国开(中央电)科童心理学十年期末考试简答题题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1311
童早期动作发展体差异素关？[2020年7月试题]
答：遗传环境营养社会等素影响童早期动作发展存体差异童早期动作技掌握生理成熟关鲜明年龄特征
动作发展早晚早期运动验关走路早晚例早期运动验越丰富孩子爬机会越孩子走路越快越早早期运动机会少走路会晚遗传重影响走路早晚素
童早期动作发展显著性差异男孩强调力量动作力超女孩男孩女孩跳更远跑更快扔球更远女孩动作发展求身体协调性脚部运动占优势单足跳跳绳女孩身体整体发展早男孩动作衡性准确性更男孩肌肉发展较力量方面优势
成鼓励期榜样示范影响童动作技发展重素时期成男孩女孩活动类型通常会寄予期男孩玩球会受成赞鼓励女孩玩呼啦圈画画跳绳抛石子更会认支持——社会更鼓励男孩成积极体强希女孩成安静心灵手巧
外性概念形成男孩女孩选择活动差异会模仿观察性成活动成男孩女孩玩方式父亲更喜欢子踢球女讲事童性角色认成角色期产生活动差异强化男女童存动作发展性差异
父母教养方式会影响童发展父母教养方式中维度类型？[2017年6月试题]
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
家庭功影响童发展重素什家庭功？[2019年1月试题]
答：家庭功执行程家庭功指家庭成员提供定环境条件支持生理心理社会适应等方面健康发展父母孩子提供衣食住行等方面物质条件提供健康成长教育教养条件
家庭功结构家庭功家庭系统中家庭成员情感联系家庭规家庭沟通应外部事件效性包括家庭成员间感情关系相互关怀应力家庭凝聚力家庭应外界压力事件中体现家庭生活质量
简述布朗芬布伦纳社会生态系统[2015年7月试题]
答：美国学者希朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境(养育家庭)间接环境(社会文化)间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
简述童身体发育步性[2012年7月试题]
简述童身体发育步性[2015年1月试题]
简述童身体发育步性[2017年6月试题]
简述童身体发育步性[2018年1月试题]
简述童身体发育步性[2020年1月试题]
答：身体系统发育惟独特发育曲线生理系统发育步程系统发展均衡
神系统发育婴期极迅速脑脊髓头颅发育速度身体结构快幼期时逐渐放慢生殖系统4岁前仅轻微生长青春期前停滞青春期时曲线陡然升淋巴系统(助增强免疫力提高营养吸收)婴期童期发育速度非常快甚超成水青春期时达顶点迅速降
简述童语言发展影响素[2013年1月试题]
简述童语言发展影响素[2014年1月试题]
简述童语言发展影响素[2016年7月试题]
简述童语言发展影响素[2018年7月试题]
简述童语言发展影响素[2019年7月试题]
简述童语言发展影响素[2020年7月试题]
答：语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素
语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
简述二十世纪童观[2013年1月试题]
简述二十世纪童观[2014年7月试题]
简述二十世纪童观[2016年1月试题]
答：童社会应该拥基权
童正发展等成成观念强加完全放童然发展
童期成期做准备具身存价值童应享快乐童年
童具体性种丰富活动中断建构精神世界
健康童拥巨发展潜力
幼发展存递减法开发越早开发越
童质积极喜欢需探索学成长认识结构知识性身发展环境交互作程中建构
实现全面发展充分发展童权利先天生理遗传充分赋予实现全面发展条件全面发展实现充分发展
童学形式样模仿学交学游戏学探究学操作学阅读学等成应尊重幼种学形式创造相应学条件
简述程取家庭功理[2013年1月试题]
简述程取家庭功理[2014年1月试题]
简述程取家庭功理[2018年7月试题]
简述程取家庭功理[2020年7月试题]
答：该理认实现家庭基功完成家庭基务力表现6方面：
(1)问题解决力(2)家庭沟通(3)家庭角色分工(4)情感反应力(5)情感卷入程度(6)行控制根家庭述6方面表现明显出家庭功发挥程度
简述科学童心理学产生标志现代童心理学支柱[2020年1月试题]
答：科学童心理学产生1882年德国生理学家心理学家普莱尔童心理书出版标志童心理第部科学系统童心理学著作普莱尔称科学童心理学奠基
行义心理学代表物华生学理进行开创性实验弗洛伊德提出精神分析理早期验重性假设皮亚杰瑞士开始童认知发展研究三理成现代童心理学支柱
简述社会生态系统基观点[2017年1月试题]
答：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
简述托马斯拟合模型启示[2014年7月试题]
简述托马斯拟合模型启示[2017年6月试题]
简述托马斯拟合模型启示[2018年7月试题]
答：托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
简述学前童情绪识力发展[2017年6月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2012年1月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2014年7月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2017年1月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2019年7月试题]
