初中教学质量分析报告
学年县教育局正确领导全县初中教育教学工作教育科研先导新课程改革重点校教研核心全面提升教学质量宗旨努力构建谐教育教学环境20**年高中阶段招生考试（简称中考）取较成绩面三方面关情况位汇报：质量分析二工作回顾三问题建议妥请位领导位志批评指正
基情况分析
（）总体成绩全面提升（略）
（二）语数英理化五门学科成绩提升全市差距缩
1均分差距缩（略）
2A率差距缩（略）
（三）优生数降
（略）
数分析年县高中阶段学校招生成绩较年较提升学科教学整体水提高保证县初中教育素质教育全面实施应该清醒县初中教学质量县区定差距
二教育教学工作回顾
年教育局教育督导办初中学校解放思想艰苦创业加强学校指导理深化教学改革全县初中教学质量定提高全市初中素质教育综合评估中荣获二等奖时涌现优秀学校成绩取全县初中学段广教育工作者勇创新私奉献结果总结年初中教学工作成功做法：
（）级领导重视深入线狠抓质量质量教育生命线社会家长学生学校教育质量期值高质量差群众意见质量群众会支持工作已成家识教育局高度重视教育质量组织召开初中教学研讨会初中毕业班工作会开展教学视导活动教育局督导办领导常深入学校解教学工作教研室督导办等关员深入课堂听课查阅教案指导教学工作领导身示范抓教学抓质量增强校广教师信心焕发干劲激发工作热情
（二）教育教学中心位突出质量意识增强学校素质教育求牢固树立质量意识坚持教学中心科学务实齐心协力锐意进取教师爱岗敬业乐奉献团结协作结合学校身实际认真分析问题查找足制定目标研究措施扎实效开展教学研究活动质量意识真正落实教育教学实践中
（三）强化教学理提高教学效益
项常规制度更加具体贴教学实际理方法更加科学易操作部分学校理制度中环节做具体详细规定进步明确岗位职责教师真正做教目标做规范种业务检查章循避免工作盲目性
二重视教学程理常规理抓落实形成教育局督导办学校学校年级组班级逐级理体系学校实行动态理发现问题时反馈限期整改常规理始终贯彻教育教学全程许学校实施日巡课月监测月汇报等制度进步强化教学程理
三进步完善量化评估细评价更加元化学校转变评价观念先导评价改革新课程改革结合起更加重视教师教学程教学效果学生考试成绩作唯评估
（四）立足课堂教学改革全面推进效教学初中学校认真贯彻教育方针全力实施素质教育积极进行教学改革全面推进效教学**教育督导办高效课堂教学模式作教学改革中心促进学生性发展实现教学质量面积提高**中学开展先学教堂训练教学模式效调动学生积极参教学活动积极性动性充分体现学生教育理念许学校深化课堂效教学改革积极推行课堂教学精细化理加强理学引领效课堂优化集体备课开展课例研究探索效教学教师放手学生活动学生创造成功机会优秀学生脱颖出学校坚持校研究载体加强教学改革保持教学质量持续提高时正形成办学特色
（五）加强教学指导实施团队交流互动深入开展校研究教研室作教育教学指导机构积极提高全县初中教学水献计献策工作指导落实位组织室督导办学校关员深入学校听课调研切实加强信息交流教学研讨视导积极开展教学教研活动
组织全县初中毕业班领导教师教研员参加**中学**中学**中学**中学开展毕业班复研讨会56名初三学科带头骨干教师复研讨课研讨交流教学验时教研员参加部分督导办学校组织初中毕业班教学研讨活动
二围绕初三复课组织综合训练阶段复年中考试题分析等题开展研讨达成识明确科复重点热点问题交流校复中存普遍问题解决办法
三着研究指导服务教研职教研室教研员通种渠道搜信提炼整合年中考信息讨研究预测年中考形势解读课标20**年初中毕业高中阶段招生考试科命考试说明历年阅卷中发现问题着手指出学校教学中存误区容易忽视方明确中考效着力点效握20**年科考试容变化试卷结构特点时考前进行系统复全面提高成绩初三教师提供高效复参考方案
