国开(中央电)教育学十年期末考试简答题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1291
简介学生评价基类型[2015年7月试题]
答：学生评价基类型包括：
(1)发展性学生评价根目促进学生发展评价
(2)档案袋评价种重质性评价方法学生成长记录袋
(3)表现性评价学生通实际务表现知识技成评价评价学生学成效方法
(4)学生评价学生学程中根评价目标标准身学发展中方面做价值判断
简述新课改理念[2017年1月试题]
简述新课改理念[补充资料]
答：新课改理念：
(1)童课程设计实施中心体童现实生活生活课程
(2)超越书世界童生活世界课程容范围注重培养童综合实践力社会责感
(3)课程实施童反思性创造性实践构建生意义活动
(4)童学方法应动参体验反思探究创造基础
(5)教师童学指导者合作者两者课程建构者
简述中华民国教师法中关受教育者应履行义务[2013年7月试题]
答：中华民国教师法中关受教育者应履行义务包括：
(1)遵守法律法规
(2)遵守学生行规范尊敬师长养成良思想品德行惯
(3)努力学完成规定学务
(4)遵守学校者教育机构理制度
简述班集体教育功[2011年7月试题]
答：(1)教养功
(2)教育功
(3)理功
(4)社会化功
(5)发展功
简述活动身心发展中作[补充资料]
答：认识实践体没体积极参实践体发展实现活动体发展意义表现三方面：
(1)活动影响发展现实性素发展起决定作
(2)活动体种潜需展开生成动力
(3)活动体性生成机制体现着动性
简述教师引起学生学动机[2010年7月试题]
答：(1)学生明确学目意义提高学生学觉性目性学责感
(2)增强教学容吸引力改进教学方法提出引思考问题作直观演示讲述趣事等
(3)根学生年龄特点采方法学低年级学生采教学身趣素物质刺激引起直接动机推动学高年级初中学生逐步直接动机间接动机渡高中阶段学生学前途理想联系起促进学中体验乐趣
简述教师应具备基专业力[2013年1月试题]
答：(1)解学生学生交力
(2)语言表达力
(3)运现代教育技术手段力
(4)组织理力
(5)教育科学研究力
简述教师应具备专业力[2016年1月试题]
简述教师应具备专业力[2018年1月试题]
简述教师应具备专业力[2020年1月试题]
答：解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力
教育科学研究力
简述教师应具备专业知识[2012年1月试题]
简述教师应具备专业知识[2015年1月试题]
简述教师应具备专业知识[补充资料]
答：教师应具备专业知识包括：
谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
首先教师具系统教学科专业知识
次具广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
首先关童知识
次关教学科教学方法知识
次关教育知识
简述教学务[2015年7月试题]
简述教学务[2017年1月试题]
简述教学务[补充资料]
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
简述教育政治功[2013年1月试题]
简述教育政治功[2018年7月试题]
答：(1)维系社会政治稳定
(2)促进社会政治变革
(3)培养社会政治
(4)推进社会政治民
简述教育目功[补充资料]
答：教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功具体说教育目功表现点：
(1)定功
(2)调控功
(3)激励功
(4)评价功
简述教育现代化涵[2012年1月试题]
简述教育现代化涵[2014年7月试题]
简述教育现代化涵[2016年7月试题]
简述教育现代化涵[2019年1月试题]
简述教育现代化涵[2020年1月试题]
简述教育现代化涵[补充资料]
答：教育现代化涵体现8方面：
(1)教育普化破政治济等种素限制剔接受教育种种观客观制约保证社会公民接受希接受教育
(2)教育国际化破封建闭锁落状态教育处全球通信息网络中实现信息资源享全球视野国际化观念组织教育程
(3)教育民化破民专制教育谐际关系等处方式处理教育活动中种事物
(4)教育法制化破教育中法违法究状态教育纳入法制轨道
(5)教育性化追求全面发展时注意材施教学生性特长充分发挥
(6)教育样化根现代社会发展种需学体学种需求保证教育质量水基础求学者提供种样教育形式够种选择中选择种适合学形式提高国民素质提供条件
(7)教育整体化根系统科学整体原理构成教育活动素进行整体构思系统设计教育活动成整体优化工程
(8)教育终身化走现代化教育教育程应连续断教育程
简述教育发展中导作[2010年7月试题]
答：(1)学校教育具明确目性方性专门培养活动
(2)学校教育具较强计划性系统性
(3)学校教育具高度组织性
(4)教育控制利种环境素发影响
简述课外教育基容[2011年1月试题]
答：课外教育基容：
(1)社会政治活动
(2)科学技术活动
(3)劳动技学活动
(4)文化艺术活动
(5)体育活动
(6)社会公益活动
简述联合国童权利公约中关童权利保护原[2017年6月试题]
简述联合国童权利公约中关童权利保护原[2019年1月试题]
简述联合国童权利公约中关童权利保护原[补充资料]
答：联合国童权利公约中关童权利保护原：
