初中数学七年级册双减作业设计
整式加减作业设计
学段：初中七年级
学科：数学
次作业设计针教版教材七年级数学册第二章整式加减教学设计课学生已熟知什整式进行整式加减运算基础进行知识巩固
设计背景意义：学生学升入初中着年级升高数学学科难度知识量相应增部分学生开始感学数学吃力学劲头没前足两极分化现象开始萌芽初中数学作业普遍存：作业机械重复性较二作业形式单调缺乏思维问题三作业量分布均四忽视学生间差距潜形成刀切局面等量作业占学生课余部分时间抑制身兴趣爱发展抑制学生性发展严重影响学生身心健康发展
二设计意图：通作业分层设计研究探讨影响初中生作业低效原分析出发实现原先谓务转化成学生身学种需求尝试改变作业形式容考虑学生体差异等方面进行思考实行分层作业模式帮助层次学生通合理效完成作业达良课巩固效果
三设计方法：针学生实际学生分成三组中成绩A组成绩中等B组成绩较差C组分组时便学生讲清分组目重性消学生思想中消极心理积极配合工作作业采优化弹性作业结构设计：分基作业提高性作业探索性作业完成课时必须完成作业视基作业允许优生做中差生完成考虑学生中差实际题目作变化视提高性作业供B组A组完成设计难度较作业视探索性作业便A组学完成更空间展示力尝试学喜悦优等生巩固基础知识时断拓展知识量灵活性提升中等生保证基础知识扎实情况较进步灵活运方面提高学困生确保掌握课标设定教学底线教学中分组成变应采滚动式方法寒假作业中够达高级求进入高组B组中学特困难退入C组学生样激励机制学压力动力成功尝试励机制学压力动力成功尝试中树立学信心培养学数学兴趣实现：获必需数学数学发展目标采分类评价学生作业方法测评学生差生判分适放松优生判分适严完成作业时间中差生放松优等生紧考核时分层考核张试卷中设计基础题中档题拔高题提高题拔高题试卷中注明拔高题供A组学完成提高题优中等生完成基础题学做时间段分值设计采附加分形式提高优中等生学兴趣激发学热情
四作业举例：
第类：
1 说出列题两项类项什？
2x2y−3x2y 3abc2ab
02x2y03xy2 −3mn6nm
2 画线方法标出列项式中类项：
(1)3x2+8x−4−2x2+5x+6
（2）4m2+3n2+2mn−4m2−3n2
3运运算律面两项式中类项进行合
4合列式类项：
（1）ab2−13b2a （2）4x2+3y2+2xy−4xy−x2−3y2
第二类：
1 列种数中类项（ ）
A B
C D π
2 合类项
3 已知AB求A2B值中x2
4 取值代数式 值会改变
第三类：
1单项式类项求值
2单项式求值
3 值时中含项
4值字母x取值关求ab值
拓展提升：
M4x2−2009x+10N3x2−2009x+9较MN
五案例反思
学生完成分层作业层次学生作业天知识进行结通结天知识点解题方法解题时独见解积累方法优化解题策略成功尝试予胆鼓励表扬感受成功愉悦进步增强学信心提高学兴趣养成善思考惯通学生互相交流分享次感受双减政策优势加深双减政策领悟体会会课作业设计放面进步进行研究作业设计推动优化课堂教学兴奋剂仅学生性张扬学生思维拓展升华达举反三效果师生少量达成优效果新课程孜孜求作业设计通设计形式样特色作业焕发学生学数学热情学生感受数学学彩享受数学学快乐真正落实双减政策
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
整式加减作业设计
学段：初中七年级
学科：数学
次作业设计针教版教材七年级数学册第二章整式加减教学设计课学生已熟知什整式进行整式加减运算基础进行知识巩固
设计背景意义：学生学升入初中着年级升高数学学科难度知识量相应增部分学生开始感学数学吃力学劲头没前足两极分化现象开始萌芽初中数学作业普遍存：作业机械重复性较二作业形式单调缺乏思维问题三作业量分布均四忽视学生间差距潜形成刀切局面等量作业占学生课余部分时间抑制身兴趣爱发展抑制学生性发展严重影响学生身心健康发展
二设计意图：通作业分层设计研究探讨影响初中生作业低效原分析出发实现原先谓务转化成学生身学种需求尝试改变作业形式容考虑学生体差异等方面进行思考实行分层作业模式帮助层次学生通合理效完成作业达良课巩固效果
三设计方法：针学生实际学生分成三组中成绩A组成绩中等B组成绩较差C组分组时便学生讲清分组目重性消学生思想中消极心理积极配合工作作业采优化弹性作业结构设计：分基作业提高性作业探索性作业完成课时必须完成作业视基作业允许优生做中差生完成考虑学生中差实际题目作变化视提高性作业供B组A组完成设计难度较作业视探索性作业便A组学完成更空间展示力尝试学喜悦优等生巩固基础知识时断拓展知识量灵活性提升中等生保证基础知识扎实情况较进步灵活运方面提高学困生确保掌握课标设定教学底线教学中分组成变应采滚动式方法寒假作业中够达高级求进入高组B组中学特困难退入C组学生样激励机制学压力动力成功尝试励机制学压力动力成功尝试中树立学信心培养学数学兴趣实现：获必需数学数学发展目标采分类评价学生作业方法测评学生差生判分适放松优生判分适严完成作业时间中差生放松优等生紧考核时分层考核张试卷中设计基础题中档题拔高题提高题拔高题试卷中注明拔高题供A组学完成提高题优中等生完成基础题学做时间段分值设计采附加分形式提高优中等生学兴趣激发学热情
四作业举例：
第类：
1 说出列题两项类项什？
2x2y−3x2y 3abc2ab
02x2y03xy2 −3mn6nm
2 画线方法标出列项式中类项：
(1)3x2+8x−4−2x2+5x+6
（2）4m2+3n2+2mn−4m2−3n2
3运运算律面两项式中类项进行合
4合列式类项：
（1）ab2−13b2a （2）4x2+3y2+2xy−4xy−x2−3y2
第二类：
1 列种数中类项（ ）
A B
C D π
2 合类项
3 已知AB求A2B值中x2
4 取值代数式 值会改变
第三类：
1单项式类项求值
2单项式求值
3 值时中含项
4值字母x取值关求ab值
拓展提升：
M4x2−2009x+10N3x2−2009x+9较MN
五案例反思
学生完成分层作业层次学生作业天知识进行结通结天知识点解题方法解题时独见解积累方法优化解题策略成功尝试予胆鼓励表扬感受成功愉悦进步增强学信心提高学兴趣养成善思考惯通学生互相交流分享次感受双减政策优势加深双减政策领悟体会会课作业设计放面进步进行研究作业设计推动优化课堂教学兴奋剂仅学生性张扬学生思维拓展升华达举反三效果师生少量达成优效果新课程孜孜求作业设计通设计形式样特色作业焕发学生学数学热情学生感受数学学彩享受数学学快乐真正落实双减政策
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
