草原教学设计
教学目标：
1学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限 鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2熟读课文理清文章结构通语言文字展开想象脑海里现课文描述 生动情景
3感情朗读课文体会句子中含着意思
4读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
5品味积累课文中优美语言
教学重难点：
1 熟读课文理清文章结构通语言文字展开想象脑海里现课文描述 生动情景
2读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
教学手段：黑板 媒体
教学程：
第课时
新课导入
草原？电影电视中见草原？媒体出示关草原图片作者亲身历介绍草原天草原生活草原读读课文想想作者笔草原样景象？（学生初步感知）
二检查预
1读生字词：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2学生互相提示易读错易写错字
3学生互相解词：渲染：中国画种画法水墨淡涂抹画面分出层次加强艺术效果 拘束：分拘束显然 襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动
三弄清课文记叙序讨分段
1．篇访问记什序记叙访问程？（篇访问记点转换序写访问程：初入草原→接公社→蒙古包外→蒙古包里→告草原）
2．访问程课文分段？什？
三种分法：（1）然段前面分析分5段
（2）初见草原景色→访问陈巴尔虎旗公社分2段
（3）初入草原→途中见闻→蒙古包外分3段学生中种方法分段）
四指名分段朗读课文说说段段意
第1段：草原美丽景色第2段：初入草原快公社时景色第3段：蒙古包外握手欢迎第4段：蒙古包盛情款第5段：斜阳话
五拓展延伸
放课文朗诵学生闭着眼睛感受草原美景脑海中浮现画面
六作业
生字词写三遍熟读课文
第二课时
复导入
1节课已初步学草原篇文章课文写什？
2节课继续深入理解课文领略草原美丽风光感受蒙古族胞热情客
二组织学
求学课文第1节 1轻声读课文
2想想草原什特点？作者心情样？
3桌互相讨
4试着感情读读课文
三交流点拔
1录读课文说说草原留什印象？
2找出句子读读 3出投影句子
4画面轻轻读读句子说说作者什序描写草原？
5读投影中句子喜欢句子读桌听简单说说喜欢原
6指名读体会草原美
（1）羊群会丘会走里边绿毯绣白色花
（2）天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿
（3）丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
7连起优美生动句子读读 8评读该读
渡：仅仅读出喜爱赞美语气够？作者时心情吧
9第次草原面满眼翠绿感愉快惊叹怀着愉快心情带着惊叹语气读读 10指名读 11草原想干什？„„„„„„„„连起说句话 12境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣真？
运拟手法突出草原美
四组织学
渡：草原天爱景色迷草原民留什印象？蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳该样理解？表达样思想感情？ 默读课文2─5节思考问题
五交流点拔
1读课文蒙古族胞留样印象？
2体现蒙古族胞热情客语句出笔节中喜欢句子划出桌互相说说喜欢原？
3指名说体会蒙古族胞热情客
（1）马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞
①画面 ②学生说
③男女老少穿着艳丽服装骑马衣襟绸带迎风飘舞确实条七色彩虹（指图说）
④飞改成跑行？什跑快？ ⑤读时体现种急切心情指名读 节中谈谈
（2）知谁手„„民族团结互助
①果访问团员蒙古族中时会说什？ ②指名说
③说着想说话前左右学握握手体会时客相见热闹场面
（3）干部„„回敬 ①学生说
②蒙古族胞什招？读句子 ③盛情招访问团成员充满感激情带着种感情读读
④指名读
（4）蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
①句话样理解？表达样思想感情？
蒙古族汉族民间情谊深忍心马分家站蒙古包外着际草原夕阳相互倾诉着惜情句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情 ②理解中困难？
③带着惜情集体朗读句话
六总结
1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原静态美蒙古族民欢迎客时热情欢腾动态美留深刻印象
2草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿
七作业
1背诵喜欢段落2心中草原画画
八板书设计
草原
初草原————草原景色动
受欢迎————寂静变热闹
热情相见————气氛热烈
盛情款————食品丰富歌舞
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教学目标：
