混起黄豆绿豆面粉分开呀
学生：筛网分离
师：木屑铁屑红糖沙子混合物该样分离呢？
学生思考
师提示讲解（磁铁沉浮方法分离木屑铁屑先溶解蒸发方法分离红糖沙子）
板书设计
10． 固体混合分离
黄豆
绿豆
面粉
占空间
固体混合前——质量变占空间变
分离混合物方法
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教材分析
课通研究固体混合活动引导学生通测量方法较固体混合前质量体积变化引导学生通观察尝试解释固体混合前体积变化原时探究技测量进行培养训练够进步提高学生观察力
然通研究固体分离活动引导学生掌握根物体特征材料性物体进行分离方法
学情分析
单元固体液体前学生已学具代表性固体物质——岩石具代表性液体物质——水学事物进行科学观察科学语言做出描述具备定观察类描述纳事物性质力
教学目标
科学知识目标
1．知道固体混合前质量变占空间变化
2．知道固体混合物分离方法
3．解日常生活中需混合分离固体例子
科学探究目标
1． 天量筒分测量混合前固体质量体积
2． 科学方式记录测量出固体质量占空间科学语言描述测量结果
3． 通观察较测量中固体混合前占空间变化现象进行分析做出解释
科学态度目标
1．奇心驱测量探究固体混合前质量占空间变化
2．已知识基础学合作举例说明分离固体混合物方法
教学重难点
重点：通测量固体混合前质量占空间活动认识固体混合前质量变占空间变化
难点：通讨方法分离固体混合物活动认识根物体特征材料性固体混合物分离开
教学准备
教师准备：课件等
学生准备：天量筒（干燥）称量杯混合桶塑料勺纸漏斗筛网黄豆50克绿豆50克玉米粉50克等
教学程
导入
1．师：前起认识固体知道固体确定形状体积质量固体形状通观察知道样知道固体体积质量呢？通观察够确定？
学生发言
2．师：知道固体质量？（板书：质量）
生：仪器测量（引导学生说完整什仪器）天称质量
师：想想亲尝试？（想）会？
切换演示台
师：台托盘天称出杯子里黄豆质量？
生：固体放天行
师演示杯子黄豆起放天
生：行样会杯子质量称进
生：黄豆直接倒天托盘称量
师：称量前先放张纸托盘左盘放张右盘放张知道什？
生：纸质量两边放会影响测量
师：说张纸杯子做称量纸称量固体质量时候会接通视频学托盘天称固体质量方法
师播放视频托盘天称量固体质量
师生交流：整理操作步骤（ppt出示示意图学生说操作：①调②放称量纸③左盘放物体④右盘放砝码）
学生练：称量号座位抽屉里固体质量（事先称黄豆50克）汇报称量结果
（学生操作间隙板书：黄豆绿豆玉米粉学生汇报板书：50克）
3．师：知道固体体积？
生：量筒测量
师：节课量筒测量液体体积固体方法做呢？
生：黄豆倒入量筒
师：（师演示操作）液体什？
生：固体表面没办法读数
师：（摇晃量筒中固体）通摇晃黄豆变整样读数里测出实固体占空间（板书：占空间）
学生练：测出黄豆占空间汇报测量结果
二 研究固体混合前质量体积变化
（）提出问题
1．师：黄豆老师准备外两种样固体（次出示玻璃杯装50克玉米粉50克绿豆）固体质量提前称50克（PPT出示三种固体图片质量）仔细观察三种固体固体质量体积没产生什问题？
展示桌排放置三种样质量固体
学生观察三种固体思考发言
2．根学生发言做相应回应引导
（1）生：三种固体质量样体积起样
师：说体积指什？
生：固体占杯子里空间
师：知道占空间样？
生：装杯子样杯子里高度起说明体积
师：够确切知道体积分少？
生：量筒测量
（2）生：果混合起总质量150克呢？
师：认混合质量混合前质量？觉问题研究？
生：混合起称质量150克
师：（问学生）认混合质量150克？
生：（说想法）
（3）生：混合占空间会发生变化？（果学生没提出关混合占空间变化问题老师提出）
师：研究？
生：混合固体倒进量筒里测量
（二）设计方案
1．师：混合前质量占空间底没发生变化呢？设计实验验证？
学生汇报交流
2．明确需测量数
PPT出示相关示意图
师：需测量出数？
生：测量混合前质量占空间测量混合质量占空间
师：老师提供三种固体50克算先测什？
生：先分测出三种固体占空间
师：然呢？
生：三种固体混合测量混合质量占空间
3．明确操作细节
师：进行测量程中需注意方？
学生发言（安全撒落固体操作规范……）
介绍纸漏斗提醒学生固体转移量筒程中演示方法
PPT出示操作注意事项
（三）测量出结
1．学生组活动记录数分析结果
2．汇报数分析结
组投影汇报次测量数然总结结：混合前质量变占空间变
组求汇报结：混合前质量变？占空间变？
3．讨：什混合质量变占空间变？
生：混合前固体混合数量没少没质量会变化
混合前质量相等组数放投影家起分析原（混合质量变豆子丢失混合时候面粉没完全倒入杯子里混合质量变操作程中带入东西）
学生汇报：黄豆较颗堆起时候产生空隙绿豆颗粒较混起时候钻黄豆间空隙里然面粉颗粒更钻豆子空隙里混合整体占空间变
三应拓展
1．师：刚通研究发现固体混合前质量变占空间变现象日常生活中没见固体混合现象呢？
学生发言
相机出示图片：粽子八宝米中药材混凝土材料等
2．师：刚已学固体混合老师节课材料班节课帮老师忙混起黄豆绿豆面粉分开呀
学生：筛网分离
师：木屑铁屑红糖沙子混合物该样分离呢？
学生思考
师提示讲解（磁铁沉浮方法分离木屑铁屑先溶解蒸发方法分离红糖沙子）
板书设计
10． 固体混合分离
黄豆
绿豆
面粉
占空间
固体混合前——质量变占空间变
分离混合物方法
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