数认识教案
教材分析
节课学生初步认识数知道数点会读数基础学节课学生认识数整数部分数部分说出熟悉具体事物中数表示意思学生感受数生活中广泛应
教学目标
知识技：知道整数认识数整数部分数部分说出具体事物中数表示意思
程方法：结合具体情境历读数认识数意义程
情感态度价值观：感受数生活中广泛存体会数学生活密切联系培养热爱鸟情感
教学重点
进步理解数意义知道数包括整数部分数部分说出熟悉具体事物中数表示意思
教学难点
语言说出数表示实际意义
教学流程
炫两分钟
游戏：购买家
持出示两种物品（笔记动铅笔）学生猜测价格谁猜出价格已知价格接物品属名学
二 尝试研究
活动（课前探究）：搜集生活中数身边找找方数组请少举出三例子（方面搜集）记录课家起分享
活动二（课探究）：测量毛线（提供两种长度颜色毛线）
记录：
物品
长度（米）
红色毛线
绿色毛线
1果毛线长度数分两类会分？
第类： 样数（ ）数
第二类： 样数（ ）数
2说出数整数什？
3试着写出数整数部分数部分分什？
4解信息准确读出数说说数表示什意思？
三 组合作探究
组交流尝试研究组长组织组成员序交流
设计意图孩子创造发言机会学生思考交流程中数知识进行感知体会
四 班级展示提升
全班交流师生评价
组进行汇报组倾听补充质疑
（中活动二（1）三组展示数学生写卡片贴黑板）
五教师点拨
1通交流活动学生体会数生活中广泛存鼓励学生生活方面发现数感受数产生价值
2通交流活动二（1）（2）引导学生准确读出数知道数整数什
3通交流活动二（3）引导学生认识整数数结合学生举出数认识数部分名称教师首歌家帮家理解数组成（出示歌家：左手拉爸爸右手拉妈妈双手拉起家学生边朗诵边表演）数点前边部分爸爸整数部分（板书：整数部分）数点边部分妈妈数部分（板书：数部分）数点爸爸妈妈组建幸福美满家
4通交流活动二（4）引导学生理解具体事物中数表示意思
设计意图 通组间思维碰撞老师精彩点拨引导单元知识更加系统化学生知识认识更加完整化
六挑战
1走进然
媒体播放鸟中
①获数学信息请学语言描述数表示意思
②鸟介绍中数果数58厘米直接说成6厘米？
2PK赛
教师提供图片数字卡片数点卡片选出两组台赛
（赛规：1抽签决定赛组 2石头剪子布决定图片 3组合作利卡片拼出结果4名学说出数组成表示意思）
设计意图：结合鸟介绍联系实际理解数意义理解数出现必性培养学生热爱鸟情感
七分享收获
节课学知识？什收获？
教师利思维导图帮学生构建知识网络
设计意图：引导学生进行结教师利思维导图帮学生构建知识网络
利知识积累学力提高
八拓展延伸
媒体播放数发展史学生解数发展历程
课请学找出生活中数表示例子说出数事物中表示意思
设计意图：学数学知识现实生活联系起体现数学生活密切联系
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节课学生初步认识数知道数点会读数基础学节课学生认识数整数部分数部分说出熟悉具体事物中数表示意思学生感受数生活中广泛应
教学目标
知识技：知道整数认识数整数部分数部分说出具体事物中数表示意思
程方法：结合具体情境历读数认识数意义程
情感态度价值观：感受数生活中广泛存体会数学生活密切联系培养热爱鸟情感
教学重点
进步理解数意义知道数包括整数部分数部分说出熟悉具体事物中数表示意思
教学难点
语言说出数表示实际意义
教学流程
炫两分钟
游戏：购买家
持出示两种物品（笔记动铅笔）学生猜测价格谁猜出价格已知价格接物品属名学
二 尝试研究
活动（课前探究）：搜集生活中数身边找找方数组请少举出三例子（方面搜集）记录课家起分享
活动二（课探究）：测量毛线（提供两种长度颜色毛线）
记录：
物品
长度（米）
红色毛线
绿色毛线
1果毛线长度数分两类会分？
第类： 样数（ ）数
第二类： 样数（ ）数
2说出数整数什？
3试着写出数整数部分数部分分什？
4解信息准确读出数说说数表示什意思？
三 组合作探究
组交流尝试研究组长组织组成员序交流
设计意图孩子创造发言机会学生思考交流程中数知识进行感知体会
四 班级展示提升
全班交流师生评价
组进行汇报组倾听补充质疑
（中活动二（1）三组展示数学生写卡片贴黑板）
五教师点拨
1通交流活动学生体会数生活中广泛存鼓励学生生活方面发现数感受数产生价值
2通交流活动二（1）（2）引导学生准确读出数知道数整数什
3通交流活动二（3）引导学生认识整数数结合学生举出数认识数部分名称教师首歌家帮家理解数组成（出示歌家：左手拉爸爸右手拉妈妈双手拉起家学生边朗诵边表演）数点前边部分爸爸整数部分（板书：整数部分）数点边部分妈妈数部分（板书：数部分）数点爸爸妈妈组建幸福美满家
4通交流活动二（4）引导学生理解具体事物中数表示意思
设计意图 通组间思维碰撞老师精彩点拨引导单元知识更加系统化学生知识认识更加完整化
六挑战
1走进然
媒体播放鸟中
①获数学信息请学语言描述数表示意思
②鸟介绍中数果数58厘米直接说成6厘米？
2PK赛
教师提供图片数字卡片数点卡片选出两组台赛
（赛规：1抽签决定赛组 2石头剪子布决定图片 3组合作利卡片拼出结果4名学说出数组成表示意思）
设计意图：结合鸟介绍联系实际理解数意义理解数出现必性培养学生热爱鸟情感
七分享收获
节课学知识？什收获？
教师利思维导图帮学生构建知识网络
设计意图：引导学生进行结教师利思维导图帮学生构建知识网络
利知识积累学力提高
八拓展延伸
媒体播放数发展史学生解数发展历程
课请学找出生活中数表示例子说出数事物中表示意思
设计意图：学数学知识现实生活联系起体现数学生活密切联系
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