5应坚持正义公开课等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册
课题：应坚持正义
课题 应坚持正义 课型 新授课
课 标 解 读 应坚持正义部编版高中语文选择性必修中册第单元第五课篇文章讲述苏格拉底通话朋友格黎东辩明正道义涵终说服格黎东放弃劝服越狱事 阅读篇文章时掌握文章观点体会苏格拉底提问中运类证手法学运种证方法增强说服力语言技巧实践中加运
学 情 分 析 学生升入高中定阅读理解力鲜少学话体文章长句型理性文章易握难理清述思路学兴趣提高时正义道义等理念涵理解局限抽象表面具体深入联系实际
教 学 目 标 语言建构运：理清语言中蕴含逻辑结构赏析说理语言风格简明扼 思维发展提升：握文章证观点理解苏格拉底追求真理正义思想核 审美鉴赏创造：体会苏格拉底辩巧思感受话体体裁魅力 文化传承理解体会： 学苏格拉底追求真理捍卫正义精神品质
重点 概括全文意理清证思路掌握层进式证结构
难点 理解正义理念涵中获益生启示
教学准备 教具：体机课件 学具：笔（课练册作业）
教 学 程
教学环节 教学容 设计意图
导入： 2023年电视剧狂飙播出火速出圈众物群中角安欣尤感动 终日游走黑白间费精力击黑恶势力坚守黑暗吞噬 面生命威胁安欣毅然决然选择维护正义怕条路少会选义反顾 天学篇课文中位智者面着正义生命选择起走进课文做出选择吧~ 现实热点电视剧狂飙中安欣选择作导入吸引学生兴趣时课文学埋铺垫
新课教学 活动： 初读课文梳理核心 1略读课文标出重字词 ①拳拳服膺：拳拳紧握舍意引伸恳切服膺铭记心中形容恳切牢记忘 ②恫吓：恐吓威胁 ③诚惶诚恐：诚：实确惶：害怕恐：畏惧非常心谨慎达害怕安程度 ④非议：没什指责表示言行合情理形容事思想行动品质等 2熟读课文中苏格拉底第段话找出相应句子回答问题： ①格黎东劝说苏格拉底持什样态度？ 原文：亲爱格黎东啊关怀果合正道非常贵果合越关心越难命 概括恕难命拒绝态度 ②死头苏格拉底会样态度？ 原文： 现奉行贯遵守原听道理 遇灾难讲道理抛开 概括苏格拉底原性强认定道理什情况必须遵守非够说出更强道理否肯定会步 ③接算什？ 原文：希道弄明白现情况格黎东啊说道理究竟变然效究竟应放弃必须遵 概括篇文章讨核心问题苏格拉底拒绝格黎东逃狱建议想机会格黎东改变原想法格黎东开始探讨：越狱逃跑行否正？该越狱逃跑容赴死捍卫信仰正义？ 成功找出核心问题解决方案说出更强道理苏格拉底听格黎东建议做出步 课文中逻辑思路隐藏话中第段话尤重采提问方式引导学生关注梳理出讨核心问题____________组讨方式丰富课堂模式调动学生学积极性 时苏格拉底证程层层推导助学生更理解文证思路___ _________断询问否驳倒苏格拉底实引导学生辩者身份体会苏格拉底证逻辑严丝合缝方法精心巧妙
活动二： 细读课文层层推导 细读课文分组讨否苏格拉底证程中找破绽进说服？请组根文中证序次发言 ①首先苏格拉底认判断应该种局面左右必尊重切意见意见重视没必 提问1：苏格拉底什会作证出发点？ 答：驳倒格黎东前面劝逃走出三理说先三理指性： 甘心伏法知情外会责怪朋友未心力解救——逃狱朋友背骂名 雅典外方欢迎苏格拉底——逃狱必担心身容世 甘愿服刑做法满足仇伤害朋友遗弃子女——逃狱家朋友伤害颇深 三理结起苏格拉底朋友角度出意见罔顾法律道理现苏格拉底侧面回应三理判断环境左右必尊重切意见 提问2：格黎东意见什样呢？