2019教部编版四年级册语文观潮教学设计教学反思
教材分析：
文描写称天奇观浙江钱塘江潮雄伟壮观景象课文先写潮前江面风浪静焦急盼情景写潮时雄伟壮观惊心动魄景象写潮余波奔涌写出潮奇特雄伟壮观
学情分析：
四年级语文学重点理解字词句刚步入四年级学生言联系文理解词句意思抓住关键词句体会表情达意方面作存较难度外钱塘江潮离学生生活实际较远学生较难感受体会奇特壮观景色求教师创设情境设计句子理解坡度激发学生想象引领学生走进文感受潮奇特壮观雄伟
教学建议：
课前学生搜集关潮汐潮汛资料解钱塘江潮形成原课文结构清晰层次分明教学时
初读——研读——熟读教学程序引导学生理清文章脉络边读边想象画面奇字突破口引导学生抓住重点词句深入研读体会江潮变化体会观潮者心情变化进体会钱塘江潮景观奇特
教学目标：
知识技
1．正确认读书写课时生字词语
2．感情朗读课文背诵课文第34然段
3．学作者序抓特点观察方法培养留心观察周围事物惯
程方法
通朗读课文合作探究学课知识
情感态度价值观
培养热爱然热爱祖国河山情感
教学重难点：
重点
理解课文中描写潮时语句学作者序观察方法体会想象课文描绘潮壮观景象
难点
感受潮神奇壮观受然美熏陶阅读感受交流
教学准备：
教师：准备相关媒体课件关钱塘江潮资料
学生：课前搜集关潮汐潮汛资料解钱塘江潮形成原
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1．读课文学生字新词
2．读通课文分清潮前潮时潮头关段落初步感受潮壮观景象
教学重难点：
重点
解课文容
难点
理清课文脉络
教学程：
谈话导入
八月十八潮壮观天北宋诗苏东坡留咏赞钱塘潮千古名句浪潮犹千万匹白马齐头进浩浩荡荡飞奔时会带样震撼？起走进课文钱塘江潮壮观景象吧(板书课题：观潮)
二初步感知
1．学生快速阅读课文初步感知课文容
2．教师学生强调重点字词读音解释
观潮(cháo)
笼罩(lǒnɡ zhào)
薄雾(báo)
横贯(ɡuàn)
隐现：形容似似真切明朗
山海：形容聚集非常
声鼎沸：群发出声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹
山崩裂：崩倒塌裂裂开课形容声音
漫天卷：天风浪翻卷文形容波涛边际涌着风浪翻滚情景
3．学生默读课文明确容
(1)课题中潮指里潮？
明确：潮指钱塘江潮
(2)天奇观观观潮观意思什？
明确：前者指景象者意思
三初读课文整体感知
1．梳理文章结构
(1)请学齐读课文说说文章什序描写钱塘江潮
学生齐读课文讨明确：作者时间空间序描写时间序：潮前→潮时→潮时空间序：远
(2)文章描写序课文分成部分呢？
学生分组讨明确：分四部分
第部分(第1然段)：总写钱塘江潮称天奇观
第二部分(第2然段)：写潮前景色
第三部分(第34然段)：写潮时壮观景象
第四部分(第5然段)：写潮退时景象
2．纳文章容感知作者感情
老师指名朗读学生思考讨老师总结明确：文通钱塘江潮前时时景象具体描绘展现奇特然景观赞美
天奇观壮丽抒发作者热爱祖国河山思想感情
四精读课文重点探究
学刚刚整体感知课文容现仔细阅读课文作者观察时间序梳理课文
1．潮前景象
老师请位学朗读课文第2然段学思考：
(1)作者站什方观钱塘江潮？
学生思考明确：海宁市盐官镇海塘堤
(2)潮前江面什特点？方出？
明确：静宽阔钱塘江横卧眼前……薄雾(板书：静)
横卧什意思？(横着躺趴文中钱塘江作形容钱塘江江面非常开阔)
师：静江面雨阳光蒙蒙薄雾古塔中山亭观潮台远处山构成幅静美丽山水画啊想幅美丽图画通朗读表现出读时候声音应该轻点速度应该慢点请学齐读句(学生齐读教师指导纠正)
(3)江潮没海塘堤早已山海家昂首东等着盼着两句告诉什？
明确：山海说明正钱塘江潮天奇观昂首东说明潮东边心情急切等着盼着说明心情急切(板书：昂首东)
