鸟天堂教学设计14篇(鸟天堂优秀教学设计)
面整理鸟天堂教学设计14篇(鸟天堂优秀教学设计)供家参考
鸟天堂教学设计1
教学目标
1学会课生字新词
2引领学生语言训练中感受 鸟天堂确鸟天堂
3感情朗读课文
教学程
揭示课题
1 俗话说天堂苏杭知道句话什意思？（苏州杭州适宜生活生活里仅幸福快乐）
2广东省新会市处旅游胜──鸟天堂猜猜：什鸟天堂？（里适宜鸟生活生活里鸟仅幸福快乐）
二读通课文
1初读全文谈谈读课文什感受？
2学生字新词（重点学：计数──数第三声调 应接暇──暇日字旁）
2读全文指名练读重点句子（印象深句子喜欢读句子）
三研读写第次鸟天堂文句
1鸟天堂盛名远扬年成千万游客慕名蜂拥睹天堂中鸟作家巴金友第次鸟天堂 时见鸟影什？
2快速读课文──划找写榕树句段思考：感受什？
3体会榕树
（1）句子1：真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土里部分树枝垂水面远处株树卧水面
a理解：计数（计数 数计 数 数清 ）
b重点指导读：真株树（ 通校园12亩感知18亩榕树 读出恍然悟惊奇赞叹感受）
c指导读整句子感受树旺盛生命力
（2）句子2：数树根立许根木桩（朗读感受树旺盛生命力）
4 体会榕树茂盛
鸟天堂实株枝干计数榕树株树根计数榕树株仿佛卧水面面积18亩榕树着着巴金爷爷发出深深感叹美丽南国树
（1）句子1：绿叶簇堆簇面留点缝隙
a读句话什感受？
b注意词体会绿叶？（点区：簇片堆叠）
（2）句子2：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
a读着句子仿佛什？
b指导朗读（带着种感受读读句子时体会体会感受）
（3）出示句子：美丽南国树指导读
5作者没鸟什茂盛榕树写生命力美 （体会榕树适合鸟生活次感知天堂意）
6渡巴金爷爷第次鸟天堂然遗憾没鸟枝繁叶茂适合鸟生活榕树知道特珍爱里环境特珍爱天堂里种样鸟鸟生活情况样呢
四研读写第二次鸟天堂文句
1学生读文（ ）划找：文句感受天堂中鸟特生活特快乐特幸福
2指导读句子感受鸟
(1)句子1：树变热闹处鸟声处鸟影
ａ区热闹吵闹体会鸟生活快乐幸福
ｂ指导朗读感受鸟
(2)句子2：花黑站树枝飞起扑翅膀
ａ体会花黑快速读感受鸟
ｂ体会花黑舒缓优雅读感受鸟（想象空间体会作家沉醉间感受）
3指导写句子感受鸟
句子3：注意着眼睛应接暇清楚错见飞起
似朴素句子精妙写出鸟云变化快千岛湖鱼足球赛传球快烟花美丽等等套着写（：湖中鱼真注意着眼睛应接暇清楚条错条见条条游起）
4指导说句子感受鸟乐
句子4：画眉鸟飞出……歌声真听
果画眉鸟想鸟游客巴金爷爷说什？
五研学节
1教师范读
2留恋什？（留恋郁郁葱葱断释放生命力榕树留恋天堂中快乐幸福生活种样鸟留恋真真切切鸟天堂）
3理解──鸟天堂确鸟天堂啊
4写广告词
鸟天堂享誉国想誉满全球必须造品牌班子女起写写广告词
鸟天堂教学设计2
教学目标
1．理解课文容认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观
景象受热爱然热爱美教育
2．学课文描写景物静态动态方法
3．学课生字新词练陆续应接暇造句
4．感情朗读课文背诵课文（船渐渐逼榕树美
丽南国树）
教学重点难点
1．体会鸟天堂含义
2．解榕树外形特点认识榕树奇特美丽
3．学描写事物静态动态方法
教学时间三课时
教学设计
第课时
教学目标
（）初读课文理解课题含义解课文容
（二）学生字新词着重理解课练中词语意思
（三）游览序课文分段说出段意思
二教学重点难点
（）理解课题含义课文容
（二）课文分段纳段段意
三教学程
（）初读课文解课题含义课文容
1．解题板书课题学生思考两问题
（1）天堂常喻什？
（2）鸟天堂指什？
（天堂常喻美生活环境鸟天堂指鸟生活美快乐方）天著名作家巴金爷爷起鸟天堂欣赏美丽南国风光
2．学生学生字新词理解课词语意思
（提醒学生注意读准字字音：颤应接暇中应簇中簇)隙理解词语灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：表示先先时断时续逼：接茂盛：植物生长茁壮留恋：忍舍弃离开应接暇：形容事情太接应付）
3．检查学生学字词情况
（二）研究课文写作序
1．教师范读课文学生边听边思考：
（1）作者鸟天堂次？分什时候？
（2）次什景物？次时感受什？什？
（3）△课文分段说出段段意
2．听完教师范读课文学生回答思考题
（1）作者鸟天堂两次第次黄昏第二次早晨
（2）第次榕树没见鸟认鸟天堂里没鸟失第二次许鸟感鸟天堂’确鸟天堂啊作者两次时景物思想认识会样变化
（3）课文作者游览序记叙分四段理解第1段<第14然段>：讲作者朋友划船出游玩第2段<第59然段>：写第次鸟天堂时景色第3段<第1013然段>：讲作者朋友第二天次鸟天堂时情景第4段<然段>：讲作者鸟天堂留恋赞美
（三）作业
1．感情朗读课文
2．书写课读读写写中词语
教学札记：
第二课时
教学目标
（）学第12段课文容
（二）认识事物静态感受鸟天堂静态美
（三）理解课文说出重点句子表达思想感情
（四）背诵课文（船渐渐逼榕树美丽南国树）
二教学重点难点
（）认识事物静态感受鸟天堂静态美
（二）理解课文说出重点句子表达思想感情
三教学程
（）学课文第1段
1．指名学生读第1段
（1）什理解问题？
2．课文样描写出游时间心情？
（吃晚饭热气已退太阳落山表示夏日傍晚出游时间茫茫水没点波浪讲水面安静没风船三支桨规律水里划声音支乐曲说明四周幽静没点声响木桨拍水面声音反映出游时心清十分愉快）
结：晚饭划船玩
（二）学课文第2段
1．学生默读第2段思考讨
（1）第次出游鸟天堂时什？
（榕树）
（2）段课文中描写榕树什特点？
（美）
（3）课文里方说明榕树？
（第4然段开头交代河里宽里什会变窄呢？学生找出句子读出簇簇树叶伸水面原河面树叶占变窄外时离远说许株时朋友说株说两株底株呢？找出课文中语句船……真株树什作者开始成许株？计数什意思？）
（4）课文里方写榕树美呢？
（请学生画出课文中语句读出说说语句体会部分树枝垂水面远处株树卧水面翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动句话写榕树静态美前半句写实实事物半句中新生命颤动作者感觉榕树静态美作者带美感觉颤动非真动片树叶绿作者仿佛霞光中闪闪）
（5）作者棵榕流露出什样思想感情？句子里体会出？（美丽南国树句话赞美生长茂盛榕树表达作者喜爱情）
（6）指导感情朗读第78然段（先出示投影放配乐朗诵学生体会朗读时语气感情然学生赞美喜爱语气试着朗读）
（三）指导背诵第78然段
结：着作者第次鸟天堂株美丽榕树枝繁叶茂长许枝静静卧水面充满着限生命力
鸟天堂教学设计3
教学目标 ：
1认识3生字正确读写面词语：纠正逼做巢树梢寂静应接暇
2初读课文解文章容理清文章叙述序
3找出认写句子读读够读出感情
教学重点初读课文解文章容理清文章叙述序
教学难点 ：理清文章叙述序
教学具：媒体
教学方法：读悟议
教学程 ：
课题导入 激发兴趣
1．齐读课题题目什想法？（鸟栖息方鸟乐园鸟……发挥学生想象）
2．鸟天堂？知道？（棵榕树）
3．介绍资料：棵榕树？结合课前查找资料家介绍？（棵榕树广东省新会县天马河已五百年历史年长出许气根树枝倒挂钻进土里日子长出新枝干样断生长已长成榕树林占达16亩称神树天堂中乐园面栖息着许鸟称鸟天堂）
4．天节课巴金爷爷棵独特榕树
二出示学提纲学课文
思考：1作者次鸟天堂？
2次什景象？找出关语句
3次分什感受？请————划出
三全班汇报交流：
1课文写作者 次鸟天堂第次见 没见 认 次鸟天堂时见
听见 感
2鸟天堂留样印象？
3感情朗读评读
四作者两次鸟天堂分景象喜欢次？读学听听？
五篇课文作者写美认方写没？什？
六结：
板书设计 ：
课文写作者 次鸟天堂第次见 没见 认 次鸟天堂时见
听见 感
教学反思：教学鸟天堂课时通学生反复诵读获课文容初步认识助电教手段播放鸟天堂录学生带进种特定评议环境中学生神情专注投入学生着早没鸟棵榕树启发学生想想说说百鸟欢闹幅样情景教学中抓住关句子进行较揣磨欣赏断提高学生语言感受力
鸟天堂教学设计4
教学目：
1认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象受热爱然热爱美教育
2学课描写景物静态动态方法
3学会课生字新词练陆续应接暇造句
4感情朗读课文背诵课文（船……美丽南国树）
教学重点：
1解榕树外形特点体会鸟天堂含义
2学静态动态描写方法
教学准备：
录媒体课件
教学时间：
2课时
第课时
教学目：
1学会课生字词
2解课文容理清层次
教学程：
导入：
1伟祖国物博许游览胜种类繁游乐设备吸引众游客绮丽景观闻名遐尔学较方？什吸引？否听说处榕树闻名旅游胜？
2学介绍关资料
3天起学篇介绍棵榕树课文（板书：鸟天堂齐读课题）
天堂什意思？
鸟天堂指什？
榕树天堂什关系？
二读文思考：
①作者次鸟天堂？
②次分什景象？找出关语句
③次分什感受？请划出语句
1相互交流
2集体交流
三学（1—4）节
1指名读1—4节思考：写什？
投影显示句子：
朋友解开绳起竹竿拨船缓缓动河中心移动
三支桨规律水里划声音支乐曲
品品：词？
拨移感觉船行驶轻快文没点波浪相呼应
声音乐曲写出心情愉快
四质疑
五布置作业：
1写出反义词
热闹（）茂盛（）计数（）
2选词填空
似
高兴（）跳起
（）片树叶新生命颤动
陆续继续
（）跳船
（）拍掌树变热闹
3括号里填恰词语
灿烂（）茂盛（）翠绿（）
静（）美丽（）热闹（）
六板书：
鸟天堂——榕树
划船游览
第次鸟天堂
第二次鸟天堂
留恋赞美
第二课时
教学目：
1学作者两次鸟天堂什体会榕树特点鸟特点
2熟读背诵78然段
3领会作者然喜爱情
4初步认识静态动态描写
导入：
1天节课继续学鸟天堂（出示课件）
2通节课学解容？（学生说）
学生说出昨天巴金眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
3读书真仔细篇课文确样写
课件出示齐读句话
昨天眼睛骗骗前倒底什呢？板书：榕树
二学5—9节
1榕树什样面请学轻声读5—9节读完想榕树留什印象？（）
2介绍资料：榕树占约15亩相300办公室150教室
3书写课件出示：真株树指导朗读
4课文中读出？
5分析第7节指导朗读背诵
6榕树留什印象？（美）
7实作者感受样课件出示：美丽南国树指导朗读
8课文中体现榕树美？
分析指导
9总结：啊榕树枝繁叶茂绿爱簇树叶堆簇面密密层层阳光翠绿叶子反射出耀眼光芒阵微风吹鲜亮叶子动动长呀长呀
10范读读整体读
渡：美榕树朋友告诉鸟天堂呢？引读第9节
禁样想事实证明时作者想错文章已说次出示课文句话老师读信
三学11—13节
1录
2完录话描述容？（指名学生说）
3书样写呢？指名学生读
