国开(中央电)科0～3岁婴幼保育教育期末考试材料分析题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1337
[材料]前种早教活动层出穷令目暇接早教中心早教活动简单托幼机构集体活动延O～3岁婴幼阶段更传统意义单式课早教活动中玩什玩谁谁玩？问题涉早教活动应设计问题选择设计早教活动时首先满足婴幼家长日常需次活动形式必须婴幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予关注样早教活动放矢更加效果[2015年1月试题]
请结合早教活动基设计原分析材料中述观点
答：题述材料反映设计婴幼早教活动基原具体包括：
(1)生活化原生活化原O～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定值O～3岁婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏化原O～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
[材料]前国种早教活动层出穷令耳暇接早教活动中玩什玩谁谁玩？问题显然没明确答案早教机构利家长盲目心理着早教幌子推广谓特长班完全扭曲婴幼身心发展特点事实旱教活动简单幼园集体活动迁移O～3岁阶段更传统意义教学选择设计早教活动时首先满足婴幼家长日常需次活动形式必须婴幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予关注样早教活动放矢更加效果[2018年1月试题]
请根述材料学知识分析：选择设计早教活动时应该遵循原？
答：(1)生活化原生活化原O～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏化原0～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
[材料]前国婴幼早教事业迅猛发展类早教活动层出穷早教机构利家长盲目心理着早教幌子推广谓特长班完全违背幼身心发展规律事实早教活动简单幼园集体活动延0～3岁阶段更传统意义教学选择设计早教活动时首先满足幼家长日常需次活动形式必须幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予关注样早教活动放矢更加效果[2019年1月试题]
请根述材料学知识分析：选择设计早教活动时应该遵循原？
答：(1)生活化原生活化原0～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏婴幼基活动游戏中获基验力发展游戏化原0～3岁幼活动设计应遵循普遍原幼切活动应体现游戏性
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异时针教养采取指导方法
[材料]年国早期教育快速发展尤街道居委会社区托建立社区早教中心迅速铺开早教中心定期举办早教课程类亲子活动需求孩子父母免费开放早教中心幼建立健康成长档案等融家长教育家庭教育隔代教育指导外早教中心配备兼职专业教师基满足区残疾童接受早期教育需求[2017年1月试题]
请结合学知识分析述材料分析婴幼早期教育务
答：早期教育婴幼发展重作材料中基囊括婴幼早期教育基务包括：
(1)婴幼提供早期教育活动场组织开展种形式亲子教育活动
(2)父母等教养提供元社会支持传播正确育理念育知识育方法
(3)倡导社区婴幼早期发展关注动员社区资源婴幼家庭服务
(4)解掌握定区域O～3岁婴幼基情况特殊需童家长提供早期教育支持帮助
[材料]目前国正力发展婴幼早期教育积极提供早教服务中社区早教基早期教育发展种重形式社区早教基婴幼提供良活动场定期举办课程类亲子活动扩O～3岁童间交促进亲子沟通推动童身心健康发展时提高家长育水社区早教基社区中居住婴幼情况新增特殊童班读康复支援中心配备专业教师基满足残疾童接受早期教育需求社区早教基带动吸引社区家庭社区周边单位积极参配合科学育思想更广泛传播[2015年7月试题]
[材料]目前国正力发展婴幼早期教育积极提供早教服务中社区早教基早期教育发展种重形式社区早教基婴幼提供良活动场定期举办课程类亲子活动扩O～3岁童间交促进亲子沟通推动童身心健康发展时提高家长育水社区早教基社区中居住婴幼情况新增特殊童班读康复支援中心配备专业教师基满足残疾童接受早期教育需求社区早教基带动吸引社区家庭社区周边单位积极参配合科学育思想更广泛传播[2020年7月试题]
请结合材料学知识分析0～3岁婴幼保育教育务
答：述材料体现婴幼早期教育需完成务
(1)婴幼提供早期教育活动场组织开展种形式亲子教育活动促进婴幼健康快乐成长积极动探索元然游戏培养身心健康童
