2018年1月国开(中央电)专科学前童社会教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2505
资料整理2020年9月10日
单项选择题
1学前童社会教育研究核心务(B)
A总结历史发展中学前童社会教育思想实践验学前童社会教育研究实践提供思想资源
B研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律
C指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果
D研究学前童社会性发展特点规律影响素提高学前童社会性发展研究理水
2项关学前童社会教育观点中错误(C)
A幼教育根教童做格完整智慧善良
B学前童社会教育种整合性教育
C学前童社会教育学设计组织专门社会教育活动
D学前童社会教育种渗透性教育
3两月起幼便开始出现脸积极情绪反应体现(A)
A童情绪社会化
B童恋发展
C童道德情感发展
D童社会认知发展
4属学前童社会教育容组织原(A)
A全面均衡原
B远原
C易难原
D综合贯通原
5属学前童社会教育容组织基策略(D)
A基活动渗透式组织
B基核心题整合性组织
C基验拓展性组织
D基学科特征系统性组织
6(D)社会性区域活动重特征
A认知
B探索
C游戏
D交
7童充分适身体活动攻击性行捣乱行减少表明(D)童社会性发展具重影响
A认知发展水
B气质类型
C环境素
D生理成熟
二非判断题
8柯尔伯格三水六阶段道德发展理中孩子定第2阶段特征
[答案]错
9社会性微笑婴情绪社会化开端
[答案]
10情童攻击性行会产生抑制作
[答案]错
11班中班童成面前感羞愧班童伴面前会感羞愧
[答案]
12童疚感产生体行达外部社会规范成求
[答案]错
13游戏中常出现违规行童刻意受限思维认知水
[答案]
14童关系社会关系基础
[答案]
15学前童社会教育容应建立学前童已验基础
[答案]
16环境说话行动说话避免言语说教陶冶法求
[答案]
17学前童社会学具机性意性特点
[答案]
18角色扮演中教师通扮演中角色参活动中
[答案]错
19游戏活动区域活动学前童愿参加活动
[答案]
20学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求
[答案]错
21学前童社会教育评价学前童社会教育活动评价
[答案]错
22学前童说话符合实际情况说谎行教师应进行必批评教育
[答案]错
三简答题
23简述童社会认知发展般特点
答：(1)童社会认知发展逐步区分认识社会性客体程
(2)童社会认知方面发展非步非等速
(3)童社会认知发展遵循认知发展普遍规律完全受认知发展影响
(4)童社会认知发展水社会交密切相关
24简述学前童社会性发展评价意义
答：(1)助教师深入客观全面解班学前童发展现状
(2)助帮助教师更细致解位学前童材施教提供帮助
(3)助家长解学前童社会性发展状况解学前童社会教育目标容
(4)助教师解学前童基础改进幼园教育程学前教育更适合学前童更服务
25简述学前童社会性正常行标准
答：(1)幼逐步学会正确表达情绪
(2)幼社会性行须年龄相称
(3)幼正确处理伴关系
(4)幼日常生活学中逐步学会遵守纪律懂奖惩意义遵守基社会规
(5)幼社会性行社会文化相适应
(6)幼通学掌握处社会语言等参社会生活相互交
四案例分析题
26娃娃家游戏中三5岁女孩谁做家中妈妈争执休忽然A女孩找理：天老师表扬干干做妈妈B女孩马顿悟：天老师表扬干做妈妈C女孩认输：吧做孩俩猜拳谁赢谁做妈妈结果B赢A服气说外婆反正外婆妈妈妈妈
(1)请分析三女孩程中学态度力？
答：学沟通协商处理问题力
(2)认角色扮演学前童社会教育方面作？
答：角色扮演助学前童感知社会角色规角色间关系丰富学前童社会认知强化学前童社会情感培养学前童良行惯
(3)运角色扮演方法注意问题？
答：角色扮演法应注意点：A创设学前童熟悉理解喜欢角色活动情景学前童具相应验储备情境理解力B教师尊重学前童选择角色变化角色创造角色愿教师指导活动应常分配角色够量提供童游戏机会模仿表演更发挥童性C学前童模仿扮演角色正面形象特避免出现常某扮演反面角色情况容易形成负面刻板印象影响童群体中身份D角色扮演中果需时教师等角色身份参活动中助建立童亲密感
五应题
27请中班学期幼设计温馨家园题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整(活动目标活动准备活动程活动延伸建议)目标全面具体
操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：中班社会性题活动温馨家园
活动目标：
1良操作惯收拾玩具惯
2增强幼间交力动手力
活动准备：
新投放材料——幼制作种食品
活动程：
1提问：班区角？温馨家园里什玩具？玩？
2提出游戏规幼选择区角
3幼游戏老师妈妈身份介入温馨家园进行指导
4送玩具回家
