五年级册语文教学进度
2018年8月13日
周次
时间
容
备注
1
820—824
秀丽山河1② 2② 3②
2
827—831
表达谁说家乡②
机动①二汉语家园1① 2① 3①
3
93—97
表达学转述② 机动①
三做1② 2①
4
910—914
3③机动①表达（）话②
5
917—921
综合学活动① 机动①
四事难忘1②2②
6
925—930
3② 4②表达修改作②
中秋节（1天）
7
101—107
国庆节（7天）
8
108—1012
机动②
五走进童话1② 2②
9
1015—1019
画里话②机动②
六珍惜时间1②
10
1022—1026
2② 表达计划②
机动①
期中质量检测
11
1029—112
七动物拾趣1② 2②
表达动物王国里事②
12
115—119
机动①八挚爱亲情1② 2 ②
表达心声①
13
1112—1116
表达心声① 机动①
九时光美1② 2②
14
1119—1123
表达梦翅膀 机动①
十奥妙世界1② 2② 3①
15
1126—1130
3① 综合学活动 ② 机动①
十爱国诗1②
16
123—127
2② 3②表达学做持②
17
1210—1214
总复
18
1217—1221
期末总复
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 1 节
课题
11林海
课时
1
教材
第 章 第 节 P 2 ～P3 页
教学
目标
知识力
会认7生字会写7字理解俏丽等词语意思
程方法
1正确流利感情朗读课文
2学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法
情感态度价值观
解兴安岭景物特点感受作者兴安岭喜爱情
教学
重点
正确流利感情朗读课文解兴安岭岭林花特点 体会作者表达真情实感方法
难点关键点
抓住重点词语理解课文容
教学
准备
相关图片课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
欣赏图片激发学兴趣：
学兴安岭天起走进美丽兴安岭感受兴安岭美
1投影仪播放图片
2谈谈感受吧
节课起走进老舍林海感受老舍笔兴安岭独特美
1收集关老舍简介
二初读课文感知容(时：30分钟)
二初读课文理清文章结构：
1读课文认识生字助书生字表读准
2指名读课文检查断句字音情况
3读课文说说然段写什容
4试着课文分段组交流
5全班交流
分三段：
第段（第然段）写作者初兴安岭产生亲切舒服感受
第二段（第2345然段）岭林花三方面次描写兴安岭美丽景色
第三段（第6 然段）作者兴安岭联想
三读课文说说作者方面描写林海？
四指导写字：
蝴字属左右结构三部分占例体相书写时注意
书写峻桦仔细观察虚宫格中具体位置
厦厂字框注意
2正音：桦读四声读huá俏矿恰酿椽三拼音节厦课中读shà
3音字：
切[qiē]切断切开
[qiè]亲切切身
4义词：
悦耳—听
温柔—温
俏丽—俊俏
缺乏—缺少
隐藏—躲藏
5反义词：
舒服—难受
俏丽—丑陋
温柔—粗暴
亲热—冷淡
盛气凌—易
万古长青—昙花现
三全课结布置作业（时：5分钟）
师结：教师节课学做结布置预容
作业：1写喜欢字词语
2 朗读课文
兰天：学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法
海燕：解兴安岭岭林花特点 体会作者表达真情实感方法
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 2 节
课题
11林海
课时
2
教材
第 章 第 节 P 2 ～P3 页
教学
目标
知识力
会认7生字会写7字理解俏丽等词语意思
程方法
学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法
情感态度价值观
解兴安岭景物特点感受作者兴安岭喜爱情
教学
重点
正确流利感情朗读课文解兴安岭岭林花特点 体会作者表达真情实感方法
难点关键点
抓住重点词语理解课文容
教学
准备
相关图片课件
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
激趣导入：
节课已欣赏兴安岭图片感受兴安岭美节课走进文字中通朗读体会作者兴安岭喜爱感受语言文字美
二初读课文感知容(时：30分钟)
二学课文第段：
老舍先生亲眼目睹兴安岭进原始森林里边然亲密接触解时感受样请读读课文第段谈谈感受（亲切舒服）
练读第段
三学课文第二段
（）段分写兴安岭景物？（岭林花）
（二）方感受老舍先生兴安岭喜爱？读读课文第二段画出相关句子请讲讲
（三）汇报交流读中体会兴安岭美作者喜爱情（学生学交流）
重点语句：
1条岭温柔山脚岭顶长满珍贵树木谁孤峰突起盛气凌
①联系孤峰突起盛气凌理解秦岭险峻峭拔兴安岭温柔
②指导朗读读出作者岭喜爱（高点矮点长点短点读轻快）
③体会拟化词方式处
④总结岭特点：温柔
2少种绿颜色呀：深浅明暗绿难形容恐怕画家描出绿颜色呢
①林特点：绿难形容
②朗读指导：读出赞美情
3阳光片青松边闪动着白桦银裙海边浪花？
①句子较：阳光片青松边闪动着白桦银裙海边浪花
②朗读体会反问句表达方式语气更强烈
③体会喻形象生动银裙指什什作 浪花
④林特点：美丽姿
4兴安岭会扮呀：青松作衫白桦裙穿着绣花鞋
结：句话兴安岭作会扮美丽姑娘充分表达作者喜爱赞美
5完整朗读25然段
6总结：作者兴安岭岭温柔林颜色美丽姿花等方面描写兴安岭展开副精美图画部分描写调换序？
（岭林花描写远整体部分写）
四学段
美丽兴安岭仅美丽姿更祖国建设提供许良材请家起读读课文段
1积累词语：
奇峰怪石古风天气目千山碧万古长青盛气凌
2老舍名言：
（1）华刀刃辛苦磨刀石锋利刀刃日久磨会生锈
（2）哲智慧加孩子天真者成作家
（3）骄傲满口怕陷阱陷阱亲手挖掘
三体会表达方法（时：5分钟）
教师结：总结全文写作特点：结构总分总结构写作序远整体部分修辞方法运喻拟写法
教学板书设计
课反思
11 林海
总：亲切舒服
岭 温柔
分： 林绿难形容 美丽姿
花 出名
总：越越爱
教学
反思
课前补改：
性建议：教学中整体入手抓住描写兴安岭美丽爱句子体会情景交融景抒情写法语言文字品味中理解美意境品味作者感情升华
性建议：观整堂课教学学生读书程中发现问题解决问题仅教学方式转变教学观念更新教师问学生学生着教师思路走剥夺学生探究权利现学生问老师学生体精神创新思维发挥师生等合作关系课堂氛围宽松学生想说说想问问胆探索体现教育文性
回顾节课存许足例：学生兴安岭美景解够加学生朗读水高朗读指导需加强情动品读够胆放手读读写结合创读等够资料汇报方面许学生家庭没电脑查文字资料图片资料限学生兴安岭更解
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 3 节
课题
12三峡秋
课时
1
教材
第 章 第 三 节 P 5 ～P 6 页
教学
目标
知识力
认识课8生字会写5字
程方法
正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
学作者抓住景物特点进行描绘方法体会运喻拟修辞方法描写更生动
教学
重点
正确流利感情朗读课文感受三峡秋秀丽风光学作者抓住景物特点进行描绘方法
难点关键点
体会文中描述景象感受语言美
教学
准备
1 预课文学生字新词
2查阅关长江三峡资料等
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
检查预导入新课
1指名读课文检查生字断句
2交流课前收集资料
3长江三峡瞿塘峡巫峡西陵峡组成里群山耸立雄奇壮丽幅连绵断画卷闻名世界风景区文作者方纪三峡秋景描写更美丽动读仿佛置身中（板书课题：三峡秋）
1简介三峡：
三峡长江壮丽段中国十风景名胜三峡瞿塘峡巫峡西陵峡总称
二初读课文感知容(时：30分钟)
二请学认真读课文选喜欢部分学书圈圈划划注注想想应该样读
三组讨交流教师巡视指导
四全班交流读喜欢部分说说什样读
五进行课文朗读赛
六指导写字：
累字面田字写扁
耀字左边偏旁中竖钩写成竖弯钩
昏字面氏字头笔斜钩写稍微长面日字底横折样显美观 驳字笔捺写成点
2音字：
累[léi]果实累累
[lěi]长年累月
[lèi]劳累
晕[yùn]光晕
[yūn]晕倒
4 义词：
消逝—消失
摇曳—摇摆
明丽—秀丽
闪耀—闪烁
热烈—强烈
三全课结布置作业（时：5分钟）
1总结：读完课文课文中部分容感受深？说说想法
2感情朗读课文
4反义词：
朦胧—清晰
陡峭—缓
狭—宽阔
坚硬—柔软
赵春学作者抓住景物特点进行描绘方法
兰天：体会运喻拟修辞方法描写更生动：
课时教案设计
设计教师：王振友 第 周 累计 4 节
课题
12三峡秋
课时
2
教材
第 章 第 三 节 P 5 ～P 6 页
教学
目标
知识力
认识课8生字会写5字
程方法
正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
情感态度价值观
学作者抓住景物特点进行描绘方法体会运喻拟修辞方法描写更生动
教学
重点
正确流利感情朗读课文感受三峡秋秀丽风光学作者抓住景物特点进行描绘方法
难点关键点
1体会文中描述景象感受语言美
2学渡河少年种执著永退缩勇敢信精神
教学
准备
查阅关长江三峡资料等
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
导入：
节课学已初步领略三峡秋美丽节课进步走进三峡感受三峡壮观独特
二初读课文感知容(时：30分钟)
二学课文
（）默读课文说说作者什序描写三峡秋课文中找相关句子画画说说
（二）时间里三峡景色样？读课文喜欢语句读会请讲讲三峡美里？
（三）汇报交流：
根学生汇报时指导抓住重点词语进行朗读体会感情
1总写三峡秋景抓住成熟特点通橘树柚树叶子果实表现成熟秋景读出喜悦情
2早晨景色突出清新明丽晨露闪亮露水渐逝片明丽读者感受变化时心情似片明朗读轻快
3中午景色表现热烈特点作者喻手法长江化作条巨蟒咆哮奔腾呼啸处片金黄朗读时突出翻滚呼啸奔流热烈等词语激情
4黄昏景色抓住静特点倒影林立长江仿佛变成条静静流淌溪温柔爱 语速慢温柔
5写夜景时作者两然段笔墨描绘幅静谧神图画入夜时沉沉入睡圆月高悬时恍入梦境渔火灯光光晕汽笛光声月光山影黑白加喻手法运呈现出幅写意三峡夜景图朗读时舒缓
1积累词：
新鲜轻缓朦胧消逝摇曳激荡跳跃沉沉欲睡凌空飞降
2积累佳句：
（1）长江变热烈条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流
（2）长江静轻缓流淌变条明亮袋子
（3）渔火灯光惊醒般水面轻轻摇曳
（4）月光山顶着直立深深谷壑清冽光辉直泻江面道道瀑布凌空飞降匹匹素锦山挂
三体会表达方法（时：5分钟）
教师总结：文文质兼美文中运拟喻等修辞方法抓住景物特征进行动静粗细远等角度具体描写读者面前展开幅立体生动三峡秋景图字里行间洋溢着作者三峡长江喜爱赞美6．实话实说：欣赏位倔强少年？
教学板书设计
课
反思
三峡秋
时间 特点 景色
早晨 明丽 （露水 橘柚树）
中午 热烈 阳光 长江
午 静 雾 倒影
夜 宁静朦胧 月亮 月光
教学
反思
课前补改：
性建议：三峡秋节课教学中学生感受三峡天中景色体会作者热爱三峡真挚感情培养学生热爱然思想感情指导学生学作者时间序描写景物方法学作者细致观察事物方法通学生学合作探究学课文发挥学生体作学生讲读读悟
性建议：堂课感受深：语感种顿悟悟性灵性相语感培育悟性灵性生中学生阅读中产生独特感受体验理解时老师应倍加珍视加强化疏导学生文章理解停留表面时创造条件令感悟语言文字魅力样堂课会精彩
兴趣老师课堂通创设情景学生观赏三峡美景学生整体感悟长江三峡美丰富彩画面跨越域界限学生带入 文情景中激发学生探究文兴趣信息技术引进课堂通信息交流实现师生互动整课堂教学形成识享进氛围
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 5 节
课题
1—3 九寨沟
课时
1
教材
第 章 第 5 节 P8～P9页
教学
目标
知识力
认识课10生字会写6字
程方法
正确流利感情朗读课文学总分结构写作特点够围绕中心句进行描写
情感态度价值观
解九寨沟景物特点感受然美丽神奇 培养祖国河山热爱
教学
重点
解九寨沟景物特点 学总分结构写作特点够围绕中心句描写方法
难点关键点
1正确流利朗读课文2读懂千根弦背意义善意谎言中揣摩信念力量
教学
准备
1预课文学生字新词
2课文相关录
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
创设情境质疑导入
(时：8分钟)
读课文生字读准读正确读通
1简介九寨沟：
九寨沟位四川省阿坝藏族羌族治州九寨沟县境九藏族村名中国唯荣获世界然遗产世界生物圈保护区两项桂冠旅游胜
二初读课文整体感知(时：30分钟)
二交流预：
1检查生字读课文情况
2交流课前收集资料
三读课文说说然段写什容（指名回答）
四试着课文分段
课文分三段：
第段（第然段）：九寨沟神奇童话世界
第二段（23456然段）具体介绍九寨沟美景资源
第三段（第7然段）祝愿九寨沟永远美丽神奇
五读课文课文方面介绍九寨沟呢？（理位置享誉世界声水瀑布动植物资源）
六指导写字：
写熊字时注意观察四点底虚宫格中位置写舒展托住面 字写太太扁
1音字：
冠[guān] 冠冕堂皇
[guàn] 冠军
2义词：
适合—适宜
神奇—奇妙
清澈—明澈
五彩缤纷—五颜六色
3反义词：
清澈—浑浊
丰富—贫乏
沉积—漂浮
产生—消失
三全课结布置作业（时：2分钟）
1教师结
2布置作业：
（1）书写课生字词语
（2）熟练朗读课文读悟
课前补改：
性建议：正确流利感情朗读课文学总分结构写作特点够围绕中心句进行描写
解九寨沟景物特点感受然美丽神奇 培养祖国河山热爱
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 6 节
课题
1—3 九寨沟
课时
2
教材
第 章 第 5 节 P8～P9页
教学
目标
知识力
正确流利感情朗读课文
程方法
学总分结构写作特点够围绕中心句进行描写
情感态度价值观
解九寨沟景物特点感受然美丽神奇 培养祖国河山热爱
教学
重点
解九寨沟景物特点 学总分结构写作特点够围绕中心句描写方法
难点关键点
读懂千根弦背意义善意谎言中揣摩信念力量
教学
准备
1预课文学生字新词
2课文相关录
教学程
第二课时
学
环节
程设计
效果检测
然揭题质疑引入
(时：6分钟)
九寨沟录导入：
学知道里？蓝天白云雪山森林倒映晶莹剔透湖泊中湖泊泉水滩流瀑布缀成串串宛天降珍珠尘染然纯净童话世界—九寨沟（板书：九寨沟）
二质疑深思体会情感(时：20分钟)
二学课文：
（）九寨沟印象深方什？读课文画出相关句子讲讲
（二）交流汇报
重点段落：第三然段：
1录欣赏九寨沟五花海
2理解词语斑驳迷离目暇接渗透浸染 水颜色水波动荡体会五花海美神奇
3练朗读
4体会总分结构写作特点围绕中心句写话文章更条理更具体
5样方法找段落中心句体会样围绕中心句写话
（注意列数字方法进行概括性描写更说服性）
6录体会九寨沟瀑布奇动植物资源丰富
1积累词：
晶莹剔透尘染五彩缤纷斑驳迷离目暇接引入胜
2古诗积累：
六月二十七日湖楼醉书—（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷风忽吹散
湖楼水天
三文
（时：10分钟）
三文：
较林海三峡秋九寨沟三篇课文写景文章
三篇文章表达序具特色林海岭林花三方面介绍林海特点三峡秋时间序介绍秋日三峡天里美丽景色九寨沟分方面介绍九寨沟尘染然纯净
四总结布置作业
（时：4分钟）
1总结：九寨沟真美丽神奇童话世界然场特震考验九寨沟保留独特美起祝福九寨沟永远美丽神奇齐读段
2作业：书写生字词预课
教学板书设计
课反思
1—3九寨沟
引出九寨沟 童话世界
具体介绍 位置
水美
动物资源丰富
概括全文 美愿
教学
反思
课前补改：
性建议：学生选择性感受构成具生命力创造力教学程
学生广阔语文环境中网络知识吸纳优秀文化陶冶思想情感
课堂关注学生生命力创造力程尊重学生阅读态度动性阅读需求样性阅读心理独特性
课时教案设计
设计教师： 第 二 周 累计 7 节
课题
表达——谁说家乡
课时
1
教材
第 章 第 8 节 P 11页
教学
目标
知识力
灵活运课文中写作方法指导写作
程方法
1通讨交流确定作容明确写作序
2查阅家乡相关资料丰富写作容
情感态度价值观
角度描写景物培养热爱家乡思想感情
教学
重点
灵活运课文中学写作方法写次作
难点关键点
条理重点生活中见闻写清楚适表达事情法感受表达出真情实感
教学
准备
查阅关家乡资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：7分钟)
导语激趣：
学次作请学介绍家乡景物介绍时候注意景物特点写清楚写想象关家乡景物美妙传说更吸引啦 学通介绍发现家乡非常爱方介绍更解家乡知道国少风景区初名见传说定介绍会成名景点呢
1先组交流选择喜欢处景物说组里学听
2全班交流
二分组交流汇报(时：30分钟)
二学学
请学先读读作求然组讨次作求方面容
１教师指导纳写作中注意事项：
（1）选择喜欢处景物注意说清楚
（2）注意抓住景物特点
（3）写想象关家乡景物美妙传说更吸引
２想象部分讲座听请提提意见
３全班交流学听补充说说方面补充
师引导：学介绍家乡时心中定充满豪感家乡热爱情然然融入作文中林海文作者家乡热爱赞美情流淌字里行间
三 写景物：请学喜欢处景物写出
1学生动笔作
2教师巡视指导
词佳句
三全课结布置作业（时：3分钟）
1师结
2作业：完成作
灵活运课文中学写作方法写次作
海燕：适表达事情法感受表达出真情实感
课时教案设计
设计教师： 第 二 周 累计 8 节
课题
表达——谁说家乡
课时
2
教材
第 章 第 8 节 P 11页
教学
目标
知识力
灵活运课文中写作方法指导写作
程方法
1通讨交流确定作容明确写作序
2查阅家乡相关资料丰富写作容
情感态度价值观
角度描写景物培养热爱家乡思想感情
教学
重点
灵活运课文中学写作方法写次作
难点关键点
条理重点生活中见闻写清楚适表达事情法感受表达出真情实感
教学
准备
查阅关家乡资料
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：3分钟)
师导入：
节课已进行谁说家乡作训练学已完成作节课次作进行修改评议
二组评议修改作(时：35分钟)
二改改：
1写家乡景物读读求修改
2提示：
（1）错字病句
（2）否定序写完整
（3）想象否合理情感否具体生动
（4）读否留深刻印象
3四组互改
三评评
1组交流描写家乡景物互相听听评评谁写完整
2组长推荐组学读作家欣赏
3教师推荐篇代表性家交流
学生表达力合作交流力
四总结布置作业（时：2分钟）
1 师结：数学够手中笔描绘出家乡美丽富饶表达家乡热爱情达次作目部分学应取长补短快提高写作力
2作业：预2—1
教学板书设计
表达——谁说家乡
1表达容
2表达提示
3交流评改
教学
反思
次表达锻炼学生口语表达力交际力
说写前提学生通表达次作容充分展示出
学生课堂中够畅欲言家乡风土情介绍出
课时教案设计
设计教师：第 2 周 累计 9节
课题
第单元测试
课时
3
教材
第 章
教学
目标
知识力
通测试单元容加复巩固
程方法
培养孩子答题力
情感态度价值观
激发学生学兴趣调动学生学动性积极性
教学
重点
快速准确完成单元题
难点关键点
培养孩子答题力
教学
准备
题媒体课件
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
基练
1组词
峻（ ）俏（ ）桦（ ）矿（ ）恰（ ）跌（ ）俊（ ）梢（ ）华（ ）扩（ ）哈（ ）铁（ ）滨（ ）熊（ ）
缤（ ）（ ）
2写出列词语义词
显露（ ） 闪烁（ ） 特殊（ ）
纯净（ ） 清澈（ ） 俏丽（ ）
3括号里填合适词语
（ ）湖泊 （ ）瀑布 （ ）森林
（ ）白云 （ ）光芒 （ ）雪山
（ ）消息 （ ）童话 （ ）奇迹
（ ）蓝天
4加点字选择正确解释
1 孤峰突起
A 幼年父母双亡 B单独孤单 C封建王侯称
2盛气凌
A兴盛繁盛 B强烈旺盛 C力程度深
3 目
A达 B赶 C
5选择恰词语填括号里
寂静 安静 静 宁静
1 夜深山村片（ ）孩子床（）睡着
2 教室里（ ）连声咳嗽没
3 阅览室里学聚精会神书显格外（）
4 放学老师学回家学校恢复（）
5 赛结束心总难（）
6 病房里保持（ ）高声谈笑
6列句子换种说法改陈述句
１阳光片青松边闪动着白桦银裙海边浪花？
２山关系日益密切感亲切舒服呢？
３数青松白桦谁四面八方呢？
４海边泛着白色浪花？
1俊俏桦蝴矿恰厦累耀昏驳跌冠缤浸资源熊18生字音形义
2理解词语：
孤峰突起
盛气凌
目含义
二．阅读练．
兴安岭岭字秦岭岭样里岭确横着着高点矮点长点短点没条想起云横秦岭种险句少条岭啊疾驶火车钟头完厌条岭温柔山脚岭顶长满珍贵树木谁孤峰突起盛气凌
目里绿确林海群岭起伏林海波浪少种绿颜色呀：深浅明暗绿难形容恐怕画家描出绿颜色呢 兴安岭千般宝第应夸落叶松里落叶松海洋海边泛着白色浪花？俏丽白桦银裙海边浪花？
两山间流动着清见底河河岸少野花呀爱花里出花名兴安岭会扮呀：青松作衫白桦裙穿着绣花鞋连树树间空隙缺乏彩：松影开着种花招色蝴蝶—亲热落客身花丛里隐藏着珊瑚珠似红豆兴安岭中酒厂造红豆酒野果酿成味道
1解释词语： 孤峰突起： 盛气凌：
2第然段运什修辞方法？什作？兴安岭秦岭什特点？
3横线画出拟句
4写出列词语反义词 缺乏—— 亲热——
5衫指_______裙指________绣花鞋指____________
6 兴安岭岭林花什特点句出？
教学板书设计
第板块测试
基练
阅读练
教学
反思
兰天：通次测试孩子答题力定提高
海燕：通测试学生快速准确进行答题
通测试学生阅读力定提高
课时教案设计
设计教师：第 2 周 累计 10节
课题
汉字家园（1）三暮四
课时
1
教材
第 二章 第 节 P 12 ～P 13页
教学
目标
知识力
1 学会课3求会认会写生字
2 助书注释工具书读懂读熟课文理解寓言寓意现实生活结合起
程方法
1文言文阅读力训练
2文言字词积累
情感态度价值观
激发学兴趣
教学
重点
助书注释工具书读懂读熟课文
难点关键点
理解寓言寓意现实生活结合起
教学
准备
庄子资料媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
国古代文学殿堂中支瑰丽奇葩——寓言寓言陌生学期已学南辕北辙滥竽充数等寓言天学寓言三暮四
板书课题解作者
1 解寓言含义
2 解作者庄子资料
二初读课文文识字：(时：10分钟)
（）读文识字
1师范读课文生听准字音做标记
2生朗读课文读准生字
3出示生字词拼读
4出示含生字句子测读
5说明曰皆然文言文中意思
6齐读课文
（二）练读课文
1师范读课文生仔细听断句强调读准字音
2学生试读课文
①读
②教读节奏（生读点评）——读准节奏
③生读——读出味道（读准字音读准节奏读出抑扬顿挫读出情感）
④生竞读点评
3 理解词语意思
狙：猕猴
赋：
皆：
芋：橡实橡子
三精读课文尝试翻译（时：15分钟）
1学生根书注释试译课文
2提出疑难词句解决（生交流师检测）
3说事（翻译）
四发挥智探究寓意 (时：7分钟)
（）寓言讲什事？
（二）猴翁天喂猕猴橡子总数变化？
（三）众狙皆悦呢？
（实橡子总数没变分配方式变化猴子转怒喜）
（四）事中明白什道理？（鼓励角度）
（告诫注重实际防止花言巧语蒙骗）
遗憾应成语十分清楚三暮四出处秦暮楚混淆者指战国时期秦楚两强国立弱国家会倒秦国会倒楚国三暮四关讹传讹天长日久家惯三暮四理解没原反复常
4理解三暮四寓意
五布置作业（时：3分钟）
搜集出寓言事成语
背诵三暮四
教学板书设计
三暮四
狙公：三暮四 众猴怒
狙公：三暮四 众猴悦
注重实际防止骗
教学
反思
根学生已知识验课讲解采学生合作探究学形式学课容
放手学生学学非常高兴非常投入组合作程中成倾诉客
通师生互相质疑讲述交流朋友久违谈心学轻松愉快氛围中进行效学充分体现学生学
课时教案设计
设计教师：第 2 周 累计 11节
课题
汉字家园（2）相濡沫
课时
1
教材
第 二章 第 节 P 14
教学
目标
知识力
1学会课2求会认会写生字
2助书注释工具书读懂读熟课文
程方法
1文言文阅读力训练
2文言字词积累
情感态度价值观
联系实际体会寓意复述事
教学
重点
助书注释工具书读懂读熟课文
难点关键点
联系实际体会寓意复述事
教学
准备
庄子资料媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
学寓言谁记什寓言？（指答）严文井师说寓言怪物走时突然变成哲理严肃认真相濡沫寓言中蕴涵什哲理呢学寓言（板书相濡沫）
二初读课文整体感知：(时：10分钟)
1请学出声读课文
求：读正确做错字丢字添字重复
2谁想读读注意读准字音学互相评价
3老师读遍课文家定认真听尤听准老师读文时节奏
4学生字组合作
三默读课文解读（时：15分钟）
1默读课文利文注释工具书理解词义解读文意桌声商讨
2没解决词句？提出全班交流
3认词句翻译较重
4谁话家讲讲事？
1理解词语意思
濡：沾湿
沫：唾液
呴：张口呼气嘘气
四读课文感悟寓意 (时：7分钟)
1相濡沫理解？
2认词说明相濡沫意思？（甘苦生死）
3两条鱼相濡沫情景确实感种窘境中心中更什？
4篇寓言中受启示？
2理解相濡沫寓意
五布置作业（时：3分钟）
背诵相濡沫
查找资料解面寓言事容解寓意
杞忧天 塞翁失马 画蛇添足 铁杵磨针
积累词语
杞忧天 塞翁失马 画蛇添足 铁杵磨针
教学板书设计
相濡沫
处境 处陆 危险
互爱 相呴湿 相濡沫 相帮
相忘 江湖 互忘
相命 然谐
教学
反思
抓住重点词学生理解理解寓言容
学生弄懂寓意基础学生联系生活实际谈感想
课堂中学生回答予意见鼓励灵活握课堂动态
设计教师：第 2 周 累计 12节
课题
汉字家园（1）买椟珠
课时
1
教材
第 二章 第 节 P 15 ～P 16页
教学
目标
知识力
1学会课3求会认会写生字
助书注释工具书读懂读熟课文理解寓言寓意现实生活结合起
程方法
1文言文阅读力训练
2文言字词积累
情感态度价值观
激发学兴趣
教学
重点
助书注释工具书读懂读熟课文
难点关键点
理解寓言寓意现实生活结合起
教学
准备
庄子资料媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
国古代文学殿堂中支瑰丽奇葩——寓言学已学两篇文言文天老师学通努力学会买椟珠篇短文
板书课题解作者
1解作者韩非子资料
二 检查预(时：10分钟)
1学生读课文检查断句
楚卖珠郑者木兰柜熏桂椒缀珠玉饰玫瑰辑翡翠郑买椟珠
2纠正字音：辑 玫瑰
三指导学提出学求（时：15分钟）
1读熟课文助书注解理解文意
2组交流互相补充
3话说说文章意思
2理解词语意思
椟：木匣
珠：珍珠
木兰：种香木
桂椒：肉桂花椒香料
玫瑰：美玉
翡翠：绿色玉石
四全班交流理解文章容寓意 (时：7分钟)
1楚卖珠郑者：代词（楚）
2熏桂椒桂椒熏意思
郑买椟珠：代词指楚：文言虚词里翻译
3全文意思：楚国专门卖珠宝商齐国卖珠宝珠宝畅销特名贵木料制作盒子盒子雕刻装饰非常精致美观桂椒香料盒子熏香气扑鼻然珠宝装盒子里面郑国见装宝珠盒子精致美观问明价钱买开盒子里面宝物出退商
4理解：郑什会买椟珠呢？
郑国眼睛盯着精美盒子结果丢掉真正价值宝珠见做什事情分清次否会位买椟珠郑样做出舍逐末取舍傻事
5背诵课文
3理解买椟珠寓意
五布置作业（时：3分钟）
读读背背书古诗
饮湖初晴雨
教学板书设计
买椟珠
楚：卖珠饰柜 （原）
郑者：买椟珠 （结果）
舍逐末取舍
教学
反思
课堂重点转移学生创作中创作中发现学生闪光点
课堂设计真正学生融合起调动学生学积极性
进行总结寓言特征时候会学生口吻设计寓言特征做通俗易懂
设计教师： 第 3周 累计 13 节
课题
表达——学转述
课时
1
教材
第 二章 第 节 P17页
教学
目标
知识力
解转述意义初步掌握转述方法
程方法
清晰流畅转述话提高表达力
情感态度价值观
表达活动中学会认真倾听说话培养沟通力增强责感
教学
重点
创设谐交际情境激发学生参热情
难点关键点
效发展学生口语交际力
教学
准备
通种渠道搜集关转述资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
解转述意义 (时：7分钟)
1谈话引入
昨天放学时候说通知谁记说？（出示黑板通知容）回家家长说谁家学学？
2揭示课题
生活中常会遇话转达情况捎口信做转述次表达题（板书课题：转述）
3生活中转述话？说说没转述错误时候
4结：转述造成必麻烦时会出现更严重果家定认真啊
二弄清转述目明晰转述方法（(时：30分钟)
1转述听说话准确转达言语意思
2想话准确转达该注意什呢？
（1）出示黑板学生读
（2）组交流转述方法
（3）集体交流纳转述方法板书点（听清楚断）
（4）方需转述容时记住办？
（请说遍抓住点）
（5）课前通知容例子中记住什容呢？（时间点物事情）
（6）结：正确掌握转述方法准确进行转述
3游戏电话
电话？面玩电话游戏
（1）宣布游戏规话说组学听然先传桌次传注意传话时说次听见名学快速跑前边组传快准确
（2）游戏开始
（3）请名学次声告诉家听什？出示相应传话容
（4）评议说说组传？什？
学生表达力合作交流力
三全课总结时：3分钟）
转述时候仅认真听容（说明白）做清晰准确完整样确保转述成功知道？
设计教师： 第 3周 累计 14 节
课题
表达——学转述
课时
2
教材
第 二章 第 节 P17页
教学
目标
知识力
解转述意义初步掌握转述方法
程方法
清晰流畅转述话提高表达力
情感态度价值观
表达活动中学会认真倾听说话培养沟通力增强责感
教学
重点
创设谐交际情境激发学生参热情
难点关键点
效发展学生口语交际力
教学
准备
通种渠道搜集关转述资料
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复旧知 (时：5钟)
1 什转述？
2 转述时注意什？
二巩固联系落实目标(时：20分钟)
辅导员重通知传达家请认真听仔细
1师念通知
2听清楚？班***请假没学谁通知转告呢？
3先忙着举手想想刚通知容先心里说遍实记住黑板容（出示通知容）
4桌互相扮演角色说说
5汇报交流
（1）请三组学汇报
（2）评议组说？
（3）总结：转述时候通知说清楚外礼貌注意场合称呼
6师扮演请假学学生说说
三总结（时：10分钟）
刚学转述非常帮助学生活中转述通知外转述容学掌握转述方法够完成转述务
四布置作业（时：5分钟）
天老师通知希学准确老师求传家长
请学注意听：
星期六班机学动物园游玩早晨8点学校出发背背包带适量饮料戴太阳帽穿运动鞋
教学板书设计
学转述
表达容
表达提示
交流评改
教学
反思
节课培养学生良 倾听惯口语表达惯提高口语表达
力
实现口语表达练生活实际需相结合学生口语表达实践中提高沟通力
节课学生乐表达善沟通促进良
际氛围形成
课时教案设计
设计教师：第 3周 累计15 节
课题
课时
1
教材
第三章 第 节 P18—20页
教学
目标
知识力
握首诗运抒发感受写法体会哲理性议作
正确流利感情朗诵诗歌
程方法
通朗读理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运体会种法处
情感态度价值观
培养鲜明爱憎情感懂民获永生民敌必然死亡道理
教会学生树立正确生观明白做社会
教学
重点
诵读诗歌体会情感
难点关键点
理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运
教学
准备
媒体课件
鲁迅诗嘲课文朗读
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激情导入揭示课题 (时：7分钟)
1学样位伟：
生笔耕辍文学作品带领中国民前进 横眉冷千夫指俯首甘孺子牛中国文化面旗帜民族脊梁
谁？伟文学家思想家革命家鲁迅先生
天起走进臧克家更深刻解位伟
揭示课题
课题想解什？
2介绍成诗背景：
1936年10月19日鲁迅先生逝世国民反动派血腥镇压民允许民悼念鲁迅先生直1949年先生逝世13周年纪念日全国第次公开隆重纪念臧克家亲参加首纪念活动目睹民群众纪念鲁迅盛况瞻仰鲁迅北京居深切追忆鲁迅民鞠躬瘁生百感交集1949年11月1日写首短诗
1 介绍作者
1作者臧克家资料
二诵读全诗整体感知（(时：15分钟)
组学生字词
学生读诗注意读流畅
指导学生读出节奏
指名读师生评议
齐读注意读出感情
2学会生字：鲁呵俯
朽摔垮
三
理清文章脉络时：15分钟）
1首诗分部分？部分容什
学生分析教师评析纳：首诗分三部分：
第1节 第部分
第2节 第234节第二部分
第3节 第567 节第三部分
第部分作者开门见山两种立阶级代表紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触深两点 ：鲁迅生民鞠躬瘁死民怀念鲁迅死犹存感受入手提出生死辩证观点
第二部分两种民态度中热情赞颂鲁迅民鞠躬瘁伟精神
第三部分民两种态度中抒发作者民永远怀念鲁迅深厚感情
2教师提问：分析中够出三部分间什结构关系？
学生分析教师纳：第部分全诗总纲二三部分第部分提出感触深两点分进行 解说深入开掘形成赞颂鲁迅鞠躬瘁民伟精神抒情线
四布置作业（时：3分钟）
1书写生字
2感情朗读课文
通朗读理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运体会种法处
培养鲜明爱憎情感懂民获永生民敌必然死亡道理
设计教师：第 3周 累计16 节
课题
课时
2
教材
第三章 第 节 P18—20页
教学
目标
知识力
握首诗运抒发感受写法体会哲理性议作
正确流利感情朗诵诗歌
程方法
通朗读理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运体会种法处
情感态度价值观
培养鲜明爱憎情感懂民获永生民敌必然死亡道理
教会学生树立正确生观明白做社会
教学
重点
诵读诗歌体会情感
难点关键点
理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运
教学
准备
媒体课件
鲁迅诗嘲课文朗读
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入新课(时：3钟)
首诗形象凝练通俗语言写生死截然两种态度表现抒发 作者发感受纪念鲁迅鲁迅代表产阶级革命战士节课继续学课文
1课文容
二品读第节(时：8分钟)
然第节总起全诗请问字统领全诗？读读找找
两活两死意思样？（生答） 读出种样吧
生死行尸走肉死犹生精神永存 读出种醍醐灌顶感受吧读出警告呼吁（齐读节）
2找出文中描写两类相关语句整理成两段短文
三品读生死（时：8分钟）
活崇高伟活耻卑微句子活着已死作出完整回答？
抽生读读出蔑视（痴心妄想）咒骂（罪应）痛恨（良知会怀种感情）屑顾
齐读类悲笑
行诗中字集中代表类形象？（板书：骑）副样嘴脸？读出吧仅„„„„
欺压百姓样痛斥──忙着树碑立传样警告──眼里容该样咒骂──
善善报恶恶报痛恨蔑视讽刺朗读表现出吧女生读类做法男生读耻场
群众眼睛雪亮清楚谁敌谁朋友群众力量伟民敌痴心妄想着朽终落──板书：遗臭万年
四品读死犹生（时：8分钟）
民朋友呢？鲁迅先生呢？样民？
抽读朗读中带着？（歌颂敬佩赞美）谁试试？家起读出歌颂敬佩
句诗中字代表鲁迅先生做法态度？（板书：俯）字想解鲁迅事迹？（俯身子黄包车夫疗伤亲切工聊天„„）
样说样做感受放进诗句中读听情感
鲁迅先生仅民做牛做马情愿做野草先生文集野草鲁迅野草野草鲁迅野草烧？（野火烧春风吹生） 活着„„实前面课文中句意思差句子„„（确伯父样想少想──周晔伯父鲁迅先生 憎恶黑暗憎恶魔鬼生时光完全交民族位越老越顽强战士──阿累面）
谁想？（劳苦众祖国民族） 善善报民做牛马„„春风吹方„„数更活„„
爱私精神左边学读做法右边学读民态度
遗臭万年相样应该──流芳千古
五品读课题（时：8分钟）
短短行诗中读诗读厚完整读题目首诗写谁？读什直接鲁迅赞赞鲁迅鲁迅颂题呢？
首诗献历史？准备句献？（（雷锋出差千里事做火车数更活焦裕禄孔繁森民积劳成疾数更活中国改革开放总设计师邓全中国民更加富裕生活数更活中国航天父中国导弹父火箭王──刚刚离开钱学森──2009年10月31日8时6分逝世着生命危险1955年回祖国祖国民更活美国海军次长金布尔说：钱学森走里抵5师兵力宁击毙美国离开 屈原文天祥„„）
（送伟高尚？句子送遗臭万年？）
四总结（时：5分钟）
啊想泱泱中华五千年文明涌现出少鲁迅先生样民朋友恩啊正中华民族堪称伟民族（缓缓叙述缓缓擦板书）历史长河滚滚江海江东浪淘首先卷走遗臭万年民敌吧作威作福骑民头丑恶嘴脸早已民心中死 非功评说流芳千古活着刻进石头做写黑板做写纪念鲁迅逝世13周年际首诗然单单纪念鲁迅心中心中家深切感受索性留心头吧
现28行诗单单剩字读初识鲁迅学天单单剩字读（抽问学生）俯„„啊俯正鲁迅先生伟格高度浓缩做永远启迪
全体起立时刻首诗已发臧克家口心声酣畅淋漓吟诵心声吧活着„„起（齐背全诗）
1 积累古诗
石灰吟
教学板书设计
第类 第二类
卑鄙 私 高尚 私
鄙视 憎恨 崇敬 赞美
教学
反思
读代教学生读中品味读中感悟语文课堂进行德育渗透春风化雨润物声品德课味道德传授效果
善启发思考学生学思善驾驭课堂流畅拖泥带水善挖掘素材
课时教案设计
设计教师：第 3 周 累计 17节
课题
跌倒
课时
1
教材
第 三章 第 18 节 P 21页
教学
目标
知识力
认识会写2字
程方法
感情朗读诗会背诵诗
情感态度价值观
体会诗中真情实感跌倒勇敢站起韧劲毅力
教学
重点
感情朗读诗
难点关键点
朗读基础体会诗表达情感
教学
准备
1 课堂辅助课件
2 诗相关资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
导入新课
1学定读童诗天学首板书课题
2结合课前查找资料介绍作者牧
解作者牧资料
二初读课文文识字：(时：15分钟)
二朗读感悟
1感悟诗歌情境种形式指导朗读
2朗读全诗说说读感结合图体会
3教师感情朗读感染学生感动学生学生提供资鉴模仿声音形象
三创设情境体会诗意
1诗中写什事物跌倒跌倒带什？
2引导学生展开丰富想象落叶什样？会树根说什？
3云什样子？雨水会云说什？
4太阳什样？太阳会静谧夜晚说什？
5带着理解读读感情融进
6根前面诗句试着写句诗
7说说生活中什时候跌倒面次挫折？
8美丽姿势什样？遇挫折时候站起？
1音字：
倒 [dǎo] 跌倒 颠三倒四
[dào] 倒数 倒背流
三诵读积累（时：10分钟）
四品味语言诵读积累
1诵读积累
2举行组诵读赛
四拓展延伸 (时：7分钟)
五语文实践活动——童诗歌朗诵会
五布置作业（时：3分钟）
搜集出寓言事成语
背诵三暮四
教学板书设计
风云太阳
跌倒
害怕跌倒
教学
反思
没时肯定孩子回答说话够艺术课中会改正首诗富含深刻哲理学生面生活做具深刻启示
通背诵等方式进行语言积累培养学生现代诗学兴趣
设计教师：第 3 周 累计 18节
课题
跌倒
课时
2
教材
第 三章 第 18 节 P 21页
教学
目标
知识力
认识会写2字理解词语意思
程方法
感情朗读诗会背诵诗
情感态度价值观
体会诗中真情实感跌倒勇敢站起韧劲毅力
教学
重点
感情朗读诗
难点关键点
朗读基础体会诗表达情感
教学
准备
1 课堂辅助课件
2 诗相关资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
导入新课
学天继续学首板书课题
解作者牧资料
二初读课文文识字：(时：15分钟)
二朗读感悟
1感悟诗歌情境种形式指导朗读
2朗读全诗说说读感结合图体会
3教师感情朗读感染学生感动学生学生提供资鉴模仿声音形象
三创设情境体会诗意
1诗中写什事物跌倒跌倒带什？
风——美丽落叶云——滋润雨水太阳——静谧夜晚
2引导学生展开丰富想象落叶什样？会树根说什？
3云什样子？雨水会云说什？
4太阳什样？太阳会静谧夜晚说什？
5带着理解读读感情融进
6根前面诗句试着写句诗
格式：_______________跌倒
___________________
7说说生活中什时候跌倒面次挫折？
8美丽姿势什样？遇挫折时候站起？
2义词：
跌倒—摔倒
滋润—润泽