学认？握方驳倒苏格拉底？ 答：格黎东表示认生世听意见会心灵产生负担进影响判断然处法反驳继续听第二组找出证部分 ②接着苏格拉底进步证应该重视意见应该忽略坏意见 提问1：段什证方法呢？ 答：举例证事体育锻炼例需听医生教练专业意见般法必理会果听专业意见身体会遭损害 提问2：格黎东认说法？学呢？ 答：格黎东异议苏格拉底观点实日常生活中常确保安全健身必须专业教练指导进行学会相关老师教授知识需听专业领域意见请第三组讲解面段 ③前面身体受损害说正义正义丑美坏证果听行话会损伤道义改善义毁灭部分身体损伤严重 提问1：段运什样证方法呢？ 答：类证事体力锻炼业需听医生教练专业意见事例推正义非正义坏事情应该考虑行非外行意见 提问2：学仔细思考里反驳苏格拉底呢？什呢？举例子？ 答：实里值鉴证技巧观点易理解进接受 知道正义非正义问题说抽象深奥证样抽象道理难苏格拉底举事体力锻炼业事例事例言生活中常见事较熟悉事例中需听医生教练意见毫疑问彼正义非正义问题应听行意见非外行意见苏格拉底通类观点容易理解进接受 提问3：苏格拉底通类证终出什样观点呢？请第四组 ④苏格拉底终出：听众说法怕权置死命应认重活着活 提问1：什活？活着立？ 答：活指活正派活体面活着重生命留存重视尊严格理想正义精神获 苏格拉底选择活非活着进步表明拒绝格黎东逃狱原：遵循道理正义愿意放弃生命 证进行步实苏格拉底观点已出什接着讲呢？听听第五组理解吧 ⑤第36段中苏格拉底采假设提问方式思考种情况做正事情然否定种 提问1：苏格拉底出结什？ 答：做正事 提问2：思考样助提问说明观点原 答：苏格拉底运排逐层发问说明做正事情况做事避免邪恶观点坏报坏进保证结种情况成立消格黎东异议 结通证程致梳理结全文谈话思路 （1）提出问题：死亡面前否应坚持正义？ （2）类证明：身体毁类正义毁说明坚持正义重性 （3）出结：坚持正义放弃越狱
活动三：演读课文感受技巧 互动邀请位学扮演格黎东位学扮演苏格拉底选择感兴趣段落进行演读 读完提问：学觉什苏格拉底赢场辩胜利？什事先理充足格黎东反言辩驳呢？ 引导文苏格拉底格黎东发言什特点？ 答：苏格拉底提问格黎东回答 纳出苏格拉底辩技巧： （1）偏重动发问轻易方提出问题 （2）求方回答提出问题 （3）发问语气谦语言委婉 （4）问题问题间环环相扣层层递进方进入逻辑轨道方放弃原观点 延伸样话方式称苏格拉底式话产婆术种采谈方式辨明彼观念思想方法 般包括三步骤： 反讽苏格拉底通常讨问题出发针听者回答断提出反问听者发现认识矛盾进否定肯定错误意见观点 助产环节中苏格拉底认务充智慧接生者暗示性语言作相关事例方式进步启发引导听者积极思考纳通讨涉具体现象具体事物引导听者找出性质特殊升般 定义讨具体现象具体事物入般概念出关种普遍性认识清晰表达出 概括课文中证脉络实三步骤面格黎东劝说苏格拉底急直接反驳通断提问方式听者肯定必须遵循贯道理正义接着进行助产事体力锻炼业类证表明需听行意见道义甚身体重性引导格黎东定义做正事 结苏格拉底式话语言启示课学聊天程中尝试鉴种话方式 通情景演读方式学生身境感受苏格拉底辩技巧沟通魅力
