统编版学语文五牛郎织女作业设计
基 信 息
学段
学
学科
语文
教材模块
单元章节
统编版 学语文 五年级册 第三单元
第10课牛郎织女
作业类型
课时作业
作业功
课复巩固
单元
语文素
1 解课文容创造性复述事
2 提取信息缩写事
课程标准
学段
求
1较强独立识字力
2写字姿势正确良书写惯
3阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
4物语言动作等描写中感受物品质
教材分析
牛郎织女()公普通劳动者事情节蕴含着丰富想象充满浪漫色彩表劳动民幸福美生活期盼追求
学情分析
五年级学生已定听说读写力具良学惯够行完成部分字词预课文容预五年级学生定文理解力文中容发表意见见解够清楚表达民间事产生年代较远谈感受切入掌握情节基础握物形象创设情境激发想象力
学目标
1认识嫂恳等11生字读准音字落会写郎爹等14字会写嫂子剩饭等 13 词语
2较快速度默读课文握事容
3展开想象课文中写简略方讲具体演演
作业目标
1通基础性练巩固学生字词语
2理解句子意思够恰运锻炼学生语言表达概括力
实施
程策略
根学生具体差异作业必做基础题必做提升题选做提升题进行分层设计学生选择挑战完成星级层次作业
第类必做基础题 难度系数：☆
作业容
设计意图
列加点字注音误项( )
A勤恳(kěn) B梭子(suō)
C酝酿(liàng) D筛子(shāi)
二(活学活)根语境读拼音写字词
niú láng（ ） 没diē（ ） 娘着哥哥 sǎo zi （ ）日子长赶出家门老牛 xiāng yī wéi mìng（ ） 老牛帮助 织女 jié hūn（ ） 起幸福生活
三根查字典求填空
优优读想玩会没想落边句话时知道落字该读应该_____查字法先查_____部查_____画根字典中释义落句中读_______(拓展)落列词语中分读
太阳落( )山 丢三落( )四
四补全课四字词语完成练
勤勤( )( ) 眉( )眼( ) 成家( )业 美中( )
( )( ) 恋恋( )( ) 相( )命五( )
1(拓展)列画波浪线词语意思相项( )
A原原 B清二楚 C完完全全 D推心置腹
2(活学活)事情龙脉_______告诉母亲________离开家(选词填空)
拼音掌握情况生字书写词语理解运等 重巩固夯实字词基础 培养良书写惯
第二类必做提升题 ☆☆
作业容
设计意图
五求完成句子练
1牛勤勤恳恳干活起呢(换种说法意思变）
________________________________________________
2俩手拉着手穿树林山头回草房(原句修改)
3总挑草牛吃嫩嫩青草家里吃干草筛点土没牛牵着溪游喝干净水
简短写出句话意思
________________________________________________
考察种句型掌握情况
六根课文容填填(填序号)
牛郎 童年 成 成家 ①老牛相助织女相识
织女 ②赶出家门旧细心老牛
()（ ）（ ）（ ） ③身世凄苦老牛相命
梳理课文握题
七阅读课文片段完成练
牛郎头牛挺周牛亲密二呢
想牛勤勤恳恳干活起
呢总挑草牛吃嫩嫩青草家里吃干草筛点土没牛渴牵着溪游喝干净水夏天天气热树林里休息冬天天气冷山坡晒太阳牛身刷干干净净沾点草叶土粒夏天蒲扇离手成群乱转牛虻赶跑牛棚扫干干净净干干净净方住牛舒服舒服
牛郎口哼支曲没听牛摇摇耳朵闭闭眼听挺味牛郎心里想什嘴里说出没听牛咧开嘴笑嘻嘻明白意思常赏见听见事告诉牛时候商量事牛全解( )没说话（ ）眉开眼笑满意然时候觉美中足( )牛说话解想说五十说出该呢
1文段中括号里填入合适词语
2(素·解课文容)——画出概括第1然段容句话
3牛郎觉美中足事情_________________________________________________
4发挥想象面情节说更具体
常常见听见事告诉牛时候商量事
——————————————————————————————————————————————————
考察学生阅读理解力夯实单元语文素
第三类选做提升题 ☆☆☆
作业容：拓展仿写练笔题
设计意图
九 知道民间事里面情节觉思议简写处
________________________________________________________________________________________________________
课外知识掌握情况
效果分析
基础必做题：数学生做书写较规范认真
必做提升题：偏重理解孩子理解课文基础做认真答题部分学生文章领悟道理语言表达力欠缺
选做提升题：难点更具挑战性考察学生课外阅读量
案例反思：围绕课教学目标单元语文素设计三类作业采必做选做相结合形式学生充分权层次学生足够餐利学生更学真正课堂全部学生层次学生提升发展获成感时扎实学生课堂课分层作业设计满足层次学生需求学生选择挑战完成星级层次作业学生进步体会成功喜悦
评价机制：种形式反馈考查层次学生情况学生点滴进步时肯定层次学生应采评价标准学困生采表扬评价寻找闪光点时肯定点滴进步中等生采激励性评价指明足指出努力方促积极优等生采竞争性评价坚持高标准严求促更加严谨谦虚断超越样通评价激发学热情提高学积极性班级中形成竞争意识层次学生成功机会
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第10课牛郎织女