静谧—宁静
美丽—漂亮
3反义词：
跌倒—站立
美丽—丑陋
害怕—勇敢
静谧—喧闹
三诵读积累（时：10分钟）
四品味语言诵读积累
1诵读积累
2举行组诵读赛
四拓展延伸 (时：7分钟)
五语文实践活动——童诗歌朗诵会
五布置作业（时：3分钟）
搜集出寓言事成语
背诵三暮四
教学板书设计
风云太阳
跌倒
害怕跌倒
教学
反思
没时肯定孩子回答说话够艺术课中会改正首诗富含深刻哲理学生面生活做具深刻启示
通背诵等方式进行语言积累培养学生现代诗学兴趣
课时教案设计
设计教师： 第 4 周 累计 19节
课题
33 高尚行
课时
1
教材
第 三章 第12 节 P 23～P25 页
教学
目标
知识力
认识12生字会写7字助词典理解词语课文中意思
程方法
1学文场面描写方法
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
教学
重点
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
难点关键点
1理解卡罗纳高尚行表现里
2懂什老师宽恕四淘气肇事者
教学
准备
1 亚米契斯资料爱教育介绍资料
2 相关课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
情感导入
(时：10分钟)
1身边常残疾解？理解需？知道关爱残疾关爱弱势群体份美情感？天体验情感生活
2 板书课题高尚行
3 介绍作者亚米契斯爱教育
链接httpbaikesocomdoc5373447html
4 想知道什？
5单位汇报学目标确定节课学目标
1收集亚米契斯资料
2介绍爱教育
二初读课文感知容
(时：25分钟)
二初读课文感知容
1面带着问题读课文
2读课文读通句子
3检查预检查字词预情况课文阅读情况时纠错指正
组单位汇报学收获（注意强调正音字区字）
4分然段指读课文订正学生错误读音
5默读思考：读懂什？
注意读音
耻：翘舌音ch
抄：翘舌音ch
注意形字
厉（厉害）
历（日历）
励（鼓励)
三教师结布置作业
（时5分钟）
（） 教师结：
文选爱教育书部名著中较精彩事科罗西学欺负忍忍情况闯祸墨水瓶老师胸部卡罗纳挺身出科罗西受仗义举先生褒奖文章场面真实具体物话生动贴切懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
（二）布置作业
1书写生字
2课文读正确流利
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
理解卡罗纳高尚行表现里
设计教师： 第 4 周 累计 20节
课题
33 高尚行
课时
2
教材
第 三章 第12 节 P 23～P25 页
教学
目标
知识力
认识12生字会写7字助词典理解词语课文中意思
程方法
1学文场面描写方法
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
教学
重点
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
难点关键点
1理解卡罗纳高尚行表现里
2懂什老师宽恕四淘气肇事者
教学
准备
3 亚米契斯资料爱教育介绍资料
4 相关课件
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
．复导入
(时：5分钟)
1 指名朗读课文
2 认读词语
3导入：节课继续学高尚行篇课文
积累词语：
孤苦伶仃 污言秽语 厚颜耻 呆木鸡 肆忌惮
二讲读课文(时：30分钟)
深入学
（）指读第然段件什事情作者重新认识卡罗纳？
（二）文章写三物科罗西卡罗纳老师面走进三解心真实感受
科罗西：
1文中找出描写科罗西句子读读
2果科罗西学尺子戳脸扔栗子壳模仿残臂心情样？（气恼愤恨）
3试着读读读出种感受
4果科罗西算样？
科罗西忍住失理智抄起墨水瓶狠狠砸
卡罗西：
1指名分角色读4~8然段说说卡罗西什告诉老师墨水瓶扔？
2科罗西听卡罗纳样说心里会想？
3带着理解读部分课文
老师：
1读第19然段
2时老师知道真相心里想？
3带着感受读读
（三）联系课文填补课文空白
起初老师批评四肇事者什宽恕？
猜猜卡罗西会老师嘀咕什改变老师做法？
分角色朗读课文
三升华题
（时：3分钟）
(）总结谈话：学颗宽容仁爱心卡罗纳种欺负弱情心做法永远留心中做讲文明懂礼仪吧
(二）学发生矛盾？学篇课文算样做？
三布置作业
（时：2分钟）
（）背诵描写细致精彩段落
（二）作业：事更听
教学板书设计
高尚行
科罗西：懦弱怜
卡罗纳：勇敢侠义} 宽容 善良
弗朗蒂：令讨厌
老师：明察秋毫义正词严
教学
反思
节课学生学热情极高课堂师生互动较够化发挥学生动性
学生说进体验爱高尚情感课堂反馈学生基掌握学知 识够会课布置作业学生完成较
课学生教师情景创设中媒体展示中交流讨讲述通互动合作探究学方式行动发觉爱感受爱体验爱
课时教案设计
设计教师： 第4周 累计 21节
课题
表达——（）话
课时
1
教材
第 三章 第21节 P 2627页
教学
目标
知识力
学物描写方法练抓住物特点写作
程方法
锻炼通事例写力
情感态度价值观
角度描写景物培养热爱家乡思想感情
教学
重点
灵活运课文中学写作方法写次作
难点关键点
指导学生抓住物特点进行物外貌描写
教学
准备
查阅关家乡资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
游戏导入明确目标(时：7分钟)
导入（猜物游戏）
媒体次显示哈利波特班名学校校长等学生较熟悉物外貌描写片段学生根描写猜物教师引导学生游戏程中注意物特征
1知道文段描写象谁谁猜快准
①张消瘦面孔膝盖骨突出膝盖乌黑头发双翠绿眼睛戴着副许透明胶带粘起圆框眼镜外表喜欢额头道闪电似淡淡疤痕
明确哈利波特
②学
③校长
2什猜
明确片段描写抓住物特征额头道闪电似淡淡疤痕鼻梁
3明确课学目标
二分组交流汇报(时：30分钟)
二什物外貌描写
物长相体态衣着扮神情等描写物外貌描写描写外貌画相读者结识活生生逼真外貌描写肖描写效物外貌描写仅读者具体定程度描写物心世界说外貌理解物钥匙学物外貌描写写记叙文重明确片段描写抓住物特征额头道闪电似淡淡疤痕
三回忆学课文物描写留深刻印象
四模仿课文例子进行口头作文
句话介绍位老师外貌
五口头作文基础进行练笔
请班选择位学描写象外貌进行描写字数100字描写中出现该学姓名
1引导学生认真观察写作
2选择部分学生作利实物投影仪显示(教师选择时候应意识选存明显问题作样作文修改更意义)
3师生讨修改鼓励学生抒见注意引导学生留意方面问题
（1）没错字
（2）语句否通
（3）否言序
（4）没写出物特征
（5）写更形象生动
六思考
进行物外貌描写请胆说出法
1学生说出法
2教师学生法利幻灯投影出
（1）仔细观察抓住物特征
（2）定序描写
（3）适运修辞手法喻夸张等
（4）注意描写中体现作者物感情倾
七游戏——猜猜谁
1请运学纳出写作技巧行桌交换修改作
2全班学分两组组选出名公证
3公证监督根学生作进行猜猜谁游戏求限定时间抢答猜物数目组获胜
1什物外貌描写：
物长相体态衣着扮神情等描写物外貌描写描写外貌画相读者结识活生生逼真外貌描写肖描写
2样开头：
1开门见山直入正题
2提出问题引导思路
3描写环境渲染气氛
4回忆联想 倒叙开头
5布疑团引入胜
6揭示矛盾引出事
3学生表达力合作交流力
三全课结布置作业（时：3分钟）
1学生结
堂课学什
2作业：
写位生活中熟悉写书中电视里物写胆想象出通两件事说明什留深刻印象
教学板书设计
教学
反思
学生选事例次够分明学生作文中写件事写三件四件甚罗列事情事情笔带没展开具体描写熟悉件事情做物做件事情时动作表情心理语言少描写部分概括记述语言文章非常干瘪物特点突出作文教学注意学生讲解：物特点通做事情表现出做事情时细节写清楚物特点鲜明读者明白想通件事介绍物方面性格特点
选择材料够典型学生选择材料时知道筛选写作文时候想材料题间关系学生写事例表现出物性格0特点甚学生选材料表现中心风马牛相作文教学期盼着学生写作技巧感悟
：总结初中作文外貌描写中需注意方：1描写细致放镜写物外貌细微处写出里重点学初中物描写做2物特色方需进行具体详细描写文章题关系方忽略写3物外貌描写安排详略
课时教案设计
设计教师： 第4周 累计 22节
课题
第三单元 表达 关注身边
课时
2
教材
第 三章
教学
目标
知识力
通活动掌握活动策划组织方法掌握整理信息材料方法
程方法
练收集资料整理成文
情感态度价值观
通次活动学生关注目光明星英雄物投生活身边普通
教学
重点
通次活动学生关注目光明星英雄物投生活身边普通收集资料整理成文
难点关键点
搜集材料整理成文
教学
准备
课前布置学生解身边亲邻居朋友鼓励解象进行交谈获资料整理成卡片形式课交流讨
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入5
周围生活着许许普通亲戚朋友老师学……结识交仅丰富生活更激起生活热爱关注身边题开展次综合学活动相信会次活动中收获快乐
二交流资料30
1明确交流求：
表达条理重点
认识感受
2种形式交流成果
3教师结
积累观察物方法：抓住物穿着扮言谈举止特点
三整理成文5
1搜集整理材料整理成篇完整文章（配物生活）
2教师适时指导学生写作中疑问
定序描写物
教学板书设计
关注身边
谈话导入
交流资料
整理成文
教学
反思
通次综合活动学通观察交思考交流更加深入解生活中许许普通感受生活解心世界
通次活动孩子够留心观察悉心交心思考专心交流
通次综合活动激发孩子生活热爱普通尊重
课时教案设计
设计教师： 第5周 累计 23节
课题
41 月光启蒙
课时
1
教材
第 章 第 节 P 29 ～P31 页
教学
目标
知识力
学会课8求会写生字认识13生字助词典理解词语课文中意思
程方法
1联系文理解作者月光启蒙作课题深刻含义
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
课文语言材料感受浓郁母子亲情体会作者母亲终身难忘感激怀念敬爱情
教学
重点
1．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
2．解母亲特点感知母亲启蒙方法
难点关键点
1．课文语言优美中民歌民谣风格明快流畅含蓄风趣值体味
2．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
教学
准备
相关课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入揭示课题 (时：5分钟)
1．导出课题：
唐代诗孟郊忘行前母亲缝制衣服幕写朽诗篇游子吟（幻灯映出该诗示意学生吟诵）
现代作家孙友田忘时母亲文学启蒙写感回忆录（示意学生齐读课题）——月光启蒙
2．初步审题：
（1）家已预课文谁说说什启蒙？（学生根预回答教者机纳：启蒙初学基入门知识启开导蒙蒙昧知）
（2）月光启蒙该理解？（学生尝试讲述见解教者机纳：月光启蒙：指月光受启蒙教育）
（3）开课快速浏览课文课文段具体解释月光启蒙点明课题（学生速读找出课文末节幻灯出示末节）
作者月光启蒙解释读读——（逐句引读）
月光启蒙——（生齐）母亲双勤劳手开民间文学宝库送月夜浓郁诗情
月光启蒙——（生齐）明月星光陪伴童年智慧华启迪想象
月光启蒙——（生齐）月光唱明快流畅含蓄风趣民歌民谣展开想象翅膀飞诗歌王国
1收集孟郊游子吟
2解现代作家孙友田
二初读课文感知容(时：10分钟)
二初读课文学生字词：
（）轻声读课文求：
1读准生字词语读课文
2思考：文章中启蒙老师谁？
（二）幻灯出示生字词语朗读词语重点指导篱笆时辰轻声出示句子父亲唱莲花落民间艺指名读出示莲花落意思指导该词语正确读音
注意轻声（裳）前鼻音（辰）鼻音（蒙凤凰嫦荆帐）
三细读课文理解容：（时20分钟）
（）回答问题：文章中启蒙老师谁？读出？
1出示课文然段
A轻声读
B指名读读段话疑问？学生质疑
2出示幻灯总结学生提出问题：
A母亲月光唱民歌民谣样展开想象翅膀飞诗歌王国？
B母亲样智慧华启迪想象？
（二）天解决第疑问读课文找出课文中母亲唱民歌民谣
（幻灯出示文中民歌民谣）
1五首民歌民谣？理解歌谣童谣两词语区
2声读读五首民歌民谣喜欢首读家听听说说喜欢原（学生谈谈歌谣理解读想象）
3通歌谣理解理解节中含蓄明快风趣流畅等词语意思
4美趣民谣啊正母亲唱优美生动歌谣开启民间文学宝库带浓浓诗情展开想象翅膀飞诗歌王国（板书）感情齐读课文中句话体会作者母亲感激情
（三）拓展：美歌谣喜欢？老师喜欢找两首歌谣出家分享（幻灯出示）读读说说喜欢
歌谣： 民间文学体裁称民歌民谣歌童谣总称 歌谣般数孩子编唱时会风土情题
童谣：童作短诗强调格律韵脚通常口头形式流传许童谣根古代仪式中惯语逐渐加工流传较晚历史事件题材加工成
四全课结布置作业（时：5分钟）
结束语：母亲什唱民歌民谣样智慧华启迪想象学回家继续仔细读课文第二节课讨容
作业：1写喜欢字词语
2 朗读课文
亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
解母亲特点感知母亲启蒙方法
课时教案设计
设计教师： 第5周 累计 24节
课题
41 月光启蒙
课时
2
教材
第 章 第 节 P 29 ～P31 页
教学
目标
知识力
学会课8求会写生字认识13生字助词典理解词语课文中意思
程方法
1联系文理解作者月光启蒙作课题深刻含义
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
课文语言材料感受浓郁母子亲情体会作者母亲终身难忘感激怀念敬爱情
教学
重点
1．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
2．解母亲特点感知母亲启蒙方法
难点关键点
1．课文语言优美中民歌民谣风格明快流畅含蓄风趣值体味
2．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
教学
准备
相关课件
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
．导入新课
(时：5分钟)
激趣导入
1．投影幻灯片：课文插图温馨画面会想起什？者想说什？
2．成长 浸透着母亲数心血汗水蕴涵着母亲牵挂关爱课走进座篱笆院柔月色中听听院中传出动听歌声（板书：月光启蒙）
二讲读课文(时：30分钟)
．学课文13然段
1．书句话描绘美妙月色？
2．投影幻灯片：童年夏夜永远美妙暑热散星星出齐月亮升起柔月色立洒满篱笆院
3．感情朗读句话
4．美妙月色中母亲唱起动听歌谣投影歌谣幻灯片
5．逐朗读两支歌谣理解歌谣意思齐读边读边节拍
6．歌词写美母亲歌声美作者样描写母亲声音？
7．投影幻灯片：甜甜嗓音深情吟唱轻轻三月风溪流水院立飘满芳香音韵
指名朗读
理解芳香音韵
指导配乐朗读
8．简介黄河改道：作者孙友田乡安徽省知道黄河水含沙量太高原黄河历次改道黄河作者家乡安徽北部流黄河留家乡道黄沙沉积泥土十分贫瘠然长出丰盛五谷
9．投影幻灯片：黄河留家乡道长五谷长歌谣
理解：长歌谣
10．歌谣创造丰富精神生活童年作者说歌谣容定会懂母亲甜甜嗓音芳香音韵会久久留作者幼心灵里起着潜移默化熏陶作投影幻灯片：母亲歌谣乡爱伴着月光颗混沌童心豁然开朗
指名朗读
理解：混沌童心豁然开朗
投影幻灯片：甜甜嗓音深情吟唱轻轻三月风溪流水院立飘满芳香音韵母亲歌谣乡爱伴着月光颗混沌童心豁然开朗
指导配乐朗读
三．学48然段
1．渡：母亲歌声颗混沌童心豁然开朗开始懂爱什喜欢什启蒙教育请学读读面课文什方受启蒙教育
2．学生读课文
3．交流
唱童谣
（1）投影童谣幻灯片
（2）逐朗读边读边节拍
（3）童谣中狗猫老鼠类动物动物孩子熟悉然会引起兴趣联想
讲事
猜谜语
（1）分角色朗读猜谜语段落
（2）猜谜活动次混沌童心豁然开朗懂样联想想象猜谜种启蒙
四．学第9然段
1．渡：作者写：母亲识字启蒙老师
投影幻灯片：母亲双勤劳手开民间文学宝库送月夜浓郁诗情明月星光陪伴童年智慧华启迪想象月光唱明快流畅含蓄风趣民歌民谣展开想象翅膀飞诗歌王国
2．指名朗读
3．练母亲_________________（）__________________样句式说话
4．三句话中出想母亲说什？（感激）
5．教师配乐简介写作背景：学说太作者孙友田想母亲说话呀写篇文章时候作者母亲患老年痴呆症失记忆孙友田篇文章中样写：赶回老家时安详坐藤椅里然蔼慈祥知道里知干什甚知谁谈事谈童年漠然着笑笑泪流满面面着失记忆母亲果孙友田时刻想母亲说什？（怀念）
6．指导配乐朗读段话
1长歌谣意思里村民然生活贫困非常乐观命运低头丰富精神生活创作许歌谣
2解莲花落
莲花落穷行乞时演唱艺术说唱吉祥意话演唱事勤劳勇敢滦南岁时风俗村唱影说书扭秧歌演戏丰富彩文艺活动赏心悦目养成艺术爱
三升华题
（时：3分钟）
1．投影幻灯片：永远占心柔软方愿生爱种爱肆意索取享回报母亲种爱母爱教师配乐引读学生读句话（连续读三遍）
2．孙友田月光启蒙原文结尾样写投影幻灯片：母亲失记忆心中永远珍藏着轮明月……
学生齐读
3．天老师带篇孙友田写散文母爱似水
投影幻灯片：散文母爱似水教师配乐朗诵母爱似水
4．播放歌曲懂
httpmusicbaiducomsong5956126fmaltg5
教师引述：首歌歌名懂唱天母亲歌中唱：年年风霜着笑脸寂寞心谁够体会春花秋月情春秋爱已声爱全世界知心中苦乐想告诉实直懂世界母亲样母亲成长历程中什样关怀帮助时刻想说点什？
5．学铭记心永远爱吧——母亲
三布置作业
（时：2分钟）
1．说说
母亲说句想说话
2．写写
试着写两首童谣
教学板书设计
唱民谣
讲事
月光启蒙 母爱 唱童谣
猜谜语
教学
反思
长歌谣意思里村民然生活贫困非常乐观命运低
丰富精神生活创作许歌谣
课时教案设计
设计教师： 第5 周 0 累计 25节
课题
42 窃读记
课时
1
教材
第 四 章 第 节 P 32 ～P34 页
教学
目标
知识力
１认识11生字会写8生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
２感情朗读课文
程方法
学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
情感态度价值观
抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
教学
重点
１引导学生握容体会作者读书热爱知识渴
２阅读中体会作者通动作心理活动窃读滋味具体化写法
难点关键点
抓住容体会作者情感领悟表达方法
教学
准备
课前搜集读书名言制作重点词句组成媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入激发兴趣(时：5分钟)
谈话导入激发读书兴趣
１学书籍增长知识开阔视野陶冶情操读书种享受种快乐读书吃顿美味佳肴没样历感受呢？（学生放谈读书历体会教师根学生汇报适激励点评）
２刚学谈非常老师感受读书乐趣啊读书奋进进步读书生命需样女孩非常喜欢读书竟然窃书究竟回事呢？天学篇课文窃读记
３板书课题
４课题什疑问？
预测：什窃读？窃读？窃读样感受？
……
预作业：
通查字典找出窃字义项
浏览课文容理解窃字文中含义
朗读课文勾划生字词思考窃读文含义
讨明确
二初读课文学生字词
(时：25分钟)
（）初读课文
１刚学提出问题带着问题走进课文边读边思考课文写什事？
（学生读书思考教师学生交流）
２引导学生概括课文容
３学生词新词
４学检测：
⑴ 认读生字写字：
教师引导学生注意文中字字音字形：目读 dì踮起脚尖中踮 diǎn读暂时中暂读 zàn字笔划较饿惧檐酸撑等提醒学生注意部件组成字然笔划较形声字引导学生根特点进行记忆写字认真注意书写惯
⑵ 体会词语含义：
适宜──适合相宜文中指书店注意种环境读买窃读行相适合
知趣──知道歹惹讨厌里指知道常常样读买惹讨厌感觉书店里店员态度变化时会放书离开
饥肠辘辘──饥饿肚子发出肠鸣音
白日梦──喻实现胡思乱想文中说作者饿着肚子站着苦读中幻想着够钱钱吃碗面条坐舒服读书种简单需求穷学生说白日梦样实现
舍──留恋忍分离
（二）熟读课文理清课文记叙线索
１学篇课文方法读读懂意思读出味道面反复读读吧
２指名分段读课文字音否读准句子否读通
３学生概括说说课文记叙窃读历感受
４整理课文记叙线索：
放学──边走边想──跨进店门──开书阅读──恐惧发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店
1理解词语：
适宜：适合相宜文中指书店注意种环境读买窃读行相适合
知趣：知道歹惹讨厌里指知道常常样读买惹讨厌感觉书店里店员态度变化时会放书离开
饥肠辘辘：饥饿肚子发出肠鸣音
舍：留恋
2范写观察：
饿惧柜檐酸撑 注意字间架结构
辨音字
dì（目）
de（） 便 biàn （方便）
pián （便宜）
三读课文
（时10分钟）
（）１画出描写林海音动作心里活动句子
２体会：
样写处摘抄语言积累里
（二）放声朗读全文
（三）结束语
担忧害怕跨进书店种样窃读滋味？（文中第四段）
──快乐惧怕快乐什？害怕什呢？走进作者心深处节课继续学
学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
课题
42 窃读记
课时
2
教材
第 四 章 第 节 P 32 ～P34 页 累计26
教学
目标
知识力
１认识11生字会写8生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
２感情朗读课文
程方法
学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
情感态度价值观
抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
教学
重点
１引导学生握容体会作者读书热爱知识渴
２阅读中体会作者通动作心理活动窃读滋味具体化写法
难点关键点
抓住容体会作者情感领悟表达方法
教学
准备
课前搜集读书名言制作重点词句组成媒体课件
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话引入（时5分钟）
1回顾课文容（简述课文容）
2渡：
节课初读课文知道爱读书姑娘读喜欢书费劲力气找样阅读呢？什感受？节课继续学篇课文（板书课题）
二品读感悟（时25分钟）
１指名读第３然段体会读书样子心：
⑴ 体会匹恶狼贪婪读着 （课件演示句子）训练朗读感悟
① 句话什作什？
② 饿狼留太美形象作饿狼样贪婪读着样写什处？（表现出作者饥似渴读书）
⑵ 体会快乐惧怕──种窃读滋味（课件演示句子）
① 快乐什？恐惧什呢？
② 生活中样体验？（联系生活实际谈谈）
⑶ 引导学生品读复杂心
２轻声读５～１０然段学生体会窃读滋味交流感悟：
求学生读出体会读出感动然交流师生话联系生活关注体验
⑴ 害怕书店老板发现什滋味？
（作者读书注意时候窃读窃读少会丢心爱书转移书店种奔波滋味受）
⑵ 隐藏起什滋味？
（想读书动番心思家出确实挺累贴身边躲躲种读书滋味受）
⑶ 赶天雨什滋味？
（读书庆幸雨希越越装着邹眉头街头样窃读方式令感动）
⑷ 饿饥肠辘辘什滋味？
（作者读书太饿太累腰酸腿疼脚麻直站两时收获付出）
⑸ 日光灯亮起什滋味？
（作者什没吃咽口唾沫说明定书中收获知识心里非常高兴）
⑹ 走出书店时什滋味？
（身体疲惫感浑身轻松说明读完书非常高兴满足）
３请学生联系生活实践说说吃饭长读书长句话理解(学生畅谈总结）
（吃饭长指身体物质需求读书长指精神成长心灵成长粮食哺育身体书籍哺育灵魂知识智慧断增长真正健康成长起）
反义词
义词：
光顾——光
鼓励——鼓舞
反义词：
舒服——难受
轻松——沉重
四字词语
饥肠辘辘
舍
句子仿造
（原句）匹饿狼贪婪读着
（仿句）树叶贪婪吮吸着春天甘露
三感悟写法（时5分钟）
１引导： 篇课文真实感认里写呢？
（学生讨相机引导学生朗读）
２结：
篇语言朴实生动感特动作心理描写极传神充分表达作者读书酷爱
写作特点
作者善通细致入微动作描写心理描写表达感情
四拓展延伸布置作业（时5分钟）
（）1感情朗读喜欢段落
2结合谈谈阅读课外书持什态度
3结合学容说说时课外书感受
（二）1印象深刻词句摘抄
2搜集名读书事读书名言
肖辉：会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
夏柏翠0：会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
设计教师： 第 5周 累计 27节
课题
43 荷塘旧事
课时
1
教材
第 四 章 第 节 P 35 ～P37 页
教学
目标
知识力
认识课5生字学会8生字理解文章中成语学会成语说话
程方法
1感情朗读课文理解课文容体会作者情感
2够根提示练课文分段
情感态度价值观
通学课文感受类纯朴爱
教学
重点
培养学生阅读力理解分析力感悟力引导学生阅读中悟出写作方法体会作品中作者流露出感情
难点关键点
学景物描写方法作伙伴性格理解体会作者思想感情
教学
准备
相关图片课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入新课（时：5分钟)
1师：天学朱清先生作品：荷塘旧事
2生读课题说说课题中知道文章写什？（写事）
3结合课题猜测课文写什容呢？（根学生猜测师整理）
4读课题什问题？（荷塘里？什样？作者什写荷塘旧事？）
二初读课文整体感知 (时：25分钟)
（）检查学生课前预情况
1出示词语考查学生认读情况：
点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似
似 撩水 月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 恬静 气喘吁吁 名状 骇
生读程中联系时候实际理解部分词语意思
2朗读课文求做正确流利
3指名分然段读课文纠正字音
（二）初读课文整体感知
1出声朗读课文边读边思考：课文写什？
2组讨交流纳组意见
3指名组代表说说评议补充（师板书：荷塘美景旧事）
4找中心句：
师：课文围绕句写句话课文中心句学找找（板书：然谐美类淳朴爱）
5浏览课文分找出描写然美伙伴容
（课文2—4然段写荷塘美景5—17然段写伙伴旧事）
积累词语
点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似
似 撩水 月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 恬静 气喘吁吁 名状 骇
三读课文体会情感(时：8分钟)
1读课文2—4然段画出描写荷塘美景句子
2读遍画出句子脑海中想象荷塘美丽景色体会作者表达情感（然赞美）
3感受谐美？
生：读喻句
4掉喻部分
朗读说说片断？？
[体会运喻生动形象性抓住颜色表现出荷塘美]
5结：作者喻抓住颜色表现出荷塘美绿红谐片绿叶粉红荷花美景谐荷塘处处彰显谐美
6方时间呈现魅力喜欢月色荷塘白天荷塘？选择喜欢段读读谁读
7轻声读课文5—17然段联系时伙伴起玩情景体会作者表达情感（伙伴间亲密间友情淳朴善良爱作者时事怀念）
理解词语：
浮光跃金：月光耀水面闪着金光里喻月光耀水面
名状：够语言形容
攫住：抓住
憨直：憨实直爽
四课堂结（时：2分钟）
1结：
学生畅欲言说说节课中收获
2作业：
1背背喜欢段落
2仔细观察处心动景色试着写写
培养学生阅读力理解分析力感悟力
夏柏翠：引导学生阅读中悟出写作方法体会作品中作者流露出感情
学
环节
课题
43 荷塘旧事
课时
2
教材
累计28
第 四 章 第 节 P 35 ～P37 页
教学
目标
知识力
认识课5生字学会8生字理解文章中成语学会成语说话
程方法
1感情朗读课文理解课文容体会作者情感
2够根提示练课文分段
情感态度价值观
通学课文感受类纯朴爱
教学
重点
培养学生阅读力理解分析力感悟力引导学生阅读中悟出写作方法体会作品中作者流露出感情
难点关键点
学景物描写方法作伙伴性格理解体会作者思想感情
教学
准备
相关图片课件
程设计
重点难点积累
复旧知导入新课(时：5分钟)
1节课学荷塘旧事篇文章学记篇文章围绕着荷塘写方面容？
2作者欣赏景美画荷塘现荷塘美景读听课老师听学配音乐（师板书：景美 生齐读34然段）
二研读探讨回味旧事（时：30分钟)
（）品读课文理解情感
（1）找中心句
师：文章围绕句话写句话文中心句学找找（板书：然谐美类纯朴爱）
（2）研读荷塘部分仔细体会文章美
（荷塘美语言美）
①读课文初步感受荷塘美景
②探究：作者样眼中美丽荷塘告诉？（引导学生体会喻句妙处词语精）
③配乐朗读（学生快速进入角色）
（3）研读狗刨赛戏水游戏
问题：美丽方作者样暑假？方出？
①读思考
②组讨
③交流师相机指导朗读
问题二：作者写出戏水时激烈？词语特？
①读思考
②组讨
③交流师相机指导朗读
（4）体会伙伴淳朴爱
①朗读想遇危险情景
②想拼命挣扎时伙伴反应表情语言动作
③体会喻句铁链般（作者伙伴信赖）
④绝处逢生吓哇哇哭伙伴哈哈笑理解？什笑？
（5）解景物描写烘托物品质作
①质疑：文题目文记事作者三然段写景否矛盾？掉部分？什？
②思考交流
三总结全文作业布置（时：5分钟）
1总结：学乡仅片绿叶粉红荷花谐美景群令作者终生难忘快乐勇敢伙伴难忘憨直淳朴笑难忘真诚纯朴爱课文结尾说——引读句话
2作者乡收获呢？学完篇文章什收获呢？收获写视觉里 汇报收获
3收获真作者回忆起童年苦乐冰心童年样理解——童年啊梦中真真中梦回忆时含泪微笑
4回首事寻找童年时份快乐吧送首歌——童年
作业超市
（选做）
画画：作者眼中荷塘
说说：童年趣事说父母朋友听
教学板书设计
荷塘旧事 狗刨赛 景美 水仗 } 难忘
溺水获救
教学
反思
感受童年快乐勾起童年事美回忆
孙喜江：生字掌握
教学程
课时教案设计
设计教师： 第6 周 累计 29节
课题
表里生物
课时
1
教材
第 四章 第 节 P3840页
教学
目标
知识力
学课生字注意拨字写法够流利朗读课文
程方法
理解作者眼中表里生物究竟指什？
情感态度价值观
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
教学
重点
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
难点关键点
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
教学
准备
查找课文关文字资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
设疑导入激发兴趣(时：7分钟)
学时候什趣问题整天追着问？
现说说？许现起问题幼稚甚笑正童年天真美
天学篇课文篇文章中公回提出样问题呢？找问题答案？面走进爱孩子吧
板书课题质疑
1解作者：冯
二初读课文认识生字（(时：30分钟)
1 说说篇文章讲件什事情
2 组合作识记生字
3 交流汇报学情况
（）生字： 秒：秒表秒针
怜：怜爱怜惜怜悯怜 拨：拨号拨弄拨 拒：拒绝拒捕拒谏饰非 怖：恐怖阴森怖
（二）正音字：
琴弦（xián）清脆（cuì） 立（jí）玻璃（li） 蝉(chán)
（三）音字：
转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动) 蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)
5 （反）义词： 立马 呈现显现 增加减少 拒绝接受
三 生词解释：
谐：配合适匀称
清脆：（声音）清楚悦耳
钵：陶制器具形状盆较
2 形字
津：津津味
律：纪律
跨：跨栏
垮：垮台
夸：夸奖
遍：普遍
骗：欺骗
偏：偏远
三布置作业：时：3分钟）
写课生字字行
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
30 节
课题
表里生物
课时
2
教材
第 四章 第 节 P3840页
教学
目标
知识力
学课生字注意拨字写法够流利朗读课文
程方法
理解作者眼中表里生物究竟指什？
情感态度价值观
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
教学
重点
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
难点关键点
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
教学
准备
查找课文关文字资料
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
默读课文回忆旧知(时：5钟)
1默读全文想想文章写件什事——时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面
2文中出现两物爸爸课文刻画物时采描写物方法？——父亲话描写心理描写
1概括课文容
二品读课文深入理解(时：25分钟)
1 请学文中找出语言心理描写句子体会时物心情感然带着理解进行感情朗读
2学生独画句子思考朗读
3指名朗读物时心情感通朗读表达出学生听进行点评例：
﹡爱听表声音边说边着表伸出手 越许动手指越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
﹡吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物 ——弄清缘满足感
﹡想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
——心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
4学边朗读边点评程中体会物情感逐渐读位
5指名分角色朗读
6刚朗读中感受文中物性？ ——奇心强渴求知识善观察思考富探究精神„„
2 理解父亲做法
（二） 心理描写：物心活动进行描写
应注意：
1 叙事基础
2 描写物心理活动程
3 定符合物年龄身份性特征读信服
三总结布置作业（时：10分钟）
表里生物世纪20年代国著名作家冯写篇散文描写欣赏？找读读
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
课时教案设计
设计教师： 第 6 周 累计 31节
课题
表达——修改作
课时
1
教材
第 四章 第 节 P17页
教学
目标
知识力
学生解作文修改程中常修改符号
程方法
培养学生够正确修改符号修改作容
情感态度价值观
提高学生修改作力
教学
重点
培养学生够正确修改符号修改作容
难点关键点
根缩写容正确修改符号进行作修改
教学
准备
课前学生组交流修改作应该注意问题
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
情境引入(时：7分钟)
情境引入趣味盎然
家听包公事
喜欢包公物想天包公快包公帽出戴
包公底谁真考考
二学修改作（(时：30分钟)
二实战考验学修改
（）出示段错误段落
1坐森林公园里池塘
天早晨黑天鹅独游泳森林公园意饲养什方飞
2．段文字中方需修改谁找出谁真正包公
3．学生认真读寻找处发言争包公
明确修改方法：
(1)反复朗读法修改程中．反复朗读原稿
(2)调整调换法序方进行调整调换修改方法
(3)增加删减法指增加字词句段表达容更加明确更加充实
(4)改词换句法准确合适词语改动病句找出改成正确句子
4．认识常修改符号
(1)学学热情高家明白修改作文认识会常修改符号抓坏蛋
必武器先解常修改符号吧(投影出示常修改符号表) (2)弄清符号
5．运修改符号修改原文
6．原文修改相较学生感受成功喜悦
（二）出示练：
1．群里说笑声绝八十岁贺爷手里着拐杖家说：进代真变化快呀前年买辆手扶拖拉机
现连轿车买回买飞机吧
2．清晨道没点动静背着书包走宁静道觉学校开门窗开始扫工作扫完壶水洒干净然擦桌子然开始放学
开始值日扫完回家回家路心想次更值日学服务
1学生表达力合作交流力
2修改作方法
三全课总结时：3分钟）
二总结评价题升华
学文章改出天学种修改符号觉修改作文
教学板书设计
表达——修改作
1 提出求
2 提出修改意见
3 利已积累知识进行修改
4 讨交流
教学
反思
学生够作修改
会运修改符号
课时教案设计
设计教师：第 6 周 累计 32节
课题
修改作
课时
2
教材
第 四章
教学
目标
知识力
通测试单元容加复巩固
程方法
培养孩子答题力
情感态度价值观
激发学生学兴趣调动学生学动性积极性
教学
重点
快速准确完成单元题
难点关键点
培养孩子答题力
教学
准备
题媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
基练
加点字选择正确读音画√
花轿（jiào qiáo） 伎俩（jì zhī） 诅咒（zhǔ zǔ）
凛然（lǐng lǐn） 憨直（hān gān） 拨弄（bē bō）
炫目（xuàn xiàn）
二区字组词
轿（ ） 购（ ） 烘（ ） 恋（ ）
娇（ ） 构（ ） 哄（ ） 峦（ ）
妙（ ） 拨（ ） 拒（ ） 逼（ ）
秒（ ） 拔（ ） 柜（ ） 副（ ）
三填字组词
（ ）（ ） 豁然（ ）（ ） （ ）（ ）莫测
四（ ）八（ ） （ ）（ ）睽睽 （ ）（ ）凛凛
四样子写词语
汗津津（ ）
兴国安邦（ ）
异（ ）
五请修改符号修改面病句
1学正确错字改正
2班语文成绩全校班级
六根课文容判断错√错×
1窃读记中窃偷意思 ( )
2窃读记中买书 ( )
3娇嫩洁净荷花颤动着披着青纱跳舞少女拟句( )
4表里生物课告诉父亲表里蝎子 ( )
5荷塘旧事课表达作者然赞美童年伙伴留恋( )
1校准轿伎凛诅憨拨炫等字字音
2轿购烘恋妙拨拒逼等形字区
二．阅读练．
两袖清风
谦国明代爱国英雄∥
谦河南山西做官时规矩方官员年京城接受考查贪官污吏保住乌纱帽搜刮老百姓钱财京城司送礼行贿∥
年轮谦进京区百姓疾苦求治理计划整理便准备动身手拦住说：您什东西带行呢？
谦装作懂说 应该带带齐 带什呀 手说 您进京送礼 什事情办成啊
谦气笑说：年俸禄家里父母妻里余金银巴结司啊没金银带方特产啊手着急说
方特产？老百姓血汗讨司？谦说着提起两袍袖手说：带东西
手弓着身子仔细解问：您带什？两—袖——清—风谦说完哈哈笑起∥
1乌纱帽文中指 两袖清风文中意思：
2文已∥分三段写出第三段意思
3第四段加恰标点符号
4画﹏句子谦做说明什？
5短文歌颂谦什品质？
3培养学生阅读力
教学板书设计
第四单元测试
基练
阅读练
教学
反思
学生学知识掌握太需努力
培养学生阅读力
课时教案设计
设计教师： 第6 周 累计33 节
课题
骑白鹅背
课时
1
教材42页
第 5章
教学
目标
知识力
认识12生字会写10字
程方法
学快速默读课文简概括事意
情感态度价值观
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
重点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
第课时
简介绍激发兴趣（5分）
1天学篇课文选童话尼尔斯骑鹅旅行记第二章12节世界唯部获诺贝尔文学奖童文学作品作者瑞典女作家拉格洛芙
2介绍作者生
二读课文学生字（30分）
1教师出示求学生读
（1）助拼音读通课文认读生字新词
（2）默读课文简说说文中两部分事意第部分：尼尔斯刚骑鹅背非常恐惧想回家第二部分：遇困难马丁态度坚决
2检查字词预情况
（1）教师出示生字词语卡片指名认读
（2）说说生字该注意什？（学生字发音字书写说法）
（3）教师适总结注意杈愈读音愈越混淆音字铺
（4）开火车读生字词巩固
三通读尼尔斯骑鹅旅行记第二章3节请文章三部分分加合适合标题说明理（5分）
(1）骑鹅旅行（2）疲惫堪（3）相濡沫
指导默读提高默读速度
教学板书设计
(1）骑鹅旅行（2）疲惫堪（3）相濡沫
教学
反思
加强学生童话理解
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
课时教案设计
设计教师： 第 6周 累计34 节
课题
骑白鹅背
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
