西师大版小学三年级上册数学全册教案


西师版三年级册数学
全册教案


第单元 克千克吨
教材分析

单元数代数中常见量重容刚刚开始学关质量知识解决关质量问题基础克千克吨日常生活中常知识然学生质量概念难理解定生活验教材编排充分关注学生已生活验学生提供素材学生较熟悉情境事物学生提供充分掂掂称称等活动帮助学生体验物体轻重感知质量单位学生具体情境中积累丰富感性验初步形成质量观念单元容包括：克千克吨认识质量单位克千克吨间换算解决生活中质量单位千克克吨关简单问题
单元教材编写呈现特点：
1 教材重视学生亲身历体验遵循感性理性认知规律学生掂掂称称程中建立质量观念
2 素材选取广泛练形式样选素材学生熟悉生活品学生常见生活现象练形式样学生通种渠道积累生活验建立质量观念
3知识呈现实际操作学生够更直观感受物体质量学生质量单位更直观认识
4注重知识实际运学生运中加深质量单位理解
教学容练题较贴生活注重学生生活常识培养时教材中安排相应实践环节培养学生动手操作力观察力课堂动权较学生身体现体现新教材观教学观学观
教学目标
1感受认识质量单位千克克吨解1千克1克1吨重掌握千克克吨间关系进行简单换算
2结合感知物体质量情境体验方法思考感受物体轻重会质量感念表述物体重量
3解决生活实际会秤称物体轻重解决千克克吨关简单问题
4 通单元学学生感受数学生活密切联系体会数学实性增强学生学数学信心
重点难点
教学重点：
1建立 克千克吨概念
2理解克千克吨千克间进率
3实践中认识体验建立质量观念
教学难点：
掌握1千克1000克1吨1000千克进行简单换算
教学建议
学生日常生活中接触物体轻重问题质量单位长度单位样直观具体观察认知教学中应注意点：
1充分利教材提供素材创设趣问题情境
注意紧密联系学生实际学容创设情境充分准备教学活动中需教具必实物图中创设情境激发学生质量知识学兴趣学生认识质量单位生活中重应广泛计量单位
2教学时 称称掂掂等活动学生亲参测量工具天应作相应简单介绍教会学生读数通学生亲算算引导学生出1000克1千克1吨1000千克通量感知体验建立质量概念学生收集关吨关信息学生交流信息方式学生懂计量重物品时通常吨作单位教学时突出物品重充分挖掘现实生活中教学资源学生举出熟悉物体轻重加深理解
3 学方式采组活动桌讨交流感受等相互启发取长补短中促进学生学
4教学结合学生生活实际提高学生应力学生联系体重变化情况认识体会成长快乐

u 课时安排：
单元5课时完成教学中机动1课时
课题
课时
1认识克
1课时
2认识千克
1课时
3认识吨
1课时
4练
1课时
5综合实践
1课时

1认识克
教学容
教材1～2页认识克
教学提示
学生生活中已积累 部分关物体轻重问题感性验克概念非常模糊充分利直观操作创造条件学生进行称称掂掂实际操作活动亲身感受克概念
教学目标
1知识技：具体教学情境中 学生感受认识质量单位克初步建立1克质量概念知道字母g表示
2程方法：解天称重方法组合作通利天称称等活动突破教学重点
3情感态度价值观：培养学生物品质量估计力培养学生合作意识
重点难点
重点：实践活动中感知1克物品重量建立克概念
难点：建立克概念
教学准备
教具准备：媒体课件苹果糖块1角硬币天糖勺等
学具准备：组台天花生沙子黄豆勺1角硬币等物品
教学程
（）新课导入
1媒体播放课件
师：家认真老师收集场景结合家长起超市购物历说说获信息（学生通观察说出称量工具质量单位）
汇报：
生1：妈妈买盐500克包
生2：课件里售货员阿姨电子秤称300克木耳2千克黄瓜
生3：叔叔磅秤称出筐西红柿20千克
生4：爸爸实验室里天称物品
……
结：学现已知道称量物品质量工具（引导学生教材）电子秤台秤磅秤盘秤等说单位生活中常见质量单位天认识克（教师板书：认识克）
设计意图：学生生活实际出发结合具体情境调动学生学兴趣学生初步感知知识现实生活联系
（二）探究新知
（1）称称初步感受1克
1师：出示1勺糖（重1克）猜猜重？
学生猜想代表发言
2师：电子秤演示称质量（电子秤基没反应）学生组讨什选出合适工具称重
汇报
生：称重东西太少电子秤应该称稍重物品选天称量
师：予肯定实时鼓励
3教师出示天介绍天法称出质量1克糖
（2）掂掂动手操作建立克概念
1教师出示1枚1角硬币学生估估重
学生回答（教师急学生答案结）
2称称学生硬币放天称称1角硬币底重
组合作完成教师巡视指导
汇报称量程结果
生：1枚1角硬币约重1克
师：克生活中字母g表示（板书g）
师：学生手掂掂手中1角硬币质量谈谈感受（轻）
3学生想想物品约1克？
学生思考汇报：1乒乓球扣子粒黄豆等
（3）议议生活中物品轻重克作单位？
1课件展示生活中克做单位物品
学生说说什情况克作单位
指名回答（质量较轻物品通常克作单位）
2知道物品克做单位
组讨班交流
生1：1鸡蛋质量
生2：妈妈金戒指
生3：袋薯条质量
……
结：计量较轻物品重克作单位克字母g表示
设计意图：通学生称称掂掂议议等活动学生体会克加深克理解初步建立克概念
（三）巩固新知
1学生组合作称称物品质量班交流
2完成P2页填填
学生独立思考填空（格100g）
订正指名读
P2页填填答案：100g 200g 900g
（四）达标反馈
（1）填空
1计量较轻物品质量通常（ ）作单位字母（ ）表示
21回形针质量约重（ ）1鸡蛋约重（ ）1苹果约重130（ ）1包方便面重100（ ）
3想知道1枚图钉质量（ ）称出质量
（2）1块橡皮约重9克4样桃子重少克？
答案：（1）1 克 g 2 1克 60克 克 克 3天（2）9×436（克）
（五）课堂结
师：通学节课收获？
生1：称量较轻物品天称量认识天电子秤等称量工具
生2：称量较轻物品克作单位字母g表示感觉1克重
生3：学会适天方法
师：学收获真课找找周围物品质量克作单位加深克理解
设计意图：通学生回忆节课知识点学生克系统理解形成知识建构感知质量生活密切相关
（六）布置作业
1搜集食品包装袋包装袋质量单位
21香蕉约重80（　　）块奶糖重约4（　　　）桃子约重( )克
3妈妈金耳环重3克金耳环重少克？
4说出面物品重少克


（ ）克 （ ）克 （ ）克
5判断（√）错（×）
（1）500克白糖500克鸡蛋样重( )
(2)数量物品数量少重 ( )

答案：2 克 克 唯（合理） 3 3×26（克）4 500 600 200 5 √ ×
板书设计
认识克
计量较轻物品质量克作单位字母g表示
教学资料包
（）教学精彩片段
体验操作：1克重？
（1）1克重？先称称（镊子夹起1克砝码）砝码1克重1克砝码放右盘里面12分币放左盘里面学生观察时标尺指针处什位？（学生观察学生明确12分币约重1克）
（2）学生出2分硬币放手掂掂体验1克重
（3）掂掂加深1克体验
手掂掂：枚二分硬币1粒黄豆枚元硬币根羽毛片树叶尺子物品1克重？物品1克轻？
（4）说说生活中物品约重1克物体1克轻？
设计意图：通教师演示学生观察明确什样物品约重1克然通掂掂加深克感性认识利说说体会质量单位克生活密切相关实现知识建构
（二）教学资源包
公斤斤两国家常重量单位克 国际通质量单位间换算关系1两50克1斤500克1公斤1000克
（三）资料链接
加减号
加减号＋－1489年德国数学家魏德曼著作中首先两符号正式家公认1514年荷兰数学家荷伊克开始号×英国数学家奥屈特1631年提出×表示相号·数学家赫锐奥特首创号÷初符号作减号欧洲陆流行奥屈特：表示分数线表示二者结合起变成÷瑞士数学家拉哈著作中正式÷作号等号＝初1540年英国牛津学教授瑞柯德开始1591年法国数学家韦达著作中量逐渐接受

2认识千克

教学容
教材2页认识千克
教学提示
认识千克部分容学生认识质量单位克基础进步学质量单位千克根学生认知水建立1千克质量概念课学重点教学中通种实际操作活动增加学生千克感性认识形成千克质量概念克千克间关系进行简单换算
教学目标
1知识技：具体生活情境中认识质量单位千克感知1千克重建立千克观念
2程方法：掌握克千克进率进行简单换算
3情感态度价值观：体会数学生活联系享受数学学乐趣
重点难点
重点：认识质量单位千克感知1千克重
难点：建立克千克联系
教学准备
教具准备：媒体课件台秤500克袋盐
学具准备：4梨8苹果1萝卜500g袋盐
教学程
（）新课导入
师：节课留作业学回家称称体重汇报谁重谁轻
生：回家爸爸称说33千克
生：妈妈说体重38千克
生：43千克
生：……
师：学知注意没说体重时候千克作单位千克学克啥关系呢？天认识千克质量单位（板书：认识千克）
设计意图：学生汇报体重引入新课学生体会数学生活联系激发学生兴趣
（二）探究新知
1认识台秤
师：课件出示教材台秤图片讲解台秤部分名称作面盘子托盘称量物品放面面圆盘刻度盘盘刻度表示物品质量学观察刻度盘说说什？
学生观察汇报：
生：刻度盘10数
生：根指针字母kg
师：学观察仔细称物品质量时候般千克作单位生活中千克公斤千克字母kg表示称物品时候指针指着千克课件演示指针指3指4指8
生：学说出相应质量
师：学组台秤找找2kg3kg4kg5kg刻度指学
2建立千克概念
（1）认识1千克
师：学起组袋盐掂掂估计质量包装质量少？
生：500g
师：果两袋盐算算重少呢？
生：500+5001000（克）
师：1000克1千克（板书：1000克1千克）千克字母kg表示1000g1kg
生：两袋盐真1千克？
师：称称验证现学指针指着0面两袋盐放托盘家指针指着
生：指着1
师：指针指着1表示两袋盐重1千克
（2）掂掂
师：称出两袋盐重1kg家掂掂说说感受
生：轮流掂掂感觉1克沉
师：里两盒子分装2千克米1千克黄豆掂掂猜猜两盒子里装米装黄豆？
生：轮流掂直认重米轻黄豆1千克黄豆刚称两袋盐差2千克米肯定1千克重
设计意图：通学生动手实践操作感受1千克重建立1千克概念运提供感性验
（3）称称
①出学生准备梨苹果装进袋子里分掂掂估计质量组交流
②秤称带物品质量记录
③展示称量结果通较发现学记录克作单位学千克作单位组学记录：4梨：1千克1000克8萝卜：3千克3000克
1千克1000克 3千克3000克
设计意图：通学生观察出克千克间换算方法学生牢固掌握克千克换算关系
（三）巩固新知
1学称量带物品掂掂说说感受
2完成 填填
学生独立思考填空订正指名读
填填答案：5kg 3000g
设计意图：称称掂掂活动学生感受1千克实际质量时建立1千克概念掂掂方法找出1千克盒子目学生巩固1千克表象学会数学方法解决生活中问题

（四）达标反馈
1填合适单位
袋米重25（    ）       袋食盐重500（  ）   
袋饼干重250（    ）       辆汽车重2000（   ）   
2火眼金睛辨错
袋面包重250克（    ）   根火腿重100克（   ）
西瓜重3克（    ） 袋话梅重80克（   ）
3估估面物品质量
苹果（      ）克    瓶矿泉水（       ）克
棵白菜（    ）千克     数学书（      ）克

答案：1千克 克 克 千克
2√ √ × √
3 答案唯
（五）课堂结
师：节课进入尾声家说说收获？
生：认识千克知道称量较重物体应该千克作单位千克字母kg表示
师：想真正结识千克朋友时生活中观察体验
媒体播放生活中千克录片断
设计意图：通欣赏短片生活中千克学生次领略数学生活联系开阔学生视野发展学生数学眼光
（六）布置作业
1较
560克（  ）5千克         4千克（  ）3900克   
6800克（  ）6千克        3千克（  ）3000克
2单位转换
2000克＝(    )千克 5千克＝(    )克
14000克＝(    ) 千克 5400克＝(    )千克＝(    )克
3选择题
(1)1千克 600克 2 000克少( )
A120克 B80克 C400克 D120千克
(2)狗重量 9000克合( )千克
A9000 B9 C 90
(3)苹果约重( )
A60吨 B60千克 C 60克
4妈妈买5千克苹果15元1千克苹果少元？
5（     ）里填合适质量单位
西瓜重5（     ）  瓶墨水重100（      ）  事书重210（      ）
梨重200（     ）     鸡重3（     ）      山羊重35（      ）
头牛重200 （     ）    枚2分硬币重1（    ）   袋方便面重105（    ）
答案：
1＜ ＞ ＞ ＝
22 5000 14 5 400
3 C B C
415÷53（元）
5千克 克 克
克 千克 千克
千克 克 克
板书设计
认识千克
计量较重物品质量千克作单位字母kg表示
1千克1000克 千克公斤
1kg1000g

教学资料包
（）教学精彩片段
建立1千克概念
⑴先称出1千克重物品掂掂感受1千克
　　分组称出2袋盐干面重量出1千克 友掂掂1千克物品感受1千克底重
⑵师两袋盐放天称出重1000克进观察出：1千克1000克
　　介绍字母g表示克kg表示千克
⑶刚称体重2袋盐重量干面重量什 单位？（千克）
　　师：计量较重物品重通常千克（公斤）作单位
　　师结：计量物品重单位克千克通常轻物品重克作单位计量较重物品 重千克作单位
（二）教学资源包
1想想填合适单位

200（ ） 5（ ） 500（ ） 100（ ）
2○里填＞＜＝
8000克○9千克　 　3千克○2990克
1千克○1010克 4千克○4000克
7千克○70克   48克○48千克 
3 细心仔细连连
梨　　　母鸡　　　 头牛　　　 羊　　　
　
200千克　　 35千克　　　　　160克　　　　3千克
4筐苹果重48千克分装6塑料袋里均塑料袋里放少千克苹果？
答案：1 克 千克 克 千克 2 ＞ ＜ ＜ ＞ ＜
3略 4 48÷68（千克）
（三）资料链接
千克历
千克 kilogram 国际单位制中米千克秒制质量单位国际单位制7基单位法国革命法国科学院制定初定义长度单位关1791年规定：1立方分米纯水4℃时质量 铂铱合金制成原器保存巴黎称国际千克原器1901年第3届国际计量会规定：千克质量(非重量)单位等国际千克原器质量千克符号kg表示
争吵
领处
　　谁吵架？着声音走原千克克正言语争着什活两斗公鸡克服气说：块橡皮重20（ ）果说千克学动？千克瞪着眼睛说：电梯载重1000（ ）果克话次超载？什克提高嗓门说：真讨厌想害死？炒菜时放2克盐果说成千克话咸死怪呢千克涨红脸声说：哼爷爷体重67（）果填克点风老家吹天？
     说处处
　　……
　　越吵越凶眼起赶忙阻拦说：吵生活中少谁行般说重东西千克作单位轻东西克作单位说1千克等1000克呢关系密切吵什架呢应该合千克克听惭愧低头方道歉
　　没听说吵架

3认识吨
教学容：教材34页 吨认识
教学提示：节课学生认识质量单位千克克基础进行吨质量单位学生日常生活中少接触帮助学生吨具体认识结合学生结合生活实践说明吨生活中应然结合牛水泥质量初步建立吨概念揭示吨千克进率1吨1000千克通拎拎背背等实际活动帮助学生建立1吨重观念体会吨质量单位进步加深1吨1000千克认识安排巩固练利学生巩固新知
教学目标：
1．知识技 助生活中具体物体感知解吨含义通想象推理初步建立某物体1吨重观念知道1吨1000千克进行吨千克简单换算
2．程方法：学生活动中学会合作交流解决实际问题
3．情感态度价值观：实践活动中体会数学生活联系增强学数学兴趣信心
教学重点：初步建立1吨观念教学难点
教学准备：
教具准备：媒体课件25kg100kg物品　
学具准备：学生解家里月水量亲称体重
教学程：
（）新课导入
师：（放图片曹称象）谁会讲曹称象事？学生边讲事边观称象图片学生感知象重重动物提出问题：象质量什作单位？
师：象质量吨作单位知道生活中物体吨作单位呢？举例说明（课件出示相应图片）
生：买卖刚时吨作单位
生：冬天买煤时候吨作单位
生：卡车载重量吨作单位
生：……
师：计量较重宗物品质量通常吨作单位
天节课认识新质量单位吨（板书：吨认识）
设计意图：学生感兴趣事开头引出学知识重点质量单位吨激发学欲
（二）探究新知
　1体会1吨概念
师：课件演示吨展示图说说图中解信息
生：图中10袋米袋米质量100千克
师：学观察仔细算算10袋米少千克？
生：10×1001000（千克）
师：1000千克1吨板书1吨1000千克果班均学生体重25千克班40学生约1吨
2说说
师：家讨生活中方吨作单位
生：月家水3吨
生：家盖房5吨水泥
师：然课件显示：卡车载重量集装箱装载量等
[设计意图]：课件演示吨展示图学生形象直观感知1000千克1吨概念安排学生讨生活中方吨作单位学生充分感数学知识身边生活中增强学兴趣
3填填
师：出示教材第3页填填
2000kg（ ）吨 4吨（ ）千克
师：先说说千克吨间关系
生：1吨1000千克
师：面学生独立完成交流订正汇报说说想法
生：2000kg2吨 1000千克1吨2000kg里21000kg2吨
生：4吨4000千克 1吨1000千克4吨里41吨41000千克4000千克
师：思考方法？
生：高级单位转化成低级单位进率1000低级单位转化成高级单位进率1000
4教学吨千克生活中应
师：某麦5吨运走2000千克剩少吨麦？课件演示运麦情景图
生：3吨
师：想？
生：先2000千克转化2吨5吨减2吨等3吨523（吨）
师：板书进步说明：必须先统单位计算
[设计意图]：　学生前面千克克换算中已定基础教学例题时避免老师太讲解采启发式教学教学完3吨（）千克提问：思考方法？鼓励学生思考方法解决问题体现方法样性
（三）巩固练
１第4页课堂活动掂掂称称
学生掂掂估计物品重量称称估计质量准确质量差少
2口令游戏
桌单位进行口令游戏练克千克间单位换算
3填合适质量单位
台拖拉机装货物１（　）
乒乓球重３（　）
袋面粉重５０（　）
4判断题
5吨50千克      （     ）
7千克7000吨    （     ）
头猪重143千克（     ）
答案：3吨克 千克 4× √ √
[设计意图]：通种形式练联系学生实际生活利学生巩固新知提高学生学兴趣
（四）达标反馈
1做做：
2吨（      ）千克     5000kg（   ）吨 6吨(      )千克        7000千克(    )吨
2袋米重100千克（　　）袋米重１吨
100块砖重200千克（　　　）块砖重１吨
33000千克水果辆载重4吨卡车次运走？什？
4水果店第次运3吨水果第二次运4000千克两次运少吨？
答案：12000 5 6000 7 210 500 33000千克3吨3吨4吨次运走47吨
（五）全课结
师：说说天堂课收获？
生：计量较重物品吨作单位
生：吨千克质量单位
生：1吨1000千克
生：解决关质量问题时单位间进行计算时先统单位
[设计意图]：学生回顾节课学谈谈收获学生感受数学知识 源生活运生活
（六）布置作业
1填适质量单位
苹果重200（ ）箱苹果重15（ ）车苹果重3（ ）
2做做
10吨（ ）千克 5000千克（ ）吨
8000千克（ ）吨 4吨（ ）千克
3辆载重4吨卡车否运走3500千克水果？
板书设计
认识吨
计量较重宗物品质量通常吨作单位
1吨1000千克
2000kg（ ）吨 4吨（ ）千克
[设计意图]：通简单明板书学生理解吨计量较重宗物品质量单位理解吨千克间换算关系体会数学知识生活中应

教学资料包
（）教学精彩片段
1 (出示图片)北极熊约重500千克两北极熊约（     ）千克（   ）吨
设计意图利直观形象生活素材帮助学生体会1吨含义学生认识吨确实千克质量单位
2活动体验1吨重
（1）体验1吨重量
组准备10千克袋米抱抱感受10千克重量合作感受20千克30千克重量引导学生推算少袋1吨（课件演示100袋1吨）
（2）分组活动感受1吨重量
①组准备桶水捆书位学体重等物品
②位学亲抱抱抬抬背背
③通算算估估出少样物品质量1吨
④分组汇报结果
（二）教学资源
克千克吨国际常质量单位间关系：1000克1千克1000千克1吨
（三）资料链接
日葵数学
日葵种子排列方式种典型数学模式仔细观察日葵花盘会发现两组螺旋线组时针方盘绕组逆时针方盘绕彼相嵌然日葵品种中种子逆时针方螺旋线数量会超出34555589者89144三组数字组数字斐波契数列中相邻两数前数字时针盘绕线数数字逆时针盘绕线数
猪宝宝买花
天妈妈讲趣数学事
　　事里说：猪妈妈带着三猪宝宝买花支花20元猪妈妈买60支花猪妈妈问三猪宝宝：买60支花20元支少元？猪宝宝说：2060等1200元花1200元第二猪宝宝说：二十六十等十二十 1200元猪宝宝接着说：想两说法实样没错猪妈妈赞扬道
　　绑花时间猪宝宝抢先问：现绑花12支花绑起绑少束？猪妈妈没出声家摇头说会会猪宝宝道：120012等100绑100束花
然绑完送花20老爷爷老爷爷分束呢？猪宝宝说30分钟猪宝宝说：哦知道100÷205老爷爷分5束
　　猪宝宝花老爷爷老爷爷连忙说谢谢猪宝宝猪妈妈高兴
　　听完数学事更喜欢数学加强学数学信心

4练
教学容：
教材4—5页练
教学提示：
学生质量单位克千克吨定解会进行单位间简单换算教学时通质量单位复运题型考查学生知识掌握情况培养学生运学知识解决实际问题力通学生组交流互相补充班展示等活动体会生活中数学
教学目标：
知识技：回忆克千克吨容学生质量单位知识进步系统化网络化
程方法：通形式样练建立克千克吨概念掌握间换算关系
情感态度价值观：学生解决实际问题中感受数学生活密切联系
重点难点：
重点：进行克千克吨间单位换算
难点：运学关质量知识解决生活中实际问题
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸调查商品质量
教学程：
（）新课导入
1谈话回忆单元收获
师：通单元学定少收获家起交流指名回答收获
生：计量较轻物体质量克作单位计量较重物品千克作单位计量重物品吨作单位
生：质量单位间关系1千克1000克 1吨1000千克
生：会合适质量单位表示物品质量

2引入课题
师：通回忆交流学质量定认识解知道学掌握样？天考查完成练（板书）
设计意图：学生轻松气氛中回忆单元知识思考中明确节课学容
（二）探求新知
1出示教材第4页练第1题
（1）师：引导学生观察图提出求：图中物体质量重轻序排排
生：学生观察思考组进行交流
（2）组代表汇报组交流结果
生：物体实心球＞足球＞皮球＞乒乓球
生：质量1000g＞430g＞55g＞3g
师：请学课线连连
生：展示连线结果说解题思路
2填填
（1）师：出示第2题学生说说质量单位间换算关系
生：1吨1000千克 1千克1000克
生：克千克吨相邻2单位间进率1000
学生独立填空指名汇报结果
6kg6000g 1000g1kg 8000g8kg
（2）师：出示第4题读读求学生独立完成
生：汇报说说解题程
3判断
师：出示第6题仔细读题独立判断错
生：独立完成组交流订正
生：汇报判断结果说说错误原1吨10kg(×) 1000kg10吨（×）6000kg6吨（√）错：进率掌握错误
错
4数学生活
（1）师：出示教材第3题
生：观察示意图理解图意组交流解题方法注意事项
生：列式计算汇报
6kg6000g 6000÷10006（袋）
（2）师：出示第7题
生：读题弄清题意
生：组讨交流解题方法注意事项单位统注意单位
生：列式计算汇报3000千克3吨 3+14（吨）
（3）师：出示第8题
生：展示调查结果讨汇报
师：根调查情况提出问题
生：学生汇报解答
设计意图：通形式练学生开拓思路历解决问题程培养学生分析解决问题力进步感觉生活处处数学
（三）巩固新知
完成第1246题交流解题思路程订正
答案：1 实心球＞足球＞皮球＞乒乓球 1000g＞430g＞55g＞3g
2 6kg6000g 1000g1kg 8000g8kg
4 6吨（6000）kg 8000kg（8）吨 （3000）kg3吨
61吨10kg(×) 1000kg10吨（×）6000kg6吨（√）错：进率掌握错误
（四）达标反馈
1 7000克（ ）千克 3吨（ ）千克
2千克( )克 9000克（ ）千克
2学校运3吨煤750千克剩少煤？
答案：1 7 3000 2000 9
2 3吨3000千克 30007502250（千克）
（五）课堂结
师：学想想节课纳复知识？
生：质量单位间换算关系：克g表示千克kg表示
1000克1千克 1吨1000千克
生：单位统先统单位计算
设计意图：通单元知识回顾学生次质量部分知识进行梳理建立质量概念巩固学知识培养学生纳力
（六）布置作业
1填空
7吨（ ）千克 3吨200千克（ ）千克
2千克500克（ ）克 4500克（ ）千克（ ）克
2 判断
（1）红体重36克 （ ）
（2）1吨铁1000千克棉花重 （ ）
（3）苹果重70千克 （ ）
（4）足球400克 （ ）
3建筑工运20吨水泥8吨剩少吨？
4妈妈买12千克苹果5千克橘子妈妈买水果少千克？
5幼园 阿姨买50克水果糖150克奶糖糖均分5朋友朋友分少克？
答案：1 7000 3200 2500 4 500 2 × × × √
3 20812（吨） 412+517（千克） 5（50+150）÷550(克)
板书设计
练
1克g表示千克kg表示
1000克1千克 1吨1000千克
2统单位
教学资料包
（）教学资源包
优秀情境导入
师：学喜欢动物？
生：喜欢
师：解吧（课件出示关动物介绍体重红色标出）
生：猫体重约3千克
生：蜂鸟体重约2克
生：象体重约4吨
生：……
师：仔细阅读发现什？
生：学生发现：动物重量克千克吨单位
师：节课起回忆单元学克千克吨
（二）教学资源
1填填
5000克＝（　）千克　　6千克＝（　　）克
8000千克5000千克（ ）吨 3吨400千克（ ）千克 
2 填合适单位：
袋盐重500（ ）乒乓球重2（ ）
李华体重32（ ）铅球重4（　 ）
鸡蛋约重55（ 　　） 头鲸鱼重20（ ）
3堆钢材重52吨卡车载重量9吨5辆样卡车次运走？
答案：1 5 6000 3 3400 2克 克 千克 千克 克 吨 39×545（吨）52＞45 5辆卡车次运走
（三）资料链接
祖
祖（429—500）字文远祖籍范阳郡遒县国南北时期杰出数学家科学家接受家传科学知识青年时进入华林学省事学术活动贡献数学天文历法机械三方面数学方面写缀术书收入著名算十书中作唐代国子监算学课惜失传祖算出圆周率π真值3141592631415927间相精确数第7位成时世界先进成纪录直15世纪阿拉伯数学家卡西破天文历法方面祖创制明历早岁差引进历法机械学方面设计制造水碓磨铜制机件传动指南车千里船定时器等等外音律文学考方面造诣精通音律擅长棋写说述异记

数学事——找零钱
　　 家手杖店顾客买30元根手杖．出张50元票子求找钱．
　　 店里正巧没零钱店邻居处50元票子换成零钱顾客20元找头．
　　 顾客刚走邻居慌慌张张奔说张50元票子假．店已邻居赔偿50元．出门追顾客抓住说：骗子赔邻居50元找头20元走根手杖赔偿100元损失．
　　 顾客说：根手杖费邻居换零钱时留30元70元．
请计算手杖店真正损失少？里补充手杖成20元．果顾客行骗成功骗少钱？
5综合实践 称体重
教学容
教科书第6～7页称体重
教学提示
称体重学克千克吨认识称重方法单位间换算节综合实践课活动称称填填说说组成教材运活动形式学生亲身体验学知识生活密切关系教学时学生根整理数进行分析较说说发现获数学信息提高学生数学应意识
教学目标
1知识技：称体重实践活动中进步巩固克千克吨单位概念初步学会运数学知识解决实际生活中问题提高应数学意识
2程方法：通称体重记录学生体重实践活动学生初步历收集整理分析数程渗透统计初步知识
3情感态度价值观：活动中学生学会合作分享意识力
教学重点
学生初步历体重数收集整理分析程进步巩固克千克吨等单位概念
教学难点
通称体重记录学生体重实践活动学生感受数学生活实践联
系培养运数学意识渗透统计初步知识
教学准备：
教具准备：体重秤童标准体重表
学具准备：答题纸组体重记录表
教学程
（）新课导入
师：位较胖学生讲台指着说谁猜猜体重
学生纷纷举手示意猜
师：学先想想体重什质量单位表示较合适？
生：千克表示果克话数字较方便
师：准备什办法猜测更准确？
生：抱抱
师：说抱抱感觉重谁台抱抱试试
学生台抱抱没抱动
师：没抱动猜猜重
生：50千克吧
抱学生：情愿说重？
生：没抱动猜准
师：知道准确体重呢？
生：体重秤称称（板书：称体重）
设计意图：猜学生体重引入激发起学生学兴趣唤醒学生求知欲鲜活现实情境中感受数学价值
（二）探究新知
1称称填填
师：请刚位学站秤等指针动家刻度盘指针位置（1格5千克1格1千克）指名位学生读出体重适时表扬读数准确学
师：想知道体重？称称吧
组单位组长称出学生体重读出学生体重数单位作记录
师：教师指导称重查记录否规范
生：组长汇报记录结果
2
（1）实际体重估计体重否正确
（2）出示610岁童标准体重表组学体重记录表说说发现什？
组讨指名汇报
生：超重较
（3）根学体重情况什建议
师：适时进行健康饮食方面教育较胖学科学饮食争取标准体重较瘦学偏食增加营养
3说说
（1）中组体重记录表进行展示分析
师：引导学生思考记录表中知道？
生：组交流
生：体重31千克英重
生：体重25千克勇轻3千克
生：……
设计意图：通学生猜体重称体重较体重提建议等活动学生初步解收集较分析数获信息提高学生应数学意识
（三）巩固新知
组较书包重量
1组合作完成
2交流较书包重量方法（1）掂掂（2）称称
3根书包重量提合理建议：课学关放进书包书包里乱真正书包减负
设计意图：通活动学生学会较物品轻重方法养成良收拾书包惯加深物体轻重感知
（四）课堂结
师：节课收获？
生：学会称重方法通分析较发现许信息
师：超重体重轻应该样？
生：超重注意科学饮食轻偏食增加营养
（五）布置作业
1课找身边物品称称
2果体重标准拟定计划健康体魄
板书设计
综合实践 称体重
猜体重 称体重 提建议



准确 学方法 说饮食

第二单元 位数两位数三位数法
教材分析
单元学生已掌握表法熟练口算100加减法基础进行安排教学表法进步发展学位数位数基础单元容分成五部分：位数两位数位数三位数问题解决整理复练七教材容 口算利学生掌握笔算学估算进行笔算估算时巩固口算 知识循序渐进螺旋升培养学生计算力创设问题情境法计算置现实生活激发学生求知欲体会数学服务生活
单元教材编写呈现特点：
1体现计算方法样性
学整十数位数时教材展示两种计算方法第种根法意义连加方法计算结果第二种方法利推理方法进行计算计算整十数位数重方法
2创设情境根情境提出问题解决问提题程中学法计算样仅提高学生运知识解决问题力学生体会计算生活中作减少纯计算单调枯燥
教学目标
1历位数两位数三位数计算程熟练计算位数两位数三位数提高学生计算力
2具体情境中提出问题解决问题发展法解决简单实际问题力
3结合具体情境发展估算意识力
4体会法实际生活密切联系感受法生活中作
重点难点：
重点：
1熟练计算位数两位数三位数法
2根实际情况进行估算
难点：
具体情境中法解决相应实际问题
教学建议：
1具体情境中引导学生探索口算方法教学时学生身边熟悉事物出发直接利教材提供情境引导学生探索位数两位数三位数口算方法算理
2引导学生独立思考合作交流中学学生知识掌握道题目学生会验出发产生方法教学时鼓励学生独立思考组织学生进行交流体会种计算方法体验算法样性培养学生思维独立性灵活性
3注重联系实际培养学生解决实际问题力教学时充分利教材情境学生历提出问题解决问题程体验数学实际生活应
课时安排：