(2)教养提供元社会支持传播正确育理念育知识育方法改进教养料护理教育婴幼方面知识态度行力
(3)倡导社区婴幼早期发展关注动员社区资源婴幼家庭服务
(4)解掌握定区域O～3岁婴幼基情况政府社区制定相应婴幼早期教育政策提供咨询
[材料]请结合半日早教活动相关知识具体分析面份半日早教活动方案否合理[2016年7月试题]
答：半日早教活动设计原方活动方案够合理具体表现：
(1)部分环节时间长半日活动环节时间宜短宜长婴幼方面力发展完善长时间专注件事情环节活动时间应控制10分钟左右
(2)活动容没动静交婴幼神系统肌肉机发育完善容易产生疲劳幼适运动需休息转安静性活动保证体力恢复
(3)活动环节够全面该活动方案中亲子活动设计疏忽婴幼半日早教活动中重容亲子游戏具强性化针性婴幼身心健康发展提高教养亲子互动力互动方法巨促进作
[材料]生活中时常听新手妈妈抱怨：什孩子夜里睡觉？次吃奶哄拍次入睡快撑住然许年轻家长时工作忙碌生活作息规律惯睡晚定程度影响婴睡眠惯外年轻家长缺乏顾婴验婴反应敏感尤婴饥饿便反应白天敏感处理时会影响婴睡眠[2019年7月试题]
O～6月婴说良睡眠睡眠惯具重意义请述材料学知识分析培养0～6月婴良睡眠惯
答：述材料反映影响婴良睡眠惯素培养O～6月婴睡眠惯时应方面手：
(1)O～6月婴睡眠惯逐渐形成阶段根全家作息时间选择婴适合睡眠时间
(2)婴逐步养成白天少睡夜间睡惯避免昼夜颠倒白天教养陪婴玩会喂奶时间时婴唤醒喂奶夜间喂奶时量喂饱婴视情况减少喝夜奶次数量逗玩
(3)条件允许量母婴分床婴床入睡养成样惯婴夜里醒入睡
[材料]着新入口生育高峰国早期教育获空前发展种早教活动层出穷早教活动中玩什玩谁谁玩？问题显然没引起足够重视早教机构利家长盲目心理着早教幌子推广谓特长班完全扭曲婴幼身心发展特点事实早教活动简单幼园集体活动延0～3岁阶段更传统意义教学选择设计早教活动时首先满足婴幼家长日常需次活动形式必须婴幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予充分关注样早教活动放矢更加效果[2016年1月试题]
请根述材料学知识分析：选择设计早教活动时应该遵循原？
答：(1)生活化原生活化原O～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏化原0～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
[材料]洋洋年2岁洋洋作息时间规律时夜间晚愿床睡觉精力充沛喜欢听音乐喜欢爸爸陪起玩玩具妈妈讲事爸爸妈妈伤透脑筋旦坚持床睡觉声哭啼洋洋睡觉特粘着妈妈洋洋早点入睡妈妈晚抱着洋洋睡[2018年7月试题]
请结合学知识分析尝试方面着手解决述材料反映问题
答：幼养成良睡眠惯保障幼健康成长成正常生活秩序重作
材料中洋洋夜间精力旺盛影响形成良睡眠惯
家长采取措施：
(1)养成定时起居惯避免昼间睡眠
(2)条件量分床独睡培养独立睡眠惯
(3)做睡前准备
①应孩子创造良睡眠环境
②入睡前05～1时应孩子安静
③睡前进食少量牛奶富含碳水化合物食品避免饮水
④睡前洗澡没条件洗脸刷牙洗脚孩子保持身体干净整洁
[材料]洋洋年2岁喜欢爸爸陪起玩玩具妈妈讲事洋洋常常睡觉时间然精力旺盛总肯床睡觉爸爸妈妈伤透脑筋旦坚持床睡觉哭啼停甚哭啼深夜洋洋早点入睡爸爸妈妈晚睡前轮流抱着洋洋哄睡[2014年7月试题]
请结合学知识分析尝试方面着手解决述材料反映问题
答：幼养成良睡眠惯保障幼健康成长成正常生活秩序重作材料中洋洋夜间精力旺盛影响形成良睡眠惯家长采取措施：
(1)养成定时起居惯避免昼间睡眠
(2)条件量分床独睡培养独立睡眠惯
(3)做睡前准备
①应孩子创造良睡眠环境
②入睡前05～1时应孩子安静
③睡前进食少量牛奶富含碳水化合物食品避免饮水
④睡前洗澡没条件洗脸刷牙洗脚孩子保持身体干净整洁
[材料]家长反映孩子2岁前听话特2～3岁时孩子嘴里常常说：行动意完全服成求做事情偏做外面玩久成说：该回家说：回家玩呢果强行回家反抗更加激烈甚哭闹家长头疼已知道教育[2017年6月试题]
[材料]家长反映孩子2岁前听话特2～3岁时孩子嘴里常常说：行动意完全服成求做事情偏做外面玩久成说：该回家说：回家玩呢果强行回家反抗更加激烈甚哭闹家长头疼已知道教育[2020年1月试题]
请结合埃里克森格发展理相关知识分析述材料说说家长该做
答：(1)埃里克森出生18～48月称作童早期时期幼务获感克服羞怯怀疑体验着意志实现材料中幼处发展阶段开始形成种性倾常表现出探索行渴意图开展行动探索程中童尊心迅速发展迫切表现
(2)时父母鼓励幼童尝试着环境进行探究提供独立机会予积极鼓励非批评限制分保护度苛责导致幼童适应社会程中出现怀疑确定