四学校提高教研认识增强校教研觉性校加强校教研机制学——研究——检查——提高工作思路通研讨会示范课等形式教学研究落实处学校积极开展周两（）课 周课领导坐班听课等活动尤推门听课回头课活动强化教师回顾反思促进教师专业成长
（六）部分龙头学校继续领跑强强格局基形成观三年全县中考综合考核成绩部分龙头学校连续位居县中考前茅：**中学……年中考成绩**中学**中学等学校取较成绩见县初中部分龙头学校继续领跑强强格局基形成然**中学**中学年成绩够理想年成绩优异已具定区域优势
（七）部分学校学科发展渐成特色五学科均分A率优生率三组数13项指标统计情况部分学校中考中取错成绩逐渐形成学科特色**中学13项均居第**中学12项指标位居前列**中学**学11项指标位居前列**中学10项指标位居前列**中学9项指标位居前列**中学8项指标位居前列
三问题分析建议
（）学校质量意识断增强理理念够先进
应该清醒教学效果令满意问题原集中反映理念够先进
抓质量强调尖子生拔高忽视全体学生整体推进导致衡问题严重存指标指标降符合国家教育方针影响全县教学质量综合评价
二抓质量抓点关键质量问题缺乏清醒科学分析没真正查找出存问题根源更没行效针性强措施
三抓质量缺乏效手段年固步封部班逐步前行实现质飞跃学校采取题海战术考代练浪费学生量时间阻碍学生思维健康发展
四学校理教育发展形势需学校理目标明确责明确制度健全常规落实工作布置落实少发现问题彻底解决少理侧重 施压忽视文关怀教师教学缺乏控制指导教学常规教学程理严细实教育活动较少忽视学生文明品质养成良生活学惯培养全员培养意识强觉觉歧视基础差学生分层教学师资设施未完全消等级差异学生心理良影响
（二）课改中规范意识够强课堂教学够落实效率高
教学视导调研中发现学校关注文化课程关注活动课程少开发方校课程缺乏热情综合实践活动等非学科课程计划落实意加班加点现象较严重
教师课堂教学力水高课前熟悉教材够充分解学生法教学实际出发设计教案落实三维目标 教师角色教育观念转变够课堂教学学生学动化师生互动效化学科教学整合化教学程动态化教学资源优化教学容结构化教学策略综合化教学评价元化教学象化体现足学生学状态佳教学容量面窄节奏较慢教学准备充分（精神物质方法容）教学中重讲轻练练讲评占时间练时间时间够练未手教学方法陈旧单
（三）教研氛围浓教学水高
数学校重视教研教师懂教研愿意教研教师少参加教育教学研讨活动关培训知识结构老化教学观念陈旧教学模式教学手段单导致教学水低教师课程标准考试说明教材缺乏认真研究握学科知识点重点难点结构熟悉导致课堂教学效益高应试教育思想严重素质教育难真正落实推进素质教育实招
（四）校际间差距较形成良竞争态势
历史现实理等方面原县区域间校际办学效益差距较教学质量办学规模生源等问题形成良竞争态势仅严重影响学校体发展进步更严重影响全县教育均衡发展进程仅20**年中考例……巨差距说明县初中办学质量强弱太分明利县基础教育均衡发展
（五）学科间发展均衡教学水进步提高
县乡镇学校优秀骨干教师流入城区较学校超编（老化）结构性缺编学教师学科教师办法解决师资问题相部分学校课堂教学优秀率高更乏低效效甚负效课堂表现：教师重教重学二充分领会课改精神课改验精髓三教师学情关注度够四充分利现教学器材教师没实验器材时抱怨条件够条件具备怕麻烦求做演示实验学生实验（实验室门锁室层灰）学生学兴趣效率折扣影响学科教学质量
五学科A率较言全县高英语265次物理224语文数学化学相较低分197195194学校言单设初中（**中学）A率高低较：语文高281低62数学高319低52英语高419低52物理高438低52化学高30低69 九年贯制学校A率高低较：语文高369低31数学高405低15英语高346低0物理高369低1化学高351低51