活动四：拓展阅读理解正义___ ______思考：然委托失败没劝回苏格拉底舍生取义行固然令感动认然罪名诬陷苏格拉底应该潦草赴死应该越狱逃跑留青山怕没柴烧觉呢？什？ （组讨交流代表发言） 例1：认应该尊重苏格拉底选择课文中直言真理正义毁造成损失身体毁造成损失宁愿选择正活愿选择正活着毕生追求真理正义苏格拉底言越狱逃跑意味着义义真理正义损害 例2：苏格拉底应该越狱逃跑罪莫须罪名强加越狱时间精力先进思想传播更更接受观点进时社会进步持续贡献出力量 拓展阅读 阅读面篇文章回答面两问题 圆圈正义安提戈涅（节选） 罗翔 现实中仪器法画出真正完美圆圆概念身客观存果圆成种关正义隐喻画圈决定种正义关追求 般说少三种勾画圆圈态度 第种意乱画画四边形然称圆果居者测试属忠诚赵高指鹿马果居者学着然唯领导马首瞻信奉领导法根法国王愿意便没穿衣服美新装 第二种心手绘圆圈奈画圆太规中部分会灰心丧气甚干脆放弃画圆会觉世圆庸扰——然做切离正义遥远根没正义理想破灭虚会犬儒讥诮心态切慢慢转变第种 第三种先进仪器画圆圆规画出合格圆会非常开心慢慢开始陶醉画圆觉圆太完美世恋充满心思意念会画圆定义圆标准果提醒实更完美圆会种意见成挑战俨然已真理代表绝权力绝导致恋 果理想中完美圆作正义应然状态（应该）现实中完美圆成正义实然状态（实际） 应然正义实然正义法律永恒题说法律追求公正义时种正义应然实然呢？ 安提戈涅古希腊伟悲剧作品讲事集中体现应然正义实然正义突张力 事发生忒拜克瑞翁俄狄浦斯垮台取王位俄狄浦斯子波吕涅克斯背叛城邦勾结外邦进攻忒拜战死克瑞翁波吕涅克斯暴尸荒野令：谁埋葬波吕涅克斯处极刑波吕涅克斯妹妹安提戈涅遵循天道（家爱）埋葬哥哥克瑞翁令处死时克瑞翁遇占卜者说犯诸神克瑞翁悔赶救安提戈涅时时已晚安提戈涅已处死克瑞翁子安提戈涅未婚夫知恋死讯杀身亡克瑞翁妻子听说子已死怒责克瑞翁杀克瑞翁成孤家寡认识手酿成悲剧 哎认识什正义已晚 剧中安提戈涅抗克瑞翁时段常常法学家引台词—— 克瑞翁质问道： 果忠王位职责正义？ 安提戈涅回答说： 正义践踏天道 天制定成文律条永恒变存限日昨日永久没知道什时候出现 认命令强力竟敢僭越天成文永恒衰法天非昨天永远存没知道时间起源 然关安提戈涅隐喻种说法更愿意接受然法学派基立场应然正义客观存圆法律永远追求心 法律着应然正义前行服义务边沁说严格服批判果法律严重背离应然正义边沁说法成立——恶法非法权力意志强长方形永远圆 真正意识正义圆圈般客观存概念跳出前文说三种画圈心态 然正义完美圆般非观设计客观正义会心存敬畏 身居高位者会知道权力边界会黑白恶善会居真理代表高认力间建立天堂级官吏会唯唯诺诺坚守初心道德勇气抵制执行正义命令便身枪口抬高厘米 普罗众会尊重权力拥者便发出批评着善意希够秉公行义负民众托批评赞美意义 心竭力正义然遥遥期然心存盼时会感灰心永远会绝正义眼见没离开 正义前方永远前行方 问题1：篇文章述正义相关观点时采证方法？ 答：类证举例证 问题2：联系生活实际谈谈正义理解 第四部分拓展环节中首先设置道思考题学生针苏格拉底终选择展开讨面理解正义做铺垫 选取篇文章：课文中正义偏客观抽象概念易理解篇文章深入浅出述现实生活中正义刚文章做补充时类证举例证两种证方法刚学生产生深刻印象助学生更理解正义涵助培养学生正义感
课堂结 学完应坚持正义篇文章仅教会苏格拉底式话方法更感受学者正义坚持种坚持生中亮方：沉溺坠落时刻记住更相信纯粹正义 总结课学学生中汲取生营养奋发
作业布置 课阅读柏拉图话集·苏格拉底申辩篇（伦理）部分组讨纳出苏格拉底申辩思路证方法 进步检验通课理性文章学效果更完整握苏格拉底辩逻辑
板书设计