教师出示生字词语卡片指名读读开火车读
程方法
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
情感态度价值观
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
重点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
第二课时
检查复（5分）
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
二深入学课文（20分）
1．学生提出问题：尼尔斯白鹅马丁相濡沫？学生带着问题快速浏览课文学生容易概括出——白鹅马丁疲惫极时尼尔斯拖湖边尼尔斯饥饿极时白鹅马丁衔条鲈鱼然已成朋友针点进步发散提问：历中彼相濡沫表现呢？学生结合相关语句互相补充样文章情节轻松引出（野鹅面前尼尔斯担保寒冷面前方温暖）
2文章话表现方式丰富提示语种情况均出现提示学生发现种变化丰富学生语言表现方式掌握提示语位置时标点符号运
3 文中阿卡接受尼尔斯加入？尼尔斯历险中遇困难？没变回？想知道答案请仔细读读
尼尔斯骑鹅旅行记
4 提出问题：尼尔斯白鹅马丁留样印象？（学生带着问题快速默读课文）
学生容易概括出恐惧尼尔斯倔强白鹅马丁进体会尼尔斯白鹅马丁刚开始历险心理变化程找相关语句加说明尼尔斯恐惧逐渐克服恐惧安慰鼓励马丁白鹅马丁倔强态度坚决
够体现尼尔斯恐惧语句：
（1）缩着头缩着身子整身体贴公鹅马丁脖子牢牢抓住鹅毛眼睛吓紧紧闭起（动作描写）
通动词体会尼尔斯恐惧心情抓住整身体牢牢紧紧等词语体会
（2）立刻掉立刻掉（语言描写）
够体现尼尔斯逐渐克服恐惧句子：
鼓起勇气微微睁开眼睛联系文眼睛吓紧紧闭起理解出尼尔斯逐渐克服恐惧
三学两段环境描写（10分）
1尼尔斯睁开眼睛什？
（56然段环境描写）第五段体会表达形象生动第六段写景物变换告诉读者历险历
出马丁倔强态度坚决呢？
学生结合具体语句谈（马丁语言动作描写）
重重喘息着张开硬嘴想空气吸进
2文中处样表达语句学生找出体会样表达处
教学板书设计
四拓展延伸（2分）
怜尼尔斯变呢？前捉弄呢？请仔细读读童话尼尔斯骑鹅旅行记第章
五结（3分）
学读懂事？动物类朋友应该保护相处明白：遇困难时放弃气馁落紧勇敢迎头赶面挫折时忘说声锻炼时候机会
六作业（1分）
1请学生介绍尼尔斯样变？
2请学生介绍该书容具吸引力情节生生间阅读视角刺激学生阅读兴趣
板书设计：
骑白鹅背（二）
尼尔斯马丁昏死中救醒
阿卡意马丁行排斥尼尔斯
马丁帮助尼尔斯瞒阿卡
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
生生间阅读视角刺激学生阅读兴趣
课时教案设计
设计教师： 第 7周 累计 35节
课题
骑白鹅背二
课时
1
教材
第 5章
教学
目标
知识力
骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
程方法
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作
情感态度价值观
应指导学生品读中理解理解中体会
教学
重点
学快速默读课文简概括事意
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
第课时
检查复（5分）
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
二深入学课文（30分）
1．学生提出问题：尼尔斯白鹅马丁相濡沫？学生带着问题快速浏览课文学生容易概括出——白鹅马丁疲惫极时尼尔斯拖湖边尼尔斯饥饿极时白鹅马丁衔条鲈鱼然已成朋友针点进步发散提问：历中彼相濡沫表现呢？学生结合相关语句互相补充样文章情节轻松引出（野鹅面前尼尔斯担保寒冷面前方温暖）
2文章话表现方式丰富提示语种情况均出现提示学生发现种变化丰富学生语言表现方式掌握提示语位置时标点符号运
3 文中阿卡接受尼尔斯加入？尼尔斯历险中遇困难？没变回？想知道答案请仔细读读
尼尔斯骑鹅旅行记
4 提出问题：尼尔斯白鹅马丁留样印象？（学生带着问题快速默读课文）
学生容易概括出恐惧尼尔斯倔强白鹅马丁进体会尼尔斯白鹅马丁刚开始历险心理变化程找相关语句加说明尼尔斯恐惧逐渐克服恐惧安慰鼓励马丁白鹅马丁倔强态度坚决
够体现尼尔斯恐惧语句：
（1）缩着头缩着身子整身体贴公鹅马丁脖子牢牢抓住鹅毛眼睛吓紧紧闭起（动作描写）
通动词体会尼尔斯恐惧心情抓住整身体牢牢紧紧等词语体会
（2）立刻掉立刻掉（语言描写）
够体现尼尔斯逐渐克服恐惧句子：
鼓起勇气微微睁开眼睛联系文眼睛吓紧紧闭起理解出尼尔斯逐渐克服恐惧
作业： （5分）
教学板书设计
骑白鹅背
尼尔斯恐惧
逐渐克服恐惧
教学
反思
学生知道骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作应指导学生品读中理解理解中体会
课时教案设计
设计教师： 第 7周 累计 36节
课题
骑白鹅背二
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
程方法
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作
情感态度价值观
指导学生品读中理解理解中体会
教学
重点
学快速默读课文简概括事意
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
检查复（5分）
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
二深入学课文（25分）
1．学生提出问题：尼尔斯白鹅马丁相濡沫？学生带着问题快速浏览课文学生容易概括出——白鹅马丁疲惫极时尼尔斯拖湖边尼尔斯饥饿极时白鹅马丁衔条鲈鱼然已成朋友针点进步发散提问：历中彼相濡沫表现呢？学生结合相关语句互相补充样文章情节轻松引出（野鹅面前尼尔斯担保寒冷面前方温暖）
2文章话表现方式丰富提示语种情况均出现提示学生发现种变化丰富学生语言表现方式掌握提示语位置时标点符号运
3 文中阿卡接受尼尔斯加入？尼尔斯历险中遇困难？没变回？想知道答案请仔细读读
尼尔斯骑鹅旅行记
4 提出问题：尼尔斯白鹅马丁留样印象？（学生带着问题快速默读课文）
学生容易概括出恐惧尼尔斯倔强白鹅马丁进体会尼尔斯白鹅马丁刚开始历险心理变化程找相关语句加说明尼尔斯恐惧逐渐克服恐惧安慰鼓励马丁白鹅马丁倔强态度坚决
够体现尼尔斯恐惧语句：
（1）缩着头缩着身子整身体贴公鹅马丁脖子牢牢抓住鹅毛眼睛吓紧紧闭起（动作描写）
通动词体会尼尔斯恐惧心情抓住整身体牢牢紧紧等词语体会
（2）立刻掉立刻掉（语言描写）
够体现尼尔斯逐渐克服恐惧句子：
鼓起勇气微微睁开眼睛联系文眼睛吓紧紧闭起理解出尼尔斯逐渐克服恐惧
结：（5分）谈收获
作业（5分） 生字行
教学板书设计
骑白鹅背
尼尔斯恐惧
逐渐克服恐惧
教学
反思
学生知道骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作应指导学生品读中理解理解中体会
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计37 节
课题
画里话
课时
1
教材
第 5章
教学
目标
知识力
教学目标
1 培养学生观察想象判断等方面力
2 树立正确生活观念做独立文明礼新时代少年
3 口语表达基础形成独特见解作通修改提高质量
程方法
1漫画中受启示树立正确生活观念指导生活中言行
情感态度价值观
提高学生观察想象判断等方面力
教学
重点
1 漫画中受启示树立正确生活观念指导生活中言行
提高学生观察想象判断等方面力
难点关键点
4 口语表达基础形成独特见解作通修改提高质量
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
创设情景揭示课题（5分）
二初读整体感知（5分）
三抓住重点环节深入推导梳理（20分）
四课堂结质疑（5分）
五布置作业（5分）
教学板书设计
口语表达基础
肖辉：形成独特见解作通修改提高质量
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计38节
课题
画里话
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
培养学生观察想象判断等方面力
程方法
树立正确生活观念做独立文明礼新时代少年
情感态度价值观
口语表达基础形成独特见解作通修改提高质量
教学
重点
1 漫画中受启示树立正确生活观念指导生活中言行
难点关键点
提高学生观察想象判断等方面力
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
创设情景揭示课题（5分）
二初步探究（5分）
三初步探究分析作求（10分）
四抓住重点环节深入推导梳理（10分）
五拓展练开创思维（5分）
六课堂结质疑（5分）
七作业
教学板书设计
画里话
教学
反思
感受幽默乐趣引起思考
漫画中受启示
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计 39节
课题
长歌行
课时
1
教材
第 6章
教学
目标
知识力
学长歌行知道行古代诗歌种形式
程方法
学课文中葵羹煎三生字
情感态度价值观
感情朗读古诗
教学
重点
解古诗意境体会诗表达思想感情
难点关键点
感情朗读古诗背诵古诗默写古诗
教学
准备
相关图片
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入 揭题（5分）
1 节课语文课学长歌行
2 长歌行中行什意思？
3 请学诗中读者位置写什？
4 通预汉乐府民歌解？
二初读 感知韵律（25分）
1首先请学喜欢方式读两遍诗文：
第遍希注意诗中三生字诗读准
第二遍希诗读读出诗节奏
2指名朗读
第名学生读请学听读音否正确
第二名学读请学听节奏否韵律读种韵律
师生结首诗节奏读句句间样句话中节奏必须样
3喜欢节奏首诗读遍
三师结（5分）
四布置作业（5分）
教学板书设计
长歌行
珍惜时间
珍惜生命
教学
反思
学生懂珍惜时间努力学道理
解古诗意境体会诗表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计 40节
课题
长歌行
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
领悟学古诗方法理解古诗含义体会诗表达思想感情
程方法
解古诗意境体会诗表达思想感情
情感态度价值观
感情朗读古诗背诵古诗默写古诗
教学
重点
解古诗意境体会诗表达思想感情
难点关键点
感情朗读古诗背诵古诗默写古诗
教学
准备
歌曲
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
导入 揭题（5分）
1 节课语文课学长歌行
2 长歌行中行什意思？
3 请学诗中读者位置写什？
4 通预汉乐府民歌解？
二初读 感知韵律（25分）
1首先请学喜欢方式读两遍诗文：
第遍希注意诗中三生字诗读准
第二遍希诗读读出诗节奏
2指名朗读
第名学生读请学听读音否正确
第二名学读请学听节奏否韵律读种韵律
师生结首诗节奏读句句间样句话中节奏必须样
3喜欢节奏首诗读遍
三师结（5分）
四布置作业（5分）
板书设计：
长歌行
少壮努力老徒伤悲
教学板书设计
长歌行
教学
反思
时间名言警句学生知道
解古诗意境体会诗表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计 41节
课题
匆匆
课时
1
教材
第 6章
教学
目标
知识力
学会课7生字认识7生字理解匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐等词语意思
程方法
熟练入情入境朗读课文背诵课文第三然段
情感态度价值观
体会揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等方法
教学
重点
领悟作者表达方法积累语言感受文章语言美
难点关键点
感受时间匆匆懂珍惜时间
教学
准备
相关图片
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
师生谈话然导入（5分）
1学定积累少名言现谁积累关时
间名言？
2名言中感受什？
3时间天身边流逝见摸着许时会注意时
会忽略朱清先生感受时间细腻独特笔触时间匆匆流
逝表现出（板书课题）
二交流资料解作者（5分）
课前家查找资料现说说朱清先生解？
三初读课文学生字（5分）
1通读全文
2学生字：
字音：潸shān 徘pái徊huái 涔cén
字形：潸 挪 旋 挽 徘 徊
3助工具书资料理解匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐等词语含义
4交流学情况
四读课文整体感知（20分）
五作业（5分）
1写生字
2熟读尝试感受文中容
教学板书设计
匆匆
提出问题
具体说明
应开头
教学
反思
够熟读课文生字词语掌握较
体会揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等方法
课时教案设计
设计教师： 第8 周 累计 42节
课题
匆匆
课时
2
教材
第 6章
教学
目标
知识力
体会揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等方法
程方法
懂匆匆含义解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验体会时间稍逝
情感态度价值观
感受时间匆匆懂珍惜时间
教学
重点
体会作者样见摸着时间形象生动表现出感悟作者时光流逝奈惋惜懂时间匆匆流逝珍惜时间
难点关键点
领悟作者表达方法积累语言感受文章语言美
教学
准备
音乐
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
通读全文整体感知（5分）
指名读课文想想：听作者心声？作者通篇文章告诉什呢？
二品读词句读中悟情（20分）
1匆匆篇优美散文作者见摸着时间形象生动描述表达时光流逝奈惋惜文章中语句值品析深思
2请学认真默读课文找出喜欢句子读读简单写写理解感受
3交流读书感受赏析精彩句段感受语言美
（1）赏析叠词短句叠词匆匆默默斜斜茫茫然轻轻悄悄伶伶俐俐等词语真切描绘出时间踪迹表达作者时间逝奈情着中间样匆匆呢早起时候屋里射进两三方斜斜太阳等读起简洁轻灵句子种轻巧婉转感越读越味道
（2）领悟蕴含种修辞手法语句含义排：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候通事物变化写出时间流逝—洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前排句透日常生活细节具体写出时间样匆匆稍逝拟：时间跨’飞’时间形读起令倍感形象真实似触感说日子轻烟薄雾针尖滴水滴海里喻手法写出时光匆匆消逝踪寻表现作者限惋惜珍惜时间心
（3）模仿课文进行听读说写训练文中精彩语句燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候—洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前
运修辞手法语句学生样子说说日子生活中样流逝感悟等等
（4）课文词兼美应注重引导学生赏析程中感情朗诵文章感受语言美
教学板书设计
4课文中没理解语句？找出讨交流
三配乐诵读积累佳句（10分）
1配乐朗读课文体会文中意境精彩语言
2喜欢句子画出读读试着背诵
四拓展延伸懂惜时（3分）
阅读台湾作家林清玄作品时间赛跑懂珍惜时间利时间
五作业（2分）
懂匆匆含义解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验
孙喜江：领悟作者表达方法积累语言感受文章语言美
课时教案设计
设计教师： 第 9周 累计43 节
课题
复
课时
1
教材
第 6章
教学
目标
知识力
明确写计划求
程方法
制定份阅读工作活动者参观计划
情感态度价值观
教学
重点
掌握写计划格式
难点关键点
制定份合理计划
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
导入新课（5分）
二明确计划途（5分）
三解写计划格式求：（15分）
1开头：列出目标（做什）——进步……制定计划……
2正文：措施（做）具体步骤（分步做完）——分方面写
3结尾：达目标……定争取样成绩……
四 制定份阅读工作活动者参观计划（10分）
五作文整理作业（5分）
板书设计：
表达—计划
掌握写计划格式
制定份合理计划
教学板书设计
计划
教学
反思
学生够充分表达
制定份阅读工作活动者参观计划
课时教案设计
设计教师： 第9 周 累计44 节
课题
燕子
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
感受燕子活泼爱光彩夺目春天景色培养学生热爱然思想感情
程方法
学会定序抓住特点观察事物方法
情感态度价值观
感情朗读课文背诵课文
教学
重点
抓住重点词句段体会燕子爱生机勃勃春天景色
难点关键点
理解句话意思
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
揭示课题（5分）
教学程
第课时
1歌曲欣赏燕子说说听首歌感受
2媒体出示燕子画面请学生观察燕子样子抓住特点说说燕子
3学课文样写燕子呢？天起学课文燕子
教学生字燕燕象形字廿燕子头口燕子身子北燕子翅膀四点底摊子尾巴
写燕时候部分紧凑
学生钢笔书描红
二检查预情况：（15分）
1检查字词读音
（1）抽读生字卡片纠正读错音节
提醒学生注意：拢掠边音俊晕前鼻音横鼻音
（2）学生齐读
2掌握生字写法：
请学生做老师说说字写时候应该注意什？
学生交流书逐进行描红
3指名分节朗读课文求添字漏字错读破词破句
（1）学生读课文
（2）学生求进行评价
4交流：课文写燕子方面？
三学课文第段：（15分）
1媒体出示燕子画面话说说燕子外形
2读课文想想段中知道什？
3学生交流
4作者抓住什特点描写？
结合交流板书：羽毛乌黑发亮
翅膀俊俏轻快
尾巴剪刀似
5指导朗读
（1）激发情感
媒体：面机灵燕子爱燕子愿情夸奖？赞美语气读
（2）朗读
（3）指名试读齐读
6指导背诵
（1）学生说该样背？
（2）板书练背诵
6说说段意思
四指导写字
五作业 （5分）
1抄写词语三遍
2朗读课文
3根课文容填空
燕子身（ ）羽毛（ ）翅膀（ ）尾巴
教学板书设计
燕子
外形美
春光美
飞行美
停歇美
教学
反思
学生体会燕子爱
感受燕子活泼爱光彩夺目春天景色培养学生热爱然思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 9周 累计 45节
课题
燕子
课时
2
教材
第 7章
教学
目标
知识力
学会定序抓住特点观察事物方法
程方法
感情朗读课文背诵课文
情感态度价值观
学会定序抓住特点观察事物方法
教学
重点
理解句话意思
难点关键点
抓住重点词句段体会燕子爱生机勃勃春天景色
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
复：（5分）
１读课文第段
２说说第段中知道什？
３交流填空
二学课文第二段：（15分）
１读课文第二段表示事物词语画出圈出具体描述词语
２学生交流
结合理解赶集赶集似聚拢？
3重点品味：（结合学生提出问题）
（1）春天热闹色彩斑斓季节
请学生说说方体会？（书横线划出写景物曲线划出景物特点）
学生桌全班交流
（2）媒体出示春天美景理解什说赶集似聚拢？
（3）出示填空题
二三月间微风轻轻（）着毛毛细雨天（）千万条柔柳（ ）鹅黄色嫩叶青草绿芽色鲜艳花（ ）似聚拢形成（ ）春天
学生完成填空
次媒体出示春天美景体会作者词正确性
读面段话
（４）段中知道什？
（燕子春天增添生机）
读句话
4感情朗读第二段
（１）学生读想想样语气读
（２）指名读评议
（３）媒体出示春天美景齐读第二段
5指导背诵
（１）请学生说说样背
（２）学生试背
（３）齐背
三学课文第三段：（15分）
１学生读课文段知道什？
２交流
３读课文燕子飞行留影象什？方体会？
４学生交流
５说说方体会飞行快？什体会？
（斜字写出燕子飞行轻快写出飞行动作优美）
（唧声短短声飞速度真快）
媒体燕子飞行加深印象
６朗读关句子
７说说方体会飞行轻？什体会？
（偶沾圆晕）
理解：圆晕
作者什说圆晕呢？
相机理解偶尔偶尔造句
媒体燕子飞行加深印象
８朗读关句子
９感情朗读课文第三段
１０指导背诵
四学课文第四段
１指名读第四段
２学生质疑
３理解词句：五线谱音符
4理解句子
5媒体燕子休息
6感情朗读
7指导背诵
五总结课文（5分）
１感情朗读课文
２说说燕子什方爱？春天美里？
六作业 ：
１造句：
偶尔――－
活泼―――
２朗读课文
板书设计：
燕子
总写外形美 ： 羽毛翅膀尾巴
二 分述 ： 春光美 风行美 停歇美
教学板书设计
教学
反思
感受燕子爱展开联想
学会定序抓住特点观察事物方法
课时教案设计
设计教师 第 9周 累计 46节
课题
白鹅
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
认识12生字会写8字理解积累学会运部分词语感情朗读课文背诵喜欢部分
程方法
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
情感态度价值观
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获
教学
重点
抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
难点关键点
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
激情导入（5分）
1．学见白鹅？想说什？（播放关鹅种神态活动录展示课文中白鹅图）
2．简介作者丰子恺
二检查预情况整体感知课文
1．出示卡片读生字新词
强调读准颈吭供字音守净角譬窥伺侍候厉声呵斥厉声嚣引吭狂吠供养周等词语特注意翘舌音音字读音
2．知道什净角？（播放净角脸谱图） 角音字角色中读juejiao读两遍
3．声读课文碰难读字词句读遍说说白鹅留什印象？
（读通读熟基础感知文中白鹅形象）
4．结肯定学角度解白鹅某方面特点
三学第二然段（30分）
1．课文写？读第二然段认句子重全篇课文联系？横线画（学）说说画句子什？
2．学生谈体会老师结：整篇课文围绕高傲动物写第二然段重仅连接第段容告诉面然段分鹅声步态吃相方面写出鹅高傲特点
相机板书：高傲白鹅声步态吃相
3．齐读第二然段加深体会课文中心句渡段作
四布置作业（5分）
教学板书设计
白鹅
声
步态
吃相
教学
反思
够掌握文章表达序感受白鹅高傲学会总分写法
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
课时教案设计
设计教师： 第 9周 累计 47节
课题
白鹅
课时
2
教材
第 7章
教学
目标
知识力
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
程方法
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获
情感态度价值观
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
教学
重点
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
难点关键点
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
引入新课（5分）
二学第三然段（15分）
1．课文样白鹅声特点写具体呢？默读第三然段找出表现白鹅声特点词词想象白鹅干什说什？想象词语旁写写者图画表示
2．通种形式读带着想象读出心感受
3．认真读课文第第三然段说说白鹅留什印象？
学生次交流：养鹅等养狗出作者认鹅忠诚守门户雪白鸟出鹅十分爱生客进鹅必然厉声嚣等词句出鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢非常职
相机板书：职勇敢爱
4．指导读书方法：读书字面理解联系文深入体会字里行间包含着作者思想感情作者表面写白鹅高傲声凶实际赞扬职勇敢
5．带着感情读高傲动物品味作者白鹅赞美情
6．感情朗读第三然段感悟作者认真观察态度写作方法
7．齐读段词语：严肃郑重厉声呵斥厉声嚣引吭
三学第四然段（15分）
1．齐读课文作者什方法写出白鹅步态特点？
2．学课文写鹅鸭词语中想象出走路？谁演演？面学注意课文里词语评评演
3．读高傲动物朗读抒发喜爱情
4．结齐读第四然段加深体会
5．积累词语──步调急速局促安模样容迫
四积累运读写结合（5分）
1课文准确词语生动事例写出鹅高傲愿意作高傲白鹅介绍？
出示快乐写话卡：
_______白鹅__________________＿
2．练笔展示评议
教学板书设计
白鹅
声 步态 吃相
教学
反思
感受作者词准确描写风趣
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获
课时教案设计
设计教师： 第9周 累计 48节
课题
白鹅
课时
3
教材
第 7章
教学
目标
知识力
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
程方法
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
情感态度价值观
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
教学
重点
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
难点关键点
感情朗读课文背诵喜欢部分
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
导入新课（5分）
二阅读环节（15分）
1朗读课文扫文字障碍抄写成语
2理清文章结构
三解读环节（5分）
围绕问题引导学生阅读通组讨班交流学课文
1课文中白鹅什特点？
2白鹅家贡献？
3作者喜欢白鹅喜欢作者笔白鹅？
四拓展环节（10分）
1针喜喜欢白鹅问题学生分成两立面展开辩
2读读课文关白鹅生蛋部分结合附图想想：类似充满童趣历？讲学听听注意表达出天真烂漫情趣
五质疑环节（5分）
选段认写段落感情读读想想文问题懂？提出家帮解决
板书设计： 白鹅
总说高傲动物
分说声步态吃相
教学板书设计
白鹅
教学
反思
感受白鹅高傲
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
第10周 49 机动
课时教案设计
设计教师： 第10 周 累计 50节
课题
动物王国里事
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
次书面表达容动物公写篇童话
程方法
激发学生展开想象幻想学生写想象中事物
情感态度价值观
抒发学生心声寄予美理想
教学
重点
采夸张手法胆想象事序进行讲述
难点关键点
事中寄托生活美
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
激趣导入（5分）
1播放狮子王说说什？
生交流师引导
（提示：话说完整说清楚）
2回顾动物事
（：米老鼠唐老鸭猫老鼠龟兔赛跑狼羊
猴子捞月亮等）
3揭示课题：走进动物王国
（设计意图：利动画片激发学生兴趣调动种感官参课堂交流中引导学生说完整话简单描述动物）
二创设情景：进入角色（15分）
1生戴头饰介绍
（求：声音响亮面带微笑学认真倾听）
2学会见面招呼
点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国竞选位形象
师：家想想前参加竞选啊？（想）家跋山涉水路遇见许认识认识动物见面会招呼？会说什呢？
指名台表演师生点评
（设计意图：创设良交际氛围成功关键谐宽松交际氛围效调适学生心境学生想说敢说爱说环节设计训练学生抓住动物特点组织语言通具体情境帮助学生进入童话世界）
三创设情境二：竞选演讲（10分）
竞选形象演讲会
指名生点评
四展开想象独立构思明确求
１ 采拟手法物做写
２ 采夸张手法想象胆趣
３ 童话里事物象征意义
４ 事定序
五写作相机指导（10分）
教学板书设计
表达 动物王国里事
夸张手法 胆想象
事序进行讲述
教学
反思
抒发学生心声寄予美理想事中
学生寄托生活美
设计教师： 第10 周 累计 51节
课题
动物王国里事
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
次书面表达容动物公写篇童话
程方法
激发学生展开想象幻想学生写想象中事物
情感态度价值观
抒发学生心声寄予美理想
教学
重点
采夸张手法胆想象事序进行讲述
难点关键点
事中寄托生活美
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
激趣导入（5分）
1播放狮子王说说什？
生交流师引导
（提示：话说完整说清楚）
2回顾动物事
（：米老鼠唐老鸭猫老鼠龟兔赛跑狼羊
猴子捞月亮等）
3揭示课题：走进动物王国
（设计意图：利动画片激发学生兴趣调动种感官参课堂交流中引导学生说完整话简单描述动物）
二创设情景：进入角色（25分）
1生戴头饰介绍
（求：声音响亮面带微笑学认真倾听）
2学会见面招呼
点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国竞选位形象
师：家想想前参加竞选啊？（想）家跋山涉水路遇见许认识认识动物见面会招呼？会说什呢？
指名台表演师生点评
（设计意图：创设良交际氛围成功关键谐宽松交际氛围效调适学生心境学生想说敢说爱说环节设计训练学生抓住动物特点组织语言通具体情境帮助学生进入童话世界）
三创设情境二：竞选演讲（5分）
竞选形象演讲会
指名生点评
四展开想象独立构思明确求
５ 采拟手法物做写
６ 采夸张手法想象胆趣
７ 童话里事物象征意义
８ 事定序
五写作相机指导（5分）
教学板书设计
表达 动物王国里事
夸张手法 胆想象
事序进行讲述
教学
反思
抒发学生心声寄予美理想事中
学生寄托生活美
课时教案设计
设计教师： 第10周 累计 52节
课题
秋天怀念
课时
1
教材
第 8章
教学
目标
知识力
知识力：理解课文容练抓住课文容
程方法
程方法：①指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
情感态度价值观
训练学生概括课文容力培养学生感读课文力深入理解课文容力
教学
重点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
难点关键点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激情导入
师：母亲亲切字眼提起母亲总说完话谁愿意说说母亲？（生抒见）
老师话语中体会妈妈爱时感受妈妈片深情天认识位伟母亲次感受博母爱吧
师板书课题：秋天怀念
文章题目学想知道什？生说出问题：1作者秋天怀念谁？2什秋天怀念？3什值作者怀念？
二 初度课文整体感知
1 整体感知
学生带着疑问渎全文读准字音读通句子整体感知课文
2 激发情感：
读基础指明朗读水较高学生配乐（世妈妈）朗读学生情感作者产生鸣激发学生进步阅读课文欲
通度课文感受母亲什样？（关心体贴子坚强乐观非常爱）
独立学生字检查学情况
二 师结
教学板书设计
秋天怀念
教学
反思
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
课时教案设计
设计教师： 第 11周 累计 53节
课题
秋天怀念
课时
2
教材
第 8章
教学
目标
知识力
通理解课文容解母亲关心顾 母亲片真情
程方法
引导学生抓住教材中物动作神态语言体味物心情感学生受熏陶感染点燃烧学生情感引发真情促进学生动探求培养学生独立阅读力
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
情感态度价值观
教学
重点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
难点关键点
教学
准备
音乐
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
导入：天继续学秋天怀念篇课文（5分）
二谈体会：感受作者样情感？（15分）
（1）感受作者母亲怀念思念情
（2）作者母亲忏悔懊悔悔悔恨情
（3）作者母亲责疚情
（4）作者成长完全理解母亲……
三 研读真情感知（15分）
1找找
篇文章老师读深受感动面请学次读读课文感受深方划出组讨什受感动
2说说
(1)师：学已划谁读读感受表达出？
生：发脾气时母亲悄悄躲出见方偷偷注意着动静切恢复沉寂悄悄进眼圈红红着句子中体会母亲宽容关怀
生：母亲默默承受着粗暴理体会深深母爱
生：直知道兵已步田妹妹告诉肝病肠疼整宿整宿翻覆睡觉
师：母亲什没知道病？
生：想子增添痛苦
师：母亲忍受着什痛苦？
生：母亲重病缠身独承受着巨痛苦面风华正茂瘫痪子默默忍受着巨痛苦位母亲伟私啊
生：听说愿意北海时母亲高兴会坐会站起停絮絮叨叨说着
师：答应母亲菊花时母亲什表情？
生：喜出外高兴会坐会站起絮絮叨叨
师：词中体会什？
生：母亲非常高兴答应菊花说明生活希信心
生：母亲知道病重想带子北海菊花子树立起生活勇气子快乐快乐啊
生：昏迷前句话：生病子未成年女
生：母亲终前然惦记妹妹心中唯牵挂
师：：句子震令感动啊体现母亲子伟私爱句子中尼体会什？
生：子热爱母亲
生：子母亲种愧疚情
生：子深切怀念母亲
师：原母爱子解秋天秋天直子懂母亲没说完话妹妹懂懂什？
生：母亲没说完话：生病子未成年女
师：母亲想说什？
生：俩块活
四 巩固练加深理解
1 师：篇课文朴素语言表达母子间四海深情感情篇课文读遍？
2师：母亲带着女牵挂走想子定许话母亲说
清明节面母亲遗会说什？
生答
五 师：学说太感懂事孩子学完篇课文想妈妈说什？（5分）
生：答
师：说真想妈妈说话书信形式写出？
声首歌词读出献妈妈？
出示歌词烛光里妈妈
教学板书设计
秋天怀念
腿瘫痪
母菊花
妹妹推尚菊花
教学
反思
体会母爱伟
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
课时教案设计
设计教师 第 11周 10月 27日 10月 31日 累计 54节
课题
秋天怀念
课时
3
教材
第 8章
教学
目标
知识力
指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
程方法
训练学生概括课文容力培养学生感读课文力深入理解课文容力
情感态度价值观
通理解课文容解母亲关心顾 母亲片真情
教学
重点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
难点关键点
学生受熏陶感染点燃烧学生情感引发真情促进学生动探求培养学生独立阅读力
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
． 引入新课（5分）
二． 深度理解课文升华题（15分）
1史铁生活怜悯？感活痛苦？究竟什？（着黑板苦字说——佩服敬重敬仰——活出境界活出生命高贵报纸史铁生世界长跑冠军刘易斯合影身体衰弱史铁生然连站站起灵魂羁奔跑着跑刘易斯样快甚刘易斯快想果说活母亲回报母亲定会含笑九泉
2回面秋天怀念心中会幅什样情景？请学展开想象翅膀……（想象母亲推着菊花……脚踩扁杨树花……）
读出思考
（1）课文学已结束事确感动起着史铁生情感世界走趟历母亲样生般情况读书读程度总会说史铁生母亲真伟活出性格尊严读书完全问事感身关系？（学生畅欲言）
（2）史铁生写篇文章目肯定知道起肯定宣传母亲起走进秋天事——读出书中味道时候走出怀念——读出思考思考究竟什？
关活着：世界完美样缺憾样痛苦世界见痛苦击见痛苦击身体局限辈子改变改变心理局限——史铁生法弥补身体缺憾中找种生命延展
3透史铁生兄妹俩活思考课文俩应该改成句话应该说起活……（板书）
4里会指谁呢？谁说成谁想谁说谁说：家活……
5离开课堂果现回头课题——心中终留什？
6果活体悟特味道读出属思考时定想起窦老师讨话题更希想起史铁生想起篇秋天怀念
7生道路漫长活样思考更需生脚步丈量样什活应该样活活出什样应该伴生思考体验问题
三 怀着生命敬重次朗读课题——秋天怀念
完成课题（15分）
教学板书设计
秋天怀念
教学
反思
感受母爱伟已深认识
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
机动 累计 55
课时教案设计
设计教师： 第 11周 累计 56节
课题
风
课时
1
教材
第 8章
教学
目标
知识力
理解课文容练抓住课文容
程方法
感情朗读课文朗读中体会文中情感
情感态度价值观
通理解课文容解父亲子间血浓水深情
教学
重点
感情朗读课文朗读中体会文中情感
难点关键点
质朴语言中体会父子间浓浓亲情
教学
准备
朗读中体会文中情感
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入新课（5分）
母爱伟忽略父爱存意义许说父爱直特沉静方式影响着父爱羞表达疏张扬巍峨持重常说父爱山天学篇关父爱文章——风
二 整体感知（15分）
1浏览课文说说课文中解什？
2通读课文遇认识字查字典
3加查指名分节读课文正音
三 汇报交流检查预（15分）
1检查学生读书情况
2提出阅读时遇问题师生交流解答
3读课文争取读正确流利理解方画出联系文容读遍读悟
4种方式学生字重点解决字词句问题
四 读课文整体感知（5分）
1然文题风文众出现次风呢？样写目什呢？
A风草低伏着身子透出股热劲
B北风呼啸雪花飘飞冬天
C刮着风纷纷扬扬飘着雪日子里
D风尖锐呼着漫天雪搅迷迷茫茫烘托出父子间浓浓深情烘托出父子深情抵御寒风贫寒日子暖烘烘情景
教学板书设计
风
教学
反思
熟读课文生字掌握较
质朴语言中体会父子间浓浓亲情
课时教案设计
设计教师： 第 11周 累计57 节
课题
风
课时
2
教材
第 8章
教学
目标
知识力
理解课文容练抓住课文容
程方法
感情朗读课文朗读中体会文中情感
情感态度价值观
通理解课文容解父亲子间血浓水深情
教学
重点
感情朗读课文朗读中体会文中情感
难点关键点
质朴语言中体会父子间浓浓亲情
教学
准备
相关图片
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
整体感知（5分）
1篇文章讲述样事呢？
文中讲述父子俩相命生存热水壶陪伴着度寒冷冬天
2样热水壶？
文章45段质图案时间找答案
二走进文体会情感（15分）
1父子心中热水壶分量样呢？里出？
父亲子壶重贫穷父子文中第二段说日子贫寒热水壶见家贫穷图案简单简单家样里出家贫困然样贫困家庭中次壶愿意出钱买钱数目父亲辈子加子辈子挣愿卖见壶说意义重
2热水壶记载父亲子事呢？
a) 3段（子时候）假想什情形发生样事呢？父子间会什样交流呢？里三热烘烘什三热烘烘呢？回读段
b) 6段（成长岁月） 意味深长短语告诉什？父子俩样走北风呼啸雪花飘飞冬天呢？
c) 8段——结尾（子长）
子做出样举动？面子举动父子
父亲心里涌起种情绪种情绪空荡荡屋子填满种样情绪呢？
父亲说怕怕？父亲什说呢？
三深入探讨体会题（15分）
篇文章讲述父子间热水壶事什题目作风呢？
寒风中更体会热水壶存价值正天气寒冷风更衬托出父子间浓浓亲情
五 读写结合读促写（5分）
学热水壶想什？想写
教学板书设计