1学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限 鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2熟读课文理清文章结构通语言文字展开想象脑海里现课文描述 生动情景
3感情朗读课文体会句子中含着意思
4读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
5品味积累课文中优美语言
教学重难点：
1 熟读课文理清文章结构通语言文字展开想象脑海里现课文描述 生动情景
2读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
教学手段：黑板 媒体
教学程：
第课时
新课导入
草原？电影电视中见草原？媒体出示关草原图片作者亲身历介绍草原天草原生活草原读读课文想想作者笔草原样景象？（学生初步感知）
二检查预
1读生字词：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2学生互相提示易读错易写错字
3学生互相解词：渲染：中国画种画法水墨淡涂抹画面分出层次加强艺术效果 拘束：分拘束显然 襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动
三弄清课文记叙序讨分段
1．篇访问记什序记叙访问程？（篇访问记点转换序写访问程：初入草原→接公社→蒙古包外→蒙古包里→告草原）
2．访问程课文分段？什？
三种分法：（1）然段前面分析分5段
（2）初见草原景色→访问陈巴尔虎旗公社分2段
（3）初入草原→途中见闻→蒙古包外分3段学生中种方法分段）
四指名分段朗读课文说说段段意
第1段：草原美丽景色第2段：初入草原快公社时景色第3段：蒙古包外握手欢迎第4段：蒙古包盛情款第5段：斜阳话
五拓展延伸
放课文朗诵学生闭着眼睛感受草原美景脑海中浮现画面
六作业
生字词写三遍熟读课文
第二课时
复导入
1节课已初步学草原篇文章课文写什？
2节课继续深入理解课文领略草原美丽风光感受蒙古族胞热情客
二组织学
求学课文第1节 1轻声读课文
2想想草原什特点？作者心情样？
3桌互相讨
4试着感情读读课文
三交流点拔
1录读课文说说草原留什印象？
2找出句子读读 3出投影句子
4画面轻轻读读句子说说作者什序描写草原？
5读投影中句子喜欢句子读桌听简单说说喜欢原
6指名读体会草原美
（1）羊群会丘会走里边绿毯绣白色花
（2）天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿
（3）丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
7连起优美生动句子读读 8评读该读
渡：仅仅读出喜爱赞美语气够？作者时心情吧
9第次草原面满眼翠绿感愉快惊叹怀着愉快心情带着惊叹语气读读 10指名读 11草原想干什？„„„„„„„„连起说句话 12境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣真？
运拟手法突出草原美
四组织学
渡：草原天爱景色迷草原民留什印象？蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳该样理解？表达样思想感情？ 默读课文2─5节思考问题
五交流点拔
1读课文蒙古族胞留样印象？
2体现蒙古族胞热情客语句出笔节中喜欢句子划出桌互相说说喜欢原？
3指名说体会蒙古族胞热情客
（1）马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞
①画面 ②学生说
③男女老少穿着艳丽服装骑马衣襟绸带迎风飘舞确实条七色彩虹（指图说）
④飞改成跑行？什跑快？ ⑤读时体现种急切心情指名读 节中谈谈
（2）知谁手„„民族团结互助
①果访问团员蒙古族中时会说什？ ②指名说
③说着想说话前左右学握握手体会时客相见热闹场面
（3）干部„„回敬 ①学生说
②蒙古族胞什招？读句子 ③盛情招访问团成员充满感激情带着种感情读读
④指名读
（4）蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
①句话样理解？表达样思想感情？
蒙古族汉族民间情谊深忍心马分家站蒙古包外着际草原夕阳相互倾诉着惜情句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情 ②理解中困难？
③带着惜情集体朗读句话
六总结
1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原静态美蒙古族民欢迎客时热情欢腾动态美留深刻印象
2草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿
七作业
1背诵喜欢段落2心中草原画画
八板书设计
草原
初草原————草原景色动
受欢迎————寂静变热闹
热情相见————气氛热烈
盛情款————食品丰富歌舞
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