五学科均分较言全县单设初中（**中学）均分高低较：语文高798低681数学高677低439英语高82低51物理高592低397化学高456低343 九年贯制学校均分高低较：语文高824低658数学高767低325英语高784低402物理高555低359化学高475低331
四教学建议：
（）突破三瓶颈均衡发展质量
推进义务教育均衡发展国家教育改革发展规划纲义务教育提出项战略性务目前制约县初中教育均衡发展素三全县初中校际发展均衡存薄弱学校二学校学科发展均衡存薄弱学科三部分初中学生发展均衡存量学困生校费投入基础建设干部配备师资整合生源协调等方面齐努力突破三瓶颈县教育走均衡发展良性轨道
（二）加强教学常规理科学理质量
理出效益理出质量说明教学理提高教学质量根关键素强化教学理围绕教学抓理围绕教学质量抓理围绕提高学生素质抓理善研究学科教学特点剖析教学重点难点关键做心教书治二善抓基础年级建立完善教师教学循环责制十分重视基础学科师资配备切实加强起始年级师资配备校长抓初三样抓基础年级三善抓薄弱学科促进学科均衡发展针薄弱学科校长动调整深入研究时指导全力提供帮助实现弱变强四善抓综合考核建立完善教学评价制度教育督导办建立辖初中教学质量目标评价办法初中建立学科教师教学质量评价办法评价办法制定体现全面性形成性科学性
程决定结果细节决定成败常规理环节关键落实方面信息显示已呈现强势发展部分学校基础理规范教育督导办学校努力形式化树立常规理效率质量观念促进初中学教学质量稳步提高
（三）立足课堂阵效课堂质量
课堂教学阵提高教学质量提高课堂效益校进步明确初中教学方优化课堂教学断提升教学质量
校必须始终抓住提高课堂教学效率重点真正课堂变成实施素质教育阵提高教育质量渠道课堂教学核心—传统学科位教学强化突出学科知识时失生动活泼存发展整体关怀新课堂教学理念教师学成绩差歧视学生必须关注包括学困生学生关注身教育课堂教学中教师必须做角色转换提高教育品位增强素质力重崇高敬业精神颗爱学生心应该心施教格魅力感染影响学生真正体现新课程教学原知识注入生命知识鲜活生命融入知识生命厚重研究课堂基规律学生学规律针学生实际教学现状课堂教学中贯彻分层教学材施教教学思想做求分层容分层训练分层作业分层辅导分层面全体时差生转化优等生更优鼓励学生逐层提高形成种学目标希成感谐局面
（四）积极开展教研活动实效研究质量
1学校学科教研组应采取灵活变形式开展课标教材教法学法研究提高教师素质专业水结合身实际充分发挥教师体作备课变封闭开放课变体群体听课变盲目觉评课变散漫集中针性选择课程改革中遇问题作研究课题做问题课题化问题研究容行动研究方法遵循教学—问题——设计—教学—反思研究思路问题解决中发展教师专业力
2督导办月举行次计划目题学科教研组活动通活动学科教师相互交流相互学提高
3教研室分期举行型教研活动切实加强教学研讨信息交流专业引领积极培养学科带头教学骨干努力发挥示范引领作时加强教学视导质量监测20**年中考提供效服务
应该说20**年县初中教育质量取定成绩确实存许足样应该面20**面未促进县初中教育均衡持续健康发展必须新思路没思路没出路没作没位树立科学发展观深化教育改革重道远提高教育教学质量责旁贷转变观念中改革创新更新思路中真抓实干胆实践中破解难题卓越工作业绩赢全社会尊重
定牢记失努力会失天失信心会失明天常规理提高教学质量效途径谁教学常规工作抓实抓谁教学质量高谁实现教育持续发展然教学理没困难克服困难中前进解决问题提升教学质量携起手协作真抓实干提高全县教育质量做出新贡献