风
父爱子 子爱父
教学
反思
通理解课文容解父亲子间血浓水深情
感受父爱伟
课时教案设计
设计教师： 第11 周 累计58 节
课题
心声
课时
1
教材
第 8章
教学
目标
知识力
学建议书格式
程方法
通建议书表达真实感受情感
情感态度价值观
培养学生热爱生活情感
教学
重点
学建议书格式
难点关键点
2通建议书表达真实感受情感
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入激发学生写作愿
生活中遇够文明现象否想样制止？想法建议？天通建议书心声表达出
二交流素材相互启发
1请名学说说生活中遇文明事
2组交流遇类似事？
三模拟情境讨建议书容
1请发言学模拟文明行
2劝告话？请说说
3组讨建议书应写容
四学建议书格式
1读读搜集建议书
2全班总结建议书固定格式什样
教学板书设计
教学
反思
通建议书表达真实感受情感
培养学生热爱生活情感
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 节59
课题
心声
课时
2
教材
第 8章
教学
目标
知识力
学建议书格式
程方法
通建议书表达真实感受情感
情感态度价值观
表达真实感受情感
教学
重点
学建议书格式
难点关键点
通建议书表达真实感受情感
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复
学生复述建议书格式求教师板书
二写建议书
三交流评改
1建议书读听听听家意见
2评评谁建议书受家响应
四作业
修改建议书
教学板书设计
教学
反思
建议书格式求写 通建议书表达真实感受情感
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 60节
课题
心声
课时
3
教材
第 8章
教学
目标
知识力
通建议书表达真实感受情感
程方法
组交流建议书
情感态度价值观
热爱祖国情感
教学
重点
正确书写建议书
难点关键点
格式正确
教学
准备
写建议书
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
建议书抄写作文子
教学板书设计
表达——心声
建议书格式
教学
反思
海燕：通建议书表达真实感受情感
夏柏翠： 学生书写规范
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 61节
课题
四十情趣
课时
1
教材
第 9章
教学
目标
知识力
学会课生字新词够正确流利感情朗读课文
程方法
结合具体词句体会四时情趣什学文章表达序
情感态度价值观
文中四时情趣时体验结合起培养学生独特感受
教学
重点
难点关键点
体会想象妙训练孩子想象思维力培养孩子动参乐探究学精神
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
文题切入体现预效果
1齐读文题说说四时指什？
2篇文章题目愿意猜猜篇文章想告诉什？
二初读课文整体感知
1请读课文求读流利准确
2分然段朗读课文检查课文预情况
3出示书词语求会读会写
三读课文体会表达序
结合课文然段第句话说说课文什序写
四作业：
1感情朗读课文
2写生字
教学板书设计
四十情趣
教学
反思
学生够感受四季带快乐美感
结合具体词句体会四时情趣什学文章表达序
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 62节
课题
四时情趣
课时
2
教材
第 9章
教学
目标
知识力
体会想象妙训练孩子想象思维力培养孩子动参乐探究学精神
程方法
学会课生字新词够正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
结合具体词句体会四时情趣什学文章表达序
教学
重点
难点关键点
感受四时情趣学作者表达序
2体会想象妙学致
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
读题导入课文
1齐读课题
2四时底什样情趣呢？细细品析番
二抓关键词句体会四时情趣
1指名读课文边听边画出动情趣
2喜欢种情趣？组学说说喜欢原
3逐段交流感受交流中指导朗读
（1）春天体会出作者颜色细致描写
（2）夏天暗夜里萤火虫
（3）秋天作者鸟类声音描写细致
（4）冬天雪描写
三体会写法
1什作者会动？找中原？
2结合时生活中观察谈谈时间动情趣
四总结全文点明想象魅力
想象指根已见闻生活验构想出见者未出现形象情景
想象方法作文中常：
（1）编创法编制事情节（2）组合法两两事拼凑起形成新物形象新事情称组合法（3）扩展法见闻容简单抽象粗糙模糊助想象充实变清晰细腻生动形象称扩展法（4）梦幻法助梦境幻觉描绘出眼前存情景表达某种愿抒发某种情感称梦幻法（5）推测法指根已知道情景助想象推测出未知情景
作业：
书描写四时情趣时感受样？写写心中四时情趣
教学板书设计
四时情趣
春：破晓—山顶—云彩
夏：夜里—月亮—萤火虫
秋：傍晚—夕阳—乌鸦雁虫类
冬：早晨—送炭—炉
教学
反思
体会课文表达序
学会课生字新词够正确流利感情朗读课文
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 63节
课题
黄昏
课时
1
教材
第 9章
教学
目标
知识力
1 学会课生字新词感情朗读课文
程方法
结合文理解词语意思抓住黄昏特点体会想象文章中作
情感态度价值观
2 通带着问题阅读交流学生思维训练培养想象力
教学
重点
作者准确运想象联想描写黄昏美景
难点关键点
感受文中想象联想作区分二者间差距
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
介绍作者导入新课
⒈篇文章作者？读作品？
2教师相机介绍作者生资料
二初读课文解题
1黄昏什词语表示？
2篇文章中作者描写里黄昏？
三初读课文检查预情况
1指名分段读课文求读正确流利
2默读课文画出懂词语句子
3师生交流理解问题
4学生字
重点区分：躁燥溶熔
四作业：
1写生字
2感情朗读课文
教学板书设计
黄昏
教学
反思
够感受作者描写黄昏时景物
感受文中想象联想作区分二者间差距
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 64节
课题
黄昏
课时
2
教材
第 9章
教学
目标
知识力
结合文理解词语意思抓住黄昏特点体会想象文章中作
程方法
通带着问题阅读交流学生思维训练培养想象力
情感态度价值观
学生进行审美教育感受然美丽神奇
教学
重点
难点关键点
感受文中想象联想作区分二者间差距
教学
准备
作者准确运想象联想描写黄昏美景
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
读词语导入新课
1出示书词语
2齐读课题
二精读课文体会情感
1仔细读课文边读边思考作者写黄昏时景物？
（1）然段着重描写海浪？重点指导朗读第四然段
试着背诵课文第然段
（2）然段描写风？
（3）写什？（夕阳海鸥）
2画出文章中作者想象部分
3默读画出部分中体会出作者样情感？
4学生交流关句子
5组织讨：
（1）风吹号锋号波浪跳跃着眼睛闪着金光
（2）愤怒挣扎着夕阳似说：
（3）风永生灭宣言带全世界：
三读课文感受作者眼中样黄昏
四试着背诵课文二三四然段
五作业
背诵课文二三四然段
教学板书设计
黄昏
教学
反思
学生够展开适联想想象
学生进行审美教育感受然美丽神奇
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 65节
课题
黄昏
课时
3
教材
第 9章
教学
目标
知识力
结合文理解词语意思抓住黄昏特点体会想象文章中作
程方法
通带着问题阅读交流学生思维训练培养想象力
情感态度价值观
学生进行审美教育感受然美丽神奇
教学
重点
难点关键点
感受文中想象联想作区分二者间差距
教学
准备
作者准确运想象联想描写黄昏美景
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复导入
二抓住关键词语理解课文容
重点体会指导朗读：
（1）挤沙滩边啵嘶队伍解散喷着愤怒白沫
作者？作者什会产生样联想？
（2）风吹号锋号波浪跳跃着眼睛闪着金光
（3）愤怒挣扎着夕阳似说：
（4）风永生灭宣言带全世界
三课文描写景物想象中体会作者样思想感情？
四完成课题
1组交流
2交流讨
五作业
写写眼中黄昏
教学板书设计
黄昏
（散文）
黄昏时波浪—躁怒 跳跃
黄昏时夕阳—愤怒 威武
黄昏时波浪—融化 摊
教学
反思
体会词准确
学生进行审美教育感受然美丽神奇
机动 累计66
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 67节
课题
梦想翅膀
课时
1
教材
第 9章
教学
目标
知识力
1 培养学生想象力创造力
程方法
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
情感态度价值观
作中表达真实感受感受融语言中
教学
重点
难点关键点
作中培养学生想象力创造力
教学
准备
想象容序具体详细写出感情真实
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
动画片导入
师：学喜欢动画片？老师里段动画片起欣赏请学边边思考：动画片中卡通物干什？
学生观（课件喜羊羊灰太狼）
生：灰太狼电视
生：灰太狼想着捉羊情景
生：灰太狼做梦捉羊
师：灰太狼想象着捉羊场景说灰太狼做梦幻想正心中样愿会梦境中出现会产生想象节课助梦翅膀走进世界
（板书：梦翅膀）
二说梦
师：孩子出生现做梦说数胜数说说梦中见什？
学生思考汇报
生：梦中见爸爸妈妈陪生日
师：现实中美场景总会梦中出现现实重现
（板书：现实重现）
教学板书设计
梦翅膀
教学
反思
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
作中表达真实感受感受融语言中
课时教案设计
设计教师： 第13 周 累计 68节
课题
梦翅膀
课时
2
教材
第 9章
教学
目标
知识力
培养学生想象力创造力
程方法
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
情感态度价值观
作中表达真实感受感受融语言中
教学
重点
作中培养学生想象力创造力
难点关键点
想象容序具体详细写出感情真实
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
学生重点层次具体描述事力
二想象容序具体详细写出感情真实
三语言生动形象语句优美
四总结
教学板书设计
教学
反思
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
想象容序具体详细写出感情真实
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 69节
课题
梦翅膀
课时
3
教材
第 9章
教学
目标
知识力
作中培养学生想象力创造力
程方法
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
情感态度价值观
作中表达真实感受感受融语言中
教学
重点
作中培养学生想象力创造力
难点关键点
想象容序具体详细写出感情真实
教学
准备
作中培养学生想象力创造力
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
动画片导入
师：学喜欢动画片？老师里段动画片起欣赏请学边边思考：动画片中卡通物干什？
学生观（课件喜羊羊灰太狼）
生：灰太狼电视
生：灰太狼想着捉羊情景
生：灰太狼做梦捉羊
师：灰太狼想象着捉羊场景说灰太狼做梦幻想正心中样愿会梦境中出现会产生想象节课助梦翅膀走进世界
（板书：梦翅膀）
二说梦
师：孩子出生现做梦说数胜数说说梦中见什？
学生思考汇报
生：梦中见爸爸妈妈陪生日
师：现实中美场景总会梦中出现现实重现
（板书：现实重现）
生：梦中长
师：愿愿总会梦中实现
（板书：美愿）
生：梦中梦见变成鸟变成超见卡通物成朋友……
师：更梦助丰富想象力情创造
（板书：丰富想象）
师：学梦真真美带入想象王国
三做梦
1创设梦情境
孩子身童年果会美美做梦真枉费少年时座学谁会做梦呢？现闭眼睛着梦会飞鸟起飞翔
（课件：梦会飞鸟）
（发现梦会飞鸟
飞草丛中蟋蟀正拉着提琴舞蹈飞溪边溪水正亮起喉咙歌唱飞夜空中星星街悠闲漫步飞海底鱼广场嬉戏飞呀飞呀成——鸟
喝杯露珠酿乐吃支梨花做雪糕戴顶飞虫编礼帽
枕波月光织涟漪啊发现梦会飞鸟）
2进入梦境
醒醒梦想鸟带想学组学交流描述里见谁发生什事情美景谁说语句通清楚具体
汇报
生：梦见长翅膀飞太空见……飞海见……
师：梦开阔想方谁评议描述程样？
生：描述定序物体说详细
师：样梦学学类似梦
生：梦见成名老师课堂学课……
师：长谁梦见长呢？认样梦具体写什容？发生事写具体详细
生：梦见动物王国动物成朋友……
师：见喜欢卡通物？样梦情节？
生：动物说什做什详写
师：真心高梦会远
老师真羡慕家短短分钟种种神奇美丽梦幻旅梦孩子真幸福梦童年真精彩
四写梦评梦
师：孩子知道？果刚梦记录篇美丽童话事篇精彩幻想说
想写？快梦想仙子提示
（1写梦非做梦者夜里做梦实写出动做梦形式写出心中想
2写梦写事情事情写清楚写具体物事景趣启发）
师：求明白？起笔着梦想鸟翱翔吧梦中精彩幕记录写开头结尾写梦中难忘趣段
学生写梦教师巡视
师：谁想家起分享美梦倾听学注意果想什补充？
简单评梦
生：梦列车历险记变成列车长行驶程中列车遇强盗枪射击玻璃……
师：位学说说听出什
生：语言烦琐
生：想象没明确题
师：针问题提意见？
生：描述重点放做名列车长带领家强盗进行斗争
生：重点写写什方法突出写聪明勇敢
师：位学学意见妨试试相信修改作会更吸引家
师：学汇报作？
……
师：美梦欠缺吸引读者眼球题目认样题目读者作前驻足
生：假名教师梦游太空梦……
师：学梦真耳目新
五总结
学节课快结束梦想旅刚刚开始课请学作开关结尾进行完善作更加完整更加成功老师高兴认识会作带学生优秀作品想象学校空继续翱翔
教学板书设计
教学
反思
作中培养学生想象力创造力
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
课时教案设计
设计教师： 第14 周 累计 70节
课题
野草
课时
1
教材
第 10章
教学
目标
知识力
学课生字理解重点词语含义
程方法
结合文章时代背景理解课文容
情感态度价值观
学草种面困难奋发顽强精神
教学
重点
学课生字理解重点词语含义
难点关键点
结合文章时代背景理解课文容
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
1 熟读课文注意械瞬剖字读音写法
2 理解词语：致密瓦砾意志顽强屈磨练傲然
3 解课文结构段：
1——5然段通两事说明草力量巨
6——8然段作者赞美草鼓舞广群众草样顽强抗战
4解作者夏衍
教学板书设计
野草
解剖机械骨骼 特殊 坚韧 瞬间
教学
反思
熟读课文野草背景太解
学草种面困难奋发顽强精神
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计 71节
课题
野草
课时
2
教材
第 10章
教学
目标
知识力
结合文章时代背景理解课文容
程方法
学草种面困难奋发顽强精神
情感态度价值观
教学
重点
难点关键点
结合文章时代背景理解课文容
教学
准备
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教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
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1古草受喜爱文墨客写诗文赞美野草野火烧春风吹生
2知道诗句？啊草仅装点顽强精神更钦佩已
3天起学国现代作家夏衍写篇杂文野草笔野草样？
4齐读课题
二初读课文整体感知
1指名接读课文读准字音读通句子
2读词语检测生字生词掌握情况(超越坚韧韧性顽强屈屈伸弹性)
3读词语体会什？指名说
师结：词感受草身顽强生命力
4默读课文说说课文写什？
三聚焦重点深入悟读
()聚焦种子力
1种子留样印象？
①交流(刚学认真批注谁家分享学收获)
②生交流师点拨
2交流汇报板书力
3文中词句说明种子力？
出示：粒种子显现出力简直超越切
师：样理解简直超越切？（指种子力没）
师：理解说明认真读体会文中词句找答案？
出示：植物种子力量
师：什？种子力什程度？读表现出
师结：科学事次知道种子力量切机械力分开骨骼完整分开
(二)聚焦生命力读出精神
请学齐读课文第六然段感受生长历程
1种力文中三动词分什？
2透钻挺什意思？说明什？
师：朗读中感受棵棵草棵棵压瓦砾石块草周围片黑暗见丝光明草顽强成长着
心声通朗读表现出吧(齐读感受带动词句子感受动词作)
生：读句(着阳光着达成生意志面石块重石块石块间狭必定曲曲折折顽强曲透面根土壤里钻芽面挺抗力阻止石块结果掀翻)
师：读段文字知道瓦砾石块硬吧？
生：硬
师：体会？
（草生长程中体会）
师：啊面硬环境草样生长呢？
（动词里体会力顽强精神）
师：体会齐读次感受样力带震撼
生：齐读
师：听着朗读仿佛棵棵顽强屈草感受草抗力种力决种简单机械力种——生命力(生齐说)
师：夏衍称样种力呢？指名读
生：读——汇报长期抗战力
师：呀长期抗战力种屈伸力更种达目止力夏衍话读懂？急先段资料相信家完段资料会更深理解
(三)聚焦感悟情感升华
师：出示资料
1937年日侵略者铁蹄踏入国东北等抗日战争全面爆发1940年抗战进入困难相阶段全国民中国产领导奋起抵抗日帝国义侵略国民反动派抵抗政策致片国土沦陷日帝国义异常嚣张暂时困难面前极少数怕怕甚想投降日寇出卖国家民族利益日求散布亡国悲观情绪时桂林持救亡日报编辑工作夏衍写篇极富号召力杂文野草
师：图片文字中读懂什？指名说
师：想说点什？
师：男生作名爱国志士片国土沦陷时时心激动情会样读？
男生齐读
女生作名革命勇士趋炎附势卖国贼正着侵略者点头哈腰时候心愤慨时迸发出女生齐——
学面样局面坐毙？难道样等着帝国义宰割？
作代学生数革命先烈战死沙场敌奋力抵抗时敬仰心油然生身拥着潜力量种力——(生命力)
补充句子：植物种子力量粒种子力量广中华民众志成城
①指名补充
②引读句子
听着学朗读仿佛诗中说样：野火烧春风吹生力量伟……
作名爱国作家夏衍先110笔名敌周旋期间写野草鼓舞着起武器奋力抵抗时激励着代代仁志士写道：第八然段(读遍)
师：时理解文中种子野草瓦砾石块盆花分代表象征什？
生答
师：结恶劣战争环境作家草精神象征奋起抵抗保卫祖国民众精神种精神值崇敬值学
作年代生活中样野草精神？
学生交流——老师总结结束
教学板书设计
野草（力）——广抗日民众
↓
顽强屈
抗拒
屈伸
教学
反思
感受生命力量巨
学草种面困难奋发顽强精神
机动 累计72
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计73 节
课题
琥珀
课时
1
教材
第 10章
教学
目标
知识力
认识10生字会写8生字
程方法
理解课文容认识琥珀形成程解块琥珀特点价值
情感态度价值观
教学
重点
认识10生字会写8生字
难点关键点
理解课文容认识琥珀形成程解块琥珀特点价值
教学
准备
培养学生阅读科普读物兴趣力
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
初读课文检查预
1．指名读课文解容
课文讲块奇异流浪形成发现程
2．字词检查
（l）读准字音：脂（zhī） 渗（shèn） 拭（Shì）澎湃（péng pài）
（2）注意字形：辣 湃 拭 黏
（3）音字：黏（nián）黏稠（zhān）黏贴
（4）理解：拂拭——掸掉擦掉
松脂针叶树树干流出胶状液体制造松香松节油原料
二结合预讨课文叙述序
1叙述序
事发生时间（第1然段）
琥珀形成程（第2～12然段）
①松脂球形成②化石形成
琥珀发现程（第13～17然段）
块琥珀科学价值（第18然段）
教学板书设计
琥珀
约莫 怒吼 松脂 美餐 挣扎 澎湃
教学
反思
通读课文解琥珀形成需条件
认识琥珀形成程解块琥珀特点价值
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计 74节
课题
琥珀
课时
2
教材
第 10章
教学
目标
知识力
培养学生阅读科普读物兴趣力
程方法
体会科学家样进行合理想象
情感态度价值观
教学
重点
难点关键点
培养学生阅读科普读物兴趣力
教学
准备
体会科学家样进行合理想象
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
检查预
指名读课文读思考讨：
l． 课文中讲块琥珀什特点？（透明琥珀里苍蝇蜘蛛躺里面）
2．块琥珀什价值呢？（知道远古时代世界已苍蝇蜘蛛科学家进行科学研究提供）
二启发谈话
篇课文作者通仔细观察块琥珀样子运丰富合理想象告诉块琥珀形成发现程
三阅读课文
1． 指名读第然段
2．读讨：约摸什意思？什万年前约摸词？
（约摸概估计课文中出松脂球挂棵老松树立千年壳发生变动松树腐烂松脂球淹没泥沙面千年样合起肯定超万年）
3．老师结：科学家推测估算根
4．指名读第2－11然段读思考：
（1）知道琥珀古代松柏树脂化石形成琥珀必须具备第条件松柏树课文中找出描写松树句子
（2）课文中处写太阳光热？找出关句子读读
（3）什科学家想象事发生夏天晌午太阳光热辣辣射着整森林？（松树柏树天气热时候渗出树脂夏天晌午正太阳光热时候）
5．老师结：炎热夏天科学家想象琥珀形成必须具备第二条件
6．课文中句写海远方翻腾怒吼科学家想象根什？（松脂球变成化石长时间淹没层里面科学家想象离森林远方海翻腾怒吼文琥珀出现海滩伏笔）
7． 指名读第3－4然段
8．老师结：作者苍蝇出场运拟手法细致描写苍蝇外貌动作心情写活灵活现
9． 指名读第8然段
10． 老师结：作者蜘蛛描写突出刻画出心翼翼动作生怕惊飞苍蝇挨饿心理写十分传神
四继续学课文
1． 思考讨：科学家根什想象蜘蛛刚扑滴松脂树滴刚落树干苍蝇蜘蛛齐包里头呢？
（松树渗出滴树脂时包住苍蝇蜘蛛滴松脂定蜘蛛吃苍蝇必然挨非常样出现千载难逢巧遇完全想象根十分合理）
2．老师结松脂两虫包里头加松脂继续滴原盖住积成松脂球
3． 思考讨：松脂球样变成化石？
（长时间壳发生变化陆沉海水漫森林海水淹没松脂球淹没泥沙面形成石）
五启发谈话
块琥珀形成科学家想象合理
思考讨：
1． 块琥珀样发现？（风吹浪卷岸边孩子踩着挖出孩子爸爸认出块琥珀）
2． 渔民块琥珀什说少见？（块琥珀包裹两虫子少次表现出块琥珀极价值）
六齐读段
七老师结
块琥珀科学家提供研究然万年前形成琥珀里已苍蝇蜘蛛苍蝇蜘蛛存定万年块琥珀科学研究价值
教学板书设计
琥珀
教学
反思
够找真实情景想象情景
培养学生阅读科普读物兴趣力
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计 75节
课题
琥珀
课时
3
教材
第 10章
教学
目标
知识力
培养学生阅读科普读物兴趣力
程方法
培养学生讨交流力
情感态度价值观
热爱祖国物质文化遗产
教学
重点
课题
难点关键点
理解课文
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
回忆课文容说说块玻确松脂球样形成？
提示：注意讲全四条件
松脂球形成样变成化石呢？请学面部分
二理解化石形成程部分
1．默读课文
2．思考：松脂球样变成化石？
总结出变成化石条件：
1）时间长
3）松树腐烂
2）陆沉水漫
4）泥沙掩埋
三感情朗读化石形成部分解发现程
提示：读出孩子高兴父亲惊喜
什令惊喜？学生讲讲原
四默读第四部分
思考：块瑰油什样？什科学价值？
理解：推测——根已知道事情想象知道事情
五想象
作者根块琉璃里面两动物特征运关知识想象出样趣事学想
教学板书设计
琥珀
形成时间
形成条件程
发现琥珀
科学价值
教学
反思
培养学生讨交流力
热爱祖国物质文化遗产
课时教案设计
设计教师： 第 15周 累计 75节
课题
荔枝图序
课时
1
教材
第 10章
教学
目标
知识力
学6生字会写7生字
程方法
学说明静物写作方法
情感态度价值观
培养独立阅读浅显文言文力
教学
重点
难点关键点
掌握定序说明方法
教学
准备
准确理解翻译文言文
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入（展示荔枝画图）
关荔枝家较熟悉色香味俱美历公认果中珍品
历代文墨客喜爱赞美荔枝妙杨朔荔枝蜜苏东坡惠州绝说（日啖荔枝三百颗辞长做岭南）
（展示杜牧华清宫长安回绣成堆山顶千门次第开骑红尘妃子笑知荔枝）
历史杨贵妃吃新鲜荔枝远千里广东快马加鞭运送荔枝杜牧华清宫中讽刺现象中出荔枝保鲜易特点
天学白居易荔枝图序介绍知识？
二 整体感知
1 解题
⑴ 文作者荔枝图作序目什？原文中答案？
盖识者识二三者云（段）
⑵ 齐读段请名学串译成现代汉语
2 检查预
⑴ 通读课文列字注音
帷wéi 枇杷 pī pa 缯 zēng 绡 xiāo 瓤 ráng 醴 lǐ酪 lào
⑵ 四组试译课文明白字词句举手提出师生讨老师巡视
辅导
华：huá 花
叶桂冬青：叶子象桂树叶子冬天绿
略彼实：略面说东西实超东西
教学板书设计
教学
反思
学课生字理解重点词语含义
培养独立阅读浅显文言文力
课时教案设计
设计教师： 第15周 累计 76节
课题
荔枝图序
课时
2
教材
第 10章
教学
目标
知识力
学说明静物写作方法
程方法
培养独立阅读浅显文言文力
情感态度价值观
教学
重点
掌握定序说明方法
难点关键点
准确理解翻译文言文
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
引出新课
二复生字探究课文
1 齐读课文四组讨文围绕荔枝介绍知识？讨出说明序
（明确：介绍荔枝产形状树叶花果实果实朵核壳膜瓤肉浆液荔枝保鲜）
序：外介绍果实具体情况整体句树形状
2 文说明重点什？什样安排呢？
（明确：果实说明重点具体介绍果实外形态保鲜易特点突出重点
层次清楚介绍荔枝）
3 作者介绍荔枝时候语言生动形象什呢？举例说说
（明确：运方说明方法）
4 结课文
三 拓展训练
1 全班齐读课文方句子展现常见水果利课文句式叶桂冬青……浆液甘酸醴酪写种水果量形象逼真
2．交流作品
3．学生散读课文争取堂背诵
教学板书设计
荔枝图序
外形：产形状叶花（略）
果实：朵核壳膜（详） 外
保鲜：（详）
教学
反思
培养独立阅读浅显文言文力
准确理解翻译文言文
机动 累计77
课时教案设计
设计教师： 第 15周 累计 78节
课题
军行
课时
1
教材
第 11章
教学
目标
知识力
边塞诗歌特点
程方法
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
情感态度价值观
教学
重点
理解边塞诗歌中诗怀乡思亲情
难点关键点
学诗歌解诗作品特色
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话引入课题出示课题
1 学听说花木兰吧花木兰代父军战场骁勇善战猛猛屡立战功频频荣升
2 理解军 板书：军
3 代爱国士戍守边关动事迹仁志士渴杀敌报国雄心壮志刚学民族英雄戚继光知道：戚家军抗倭军队起终解国东南海倭患天学首唐代诗王昌龄写军行 板书：行
二解诗题知诗
4 军行军歌乐府诗题类诗描写边疆军事生活标题加歌引曲吟歌行等属乐府诗
5 想唐边塞领略时边塞风光士作战情况？现学——
6 说说王昌龄少解？
三整体通读握诗境
1 读古诗求读正确读通
2 指名朗读古诗听听否读正确通
3 诗读字正腔圆象刚位学样读字字读里面停顿古基读法：四声读法声二声拉长声音读三声四声读短促点
4 教师范读青——海长——云——暗雪——山——面说读？谁愿意读家听？
5 学刚王昌龄引领唐边塞转圈见景物？（唐首长安（西安）时西北方强敌吐蕃突厥青海区正吐蕃唐军次作战场玉门关外突厥势力范围孤城南拒吐蕃西防突厥极重理形势湖北面横亘着绵延千里隐隐雪山）画图出示方
6 图读前两句感受？带感情读读（戍边士艰苦孤寂生活怀念家乡）
7 渡语：环境样恶劣乡情样深切守边士样做呢？
8 齐读两句什？听什？
9 媒体出示古战场图
10 第三句概括力极强诗句黄沙百战穿金甲说明什？
11 士面困难报国壮志没消磨漠风沙磨炼中变更加坚定
身百战士豪壮誓言——
子孙遭受战争伤痛发誓——
祖国威严发誓——
12战记者采访戍边士
四体会意境
学起重新回唐西北边陲次想见听留心中牢记戍边士学弃家入塞奋勇杀敌许身报国建功立业积极进取精神吧
音乐起师生齐读（注重仄）
五品悟诗情
渡语：俗话说书读百遍义见读遍聊聊吧
1读首诗脑海中浮现出什样画面？
2`指名说
3学王昌龄留边塞诗诗付样感情呢？请学默默读首诗请起笔边读边品推敲推敲诗中字饱含见景物特感情呢？
3字体会什？
六作业
背诵默写古诗
教学板书设计
教学
反思
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思
体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
课时教案设计
设计教师： 第15 周 累计79 节
课题
军行
课时
2
教材
第 11章
教学
目标
知识力
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
程方法
情感态度价值观
学诗歌解诗作品特色
教学
重点
难点关键点
学诗歌解诗作品特色
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
复导入：
学节课学第首军行起背诵？节课学王昌龄外首军行
二朗读指导
1教师范读学生体验诗语感情感
2学生朗读感知诗容求结合前首军行感情基调朗读背诵
3教师学生朗读程中指导读出节奏韵味
三品读较
1利手头资料采释（注释）留（保留字意思）补（补充关词语）调（适调换语序）方法现代语言表现古诗意思
2质疑问难解决学生疑难问题
相机穿插关时代背景作者介绍帮助学生填补认识空白深入理解诗中表达思想感情
3原文诗意较读
三拓展阅读
幻灯片出示外五首军行
生读首诗根喜组合作学理解诗句意思朗读古诗
教学板书设计
军行
青海长云暗雪山 孤城遥玉门关
黄沙百战穿金甲 破楼兰终
教学
反思
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思
体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
课时教案设计
设计教师： 第15 周 累计80 节
课题
军行
课时
3
教材
第 11章
教学
目标
知识力
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
程方法
情感态度价值观
学诗歌解诗作品特色
教学
重点
难点关键点
学诗歌解诗作品特色
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
复导入：
学节课学第首军行起背诵？节课学王昌龄外首军行
二朗读指导
1教师范读学生体验诗语感情感
2学生朗读感知诗容求结合前首军行感情基调朗读背诵
3教师学生朗读程中指导读出节奏韵味
三品读较
1利手头资料采释（注释）留（保留字意思）补（补充关词语）调（适调换语序）方法现代语言表现古诗意思
2质疑问难解决学生疑难问题
相机穿插关时代背景作者介绍帮助学生填补认识空白深入理解诗中表达思想感情
3原文诗意较读
三拓展阅读
幻灯片出示外五首军行
生读首诗根喜组合作学理解诗句意思朗读古诗
教学板书设计
军行
青海长云暗雪山 孤城遥玉门关
黄沙百战穿金甲 破楼兰终
教学
反思
结合课外资料通学正确理解古诗概意思
体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 81节
课题
秋夜晓出篱门迎凉感
课时
1
教材
第 11章
教学
目标
知识力
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民珍视友情高尚情操
程方法
学会课3生字说出课文第1题句子中6带点词确切意思正确理解诗句
情感态度价值观
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
教学
重点
逐字逐句理解诗意思边读边想象诗歌描写情景
难点关键点
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
整体通读握诗境
二介绍作者陆游写作背景
三师范读
四指生读读
五检查生字预情况
六读古诗
1指名朗读古诗听听否读正确通
2全班齐读古诗
教学板书设计
教学
反思
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民珍视友情高尚情操
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 82节
课题
秋夜晓出篱门迎凉感
课时
2
教材
第 11章
教学
目标
知识力
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民珍视友情高尚情操
程方法
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
情感态度价值观
教学
重点
难点关键点
字逐句理解诗意思边读边想象诗歌描写情景
难点：理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
朗读古诗
二分步解读品悟诗情
1读古诗求读正确读通读助课文注释试着说说诗概意思
2指名朗读秋夜晓出篱门迎凉感读说说题目意思
3指名说说诗意机指导理解三万里河五千仞岳虚指写法
4疏通诗义追问：
①里胡尘写出难道仅仅金兵战马扬起尘土？
②听音效展开想象：金兵战马嗒嗒践踏声中仿佛幕幕样场景？
③哀声遍野生灵涂炭老流泪孩流泪妇女流泪北宋遗民流泪啊（板书：泪）滴滴流淌样泪啊？
④金兵横行遗民泪国破家亡生灵涂炭等凄凉等悲惨生活呀面切时候心情什？请怀着样心情读读首诗吧
4参读陆游示深化感悟
①南王师年知道年少年？诗陆游写首诗时候中原已沦陷整整６５年学６５年啊７８０月啊２３７３９日日夜夜呀——引读遗民泪胡尘里南王师年
②十年遗民苦苦盼南宋王师没呢？背诵陆游示南宋王师盼没体会？（悲见九州）时刻体会什？
③古诗读里觉遗民遗仅仅遗留意思？（遗忘遗弃）
谁早早遗忘？谁情遗弃？
三整体参读体察诗蕴
1杭州权贵歌酒沉醉中昏昏度日中原百姓金兵铁蹄苦苦期盼度日年——学生齐读秋夜晓出篱门迎凉感迎凉感背诗颗样心跳动啊？
2面醉生梦死南宋权贵面水深火热北宋遗民面忧国忧民爱国诗想谁说什？（选择练笔畅谈体会机点评）
3沉沦道昏君堕落耻佞臣（课件播放MTV满江红）面破碎河山面苦盼民抗金名总结
①说说整首诗意思
②首诗表达诗样思想感情(祖国河山热爱百姓情)
③背诵首诗
五布置作业
选陆游古诗抄录背诵
岳飞喊出忠报国河山豪言壮语
教学板书设计
教学
反思
字逐句理解诗意思边读边想象诗歌描写情景
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第16 周 累计 83节
课题
秋夜晓出篱门迎凉感
课时
3
教材
第 11章
教学
目标
知识力
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民情怀
程方法
反复朗读熟生巧
情感态度价值观
珍视友谊情怀
教学
重点
背诵古诗
难点关键点
默写事
教学
准备
课件
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复引入
二．背诵古诗
三整体参读体察诗蕴
1杭州权贵歌酒沉醉中昏昏度日中原百姓金兵铁蹄苦苦期盼度日年——学生齐读秋夜晓出篱门迎凉感迎凉感背诗颗样心跳动啊？
2面醉生梦死南宋权贵面水深火热北宋遗民面忧国忧民爱国诗想谁说什？（选择练笔畅谈体会机点评）
3沉沦道昏君堕落耻佞臣面破碎河山面苦盼民抗金名岳飞喊出忠报国河山豪言壮语
四完成课题
五布置作业
教学板书设计
秋夜晓出篱门迎凉感
三万里河
热爱屈
五千仞岳摩
移民泪
情担忧
教学
反思
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民情怀
练笔畅谈体会
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 84节
课题
春
课时
1
教材
第 11章
教学
目标
知识力
解春首诗歌思想容艺术特色准确流畅背诵三首诗
程方法
学春深切感受诗热爱国家关心民众眷念亲美情操
情感态度价值观
教学
重点
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
难点关键点
握诗景情事情感受品味诗歌意境
教学
准备
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入
二 作者写作背景介绍
外简单介绍律诗绝句区学生加深诗歌体裁认识
三 范读
学生听朗读感受诗文时解决字词读音问题
四 字词正音
抵（dǐ） 搔（sāo）浑（hún） 簪（zān） 胜（shēng）
五 朗读课文
学生朗读时感受诗歌声韵美
六 重点字词
国：国
破：沦陷
城：长安城
感时：感伤时局
恨：遗憾满意
烽火：古时边疆高台报警点燃火诗中指战乱
抵：相
浑：简直
胜：承受
簪：绾住头发种针形首饰
七 总结
教学板书设计
教学
反思
学春深切感受诗热爱国家关心民众眷念亲美情操
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 85节
课题
春
课时
2
教材
第 11章
教学
目标
知识力
握诗景情事情感受品味诗歌意境
程方法
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
情感态度价值观
教学
重点
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
难点关键点
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
感知课文容
学生说说全诗容理解（组讨）
教师程中加引导说说意见
二 问题设置
课文题目春作者什事物呢？
引导学生说出联描写事物
答案：国破城春草木花鸟烽火家书白头（景抒情物抒情）
三 理解课文容
带领学生理解课文容（教师说说时引导学生更深入理解诗文容感情）
四 朗读课文
理解诗文容基础次朗读课文学生更领会全诗感情学生发现诗修辞手法
五 名句赏析
（） 引导学生找出诗中名句
（二） 学生介绍名句赏析方法
（三） 学生赏析名句
六
学生介绍通＿＿表达＿＿概括中心思想句式学生句式概括诗思想感情
七 朗读背诵课文
教学板书设计
教学
反思
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 86节
课题
春
课时
3
教材
第 11章
教学
目标
知识力
通赏析名句感时花溅泪恨鸟惊心学名句赏析方法
程方法
通纳首诗歌中心学纳中0心方法
情感态度价值观
教学
重点
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
难点关键点
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
教学
准备
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
引入新课
二朗读古诗说意
三概括全诗思想感情
四指导背诵堂检查时反馈
1教师抓住重点词指导背诵：
2学生背诵
3抽查学生背诗指出优缺点
五完成课题
六作业：抄写诗句
教学板书设计
春
首联 国破 城春 草木 ↘
