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201x新部编本二年级下册语文第21课《蜘蛛开店》第2课时教学课件
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1. 21.蜘蛛开店
2. 第二课时
3. 飞虫 决定 商店 木屋 围巾 星期我会读
4. 思考:课文主要讲了一件什么事?想一想
5. 主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩,结果来了一只河马,让它织了一整天;紧接着,它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让它织了一个星期;最后,它又改卖袜子,结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣,直接把蜘蛛吓回到了树上。主要内容
6. (1)读课文,找一找,看看蜘蛛都开了哪些店? (2)蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客,都迎来了哪些顾客? (3)这三个顾客各有什么特点?它们要求蜘蛛给它编织什么?蜘蛛编织了多长时间? (4)想一想,蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上?为什么蜘蛛会被吓到? (5)读了这个故事,你有什么感受? (6)找出相关的句子读一读。合作学习
7. (1)蜘蛛依次开了:口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。 (2)蜘蛛开口罩编织店时,来了河马,引导学生了解河马的特点——嘴巴长,所以编织的口罩比较大,而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。说一说
8. (本页无文本内容)
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11. (1)蜘蛛依次开了:口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。 (2)蜘蛛开口罩编织店时,来了河马,引导学生了解河马的特点——嘴巴长,所以编织的口罩比较大,而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。说一说
12. (本页无文本内容)
13. (3)在开围巾编织店的时候,迎来了长颈鹿顾客,长颈鹿的特点是——脖子特别长。从文中脖子和大树一样高了解到的。引导学生观察大树的高度,从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。说一说
14. (4)联系课文认识“露”字在这里是什么意思,读音是“lòu”,再让学生了解当露读“lù”时,是表示靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水球,如:露水、露珠、雨露等。 (5)蜘蛛看到顾客蜈蚣后,吓得跑回了树上。 (6)引导学生理解:从蜈蚣的四十二只脚想象,要给蜈蚣织多少袜子啊!所以才会把蜘蛛吓跑。说一说
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16. 蜘蛛看到顾客蜈蚣后,吓得跑回了树上。 理解:从蜈蚣的四十二只脚想象,要给蜈蚣织多少袜子啊!所以才会把蜘蛛吓跑。说一说
17. (本页无文本内容)
18. 读了这个故事,你有什么感受?自由谈感受。 (1)蜘蛛连续开了三次店都没有成功,说明创业并不是那么容易的事。 (2)蜘蛛开店遇到困难就退缩了。 (3)蜘蛛很倒霉,每次开店都遇到了最难伺候的顾客。 说一说
19. 1、蜘蛛三次开的店都是编织店,你知道蜘蛛为什么要开编织店吗? 2、蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的,所以编织是它的强项,是它的老本行,所以蜘蛛才开的编织店。 3、再读课文,说一说:你喜欢这样的蜘蛛吗?为什么? 4、这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了,它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是一味退缩。说一说
20. 这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了,它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是一味退缩。总结
21. 1、蜘蛛连开三店,都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想:如果蜘蛛还要继续开店,那接下来它会开什么店呢?照课文的发展节奏,它又会迎来怎样的顾客?请你想一想,说一说。 2、学生续编故事。拓展延伸
22. 1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。 2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。 3、阅读有趣的童话故事,拓宽学生的阅读面。作业
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