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1337
[材料]前种早教活动层出穷令目暇接早教中心早教活动简单托幼机构集体活动延O～3岁婴幼阶段更传统意义单式课早教活动中玩什玩谁谁玩？问题涉早教活动应设计问题选择设计早教活动时首先满足婴幼家长日常需次活动形式必须婴幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予关注样早教活动放矢更加效果[2015年1月试题]
请结合早教活动基设计原分析材料中述观点
答：题述材料反映设计婴幼早教活动基原具体包括：
(1)生活化原生活化原O～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定值O～3岁婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏化原O～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
[材料]前国种早教活动层出穷令耳暇接早教活动中玩什玩谁谁玩？问题显然没明确答案早教机构利家长盲目心理着早教幌子推广谓特长班完全扭曲婴幼身心发展特点事实旱教活动简单幼园集体活动迁移O～3岁阶段更传统意义教学选择设计早教活动时首先满足婴幼家长日常需次活动形式必须婴幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予关注样早教活动放矢更加效果[2018年1月试题]
请根述材料学知识分析：选择设计早教活动时应该遵循原？
答：(1)生活化原生活化原O～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏化原0～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
[材料]前国婴幼早教事业迅猛发展类早教活动层出穷早教机构利家长盲目心理着早教幌子推广谓特长班完全违背幼身心发展规律事实早教活动简单幼园集体活动延0～3岁阶段更传统意义教学选择设计早教活动时首先满足幼家长日常需次活动形式必须幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予关注样早教活动放矢更加效果[2019年1月试题]
请根述材料学知识分析：选择设计早教活动时应该遵循原？
答：(1)生活化原生活化原0～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏婴幼基活动游戏中获基验力发展游戏化原0～3岁幼活动设计应遵循普遍原幼切活动应体现游戏性
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异时针教养采取指导方法
[材料]年国早期教育快速发展尤街道居委会社区托建立社区早教中心迅速铺开早教中心定期举办早教课程类亲子活动需求孩子父母免费开放早教中心幼建立健康成长档案等融家长教育家庭教育隔代教育指导外早教中心配备兼职专业教师基满足区残疾童接受早期教育需求[2017年1月试题]
请结合学知识分析述材料分析婴幼早期教育务
答：早期教育婴幼发展重作材料中基囊括婴幼早期教育基务包括：
(1)婴幼提供早期教育活动场组织开展种形式亲子教育活动
(2)父母等教养提供元社会支持传播正确育理念育知识育方法
(3)倡导社区婴幼早期发展关注动员社区资源婴幼家庭服务
(4)解掌握定区域O～3岁婴幼基情况特殊需童家长提供早期教育支持帮助
[材料]目前国正力发展婴幼早期教育积极提供早教服务中社区早教基早期教育发展种重形式社区早教基婴幼提供良活动场定期举办课程类亲子活动扩O～3岁童间交促进亲子沟通推动童身心健康发展时提高家长育水社区早教基社区中居住婴幼情况新增特殊童班读康复支援中心配备专业教师基满足残疾童接受早期教育需求社区早教基带动吸引社区家庭社区周边单位积极参配合科学育思想更广泛传播[2015年7月试题]
[材料]目前国正力发展婴幼早期教育积极提供早教服务中社区早教基早期教育发展种重形式社区早教基婴幼提供良活动场定期举办课程类亲子活动扩O～3岁童间交促进亲子沟通推动童身心健康发展时提高家长育水社区早教基社区中居住婴幼情况新增特殊童班读康复支援中心配备专业教师基满足残疾童接受早期教育需求社区早教基带动吸引社区家庭社区周边单位积极参配合科学育思想更广泛传播[2020年7月试题]
请结合材料学知识分析0～3岁婴幼保育教育务
答：述材料体现婴幼早期教育需完成务
(1)婴幼提供早期教育活动场组织开展种形式亲子教育活动促进婴幼健康快乐成长积极动探索元然游戏培养身心健康童