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2505
资料整理2020年9月10日
单项选择题
1学前童社会教育研究核心务(B)
A总结历史发展中学前童社会教育思想实践验学前童社会教育研究实践提供思想资源
B研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律
C指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果
D研究学前童社会性发展特点规律影响素提高学前童社会性发展研究理水
2项关学前童社会教育观点中错误(C)
A幼教育根教童做格完整智慧善良
B学前童社会教育种整合性教育
C学前童社会教育学设计组织专门社会教育活动
D学前童社会教育种渗透性教育
3两月起幼便开始出现脸积极情绪反应体现(A)
A童情绪社会化
B童恋发展
C童道德情感发展
D童社会认知发展
4属学前童社会教育容组织原(A)
A全面均衡原
B远原
C易难原
D综合贯通原
5属学前童社会教育容组织基策略(D)
A基活动渗透式组织
B基核心题整合性组织
C基验拓展性组织
D基学科特征系统性组织
6(D)社会性区域活动重特征
A认知
B探索
C游戏
D交
7童充分适身体活动攻击性行捣乱行减少表明(D)童社会性发展具重影响
A认知发展水
B气质类型
C环境素
D生理成熟
二非判断题
8柯尔伯格三水六阶段道德发展理中孩子定第2阶段特征
[答案]错
9社会性微笑婴情绪社会化开端
[答案]
10情童攻击性行会产生抑制作
[答案]错
11班中班童成面前感羞愧班童伴面前会感羞愧
[答案]
12童疚感产生体行达外部社会规范成求
[答案]错
13游戏中常出现违规行童刻意受限思维认知水
[答案]
14童关系社会关系基础
[答案]
15学前童社会教育容应建立学前童已验基础
[答案]
16环境说话行动说话避免言语说教陶冶法求
[答案]
17学前童社会学具机性意性特点
[答案]
18角色扮演中教师通扮演中角色参活动中
[答案]错
19游戏活动区域活动学前童愿参加活动
[答案]
20学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求
[答案]错
21学前童社会教育评价学前童社会教育活动评价
[答案]错
22学前童说话符合实际情况说谎行教师应进行必批评教育
[答案]错
三简答题
23简述童社会认知发展般特点
答：(1)童社会认知发展逐步区分认识社会性客体程
(2)童社会认知方面发展非步非等速
(3)童社会认知发展遵循认知发展普遍规律完全受认知发展影响
(4)童社会认知发展水社会交密切相关
24简述学前童社会性发展评价意义
答：(1)助教师深入客观全面解班学前童发展现状
(2)助帮助教师更细致解位学前童材施教提供帮助
(3)助家长解学前童社会性发展状况解学前童社会教育目标容
(4)助教师解学前童基础改进幼园教育程学前教育更适合学前童更服务
25简述学前童社会性正常行标准
答：(1)幼逐步学会正确表达情绪
(2)幼社会性行须年龄相称
(3)幼正确处理伴关系
(4)幼日常生活学中逐步学会遵守纪律懂奖惩意义遵守基社会规
(5)幼社会性行社会文化相适应
(6)幼通学掌握处社会语言等参社会生活相互交
四案例分析题
26娃娃家游戏中三5岁女孩谁做家中妈妈争执休忽然A女孩找理：天老师表扬干干做妈妈B女孩马顿悟：天老师表扬干做妈妈C女孩认输：吧做孩俩猜拳谁赢谁做妈妈结果B赢A服气说外婆反正外婆妈妈妈妈
(1)请分析三女孩程中学态度力？
答：学沟通协商处理问题力
(2)认角色扮演学前童社会教育方面作？
答：角色扮演助学前童感知社会角色规角色间关系丰富学前童社会认知强化学前童社会情感培养学前童良行惯
(3)运角色扮演方法注意问题？
答：角色扮演法应注意点：A创设学前童熟悉理解喜欢角色活动情景学前童具相应验储备情境理解力B教师尊重学前童选择角色变化角色创造角色愿教师指导活动应常分配角色够量提供童游戏机会模仿表演更发挥童性C学前童模仿扮演角色正面形象特避免出现常某扮演反面角色情况容易形成负面刻板印象影响童群体中身份D角色扮演中果需时教师等角色身份参活动中助建立童亲密感
五应题
27请中班学期幼设计温馨家园题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整(活动目标活动准备活动程活动延伸建议)目标全面具体
操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：中班社会性题活动温馨家园
活动目标：
1良操作惯收拾玩具惯
2增强幼间交力动手力
活动准备：
新投放材料——幼制作种食品
活动程：
1提问：班区角？温馨家园里什玩具？玩？
2提出游戏规幼选择区角
3幼游戏老师妈妈身份介入温馨家园进行指导
4送玩具回家
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