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课题：应坚持正义
课题 应坚持正义 课型 新授课
课 标 解 读 应坚持正义部编版高中语文选择性必修中册第单元第五课篇文章讲述苏格拉底通话朋友格黎东辩明正道义涵终说服格黎东放弃劝服越狱事 阅读篇文章时掌握文章观点体会苏格拉底提问中运类证手法学运种证方法增强说服力语言技巧实践中加运
学 情 分 析 学生升入高中定阅读理解力鲜少学话体文章长句型理性文章易握难理清述思路学兴趣提高时正义道义等理念涵理解局限抽象表面具体深入联系实际
教 学 目 标 语言建构运：理清语言中蕴含逻辑结构赏析说理语言风格简明扼 思维发展提升：握文章证观点理解苏格拉底追求真理正义思想核 审美鉴赏创造：体会苏格拉底辩巧思感受话体体裁魅力 文化传承理解体会： 学苏格拉底追求真理捍卫正义精神品质
重点 概括全文意理清证思路掌握层进式证结构
难点 理解正义理念涵中获益生启示
教学准备 教具：体机课件 学具：笔（课练册作业）
教 学 程
教学环节 教学容 设计意图
导入： 2023年电视剧狂飙播出火速出圈众物群中角安欣尤感动 终日游走黑白间费精力击黑恶势力坚守黑暗吞噬 面生命威胁安欣毅然决然选择维护正义怕条路少会选义反顾 天学篇课文中位智者面着正义生命选择起走进课文做出选择吧~ 现实热点电视剧狂飙中安欣选择作导入吸引学生兴趣时课文学埋铺垫
新课教学 活动： 初读课文梳理核心 1略读课文标出重字词 ①拳拳服膺：拳拳紧握舍意引伸恳切服膺铭记心中形容恳切牢记忘 ②恫吓：恐吓威胁 ③诚惶诚恐：诚：实确惶：害怕恐：畏惧非常心谨慎达害怕安程度 ④非议：没什指责表示言行合情理形容事思想行动品质等 2熟读课文中苏格拉底第段话找出相应句子回答问题： ①格黎东劝说苏格拉底持什样态度？ 原文：亲爱格黎东啊关怀果合正道非常贵果合越关心越难命 概括恕难命拒绝态度 ②死头苏格拉底会样态度？ 原文： 现奉行贯遵守原听道理 遇灾难讲道理抛开 概括苏格拉底原性强认定道理什情况必须遵守非够说出更强道理否肯定会步 ③接算什？ 原文：希道弄明白现情况格黎东啊说道理究竟变然效究竟应放弃必须遵 概括篇文章讨核心问题苏格拉底拒绝格黎东逃狱建议想机会格黎东改变原想法格黎东开始探讨：越狱逃跑行否正？该越狱逃跑容赴死捍卫信仰正义？ 成功找出核心问题解决方案说出更强道理苏格拉底听格黎东建议做出步 课文中逻辑思路隐藏话中第段话尤重采提问方式引导学生关注梳理出讨核心问题____________组讨方式丰富课堂模式调动学生学积极性 时苏格拉底证程层层推导助学生更理解文证思路___ _________断询问否驳倒苏格拉底实引导学生辩者身份体会苏格拉底证逻辑严丝合缝方法精心巧妙
活动二： 细读课文层层推导 细读课文分组讨否苏格拉底证程中找破绽进说服？请组根文中证序次发言 ①首先苏格拉底认判断应该种局面左右必尊重切意见意见重视没必 提问1：苏格拉底什会作证出发点？ 答：驳倒格黎东前面劝逃走出三理说先三理指性： 甘心伏法知情外会责怪朋友未心力解救——逃狱朋友背骂名 雅典外方欢迎苏格拉底——逃狱必担心身容世 甘愿服刑做法满足仇伤害朋友遗弃子女——逃狱家朋友伤害颇深 三理结起苏格拉底朋友角度出意见罔顾法律道理现苏格拉底侧面回应三理判断环境左右必尊重切意见 提问2：格黎东意见什样呢？学认？握方驳倒苏格拉底？ 