单元13课时完成教学
课题
课时
1位数两位数口算
1课时
2法估算
1课时
3练二
1课时
4两位数位数笔算
1课时
5位数两位数笔算（进位）
1课时
6练三
1课时
7位数三位数口算估算
1课时
8练四
1课时
9位数三位数笔算
1课时
10数中间末尾0法
1课时
11练五
1课时
12问题解决
1课时
13整理复
1课时

1位数两位数口算
教学容
教材第9页 位数两位数口算
教学提示：
节容学生熟练掌握表法基础延伸笔算教学基础教学时例1位数整十数通鸡蛋种形象直观材料帮助学生认识32060通法意义相加数连加形式计算体现算法样性样引导学生位数整十数转化成表法计算例2学生掌握位数整十数口算基础探讨意位数两位数进位口算方法学笔算基础
教学目标：
1知识技：掌握位数两位数（进位）口算方法熟练进行口算
2程方法：理解位数整十数位数两位数（进位）口算算理
3情感态度价值观：培养学生类推力发展学生应意识
重点难点
重点：掌握位数两位数（进位）口算方法
难点：理解位数两位数（进位）口算算理
教学准备：
教具准备：棒课件
学具准备：棒答题纸
教学程
（）新课导入
1课件出示教材第8页情境图
师：家观察示意图动物家族里成员做什？
生：兔猫讨啄木鸟吃害虫事
生：鸡猴计算鸡妈妈生少鸡蛋
生：象熊买玩具
生：两狗想少块积木

师：动物问题解答呢？天学解答方法（板书：位数两位数（进位）口算
设计意图：观察情境图理解图意提出图中数学问题唤起学生求知欲动探求新知基础
（二）探究新知
1位数整十数口算
（1）师：课件出示例1观察情境图说说图中数学信息
生：3箱鸡蛋箱20
师：学试着算算少鸡蛋？
学生列式组交流
师：学算法交流？说说想
生：20+20+2060箱子里203箱子320相加
生：20×360箱子20法计算2十36十6十60
师：板书：20+20+2060 20×360
（2）利棒摆摆理解算法
师：请学根算式意义棒摆摆说说口算方法
组摆摆讨交流位数两位数（进位）口算方法
师：指名讲台边演示遍讲解
师：通操作交流发现什规律？
引导学生纳出整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
设计意图：通学生观察情境图棒演示引导学生纳出位数整十数口算规律
2位数两位数口算
师：课件出示例2 仔细图理解题意说说题意中条件问题
生：知道条件两狗面前摆着正方体堆13求问题少正方体
师：计算出两狗少块正方体呢？列式计算
生：学生列式试着口算出结果
生：组交流说说口算方法
汇报交流
生：13+1326
生：13103 10×220 3×26 20+626
生：3+1013 10×220 3×26 20+626
生：13×26
师：根法意义摆摆13×2
生：演示边摆边说先出10×220 21020 出3×26236合起20＋626
师：口算位数两位数（进位）时数组成方法进行口算
设计意图：通学生动手操作摆棒找出口算位数两位数（进位）方法加深算理理解
（三）巩固新知
1完成教材第9页例1试试
（1）学生独立完成说说做题程
（2）仔细观察计算结果交流中发现规律
汇报：整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
订正
答案：120 320 300
2例2试试
组单位合作完成交流订正答案
答案：96 48 36
设计意图 ：通练掌握位数两位数口算方法发挥学生潜培养学生应意识
（四）达标反馈
1口算面题
30×8 50×4 70×9 80×5
22×4 25×3 12×6 45×2
2 解决问题
强强丽丽赛踢毽子强强踢27丽丽踢强强3倍丽丽踢少？
答案：1 240 200 630 400 88 75 72 90 2 81
（五）课堂结
师：通节课数学活动什收获？
生：口算位数两位数（进位）时数组成方法进行口算
生：通节课学知道整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
设计意图：通回忆节课容学生加深理解整十数位数口算方法进步学位数法基础
（六）布置作业
1谁算快
20×7 50×5 70×4
42×2 23×3 32×2
2 12+12+12+12法表示（ ）结果（ ）
3 142倍少列式（ ）
421少列式（ ）
4○里填＞ ＜
10×6○20×3 40×2○30×3 30×7○40×5
5牛肉千克30元李阿姨买2千克花少元？
答案：1 140 250 280 84 69 64 2 12×4 48 3 14×2 21×4
4 ＜ ＞ 5 30×260（元）
板书设计
位数两位数口算
20×360 2十36十60
13×226 3+1013 10×220 3×26 20+626
教学资料包
（）
教学精彩片段
位数两位数口算(例1)
师：通观察情境图列出算式20×3计算呢？家交流讨想法
生：样想3箱子里鸡蛋加起20+20+2060
生：三箱子里鸡蛋数相法20×3236203 60
生：202十组成2十36十6十60
生：2366面添写10
师：太厉害计算方法较谁方法更简便
生：2366面添写10更简单
师：位数两位数口算方法：整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
（二）教学资源包
0事
约1500年前欧洲数学家知道0罗马数字罗马数字表示数符号定规组合起表示数目种数字运里需0数字 时罗马帝国位学者印度记数法里发现0符号发现0进行数学运算方便极非常高兴印度0方法家做介绍段时间件事时罗马教皇知道时欧洲中世纪教会势力非常罗马教皇权利更远远超皇帝教皇非常恼怒斥责说神圣数帝创造帝创造数里没0怪物谁引进谁亵渎帝教皇令位学者抓起施加酷刑夹子十手指头紧紧夹注两手残废握笔写字样0愚昧残忍罗马教皇明令禁止 然0禁止然罗马数学家禁令数学研究中然秘密0然0做出数学贡献0终欧洲广泛罗马数字逐渐淘汰

资料连接
动物中数学天

蜜蜂蜂房严格六角柱状体端整六角形开口端封闭六角棱锥形底三相菱形组成组成底盘菱形钝角109度28分锐角70度32分样坚固省料蜂房巢壁厚0073毫米误差极
二
丹顶鹤总成群结队迁飞排成字形字形角度110度更精确计算表明字形夹角半——边鹤群前进方夹角54度44分8秒金刚石结晶体角度正54度44分8秒巧合某种然默契？

2法估算
教学容：教材10页法估算
教学提示：估算种数学思想法估算需精确计算情况进行计算学生明白种数学思想具估算意识力学生需采取估算策略体会估算实际意义
教学目标：
知识力：历探索两位数两位数估算方法程估算两位数两位数积
程方法：具体情境中合理选择估算方法解决相应实际问题进步发展数学思维提高解决问题力
情感态度价值观：探索算法解决问题程中感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力获成功体验
教学重点：
学生掌握两位数位数估算方法
教学难点：
灵活运法估算解决实际生活中具体问题
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：天六架苹果
教学程：
（）新课导入
师：（教师出示秋游时拍片）学参加秋游？学兴致高起教师适时提供速度时间学生进行数位数法复提问：约走远？学思考时教师解释引出课题——估算
设计意图：贴童生活实际场景引入新课容易激发学生求知欲激活学生已知识验探索新知解决问题
（二）探究新知
　师：学集贸市场买梨？（出示教材图片）图中获信息？
　　教师相机出示动画：筐重32千克6筐约少千克？
问：谁解答问题？
　　生：列式32×6
　　师：学会口算？
　　（部分学生说会算）
师：学仅会列出算式明白什样算真会动脑筋孩子里求出精确数方法解决问题时方便计算节省时间解决类问题算出约数约数算呢？起女孩说？（启发学生想出前面已学整十位数法口算32成接整十数估算）
师：说明：32接3032估成3030×6﹦18032×6积较接18032×6≈180
（教师介绍约等号）
（板书计算程）
师：学较样法计算方法天学容——估算
尝试估算
师：图片中化肥学想想算出约少千克？
生：48×3
师：估算？
生：48更接5048估成5050×315048×3积较接15048×3≈150
设计意图：部分练学生创设运口算估算解决问题机会学生次历口算估算程形成相关技时注意培养学生口算估算惯意识培养学生灵活运计算策略解决问题力基础
（三）巩固新知
1组合作天称出苹果质量估算5苹果质量？
2采访数学老师天批改作业43 星期5天约批改作业（ ）
19元王老师买8王老师约少钱？
答案：
1略 2200 3160
设计意图： 估算容生活中处见着极广泛应日常生活中量描述时候算出精确数较接似数时培养学生动手力合作意识
（四）达标反馈
1河边种4排树第排62棵约少棵？
2天搞特价柚子3元买18约少元？
3 天搞特价葡萄斤4元买13斤约少元？
4天搞特价苹果斤4元买21斤约少元？
答案：
1240 260 340 480
（五）课堂结
师：天收获？
生：学会估算
师：估算？
生：数作接整十数数
设计意图：通学生回忆节课知识点学生形成知识建构感知估算生活密切相关

（六）布置作业
1运学知识编道法估算应题
2台5排排43座位估估约少座位？
3动物园猴子23千克山羊体重约3倍山羊体重约少千克？
4教材10——11页课堂活动12345题
答案：
1略 2200 360 41）660 2）20200 3）略 4）略 5）够
板书设计
法估算
32≈30
30×6﹦180
32×6≈180
答：约180千克
教学资料包：
（）教学精彩片段
探究算法解决问题
利旧知探索法估算方法
师：游乐园摩天轮票价张门票8元33班20需少钱？
评价：利节课学法口算快出答案数学知识帮助解决数学问题掌握
追问：31班29250元够？（课件）
追问：种情况需准确计算？（需知道精确结果估计）
提出学求：利学知识先估估想法组说说
（二）教学资源包
两位数法估算步骤
   第步：求出两数似数
第二步：两似数相
（三）资料链接
　 数学原理
数学原理英国哲学家伯特兰•罗素（BertrandRussell）老师怀特海（AlfredNorthWhitehead）合著1910—1913年出版关哲学数学数理逻辑三卷皇皇巨著该书逻辑学数学集合语言学分析哲学着巨影响正部巨著罗素赢学术崇高位荣誉1949年罗素获英国荣誉勋章书容艰深般甚专门事数学原理探讨难通读目前国没完整权威中文译
数学桥
英国伦敦旅游旅行社安排观光项目里总包含剑桥学剑河泛舟游览河诸桥特著名数学桥(Mathematical Bridge)数学桥座灰色古老木质桁架桥桥端浓密树荫芳草河岸端倚水立精美楼房数学桥(The Mathematical Bridge)詹姆斯•埃塞克斯根埃斯里奇设计建造展示出现代钢梁桥雏形桥身相邻桁架间均构成1125度夹角18世纪种设计称结构桥名数学桥

3练二
教学容：教材11—12页 练二
教学提示：
学生已掌握位数两位数法口算估算方法教学时边做题边回忆位数两位数法口算估算方法做完说说想法加深理解方法理解结合教材具体情境发挥学生题位学生交流中体会数学生活服务乐趣
教学目标
1知识技：回忆梳理位数两位数口算估算方法
2程方法：掌握位数两位数口算估算方法结合实际情况进行估算
3情感态度价值观：学生感受数学源生活生活处处数学知识
重点难点
重点：掌握位数两位数法口算估算方法
难点：理解口算算理结合生活实际进行估算
教学准备
教具准备：课件 口算题卡
学具准备：答题纸
教学程
（）新课导入
师：通前课学学会位数整十数转化成表法进行口算学会位数两位数估算方法估算方法解决生活中实际问题收获颇丰回顾交流
生：回顾：整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
生：数作接整十数数
设计意图：带领学生起回顾学知识引起学生思考学生思考中明确课学容
（二）探究新知
1仔细图列式计算
师：出示教材第1题明确题意说说计算程
生：两组棒组20根少根棒
生：20×240整十数200前面2位数2相44末尾添写1040
生：6件衣件80元少钱？80×6480 整十数800前面8位数6相4848末尾添写10480
2通较找规律
师：出示教材第2题通计算较结果找出规律
生：运学方法计算
学生交流结果反馈汇报
生：第组30 300 第二组27 270第三组28 280 第四组16 160
师：观察结果说说发现
生：整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
3解决生活中问题
师：出示教材第8题引导学生分析问题理解题意说说中知道信息
生：妮妮分钟53字问题8分钟完400字
师：求8分钟完400字先求什？
生：求出妮妮8分钟少字
生：列式计算：53接50 53 作50 50×8400 妮妮8分钟完400字
设计意图：通种题型练学生进步掌握整十数位数口算估算方法历利学知识解决问题程培养学生口算力估算力
（三）巩固新知
教材练二34567题
学生独立完成交流汇报结果集体订正
答案：第3题400 210 720 180 44 82 69 88
第4题 略
第5题 200 240 240 680
第6题300 270
第7题 240
（四）达标反馈
1 4×50 13×3 60×5 32×2
2估算面题
93×5 41×3 39×7 52×6
3 间教室6盏灯20间教室少盏灯？
答案：1 200 39 300 64 2 450 120 280 300 3 120盏
（五）课堂结
师：通节课复巩固回忆复知识？
生：整十数位数口算方法：整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
生：估算时数作接整十数数
设计意图：通结学生学会知识进行梳理纳进步巩固学知识培养学生纳力
（六）布置作业
1 两位数位数（ ）
2 亮分钟走49米7分钟约走（ ）米
3 11×4 80×2 32×3 40×9
4估算
31×4 22×8 69×3 81×3
5 芭娃娃33元2少元？
6盒圆珠笔18元东带40元购买两盒？
答案：1 90 2 350 3 44 160 96 360 4 120 160 210 240
5 66元 6 18接20 20×240 购买两盒
板书设计
练二
1 整十数位数口算方法：整十数位数先整十数0前面数位数相出结果积末尾添写10
2 估算时数作接整十数数
教学资料包
（）教学资源包
聪明猪宝宝
猪妈妈带着三猪宝宝买花枝花20元猪妈妈买60支花猪妈妈问三猪宝宝：买60支花20元支少元？猪宝宝说：2060等1200元花1200元第二猪宝宝说：二十六十等十二十1200元猪宝宝接着说：想两说法实样没错猪妈妈赞扬道
　　　猪宝宝花老爷爷老爷爷连忙说谢谢猪宝宝猪妈妈高兴
（二）资料链接
中华民族富强 苏步青事
苏步青1902年9月出生浙江省阳县山村里然家境清贫父母省吃俭拼死拼活供学读初中时数学感兴趣觉数学太简单学懂量堂数学课影响生道路
苏步青初三时读浙江省六十中位刚东京留学教数学课杨老师第堂课杨老师没讲数学讲事说： 世界弱肉强食世界列强仗船坚炮利想蚕食瓜分中国中华亡国灭种危险迫眉睫振兴科学发展实业救亡图存举天兴亡匹夫责’座位学责旁征博引讲述数学现代科学技术发展中巨作堂课句话：救亡图存必须振兴科学数学科学开路先锋发展科学必须学数学苏步青生知听少堂课堂课终身难忘

4两位数位数笔算
教学容：
教材第13页 两位数位数笔算
教学提示：
学生已掌握表法口算笔算两位数位数方法书写格式全新容教学时引导学生掌握位数整十数位数两位数口算基础探究法竖式计算书写格式通计算学生懂意位数两位数两位数位数分位数积相加
教学目标：
1知识技：结合具体问题情景历探索位数两位数计算方法程
2程方法：学程中初步学简单纳类条理思考培养学生数学计算力
3情感态度价值观：学程中获成功体验坚定学生学数学信心
重点：理解掌握两位数位数算方法掌握笔算书写格式
难点：正确计算两位数位数笔算法
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：题纸
教学程：
新课导入
师：学美收信封信封题答开愿意试试？课件演示题目： 2×4 10×4 12×4 3×2 20×2 23×3
师：会做题做出会题空着（部分学12×423×3会做）揭示课题：两位数位数
生：两道题会
师：没全部通真惜呀没关系观察两道法题两位数位数题天节课研究计算两位数位数（师板书：两位数位数）
师：然现开信封天学节课开
设计意图：激发兴趣意唤醒学生认知意识节课学新知做迁移准备
二探究新知：
师：已学整十数口算想想挑战难点
生：愿意
师：课件演示
少杯子？

师：会列式？
生：会
生1：12+12+12+1248
生2：先算10×440 算2×48 算40+848
生3：12×448图知道
师：学说非常时提出问题——样笔算两位数位数法
师：实刚第二学已告诉算法
师：8？42等840呢？104等40 40加8等48
师：实种想法写成竖式呢眼睛睁点清楚老师写？
先写12号写第二数前面4谁齐？前学加减法竖式时相数位齐法接算呢？4先谁相？（412位2）手指图：24相等88写里？（位写8）
算呢？（412十位1）1实际代表少？（1十）步实际算什？手指图：410相等4040写里呢？（十位写4位写0）
办？竖式里写48谁说说刚算呀？
师：现组12四组48茶杯 学现请回想刚老师样家起完成道题？ 先算什？算什？
生：先算2×48然算4×1040
师：什4写里呢？写十位4表示4十
师：十位4表示4十

简写：

教师边板演边解释：位数位相积写位十位相写十位
结：学老师起回想遍先位数4先两位数位2相84十位1相410十位写4结果48现请前两学组刚计算互相说说
设计意图：引导学生出现方法进行联系进步明确竖式计算形式口算形式算理相通明确步计算意义清晰竖式计算方法培养学生纳总结力
（三）巩固新知
1课13页试试（学生做教师巡视指导）
2桌间互相说说算
3游泳圈34元红红买2花少元钱？（列竖式计算）
答案：1638864 2略 368
设计意图：通基础性题目进步熟悉算理掌握算法引导学生学情况进行反思反思基础进步掌握算法
（四）达标反馈
1竖式计算
13×3 42×2 23×3
2车32辆车车3倍车少辆？
3买辆玩具车24元2辆玩具车少元？
答案：1398469 296辆 348元
（五）课堂结
师：天收获？
生：学会笔算法
师：算呢？
生：位数位相积写位十位相写十位
设计意图：通回顾学知识谈收获学生获数学知识时提升梳理概括知识力仅实现知识系统结进步体会两位数位数算理提升算法
（六）布置作业
1填空
（1）计算21×3时先算（　　）（　　）积写（　　）位算（　　）（　　）积写（　　）位
（2）12×3算中2×3表示（ ）1×3表示（ ）
2计算
22×4 32×2 24×2
3列式计算
323倍少？
412倍少？
332少？
答案：（1）13 23十 （2 ）32少310少
2886448 332×3964×124833×266

板书设计
两位数位数笔算（进位）
少杯子？

设计意图：通简单明板书学生理解位数两位数竖式书写格式明确位数两位数（进位）算理

教学资料包：
（）教学精彩片段
探索36×2笔算方法：
师：写出36×2竖式？
生尝试练师巡视
绝部分学生书写 生1书写 生2书写
3 6 3 6 3 6
× 2 × 2 × 2
———— ———— ————
7 2 4 2 8 2
错错分学生三种方法板书黑板两种计算方法出现黑板时底片喧哗：王某错陈某错
师：家认两种方法错起听听算找找错里生1：先算位6×2＝12位满十十位进十位30变成4036×2＝42
师：知道算法错？
生1：十位应该先算30×2＝60然加位进十
师：样算正确
生2：先算位6×2＝12位满十十位进十位30变成4040×2＝8036×2＝82
师：请正确计算学说说算
生：先算位6×2＝12位满十十位进算十位30×2＝60加位进十36×2＝72
师：然刚两位学错吸取教训改正错误犯次错误妨
……
（二）教学资源包
口算位数两位数时先十位数成十位数位数位数先位数位数十位数成十位数两积相加
进行位数两位数估算时先两位数作接整十数然位数注意约等号表示估算结果
位数两位数（进）笔算方法：位数分两位数位十位数积分写位十位
（三）资料链接
　 数学家消防员
天数学家觉已受够数学跑消防队宣布想消防员消防队长说：您错先您测试
消防队长带数学家消防队院巷巷子里货栈消防栓卷软消防队长问：假设货栈起火您办？数学家回答：消防栓接软开水龙火浇灭
消防队长说：完全正确问题：假设您走进巷货栈没起火您办？数学家疑惑思索半天终答道：货栈点着消防队长起：什？太怕您什货栈点着？数学家回答：样问题化简已解决问题

5位数两位数笔算（进位）
教学容：
教材14—15页 位数两位数笔算（进位）
教学提示
节容学生掌握位数两位数(进位)基础安排位数两位数(进位)延伸学生掌握法笔算方法书写格式学两位数两位数基础例5利教材情境图提出问题先学生试着做做然组进行交流利学具棒摆摆学生积满十前位进感性认识掌握进位位数两位数方法教学例6时抓住序位积书写位置两问题通讨分析纳出笔算法法
教学目标
1知识技：集合具体情境进步体会位数两位数法意义
2程方法：理解掌握位数两位数笔算方法正确计算
3情感态度价值观：培养学生初步分析力逻辑思维力体会学知识生活中价值
重点难点
重点：理解掌握位数两位数计算方法书写格式
难点：正确计算位数两位笔算法
教学准备
教具准备：例5例6媒体课件
学具准备：棒答题纸
教学程
（）新课导入
师：前面已掌握位数两位数进位计算方法谁说说
生：相数位齐位算起位数次两位数中位数写积时注意相数位齐
师：家台练道题14×2 23×3 41×2 （指名台计算）
师：家节课容掌握错面学位数两位数进位计算方法
设计意图：通回忆位数两位数笔算（进位）计算方法学生实际演算考查学生掌握程度学笔算基础
（二）探究新知
1连续进位位数两位笔算
师：课件出示教材例5引导学生观察说说图中知道数学信息
生：盒装20玩具
生：盒外面4玩具
生：组1盒4玩具
师：根信息提出什问题呢？
生：少玩具
师：根题意谁列式说说想法？
生：想组中1盒20加外面4组243组列式24×3
师：学喜欢方法试着算算算法组交流
生：汇报做法24+24+2472 24×372
2 4 2 4
2 4 × 1 3
+ 2 1 4
7 2
7 2
师：学做面通课件演示
师：边演示边讲解算理助摆棒程说明324位412位满十十位进1 位写2然324十位26加位进17十位写7
2 4
× 1 3

7 2
着重强调进位避免遗漏进1十位写1（颜色标出）
生：练书写24×3计算程边写边说计算方法先算什算什写
设计意图：鼓励学生种算法进行计算学生参知识形成程中享受快乐现法竖式计算序加深笔算方法理解
2位数两位数（连续进位）
师：课件出示例6情境图请学仔细观察图中数学信息？提出问题？
生：知道9辆样汽车
生：辆车载客35
生：想知道载客少？
师：求载客少应该样列式？说说想法？指名学生回答
生：35×9求935少
师：起竖式计算
3 5
× 4 9

3 1 5
边演示边说计算程：位5×945位满40十位进4十位39相27 加位进431百位进3十位写1第数没百位必进百位3写横线直接百位
师：学议议位数两位数计算方法
学生议汇报
师：总结方法计算位数两位数法时相数位齐位起位数分两位数位数位积满十前位进
设计意图：通学生算算说说等形式培养学生独立解决问题力帮助学生理解位数两位数计算方法
（三）巩固新知
1完成教材14页试试交流做题思路
2完成教材15页课堂活动
第2题：先学生独立完成然订正学生说说位数两位数（进位）计算方法需注意什？
师：强调忘加进位数
第3题：学生独立计算交流计算结果
答案：1试试：75 94 87 2（1）96 （2）54 72 34×3102
45×3135 36×4144 （3）90 80 80 6 12 14 96 92 94
设计意图：通学生独立思考计算巩固位数两位数计算方法提高学生计算力利具体情境学生体验数学生活中作
（四）达标反馈
1两位数8积（ ）位数（ ）位数
2明分钟76字4分钟（ ）字
3竖式计算
33×5 43×3 85×6 46×5
答案：1 2 3 2 304 3 165 129 510 230
（五）课堂结
师：通课学收获？
生：计算位数两位数笔算程中位积满十前位进
生：避免遗漏进数横线较数字写
生：计算位数两位数法时相数位齐位起位数分两位数位数位积满十前位进
师：家掌握位数两位数笔算方法希学生活中积极运
设计意图：通总结梳理节课知识学生进步明确位数两位数算理转化成身计算力掌握解决实际问题力
（六）布置作业
1辆汽车时行49公里甲城乙城行8时甲城乙城距离（ ）公里
2竖式计算
83×5 64×6 24×7 41×5
3○里填＞ ＜ 号
36×8○9×35 73×8○74×7 63×7○67×3
4填表

箱千克数
箱数
总千克数
香蕉
5
32

橘子
8
45

鸭梨
7
37

5学校礼堂32张长椅子张椅子坐7做少？
答案：1 392 2 415 384 168 205 3 ＜ ＞ ＞4 160 360 259 5 224
板书设计
位数两位数笔算（进位）

2 4 3 5

× 1 3 × 4 9

7 2 3 1 5
相数位齐位起位数分两位数位数位积满十前位进
教学资料包
（）教学精彩片段
位数两位数
师：课件出示例5求独立计算组织学生交流展示24×3计算程
师：学生台展示结果
生： 2 4
× 3

1 2
6 0

7 2
师：结果意见？
生：写法简便
师：说说吧
生： 2 4
× 3

6 2
师：家觉谁结果正确
生：第正确第二结果少10
师：什结果少10呢？
生：位积满十没十位进
生：应该样写



2 4
× 1 3

7 2
（二）教学资源
明德学36位老师电影院电影电影学生数老师4倍少学生电影？
解析：求少学生电影求364倍少列式36×4计算时采口算方法先算30×4120算6×42412024加起144列竖式计算4位624积满二十十位进2位写44十位312十加进2十14十积满百百位进1十位写4
答案：方法：30×4120 6×424 120+24144
方法二： 3 6
× 2 4

1 4 4
（三）资料连接
动物数学
蜘蛛结八卦形网复杂美丽八角形图案直尺圆规难画出蜘蛛网样匀称图案

冬天猫睡觉时总身体抱成球形间数学球形身体表面积散发热量少
数学家张衡
张衡（78－139）名字子汉族南阳西鄂（河南南阳市石桥镇）国东汉时期伟天文学家数学家发明家理学家制图学家文学家学者汉官尚书国天文学机械技术震学发展作出磨灭贡献贡献突出联合国天文组织太阳系中1802号行星命名张衡星数学理绘画文学等方面张衡表现出非广博学识张衡东汉中期浑天说代表物认识宇宙限性行星运动快慢距离球远关系张衡公元132年发明全国第架动仪张衡著著作三十二篇中天文著作灵宪灵宪图等

6练三
教学容
教材16—17页 练三
教学提示
节教学容练三学生学位数两位数笔算安排节练巩固课整练10道题练题1道思考题运题型考察学生掌握情况13689题易难考查学生计算力学生独立计算集体订正说说计算程达熟练计算目2510题联系实际生活解决实际问题教学时引导学生找出已知条件问题然列式计算第7题先学生找错纠正学生计算时引起注意错误中认识正确避免类似错误通学生计算交流展示完成练务提高学生计算力速度
教学目标
1知识力：巩固位数两位数笔算方法
2程方法：通练加强学生运学知识解决简单实际问题力
3情感态度价值观：培养学生认真准确计算力体会数学生活中应
重点难点
重点：运位数两位数笔算方法熟练计算
难点：运学知识解决实际问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸
教学程
（）新课导入
师：起学位数两位数笔算谁说说笔算方法
生：计算位数两位数法时相数位齐位起位数分两位数位数位积满十前位进
师：计算中注意什呢？
生：计算位数两位数（进位）试题时位积满十十位进十位积加位进数满十百位进
师：节课老师家掌握样起完成练三
设计意图：带领学生起回顾位数两位数笔算方法明确节学容学生目学
（二）探究新知
1算算
师：课件出示教材16页第3题学生答题纸竖式计算教师巡视
生：独立计算交流计算结果
师：出错学生板演计算程学生找出错指名学生订正说说计算方法（答案：74 96 92 128 80 78 87 56）
2找错
师：出示教材17页第7题提出求
生：独立判断错组交流错
师：位学汇报错
生：(1)位相满十没十位进1（2）进数没写相应位置横线（3）书写错误计算位数两位数笔算时位相积写位面
生：独立改正展示结果
（答案：58 174 235）
3运学知识解决问题
师：出示教材16页第2题学生仔细图读题获数学信息
生：学生图理解题意汇报：书23元盒彩笔11元求买3书少钱？买9盒彩笔100元够？
师：请学列出第1题算式求出结果组交流班展示
生：求3少钱求323少列式23×369（元）
师：说正确求9盒彩笔100元够应该先知道什？
生：应该知道9盒彩笔少钱？
生：学生独立列式计算汇报展示讲做题思路9盒彩笔少钱？求911少列式11×999元 100＞99100元购买9盒彩笔
4动脑筋简便计算
师：出示教材17页思考题
生：仔细观察7×69写成7×707算起较简便
师：学交流计算程汇报想法
生：发现7×69表示6977×70表示70769作70计算原17减17位数整十数计算起较简单
师：组讨89×9想出简便算法？
生：讨记录简便算法
师：组展示算法说说解题思路
生：89×9写成90×9989作90计算原19减19
生：89×9写成89×10899作10计算原189减189
师：学聪明面独立完成练
设计意图：通计算题训练学生明白计算位数两位数时应注意什达熟练准确计算利错题找错学生真正掌握笔算方法历利位数两位数解决问题程培养学生解决问题分析问题力动脑筋找简便方法培养学生发散思维
（三）巩固新知
完成练三4568910题
答案：4 略 5 96 6 235 192 441 80 352 315 396 342 8 36 76 116 156 32 112 192 272 9＜ ＞ ＜ ＞ 10（1）342（2）130（3）190（4）略
设计意图：通学生独立计算交流计算结果说说计算思路提高学生计算力利情境结合学生生活验学知识解决问题培养学生逻辑思维力
（四）达标反馈
122×4 21×4 34×2 23×3
2○里填＞ ＜号
14+6○14×6 17×5○15×7 13×6○14×4 15×5○25×3
3竖式计算
75×5 64×3 37×6 58×4
4子体重24千克爸爸体重子3倍爸爸体重少千克？
答案：1 88 84 68 69 2 ＜ ＜ ＞ 3 375 192 222 232
4 24×372（千克）
（五）课堂结
师：通节课复巩固什收获？
生：位数两位数笔算加深理解明确计算方法：计算位数两位数法时相数位齐位起位数分两位数位数位积满十前位进
生：通找错知道做题时错误出注意
生：中数接十整十会简便方法计算
师：家收获课积极运啊
设计意图：通家谈收获次回顾位数两位数计算方法加深印象提高学生计算力培养学生知识纳力
（六）布置作业
1 14+14+14+14+14法算式表示（ ）结果（ ）
2 546少列式（ ）
3面计算？√错×改正
52×428 改正
5 2
× 4

2 8
（ ）
36×5150 改正
3 6
× 3 5

1 5 0
（ ）
4超市运4箱矿泉水箱24瓶运少瓶？
5宾馆双间18间客房三间24间客房宾馆容纳少客？
答案：1 14×5 70 2 46×5 3 × 208 × 180 4 24×496瓶
5 18×236 24×372 36+72108
板书设计
练三
1 计算位数两位数（进位）试题时位积满十十位进十位积加位进数满十百位进
2 7×69写成7×707算起较简便
教学资料包
（）教学资源包

天遇道数学难题费劲解出题目：两棵树30鸟乙树先飞走4时甲树飞乙树3两棵树鸟刚相等两棵树原鸟？
完题目知道原问题原问题方法解验算时发现错便更加认真重新做起想少4样半13原乙树14甲树16算式：（30—4）÷213（）13—3+414（）30—1416（）答案：甲树16乙树14
（二）资料链接
珊瑚虫
真正数学天珊瑚虫珊瑚虫身记日历年体壁刻画出365条斑纹显然天画条奇怪古生物学家发现3亿5千万年前珊瑚虫年画出400幅水彩画天文学家告诉时球天仅219时年365天400天
　
华罗庚

　　中国现代数学家1910年11月12日生江苏省金坛县1985年6月12日日东京逝世华罗庚1924年初中毕业海中华职业学校学年家贫辍学刻苦修数学1930年科学发表关代数方程式解法文章受专家重视邀清华学工作开始数研究1934年成中华教育文化基金会研究员1936年作访问学者英国剑桥学工作1938年回国受聘西南联合学教授1946年应苏联普林斯顿高等研究邀请研究员普林斯顿学执教1948年始伊利诺伊学教授

7位数三位数口算估算
教学容：教材1819页位数三位数口算估算
教学提示：位数三位数计算方法位数两位数计算方法基相节课设计思路关注学生已认知水学生提供熟悉情境事物学生运已知识学伴交流程中学新计算方法节课正进步学法基础
教学目标：
1知识技：理解掌握位数三位数口算估算方法正确进行口算估算
2程方法：结合具体情景体会位数三位数口算估算现实生活中应价值
3情感态度价值观：培养学生合作精神探究意识
重点难点
重点：理解掌握位数三位数口算估算方法
难点：正确进行口算估算
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：做题
教学程：
（）复旧知导入新课
1口算
30×4 20×6 31×2 42×3
2李老师天买3筐苹果筐苹果28千克约买少千克苹果？
前面学位数两位数口算估算天增加难度学位数三位数口算估算（板书课题：位数三位数口算估算）
（设计说明：通复位数两位数口算估算唤起学生位数三位数口算估算算理算法回顾天学做准备）
（二）探究新知稳步提升
1探究口算
师：说学前面学错天帮松鼠算算收集少松果？
出示课件：