感时 忧国
颔联 花 鸟 ↗
颈联 烽火 家书 ↘
念家 悲
尾联 白头 ↗
教学
反思
通赏析名句感时花溅泪恨鸟惊心学名句赏析方法
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
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2018年8月13日
周次
时间
容
备注
1
820—824
秀丽山河1② 2② 3②
2
827—831
表达谁说家乡②
机动①二汉语家园1① 2① 3①
3
93—97
表达学转述② 机动①
三做1② 2①
4
910—914
3③机动①表达（）话②
5
917—921
综合学活动① 机动①
四事难忘1②2②
6
925—930
3② 4②表达修改作②
中秋节（1天）
7
101—107
国庆节（7天）
8
108—1012
机动②
五走进童话1② 2②
9
1015—1019
画里话②机动②
六珍惜时间1②
10
1022—1026
2② 表达计划②
机动①
期中质量检测
11
1029—112
七动物拾趣1② 2②
表达动物王国里事②
12
115—119
机动①八挚爱亲情1② 2 ②
表达心声①
13
1112—1116
表达心声① 机动①
九时光美1② 2②
14
1119—1123
表达梦翅膀 机动①
十奥妙世界1② 2② 3①
15
1126—1130
3① 综合学活动 ② 机动①
十爱国诗1②
16
123—127
2② 3②表达学做持②
17
1210—1214
总复
18
1217—1221
期末总复
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 1 节
课题
11林海
课时
1
教材
第 章 第 节 P 2 ～P3 页
教学
目标
知识力
会认7生字会写7字理解俏丽等词语意思
程方法
1正确流利感情朗读课文
2学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法
情感态度价值观
解兴安岭景物特点感受作者兴安岭喜爱情
教学
重点
正确流利感情朗读课文解兴安岭岭林花特点 体会作者表达真情实感方法
难点关键点
抓住重点词语理解课文容
教学
准备
相关图片课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
欣赏图片激发学兴趣：
学兴安岭天起走进美丽兴安岭感受兴安岭美
1投影仪播放图片
2谈谈感受吧
节课起走进老舍林海感受老舍笔兴安岭独特美
1收集关老舍简介
二初读课文感知容(时：30分钟)
二初读课文理清文章结构：
1读课文认识生字助书生字表读准
2指名读课文检查断句字音情况
3读课文说说然段写什容
4试着课文分段组交流
5全班交流
分三段：
第段（第然段）写作者初兴安岭产生亲切舒服感受
第二段（第2345然段）岭林花三方面次描写兴安岭美丽景色
第三段（第6 然段）作者兴安岭联想
三读课文说说作者方面描写林海？
四指导写字：
蝴字属左右结构三部分占例体相书写时注意
书写峻桦仔细观察虚宫格中具体位置
厦厂字框注意
2正音：桦读四声读huá俏矿恰酿椽三拼音节厦课中读shà
3音字：
切[qiē]切断切开
[qiè]亲切切身
4义词：
悦耳—听
温柔—温
俏丽—俊俏
缺乏—缺少
隐藏—躲藏
5反义词：
舒服—难受
俏丽—丑陋
温柔—粗暴
亲热—冷淡
盛气凌—易
万古长青—昙花现
三全课结布置作业（时：5分钟）
师结：教师节课学做结布置预容
作业：1写喜欢字词语
2 朗读课文
兰天：学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法
海燕：解兴安岭岭林花特点 体会作者表达真情实感方法
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 2 节
课题
11林海
课时
2
教材
第 章 第 节 P 2 ～P3 页
教学
目标
知识力
会认7生字会写7字理解俏丽等词语意思
程方法
学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法
情感态度价值观
解兴安岭景物特点感受作者兴安岭喜爱情
教学
重点
正确流利感情朗读课文解兴安岭岭林花特点 体会作者表达真情实感方法
难点关键点
抓住重点词语理解课文容
教学
准备
相关图片课件
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
激趣导入：
节课已欣赏兴安岭图片感受兴安岭美节课走进文字中通朗读体会作者兴安岭喜爱感受语言文字美
二初读课文感知容(时：30分钟)
二学课文第段：
老舍先生亲眼目睹兴安岭进原始森林里边然亲密接触解时感受样请读读课文第段谈谈感受（亲切舒服）
练读第段
三学课文第二段
（）段分写兴安岭景物？（岭林花）
（二）方感受老舍先生兴安岭喜爱？读读课文第二段画出相关句子请讲讲
（三）汇报交流读中体会兴安岭美作者喜爱情（学生学交流）
重点语句：
1条岭温柔山脚岭顶长满珍贵树木谁孤峰突起盛气凌
①联系孤峰突起盛气凌理解秦岭险峻峭拔兴安岭温柔
②指导朗读读出作者岭喜爱（高点矮点长点短点读轻快）
③体会拟化词方式处
④总结岭特点：温柔
2少种绿颜色呀：深浅明暗绿难形容恐怕画家描出绿颜色呢
①林特点：绿难形容
②朗读指导：读出赞美情
3阳光片青松边闪动着白桦银裙海边浪花？
①句子较：阳光片青松边闪动着白桦银裙海边浪花
②朗读体会反问句表达方式语气更强烈
③体会喻形象生动银裙指什什作 浪花
④林特点：美丽姿
4兴安岭会扮呀：青松作衫白桦裙穿着绣花鞋
结：句话兴安岭作会扮美丽姑娘充分表达作者喜爱赞美
5完整朗读25然段
6总结：作者兴安岭岭温柔林颜色美丽姿花等方面描写兴安岭展开副精美图画部分描写调换序？
（岭林花描写远整体部分写）
四学段
美丽兴安岭仅美丽姿更祖国建设提供许良材请家起读读课文段
1积累词语：
奇峰怪石古风天气目千山碧万古长青盛气凌
2老舍名言：
（1）华刀刃辛苦磨刀石锋利刀刃日久磨会生锈
（2）哲智慧加孩子天真者成作家
（3）骄傲满口怕陷阱陷阱亲手挖掘
三体会表达方法（时：5分钟）
教师结：总结全文写作特点：结构总分总结构写作序远整体部分修辞方法运喻拟写法
教学板书设计
课反思
11 林海
总：亲切舒服
岭 温柔
分： 林绿难形容 美丽姿
花 出名
总：越越爱
教学
反思
课前补改：
性建议：教学中整体入手抓住描写兴安岭美丽爱句子体会情景交融景抒情写法语言文字品味中理解美意境品味作者感情升华
性建议：观整堂课教学学生读书程中发现问题解决问题仅教学方式转变教学观念更新教师问学生学生着教师思路走剥夺学生探究权利现学生问老师学生体精神创新思维发挥师生等合作关系课堂氛围宽松学生想说说想问问胆探索体现教育文性
回顾节课存许足例：学生兴安岭美景解够加学生朗读水高朗读指导需加强情动品读够胆放手读读写结合创读等够资料汇报方面许学生家庭没电脑查文字资料图片资料限学生兴安岭更解
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 3 节
课题
12三峡秋
课时
1
教材
第 章 第 三 节 P 5 ～P 6 页
教学
目标
知识力
认识课8生字会写5字
程方法
正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
学作者抓住景物特点进行描绘方法体会运喻拟修辞方法描写更生动
教学
重点
正确流利感情朗读课文感受三峡秋秀丽风光学作者抓住景物特点进行描绘方法
难点关键点
体会文中描述景象感受语言美
教学
准备
1 预课文学生字新词
2查阅关长江三峡资料等
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
检查预导入新课
1指名读课文检查生字断句
2交流课前收集资料
3长江三峡瞿塘峡巫峡西陵峡组成里群山耸立雄奇壮丽幅连绵断画卷闻名世界风景区文作者方纪三峡秋景描写更美丽动读仿佛置身中（板书课题：三峡秋）
1简介三峡：
三峡长江壮丽段中国十风景名胜三峡瞿塘峡巫峡西陵峡总称
二初读课文感知容(时：30分钟)
二请学认真读课文选喜欢部分学书圈圈划划注注想想应该样读
三组讨交流教师巡视指导
四全班交流读喜欢部分说说什样读
五进行课文朗读赛
六指导写字：
累字面田字写扁
耀字左边偏旁中竖钩写成竖弯钩
昏字面氏字头笔斜钩写稍微长面日字底横折样显美观 驳字笔捺写成点
2音字：
累[léi]果实累累
[lěi]长年累月
[lèi]劳累
晕[yùn]光晕
[yūn]晕倒
4 义词：
消逝—消失
摇曳—摇摆
明丽—秀丽
闪耀—闪烁
热烈—强烈
三全课结布置作业（时：5分钟）
1总结：读完课文课文中部分容感受深？说说想法
2感情朗读课文
4反义词：
朦胧—清晰
陡峭—缓
狭—宽阔
坚硬—柔软
赵春学作者抓住景物特点进行描绘方法
兰天：体会运喻拟修辞方法描写更生动：
课时教案设计
设计教师：王振友 第 周 累计 4 节
课题
12三峡秋
课时
2
教材
第 章 第 三 节 P 5 ～P 6 页
教学
目标
知识力
认识课8生字会写5字
程方法
正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
情感态度价值观
学作者抓住景物特点进行描绘方法体会运喻拟修辞方法描写更生动
教学
重点
正确流利感情朗读课文感受三峡秋秀丽风光学作者抓住景物特点进行描绘方法
难点关键点
1体会文中描述景象感受语言美
2学渡河少年种执著永退缩勇敢信精神
教学
准备
查阅关长江三峡资料等
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：5分钟)
导入：
节课学已初步领略三峡秋美丽节课进步走进三峡感受三峡壮观独特
二初读课文感知容(时：30分钟)
二学课文
（）默读课文说说作者什序描写三峡秋课文中找相关句子画画说说
（二）时间里三峡景色样？读课文喜欢语句读会请讲讲三峡美里？
（三）汇报交流：
根学生汇报时指导抓住重点词语进行朗读体会感情
1总写三峡秋景抓住成熟特点通橘树柚树叶子果实表现成熟秋景读出喜悦情
2早晨景色突出清新明丽晨露闪亮露水渐逝片明丽读者感受变化时心情似片明朗读轻快
3中午景色表现热烈特点作者喻手法长江化作条巨蟒咆哮奔腾呼啸处片金黄朗读时突出翻滚呼啸奔流热烈等词语激情
4黄昏景色抓住静特点倒影林立长江仿佛变成条静静流淌溪温柔爱 语速慢温柔
5写夜景时作者两然段笔墨描绘幅静谧神图画入夜时沉沉入睡圆月高悬时恍入梦境渔火灯光光晕汽笛光声月光山影黑白加喻手法运呈现出幅写意三峡夜景图朗读时舒缓
1积累词：
新鲜轻缓朦胧消逝摇曳激荡跳跃沉沉欲睡凌空飞降
2积累佳句：
（1）长江变热烈条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流
（2）长江静轻缓流淌变条明亮袋子
（3）渔火灯光惊醒般水面轻轻摇曳
（4）月光山顶着直立深深谷壑清冽光辉直泻江面道道瀑布凌空飞降匹匹素锦山挂
三体会表达方法（时：5分钟）
教师总结：文文质兼美文中运拟喻等修辞方法抓住景物特征进行动静粗细远等角度具体描写读者面前展开幅立体生动三峡秋景图字里行间洋溢着作者三峡长江喜爱赞美6．实话实说：欣赏位倔强少年？
教学板书设计
课
反思
三峡秋
时间 特点 景色
早晨 明丽 （露水 橘柚树）
中午 热烈 阳光 长江
午 静 雾 倒影
夜 宁静朦胧 月亮 月光
教学
反思
课前补改：
性建议：三峡秋节课教学中学生感受三峡天中景色体会作者热爱三峡真挚感情培养学生热爱然思想感情指导学生学作者时间序描写景物方法学作者细致观察事物方法通学生学合作探究学课文发挥学生体作学生讲读读悟
性建议：堂课感受深：语感种顿悟悟性灵性相语感培育悟性灵性生中学生阅读中产生独特感受体验理解时老师应倍加珍视加强化疏导学生文章理解停留表面时创造条件令感悟语言文字魅力样堂课会精彩
兴趣老师课堂通创设情景学生观赏三峡美景学生整体感悟长江三峡美丰富彩画面跨越域界限学生带入 文情景中激发学生探究文兴趣信息技术引进课堂通信息交流实现师生互动整课堂教学形成识享进氛围
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 5 节
课题
1—3 九寨沟
课时
1
教材
第 章 第 5 节 P8～P9页
教学
目标
知识力
认识课10生字会写6字
程方法
正确流利感情朗读课文学总分结构写作特点够围绕中心句进行描写
情感态度价值观
解九寨沟景物特点感受然美丽神奇 培养祖国河山热爱
教学
重点
解九寨沟景物特点 学总分结构写作特点够围绕中心句描写方法
难点关键点
1正确流利朗读课文2读懂千根弦背意义善意谎言中揣摩信念力量
教学
准备
1预课文学生字新词
2课文相关录
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
创设情境质疑导入
(时：8分钟)
读课文生字读准读正确读通
1简介九寨沟：
九寨沟位四川省阿坝藏族羌族治州九寨沟县境九藏族村名中国唯荣获世界然遗产世界生物圈保护区两项桂冠旅游胜
二初读课文整体感知(时：30分钟)
二交流预：
1检查生字读课文情况
2交流课前收集资料
三读课文说说然段写什容（指名回答）
四试着课文分段
课文分三段：
第段（第然段）：九寨沟神奇童话世界
第二段（23456然段）具体介绍九寨沟美景资源
第三段（第7然段）祝愿九寨沟永远美丽神奇
五读课文课文方面介绍九寨沟呢？（理位置享誉世界声水瀑布动植物资源）
六指导写字：
写熊字时注意观察四点底虚宫格中位置写舒展托住面 字写太太扁
1音字：
冠[guān] 冠冕堂皇
[guàn] 冠军
2义词：
适合—适宜
神奇—奇妙
清澈—明澈
五彩缤纷—五颜六色
3反义词：
清澈—浑浊
丰富—贫乏
沉积—漂浮
产生—消失
三全课结布置作业（时：2分钟）
1教师结
2布置作业：
（1）书写课生字词语
（2）熟练朗读课文读悟
课前补改：
性建议：正确流利感情朗读课文学总分结构写作特点够围绕中心句进行描写
解九寨沟景物特点感受然美丽神奇 培养祖国河山热爱
课时教案设计
设计教师： 第 周 累计 6 节
课题
1—3 九寨沟
课时
2
教材
第 章 第 5 节 P8～P9页
教学
目标
知识力
正确流利感情朗读课文
程方法
学总分结构写作特点够围绕中心句进行描写
情感态度价值观
解九寨沟景物特点感受然美丽神奇 培养祖国河山热爱
教学
重点
解九寨沟景物特点 学总分结构写作特点够围绕中心句描写方法
难点关键点
读懂千根弦背意义善意谎言中揣摩信念力量
教学
准备
1预课文学生字新词
2课文相关录
教学程
第二课时
学
环节
程设计
效果检测
然揭题质疑引入
(时：6分钟)
九寨沟录导入：
学知道里？蓝天白云雪山森林倒映晶莹剔透湖泊中湖泊泉水滩流瀑布缀成串串宛天降珍珠尘染然纯净童话世界—九寨沟（板书：九寨沟）
二质疑深思体会情感(时：20分钟)
二学课文：
（）九寨沟印象深方什？读课文画出相关句子讲讲
（二）交流汇报
重点段落：第三然段：
1录欣赏九寨沟五花海
2理解词语斑驳迷离目暇接渗透浸染 水颜色水波动荡体会五花海美神奇
3练朗读
4体会总分结构写作特点围绕中心句写话文章更条理更具体
5样方法找段落中心句体会样围绕中心句写话
（注意列数字方法进行概括性描写更说服性）
6录体会九寨沟瀑布奇动植物资源丰富
1积累词：
晶莹剔透尘染五彩缤纷斑驳迷离目暇接引入胜
2古诗积累：
六月二十七日湖楼醉书—（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷风忽吹散
湖楼水天
三文
（时：10分钟）
三文：
较林海三峡秋九寨沟三篇课文写景文章
三篇文章表达序具特色林海岭林花三方面介绍林海特点三峡秋时间序介绍秋日三峡天里美丽景色九寨沟分方面介绍九寨沟尘染然纯净
四总结布置作业
（时：4分钟）
1总结：九寨沟真美丽神奇童话世界然场特震考验九寨沟保留独特美起祝福九寨沟永远美丽神奇齐读段
2作业：书写生字词预课
教学板书设计
课反思
1—3九寨沟
引出九寨沟 童话世界
具体介绍 位置
水美
动物资源丰富
概括全文 美愿
教学
反思
课前补改：
性建议：学生选择性感受构成具生命力创造力教学程
学生广阔语文环境中网络知识吸纳优秀文化陶冶思想情感
课堂关注学生生命力创造力程尊重学生阅读态度动性阅读需求样性阅读心理独特性
课时教案设计
设计教师： 第 二 周 累计 7 节
课题
表达——谁说家乡
课时
1
教材
第 章 第 8 节 P 11页
教学
目标
知识力
灵活运课文中写作方法指导写作
程方法
1通讨交流确定作容明确写作序
2查阅家乡相关资料丰富写作容
情感态度价值观
角度描写景物培养热爱家乡思想感情
教学
重点
灵活运课文中学写作方法写次作
难点关键点
条理重点生活中见闻写清楚适表达事情法感受表达出真情实感
教学
准备
查阅关家乡资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：7分钟)
导语激趣：
学次作请学介绍家乡景物介绍时候注意景物特点写清楚写想象关家乡景物美妙传说更吸引啦 学通介绍发现家乡非常爱方介绍更解家乡知道国少风景区初名见传说定介绍会成名景点呢
1先组交流选择喜欢处景物说组里学听
2全班交流
二分组交流汇报(时：30分钟)
二学学
请学先读读作求然组讨次作求方面容
１教师指导纳写作中注意事项：
（1）选择喜欢处景物注意说清楚
（2）注意抓住景物特点
（3）写想象关家乡景物美妙传说更吸引
２想象部分讲座听请提提意见
３全班交流学听补充说说方面补充
师引导：学介绍家乡时心中定充满豪感家乡热爱情然然融入作文中林海文作者家乡热爱赞美情流淌字里行间
三 写景物：请学喜欢处景物写出
1学生动笔作
2教师巡视指导
词佳句
三全课结布置作业（时：3分钟）
1师结
2作业：完成作
灵活运课文中学写作方法写次作
海燕：适表达事情法感受表达出真情实感
课时教案设计
设计教师： 第 二 周 累计 8 节
课题
表达——谁说家乡
课时
2
教材
第 章 第 8 节 P 11页
教学
目标
知识力
灵活运课文中写作方法指导写作
程方法
1通讨交流确定作容明确写作序
2查阅家乡相关资料丰富写作容
情感态度价值观
角度描写景物培养热爱家乡思想感情
教学
重点
灵活运课文中学写作方法写次作
难点关键点
条理重点生活中见闻写清楚适表达事情法感受表达出真情实感
教学
准备
查阅关家乡资料
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入揭示课题 (时：3分钟)
师导入：
节课已进行谁说家乡作训练学已完成作节课次作进行修改评议
二组评议修改作(时：35分钟)
二改改：
1写家乡景物读读求修改
2提示：
（1）错字病句
（2）否定序写完整
（3）想象否合理情感否具体生动
（4）读否留深刻印象
3四组互改
三评评
1组交流描写家乡景物互相听听评评谁写完整
2组长推荐组学读作家欣赏
3教师推荐篇代表性家交流
学生表达力合作交流力
四总结布置作业（时：2分钟）
1 师结：数学够手中笔描绘出家乡美丽富饶表达家乡热爱情达次作目部分学应取长补短快提高写作力
2作业：预2—1
教学板书设计
表达——谁说家乡
1表达容
2表达提示
3交流评改
教学
反思
次表达锻炼学生口语表达力交际力
说写前提学生通表达次作容充分展示出
学生课堂中够畅欲言家乡风土情介绍出
课时教案设计
设计教师：第 2 周 累计 9节
课题
第单元测试
课时
3
教材
第 章
教学
目标
知识力
通测试单元容加复巩固
程方法
培养孩子答题力
情感态度价值观
激发学生学兴趣调动学生学动性积极性
教学
重点
快速准确完成单元题
难点关键点
培养孩子答题力
教学
准备
题媒体课件
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
基练
1组词
峻（ ）俏（ ）桦（ ）矿（ ）恰（ ）跌（ ）俊（ ）梢（ ）华（ ）扩（ ）哈（ ）铁（ ）滨（ ）熊（ ）
缤（ ）（ ）
2写出列词语义词
显露（ ） 闪烁（ ） 特殊（ ）
纯净（ ） 清澈（ ） 俏丽（ ）
3括号里填合适词语
（ ）湖泊 （ ）瀑布 （ ）森林
（ ）白云 （ ）光芒 （ ）雪山
（ ）消息 （ ）童话 （ ）奇迹
（ ）蓝天
4加点字选择正确解释
1 孤峰突起
A 幼年父母双亡 B单独孤单 C封建王侯称
2盛气凌
A兴盛繁盛 B强烈旺盛 C力程度深
3 目
A达 B赶 C
5选择恰词语填括号里
寂静 安静 静 宁静
1 夜深山村片（ ）孩子床（）睡着
2 教室里（ ）连声咳嗽没
3 阅览室里学聚精会神书显格外（）
4 放学老师学回家学校恢复（）
5 赛结束心总难（）
6 病房里保持（ ）高声谈笑
6列句子换种说法改陈述句
１阳光片青松边闪动着白桦银裙海边浪花？
２山关系日益密切感亲切舒服呢？
３数青松白桦谁四面八方呢？
４海边泛着白色浪花？
1俊俏桦蝴矿恰厦累耀昏驳跌冠缤浸资源熊18生字音形义
2理解词语：
孤峰突起
盛气凌
目含义
二．阅读练．
兴安岭岭字秦岭岭样里岭确横着着高点矮点长点短点没条想起云横秦岭种险句少条岭啊疾驶火车钟头完厌条岭温柔山脚岭顶长满珍贵树木谁孤峰突起盛气凌
目里绿确林海群岭起伏林海波浪少种绿颜色呀：深浅明暗绿难形容恐怕画家描出绿颜色呢 兴安岭千般宝第应夸落叶松里落叶松海洋海边泛着白色浪花？俏丽白桦银裙海边浪花？
两山间流动着清见底河河岸少野花呀爱花里出花名兴安岭会扮呀：青松作衫白桦裙穿着绣花鞋连树树间空隙缺乏彩：松影开着种花招色蝴蝶—亲热落客身花丛里隐藏着珊瑚珠似红豆兴安岭中酒厂造红豆酒野果酿成味道
1解释词语： 孤峰突起： 盛气凌：
2第然段运什修辞方法？什作？兴安岭秦岭什特点？
3横线画出拟句
4写出列词语反义词 缺乏—— 亲热——
5衫指_______裙指________绣花鞋指____________
6 兴安岭岭林花什特点句出？
教学板书设计
第板块测试
基练
阅读练
教学
反思
兰天：通次测试孩子答题力定提高
海燕：通测试学生快速准确进行答题
通测试学生阅读力定提高
课时教案设计
设计教师：第 2 周 累计 10节
课题
汉字家园（1）三暮四
课时
1
教材
第 二章 第 节 P 12 ～P 13页
教学
目标
知识力
1 学会课3求会认会写生字
2 助书注释工具书读懂读熟课文理解寓言寓意现实生活结合起
程方法
1文言文阅读力训练
2文言字词积累
情感态度价值观
激发学兴趣
教学
重点
助书注释工具书读懂读熟课文
难点关键点
理解寓言寓意现实生活结合起
教学
准备
庄子资料媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
国古代文学殿堂中支瑰丽奇葩——寓言寓言陌生学期已学南辕北辙滥竽充数等寓言天学寓言三暮四
板书课题解作者
1 解寓言含义
2 解作者庄子资料
二初读课文文识字：(时：10分钟)
（）读文识字
1师范读课文生听准字音做标记
2生朗读课文读准生字
3出示生字词拼读
4出示含生字句子测读
5说明曰皆然文言文中意思
6齐读课文
（二）练读课文
1师范读课文生仔细听断句强调读准字音
2学生试读课文
①读
②教读节奏（生读点评）——读准节奏
③生读——读出味道（读准字音读准节奏读出抑扬顿挫读出情感）
④生竞读点评
3 理解词语意思
狙：猕猴
赋：
皆：
芋：橡实橡子
三精读课文尝试翻译（时：15分钟）
1学生根书注释试译课文
2提出疑难词句解决（生交流师检测）
3说事（翻译）
四发挥智探究寓意 (时：7分钟)
（）寓言讲什事？
（二）猴翁天喂猕猴橡子总数变化？
（三）众狙皆悦呢？
（实橡子总数没变分配方式变化猴子转怒喜）
（四）事中明白什道理？（鼓励角度）
（告诫注重实际防止花言巧语蒙骗）
遗憾应成语十分清楚三暮四出处秦暮楚混淆者指战国时期秦楚两强国立弱国家会倒秦国会倒楚国三暮四关讹传讹天长日久家惯三暮四理解没原反复常
4理解三暮四寓意
五布置作业（时：3分钟）
搜集出寓言事成语
背诵三暮四
教学板书设计
三暮四
狙公：三暮四 众猴怒
狙公：三暮四 众猴悦
注重实际防止骗
教学
反思
根学生已知识验课讲解采学生合作探究学形式学课容
放手学生学学非常高兴非常投入组合作程中成倾诉客
通师生互相质疑讲述交流朋友久违谈心学轻松愉快氛围中进行效学充分体现学生学
课时教案设计
设计教师：第 2 周 累计 11节
课题
汉字家园（2）相濡沫
课时
1
教材
第 二章 第 节 P 14
教学
目标
知识力
1学会课2求会认会写生字
2助书注释工具书读懂读熟课文
程方法
1文言文阅读力训练
2文言字词积累
情感态度价值观
联系实际体会寓意复述事
教学
重点
助书注释工具书读懂读熟课文
难点关键点
联系实际体会寓意复述事
教学
准备
庄子资料媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
学寓言谁记什寓言？（指答）严文井师说寓言怪物走时突然变成哲理严肃认真相濡沫寓言中蕴涵什哲理呢学寓言（板书相濡沫）
二初读课文整体感知：(时：10分钟)
1请学出声读课文
求：读正确做错字丢字添字重复
2谁想读读注意读准字音学互相评价
3老师读遍课文家定认真听尤听准老师读文时节奏
4学生字组合作
三默读课文解读（时：15分钟）
1默读课文利文注释工具书理解词义解读文意桌声商讨
2没解决词句？提出全班交流
3认词句翻译较重
4谁话家讲讲事？
1理解词语意思
濡：沾湿
沫：唾液
呴：张口呼气嘘气
四读课文感悟寓意 (时：7分钟)
1相濡沫理解？
2认词说明相濡沫意思？（甘苦生死）
3两条鱼相濡沫情景确实感种窘境中心中更什？
4篇寓言中受启示？
2理解相濡沫寓意
五布置作业（时：3分钟）
背诵相濡沫
查找资料解面寓言事容解寓意
杞忧天 塞翁失马 画蛇添足 铁杵磨针
积累词语
杞忧天 塞翁失马 画蛇添足 铁杵磨针
教学板书设计
相濡沫
处境 处陆 危险
互爱 相呴湿 相濡沫 相帮
相忘 江湖 互忘
相命 然谐
教学
反思
抓住重点词学生理解理解寓言容
学生弄懂寓意基础学生联系生活实际谈感想
课堂中学生回答予意见鼓励灵活握课堂动态
设计教师：第 2 周 累计 12节
课题
汉字家园（1）买椟珠
课时
1
教材
第 二章 第 节 P 15 ～P 16页
教学
目标
知识力
1学会课3求会认会写生字
助书注释工具书读懂读熟课文理解寓言寓意现实生活结合起
程方法
1文言文阅读力训练
2文言字词积累
情感态度价值观
激发学兴趣
教学
重点
助书注释工具书读懂读熟课文
难点关键点
理解寓言寓意现实生活结合起
教学
准备
庄子资料媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
国古代文学殿堂中支瑰丽奇葩——寓言学已学两篇文言文天老师学通努力学会买椟珠篇短文
板书课题解作者
1解作者韩非子资料
二 检查预(时：10分钟)
1学生读课文检查断句
楚卖珠郑者木兰柜熏桂椒缀珠玉饰玫瑰辑翡翠郑买椟珠
2纠正字音：辑 玫瑰
三指导学提出学求（时：15分钟）
1读熟课文助书注解理解文意
2组交流互相补充
3话说说文章意思
2理解词语意思
椟：木匣
珠：珍珠
木兰：种香木
桂椒：肉桂花椒香料
玫瑰：美玉
翡翠：绿色玉石
四全班交流理解文章容寓意 (时：7分钟)
1楚卖珠郑者：代词（楚）
2熏桂椒桂椒熏意思
郑买椟珠：代词指楚：文言虚词里翻译
3全文意思：楚国专门卖珠宝商齐国卖珠宝珠宝畅销特名贵木料制作盒子盒子雕刻装饰非常精致美观桂椒香料盒子熏香气扑鼻然珠宝装盒子里面郑国见装宝珠盒子精致美观问明价钱买开盒子里面宝物出退商
4理解：郑什会买椟珠呢？
郑国眼睛盯着精美盒子结果丢掉真正价值宝珠见做什事情分清次否会位买椟珠郑样做出舍逐末取舍傻事
5背诵课文
3理解买椟珠寓意
五布置作业（时：3分钟）
读读背背书古诗
饮湖初晴雨
教学板书设计
买椟珠
楚：卖珠饰柜 （原）
郑者：买椟珠 （结果）
舍逐末取舍
教学
反思
课堂重点转移学生创作中创作中发现学生闪光点
课堂设计真正学生融合起调动学生学积极性
进行总结寓言特征时候会学生口吻设计寓言特征做通俗易懂
设计教师： 第 3周 累计 13 节
课题
表达——学转述
课时
1
教材
第 二章 第 节 P17页
教学
目标
知识力
解转述意义初步掌握转述方法
程方法
清晰流畅转述话提高表达力
情感态度价值观
表达活动中学会认真倾听说话培养沟通力增强责感
教学
重点
创设谐交际情境激发学生参热情
难点关键点
效发展学生口语交际力
教学
准备
通种渠道搜集关转述资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
解转述意义 (时：7分钟)
1谈话引入
昨天放学时候说通知谁记说？（出示黑板通知容）回家家长说谁家学学？
2揭示课题
生活中常会遇话转达情况捎口信做转述次表达题（板书课题：转述）
3生活中转述话？说说没转述错误时候
4结：转述造成必麻烦时会出现更严重果家定认真啊
二弄清转述目明晰转述方法（(时：30分钟)
1转述听说话准确转达言语意思
2想话准确转达该注意什呢？
（1）出示黑板学生读
（2）组交流转述方法
（3）集体交流纳转述方法板书点（听清楚断）
（4）方需转述容时记住办？
（请说遍抓住点）
（5）课前通知容例子中记住什容呢？（时间点物事情）
（6）结：正确掌握转述方法准确进行转述
3游戏电话
电话？面玩电话游戏
（1）宣布游戏规话说组学听然先传桌次传注意传话时说次听见名学快速跑前边组传快准确
（2）游戏开始
（3）请名学次声告诉家听什？出示相应传话容
（4）评议说说组传？什？
学生表达力合作交流力
三全课总结时：3分钟）
转述时候仅认真听容（说明白）做清晰准确完整样确保转述成功知道？
设计教师： 第 3周 累计 14 节
课题
表达——学转述
课时
2
教材
第 二章 第 节 P17页
教学
目标
知识力
解转述意义初步掌握转述方法
程方法
清晰流畅转述话提高表达力
情感态度价值观
表达活动中学会认真倾听说话培养沟通力增强责感
教学
重点
创设谐交际情境激发学生参热情
难点关键点
效发展学生口语交际力
教学
准备
通种渠道搜集关转述资料
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复旧知 (时：5钟)
1 什转述？
2 转述时注意什？
二巩固联系落实目标(时：20分钟)
辅导员重通知传达家请认真听仔细
1师念通知
2听清楚？班***请假没学谁通知转告呢？
3先忙着举手想想刚通知容先心里说遍实记住黑板容（出示通知容）
4桌互相扮演角色说说
5汇报交流
（1）请三组学汇报
（2）评议组说？
（3）总结：转述时候通知说清楚外礼貌注意场合称呼
6师扮演请假学学生说说
三总结（时：10分钟）
刚学转述非常帮助学生活中转述通知外转述容学掌握转述方法够完成转述务
四布置作业（时：5分钟）
天老师通知希学准确老师求传家长
请学注意听：
星期六班机学动物园游玩早晨8点学校出发背背包带适量饮料戴太阳帽穿运动鞋
教学板书设计
学转述
表达容
表达提示
交流评改
教学
反思
节课培养学生良 倾听惯口语表达惯提高口语表达
力
实现口语表达练生活实际需相结合学生口语表达实践中提高沟通力
节课学生乐表达善沟通促进良
际氛围形成
课时教案设计
设计教师：第 3周 累计15 节
课题
课时
1
教材
第三章 第 节 P18—20页
教学
目标
知识力
握首诗运抒发感受写法体会哲理性议作
正确流利感情朗诵诗歌
程方法
通朗读理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运体会种法处
情感态度价值观
培养鲜明爱憎情感懂民获永生民敌必然死亡道理
教会学生树立正确生观明白做社会
教学
重点
诵读诗歌体会情感
难点关键点
理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运
教学
准备
媒体课件
鲁迅诗嘲课文朗读
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激情导入揭示课题 (时：7分钟)
1学样位伟：
生笔耕辍文学作品带领中国民前进 横眉冷千夫指俯首甘孺子牛中国文化面旗帜民族脊梁
谁？伟文学家思想家革命家鲁迅先生
天起走进臧克家更深刻解位伟
揭示课题
课题想解什？
2介绍成诗背景：
1936年10月19日鲁迅先生逝世国民反动派血腥镇压民允许民悼念鲁迅先生直1949年先生逝世13周年纪念日全国第次公开隆重纪念臧克家亲参加首纪念活动目睹民群众纪念鲁迅盛况瞻仰鲁迅北京居深切追忆鲁迅民鞠躬瘁生百感交集1949年11月1日写首短诗
1 介绍作者
1作者臧克家资料
二诵读全诗整体感知（(时：15分钟)
组学生字词
学生读诗注意读流畅
指导学生读出节奏
指名读师生评议
齐读注意读出感情
2学会生字：鲁呵俯
朽摔垮
三
理清文章脉络时：15分钟）
1首诗分部分？部分容什
学生分析教师评析纳：首诗分三部分：
第1节 第部分
第2节 第234节第二部分
第3节 第567 节第三部分
第部分作者开门见山两种立阶级代表紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触深两点 ：鲁迅生民鞠躬瘁死民怀念鲁迅死犹存感受入手提出生死辩证观点
第二部分两种民态度中热情赞颂鲁迅民鞠躬瘁伟精神
第三部分民两种态度中抒发作者民永远怀念鲁迅深厚感情
2教师提问：分析中够出三部分间什结构关系？
学生分析教师纳：第部分全诗总纲二三部分第部分提出感触深两点分进行 解说深入开掘形成赞颂鲁迅鞠躬瘁民伟精神抒情线
四布置作业（时：3分钟）
1书写生字
2感情朗读课文
通朗读理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运体会种法处
培养鲜明爱憎情感懂民获永生民敌必然死亡道理
设计教师：第 3周 累计16 节
课题
课时
2
教材
第三章 第 节 P18—20页
教学
目标
知识力
握首诗运抒发感受写法体会哲理性议作
正确流利感情朗诵诗歌
程方法
通朗读理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运体会种法处
情感态度价值观
培养鲜明爱憎情感懂民获永生民敌必然死亡道理
教会学生树立正确生观明白做社会
教学
重点
诵读诗歌体会情感
难点关键点
理解诗歌深刻涵解诗歌中手法运
教学
准备
媒体课件
鲁迅诗嘲课文朗读
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入新课(时：3钟)
首诗形象凝练通俗语言写生死截然两种态度表现抒发 作者发感受纪念鲁迅鲁迅代表产阶级革命战士节课继续学课文
1课文容
二品读第节(时：8分钟)
然第节总起全诗请问字统领全诗？读读找找
两活两死意思样？（生答） 读出种样吧
生死行尸走肉死犹生精神永存 读出种醍醐灌顶感受吧读出警告呼吁（齐读节）
2找出文中描写两类相关语句整理成两段短文
三品读生死（时：8分钟）
活崇高伟活耻卑微句子活着已死作出完整回答？
抽生读读出蔑视（痴心妄想）咒骂（罪应）痛恨（良知会怀种感情）屑顾
齐读类悲笑
行诗中字集中代表类形象？（板书：骑）副样嘴脸？读出吧仅„„„„
欺压百姓样痛斥──忙着树碑立传样警告──眼里容该样咒骂──
善善报恶恶报痛恨蔑视讽刺朗读表现出吧女生读类做法男生读耻场
群众眼睛雪亮清楚谁敌谁朋友群众力量伟民敌痴心妄想着朽终落──板书：遗臭万年
四品读死犹生（时：8分钟）
民朋友呢？鲁迅先生呢？样民？
抽读朗读中带着？（歌颂敬佩赞美）谁试试？家起读出歌颂敬佩
句诗中字代表鲁迅先生做法态度？（板书：俯）字想解鲁迅事迹？（俯身子黄包车夫疗伤亲切工聊天„„）
样说样做感受放进诗句中读听情感
鲁迅先生仅民做牛做马情愿做野草先生文集野草鲁迅野草野草鲁迅野草烧？（野火烧春风吹生） 活着„„实前面课文中句意思差句子„„（确伯父样想少想──周晔伯父鲁迅先生 憎恶黑暗憎恶魔鬼生时光完全交民族位越老越顽强战士──阿累面）
谁想？（劳苦众祖国民族） 善善报民做牛马„„春风吹方„„数更活„„
爱私精神左边学读做法右边学读民态度
遗臭万年相样应该──流芳千古
五品读课题（时：8分钟）
短短行诗中读诗读厚完整读题目首诗写谁？读什直接鲁迅赞赞鲁迅鲁迅颂题呢？
首诗献历史？准备句献？（（雷锋出差千里事做火车数更活焦裕禄孔繁森民积劳成疾数更活中国改革开放总设计师邓全中国民更加富裕生活数更活中国航天父中国导弹父火箭王──刚刚离开钱学森──2009年10月31日8时6分逝世着生命危险1955年回祖国祖国民更活美国海军次长金布尔说：钱学森走里抵5师兵力宁击毙美国离开 屈原文天祥„„）
（送伟高尚？句子送遗臭万年？）
四总结（时：5分钟）
啊想泱泱中华五千年文明涌现出少鲁迅先生样民朋友恩啊正中华民族堪称伟民族（缓缓叙述缓缓擦板书）历史长河滚滚江海江东浪淘首先卷走遗臭万年民敌吧作威作福骑民头丑恶嘴脸早已民心中死 非功评说流芳千古活着刻进石头做写黑板做写纪念鲁迅逝世13周年际首诗然单单纪念鲁迅心中心中家深切感受索性留心头吧
现28行诗单单剩字读初识鲁迅学天单单剩字读（抽问学生）俯„„啊俯正鲁迅先生伟格高度浓缩做永远启迪
全体起立时刻首诗已发臧克家口心声酣畅淋漓吟诵心声吧活着„„起（齐背全诗）
1 积累古诗
石灰吟
教学板书设计
第类 第二类
卑鄙 私 高尚 私
鄙视 憎恨 崇敬 赞美
教学
反思
读代教学生读中品味读中感悟语文课堂进行德育渗透春风化雨润物声品德课味道德传授效果
善启发思考学生学思善驾驭课堂流畅拖泥带水善挖掘素材
课时教案设计
设计教师：第 3 周 累计 17节
课题
跌倒
课时
1
教材
第 三章 第 18 节 P 21页
教学
目标
知识力
认识会写2字
程方法
感情朗读诗会背诵诗
情感态度价值观
体会诗中真情实感跌倒勇敢站起韧劲毅力
教学
重点
感情朗读诗
难点关键点
朗读基础体会诗表达情感
教学
准备
1 课堂辅助课件
2 诗相关资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
导入新课
1学定读童诗天学首板书课题
2结合课前查找资料介绍作者牧
解作者牧资料
二初读课文文识字：(时：15分钟)
二朗读感悟
1感悟诗歌情境种形式指导朗读
2朗读全诗说说读感结合图体会
3教师感情朗读感染学生感动学生学生提供资鉴模仿声音形象
三创设情境体会诗意
1诗中写什事物跌倒跌倒带什？
2引导学生展开丰富想象落叶什样？会树根说什？
3云什样子？雨水会云说什？
4太阳什样？太阳会静谧夜晚说什？
5带着理解读读感情融进
6根前面诗句试着写句诗
7说说生活中什时候跌倒面次挫折？
8美丽姿势什样？遇挫折时候站起？
1音字：
倒 [dǎo] 跌倒 颠三倒四
[dào] 倒数 倒背流
三诵读积累（时：10分钟）
四品味语言诵读积累
1诵读积累
2举行组诵读赛
四拓展延伸 (时：7分钟)
五语文实践活动——童诗歌朗诵会
五布置作业（时：3分钟）
搜集出寓言事成语
背诵三暮四
教学板书设计
风云太阳
跌倒
害怕跌倒
教学
反思
没时肯定孩子回答说话够艺术课中会改正首诗富含深刻哲理学生面生活做具深刻启示
通背诵等方式进行语言积累培养学生现代诗学兴趣
设计教师：第 3 周 累计 18节
课题
跌倒
课时
2
教材
第 三章 第 18 节 P 21页
教学
目标
知识力
认识会写2字理解词语意思
程方法
感情朗读诗会背诵诗
情感态度价值观
体会诗中真情实感跌倒勇敢站起韧劲毅力
教学
重点
感情朗读诗
难点关键点
朗读基础体会诗表达情感
教学
准备
1 课堂辅助课件
2 诗相关资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激发兴趣导入新课：时：5分钟)
导入新课
学天继续学首板书课题
解作者牧资料
二初读课文文识字：(时：15分钟)
二朗读感悟
1感悟诗歌情境种形式指导朗读
2朗读全诗说说读感结合图体会
3教师感情朗读感染学生感动学生学生提供资鉴模仿声音形象
三创设情境体会诗意
1诗中写什事物跌倒跌倒带什？
风——美丽落叶云——滋润雨水太阳——静谧夜晚
2引导学生展开丰富想象落叶什样？会树根说什？
3云什样子？雨水会云说什？
4太阳什样？太阳会静谧夜晚说什？