2．老师总结：然段写潮前景象等着盼着江潮
五布置作业
1．重点预课文第34然段
2．收集关描写钱塘江潮诗句
板书设计：
观潮
潮前 静 昂首东
第二课时
教学目标：
1．品读课文感受钱塘江潮雄伟壮观
2．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
3．朗读课文背诵课文第34然段
教学重难点：
重点
朗读课文想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
难点
理解文中描写潮时语句感受钱塘江潮汹涌澎湃雄伟壮观
教学程：
复导入
学生阅读课文第12然段复节课学容回忆作者描写潮前景象接继续作者潮时潮时景象
二精读课文第3～5然段
1．潮时景象
节课学已明确第34然段描写潮时景象课文重点部分现请学仔细听老师朗读两然段思考列问题
(1)江潮什时候？
明确：午点左右
老师指导：知道潮时间早海塘堤表明钱塘江潮天奇观
(2)第34然段写潮什方情景？
学生思考讨明确：第3然段：远处第4然段：处
(3)第3然段写潮远处情景分成两层请学默读然段思考分层
明确：第1～3句第层第4句第二层潮时间序点变化分
(4)潮远处时听什？什？
①听隆隆响声什？说明什？
明确：闷雷滚动说明潮声音离远
②时江面什变化？(风浪静)
③听声音时会样反应？
讨明确：群非常喧闹锅里开水样——声鼎沸
④会样？
明确：听响声越越条白线
⑤思考：白线指什？什方？理解？
明确：白线指潮水水天相接方说明潮离越越
(5)江潮逼时群样？
明确：群沸腾起
老师总结：第3然段讲潮远处情景作者远序江潮发出声音形状情绪变化写清清楚楚
面学然段方法学第4然段学生默读课文思考问题
(6)条白线快移时什？
明确：白线逐渐拉长变粗横贯江面
①两丈高水墙写出什？
明确：写出浪潮潮头高
②什先条白线现睹两丈高水墙？
明确：浪潮距离越越潮水越越
(7)浪潮越越犹……颤动起样景象？课文中找词形容
明确：浩浩荡荡
①浩浩荡荡写出什？出？
明确：写出江潮气势千万匹白色战马齐头进飞奔
②里实际指什浩浩荡荡？(潮水)
③浪潮越越时声音样？
(山崩裂)
学读时候定闻声见形境齐读然段读出潮越越种气势(齐读)
老师总结：第4然段写江潮处时变化情景
(8)结第34然段
两然段写潮时情景先写潮远处情景写潮处情景作者远序写
2．潮时景象
(1)潮时景象壮观潮时样情景呢？找出文中表现潮时总特点
明确：恢复静
(2)时江面恢复静潮前静相？
明确：时江水已涨两丈高
(3)长时间涨两丈高？知？
明确：霎时知
(4)结：然段写潮江面恢复静
三疑难探究
课写作突出特点？
1．直接描写间接描写相结合：午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动
作者潮时潮江面情况采直接描写方法期间反应间接描写衬托出潮雄伟气势：踮着脚东江面风浪静出什变化
2．定序写：江潮没午点左右会……作者潮前——潮时——潮时间序非常清楚介绍钱塘江潮壮观气势写作程中重点描写潮时景象层次分明井然序
四课堂结
篇课文作者潮前潮时潮序通写作者观察时听声音情景情绪变化钱塘江潮壮观场面展现眼前发心感叹：钱塘江潮愧天奇观
五布置作业
练背诵课文第34然段
板书设计：
教学反思：
教学时天奇观线索围绕展开系列教学活动样增长学生知识锻炼学生力较完成课时教学务
课特点体现方面：
1．突出朗读训练教学中采齐读默读引读指名读等种形式学生置身中感受潮雄伟壮观激发学生然热爱情
2．挖掘观潮群情绪变化通情绪变化体现天奇观潮前引导学生抓住昂首东等着盼着等词语说明心情急切然想睹天奇观风采
足前面读悟品环节中耗时积累语言环节做够课堂学生学气氛时课堂相显够活跃客观原外想教学感染力提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析：