答：6月左右婴消极情绪调节力开始发展
降低消极情绪体验6月婴会转身避开引起消极情绪刺激转寻找吸吮象吸吮拇指顾者里寻求安慰
1岁婴开始策略减少愉快情绪摇晃身体咬东西（咬指甲）避开引起愉快事物18～24月婴开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件等食物索食物等游戏时候视线转移开
3～6岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪：语言认知策略控制情绪状态（例言语针疼针病）通限制感觉输入方法调节情绪（例快闭眼睛怕鲨鱼闭眼睛挡住强光捂住耳朵防止刺耳声音）通改变目标转换心情（游戏组拒绝决定参加组游戏）愉快念头克服负面情绪（妈妈离开等回电影）重新解释消极情绪产生原（（电影演员）没死演戏假）等
简述影响幼智力发展素[2012年1月试题]
简述影响幼智力发展素[2014年7月试题]
简述影响幼智力发展素[2016年1月试题]
答：早期验会影响童日智力潜没际接触缺乏刺激妨害孩子感觉肌肉运动情绪认知语言发展
遗传素影响智力发展重素体说智商相稳定心理特征遗传差异体智力差异素环境包括家庭环境社会环境体智力非常重影响弗林效应力证明环境智力发展影响
家庭环境质量特点童智力表现起着决定性作研究发现IQ持续降童般生活贫困环境里贫困环境会阻碍智力发展种抑制效应会时间累积体处贫困环境中越久智力测验成绩越差明显贫困影响童智力发展危险素家庭环境素通玩具游戏阅读材料提供刺激语言刺激物理环境组织骄傲爱温暖学业行刺激树立榜样鼓励童社会成熟种日常刺激变化避免身体惩罚会影响童智力发展
胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？[2013年7月试题]
胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？[2019年1月试题]
答：胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育影响胎生长环境素
致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料(咖啡茶乐等)卡海洛等麻醉品烟酒精辐射(X光核泄漏等)化学污染(汞铅等)
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2012年7月试题]
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2014年1月试题]
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2015年7月试题]
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2016年7月试题]
答：气质相稳定心理特征童气质会表现出定稳定性气质稳定三方面原：
第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中较喜欢哭闹孩子学会控制会变较安静
第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点早期活动水高孩子较容易哭闹容易安慰着年龄增长会变更敏感更喜欢探索
第三环境气质定塑造作父母抚养实践孩子成长社会环境会孩子气质产生重影响
请简述艾里克森八社会心理阶段中前三阶段[2011年7月试题]
答：艾里克森八社会心理阶段中前三阶段分：
(1)0～1岁处基信信阶段基务学信克服信阶段童需身需时满足作社会化代理母亲需积极敏感回应孩子需
(2)1～3岁处羞愧阶段基务获感克服怀疑羞耻感作社会化代理父母亲需予孩子负责机会事情做
(3)3～6岁处动疚阶段基务获动感避免疚感作社会化代理家需童承担责义务孩子失败予保护性态度
请简述鲍尔贝婴恋行发展阶段中某阶段加举例说明[2011年1月试题]
答：运鲍尔贝理婴恋行历四发展阶段：差反应阶段选择反应阶段积极寻求专门顾者接恋期交互关系形成阶段
请简述学前童发展心理学基理问题[2011年1月试题]
答：发展基问题发展心理学家必须回答问题问题回答反映童心理现象理解解释预测基理问题三：
(1)遗传环境童发展影响更？(2)童动动？(3)发展连续阶段性？
请简述影响伴接受性素[2011年1月试题]
答：5影响素：父母教养行出生次序影响认知技巧名字生理特征
请简述游戏促进幼社会性发展？[2011年7月试题]
答：游戏中童伴建立初际关系游戏促进童观点采择力发展游戏中童机会学表现检验社会问题解决技游戏助童学社会允许方式表达消极情绪游戏助童学诸攻击行等反社会行控制
请惯化惯化进行解释举例[2011年7月试题]
答：惯化：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应举例
惯化：果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失举例
请意选取两智力理加介绍[2011年7月试题]
答：智力理包括二素群素：层次结构模型三维结构模型元智理三元智力理
(理中意选取两智力理进行介绍完整表述种理5分)
请说明影响幼期身体发展素？请分举例[2011年1月试题]
答：影响素：遗传激素情感营养疾病受伤(答1素1分针素举例说明1分)
孩子物权意识？ [2013年1月试题]