4觉样读较单调面边读边表演
四组合作读表演汇报
5通样幅画面体会什？出？
渡：刚作者样感受眼睛见错时画眉鸟根树枝兴奋着歌声真听告诉鸟会说什呢？（学生展开丰富想象）
总结：榕树鸟生活提供美环境鸟生活更茁壮成长动物谐相处呀类家园更加美学完篇课文请谈感受
四作业：
作业菜单：
1帮篇课文写解说词
2画出心目中鸟天堂
3通朗读读出鸟天堂美
五板书：
榕树 独木成林
美
鸟天堂
鸟 群鸟纷飞
欢
鸟天堂教学设计5
鸟天堂巴金先生篇写景抒情散文课文记叙作者巴金朋友两次鸟天堂时见景象说明榕树美丽奇特称作鸟天堂名虚传表达作者热爱然赞美然思想感情
课教学第二课时通感情朗读课文认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象时受热爱然热爱美教育建立环保意识学生读中感悟榕树根神奇枝叶盛艳群鸟欢愉
学生朗读中解榕树外形特点体会鸟天堂含义明白榕树什成鸟天堂原中悟出作者表达感情说出见解感受
鸟天堂课册教材中独特作担负着指导学生进行阅读见解重点训练实践务新课程标准强调语文实践性着重培养学生语文实践力积累实践中握运语文规律教学方法应遵单元训练重点容安排组设计课教学方式时读思悟说做作路线胆尝试种新教学模式学生读中勾划想象感悟畅谈走出老师设计板书非学生钻死胡旧教学模式课教学中学生充分实践阅读见解感受畅谈景物静深沉动欢畅
王宇老师课说话风趣幽默具跳跃性总体说课较特色
挖掘美素学生入情入境
新课标倡导破课堂外学科外学校外界限王老师遵新理念设计教学活动颇具匠心学生活动中入情入境获美享受陶冶
1采音乐激情方式点燃学生学热情
设计百鸟凤音乐引入课文手段创设美意境
激发学生鸟天堂限感情次次播放百鸟凤烘托群鸟欢跃热烈气氛回家首曲子结束课文启发学生静静深思：鸟应该样家类应该样帮助建立安宁快乐家通手段希学生感受鸟榕树快乐生活怡然美激发起热爱然思想感情
2采活动寓情方式寓教乐
新课标提倡做沟通课堂外……开展综合性学活动……拓展学生学空间增加学生学语文实践机会全新教学模式王老师尝试模式仅音乐引进语文课堂创设情景绘画引入语文教学课堂研究榕树根部教学时眺老师创设学生图补画气根活动引导学生体会群鸟欢愉场面时设计学生课前画喜欢鸟百鸟凤乐曲中贴榕树活动希通活动学生感受然谐存亲美时产生亲然思想感情
3畅谈抒情方式学生充分发表见解
文中农民许捉句具丰富文涵王老师抓住讲求保护然意识日益深入心天文文性更新义特点环保观念深置学生思想仅学生明白鸟天堂群众精心保护成树立重视环保理念求学生课前收集类破坏导致鸟没家类注重环境保护鸟理想栖息资料课文扩文性外延学生通畅谈环保类生活密切相关联系交流榕树神奇盛艳鸟欢愉感受抒发情感美达愉悦身心陶冶情操精神境界
二读中悟难见解出
新课标提倡独立阅读阅读探究性阅读创造性阅读组遵循新精神设计系列朗读训练研究教学描写榕树枝干部分时设计探究性朗读训练意学生通朗读感受榕树枝干气根神奇美研究榕树叶子部分教学时设计性阅读训练目引导学生想象榕树叶子茂盛浓密苍翠欲滴风摇曳阳光时闪叶子部分教学时设计性阅读训练目引导学生想象榕树叶子茂盛浓密苍翠欲滴风摇曳阳光时闪亮静谧美设计学生齐声朗读中感悟鸟群活动热烈气氛体会百鸟群集欢跃美希通阅读形式学生感悟作者热爱然赞美然思想感情受美熏陶感染
然王老师课独见解体会课形式初设想较差距
1朗读形式显单采句顿朗读方式结果仅破坏原作音韵学生难通朗读悟明理
2思程太急没充分学生思考学生想象没发挥够环节显仓促学生体性没足够体现
鸟天堂教学设计6
教学目标
1会认桨桩等3生字会写桨律等11生字会写竹竿白茫茫规律等词语
2正确流利感情朗读课文握课文容感受然谐美体会作者热爱然思想感情
3领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
教学重点
1掌握课生字词
2正确流利感情朗读课文握课文容感受然谐美体会作者热爱然思想感情
教学难点
领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
第课时
教学目标
1会认桨桩等3生字会写桨律等11生字会写竹竿白茫茫规律等词语
2正确流利感情朗读课文学1～4然段握部分容初步感受然谐美
教具准备
课件
教学设计
激趣导入
1天堂喻什？
2（出示课件1）鸟里飞翔快乐里鸟快乐天堂
板书：鸟天堂
二学合作探究（出示课件2）
１生初读课文认难度生字词圈起查字典学请教等方式解决
２声朗读课文试着简单话介绍课文容
３指名分段读课文边听边想：（出示课件3）
作者鸟天堂次？分什时候？什？
４汇报交流
三学１～４然段
１朗读１～４然段边读边思考：（出示课件4）
请简洁话概括部分容（出示课件5）
板书：作者朋友划船出玩
２赏析句：（出示课件6）
找出部分中喻句说说作
生总结汇报
喻句划水声音作乐曲体现出声音优美时点明作者心情愉悦
指导朗读
四结（出示课件7）
次鸟天堂没鸟什？部分中作者精力放景物描写什？节课起揭晓
五布置作业（出示课件8）
1掌握课生字词
2继续朗读课文鸟天堂底样
第二课时
教学目标
1继续握课文容领会鸟天堂含义感受然谐美体会作者热爱然思想感情
2领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
教具准备
课件
教学程：
复节课容
听写生字词（出示课件9）
白茫茫 规律榕树 纠正错误片刻
天堂应接暇 错兴奋 留恋
二快速阅读握重点
１读5～14然段思考面问题（出示课件10）
A作者详细描写榕树目什？
B描写鸟作者样序？
C作者态度发生样改变？
生总结汇报
2握重点段落：
⑴指名读５～９然段：（出示课件11）
说说文描写榕树什特点？
板书：美
⑵课文里方说明榕树？
（生找出词语句子读读）（出示课件12）
⑶课文方写榕树美？（出示课件13）
板书：榕树静态美
找出体现榕树动态美句子
板书：动态美
作者棵榕树流露出什样思想感情？句子中体会出？（出示课件15）
（4）感情朗读５～９然段
（出示课件16）
（5）读１０～１３然段思考：次作者什？（出示课件17）
（6）里鸟什特点？找出相关语句
板书：欢 热闹景象
（出示课件18）
（7）鸟描写采种描写？找出相关语句
板书：动态描写
（8）感情朗读１０～１３然段
3朗读第14然段说说作者什感叹鸟天堂’确鸟天堂
（确确实果真里适合鸟类生存然环境类鸟保护感叹鸟天堂’确鸟天堂）
板书：离开 生命热爱赞美
4结：文章抓住景物特点进行描写鲜明印象
三总结课文升华情感（出示课件20）
通学课文什收获？
四布置作业
1抄写积累课文第八然段
2说说保护然环境意见建议
鸟天堂教学设计7
全国著名学者特级教师贾志敏老先生说句话：语文课起码应语文课语文课句话直引起深思语文色什？语文课究竟该？前许教师语文课成表演课成思品课实语文课应听说读写贯穿全课说底认语文色通语言文字训练学生听说读写力天说课题定回色 读出特色时结合鸟天堂课例说说设想：
教材分析
鸟天堂安排教版第十册第十七课著名作家巴金先生作品文章记叙作者朋友两次鸟天堂时见景象表现榕树庞茂盛称作鸟天堂名虚传表达作者然中种生命现象热爱赞美 课文分两课时里讲第二课时
二教学目标
知识力目标：知道榕树特点作者情感表达方法进步提高阅读感悟力感情朗读课文力
程方法目标：认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞景象培养学生问题意识提高整体语文素养
情感态度价值观目标：
（1）受榕树美熏陶感受南国风光美受热爱然教育
（2）增强学生环境保护意识
（3）进步增强合作探究意识
三 教学重难点
课教学重点理解文中描写榕树奇特美丽众鸟纷飞幸福欢乐景象体会作者思想感情教学难点：
（1）理解：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
（2）理解鸟天堂什确鸟天堂体会两鸟天堂含义
四 教法学法：
新课标提出学语文教学必须改进教学方法提高教学质量目标求倡导合作探究学方式正确处理师生关系发挥教师导作充分调动学生学积极性动性突出学生体位学生积极参课堂讨勇探索学生学性提高发展课标强调学生学学生真正参学中学生谈体会读代讲教学策略
1教学方法：采启发式讨式教学（谈话法讨法）
2教学手段： 媒体简单应优化课堂教学
3学方法： a圈圈 画画 b动脑筋 敢提问 c见谈法 d 找伙伴探究
五 教学程
() 复导入
节课作者起远远见株榕树现船渐渐逼榕树机会清真面目
(二)学课文78然段
1．播放榕树图片师配乐诵读课文第七八然段
2．欣赏着榕树想说什呢？请学开课默读课文关段落交流（生默读课文）
榕树美（茂盛）样感受？朗读描写榕树段落体会体会喜欢句子勾出读遍写批注太理解方旁边作记号（生朗读体会勾画）
鸟天堂教学设计8
学目标：
1认识浆耀等14生字会写隙暇等8生字正确读写应接暇计数等20词语
2正确流利感情朗读课文背诵描写美喜欢部分
3感受然谐美激发热爱然情趣
教学重难点：
感受然谐美激发热爱然情趣
课前准备：
1课前发动学生搜集关鸟树词语
2制作榕树百鸟飞翔画眉课件
3词语卡片
第课时
揭题
1出示天堂提问：词常常喻什？（喻羌生活环境没烦恼快乐方方仙境般）
2鸟天堂指什？
二出学生字新词试读课文
1初读课文认识生字根注音拼读读通方读遍
2学生试读
3交流：喜欢读节？
教师相机出示学生感陌生困难词语：
缝隙颤动应接暇静寂
三精读椿树部分
1学生读课文
2图文：欣赏图画（课件——榕树）表示榕树特点词写黑板课文找词概括
3学写词合适？井划
4榕树特点交叉写课文第七八然段现老师求通古朗读特点表现出先试试
5指名读
机会清真面目真株树枝干数目计数枝3c5L生根许根直垂伸进泥土里
（1）什样读？
（2）垂写出榕树众特点独木成林盘根错节
（3）枝生根计数写出榕树奇特壮观景象
（4）奇特壮观美丽榕树朗读出
绿叶簇堆簇面留点缝隙翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动美丽南国树
（5）读句话喜欢里？什？
（6）着切作者榕树勃勃生机震撼产生联想请读段话想想作者？作者联想？
（7）美树美语言美美读读
（8）通刚朗读感受榕树奇特美丽感情朗读榕树部分
（9）喜欢部分背
第二课时
四复旧课导入新课
导入：通课学感受榕树奇特美丽实棵树栖息着成千万鸟第二天清早里幸目睹百鸟欢腾群鸟纷飞情景想？点击课件——百鸟纷飞图
五精读写鸟部分
1请家静静仔细感受什？什？
2老师指图鸟干什？感受什？
3巴金爷爷样百鸟欢腾写出呢？
出示课文请想想样读表现种场面？
（1）读老师马说：老师感觉刚里短句子读特跳舞似说说什样读？
（2）读老师说：老师觉句子写特两字两字短句组成想想读读出韵味
（3）师读师点评：
呀种颜色四短句子写出读起节奏感啊刚学说跳舞似现读？老师相信定读
（4）13节呢？读出应接暇？试试
4刚家嗓音读出鸟欢乐鸟欢腾鸟什快乐？开心呢？