文描写称天奇观浙江钱塘江潮雄伟壮观景象课文先写潮前江面风浪静焦急盼情景写潮时雄伟壮观惊心动魄景象写潮余波奔涌写出潮奇特雄伟壮观
学情分析：
四年级语文学重点理解字词句刚步入四年级学生言联系文理解词句意思抓住关键词句体会表情达意方面作存较难度外钱塘江潮离学生生活实际较远学生较难感受体会奇特壮观景色求教师创设情境设计句子理解坡度激发学生想象引领学生走进文感受潮奇特壮观雄伟
教学建议：
课前学生搜集关潮汐潮汛资料解钱塘江潮形成原课文结构清晰层次分明教学时
初读——研读——熟读教学程序引导学生理清文章脉络边读边想象画面奇字突破口引导学生抓住重点词句深入研读体会江潮变化体会观潮者心情变化进体会钱塘江潮景观奇特
教学目标：
知识技
1．正确认读书写课时生字词语
2．感情朗读课文背诵课文第34然段
3．学作者序抓特点观察方法培养留心观察周围事物惯
程方法
通朗读课文合作探究学课知识
情感态度价值观
培养热爱然热爱祖国河山情感
教学重难点：
重点
理解课文中描写潮时语句学作者序观察方法体会想象课文描绘潮壮观景象
难点
感受潮神奇壮观受然美熏陶阅读感受交流
教学准备：
教师：准备相关媒体课件关钱塘江潮资料
学生：课前搜集关潮汐潮汛资料解钱塘江潮形成原
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1．读课文学生字新词
2．读通课文分清潮前潮时潮头关段落初步感受潮壮观景象
教学重难点：
重点
解课文容
难点
理清课文脉络
教学程：
谈话导入
八月十八潮壮观天北宋诗苏东坡留咏赞钱塘潮千古名句浪潮犹千万匹白马齐头进浩浩荡荡飞奔时会带样震撼？起走进课文钱塘江潮壮观景象吧(板书课题：观潮)
二初步感知
1．学生快速阅读课文初步感知课文容
2．教师学生强调重点字词读音解释
观潮(cháo)
笼罩(lǒnɡ zhào)
薄雾(báo)
横贯(ɡuàn)
隐现：形容似似真切明朗
山海：形容聚集非常
声鼎沸：群发出声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹
山崩裂：崩倒塌裂裂开课形容声音
漫天卷：天风浪翻卷文形容波涛边际涌着风浪翻滚情景
3．学生默读课文明确容
(1)课题中潮指里潮？
明确：潮指钱塘江潮
(2)天奇观观观潮观意思什？
明确：前者指景象者意思
三初读课文整体感知
1．梳理文章结构
(1)请学齐读课文说说文章什序描写钱塘江潮
学生齐读课文讨明确：作者时间空间序描写时间序：潮前→潮时→潮时空间序：远
(2)文章描写序课文分成部分呢？
学生分组讨明确：分四部分
第部分(第1然段)：总写钱塘江潮称天奇观
第二部分(第2然段)：写潮前景色
第三部分(第34然段)：写潮时壮观景象
第四部分(第5然段)：写潮退时景象
2．纳文章容感知作者感情
老师指名朗读学生思考讨老师总结明确：文通钱塘江潮前时时景象具体描绘展现奇特然景观赞美
天奇观壮丽抒发作者热爱祖国河山思想感情
四精读课文重点探究
学刚刚整体感知课文容现仔细阅读课文作者观察时间序梳理课文
1．潮前景象
老师请位学朗读课文第2然段学思考：
(1)作者站什方观钱塘江潮？
学生思考明确：海宁市盐官镇海塘堤
(2)潮前江面什特点？方出？
明确：静宽阔钱塘江横卧眼前……薄雾(板书：静)
横卧什意思？(横着躺趴文中钱塘江作形容钱塘江江面非常开阔)
师：静江面雨阳光蒙蒙薄雾古塔中山亭观潮台远处山构成幅静美丽山水画啊想幅美丽图画通朗读表现出读时候声音应该轻点速度应该慢点请学齐读句(学生齐读教师指导纠正)
(3)江潮没海塘堤早已山海家昂首东等着盼着两句告诉什？
明确：山海说明正钱塘江潮天奇观昂首东说明潮东边心情急切等着盼着说明心情急切(板书：昂首东)
2．老师总结：然段写潮前景象等着盼着江潮
