紧张忙碌学期转眼已接尾声学期化学教研组学校工作计划精神中心围绕双减题团结全组老师开展双减政策课堂教学作业设计探索研究落实教育教学工作项求全组老师努力圆满完成学期化学教研工作现具体工作做分享:
学期初工作计划促进教师专业成长全面提高学生化学学科素养目标踏实认真开展形式样周题教研活动
◆定期开展集体备课
谓双减减作业负担课外培训负担教学求降低育目标降低双减政策出台实质提高教师专业力课堂教学求学生学进行正确引导教师积极思考探索问题组坚持周次集体备课活动减轻学生课业负担目标聚焦课堂教学研究课标教材握教学方家集思广益取长补短探讨促进减量增质提升课堂教学质量教学策略
◆编写校作业
面核心素养导双减全面压减作业总量时长减轻学生重作业负担推进核心素养培育发展组积极响应落实双减政策作业设计纳入教研重点讨设计符合学生年龄特点认知发展规律体现素养导基础性作业探索设计分层弹性性化作业学期初步统格式求分工编写教学步九年级册校作业
◆开展课题研究
课题研究促进教师快速成长项教学科研行学期组围绕周建业老师持区级课题基真实情境促进初中生化学深度学教学研究继续展开教学研究理实践相结合认识理解深度学涵探索促进初中生开展深度学教学模式教学策略取定研究成果老师教学研究程中实践进行反思提升积极撰写教学文通课题研究文撰写提升教学力研究水促进专业成长学期组老师发表三篇CN文:
◆组织命题研究命题工作
命题教师教学工作重环节教学信息获取重途径具测量评价教学功教学方直接导作提升老师命题力全组老师参次命题工作中组织老师进行命题研究深入学课程标准充分解学生实际学水正确定位试题作功学期完成两次命题评卷工作检测结果进行质量分析时重视试题命制修改完善次知识覆盖率难度系数考查学生力等方面试题进行反思评价达促进教学目
◆加强学提升专业素养
促进教师专业成长学科教研组项重务教师需断学采取集中分散相结合样化学方式积极创造条件老师提供学台鼓励老师时书阅读化学期刊学先进化学教学思想教学模式提升教学研究水学期利教研活动时间组织老师阅读探讨关文章教师视角双减效应策学科整体理解层次单元教学中学作业设计变革:目标确认理建构实践路径基化学学科概念初中化学教学等通学老师逐步转变教学观念建立培养学科观念发展学科素养教学理念适应素养导课程改革时老师间相互交流分享学验新信息技术相关教学软件台等助力提高老师教学力教学工作效率
◆积极参加类教研培训活动
学期全组老师分参加11月份三明三中举行三元区初中化学教学研讨活动12月份三元区第实验学校举行城化初中化学教学研讨活动部分老师参加三明二中三明十二中三元区第实验学校开放周观摩研讨活动王涛老师10月份参加2021年福建省实验骨干教师培训时利网络台积极参线学分参加福建省初中化学教师提升网络培训收听观中国教育学会2021年度初中化学课堂教学展示观摩系列活动2021年全省初中化学优秀教学课例现场展示交流活动老师类活动参中通更行专家交流学总结验促进教育教学观念更新专业水提升
◆积极完成听课开课务
学期全组老师时完成学校求听课务积极开设公开课承担送教务次公开课全组集体备课次听课评课改进推出学期组老师开设公开课:
黄恒余木兰老师市优质课
王涛老师开设学科讲座录制精品课
黄恒黄丹娜老师市开放周开设观摩课
◆认真完成外校老师岗学务
学校工作求认真开展三明沙县城南中学总校制教研交流活动时教学中通微信网络等途径相互交流促进发展学期黄丹娜老师分承担沙县初中化学学科带头(沙县城南中学尹炼华老师沙县三中陈文樟老师)尤溪二中罗桂梅老师校岗导师工作利外校老师岗学活动积极发挥组老师积极性组织
◆积极开展学科活动
学期组配合学校文体周活动安排积极开展学科活动组织九年级学生开展酸碱指示剂制作化学学科活动通开设学科讲座指导学生利课余时间行查阅资料设计实验方案身边种植物中提取色素配制指示剂溶液完成实验报告展示交流次学科活动学生见识化学世界奇妙美丽合作探究中培养团结协作力动手力感悟化学学乐趣价值增强探究意识学力
◆注重培养青年教师
教研组努力创造良教研氛围做新老帮带工作周建业老师作青年教师王涛指导老师职责帮助开展项教育教学工作时教学中老教师享教学年验青年教师教学工作予积极指导循序渐进引导走规范断成长时青年教师提供展示锻炼机会鼓励积极开设公开课参加教学评活动断积累验青年教师迅速成长起
回顾学期教研组工作位老师务求实团结协作完成项教学工作务取成果黄丹娜老师评区先进教研余木兰老师说播课蛋中化学——酸碱盐复评市级优质课黄恒老师录课分子原子评市级优质课王涛老师录制正确书写化学方程式课评福建省2021年度基础教育精品课
组心合力乐学团队学期教研工作序进行利开展家认肯定全组老师辛勤付出分开2021份收获努力结果2022会更努力行走化学教学研究路
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档