孩子物权意识？ [2015年1月试题]
孩子物权意识？ [2016年1月试题]
孩子物权意识？ [2020年7月试题]
答：幼玩具等物品物权意识常会引发突孩子私表现孩子概念发展结果父母老师遇学前童争抢玩具时首先幼占欲理解成成熟标志加肯定()然鼓励步(会轮流玩？)味成眼光出发坚持孩子分享时成应该允许孩子拥某数极少属分享玩具物品孩子种尊重
分析父母教养行？父母教养行维度？[2012年1月试题]
分析父母教养行？父母教养行维度？[2019年7月试题]
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会试分析伴关系幼发展影响[2012年1月试题]
伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会试分析伴关系幼发展影响[2019年7月试题]
答：伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会具体说伴作：
（）伴强化示范社会较功
(1)伴具强化作伴间互动（接受拒绝突等）会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性
(2)伴具示范作伴会作榜样童社会行产生影响害怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧
(3)伴童社会较象伴年龄相似（会认许方面相似）伴成童社会较象
（二）伴作教师角色
伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩子教孩子识字孩子孩子会助益
恋婴早社会关系恋种类型？表现？[2013年7月试题]
恋婴早社会关系恋种类型？表现？[2015年1月试题]
恋婴早社会关系恋种类型？表现？[2019年1月试题]
答：(1)安全型恋：类婴母亲建立积极亲密赖关系时安全基探索周围环境健康恋关系
(2)抗拒型恋：类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系
(3)回避型恋：类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童
(4)组织混乱方混乱型恋类陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
恋日发展关系？[2014年1月试题]
恋日发展关系？[2015年7月试题]
答：恋婴幼早形成际关系种关系非常稳定童发展影响非常深远
首先种初形成际关系模式体成发展际关系基础
婴母亲交历会促婴世界外界关系产生期信念形成心理表征种心理表征称部工作模式成日亲密关系范型贯穿体生发展程中
次恋会影响未心理健康研究表明母亲建立安全型恋关系婴2岁时会表现出更问题解决力喜欢参更复杂更具创新性象征性游戏拥更积极情感体验龄中更受欢迎安全恋关系婴学前期学龄期表现出更敌意攻击行龄排斥际关系中没安全感
第三恋关系具代际传递性父母建立安全型恋关系婴成年配偶安全亲密关系成父母更积极敏感方式抚养孩子孩子建立安全恋关系反然
婴早期记忆发展表现方面？[2012年7月试题]
婴早期记忆发展表现方面？[2018年1月试题]
婴早期记忆发展表现方面？[2018年7月试题]
婴早期记忆发展表现方面？[2020年7月试题]
答：婴记忆早期迹象表现刺激惯化惯化中
婴已某刺激时注意刺激(惯化)新刺激出现时婴会新刺激已刺激进行较果二者相匹配注意会度出现
婴记忆力表现条件反射形成中见妈妈听妈妈声音3月宝宝开始做吸吮动作说明记住妈妈样子声音
记忆发展表现童模仿行中婴幼生俱模仿力出生七天新生已够模仿成许面部表情吐舌头张嘴闭嘴
影响父母教养方式素致方面分析？[2013年7月试题]
影响父母教养方式素致方面分析？[2016年7月试题]
答：影响父母教养方式素致父母身特点父母社会济位孩子身特点三方面分析
童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日婴顾行敏感性外母亲接纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素
社会济位父母教养方式影响存家庭外压力素影响父母孩子行方式态度
孩子身特征会影响父母教养行中孩子先天气质特征影响父母教养方式重素孩子身体特征仪表影响父母行素母亲面貌姣子女接触较肢体残障智足子女父母常持补偿心理容易表现出度保护教态度
教养行常常动态孩子年龄父母教养方式孩子年龄越父母越扮演辖监督者角色着孩子年龄增长亲子关系趋等
影响胎生长环境素？[2015年1月试题]
影响胎生长环境素？[2017年1月试题]
答：致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2012年7月试题]
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2015年7月试题]
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2016年1月试题]
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2020年7月试题]
答：幼伴互动反映游戏行中巴顿幼游戏活动中行分成六种：非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏
巴顿观察发现幼游戏行发展程：独游戏(22岁半)行游戏(2岁半3岁)联合游戏(3岁半4岁半)合作游戏(4岁半)