师：画面中宫数学信息？
生：4筐松果筐300棵
师：学思考帮助松鼠呢？
生：300+300+300+3001200
生：样做太麻烦法做写成300×4
师：道理？
生：
师：面讨算吧
生：304作3十412十1203004作3百412百1200
生：先341212面添两01200
师：说说原？
生：300作3百3百412百12面添两0
师：说（板书：位数三位数口算）总结口算方法
师：完成18页试试集体订正说明口算程
（设计说明：启发学生利前知识解决新问题培养学生类推力放手学生交流培养合作意识）
2探究估算
通复位数两位数估算引出课题
师：出示课件

师：提出问题
1读题理解题意
2学生独立思考算式写
3全班交流统意见
师：算式中没出现296什？
生：296接300296作300然300×3900（米）900米东3分约跑路程
师：说非常学知识解决问题总结估算方法
（设计说明：通独立思考全班交流—概括总结学程充分发挥学生积极动性激活学生思维）
（三）巩固新知
1转盘游戏学生抢答说出计算程——19页课堂活动第1题
219页课堂活动第2题（全班订正解释三算式联系）
319页课堂活动第3题
答案：1略 2303003000 272702700 282802800
数变数扩10倍100倍……积扩10倍100倍…… 3够218≈200200×2400400>3862架样飞机够坐
（设计说明：时巩固复分析失培养学生良数学学惯）
答案：
（四）达标反馈
1估算304×7时先（ ）作（ ）（ ）（ ）（ ）
2口算：400×5 600×5 300×9
3台灯489元妈妈带1100元估估够买2台灯？
答案：130430030072100 2略 3够
（五）课堂结：
师：天什新收获
生：学会口算
生：学会估算
生：知道位数三位数估算先三位数成接原数整百数位数整百数方法算出结果
（设计说明：梳理节课知识点便学生理思路）
（六）布置作业
119页练四1题
2养蚕需约600千克桑叶养7需少千克？
3水浒传中梁山汉108位果喝8碗酒约喝少碗？
答案：1略 24200千克 3800碗
板书设计：
位数三位数口算估算
1少棵松果？
300×41200（棵） （ 学生种算法展示）
答：1200棵松果
2东3分约跑少米？
296≈300
300×3900（米）
答：东3分约跑900米（学生板演）
教学资料包
（）教学精彩片段
学合作探究
1解决红点问题：箱带鱼398元果买7箱3000元够？
课件出示探究提示：
①动脑思考什方法更快确定3000元够够买？
②样估算398×7？
③组交流估算方法组长记录总结组员发言
学生根探究提示学教师巡视时参组合作交流中仔细倾听指导效率高合作效率组时鼓励表扬
质疑：什398成400成300呢？
通学生回答教师出：接百成百
接千成千
（二）教学资源包
购物带钱问题估算
例：校六年级师生23411月初前珍珠乐园作天游园活动现知张车票8元请代陈想想准备少钱购买车票？
 列式： 8×234
算呢？
教师分析：根现实生活实际情况必求出具体结果需约结果需估算估算考虑应该数值估点估点题类购物问题估算估估估够买
估算8×234结果时应234估成240合理然计算出240×81920(元)钱肯定够买车票
（三）资料链接
生活中趣味数学
爱占便宜次买葱知千克2元钱买葱说：买分开称刀中间切断葱白千克1元6角葱叶千克4角合起1千克2元钱买买？卖葱想觉卖完算账正赔半请问什会赔钱？
答案
显然1千克葱白16元1千克葱叶04元加起2千克葱2元钱说相1千克葱卖1元然会赔半啦

巧数字河


虎见莉事情告诉莉莉：赶紧寻找数学神钟吧虎：听时间爷爷说数学神钟藏数学宝塔前面山顶宝塔定数学宝塔神钟定里面
　　姐弟俩走段路面前出现条河河没桥虎想游虎跑河边吓起：莉河里鳄鱼细心莉发现河中许露出水面石头怪现象块石头数字
　　虎三七二十走前面边走边报数：12358突然虎停说：8前面块石头该走块呢？莉提醒道：虎心乱走发现数字规律俩停进行研究：12358（）（）……莉：8面应该？莉思考会兴奋说：知道数字前面两数字8面应该5＋813虎接话说道：太简单13面应该2121面应该34……样俩成功渡数字河

8练四
教学容
教材1920页 练四
教学提示
节教学容学位数三位数口算估算安排节练课教学时123题学生独立完成组交流说说口算程方法456题组合作完成通学生交流讨学生进步掌握估算方法根实际情况灵活运估算方法解决生活中实际问题练时发挥学生体位学生探究交流汇报学生感受学乐趣
教学目标
1知识技：进步掌握位数三位数口算估算方法
2程方法：结合具体情境体会位数三位数口算估算生活中应价值进步提高学生计算力
3情感态度价值观：培养学生合作意识探究意识养成良认真计算惯
重点难点
重点：掌握位数三位数口算估算方法提高计算力
难点：灵活运估算解决实际问题
教学准备：
教具准备：媒体课件口算题卡
学具准备：答题纸
教学程
（）新课导入
师：节课学位数三位数口算估算知学掌握样谁说说口算估算方法？
生：位数整百数先整百数0前面数位数相计算出结果积添写20
生：估算先找三位数接整百数然位数三位数口算方法计算出结果
师：面考查位数三位数口算估算知识运情况起完成练四
设计意图：通回忆位数三位数口算估算方法开门见山明确节课学容
（二）探究新知
1算算
师：课件出示教材19页第1题
生：组抢答形式完成练组长记录组员抢答情况谁抢答
师根学生抢答情况予红花奖励
师：布置务学生独立完成20页第2题巡视适时予指导
生：独立完成计算组展示计算结果
师：说说位数整十整百数口算方法
生：先整十整百数0前面数位数相数末尾0积末尾添写0
设计意图：通学生独立完成说做法学生进步掌握位数整十整百数口算方法提高学生口算力
2练生活实际解决问题
师：出示教材20页第5题求学生读题弄清题意
生：学生读题交流已知条件求问题
生：生产务1980辆天生产310辆问题7天否完成？
师：组讨计算方法列式
生：汇报讨结果估算方法估算出结果7天完成数务完成反完成
生： 310作300列式300×72100 2100＞19807天完成
师：学聪明面独完成余练题
设计意图：通练学生知道根实际情况进行估算解数学生活间联系感受生活中数学
（三）巩固新知
1完成教材20页第4题
（1）引导学生读题找出已知条件求问题
（2）学生独立列式计算班交流计算结果说说解题思路
2完成教材20页第6题
（1）指导学生教材示意图解图中数学信息
（2）学生独立计算讲讲解题思路
设计意图：通练步培养学生估算方法解决生活中实际问题力
（四）达标反馈
1口算
200×3 40×9 300×5 600×7
2估算
210×4 303×5 402×5 705×3
3红星学300名学游乐园门票4元需少钱买门票？
4字员分钟72字篇600字稿件9分钟完？
答案：1 600 360 1500 4200 2 800 1500 2000 2100 3 1200元
4 72作整十数7070×9630 630＞600 完
（五）课堂结
师：通节课练想想复容
生：（1）位数三位数口算先整十整百数0前面数位数相数末尾0积末尾添写0
（2）根实际情况估算先找二三位数接整十整百数然口算方法计算出结果
师：家部分容掌握课学知识积极运呦
设计意图：通学生纳反思进步巩固学知识培养学生纳力数学语言表达力
（六）布置作业
1位数三位数积（ ）位数（ ）位数
2三位数位数积（ ）
3直接写数
100×5 60×8 500×7 800×9
4估算
301×4 410×7 904×3 802×7
5台电风扇198元买6台约花少钱？
答案：1 三 四 2 900 3 500 480 3500 7200 4 1200 2800 2700 7200 5 1200
练四答案：1 400 210 720 2400 2800 5400 3600 4000 1800 2 120 320 2100 3600 480 3000 490 1800 3 300 480 300 4 1400 5完成 6剪枝完成施肥完成
板书设计
练四
口算：忘记数末尾0
估算：根实际情况灵活估算
教学资料包
（）教学资源
亮亮全家十出旅游周均天支出费302元妈妈带2100元够？
解析：里求估算结果302接300估算结果302×7≈2100302＞300估算值实际值较妈妈带钱够
点拨：实际问题中估算出结果较估计值准确值间关系根实际情况灵活估算
（二）资料链接
九章算术
九章算术中国第部数学专著书成公元世纪左右编著者刘徽九章算术容十分丰富系统总结战国秦汉时期数学成九章算术数学独成仅早提分数问题首先记录盈足等问题方程章世界数学史首次阐述负数加减运算法九章算术没作者综合性历史著作时世界简练效应数学出现标志中国古代数学形成完整体系作部世界数学名著九章算术隋唐时期已传入鲜日译成日俄德法等种文字版

中国现代数学家——苏步青

　　苏步青浙江阳出生1902年9月中国现代杰出数学家时候起苏步青立志中学毕业赴日深造先入东京高等工业学校转入日东北帝国学数学系1927年毕业进入该校研究生院1931年获理学博士学位

9位数三位数笔算
教学容
教材2122页 位数三位数笔算
教学提示
节教学容学生掌握位数三位数口算位数两位数笔算基础进行教学进步掌握法笔算方法书写格式学位数法基础教学时仅讲解位数三位数笔算解决笔算程中进位问题基算理位数两位数笔算样时抓住序位积书写位置两点进行教学通试试议议讨位数三位数位数两位数计算方法相点纳出位数二三位数方法
教学目标
1知识技：结合具体情境体会位数三位数意义
2程方法：理解掌握位数三位数笔算方法准确熟练计算
3情感态度价值观：根实际情况灵活选择计算方法培养学生解题灵活性
重点难点：
重点：掌握位数三位数计算方法
难点：正确计算位数三位数提高学生计算力速度
教学准备
教具准备：例3媒体课件
学具准备：组单位准备答题纸
教学程
（）新课导入
师：天国美电器微波炉电饭煲搞活动起出示例3课件请仔细观察课件数学信息
生：微波炉758元买3电饭煲368元
师：家思考买3微波炉需少钱？
生：微波炉758元买33758 列式758×3
师：板书758×3 口算出结果？
生：
师：天学位数三位数笔算（板书课题：位数三位数笔算）
设计意图：具体生活情景引入学生体会数学知识源生活
（二）探究新知
1算算
师：相信根位数两位数笔算验计算出
生：独立思考答题纸计算
师：计算完组交流计算方法汇报
师：板书计算程




7 5 8
× 1 2 3

2 2 7 4

师：指名说说计算程
生：位3×824十位进2位写4十位3×515表示15十加位进2十17十百位进1十位写7百位3×721加十位进1百22百千位进2百位写2第数没千位进千位2必写横线千位写2
师：说非常组单位总结位数三位数计算方法
生：结合计算程总结方法教师巡视指导
生：汇报：位起位数次三位数位数位积满十前位进
师：桌指着竖式互相说说计算程
2试试
师：家交流买4电饭煲需少钱呢？说说解题思路
生：买4电饭煲368元求4368少列式368×4
师：算算结果指名学生板演
生： 3 6 8
× 2 3 4

1 4 7 2
集体订正说说做题程时纠正学生错误
师：计算时注意什？
生：忘记加进位数
3议议
师：提出求位数三位数位数两位数计算方法什相点
生：组交流
生：汇报计算位数三位数位数两位数时相数位齐位起位积满十前位进
设计意图：通学生算算说说等形式培养学生独立思考问题力帮助学生掌握位数三位数连续进位笔算方法
（三）巩固新知
1完成教材21页课堂活动第1题
引导学生懂图意列出算式独立计算
2 完成教材21页课堂活动第2题
学生独立计算说说计算方法
3 完成教材21页课堂活动第3题
组单位谁算涂
答案：1 213×4852 325×41300 2 1233 889 2172 3570
教师巡视指导时纠正学生错误集体订正交流算法
设计意图：通学生独立思考计算交流巩固位数三位数笔算方法学生学落实处
（四）达标反馈
1三位数4倍（ ）三位数9倍（ ）
2计算
632×4 358×3 961×7 472×5
3亮亮家8亩均亩收玉米643千克亮亮家收玉米少千克？
答案：1 3996 900 2 2528 1074 6727 2360 3 643×85144千克
（五）课堂结
师：通刚学谁说说位数三位数计算方法？
生：计算位数三位数时相数位齐位起位积满十前位进
师：谁说说计算位数三位数时应注意什？
生：忘记进位
生：进位数作数数
生：果某位积整十进位时位写0
师：家计算时注意易发生错误方
设计意图：通简回忆节容学生次位数三位数计算方法加深理解找出易错方提高计算准确率
（六）布置作业
1三位数7积（ ）位数（ ）位数
2竖式计算
268×3 541×6 352×7 825×4
3填表
数
457
264
375
853
数
2
3
3
5
积




4列式计算
（1）6846倍少？
（2）数9数356积少？
5王伯伯奶牛场天需饲料545斤周需饲料少斤？
答案：1 三 四 2 804 3246 2464 3300 3 914 792 2464 4265
4 4104 3204 5 3815
板书设计
位数三位数
3微波炉少钱：
758×32274（元）
7 5 8
× 1 2 3

2 2 7 4
教学资料包
（）教学资源包
例：李亮家学校步行分钟112米7分钟达张磊骑车学校分钟行325米4分钟达俩学校分远？
解析：求俩分学校远求学校距离根速度时间计算关键笔算程计算时位起位数次三位数位数位积满十前位进
李亮： 112×7784（米）
1 1 2
× 1 7

7 8 4
张磊： 325×41300（米）
3 2 5
× 1 1 4

1 3 0 0
结：计算位数三位数时相数位齐位起位积满十前位进
（二）资料连接
祖
祖（公元429500年）国南北时期河北省涞源县．阅读许天文数学方面书籍勤奋学刻苦实践终成国古代杰出数学家天文学家． 祖数学杰出成关圆周率计算．外国数学家获样结果已千年事．纪念祖杰出贡献外国数学史家建议π做祖率．
祖博览时名家典坚持实事求亲测量计算量资料中分析发现历法严重误差勇改进三十三岁时编制成功明历开辟历法史新纪元．
蜗牛时爬井？
蜗牛心掉进口枯井里趴井底哭起癞蛤蟆爬瓮声瓮气蜗牛说：哭兄弟哭没井壁太高掉里生活已里年久没太阳更提想吃天鹅肉蜗牛着老丑癞蛤蟆心里想：井外世界美呀决样生活黑冷井底里蜗牛癞蛤蟆说：癞叔生活里定爬请问口井深？哈哈哈……真笑话井10米深年纪背负着重壳爬呢？怕苦怕累天爬段总爬出第二天蜗牛吃饱饱喝足水开始着井壁爬停爬呀傍晚终爬5米蜗牛特高兴心想：样速度明天傍晚爬想着想着知觉睡着早蜗牛阵呼噜声吵醒原癞叔睡觉心里惊：离井底？原蜗牛睡着井壁滑4米蜗牛叹口气咬紧牙开始爬傍晚爬5米晚蜗牛滑4米爬呀爬坚强蜗牛终爬井台
朋友猜出蜗牛需天时间爬井台？
10数中间末尾0法
教学容
教材2224页 数中间末尾0法
教学提示
节教学容关0法认识0法运算中特殊性探求更简便数中间末尾0竖式写法感受计算方法样性学生建构数学思想做铺垫教材选取生活实例素材引起学生学兴趣例4中教材呈现两种算法互相体现做法样性通讨交流出0数相0例5数中间0学生独立计算说说计算程表述0处理例6数末尾0通较找出简便竖式写法通练巩固提高学生计算力
教学目标
1知识技：掌握数中间末尾0法计算方法简便写法
2程方法：正确计算数中间末尾0法养成认真计算良惯
3情感态度价值观：培养学生类推迁移数学思想分析较概括力
重点难点
重点：数中间0末尾0竖式写法
难点：正确计算中间末尾0三位数位数笔算法
教学准备
教具准备：例4例5例6媒体课件
学具准备：答题纸合作学白板张
教学程
（）新课导入
师：学谁家养着金鱼呢？喜欢？
生：纷纷举手喜欢金鱼
师：图中朋友喜欢金鱼出示例4课件3鱼缸里条金鱼计算？
生：两朋友鱼缸前3鱼缸里条金鱼没金鱼呢？
师：3鱼缸里条金鱼没写成法算式0×3 观察算式什特点
生：数0
师：板书：数0法
设计意图：通讲事形式说明图意引起学生兴趣感受数学趣味性
（二）探究新知
1教学例4
师：家刚观察仔细说根图意提出什数学问题呢？
生：独立思考指名说出问题：少条金鱼？
师：家根问题交流做法会汇报
生：学生思考组交流算法
生：汇报做法加法0+0+00
生：法计算0×30求30少？
想想
师：0×58×00×0少？
生：独立计算完成汇报结果说解题思路
生：0×5表示50相加08×0表示80相加00×0表示00相加0
师：通面计算交流讨发现什？
生：发现面算式结果0
师：（板书：0数相0）
设计意图：通学生提出问题独立解决问题交流讨出0数相0结
2教学例5
师：媒体出示例5情境图学生观察图意交流图中获数学信息
生：学生票价3元
生：102名学生
师：根获数学信息提出问题试着解答
生：学生思考需少钱？102×3
师：观察算式特点学交流
生：数中间0知道0数相00中间办呢？
师：问题提天解决数中间0法板书：数中间0法方法计算展示家
生：102×3102100+2 100×3300 2×36 300+6306
生：学生板演
1 0 2
× 3

3 0 6
师：组讨数十位0 应该样积十位写
生：数十位030积十位写0
师：学完成例5试试汇报结果交流算法
生：板演
2 0 4
× 1 3

6 1 2
师：结计算数中间0法时位积0没进数位写0进数必须加
试试答案：612 802 2842
设计意图：通学生独立思考组讨集体交流纳数中间0法方法提高学生学效率计算力
3探究数末尾0法
师：出示教材例6引导学生理解题意
生：读题找出已知条件问题
生：已知条件方队1209方队
生：问题9方队少？
师：思考列式例5什？
生：120×9例5数中间0例6数末尾0
师：试着算算说说计算程
生


1 2 0
× 1 9

1 0 8 0
先位数次三位数位数第数位090积位写0
1 2 0
× 1 9

1 0 8 0
120作12十先算12×992齐出积积末尾写第数末尾00起占位作
师：家较说说种书写方式更简单
生：第二种写法更简便
师：学试着完成23页试试
生：独立计算交流结果叙述做题程
答案：690 740 2240
师：结算法数末尾0法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0
设计意图：通学生独立计算展示计算方法基础引导学生明确第二种方法简便学生理解数末尾0计算方法
（三）巩固练
完成教材24页课堂活动
第1题：观察组算式什独立计算结果集体订正
面组两位数位数面组面组中间加10
2引导学生读题弄清题意提示学生注意数中0法应该注意问题鼓励简便写法计算
答案：1 58 282 110 1008 2442 1010 2 908×87264 580×84640
设计意图：通巩固练加深学生数中间末尾0笔算法方法理解掌握
（四）达标反馈
1口算
43×2 22×4 300×3
430×2 103×4 130×3
2竖式计算
360×3 460×5 308×4
3红事书天107页7天完书少页？
答案：1 86 88 900 860 412 390 2 1080 2300 1224
3 107×7749（页）
（五）课堂结
师：家谈谈节课什收获？
生：会计算数中间0法计算数中间0法时位积0没进数位写0进数必须加
生：会计算数末尾0法数末尾0法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0
设计意图：通学生回忆数中间末尾0法纳方法培养学生分析纳力提高学生计算力
（六）布置作业
1口算
302×3 340×2 403×3
2笔算
405×7 4×209 460×3
3填表
数
405
320
504
270
数
3
3
6
5
积




4○里填＞＜
106×8○875 305×4○1200 4000○801×5
5灵隐寺203尚天吃5馒头天吃少馒头？
答案：1 906 680 1209 2 2835 836 1380 3 1215 960 3024 1350
4 ＜ ＞ ＜ 5 203×51015（）
板书设计
数中间末尾0法
1 0+0+00 0×00 0数相0
2

3

教学反思
节课教学容数中间末尾0法教学程中首先学生认识0法中特殊性然学生利0特殊性简便计算关问题学生受前笔算法影响（相数位齐）部分学 接受数末尾0简便计算时定困难教学时通想想说说加深学生简便写法理解节课胆放手尊重学生体位注意精讲练创设机会学生进行交流研讨学生思维碰撞提高课堂效率
教学资料包
（）教学精彩片段
精彩情境导入
师：课件出示组口算题通抢答方式完成
0+35 0+28 47+0
780 00 320
学生观察结果汇报发现
生：第排数加0结果原数
师：板书0数相加原数
生：第二排数减0结果原数
师：板书数减0结果原数
师：0数相结果样呢？节课探索数中间末尾0法
（板书课题：数中间末尾0法）
（二）资料链接
神奇美妙九
九中华民族崇拜数字中国古代观念中天称九天九重九霄划九州九域 宗庙称九庙道路谓九陌山九崇水曰九河九泉分九级官九品古乐古诗中九辩九喜九歌九章等九中国心中竟拥神奇位作数学爱者应该深入探索质美妙蕴意
1述
家1数学中笔直站立顶天立哨兵语文中舒服躺着拼音yī英文名字one
数字王国然数中称老排头兵谁齐×号÷号没脾气数等原数
语文世界里弟弟众汉字中笔划少简单作啦开头成语譬：鸣惊丝苟心意干二净步三摇步登天前……样力吧
竞赛中家争着抢夺呐谁谁会登冠军宝座谁国家国歌会响起然想付出艰苦努力身价低哦
陈省身
陈省身1911年10月28日生浙江嘉兴秀水县美籍华裔数学师20世纪伟学家[1] 
1926年陈省身进入南开学数学系1934年夏毕业清华学研究院获硕士学位成中国培养第名数学研究生1943年发表闭黎曼流形高斯博公式简单蕴证明Hermitian流形示性类1963年1964年陈省身担美国数学会副席1995年陈省身选首批中国科学院外籍院士1999年聘嘉兴学院首名誉院长[
11练五
教学容
教材2426页 练五
教学提示：
节容学生学笔算位数三位数基础安排节复巩固课练采题型考查学生知识掌握情况第16910题通学生计算提高学生计算力第211题学生错误中进步掌握位数三位数计算方法解计算时容易出现错误第345712题训练学生解决生活中实际问题弄清题意列式计算第813题学生根图意解数学信息提出问题解答培养学生数学语言表达力教学时精讲练学生题教师指导练培养学生学力
教学目标
1知识技：学生熟练掌握位数三位数笔算方法正确计算
2程方法：运活动进行联系提高学生计算力
3情感态度价值观：提高学生计算力培养学生综合运知识力
重点难点
重点：熟练计算位数三位数法
难点：具体问题情境中提高综合运知识力
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸
教学程
（）新课导入
师：家讨通学笔算位数三位数知道容？
生：位数三位数位数两位数方法相
生：0数相0
生：计算数末尾0法时先位数0前面数数末尾0积末尾添0
师：知道容考查考查家掌握情况起完成练五
设计意图：学生起回忆学知识面起完成练五做铺垫
（二）探究新知
1算算
师：出示教材练五169题分说说三道题特点
生：第1题位数三位数笔算
生：第6题数中间0
生：第9题数末尾0
师：根计算方法独立计算吧
生：独立计算展示计算结果说说计算方法
2判断
师：出示教材练五第2题学生根计算判断正误
生：独立判断组交流判断结果说明判断理
生：第正确第二十位没加进位数第三百位没加进位数
生：答题纸改正错题
生：指名台展示改正结果订正
师：出示教材练五第11题学生根计算判断正误
生：根学知识独立判断说说错
生：第没积面添写数末尾0第二十位没加进位数第三正确
生：答题纸改正错题
生：展示改正结果集体订正
3解决问题
师：出示第3题课件找出图中已知条件问题
生：学校买3箱学校安全常识箱112
生：学校买少？
师：弄清题意独立列式计算交流解题思路
生：列式112×3求3112少？
设计意图：通学生计算练学生掌握位数三位数方法提高学生计算力分析错中提醒学生计算时应注意方提高计算正确率历利计算解决问题程培养学生分析解决问题力
（三）巩固新知
完成练五458101213题
1首先弄懂题意找出已知条件问题
2说说解题思路
3列式计算
4交流计算结果
设计意图：学生通练进步巩固学知识提高学生计算力解决生活中实际问题力
（四）达标反馈
1直接写数
102×7 0×35 340×3 420×5
2竖式计算
350×6 503×5 360×6 703×3
3商店进270双布鞋双8元少元？
答案：1 714 0 1020 2100 2 2100 2515 2160 6309
3 270×82160元
（五）课堂结
师：通节课练收获？
生：练巩固位数三位数法提高计算力
生：错误中理解正确忘记加进位数
生数末尾0简便写法
设计意图：通结明确位数三位数计算方法计算时注意问题提高学生计算速度正确率培养学生纳力语言表达力
（六）布置作业
1 0数相加（ ）0数相（ ）
2 口算
202×3 120×2 330×3 403×2
3 竖式计算
380×3 307×5 940×7 604×4
4列式计算
（1）3906倍少？
（2）4405相加少？
5妈妈喂4头猪均头猪240斤4头猪少斤？
答案：1原数 0 2 606 240 990 806 3 1140 1535 6580 2416
4 2340 1620 5 960
练五答案：1 248 482 462 488 966 2 √ 2478 1976 3 336 4 1188户 5944 396 6 3521 2408 4520 7 （1）410棵 （2） 627棵 600＜627 够8 1232元 9 3040 7380 3540 10 280×6
8×170 320×2 315×8 11 2250 918 √ 12 6480 1170 7650 13 1920 思考：755×8
板书设计
练五
1 0数相0
2 计算数末尾0法时先位数0前面数数末尾0积末尾添0
教学资料包
（）教学资源
例：红光学年级山区朋友捐图书120六年级捐年级6倍六年级捐图书少？
解析：根题意知求1206倍少？法计算
方法：120×6720（）120100+20 100×6600 20×6120 600+120720
方法二：运位数三位数计算方法计算
120×6720（）
1 2 0
× 1 6

7 2 0
方法三：运数末尾0简便写法计算
120×6720（）
1 2 0
× 1 6

7 2 0
（二）资料链接
智取水蜜桃
　　天中午天气热太阳火球似炙烤着蝉晒受躲树干知知发牢骚
　　妹妹外面疯玩回热直发慌想吃水果解解渴恰阿姨屋里端出五诱水蜜桃妹妹盯着碟子里水蜜桃谁想吃阿姨见罢鼓励灵活运数学知识场拼——智取蜜桃规：次两谁蜜桃谁赢
　　妹妹先手强假思索起两桃子津津味啃起脑袋飞速运转着妙招蹦出没妹妹样先两取桃子妹妹见暗暗意慢吞吞吃着桃子妹妹已啃完桃子吃半啃完半蜜桃时便吃完手中桃子迅雷掩耳势起碟中剩两水蜜桃面前潇洒摇摇手指说：妹妹想赢读年书吧说罢便搬椅子坐口口啃着水蜜桃
　　嗯水蜜桃味道真错
吃馄饨
天中午包馄饨吃早爸爸买馄饨皮馅料包50馄饨起锅会烧说：三吃应该均分接着算起：50÷3162爸爸笑起说：傻孩子样没法分想想说：先吃10剩分算起：(5010)÷220爸爸妈妈吃20吃10正

12问题解决
教学容：
教材第27——29页问题解决
教学提示：
容学生历探索三位数位数笔算方法程初步掌握计算方法基础通解决实际问题进步巩固三位数位数笔算方法感受数学现实生活中应提高学生笔算正确率解决问题力
教学目标：
1知识技： 通解决实际问题进步巩固三位数位数计算方法
2程方法：理解问题中数量关系根相关条件问题找解决问题方法
3情感态度价值观：解决问题程中感受数学现实生活中应价值增强探索意识提高合作交流力获成功体验
重点难点：
重点：理解问题中数量关系根相关条件问题找解决问题方法
难点：找出问题中数量关系
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：练
教学程：
（）新课导入
列式(口答)
1三年级参加体操赛站成4排排12少？
2六童节学参加彩排台15正表演台120准备台表演参加彩排学少？
设计意图：目学生通练进步掌握前面学知识复巩固学新知做准备
（二）探究新知
师：学表现错面挑战定难度问题愿愿意生：愿意
1尝试探究
师：出示课件：

师：学生读题组交流完成列问题
（1）题中两条件什？
（2）题中问题什？
（3）解决问题？
学生汇报讨结果教师重点提问问题（3）
生：题目求坐少？应该加法计算
师：解道题数量关系：台数+台数坐总数
台数6台数少？
生：台13×9117（）
师：什法计算？
生：台13排排9求139法算
师：起回忆解决问题步骤：读题（弄清题意）——找等量关系——列算式——计算结果
2拓展应
学生完成第29页3题（学生完成全班订正关键学生说出数量关系）
3学例2
求：1）翻开课学例2弄清题意找出等量关系
2）完整写出解题程
3）找3名学板演教师根出现问题重点讲解
总结：题解题步骤：计算——较——判断
设计意图：引导学生围绕数学问题通独立思考组合作断完善想法算法利生活验解决数学问题
（三）巩固新知
1第28页课堂活动1题
2第29页练六26题
3学校图书馆购进批书中事书415科技书事书3倍32图书馆购进科技书少？
4分编道例1例2类型相实际问题解答
答案：145×6270（盒） 400270130（盒）
226×5130（千克） 130+118248（千克）
8×4853880（千克） 3880+18005680（千克）568（吨） 568<8
3415×31245（） 1245+321277（） 4略
设计意图：学致练中巩固提高培养学生应力
（四）达标反馈
1．校园里水杉树240棵松树棵数水杉树3倍水杉树松树少棵
2科学馆午3批学生参观批169午213名学生前参观天少学生参观
3果园里9袋装苹果均袋35千克梨1200千克辆卡车装1500千克水果次运走？
答案：1240×3720（棵） 720+240960（棵）
2169×3507（） 507+213720（）
39×35315（千克） 315+12001515（千克） 1515>1500
（五）课堂结
师：天什新收获？
生：学知识解决实际问题
师：解决问题关键什？
生：找数量关系找出数量关系列出算式求结果
设计意图：梳理巩固节课容解决实际问题积累验
（六）布置作业
1第28页课堂活动2题
2第28页练六1题
3第29页练六45题
4仓库里原米805千克均天吃65千克周剩少千克？
5白兔拔140萝卜灰兔拔3倍白兔灰兔少拔少棵
答案：176×7532（张） 532<600 装完
26×28168（元） 20016832（元）
3820×64920（千克） 4920+8205740（千克）574（吨）
574>5 时运走
68×7476（千克） 476<500 够吃7天 50047624（千克）
465×7455（千克） 805455350（千克）
5140×3420（）420140280（）
板书设计
问题解决
1学校会议室坐少？
13×9117（）————台坐少
117+6123（）————学校会议室坐少
答：学校会议室坐123
21500块砖够铺？
285×51425（块）————5间教室少块砖
1425<1500——————较（实际砖1500做较等够够）
答：1500块砖够铺
设计意图：学生目然清学容理解解决问题步骤应注意问题
教学资料包
（）教学精彩片段
优秀情景引入
课件展示道准备题目：学校会议室里开会席台坐6（ ）会议室里少？
1请补充条件问题步计算解决
学生汇报说出算式结果
2果老师补充样条件：席台13排座位排坐9该样解答呢天学容——问题解决
板书课题：问题解决
（二）教学资源包
典例解析
例希学3名教师带着45名学生科技馆参观门票成15元童8元请问400元钱买门票够？
解析：问题知题求买门票需少钱买门票需钱老师买门票钱学生买门票钱两部分构成3名老师15元315少？法计算45名学生8元458少？法计算
答案：3×1545（元） 45×8360（元） 45+360405（元） 405>400
答：400元钱买门票够
（三）资料链接
数字起源
学日常生活学中天天数知道数里？
　　早早前原始没数概念知道没知道少慢慢明白区
　　数字产生漫长历程
　　古代猎时石头计数猎物块石头开始树枝表示数少结方法表示数知道应久久现数字
　　知道？
　　1234567890十数字全世界通数字符号做阿拉伯数字阿拉伯发明早公元前三世纪两千三百年前古印度发明数字演变传阿拉伯阿拉伯传欧洲欧洲误认阿拉伯发明做阿拉伯数字