5联系第九然段生谈
6师接着说：啊意思老师明白繁茂榕树鸟舒适美丽家生活榕树怀抱里鸟没烦恼没忧愁没敌没威胁没争吵快乐欢乐幸福生活天堂般鸟树爱树鸟充满生机感受？（齐读第十三然段）啁树离开鸟鸟离开树画眉时常引歌高唱站树枝唱起婉转动听歌呢图——点击画眉图想想画眉会唱什歌呢？
7作者情禁发出感叹：鸟天堂确鸟天堂啊
抄写句子积累语言
描写优美语段抄写作业背诵
六拓展练读写结合
鸟天堂现已成处浏览胜根课文容搜集资料写篇导游词
七板书设计
鸟天堂
鸟天堂教学设计9
学目标：
1理解课文容解榕树什称鸟天堂
2学作者动静结合描写方法体会样写处
教学程：
板书课题
天学第4课鸟天堂
二出示目标
1理解课文容解榕树什称鸟天堂
2学作者动静结合描写方法体会样写处
三第次先学教
读课文求读准字音读通课文思考：作者朋友鸟天堂次？第次见什景象？什两次见闻会样？（时间：5分钟）
1生读
2指名反馈
3指名分段
4师生议
四第二次先学教
默读课文2——4段思考：什里会成鸟天堂？鸟样天堂里生活？笔勾画出相关句子（时间：3分钟）
1生默读
2指名反馈
3出示相应语句
4语句突出榕树什特点？属啥态描写？
5指名反馈（美特点静态描写）
6齐读两句话
五第三次先学教
指名读5——8段思考：语句写群鸟欢闹情景？笔画出（时间：3分钟）
1指名读
2指名反馈
3师出示相应句子（继续拍掌……）
4语句属啥态描写？（指名反馈：动态）
5齐读两句话
六第四次先学教
写品读课文中动态静态描写语句想想：动静结合突出景物特点样写什处？（时间：2分钟）
1生读
2指名反馈
3师：动静结合事物增添情趣感受种蓬勃活力
七拓展：
什说鸟天堂确鸟天堂呢？
1堂训练
说说鸟天堂篇课文样前应？作中样？
2板书设计
鸟天堂
（游览序）
鸟天堂教学设计榕树（静态）喜爱
许鸟（动态）赞美
鸟天堂教学设计10
课文容分析
鸟天堂著名文学家巴金1933年新会访友时作时期散文起收入旅途笔中篇文章记叙朋友两次鸟天堂见景象分描写傍晚静态榕树早晨榕树群鸟活动景象宽阔清澈河流充满生机榕树活泼爱鸟构成幅高雅清幽风景画展示派美丽动南国风光表达作者然生命热爱赞美
课文分两部分第部分第1—9然段写第次鸟天堂时景色第二部分第10—14然段写第二天早晨鸟天堂'时情景留恋赞美
文表达独具匠心表现两方面：
第抓住景物特点进行静态动态双重描写文章运先整体部分方法描写榕树突出静态美运静带动动中寓静方法绘声绘色描写百鸟欢闹场景学生感受文中描写鸟天堂然友相处谐美外文章中描写鸟时候运先面点写法先写百鸟欢闹场面具体写画眉唱歌样描写手法眼前亮
第二篇文章细节描写细腻位巴金第次鸟天堂时候没见鸟第次时着重描写奇特榕树榕树描绘美丽迷描写榕树时先写远榕树情景具体描写树枝树叶特点榕树勃勃生机跃然纸巴金第二次鸟天堂时愿见鸟群鸟格树乱飞壮丽景观鸟天堂动态美描写淋漓致巴金描写鸟声鸟身影鸟形态——花黑写鸟种姿态——飞扑然着重描写画眉鸟采点面结合方法描写爱鸟天堂里生活情景段文字中展现鸟数量种类繁表现快乐
二学情分析
学五年级学生已联系文积累推想课文中关词句意思感兴趣物事件感受想法够学中感受作者然生命热爱赞美学生动静结合表达方式理解够位课引导学生通静态描写动态描写学感受旨积累文字迁移运
三教学目标
1认识桨桩等3生字会写桨榕等10字会写陆续白茫茫等9词语
2朗读课文懂什说鸟天堂确鸟天堂
3说出鸟天堂傍晚早晨景色特点初步感受静态描写动态描写语气节奏朗读相关段落
四教学重点难点
1说出鸟天堂傍晚早晨景色特点初步感受静态描写动态描写
2理解课文容基础感受然谐相处生命美培养保护生态环境意识
五教学程
第课时
激趣导入学字词
1引导学生关注天堂特点（幸福美）
2天巴金爷爷脚步起走进：鸟天堂
二助预学单组分享重点字词
1指导书写：桨桩暇
2出示词语学生认读
应接暇计数白茫茫涨潮
榕树纠正树梢画眉陆续
3出示句子朗读体会
船着高塔面乡村划时候回头抛面茂盛榕树感点留恋昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
三整体感知梳理脉络
学生读课文求读准读通思考：作者次鸟天堂景象什？
预设：两次鸟天堂第次傍晚株静静榕树第二次早晨众鸟纷飞热闹景象
（）读促讲体会静态美
读读懂写作序
1放生读第1—9然段思考作者观察角度变化
预设：远
2默读第1—4然段思考榕树描写关写？
预设：奠定轻松愉快基调引出鸟天堂
（二）读感受静态美
1默读第5—9然段思考株样榕树
预设：枝繁叶茂生机勃勃
2聚焦第7然段抓住关键词句谈谈作者描写榕树
（1）计数
预设：枝干数清写出榕树繁茂
（2）卧
提示：仅写出榕树勾勒出榕树古老安静姿态
3聚焦第8然段作者描写榕树生命力旺盛？
（1）拟句
榕树正值茂盛时期全部生命力展示
预设：展示词运拟手法突出榕树旺盛生命力
（2）关键词语
提示：簇堆展现树叶密耀颤动展现树叶绿体会榕树蓬勃生命力
（三）三读读出然美
1生机勃勃安静矛盾？
预设：矛盾环境安静生命蓬勃
2结写法
着作者第次鸟天堂株美丽榕树枝繁叶茂静静卧水面充满着限生命力作者榕树枝叶等进行细致描写样描写静态描写通部分课文学已欣赏幅美丽静态图
3指导朗读：节奏舒缓语气带赞美情
读出然谐美读出生机勃勃美
四存疑结课布置作业
1学常说独木成林棵繁盛榕树独木成林遗憾作者第次时鸟影子禁发出样感慨：
鸟天堂里没鸟影子
鸟天堂真没鸟影子？真正鸟天堂究竟什模样呢？节课起百鸟欢腾群鸟纷飞场面吧
2积累文中优美词句
3抄写背诵喜欢段落
第二课时
回忆容复导入
1称作鸟天堂榕树什特点？
预设：繁盛生命力
2通节课学欣赏榕树静态美实棵树栖息着数清鸟第二天清晨作者里目睹百鸟欢腾群鸟纷飞情景节课继续学鸟天堂
二读议结合体悟动态美
（）读懂写作序
读第10—13然段____划出表示事情发展序词语思考作者样描写鸟天堂寂静热闹程
预设：起初：寂静
：声鸟
接着：第二第三
继续：热闹处……处……
（二）细读感受动态美
1聚焦第12—13然段感受作者描写出鸟天堂欢腾热闹
学提示：默读第12~13然段~~~~划出表现鸟欢腾热闹语句桌说说什体会
手拍便见鸟飞起接着见第二第三继续拍掌树变热闹处鸟声处鸟影花黑站树枝飞起扑翅膀
预设（1）：两次处写出鸟飞快
预设（2）：花黑写出鸟种类
预设（3）：动词描写出鸟姿态
注意着眼睛应接暇清楚错见飞起
预设（4）：应接暇没写出具体数量感受鸟数量数清
结提示：描写群鸟飞站扑等活动情况种描写事物活动变化写法动态描写
2鸟天堂热闹非作者什具体写画眉鸟呢？
画眉鸟飞出掌声吓飞进叶丛站根枝兴奋着歌声真听
提示：说点面结合`表达方法鸟天堂热闹欢腾场面描写层次分明细致入微
3指导朗读
百鸟纷飞众鸟欢唱寂静榕树变热闹非应该样读呢？
预设：欢快节奏惊喜语气
三动静领悟写法
（）梳理线索鸟天堂
1文中次出现鸟天堂句子找找说说理解
朋友说里鸟天堂许鸟树做巢农民许捉
鸟天堂里没鸟禁样想
学校出发鸟天堂
昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
2提示：4句话出现5次鸟天堂前四次指榕树方次指鸟生活方
（二）课文分描写傍晚早晨两次鸟天堂情景说说特点
作者什感叹鸟天堂确鸟天堂？
提示1：第次枝繁叶茂生机勃发榕树没鸟第二次百鸟纷飞听众鸟欢唱感受鸟天堂热闹非
提示2：结合榕树生机勃勃鸟欢腾雀跃两方面说鸟榕树谐处
（三）总结提升
果说榕树生机勃勃种静态美鸟生机盎然种动态美动静结合感受生命美已仅仅巴金心中鸟天堂更心中幸福生活美天堂
四拓展延伸体会情感
片段节选巴金先生筑渝道描绘作者1942年坐汽车贵阳重庆旅途中见感请放声读桌交流感受
片土棵树块田眼睛舒畅呼吸畅快心灵舒展爱春回景象爱切土里东西土里回里
生命处生命
提示：第1然段排修辞写出然景色带作者震撼第2然段反复强调生命词情感细腻热烈表达巴金先生然土生命热爱赞美
鸟天堂筑渝道走巴金先生感受生命热爱赞美正先生说：生命处生命
五学致推荐阅读
1描写处静动变化场景例：学校商场海滩等静态描写动态描写容写生动
2阅读巴金繁星阅读中继续发现静态动态变化美
鸟天堂教学设计11
教学目标
1学会课3生字新词会关词语造句认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象领悟鸟天堂含义
2学课文描写景物表态动态方法
二重点难点
1体会榕树美众鸟纷飞景象
2体会文中然友相处谐美
三教学程
第课时
1题解：天堂（通常幸福美生活喻天堂）出示幻灯片1
师：节语文课起巴金爷爷游览鸟天堂学生读课题读出感悟
生读：鸟天堂
师：评价学生突出（强调）鸟天堂
学生起读
师：学预课文第次题目时候想什？
生答：什鸟天堂？鸟天堂？……
师：带着问题初读课文什收获呢？
生答：知道鸟天堂棵榕树
生答：知道鸟天堂广东省
生答：想鸟天堂定美鸟里生活定快乐
……
师：作者次鸟天堂次印象深什呢？请学试着说说
生答：作者两次鸟天堂第次印象深榕树第二次印象深鸟（出示幻灯片2）
师：现作者株榕树请学作者描写榕树句段找出读读体会体会组分工读
学生感受作者样描写榕树？分组读（作者远观查序远处……渐渐……处……感受：远株）
师：样理解体会榕树茂盛？
生：（第8然段句子说明）出示幻灯片3
师：理解榕树茂盛部分学没什探究问题？
生：学生说出问题（说什说榕树象全部生命力展示？什说片绿叶新生命颤动？）
师：问题提家起交流读段话时候产生问题写学（出示幻灯片456）
榕树时候真正领悟作者什样表达请学起榕树？播放光盘（12’31’’榕树片段）
师：学榕树录什样感受？
生答：榕树太美榕树太茂盛榕树太……
师：样句子表达出作者榕树赞美崇敬情似词语意思赞美美丽南国树
起感情朗读段吧
生读：
师：学想读出榕树什样美？
生答：想读出榕树神奇美想读出榕树茂盛美……
先学生练读等会全班起读（出示幻灯片7）
学朗读中听出出感受棵榕树独特美神奇美感伟
学换种方式读：第句全班起读第二句男生读第三句女生读句全班起读
总结：节语文课着巴金爷爷起欣赏美丽榕树学喜欢句子抄刚刚读段话摘抄
第二课时
谈话导入
学节课体会作者第次鸟天堂茂盛榕树满怀深情赞美美丽南国树感情朗读段文字（生读第8然段）
二探讨新知
1学节课已读作者第二次鸟天堂————鸟作者第二次鸟天堂什景象呢？请学部分容读读（幻灯片2）
师：谁说说作者第二次鸟天堂什景象呢？
生：鸟非常热闹……
师：学想象出样情景？请学部分读读感受句子画画桌交流感受什？
生：读交流……
师：学现交流感受句子读家听说说感受什……
生：读……说感受什（鸟）
师：句话起句话读读
师生：读
师：继续拍掌……花黑…
学生读句体会描写真作者说鸟
生：注意……体会：鸟作者眼睛应接暇
师：什应接暇？
生答：……
师：呀清楚错见飞起——确作者眼睛应接暇
现起读读段话读出感受（读第13然段）
师：读错现起榕树热闹景象（播放光盘8：31’——9：37’）
学刚景象什感受？
生答：感鸟太……