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学年县教育局正确领导全县初中教育教学工作教育科研先导新课程改革重点校教研核心全面提升教学质量宗旨努力构建谐教育教学环境20**年高中阶段招生考试（简称中考）取较成绩面三方面关情况位汇报：质量分析二工作回顾三问题建议妥请位领导位志批评指正
基情况分析
（）总体成绩全面提升（略）
（二）语数英理化五门学科成绩提升全市差距缩
1均分差距缩（略）
2A率差距缩（略）
（三）优生数降
（略）
数分析年县高中阶段学校招生成绩较年较提升学科教学整体水提高保证县初中教育素质教育全面实施应该清醒县初中教学质量县区定差距
二教育教学工作回顾
年教育局教育督导办初中学校解放思想艰苦创业加强学校指导理深化教学改革全县初中教学质量定提高全市初中素质教育综合评估中荣获二等奖时涌现优秀学校成绩取全县初中学段广教育工作者勇创新私奉献结果总结年初中教学工作成功做法：
（）级领导重视深入线狠抓质量质量教育生命线社会家长学生学校教育质量期值高质量差群众意见质量群众会支持工作已成家识教育局高度重视教育质量组织召开初中教学研讨会初中毕业班工作会开展教学视导活动教育局督导办领导常深入学校解教学工作教研室督导办等关员深入课堂听课查阅教案指导教学工作领导身示范抓教学抓质量增强校广教师信心焕发干劲激发工作热情
（二）教育教学中心位突出质量意识增强学校素质教育求牢固树立质量意识坚持教学中心科学务实齐心协力锐意进取教师爱岗敬业乐奉献团结协作结合学校身实际认真分析问题查找足制定目标研究措施扎实效开展教学研究活动质量意识真正落实教育教学实践中
（三）强化教学理提高教学效益
项常规制度更加具体贴教学实际理方法更加科学易操作部分学校理制度中环节做具体详细规定进步明确岗位职责教师真正做教目标做规范种业务检查章循避免工作盲目性
二重视教学程理常规理抓落实形成教育局督导办学校学校年级组班级逐级理体系学校实行动态理发现问题时反馈限期整改常规理始终贯彻教育教学全程许学校实施日巡课月监测月汇报等制度进步强化教学程理
三进步完善量化评估细评价更加元化学校转变评价观念先导评价改革新课程改革结合起更加重视教师教学程教学效果学生考试成绩作唯评估
（四）立足课堂教学改革全面推进效教学初中学校认真贯彻教育方针全力实施素质教育积极进行教学改革全面推进效教学**教育督导办高效课堂教学模式作教学改革中心促进学生性发展实现教学质量面积提高**中学开展先学教堂训练教学模式效调动学生积极参教学活动积极性动性充分体现学生教育理念许学校深化课堂效教学改革积极推行课堂教学精细化理加强理学引领效课堂优化集体备课开展课例研究探索效教学教师放手学生活动学生创造成功机会优秀学生脱颖出学校坚持校研究载体加强教学改革保持教学质量持续提高时正形成办学特色
（五）加强教学指导实施团队交流互动深入开展校研究教研室作教育教学指导机构积极提高全县初中教学水献计献策工作指导落实位组织室督导办学校关员深入学校听课调研切实加强信息交流教学研讨视导积极开展教学教研活动
组织全县初中毕业班领导教师教研员参加**中学**中学**中学**中学开展毕业班复研讨会56名初三学科带头骨干教师复研讨课研讨交流教学验时教研员参加部分督导办学校组织初中毕业班教学研讨活动
二围绕初三复课组织综合训练阶段复年中考试题分析等题开展研讨达成识明确科复重点热点问题交流校复中存普遍问题解决办法
三着研究指导服务教研职教研室教研员通种渠道搜信提炼整合年中考信息讨研究预测年中考形势解读课标20**年初中毕业高中阶段招生考试科命考试说明历年阅卷中发现问题着手指出学校教学中存误区容易忽视方明确中考效着力点效握20**年科考试容变化试卷结构特点时考前进行系统复全面提高成绩初三教师提供高效复参考方案