13整理复
教学容
教材3032页 整理复 练七
教学提示
节安排两方面容：部分位数两三位数法进行整理回顾部分集中安排练整理回顾基础位数两三位数计算方法应进行巩固提高学生计算力数学应意识教学整理复时学生根位数两三位数计算方法独立完成说说计算程教学练七时13题考查学生计算力培养学生认真计算良惯47题引导学生弄清题意探究合作交流根实际问题训练学生运位数两三位数法解决培养学生数学兴趣
教学目标
1知识技：巩固位数两三位数计算方法
2程方法：通种形式练进步提高学生计算力
3情感态度价值观：增强学生应意识体验学知识解决问题喜悦学数学产生兴趣
重点难点
重点：准确掌握位数两三位数法计算方法提高学生计算力
难点：根具体情境解决实际问题增强学生应数学意识
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸单元知识卡片
教学程：
（）新课导入
师：学单元学结束回顾单元学知识
生：学生书梳理知识答题纸记录
师：梳理知识组交流补充汇报梳理结果
生：学生汇报
师：根学生汇报梳理知识绘制单元知识结构图

设计意图：通学生回顾梳理知识掌握整理知识技巧学生单元知识形成系统网络效达知识复巩固
（二）探究新知
1巩固口算方法
师：谁说说位数两三位数口算方法
生：位数两三位数口算：位数整十整百数先0前面数位数相计算出结果数末尾0积末尾添写0
师：出示教材30页第1题学生采开火车方法口算出结果桌合作完成口算接龙（练七第1题）说说口算方法
2复位数两三位数估算
师：位学说说位数两三位数估算方法：位数两三位数估算：两三位数作接整十整百数然采位数整十整百数口算方法计算
师：根时1分钟跳绳次数完成30页第3题
生：答题纸完成估算
师：独立完成练七第4题交流估算结果集体订正
3复位数两三位数笔算
师：回忆位数两三位数笔算方法
生：位数两三位数笔算：相数位齐位起位积满十前位进
师：计算时注意数中间末尾0法简便写法
生：0数相0
师：独立完成30页第2题
生：独立答题纸竖式计算结果集体订正
4解决生活中问题
师：出示30页第4题引导学生通读（读题弄清题意）想（已知条件问题）算（列式计算）查（检查结果）解决生活中问题
生：交流题意中数学信息独立列式计算
生：交流结果说说解题思路
设计意图：知识点教学先回忆计算方法然进行练学生会计算明算理提高学生计算力速度结合具体情境分析交流解决问题学生体会计算生活密切联系
（三）巩固新知
1完成31页第3题
学生独立计算连线展示连线结果集体订正
2解决问题完成32页567题
引导学生读题图提出价值问题独立解决问题说说解题思路
（四）达标反馈
1口算
60×3 80×4 30×8
600×3 800×4 300×8
2竖式计算
307×4 7×170 56×5 247×5
3果园里苹果树431棵梨树棵树苹果树5倍梨树少棵？
答案：1 180 320 240 1800 3200 2400 2 1228 1190 280
1235 3 2155棵
（五）课堂结
师：学通节课整理复巩固单元知识想想纳熟悉知识？
生：位数两三位数口算方法……
生：位数两三位数估算方法……
生：位数两三位数笔算方法……
师：生活中灵活运学方法养成良认真计算惯
教材3032页答案
30页整理复：1 80 46 120 3500 2 469 640 2428 1230 3 1350张 4（1）3600元（2）747元 （3）830≈800 800×32400千米
练七：1 420 320 3000 4500 210 48 66 1600 2 1278 1208 1450 3850 208 228 1004 1540 3 46×7322 249×81992 473×94257
367×51835 4 （1）900（2）75≈80 80×7560（3）略5 1155
6 （1）378元（2）略 7 （1）105×5525元 525＞500 够
思考题：15×345 33×7231 106×2212（答案唯）
（六）布置作业
146+46+46+46+46+46写成法算式（ ）表示（ ）
2 350×4末尾（ ）0A×99 A( )a×2090a（ ）
3口算
7×40 800×7 120×4 0×98
4估算
609×9≈ 72×8≈ 51×7≈ 713×4≈
5竖式计算
205×7 423×3 269×4 520×3
6师徒二做种零件徒弟时做170零件师傅时做徒弟6倍师傅时做少零件？
答案：1 46×6 646少 2 2 1 0 3 280 5600 480 0
4 5400 560 350 2800 5 1435 1269 1076× 1560 6 1020
板书设计

0数相0
教学资料包
（）教学精彩片段
优秀导入
师：学快速浏览教材929页然闭眼睛想想想想单元讲知识
生：浏览教材回忆思考
师：组交流会知识刚回忆容制作成张单元知识树卡片
生：绘制单元知识树
生：展示知识树卡片补充完善
师：学知识树做漂亮容整理细致面起单元知识进行分类复（板书：整理复）
（二）资料链接
数字兄弟
天数字卡片起吃午饭时候位说起话 0弟弟说：家伙起拍张合影吧觉样？ 0兄弟姐妹口齐声说：啊 8哥哥说：0弟弟意真错做回吧老8供应相机胶卷吧？ 老4说话：8哥太麻烦点数码相机定吧 变忙起终+号帮拍立刻数码相机送印店电脑姐姐身手想钱底谁付钱呢？呆呆着方电脑姐姐说：5元钱十兄弟姐妹均付少元钱？ 十中数老六聪明回第算出结果知道算出？

第三单元 辨认方
教材分析：单元容通量操作活动学生形成辨认东西南北技基础进步学辨认东南东北西南西北四方务学生认识八方位置关系学生头脑中形成方板进学生学会实际生活中定方辨认七方先前方知识延伸补充第节：认识东西南北学生解通常绘图北南左西右东方法绘制熟练运东西南北四方位词介绍图中物位置关系第二节：学生静态相互方位关系判断渡动态导路线行进介绍更具鲜活生活气息辨认方学生未生活生存必备技节知识容学学生续数学发展角度学生生存力形成角度讲关重
教学目标
1知识技：学生认识八方词语描述物体方
2程方法：学生历方位知识产生程培养学生辨认方意识结合具体情境认识方沟通知识联系
3情感态度价值观：明确方生活中作激发学生学兴趣发展学生方位感空间观念
重点难点
重点：认识八方词语描述物体方培养学生辨认方意识发展学生空间观念
难点：运学知识结合具体情境解决简单路线问题
教学建议
1充分利学生已知识验引出新知识学
教学第节时直接情境图中选定街道图做学素材告诉学生图通常北南左西右东绘制启发学生已验学新知识学生掌握生活中辨认方方法说说东西南北什通实践活动提高学生辨方力教学第二节时学生已掌握东西南北方位教学中充分运知识做基础认识掌握东南东北西南西北四方位
2教学中充分发挥学生合作交流作教师学生留出充足时间探索动手操作
3充分利教材情境图课件进行直观教学学生思维形象思维方教学较抽象教学时结合具体情境运现代化教学手段教学容直观形象化帮助学生消化理解
课时安排
单元2课时完成教学
课题
课时
1东南西北
1课时
2东南西南东北西北
1课时

1 东南西北
教学容：
第33—35页东南西北
教学提示：
位置方学生认识左右前等位置概念基础眼光放更远进步解东南西北等方名词概念发展学生空间思维观念培养学生眼光观察生活解生活认识生活力
教学目标：1知识技：通生活情境学生生活验学生辨认东南西
北四方
2程方法：东南西北中定方（东南西北）辨认余三方词语描绘物体方 3情感态度价值观：助现实数学活动培养学生辨认方意识发展空间观念体验数学现实生活密切联系
重点难点：
重点：会实景中辨认东南西北
难点：定方（东南西北）辨认余三方词语描绘物体方
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：硬纸板水彩笔
教学程：
（）新课导入
1猜谜语：位勤劳老公公天色亮出工东西忙停直傍晚收工（学生猜谜语引出太阳）
2启发提问：
师：太阳公公天早晨边升起？（东边）傍晚太阳边落？（西边）听说方？
3引出课题东南西北
设计意图：利谜语引出太阳激发学生学求知欲
（二）探究新知
1图辨认东南西北
师：图确定东南西北呢？
生：学生思考会摇头表示知道
师：图北南左西右东方绘制
生：着老师说遍
师：出示课件
师：箭头方标见样方标表明张图北南左西右东方绘制学试试吧
1）请岗亭中心图中箭头标出东南西北（学生独立完成集体订正）
2）图中选择点说说东南西北分什？（组讨全班交流）
师：物体观测点观测出方说明物体方位具相性
2生活中辨认东南西北
（1）辨认教室里方
师：知道太阳方升起？（东方）请手指指
谁边读歌边手指出教室东南西北四方？（歌：早晨起面太阳前面东面西左面北右面南）
先抽学生指然家起指
师：知道太阳方落？（西方）
请家面西方说出前左右分什方然分面南北说出前左右分什方
师：刚面方找东南西北发现什？
2反馈
（1）说说已东南西北分坐谁
先抽学生说然桌互相说
（2）说说教室东南西北分什
抽学生说说
（3）学生做游戏（学生排队站老师口令做动作老师喊南转学生转南方）
（东西相南北相然前左右位置变东南西北四方始终没变）
3介绍辨方方法
师：刚根太阳辨方知道什辨方方法呢？方法说家听
生1：老师会树辨方枝叶繁茂面南方
生2：指南针辨方
生3：知道北极星北方
生4：树年轮辨方
……
设计意图：学生学关方运实际生活中学生获充分解决问题验感受数学现实生活联系培养学生应意识解决问题力
（三）巩固新知
1游戏：听口令做动作南转西转北转东转
2学生分组活动完成课堂活动1题
（四）达标反馈
1会填
1）图（ ）（ ）左（ ）右（ ）方绘制
2）太阳（ ）升起太阳（ ）落
2会画画张教室位置面图东南西北四方分谁？
答案：11）北南西东 2）东边 西边 2略
（五）课堂结
师：通学节课收获？
生1：会图辨认东南西北
生2：生活中根太阳辨认方早晨起面太阳前面东面西左面北右面南
生3：学辨方方法指南针辨方树年轮辨方根北极星辨方等
设计意图：学组里交流收获然说家听学生次感受学快乐培养学生纳总结力
（六）布置作业
1第34页课堂活动2题
2课完成说做活动求：2组说方手指出
3早学太阳公公芳右边午放学太阳公公芳（   ）
答案：1略 2略 3右边
板书设计
东南西北
1图辨认东南西北
北南左西右东
2生活中辨认东南西北
1）先确定方
2）辩认余方
（设计意图：通简明扼板书学生解节课两知识点：1图辨认东南西北2生活中辨认东南西北）
教学资料包
（）教学精彩片段
认识现实生活中东南西北（情感体验初识方）
1做做
学生面太阳升起方站
师：说说前面什方？面左面右面什方？先指指说说身旁朋友说说
揭示课题：东西组相方南北组相方天节课认识东南西北四方
2
师：朋友做游戏？老师指方朋友说谁反应快
反老师说方朋友指
（二）教学资源包
利手表辨方
　利手表辨识方：处时间2商数准太阳表盘12指方北方午8点2商数4表盘4准太阳12指方北方果午应规定24时计时法计算午2点14点2商数7表盘7准太阳12指方北方
（三）资料链接
果野外迷路
野外迷失方原路退回找原路辨方重教辨方方法山区野外行走辨方关重指南针图派场旦发生意外丢失指南针图办？没太阳实简单方法帮
观察植 林中找棵树桩根年轮识方年轮总南面宽北面窄观察棵独立树南侧枝叶茂盛北侧稀疏根蚂蚁洞穴识方蚂蚁洞口南岩石众方找块醒目岩石观察岩石布满苍苔面北侧干燥光秃面南侧　　

2 东南西南东北西北
教学容：
教材3638页 东南西南东北西北
教学提示：
节教学容学生掌握东西南北四方位基础安排节容延伸教学例1时回忆东西南北四方基础组织学生根教材提示交流讨学生类推出3方教学例2时直接导活动中学生掌握方生活实际进行方辨认体会物体间方相性教学时学生说说明学校回家路线时学生动手画画路线发现正学校路线相反体会方相性
教学目标
1知识技：认识东南西南东北西北四方词语描述物体方
2程方法：培养学生辨认方意识解决简单路线问题发展学生空间观念
3情感态度价值观：激发学生学兴趣培养学生应方位知识意识
重点难点
重点：认识东南西南东北西北四方
难点：结合具体情境简单路线图
教学准备
教具准备：例1例2课件
学具准备：答题纸白板张
教学程：
（）新课导入
师：指名位学面东方分说出三方
生：背西左北右南
师：利白板根绘制图规北南左西右东标出方
生：标出方
师：课件出示例1（隐车站银行公园饭店）学生说说东西南北什建筑物
生：东面学校西面医院南面邮局背面商场
师：点击课件出现银行银行什方？
生：法准确方位词表达
师：需天学容准确表达物体位置板书：东南西南东北西北
设计意图：通复巩固节课知识学节教学容做铺垫通出示课件创设问题情境提出问题引起学生质疑学生新知识充满求知欲
（二）探究新知
1认识东西南北
师：提问仔细路线图街心公园银行该走呢？
生：组讨
生：汇报交流结果东北中间
生：东北方
生：北东方
师：方东北中间通常说成东北说北东
师：根刚验组讨公园车站饭店方应该说？
生：学生组交流讨
生：汇报讨结果公园西南中间应该西南饭店东南中间该东南车站西北中间应该西北
师：学说面起完成填填
生：学生独立完成教师巡视集体订正
生：（1）东北（2）西南（3）车站（4）东南 西北
师：通观察车站饭店 银行公园 方什特点
生：街心公园观测点车站（东南）饭店（西北）银行（东北）公园（西南）方相反
师：非常家认识东南西南东北西北四方家说说幅图里出现方位词？
生：东西南北东南西南东北西北八方
师：白板八方画出
设计意图：引导学生通观察课件参辨认方活动认识东南西南东北西北四方时根方位间相关系记忆方位通白板画方位图强化学生理解记忆
2解决简单路线
（1）师：出示教材37页例2情境图引导学生观察分析说说明家三口学班路线
生：学生思考交流讨汇报
师：指名回答明学路线
生：明家出发先西走电影院西北走学校
师：课件学生描述明路线走次达学校
生：明爸爸班路线：家出发先北走商店东北走红光厂
师：课件演示明爸爸家出发路线工厂
生：明妈妈班路线：家出发先西走电影院西南走设计院
师：课件呈现明妈妈家出发先西走电影院西南走设计院
（2）师：明家三口中午回家路线样呢？
生：独立设计路线
教师巡视指导组交流代表汇报
生：原路返回
师：说说原路返回路线时路线什关系？
生：明爸爸工厂出发先西南走商店南走家
师：课件演示明爸爸回家路线
生：明妈妈设计院出发先东北走电影院东走家
师：课件呈现妈妈回家路线
师：家观察分析时返回路线关系？
生：路线正相反
设计意图：学生通交流讨解方相性学生感受方位知识日常生活密切联系
（三）巩固新知
1完成教材第37页课堂活动
组单位合作完成交流判断方程
2完成教材38页练九
学生独立思考填空集体交流订正
答案：第38页第1题：（1）北 东 东 西北 （2）东南 西 西 南 （3）略 2 车站花坛西北方学校花坛东北方医院花坛西南方公园花坛东南方
（四）达标反馈
1 明座位西南方张强座位明张强( )方
2 西北相方（　　　　）天刮东北风彩旗（　　　　）方飘
3方板填完整



4 图某区面图请根面图填空

(1)1号楼中心花园( )方3号楼中心花园( )方4号楼中心花园( )方 (2)4号楼2号楼( )方1号楼2号楼( )方 (3)中心花园( )北面( )西北面2号楼( )方 (4)( )( )北面 ． (5)5号楼西面( )号楼( )号楼
答案：1东北 2东南 西南 3略 4 (1)西北 西南 正南 (2)西南 正西 (3)4号楼 5号楼 西南 (4)—道开放题： 1号楼3号楼北面中心花园4号楼北面2号楼5号楼北面 提示：写出1答案 (5)3 4
（五）课堂结
师：通节课学什收获？
生：知道东南西南东北西北四方
生：东南—西北 东北西南 相
生：学会设计行走路线
师：先设计出行路线
设计意图：通回忆节容学生加深方位理解培养学生方感提高学生生活基技
（六）布置作业
1练九第3题学生操场实查画出操场周围建筑图
2华家东家东北面东家华家（ ）面
3图填空
（1）医院文化宫（ ）面
（2）玉家西南面（ ）：学校玉家（ ）面
（3）强少年宫（ ）方走商场（ ）方走学校



4红家周围建筑物求标出建筑物位置
医院红家东北面图书馆红家西北面广场邮局西北面动物园邮局东面找方？请图中标出

答案：1略 2西南 3 北 文化宫 东南 东南 南 4 略
板书设计：
东南西南东北西北


教学资料包
（）教学精彩片段
师：出示37页例2图引导学生观察分析
师：刚学帮解决行路问题现明家三口行路问题等帮解决呢
生：独立思考组交流
生：汇报展示明学先西走西北走
师：样描述明学路线具体？什？
生：具体没说知道走远改变方应该点说清楚应该说明家学校先家西走电影院西北走学校
师：什开始西走改成西北走呢？
生：开始出发站明家观察走电影院时电影院观察观测点发生变化
师：分析家继续交流路线
（二）资料链接
动物样辨方
海龟鲸鼹鼠等夜间迁徙动物利球磁场进行导航动物头部含磁性物质特殊细胞磁性物质受磁场影响磁力线方排列排列信息通神系统传脑脑排列信息进行分析处理发出指挥动物行进方指令
粪便食蜣螂月光夜晚粪球直线径直运回目会迷路科学家发现蜣螂利月光进行导航定位
蜜蜂信鸽会利太阳作罗盘确定飞处太阳日运行规律利体生物钟计算出飞行距离

第四单元 两位数位数法
教材分析
单元教学容学生学法口诀求商基础教学单元包括四节基容：两位数位数探索规律问题解决整理复第节表法表法余数法计算方法基础展开教学时进步学法计算基础第二节教学容仅限倍数规律探索学生历探索发现规律程教材中采实物数字相结合方式体现学生思维层次性利学生更抽象概括出相应规律第三节教材通常见生活情景启发学生具体情况具体分析进尾根情况定训练学生思维灵活性提高学生解决问题力第四节单元知识进行系统整理复帮助学生梳理知识形成网络进步提高学生运知识力
总单元遵循学生学法计算认知规律安排教学容理解掌握法竖式中分段计算教学难点余数法表法基础展开教学时学生学法试商基础引导学生掌握余数法计算方法位数位数法学基础解决问题学生进步感受解决问题方法样性增强学生学数学信心
教学目标
1结合具体情境体会法意义
2理解掌握两位数位数计算方法较熟练口算整十数位数法正确笔算两位数位数法
3结合现实情况进行两位数位数估算理解估算程
4两位数位数学程中初步学会简单纳类条理思考
5现实生活中发现两位数位数数学问题综合运学知识解决生活中问题发展学生应意识
重点难点
重点：理解掌握两位数位数计算方法算理熟练正确进行计算
难点：两位数位数学程中学会简单纳类条理思考综合运学知识解决生活中问题
教学建议
单元学两位数位数学位数法基础教学时注意点：
1联系学生已知识验教师合理引导学生进行数学思考促进知识迁移
2注重学生算理理解教学程中学生充分时间空间理解算理注重学生表述算理认识
3创设情境结合图形学生体验事物部事物间规律思考体会图形数字间反应相规律抽象概括出
4联系巩固时做练题坡度满足层次学生需求练形式样化容采形式练突出知识综合性灵活性创新性
课时安排
单元安排7课时教学

课题
课时
1两位数位数口算估算
1课时
2两位数位数笔算
1课时
3练十
1课时
4探索规律 练十二
1课时
5 5解决问题
1课时
6练十三
1课时
7整理复
1课时

1两位数位数口算估算
教学容：
教材第41——43页两位数位数口算估算
教学提示：
部分容学生学表法余数法基础进行学位数法基础
教学目标：
知识技：探索掌握两位数位数口算估算方法学会正确熟练进行计算
程方法：学生历探索位数口算法算理算法程历独立思考探索合作交流总结验程表法迁移找新旧知识连接点
情景态度价值观：培养学生运已知识解决新问题意识感受口算估算法实际生活中广泛应获解决问题成功体验增强学数学信心
重点难点：
重点：两位数位数口算方法估算方法
难点：两位数位数估算
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：棒
教学程：
创设情境导入新课
1谈话：天位朋友想班朋友起课欢迎？请出必须回答正确老师出问题起挑战
2出示问题：
（1）6÷2 12÷3 24÷4 30÷5
（2）20里面（ ）十
(3) 60里面（ ）十
(4)24里面（ ）十（ ）
3渡：前学表法数组成朋友掌握错现位新朋友请出吧咦谁？天节课图图起继续学关法口算
设计意图：数学教学活动必须建立学生认知发展水已知识验基础学容学生已知识背景越接越容易接纳新知选取已学表法数组成唤醒学生已口诀求商知识基础然引出新学容
二探索算理总结算法
（）探索整十数位数
师：天酒起集市学找数学问题（出示课件例1情景图）
学生汇报观察信息：朋友20元西红柿千克2元
师：谁提数学问题？
生：20元买少千克西红柿？
师：列算式？
生：20÷2
师：算？（学生探究尝试计算）助棒分分笔画画算算
全班交流
生：分棒20根棒2根分成份分成10份20÷210
生：分棒20根棒均分成2份份1020÷210
生：10+102020÷210
生：20里面2十20÷210
生：2÷2120÷210
师：真聪明算法种算法认种简便？
总结：口算十数数成十想想十数等少十根法想法商数十位数数商算结果十
抢答：30÷3 40÷2 90÷3 80÷2 60÷3
设计意图：教师引导学生开展探究活动学生探究交流中掌握整十数位数计算算理计算方法培养合作交流力
（二）探索两位数位数口算
师：果24元钱买少千克西红柿应该列式呢
生：24÷2
师：24÷2商少棒分分
组交流分情况：出捆根棒先分分分少根
生：先分捆2捆分成2份然零散4根分份2根样份12根
师：算式表示：20÷2104÷2210+212
总结：十位数先十位数位数位数然两次结果相加
抢答：36÷3 42÷2 28÷2 63÷3
设计意图：学生助学具操作明确算理解决问题程中体现算法样化
（三）探索两位数位数估算
师：日常生活中常常会遇计算问题需计算出准确结果需计算出准确结果求出约结果面学两位数位数估算（出示例2情景图）
学图中获数学信息？
生：西红柿千克3元李叔叔买西红柿花59元
求李叔叔约买少千克西红柿？
师：约意思需进行准确计算估计少
组讨交流汇报：样进行估算？
方法：59元成60元59接60603等20593约等20
总结：估算两位数位数时两位数成接原数整十数口算出整十数位数结果
设计意图：培养学生观察思考力学生断感受估算解决具体问题程培养学生估算意识
（三）巩固新知
1第42页课堂活动1题
2第42页练十12题（学生独立完成组交流算法集体订正）
3第43页练十6题（学生板演）
答案：2练十1略 280÷420（）
3练十689≈90 90÷330（元）
（四）达标反馈
1直接写数
70÷7 60÷3 55÷5 44÷2 28÷2
2估算
39÷8≈ 92÷9≈ 47÷5≈ 78÷8≈
3次震中灾民182果4发顶1顶帐篷少准备少顶帐篷？
4第42页课堂活动2题
答案：1略 25101010 3182≈200 200÷450（顶）4略
（五）课堂结
师：通天学学会什？
生：方法口算两位数位数
师：口算方法中喜欢种种方法进行计算
生：学会两位数位数估算
（六）布置作业
1第43页345题
2第43页7题
3妈妈买西瓜千克4元付39元约买少千克西瓜？
答案：1第43页3题 40÷410（）4题（略）5题66÷233（根）
66÷322（根） 2第43页7题 82≈80 80÷420（元）
339≈40 40÷410（千克）
板书设计
两位数位数口算估算
例1（1）20÷210（千克）
（2）24÷212（千克）
例259作60
60÷320（千克）
教学资料包
（）教学精彩片段


活动二：
谈话：组愿意整理情况说家听听？
学生根图中信息提出问题：
1均天接少客户？
2均天签订少万元销售合？
谈话：学真起提出价值数学问题先问题：均天接少客户？应该样解决呢？
请学先思考然想法组交流组研究师巡视参组活动
谈话：组愿意组讨结果家说说？
生1：90÷330
6÷32
30+232
生2：9十33十63230加232

（二）教学资源包
法估算现实生活中应
解决实际问题中灵活估算时候需结果估：1958围坐张桌子准备少张桌子？准备满足需时候需结果估：100元想买3元瓶饮料买少瓶？估估估钱够
（三）资料链接
巧推理求锐角三角形周长
锐角三角形三条边长度分两位数三连续偶数位数字7倍数三角形周长长少厘米？
解答：三角形三边三连续偶数位数字02468偶数位数字7倍数14三角形三条边868890周长长86+88+90264厘米
2两位数位数笔算
教学容：
教材44——46页两位数位数笔算
教学提示：两位数位数法学生熟练掌握表法基础展开教学重点计算范围商位数扩展商两位数两位数位数笔算法计算程次重复表法法20减法计算活动综合程通节课学继续学位数法奠定基础
教学目标
1知识技：通动手操作学生理解算理基础初步掌握两位数位数商两位数笔算法
2程方法：结合具体实例通分析抽象概括等思维活动理解算理探究算法提高计算力
3情感态度价值观：会问题情境提出法计算问题够运学知识解决日常生活中简单问题感受数学生活联系
重点难点
重点：探索掌握笔算两位数位数（商两位数）书写格式
难点：两位数位数商两位数（十位余数）法算理
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：棒
教学程
复旧知引入新课
1指名竖式板演：8÷416÷5余学生课堂练做．
2口算：80÷4 40÷2 30÷3
渡语：学做想想学种做题更快更准确方法
两位数位数笔算
设计意图：目学生通练进步掌握前面已学知识复学新课做准备

二动手分分领悟算理掌握方法
1．动手操作理解算理出示课件分月饼
（1）36均分成3份份少？
引导学生列出：36÷3
师：请学动动脑动动手36÷3会等少呢？
生动手操作
（2）师请学出36根棒分分想想先分什分什？桌说说样分份少？
（3）学愿意前面分棒程演示家说说样分份少？
生汇报：先分3捆份分1捆分6根份分2根
2．结合分棒程探究竖式写法
家分棒方法36÷3结果根分棒演示程想想法竖式应该样计算呢？
  36÷3应先位起次商写什位置什？学生回答教师板书36÷3应高位起数十位3表示3十3十3商1十商十位写1数十位齐竖式中数3商1十积3十写36十位面3减30表示十位数已分完位6落继续632商位写2数3商2积6写落6面6减60余数位置写0表示位数分完结果等12
  设计意图：助操作棒时加步板演体现数形结合利学生更理解算理
请学生说遍计算程进步明确法竖式正确写法
3尝试竖式计算36÷2汇报交流教师课件演示
师：会写竖式 ？竖式计算36÷2果遇问题助棒分分做
学生汇报计算结果教师边课件演示边讲解强调高位算起十位余数位相加
4课堂练兵
课件出示第45页课堂活动1（学生独立完成全班订正）
5例4余数法
（1）出示情景图引导学生仔细观察列出算式
（2）先独立计算组交流算法
（3）组代表板演教师提问： 2什写十位？竖式中15样？3什写位？
生：9十位表示9十9十42十2写十位
生：十位剩1十变成10加位515
师：十位完余数1数4定注意余数1数4
生：15表示1515433写位
师：15减12334够余数学注意余数3数4
（4）教师总结
总结：笔算法数高位起数位商写位面果数位余数（注意余数必须数）余数数位数合起继续．
设计意图：学生通独立思考合作交流获新知教师适时加讲解真正成学
（三）巩固新知
1竖式计算：84÷4 84÷7 48÷3 82÷5
2第46页课堂活动3题连线（集体订正）
336÷3商（ ）位数
答案：121 12 1616……2 2略 3两
设计意图：学生进步掌握竖式计算技巧提高计算准确性
（四）达标反馈
152÷4商（ ）
2□4÷4商两位数时□应填（ ）果商位数没余数□应填（ ）商（ ）
3计算 72÷6 60÷5
答案：113 2 426 3 12 12
（五）课堂结
师：天 学会什知识？计算时注意问题？
生：学会笔算两位数法
生：笔算法时数高位起数位商写位面
生：果数位余数余数数位数合起继续．
生：果余数注意余数必须数
设计意图：学生回顾学知识重温学程方法体现课堂延伸课堂仅解决问题场产生问题思想源头
（六）布置作业
1第46页练十1题写
2第46页练十23题做书
395÷4商（ ）余数（ ）
4三年级93名学生春游学校租3辆客车均辆客车坐少？
5明亮分72根火柴摆三角形正方形算算火柴棒摆样图案
答案：11324421219121746 2略 323 3
431辆 524三角形18正方形
板书设计
两位数位数笔算

例336÷312（） 36÷218（）

数位商写位面
例4 95÷423（）……3（枝）

计算法时余数必须数
设计意图：体现知识性简洁性学生目然
教学资料包
（）教学精彩片段
（）创设情境引出课题
1学知道植树节月日？什植树？
2保护生活环境某学校三四年级学山坡植树起吧
3出示第19页题图：
提问：通图发现数学信息？根图中数提出相关数学问题？（三年级均班种少棵？四年级均班种少棵？）
4提问：求三年级均班种少棵树算式该样列呢？
引导学生说出算式板书：42÷2＝  
（二）教学资源包
法法什关系？
　　知道法法逆运算
　　例法：19×13247
　　法：247÷1913
247÷1319
出法中积相法中数法中数相法中数（商）数相法中商（数）通常法检验法计算否正确
（三）资料链接
数学符号争吵记
天晚骄傲满准备宴席请（ ）+×÷吃饭实想（ ）+×÷拜老
　　（ ）+×÷会饭吃完商量起说：厉害没算式没数 +×÷起反驱道：没数字 （ ）说：果没加减混合算式中算数应该选
　　家意见达成致争吵没办法找朋友：朋友说中间谁厉害呀？ 朋友说：厉害少行 脸红红说：厉害呢原等呀
　　朋友笑笑说：呀骄傲满呀
　　没骄傲满……

3练十
教学容
教材4648页 练十
教学提示
节容学生学两位数位数法笔算安排节复课整练通题型考查学生两位数位数法笔算掌握情况第12456题针学生掌握笔算方法设计题教学时学生先说说笔算两位数位数方法然学生独立计算结果第37题学生找错改错题提醒学生做题时注意犯类似错误第89题训练学生综合运学知识解决稍复杂实际问题教学中引导学生探究组讨提高学生分析问题力
教学目标
1知识技：学生熟练掌握两位数位数笔算方法
2程方法：通形式样练提高学生计算正确率速度
3情感态度价值观：探究活动中感悟数学生活联系培养学生认真检查惯
重点难点
重点：熟练掌握两位数位数笔算方法
难点：结合具体情境正确解答简单实际问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板张
教学程
（）新课导入
师：学谁说说两位数位数笔算方法？
生：两位数位数先数数十位数余数余数必须数余数位数合继续数数位商写数位面
师：家两位数位数笔算方法表述正确知家掌握样考考家起完成练十
板书：练十
设计意图：通复两位数位数笔算方法边完成练十做准备
（二）探究新知
1说说算算
师：出示教材46页第1题指名学生台板演学生答题纸独立完成巡视指导时纠正
生：独立计算
师：通学生板演题学生说说计算方法解题思路汇报结果集体订正
师：出示教材47页第5题提出求学生组合作完成题
生：独立计算交流结果
师：学交流第1题第5题计算程中什？
生：交流讨汇报
生：计算程第1题没余数第5题余数
师：余数时注意什呢？
生：余数定数
师：学两位数位数笔算方法掌握错
2判断
师：出示教材第47页第7题仔细观察站牌竖式计算判断错错找出错
生：学生观察图片组交流错
师：汇报判断结果
生：汇报第1题错余数数第2题错没十位余数落第三题正确
师：错误答题纸改正交流订正结果
3解决问题
师：出示教材48页第9题引导学生仔细观察情境图读题弄清题意
生：交流题意中数学信息
生：苹果千克5元梨千克3元葡萄千克6元
生：买水果花63元
师：独立思考教材中问题列式解答反馈汇报
4拓展思维
师：出示48页思考题引导学生读题理解题意
生：组里讨体填法试着填完整
师：提示学生数次
生：展示填写结果交流填写方法
设计意图：通算算学生巩固两位数位数笔算方法利判断找错进步学生明白竖式计算程中应注意问题培养学生认真观察力练生活实际学知识解决问题学生体会数学生活密切联系通思考题训练培养学生发散思维综合运知识解决问题力
（三）巩固新知
1完成练十368题
（1）第三题提示学生先通计算找出题中错题分析错
（2）第六题采组接龙方式完成练出现错误组帮助找错纠正
（3）第八题引导学生图弄懂题意明确什列
（四）达标反馈
1直接写数
5÷5 50÷5 42÷6 44÷2
2 482商（ ）位数结果（ ）
3 546（ ）倍48里连续减（ ）80
4竖式计算
32÷2 68÷6 39÷3 47÷5
答案：1 1 10 7 22 2 2 24 3 9 6 4 16 11……2 13
9……2
（五）课堂结
师：通节课练复巩固前面学知识做题中注意什？
生：计算两位数位数时先数数十位数余数余数必须数余数位数合继续数数位商写数位面
生：笔算两位数位数时果余数余数定数
设计意图：通学生纳计算笔算两位数位数时应注意问题进步巩固学知识培养学生表达力
（六）布置作业
1 练十第24题
2竖式计算
60÷5 49÷8 72÷6 69÷5
3填表
数
52
87
78
54
数
4
3
6
9
商