出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
然种游戏形式幼年龄增长逐步出现意味着种形式游戏会取代前阶段游戏形式3～6岁幼出现更高社会互动水游戏行单独游戏行游戏该年龄阶段导游戏
幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？[2013年7月试题]
幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？[2016年7月试题]
幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？[2019年1月试题]
答：幼般年时间正确握笔写字程通常分三阶段：涂写书画源两岁左右童写字涂鸦分出开始幼乱涂记号乱画线条代表某心中想表达事物
模仿基早期书写中幼毫文字意识逐渐发现周围印刷字时会模仿写种文字文字注意感知助孩子提高线条序认知程度手眼协调程度影响5岁时数幼正确笔姿势稳定书写简单汉字运笔力差
流畅书写6岁幼基够控制笔正确笔姿势准确书写简单汉字稍加训练孩子准确书写出名字然受空间知觉力限写出字会分紧密分松散
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2018年1月试题]
答：巴顿幼游戏活动中行分成六种：非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏
巴顿观察发现幼游戏行发展程：独游戏(22岁半)行游戏(2岁半3岁)联合游戏(3岁半4岁半)合作游戏(4岁半)
出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
幼园教师样影响幼发展？[2017年1月试题]
幼园教师样影响幼发展？[2018年1月试题]
答：幼园教师样影响幼发展？
(1)教师期教师孩子发展状况会形成印象印象形成教师幼期印象期会微妙方式影响幼法评价进影响幼表现教师孩子印象期孩子方式会幼会教师期发展：教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2)教师评价教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3)教师风格教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响般认教师风格三种：威信型教师专制型教师放型教师权威型教育教学方法会提高童发展水学业成具体教学方法效率异
(4)师幼关系进入幼园教师孩子生活中继父母第重孩子教师关系成早师生关系师幼关系影响童学幼园适应影响童社会性发展孩子学校生活影响重
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1311
童早期动作发展体差异素关？[2020年7月试题]
答：遗传环境营养社会等素影响童早期动作发展存体差异童早期动作技掌握生理成熟关鲜明年龄特征
动作发展早晚早期运动验关走路早晚例早期运动验越丰富孩子爬机会越孩子走路越快越早早期运动机会少走路会晚遗传重影响走路早晚素
童早期动作发展显著性差异男孩强调力量动作力超女孩男孩女孩跳更远跑更快扔球更远女孩动作发展求身体协调性脚部运动占优势单足跳跳绳女孩身体整体发展早男孩动作衡性准确性更男孩肌肉发展较力量方面优势
成鼓励期榜样示范影响童动作技发展重素时期成男孩女孩活动类型通常会寄予期男孩玩球会受成赞鼓励女孩玩呼啦圈画画跳绳抛石子更会认支持——社会更鼓励男孩成积极体强希女孩成安静心灵手巧
外性概念形成男孩女孩选择活动差异会模仿观察性成活动成男孩女孩玩方式父亲更喜欢子踢球女讲事童性角色认成角色期产生活动差异强化男女童存动作发展性差异
父母教养方式会影响童发展父母教养方式中维度类型？[2017年6月试题]
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
家庭功影响童发展重素什家庭功？[2019年1月试题]
答：家庭功执行程家庭功指家庭成员提供定环境条件支持生理心理社会适应等方面健康发展父母孩子提供衣食住行等方面物质条件提供健康成长教育教养条件
家庭功结构家庭功家庭系统中家庭成员情感联系家庭规家庭沟通应外部事件效性包括家庭成员间感情关系相互关怀应力家庭凝聚力家庭应外界压力事件中体现家庭生活质量
简述布朗芬布伦纳社会生态系统[2015年7月试题]
答：美国学者希朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境(养育家庭)间接环境(社会文化)间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
简述童身体发育步性[2012年7月试题]
简述童身体发育步性[2015年1月试题]
简述童身体发育步性[2017年6月试题]
简述童身体发育步性[2018年1月试题]
简述童身体发育步性[2020年1月试题]
答：身体系统发育惟独特发育曲线生理系统发育步程系统发展均衡
神系统发育婴期极迅速脑脊髓头颅发育速度身体结构快幼期时逐渐放慢生殖系统4岁前仅轻微生长青春期前停滞青春期时曲线陡然升淋巴系统(助增强免疫力提高营养吸收)婴期童期发育速度非常快甚超成水青春期时达顶点迅速降
简述童语言发展影响素[2013年1月试题]
简述童语言发展影响素[2014年1月试题]
简述童语言发展影响素[2016年7月试题]
简述童语言发展影响素[2018年7月试题]