四学校提高教研认识增强校教研觉性校加强校教研机制学——研究——检查——提高工作思路通研讨会示范课等形式教学研究落实处学校积极开展周两（）课 周课领导坐班听课等活动尤推门听课回头课活动强化教师回顾反思促进教师专业成长
（六）部分龙头学校继续领跑强强格局基形成观三年全县中考综合考核成绩部分龙头学校连续位居县中考前茅：**中学……年中考成绩**中学**中学等学校取较成绩见县初中部分龙头学校继续领跑强强格局基形成然**中学**中学年成绩够理想年成绩优异已具定区域优势
（七）部分学校学科发展渐成特色五学科均分A率优生率三组数13项指标统计情况部分学校中考中取错成绩逐渐形成学科特色**中学13项均居第**中学12项指标位居前列**中学**学11项指标位居前列**中学10项指标位居前列**中学9项指标位居前列**中学8项指标位居前列
三问题分析建议
（）学校质量意识断增强理理念够先进
应该清醒教学效果令满意问题原集中反映理念够先进
抓质量强调尖子生拔高忽视全体学生整体推进导致衡问题严重存指标指标降符合国家教育方针影响全县教学质量综合评价
二抓质量抓点关键质量问题缺乏清醒科学分析没真正查找出存问题根源更没行效针性强措施
三抓质量缺乏效手段年固步封部班逐步前行实现质飞跃学校采取题海战术考代练浪费学生量时间阻碍学生思维健康发展
四学校理教育发展形势需学校理目标明确责明确制度健全常规落实工作布置落实少发现问题彻底解决少理侧重 施压忽视文关怀教师教学缺乏控制指导教学常规教学程理严细实教育活动较少忽视学生文明品质养成良生活学惯培养全员培养意识强觉觉歧视基础差学生分层教学师资设施未完全消等级差异学生心理良影响
（二）课改中规范意识够强课堂教学够落实效率高
教学视导调研中发现学校关注文化课程关注活动课程少开发方校课程缺乏热情综合实践活动等非学科课程计划落实意加班加点现象较严重
教师课堂教学力水高课前熟悉教材够充分解学生法教学实际出发设计教案落实三维目标 教师角色教育观念转变够课堂教学学生学动化师生互动效化学科教学整合化教学程动态化教学资源优化教学容结构化教学策略综合化教学评价元化教学象化体现足学生学状态佳教学容量面窄节奏较慢教学准备充分（精神物质方法容）教学中重讲轻练练讲评占时间练时间时间够练未手教学方法陈旧单
（三）教研氛围浓教学水高
数学校重视教研教师懂教研愿意教研教师少参加教育教学研讨活动关培训知识结构老化教学观念陈旧教学模式教学手段单导致教学水低教师课程标准考试说明教材缺乏认真研究握学科知识点重点难点结构熟悉导致课堂教学效益高应试教育思想严重素质教育难真正落实推进素质教育实招
（四）校际间差距较形成良竞争态势
历史现实理等方面原县区域间校际办学效益差距较教学质量办学规模生源等问题形成良竞争态势仅严重影响学校体发展进步更严重影响全县教育均衡发展进程仅20**年中考例……巨差距说明县初中办学质量强弱太分明利县基础教育均衡发展
（五）学科间发展均衡教学水进步提高
县乡镇学校优秀骨干教师流入城区较学校超编（老化）结构性缺编学教师学科教师办法解决师资问题相部分学校课堂教学优秀率高更乏低效效甚负效课堂表现：教师重教重学二充分领会课改精神课改验精髓三教师学情关注度够四充分利现教学器材教师没实验器材时抱怨条件够条件具备怕麻烦求做演示实验学生实验（实验室门锁室层灰）学生学兴趣效率折扣影响学科教学质量
五学科A率较言全县高英语265次物理224语文数学化学相较低分197195194学校言单设初中（**中学）A率高低较：语文高281低62数学高319低52英语高419低52物理高438低52化学高30低69 九年贯制学校A率高低较：语文高369低31数学高405低15英语高346低0物理高369低1化学高351低51