4明带95元钱买书6元钱买书？剩少元？
答案：2 12 6……1 12 13……4 3 13 29 13 6
4 95÷615（）……5（元）
板书设计
练十
1计算两位数位数时先数数十位数余数余数必须数余数位数合继续数数位商写数位面
2笔算两位数位数时果余数余数定数
练十答案：
1 13 24 42 12 19 12 17 23 2 16 23 29 7 15 18
374÷237 64÷416 90÷518 57÷319 84÷614√ 84÷421
48÷316 78÷326√ 484÷421 96÷424 70÷514 48÷316
84÷328 65÷513 519……1 16……2 9……1 2……5 12……1
30……2 6 14……1 13……2 12……5 12……3 17……1 13……3
11……1 9……3
7 80÷516 98÷249
8 44÷411（辆）9（1）63÷321（千克）（2）63÷512（千克）……3（元）
思考题：1+78 963 20÷54 （答案唯）
教学资料包
（）教学资源包
例：妈妈48元钱买两箱苹果均箱苹果少钱？
解析：根题意问箱少元？48元均分成两份列式
48÷2
（1）助分棒做先出4捆棒8根棒表示48元先4捆棒分成两份份两捆8根分成两份份4根合起24根箱苹果24元
（2）40÷220 8÷24 20+424
（3）竖式计算计算时强调2什写商十位帮助学生进步明确竖式计算原理程序学生说说做题程
48÷224
老师帮忙写法竖式吧谢谢
提示：两位数位数笔算方法定注意格式正确十位起商数相数位齐完余数数
（二）资料连接
生日
学期学两位数位数法法脑袋发胀搞晕头转天历暗决心定学数学
　　天生日爸爸妈妈庆贺生日买菜厨师爸爸系围兜开始炒起菜……
　　stop见爸爸正麻利起油壶锅子里倒油急忙喊道天居委阿姨刚发控油瓶控制烹调油降低疾病风险特降低富贵病产生性强烈求爸爸采控油瓶锅子里倒油爸爸显然适应控油瓶做菜炒份青菜掉50克油
　　家里3果天烹调油摄入量超25克天少油呢
　　3×2575(克)
　　家天75克油算出家天油量声告诉爸爸爸爸犯难已50克25克炒面道菜呢
　　厨师爸爸岗天做菜青菜吃全家吃香喷喷开始健康饮食更开心学数学知识帮助爸爸改正做菜惯

4 探索规律 练十二
教学容
教材4950页 探索规律 练十二
教学提示
节教学容学生学位数两三位数法两位数位数法简单排列基础进行学相邻两数相等倍数关系例1：数字变相邻两数成定倍数关系求数时前面数间倍数等面数例2：变求数时间倍数面数教学时先复旧知识新知识找出变化发现新规律
放手学生动手动脑探索中发现规律体验学兴趣
教学目标
1知识技：通观察猜测推理等系列活动学生发现数排列规律
2程方法：培养学生观察纳推理力运学知识解决问题
3情感态度价值观：培养学生生活中发现数学美创造数学美意识力
重点难点
重点：发现数排列规律
难点：运学知识解决简单问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板张圆片
教学程：
（）新课导入
师：学观察面图形数字什规律图形数字填家说说中规律？课件出示
（1）
（2）
（3）

生：观察课件出示题目思考什规律答题纸独完成组交流组长白板写出结果便班展示指名组汇报
生：白板展示组交流结果第组画第二组画第三组边数边两数8 10 10 12
师：学找出规律生活中许事物规律天起发现规律（板书：探索规律）
设计意图：复引入调动学生积极性培养学生观察力纳总结力
（二）探索新知
1 议议填填（1）
师：课件出示教材议议填填（1）引导学生懂图意图形中正方形？

生：数数回答361224
师：仔细观察数算算间什规律？（提示：相邻两数间什规律）
生：独立思考组交流意见
生：发现数字排列
生：第2组正方形数第1组2倍第3组第2组2倍……
生：3×26 6×212 12×224 ……
生：相邻两数间2倍关系
2 议议填填（2）
师：课件出示教材议议填填（2）引导学生懂图意图形中正方形？

师：仔细观察数算算间什规律？（提示：相邻两数间什规律）
生：独立思考组交流意见
师：指名班交流
生：发现数字排列
生：第1组正方形数第2组2倍第2组第3组2倍……
生：16÷28 8÷24 4÷22 ……
生：相邻两数间2倍关系
3试试
师：出示教材49页试试引导学生观察数字间规律求学生独立完成
生：学生独立思考组交流意见
生：班汇报交流说说什规律
生：第数第二数3倍第四数第五数3倍
生：根题意倍数关系第二数应该第三数3倍
生：括号填9
师：结数前面数×倍数 数前面数÷倍数
设计意图：通学生独立思考组议议学生发现中规律规律进行纳总结培养学生纳力
（三）巩固练
1 49页第试试
引导学生观察数字间规律找出规律填数
2完成49页课堂活动
先独立写出组数组交流写数规律
3完成50页练十二
学生独立完成汇报交流说说找规律
答案：1 80 2 略
练十二答案：1 （1）375 （2）63 （3）画三角画16三角（2）（1）12 （2）20 （3） 3 （1）略 答案唯 4 略 思考题：6
设计意图：通学生观察讨交流独立找出中规律表达出培养学生语言表达力总结纳力
（四）达标反馈
1 363024（ ）126
2 369（ ）1518
3 1447236（ ）（ ）
4写出4数前数4倍
（ ）（ ）（ ）（ ）
答案：1 18 2 12 3 18 9 4略
（五）课堂结
师：通节课观察发现找什规律？
生：数前面数×倍数 数前面数÷倍数
设计意图：通回顾节课学找规律程提高学生发现规律技巧数学语言表达力
（六）布置作业
1 4710（ ）（ ）
2 24711（ ）（ ）
3 4816（ ）（ ）
4 1286432（ ）（ ）
5 想想填填
2
6
18
4

36
8
24
72
答案：1 13 16 2 16 22 3 32 64 4 16 8 5 12
板书设计
探索规律
数前面数×倍数 数前面数÷倍数
教学资料包
（）教学精彩片段
精彩导入
师：学家带组美丽图片会发现什？课件出示

生发现图片中动物排列序兔猫狐狸
师：生活中规律等发现呢？天起探索规律（板书：探索规律）
（二）资料链接
找   规   律

星期天牙牙正做数学报走迷宫做着做着开始遇难题想算甘心妈妈请教道题算呀？牙牙急直挠头妈妈题目笑着说：做题目时先仔细题找规律类型道题目规律仔细：



2×366+176×53030+434种规律算话方框里？少呢？牙牙起灯泡想会题目遍恍然悟连忙说798×97272+779听完牙牙回答妈妈笑着说：真棒类型题目会？例：315356399（）195道题做呀？牙牙边着题目边开动着脑袋瓜子拼命想啊忽然灵光闪想出：1×333×5155×7357×9639×119911×1314313×15195括号里面应该143牙牙连忙声回答说：143妈妈笑眯眯点点头说：牙牙真棒呀快做出牙牙特信说：妈妈题目规律掌握规律题目会快做出妈妈听完牙牙话开心笑

5解决问题
教学容
教材第5152页解决问题
教学提示
容学生历探索两位数位数笔算方法程初步掌握计算方法基础通解决实际问题进步巩固两位数位数笔算方法感受数学现实生活中应解决问题方法样性结严密性
教学目标：
1知识技：运两位数位数知识解决实际问题
2程方法：结合具体情景分析具体问题解决问题程中体会数学生活密切联系
3情感态度价值观：运数学知识解决生活中实际问题体会数学现实生活密切联系
重点难点：
理解少含义进行正确解题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：作业
教学程
情境导入
（创设丫丫生日会情景）
师：老师刚听说班级名学明天生日谁老师认识？老师代表全班学祝生日快乐告诉家消息：天华生日想邀请学参加生日宴会呢想？表示祝贺全班95参加果张桌子坐8学帮忙算少需张桌子？天根面信息解决数学问题（ 板书课题：解决问题）
设计意图：学生日常生活入手学生需迫切解决问题激发求知欲
二探究新知
1学例1（出示课件例1）
师：请学仔细观察图中数学信息？解决问题？
生：95张桌8求少需张桌子？
师：少什意思？
生：少意思
师：回答求少需张桌子？解决问题？
生：
师：面试试吧
学生先做然组讨
师：谁说说做
生：95÷811（张）……7（）认少需11张桌子7够张桌子
生：认需12张桌子7满桌需坐桌
师：底11张12张呢？学商量（组讨）
生：认12张剩7没座位必须加张
师：意见？
生：没
师：老师意说法样根实际情况11张桌子坐95应该准备张桌子余数商加1种方法进法
师：检验学情况完成第52页课堂活动1题（全班订正）
设计意图：通系列提问引导学生分析题意确定解题思路培养学生读题力学生理解进法
2学例2（课件出示例2）
学生读题理解题意
师：里合算什意思？
全体学生马回答：更便宜花钱少
师：学回答正确谁说说做？
生：先算出6买单票需少钱包船钱较
师：说行？
生：前面学样
师：谁说说解题程？
生：16×696（元） 96>87 答：包船较合算
师：刚较总价解法？
学生组讨全班交流
生：87÷614（元 ）……3（元） （包船均花14元点作14元）
14元<16元
答：包船较合算
师：道理？
生：较花钱数
师：较单价
总结：遇类似租船样问题法算出总价进行较法算出单价进行较然方法结样
设计意图：通组合作全班交流修改想法调动学积极性学生利生活验解决数学问题体会数学应价值
（三）巩固新知
1辆面包车坐5家13口公园少需辆车？
2第52页课堂活动2题
3张餐桌坐6餐厅里8张餐桌50座位够？
答案：13辆 212×784（朵） 84<88 兔快
36×848（）48<50 够
（四）达标反馈
14轮子装辆玩具车83轮子装少辆车？
2袋子装8斤鸡蛋35斤鸡蛋需袋子？
3明1分钟写5字敏8分钟写60谁写快？
4狗7分钟跑89米兔1分钟跑9米谁跑快？
答案：120辆 29 3敏 4狗
（五）课堂结
师：天学会解决问题？
生：会解样租船合算问题较总价较单价
生：会解决例1样少需张桌子问题
（六）布置作业
116吨水泥汽车运次运3吨少少次运完？
2三（1）班第1组8老师59作业均分第1组少作业？
3名家7划船船票13元果包4座船需44元样租船合算？
425张图片6张装盒装盒？
答案：16次 27 3包4船合算 44盒
板书设计
解决问题
例1
95÷811（张）……7（）…………7需张桌子
11＋112（张）
答：少需12张桌子
例2
（1）16×696（元） 96>87……………… 总价
(2)87÷614(元)……3（元）14<16 ………… 单价
答：包船较合算
设计意图：学生够清晰理节课容掌握解题程
教学资料包
（）教学精彩片段
激趣引入
屏幕出示问号提问：谁告诉家屏幕面什？（引导说出：问号）教师问号引子学生谈话引入新课揭示课题板书课题：解决问题屏幕出示（棒）学生齐读增强学生学数学信心
二探究新知
1解决少问题
（1）创设情境引出例题
引言：前天带年级学生餐厅吃饭餐厅遇问题屏幕（课件出示例1）
例1年级95餐厅吃饭张桌子坐8少张桌子？
师：请家仔细观察图图中数学信息？解决数学问题？

（二）教学资源包
学数学中解决应问题基解题步骤分四步：1读懂信息整理信息2猜测分析题意寻找条件黄金搭档3 学生学会反思检测解决问题程规范学生策略4 开展专项练培养学生应意识拓展学生思维
（三）资料链接
数字连
  两酌山花开杯杯复杯醉欲眠卿明意抱琴李白山中幽酌诗首句写两酌酌者意气相投幽杯杯复杯开怀畅饮接连重复三次杯极写饮酒极写快意读者仿佛痛饮狂歌情景听进酒杯莫停（进酒）兴高采烈劝酒声音诗醉欲眠卿心欲恣情饮超脱俗艺术形象挥欲出

6练十三
教学容
教材5354页 练十三
教学提示
节容学解决问题安排节巩固课练运题型考查学生知识掌握情况教学进尾问题时学生联系实际生活根具体情况选择解决问题办法教学例5时引导学生角度考虑问题组合作通讨出两种解题方法分法法沟通法间联系学生感受解决问题样性严密性
教学目标
1知识技：进步运两位数位数知识解决实际问题
2程方法：训练学生思维灵活性提高学生解决问题力
3情感态度价值观：进步体验数学生活密切联系
重点难点
重点：进步掌握解决问题策略体验解决问题策略样性
难点：训练学生思维灵活性提高解决问题运知识力
教学程
（）新课导入
师：学会解决问题方法？
生：根具体情境采进法尾法
师：节课起学方法解决生活中问题
设计意图：学生回顾学解决问题方法引起学生思考学生倾听思考中明确节课务
（二）探究新知
1出示教材53页第1题
师：引导学生读题说说已知条件求问题
生：读题思考交流数学信息
生：已知条件15位老师出租车开会
生：辆出租车做4
生：求少需少辆出租车
师：想求出少需少辆出租车应该先求什求什？
生：交流汇报先求坐满车数剩数求少需辆出租车
生：列式解答展示解答结果15÷43（辆）……3（）少3+14（辆）
师：说说什加1
生：3辆车坐满剩3剩3坐辆车加1
2出示教材53页第2题
师：引导学生读题弄懂图意
生：交流解题思路独立解答
生：展示解答结果30÷47（）……2（元） 30÷83（）……6（元）
买7水杯3水壶
师：说说什余数舍
生：剩钱够买1舍
3出示教材53页第5题
师：读题帮助学生理解题意
生：组交流讨解法说说解题思路
生：汇报先求出芳做样学具长时间18分进行较
生：样想先求出明做5样学具时少75分较
生：选择合适方法独立计算
生：汇报结果两种方法然结果相
设计意图：通解决实际问题训练学生明白解决问题时根问题实际情况具体分析解决问题历解决问题程中体验解决问题样性性解数学生活关系感受生活中数学
（三）巩固练
1完成练十三第34678题
第378题先引导学生懂图意交流解题思路独立完成集体订正
2思考题
新兴商店：买5送1买六盒花5盒钱
阳光商店：降价钱数盒数花钱
（四）达标反馈
184÷6 30÷3 91÷7 60÷3
2估算
43÷8≈ 82÷9≈ 17÷5≈ 36÷5≈
339名游客船风景条船坐6少需条船？
4张桌子坐524位客少需准备少张样桌子？
答案：1 14 10 13 20 2 5 9 3 7 3 39÷66（条）……3（）
6+17（条） 4 24÷54（张）……4（） 4+15（张）
（五）课堂结
师：学通节课练复巩固知识？
生：知道根具体情况分析问题
生：进法尾法
生：根题意采方法计算结果样
师：家掌握解决问题中具体问题具体分析根实际情况解决问题
练十三答案：3 42÷221（元）60÷320（元）21＞20 阿姨买便宜（方法唯）
4 84÷328 76÷419 96÷424 72÷236 蜻蜓飞快
5 18×590 90＞75 芳做快（方法唯）
6 84÷712 14122（元） 7 8÷42（桌）48×296（元）96＜120 4桌合适 8 2×48盒 8÷61（箱）……2（盒） 2×15+84114（元）
114＜120 批发箱买2盒省钱
思考题：7×535 6×636 35＜36 新兴商店买便宜
（六）布置作业
195张纸8张纸装订子装订子？
2六划船船票16元果包6坐船需87元样租合适？
3妹妹买3笔记花6元买1笔记3元俩谁买便宜？
答案：1 95÷811（）……7（张）装订11子
2 16×696（元）96＞87 包船便宜
3 6÷32（元） 2＜3 妹妹买便宜
板书设计
练十三
1第1题进法 15÷43（辆）……3（）少3+14（辆）
2第2题尾法 30÷47（）……2（元） 30÷83（）……6（元）
买7水杯3水壶
教学资料包
（）教学资源
例 亮亮家7划船船票13元果包4坐船需45元亮亮家样租船合适
解析：想知道样合适算出13元买票少钱然算出包船需少钱通较种方案合适
答案：13×791（元） 7÷41（条）……3（） 1+12（条）45×290（元）
包船合适
提示：7需租两4座船
（二）资料连接
鸟
前天数学课老师做道应题题中说世界鸟蛋鸵鸟蛋蛋1300克蛋重呢？心里问号

　　网翻书百般途径终中国少年百科全书找答案：蛋蜂鸟蛋蜂鸟妈妈次产蛋2~1枚豆粒般枚重05克约200蜂鸟蛋鸡蛋蜂鸟生活约20天飞出鸟窝觅食开始独立野外生活

　　趣知识呀真学增长课外知识真两全美

7整理复
教学容：教材5557页 整理复 练十四
教学提示：
教材通回顾整理提升学生单元知识掌握水学生回顾整理基础两位数位数法计算方法应进行复巩固进步培养学生计算力增强结合具体情况灵活运学数学知识解决生活中问题力教师指导学生练时充分发挥学生观动性学生通计算讨交流等种形式完成练务感受数学源生活服务生活意义
教学目标：
1知识技：梳理巩固两位数位数法知识进步培养学生计算力
2程方法：通形式样练加深学生运学知识解决问题力
3情感态度价值观：学生解决实际问题中感受数学生活密切联系
重点难点
重点：通两位数位数法基础知识练解决较简单问题
难点：运两位数位数知识解决复杂实际问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板张
教学程：
（ ）新课导入
师：单元教学容已接尾声家迅速单元容浏览单元知识点整理答题纸
生：浏览教材整理知识点教师巡视
师：组交流整理知识点互相补充组推选位学汇报
生：汇报整理结果
生：两位数位数口算估算估算时数作相整十数估算
生：两位数位数笔算先数数十位数果余数（余数定数）余数位数合继续
生：探索规律前数数存倍数关系
生：解决问题时根具体情况采进法尾法
师：学整理细致进步知识分类整理练
设计意图：通学生整理单元容激发学生整理兴趣培养学生动手动脑力明确节务
（二）探究新知
1出示56页练十四第1题
学生接龙形式进行口算说说口算程方法
2巩固笔算方法
（1）师：出示教材55页第1题学生独立完成组说说计算方法
生：独立计算组交流计算结果
师：谁说说两位数位数笔算方法应注意问题？指名说
生：高位起数位商写位面次余数数
生：果十位数整位数数位商写0位落做余数
（2）师：出示56页第4题学生独立计算组交流计算结果
师：找两名学生台板演集体订正板演学说说计算程
3判断商位数
师：出示56页第3题引导学生弄懂题目求
生：根题目求组交流讨
生：汇报讨结果两位数位数法中果数高位数等数商两位数果数高位数数商位数
师：请学独立填写交流填写结果
生：独立填写组交流订正
4找规律
师：出示教材57页第7题引导学生读题中获信息
生：仔细观察图组交流信息讨发现规律
生：汇报规律（1）面数前数4（2）数前数3倍（3）前数数2倍
师：观察仔细面根发现规律填缺数
生：填数交流结果
5解决问题
师：出示教材57页第8题引导学生读题弄清题意
生：组讨题解法先求什求什
生：汇报先算出王强李刚时行少千米较速度求出谁骑快
生：列式解答
生：汇报计算结果讲讲做题程
设计意图：通计算训练提高学生计算力利观察推理等活动发现数排列规律培养学生观察纳推理力结合具体情境综合运两位数位数知识解决生活中问题进步培养学生分析问题解决问题力
（三）巩固新知
1教材第55页23题
第2题：学生独立审题列式计算
第3题：利估算78千克橘子作80千克估算
2练十四569
学生独立读题弄懂图意组交流计算方法订正计算结果
（四）达标反馈
1口算
72÷8 84÷7 66÷6 42÷2
2竖式计算
37÷2 98÷7 95÷3 25÷4
3辆轿车做438需样车少辆？
答案：1 9 12 11 21 2 18……1 14 31……2 6……1
38÷49（辆）……2（） 9+110（辆）
（五）课堂结
师：节课整单元知识回顾想想回顾知识？
生：两位数位数口算估算方法
生：两位数位数笔算方法
生：找规律
生：根具体情况解决生活中问题（进法尾法）
师：学总结纳详细练中灵活运啊
（六）布置作业
1口算
44÷4 46÷2 38÷2 88÷4
2计算
70÷5 37÷2 91÷8 31÷4
3列式计算
（1）684倍？
（2）598商？余数？
4某校年级学生96二年级学生数3倍二年级学生少？
5王老师带36名学划船张船票8元20购买张团体票张团体票120元种买票方法合适？
答案：1 11 23 19 22 2 14 18……1 11……3 7……3 3 68÷417
59÷87……3 4 96÷332（） 5 36+137（）120×2240（元）
37×8296（元） 买2张团体票合适
板书设计
整理复


口算
估算
两位数位数 笔算
找规律
解决问题
整理复答案：1 23 17 13 11……3 2 （1）96÷248（盒）
（2）96÷424（盒）（3）96÷616（盒） 3 78≈80 80÷810（千克）
练十四答案：1 7 4 8 5 9 7 5 20 60 48 180 320 2略
3商位数：熊1 2 3 猫 1 2 3 4 猴 1 2 3 4 5 熊猫 1 2 3 4 5 6 7 8 商两位数：熊4 5 6 7 8 9 猫 5 6 7 8 9 猴 6 7 8 9 熊猫 9
4 12 12 25 23 23……1 12……2 13……4 14……4 5 14 10 13 2 6 略 7 （1）22 （2）81 （3）16 2 8 45÷315（千米）
56÷414（千米） 15＞14 王强骑快 9 48÷412（组）
思考：8×972 72+678 78÷613
教学资料包
（）教学资源包
图：贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮排列第2008吉祥物（ ）
……
分析：观察题干知吉祥物排列规律：5循环周期计算出第2008吉祥物第周期第2008÷5401……3第2008第402周期第3欢欢
（二）资料连接

阿基米德
关阿基米德流传着样段趣事相传叙拉古赫农王工匠做顶纯金王冠做国王疑心工匠金冠中掺假顶金冠确初交金匠纯金样重底工匠没捣鬼呢？想检验真假破坏王冠问题仅难倒国王诸臣面面相觑 国王请阿基米德检验初阿基米德冥思苦想领天澡堂洗澡坐进澡盆里时水外溢时感身体轻轻拖起突然悟测定固体水中排水量办法确定金冠重兴奋跳出澡盆连衣服顾跑出声喊着尤里卡尤里卡(Fureka意思知道) 进步实验王宫王冠等重量纯金放盛满水两盆里较两盆溢出水发现放王冠盆里溢出水盆说明王冠体积相重量纯金体积证明王冠里掺进金属 次试验意义远远查出金匠欺骗国王阿基米德中发现浮力定律：物体液体中获浮力等排出液体重量直现代利原理计算物体重测定船舶载重量等

第五单元 四混合运算
教材分析
四混合运算日常生产生活中运十分广泛学生生活密切相关学生必需掌握基知识技单元学两步计算四混合运算容仅限含括号两步混合运算含括号两步混合运算容前面已掌握四运算知识综合应面进步学整数数四运算基础生活中突出作
单元教学容编写特点：
1 引导学生练生活验理解四混合运算序教材没直接介绍四混合运算序结合解决问题程程中引导学生先算什算什算什括号作抽象出先算算加减应先算括号里面等运算序
2教材紧密联系学生生活实际例题题学生日常熟悉情境四混合运算解决事例样学生体验四混合运算现实生活密切联系认识学四混合运算必性引起学生求知欲
3练中学致题设计中计算实际运题目例相体现编者重视训练学生计算力重视学生学知识积极运生活中学生感受数学知识价值
教学目标
1学生掌握含两级运算混合运算序带括号混合运算综合应
2历解决问题程解先算算加减运算序进步体会括号运算中作提高学生计算力
3学生探索交流程中列综合算式解决两步计算实际问题
4培养学生学兴趣提出问题分析问题解决问题力增强学生探索精神
重点难点
重点：掌握四运算计算序熟练计算
难点：联系生活实际四运算解决生活中问题
教学建议
学生已加减混合运算验仅限级混合运算混合运算书写格式已掌握外学生解决问题中积累定分析问题解决问题验教学中提出点建议
1注重四混合运算方法算理理解探究新知中教材编写意图学生联系生活验实际计算中总结出先加减括号先算括号里面计算序
2教学中意识安排括号没括号混合运算题时出现学生感受两者区进步提高学生混合运算力
3学生创设问题情境运四混合运算解决情境中数学问题体会数学生活中作
课时安排
单元安排4课时


课题
课时
1加减法法混合运算
1课时
2法加减法混合运算
1课时
3带括号混合运算
1课时
4练十五
1课时

1加减法法混合运算
教学容：
教材第59页加减法法混合运算
教学提示：
学生已基掌握整数四计算运算运算序左右次计算破学生思维定势教材选择具现实性趣味性素材浅入深促学生理解混合运算序目学生解加法法计算中法前先算法通活动结合具体情境学生发现问题解决问题程中体会四运算意义发展学生提出问题解决问 题力逐步提高计算力容学数分数混合运算基础
教学目标：
1知识技： 初步理解综合算式含义掌握含法加减法混合运算序
2程方法： 历推理总结混合运算特点培养学生合作意识
3 情感态度价值观： 学活动中感受数学生活间联系
重点难点：
掌握含法加减法混合运算序进行正确计算
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：草稿
教学程
谈话导入
师：学文具店买学品？
生：买
师：买什文具？
生：买2笔记1支笔
师：买笔记元笔元？
生：笔记2元笔1元
师：帮算算少钱？
生：5元
师：算？
生：先算笔记钱2×24（元）算4＋15（元）
师：说天继续学类问题出示课题：加减法法
混合运算
设计意图：创设学生熟悉生活环境拉数学生活距离提出针性问题面学做铺垫
二组合作探究新知
1课件出示例题

师：生读题说说解决问题
生：买文具盒书包少元？
师：独立列分步算式解决问题组说说想
师：谁说说想？
生：先算6文具盒少钱6×742（元）算少钱42+5597（元）
师：谁两算式合起？
生：写成：6×7+55
生：写成：55+6×7
师：两算式（组讨）
生：第先算法第二先算加法
师：面算式前应该先算没括号综合算式里加减应先算算加减
讲解：学样分列两算式步步解答种方法分步解答两算式分步算式两算式合起列成道两步算式种算式做综合算式综合算式中先算算加减
设计意图：现学生熟悉生活情景激发学生学兴趣调动学生情感投入解决实际问题计算教学紧密结合起
2试试身手
8117×4
师：计算道题时应先算什？算什？
生：先算法算减法
8117×4
8168
13
次总结：没括号综合算式里加减应先算算加减
三巩固新知
1完成第59页试试
2面两算式合成综合算式
（1）3×515 （2）6×848
20+1535 481830
3亮亮年7岁爸爸年龄亮亮5倍爸爸亮亮少岁？
答案：1536 1 220+3×5 6×818 328岁
四达标反馈
124×3+19 （注意运算序）
2森林医生（改正错误）
16+40×8
56×8
448
3红50元钱买86元笔记应找回少钱？
答案：191 216+40×8 32元
16+320
336
五课堂结
师：家回顾综合算式中加减应先算什？算什？
生：先算算加减
师：什？
生：加减级运算
设计意图：学生总结学交流反思中意识学方式重性数学容延续性激发学生进步探究知识欲
六布置作业
1会列式计算
37加28少？
71减68少？
2算算
658×8 20+5×5
3明事书4天天6页剩13页没事书少页？
4妈妈买12盒月饼盒9块送奶奶16块剩少块月饼？
答案：14923 2145 337页 492块
板书设计：
加减法法混合运算
例1：
分步：7×642（元） 42+5597（元）
综合：7×6+55
42+55
97（元）
算式里加减法法应先算法算加减法

教学资料包
（）教学精彩片段
问题引入解决问题
  (课件出示P30题图)
星期天军晴起商店想买学品仔细观察商店里学品单价少 
根图中提供信息结合购物验提出步计算问题 
生提出问题全班学口答（学生活动热烈）
（二）教学资源包
加减法法混合运算运算序
加减法称级运算法称二级运算运算序：没括号算式里 加减法法先算算加减
（三）资料链接
熊卖鱼
熊妈妈生病挣钱妈妈治病熊天天亮起床河捕鱼赶早市菜场卖鱼
天熊刚摆鱼摊狐狸黑狗老狼熊见顾客光急忙招呼：买鱼鱼刚捕新鲜着呢狐狸边翻弄着鱼边问：新鲜鱼少钱千克？熊满脸堆笑：便宜四元千克老狼摇摇头：老牙齿行想买点鱼身熊面露难色：鱼身卖鱼头鱼尾卖谁呢？ 狐狸甩甩尾巴道：呀剩谁愿意买狼叔牙吃点鱼肉样吧黑狗牙俩买鱼头买鱼尾帮狼叔帮熊老弟？ 熊听直拍手点迟疑：倒价钱定？狐狸眼珠转答道：鱼身2元1千克鱼头鱼尾1元1千克正4元1千克？熊棍画画然拍腿：办四齐动手会鱼头鱼尾鱼身分熊秤鱼身35千克70元鱼头15千克15元鱼尾10千克10元老狼狐狸黑狗提着鱼飞快跑林子里鱼头鱼身鱼尾配重新分……
熊回家路边走边想：60千克鱼4元1千克应卖240元现卖95元……熊理出头绪
知道回事？

2法加减法混合运算
教学容
教材6061页 法加减法混合运算
教学提示
节教学容学生进步理解综合算式含义掌握四混合运算（没括号）运算序教材例题购买文具素材学生熟悉生活情境提出问题分析问题解决问题教学中学生说说先算什算什分步列式合成综合算式理解先算法算加减法运算序
教学目标
1知识技：列综合算式解决两步计算问题掌握四混合运算序
2程方法：掌握混合运算计算程熟练计算养成良学惯
3情感态度价值观：初步感受混合运算现实生活密切联系体会数学应价值
重点难点
重点：探索掌握含法加减法混合运算运算序
难点：加减四混合运算够正确计算
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板张
教学程
（）新课导入
师：节课学含法加减法混合运算谁说说运算序
生：综合算式里法加减法时先算法算加减法
师：天学含法加减法混合运算（板书：法加减法混合运算）
设计意图：先通回忆法加减法混合运算序温已学知识然开门山引入课题激起学生探究欲
（二）探究新知
1明确解题思路列出算式
师：出示教材例2情境图明确题意
生：仔细图说说图中获数学信息
生：足球45元买2篮球70元
师：根买2篮球70元数学信息出什？
生：出1篮球价钱
师：例2问题求什？
生：足球篮球贵少元？
师：位学根已知条件说说解题思路
生：想求出足球篮球贵少元？1足球价钱减1篮球价钱根题意知道1篮球价钱第步应该先求出1篮球价钱
生：70÷235（元） 453510（元）
师：两算式合综合算式
生： 4570÷2
2探究计算方法
师：综合算式列出家讨该样计算呢？
生：组讨计算方法答题纸进行计算
生：组长组交流计算结果写白板展示计算结果说出先算什算什
师：学生边说教师边板演计算程画出第步计算
4570÷2
4535
10（元）
教师结：综合算式里法减法时先算法算减法
3说说
师：结合例1例2算式说说运算序
生：综合算式里法加减法时先算法算加减法
生：综合算式里法加减法时先算法算加减法
生：综合算式里法加减法时先算 算加 减
师：例1例2算式中法加减法时先算算加减
4独立完成试试
师：出示试试学生独立完成画出第步计算什教师巡视
生：展示计算结果说说计算序
5议议
师：出示议议讨算式里加减法法运算序
生：组讨组长汇报讨结果
师：综合学生汇报结加减法法运算序（算式里加减法法时左右序进行计算）
6试试
师：出示试试指名两名学板演
生：答题纸独立计算教师巡视
师：两名学说说运算序订正结果
（三）巩固新知
师：出示教材61页课堂活动
生：组合作完成先说说计算序计算教师巡视集体交流解题方法
（四）达标反馈
1 口算
40+60÷3 9272÷8 25×4÷5
2先说说计算序计算
69÷3+56 20014×8 16÷4×7
3列式计算
（1）1655商减20差少？
（2）100加353积少？
（3）306商8少？
答案：1 60 83 20 2 79 88 28 3（1）165÷52013
（2）100+35×3205 （3）30÷6×840
（五）课堂结
师：家说说天学四运算计算序
生：综合算式里法加减法时先算算加减
生：算式里加减法法时左右序进行计算
设计意图：通学生说说四混合运算计算序学生进步理解四混合运算序提高学生计算力语言表达力
（六）布置作业
1直接写数
6525÷5 45+36÷4 19+9×9 78÷6×7
2计算
14772÷6 32756+78 56÷8×15 32×3+37
3列式计算
（1）甲数96乙数8倍甲数乙数少？
（2）353积7商少？
4王老师朋友起做红花8朋友做40朵红花王老师做10朵红花王老师均朋友做朵？
5妈妈买两盆百合花86元盆吊篮28元盆百合花盆吊篮贵少元？
答案：1 60 54 100 91 2 135 349 105 133 3 9696÷884
35×3÷715 4 1040÷85（朵） 5 86÷22815（元）
板书设计
法加减法混合运算
4570÷2
4535
10（元）
1综合算式里法加减法时先算算加减
2 算式里加减法法时左右序进行计算
教学资料包
（）教学资源包
例：张老师买8根跳绳花40元买足球花30元足球根跳绳贵少元？
解析：根题意已知足球价钱30元想知道根跳绳少元40÷85（元）然足球价钱减根跳绳价钱求出足球根跳绳贵少元
3040÷8
305
25（元）