5带着理解读读感情融进
6根前面诗句试着写句诗
格式：_______________跌倒
___________________
7说说生活中什时候跌倒面次挫折？
8美丽姿势什样？遇挫折时候站起？
2义词：
跌倒—摔倒
滋润—润泽
静谧—宁静
美丽—漂亮
3反义词：
跌倒—站立
美丽—丑陋
害怕—勇敢
静谧—喧闹
三诵读积累（时：10分钟）
四品味语言诵读积累
1诵读积累
2举行组诵读赛
四拓展延伸 (时：7分钟)
五语文实践活动——童诗歌朗诵会
五布置作业（时：3分钟）
搜集出寓言事成语
背诵三暮四
教学板书设计
风云太阳
跌倒
害怕跌倒
教学
反思
没时肯定孩子回答说话够艺术课中会改正首诗富含深刻哲理学生面生活做具深刻启示
通背诵等方式进行语言积累培养学生现代诗学兴趣
课时教案设计
设计教师： 第 4 周 累计 19节
课题
33 高尚行
课时
1
教材
第 三章 第12 节 P 23～P25 页
教学
目标
知识力
认识12生字会写7字助词典理解词语课文中意思
程方法
1学文场面描写方法
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
教学
重点
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
难点关键点
1理解卡罗纳高尚行表现里
2懂什老师宽恕四淘气肇事者
教学
准备
1 亚米契斯资料爱教育介绍资料
2 相关课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
情感导入
(时：10分钟)
1身边常残疾解？理解需？知道关爱残疾关爱弱势群体份美情感？天体验情感生活
2 板书课题高尚行
3 介绍作者亚米契斯爱教育
链接httpbaikesocomdoc5373447html
4 想知道什？
5单位汇报学目标确定节课学目标
1收集亚米契斯资料
2介绍爱教育
二初读课文感知容
(时：25分钟)
二初读课文感知容
1面带着问题读课文
2读课文读通句子
3检查预检查字词预情况课文阅读情况时纠错指正
组单位汇报学收获（注意强调正音字区字）
4分然段指读课文订正学生错误读音
5默读思考：读懂什？
注意读音
耻：翘舌音ch
抄：翘舌音ch
注意形字
厉（厉害）
历（日历）
励（鼓励)
三教师结布置作业
（时5分钟）
（） 教师结：
文选爱教育书部名著中较精彩事科罗西学欺负忍忍情况闯祸墨水瓶老师胸部卡罗纳挺身出科罗西受仗义举先生褒奖文章场面真实具体物话生动贴切懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
（二）布置作业
1书写生字
2课文读正确流利
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
理解卡罗纳高尚行表现里
设计教师： 第 4 周 累计 20节
课题
33 高尚行
课时
2
教材
第 三章 第12 节 P 23～P25 页
教学
目标
知识力
认识12生字会写7字助词典理解词语课文中意思
程方法
1学文场面描写方法
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
教学
重点
理解课文容懂学间欺凌弱歧视情心见义勇
难点关键点
1理解卡罗纳高尚行表现里
2懂什老师宽恕四淘气肇事者
教学
准备
3 亚米契斯资料爱教育介绍资料
4 相关课件
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
．复导入
(时：5分钟)
1 指名朗读课文
2 认读词语
3导入：节课继续学高尚行篇课文
积累词语：
孤苦伶仃 污言秽语 厚颜耻 呆木鸡 肆忌惮
二讲读课文(时：30分钟)
深入学
（）指读第然段件什事情作者重新认识卡罗纳？
（二）文章写三物科罗西卡罗纳老师面走进三解心真实感受
科罗西：
1文中找出描写科罗西句子读读
2果科罗西学尺子戳脸扔栗子壳模仿残臂心情样？（气恼愤恨）
3试着读读读出种感受
4果科罗西算样？
科罗西忍住失理智抄起墨水瓶狠狠砸
卡罗西：
1指名分角色读4~8然段说说卡罗西什告诉老师墨水瓶扔？
2科罗西听卡罗纳样说心里会想？
3带着理解读部分课文
老师：
1读第19然段
2时老师知道真相心里想？
3带着感受读读
（三）联系课文填补课文空白
起初老师批评四肇事者什宽恕？
猜猜卡罗西会老师嘀咕什改变老师做法？
分角色朗读课文
三升华题
（时：3分钟）
(）总结谈话：学颗宽容仁爱心卡罗纳种欺负弱情心做法永远留心中做讲文明懂礼仪吧
(二）学发生矛盾？学篇课文算样做？
三布置作业
（时：2分钟）
（）背诵描写细致精彩段落
（二）作业：事更听
教学板书设计
高尚行
科罗西：懦弱怜
卡罗纳：勇敢侠义} 宽容 善良
弗朗蒂：令讨厌
老师：明察秋毫义正词严
教学
反思
节课学生学热情极高课堂师生互动较够化发挥学生动性
学生说进体验爱高尚情感课堂反馈学生基掌握学知 识够会课布置作业学生完成较
课学生教师情景创设中媒体展示中交流讨讲述通互动合作探究学方式行动发觉爱感受爱体验爱
课时教案设计
设计教师： 第4周 累计 21节
课题
表达——（）话
课时
1
教材
第 三章 第21节 P 2627页
教学
目标
知识力
学物描写方法练抓住物特点写作
程方法
锻炼通事例写力
情感态度价值观
角度描写景物培养热爱家乡思想感情
教学
重点
灵活运课文中学写作方法写次作
难点关键点
指导学生抓住物特点进行物外貌描写
教学
准备
查阅关家乡资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
游戏导入明确目标(时：7分钟)
导入（猜物游戏）
媒体次显示哈利波特班名学校校长等学生较熟悉物外貌描写片段学生根描写猜物教师引导学生游戏程中注意物特征
1知道文段描写象谁谁猜快准
①张消瘦面孔膝盖骨突出膝盖乌黑头发双翠绿眼睛戴着副许透明胶带粘起圆框眼镜外表喜欢额头道闪电似淡淡疤痕
明确哈利波特
②学
③校长
2什猜
明确片段描写抓住物特征额头道闪电似淡淡疤痕鼻梁
3明确课学目标
二分组交流汇报(时：30分钟)
二什物外貌描写
物长相体态衣着扮神情等描写物外貌描写描写外貌画相读者结识活生生逼真外貌描写肖描写效物外貌描写仅读者具体定程度描写物心世界说外貌理解物钥匙学物外貌描写写记叙文重明确片段描写抓住物特征额头道闪电似淡淡疤痕
三回忆学课文物描写留深刻印象
四模仿课文例子进行口头作文
句话介绍位老师外貌
五口头作文基础进行练笔
请班选择位学描写象外貌进行描写字数100字描写中出现该学姓名
1引导学生认真观察写作
2选择部分学生作利实物投影仪显示(教师选择时候应意识选存明显问题作样作文修改更意义)
3师生讨修改鼓励学生抒见注意引导学生留意方面问题
（1）没错字
（2）语句否通
（3）否言序
（4）没写出物特征
（5）写更形象生动
六思考
进行物外貌描写请胆说出法
1学生说出法
2教师学生法利幻灯投影出
（1）仔细观察抓住物特征
（2）定序描写
（3）适运修辞手法喻夸张等
（4）注意描写中体现作者物感情倾
七游戏——猜猜谁
1请运学纳出写作技巧行桌交换修改作
2全班学分两组组选出名公证
3公证监督根学生作进行猜猜谁游戏求限定时间抢答猜物数目组获胜
1什物外貌描写：
物长相体态衣着扮神情等描写物外貌描写描写外貌画相读者结识活生生逼真外貌描写肖描写
2样开头：
1开门见山直入正题
2提出问题引导思路
3描写环境渲染气氛
4回忆联想 倒叙开头
5布疑团引入胜
6揭示矛盾引出事
3学生表达力合作交流力
三全课结布置作业（时：3分钟）
1学生结
堂课学什
2作业：
写位生活中熟悉写书中电视里物写胆想象出通两件事说明什留深刻印象
教学板书设计
教学
反思
学生选事例次够分明学生作文中写件事写三件四件甚罗列事情事情笔带没展开具体描写熟悉件事情做物做件事情时动作表情心理语言少描写部分概括记述语言文章非常干瘪物特点突出作文教学注意学生讲解：物特点通做事情表现出做事情时细节写清楚物特点鲜明读者明白想通件事介绍物方面性格特点
选择材料够典型学生选择材料时知道筛选写作文时候想材料题间关系学生写事例表现出物性格0特点甚学生选材料表现中心风马牛相作文教学期盼着学生写作技巧感悟
：总结初中作文外貌描写中需注意方：1描写细致放镜写物外貌细微处写出里重点学初中物描写做2物特色方需进行具体详细描写文章题关系方忽略写3物外貌描写安排详略
课时教案设计
设计教师： 第4周 累计 22节
课题
第三单元 表达 关注身边
课时
2
教材
第 三章
教学
目标
知识力
通活动掌握活动策划组织方法掌握整理信息材料方法
程方法
练收集资料整理成文
情感态度价值观
通次活动学生关注目光明星英雄物投生活身边普通
教学
重点
通次活动学生关注目光明星英雄物投生活身边普通收集资料整理成文
难点关键点
搜集材料整理成文
教学
准备
课前布置学生解身边亲邻居朋友鼓励解象进行交谈获资料整理成卡片形式课交流讨
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入5
周围生活着许许普通亲戚朋友老师学……结识交仅丰富生活更激起生活热爱关注身边题开展次综合学活动相信会次活动中收获快乐
二交流资料30
1明确交流求：
表达条理重点
认识感受
2种形式交流成果
3教师结
积累观察物方法：抓住物穿着扮言谈举止特点
三整理成文5
1搜集整理材料整理成篇完整文章（配物生活）
2教师适时指导学生写作中疑问
定序描写物
教学板书设计
关注身边
谈话导入
交流资料
整理成文
教学
反思
通次综合活动学通观察交思考交流更加深入解生活中许许普通感受生活解心世界
通次活动孩子够留心观察悉心交心思考专心交流
通次综合活动激发孩子生活热爱普通尊重
课时教案设计
设计教师： 第5周 累计 23节
课题
41 月光启蒙
课时
1
教材
第 章 第 节 P 29 ～P31 页
教学
目标
知识力
学会课8求会写生字认识13生字助词典理解词语课文中意思
程方法
1联系文理解作者月光启蒙作课题深刻含义
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
课文语言材料感受浓郁母子亲情体会作者母亲终身难忘感激怀念敬爱情
教学
重点
1．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
2．解母亲特点感知母亲启蒙方法
难点关键点
1．课文语言优美中民歌民谣风格明快流畅含蓄风趣值体味
2．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
教学
准备
相关课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入揭示课题 (时：5分钟)
1．导出课题：
唐代诗孟郊忘行前母亲缝制衣服幕写朽诗篇游子吟（幻灯映出该诗示意学生吟诵）
现代作家孙友田忘时母亲文学启蒙写感回忆录（示意学生齐读课题）——月光启蒙
2．初步审题：
（1）家已预课文谁说说什启蒙？（学生根预回答教者机纳：启蒙初学基入门知识启开导蒙蒙昧知）
（2）月光启蒙该理解？（学生尝试讲述见解教者机纳：月光启蒙：指月光受启蒙教育）
（3）开课快速浏览课文课文段具体解释月光启蒙点明课题（学生速读找出课文末节幻灯出示末节）
作者月光启蒙解释读读——（逐句引读）
月光启蒙——（生齐）母亲双勤劳手开民间文学宝库送月夜浓郁诗情
月光启蒙——（生齐）明月星光陪伴童年智慧华启迪想象
月光启蒙——（生齐）月光唱明快流畅含蓄风趣民歌民谣展开想象翅膀飞诗歌王国
1收集孟郊游子吟
2解现代作家孙友田
二初读课文感知容(时：10分钟)
二初读课文学生字词：
（）轻声读课文求：
1读准生字词语读课文
2思考：文章中启蒙老师谁？
（二）幻灯出示生字词语朗读词语重点指导篱笆时辰轻声出示句子父亲唱莲花落民间艺指名读出示莲花落意思指导该词语正确读音
注意轻声（裳）前鼻音（辰）鼻音（蒙凤凰嫦荆帐）
三细读课文理解容：（时20分钟）
（）回答问题：文章中启蒙老师谁？读出？
1出示课文然段
A轻声读
B指名读读段话疑问？学生质疑
2出示幻灯总结学生提出问题：
A母亲月光唱民歌民谣样展开想象翅膀飞诗歌王国？
B母亲样智慧华启迪想象？
（二）天解决第疑问读课文找出课文中母亲唱民歌民谣
（幻灯出示文中民歌民谣）
1五首民歌民谣？理解歌谣童谣两词语区
2声读读五首民歌民谣喜欢首读家听听说说喜欢原（学生谈谈歌谣理解读想象）
3通歌谣理解理解节中含蓄明快风趣流畅等词语意思
4美趣民谣啊正母亲唱优美生动歌谣开启民间文学宝库带浓浓诗情展开想象翅膀飞诗歌王国（板书）感情齐读课文中句话体会作者母亲感激情
（三）拓展：美歌谣喜欢？老师喜欢找两首歌谣出家分享（幻灯出示）读读说说喜欢
歌谣： 民间文学体裁称民歌民谣歌童谣总称 歌谣般数孩子编唱时会风土情题
童谣：童作短诗强调格律韵脚通常口头形式流传许童谣根古代仪式中惯语逐渐加工流传较晚历史事件题材加工成
四全课结布置作业（时：5分钟）
结束语：母亲什唱民歌民谣样智慧华启迪想象学回家继续仔细读课文第二节课讨容
作业：1写喜欢字词语
2 朗读课文
亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
解母亲特点感知母亲启蒙方法
课时教案设计
设计教师： 第5周 累计 24节
课题
41 月光启蒙
课时
2
教材
第 章 第 节 P 29 ～P31 页
教学
目标
知识力
学会课8求会写生字认识13生字助词典理解词语课文中意思
程方法
1联系文理解作者月光启蒙作课题深刻含义
2 正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
课文语言材料感受浓郁母子亲情体会作者母亲终身难忘感激怀念敬爱情
教学
重点
1．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
2．解母亲特点感知母亲启蒙方法
难点关键点
1．课文语言优美中民歌民谣风格明快流畅含蓄风趣值体味
2．亲语言感受母亲美妙月夜启蒙子浓郁亲情体会作者已母亲感激爱戴怀念
教学
准备
相关课件
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
．导入新课
(时：5分钟)
激趣导入
1．投影幻灯片：课文插图温馨画面会想起什？者想说什？
2．成长 浸透着母亲数心血汗水蕴涵着母亲牵挂关爱课走进座篱笆院柔月色中听听院中传出动听歌声（板书：月光启蒙）
二讲读课文(时：30分钟)
．学课文13然段
1．书句话描绘美妙月色？
2．投影幻灯片：童年夏夜永远美妙暑热散星星出齐月亮升起柔月色立洒满篱笆院
3．感情朗读句话
4．美妙月色中母亲唱起动听歌谣投影歌谣幻灯片
5．逐朗读两支歌谣理解歌谣意思齐读边读边节拍
6．歌词写美母亲歌声美作者样描写母亲声音？
7．投影幻灯片：甜甜嗓音深情吟唱轻轻三月风溪流水院立飘满芳香音韵
指名朗读
理解芳香音韵
指导配乐朗读
8．简介黄河改道：作者孙友田乡安徽省知道黄河水含沙量太高原黄河历次改道黄河作者家乡安徽北部流黄河留家乡道黄沙沉积泥土十分贫瘠然长出丰盛五谷
9．投影幻灯片：黄河留家乡道长五谷长歌谣
理解：长歌谣
10．歌谣创造丰富精神生活童年作者说歌谣容定会懂母亲甜甜嗓音芳香音韵会久久留作者幼心灵里起着潜移默化熏陶作投影幻灯片：母亲歌谣乡爱伴着月光颗混沌童心豁然开朗
指名朗读
理解：混沌童心豁然开朗
投影幻灯片：甜甜嗓音深情吟唱轻轻三月风溪流水院立飘满芳香音韵母亲歌谣乡爱伴着月光颗混沌童心豁然开朗
指导配乐朗读
三．学48然段
1．渡：母亲歌声颗混沌童心豁然开朗开始懂爱什喜欢什启蒙教育请学读读面课文什方受启蒙教育
2．学生读课文
3．交流
唱童谣
（1）投影童谣幻灯片
（2）逐朗读边读边节拍
（3）童谣中狗猫老鼠类动物动物孩子熟悉然会引起兴趣联想
讲事
猜谜语
（1）分角色朗读猜谜语段落
（2）猜谜活动次混沌童心豁然开朗懂样联想想象猜谜种启蒙
四．学第9然段
1．渡：作者写：母亲识字启蒙老师
投影幻灯片：母亲双勤劳手开民间文学宝库送月夜浓郁诗情明月星光陪伴童年智慧华启迪想象月光唱明快流畅含蓄风趣民歌民谣展开想象翅膀飞诗歌王国
2．指名朗读
3．练母亲_________________（）__________________样句式说话
4．三句话中出想母亲说什？（感激）
5．教师配乐简介写作背景：学说太作者孙友田想母亲说话呀写篇文章时候作者母亲患老年痴呆症失记忆孙友田篇文章中样写：赶回老家时安详坐藤椅里然蔼慈祥知道里知干什甚知谁谈事谈童年漠然着笑笑泪流满面面着失记忆母亲果孙友田时刻想母亲说什？（怀念）
6．指导配乐朗读段话
1长歌谣意思里村民然生活贫困非常乐观命运低头丰富精神生活创作许歌谣
2解莲花落
莲花落穷行乞时演唱艺术说唱吉祥意话演唱事勤劳勇敢滦南岁时风俗村唱影说书扭秧歌演戏丰富彩文艺活动赏心悦目养成艺术爱
三升华题
（时：3分钟）
1．投影幻灯片：永远占心柔软方愿生爱种爱肆意索取享回报母亲种爱母爱教师配乐引读学生读句话（连续读三遍）
2．孙友田月光启蒙原文结尾样写投影幻灯片：母亲失记忆心中永远珍藏着轮明月……
学生齐读
3．天老师带篇孙友田写散文母爱似水
投影幻灯片：散文母爱似水教师配乐朗诵母爱似水
4．播放歌曲懂
httpmusicbaiducomsong5956126fmaltg5
教师引述：首歌歌名懂唱天母亲歌中唱：年年风霜着笑脸寂寞心谁够体会春花秋月情春秋爱已声爱全世界知心中苦乐想告诉实直懂世界母亲样母亲成长历程中什样关怀帮助时刻想说点什？
5．学铭记心永远爱吧——母亲
三布置作业
（时：2分钟）
1．说说
母亲说句想说话
2．写写
试着写两首童谣
教学板书设计
唱民谣
讲事
月光启蒙 母爱 唱童谣
猜谜语
教学
反思
长歌谣意思里村民然生活贫困非常乐观命运低
丰富精神生活创作许歌谣
课时教案设计
设计教师： 第5 周 0 累计 25节
课题
42 窃读记
课时
1
教材
第 四 章 第 节 P 32 ～P34 页
教学
目标
知识力
１认识11生字会写8生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
２感情朗读课文
程方法
学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
情感态度价值观
抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
教学
重点
１引导学生握容体会作者读书热爱知识渴
２阅读中体会作者通动作心理活动窃读滋味具体化写法
难点关键点
抓住容体会作者情感领悟表达方法
教学
准备
课前搜集读书名言制作重点词句组成媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入激发兴趣(时：5分钟)
谈话导入激发读书兴趣
１学书籍增长知识开阔视野陶冶情操读书种享受种快乐读书吃顿美味佳肴没样历感受呢？（学生放谈读书历体会教师根学生汇报适激励点评）
２刚学谈非常老师感受读书乐趣啊读书奋进进步读书生命需样女孩非常喜欢读书竟然窃书究竟回事呢？天学篇课文窃读记
３板书课题
４课题什疑问？
预测：什窃读？窃读？窃读样感受？
……
预作业：
通查字典找出窃字义项
浏览课文容理解窃字文中含义
朗读课文勾划生字词思考窃读文含义
讨明确
二初读课文学生字词
(时：25分钟)
（）初读课文
１刚学提出问题带着问题走进课文边读边思考课文写什事？
（学生读书思考教师学生交流）
２引导学生概括课文容
３学生词新词
４学检测：
⑴ 认读生字写字：
教师引导学生注意文中字字音字形：目读 dì踮起脚尖中踮 diǎn读暂时中暂读 zàn字笔划较饿惧檐酸撑等提醒学生注意部件组成字然笔划较形声字引导学生根特点进行记忆写字认真注意书写惯
⑵ 体会词语含义：
适宜──适合相宜文中指书店注意种环境读买窃读行相适合
知趣──知道歹惹讨厌里指知道常常样读买惹讨厌感觉书店里店员态度变化时会放书离开
饥肠辘辘──饥饿肚子发出肠鸣音
白日梦──喻实现胡思乱想文中说作者饿着肚子站着苦读中幻想着够钱钱吃碗面条坐舒服读书种简单需求穷学生说白日梦样实现
舍──留恋忍分离
（二）熟读课文理清课文记叙线索
１学篇课文方法读读懂意思读出味道面反复读读吧
２指名分段读课文字音否读准句子否读通
３学生概括说说课文记叙窃读历感受
４整理课文记叙线索：
放学──边走边想──跨进店门──开书阅读──恐惧发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店
1理解词语：
适宜：适合相宜文中指书店注意种环境读买窃读行相适合
知趣：知道歹惹讨厌里指知道常常样读买惹讨厌感觉书店里店员态度变化时会放书离开
饥肠辘辘：饥饿肚子发出肠鸣音
舍：留恋
2范写观察：
饿惧柜檐酸撑 注意字间架结构
辨音字
dì（目）
de（） 便 biàn （方便）
pián （便宜）
三读课文
（时10分钟）
（）１画出描写林海音动作心里活动句子
２体会：
样写处摘抄语言积累里
（二）放声朗读全文
（三）结束语
担忧害怕跨进书店种样窃读滋味？（文中第四段）
──快乐惧怕快乐什？害怕什呢？走进作者心深处节课继续学
学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
课题
42 窃读记
课时
2
教材
第 四 章 第 节 P 32 ～P34 页 累计26
教学
目标
知识力
１认识11生字会写8生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
２感情朗读课文
程方法
学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
情感态度价值观
抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
教学
重点
１引导学生握容体会作者读书热爱知识渴
２阅读中体会作者通动作心理活动窃读滋味具体化写法
难点关键点
抓住容体会作者情感领悟表达方法
教学
准备
课前搜集读书名言制作重点词句组成媒体课件
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话引入（时5分钟）
1回顾课文容（简述课文容）
2渡：
节课初读课文知道爱读书姑娘读喜欢书费劲力气找样阅读呢？什感受？节课继续学篇课文（板书课题）
二品读感悟（时25分钟）
１指名读第３然段体会读书样子心：
⑴ 体会匹恶狼贪婪读着 （课件演示句子）训练朗读感悟
① 句话什作什？
② 饿狼留太美形象作饿狼样贪婪读着样写什处？（表现出作者饥似渴读书）
⑵ 体会快乐惧怕──种窃读滋味（课件演示句子）
① 快乐什？恐惧什呢？
② 生活中样体验？（联系生活实际谈谈）
⑶ 引导学生品读复杂心
２轻声读５～１０然段学生体会窃读滋味交流感悟：
求学生读出体会读出感动然交流师生话联系生活关注体验
⑴ 害怕书店老板发现什滋味？
（作者读书注意时候窃读窃读少会丢心爱书转移书店种奔波滋味受）
⑵ 隐藏起什滋味？
（想读书动番心思家出确实挺累贴身边躲躲种读书滋味受）
⑶ 赶天雨什滋味？
（读书庆幸雨希越越装着邹眉头街头样窃读方式令感动）
⑷ 饿饥肠辘辘什滋味？
（作者读书太饿太累腰酸腿疼脚麻直站两时收获付出）
⑸ 日光灯亮起什滋味？
（作者什没吃咽口唾沫说明定书中收获知识心里非常高兴）
⑹ 走出书店时什滋味？
（身体疲惫感浑身轻松说明读完书非常高兴满足）
３请学生联系生活实践说说吃饭长读书长句话理解(学生畅谈总结）
（吃饭长指身体物质需求读书长指精神成长心灵成长粮食哺育身体书籍哺育灵魂知识智慧断增长真正健康成长起）
反义词
义词：
光顾——光
鼓励——鼓舞
反义词：
舒服——难受
轻松——沉重
四字词语
饥肠辘辘
舍
句子仿造
（原句）匹饿狼贪婪读着
（仿句）树叶贪婪吮吸着春天甘露
三感悟写法（时5分钟）
１引导： 篇课文真实感认里写呢？
（学生讨相机引导学生朗读）
２结：
篇语言朴实生动感特动作心理描写极传神充分表达作者读书酷爱
写作特点
作者善通细致入微动作描写心理描写表达感情
四拓展延伸布置作业（时5分钟）
（）1感情朗读喜欢段落
2结合谈谈阅读课外书持什态度
3结合学容说说时课外书感受
（二）1印象深刻词句摘抄
2搜集名读书事读书名言
肖辉：会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
夏柏翠0：会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
设计教师： 第 5周 累计 27节
课题
43 荷塘旧事
课时
1
教材
第 四 章 第 节 P 35 ～P37 页
教学
目标
知识力
认识课5生字学会8生字理解文章中成语学会成语说话
程方法
1感情朗读课文理解课文容体会作者情感
2够根提示练课文分段
情感态度价值观
通学课文感受类纯朴爱
教学
重点
培养学生阅读力理解分析力感悟力引导学生阅读中悟出写作方法体会作品中作者流露出感情
难点关键点
学景物描写方法作伙伴性格理解体会作者思想感情
教学
准备
相关图片课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入新课（时：5分钟)
1师：天学朱清先生作品：荷塘旧事
2生读课题说说课题中知道文章写什？（写事）
3结合课题猜测课文写什容呢？（根学生猜测师整理）
4读课题什问题？（荷塘里？什样？作者什写荷塘旧事？）
二初读课文整体感知 (时：25分钟)
（）检查学生课前预情况
1出示词语考查学生认读情况：
点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似
似 撩水 月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 恬静 气喘吁吁 名状 骇
生读程中联系时候实际理解部分词语意思
2朗读课文求做正确流利
3指名分然段读课文纠正字音
（二）初读课文整体感知
1出声朗读课文边读边思考：课文写什？
2组讨交流纳组意见
3指名组代表说说评议补充（师板书：荷塘美景旧事）
4找中心句：
师：课文围绕句写句话课文中心句学找找（板书：然谐美类淳朴爱）
5浏览课文分找出描写然美伙伴容
（课文2—4然段写荷塘美景5—17然段写伙伴旧事）
积累词语
点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似
似 撩水 月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 恬静 气喘吁吁 名状 骇
三读课文体会情感(时：8分钟)
1读课文2—4然段画出描写荷塘美景句子
2读遍画出句子脑海中想象荷塘美丽景色体会作者表达情感（然赞美）
3感受谐美？
生：读喻句
4掉喻部分
朗读说说片断？？
[体会运喻生动形象性抓住颜色表现出荷塘美]
5结：作者喻抓住颜色表现出荷塘美绿红谐片绿叶粉红荷花美景谐荷塘处处彰显谐美
6方时间呈现魅力喜欢月色荷塘白天荷塘？选择喜欢段读读谁读
7轻声读课文5—17然段联系时伙伴起玩情景体会作者表达情感（伙伴间亲密间友情淳朴善良爱作者时事怀念）
理解词语：
浮光跃金：月光耀水面闪着金光里喻月光耀水面
名状：够语言形容
攫住：抓住
憨直：憨实直爽
四课堂结（时：2分钟）
1结：
学生畅欲言说说节课中收获
2作业：
1背背喜欢段落
2仔细观察处心动景色试着写写
培养学生阅读力理解分析力感悟力
夏柏翠：引导学生阅读中悟出写作方法体会作品中作者流露出感情
学
环节
课题
43 荷塘旧事
课时
2
教材
累计28
第 四 章 第 节 P 35 ～P37 页
教学
目标
知识力
认识课5生字学会8生字理解文章中成语学会成语说话
程方法
1感情朗读课文理解课文容体会作者情感
2够根提示练课文分段
情感态度价值观
通学课文感受类纯朴爱
教学
重点
培养学生阅读力理解分析力感悟力引导学生阅读中悟出写作方法体会作品中作者流露出感情
难点关键点
学景物描写方法作伙伴性格理解体会作者思想感情
教学
准备
相关图片课件
程设计
重点难点积累
复旧知导入新课(时：5分钟)
1节课学荷塘旧事篇文章学记篇文章围绕着荷塘写方面容？
2作者欣赏景美画荷塘现荷塘美景读听课老师听学配音乐（师板书：景美 生齐读34然段）
二研读探讨回味旧事（时：30分钟)
（）品读课文理解情感
（1）找中心句
师：文章围绕句话写句话文中心句学找找（板书：然谐美类纯朴爱）
（2）研读荷塘部分仔细体会文章美
（荷塘美语言美）
①读课文初步感受荷塘美景
②探究：作者样眼中美丽荷塘告诉？（引导学生体会喻句妙处词语精）
③配乐朗读（学生快速进入角色）
（3）研读狗刨赛戏水游戏
问题：美丽方作者样暑假？方出？
①读思考
②组讨
③交流师相机指导朗读
问题二：作者写出戏水时激烈？词语特？
①读思考
②组讨
③交流师相机指导朗读
（4）体会伙伴淳朴爱
①朗读想遇危险情景
②想拼命挣扎时伙伴反应表情语言动作
③体会喻句铁链般（作者伙伴信赖）
④绝处逢生吓哇哇哭伙伴哈哈笑理解？什笑？
（5）解景物描写烘托物品质作
①质疑：文题目文记事作者三然段写景否矛盾？掉部分？什？
②思考交流
三总结全文作业布置（时：5分钟）
1总结：学乡仅片绿叶粉红荷花谐美景群令作者终生难忘快乐勇敢伙伴难忘憨直淳朴笑难忘真诚纯朴爱课文结尾说——引读句话
2作者乡收获呢？学完篇文章什收获呢？收获写视觉里 汇报收获
3收获真作者回忆起童年苦乐冰心童年样理解——童年啊梦中真真中梦回忆时含泪微笑
4回首事寻找童年时份快乐吧送首歌——童年
作业超市
（选做）
画画：作者眼中荷塘
说说：童年趣事说父母朋友听
教学板书设计
荷塘旧事 狗刨赛 景美 水仗 } 难忘
溺水获救
教学
反思
感受童年快乐勾起童年事美回忆
孙喜江：生字掌握
教学程
课时教案设计
设计教师： 第6 周 累计 29节
课题
表里生物
课时
1
教材
第 四章 第 节 P3840页
教学
目标
知识力
学课生字注意拨字写法够流利朗读课文
程方法
理解作者眼中表里生物究竟指什？
情感态度价值观
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
教学
重点
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
难点关键点
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
教学
准备
查找课文关文字资料
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
设疑导入激发兴趣(时：7分钟)
学时候什趣问题整天追着问？
现说说？许现起问题幼稚甚笑正童年天真美
天学篇课文篇文章中公回提出样问题呢？找问题答案？面走进爱孩子吧
板书课题质疑
1解作者：冯
二初读课文认识生字（(时：30分钟)
1 说说篇文章讲件什事情
2 组合作识记生字
3 交流汇报学情况
（）生字： 秒：秒表秒针
怜：怜爱怜惜怜悯怜 拨：拨号拨弄拨 拒：拒绝拒捕拒谏饰非 怖：恐怖阴森怖
（二）正音字：
琴弦（xián）清脆（cuì） 立（jí）玻璃（li） 蝉(chán)
（三）音字：
转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动) 蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)
5 （反）义词： 立马 呈现显现 增加减少 拒绝接受
三 生词解释：
谐：配合适匀称
清脆：（声音）清楚悦耳
钵：陶制器具形状盆较
2 形字
津：津津味
律：纪律
跨：跨栏
垮：垮台
夸：夸奖
遍：普遍
骗：欺骗
偏：偏远
三布置作业：时：3分钟）
写课生字字行
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
30 节
课题
表里生物
课时
2
教材
第 四章 第 节 P3840页
教学
目标
知识力
学课生字注意拨字写法够流利朗读课文
程方法
理解作者眼中表里生物究竟指什？
情感态度价值观
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
教学
重点
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
难点关键点
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
教学
准备
查找课文关文字资料
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
默读课文回忆旧知(时：5钟)
1默读全文想想文章写件什事——时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面
2文中出现两物爸爸课文刻画物时采描写物方法？——父亲话描写心理描写
1概括课文容
二品读课文深入理解(时：25分钟)
1 请学文中找出语言心理描写句子体会时物心情感然带着理解进行感情朗读
2学生独画句子思考朗读
3指名朗读物时心情感通朗读表达出学生听进行点评例：
﹡爱听表声音边说边着表伸出手 越许动手指越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
﹡吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物 ——弄清缘满足感
﹡想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
——心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
4学边朗读边点评程中体会物情感逐渐读位
5指名分角色朗读
6刚朗读中感受文中物性？ ——奇心强渴求知识善观察思考富探究精神„„
2 理解父亲做法
（二） 心理描写：物心活动进行描写
应注意：
1 叙事基础
2 描写物心理活动程
3 定符合物年龄身份性特征读信服
三总结布置作业（时：10分钟）
表里生物世纪20年代国著名作家冯写篇散文描写欣赏？找读读
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
课时教案设计
设计教师： 第 6 周 累计 31节
课题
表达——修改作
课时
1
教材
第 四章 第 节 P17页
教学
目标
知识力
学生解作文修改程中常修改符号
程方法
培养学生够正确修改符号修改作容
情感态度价值观
提高学生修改作力
教学
重点
培养学生够正确修改符号修改作容
难点关键点
根缩写容正确修改符号进行作修改
教学
准备
课前学生组交流修改作应该注意问题
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
情境引入(时：7分钟)
情境引入趣味盎然
家听包公事
喜欢包公物想天包公快包公帽出戴
包公底谁真考考
二学修改作（(时：30分钟)
二实战考验学修改
（）出示段错误段落
1坐森林公园里池塘
天早晨黑天鹅独游泳森林公园意饲养什方飞
2．段文字中方需修改谁找出谁真正包公
3．学生认真读寻找处发言争包公
明确修改方法：
(1)反复朗读法修改程中．反复朗读原稿
(2)调整调换法序方进行调整调换修改方法
(3)增加删减法指增加字词句段表达容更加明确更加充实
(4)改词换句法准确合适词语改动病句找出改成正确句子
4．认识常修改符号
(1)学学热情高家明白修改作文认识会常修改符号抓坏蛋
必武器先解常修改符号吧(投影出示常修改符号表) (2)弄清符号
5．运修改符号修改原文
6．原文修改相较学生感受成功喜悦
（二）出示练：
1．群里说笑声绝八十岁贺爷手里着拐杖家说：进代真变化快呀前年买辆手扶拖拉机
现连轿车买回买飞机吧
2．清晨道没点动静背着书包走宁静道觉学校开门窗开始扫工作扫完壶水洒干净然擦桌子然开始放学
开始值日扫完回家回家路心想次更值日学服务
1学生表达力合作交流力
2修改作方法
三全课总结时：3分钟）
二总结评价题升华
学文章改出天学种修改符号觉修改作文
教学板书设计
表达——修改作
1 提出求
2 提出修改意见
3 利已积累知识进行修改
4 讨交流
教学
反思
学生够作修改
会运修改符号
课时教案设计
设计教师：第 6 周 累计 32节
课题
修改作
课时
2
教材
第 四章
教学
目标
知识力
通测试单元容加复巩固
程方法
培养孩子答题力
情感态度价值观
激发学生学兴趣调动学生学动性积极性
教学
重点
快速准确完成单元题
难点关键点
培养孩子答题力
教学
准备
题媒体课件
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
基练
加点字选择正确读音画√
花轿（jiào qiáo） 伎俩（jì zhī） 诅咒（zhǔ zǔ）
凛然（lǐng lǐn） 憨直（hān gān） 拨弄（bē bō）
炫目（xuàn xiàn）
二区字组词
轿（ ） 购（ ） 烘（ ） 恋（ ）
娇（ ） 构（ ） 哄（ ） 峦（ ）
妙（ ） 拨（ ） 拒（ ） 逼（ ）
秒（ ） 拔（ ） 柜（ ） 副（ ）
三填字组词
（ ）（ ） 豁然（ ）（ ） （ ）（ ）莫测
四（ ）八（ ） （ ）（ ）睽睽 （ ）（ ）凛凛
四样子写词语
汗津津（ ）
兴国安邦（ ）
异（ ）
五请修改符号修改面病句
1学正确错字改正
2班语文成绩全校班级
六根课文容判断错√错×
1窃读记中窃偷意思 ( )
2窃读记中买书 ( )
3娇嫩洁净荷花颤动着披着青纱跳舞少女拟句( )
4表里生物课告诉父亲表里蝎子 ( )
5荷塘旧事课表达作者然赞美童年伙伴留恋( )
1校准轿伎凛诅憨拨炫等字字音
2轿购烘恋妙拨拒逼等形字区
二．阅读练．
两袖清风
谦国明代爱国英雄∥
谦河南山西做官时规矩方官员年京城接受考查贪官污吏保住乌纱帽搜刮老百姓钱财京城司送礼行贿∥
年轮谦进京区百姓疾苦求治理计划整理便准备动身手拦住说：您什东西带行呢？
谦装作懂说 应该带带齐 带什呀 手说 您进京送礼 什事情办成啊
谦气笑说：年俸禄家里父母妻里余金银巴结司啊没金银带方特产啊手着急说
方特产？老百姓血汗讨司？谦说着提起两袍袖手说：带东西
手弓着身子仔细解问：您带什？两—袖——清—风谦说完哈哈笑起∥
1乌纱帽文中指 两袖清风文中意思：
2文已∥分三段写出第三段意思
3第四段加恰标点符号
4画﹏句子谦做说明什？
5短文歌颂谦什品质？
3培养学生阅读力
教学板书设计
第四单元测试
基练
阅读练
教学
反思
学生学知识掌握太需努力
培养学生阅读力
课时教案设计
设计教师： 第6 周 累计33 节
课题
骑白鹅背
课时
1
教材42页
第 5章
教学
目标
知识力
认识12生字会写10字
程方法
学快速默读课文简概括事意
情感态度价值观
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
重点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
第课时
简介绍激发兴趣（5分）
1天学篇课文选童话尼尔斯骑鹅旅行记第二章12节世界唯部获诺贝尔文学奖童文学作品作者瑞典女作家拉格洛芙
2介绍作者生
二读课文学生字（30分）
1教师出示求学生读
（1）助拼音读通课文认读生字新词
（2）默读课文简说说文中两部分事意第部分：尼尔斯刚骑鹅背非常恐惧想回家第二部分：遇困难马丁态度坚决
2检查字词预情况
（1）教师出示生字词语卡片指名认读
（2）说说生字该注意什？（学生字发音字书写说法）
（3）教师适总结注意杈愈读音愈越混淆音字铺
（4）开火车读生字词巩固
三通读尼尔斯骑鹅旅行记第二章3节请文章三部分分加合适合标题说明理（5分）
(1）骑鹅旅行（2）疲惫堪（3）相濡沫
指导默读提高默读速度
教学板书设计
(1）骑鹅旅行（2）疲惫堪（3）相濡沫
教学
反思
加强学生童话理解
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