简述童语言发展影响素[2019年7月试题]
简述童语言发展影响素[2020年7月试题]
答：语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素
语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
简述二十世纪童观[2013年1月试题]
简述二十世纪童观[2014年7月试题]
简述二十世纪童观[2016年1月试题]
答：童社会应该拥基权
童正发展等成成观念强加完全放童然发展
童期成期做准备具身存价值童应享快乐童年
童具体性种丰富活动中断建构精神世界
健康童拥巨发展潜力
幼发展存递减法开发越早开发越
童质积极喜欢需探索学成长认识结构知识性身发展环境交互作程中建构
实现全面发展充分发展童权利先天生理遗传充分赋予实现全面发展条件全面发展实现充分发展
童学形式样模仿学交学游戏学探究学操作学阅读学等成应尊重幼种学形式创造相应学条件
简述程取家庭功理[2013年1月试题]
简述程取家庭功理[2014年1月试题]
简述程取家庭功理[2018年7月试题]
简述程取家庭功理[2020年7月试题]
答：该理认实现家庭基功完成家庭基务力表现6方面：
(1)问题解决力(2)家庭沟通(3)家庭角色分工(4)情感反应力(5)情感卷入程度(6)行控制根家庭述6方面表现明显出家庭功发挥程度
简述科学童心理学产生标志现代童心理学支柱[2020年1月试题]
答：科学童心理学产生1882年德国生理学家心理学家普莱尔童心理书出版标志童心理第部科学系统童心理学著作普莱尔称科学童心理学奠基
行义心理学代表物华生学理进行开创性实验弗洛伊德提出精神分析理早期验重性假设皮亚杰瑞士开始童认知发展研究三理成现代童心理学支柱
简述社会生态系统基观点[2017年1月试题]
答：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
简述托马斯拟合模型启示[2014年7月试题]
简述托马斯拟合模型启示[2017年6月试题]
简述托马斯拟合模型启示[2018年7月试题]
答：托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
简述学前童情绪识力发展[2017年6月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2012年1月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2014年7月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2017年1月试题]
简述学前童情绪调节力发展[2019年7月试题]
答：6月左右婴消极情绪调节力开始发展
降低消极情绪体验6月婴会转身避开引起消极情绪刺激转寻找吸吮象吸吮拇指顾者里寻求安慰
1岁婴开始策略减少愉快情绪摇晃身体咬东西（咬指甲）避开引起愉快事物18～24月婴开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件等食物索食物等游戏时候视线转移开
3～6岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪：语言认知策略控制情绪状态（例言语针疼针病）通限制感觉输入方法调节情绪（例快闭眼睛怕鲨鱼闭眼睛挡住强光捂住耳朵防止刺耳声音）通改变目标转换心情（游戏组拒绝决定参加组游戏）愉快念头克服负面情绪（妈妈离开等回电影）重新解释消极情绪产生原（（电影演员）没死演戏假）等
简述影响幼智力发展素[2012年1月试题]
简述影响幼智力发展素[2014年7月试题]
简述影响幼智力发展素[2016年1月试题]
答：早期验会影响童日智力潜没际接触缺乏刺激妨害孩子感觉肌肉运动情绪认知语言发展
遗传素影响智力发展重素体说智商相稳定心理特征遗传差异体智力差异素环境包括家庭环境社会环境体智力非常重影响弗林效应力证明环境智力发展影响
家庭环境质量特点童智力表现起着决定性作研究发现IQ持续降童般生活贫困环境里贫困环境会阻碍智力发展种抑制效应会时间累积体处贫困环境中越久智力测验成绩越差明显贫困影响童智力发展危险素家庭环境素通玩具游戏阅读材料提供刺激语言刺激物理环境组织骄傲爱温暖学业行刺激树立榜样鼓励童社会成熟种日常刺激变化避免身体惩罚会影响童智力发展
胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？[2013年7月试题]
胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？[2019年1月试题]
答：胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育影响胎生长环境素
致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料(咖啡茶乐等)卡海洛等麻醉品烟酒精辐射(X光核泄漏等)化学污染(汞铅等)
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2012年7月试题]
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2014年1月试题]
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2015年7月试题]