答：格黎东表示认生世听意见会心灵产生负担进影响判断然处法反驳继续听第二组找出证部分 ②接着苏格拉底进步证应该重视意见应该忽略坏意见 提问1：段什证方法呢？ 答：举例证事体育锻炼例需听医生教练专业意见般法必理会果听专业意见身体会遭损害 提问2：格黎东认说法？学呢？ 答：格黎东异议苏格拉底观点实日常生活中常确保安全健身必须专业教练指导进行学会相关老师教授知识需听专业领域意见请第三组讲解面段 ③前面身体受损害说正义正义丑美坏证果听行话会损伤道义改善义毁灭部分身体损伤严重 提问1：段运什样证方法呢？ 答：类证事体力锻炼业需听医生教练专业意见事例推正义非正义坏事情应该考虑行非外行意见 提问2：学仔细思考里反驳苏格拉底呢？什呢？举例子？ 答：实里值鉴证技巧观点易理解进接受 知道正义非正义问题说抽象深奥证样抽象道理难苏格拉底举事体力锻炼业事例事例言生活中常见事较熟悉事例中需听医生教练意见毫疑问彼正义非正义问题应听行意见非外行意见苏格拉底通类观点容易理解进接受 提问3：苏格拉底通类证终出什样观点呢？请第四组 ④苏格拉底终出：听众说法怕权置死命应认重活着活 提问1：什活？活着立？ 答：活指活正派活体面活着重生命留存重视尊严格理想正义精神获 苏格拉底选择活非活着进步表明拒绝格黎东逃狱原：遵循道理正义愿意放弃生命 证进行步实苏格拉底观点已出什接着讲呢？听听第五组理解吧 ⑤第36段中苏格拉底采假设提问方式思考种情况做正事情然否定种 提问1：苏格拉底出结什？ 答：做正事 提问2：思考样助提问说明观点原 答：苏格拉底运排逐层发问说明做正事情况做事避免邪恶观点坏报坏进保证结种情况成立消格黎东异议 结通证程致梳理结全文谈话思路 （1）提出问题：死亡面前否应坚持正义？ （2）类证明：身体毁类正义毁说明坚持正义重性 （3）出结：坚持正义放弃越狱
活动三：演读课文感受技巧 互动邀请位学扮演格黎东位学扮演苏格拉底选择感兴趣段落进行演读 读完提问：学觉什苏格拉底赢场辩胜利？什事先理充足格黎东反言辩驳呢？ 引导文苏格拉底格黎东发言什特点？ 答：苏格拉底提问格黎东回答 纳出苏格拉底辩技巧： （1）偏重动发问轻易方提出问题 （2）求方回答提出问题 （3）发问语气谦语言委婉 （4）问题问题间环环相扣层层递进方进入逻辑轨道方放弃原观点 延伸样话方式称苏格拉底式话产婆术种采谈方式辨明彼观念思想方法 般包括三步骤： 反讽苏格拉底通常讨问题出发针听者回答断提出反问听者发现认识矛盾进否定肯定错误意见观点 助产环节中苏格拉底认务充智慧接生者暗示性语言作相关事例方式进步启发引导听者积极思考纳通讨涉具体现象具体事物引导听者找出性质特殊升般 定义讨具体现象具体事物入般概念出关种普遍性认识清晰表达出 概括课文中证脉络实三步骤面格黎东劝说苏格拉底急直接反驳通断提问方式听者肯定必须遵循贯道理正义接着进行助产事体力锻炼业类证表明需听行意见道义甚身体重性引导格黎东定义做正事 结苏格拉底式话语言启示课学聊天程中尝试鉴种话方式 通情景演读方式学生身境感受苏格拉底辩技巧沟通魅力