（二）资料链接
动物生长中数学特性
类早发现然界动物身呈现数学特征蜜蜂繁殖规律蜻蜓翅膀仅51厘米长面积46方厘米重0005克足够强度刚度秒钟扑动2040次飞行速度达秒15米动物毛皮斑纹行走步态中深藏着某种数学关秘密……少年科学家心动已千方百计想破解中奥秘

3带括号混合运算
教学容：
教材第6162页带括号混合运算
教学提示：
节课学生掌握没括号混合运算基础进行教学学生混合运算已初步认识学括号解决简单实际问题困难关键学生体会括号混合运算中作
教学目标：
1知识技：解决问题程中体会括号作掌握括号算式运算序
2程方法：通购物情境发展学生提出问题解决问题力
3情感态度价值观：结合教学情境学生感受数学生活实际密切联系
重点难点：
重点：理解括号作掌握括号两步混合运算运算序
难点：运算序正确进行计算
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：计算
教学程：
谈话引入
1口算说说运算序
课件出示课堂活动：64÷8+32 805×9
说说两题先算什算什？（含两级混合运算先算法算加减法）
2明粗心孩子计算15－6×2时结果18知道计算时犯什错误？
学生讨指名回答：运算序错先算减法算法
追问：15－6×2果先算减法办法？（添括号）
3揭题：节课学含括号混合运算
设计意图：通旧知识复寻找新知识生长点提出问题引出课容激发学生求知欲
二学新知：
1出示例题：说说图数学信息？
生：阿姨买件成衣服3件样童衣服207元成衣服件120元件童衣服少钱？
师：先列分步算式列综合算式
设计意图：学生提供购物情景学生收集信息提出问题学新知基础
2学生尝试练教师巡视辅导
3全班交流
1）指名说分布算式教师板书：
207—12087（元）
87÷329（元）
2）师：步算式求出什？道题先进行什计算进行什计算？
生：第步求出3件童衣服钱第二步求1件童衣服钱
生：先算减法算法
3）学生汇报列出综合算式教师板书：
207—120÷3 （207—120）÷3
4师问：求件童衣服少钱必须先求什？（组讨）
生：必须先求3件童衣服钱
师：207—120÷3 样列式先算出3件童衣服钱？求3件童衣服钱应先算步？
生：
师：样先算207—120？里先算减法列综合算式时必须减法部分添括号数学规定：算式中括号先算括号里
（207—120）÷3
师：括号起着改变运算序作
4完成试试教材61页学生独立计算指定两板演
提问：两道算式里括号先算步？
结：算式里括号先算括号里
设计意图：教师引导学生探索新知发现矛盾通组讨全班交流形式解决矛盾出正确结学生真正成学
三巩固练
1说说运算序（8025）×8
2第62页课堂活动2题
3计算：（34+22）÷7 25×（3426）
答案：1略 2红做括号先算括号里加法算法 3 8200
四达标反馈
1谁算
35÷（2114） （5143）×7
2找朋友连连
132×4 （3622）÷2
（20+28）÷6 3×610
45÷52 （6828）÷8
3袋开心果60颗想分7分9颗差少颗？
答案：1556 2略 37×9603(颗)
五课堂结
师：说说括号混合运算运算序？
生：先算括号里算括号外
师：没括号呢？
生：先算算加减
师：计算时先理清序仔细计算
六布置作业
1面两算式合成
51438 8×756
2第62页练十五1—3题
3三年级男生27女生21果排坐8坐排？
答案：1（5143）×756
2练十五190812308015132
2略
3100（57+38）5（元）
3（27+21）÷86（排）
板书设计
带括号混合运算
例3
分步：20712087（元）
87÷329（元）
综合算式：（207120）÷3………………必须加括号
87÷3
29（元）
答：件童衣服29元
（算式里括号先算括号里面）
教学资料包
（）教学精彩片段
二创设情境谈话引入
师：学现什季节？春王国中（利课件创设美丽春天情境）

师：果全班美丽桃花坞春游数学头脑想想：先考虑什问题？考虑什？（出示河图）需知道什数学信息？
三动探究尝试应
（）根信息提出什数学问题？引出问题
1心里估计悄悄写练
2少需条船？解决问题呢？算式表示思考简洁语言练列式解答
3汇报交流
第种方法：分步式
生：31＋33＝64（）
 64 ÷ 8＝8（条）板书
师：第步先算什？什先算？算什？意种解题序？
第二种方法：综合式31＋33÷8
师：什没分步式？种化少想法简便
样列式行行？什行？符合解题序混合运算中样加法优先法先进行计算呢？什办法？
生1：划横线表示部分先算
生2：先算部分线框起
生3：括号表示31＋33先算
师：说真爱动脑筋孩子数学家样思考表达方式果喜欢符号表示会出现什情况？种方法简单？
师：啊数学王国中规定：统符号（ ）括号计算时先算括号里面算括号外面
（二）教学资源包
四混合运算典型错误总结
1运算序错误
：120+30÷5
150÷5
30
造成错误原：学生没掌握运算序
2格式书写错误
：9712×6+43
9772
25+43
68
结果正确格式错误学生明白脱式计算等号式子连起等号两边必须相等
3计算结果错误
计算力真差二部分学生全部赖口算怕草纸导致计算准确率低
（三）资料链接
括号作
天午数学老师出道数学题中两道题：3×（2+5）？3×（75）？+号瞧起括号+问喂老弟括号什处？括着？回答呀老兄没括号边？+想想说啊果没括号先算法时×号开口说话：+括号处括号先算边时+见正确答案：3×（2+5）21  3×（75）6时直默默闻括号说话说：朋友样处吧

4练十五
教学容
教材6263页 练十五
教学提示
节教学容学四混合运算安排节练巩固课教材运题型考查学生学知识掌握情况通计算判断帮助学生进步巩固没括号四混合运算运算序学生熟练掌握运计算中结合具体情境训练学生两步计算应题转化成混合运算应题运括号列出综合算式解决问题学生通观察发现括号混合运算中作真正理解会括号指导学生练时充分发挥学生观动性通计算观察讨分析交流完成务高计算力
教学目标
1学生准确掌握四混合运算计算序
2学生列出综合算式解决问题进步提高学生解题力
3学生解决实际问题中感受数学生活密切联系
重点难点
重点：通练准确掌握四混合运算计算序
难点：列出综合算式解决问题进步提高学生解题力
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸
教学程
（）新课导入
师：学交流说说四混合运算计算序
生：算式中法加减法先算算加减
生：果加减法者法左右序进行计算
生：算式中括号应先算括号里面
师：学掌握面起完成练十五
设计意图：带领学生起回顾四混合运算计算序学生进步明确算理
（二）探究新知
1出示教材62页第2题
师：仔细观察第2题计算程判断计算说明错
生：组进行交流讨
师：指名汇报结果说说错
生：第1题错误错算式中加法法应先算法题中先计算加法
师：指名学生台改正表述计算序
生：第2题错误错算式中法应左右序计算题中先计算法
师：法级运算应左右序计算先算先算法
生：第3题错误错算式中加减法应左右序计算题中先算加法
生：台改正强调计算序
2出示教材练十五第4题
师：引导学生读题理解图意组讨求新华村县城公路长少千米首先求出什说说解题思路？
生：交流讨汇报首先求出汽车2时行驶少千米然加距离县城路程新华村县城公路长度
师：学独立列出综合算式计算汇报结果
生：42×2+6
3出示教材练十五第5题
师引导学生读题然求学生组学生分工完成
生：学生分工计算组长汇总计算结果
师：仔细观察组算式中算式特点结果说说中发现
生：括号改变原计算序
设计意图：改错练中进步准确掌握四混合运算计算序结合具体情境解决生活中问题学生根题中数量关系列综合算式解答通算式特点结果认识括号作
（三）巩固新知
完成练十五13678
第1题：求学生先说说计算序画出计算第步
第3题：引导学生读题弄清题意找出数量关系列综合算式解答
第6题：注意先计算括号里面算外面
第78题：根已知条件找出数量关系列综合算式解答注意括号运
（四）达标反馈
1直接写数
6+42÷6 81÷99 （4020）÷5 15+5×8
2面两算式合成算式
（1）18+3048 48÷68
综合算式：
(2)673532 32÷84
综合算式：
3妈妈30元钱买7斤鸡蛋找回2元斤鸡蛋少元？
答案：1 13 0 4 55 2 （18+30）÷6 （6735）÷8
3（302）÷74（元）
（五）课堂结
师：通练复巩固单元知识想想节课复知识？
生：算式中加减法应左右序计算
生：法级运算应左右序计算
生：算式中法加减法先算算加减
设计意图：通结回顾单元知识点进步提高学生计算力纳力
（六）布置作业
1计算455×6时应先算（ ）算（ ）
2幼园阿姨买22苹果少出（ ）正均分7朋友
3 幼园阿姨买22苹果少买（ ）正均分8朋友
4直接写数
45÷9+5 （30+20）÷5 8+3×4 4025÷5
5爸爸喂29鸽子卖5剩4住笼子里需笼子？
答案：1 法 减法 2 1 3 2 4 10 10 20 35
5（295）÷46（）
练十五答案：1 90 81 230 80 15 132 2 20 108 283 3 5 4 90 5 48 87 60 208 103 7 320 57 42 6 13 9 656 805 3 1446 44 8 312 7 320 8 250
板书设计
练十五
1算式中加减法应左右序计算
2法级运算果算式中含法应左右序计算
3算式中法加减法先算算加减
设计意图：通简单明板书突出四混合运算序学生明确单元学重点
教学资料包
（）教学资源
例 东东亮亮收集21张邮票中东东收集邮票张数亮亮2倍两收集少张邮票？
分析：东东收集邮票张数亮亮2倍亮亮收集邮票作1份东东收集2份两收集21张邮票亮亮3倍21均分成3份中1份亮亮2份东东
答案：亮亮 21÷（2+1）7（张） 东东7×214（张）
点拨：关倍数问题总数÷份数1份
（二）资料链接
等号括号历
没发明符号前运算复杂文字进行说明行．1557年时候英国列尔德认：两条行线相两件东西两条行线表示相等意思．约100年时间德国著名数学家——莱布尼茨提出倡议＝作等号表示等意思．
约400年前数学家魏芝德数学运算中首次出现（）[]｛｝．

第六单元 年月日
教材分析
单元教学容学生已认识时分秒会进行简单时间计算学生丰富生活验年学校生活基础安排容包括：年月日24时计时法数学文化综合实践年月日学24时计时法基础年月日24时计时法学实践活动开展做知识准备实践活动体现学知识现实生活中具体运教材通具体活动学生体验时间珍贵性遵守时间重性
单元教材编写呈现特点：
1教材紧密联系学生生活验帮学生形成正确时间观念
教学容包含严密数学知识包含丰富然科学知识体现数学知识学生生活相结合数学生月年长没概念教师通举例帮学生建立年月日时间概念
2教材注重学生进行珍惜时间教育
3注重算法样化培养学生解题思维灵活性
学生计算时间时根验惯采计算方法画图方法数手指方法
4注重实践活动动手制作年历加深学生年月日理解
教学目标
1结合生活验认识年月日解间关系解24时计时法知道24时计时法普通计时法间关系
2知道年闰年结合生活实际解决时间关简单问题
3进步感受时间日常生活密切联系建立时间观念养成遵守时间爱惜时间惯
重点难点
重点：引导学生通观察纳出年12月记住月月天数会判断某年年闰年准确24时计时法计时会计算时间
难点：掌握判断闰年两种方法准确计算头天跨越第二天段时间
教学建议
1学生历观察交流分析纳学程
教学年月日时引导学生观察年历组学交流发现学发现进行分析纳收获年月日形成完整认识
2引导学生密切联系生活验理解24时计时法
通学生举例说说生活中24时时法方体会24时计时法生活联系激发学生学欲
3充分利课件教具
教师制作表盘表盘动起学生直观时间运行理解24时计时法利台历挂历学年月日学生清楚知道年12月月天数
课时安排
单元安排5课时进行教学

课题
课时
1认识年月日
1课时
2认识年闰年
1课时
324时计时法
1课时
4计算简单时间
1课时
5综合实践 做家庭年历
1课时


1认识年月日
教学容：
教材第6566页 认识年月日
教学提示：
年月日时间单位学生讲较抽象理解较时间单位定困难学生年龄特点理解掌握实际生活接时间单位时分等着年龄增长学生逐步理解离生活较远较时间单位年月等学生已学时分实际生活中积累年月日方面感性验关年月日方面知识越越出现生活学容中形成较长时间观念基础
教学目标：
1知识技： 通生活历年历卡认识时间单位年月日掌握年月日间关系知道月月知识记住月全年天数
2程方法： 通年历卡探索发现年中月月合作交流中发现二月份特殊性
3情感态度价值观： 体会生活中处处数学进步发展合作意识合作技
重点难点：
重点认识时间单位年月日解间关系
难点月月记忆
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：学生准备23张年历卡片(10中年份)
教学程：
情境导入新课
1 知道出生日子
2 里时间单位呢
根学生回答板书课题年月日
3 知道特殊日子
学生说出出生日子(2007年3月18日)
学生回答年月日
学生口答：2015年9月3日庆祝中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年
设计意图：选择学生感兴趣熟悉素材作引子学生充分感受学容身边体验数学生活联系时激发学兴趣
二合作交流探究新知
（）观察年历 认识月
请学出年历年历卡里藏着数学知识啦组合作
请观察准备年历根观察情况填填月少天学生组合作
填表
月份












天数












 


师：谁说说表格发现什？
生：年12月
生：135781012月月31天46911月月30天2月28天29天
师：惯31天月称月135781012月月30天月份称月46911月月2月28天者29天月月特殊月份
（二）记忆月月方法
月什办法快记住月月月月？老师里记趣方法家想知道？（课件出示）
方法：口诀：七月心中装七前单数七双意思：七月前单数月月七月双数月月
方法二：歌谣记忆三五七八十腊三十天永差
方法三：拳头记法（学生先课件示范然着做桌互相做）
记忆月月方法认种更记选择种方法
设计意图：引导学生开展合作学通观察交流总结出年月日间关系认识月月学会记忆月月方法
三巩固新知
1教材第67页练十六1题
21年（ ）月
331天月份（ ）30天月份（ ）
答案：1略 212 3月月
四达标反馈
1月（ ）月（ ）
22月（ ）天
3年（ ）月（ ）月
45月1日前天( )月( )日
58月30日天( )月( )日
答案：1135781012月46911月 228天29天 3 74
4430 5 831
五课堂结
师：家什收获？
生：知道年12月31天月月30天月月
生：2月月月
生：会记忆月月方法三五七八十腊（十二）31天永差
六布置作业
1教材第68页24题
2明外婆家连住62天正两月份知道两月
3判断
(1)单数月月( )
(2)二月份28天( )
(3)7月1日生日前天6月30日( )
412月30日天月日？
58月1日前天月日？
答案：1略 27月8月 3××∨ 412月31日 57月31日
板书设计：
认识年月日

1年12月
231天月份月1月3月5月7月8月10月12月
30天月份月4月6月9月10月
2月28天29天2月月月
3记忆月月方法
口诀：七月心中装七前单数七双
歌谣记忆三五七八十腊三十天永差
拳头记法
设计意图：学生板书中清晰节课知识点重点难点知识目然利学生形成完整知识体系
教学资料包
（）教学精彩片段
设疑激趣情境导入
1猜谜语：长短少快慢便宜宝贵学生快猜出时间师问：时间单位呢？
学生会答：时分秒年月日
师：时分秒已学表示较短时间单位节课起学表示较长时间单位：年月日（板书）
（二）教学资源包
年月日历
根球转产生昼夜交现象形成日概念根月亮绕球公转产生朔形成月概念根球绕太阳公转产生四季交现象形成年概念
阳历（公历）世界数国家通历法儒略历修订成儒略历公元前46年古罗马统帅儒略恺撒决定采历法
阳历球绕太阳运动作根历法球绕太阳周（回年）年回年长度3652422日365天5时48分46秒积累4年23时15分4秒约等天4年增加1天加2月末尾366天闰年4年加1天实际回年44分56秒积满128年左右算天400年中约算3天
阳历闰年规定：公元年数4整算闰年400年减算3天规定公元世纪整数公元年数100整数时须400整算闰年1600年2000年2200年2400年闰年样巧妙400年中减3天阳历规定年12月月份完全规定现规定年135781012月月月31天46911月月月30天2月年28天闰年29天
（三）资料链接
关年月日事
什年月7月4中段趣历史事：现历法初欧洲古罗马公元前46年古罗马皇帝凯撒规定年12 月单月月双月月样规定年出天找出月中减天时古罗马判死刑犯二月份处决希 二月份越短越二月掉天奥古斯做罗马皇帝发现凯撒七月出生七月月八月出生八月月 令八月改月八月双月改成月单月月八月改月全年出天二月减二月剩28天年7月4月种安排直英语里八月(August)奥古斯名字


2认识年闰年
教学容：
教材第66—68页认识年闰年
教学提示：
课教材年12月31天月份月30天月份月等知识基础学指导学生解宇宙天体运动规律年月日关系常识帮助学生建立年闰年概念解年闰年区记住年闰年天数正确掌握判断年闰年方法发现提出简单数学问题解决问题程中进行较简单条理思考
教学目标：
1知识技：学生历较纳程知道年闰年记住年闰年天数掌握判断年闰年方法
2 程方法：帮助学生建立较长时间观念培养学生认真观察纳概括力
3情感态度价值观：通教学培养学生珍惜时间良惯相机进行爱国义教育
重点难点：
重点：知道年闰年知识判断某年年闰年
难点：发现掌握闰年判断方法
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：课前收集年历
教学程
谈话导入新课
师：知道生日月说出生日月月二月？
学生积极回答问题
师：观察课前收集年历二月份天数发现什？
生：29天28天
师：二月28天年份年二月29天年份闰年（认识年闰年）
设计意图：谈话引入复旧知新知作孕伏
二探究新知：
二月28天年份年二月29天年份闰年完成务：
务：观察年闰年出现什规律
师：（出示课件：20002013年年历卡）请学仔细观察找年份中2月天数填入66页例2表说说什新发现？（组讨）

生：发现28天年份出现次数29天年份出现次数少
师：说说？
生：说：年年份出现次数闰年年份出现次数少
生：发现年闰年规律出现
师：什规律？
生：隔3年年闰年
生：4年里1闰年
生：闰年4倍数
师：发现4年里1闰年果年份知道年闰年呢？
设计意图：通交流二月月历观察发现初步感知闰年出现规律培养学生观察力概括力
务二：判断年闰年方法
师：谁知道1998年年闰年？
生：年刚表格中2000年闰年根4年里1闰年前面第2年年
师：道理果知道2000年闰年呢？
生：根4年里1闰年闰年肯定4倍数
师：验证（组验证）
生：2000÷4500……20004500倍
2004÷4501……20044501倍
2008÷4502……20084502倍
师：闰年4倍数定4倍数闰年需注意：整百整千年份400倍数闰年
师总结：般年份年份4果没余数说明年闰年果余数年年整百整千年份年份400果没余数闰年
设计意图：引导学生通计算结果发现闰年判定般方法整百年特殊性
三巩固新知
1第67页课堂活动1题(通计算学生知道年年365天闰年年366天)
2出练刚学方法算算年闰年？
1999 2000 2010
3强满12岁时候3生日天出生？
答案：1年年365天闰年年366天21999年年2000年闰年2010年年 32月29日出生
四达标反馈
1年1年少天？少星期零天？
2闰年1年少天？少星期零天？
3张华天5月份满10岁年月份出生？
42008年北京举办夏季奥运会年( )年二月份（ )天全年( )天
答案：1365天521天 2366天 522天 3略 4闰年29天366天
五课堂结
师：天什收获？
生：知道年闰年年少天
生：知道年闰年判断方法
师：家收获课加练
六布置作业
1第68页练十六3题
2第68页思考题
3明生日八月倒数第三天生日( )月（ ）日
41760年1988年1994年2000年2004年2008年2200年中( )年闰年
5年5月30日明天（ ）
答案：1略2星期日 38月29日 41994年2200年 55月31日
板书设计：
认识年闰年
1 二月 全年
年 28天 365天
闰年 29天 366天
2判断年闰年方法
般年份年份4果没余数说明年闰年果余数年年整百整千年份年份400果没余数闰年
教学反思：
认识年闰年课教学难点判断年闰年课学生观察引导学生发现年闰年排列般规律学生快发现4年会次闰年知道公历年份4倍数闰年公历年份整百数必须400倍数闰年新授程学生学轻松
教学资料包
（）教学精彩片段
检查预导入新课
1节课学容呢？（月）家起回忆歌诀
2老师便报月份月男学起立月女学起立报二月提问：刚老师报二月时什动？（二月特殊月）
3导入：呀二月特殊月年二月28天年二月29天二月28天年年（板书：年）二月29天年闰年（板书：闰年）天学容——认识年闰年（揭示课题）
设计意图游戏方式复月记忆调动学生学兴趣学生体会二月特殊性明确年闰年
（二）教学资源包
知识窗：（闰年产生）
知道？居住球总绕着太阳旋转球绕太阳转圈需365天5时48分46秒方便年定365天做年样4年差出1天1天加2月里年366天做闰年
（三）资料链接
动物中数学天
蜜蜂蜂房严格六角柱状体端整六角形开口端封闭六角棱锥形底三相菱形组成组成底盘菱形钝角109度28分锐角70度32分样坚固省料蜂房巢壁厚0073毫米误差极蚂蚁计算领十分高明英国科学家亨斯顿做趣实验：死蚱蜢切成三块第二块第块倍第三块第二块倍蚂蚁发现三块食物４０分钟聚集块蚱蜢处蚂蚁２８第二块４４第三块８９组差较前组倍蚂蚁计算领准确令惊奇

324时计时法
教学容
教材6970页 24时计时法
教学提示
24时计时法学生掌握12时计时法基础展开教学应生活领域学生解方面知识非常必教材选取学生日常生活中非常熟悉场景办理登记时间电视栏目播出时间等教学时结合实际利教具课件介绍24时计时法然通教材中种形式练巩固12时计时法24时计时法间转化提高学生生活技
教学目标
1知识技：理解24时计时法意义会24时计时法表示时刻体会24时计时法优越性
2程方法：结合具体情境利24时计时法知识计算记时间感受计时法生活中应
3情感态度价值观：帮助学生合理安排作息时间养成珍惜时间遵守时间惯
重点难点
重点：会24时计时法表示相应时刻
难点：探索发现外圈数代表含义钟面外圈数圈数关系
教学准备：
教具准备：媒体课件钟面模型
学具准备：生钟面答题纸
教学程：
（）新课导入
师：时针钟面走圈少时？1天少时？
师：家起课件出示钟面（时针转动）圈12时天钟表时针正走2圈24时1日24时
师：课件出示名学生学吃饭放学睡觉时间（午800中午1200午400晚900）学生识
生：组交流讨时间学生行应说说想法
生：汇报午800学中午1200吃午饭午400放学晚900睡觉
师：种计时法普通计时法般指出午中午午晚种计时法然错领域没广泛应天学种更加简明广泛应计时法24时计时法
设计意图：学生实际生活入手学生感数学生活息息相关
（二）探究新知
1解24时计时法应
师：课件出示

24时计时法广泛交通电台广播邮电等生活息息相关部门课件中143015301800184024时计时法表示时间
师：说说什方见24时计时法？
生：银行里电影院
生：火车票商场营业时间牌
师：现起探究24时计时法
2探究24时计时法表示方法
师：出示课件

家观察课件交流什发现
生：发现钟面外两圈数
生：外两圈数字相差12
师：家观察仔细想想天24时钟面时针转两圈第圈什时间开始什时间结束
生：晚0时开始中午12时结束
师：第二圈呢？
生：第二圈中午12时晚12时
师：时针走第二圈时候应钟表外圈表示时刻24时计时法时刻0时中午12时24时计时法普通计时法时刻相中午12时普通计时法时刻加1224时计时法时刻（时针走第二圈时指钟面数分加12 ）
师：较普通计时法24时计时法较简便
生：24时计时法简便标明午午晚
3说说拨拨
师：课件出示作息时间表学24时计时法分说说学校作息时间表
生：根作息时间表24时计时法报时刻
师：出钟面老师报时刻钟面拨出汇报时针分针位置
师：15时 20时40分
生：15时时针指着3分针指着1220时40分时针89中间分针指着8
师：桌合作中报出24时计时法时刻桌拨出交进行
师：说明特殊时刻提醒家晚12时果24时计时法表示写成24时表示头天结束写成0时表示第二天开始
设计意图：合作探究程中培养学生观察表述力通说说拨拨口令等活动学生动手操作中巩固24时计时法
（三）巩固练
1完成69页填填
学生独立完成教师巡视集体订正
2完成71页课堂活动
桌合作完成学生说普通计时法表示时刻学说出应24时计时法表示时刻
3教材71页练十七12题
学生独立完成说说思考程
答案：69页填填：14 18 24 0 练十七：1 略 2 1500 2000
2300 1320 1935 2400（000）
（四）达标反馈
124时计时法表示面时刻
凌晨3时（ ） 午8时30分 （ ）
午5时20分( ) 晚10时（ ）
2连连
23时 1630 1130 000



午4时30分 晚11时 晚12时 午11时30分
答案：1 3时 830 1520 22时 2略
（五）课堂结
师：通节课学什收获？
生：生活中交通电台等部门24时计时法
生：中午12时普通计时法时刻加1224时计时法时刻
生：晚12时果24时计时法表示写成24时表示头天结束写成0时表示第二天开始
师：学收获真少注意运生活中啊
（六）布置作业
124时计时法表示面时刻
午800（ ） 凌晨100（ ） 晚1200（ ）
午220（ ） 午510（ ） 晚1100（ ）
2时间早晚排列
午5时 早6时 午1100 晚11时 300 24：00
3普通计时法表示面时刻
17时（ ） 20时（ ） 1时（ ） 24时（ ）

答案：1 800 100 2400 1420 1710 2300
2 300 早6时 午1100 午5时 晚1100 2400
3 午5时 晚8时 凌晨1时 晚12时
板书设计
24时计时法
普通计时法 24时计时法
午2时 14时
午4时30分 16时30分
晚9时 21时
时针走第二圈时时针指钟面数分加12
教学资料包
（）教学资源包
例 填填 晚9时时（ ）时15时5分时（ ）午（ ）时（ ）分
解析：天24时天时间里时针正走两圈晚9时21时（9+12）15时5分午3时5分（1512）
答案：21时 午3时5分
（二）资料链接
古代计时器
圭表
公元前1300～前1027年中国殷商时期甲骨文已圭表记载诗·国风·定方中篇定方中作楚宫揆日作楚室……确切记载圭表时间公元前659年
称日晷日规圭表中表根垂直立面标竿石柱圭表脚水位置伸北方条石板太阳转正南方时候表影落圭面量出表影长度推算出冬夏等节气时刻表影长时候冬表影短时候夏国创制古老熟悉种天文仪器
二 沙漏
明史·天文志载明初詹希元创造五轮沙漏周述学加流沙孔防堵塞改六轮子宋濂(1310～1381)著宋学士文集记载沙漏结构零件尺寸减速齿轮轮齿数说第五轮轴梢没齿装指示时间测景盘
4计算简单时间
教学容 教材7072 计算简单时间
教学提示
教学容学生生活实际密切相关教学例2时通引导学生观察情境图找出已知条件邮局开始营业时刻结束营业时刻求问题全天营业时间解决问题时教师根题意画出线段图指导学生观察线段图学生理解时刻时间意义结束时刻减开始时刻计算出时间教学例3时结合学生生活情境引导学生画线段图分组讨提示学生睡觉时间作两部分第天第二天两时间加起睡觉时间样激发学生兴趣学新知
教学目标
1知识技：学会推算时刻时刻时间
2程方法：会24时计时法知识解决生活中简单问题
3情感态度价值观：体验时间长短感受珍惜时间合理安排时间重性
重点难点
重点：区时间时刻
难点：计算日两日时间
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸钟面
教学程
（）新课导入
1复巩固
师：课件出示练题
普通计时法改写成24时计时法
晚11时30分 午3时20分 凌晨2时 午9时
（ ） （ ） （ ） （ ）
师：组先说说普通计时法24时计时法转化方法然独立完成
生：独立思考完成教师巡视集体订正
2媒体课件出示例2情境图
师：学观察情境图说说图中信息？指名回答
生：邮局8点开始营业1800结束营业
师：想知道信息？
生：邮局全天营业长时间？
师：想知道问题天研究问题板书：计算简单时间
（二）探究新知
１计算天时间
师：样解决邮局全天营业长时间问题呢？
生：组交流算法
组长汇报解题方法
方法
生：先画图数时间方法8时18时10时
方法二
生：拨钟面方法1800时午6时8时午6时时针走10格10时
方法三
减法计算：18810（时）
师：结天结束时刻减开始时刻等时间
2计算隔天时间
师：课件出示教材例3情境图观察图解图中信息
生：明晚9时（21时）睡觉第二天早7时（7时）起床
师：明晚睡长时间？
生：组讨计算方法
师：谁说说推算程
生：明睡觉时间作两部分先想第天睡长时间24213（时）第二天睡觉时间加起3+710（时）
生：晚9时第二天午9时时针走圈12时午7时午9时时间2时减法12210（时）
师：学说计算隔天时间时第天时间加第二天时间
设计意图：通生活中情境引出新问题启发学生找出问题切入点组交流推算程解决生活中问题时学生进行德育渗透培养学生珍惜时间惯
（三）巩固新知
1完成练十七第3题
独立完成交流推算方法强调结束时间减开始时间
2完成练十七45题
强调：时针走第二圈时钟面数字加1224时计时法24时计时法减12写限制词普通计时法
3完成练十七第6题
24时计时法合理设计份作息时间表学生独立完成组交流展示优秀设计
设计意图：通计算时间问题提高学生计算力培养学生时间观念
（四）达标反馈
1节课40分钟第节课8时课（ ）时（ ）分课课间休息十分钟第二节课（ ）时（　　　）分课（　）时（　　　）分课
2面禁止汽车行标志牌填填
早晨（ ）时（ ）分晚（ ）时（ ）分段公路禁止汽车行禁止（ ）时
3辆汽车午8时午2时行驶420千米均时行少千米？
答案：1 8 40 8 50 9 30 2 7 30 19 30 12
3 午2时14时420÷（148）70（千米）
（五）课堂结
师：节课学简单时间计算什收获？
生：计算时间时结束时间减开始时间
生：计算跨天时间时时间作两部分部分头天部分第二天
生：计算时间时先统计时法
师：家掌握错生活中爱惜时间合理安排时间
（六）布置作业
1面钟面时刻算出中间时间

1210 1240 1330 30 50
2超市门口挂着样牌子

（1）超市全天营业长时间？



（2）超市换牌子算算超市全天营业长时间？


3爸爸坐火车北京晚9时车次日凌晨2时达爸爸火车坐长时间？
答案：1 1210（30分）1240(50分)1330 2（1）11时30分（2）11时30分 3 5
练十七答案：1略 2 1500 2000 2300 1320 1935 2400（）000
3 3时28分 4 7时 5第12次间隔5时第23次间隔3时 6 略
思考 13408155时25分
板书设计
计算简单时间
结束时刻开始时刻时间
例2：