师：说现请学作者第二次鸟天堂部分读遍
生读：第二天…歌声真听
师：学现想请描写榕树部分描写鸟部分结合起读读样什新发现？
生：读两部分
师：学读两部分什体会？
生答：感前面写榕树茂盛面写榕树里鸟鸟天堂确鸟天堂
师：啊作者前面写榕树侧重写榕树静态美面写鸟鸟热闹侧重写榕树动态美动态美鸟带欢快热闹带
现学读读联想什？
生读：
师：读完什想法？
生：榕树茂盛鸟带家温暖鸟热闹榕树增添勃勃生机
师：啊
现读读然段
生读
师：回头……学鸟天堂确鸟天堂作者发出句感慨什想法？
生答：
师：现读读句回头……
师：句话读读鸟天堂确鸟天堂知道鸟天堂？
生：
师：现鸟天堂（出示幻灯片8）位学生读读
鸟天堂教学设计12
创设情境激发美感
利媒体播放鸟鸣音频请学生闭双眼想象：鸟天堂应该什样什样方配名字呢学生发言总结：家心目中鸟天堂美作者历什样呢天起着起鸟天堂
二初读课文整体感知
1 初读课文请学生助工具书弄清生字词读音意义检查效果
点拨：注意颤应接暇中应簇隙读音留恋禁颤动应接暇词义
2 鸟天堂底什方
点拨：鸟天堂实河边株茂盛榕树许鸟面筑巢
3 读课文思考：作者次鸟天堂分见什
点拨：作者两次鸟天堂
第次黄昏着重描写天堂身——榕树奇特景象
第二次第二天早晨着重描写天堂里居民——鸟热闹活动情景
三读课文体悟语言
()第次历研读78然段
1默读找出描写榕树句子
(1)作者角度描写榕树分什特点里体现出
点拨：树根——深树枝——树叶——绿
(2)什枝干计数作者描写
点拨：树木特点枝生根枝生根直垂伸进泥土里成树干
(3)新生命颤动指什组交流
点拨：指绿叶展示全部生命力体会明亮翠绿树叶写法体会语妙
(4)作者什序描写榕树
点拨：作者远榕树根叶干枝形状颜色等进行描写
2感情齐读
3课文插图试着话描述榕树特点
(二)第二次游览研读9—14然段
仿部分研读方式鼓励学生通组讨学朗读提出疑问重点放第次历处
1次见景象第次什作者心情什变化
2找出文中描写鸟语句分析鸟特点思考：作者什觉 应接暇
点拨：通体会出榕树静态美鸟动态美作者排句拟句写出鸟天堂里活泼生活反映作者美情趣愉快心情
3利媒体出示图片中鸟纷飞视频感受静动壮观景象
4通组讨交流什两次历
点拨：时间鸟作息时间早晨热闹黄昏安静
四拓展延伸体会情感
1喜欢晨光里夜幕鸟天堂什作者描写想象样
2作者两次历心情什通朗读作者感情表达出谁读更感情学生互评
五课堂结
里什会成鸟天堂果鸟天堂会做学生交流汇报出结：里环境更重里保护榕树爱护鸟
六布置作业
1导游鸟身份游介绍里景象介绍形式选择
2仿文中写法写写家乡然中发现美景
3保护鸟天堂写环保标语
七板书设计
鸟天堂
第次：榕树 树——枝干——计数
动静结合
第二次：鸟 鸟——应接暇
鸟天堂教学设计13
设计理念：
组课文训练重点领悟作者表达方法教学时努力体现新课程标准思想引导学生开展探究读中感悟发激发情感体验领悟作者表达方法力求体现充分研读探究教学理念
设计特色：
教学19然段读中感悟榕树美突破口课时教材进行深度开发力求突破
1围绕作者样表现榕树特点引导学生读中感悟悟中发现
2领悟表达方法时引导学生进行积极情感体验激活学生思维调动学生探究兴趣
设计流程设计意图
课前谈话：
学天学课文树关课前家搜集关树资料家介绍世界奇特树？生介绍
〔请学生介绍课前搜集资料学生课前搜集资料课文学知识机结合起拓宽学生知识面体现语文教学开放性〕
教学程：
导入激趣
1学国著名作家巴金爷爷写篇文章鸟天堂中介绍棵奇特树起见识见识（出示课件）齐读课题
2天堂非常美丽方心目中鸟天堂样方？生交流
〔（1）出示巴金肖色彩明丽鸟天堂画面学生视觉击
（2）调动学生已验初步开启学生情感体验进步激发阅读兴趣〕
二整体感知
课前家已预课文谁说说篇课文写什？
根学生回答板贴：第次榕树
第二次鸟
〔通预引导学生整体感知课文容理清思路检验学生概括力学19然段作铺垫板书学生课文容目然〕
三学样表现榕树
（1）作者第次鸟天堂见棵榕树作者样表现榕树特点？节课起研读？
（板贴）样表现榕树特点
（2）开课文请学快速读课文19然段找找然段写榕树谁找快准生读找
（3）学生回答中生疑：两节究竟写榕树呢？
〔结实课学目标读找中生发疑问没根教案预设成变实施尊重学生意见现场生成教学质疑处鼓励学生探究〕
A学56读中探究
（1）指名生读§5§6想想节写什？生交流
（2）争情景演示作者想邀请两学朋友谁愿意？（出示榕树）
学仔细听争中表现出什
师生表演争？生交流
（3）株榕树作者什会认许株？
请学图读读56两节说说理
生读说相机板书：远
师：巴金爷爷笔精妙值研读现说说56两节样表现榕树？生概括结
〔56两节通常教学中略处理环节巧妙设置两铺垫：（1）演示争情景（2）争中生发关键问题：什误认许株榕树？引导学生直观演示中感受作者表现榕树笔精妙问题细究处引导学生联系文研读作者表达方法启示〕
B学§7读中发现
（1）读读第7然段请家读读第7然段（种形式促读）
(2) 读遍学什发现？家交流
a根学生交流相机板书：枝干繁
b引导学生深入探究：
（1）榕树奇特处仅仅枝生根？
（2）许根直垂伸进泥土里长成什？
c相机点拨第1句第4句联系文悟发现相机板书：
齐读§7
（3）读里说说节表现榕树56两节什？生交流
〔先学生充分读读中品味读中发现接着学生充分说教师意识引导捕捉住探究点：榕树枝干什奇特处引导学生深入思考利文字空白处学生话想象描述仅学生读中发现悟表达方法探究第7节表现榕树56两节什学生充分读悟〕
C学§8美读升华
（1）56两节整体表现榕树第7然段枝叶繁现象表现榕树第8然段呢？齐听听（放录象范读）
（2）觉画面中段话美？想想读读？（开课文桌互相读方听）
（3）引导学生读读美评促读
（4）学定榕树产生许感受什话想倾吐家交流交流
引导学生叶子茂盛充满生机勃勃生命力谈相机板书：叶子茂盛
（5）通读感受带家？引导学生诵读
[（1）创造情境录象范读创设读氛围激发读渴创造教学情感提升情感价值
（2）充分读第8节学生课文情感产生鸣学生倾吐交流情表达学生发言美读感染亮点断教师引领学生读说机会融合升华榕树赞美情]
四总结全文
师：学里回课文作者样表现榕树特点纳说说
生交流
〔学完课文总结检验学生学成果体现教学设计完整性〕
五作业
鸟天堂已成处旅游胜榕树声名远扬请根课文容收集关材料导游写篇解说词
〔环节课学延伸拓宽学语文渠道培养学生方面适语言文字力〕
板书：
样表现榕树特点
第次 榕树 远
许株？ 株两株 枝干繁 叶子茂盛
鸟天堂
第二次 鸟
〔板书设计直观清晰体现教学流程教学整思路学生助板书激发思维〕
鸟天堂教学设计14
教学目标：
（）认知目标
1认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象
2认识文中动态静态描写
3感情朗读课文
（二）情感目标
1通课学学生感受南方优美风光受热爱然热爱美教育
2通情境创设激发学生学语文兴趣
3教育学生养成动读书思考良惯
教学程：
情境导入感知全文
师：（配乐解说）广东样美丽传说：相传四五百年前广东新会天马村条河河中间块泥滩岛潮退外露潮涨水淹天仙鹤中环境静优雅便衔根榕树枝说奇怪久榕树生长起枝繁叶茂远片浮动绿洲美丽清晨仙鹤带数万仙鹤栖息棵榕树清晨薄雾中万千灵鸟鸣声呼唤凌空翱翔野趣盎然形成南国奇观
（齐读）——鸟天堂
师：学心中什样方称作鸟天堂啊
师：确实美方老师次读篇文章时会陶醉甚迷恋静谧优雅谐安详带着想象读题
（美读）——鸟天堂
师：昨天家预课文助预提示谁说说课文写什
师：底六年级学生预中学会生字词解课文致容理清文章层次
师：快速浏览课文作者两次鸟天堂样感慨 （昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂
师：作者感慨感慨味道读浓
师：家读句话没发现什问题
师：样理解
师：株榕树便天堂样棵树啊
二重点读树品味写法
师：着巴金先生伴着夕阳余晖走株神奇树请学闭眼睛 仔细听
师：配乐朗读1——9然段
（生）闭眼听
师：仿佛颗样树 （板书：绿生机勃勃茂盛）
师：作者株榕树时候发出样感叹
（美丽南国树）
师：板书作者第次鸟天堂直接真切感受请学齐读句话
师：作者样特点写出 默读课文1——9然段动笔标注出
生读教师巡视
交流：
机会清真面目真株树枝干数目计数计数词感受株榕树
师：课件出示句话读谁新发现
读
师：什计数 生长特点关找相关句子读读
枝生根许根直垂伸进泥土里
师：见枝生根树 谁知道福州称作什城
师：（播放榕树图片）介绍：家许胡须样东西榕树气根气根生命力强越长越长垂面时伸入泥土形成枝 枝生根根形成枝样横干直枝相连盘根错节—— 枝干树木计数
师：知道究竟
师：会场相相20会场
师：赞叹词句话表达出
师：常说独木成林棵树覆盖整岛形成独木成林奇观难怪作者样赞叹
读——美丽南国树
师：里具体写出
师：卧字仿佛什想什
生交流：（年代久远安详安静古老……学生：交流感受感受读出）
师：生动巧妙卧字啊静卧水中央独立成岛安详优雅然宛隔离尘世间天堂啊作者样感慨 ——
读——美丽南国树
师：次走榕树引读——船渐渐逼榕树……
生齐读：机会清真面目真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土里部分树枝垂水面远处 棵树卧水面样
师：继续交流作者样写出特点
榕树正茂盛时期全部生命力展示展示生命力表现茂盛
师：展示
绿叶簇堆簇面留点缝隙叶子密集簇簇堆起
师：引读段话里体会种生机勃勃
翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
生指名读轻轻读指名读
师：读句话家没疑问
（生读体会）
师：风吹鸟动阳光耀新发嫩芽绿叶身蕴育着限生机——
（齐读）翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
师：树叶颤动生命颤动分明作者心颤动情禁赞叹——
师：巴金先生准确生动语言展现株榕树勃勃生机朗读现文字生命
生背诵指导交流背诵）
三迁移练笔引读鸟
师：美丽南国树什美丽身旺盛生命力外天马村爱护百年棵榕树作棵神树树栖息鸟做神鸟许触动果谁鸟会受家法惩治少年天马河纯朴环保意识保护着鸟保护着树天马村然拥——
齐读：美丽南国树
师：正美丽善良南国神奇美丽南国树假第飞仙鹤发现株美丽南国树样召唤亲朋友安居乐业 请写动话
生写
师：提示文中话话
交流
师：召唤中鸟飞两鸟飞千百千万鸟飞美丽南国树成真正——
生读：鸟天堂
师：天没鸟第二天清晨阳光耀水面切显更加光明时候次里起初周围静寂……
（课件出示学生静听配乐鸟鸣声音乐文中描述相吻合先忽然起声鸟接着越越整树变热闹百鸟齐鸣）
师：听什 仿佛什
生谈
师：片鸣谐调天籁声正曲应天间回闻
文学巨匠巴金样通文字展示种百鸟出巢生命美请学回运天学方法学文章第二部分次感受天奇观（齐读） ——鸟天堂
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面整理鸟天堂教学设计14篇(鸟天堂优秀教学设计)供家参考