课时教案设计
设计教师： 第 6周 累计34 节
课题
骑白鹅背
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
教师出示生字词语卡片指名读读开火车读
程方法
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
情感态度价值观
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
重点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
第二课时
检查复（5分）
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
二深入学课文（20分）
1．学生提出问题：尼尔斯白鹅马丁相濡沫？学生带着问题快速浏览课文学生容易概括出——白鹅马丁疲惫极时尼尔斯拖湖边尼尔斯饥饿极时白鹅马丁衔条鲈鱼然已成朋友针点进步发散提问：历中彼相濡沫表现呢？学生结合相关语句互相补充样文章情节轻松引出（野鹅面前尼尔斯担保寒冷面前方温暖）
2文章话表现方式丰富提示语种情况均出现提示学生发现种变化丰富学生语言表现方式掌握提示语位置时标点符号运
3 文中阿卡接受尼尔斯加入？尼尔斯历险中遇困难？没变回？想知道答案请仔细读读
尼尔斯骑鹅旅行记
4 提出问题：尼尔斯白鹅马丁留样印象？（学生带着问题快速默读课文）
学生容易概括出恐惧尼尔斯倔强白鹅马丁进体会尼尔斯白鹅马丁刚开始历险心理变化程找相关语句加说明尼尔斯恐惧逐渐克服恐惧安慰鼓励马丁白鹅马丁倔强态度坚决
够体现尼尔斯恐惧语句：
（1）缩着头缩着身子整身体贴公鹅马丁脖子牢牢抓住鹅毛眼睛吓紧紧闭起（动作描写）
通动词体会尼尔斯恐惧心情抓住整身体牢牢紧紧等词语体会
（2）立刻掉立刻掉（语言描写）
够体现尼尔斯逐渐克服恐惧句子：
鼓起勇气微微睁开眼睛联系文眼睛吓紧紧闭起理解出尼尔斯逐渐克服恐惧
三学两段环境描写（10分）
1尼尔斯睁开眼睛什？
（56然段环境描写）第五段体会表达形象生动第六段写景物变换告诉读者历险历
出马丁倔强态度坚决呢？
学生结合具体语句谈（马丁语言动作描写）
重重喘息着张开硬嘴想空气吸进
2文中处样表达语句学生找出体会样表达处
教学板书设计
四拓展延伸（2分）
怜尼尔斯变呢？前捉弄呢？请仔细读读童话尼尔斯骑鹅旅行记第章
五结（3分）
学读懂事？动物类朋友应该保护相处明白：遇困难时放弃气馁落紧勇敢迎头赶面挫折时忘说声锻炼时候机会
六作业（1分）
1请学生介绍尼尔斯样变？
2请学生介绍该书容具吸引力情节生生间阅读视角刺激学生阅读兴趣
板书设计：
骑白鹅背（二）
尼尔斯马丁昏死中救醒
阿卡意马丁行排斥尼尔斯
马丁帮助尼尔斯瞒阿卡
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
生生间阅读视角刺激学生阅读兴趣
课时教案设计
设计教师： 第 7周 累计 35节
课题
骑白鹅背二
课时
1
教材
第 5章
教学
目标
知识力
骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
程方法
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作
情感态度价值观
应指导学生品读中理解理解中体会
教学
重点
学快速默读课文简概括事意
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
第课时
检查复（5分）
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
二深入学课文（30分）
1．学生提出问题：尼尔斯白鹅马丁相濡沫？学生带着问题快速浏览课文学生容易概括出——白鹅马丁疲惫极时尼尔斯拖湖边尼尔斯饥饿极时白鹅马丁衔条鲈鱼然已成朋友针点进步发散提问：历中彼相濡沫表现呢？学生结合相关语句互相补充样文章情节轻松引出（野鹅面前尼尔斯担保寒冷面前方温暖）
2文章话表现方式丰富提示语种情况均出现提示学生发现种变化丰富学生语言表现方式掌握提示语位置时标点符号运
3 文中阿卡接受尼尔斯加入？尼尔斯历险中遇困难？没变回？想知道答案请仔细读读
尼尔斯骑鹅旅行记
4 提出问题：尼尔斯白鹅马丁留样印象？（学生带着问题快速默读课文）
学生容易概括出恐惧尼尔斯倔强白鹅马丁进体会尼尔斯白鹅马丁刚开始历险心理变化程找相关语句加说明尼尔斯恐惧逐渐克服恐惧安慰鼓励马丁白鹅马丁倔强态度坚决
够体现尼尔斯恐惧语句：
（1）缩着头缩着身子整身体贴公鹅马丁脖子牢牢抓住鹅毛眼睛吓紧紧闭起（动作描写）
通动词体会尼尔斯恐惧心情抓住整身体牢牢紧紧等词语体会
（2）立刻掉立刻掉（语言描写）
够体现尼尔斯逐渐克服恐惧句子：
鼓起勇气微微睁开眼睛联系文眼睛吓紧紧闭起理解出尼尔斯逐渐克服恐惧
作业： （5分）
教学板书设计
骑白鹅背
尼尔斯恐惧
逐渐克服恐惧
教学
反思
学生知道骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作应指导学生品读中理解理解中体会
课时教案设计
设计教师： 第 7周 累计 36节
课题
骑白鹅背二
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
程方法
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作
情感态度价值观
指导学生品读中理解理解中体会
教学
重点
学快速默读课文简概括事意
复述尼尔斯刚骑白鹅背二相濡沫
难点关键点
通物动作语言心理活动描写语句体会尼尔斯白鹅马丁两物性格特点
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
检查复（5分）
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
二深入学课文（25分）
1．学生提出问题：尼尔斯白鹅马丁相濡沫？学生带着问题快速浏览课文学生容易概括出——白鹅马丁疲惫极时尼尔斯拖湖边尼尔斯饥饿极时白鹅马丁衔条鲈鱼然已成朋友针点进步发散提问：历中彼相濡沫表现呢？学生结合相关语句互相补充样文章情节轻松引出（野鹅面前尼尔斯担保寒冷面前方温暖）
2文章话表现方式丰富提示语种情况均出现提示学生发现种变化丰富学生语言表现方式掌握提示语位置时标点符号运
3 文中阿卡接受尼尔斯加入？尼尔斯历险中遇困难？没变回？想知道答案请仔细读读
尼尔斯骑鹅旅行记
4 提出问题：尼尔斯白鹅马丁留样印象？（学生带着问题快速默读课文）
学生容易概括出恐惧尼尔斯倔强白鹅马丁进体会尼尔斯白鹅马丁刚开始历险心理变化程找相关语句加说明尼尔斯恐惧逐渐克服恐惧安慰鼓励马丁白鹅马丁倔强态度坚决
够体现尼尔斯恐惧语句：
（1）缩着头缩着身子整身体贴公鹅马丁脖子牢牢抓住鹅毛眼睛吓紧紧闭起（动作描写）
通动词体会尼尔斯恐惧心情抓住整身体牢牢紧紧等词语体会
（2）立刻掉立刻掉（语言描写）
够体现尼尔斯逐渐克服恐惧句子：
鼓起勇气微微睁开眼睛联系文眼睛吓紧紧闭起理解出尼尔斯逐渐克服恐惧
结：（5分）谈收获
作业（5分） 生字行
教学板书设计
骑白鹅背
尼尔斯恐惧
逐渐克服恐惧
教学
反思
学生知道骑白鹅背（二）篇课文紧承篇课文讲尼尔斯白鹅马丁历险历中相濡沫事
篇课文话描写占较篇幅提示语运恰富变化起推动情节作应指导学生品读中理解理解中体会
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计37 节
课题
画里话
课时
1
教材
第 5章
教学
目标
知识力
教学目标
1 培养学生观察想象判断等方面力
2 树立正确生活观念做独立文明礼新时代少年
3 口语表达基础形成独特见解作通修改提高质量
程方法
1漫画中受启示树立正确生活观念指导生活中言行
情感态度价值观
提高学生观察想象判断等方面力
教学
重点
1 漫画中受启示树立正确生活观念指导生活中言行
提高学生观察想象判断等方面力
难点关键点
4 口语表达基础形成独特见解作通修改提高质量
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
创设情景揭示课题（5分）
二初读整体感知（5分）
三抓住重点环节深入推导梳理（20分）
四课堂结质疑（5分）
五布置作业（5分）
教学板书设计
口语表达基础
肖辉：形成独特见解作通修改提高质量
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计38节
课题
画里话
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
培养学生观察想象判断等方面力
程方法
树立正确生活观念做独立文明礼新时代少年
情感态度价值观
口语表达基础形成独特见解作通修改提高质量
教学
重点
1 漫画中受启示树立正确生活观念指导生活中言行
难点关键点
提高学生观察想象判断等方面力
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
创设情景揭示课题（5分）
二初步探究（5分）
三初步探究分析作求（10分）
四抓住重点环节深入推导梳理（10分）
五拓展练开创思维（5分）
六课堂结质疑（5分）
七作业
教学板书设计
画里话
教学
反思
感受幽默乐趣引起思考
漫画中受启示
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计 39节
课题
长歌行
课时
1
教材
第 6章
教学
目标
知识力
学长歌行知道行古代诗歌种形式
程方法
学课文中葵羹煎三生字
情感态度价值观
感情朗读古诗
教学
重点
解古诗意境体会诗表达思想感情
难点关键点
感情朗读古诗背诵古诗默写古诗
教学
准备
相关图片
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入 揭题（5分）
1 节课语文课学长歌行
2 长歌行中行什意思？
3 请学诗中读者位置写什？
4 通预汉乐府民歌解？
二初读 感知韵律（25分）
1首先请学喜欢方式读两遍诗文：
第遍希注意诗中三生字诗读准
第二遍希诗读读出诗节奏
2指名朗读
第名学生读请学听读音否正确
第二名学读请学听节奏否韵律读种韵律
师生结首诗节奏读句句间样句话中节奏必须样
3喜欢节奏首诗读遍
三师结（5分）
四布置作业（5分）
教学板书设计
长歌行
珍惜时间
珍惜生命
教学
反思
学生懂珍惜时间努力学道理
解古诗意境体会诗表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计 40节
课题
长歌行
课时
2
教材
第 5章
教学
目标
知识力
领悟学古诗方法理解古诗含义体会诗表达思想感情
程方法
解古诗意境体会诗表达思想感情
情感态度价值观
感情朗读古诗背诵古诗默写古诗
教学
重点
解古诗意境体会诗表达思想感情
难点关键点
感情朗读古诗背诵古诗默写古诗
教学
准备
歌曲
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
导入 揭题（5分）
1 节课语文课学长歌行
2 长歌行中行什意思？
3 请学诗中读者位置写什？
4 通预汉乐府民歌解？
二初读 感知韵律（25分）
1首先请学喜欢方式读两遍诗文：
第遍希注意诗中三生字诗读准
第二遍希诗读读出诗节奏
2指名朗读
第名学生读请学听读音否正确
第二名学读请学听节奏否韵律读种韵律
师生结首诗节奏读句句间样句话中节奏必须样
3喜欢节奏首诗读遍
三师结（5分）
四布置作业（5分）
板书设计：
长歌行
少壮努力老徒伤悲
教学板书设计
长歌行
教学
反思
时间名言警句学生知道
解古诗意境体会诗表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 8周 累计 41节
课题
匆匆
课时
1
教材
第 6章
教学
目标
知识力
学会课7生字认识7生字理解匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐等词语意思
程方法
熟练入情入境朗读课文背诵课文第三然段
情感态度价值观
体会揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等方法
教学
重点
领悟作者表达方法积累语言感受文章语言美
难点关键点
感受时间匆匆懂珍惜时间
教学
准备
相关图片
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
师生谈话然导入（5分）
1学定积累少名言现谁积累关时
间名言？
2名言中感受什？
3时间天身边流逝见摸着许时会注意时
会忽略朱清先生感受时间细腻独特笔触时间匆匆流
逝表现出（板书课题）
二交流资料解作者（5分）
课前家查找资料现说说朱清先生解？
三初读课文学生字（5分）
1通读全文
2学生字：
字音：潸shān 徘pái徊huái 涔cén
字形：潸 挪 旋 挽 徘 徊
3助工具书资料理解匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐等词语含义
4交流学情况
四读课文整体感知（20分）
五作业（5分）
1写生字
2熟读尝试感受文中容
教学板书设计
匆匆
提出问题
具体说明
应开头
教学
反思
够熟读课文生字词语掌握较
体会揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等方法
课时教案设计
设计教师： 第8 周 累计 42节
课题
匆匆
课时
2
教材
第 6章
教学
目标
知识力
体会揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等方法
程方法
懂匆匆含义解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验体会时间稍逝
情感态度价值观
感受时间匆匆懂珍惜时间
教学
重点
体会作者样见摸着时间形象生动表现出感悟作者时光流逝奈惋惜懂时间匆匆流逝珍惜时间
难点关键点
领悟作者表达方法积累语言感受文章语言美
教学
准备
音乐
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
通读全文整体感知（5分）
指名读课文想想：听作者心声？作者通篇文章告诉什呢？
二品读词句读中悟情（20分）
1匆匆篇优美散文作者见摸着时间形象生动描述表达时光流逝奈惋惜文章中语句值品析深思
2请学认真默读课文找出喜欢句子读读简单写写理解感受
3交流读书感受赏析精彩句段感受语言美
（1）赏析叠词短句叠词匆匆默默斜斜茫茫然轻轻悄悄伶伶俐俐等词语真切描绘出时间踪迹表达作者时间逝奈情着中间样匆匆呢早起时候屋里射进两三方斜斜太阳等读起简洁轻灵句子种轻巧婉转感越读越味道
（2）领悟蕴含种修辞手法语句含义排：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候通事物变化写出时间流逝—洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前排句透日常生活细节具体写出时间样匆匆稍逝拟：时间跨’飞’时间形读起令倍感形象真实似触感说日子轻烟薄雾针尖滴水滴海里喻手法写出时光匆匆消逝踪寻表现作者限惋惜珍惜时间心
（3）模仿课文进行听读说写训练文中精彩语句燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候—洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前
运修辞手法语句学生样子说说日子生活中样流逝感悟等等
（4）课文词兼美应注重引导学生赏析程中感情朗诵文章感受语言美
教学板书设计
4课文中没理解语句？找出讨交流
三配乐诵读积累佳句（10分）
1配乐朗读课文体会文中意境精彩语言
2喜欢句子画出读读试着背诵
四拓展延伸懂惜时（3分）
阅读台湾作家林清玄作品时间赛跑懂珍惜时间利时间
五作业（2分）
懂匆匆含义解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验
孙喜江：领悟作者表达方法积累语言感受文章语言美
课时教案设计
设计教师： 第 9周 累计43 节
课题
复
课时
1
教材
第 6章
教学
目标
知识力
明确写计划求
程方法
制定份阅读工作活动者参观计划
情感态度价值观
教学
重点
掌握写计划格式
难点关键点
制定份合理计划
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
导入新课（5分）
二明确计划途（5分）
三解写计划格式求：（15分）
1开头：列出目标（做什）——进步……制定计划……
2正文：措施（做）具体步骤（分步做完）——分方面写
3结尾：达目标……定争取样成绩……
四 制定份阅读工作活动者参观计划（10分）
五作文整理作业（5分）
板书设计：
表达—计划
掌握写计划格式
制定份合理计划
教学板书设计
计划
教学
反思
学生够充分表达
制定份阅读工作活动者参观计划
课时教案设计
设计教师： 第9 周 累计44 节
课题
燕子
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
感受燕子活泼爱光彩夺目春天景色培养学生热爱然思想感情
程方法
学会定序抓住特点观察事物方法
情感态度价值观
感情朗读课文背诵课文
教学
重点
抓住重点词句段体会燕子爱生机勃勃春天景色
难点关键点
理解句话意思
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
揭示课题（5分）
教学程
第课时
1歌曲欣赏燕子说说听首歌感受
2媒体出示燕子画面请学生观察燕子样子抓住特点说说燕子
3学课文样写燕子呢？天起学课文燕子
教学生字燕燕象形字廿燕子头口燕子身子北燕子翅膀四点底摊子尾巴
写燕时候部分紧凑
学生钢笔书描红
二检查预情况：（15分）
1检查字词读音
（1）抽读生字卡片纠正读错音节
提醒学生注意：拢掠边音俊晕前鼻音横鼻音
（2）学生齐读
2掌握生字写法：
请学生做老师说说字写时候应该注意什？
学生交流书逐进行描红
3指名分节朗读课文求添字漏字错读破词破句
（1）学生读课文
（2）学生求进行评价
4交流：课文写燕子方面？
三学课文第段：（15分）
1媒体出示燕子画面话说说燕子外形
2读课文想想段中知道什？
3学生交流
4作者抓住什特点描写？
结合交流板书：羽毛乌黑发亮
翅膀俊俏轻快
尾巴剪刀似
5指导朗读
（1）激发情感
媒体：面机灵燕子爱燕子愿情夸奖？赞美语气读
（2）朗读
（3）指名试读齐读
6指导背诵
（1）学生说该样背？
（2）板书练背诵
6说说段意思
四指导写字
五作业 （5分）
1抄写词语三遍
2朗读课文
3根课文容填空
燕子身（ ）羽毛（ ）翅膀（ ）尾巴
教学板书设计
燕子
外形美
春光美
飞行美
停歇美
教学
反思
学生体会燕子爱
感受燕子活泼爱光彩夺目春天景色培养学生热爱然思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 9周 累计 45节
课题
燕子
课时
2
教材
第 7章
教学
目标
知识力
学会定序抓住特点观察事物方法
程方法
感情朗读课文背诵课文
情感态度价值观
学会定序抓住特点观察事物方法
教学
重点
理解句话意思
难点关键点
抓住重点词句段体会燕子爱生机勃勃春天景色
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
复：（5分）
１读课文第段
２说说第段中知道什？
３交流填空
二学课文第二段：（15分）
１读课文第二段表示事物词语画出圈出具体描述词语
２学生交流
结合理解赶集赶集似聚拢？
3重点品味：（结合学生提出问题）
（1）春天热闹色彩斑斓季节
请学生说说方体会？（书横线划出写景物曲线划出景物特点）
学生桌全班交流
（2）媒体出示春天美景理解什说赶集似聚拢？
（3）出示填空题
二三月间微风轻轻（）着毛毛细雨天（）千万条柔柳（ ）鹅黄色嫩叶青草绿芽色鲜艳花（ ）似聚拢形成（ ）春天
学生完成填空
次媒体出示春天美景体会作者词正确性
读面段话
（４）段中知道什？
（燕子春天增添生机）
读句话
4感情朗读第二段
（１）学生读想想样语气读
（２）指名读评议
（３）媒体出示春天美景齐读第二段
5指导背诵
（１）请学生说说样背
（２）学生试背
（３）齐背
三学课文第三段：（15分）
１学生读课文段知道什？
２交流
３读课文燕子飞行留影象什？方体会？
４学生交流
５说说方体会飞行快？什体会？
（斜字写出燕子飞行轻快写出飞行动作优美）
（唧声短短声飞速度真快）
媒体燕子飞行加深印象
６朗读关句子
７说说方体会飞行轻？什体会？
（偶沾圆晕）
理解：圆晕
作者什说圆晕呢？
相机理解偶尔偶尔造句
媒体燕子飞行加深印象
８朗读关句子
９感情朗读课文第三段
１０指导背诵
四学课文第四段
１指名读第四段
２学生质疑
３理解词句：五线谱音符
4理解句子
5媒体燕子休息
6感情朗读
7指导背诵
五总结课文（5分）
１感情朗读课文
２说说燕子什方爱？春天美里？
六作业 ：
１造句：
偶尔――－
活泼―――
２朗读课文
板书设计：
燕子
总写外形美 ： 羽毛翅膀尾巴
二 分述 ： 春光美 风行美 停歇美
教学板书设计
教学
反思
感受燕子爱展开联想
学会定序抓住特点观察事物方法
课时教案设计
设计教师 第 9周 累计 46节
课题
白鹅
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
认识12生字会写8字理解积累学会运部分词语感情朗读课文背诵喜欢部分
程方法
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
情感态度价值观
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获
教学
重点
抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
难点关键点
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
激情导入（5分）
1．学见白鹅？想说什？（播放关鹅种神态活动录展示课文中白鹅图）
2．简介作者丰子恺
二检查预情况整体感知课文
1．出示卡片读生字新词
强调读准颈吭供字音守净角譬窥伺侍候厉声呵斥厉声嚣引吭狂吠供养周等词语特注意翘舌音音字读音
2．知道什净角？（播放净角脸谱图） 角音字角色中读juejiao读两遍
3．声读课文碰难读字词句读遍说说白鹅留什印象？
（读通读熟基础感知文中白鹅形象）
4．结肯定学角度解白鹅某方面特点
三学第二然段（30分）
1．课文写？读第二然段认句子重全篇课文联系？横线画（学）说说画句子什？
2．学生谈体会老师结：整篇课文围绕高傲动物写第二然段重仅连接第段容告诉面然段分鹅声步态吃相方面写出鹅高傲特点
相机板书：高傲白鹅声步态吃相
3．齐读第二然段加深体会课文中心句渡段作
四布置作业（5分）
教学板书设计
白鹅
声
步态
吃相
教学
反思
够掌握文章表达序感受白鹅高傲学会总分写法
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
课时教案设计
设计教师： 第 9周 累计 47节
课题
白鹅
课时
2
教材
第 7章
教学
目标
知识力
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
程方法
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获
情感态度价值观
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
教学
重点
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
难点关键点
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
引入新课（5分）
二学第三然段（15分）
1．课文样白鹅声特点写具体呢？默读第三然段找出表现白鹅声特点词词想象白鹅干什说什？想象词语旁写写者图画表示
2．通种形式读带着想象读出心感受
3．认真读课文第第三然段说说白鹅留什印象？
学生次交流：养鹅等养狗出作者认鹅忠诚守门户雪白鸟出鹅十分爱生客进鹅必然厉声嚣等词句出鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢非常职
相机板书：职勇敢爱
4．指导读书方法：读书字面理解联系文深入体会字里行间包含着作者思想感情作者表面写白鹅高傲声凶实际赞扬职勇敢
5．带着感情读高傲动物品味作者白鹅赞美情
6．感情朗读第三然段感悟作者认真观察态度写作方法
7．齐读段词语：严肃郑重厉声呵斥厉声嚣引吭
三学第四然段（15分）
1．齐读课文作者什方法写出白鹅步态特点？
2．学课文写鹅鸭词语中想象出走路？谁演演？面学注意课文里词语评评演
3．读高傲动物朗读抒发喜爱情
4．结齐读第四然段加深体会
5．积累词语──步调急速局促安模样容迫
四积累运读写结合（5分）
1课文准确词语生动事例写出鹅高傲愿意作高傲白鹅介绍？
出示快乐写话卡：
_______白鹅__________________＿
2．练笔展示评议
教学板书设计
白鹅
声 步态 吃相
教学
反思
感受作者词准确描写风趣
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获
课时教案设计
设计教师： 第9周 累计 48节
课题
白鹅
课时
3
教材
第 7章
教学
目标
知识力
积极参学活动感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
程方法
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
情感态度价值观
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
教学
重点
学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
难点关键点
感情朗读课文背诵喜欢部分
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
导入新课（5分）
二阅读环节（15分）
1朗读课文扫文字障碍抄写成语
2理清文章结构
三解读环节（5分）
围绕问题引导学生阅读通组讨班交流学课文
1课文中白鹅什特点？
2白鹅家贡献？
3作者喜欢白鹅喜欢作者笔白鹅？
四拓展环节（10分）
1针喜喜欢白鹅问题学生分成两立面展开辩
2读读课文关白鹅生蛋部分结合附图想想：类似充满童趣历？讲学听听注意表达出天真烂漫情趣
五质疑环节（5分）
选段认写段落感情读读想想文问题懂？提出家帮解决
板书设计： 白鹅
总说高傲动物
分说声步态吃相
教学板书设计
白鹅
教学
反思
感受白鹅高傲
感悟词准确描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
第10周 49 机动
课时教案设计
设计教师： 第10 周 累计 50节
课题
动物王国里事
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
次书面表达容动物公写篇童话
程方法
激发学生展开想象幻想学生写想象中事物
情感态度价值观
抒发学生心声寄予美理想
教学
重点
采夸张手法胆想象事序进行讲述
难点关键点
事中寄托生活美
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
激趣导入（5分）
1播放狮子王说说什？
生交流师引导
（提示：话说完整说清楚）
2回顾动物事
（：米老鼠唐老鸭猫老鼠龟兔赛跑狼羊
猴子捞月亮等）
3揭示课题：走进动物王国
（设计意图：利动画片激发学生兴趣调动种感官参课堂交流中引导学生说完整话简单描述动物）
二创设情景：进入角色（15分）
1生戴头饰介绍
（求：声音响亮面带微笑学认真倾听）
2学会见面招呼
点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国竞选位形象
师：家想想前参加竞选啊？（想）家跋山涉水路遇见许认识认识动物见面会招呼？会说什呢？
指名台表演师生点评
（设计意图：创设良交际氛围成功关键谐宽松交际氛围效调适学生心境学生想说敢说爱说环节设计训练学生抓住动物特点组织语言通具体情境帮助学生进入童话世界）
三创设情境二：竞选演讲（10分）
竞选形象演讲会
指名生点评
四展开想象独立构思明确求
１ 采拟手法物做写
２ 采夸张手法想象胆趣
３ 童话里事物象征意义
４ 事定序
五写作相机指导（10分）
教学板书设计
表达 动物王国里事
夸张手法 胆想象
事序进行讲述
教学
反思
抒发学生心声寄予美理想事中
学生寄托生活美
设计教师： 第10 周 累计 51节
课题
动物王国里事
课时
1
教材
第 7章
教学
目标
知识力
次书面表达容动物公写篇童话
程方法
激发学生展开想象幻想学生写想象中事物
情感态度价值观
抒发学生心声寄予美理想
教学
重点
采夸张手法胆想象事序进行讲述
难点关键点
事中寄托生活美
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
激趣导入（5分）
1播放狮子王说说什？
生交流师引导
（提示：话说完整说清楚）
2回顾动物事
（：米老鼠唐老鸭猫老鼠龟兔赛跑狼羊
猴子捞月亮等）
3揭示课题：走进动物王国
（设计意图：利动画片激发学生兴趣调动种感官参课堂交流中引导学生说完整话简单描述动物）
二创设情景：进入角色（25分）
1生戴头饰介绍
（求：声音响亮面带微笑学认真倾听）
2学会见面招呼
点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国竞选位形象
师：家想想前参加竞选啊？（想）家跋山涉水路遇见许认识认识动物见面会招呼？会说什呢？
指名台表演师生点评
（设计意图：创设良交际氛围成功关键谐宽松交际氛围效调适学生心境学生想说敢说爱说环节设计训练学生抓住动物特点组织语言通具体情境帮助学生进入童话世界）
三创设情境二：竞选演讲（5分）
竞选形象演讲会
指名生点评
四展开想象独立构思明确求
５ 采拟手法物做写
６ 采夸张手法想象胆趣
７ 童话里事物象征意义
８ 事定序
五写作相机指导（5分）
教学板书设计
表达 动物王国里事
夸张手法 胆想象
事序进行讲述
教学
反思
抒发学生心声寄予美理想事中
学生寄托生活美
课时教案设计
设计教师： 第10周 累计 52节
课题
秋天怀念
课时
1
教材
第 8章
教学
目标
知识力
知识力：理解课文容练抓住课文容
程方法
程方法：①指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
情感态度价值观
训练学生概括课文容力培养学生感读课文力深入理解课文容力
教学
重点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
难点关键点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
激情导入
师：母亲亲切字眼提起母亲总说完话谁愿意说说母亲？（生抒见）
老师话语中体会妈妈爱时感受妈妈片深情天认识位伟母亲次感受博母爱吧
师板书课题：秋天怀念
文章题目学想知道什？生说出问题：1作者秋天怀念谁？2什秋天怀念？3什值作者怀念？
二 初度课文整体感知
1 整体感知
学生带着疑问渎全文读准字音读通句子整体感知课文
2 激发情感：
读基础指明朗读水较高学生配乐（世妈妈）朗读学生情感作者产生鸣激发学生进步阅读课文欲
通度课文感受母亲什样？（关心体贴子坚强乐观非常爱）
独立学生字检查学情况
二 师结
教学板书设计
秋天怀念
教学
反思
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
课时教案设计
设计教师： 第 11周 累计 53节
课题
秋天怀念
课时
2
教材
第 8章
教学
目标
知识力
通理解课文容解母亲关心顾 母亲片真情
程方法
引导学生抓住教材中物动作神态语言体味物心情感学生受熏陶感染点燃烧学生情感引发真情促进学生动探求培养学生独立阅读力
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
情感态度价值观
教学
重点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
难点关键点
教学
准备
音乐
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
导入：天继续学秋天怀念篇课文（5分）
二谈体会：感受作者样情感？（15分）
（1）感受作者母亲怀念思念情
（2）作者母亲忏悔懊悔悔悔恨情
（3）作者母亲责疚情
（4）作者成长完全理解母亲……
三 研读真情感知（15分）
1找找
篇文章老师读深受感动面请学次读读课文感受深方划出组讨什受感动
2说说
(1)师：学已划谁读读感受表达出？
生：发脾气时母亲悄悄躲出见方偷偷注意着动静切恢复沉寂悄悄进眼圈红红着句子中体会母亲宽容关怀
生：母亲默默承受着粗暴理体会深深母爱
生：直知道兵已步田妹妹告诉肝病肠疼整宿整宿翻覆睡觉
师：母亲什没知道病？
生：想子增添痛苦
师：母亲忍受着什痛苦？
生：母亲重病缠身独承受着巨痛苦面风华正茂瘫痪子默默忍受着巨痛苦位母亲伟私啊
生：听说愿意北海时母亲高兴会坐会站起停絮絮叨叨说着
师：答应母亲菊花时母亲什表情？
生：喜出外高兴会坐会站起絮絮叨叨
师：词中体会什？
生：母亲非常高兴答应菊花说明生活希信心
生：母亲知道病重想带子北海菊花子树立起生活勇气子快乐快乐啊
生：昏迷前句话：生病子未成年女
生：母亲终前然惦记妹妹心中唯牵挂
师：：句子震令感动啊体现母亲子伟私爱句子中尼体会什？
生：子热爱母亲
生：子母亲种愧疚情
生：子深切怀念母亲
师：原母爱子解秋天秋天直子懂母亲没说完话妹妹懂懂什？
生：母亲没说完话：生病子未成年女
师：母亲想说什？
生：俩块活
四 巩固练加深理解
1 师：篇课文朴素语言表达母子间四海深情感情篇课文读遍？
2师：母亲带着女牵挂走想子定许话母亲说
清明节面母亲遗会说什？
生答
五 师：学说太感懂事孩子学完篇课文想妈妈说什？（5分）
生：答
师：说真想妈妈说话书信形式写出？
声首歌词读出献妈妈？
出示歌词烛光里妈妈
教学板书设计
秋天怀念
腿瘫痪
母菊花
妹妹推尚菊花
教学
反思
体会母爱伟
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
课时教案设计
设计教师 第 11周 10月 27日 10月 31日 累计 54节
课题
秋天怀念
课时
3
教材
第 8章
教学
目标
知识力
指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
程方法
训练学生概括课文容力培养学生感读课文力深入理解课文容力
情感态度价值观
通理解课文容解母亲关心顾 母亲片真情
教学
重点
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
难点关键点
学生受熏陶感染点燃烧学生情感引发真情促进学生动探求培养学生独立阅读力
教学
准备
题图
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
． 引入新课（5分）
二． 深度理解课文升华题（15分）
1史铁生活怜悯？感活痛苦？究竟什？（着黑板苦字说——佩服敬重敬仰——活出境界活出生命高贵报纸史铁生世界长跑冠军刘易斯合影身体衰弱史铁生然连站站起灵魂羁奔跑着跑刘易斯样快甚刘易斯快想果说活母亲回报母亲定会含笑九泉
2回面秋天怀念心中会幅什样情景？请学展开想象翅膀……（想象母亲推着菊花……脚踩扁杨树花……）
读出思考
（1）课文学已结束事确感动起着史铁生情感世界走趟历母亲样生般情况读书读程度总会说史铁生母亲真伟活出性格尊严读书完全问事感身关系？（学生畅欲言）
（2）史铁生写篇文章目肯定知道起肯定宣传母亲起走进秋天事——读出书中味道时候走出怀念——读出思考思考究竟什？
关活着：世界完美样缺憾样痛苦世界见痛苦击见痛苦击身体局限辈子改变改变心理局限——史铁生法弥补身体缺憾中找种生命延展
3透史铁生兄妹俩活思考课文俩应该改成句话应该说起活……（板书）
4里会指谁呢？谁说成谁想谁说谁说：家活……
5离开课堂果现回头课题——心中终留什？
6果活体悟特味道读出属思考时定想起窦老师讨话题更希想起史铁生想起篇秋天怀念
7生道路漫长活样思考更需生脚步丈量样什活应该样活活出什样应该伴生思考体验问题
三 怀着生命敬重次朗读课题——秋天怀念
完成课题（15分）
教学板书设计
秋天怀念
教学
反思
感受母爱伟已深认识
读懂课文容领会朴实语句中蕴含着丰富情感
机动 累计 55
课时教案设计
设计教师： 第 11周 累计 56节
课题
风
课时
1
教材
第 8章
教学
目标
知识力
理解课文容练抓住课文容
程方法
感情朗读课文朗读中体会文中情感
情感态度价值观
通理解课文容解父亲子间血浓水深情
教学
重点
感情朗读课文朗读中体会文中情感
难点关键点
质朴语言中体会父子间浓浓亲情
教学
准备
朗读中体会文中情感
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入新课（5分）
母爱伟忽略父爱存意义许说父爱直特沉静方式影响着父爱羞表达疏张扬巍峨持重常说父爱山天学篇关父爱文章——风
二 整体感知（15分）
1浏览课文说说课文中解什？
2通读课文遇认识字查字典
3加查指名分节读课文正音
三 汇报交流检查预（15分）
1检查学生读书情况
2提出阅读时遇问题师生交流解答
3读课文争取读正确流利理解方画出联系文容读遍读悟
4种方式学生字重点解决字词句问题
四 读课文整体感知（5分）
1然文题风文众出现次风呢？样写目什呢？
A风草低伏着身子透出股热劲
B北风呼啸雪花飘飞冬天
C刮着风纷纷扬扬飘着雪日子里
D风尖锐呼着漫天雪搅迷迷茫茫烘托出父子间浓浓深情烘托出父子深情抵御寒风贫寒日子暖烘烘情景
教学板书设计
风
教学
反思
熟读课文生字掌握较
质朴语言中体会父子间浓浓亲情
课时教案设计
设计教师： 第 11周 累计57 节
课题
风
课时
2
教材
第 8章
教学
目标
知识力
理解课文容练抓住课文容
程方法
感情朗读课文朗读中体会文中情感
情感态度价值观
通理解课文容解父亲子间血浓水深情
教学
重点
感情朗读课文朗读中体会文中情感
难点关键点
质朴语言中体会父子间浓浓亲情
教学
准备
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教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
教学程
整体感知（5分）
1篇文章讲述样事呢？
文中讲述父子俩相命生存热水壶陪伴着度寒冷冬天
2样热水壶？
文章45段质图案时间找答案
二走进文体会情感（15分）
1父子心中热水壶分量样呢？里出？
父亲子壶重贫穷父子文中第二段说日子贫寒热水壶见家贫穷图案简单简单家样里出家贫困然样贫困家庭中次壶愿意出钱买钱数目父亲辈子加子辈子挣愿卖见壶说意义重
2热水壶记载父亲子事呢？
a) 3段（子时候）假想什情形发生样事呢？父子间会什样交流呢？里三热烘烘什三热烘烘呢？回读段
b) 6段（成长岁月） 意味深长短语告诉什？父子俩样走北风呼啸雪花飘飞冬天呢？
c) 8段——结尾（子长）
子做出样举动？面子举动父子
父亲心里涌起种情绪种情绪空荡荡屋子填满种样情绪呢？