五布置作业
1．重点预课文第34然段
2．收集关描写钱塘江潮诗句
板书设计：
观潮
潮前 静 昂首东
第二课时
教学目标：
1．品读课文感受钱塘江潮雄伟壮观
2．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
3．朗读课文背诵课文第34然段
教学重难点：
重点
朗读课文想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
难点
理解文中描写潮时语句感受钱塘江潮汹涌澎湃雄伟壮观
教学程：
复导入
学生阅读课文第12然段复节课学容回忆作者描写潮前景象接继续作者潮时潮时景象
二精读课文第3～5然段
1．潮时景象
节课学已明确第34然段描写潮时景象课文重点部分现请学仔细听老师朗读两然段思考列问题
(1)江潮什时候？
明确：午点左右
老师指导：知道潮时间早海塘堤表明钱塘江潮天奇观
(2)第34然段写潮什方情景？
学生思考讨明确：第3然段：远处第4然段：处
(3)第3然段写潮远处情景分成两层请学默读然段思考分层
明确：第1～3句第层第4句第二层潮时间序点变化分
(4)潮远处时听什？什？
①听隆隆响声什？说明什？
明确：闷雷滚动说明潮声音离远
②时江面什变化？(风浪静)
③听声音时会样反应？
讨明确：群非常喧闹锅里开水样——声鼎沸
④会样？
明确：听响声越越条白线
⑤思考：白线指什？什方？理解？
明确：白线指潮水水天相接方说明潮离越越
(5)江潮逼时群样？
明确：群沸腾起
老师总结：第3然段讲潮远处情景作者远序江潮发出声音形状情绪变化写清清楚楚
面学然段方法学第4然段学生默读课文思考问题
(6)条白线快移时什？
明确：白线逐渐拉长变粗横贯江面
①两丈高水墙写出什？
明确：写出浪潮潮头高
②什先条白线现睹两丈高水墙？
明确：浪潮距离越越潮水越越
(7)浪潮越越犹……颤动起样景象？课文中找词形容
明确：浩浩荡荡
①浩浩荡荡写出什？出？
明确：写出江潮气势千万匹白色战马齐头进飞奔
②里实际指什浩浩荡荡？(潮水)
③浪潮越越时声音样？
(山崩裂)
学读时候定闻声见形境齐读然段读出潮越越种气势(齐读)
老师总结：第4然段写江潮处时变化情景
(8)结第34然段
两然段写潮时情景先写潮远处情景写潮处情景作者远序写
2．潮时景象
(1)潮时景象壮观潮时样情景呢？找出文中表现潮时总特点
明确：恢复静
(2)时江面恢复静潮前静相？
明确：时江水已涨两丈高
(3)长时间涨两丈高？知？
明确：霎时知
(4)结：然段写潮江面恢复静
三疑难探究
课写作突出特点？
1．直接描写间接描写相结合：午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动
作者潮时潮江面情况采直接描写方法期间反应间接描写衬托出潮雄伟气势：踮着脚东江面风浪静出什变化
2．定序写：江潮没午点左右会……作者潮前——潮时——潮时间序非常清楚介绍钱塘江潮壮观气势写作程中重点描写潮时景象层次分明井然序
四课堂结
篇课文作者潮前潮时潮序通写作者观察时听声音情景情绪变化钱塘江潮壮观场面展现眼前发心感叹：钱塘江潮愧天奇观
五布置作业
练背诵课文第34然段
板书设计：
教学反思：
教学时天奇观线索围绕展开系列教学活动样增长学生知识锻炼学生力较完成课时教学务
课特点体现方面：
1．突出朗读训练教学中采齐读默读引读指名读等种形式学生置身中感受潮雄伟壮观激发学生然热爱情
2．挖掘观潮群情绪变化通情绪变化体现天奇观潮前引导学生抓住昂首东等着盼着等词语说明心情急切然想睹天奇观风采
足前面读悟品环节中耗时积累语言环节做够课堂学生学气氛时课堂相显够活跃客观原外想教学感染力提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