鸟天堂教学设计1
教学目标
1学会课生字新词
2引领学生语言训练中感受 鸟天堂确鸟天堂
3感情朗读课文
教学程
揭示课题
1 俗话说天堂苏杭知道句话什意思？（苏州杭州适宜生活生活里仅幸福快乐）
2广东省新会市处旅游胜──鸟天堂猜猜：什鸟天堂？（里适宜鸟生活生活里鸟仅幸福快乐）
二读通课文
1初读全文谈谈读课文什感受？
2学生字新词（重点学：计数──数第三声调 应接暇──暇日字旁）
2读全文指名练读重点句子（印象深句子喜欢读句子）
三研读写第次鸟天堂文句
1鸟天堂盛名远扬年成千万游客慕名蜂拥睹天堂中鸟作家巴金友第次鸟天堂 时见鸟影什？
2快速读课文──划找写榕树句段思考：感受什？
3体会榕树
（1）句子1：真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土里部分树枝垂水面远处株树卧水面
a理解：计数（计数 数计 数 数清 ）
b重点指导读：真株树（ 通校园12亩感知18亩榕树 读出恍然悟惊奇赞叹感受）
c指导读整句子感受树旺盛生命力
（2）句子2：数树根立许根木桩（朗读感受树旺盛生命力）
4 体会榕树茂盛
鸟天堂实株枝干计数榕树株树根计数榕树株仿佛卧水面面积18亩榕树着着巴金爷爷发出深深感叹美丽南国树
（1）句子1：绿叶簇堆簇面留点缝隙
a读句话什感受？
b注意词体会绿叶？（点区：簇片堆叠）
（2）句子2：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
a读着句子仿佛什？
b指导朗读（带着种感受读读句子时体会体会感受）
（3）出示句子：美丽南国树指导读
5作者没鸟什茂盛榕树写生命力美 （体会榕树适合鸟生活次感知天堂意）
6渡巴金爷爷第次鸟天堂然遗憾没鸟枝繁叶茂适合鸟生活榕树知道特珍爱里环境特珍爱天堂里种样鸟鸟生活情况样呢
四研读写第二次鸟天堂文句
1学生读文（ ）划找：文句感受天堂中鸟特生活特快乐特幸福
2指导读句子感受鸟
(1)句子1：树变热闹处鸟声处鸟影
ａ区热闹吵闹体会鸟生活快乐幸福
ｂ指导朗读感受鸟
(2)句子2：花黑站树枝飞起扑翅膀
ａ体会花黑快速读感受鸟
ｂ体会花黑舒缓优雅读感受鸟（想象空间体会作家沉醉间感受）
3指导写句子感受鸟
句子3：注意着眼睛应接暇清楚错见飞起
似朴素句子精妙写出鸟云变化快千岛湖鱼足球赛传球快烟花美丽等等套着写（：湖中鱼真注意着眼睛应接暇清楚条错条见条条游起）
4指导说句子感受鸟乐
句子4：画眉鸟飞出……歌声真听
果画眉鸟想鸟游客巴金爷爷说什？
五研学节
1教师范读
2留恋什？（留恋郁郁葱葱断释放生命力榕树留恋天堂中快乐幸福生活种样鸟留恋真真切切鸟天堂）
3理解──鸟天堂确鸟天堂啊
4写广告词
鸟天堂享誉国想誉满全球必须造品牌班子女起写写广告词
鸟天堂教学设计2
教学目标
1．理解课文容认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观
景象受热爱然热爱美教育
2．学课文描写景物静态动态方法
3．学课生字新词练陆续应接暇造句
4．感情朗读课文背诵课文（船渐渐逼榕树美
丽南国树）
教学重点难点
1．体会鸟天堂含义
2．解榕树外形特点认识榕树奇特美丽
3．学描写事物静态动态方法
教学时间三课时
教学设计
第课时
教学目标
（）初读课文理解课题含义解课文容
（二）学生字新词着重理解课练中词语意思
（三）游览序课文分段说出段意思
二教学重点难点
（）理解课题含义课文容
（二）课文分段纳段段意
三教学程
（）初读课文解课题含义课文容
1．解题板书课题学生思考两问题
（1）天堂常喻什？
（2）鸟天堂指什？
（天堂常喻美生活环境鸟天堂指鸟生活美快乐方）天著名作家巴金爷爷起鸟天堂欣赏美丽南国风光
2．学生学生字新词理解课词语意思
（提醒学生注意读准字字音：颤应接暇中应簇中簇)隙理解词语灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：表示先先时断时续逼：接茂盛：植物生长茁壮留恋：忍舍弃离开应接暇：形容事情太接应付）
3．检查学生学字词情况
（二）研究课文写作序
1．教师范读课文学生边听边思考：
（1）作者鸟天堂次？分什时候？
（2）次什景物？次时感受什？什？
（3）△课文分段说出段段意
2．听完教师范读课文学生回答思考题
（1）作者鸟天堂两次第次黄昏第二次早晨
（2）第次榕树没见鸟认鸟天堂里没鸟失第二次许鸟感鸟天堂’确鸟天堂啊作者两次时景物思想认识会样变化
（3）课文作者游览序记叙分四段理解第1段<第14然段>：讲作者朋友划船出游玩第2段<第59然段>：写第次鸟天堂时景色第3段<第1013然段>：讲作者朋友第二天次鸟天堂时情景第4段<然段>：讲作者鸟天堂留恋赞美
（三）作业
1．感情朗读课文
2．书写课读读写写中词语
教学札记：
第二课时
教学目标
（）学第12段课文容
（二）认识事物静态感受鸟天堂静态美
（三）理解课文说出重点句子表达思想感情
（四）背诵课文（船渐渐逼榕树美丽南国树）
二教学重点难点
（）认识事物静态感受鸟天堂静态美
（二）理解课文说出重点句子表达思想感情
三教学程
（）学课文第1段
1．指名学生读第1段
（1）什理解问题？
2．课文样描写出游时间心情？
（吃晚饭热气已退太阳落山表示夏日傍晚出游时间茫茫水没点波浪讲水面安静没风船三支桨规律水里划声音支乐曲说明四周幽静没点声响木桨拍水面声音反映出游时心清十分愉快）
结：晚饭划船玩
（二）学课文第2段
1．学生默读第2段思考讨
（1）第次出游鸟天堂时什？
（榕树）
（2）段课文中描写榕树什特点？
（美）
（3）课文里方说明榕树？
（第4然段开头交代河里宽里什会变窄呢？学生找出句子读出簇簇树叶伸水面原河面树叶占变窄外时离远说许株时朋友说株说两株底株呢？找出课文中语句船……真株树什作者开始成许株？计数什意思？）
（4）课文里方写榕树美呢？
（请学生画出课文中语句读出说说语句体会部分树枝垂水面远处株树卧水面翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动句话写榕树静态美前半句写实实事物半句中新生命颤动作者感觉榕树静态美作者带美感觉颤动非真动片树叶绿作者仿佛霞光中闪闪）
（5）作者棵榕流露出什样思想感情？句子里体会出？（美丽南国树句话赞美生长茂盛榕树表达作者喜爱情）
（6）指导感情朗读第78然段（先出示投影放配乐朗诵学生体会朗读时语气感情然学生赞美喜爱语气试着朗读）
（三）指导背诵第78然段
结：着作者第次鸟天堂株美丽榕树枝繁叶茂长许枝静静卧水面充满着限生命力
鸟天堂教学设计3
教学目标 ：
1认识3生字正确读写面词语：纠正逼做巢树梢寂静应接暇
2初读课文解文章容理清文章叙述序
3找出认写句子读读够读出感情
教学重点初读课文解文章容理清文章叙述序
教学难点 ：理清文章叙述序
教学具：媒体
教学方法：读悟议
教学程 ：
课题导入 激发兴趣
1．齐读课题题目什想法？（鸟栖息方鸟乐园鸟……发挥学生想象）
2．鸟天堂？知道？（棵榕树）
3．介绍资料：棵榕树？结合课前查找资料家介绍？（棵榕树广东省新会县天马河已五百年历史年长出许气根树枝倒挂钻进土里日子长出新枝干样断生长已长成榕树林占达16亩称神树天堂中乐园面栖息着许鸟称鸟天堂）
4．天节课巴金爷爷棵独特榕树
二出示学提纲学课文
思考：1作者次鸟天堂？
2次什景象？找出关语句
3次分什感受？请————划出
三全班汇报交流：
1课文写作者 次鸟天堂第次见 没见 认 次鸟天堂时见
听见 感
2鸟天堂留样印象？
3感情朗读评读
四作者两次鸟天堂分景象喜欢次？读学听听？
五篇课文作者写美认方写没？什？
六结：
板书设计 ：
课文写作者 次鸟天堂第次见 没见 认 次鸟天堂时见
听见 感
教学反思：教学鸟天堂课时通学生反复诵读获课文容初步认识助电教手段播放鸟天堂录学生带进种特定评议环境中学生神情专注投入学生着早没鸟棵榕树启发学生想想说说百鸟欢闹幅样情景教学中抓住关句子进行较揣磨欣赏断提高学生语言感受力
鸟天堂教学设计4
教学目：
1认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象受热爱然热爱美教育
2学课描写景物静态动态方法
3学会课生字新词练陆续应接暇造句
4感情朗读课文背诵课文（船……美丽南国树）
教学重点：
1解榕树外形特点体会鸟天堂含义
2学静态动态描写方法
教学准备：
录媒体课件
教学时间：
2课时
第课时
教学目：
1学会课生字词
2解课文容理清层次
教学程：
导入：
1伟祖国物博许游览胜种类繁游乐设备吸引众游客绮丽景观闻名遐尔学较方？什吸引？否听说处榕树闻名旅游胜？
2学介绍关资料
3天起学篇介绍棵榕树课文（板书：鸟天堂齐读课题）
天堂什意思？
鸟天堂指什？
榕树天堂什关系？
二读文思考：
①作者次鸟天堂？
②次分什景象？找出关语句
③次分什感受？请划出语句
1相互交流
2集体交流
三学（1—4）节
1指名读1—4节思考：写什？
投影显示句子：
朋友解开绳起竹竿拨船缓缓动河中心移动
三支桨规律水里划声音支乐曲
品品：词？
拨移感觉船行驶轻快文没点波浪相呼应
声音乐曲写出心情愉快
四质疑
五布置作业：
1写出反义词
热闹（）茂盛（）计数（）
2选词填空
似
高兴（）跳起
（）片树叶新生命颤动
陆续继续
（）跳船
（）拍掌树变热闹
3括号里填恰词语
灿烂（）茂盛（）翠绿（）
静（）美丽（）热闹（）
六板书：
鸟天堂——榕树
划船游览
第次鸟天堂
第二次鸟天堂
留恋赞美
第二课时
教学目：
1学作者两次鸟天堂什体会榕树特点鸟特点
2熟读背诵78然段
3领会作者然喜爱情
4初步认识静态动态描写
导入：
1天节课继续学鸟天堂（出示课件）
2通节课学解容？（学生说）
学生说出昨天巴金眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
3读书真仔细篇课文确样写
课件出示齐读句话
昨天眼睛骗骗前倒底什呢？板书：榕树
二学5—9节
1榕树什样面请学轻声读5—9节读完想榕树留什印象？（）
2介绍资料：榕树占约15亩相300办公室150教室
3书写课件出示：真株树指导朗读
4课文中读出？
5分析第7节指导朗读背诵
6榕树留什印象？（美）
7实作者感受样课件出示：美丽南国树指导朗读
8课文中体现榕树美？
分析指导
9总结：啊榕树枝繁叶茂绿爱簇树叶堆簇面密密层层阳光翠绿叶子反射出耀眼光芒阵微风吹鲜亮叶子动动长呀长呀
10范读读整体读
渡：美榕树朋友告诉鸟天堂呢？引读第9节
禁样想事实证明时作者想错文章已说次出示课文句话老师读信
三学11—13节
1录
2完录话描述容？（指名学生说）
3书样写呢？指名学生读
4觉样读较单调面边读边表演