父亲说怕怕？父亲什说呢？
三深入探讨体会题（15分）
篇文章讲述父子间热水壶事什题目作风呢？
寒风中更体会热水壶存价值正天气寒冷风更衬托出父子间浓浓亲情
五 读写结合读促写（5分）
学热水壶想什？想写
教学板书设计
风
父爱子 子爱父
教学
反思
通理解课文容解父亲子间血浓水深情
感受父爱伟
课时教案设计
设计教师： 第11 周 累计58 节
课题
心声
课时
1
教材
第 8章
教学
目标
知识力
学建议书格式
程方法
通建议书表达真实感受情感
情感态度价值观
培养学生热爱生活情感
教学
重点
学建议书格式
难点关键点
2通建议书表达真实感受情感
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话导入激发学生写作愿
生活中遇够文明现象否想样制止？想法建议？天通建议书心声表达出
二交流素材相互启发
1请名学说说生活中遇文明事
2组交流遇类似事？
三模拟情境讨建议书容
1请发言学模拟文明行
2劝告话？请说说
3组讨建议书应写容
四学建议书格式
1读读搜集建议书
2全班总结建议书固定格式什样
教学板书设计
教学
反思
通建议书表达真实感受情感
培养学生热爱生活情感
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 节59
课题
心声
课时
2
教材
第 8章
教学
目标
知识力
学建议书格式
程方法
通建议书表达真实感受情感
情感态度价值观
表达真实感受情感
教学
重点
学建议书格式
难点关键点
通建议书表达真实感受情感
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复
学生复述建议书格式求教师板书
二写建议书
三交流评改
1建议书读听听听家意见
2评评谁建议书受家响应
四作业
修改建议书
教学板书设计
教学
反思
建议书格式求写 通建议书表达真实感受情感
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 60节
课题
心声
课时
3
教材
第 8章
教学
目标
知识力
通建议书表达真实感受情感
程方法
组交流建议书
情感态度价值观
热爱祖国情感
教学
重点
正确书写建议书
难点关键点
格式正确
教学
准备
写建议书
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
建议书抄写作文子
教学板书设计
表达——心声
建议书格式
教学
反思
海燕：通建议书表达真实感受情感
夏柏翠： 学生书写规范
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 61节
课题
四十情趣
课时
1
教材
第 9章
教学
目标
知识力
学会课生字新词够正确流利感情朗读课文
程方法
结合具体词句体会四时情趣什学文章表达序
情感态度价值观
文中四时情趣时体验结合起培养学生独特感受
教学
重点
难点关键点
体会想象妙训练孩子想象思维力培养孩子动参乐探究学精神
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
文题切入体现预效果
1齐读文题说说四时指什？
2篇文章题目愿意猜猜篇文章想告诉什？
二初读课文整体感知
1请读课文求读流利准确
2分然段朗读课文检查课文预情况
3出示书词语求会读会写
三读课文体会表达序
结合课文然段第句话说说课文什序写
四作业：
1感情朗读课文
2写生字
教学板书设计
四十情趣
教学
反思
学生够感受四季带快乐美感
结合具体词句体会四时情趣什学文章表达序
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 62节
课题
四时情趣
课时
2
教材
第 9章
教学
目标
知识力
体会想象妙训练孩子想象思维力培养孩子动参乐探究学精神
程方法
学会课生字新词够正确流利感情朗读课文
情感态度价值观
结合具体词句体会四时情趣什学文章表达序
教学
重点
难点关键点
感受四时情趣学作者表达序
2体会想象妙学致
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
读题导入课文
1齐读课题
2四时底什样情趣呢？细细品析番
二抓关键词句体会四时情趣
1指名读课文边听边画出动情趣
2喜欢种情趣？组学说说喜欢原
3逐段交流感受交流中指导朗读
（1）春天体会出作者颜色细致描写
（2）夏天暗夜里萤火虫
（3）秋天作者鸟类声音描写细致
（4）冬天雪描写
三体会写法
1什作者会动？找中原？
2结合时生活中观察谈谈时间动情趣
四总结全文点明想象魅力
想象指根已见闻生活验构想出见者未出现形象情景
想象方法作文中常：
（1）编创法编制事情节（2）组合法两两事拼凑起形成新物形象新事情称组合法（3）扩展法见闻容简单抽象粗糙模糊助想象充实变清晰细腻生动形象称扩展法（4）梦幻法助梦境幻觉描绘出眼前存情景表达某种愿抒发某种情感称梦幻法（5）推测法指根已知道情景助想象推测出未知情景
作业：
书描写四时情趣时感受样？写写心中四时情趣
教学板书设计
四时情趣
春：破晓—山顶—云彩
夏：夜里—月亮—萤火虫
秋：傍晚—夕阳—乌鸦雁虫类
冬：早晨—送炭—炉
教学
反思
体会课文表达序
学会课生字新词够正确流利感情朗读课文
课时教案设计
设计教师： 第 12周 累计 63节
课题
黄昏
课时
1
教材
第 9章
教学
目标
知识力
1 学会课生字新词感情朗读课文
程方法
结合文理解词语意思抓住黄昏特点体会想象文章中作
情感态度价值观
2 通带着问题阅读交流学生思维训练培养想象力
教学
重点
作者准确运想象联想描写黄昏美景
难点关键点
感受文中想象联想作区分二者间差距
教学
准备
题图
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
介绍作者导入新课
⒈篇文章作者？读作品？
2教师相机介绍作者生资料
二初读课文解题
1黄昏什词语表示？
2篇文章中作者描写里黄昏？
三初读课文检查预情况
1指名分段读课文求读正确流利
2默读课文画出懂词语句子
3师生交流理解问题
4学生字
重点区分：躁燥溶熔
四作业：
1写生字
2感情朗读课文
教学板书设计
黄昏
教学
反思
够感受作者描写黄昏时景物
感受文中想象联想作区分二者间差距
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 64节
课题
黄昏
课时
2
教材
第 9章
教学
目标
知识力
结合文理解词语意思抓住黄昏特点体会想象文章中作
程方法
通带着问题阅读交流学生思维训练培养想象力
情感态度价值观
学生进行审美教育感受然美丽神奇
教学
重点
难点关键点
感受文中想象联想作区分二者间差距
教学
准备
作者准确运想象联想描写黄昏美景
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
读词语导入新课
1出示书词语
2齐读课题
二精读课文体会情感
1仔细读课文边读边思考作者写黄昏时景物？
（1）然段着重描写海浪？重点指导朗读第四然段
试着背诵课文第然段
（2）然段描写风？
（3）写什？（夕阳海鸥）
2画出文章中作者想象部分
3默读画出部分中体会出作者样情感？
4学生交流关句子
5组织讨：
（1）风吹号锋号波浪跳跃着眼睛闪着金光
（2）愤怒挣扎着夕阳似说：
（3）风永生灭宣言带全世界：
三读课文感受作者眼中样黄昏
四试着背诵课文二三四然段
五作业
背诵课文二三四然段
教学板书设计
黄昏
教学
反思
学生够展开适联想想象
学生进行审美教育感受然美丽神奇
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 65节
课题
黄昏
课时
3
教材
第 9章
教学
目标
知识力
结合文理解词语意思抓住黄昏特点体会想象文章中作
程方法
通带着问题阅读交流学生思维训练培养想象力
情感态度价值观
学生进行审美教育感受然美丽神奇
教学
重点
难点关键点
感受文中想象联想作区分二者间差距
教学
准备
作者准确运想象联想描写黄昏美景
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复导入
二抓住关键词语理解课文容
重点体会指导朗读：
（1）挤沙滩边啵嘶队伍解散喷着愤怒白沫
作者？作者什会产生样联想？
（2）风吹号锋号波浪跳跃着眼睛闪着金光
（3）愤怒挣扎着夕阳似说：
（4）风永生灭宣言带全世界
三课文描写景物想象中体会作者样思想感情？
四完成课题
1组交流
2交流讨
五作业
写写眼中黄昏
教学板书设计
黄昏
（散文）
黄昏时波浪—躁怒 跳跃
黄昏时夕阳—愤怒 威武
黄昏时波浪—融化 摊
教学
反思
体会词准确
学生进行审美教育感受然美丽神奇
机动 累计66
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 67节
课题
梦想翅膀
课时
1
教材
第 9章
教学
目标
知识力
1 培养学生想象力创造力
程方法
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
情感态度价值观
作中表达真实感受感受融语言中
教学
重点
难点关键点
作中培养学生想象力创造力
教学
准备
想象容序具体详细写出感情真实
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
动画片导入
师：学喜欢动画片？老师里段动画片起欣赏请学边边思考：动画片中卡通物干什？
学生观（课件喜羊羊灰太狼）
生：灰太狼电视
生：灰太狼想着捉羊情景
生：灰太狼做梦捉羊
师：灰太狼想象着捉羊场景说灰太狼做梦幻想正心中样愿会梦境中出现会产生想象节课助梦翅膀走进世界
（板书：梦翅膀）
二说梦
师：孩子出生现做梦说数胜数说说梦中见什？
学生思考汇报
生：梦中见爸爸妈妈陪生日
师：现实中美场景总会梦中出现现实重现
（板书：现实重现）
教学板书设计
梦翅膀
教学
反思
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
作中表达真实感受感受融语言中
课时教案设计
设计教师： 第13 周 累计 68节
课题
梦翅膀
课时
2
教材
第 9章
教学
目标
知识力
培养学生想象力创造力
程方法
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
情感态度价值观
作中表达真实感受感受融语言中
教学
重点
作中培养学生想象力创造力
难点关键点
想象容序具体详细写出感情真实
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
学生重点层次具体描述事力
二想象容序具体详细写出感情真实
三语言生动形象语句优美
四总结
教学板书设计
教学
反思
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
想象容序具体详细写出感情真实
课时教案设计
设计教师： 第 13周 累计 69节
课题
梦翅膀
课时
3
教材
第 9章
教学
目标
知识力
作中培养学生想象力创造力
程方法
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
情感态度价值观
作中表达真实感受感受融语言中
教学
重点
作中培养学生想象力创造力
难点关键点
想象容序具体详细写出感情真实
教学
准备
作中培养学生想象力创造力
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
动画片导入
师：学喜欢动画片？老师里段动画片起欣赏请学边边思考：动画片中卡通物干什？
学生观（课件喜羊羊灰太狼）
生：灰太狼电视
生：灰太狼想着捉羊情景
生：灰太狼做梦捉羊
师：灰太狼想象着捉羊场景说灰太狼做梦幻想正心中样愿会梦境中出现会产生想象节课助梦翅膀走进世界
（板书：梦翅膀）
二说梦
师：孩子出生现做梦说数胜数说说梦中见什？
学生思考汇报
生：梦中见爸爸妈妈陪生日
师：现实中美场景总会梦中出现现实重现
（板书：现实重现）
生：梦中长
师：愿愿总会梦中实现
（板书：美愿）
生：梦中梦见变成鸟变成超见卡通物成朋友……
师：更梦助丰富想象力情创造
（板书：丰富想象）
师：学梦真真美带入想象王国
三做梦
1创设梦情境
孩子身童年果会美美做梦真枉费少年时座学谁会做梦呢？现闭眼睛着梦会飞鸟起飞翔
（课件：梦会飞鸟）
（发现梦会飞鸟
飞草丛中蟋蟀正拉着提琴舞蹈飞溪边溪水正亮起喉咙歌唱飞夜空中星星街悠闲漫步飞海底鱼广场嬉戏飞呀飞呀成——鸟
喝杯露珠酿乐吃支梨花做雪糕戴顶飞虫编礼帽
枕波月光织涟漪啊发现梦会飞鸟）
2进入梦境
醒醒梦想鸟带想学组学交流描述里见谁发生什事情美景谁说语句通清楚具体
汇报
生：梦见长翅膀飞太空见……飞海见……
师：梦开阔想方谁评议描述程样？
生：描述定序物体说详细
师：样梦学学类似梦
生：梦见成名老师课堂学课……
师：长谁梦见长呢？认样梦具体写什容？发生事写具体详细
生：梦见动物王国动物成朋友……
师：见喜欢卡通物？样梦情节？
生：动物说什做什详写
师：真心高梦会远
老师真羡慕家短短分钟种种神奇美丽梦幻旅梦孩子真幸福梦童年真精彩
四写梦评梦
师：孩子知道？果刚梦记录篇美丽童话事篇精彩幻想说
想写？快梦想仙子提示
（1写梦非做梦者夜里做梦实写出动做梦形式写出心中想
2写梦写事情事情写清楚写具体物事景趣启发）
师：求明白？起笔着梦想鸟翱翔吧梦中精彩幕记录写开头结尾写梦中难忘趣段
学生写梦教师巡视
师：谁想家起分享美梦倾听学注意果想什补充？
简单评梦
生：梦列车历险记变成列车长行驶程中列车遇强盗枪射击玻璃……
师：位学说说听出什
生：语言烦琐
生：想象没明确题
师：针问题提意见？
生：描述重点放做名列车长带领家强盗进行斗争
生：重点写写什方法突出写聪明勇敢
师：位学学意见妨试试相信修改作会更吸引家
师：学汇报作？
……
师：美梦欠缺吸引读者眼球题目认样题目读者作前驻足
生：假名教师梦游太空梦……
师：学梦真耳目新
五总结
学节课快结束梦想旅刚刚开始课请学作开关结尾进行完善作更加完整更加成功老师高兴认识会作带学生优秀作品想象学校空继续翱翔
教学板书设计
教学
反思
作中培养学生想象力创造力
培养学生重点层次具体描述事力语言生动形象语句优美
课时教案设计
设计教师： 第14 周 累计 70节
课题
野草
课时
1
教材
第 10章
教学
目标
知识力
学课生字理解重点词语含义
程方法
结合文章时代背景理解课文容
情感态度价值观
学草种面困难奋发顽强精神
教学
重点
学课生字理解重点词语含义
难点关键点
结合文章时代背景理解课文容
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
1 熟读课文注意械瞬剖字读音写法
2 理解词语：致密瓦砾意志顽强屈磨练傲然
3 解课文结构段：
1——5然段通两事说明草力量巨
6——8然段作者赞美草鼓舞广群众草样顽强抗战
4解作者夏衍
教学板书设计
野草
解剖机械骨骼 特殊 坚韧 瞬间
教学
反思
熟读课文野草背景太解
学草种面困难奋发顽强精神
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计 71节
课题
野草
课时
2
教材
第 10章
教学
目标
知识力
结合文章时代背景理解课文容
程方法
学草种面困难奋发顽强精神
情感态度价值观
教学
重点
难点关键点
结合文章时代背景理解课文容
教学
准备
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教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
图片引入激发兴趣
1古草受喜爱文墨客写诗文赞美野草野火烧春风吹生
2知道诗句？啊草仅装点顽强精神更钦佩已
3天起学国现代作家夏衍写篇杂文野草笔野草样？
4齐读课题
二初读课文整体感知
1指名接读课文读准字音读通句子
2读词语检测生字生词掌握情况(超越坚韧韧性顽强屈屈伸弹性)
3读词语体会什？指名说
师结：词感受草身顽强生命力
4默读课文说说课文写什？
三聚焦重点深入悟读
()聚焦种子力
1种子留样印象？
①交流(刚学认真批注谁家分享学收获)
②生交流师点拨
2交流汇报板书力
3文中词句说明种子力？
出示：粒种子显现出力简直超越切
师：样理解简直超越切？（指种子力没）
师：理解说明认真读体会文中词句找答案？
出示：植物种子力量
师：什？种子力什程度？读表现出
师结：科学事次知道种子力量切机械力分开骨骼完整分开
(二)聚焦生命力读出精神
请学齐读课文第六然段感受生长历程
1种力文中三动词分什？
2透钻挺什意思？说明什？
师：朗读中感受棵棵草棵棵压瓦砾石块草周围片黑暗见丝光明草顽强成长着
心声通朗读表现出吧(齐读感受带动词句子感受动词作)
生：读句(着阳光着达成生意志面石块重石块石块间狭必定曲曲折折顽强曲透面根土壤里钻芽面挺抗力阻止石块结果掀翻)
师：读段文字知道瓦砾石块硬吧？
生：硬
师：体会？
（草生长程中体会）
师：啊面硬环境草样生长呢？
（动词里体会力顽强精神）
师：体会齐读次感受样力带震撼
生：齐读
师：听着朗读仿佛棵棵顽强屈草感受草抗力种力决种简单机械力种——生命力(生齐说)
师：夏衍称样种力呢？指名读
生：读——汇报长期抗战力
师：呀长期抗战力种屈伸力更种达目止力夏衍话读懂？急先段资料相信家完段资料会更深理解
(三)聚焦感悟情感升华
师：出示资料
1937年日侵略者铁蹄踏入国东北等抗日战争全面爆发1940年抗战进入困难相阶段全国民中国产领导奋起抵抗日帝国义侵略国民反动派抵抗政策致片国土沦陷日帝国义异常嚣张暂时困难面前极少数怕怕甚想投降日寇出卖国家民族利益日求散布亡国悲观情绪时桂林持救亡日报编辑工作夏衍写篇极富号召力杂文野草
师：图片文字中读懂什？指名说
师：想说点什？
师：男生作名爱国志士片国土沦陷时时心激动情会样读？
男生齐读
女生作名革命勇士趋炎附势卖国贼正着侵略者点头哈腰时候心愤慨时迸发出女生齐——
学面样局面坐毙？难道样等着帝国义宰割？
作代学生数革命先烈战死沙场敌奋力抵抗时敬仰心油然生身拥着潜力量种力——(生命力)
补充句子：植物种子力量粒种子力量广中华民众志成城
①指名补充
②引读句子
听着学朗读仿佛诗中说样：野火烧春风吹生力量伟……
作名爱国作家夏衍先110笔名敌周旋期间写野草鼓舞着起武器奋力抵抗时激励着代代仁志士写道：第八然段(读遍)
师：时理解文中种子野草瓦砾石块盆花分代表象征什？
生答
师：结恶劣战争环境作家草精神象征奋起抵抗保卫祖国民众精神种精神值崇敬值学
作年代生活中样野草精神？
学生交流——老师总结结束
教学板书设计
野草（力）——广抗日民众
↓
顽强屈
抗拒
屈伸
教学
反思
感受生命力量巨
学草种面困难奋发顽强精神
机动 累计72
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计73 节
课题
琥珀
课时
1
教材
第 10章
教学
目标
知识力
认识10生字会写8生字
程方法
理解课文容认识琥珀形成程解块琥珀特点价值
情感态度价值观
教学
重点
认识10生字会写8生字
难点关键点
理解课文容认识琥珀形成程解块琥珀特点价值
教学
准备
培养学生阅读科普读物兴趣力
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
初读课文检查预
1．指名读课文解容
课文讲块奇异流浪形成发现程
2．字词检查
（l）读准字音：脂（zhī） 渗（shèn） 拭（Shì）澎湃（péng pài）
（2）注意字形：辣 湃 拭 黏
（3）音字：黏（nián）黏稠（zhān）黏贴
（4）理解：拂拭——掸掉擦掉
松脂针叶树树干流出胶状液体制造松香松节油原料
二结合预讨课文叙述序
1叙述序
事发生时间（第1然段）
琥珀形成程（第2～12然段）
①松脂球形成②化石形成
琥珀发现程（第13～17然段）
块琥珀科学价值（第18然段）
教学板书设计
琥珀
约莫 怒吼 松脂 美餐 挣扎 澎湃
教学
反思
通读课文解琥珀形成需条件
认识琥珀形成程解块琥珀特点价值
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计 74节
课题
琥珀
课时
2
教材
第 10章
教学
目标
知识力
培养学生阅读科普读物兴趣力
程方法
体会科学家样进行合理想象
情感态度价值观
教学
重点
难点关键点
培养学生阅读科普读物兴趣力
教学
准备
体会科学家样进行合理想象
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
检查预
指名读课文读思考讨：
l． 课文中讲块琥珀什特点？（透明琥珀里苍蝇蜘蛛躺里面）
2．块琥珀什价值呢？（知道远古时代世界已苍蝇蜘蛛科学家进行科学研究提供）
二启发谈话
篇课文作者通仔细观察块琥珀样子运丰富合理想象告诉块琥珀形成发现程
三阅读课文
1． 指名读第然段
2．读讨：约摸什意思？什万年前约摸词？
（约摸概估计课文中出松脂球挂棵老松树立千年壳发生变动松树腐烂松脂球淹没泥沙面千年样合起肯定超万年）
3．老师结：科学家推测估算根
4．指名读第2－11然段读思考：
（1）知道琥珀古代松柏树脂化石形成琥珀必须具备第条件松柏树课文中找出描写松树句子
（2）课文中处写太阳光热？找出关句子读读
（3）什科学家想象事发生夏天晌午太阳光热辣辣射着整森林？（松树柏树天气热时候渗出树脂夏天晌午正太阳光热时候）
5．老师结：炎热夏天科学家想象琥珀形成必须具备第二条件
6．课文中句写海远方翻腾怒吼科学家想象根什？（松脂球变成化石长时间淹没层里面科学家想象离森林远方海翻腾怒吼文琥珀出现海滩伏笔）
7． 指名读第3－4然段
8．老师结：作者苍蝇出场运拟手法细致描写苍蝇外貌动作心情写活灵活现
9． 指名读第8然段
10． 老师结：作者蜘蛛描写突出刻画出心翼翼动作生怕惊飞苍蝇挨饿心理写十分传神
四继续学课文
1． 思考讨：科学家根什想象蜘蛛刚扑滴松脂树滴刚落树干苍蝇蜘蛛齐包里头呢？
（松树渗出滴树脂时包住苍蝇蜘蛛滴松脂定蜘蛛吃苍蝇必然挨非常样出现千载难逢巧遇完全想象根十分合理）
2．老师结松脂两虫包里头加松脂继续滴原盖住积成松脂球
3． 思考讨：松脂球样变成化石？
（长时间壳发生变化陆沉海水漫森林海水淹没松脂球淹没泥沙面形成石）
五启发谈话
块琥珀形成科学家想象合理
思考讨：
1． 块琥珀样发现？（风吹浪卷岸边孩子踩着挖出孩子爸爸认出块琥珀）
2． 渔民块琥珀什说少见？（块琥珀包裹两虫子少次表现出块琥珀极价值）
六齐读段
七老师结
块琥珀科学家提供研究然万年前形成琥珀里已苍蝇蜘蛛苍蝇蜘蛛存定万年块琥珀科学研究价值
教学板书设计
琥珀
教学
反思
够找真实情景想象情景
培养学生阅读科普读物兴趣力
课时教案设计
设计教师： 第 14周 累计 75节
课题
琥珀
课时
3
教材
第 10章
教学
目标
知识力
培养学生阅读科普读物兴趣力
程方法
培养学生讨交流力
情感态度价值观
热爱祖国物质文化遗产
教学
重点
课题
难点关键点
理解课文
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
回忆课文容说说块玻确松脂球样形成？
提示：注意讲全四条件
松脂球形成样变成化石呢？请学面部分
二理解化石形成程部分
1．默读课文
2．思考：松脂球样变成化石？
总结出变成化石条件：
1）时间长
3）松树腐烂
2）陆沉水漫
4）泥沙掩埋
三感情朗读化石形成部分解发现程
提示：读出孩子高兴父亲惊喜
什令惊喜？学生讲讲原
四默读第四部分
思考：块瑰油什样？什科学价值？
理解：推测——根已知道事情想象知道事情
五想象
作者根块琉璃里面两动物特征运关知识想象出样趣事学想
教学板书设计
琥珀
形成时间
形成条件程
发现琥珀
科学价值
教学
反思
培养学生讨交流力
热爱祖国物质文化遗产
课时教案设计
设计教师： 第 15周 累计 75节
课题
荔枝图序
课时
1
教材
第 10章
教学
目标
知识力
学6生字会写7生字
程方法
学说明静物写作方法
情感态度价值观
培养独立阅读浅显文言文力
教学
重点
难点关键点
掌握定序说明方法
教学
准备
准确理解翻译文言文
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入（展示荔枝画图）
关荔枝家较熟悉色香味俱美历公认果中珍品
历代文墨客喜爱赞美荔枝妙杨朔荔枝蜜苏东坡惠州绝说（日啖荔枝三百颗辞长做岭南）
（展示杜牧华清宫长安回绣成堆山顶千门次第开骑红尘妃子笑知荔枝）
历史杨贵妃吃新鲜荔枝远千里广东快马加鞭运送荔枝杜牧华清宫中讽刺现象中出荔枝保鲜易特点
天学白居易荔枝图序介绍知识？
二 整体感知
1 解题
⑴ 文作者荔枝图作序目什？原文中答案？
盖识者识二三者云（段）
⑵ 齐读段请名学串译成现代汉语
2 检查预
⑴ 通读课文列字注音
帷wéi 枇杷 pī pa 缯 zēng 绡 xiāo 瓤 ráng 醴 lǐ酪 lào
⑵ 四组试译课文明白字词句举手提出师生讨老师巡视
辅导
华：huá 花
叶桂冬青：叶子象桂树叶子冬天绿
略彼实：略面说东西实超东西
教学板书设计
教学
反思
学课生字理解重点词语含义
培养独立阅读浅显文言文力
课时教案设计
设计教师： 第15周 累计 76节
课题
荔枝图序
课时
2
教材
第 10章
教学
目标
知识力
学说明静物写作方法
程方法
培养独立阅读浅显文言文力
情感态度价值观
教学
重点
掌握定序说明方法
难点关键点
准确理解翻译文言文
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
引出新课
二复生字探究课文
1 齐读课文四组讨文围绕荔枝介绍知识？讨出说明序
（明确：介绍荔枝产形状树叶花果实果实朵核壳膜瓤肉浆液荔枝保鲜）
序：外介绍果实具体情况整体句树形状
2 文说明重点什？什样安排呢？
（明确：果实说明重点具体介绍果实外形态保鲜易特点突出重点
层次清楚介绍荔枝）
3 作者介绍荔枝时候语言生动形象什呢？举例说说
（明确：运方说明方法）
4 结课文
三 拓展训练
1 全班齐读课文方句子展现常见水果利课文句式叶桂冬青……浆液甘酸醴酪写种水果量形象逼真
2．交流作品
3．学生散读课文争取堂背诵
教学板书设计
荔枝图序
外形：产形状叶花（略）
果实：朵核壳膜（详） 外
保鲜：（详）
教学
反思
培养独立阅读浅显文言文力
准确理解翻译文言文
机动 累计77
课时教案设计
设计教师： 第 15周 累计 78节
课题
军行
课时
1
教材
第 11章
教学
目标
知识力
边塞诗歌特点
程方法
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
情感态度价值观
教学
重点
理解边塞诗歌中诗怀乡思亲情
难点关键点
学诗歌解诗作品特色
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
谈话引入课题出示课题
1 学听说花木兰吧花木兰代父军战场骁勇善战猛猛屡立战功频频荣升
2 理解军 板书：军
3 代爱国士戍守边关动事迹仁志士渴杀敌报国雄心壮志刚学民族英雄戚继光知道：戚家军抗倭军队起终解国东南海倭患天学首唐代诗王昌龄写军行 板书：行
二解诗题知诗
4 军行军歌乐府诗题类诗描写边疆军事生活标题加歌引曲吟歌行等属乐府诗
5 想唐边塞领略时边塞风光士作战情况？现学——
6 说说王昌龄少解？
三整体通读握诗境
1 读古诗求读正确读通
2 指名朗读古诗听听否读正确通
3 诗读字正腔圆象刚位学样读字字读里面停顿古基读法：四声读法声二声拉长声音读三声四声读短促点
4 教师范读青——海长——云——暗雪——山——面说读？谁愿意读家听？
5 学刚王昌龄引领唐边塞转圈见景物？（唐首长安（西安）时西北方强敌吐蕃突厥青海区正吐蕃唐军次作战场玉门关外突厥势力范围孤城南拒吐蕃西防突厥极重理形势湖北面横亘着绵延千里隐隐雪山）画图出示方
6 图读前两句感受？带感情读读（戍边士艰苦孤寂生活怀念家乡）
7 渡语：环境样恶劣乡情样深切守边士样做呢？
8 齐读两句什？听什？
9 媒体出示古战场图
10 第三句概括力极强诗句黄沙百战穿金甲说明什？
11 士面困难报国壮志没消磨漠风沙磨炼中变更加坚定
身百战士豪壮誓言——
子孙遭受战争伤痛发誓——
祖国威严发誓——
12战记者采访戍边士
四体会意境
学起重新回唐西北边陲次想见听留心中牢记戍边士学弃家入塞奋勇杀敌许身报国建功立业积极进取精神吧
音乐起师生齐读（注重仄）
五品悟诗情
渡语：俗话说书读百遍义见读遍聊聊吧
1读首诗脑海中浮现出什样画面？
2`指名说
3学王昌龄留边塞诗诗付样感情呢？请学默默读首诗请起笔边读边品推敲推敲诗中字饱含见景物特感情呢？
3字体会什？
六作业
背诵默写古诗
教学板书设计
教学
反思
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思
体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
课时教案设计
设计教师： 第15 周 累计79 节
课题
军行
课时
2
教材
第 11章
教学
目标
知识力
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
程方法
情感态度价值观
学诗歌解诗作品特色
教学
重点
难点关键点
学诗歌解诗作品特色
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
复导入：
学节课学第首军行起背诵？节课学王昌龄外首军行
二朗读指导
1教师范读学生体验诗语感情感
2学生朗读感知诗容求结合前首军行感情基调朗读背诵
3教师学生朗读程中指导读出节奏韵味
三品读较
1利手头资料采释（注释）留（保留字意思）补（补充关词语）调（适调换语序）方法现代语言表现古诗意思
2质疑问难解决学生疑难问题
相机穿插关时代背景作者介绍帮助学生填补认识空白深入理解诗中表达思想感情
3原文诗意较读
三拓展阅读
幻灯片出示外五首军行
生读首诗根喜组合作学理解诗句意思朗读古诗
教学板书设计
军行
青海长云暗雪山 孤城遥玉门关
黄沙百战穿金甲 破楼兰终
教学
反思
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思
体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
课时教案设计
设计教师： 第15 周 累计80 节
课题
军行
课时
3
教材
第 11章
教学
目标
知识力
助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
程方法
情感态度价值观
学诗歌解诗作品特色
教学
重点
难点关键点
学诗歌解诗作品特色
教学
准备
教学程
学
环节
程设计
重点难点积累
复导入：
学节课学第首军行起背诵？节课学王昌龄外首军行
二朗读指导
1教师范读学生体验诗语感情感
2学生朗读感知诗容求结合前首军行感情基调朗读背诵
3教师学生朗读程中指导读出节奏韵味
三品读较
1利手头资料采释（注释）留（保留字意思）补（补充关词语）调（适调换语序）方法现代语言表现古诗意思
2质疑问难解决学生疑难问题
相机穿插关时代背景作者介绍帮助学生填补认识空白深入理解诗中表达思想感情
3原文诗意较读
三拓展阅读
幻灯片出示外五首军行
生读首诗根喜组合作学理解诗句意思朗读古诗
教学板书设计
军行
青海长云暗雪山 孤城遥玉门关
黄沙百战穿金甲 破楼兰终
教学
反思
结合课外资料通学正确理解古诗概意思
体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 81节
课题
秋夜晓出篱门迎凉感
课时
1
教材
第 11章
教学
目标
知识力
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民珍视友情高尚情操
程方法
学会课3生字说出课文第1题句子中6带点词确切意思正确理解诗句
情感态度价值观
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
教学
重点
逐字逐句理解诗意思边读边想象诗歌描写情景
难点关键点
教学
准备
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
整体通读握诗境
二介绍作者陆游写作背景
三师范读
四指生读读
五检查生字预情况
六读古诗
1指名朗读古诗听听否读正确通
2全班齐读古诗
教学板书设计
教学
反思
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民珍视友情高尚情操
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 82节
课题
秋夜晓出篱门迎凉感
课时
2
教材
第 11章
教学
目标
知识力
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民珍视友情高尚情操
程方法
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
情感态度价值观
教学
重点
难点关键点
字逐句理解诗意思边读边想象诗歌描写情景
难点：理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
朗读古诗
二分步解读品悟诗情
1读古诗求读正确读通读助课文注释试着说说诗概意思
2指名朗读秋夜晓出篱门迎凉感读说说题目意思
3指名说说诗意机指导理解三万里河五千仞岳虚指写法
4疏通诗义追问：
①里胡尘写出难道仅仅金兵战马扬起尘土？
②听音效展开想象：金兵战马嗒嗒践踏声中仿佛幕幕样场景？
③哀声遍野生灵涂炭老流泪孩流泪妇女流泪北宋遗民流泪啊（板书：泪）滴滴流淌样泪啊？
④金兵横行遗民泪国破家亡生灵涂炭等凄凉等悲惨生活呀面切时候心情什？请怀着样心情读读首诗吧
4参读陆游示深化感悟
①南王师年知道年少年？诗陆游写首诗时候中原已沦陷整整６５年学６５年啊７８０月啊２３７３９日日夜夜呀——引读遗民泪胡尘里南王师年
②十年遗民苦苦盼南宋王师没呢？背诵陆游示南宋王师盼没体会？（悲见九州）时刻体会什？
③古诗读里觉遗民遗仅仅遗留意思？（遗忘遗弃）
谁早早遗忘？谁情遗弃？
三整体参读体察诗蕴
1杭州权贵歌酒沉醉中昏昏度日中原百姓金兵铁蹄苦苦期盼度日年——学生齐读秋夜晓出篱门迎凉感迎凉感背诗颗样心跳动啊？
2面醉生梦死南宋权贵面水深火热北宋遗民面忧国忧民爱国诗想谁说什？（选择练笔畅谈体会机点评）
3沉沦道昏君堕落耻佞臣（课件播放MTV满江红）面破碎河山面苦盼民抗金名总结
①说说整首诗意思
②首诗表达诗样思想感情(祖国河山热爱百姓情)
③背诵首诗
五布置作业
选陆游古诗抄录背诵
岳飞喊出忠报国河山豪言壮语
教学板书设计
教学
反思
字逐句理解诗意思边读边想象诗歌描写情景
理解陆游秋夜晓出篱门迎凉感中表达思想感情
课时教案设计
设计教师： 第16 周 累计 83节
课题
秋夜晓出篱门迎凉感
课时
3
教材
第 11章
教学
目标
知识力
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民情怀
程方法
反复朗读熟生巧
情感态度价值观
珍视友谊情怀
教学
重点
背诵古诗
难点关键点
默写事
教学
准备
课件
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
复引入
二．背诵古诗
三整体参读体察诗蕴
1杭州权贵歌酒沉醉中昏昏度日中原百姓金兵铁蹄苦苦期盼度日年——学生齐读秋夜晓出篱门迎凉感迎凉感背诗颗样心跳动啊？
2面醉生梦死南宋权贵面水深火热北宋遗民面忧国忧民爱国诗想谁说什？（选择练笔畅谈体会机点评）
3沉沦道昏君堕落耻佞臣面破碎河山面苦盼民抗金名岳飞喊出忠报国河山豪言壮语
四完成课题
五布置作业
教学板书设计
秋夜晓出篱门迎凉感
三万里河
热爱屈
五千仞岳摩
移民泪
情担忧
教学
反思
感受国古代进步诗热爱祖国河山忧国忧民情怀
练笔畅谈体会
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 84节
课题
春
课时
1
教材
第 11章
教学
目标
知识力
解春首诗歌思想容艺术特色准确流畅背诵三首诗
程方法
学春深切感受诗热爱国家关心民众眷念亲美情操
情感态度价值观
教学
重点
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
难点关键点
握诗景情事情感受品味诗歌意境
教学
准备
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
教学程
第课时
学
环节
程设计
重点难点积累
导入
二 作者写作背景介绍
外简单介绍律诗绝句区学生加深诗歌体裁认识
三 范读
学生听朗读感受诗文时解决字词读音问题
四 字词正音
抵（dǐ） 搔（sāo）浑（hún） 簪（zān） 胜（shēng）
五 朗读课文
学生朗读时感受诗歌声韵美
六 重点字词
国：国
破：沦陷
城：长安城
感时：感伤时局
恨：遗憾满意
烽火：古时边疆高台报警点燃火诗中指战乱
抵：相
浑：简直
胜：承受
簪：绾住头发种针形首饰
七 总结
教学板书设计
教学
反思
学春深切感受诗热爱国家关心民众眷念亲美情操
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 85节
课题
春
课时
2
教材
第 11章
教学
目标
知识力
握诗景情事情感受品味诗歌意境
程方法
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
情感态度价值观
教学
重点
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
难点关键点
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
教学
准备
教学程
第二课时
学
环节
程设计
重点难点积累
感知课文容
学生说说全诗容理解（组讨）
教师程中加引导说说意见
二 问题设置
课文题目春作者什事物呢？
引导学生说出联描写事物
答案：国破城春草木花鸟烽火家书白头（景抒情物抒情）
三 理解课文容
带领学生理解课文容（教师说说时引导学生更深入理解诗文容感情）
四 朗读课文
理解诗文容基础次朗读课文学生更领会全诗感情学生发现诗修辞手法
五 名句赏析
（） 引导学生找出诗中名句
（二） 学生介绍名句赏析方法
（三） 学生赏析名句
六
学生介绍通＿＿表达＿＿概括中心思想句式学生句式概括诗思想感情
七 朗读背诵课文
教学板书设计
教学
反思
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
课时教案设计
设计教师： 第 16周 累计 86节
课题
春
课时
3
教材
第 11章
教学
目标
知识力
通赏析名句感时花溅泪恨鸟惊心学名句赏析方法
程方法
通纳首诗歌中心学纳中0心方法
情感态度价值观
教学
重点
解首诗创作时代背景理解首诗思想感情
难点关键点
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
教学
准备
教学程
第三课时
学
环节
程设计
重点难点积累
引入新课
二朗读古诗说意
三概括全诗思想感情
四指导背诵堂检查时反馈
1教师抓住重点词指导背诵：
2学生背诵
3抽查学生背诗指出优缺点
五完成课题
六作业：抄写诗句
教学板书设计
春
首联 国破 城春 草木 ↘
感时 忧国
颔联 花 鸟 ↗
颈联 烽火 家书 ↘
念家 悲
尾联 白头 ↗
教学
反思
通赏析名句感时花溅泪恨鸟惊心学名句赏析方法
掌握诗歌名句赏析方法掌握纳中心方法
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