(2)教养提供元社会支持传播正确育理念育知识育方法改进教养料护理教育婴幼方面知识态度行力
(3)倡导社区婴幼早期发展关注动员社区资源婴幼家庭服务
(4)解掌握定区域O～3岁婴幼基情况政府社区制定相应婴幼早期教育政策提供咨询
[材料]请结合半日早教活动相关知识具体分析面份半日早教活动方案否合理[2016年7月试题]
答：半日早教活动设计原方活动方案够合理具体表现：
(1)部分环节时间长半日活动环节时间宜短宜长婴幼方面力发展完善长时间专注件事情环节活动时间应控制10分钟左右
(2)活动容没动静交婴幼神系统肌肉机发育完善容易产生疲劳幼适运动需休息转安静性活动保证体力恢复
(3)活动环节够全面该活动方案中亲子活动设计疏忽婴幼半日早教活动中重容亲子游戏具强性化针性婴幼身心健康发展提高教养亲子互动力互动方法巨促进作
[材料]生活中时常听新手妈妈抱怨：什孩子夜里睡觉？次吃奶哄拍次入睡快撑住然许年轻家长时工作忙碌生活作息规律惯睡晚定程度影响婴睡眠惯外年轻家长缺乏顾婴验婴反应敏感尤婴饥饿便反应白天敏感处理时会影响婴睡眠[2019年7月试题]
O～6月婴说良睡眠睡眠惯具重意义请述材料学知识分析培养0～6月婴良睡眠惯
答：述材料反映影响婴良睡眠惯素培养O～6月婴睡眠惯时应方面手：
(1)O～6月婴睡眠惯逐渐形成阶段根全家作息时间选择婴适合睡眠时间
(2)婴逐步养成白天少睡夜间睡惯避免昼夜颠倒白天教养陪婴玩会喂奶时间时婴唤醒喂奶夜间喂奶时量喂饱婴视情况减少喝夜奶次数量逗玩
(3)条件允许量母婴分床婴床入睡养成样惯婴夜里醒入睡
[材料]着新入口生育高峰国早期教育获空前发展种早教活动层出穷早教活动中玩什玩谁谁玩？问题显然没引起足够重视早教机构利家长盲目心理着早教幌子推广谓特长班完全扭曲婴幼身心发展特点事实早教活动简单幼园集体活动延0～3岁阶段更传统意义教学选择设计早教活动时首先满足婴幼家长日常需次活动形式必须婴幼喜爱熟悉时婴幼家庭需求应予充分关注样早教活动放矢更加效果[2016年1月试题]
请根述材料学知识分析：选择设计早教活动时应该遵循原？
答：(1)生活化原生活化原O～3岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指婴幼生活环节活动体现教养指导生活化
(2)游戏化原游戏化原0～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
[材料]洋洋年2岁洋洋作息时间规律时夜间晚愿床睡觉精力充沛喜欢听音乐喜欢爸爸陪起玩玩具妈妈讲事爸爸妈妈伤透脑筋旦坚持床睡觉声哭啼洋洋睡觉特粘着妈妈洋洋早点入睡妈妈晚抱着洋洋睡[2018年7月试题]
请结合学知识分析尝试方面着手解决述材料反映问题
答：幼养成良睡眠惯保障幼健康成长成正常生活秩序重作
材料中洋洋夜间精力旺盛影响形成良睡眠惯
家长采取措施：
(1)养成定时起居惯避免昼间睡眠
(2)条件量分床独睡培养独立睡眠惯
(3)做睡前准备
①应孩子创造良睡眠环境
②入睡前05～1时应孩子安静
③睡前进食少量牛奶富含碳水化合物食品避免饮水
④睡前洗澡没条件洗脸刷牙洗脚孩子保持身体干净整洁
[材料]洋洋年2岁喜欢爸爸陪起玩玩具妈妈讲事洋洋常常睡觉时间然精力旺盛总肯床睡觉爸爸妈妈伤透脑筋旦坚持床睡觉哭啼停甚哭啼深夜洋洋早点入睡爸爸妈妈晚睡前轮流抱着洋洋哄睡[2014年7月试题]
请结合学知识分析尝试方面着手解决述材料反映问题
答：幼养成良睡眠惯保障幼健康成长成正常生活秩序重作材料中洋洋夜间精力旺盛影响形成良睡眠惯家长采取措施：
(1)养成定时起居惯避免昼间睡眠
(2)条件量分床独睡培养独立睡眠惯
(3)做睡前准备
①应孩子创造良睡眠环境
②入睡前05～1时应孩子安静
③睡前进食少量牛奶富含碳水化合物食品避免饮水
④睡前洗澡没条件洗脸刷牙洗脚孩子保持身体干净整洁
[材料]家长反映孩子2岁前听话特2～3岁时孩子嘴里常常说：行动意完全服成求做事情偏做外面玩久成说：该回家说：回家玩呢果强行回家反抗更加激烈甚哭闹家长头疼已知道教育[2017年6月试题]
[材料]家长反映孩子2岁前听话特2～3岁时孩子嘴里常常说：行动意完全服成求做事情偏做外面玩久成说：该回家说：回家玩呢果强行回家反抗更加激烈甚哭闹家长头疼已知道教育[2020年1月试题]
请结合埃里克森格发展理相关知识分析述材料说说家长该做
答：(1)埃里克森出生18～48月称作童早期时期幼务获感克服羞怯怀疑体验着意志实现材料中幼处发展阶段开始形成种性倾常表现出探索行渴意图开展行动探索程中童尊心迅速发展迫切表现
(2)时父母鼓励幼童尝试着环境进行探究提供独立机会予积极鼓励非批评限制分保护度苛责导致幼童适应社会程中出现怀疑确定
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