四组合作读表演汇报
5通样幅画面体会什？出？
渡：刚作者样感受眼睛见错时画眉鸟根树枝兴奋着歌声真听告诉鸟会说什呢？（学生展开丰富想象）
总结：榕树鸟生活提供美环境鸟生活更茁壮成长动物谐相处呀类家园更加美学完篇课文请谈感受
四作业：
作业菜单：
1帮篇课文写解说词
2画出心目中鸟天堂
3通朗读读出鸟天堂美
五板书：
榕树 独木成林
美
鸟天堂
鸟 群鸟纷飞
欢
鸟天堂教学设计5
鸟天堂巴金先生篇写景抒情散文课文记叙作者巴金朋友两次鸟天堂时见景象说明榕树美丽奇特称作鸟天堂名虚传表达作者热爱然赞美然思想感情
课教学第二课时通感情朗读课文认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象时受热爱然热爱美教育建立环保意识学生读中感悟榕树根神奇枝叶盛艳群鸟欢愉
学生朗读中解榕树外形特点体会鸟天堂含义明白榕树什成鸟天堂原中悟出作者表达感情说出见解感受
鸟天堂课册教材中独特作担负着指导学生进行阅读见解重点训练实践务新课程标准强调语文实践性着重培养学生语文实践力积累实践中握运语文规律教学方法应遵单元训练重点容安排组设计课教学方式时读思悟说做作路线胆尝试种新教学模式学生读中勾划想象感悟畅谈走出老师设计板书非学生钻死胡旧教学模式课教学中学生充分实践阅读见解感受畅谈景物静深沉动欢畅
王宇老师课说话风趣幽默具跳跃性总体说课较特色
挖掘美素学生入情入境
新课标倡导破课堂外学科外学校外界限王老师遵新理念设计教学活动颇具匠心学生活动中入情入境获美享受陶冶
1采音乐激情方式点燃学生学热情
设计百鸟凤音乐引入课文手段创设美意境
激发学生鸟天堂限感情次次播放百鸟凤烘托群鸟欢跃热烈气氛回家首曲子结束课文启发学生静静深思：鸟应该样家类应该样帮助建立安宁快乐家通手段希学生感受鸟榕树快乐生活怡然美激发起热爱然思想感情
2采活动寓情方式寓教乐
新课标提倡做沟通课堂外……开展综合性学活动……拓展学生学空间增加学生学语文实践机会全新教学模式王老师尝试模式仅音乐引进语文课堂创设情景绘画引入语文教学课堂研究榕树根部教学时眺老师创设学生图补画气根活动引导学生体会群鸟欢愉场面时设计学生课前画喜欢鸟百鸟凤乐曲中贴榕树活动希通活动学生感受然谐存亲美时产生亲然思想感情
3畅谈抒情方式学生充分发表见解
文中农民许捉句具丰富文涵王老师抓住讲求保护然意识日益深入心天文文性更新义特点环保观念深置学生思想仅学生明白鸟天堂群众精心保护成树立重视环保理念求学生课前收集类破坏导致鸟没家类注重环境保护鸟理想栖息资料课文扩文性外延学生通畅谈环保类生活密切相关联系交流榕树神奇盛艳鸟欢愉感受抒发情感美达愉悦身心陶冶情操精神境界
二读中悟难见解出
新课标提倡独立阅读阅读探究性阅读创造性阅读组遵循新精神设计系列朗读训练研究教学描写榕树枝干部分时设计探究性朗读训练意学生通朗读感受榕树枝干气根神奇美研究榕树叶子部分教学时设计性阅读训练目引导学生想象榕树叶子茂盛浓密苍翠欲滴风摇曳阳光时闪叶子部分教学时设计性阅读训练目引导学生想象榕树叶子茂盛浓密苍翠欲滴风摇曳阳光时闪亮静谧美设计学生齐声朗读中感悟鸟群活动热烈气氛体会百鸟群集欢跃美希通阅读形式学生感悟作者热爱然赞美然思想感情受美熏陶感染
然王老师课独见解体会课形式初设想较差距
1朗读形式显单采句顿朗读方式结果仅破坏原作音韵学生难通朗读悟明理
2思程太急没充分学生思考学生想象没发挥够环节显仓促学生体性没足够体现
鸟天堂教学设计6
教学目标
1会认桨桩等3生字会写桨律等11生字会写竹竿白茫茫规律等词语
2正确流利感情朗读课文握课文容感受然谐美体会作者热爱然思想感情
3领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
教学重点
1掌握课生字词
2正确流利感情朗读课文握课文容感受然谐美体会作者热爱然思想感情
教学难点
领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
第课时
教学目标
1会认桨桩等3生字会写桨律等11生字会写竹竿白茫茫规律等词语
2正确流利感情朗读课文学1～4然段握部分容初步感受然谐美
教具准备
课件
教学设计
激趣导入
1天堂喻什？
2（出示课件1）鸟里飞翔快乐里鸟快乐天堂
板书：鸟天堂
二学合作探究（出示课件2）
１生初读课文认难度生字词圈起查字典学请教等方式解决
２声朗读课文试着简单话介绍课文容
３指名分段读课文边听边想：（出示课件3）
作者鸟天堂次？分什时候？什？
４汇报交流
三学１～４然段
１朗读１～４然段边读边思考：（出示课件4）
请简洁话概括部分容（出示课件5）
板书：作者朋友划船出玩
２赏析句：（出示课件6）
找出部分中喻句说说作
生总结汇报
喻句划水声音作乐曲体现出声音优美时点明作者心情愉悦
指导朗读
四结（出示课件7）
次鸟天堂没鸟什？部分中作者精力放景物描写什？节课起揭晓
五布置作业（出示课件8）
1掌握课生字词
2继续朗读课文鸟天堂底样
第二课时
教学目标
1继续握课文容领会鸟天堂含义感受然谐美体会作者热爱然思想感情
2领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
教具准备
课件
教学程：
复节课容
听写生字词（出示课件9）
白茫茫 规律榕树 纠正错误片刻
天堂应接暇 错兴奋 留恋
二快速阅读握重点
１读5～14然段思考面问题（出示课件10）
A作者详细描写榕树目什？
B描写鸟作者样序？
C作者态度发生样改变？
生总结汇报
2握重点段落：
⑴指名读５～９然段：（出示课件11）
说说文描写榕树什特点？
板书：美
⑵课文里方说明榕树？
（生找出词语句子读读）（出示课件12）
⑶课文方写榕树美？（出示课件13）
板书：榕树静态美
找出体现榕树动态美句子
板书：动态美
作者棵榕树流露出什样思想感情？句子中体会出？（出示课件15）
（4）感情朗读５～９然段
（出示课件16）
（5）读１０～１３然段思考：次作者什？（出示课件17）
（6）里鸟什特点？找出相关语句
板书：欢 热闹景象
（出示课件18）
（7）鸟描写采种描写？找出相关语句
板书：动态描写
（8）感情朗读１０～１３然段
3朗读第14然段说说作者什感叹鸟天堂’确鸟天堂
（确确实果真里适合鸟类生存然环境类鸟保护感叹鸟天堂’确鸟天堂）
板书：离开 生命热爱赞美
4结：文章抓住景物特点进行描写鲜明印象
三总结课文升华情感（出示课件20）
通学课文什收获？
四布置作业
1抄写积累课文第八然段
2说说保护然环境意见建议
鸟天堂教学设计7
全国著名学者特级教师贾志敏老先生说句话：语文课起码应语文课语文课句话直引起深思语文色什？语文课究竟该？前许教师语文课成表演课成思品课实语文课应听说读写贯穿全课说底认语文色通语言文字训练学生听说读写力天说课题定回色 读出特色时结合鸟天堂课例说说设想：
教材分析
鸟天堂安排教版第十册第十七课著名作家巴金先生作品文章记叙作者朋友两次鸟天堂时见景象表现榕树庞茂盛称作鸟天堂名虚传表达作者然中种生命现象热爱赞美 课文分两课时里讲第二课时
二教学目标
知识力目标：知道榕树特点作者情感表达方法进步提高阅读感悟力感情朗读课文力
程方法目标：认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞景象培养学生问题意识提高整体语文素养
情感态度价值观目标：
（1）受榕树美熏陶感受南国风光美受热爱然教育
（2）增强学生环境保护意识
（3）进步增强合作探究意识
三 教学重难点
课教学重点理解文中描写榕树奇特美丽众鸟纷飞幸福欢乐景象体会作者思想感情教学难点：
（1）理解：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
（2）理解鸟天堂什确鸟天堂体会两鸟天堂含义
四 教法学法：
新课标提出学语文教学必须改进教学方法提高教学质量目标求倡导合作探究学方式正确处理师生关系发挥教师导作充分调动学生学积极性动性突出学生体位学生积极参课堂讨勇探索学生学性提高发展课标强调学生学学生真正参学中学生谈体会读代讲教学策略
1教学方法：采启发式讨式教学（谈话法讨法）
2教学手段： 媒体简单应优化课堂教学
3学方法： a圈圈 画画 b动脑筋 敢提问 c见谈法 d 找伙伴探究
五 教学程
() 复导入
节课作者起远远见株榕树现船渐渐逼榕树机会清真面目
(二)学课文78然段
1．播放榕树图片师配乐诵读课文第七八然段
2．欣赏着榕树想说什呢？请学开课默读课文关段落交流（生默读课文）
榕树美（茂盛）样感受？朗读描写榕树段落体会体会喜欢句子勾出读遍写批注太理解方旁边作记号（生朗读体会勾画）
鸟天堂教学设计8
学目标：
1认识浆耀等14生字会写隙暇等8生字正确读写应接暇计数等20词语
2正确流利感情朗读课文背诵描写美喜欢部分
3感受然谐美激发热爱然情趣
教学重难点：
感受然谐美激发热爱然情趣
课前准备：
1课前发动学生搜集关鸟树词语
2制作榕树百鸟飞翔画眉课件
3词语卡片
第课时
揭题
1出示天堂提问：词常常喻什？（喻羌生活环境没烦恼快乐方方仙境般）
2鸟天堂指什？
二出学生字新词试读课文
1初读课文认识生字根注音拼读读通方读遍
2学生试读
3交流：喜欢读节？
教师相机出示学生感陌生困难词语：
缝隙颤动应接暇静寂
三精读椿树部分
1学生读课文
2图文：欣赏图画（课件——榕树）表示榕树特点词写黑板课文找词概括
3学写词合适？井划
4榕树特点交叉写课文第七八然段现老师求通古朗读特点表现出先试试
5指名读
机会清真面目真株树枝干数目计数枝3c5L生根许根直垂伸进泥土里
（1）什样读？
（2）垂写出榕树众特点独木成林盘根错节
（3）枝生根计数写出榕树奇特壮观景象
（4）奇特壮观美丽榕树朗读出
绿叶簇堆簇面留点缝隙翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动美丽南国树
（5）读句话喜欢里？什？
（6）着切作者榕树勃勃生机震撼产生联想请读段话想想作者？作者联想？
（7）美树美语言美美读读
（8）通刚朗读感受榕树奇特美丽感情朗读榕树部分
（9）喜欢部分背
第二课时
四复旧课导入新课
导入：通课学感受榕树奇特美丽实棵树栖息着成千万鸟第二天清早里幸目睹百鸟欢腾群鸟纷飞情景想？点击课件——百鸟纷飞图
五精读写鸟部分
1请家静静仔细感受什？什？
2老师指图鸟干什？感受什？
3巴金爷爷样百鸟欢腾写出呢？
出示课文请想想样读表现种场面？
（1）读老师马说：老师感觉刚里短句子读特跳舞似说说什样读？
（2）读老师说：老师觉句子写特两字两字短句组成想想读读出韵味
（3）师读师点评：
呀种颜色四短句子写出读起节奏感啊刚学说跳舞似现读？老师相信定读
（4）13节呢？读出应接暇？试试
4刚家嗓音读出鸟欢乐鸟欢腾鸟什快乐？开心呢？