气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？[2016年7月试题]
答：气质相稳定心理特征童气质会表现出定稳定性气质稳定三方面原：
第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中较喜欢哭闹孩子学会控制会变较安静
第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点早期活动水高孩子较容易哭闹容易安慰着年龄增长会变更敏感更喜欢探索
第三环境气质定塑造作父母抚养实践孩子成长社会环境会孩子气质产生重影响
请简述艾里克森八社会心理阶段中前三阶段[2011年7月试题]
答：艾里克森八社会心理阶段中前三阶段分：
(1)0～1岁处基信信阶段基务学信克服信阶段童需身需时满足作社会化代理母亲需积极敏感回应孩子需
(2)1～3岁处羞愧阶段基务获感克服怀疑羞耻感作社会化代理父母亲需予孩子负责机会事情做
(3)3～6岁处动疚阶段基务获动感避免疚感作社会化代理家需童承担责义务孩子失败予保护性态度
请简述鲍尔贝婴恋行发展阶段中某阶段加举例说明[2011年1月试题]
答：运鲍尔贝理婴恋行历四发展阶段：差反应阶段选择反应阶段积极寻求专门顾者接恋期交互关系形成阶段
请简述学前童发展心理学基理问题[2011年1月试题]
答：发展基问题发展心理学家必须回答问题问题回答反映童心理现象理解解释预测基理问题三：
(1)遗传环境童发展影响更？(2)童动动？(3)发展连续阶段性？
请简述影响伴接受性素[2011年1月试题]
答：5影响素：父母教养行出生次序影响认知技巧名字生理特征
请简述游戏促进幼社会性发展？[2011年7月试题]
答：游戏中童伴建立初际关系游戏促进童观点采择力发展游戏中童机会学表现检验社会问题解决技游戏助童学社会允许方式表达消极情绪游戏助童学诸攻击行等反社会行控制
请惯化惯化进行解释举例[2011年7月试题]
答：惯化：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应举例
惯化：果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失举例
请意选取两智力理加介绍[2011年7月试题]
答：智力理包括二素群素：层次结构模型三维结构模型元智理三元智力理
(理中意选取两智力理进行介绍完整表述种理5分)
请说明影响幼期身体发展素？请分举例[2011年1月试题]
答：影响素：遗传激素情感营养疾病受伤(答1素1分针素举例说明1分)
孩子物权意识？ [2013年1月试题]
孩子物权意识？ [2015年1月试题]
孩子物权意识？ [2016年1月试题]
孩子物权意识？ [2020年7月试题]
答：幼玩具等物品物权意识常会引发突孩子私表现孩子概念发展结果父母老师遇学前童争抢玩具时首先幼占欲理解成成熟标志加肯定()然鼓励步(会轮流玩？)味成眼光出发坚持孩子分享时成应该允许孩子拥某数极少属分享玩具物品孩子种尊重
分析父母教养行？父母教养行维度？[2012年1月试题]
分析父母教养行？父母教养行维度？[2019年7月试题]
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会试分析伴关系幼发展影响[2012年1月试题]
伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会试分析伴关系幼发展影响[2019年7月试题]
答：伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会具体说伴作：
（）伴强化示范社会较功
(1)伴具强化作伴间互动（接受拒绝突等）会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性
(2)伴具示范作伴会作榜样童社会行产生影响害怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧
(3)伴童社会较象伴年龄相似（会认许方面相似）伴成童社会较象
（二）伴作教师角色
伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩子教孩子识字孩子孩子会助益
恋婴早社会关系恋种类型？表现？[2013年7月试题]
恋婴早社会关系恋种类型？表现？[2015年1月试题]
恋婴早社会关系恋种类型？表现？[2019年1月试题]
答：(1)安全型恋：类婴母亲建立积极亲密赖关系时安全基探索周围环境健康恋关系
(2)抗拒型恋：类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系
(3)回避型恋：类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童
(4)组织混乱方混乱型恋类陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
恋日发展关系？[2014年1月试题]
恋日发展关系？[2015年7月试题]
答：恋婴幼早形成际关系种关系非常稳定童发展影响非常深远
首先种初形成际关系模式体成发展际关系基础
婴母亲交历会促婴世界外界关系产生期信念形成心理表征种心理表征称部工作模式成日亲密关系范型贯穿体生发展程中
次恋会影响未心理健康研究表明母亲建立安全型恋关系婴2岁时会表现出更问题解决力喜欢参更复杂更具创新性象征性游戏拥更积极情感体验龄中更受欢迎安全恋关系婴学前期学龄期表现出更敌意攻击行龄排斥际关系中没安全感