(1)童利益佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
简述年轻代身心发展规律[2011年1月试题]
答：年轻代身心发展规律：
(1)年轻代身心发展具序性决定教育必须循序渐进进行
(2)年轻代身心发展具阶段性决定教育必须针年龄阶段学生选择容采方法
(3)年轻代身心发展具均衡性决定教育活动根体身心发展佳期予合适教育促更发展
(4)年轻代身心发展具差异性决定教育活动材施教
简述身心发展规律[2012年7月试题]
简述身心发展规律[2013年7月试题]
简述身心发展规律[补充资料]
简述身心发展规律[2016年1月试题]
简述身心发展规律[2019年7月试题]
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2014年1月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2014年7月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2016年7月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2018年7月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2020年7月试题]
答：(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
简述现代教学倡导新理念[2014年1月试题]
简述现代教学倡导新理念[2019年7月试题]
答：现代教学倡导新理念：
(1)效教学
(2)话教学
(3)体验教学
(4)实践教学
(5)反思性教学
(6)生成性教学
(7)生命化教学
简述学生掌握知识基阶段[2011年7月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2012年7月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2017年6月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2018年1月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2020年7月试题]
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
身心发展规律[2015年1月试题]
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1291
简介学生评价基类型[2015年7月试题]
答：学生评价基类型包括：
(1)发展性学生评价根目促进学生发展评价
(2)档案袋评价种重质性评价方法学生成长记录袋
(3)表现性评价学生通实际务表现知识技成评价评价学生学成效方法
(4)学生评价学生学程中根评价目标标准身学发展中方面做价值判断
简述新课改理念[2017年1月试题]
简述新课改理念[补充资料]
答：新课改理念：
(1)童课程设计实施中心体童现实生活生活课程
(2)超越书世界童生活世界课程容范围注重培养童综合实践力社会责感
(3)课程实施童反思性创造性实践构建生意义活动
(4)童学方法应动参体验反思探究创造基础
(5)教师童学指导者合作者两者课程建构者
简述中华民国教师法中关受教育者应履行义务[2013年7月试题]
答：中华民国教师法中关受教育者应履行义务包括：
(1)遵守法律法规
(2)遵守学生行规范尊敬师长养成良思想品德行惯
(3)努力学完成规定学务
(4)遵守学校者教育机构理制度
简述班集体教育功[2011年7月试题]
答：(1)教养功
(2)教育功
(3)理功
(4)社会化功
(5)发展功
简述活动身心发展中作[补充资料]
答：认识实践体没体积极参实践体发展实现活动体发展意义表现三方面：
(1)活动影响发展现实性素发展起决定作
(2)活动体种潜需展开生成动力
(3)活动体性生成机制体现着动性
简述教师引起学生学动机[2010年7月试题]
答：(1)学生明确学目意义提高学生学觉性目性学责感
(2)增强教学容吸引力改进教学方法提出引思考问题作直观演示讲述趣事等
(3)根学生年龄特点采方法学低年级学生采教学身趣素物质刺激引起直接动机推动学高年级初中学生逐步直接动机间接动机渡高中阶段学生学前途理想联系起促进学中体验乐趣
简述教师应具备基专业力[2013年1月试题]
答：(1)解学生学生交力
(2)语言表达力
(3)运现代教育技术手段力
(4)组织理力
(5)教育科学研究力
简述教师应具备专业力[2016年1月试题]
简述教师应具备专业力[2018年1月试题]
简述教师应具备专业力[2020年1月试题]
答：解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力
教育科学研究力
简述教师应具备专业知识[2012年1月试题]
简述教师应具备专业知识[2015年1月试题]
简述教师应具备专业知识[补充资料]
答：教师应具备专业知识包括：
谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