作业类型
课时作业
作业功
课复巩固
单元
语文素
1 解课文容创造性复述事
2 提取信息缩写事
课程标准
学段
求
1较强独立识字力
2写字姿势正确良书写惯
3阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
4物语言动作等描写中感受物品质
教材分析
牛郎织女()公普通劳动者事情节蕴含着丰富想象充满浪漫色彩表劳动民幸福美生活期盼追求
学情分析
五年级学生已定听说读写力具良学惯够行完成部分字词预课文容预五年级学生定文理解力文中容发表意见见解够清楚表达民间事产生年代较远谈感受切入掌握情节基础握物形象创设情境激发想象力
学目标
1认识嫂恳等11生字读准音字落会写郎爹等14字会写嫂子剩饭等 13 词语
2较快速度默读课文握事容
3展开想象课文中写简略方讲具体演演
作业目标
1通基础性练巩固学生字词语
2理解句子意思够恰运锻炼学生语言表达概括力
实施
程策略
根学生具体差异作业必做基础题必做提升题选做提升题进行分层设计学生选择挑战完成星级层次作业
第类必做基础题 难度系数：☆
作业容
设计意图
列加点字注音误项( )
A勤恳(kěn) B梭子(suō)
C酝酿(liàng) D筛子(shāi)
二(活学活)根语境读拼音写字词
niú láng（ ） 没diē（ ） 娘着哥哥 sǎo zi （ ）日子长赶出家门老牛 xiāng yī wéi mìng（ ） 老牛帮助 织女 jié hūn（ ） 起幸福生活
三根查字典求填空
优优读想玩会没想落边句话时知道落字该读应该_____查字法先查_____部查_____画根字典中释义落句中读_______(拓展)落列词语中分读
太阳落( )山 丢三落( )四
四补全课四字词语完成练
勤勤( )( ) 眉( )眼( ) 成家( )业 美中( )
( )( ) 恋恋( )( ) 相( )命五( )
1(拓展)列画波浪线词语意思相项( )
A原原 B清二楚 C完完全全 D推心置腹
2(活学活)事情龙脉_______告诉母亲________离开家(选词填空)
拼音掌握情况生字书写词语理解运等 重巩固夯实字词基础 培养良书写惯
第二类必做提升题 ☆☆
作业容
设计意图
五求完成句子练
1牛勤勤恳恳干活起呢(换种说法意思变）
________________________________________________
2俩手拉着手穿树林山头回草房(原句修改)
3总挑草牛吃嫩嫩青草家里吃干草筛点土没牛牵着溪游喝干净水
简短写出句话意思
________________________________________________
考察种句型掌握情况
六根课文容填填(填序号)
牛郎 童年 成 成家 ①老牛相助织女相识
织女 ②赶出家门旧细心老牛
()（ ）（ ）（ ） ③身世凄苦老牛相命
梳理课文握题
七阅读课文片段完成练
牛郎头牛挺周牛亲密二呢
想牛勤勤恳恳干活起
呢总挑草牛吃嫩嫩青草家里吃干草筛点土没牛渴牵着溪游喝干净水夏天天气热树林里休息冬天天气冷山坡晒太阳牛身刷干干净净沾点草叶土粒夏天蒲扇离手成群乱转牛虻赶跑牛棚扫干干净净干干净净方住牛舒服舒服
牛郎口哼支曲没听牛摇摇耳朵闭闭眼听挺味牛郎心里想什嘴里说出没听牛咧开嘴笑嘻嘻明白意思常赏见听见事告诉牛时候商量事牛全解( )没说话（ ）眉开眼笑满意然时候觉美中足( )牛说话解想说五十说出该呢
1文段中括号里填入合适词语
2(素·解课文容)——画出概括第1然段容句话
3牛郎觉美中足事情_________________________________________________
4发挥想象面情节说更具体
常常见听见事告诉牛时候商量事
——————————————————————————————————————————————————
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第三类选做提升题 ☆☆☆
作业容：拓展仿写练笔题
设计意图
九 知道民间事里面情节觉思议简写处
________________________________________________________________________________________________________
课外知识掌握情况
效果分析
基础必做题：数学生做书写较规范认真
必做提升题：偏重理解孩子理解课文基础做认真答题部分学生文章领悟道理语言表达力欠缺
选做提升题：难点更具挑战性考察学生课外阅读量
案例反思：围绕课教学目标单元语文素设计三类作业采必做选做相结合形式学生充分权层次学生足够餐利学生更学真正课堂全部学生层次学生提升发展获成感时扎实学生课堂课分层作业设计满足层次学生需求学生选择挑战完成星级层次作业学生进步体会成功喜悦
评价机制：种形式反馈考查层次学生情况学生点滴进步时肯定层次学生应采评价标准学困生采表扬评价寻找闪光点时肯定点滴进步中等生采激励性评价指明足指出努力方促积极优等生采竞争性评价坚持高标准严求促更加严谨谦虚断超越样通评价激发学热情提高学积极性班级中形成竞争意识层次学生成功机会
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