第三恋关系具代际传递性父母建立安全型恋关系婴成年配偶安全亲密关系成父母更积极敏感方式抚养孩子孩子建立安全恋关系反然
婴早期记忆发展表现方面？[2012年7月试题]
婴早期记忆发展表现方面？[2018年1月试题]
婴早期记忆发展表现方面？[2018年7月试题]
婴早期记忆发展表现方面？[2020年7月试题]
答：婴记忆早期迹象表现刺激惯化惯化中
婴已某刺激时注意刺激(惯化)新刺激出现时婴会新刺激已刺激进行较果二者相匹配注意会度出现
婴记忆力表现条件反射形成中见妈妈听妈妈声音3月宝宝开始做吸吮动作说明记住妈妈样子声音
记忆发展表现童模仿行中婴幼生俱模仿力出生七天新生已够模仿成许面部表情吐舌头张嘴闭嘴
影响父母教养方式素致方面分析？[2013年7月试题]
影响父母教养方式素致方面分析？[2016年7月试题]
答：影响父母教养方式素致父母身特点父母社会济位孩子身特点三方面分析
童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日婴顾行敏感性外母亲接纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素
社会济位父母教养方式影响存家庭外压力素影响父母孩子行方式态度
孩子身特征会影响父母教养行中孩子先天气质特征影响父母教养方式重素孩子身体特征仪表影响父母行素母亲面貌姣子女接触较肢体残障智足子女父母常持补偿心理容易表现出度保护教态度
教养行常常动态孩子年龄父母教养方式孩子年龄越父母越扮演辖监督者角色着孩子年龄增长亲子关系趋等
影响胎生长环境素？[2015年1月试题]
影响胎生长环境素？[2017年1月试题]
答：致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2012年7月试题]
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2015年7月试题]
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2016年1月试题]
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2020年7月试题]
答：幼伴互动反映游戏行中巴顿幼游戏活动中行分成六种：非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏
巴顿观察发现幼游戏行发展程：独游戏(22岁半)行游戏(2岁半3岁)联合游戏(3岁半4岁半)合作游戏(4岁半)
出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
然种游戏形式幼年龄增长逐步出现意味着种形式游戏会取代前阶段游戏形式3～6岁幼出现更高社会互动水游戏行单独游戏行游戏该年龄阶段导游戏
幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？[2013年7月试题]
幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？[2016年7月试题]
幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？[2019年1月试题]
答：幼般年时间正确握笔写字程通常分三阶段：涂写书画源两岁左右童写字涂鸦分出开始幼乱涂记号乱画线条代表某心中想表达事物
模仿基早期书写中幼毫文字意识逐渐发现周围印刷字时会模仿写种文字文字注意感知助孩子提高线条序认知程度手眼协调程度影响5岁时数幼正确笔姿势稳定书写简单汉字运笔力差
流畅书写6岁幼基够控制笔正确笔姿势准确书写简单汉字稍加训练孩子准确书写出名字然受空间知觉力限写出字会分紧密分松散
幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展[2018年1月试题]
答：巴顿幼游戏活动中行分成六种：非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏
巴顿观察发现幼游戏行发展程：独游戏(22岁半)行游戏(2岁半3岁)联合游戏(3岁半4岁半)合作游戏(4岁半)
出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
幼园教师样影响幼发展？[2017年1月试题]
幼园教师样影响幼发展？[2018年1月试题]
答：幼园教师样影响幼发展？
(1)教师期教师孩子发展状况会形成印象印象形成教师幼期印象期会微妙方式影响幼法评价进影响幼表现教师孩子印象期孩子方式会幼会教师期发展：教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2)教师评价教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3)教师风格教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响般认教师风格三种：威信型教师专制型教师放型教师权威型教育教学方法会提高童发展水学业成具体教学方法效率异
(4)师幼关系进入幼园教师孩子生活中继父母第重孩子教师关系成早师生关系师幼关系影响童学幼园适应影响童社会性发展孩子学校生活影响重
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