五学科均分较言全县单设初中（**中学）均分高低较：语文高798低681数学高677低439英语高82低51物理高592低397化学高456低343 九年贯制学校均分高低较：语文高824低658数学高767低325英语高784低402物理高555低359化学高475低331
四教学建议：
（）突破三瓶颈均衡发展质量
推进义务教育均衡发展国家教育改革发展规划纲义务教育提出项战略性务目前制约县初中教育均衡发展素三全县初中校际发展均衡存薄弱学校二学校学科发展均衡存薄弱学科三部分初中学生发展均衡存量学困生校费投入基础建设干部配备师资整合生源协调等方面齐努力突破三瓶颈县教育走均衡发展良性轨道
（二）加强教学常规理科学理质量
理出效益理出质量说明教学理提高教学质量根关键素强化教学理围绕教学抓理围绕教学质量抓理围绕提高学生素质抓理善研究学科教学特点剖析教学重点难点关键做心教书治二善抓基础年级建立完善教师教学循环责制十分重视基础学科师资配备切实加强起始年级师资配备校长抓初三样抓基础年级三善抓薄弱学科促进学科均衡发展针薄弱学科校长动调整深入研究时指导全力提供帮助实现弱变强四善抓综合考核建立完善教学评价制度教育督导办建立辖初中教学质量目标评价办法初中建立学科教师教学质量评价办法评价办法制定体现全面性形成性科学性
程决定结果细节决定成败常规理环节关键落实方面信息显示已呈现强势发展部分学校基础理规范教育督导办学校努力形式化树立常规理效率质量观念促进初中学教学质量稳步提高
（三）立足课堂阵效课堂质量
课堂教学阵提高教学质量提高课堂效益校进步明确初中教学方优化课堂教学断提升教学质量
校必须始终抓住提高课堂教学效率重点真正课堂变成实施素质教育阵提高教育质量渠道课堂教学核心—传统学科位教学强化突出学科知识时失生动活泼存发展整体关怀新课堂教学理念教师学成绩差歧视学生必须关注包括学困生学生关注身教育课堂教学中教师必须做角色转换提高教育品位增强素质力重崇高敬业精神颗爱学生心应该心施教格魅力感染影响学生真正体现新课程教学原知识注入生命知识鲜活生命融入知识生命厚重研究课堂基规律学生学规律针学生实际教学现状课堂教学中贯彻分层教学材施教教学思想做求分层容分层训练分层作业分层辅导分层面全体时差生转化优等生更优鼓励学生逐层提高形成种学目标希成感谐局面
（四）积极开展教研活动实效研究质量
1学校学科教研组应采取灵活变形式开展课标教材教法学法研究提高教师素质专业水结合身实际充分发挥教师体作备课变封闭开放课变体群体听课变盲目觉评课变散漫集中针性选择课程改革中遇问题作研究课题做问题课题化问题研究容行动研究方法遵循教学—问题——设计—教学—反思研究思路问题解决中发展教师专业力
2督导办月举行次计划目题学科教研组活动通活动学科教师相互交流相互学提高
3教研室分期举行型教研活动切实加强教学研讨信息交流专业引领积极培养学科带头教学骨干努力发挥示范引领作时加强教学视导质量监测20**年中考提供效服务
应该说20**年县初中教育质量取定成绩确实存许足样应该面20**面未促进县初中教育均衡持续健康发展必须新思路没思路没出路没作没位树立科学发展观深化教育改革重道远提高教育教学质量责旁贷转变观念中改革创新更新思路中真抓实干胆实践中破解难题卓越工作业绩赢全社会尊重
定牢记失努力会失天失信心会失明天常规理提高教学质量效途径谁教学常规工作抓实抓谁教学质量高谁实现教育持续发展然教学理没困难克服困难中前进解决问题提升教学质量携起手协作真抓实干提高全县教育质量做出新贡献
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