丁香结 教案
教学目标
1 朗读训练
2 赏析语言美： 领会作者事物引发联想抒发独特感受写作手法品味优美富哲理语言进行仿写
3 理解古诗句体会文章意境美
4 品味文中哲思领会作者感情容豁达生态度
二 教学准备
ppt
三 教学重难点
教学重点：
1 训练朗读
2 品味优美富哲理语言
教学难点：
体会作者文章背哲思
四 课时安排
2课时
五 课前预
1 查阅作者背景解作者
2 熟读课文画出写词句理解语句
六 教学步骤
第课时
1 导入
疏通字词
学生举出文学作品中具象征意义花草树木
（菊花：坚贞梅花：高洁牡丹：富贵雏菊：天真单纯百合花：冰清玉洁玫瑰：爱情四叶草：爱幸运……）
展示图片学生丁香花形象解
2 文初探丁香结
（1） 题目丁香结什？学生带着两务散读全文：
读准字音画出丁香结相关句子
（2） 丁香结相关句子集中文章部分？半部分
引出文章结构关注
3 理清写作思路
（1）提问：作者写丁香结前较篇幅写什？
引导学生试着划分文章结构说出理：
13丁香花（色彩姿态花色花香—三棵白丁香树） ➡️赏花
46丁香结思考感悟 ➡️悟花
理清课文脉络
（3） 作者方面描写丁香？赋予丁香什样品格？
答：色彩形貌气味姿态等方面描写赋予丁香灵动幽雅洁白瑕爱芬芳品格
4 赏析优美语句
先学生找找觉句子读读读出感情试着赏析
提问法步步引导学生深入文品味语句解读文帮助学生突破阅读障碍
（1） 宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头（作者什修辞手法？里？）
拟喻丁香花格化形象生动……娇俏灵动惹怜爱情态花作星星形象写出丁香花巧繁密耀目特点
（2）第三段积雪莹白实际什？代丁香什处？
首先避免反复提丁香带累赘感
次修辞手法：积雪喻（喻体代体出现喻体体）莹白代（事物特征代事物身）更直观更鲜明突出丁香特点：积雪仅白纯净轻柔莹白仅白光洁令眼前亮
文中找句子喻者代？
（2） 耀着文思梦想耀样表达效果？
（3） 第四段雨中丁香什特点？理解作者雨中紫丁香作印象派画？什说丁香确实应该微雨连起？
（先学生根文字描述想象雨中丁香画面反推印象画特点准备印象派画作加印证解释朦胧模糊艺术美感）
5 学生朗读全文读出丁香娇俏雨中丁香结美感
6 板书设计
丁香结
宗璞
13丁香花（色彩姿态花色花香—三棵白丁香树） ➡️赏花
46丁香结思考感悟 ➡️悟花
修辞手法：喻拟
喻代
7 作业
抄写课字词4遍字帖思考思考探究题三积累拓展四
第二课时
1 复第课时知识点：文章结构修辞手法
2 介绍宗璞行文风格
宗璞散文诗特点：清新轻盈感受体验进行散文创作（引导学生思考写作）
3 总结题涵
围绕丁香结意象展开梳理
（1） 出示丁香花蕾图中式衣襟盘扣图解释丁香结名字
（2） 结合拓展积累第四题学生解丁香结常出现表达愁思作品中
（3） 结合思考探究题三思考文中丁香结什象征意义？作者寄予丁香中情感什样？理解文章句话？作者生态度？
4 写作思考：睹物联想丁香色形味等特征展开丰富联想生活体会生感悟眼前事物联系起贴生活易理解富涵耐寻味
5 板书设计
丁香结➡️解开愁怨
容豁达积极生态度
睹物联想
6 作业
语文练册选择种喜欢花草学文写法写片段200字
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1 朗读训练
2 赏析语言美： 领会作者事物引发联想抒发独特感受写作手法品味优美富哲理语言进行仿写
3 理解古诗句体会文章意境美
4 品味文中哲思领会作者感情容豁达生态度
二 教学准备
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三 教学重难点
教学重点：
1 训练朗读
2 品味优美富哲理语言
教学难点：
体会作者文章背哲思
四 课时安排
2课时
五 课前预
1 查阅作者背景解作者
2 熟读课文画出写词句理解语句
六 教学步骤
第课时
1 导入
疏通字词
学生举出文学作品中具象征意义花草树木
（菊花：坚贞梅花：高洁牡丹：富贵雏菊：天真单纯百合花：冰清玉洁玫瑰：爱情四叶草：爱幸运……）
展示图片学生丁香花形象解
2 文初探丁香结
（1） 题目丁香结什？学生带着两务散读全文：
读准字音画出丁香结相关句子
（2） 丁香结相关句子集中文章部分？半部分
引出文章结构关注
3 理清写作思路
（1）提问：作者写丁香结前较篇幅写什？
引导学生试着划分文章结构说出理：
13丁香花（色彩姿态花色花香—三棵白丁香树） ➡️赏花
46丁香结思考感悟 ➡️悟花
理清课文脉络
（3） 作者方面描写丁香？赋予丁香什样品格？
答：色彩形貌气味姿态等方面描写赋予丁香灵动幽雅洁白瑕爱芬芳品格
4 赏析优美语句
先学生找找觉句子读读读出感情试着赏析
提问法步步引导学生深入文品味语句解读文帮助学生突破阅读障碍
（1） 宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头（作者什修辞手法？里？）
拟喻丁香花格化形象生动……娇俏灵动惹怜爱情态花作星星形象写出丁香花巧繁密耀目特点
（2）第三段积雪莹白实际什？代丁香什处？
首先避免反复提丁香带累赘感
次修辞手法：积雪喻（喻体代体出现喻体体）莹白代（事物特征代事物身）更直观更鲜明突出丁香特点：积雪仅白纯净轻柔莹白仅白光洁令眼前亮
文中找句子喻者代？
（2） 耀着文思梦想耀样表达效果？
（3） 第四段雨中丁香什特点？理解作者雨中紫丁香作印象派画？什说丁香确实应该微雨连起？
（先学生根文字描述想象雨中丁香画面反推印象画特点准备印象派画作加印证解释朦胧模糊艺术美感）
5 学生朗读全文读出丁香娇俏雨中丁香结美感
6 板书设计
丁香结
宗璞
13丁香花（色彩姿态花色花香—三棵白丁香树） ➡️赏花
46丁香结思考感悟 ➡️悟花
修辞手法：喻拟
喻代
7 作业
抄写课字词4遍字帖思考思考探究题三积累拓展四
第二课时
1 复第课时知识点：文章结构修辞手法
2 介绍宗璞行文风格
宗璞散文诗特点：清新轻盈感受体验进行散文创作（引导学生思考写作）
3 总结题涵
围绕丁香结意象展开梳理
（1） 出示丁香花蕾图中式衣襟盘扣图解释丁香结名字
（2） 结合拓展积累第四题学生解丁香结常出现表达愁思作品中
（3） 结合思考探究题三思考文中丁香结什象征意义？作者寄予丁香中情感什样？理解文章句话？作者生态度？
4 写作思考：睹物联想丁香色形味等特征展开丰富联想生活体会生感悟眼前事物联系起贴生活易理解富涵耐寻味
5 板书设计
丁香结➡️解开愁怨
容豁达积极生态度
睹物联想
6 作业
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