18810（时）
例32421+710（时）先求第天睡觉时间加第二天睡觉时间
教学反思
教学时引导学生根生活验采方法计算时间通学生画线段图直观呈现数量关系找出计算时间方法结束时间开始时间动手设计作息时间表培养学生动手力提高学生计算时间力培养学生时间观念
教学资料包
（）优秀情景导入
师：学爱动画节目说说爱节目什时候开始什时候结束
生：爱猪猪侠晚6点30分开始晚7点结束
生：爱爸爸晚9时30分开始10时20分结束
师：猪猪侠爸爸播放长时间呢？天研究问题（板书：计算简单时间）
（二）资料连接
夏历
现称夏历 中国传统历法 辛亥革命西历中国传统历法行夏正夏历实现部传统历法基规 汉代制定 汉历（ 太初历）应该汉历目前称农历 阴历 古历 旧历等属种 阴阳历均 历月等 朔月点阴历原相阴历成分方面设置 闰月均历年 回年设置 二十四节气反映 季节（太阳直射点周年运动）变化特征阳历成分全世界 华 鲜半岛 越南等国家夏历（汉历）推算传统节日 春节 中秋节 端午节等节日
时辰
旧时计时单位昼夜分十二段段做时辰合现两时十二时辰分支名称半夜起算半夜十点点子时中午十点点午时 宋 苏轼 申三省起请开湖六条状：创置钤辖司前闸遇潮闭两时辰……公私舟舡欲出入闸者须先期出入必肯端坐闭闸 清 孔尚 桃花扇·媚座：昼短夜长差三时辰 曹禺 王昭君第二幕：半时辰前陪伴天子酣宴
5综合实践 做家庭年历
教学容：教材7475页 做家庭年历
教学提示：做家庭年历方面学生巩固年月日知识方面加强数学知识现实生活联系教材连环画形式形象提出活动程序情境图中会做家庭年历？引入新知学制作年历时开展组讨找出制作关键（月少天第天星期）通组合作探索制作规律感受数学知识应价值
教学目标：
1知识技：通家庭年历制作巩固关年月日知识掌握年月日关系
2程方法：学会制作年历方法体验年历现实生活中作
3情感态度价值观：培养学生收集整理分析信息力
重点难点
重点：巩固关年月日知识
难点：体验年历现实生活中作
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：1调查家生日2制作年历需材料3挂历年历
教学程
新课导入
师：观察带挂历年历月份牌什发现？
生：发现周六周日周周五颜色样
生：重节日颜色样
生：面知识
生：面农历
师：家观察仔细课前家中重纪念日做调查（父母生日生日）谁说说
生：昨天10月6号星期六生日
师：明年生日星期？什办法知道
生：组交流
师：做明年年历生日星期板书：做家庭年历
设计意图：创设生动情境学生产生制作年历欲学生觉参年历制作做铺垫
二探究新知
1温知新
师：年月？月月？月月？
生：年12月1 3 5 7 8 10 12七月月月31天4 6 9 11四月月月30天
师：判断年闰年年少天？闰年少天？
生：公历年份4闰年年公历年份整百年份400闰年年年365天闰年366天
师：2月份年少天？2月份闰年少天？
生：年2月份28天闰年2月份29天
师：家解农历？
生：网查农历中国目前格里历（公历）行种历法称阴历实阴阳历种夏历非真正阴历二十四节气农业生产重意义常夏历称农历二十四节气应根太阳黄道位置决定应该属太阳历部分全世界华鲜韩国越南早期日等国家农历推算传统节日春节中秋节端午节等节日
师：家做通渠道搜集学资料
2动手操作制作年历
师：媒体课件出示年年历学生观察说说信息
生：组交流讨教师巡视
生：年历：年12月月星期日星期星期二……星期六序排列相应日期
生：月历数排列规律面数面数7
师：家认制作年历关键什？
生：觉关键先弄清月1号星期月填数
师：组讨制作年历步骤
生：先确定制作年历年份确定1月1号星期
生：确定布局单张年历排成3行行4月月年历画5行格子行7格子竖行表示星期
生：填写月天数颜色区分休息日重节日
生：美观设计插图
动手制作2016年年历巡视指导
3展示交流
师：组单位展示制作年历组评价
生：展示评价找出准确漂亮创意年历
设计意图：通复旧知制作年历做铺垫然制定做年历步骤学生感受计划条理做事重性学生提供评价空间分析学作品取长补短
（三）课堂结
生活中重日子查查资料制作年历圈出家起关注
板书设计
做家庭年历
制作年历步骤：
1 确定1月1号星期
2 确定布局
3 填写月天数颜色区分休息日重节日

第七单元 周长
教材分析
单元容包括：认识周长长方形正方形周长容学生认识三角形行四边形长方形正方形基础进行进步学面图形面积基础认识周长单元基础知识里周长包括长方形正方形周长包括规图形周长样帮助学生全面建立周长概念学长方形正方形周长计算做准备长方形正方形周长计算教材编排特点强调直观操作展示学生长方形正方形周长计算公式探究程教学中学生会长方形正方形周长计算公式解决生活中简单问题探讨长方形正方形周长程中建立初步空间观念发展学生形象思维体会数学应价值
教学目标
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2结合具体情境通观察度量较纳等活动探索掌握长方形正方形周长计算方法
3运长方形正方形周长计算公式解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
4结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系培养初步空间观念
重点难点
重点：认识周长意义掌握长方形正方形周长计算方法
难点：利长方形正方形周长计算公式解决生活中简单问题
教学建议：
单元教学容学生生活实际密切相关教学中注意点：
1学生亲历数学知识产生程
教学学生生活验已知识出发提供充分数学活动机会观察测量较等系列活动引导学生探索充分交流程中理解掌握长方形正方形周长计算方法教学时满足样化学求应肯定探究程
2注重学知识日常生活密切联系
学生熟悉情境具体事物出发开展教学学生通观察操作探索交流等种形式活动获空间图形知识直观验学生利长方形正方形周长计算方法解决生活中简单问题体验数学应价值
课时安排
单元安排3课时教学
课题
课时
1认识周长
1课时
2长方形正方形周长
1课时
3练十九
1课时

1认识周长
教学容：
教材第7778页认识周长
教学提示：
建立周长概念节课重点周长概念仅局限长方形正方形周长包含面图形周长教材特强调学容现实背景编排时先引导学生认识实物表面周长然规图形周长渡认识规图形周长样安排贴生活实际现实生活中存量规图形方面避免学生认识周长全面性利学生周长概念真正理解时设计教学时教材强调关注学生生活验活动体验鼓励通围围议议量量等种活动进步感受体验周长含义深化周长概念理解
教学目标：
1知识技：学生通观察操作认识周长含义
2程方法：学生通围议量等具体活动探索测量计算周长方法
3情感态度价值观：学生参学活动程中体会数学生活密切联系发展数学思考享受学快乐
重点难点：
重点：认识周长含义会测量计算出周长
难点：引导学生解物体表面面图形周边线长周长
教学准备：
教具准备：媒体课件张长方形纸
学具准备：软尺树叶圆形长方形三角形细线水彩笔等
教学程：
创设情境感受周长
1学秋天美丽季节庄稼成熟树叶纷纷落课前老师学收集树叶举起家？树叶真漂亮纸描出形状？求彩笔笔描出轮廓做？开始
2谁愿意家展示？笔指着说说样描（生边指边说） 说真谁树叶形状样说说
3知道？刚描树叶周长度树叶周长
4天认识位新朋友——周长（板书课题：周长认识）
设计意图：三年级学生枯燥空间图形数学容感兴趣通动手描树叶活动引入新课根学生年龄特征抓住学生奇心进行
二认识周长
1通说说围围指指感知周长
1）桌布镶花边认识周长
课件出示77页例1桌布镶花边情景图学生先说说围法然出准备长方形细线亲围围引导学生明确：桌布边意点开始着桌布边绕圈回点圈边线总长桌布周长（显示桌布周边线行进程）
结：圈边线总长桌布周长
2）认识数学书封面周长
（出示数学书封面）
提出求：数学书封面周长指部分长度呢？着数学书指着说桌说说
指名学生汇报
启发学生辨：里开始绕圈回里指？回里行行？（没圈）回里呢？（圈）两种情况指周长
学生着老师起指指
结：圈边线总长数学书封面周长
2描描摸摸走走体验周长
（1）描描
A课件出示面图形学生指指说说周长
B描描圆形边线问圆形部线周长？
（2）摸摸学生手摸摸文具盒面边线桌交流认识周长
（3）走走样走教室周长？
结：围图形周长度图形周长
设计意图： 通种学活动种学方式学生动手动脑学程中循序渐进掌握知识
3探究测量物体表面周长方法
1）说说绿叶周长什？（课件显示77页例1）
根学生回答出示树叶周边线行进图片树叶周长究竟长呢？知道？
启发交流：想知道片树叶表面周长办？
根学生回答提供段绳子软尺
学生活动：学生出准备树叶测量树叶表面周长
先讨测量方法动手测量测量结果记
交流求树叶表面周长方法（线围量量）软尺测量等
表扬：朋友真起想办法弯曲边线变成直直边线真解决问题方法
2）课件出示长方形通量量算算活动鼓励学生种计算方法正确算出图形周长
交流求长方形周长方法：
·线围量量
·尺量出条边长然加起周长
·尺量出面侧面两边长加起2周长
引导学生发现：然方法相求出结果样求围成图形四条边
设计意图：学生学合作量量物体周长培养动手力培养学生合作意识
三操作实践巩固新知
1描描教材78页课堂活动通描描进步感受周长概念
2摆摆教材78页练十八1题
3量量测量腰围
4教材78页试试
答案：略
四达标反馈
1描描面图形边线

2面图形边长1厘米正方形拼成图形周长分少厘米？

（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米
　3计算面图形周长

答案：1略 212厘米12厘米12厘米 325厘米19厘米43厘米
五课堂结：
师：通节课学认识什？
生：认识图形周长
生：知道图形周长围图形周长度
生：会测图形周长测量树叶周长先线围尺子量
师：说课加练
设计意图： 学生学知识进行梳理整理养成懂问惯
六布置作业
彩笔描出面图形边线？
 

2教材第78页练十八2题测量图形周长
3知道面图形周长？
（ ）（ ）
4教材第78页练十八3题
5量量算出图周长少？

答案：1略 2略 310厘米6厘米 4样长周长121414 5略
板书设计：
认识周长
1定义：
围图形周长度图形周长
2测量方法
1）尺量法 2）线测法 3）量算结合法
教学资料包
（）教学精彩片段
巧周字引导探索周长含义
（）谈话引入
课始教师采机动灵活方式引入周字板书：周
师：家知道周字什意思？
学生回答：星期周周围圈姓氏等等
（二）揭示课题
师：节课研究知识周字密切相关
（教师树叶国旗卡片钟面卡片蝴蝶标三角形正方形菱形标准五角星形卡片贴黑板）
揭题：研究图形周长
补充板书：长（完善课题周长）
设计意图：巧妙引入唤醒周长学生脑中第认知验激发学生基础胆猜测推理实践动探索愿体现学生学程中体位
（二）教学资源包
测量硬币周长两种方法
方法测量硬币周长软线绕硬币周接头处做记号软线拉直刻度尺测出接头记号处距离硬币周长
方法二硬币做记号直尺滚动周测出记号直尺距离硬币周长
（三）资料链接
第算出球周长
2000年前简单测量工具计算出球周长古希腊埃拉托色尼
埃拉托色尼博学仅通晓天文熟知理诗历史学家语言学家哲学家担亚历山博物馆馆长
细心埃拉托色尼发现：离亚历山城约800公里塞恩城(埃阿斯旺附)夏日正午阳光直井底时候面直立物应该没影子亚历山城面直立物段短影子认：直立物影子亚历山城阳光直立物形成夹角造成球圆球阳光直线传播两前提出发假想心塞恩城亚历山城引两条直线中夹角应等亚历山城阳光直立物形成夹角相似三角形例关系已知两间距离便测出球圆周长埃拉托色尼测出夹角约7度球圆周角(360度)五十分推算球周长约4万公里实际球周长(40076公里)相差算出太阳球间距离147亿公里实际距离149亿公里惊相充分反映埃拉托色尼学说智慧
埃拉托色尼首先理学名称代传统方志写成三卷专著书中描述球形状海陆分布埃拉托色尼纬网绘制图早物理学原理数学方法相结合创立数理理学


2长方形正方形周长
教学容：
教材第7981页长方形正方形周长计算方法
教学提示：
节课学数学西师版三年级教材部分教材学生认识长方形正方形特征前课历许测量实践活动解周长般意义解规图形规图形周长求法基础教学长方形正方形周长计算
教学目标：
1知识技：探索长方形正方形周长计算方法熟练计算长方形正方形周长培养学生观察较分析推理力空间想象力
2程方法：通操作活动推导出长方形正方形周长计算方法
3情感态度价值观：逐步体会数学日常生活密切联系感知数学趣初步解数学价值
教学重点难点：
重点：长方形正方形周长计算方法
难点：引导学生探究活动中感悟发现长方形正方形周长计算特殊性
教学准备：
教具准备：媒体课件风景画
学具准备：纸片直尺绳子方格纸
教学程：
创设情境
(出示课件)红红妈妈锈两幅风景画美观想装花边需买少呢？妈妈犯难学想出办法帮助计算？
设计意图：利媒体课件引起学生学兴趣面探究学作铺垫
二探究学
1探究长方形周长计算方法教学例1
师：组合作出课前准备棒摆长方形指出长方形周长
学生动手摆图形互相指出周长
师：学生讨计算长方形周长
生：9+6+9+630（厘米）
生：9+9+6+630(厘米)
生：9×218（厘米）6×212（厘米）18+1230（厘米）
生：9+615（厘米）15×230（厘米）
生：（9+6）×215×230（厘米）
师：回答较种方法更简单呢
生：种
师：谁总结成公式教师引导：9代表什6代表什？
生：组讨出：长方形周长（长+宽）×2
师：实际练时知道长方形长宽求长方形周长
设计意图：学生寻求种解决问题策略强求致引导学生进行优化选择培养学生优化意识
2探究正方形周长计算方法教学例2
师：正方形什特点？
全体学生马回答：四条边相等四角相等
师：答真求正方形周长？出示课件例2
生：9×436（厘米） 正方形边长样长
师：组讨正方形周长计算公式
生：正方形周长边长×4
师：样计算正方形周长必须知道边长
设计意图：正方形周长计算中学生组探究出结培养学生研究力知识迁移力
渡语：现帮红红妈妈解决问题问题留作课解决先帮解决列问题
3应公式解决问题
1）课件出示例3
学生组讨合作完成教师提问
生：先通计算长方形周长出铁丝长度铁丝长度正方形周长计算出正方形边长
学生板演：（6+8）×228（厘米） 28÷47（厘米）
答：正方形边长7厘米
师：运长方形正方形周长计算解决问题时根具体情况选择解决方法
2）课件出示例4
师：提示学生求少需少米篱笆？助墙围
组讨完成
生：养鸡场两面墙需篱笆围起长宽
10+515（米）
答：少需15米篱笆
设计意图：联系学生生活实际学生体会利新知解决问题乐趣
三巩固新知：
1．填空
（1）． 长方形周长＝( )
正方形周长＝( )
(2)．长方形长9厘米宽长少3厘米周长( )厘米
(3)正方形周长20厘米边长（ ）厘米
2教材81页课堂活动12题
3长方形操场长100米宽40米围着操场跑两圈跑少米？
答案：1（1）（长+宽）×2边长×4（2）30（3）5 2略 3560米
设计意图：通练加深学生新知识理解巩固记忆教学扎实基础
四达标反馈
1选择题
王伯伯块面墙长方形菜长10米宽6米果围篱笆少少米？
a （10＋6）×2 b 10×6 c （10＋6）×2－6 d 10＋6×2
2判断( )√错×
1）． 正方形特殊长方形 ( )
2）．长方形长5厘米宽2厘米周长7厘米． ( )
3）．正方形边长6厘米周长24厘米 ( )
3妈买块正方形台布边长8分米算块台布四周缝花边花边少少分米？
答案：1d 2√ × √ 332分米
五课堂结
师：节课学什？
生：长方形周长计算公式：（长+宽）×2正方形周长计算公式：边长×4
生：会公式解决实际问题
师：家掌握
六布置作业
1教材第81页练十九12题
2块正方形手帕边长2分米90厘米绸带围圈
3长方形游泳池长25米宽15米周长少米？
4块长80厘米宽50厘米长方形木板块木板锯块正方形木板
（1）锯正方形木板周长少？
（2）剩长方形木板周长少？
5教材第81页课堂活动3题
答案：114厘米200分米28米24388460184 22×48（分米）80厘米80<90围圈 380米 4（1）200厘米160厘米 5略
板书设计：
长方形正方形周长
长方形周长（长+宽）×2
正方形周长边长×4
设计意图：课板书围绕教学目标显示课容课重点简练通板书出课讲重点容
教学资料包
（）教学精彩片段
（）巧设情境 设疑激趣
学老师家讲喜羊羊灰太狼事？（出示幻灯片）喜洋洋灰太狼赛场赛跑跑道分长方形正方形（幻灯片演示）家快喜洋洋获胜灰太狼气急败坏跳起喊：公公跑道长喜洋洋急：跑道长呢没帮忙俩会休止争吵学猜猜谁跑道长呢？（学生争）灰太狼光猜想说服必须科学方法进行验证心服口服觉赛跑路线学什知识关呢？（复周长含义）天起探究长方形正方形周长问题（板书课题）
（二）教学资源包
解决面墙围长方形场需少篱笆问题
例李伯家长方形鸡栏长10米宽4米边墙需少米栏杆？
讲解：墙面扎栏杆需三面扎栏杆时考虑长边墙短边墙两种情况长边墙时栏杆少题没说少需少两种情况求
解题程：（1）长边墙时：4×2+10
8+10
18（米）
（2）短边墙时：10×2+4
20+4
24（米）
（三）资料链接
数学事—图形世界
图形村中住着形体两种村民天长方体树摘果子心掉长方体摔碎分成六部分部分长方形
圆柱跑：长方体见村民送球医生里球医生说：没关系长方体分成长方形长方形组成长方体啊六块长方形拼起——长方体回啦
边六正方形手拉着手变成正方体啦图形村真趣

3练十九
教学容：教材8182页 练十九
教学提示
练学生周长初步认识会求长方形正方形周长安排节练课整练运题型考查学生学知识掌握情况第123题学生运长方形正方形周长公式计算出长方形正方形周长直观理解周长含义第467题训练学生运周长知识解决稍复杂实际问题教学时学生动口动手画画数数利计算讨交流等种方式完成练务提高学生分析问题解决问题力
教学目标：
1梳理巩固周长知识加深周长知识认识学生周长知识进步系统化
2通形式样练加深学生运周长知识解决实际问题力
3学生解决实际问题中感受数学生活密切联系
重点难点
重点：通周长基础知识练熟练运周长知识解决实际问题
难点：运周长知识解决稍复杂问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：直尺答题纸
教学程
新课导入
师：学浏览单元梳理单元知识点收获
生：围图形1周长度图形周长
生：长方形周长（长+宽）×2
生：正方形周长边长×4
师：学学知识知道掌握没天起完成练十九
设计意图：引导学生回顾单元知识引起学生思考明确节课学容
二探究新知
1算算
（1）师：出示教材81页练十九第1题
生：读题
师：桌互相说说长方形正方形周长公式
生：独立计算图形周长
生：交流计算结果集体订正
（2）出示练十九第2题
师：仔细观察表格说说中发现什？
生：组讨汇报知道长方形长宽求出长方形周长知道正方形边长求出正方形周长
生：独立填表
生：汇报填写结果说说计算方法
2解决问题
师：出示教材82页第6题引导学生读题理解题意
生：讨老师提出问题想求出长方形长应先求什？
生：汇报想求出长方形长应该先求出长方形周长
师：求长方形周长呢？
生：围正方形根铁丝围长方形求出围正方形铁丝长度围长方形周长
师：知道长方形周长宽求长方形长呢？
生：周长减两宽两长然21长
生：先周长21长1宽然减1宽1长
师：家解题思路面列式计算吧
生：汇报结果
3思考题
师：课件出示思考题引导学生图理解图意
生：交流讨解题思路
师：巡视指导
生：汇报解题方法数线段方法数出条路长度长方形长宽然较样长
生：移方法宽移左边长移边发现正重合两条路样长
师：学方法错
设计意图：通长方形正方形周长计算进步理解周长含义巩固运周长公式求周长方法练生活实际运周长公式解决生活中实际问题培养学生运知识力
三巩固新知
完成练十九34题
1第3题：引导学生观察篮球场找出篮球场边线计算
2第4题：学生说说解题思路先求什求什
四达标反馈
1正方形周长80厘米边长(　　 　 )
2．长方形长9厘米宽长少3厘米周长(　 　　 )
3．正方形游泳池围着游泳池走圈走120米游泳池边长（ ）米
4计算面图形周长


答案：1 20 2 30 3 30 4 36 60
五课堂结
师：学通课练复单元学知识家回顾复巩固知识
生：围图形1周长度图形周长
生：正方周长边长×4
生：长方形周长（长+宽）×2
生：嗯家回顾全面实际生活中灵活运啊
六布置作业
1．填表：
图形
长
宽
周长
长方形
6cm
4cm
 
2dm
10cm
 

图形
边长
周长
正方形
 
28cm
12dm
 
2判断()√错×
（1） 正方形特殊长方形 (　　　 )
（2）长方形长5厘米宽2厘米周长7厘米．　　　　 (　　　 )
（3）正方形边长6厘米周长24厘米．　　　　 (　　　 )
3溜冰场宽12米长宽长3米溜冰场周长少米？
　　



4正方形池塘边长6千米红时步行3千米绕池塘走周需少时？



5长方形周长36厘米宽8厘米长少厘米？



答案：1长方形 20 24 正方形7 48 2 √ × √ 3 54米
4 8时 5 10厘米
板书设计
练十九
围图形1周长度图形周长
正方周长边长×4
长方形周长（长+宽）×2
教学资料包
（）教学资源
例：长方形长宽4倍果宽3厘米长方形周长少厘米？
错误答案：（3+4）×214（厘米）
错剖析：题目中没明确告诉长长度先求出长方形长然求长方形周长学生计算时时误4作长方形长进行计算
正确答案：3×412（厘米） （12+3）×230（厘米）
（二）资料连接
黄金长方形
黄金长方形长宽黄金分割率换言长方形长边短边1618倍黄金分割率黄金长方形够画面带美感令愉悦艺术品然中找希腊雅典巴特农神庙例子

第八单元 分数初步认识
教材分析
单元分数初步认识学阶段重学容学阶段第次安排分数容包括：认识分分较分母分数简单分母分数加减法等
认识分数中例1通分月饼活动学生初步感知分数必性感知均分含义例2引导学生进步认识分数认识分教材通正方形涂色学生感受整体部分间联系加深分数理解例3通图填出分数学生逐步加深分数认识时认识分数单位说出分数里少分数单位强化分数单位理解例4通直观情境图学生理解较分母分数方法分母相分子分数
教材呈现分母分数加减法时通操作图形感知算理结合分数单位理解算理提炼概括算法样循序渐进学生理解分母分数算理突破教学难点
教材编写显著特点：
1教材容紧密联系学生生活实际前联系认识分数时通分月饼认识均分认识分分母分数加减法时利分月饼情境样学起连续性学生感受分数生活密切联系激发学生学兴趣
2教材注意调动学生种感官理解分数意义计算方法教材通折折涂涂填填说说议议等活动调动学生手眼脑历学程学生年龄特点非常适合收较效果
教学目标
1结合具体情境初步理解分数意义认读写简单分数简单分数表示事物
2会较分母两分数计算分母分数加减法
3简单分数描述生活中事物运生活验关分数信息做出解释
4解分数学生活中处感受分数日常生活联系
重点难点
重点：理解分数意义认读写简单分数计算分母分数加减法
难点：学生形成分表象理解分母分数加减法法算理
教学建议
单元容学生掌握整数知识基础分数初步认识整数分数数概念次扩展分数概念较难建立计算较枯燥学生初次认识分数教学中应通量图形学生直观理解分数含义建立分数概念面进步学分数基础
1创设丰富数学学环境充分利教材提供贴学生实际显示情境学生熟悉情境中感悟提高学生学兴趣
2引导学生动手操作理解简单分母分数加减法算理教学中引导学生观察张纸均分成份想想份张纸分学生理解整体部分间部分部分间关系
3加强数学实践活动学生活动中建构数学知识教材提供充分动手实践机会：折折学生动手动脑动口程中体会分数含义建构数学知识
课时安排
单元安排5课时教学
课题
课时
1分数初步认识
1课时
2练二十
1课时
3简单分母分数加减法

1课时
4练二十

1课时
5综合实践 学记者
1课时


1分数初步认识
教学容：
教材第8485页认识分分
教学提示：
分数初步认识单元教材学生已掌握整数知识基础进行教学整数分数数概念次扩展学生认识数概念次质飞跃意义读写方法计算方法差异分数概念抽象学生接受起较困难容易次学分数知识分段教学节课初步认识分认识分认识分第阶段单元教材核心整单元起始课学起着关重作
教学目标：
1 知识技：引导学生熟悉生活事例直观图形实物探讨研究中初步认识分建立分数初步概念会读会写分助图形明确分含义
2 程方法：历联系实际生活解决简单问题程初步培养学生观察交流合作探究力效促进性思维发展
3 情感态度价值观：动手操作观察较中培养学生勇学精神获运知识解决问题成功体验
教学重点难点：
重点：理解分数意义会读会写分
难点：建立分数初步概念
教学准备：
教具准备：媒体课件长方形
学具准备：正方形圆等图形水彩笔
教学程：
复导入
1．4苹果2瓶矿泉水均分2分少？ 
结合学生交流揭示：份分样均分
2．蛋糕均分成2份分少？
学生交流然引出半
3．数学表示半
学生交流想法教师揭题：分数初步认识
设计意图：结合生活实际创设问题情景仅分数产生均分前提然展现学生探究意识孕育生
二动手操作感知分数
1认识二分教学例1
师：学老师手里什？（师出示月饼）
生：月饼
师：什想法？
生：想吃掉
师：块月饼分2样分？
生：均分
师：月饼均分成份？半中份？
生：两份半
师：半中份？
生：半中份
师揭示：半表示写作读作二分份月饼份呢？
生：月饼
师：请纸写写读读
结：月饼均分成2份份
设计意图：教师通学生活动学生理解分数均分基础
2折折进步感受分
1）折出二分
师：请出张长方形纸折出张纸二分涂喜欢颜色桌谁折正确（生折师巡视）
师：部分学折完谁愿意折展示家呀？（指生展示）
师：刚家折法样涂色部分二分？
生：图形均分成 2 份涂色部分中 1 份涂色部分整张纸二分
师：答棒愿愿意挑战折出张纸四分
生：愿意
设计意图：通动手折说出折法学生实践活动中直观体验理解意义
2）折出四分教学例2
学生开始动手折纸组交流讨折法班展示
师：根学折情况说说里表示什意义？
生：整张纸均分成4份份张纸
师：什图形均分成4份涂色部分图形没涂色部分少呢？
师：涂色部分1份没涂色部分3份
生：
师：什？
生：整图形均分成4份中1份3份
师：道理里？
生：3
师：3
设计意图 ：充分激发学生学积极性时进步巩固学生分意义理解
3认识分数单位分数部分名称（课件出示例3）
1) 认识分数单位
师：长方形均分成份？阴影部分占整图形分？
生：阴影部分1份占整图形
师：物体均分成份取中份分分做分数单位家想想里面分数单位
生：分数单位
学生探索面两图形班交流
2）认识分数部分名称
总结：
34例讲解分数部分名称读写方法

读作：四分三
分母表示物品均分成少份分子表示取中份
分数写法：先写分数线写分母写分子
设计意图：教师密切联系学生前面两例题中学知识组织学生交流讨配合媒体演示理解分数单位部分名称
3）较两分数（课件出示例4）
学生完成组讨全班交流
师总结：分母相分数做分母分数
较两分母分数分子分数
三巩固新知
1教材85页课堂活动1题
2块月饼均分成10块块（  ）分写作（   ） 
31条绳子均分成8份份条绳子（    ）3份条绳子（    ）
4分母7分子6分数（     ）
答案：18八 2十 3 4
设计说明：灵活运学知识进步体会理解分意义分数生活密切联系
四达标反馈
1块均分成6块中2块种黄瓜3块种西红柿黄瓜占块菜（    ）西红柿占块菜（    ）
2张正方形纸折2次张纸均分成（  ）份份（  ）张纸（  ）样份
34（ ）
4（ ） （填><）
答案：1 2 448 3 4<
五课堂结
师：天解分数知识？学想想说说
生：理解分数意义：45物品均分成5份取中4份
生：知道分数三部分构成分子分母分数线
生：会较分母分数分母相分子分数
师：补充？
生：会读分数写分数
师：节课真收获课做复
设计意图：帮学生理节课知识点巩固记忆
六布置作业
1教材第85页课堂活动2题
2妈妈蛋糕均切成9块红吃2块妈妈吃3块爸爸回吃4块
       (1)爸爸妈妈红吃块蛋糕分 
       (2较 
3分数表示图中阴影部分


4写出列分数
四分三 八分五 十分七
5617（ ）（ ）1656
答案：1略 2爸爸： 妈妈： 红 >>
3 4 5 5
板书设计
分数初步认识
1
2认识分数部分名称

读作：四分三
3分数写法：先写分数线写分母写分子
教学资料包
（）教学精彩片段
创设情境引出课题
1引出均分
师：学吃月饼？张阿姨买4月饼分两朋友知道样分？分样分法数学什？（均分）师：果张阿姨买2月饼均分2分（   ）
果张阿姨买1月饼均分2分（   ）
师：半数表示呢？
2揭示课题：表示样数什数呢？数学王国里位新朋友——分数天节课先认识分数中分（板书课题：分数（分））

（二）教学资源包
分数历史
历史分数然数样古老早类文化发明初期进行测量均分需引入分数许民族古代文献中关分数记载种分数制度早公元前2100年古代巴伦（现处伊拉克带）分母60分数公元前1850年左右埃算学文献中开始分数国春秋时代（公元前770年～前476年）左传中规定诸侯城：超周文王国三分中等超五分超九分秦始皇时代历法规定：年天数三百六十五四分说明：分数国早出现社会生产生活
（三）资料链接
老11头牛世前留遗嘱牛分3子子分总数二分二子分总数四分三子分总数六分请计算三子分头牛（牛杀死分割）
答案632

2练二十
教学容
教材8687页 练二十
教学提示
练学生学分数初步认识安排复巩固课整练运题型考查学生学知识掌握情况教学第题时通学生观察图中涂色部分练正确书写分数认识分分第二题通学生动手涂色表示分数学生直观理解分数含义渗透整体部分间关系教学第六题时学生根图先写出分数然结合图进步理解较方法第七题灵活运分数较知识解决生活中问题教学时先引导学生读题理解题意解答总练中通学生动手实践探究合作交流等种形式完成练
教学目标
1知识技：进步加强学生分分认识巩固分数部分名称
2程方法：学生正确较简单分数
3情感态度价值观：培养学生抽象思维力综合运知识力
重点难点
重点：巩固学关分数知识
难点：培养学生抽象思维力综合运知识力
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板
教学程
新课导入
师：通节课分数认识说说分数解
生：整体均分成干份样份份分数表示
生：知道分数部分名称分数中中间横线做分数线分数线面数做分子分数线面数做分母
师：学生边说教师板书
3……………分子
……………分数线

4……………分母
师：会较分母分数分母相分子分数反分母相分子分数
师：家获知识真少面检验掌握情况
设计意图：带领学生起回顾学知识引起学生思考学生明确课学务
二探究新知
1图写分数
师：课件出示教材练二十第1题引导学生仔细图组讨分数表示
生：图组讨汇报结果说说解题思路
师：指名汇报
生：图1长方形作整体均分成3分取中1份
生：图2正方形作整体均分成4分取中3份
生：图3圆作整体均分成8分取中7份
生：图4五边形作整体均分成5分取中2份
师：家分析整体分成份数做分母取中份数做分子
2判断
师：出示教材练二十第3题引导学生仔细图组讨错
生：独立判断组交流意见
师：指名汇报说出理
生：图1错误错均分
生：图2错误错均分
生：图3图4正确整体均分
师：家判断错掌握分数意义
3
师：出示教材练二十第6题引导学生图写出分数较
生：独立课填写分数组交流讨
师：指名汇报说说较方法
生：图1＞分母分数较分母相分子分数
生：独立完成图2组交流方法
设计意图：通图写分数涂色判断较分数等种形式考查学生分数初步认识掌握情况学生进步掌握分数含义理解均分分数表示会运较分母分数方法较等知识
三巩固新知
完成练二十第2457思考题题
第2题：先说说图面分数表示意义组交流独立完成图色
第4题：引导学生图明确分数单位
第5题：强调整体均分分数表示
第7题：结合具体生活情境分析话容较
思考题：引导学生交流尝试解答提示剩少
四达标反馈
1 读作（ ）八分五写作：（ ）
25（ ）里（ ）3
3张纸均分成9份5份张纸
4分数表示图中涂色部分

5较面分数

答案：1四分三 2 7 3 4
5 ＞ ＜ ＞
五课堂结
师：通复巩固收获？
生：分母分数分母相分子分数
生：读分数时先读分母读分子
生：均分整体分数表示
生：整体均分成干份表示中1份数分数分数单位
师：家收获真生活中积极运哦
六布置作业
1里面（ ）分数单位（ ）
2张正方形纸折2次张纸均分成( )份份（ ）张纸（ ）样份中3分
3分数涂色