5联系第九然段生谈
6师接着说：啊意思老师明白繁茂榕树鸟舒适美丽家生活榕树怀抱里鸟没烦恼没忧愁没敌没威胁没争吵快乐欢乐幸福生活天堂般鸟树爱树鸟充满生机感受？（齐读第十三然段）啁树离开鸟鸟离开树画眉时常引歌高唱站树枝唱起婉转动听歌呢图——点击画眉图想想画眉会唱什歌呢？
7作者情禁发出感叹：鸟天堂确鸟天堂啊
抄写句子积累语言
描写优美语段抄写作业背诵
六拓展练读写结合
鸟天堂现已成处浏览胜根课文容搜集资料写篇导游词
七板书设计
鸟天堂
鸟天堂教学设计9
学目标：
1理解课文容解榕树什称鸟天堂
2学作者动静结合描写方法体会样写处
教学程：
板书课题
天学第4课鸟天堂
二出示目标
1理解课文容解榕树什称鸟天堂
2学作者动静结合描写方法体会样写处
三第次先学教
读课文求读准字音读通课文思考：作者朋友鸟天堂次？第次见什景象？什两次见闻会样？（时间：5分钟）
1生读
2指名反馈
3指名分段
4师生议
四第二次先学教
默读课文2——4段思考：什里会成鸟天堂？鸟样天堂里生活？笔勾画出相关句子（时间：3分钟）
1生默读
2指名反馈
3出示相应语句
4语句突出榕树什特点？属啥态描写？
5指名反馈（美特点静态描写）
6齐读两句话
五第三次先学教
指名读5——8段思考：语句写群鸟欢闹情景？笔画出（时间：3分钟）
1指名读
2指名反馈
3师出示相应句子（继续拍掌……）
4语句属啥态描写？（指名反馈：动态）
5齐读两句话
六第四次先学教
写品读课文中动态静态描写语句想想：动静结合突出景物特点样写什处？（时间：2分钟）
1生读
2指名反馈
3师：动静结合事物增添情趣感受种蓬勃活力
七拓展：
什说鸟天堂确鸟天堂呢？
1堂训练
说说鸟天堂篇课文样前应？作中样？
2板书设计
鸟天堂
（游览序）
鸟天堂教学设计榕树（静态）喜爱
许鸟（动态）赞美
鸟天堂教学设计10
课文容分析
鸟天堂著名文学家巴金1933年新会访友时作时期散文起收入旅途笔中篇文章记叙朋友两次鸟天堂见景象分描写傍晚静态榕树早晨榕树群鸟活动景象宽阔清澈河流充满生机榕树活泼爱鸟构成幅高雅清幽风景画展示派美丽动南国风光表达作者然生命热爱赞美
课文分两部分第部分第1—9然段写第次鸟天堂时景色第二部分第10—14然段写第二天早晨鸟天堂'时情景留恋赞美
文表达独具匠心表现两方面：
第抓住景物特点进行静态动态双重描写文章运先整体部分方法描写榕树突出静态美运静带动动中寓静方法绘声绘色描写百鸟欢闹场景学生感受文中描写鸟天堂然友相处谐美外文章中描写鸟时候运先面点写法先写百鸟欢闹场面具体写画眉唱歌样描写手法眼前亮
第二篇文章细节描写细腻位巴金第次鸟天堂时候没见鸟第次时着重描写奇特榕树榕树描绘美丽迷描写榕树时先写远榕树情景具体描写树枝树叶特点榕树勃勃生机跃然纸巴金第二次鸟天堂时愿见鸟群鸟格树乱飞壮丽景观鸟天堂动态美描写淋漓致巴金描写鸟声鸟身影鸟形态——花黑写鸟种姿态——飞扑然着重描写画眉鸟采点面结合方法描写爱鸟天堂里生活情景段文字中展现鸟数量种类繁表现快乐
二学情分析
学五年级学生已联系文积累推想课文中关词句意思感兴趣物事件感受想法够学中感受作者然生命热爱赞美学生动静结合表达方式理解够位课引导学生通静态描写动态描写学感受旨积累文字迁移运
三教学目标
1认识桨桩等3生字会写桨榕等10字会写陆续白茫茫等9词语
2朗读课文懂什说鸟天堂确鸟天堂
3说出鸟天堂傍晚早晨景色特点初步感受静态描写动态描写语气节奏朗读相关段落
四教学重点难点
1说出鸟天堂傍晚早晨景色特点初步感受静态描写动态描写
2理解课文容基础感受然谐相处生命美培养保护生态环境意识
五教学程
第课时
激趣导入学字词
1引导学生关注天堂特点（幸福美）
2天巴金爷爷脚步起走进：鸟天堂
二助预学单组分享重点字词
1指导书写：桨桩暇
2出示词语学生认读
应接暇计数白茫茫涨潮
榕树纠正树梢画眉陆续
3出示句子朗读体会
船着高塔面乡村划时候回头抛面茂盛榕树感点留恋昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
三整体感知梳理脉络
学生读课文求读准读通思考：作者次鸟天堂景象什？
预设：两次鸟天堂第次傍晚株静静榕树第二次早晨众鸟纷飞热闹景象
（）读促讲体会静态美
读读懂写作序
1放生读第1—9然段思考作者观察角度变化
预设：远
2默读第1—4然段思考榕树描写关写？
预设：奠定轻松愉快基调引出鸟天堂
（二）读感受静态美
1默读第5—9然段思考株样榕树
预设：枝繁叶茂生机勃勃
2聚焦第7然段抓住关键词句谈谈作者描写榕树
（1）计数
预设：枝干数清写出榕树繁茂
（2）卧
提示：仅写出榕树勾勒出榕树古老安静姿态
3聚焦第8然段作者描写榕树生命力旺盛？
（1）拟句
榕树正值茂盛时期全部生命力展示
预设：展示词运拟手法突出榕树旺盛生命力
（2）关键词语
提示：簇堆展现树叶密耀颤动展现树叶绿体会榕树蓬勃生命力
（三）三读读出然美
1生机勃勃安静矛盾？
预设：矛盾环境安静生命蓬勃
2结写法
着作者第次鸟天堂株美丽榕树枝繁叶茂静静卧水面充满着限生命力作者榕树枝叶等进行细致描写样描写静态描写通部分课文学已欣赏幅美丽静态图
3指导朗读：节奏舒缓语气带赞美情
读出然谐美读出生机勃勃美
四存疑结课布置作业
1学常说独木成林棵繁盛榕树独木成林遗憾作者第次时鸟影子禁发出样感慨：
鸟天堂里没鸟影子
鸟天堂真没鸟影子？真正鸟天堂究竟什模样呢？节课起百鸟欢腾群鸟纷飞场面吧
2积累文中优美词句
3抄写背诵喜欢段落
第二课时
回忆容复导入
1称作鸟天堂榕树什特点？
预设：繁盛生命力
2通节课学欣赏榕树静态美实棵树栖息着数清鸟第二天清晨作者里目睹百鸟欢腾群鸟纷飞情景节课继续学鸟天堂
二读议结合体悟动态美
（）读懂写作序
读第10—13然段____划出表示事情发展序词语思考作者样描写鸟天堂寂静热闹程
预设：起初：寂静
：声鸟
接着：第二第三
继续：热闹处……处……
（二）细读感受动态美
1聚焦第12—13然段感受作者描写出鸟天堂欢腾热闹
学提示：默读第12~13然段~~~~划出表现鸟欢腾热闹语句桌说说什体会
手拍便见鸟飞起接着见第二第三继续拍掌树变热闹处鸟声处鸟影花黑站树枝飞起扑翅膀
预设（1）：两次处写出鸟飞快
预设（2）：花黑写出鸟种类
预设（3）：动词描写出鸟姿态
注意着眼睛应接暇清楚错见飞起
预设（4）：应接暇没写出具体数量感受鸟数量数清
结提示：描写群鸟飞站扑等活动情况种描写事物活动变化写法动态描写
2鸟天堂热闹非作者什具体写画眉鸟呢？
画眉鸟飞出掌声吓飞进叶丛站根枝兴奋着歌声真听
提示：说点面结合`表达方法鸟天堂热闹欢腾场面描写层次分明细致入微
3指导朗读
百鸟纷飞众鸟欢唱寂静榕树变热闹非应该样读呢？
预设：欢快节奏惊喜语气
三动静领悟写法
（）梳理线索鸟天堂
1文中次出现鸟天堂句子找找说说理解
朋友说里鸟天堂许鸟树做巢农民许捉
鸟天堂里没鸟禁样想
学校出发鸟天堂
昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
2提示：4句话出现5次鸟天堂前四次指榕树方次指鸟生活方
（二）课文分描写傍晚早晨两次鸟天堂情景说说特点
作者什感叹鸟天堂确鸟天堂？
提示1：第次枝繁叶茂生机勃发榕树没鸟第二次百鸟纷飞听众鸟欢唱感受鸟天堂热闹非
提示2：结合榕树生机勃勃鸟欢腾雀跃两方面说鸟榕树谐处
（三）总结提升
果说榕树生机勃勃种静态美鸟生机盎然种动态美动静结合感受生命美已仅仅巴金心中鸟天堂更心中幸福生活美天堂
四拓展延伸体会情感
片段节选巴金先生筑渝道描绘作者1942年坐汽车贵阳重庆旅途中见感请放声读桌交流感受
片土棵树块田眼睛舒畅呼吸畅快心灵舒展爱春回景象爱切土里东西土里回里
生命处生命
提示：第1然段排修辞写出然景色带作者震撼第2然段反复强调生命词情感细腻热烈表达巴金先生然土生命热爱赞美
鸟天堂筑渝道走巴金先生感受生命热爱赞美正先生说：生命处生命
五学致推荐阅读
1描写处静动变化场景例：学校商场海滩等静态描写动态描写容写生动
2阅读巴金繁星阅读中继续发现静态动态变化美
鸟天堂教学设计11
教学目标
1学会课3生字新词会关词语造句认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象领悟鸟天堂含义
2学课文描写景物表态动态方法
二重点难点
1体会榕树美众鸟纷飞景象
2体会文中然友相处谐美
三教学程
第课时
1题解：天堂（通常幸福美生活喻天堂）出示幻灯片1
师：节语文课起巴金爷爷游览鸟天堂学生读课题读出感悟
生读：鸟天堂
师：评价学生突出（强调）鸟天堂
学生起读
师：学预课文第次题目时候想什？
生答：什鸟天堂？鸟天堂？……
师：带着问题初读课文什收获呢？
生答：知道鸟天堂棵榕树
生答：知道鸟天堂广东省
生答：想鸟天堂定美鸟里生活定快乐
……
师：作者次鸟天堂次印象深什呢？请学试着说说
生答：作者两次鸟天堂第次印象深榕树第二次印象深鸟（出示幻灯片2）
师：现作者株榕树请学作者描写榕树句段找出读读体会体会组分工读
学生感受作者样描写榕树？分组读（作者远观查序远处……渐渐……处……感受：远株）
师：样理解体会榕树茂盛？
生：（第8然段句子说明）出示幻灯片3
师：理解榕树茂盛部分学没什探究问题？
生：学生说出问题（说什说榕树象全部生命力展示？什说片绿叶新生命颤动？）
师：问题提家起交流读段话时候产生问题写学（出示幻灯片456）
榕树时候真正领悟作者什样表达请学起榕树？播放光盘（12’31’’榕树片段）
师：学榕树录什样感受？
生答：榕树太美榕树太茂盛榕树太……
师：样句子表达出作者榕树赞美崇敬情似词语意思赞美美丽南国树
起感情朗读段吧
生读：
师：学想读出榕树什样美？
生答：想读出榕树神奇美想读出榕树茂盛美……
先学生练读等会全班起读（出示幻灯片7）
学朗读中听出出感受棵榕树独特美神奇美感伟
学换种方式读：第句全班起读第二句男生读第三句女生读句全班起读
总结：节语文课着巴金爷爷起欣赏美丽榕树学喜欢句子抄刚刚读段话摘抄
第二课时
谈话导入
学节课体会作者第次鸟天堂茂盛榕树满怀深情赞美美丽南国树感情朗读段文字（生读第8然段）
二探讨新知
1学节课已读作者第二次鸟天堂————鸟作者第二次鸟天堂什景象呢？请学部分容读读（幻灯片2）
师：谁说说作者第二次鸟天堂什景象呢？
生：鸟非常热闹……
师：学想象出样情景？请学部分读读感受句子画画桌交流感受什？
生：读交流……
师：学现交流感受句子读家听说说感受什……
生：读……说感受什（鸟）
师：句话起句话读读
师生：读
师：继续拍掌……花黑…
学生读句体会描写真作者说鸟
生：注意……体会：鸟作者眼睛应接暇
师：什应接暇？
生答：……
师：呀清楚错见飞起——确作者眼睛应接暇
现起读读段话读出感受（读第13然段）
师：读错现起榕树热闹景象（播放光盘8：31’——9：37’）
学刚景象什感受？
生答：感鸟太……
师：说现请学作者第二次鸟天堂部分读遍