首先教师具系统教学科专业知识
次具广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
首先关童知识
次关教学科教学方法知识
次关教育知识
简述教学务[2015年7月试题]
简述教学务[2017年1月试题]
简述教学务[补充资料]
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
简述教育政治功[2013年1月试题]
简述教育政治功[2018年7月试题]
答：(1)维系社会政治稳定
(2)促进社会政治变革
(3)培养社会政治
(4)推进社会政治民
简述教育目功[补充资料]
答：教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功具体说教育目功表现点：
(1)定功
(2)调控功
(3)激励功
(4)评价功
简述教育现代化涵[2012年1月试题]
简述教育现代化涵[2014年7月试题]
简述教育现代化涵[2016年7月试题]
简述教育现代化涵[2019年1月试题]
简述教育现代化涵[2020年1月试题]
简述教育现代化涵[补充资料]
答：教育现代化涵体现8方面：
(1)教育普化破政治济等种素限制剔接受教育种种观客观制约保证社会公民接受希接受教育
(2)教育国际化破封建闭锁落状态教育处全球通信息网络中实现信息资源享全球视野国际化观念组织教育程
(3)教育民化破民专制教育谐际关系等处方式处理教育活动中种事物
(4)教育法制化破教育中法违法究状态教育纳入法制轨道
(5)教育性化追求全面发展时注意材施教学生性特长充分发挥
(6)教育样化根现代社会发展种需学体学种需求保证教育质量水基础求学者提供种样教育形式够种选择中选择种适合学形式提高国民素质提供条件
(7)教育整体化根系统科学整体原理构成教育活动素进行整体构思系统设计教育活动成整体优化工程
(8)教育终身化走现代化教育教育程应连续断教育程
简述教育发展中导作[2010年7月试题]
答：(1)学校教育具明确目性方性专门培养活动
(2)学校教育具较强计划性系统性
(3)学校教育具高度组织性
(4)教育控制利种环境素发影响
简述课外教育基容[2011年1月试题]
答：课外教育基容：
(1)社会政治活动
(2)科学技术活动
(3)劳动技学活动
(4)文化艺术活动
(5)体育活动
(6)社会公益活动
简述联合国童权利公约中关童权利保护原[2017年6月试题]
简述联合国童权利公约中关童权利保护原[2019年1月试题]
简述联合国童权利公约中关童权利保护原[补充资料]
答：联合国童权利公约中关童权利保护原：
(1)童利益佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
简述年轻代身心发展规律[2011年1月试题]
答：年轻代身心发展规律：
(1)年轻代身心发展具序性决定教育必须循序渐进进行
(2)年轻代身心发展具阶段性决定教育必须针年龄阶段学生选择容采方法
(3)年轻代身心发展具均衡性决定教育活动根体身心发展佳期予合适教育促更发展
(4)年轻代身心发展具差异性决定教育活动材施教
简述身心发展规律[2012年7月试题]
简述身心发展规律[2013年7月试题]
简述身心发展规律[补充资料]
简述身心发展规律[2016年1月试题]
简述身心发展规律[2019年7月试题]
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2014年1月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2014年7月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2016年7月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2018年7月试题]
简述国宪法法律规定少年童合法权利[2020年7月试题]
答：(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
简述现代教学倡导新理念[2014年1月试题]
简述现代教学倡导新理念[2019年7月试题]
答：现代教学倡导新理念：
(1)效教学
(2)话教学
(3)体验教学
(4)实践教学
(5)反思性教学
(6)生成性教学
(7)生命化教学
简述学生掌握知识基阶段[2011年7月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2012年7月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2017年6月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2018年1月试题]
简述学生掌握知识基阶段[2020年7月试题]
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
身心发展规律[2015年1月试题]
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
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