4图写分数较

（ ） （ ）
5李老师买张绿色胶纸做旗做花做旗做花种
答案：1 4 2 4 4 3略 4 ＜ ＜
5 ＜做花
练二十答案：1 2略 3× × √ √ 4 3 2
2 5 熊猫：× 狗：× 羊：√ 熊：× 熊猫： 狗：
熊：5分母4分子 6 ＞ ＞ 7 ＞ 女孩吃
思考题：＜ 女孩剩



板书设计
练二十

3……………分子
……………分数线

4……………分母
分母分数分母相分子分数反分母相分子分数
教学资料包
（）教学资源
例：块蛋糕亮亮吃丽丽吃蛋糕俩谁吃？
解析：较俩谁吃较分母相较分子分子1＜3＜丽丽吃
（二）资料链接
分桃子
唐僧师徒四西天取天路桃园停休息孙悟空猪八戒见水蜜桃口水直流师傅说：吃桃子先考考悟空八戒连连点头说：行啊行啊师傅说：四桃子均分两？请写数字徒弟听哈哈笑容易提笔写2师傅接着说：两桃子均分两？写数孙悟空手快手写1师傅紧慢说：桃子均分两少？该写呢？半半
半该写呢？二位徒弟知措
分数中国早初分数表现形式现样印度出现国相似分数表示法阿拉伯发明分数线分数表示法成现样
单位1均分成干份表示样份份数做分数分母表示物体均分成份分子表示取中份桃子均分悟空八戒二分

3简单分母分数加减法
教学容：
教材第88—89页简单分母分数加减法
教学提示：
节课结合具体情景学生解决问题程中探索出分母分数加减法计算方法节课学生初步认识分数基础进行教学加深学生分数意义理解面学异分母分数加减法基础
教学目标：
1知识技：解决问题程中探索分母分数加减法计算方法解决简单实际问题
2程方法：引导学生操作观察思考纳等系列活动发现计算规律说出动构建数学知识
3情感态度价值观：培养学生积极参数学活动体验数学活动充满着创造探索感受数学结确定性
重点难点：
重点：理解分母分数加减法算理计算方法
难点：正确进行分母分数加法计算
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：长（正）方形纸彩笔
教学程：
情景导入
师天家讲唐僧分西瓜事想听？
生：想
 师：天天气炎热唐僧徒热受师徒四正路片西瓜种瓜老伯热累送西瓜八戒见西瓜谗口水流忙问师傅分西瓜吃唐僧整西瓜均分成八块唐僧徒弟吃起西瓜会八戒吃3块沙僧吃2块……学知道分吃西瓜分？俩吃西瓜分？
生：八戒吃沙僧吃俩吃3+25（块）吃58
师：答非常学没想法
生：俩吃西瓜分？+计算知算？
师：遇问题节课学容简单分母分数加减法（引出课题）
（设计说明：学生感兴趣事开头激发学欲）
二探索新知
1分母分数加法例1（出示课件）
吃月饼五分吃月饼五分二
问：吃月饼分？
分析引导学生列出算式：
     +     
设疑：应该样计算呢？
组合作先折折涂涂
先 涂颜色种颜色涂
直接观察+
：1 加2  3    
总结分母加法方法：
分母分数相加分母变分子相加
设计意图：学生利长方形纸动手折动手涂学生操作实践中弄清分母分数加法算理计算方法时学生探究分母分数减法作铺垫师参合作形成互动学起感受数学中乐趣
2分母分数减法例2
师：会算加法遇减法算？
学生议分子相减
师：面验证
师：请学出长方形纸均分成8份彩笔涂出纸剪刀剪注意安全
师：观察图形剩分？
生：
：7减2剩5
引导学生纳：分母分数相减分母变分子相减
教师引导学生面两种算法纳合成句话：分母分数相加减分母变分子相加减
（设计说明：学生操作实践中弄清分母分数减法算理计算方法培养学生学意识）
3解决生活中实际问题例3
师：学掌握分母分数加减法计算方法帮助解决生活中实际问题请（课件出示例3）
学生完成例题中两问题全班交流订正学生讨提出数学问题解答
（设计说明：学生感受数学源生活生活中处处数学学生进步感知数学应价值）
三巩固新知
1分母分数相加减（ ）变（ ）相加减
2计算

3冬冬事书第天全书第二天全书第二天第天全书分？
答案：1分母分子 2 3
设计意图：学生进步应学知识解决问题巩固学知识
四达标反馈
1列式计算

2修路队修条路第天修第二天修两天修条路分？
3＋<中括号里填( )
44加2（ ）（ ）
答案：1（1）（2） 2 3 5 4 6
五课堂结
师：天节课什收获？
生：会计算分母分数加减法方法：分母分数相加减分母变分子相加减
师：定注意分母变分子相加减
六布置作业
1教材第89页课堂活动12题
2列式计算
（1）少少？ （2） 5加4少？
3 7减3（ ）
4计算
+
5修路队修条路第天修310 第二天修 410两天修条路分？
答案：1略 2（1） （2）1 3 4 4 5
板书设计：
简单分母分数加减法
例1 +
1加23
例2
7减25
分母分数相加减分母变分子相加减
设计意图：通简洁明板书设计学生加深课知识点掌握
教学资料包
（）教学精彩片段
情境引入
1师：学喜欢生日？（喜欢）学喜欢生日生日意味着长岁家常常会生日前久明愉快生日请屏幕（5月8日明生日天明妈妈明准备蛋糕明高兴 家围坐起蛋糕均分成8份家吃开心 明爸爸吃38 明妈妈吃）
根信息提出加法者减法解决数学问题？
：1爸爸妈妈吃少？
2爸爸妈妈吃少？
3剩少？
（二）教学资源包
简单分数加减法总结：
1分数加减法意义：分数加法意义整数加法意义相两数合成数运算分数减法意义整数减法意义相已知两加数中加数求加数运算
2分母分数加减法计算法：分母分数相加减分母变分子相加减
（三）资料链接
趣味数学事
天猫咪咪生日猫爸爸早河边钓鱼准备猫咪咪庆祝生日午猫爸爸回家猫咪咪高兴问爸爸：爸爸您钓少条鱼？猫爸爸笑着说：果钓2条2条鱼总数十二分二想想钓少条鱼？聪明朋友知道猫爸爸钓少条鱼？


4练二十
教学容
教材90—91页 练二十
教学提示
整练二十运题型考查学生学知识掌握情况第1题通学生图写分数进行计算学生进步理解分母分数加减法计算方法第3题学生仔细观察找出正确计算正确计算说说错计算中引起学生注意第45题训练学生运分母分数加减法解决实际问题教学中充分发挥学生观动性操作中体会讨交流中理解掌握分母分数加减法方法实际生活中运
教学目标
1学生熟练计算简单分母分数加减法
2培养学生应数学知识解决问题力
重点难点
重点：正确熟练计算简单分母分数加减法
难点：联系生活实际学知识解决问题
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：彩笔答题纸白板
教学程：
新课导入
师：家起整理单元学知识
生：组交流组长记录汇报
生：整体均分成干份中份份分数表示均分成分数做分母中份份做分子
生：分母分数较分子分数
生：分母分数相加减分母变分子相加减
师：学纳知道学知识掌握样起检验完成练二十
设计意图：回顾单元知识面独立做题做知识铺垫
二探究新知
1算算
师：出示教材练二十第1题引导学生图理解题意基础独立做题
生：组交流分数表示阴影部分讨计算方法说说计算程
生：图1两相三角形均分成三分取中1份分数表示+ 分母分数相加分母变分子相加
生：图3圆均分成4分取中3份分数表示走1份分数表示列式
2判断
师：出示教材90页第3题指导学生观察图片中算式
生：根老师提出问题运分母分数加减法计算方法判断错
生：汇报（×）运算符号错减法成加法计算
生：+（×）分母分数相加时分母加起
师：计算分母分数加减法时候分母变分子相加减
3联系实际解决问题
师：出示91页第4题引导学生读题找出已知数学信息
生：已知两天修条路第天修条路
生：求第二天修条路分？
师：根条件问题家交流讨解题思路
生：两天减第天修第二天修
师：答题纸独立列式计算指名回答
生：白板展示结果
设计意图：通算算学生进步理解分母分数加减法计算方法渗透数学模型思想通判断错找错学生错误中理解正确做题中引起注意联系生活中问题学生历分析解决问题程培养学生应数学意识
三巩固新知
完成练二十第256思考题
第2题：先说说分母分数加减法计算方法计算集体订正
第5题：引导学生读题弄清题意列式计算
第6题：组赛形式完成练
思考题：先分数涂色计算引导学生观察涂色部分说说发现（涂色部分占整体半）
四达标反馈
1先涂色计算

+
2 填空
（1）+想3加1（ ）
（2）+
3计算
+ +
4杯水倒出喝两次喝杯水分？
5西瓜爸爸吃吃爸爸吃分？
答案：1 2 4 3
4 + 5
练二十答案：1 2 3略
4 5 6 （1） （2）
思考题：+ +
五课堂结
师：通节课练巩固学什收获？
生：分母分数相加减分母变分子相加减
生：分母分数较分子分数
师：运学分数知识解决生活中问题
设计意图：通回忆纳节课知识点学生进步掌握分母分数加减法计算方法增强学生应意识
六布置作业
1括号里填数
+
2 +＜中括号里填( ) ＜中括号里填( )
3图列算式


+ +
4份稿件午份稿件午份稿件全天份稿件分？
5堆水泥第次运走堆水泥第二次运走堆水泥第二次第次少运堆水泥分？
答案：1 5 7 4 2 5 2 3 + + 4 +
5
板书设计
练二十
+
分母分数相加减分母变分子相加减
教学资料包
（）教学资源包
例：根铁丝第次第二次剩分？
解析：根铁丝作根铁丝均分成6分表示样6份求剩分里减
答案：
点拨：1作（0外）分子分母相分数
（二）资料连接
分数产生
早分数国国古代许关分数记载：左传书中记载春秋时代诸侯城池超周国中等超超秦始皇时期拟定年天数365天九章算术国古代专著中第章方田里讲分数四算法古代分数表示13
5综合实践 学记者
教学容
教材9293页 学记者
教学提示
培养学生交流力合作力仔细观察力学生综合素质提高记者活动锻炼学生综合素质基途径 学生更紧密联系学生活密切相关群体次综合实践活动引导学生分组选择务开拓学生思路锻炼学生创新思维通组合作提高学生间合作力分工收集加强学生交流力合作制作报激发学生争记者兴趣通评交流锻炼学生收集信息整理信息力
教学目标
1掌握基采访技巧初步解记者相关务
2锻炼学生综合运学知识口语表达组织语言力
3体会合作交流乐趣增强团队意识
重点难点
重点：掌握采访基方法
难点：采访问题进行合理选择注意采访程中应变力培养
教学准备
教具准备：调查孩子关心流行话题找相关资料制成课件
学具准备：笔记
教学程
新课导入
师：前天班李亮张丽两名学选校园记者写校园信息校报发表
生：鼓掌
师：天满足家愿记者（板书：学记者）
设计意图：利榜样作引起记者兴趣学生觉参采访活动做准备
二选择务
师：果记者准备收集农村信息办数学报？
生：组单位相互交流讨选定完成务
生：汇报选定务
组1：解水稻种植情况
组2：收集新村建设规划情况
组3：解农村绿化情况
……
设计意图：鼓励学生渠道收集信息培养学生收集信息力
三分工收集
师：样利完成采访务呢？
生：先选定采访象
生：准备采访工具（笔记录音机）
生：想采访具体问题
师：家准备充分具体采访
组1：采访爷爷什时候种水稻呢？产量少？
生：记录
组2：村长您村样规划呢？
生：记录健康山建休闲公园公园东建……
组3：您请您谈谈村绿化情况
生：记录村绿化面积达50植树种花……
生：拍摄公园街道绿化图片视频
师：家采访资料进行整理进行分类
设计意图：通采访提高学生语言表达力反应力学生进行文明礼仪教育
四合作制作
师：天收集资料报形式呈现家家讨样制作报呢？
生：先进行版面设计
生：根收集信息提出相关数学问题
生：选择容写相应位置美化报
设计意图：通合作制作报培养学生合作意识
五评交流
组交流推选出优秀作品班展示
六总结
师：通次综合实践学记者活动学采访基知识方法积极发现新闻进行采访撰写新闻稿更解社会
板书设计
学记者
准备采访工具设备（笔记录音机话筒录机等）
二制定采访计划选择采访务
三分工收集资料
四合作制作报
五评展示


第九单元 总复
教学容
教材9598页 总复
教材分析
学生已完成册教材学务单元引导学生学期学知识进行梳理巩固综合运教材法法四混合运算分数初步认识克千克吨年月日问题解决辨认方周长六方面分教材知识点进行回顾整理学生整体感知学期学知识容教学时学生合作交流中完成知识网络化构建知识框架学会复整理知识方法
教学目标
1进步掌握法法算理四混合运算序长方形正方形计算方法质量单位间进率年月日间关系分数读写简单计算方法综合运学知识解决问题
2进步提高整数加减计算力发展学生空间观念时间观念提高学生抽象概括力
3结合具体情境综合运学知识解决生活中问题
4进步感受学知识生活实际密切联系应价值培养学生应意识激发学生学兴趣
重点难点
重点：复巩固位数两位数三位数法两位数位数法四混合运算解决问题
难点：运学知识解决简单实际问题
教学建议：
1教学时首先学生分类说说学期学知识收获
2充分利教材提供情境图创设情境通学生观察交流讨出结果
3 学方式采组活动桌讨交流感受等相互启发取长补短中促进学生学
4教学结合学生生活实际提高学生应力增强学数学信心
课时安排
单元安排2课时教学
课题
课时
1总复
2课时
2练二十二
1课时


1总复 第1课时
教学容：95—96页 四运算分数初步认识
教学提示
课时位数两三位数两位数位数分数初步认识纳总结重点复巩固位数两三位数两位数位数算理学生熟练计算教学中利课件创设情境学生理解分数含义计算分母分数加减积极引导学生学知识运生活中解决生活中实际问题
教学目标：
1进步掌握位数两三位数两位数位数计算方法提高学生计算力
2会读写分数理解分数意义熟练计算分母分数加减法
3培养学生分类梳理纳知识力积极运学知识解决问题
重点难点
重点：熟练计算位数两三位数法两位数位数法题
分母分数加减法
难点：运学知识解决生活中问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板张
教学程：
新课导入
师：学学期结束学期中家收获面回顾整理位数两三位数两位数位数分母分数相加减方法四混合运算位学具体说？
生：计算位数两三位数时相数位齐位起位数两三位数位数字位积满十前位进
生：计算分母分数加减法时分母变分子相加减
生：计算两位数位数时数高位起位商写位面
生：四混合运算计算序先算算加减括号先算括号里面

设计意图：带领学生回顾计算方法进步明确算理提高学生计算力
二探究新知
1位数两三位数法
师：家回忆位数两三位数法中学知识？
生：口算法估算笔算法
师：谁说说口算法方法？指名回答
生：
师：谁说说估算法方法？指名回答
生：进行估算时数字作相接整十数整百数然口算法方法估算
师：谁说说笔算法时应注意什？指名回答
生：0数相0
生：数末尾0法计算时先位数0前面数数末尾0积末尾添写0
师：家掌握错面检验出示95页12题计算相应题目
生：独立计算汇报结果集体订正
2 两位数位数法
师：两位数位数法中学口算法笔算法谁说说计算方法？指名回答
生：口算法：数十位数数商结果十
生：笔算法数高位起数位商写位面
师：计算两位数位数时注意什呢？
生：应注意余数定数
3分数初步认识
师：分数初步认识中学分数意义分母分数加减法家回忆部分什收获
生：分数整体均分成干份样份干份分数表示均分成分数分母中份份分子
生：分母分数计算方法：分母变分子相加减
三巩固新知
教材95页12396页45题
第1题学生先说说口算位数两三位数两位数位数方法组接龙方法直接说出数
第2题先说说笔算位数两三位数法笔算方法两位数位数笔算方法然计算
第3题：计算四运算时画出第步计算明确计算序
第4题：说说分数表示意义填出应分数
第5题：独立计算交流计算程
答案：1 90 1800 400 30 30 20 48 75 24 2 375 1520 15 940
2040 21……3 405 9……3 18 3 122 720 992 189 114 128 100 6 30 4 5
四达标反馈
1 40×7 90÷6 77÷7 700×3
2 竖式计算
49÷6 302×5 68÷8 57×8
3 45×8+32 64÷8×7 7545÷9
4 + +

5星期天明游乐园玩碰碰车玩次需6元玩4次剩2元明游乐园时带钱？
答案：1 280 15 11 2100 2 8……1 1510 8……4 456 3 392 56 70 4 5 4×6+226（元）
五课堂结
师：家节课收获吧说说
生：节课位数两三位法笔算方法两位数位数笔算方法四运算序更进步认识
六布置作业
1 口算
35×4 50×7 80÷4 90÷3
+ +
2竖式计算
407×4 57÷6 450×3
3脱式计算
（402+325）×8 29885÷5 56÷8×9
4匹花布第次第二次少两次匹花布分？
5三位老师带着65名学生划船条船限7少租少条船？
6事书天110页周完书少页？
答案：1 140 350 20 30 2 1628 9……3 1350
3 5816 281 63 4 ++ 5 65÷79（条）……3（）
9+110（条） 6 110×7770（页）
板书设计
1 0数相0
2 余数定数
3 分母变分子相加减
教学反思
通复部分学生学知识掌握进步牢固练中根学生思路分析准确率做题速度出部分学学知识遗忘灵活运学知识复中先方法入手时练加强易错题巩固练做知识查漏补缺
教学资料包
（）教学精彩片段
复位数三位数法
师：出示235×4340×6203×3说说试题特点？
生：第1位数三位数连续进位第二数末尾0第三数中间0
师：三试题计算时应注意什呢？
生：第1连续进位加进位数
生：第2数末尾0简便算法计算忘积末尾添写10
生：第3计算时注意0数相0
（二）资料链接
阿基米德
阿基米德名名言：「立足点移动球」生专心研究科学体积浮力问题趣事时候国王金匠造顶纯金皇冠国王怀疑金匠加杂物请阿基米德鉴定阿基米德直想鉴定方法走进浴缸里洗澡时候见满出水时悟出体积原理高兴跑出浴室：「找」时忘
光著身体呢外阿基米德方面数学成哩
熊卖鱼
熊妈妈生病挣钱妈妈治病熊天天亮起床河捕鱼赶早市菜场卖鱼
天熊刚摆鱼摊狐狸黑狗老狼熊见顾客光急忙招呼：买鱼鱼刚捕新鲜着呢狐狸边翻弄着鱼边问：新鲜鱼少钱千克熊满脸堆笑：便宜四元千克老狼摇摇头：老牙齿行想买点鱼身熊面露难色：鱼身卖鱼头鱼尾卖谁呢 狐狸甩甩尾巴道：呀剩谁愿意买狼叔牙吃点鱼肉样吧黑狗牙俩买鱼头买鱼尾帮狼叔帮熊老弟 熊听直拍手点迟疑：倒价钱定狐狸眼珠转答道：鱼身2元1千克鱼头鱼尾1元1千克正4元1千克熊棍画画然拍腿：办四齐动手会鱼头鱼尾鱼身分熊秤鱼身35千克70元鱼头15千克15元鱼尾10千克10元老狼狐狸黑狗提着鱼飞快跑林子里鱼头鱼身鱼尾配重新分……
熊回家路边走边想：60千克鱼4元1千克应卖240元现卖95元……熊理出头绪
学知道回事




1总复 第2课时
教学容
教材9698页
教学提示：课时容包括运学知识解决简单实际问题克千克吨年月日辨认方认识周长等容容生活息息相关需学生切实理解掌握教学时先学生说说部分知识知识点应注意问题独立做题做准备学生观察教材呈现情境图复相关题型学生通独立完成合作完成形式完成练结合实际情况学生掌握牢固知识进行重点复达学期教学目标
教学目标
1通复进步理解克千克吨年月日辨认方认识周长等容
2历整理复全程发展初步纳整理知识力运学知识解决生活中简单问题
3通知识整理复逐步养成回顾反思惯学情况进行全面合理评价
重点难点
重点：回顾理解克千克吨年月日辨认方认识周长等容
难点：运学知识解决生活中简单问题
教学准备：
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板张
教学程：
回顾知识
师：节课回顾整理关克千克吨年月日辨认方认识周长知识谁回忆分说说？
生：克千克吨质量单位1000克1千克 1000千克1吨
师：答题纸独立完成96页第6题交流结果组长白板展示结果
生：年月日时间单位1年12月 月135781012月31天46911月月30天2月份年28天闰年29天年365天闰年366天
生：公历年份4闰年年公历年份整百400闰年年
生：普通计时法24时计时法换算时普通计时法加1224时计时法
师：独立完成96页第7题98页第8题交流计算程汇报计算结果
生：知道东西南北4方东南西南东北西北4方
师：完成98页第11题组讨白板讨结果呈现
生：长方形特点：边相等4角直角长方形周长（长+宽）×2 4条边相等4角直角 正方形周长边长×4
师：完成98页第12题教师巡视予指导集体订正
答案：96页第6题：千克 克 千克 吨
设计意图：边回忆整理相关知识点边做题练引导学生查漏补缺练中理解掌握相关知识增强学生应意识
二巩固新知
教材97页第9题
引导学生观察情境图找出已知条件求问题开发学生思维提出价值数学问题
答案：（1）15×8120（元） （2）50÷86（包）……2（元）
（3）（15+17）×396（元）
三达标反馈
1填空
（1）2000年（ ）年2月份（ ）天午8时24时计时法表示（ ）晚9时24时计时法表示 ( )时
（2）8吨（ ）千克 3千克50克（ ）克
（3）面东方面（ ）左面（ ）右面（ ）西北方相（ ）方
（4）长方形长8厘米宽6厘米周长（ ）厘米块正方形手帕边长2分米周长（ ）分米
2列火车1930甲站出发次日11点30分达乙站列火车运行长时间？
3长方形游泳池长140米宽50米长方形游泳池周长少米？
答案：1（1）闰 29 8 21 （2）8000 3050 （3）西 北 南 东南
（4）28 8 2 24001930430 430+113016时
3 （140+50）×2380（米）
四课堂结
师：通回顾整理什收获
生：节课通复整理学期学容进行查漏补缺提高计算力应意识
师：运整理复方法？
生：复引入法纳总结法
师：认知识点需加强练太理解提出家起解决
设计意图：通回顾知识点知识进行查漏补缺知识进行分类纳整理时练巩固解决学生疑点达全部学生完全掌握知识目标
五布置作业
（1）填空
1 8500千克（ ）吨（ ）千克 3250克（ ）千克（ ）克
29002100（ ）时2330晚（ ）
3长方形长12厘米宽7厘米正方形周长（ ）厘米
4正方形周长36厘米正方形边长（ ）厘米
5丽家兰家正东方红家兰家正北方丽家红家（ ）方
（2）口算
800×8 140×4 470×2 450×3
66÷3 84÷7 96÷8 75÷5
+ +
（3）块长方形菜长18米宽9米面墙（长墙）三面围篱笆篱笆长度少米？
（4）正方形手帕边长15厘米手帕周长厘米？
（5）节课40分钟第节课800开始课课间休息十分钟第三节课节点课？
答案：（1）1 8 500 3 250 2 10 1130 3 38 4 9 5 东南 （2） 6400 560 940 1350 22 12 12 15
（3）（18+9）×254（米）（4）15×460（厘米）
（5）8时+40分+10分+40分+10分9时40分
板书设计
1 1000克1千克 1000千克1吨
2 东南西南东北西北
3 长方形周长（长+宽）×2 正方形周长边长×4
教学反思
教学中先通已学什放手学生回顾练然引导学生深入体会分析体会知识板块知识点间联系带领学生梳理册知识形成完整知识网络进行细节探究引领学生边回顾边练边总结收良效果
教学资料包
（）教学资源包
例：明德学2014年第季度电720千瓦时均天电少千瓦时？
解析：2014÷4503……22014年年年二月份28天月份三月份31天第季度总电量720千瓦时第季度天数第季度均天电量
答案：720÷（31+28+31）8（千瓦时）
点拨：先该年份年闰年计算出第季度天数
（二）资料链接
吃参果
帅帅猪酷酷猴万寿山五庄观见仙说：：师傅老家年吃参果时吃太快没尝出味告诉心愿知道参果味道仙爷爷否摘参果尝尝告诉师傅参果味道镇元仙面露难色：片孝心出道题考考答出吃参果答出请回镇元仙两棵果树说道：9老参3参果重4170克6老参3参果重30克参果少克？帅帅猪难说：参果老参知道方程会解酷酷猴：方程算9老参＋3参果41706老参－3参果30两算式合知道15老参4200老参重280克参果重550克镇元仙笑道：酷酷猴聪明帅帅猪吃完参果找机灵果’啊
2练二十二
教学容
教材98102页 练二十二
教学提示
练二十二进行总复安排节巩固课练通题型考查学生学知识掌握情况教学时先知识进行类分成（数代数空间图形统计）三部分进行复知识网络化然通练达知识综合运解决生活中实际问题
教学目标
1通练巩固计算方法提高计算力估算力
2学数学知识解决简单实际问题提高学生学兴趣
重点难点
重点：巩固学法法四混合运算计算方法
难点：运学数学知识解决简单实际问题
教学准备
教具准备：媒体课件
学具准备：答题纸白板
教学程
导入新课
师：回顾学期数学方面收获？
生：交流收获
生：学期学会位数两三位数法两位数位数法四混合运算计算方法
生：认识分数分数意义解决简单问题会求长方形正方形周长学会辨认方……
师：学知识天节课老师考考家起完成练二十二
设计意图：交流收获中复学期学知识
二探究知识巩固练
1 位数两三位数法两位数位数法
师：指名回答分说说位数两三位数法两位数位数法计算方法出示教材98页第2题
生：组合作完成竖式计算
生：组单位汇报计算结果
2 认识分数
师：回忆分母分数较方法
生：分母相分子较
师：出示教材99页第4题
生：独立较分数
组交流订正
3质量单位年月日
师：说说克千克吨间关系
生：1千克1000克 1吨1000千克
师：说说关年月日关知识
生：年12月1 3 5 7 8 10 12 月31天4 6 9 11 月30天年2月份28天闰年2月份29天……
师：出示教材99页第7题
生：学生独立完成填空
师：指名汇报交流
4长方形正方形周长
师：指名说说长方形正方形周长
生：长方形周长（长+宽）×2 正方形周长边长×4
师：出示教材101页第13题
生：读题理解题意组讨独立计算汇报结果
设计意图：通分类回忆学知识进行相应练巩固学生灵活运学知识分析问题解决问题
三巩固练
完成练二十二剩余题
做题前先回忆相应知识点说说解题思路解答
四达标反馈
1填空
（1）5000千克（ ）吨 2吨2千克（ ）千克
（2）西南方相（ ）方
（3）丽早750分坐车午130分姥姥家丽路（ 　）
2计算
（1）直接写数
30×6 80÷4 35÷6 120×3
（2）竖式计算
320×4 307×3 48÷7 28×6
3正方形周长36厘米正方形边长少厘米？
4两位老师带65名学划船条船限6少需租少条船
？
答案：1（1）5 2002 （2）东北 （3）5时40分 2（1）180 20
5……5 360 （2）1280 921 6……6 168 3 36÷49（厘米）
4（65+2）÷611（条）……1（） 11+112（条）
五课堂结
师：学通节课练学知识进行复巩固觉太懂提出家起解决
生：学知识进行反思找出太理解问题全班交流解决问题
设计意图：学知识查漏补缺进步复巩固培养学生质疑力
六布置作业
1填空
（1）亮亮身高140（ ）体重38（ ）分钟走80（ ）
（2）1吨300千克800千克（ ）千克 1900年2月份（ ）天
晚11时（ ）时 闰年（ ）天
（3）位数三位数积（ ）
（4）林家出发先东走300米东北走50米少年宫果少年宫原路返回先（ ）走（ ）米（ ）走（ ）米
2计算
（1）口算
35×4 30×6 44÷4 600×5
27÷5 103×7 +
（2）竖式计算
309×6 76÷8 54×9
（3）脱式计算
（405+336）×4 29895÷5 56+27×4
3求列图形周长（单位：厘米）

4李叔叔晚830火车海第二天早晨620达图中长时间？
5美事书第周书第二周书两周书分？第二周第周书分？
6水果店进69千克水果8千克水果装1果篮装果篮剩千克？
答案：1（1）厘米 千克 米 （2）500 28 23 365 （3）900 （4）西南 50 西 300 2（1）140 180 11 300 5……2 721 （2）1854
9……4 486 （3） 2964 279 164 3（5+3）×216（厘米）2×48（厘米） 4 1200830+6209：50 5 +
6 69÷88（）……5（千克）
板书设计
练二十二
1 位数两三位数法两位数位数法
2 认识分数
3质量单位年月日
4长方形正方形周长
教学反思
练二十二学生学整册教材容安排节巩固课教学程中结合教材提供练容先复关知识点引导学生独立思考简单练题合作完成较复杂练题加点拨节课教学时许足教学节奏快留学生空间少课堂学生充分时间交流思考
教学资料包
例1 阅览室开放时间：午9001100 午1250430 阅览室天开放时间少？
解析：阅览室天开放时间分成两部分午开放11时9时2时午开放：午43024时计时法表示1630 16时30分12时50分3时40分2时+3时40分5时40分
答案：午开放时间11时9时2时午开放时间1630 16时30分12时50分3时40分全天开放时间2时+3时40分5时40分
资料链接

什年12月？
 公历年12月少知道12月英语名称历公历起源古罗马历法古罗马历法原10月罗马皇帝决定增加两月放年尾朱里斯·凯撒帝两月移年初成1月2月原1月2月便成3月4月次类推天世界公历
   Janrury 月：罗马传说中位名雅努斯守护神生前两副脸副回顾副眺未认选择名字作旧迎新第月月名意义英语月January便位守护神拉丁文名字Januarius演变
    February 二月：年二月初罗马民杀牲饮酒欢庆菲勃卢姆节天常种牛草制成名Februa鞭子抽育妇女求怀孕生子天忏悔年罪洗刷灵魂求神明饶恕成贞洁英语二月February便拉丁文Februarius（菲勃卢姆节）演变
    March 三月：三月原罗马旧历法月新年开始凯撒帝改革历法原月变成三月罗马然三月作年开始外传统惯三月年出征远战季节纪念战神玛尔斯便位战神拉丁文名字作三月月名英语三月March便位战神名字演变
   April 四月：罗马四月正回春鲜花初绽美季节英文四月April便拉丁文Aprilis（开花日子）演变
  May 五月：罗马神话中女神玛雅专门司春天生命纪念位女神罗马便名字——拉丁文Maius命名五月英文五月May便位女神名字演变
    June 六月：罗马神话中裘诺众神王司生育保护妇女神罗马十分崇敬便六月奉献名字——拉丁文Junius命名六月英语六月June便位女神名字演变学者认Junius古代拉丁家族中显赫贵族姓氏
    July 七月：罗马统治者朱里斯·凯撒帝刺死著名罗马军马克·安东尼建议凯撒帝诞生七月凯撒名字——拉丁文Julius（朱里斯）命名建议元老院通英语July演变
   August 八月：朱里斯·凯撒死甥孙屋维继罗马皇帝凯撒齐名想名字命名月份生日九月选定八月登基时罗马元老院八月授予Augustus（奥古斯）尊号决定尊号命名八月原八月七月少天凯撒起坐决定二月抽出天加八月二月便少天英语八月August便位皇帝拉丁语尊号演变 
    September 九月：老历法七月正凯撒帝改革历法九月拉丁文Septem7意思然历法改革旧名称称呼九月英语九月September便演变
   October 十月：英语十月拉丁文Octo8意思面讲9月样历法改称呼然未变
   November 十月：罗马皇帝奥古斯凯撒名字命名月份罗马市民元老院求时罗马皇帝梯里乌斯名命名十月梯里乌斯没意明智家说果罗马皇帝名字命名月份出现第十三皇帝办？十月然保留着旧称Novem拉丁文9意思英语十月November便演变
         December 十二月：十二月然旧名Decem拉丁文10意思英语十二月December便演变

阿拉伯数字
明喜欢问问题孩子天09数字产生兴趣：什称阿拉伯数字呢？
问数学老师妈妈：09然阿拉伯数字肯定阿拉伯发明妈妈？
妈妈摇摇头说：阿拉伯数字实际印度发明约1500年前印度已种特殊字表示数目字10笔两笔写成国间接触数字传入阿拉伯阿拉伯觉简单国家开始广泛传全欧洲样慢慢成天数字阿拉伯传播种数字方面起作惯称种数字阿拉伯数字明高兴说：原样妈妈做错错呢？明妈妈笑


开头成功半开学初班抓六件工作
　　１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
　　２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
　　３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
　　４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
　　５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
　　６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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