2019教部编版四年级册语文语文园教学设计教学反思
教材分析：
语文园包括交流台词句段运书写提示日积月累四板块交流台抓住组课文特点引导学生发现读书时进入文字描述意境掌握读书方法词句段运安排两部分部分感悟词语意思法头脑中形成画面部分学生学会表示时间词描述事物特征书写提示学生认真次写字书写时写字注意字标点符号间距日积月累意学生积累古诗背诵古诗解古诗意思
学情分析：
四年级孩子思维发展水量变质变飞跃程词句段运板块容需老师进步点拨知道该头脑中形成画面利创设情境方法学生饶兴趣玩程中温知新孩子信心孩子成功感变动学动学
教学建议：
1．运读中悟方法引导学生边读边头脑中勾勒文描绘画面
2．引导学生发现词语特点进步体验祖国语言文字丰富发现乐趣积累词语
3．运读中赏方法学生明白古诗蕴含道理
教学目标：
知识技
1．引导学生掌握学读文章方法
2．积累8描写场景成语5表示时间词语
3．养成提笔练字惯
程方法
运创设情境讨方式感知读文章时头脑中形成画面
情感态度价值观
学生学会发现语文知识规律联系生活创造性学语文语文
教学重难点：
重点
写字惯积累词语背诵古诗鹿柴
难点
学读文章方法初步理解古诗鹿柴引导学生知道古诗描绘景色
教学准备：
教师： 制作媒体课件
学生： 搜集王维相关资料
教学时间：
1课时
教学程：
交流台
1．导入：作者文字表达思想感情读者解种感情必须超越面文字画面学组课文阅读方法什新发现收获？先起名学生发现吧
2．生读交流台中物话
3．指名分角色读物话说说话中谈容
4．联系课文举例说说读书时想象画面
5．交流课外书中发现句子进行简单欣赏
6结：读文章时仅想象画面听声音闻味道
二词句段运
()读面词语想什画面？学交流
1．读正确：
(1)读读成语字音读正确
(2)指名读正音
2．解词意：
(1)知道词语意思？说学听听
(2)明白？提出学请教助成语词典加理解
(3)选中成语说说想什样画面
(二)选事物两加点词语描述写
1．读带点词语求读正确
2．发现词什特点？
3．组交流：选两词语描述事物
4．交流容写声读出
三书写提示
1．出示文中段话学生回想篇文章里句子
2．指名读——桌读——齐读
3．读旁批三句子学生明白段话写
4．写字书写
5．评
四日积月累
1．导入
古云：熟读唐诗三百首会作诗会吟见积累重性天学唐代素诗佛称诗王维写鹿柴
2．生助拼音古诗读通尝试着读出节奏
3．针学生理解老师作适补充性讲解
(1)空山见闻语响
诗意：空寂山谷中见影听讲话声音
(2)返景入深林复青苔
诗意：落日余晖反射入幽暗深林斑斑驳驳树影映青苔
总结：诗种特感觉描绘静寂幽暗空山深林傍晚景色种声静寂光幽暗诗细致观察潜心体会结果
4．指导学生感情朗读背诵
5．引导学生课外找王维诗读读
板书设计：
语文园
交流台 词句段运
书写提示 日积月累
教学反思：
读赏拓展延伸节课教学遵教学应循序渐进理念结合学生学规律课知识课外拓展延伸学生学积极性充分调动起学生创造力创新意识实践力发挥淋漓致完成教学务堂课仅学生解该想象学生感受祖国山河魅力学生感知体验思索理解时体验学生活乐趣
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教材分析：
语文园包括交流台词句段运书写提示日积月累四板块交流台抓住组课文特点引导学生发现读书时进入文字描述意境掌握读书方法词句段运安排两部分部分感悟词语意思法头脑中形成画面部分学生学会表示时间词描述事物特征书写提示学生认真次写字书写时写字注意字标点符号间距日积月累意学生积累古诗背诵古诗解古诗意思
学情分析：
四年级孩子思维发展水量变质变飞跃程词句段运板块容需老师进步点拨知道该头脑中形成画面利创设情境方法学生饶兴趣玩程中温知新孩子信心孩子成功感变动学动学
教学建议：
1．运读中悟方法引导学生边读边头脑中勾勒文描绘画面
2．引导学生发现词语特点进步体验祖国语言文字丰富发现乐趣积累词语
3．运读中赏方法学生明白古诗蕴含道理
教学目标：
知识技
1．引导学生掌握学读文章方法
2．积累8描写场景成语5表示时间词语
3．养成提笔练字惯
程方法
运创设情境讨方式感知读文章时头脑中形成画面
情感态度价值观
学生学会发现语文知识规律联系生活创造性学语文语文
教学重难点：
重点
写字惯积累词语背诵古诗鹿柴
难点
学读文章方法初步理解古诗鹿柴引导学生知道古诗描绘景色
教学准备：
教师： 制作媒体课件
学生： 搜集王维相关资料
教学时间：
1课时
教学程：
交流台
1．导入：作者文字表达思想感情读者解种感情必须超越面文字画面学组课文阅读方法什新发现收获？先起名学生发现吧
2．生读交流台中物话
3．指名分角色读物话说说话中谈容
4．联系课文举例说说读书时想象画面
5．交流课外书中发现句子进行简单欣赏
6结：读文章时仅想象画面听声音闻味道
二词句段运
()读面词语想什画面？学交流
1．读正确：
(1)读读成语字音读正确
(2)指名读正音
2．解词意：
(1)知道词语意思？说学听听
(2)明白？提出学请教助成语词典加理解
(3)选中成语说说想什样画面
(二)选事物两加点词语描述写
1．读带点词语求读正确
2．发现词什特点？
3．组交流：选两词语描述事物
4．交流容写声读出
三书写提示
1．出示文中段话学生回想篇文章里句子
2．指名读——桌读——齐读
3．读旁批三句子学生明白段话写
4．写字书写
5．评
四日积月累
1．导入
古云：熟读唐诗三百首会作诗会吟见积累重性天学唐代素诗佛称诗王维写鹿柴
2．生助拼音古诗读通尝试着读出节奏
3．针学生理解老师作适补充性讲解
(1)空山见闻语响
诗意：空寂山谷中见影听讲话声音
(2)返景入深林复青苔
诗意：落日余晖反射入幽暗深林斑斑驳驳树影映青苔
总结：诗种特感觉描绘静寂幽暗空山深林傍晚景色种声静寂光幽暗诗细致观察潜心体会结果
4．指导学生感情朗读背诵
5．引导学生课外找王维诗读读
板书设计：
语文园
交流台 词句段运
书写提示 日积月累
教学反思：
读赏拓展延伸节课教学遵教学应循序渐进理念结合学生学规律课知识课外拓展延伸学生学积极性充分调动起学生创造力创新意识实践力发挥淋漓致完成教学务堂课仅学生解该想象学生感受祖国山河魅力学生感知体验思索理解时体验学生活乐趣
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