活动四：拓展阅读理解正义___ ______思考：然委托失败没劝回苏格拉底舍生取义行固然令感动认然罪名诬陷苏格拉底应该潦草赴死应该越狱逃跑留青山怕没柴烧觉呢？什？ （组讨交流代表发言） 例1：认应该尊重苏格拉底选择课文中直言真理正义毁造成损失身体毁造成损失宁愿选择正活愿选择正活着毕生追求真理正义苏格拉底言越狱逃跑意味着义义真理正义损害 例2：苏格拉底应该越狱逃跑罪莫须罪名强加越狱时间精力先进思想传播更更接受观点进时社会进步持续贡献出力量 拓展阅读 阅读面篇文章回答面两问题 圆圈正义安提戈涅（节选） 罗翔 现实中仪器法画出真正完美圆圆概念身客观存果圆成种关正义隐喻画圈决定种正义关追求 般说少三种勾画圆圈态度 第种意乱画画四边形然称圆果居者测试属忠诚赵高指鹿马果居者学着然唯领导马首瞻信奉领导法根法国王愿意便没穿衣服美新装 第二种心手绘圆圈奈画圆太规中部分会灰心丧气甚干脆放弃画圆会觉世圆庸扰——然做切离正义遥远根没正义理想破灭虚会犬儒讥诮心态切慢慢转变第种 第三种先进仪器画圆圆规画出合格圆会非常开心慢慢开始陶醉画圆觉圆太完美世恋充满心思意念会画圆定义圆标准果提醒实更完美圆会种意见成挑战俨然已真理代表绝权力绝导致恋 果理想中完美圆作正义应然状态（应该）现实中完美圆成正义实然状态（实际） 应然正义实然正义法律永恒题说法律追求公正义时种正义应然实然呢？ 安提戈涅古希腊伟悲剧作品讲事集中体现应然正义实然正义突张力 事发生忒拜克瑞翁俄狄浦斯垮台取王位俄狄浦斯子波吕涅克斯背叛城邦勾结外邦进攻忒拜战死克瑞翁波吕涅克斯暴尸荒野令：谁埋葬波吕涅克斯处极刑波吕涅克斯妹妹安提戈涅遵循天道（家爱）埋葬哥哥克瑞翁令处死时克瑞翁遇占卜者说犯诸神克瑞翁悔赶救安提戈涅时时已晚安提戈涅已处死克瑞翁子安提戈涅未婚夫知恋死讯杀身亡克瑞翁妻子听说子已死怒责克瑞翁杀克瑞翁成孤家寡认识手酿成悲剧 哎认识什正义已晚 剧中安提戈涅抗克瑞翁时段常常法学家引台词—— 克瑞翁质问道： 果忠王位职责正义？ 安提戈涅回答说： 正义践踏天道 天制定成文律条永恒变存限日昨日永久没知道什时候出现 认命令强力竟敢僭越天成文永恒衰法天非昨天永远存没知道时间起源 然关安提戈涅隐喻种说法更愿意接受然法学派基立场应然正义客观存圆法律永远追求心 法律着应然正义前行服义务边沁说严格服批判果法律严重背离应然正义边沁说法成立——恶法非法权力意志强长方形永远圆 真正意识正义圆圈般客观存概念跳出前文说三种画圈心态 然正义完美圆般非观设计客观正义会心存敬畏 身居高位者会知道权力边界会黑白恶善会居真理代表高认力间建立天堂级官吏会唯唯诺诺坚守初心道德勇气抵制执行正义命令便身枪口抬高厘米 普罗众会尊重权力拥者便发出批评着善意希够秉公行义负民众托批评赞美意义 心竭力正义然遥遥期然心存盼时会感灰心永远会绝正义眼见没离开 正义前方永远前行方 问题1：篇文章述正义相关观点时采证方法？ 答：类证举例证 问题2：联系生活实际谈谈正义理解 第四部分拓展环节中首先设置道思考题学生针苏格拉底终选择展开讨面理解正义做铺垫 选取篇文章：课文中正义偏客观抽象概念易理解篇文章深入浅出述现实生活中正义刚文章做补充时类证举例证两种证方法刚学生产生深刻印象助学生更理解正义涵助培养学生正义感
课堂结 学完应坚持正义篇文章仅教会苏格拉底式话方法更感受学者正义坚持种坚持生中亮方：沉溺坠落时刻记住更相信纯粹正义 总结课学学生中汲取生营养奋发
作业布置 课阅读柏拉图话集·苏格拉底申辩篇（伦理）部分组讨纳出苏格拉底申辩思路证方法 进步检验通课理性文章学效果更完整握苏格拉底辩逻辑
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