激趣引入春意盎然
1孩子寒冷冬天快春姑娘次悄悄走(教师播放课件) 什?听什?(引导学生说 听 )
2块课文中找春天 吧(教师板书课题) 二初读春文读正确
1孩子找春天美啊听——(教师配乐范读)
2请家读读课文文中朋友春天发现什?遇认识字划出助拼音读遍注意字音读准段落标
3师:课文中生字喊出名字?试试?(出示带拼音生字指名读)
4师:生字够记住真棒告诉家什方法记住生字?
生1:记住羞字着字面丑换成目行 生2:记住躲熟字加偏旁方法身+朵躲藏躲 生3:记住鹃杜鹃种鸟鸟 ……
5师:学方法仅非常方法相信生字家已记住现老师掉拼音开列火车?(开火车读生字)
6师:现生字朋友屏幕请男女生读词语 三品读课文读中悟文
1渡语:学刚刚通生字王国障碍现请学放轻松开始寻找春天谁说说现心情样? 文中朋友找春天前什样心情呢?出示第二然段指生读 出示句子:
孩子脱掉棉袄出家门奔田野寻找春天 孩子脱掉棉袄走出家门跑田野寻找春天
2师:学读读找找发现什? 生:出家门改成走出奔变成跑
3师:真会观察请读读两句话更喜欢句?什? 生1:喜欢第句出家门说明朋友跑快走出慢 生2:喜欢第句奔跑意思奔说明跑快
生3:喜欢第句第句知道孩子急想见春天
4师:孩子想想寻找春天呢?请想寻找春天孩子起站起起读读前两然段吧
5师渡:现赛班朋友会观察请学读47然段找春天?横线课文中句子画
生1:草探出头春天眉毛吧? 6师:句话中什作什? 生2:草作春天眉毛(板书草)
7知道探出头什样?做家?草探出头什样呢?(教师演示课件)
8爱草呀谁读读(2~3名学生读教师注意提示疑问语气必时范读)谁找春天?
生3:早开野花朵两朵春天眼睛吧?野花作春天眼睛(板书野花) 生4:树木吐出点点嫩芽春天音符吧?树木吐出嫩芽作音符(板书树木) 生5:解冻溪丁丁东东春天琴声吧?溪流水声作琴声(板书溪)
9老师请学组里读读读句谁读棒注意边读边做做动作加表情
(实物投影4~7然段) 找组展示评价
10师:瞧春天真美呀老师忍住想家起读读美春天 师引读:春天春天二(1)班孩子脱掉棉袄出家门奔田野寻找春天仔细找啊找啊————
生齐:草探出头春天眉毛吧? ……
师:爱观察孩子找呀找呀———— 生1:草探出头春天眉毛吧? 生2:早开野花朵两朵春天眼睛吧? 生3:树木吐出点点嫩芽春天音符吧? 生4:解冻溪丁丁东东春天琴声吧?
师:现请学闭眼睛起感受美丽春天 师:仔细找呀找呀生:草探出头春天眉毛吧 师:仔细找呀找呀生:早开野花朵两朵春天眼睛吧 师:仔细找呀找呀生:树木吐出点点嫩芽春天音符吧 师:仔细找呀找呀生:解冻溪丁丁东东春天琴声音吧 师:找美丽春天现心情样?孩子会说高兴愉快兴奋等现种心情读课文段
师:朋友课文中作者省略号省略春天美景帮着找找? 春天……春天听…… 春天闻……春天触……
四指导书写生字完成课田字格练写
1节课交九生字朋友观察课需写生字什想提醒家?
2学生汇报观察中发现指出应该注意方
(溪冻)(摇探)(脱冻溪棉探摇左窄右宽) (野—左宽右窄)(躲解左右均等)(左右结构字) 3教师田字格中指导两类字 师:伸出右手老师书空 (左窄右宽:溪左右均等:棉) 4学生课田字格中练写
五学会积累总结全文
孩子找春天旅程结束果想词语形容春天先想什?
生:(春回生机勃勃春暖花开……)
孩子果双会发现眼睛老师相信定更更美景色
板书设计:
找春天 · 草 眉毛
野花 眼睛
嫩芽 音符 溪 琴声
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