生读：第二天…歌声真听
师：学现想请描写榕树部分描写鸟部分结合起读读样什新发现？
生：读两部分
师：学读两部分什体会？
生答：感前面写榕树茂盛面写榕树里鸟鸟天堂确鸟天堂
师：啊作者前面写榕树侧重写榕树静态美面写鸟鸟热闹侧重写榕树动态美动态美鸟带欢快热闹带
现学读读联想什？
生读：
师：读完什想法？
生：榕树茂盛鸟带家温暖鸟热闹榕树增添勃勃生机
师：啊
现读读然段
生读
师：回头……学鸟天堂确鸟天堂作者发出句感慨什想法？
生答：
师：现读读句回头……
师：句话读读鸟天堂确鸟天堂知道鸟天堂？
生：
师：现鸟天堂（出示幻灯片8）位学生读读
鸟天堂教学设计12
创设情境激发美感
利媒体播放鸟鸣音频请学生闭双眼想象：鸟天堂应该什样什样方配名字呢学生发言总结：家心目中鸟天堂美作者历什样呢天起着起鸟天堂
二初读课文整体感知
1 初读课文请学生助工具书弄清生字词读音意义检查效果
点拨：注意颤应接暇中应簇隙读音留恋禁颤动应接暇词义
2 鸟天堂底什方
点拨：鸟天堂实河边株茂盛榕树许鸟面筑巢
3 读课文思考：作者次鸟天堂分见什
点拨：作者两次鸟天堂
第次黄昏着重描写天堂身——榕树奇特景象
第二次第二天早晨着重描写天堂里居民——鸟热闹活动情景
三读课文体悟语言
()第次历研读78然段
1默读找出描写榕树句子
(1)作者角度描写榕树分什特点里体现出
点拨：树根——深树枝——树叶——绿
(2)什枝干计数作者描写
点拨：树木特点枝生根枝生根直垂伸进泥土里成树干
(3)新生命颤动指什组交流
点拨：指绿叶展示全部生命力体会明亮翠绿树叶写法体会语妙
(4)作者什序描写榕树
点拨：作者远榕树根叶干枝形状颜色等进行描写
2感情齐读
3课文插图试着话描述榕树特点
(二)第二次游览研读9—14然段
仿部分研读方式鼓励学生通组讨学朗读提出疑问重点放第次历处
1次见景象第次什作者心情什变化
2找出文中描写鸟语句分析鸟特点思考：作者什觉 应接暇
点拨：通体会出榕树静态美鸟动态美作者排句拟句写出鸟天堂里活泼生活反映作者美情趣愉快心情
3利媒体出示图片中鸟纷飞视频感受静动壮观景象
4通组讨交流什两次历
点拨：时间鸟作息时间早晨热闹黄昏安静
四拓展延伸体会情感
1喜欢晨光里夜幕鸟天堂什作者描写想象样
2作者两次历心情什通朗读作者感情表达出谁读更感情学生互评
五课堂结
里什会成鸟天堂果鸟天堂会做学生交流汇报出结：里环境更重里保护榕树爱护鸟
六布置作业
1导游鸟身份游介绍里景象介绍形式选择
2仿文中写法写写家乡然中发现美景
3保护鸟天堂写环保标语
七板书设计
鸟天堂
第次：榕树 树——枝干——计数
动静结合
第二次：鸟 鸟——应接暇
鸟天堂教学设计13
设计理念：
组课文训练重点领悟作者表达方法教学时努力体现新课程标准思想引导学生开展探究读中感悟发激发情感体验领悟作者表达方法力求体现充分研读探究教学理念
设计特色：
教学19然段读中感悟榕树美突破口课时教材进行深度开发力求突破
1围绕作者样表现榕树特点引导学生读中感悟悟中发现
2领悟表达方法时引导学生进行积极情感体验激活学生思维调动学生探究兴趣
设计流程设计意图
课前谈话：
学天学课文树关课前家搜集关树资料家介绍世界奇特树？生介绍
〔请学生介绍课前搜集资料学生课前搜集资料课文学知识机结合起拓宽学生知识面体现语文教学开放性〕
教学程：
导入激趣
1学国著名作家巴金爷爷写篇文章鸟天堂中介绍棵奇特树起见识见识（出示课件）齐读课题
2天堂非常美丽方心目中鸟天堂样方？生交流
〔（1）出示巴金肖色彩明丽鸟天堂画面学生视觉击
（2）调动学生已验初步开启学生情感体验进步激发阅读兴趣〕
二整体感知
课前家已预课文谁说说篇课文写什？
根学生回答板贴：第次榕树
第二次鸟
〔通预引导学生整体感知课文容理清思路检验学生概括力学19然段作铺垫板书学生课文容目然〕
三学样表现榕树
（1）作者第次鸟天堂见棵榕树作者样表现榕树特点？节课起研读？
（板贴）样表现榕树特点
（2）开课文请学快速读课文19然段找找然段写榕树谁找快准生读找
（3）学生回答中生疑：两节究竟写榕树呢？
〔结实课学目标读找中生发疑问没根教案预设成变实施尊重学生意见现场生成教学质疑处鼓励学生探究〕
A学56读中探究
（1）指名生读§5§6想想节写什？生交流
（2）争情景演示作者想邀请两学朋友谁愿意？（出示榕树）
学仔细听争中表现出什
师生表演争？生交流
（3）株榕树作者什会认许株？
请学图读读56两节说说理
生读说相机板书：远
师：巴金爷爷笔精妙值研读现说说56两节样表现榕树？生概括结
〔56两节通常教学中略处理环节巧妙设置两铺垫：（1）演示争情景（2）争中生发关键问题：什误认许株榕树？引导学生直观演示中感受作者表现榕树笔精妙问题细究处引导学生联系文研读作者表达方法启示〕
B学§7读中发现
（1）读读第7然段请家读读第7然段（种形式促读）
(2) 读遍学什发现？家交流
a根学生交流相机板书：枝干繁
b引导学生深入探究：
（1）榕树奇特处仅仅枝生根？
（2）许根直垂伸进泥土里长成什？
c相机点拨第1句第4句联系文悟发现相机板书：
齐读§7
（3）读里说说节表现榕树56两节什？生交流
〔先学生充分读读中品味读中发现接着学生充分说教师意识引导捕捉住探究点：榕树枝干什奇特处引导学生深入思考利文字空白处学生话想象描述仅学生读中发现悟表达方法探究第7节表现榕树56两节什学生充分读悟〕
C学§8美读升华
（1）56两节整体表现榕树第7然段枝叶繁现象表现榕树第8然段呢？齐听听（放录象范读）
（2）觉画面中段话美？想想读读？（开课文桌互相读方听）
（3）引导学生读读美评促读
（4）学定榕树产生许感受什话想倾吐家交流交流
引导学生叶子茂盛充满生机勃勃生命力谈相机板书：叶子茂盛
（5）通读感受带家？引导学生诵读
[（1）创造情境录象范读创设读氛围激发读渴创造教学情感提升情感价值
（2）充分读第8节学生课文情感产生鸣学生倾吐交流情表达学生发言美读感染亮点断教师引领学生读说机会融合升华榕树赞美情]
四总结全文
师：学里回课文作者样表现榕树特点纳说说
生交流
〔学完课文总结检验学生学成果体现教学设计完整性〕
五作业
鸟天堂已成处旅游胜榕树声名远扬请根课文容收集关材料导游写篇解说词
〔环节课学延伸拓宽学语文渠道培养学生方面适语言文字力〕
板书：
样表现榕树特点
第次 榕树 远
许株？ 株两株 枝干繁 叶子茂盛
鸟天堂
第二次 鸟
〔板书设计直观清晰体现教学流程教学整思路学生助板书激发思维〕
鸟天堂教学设计14
教学目标：
（）认知目标
1认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象
2认识文中动态静态描写
3感情朗读课文
（二）情感目标
1通课学学生感受南方优美风光受热爱然热爱美教育
2通情境创设激发学生学语文兴趣
3教育学生养成动读书思考良惯
教学程：
情境导入感知全文
师：（配乐解说）广东样美丽传说：相传四五百年前广东新会天马村条河河中间块泥滩岛潮退外露潮涨水淹天仙鹤中环境静优雅便衔根榕树枝说奇怪久榕树生长起枝繁叶茂远片浮动绿洲美丽清晨仙鹤带数万仙鹤栖息棵榕树清晨薄雾中万千灵鸟鸣声呼唤凌空翱翔野趣盎然形成南国奇观
（齐读）——鸟天堂
师：学心中什样方称作鸟天堂啊
师：确实美方老师次读篇文章时会陶醉甚迷恋静谧优雅谐安详带着想象读题
（美读）——鸟天堂
师：昨天家预课文助预提示谁说说课文写什
师：底六年级学生预中学会生字词解课文致容理清文章层次
师：快速浏览课文作者两次鸟天堂样感慨 （昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂
师：作者感慨感慨味道读浓
师：家读句话没发现什问题
师：样理解
师：株榕树便天堂样棵树啊
二重点读树品味写法
师：着巴金先生伴着夕阳余晖走株神奇树请学闭眼睛 仔细听
师：配乐朗读1——9然段
（生）闭眼听
师：仿佛颗样树 （板书：绿生机勃勃茂盛）
师：作者株榕树时候发出样感叹
（美丽南国树）
师：板书作者第次鸟天堂直接真切感受请学齐读句话
师：作者样特点写出 默读课文1——9然段动笔标注出
生读教师巡视
交流：
机会清真面目真株树枝干数目计数计数词感受株榕树
师：课件出示句话读谁新发现
读
师：什计数 生长特点关找相关句子读读
枝生根许根直垂伸进泥土里
师：见枝生根树 谁知道福州称作什城
师：（播放榕树图片）介绍：家许胡须样东西榕树气根气根生命力强越长越长垂面时伸入泥土形成枝 枝生根根形成枝样横干直枝相连盘根错节—— 枝干树木计数
师：知道究竟
师：会场相相20会场
师：赞叹词句话表达出
师：常说独木成林棵树覆盖整岛形成独木成林奇观难怪作者样赞叹
读——美丽南国树
师：里具体写出
师：卧字仿佛什想什
生交流：（年代久远安详安静古老……学生：交流感受感受读出）
师：生动巧妙卧字啊静卧水中央独立成岛安详优雅然宛隔离尘世间天堂啊作者样感慨 ——
读——美丽南国树
师：次走榕树引读——船渐渐逼榕树……
生齐读：机会清真面目真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土里部分树枝垂水面远处 棵树卧水面样
师：继续交流作者样写出特点
榕树正茂盛时期全部生命力展示展示生命力表现茂盛
师：展示
绿叶簇堆簇面留点缝隙叶子密集簇簇堆起
师：引读段话里体会种生机勃勃
翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
生指名读轻轻读指名读
师：读句话家没疑问
（生读体会）
师：风吹鸟动阳光耀新发嫩芽绿叶身蕴育着限生机——
（齐读）翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
师：树叶颤动生命颤动分明作者心颤动情禁赞叹——
师：巴金先生准确生动语言展现株榕树勃勃生机朗读现文字生命
生背诵指导交流背诵）
三迁移练笔引读鸟
师：美丽南国树什美丽身旺盛生命力外天马村爱护百年棵榕树作棵神树树栖息鸟做神鸟许触动果谁鸟会受家法惩治少年天马河纯朴环保意识保护着鸟保护着树天马村然拥——
齐读：美丽南国树
师：正美丽善良南国神奇美丽南国树假第飞仙鹤发现株美丽南国树样召唤亲朋友安居乐业 请写动话
生写
师：提示文中话话
交流
师：召唤中鸟飞两鸟飞千百千万鸟飞美丽南国树成真正——
生读：鸟天堂
师：天没鸟第二天清晨阳光耀水面切显更加光明时候次里起初周围静寂……
（课件出示学生静听配乐鸟鸣声音乐文中描述相吻合先忽然起声鸟接着越越整树变热闹百鸟齐鸣）
师：听什 仿佛什
生谈
师：片鸣谐调天籁声正曲应天间回闻
文学巨匠巴金样通文字展示种百鸟出巢生命美请学回运天学方法学文章第二部分次感受天奇观（齐读） ——鸟天堂
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