初读说带着奇心追问事情节握容
（）齐读课题揭示文体
师：天起学俄国作家列夫·托尔斯泰写短篇说齐读课题——
（二）初读课文握容
师：读说总喜欢带着奇心追问事开始接会样？然呢？呢？请家带着追问快速浏览课文篇说讲什事？
师：掌声送清楚简洁样带着追问放出声音说说
（三）结读法引深入
师：带着奇心追问快解事情节握容实普通读者会样读说说仅仅样读够？继续走进事
二读说带着探究心走进物心感受物形象
（）通环境描写探究桑娜起伏变化心
1初读环境描写解序
师：事发生户普通渔家屋里天晚接着读——
生：渔夫妻子桑娜坐火炉旁补张破帆
师：屋外样？读
生：屋外寒风呼啸汹涌澎湃海浪拍击着海岸溅起阵阵浪花海正起着风暴外面黑冷——
师：间渔家屋里温暖舒适——
生：扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮挂着白色帐子床五孩子正海风呼啸声中安静睡着
师：海丈夫呢？样？
生：丈夫清早驾着船出海时候没回桑娜听着波涛轰鸣狂风怒吼感心惊肉跳
师：孩子发现段什描写？
生：环境描写
师：说环境描写陌生透桥中洪水舍家家老汉草船箭中雾成诸葛亮神机妙算穷中环境描写读出样物形象呢？
2读环境描写勾画词语
师：段描写屋里海回——
生：屋里
师：——
生：海
师：屋里海底样？请家默读段话勾出关环境词句听明白？开始
师：勾画词句？汇报
生：觉海寒风呼啸汹涌澎湃黑冷屋里温暖舒适扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮
师：补充？孩子勾？
生：波涛轰鸣狂风怒吼
师：没第处屋里什？
生：火炉桑娜正补张破帆
师：海里海样起读读
师：屋里接着读——
生：火炉破帆
师：海——
生：寒风呼啸汹涌澎湃黑冷
师：屋里——
生：温暖舒适干干净净闪闪发亮
师：海——
生：波涛轰鸣狂风怒吼
师：汹涌澎湃澎鼻韵读读次
生：汹涌澎湃
3读环境描写探究心理
师：孩子读屋里海景象段环境写出什？
生：渔夫艰辛桑娜关心渔夫心理
师：词语感受渔夫关心？
生：心惊肉跳写出桑娜渔夫关心
师：说真起发现听狂风怒吼波涛轰鸣桑娜感心惊肉跳桑娜面环境时候心会样呢？组合作学谁读——
生：1填填读读环境描写揣摩出桑娜心
2议议关注环境描写桑娜心竖着横着会新发现
师：听明白？出学单四组合作学开始
师：写字时候注意致行款整齐赶快想法写
师：揣摩出桑娜样心交流说说法？
生1：认刚开始桑娜心情应该放松静
师：没样？
生2：写心气
师：心气放松静意思差继续交流
生1：认桑娜海寒风呼啸时候丈夫没回时心应该焦急忐忑安
师：意？样想法？说说
生3：觉害怕黑冷词里面感受桑娜心害怕
师：会读书担心害怕样意思样想法？
生4：认桑娜感紧张黑冷写出外面环境恶劣突出桑娜丈夫关心
师：紧张焦急害怕忐忑实意思差接着交流
生1：认第三处屋里桑娜家里样温馨时候心里丝安慰温暖请问学意见
师：越越担忧正寒风呼啸桑娜心——
生：焦急忐忑安
师：正狂风怒吼时心——
生：心惊肉跳
师：读出桑娜心掌声送揣摩着桑娜心心中桑娜形象渐渐清晰读出样桑娜？
生：读顾辛苦关心桑娜
师：？读出样桑娜？
生1：读热爱生活桑娜
生2：前面位学样认桑娜热爱生活
师：爱丈夫爱孩子爱生活爱着家
结合学单探究表达
师：回学单继续汇报竖着环境什发现？
生：发现形成屋静海寒风呼啸景象形成突出桑娜勤劳
师：？发现什？
生：发现桑娜家生活环境较差贫穷
生：发现竖着差反义词火炉带温暖工具寒风呼啸形容天气非常冷温暖舒适感觉舒服波涛轰鸣种寒栗感觉
师：交织写？孩子发现环境样交着着写桑娜心竖着发现什？
生：桑娜屋里面温暖舒适非常认屋外环境表现出丈夫非常关心急切心情心跌宕起伏
师：跌宕起伏起伏变化呀
师：环境心联系起横着？发现什？
生：发现样环境心带样感觉
师：环境描写面镜子映出桑娜起伏变化心新发现原环境描写——
生：映物心塑造物形象
5齐读环境描写感受形象
师：托尔斯泰起伏变化着写贴桑娜心起伏变化着读女生读屋里男生读海起——
生读
（二）通心理描写探究桑娜矛盾坚定心
1情境带入找出心理描写
师：桑娜心系着海浪中丈夫系着熟睡中孩子系着邻居西蒙探生病西蒙发现西蒙已死抱回西蒙两孩子知道什样做觉非样做抱回孩子桑娜心感——
生：忐忑安
师：文中样段桑娜忐忑安心理描写找找找？
生：第九段
2探究心感知矛盾坚定
师：透段心理描写读出样桑娜呢？孩子继续贴桑娜心尝试着探究桑娜时感受？请声朗读段话
师：感受桑娜心样？
生：桑娜时心忐忑安
师：忐忑安继续汇报
生：矛盾知
生：桑娜时心纠结丈夫担忧想救助西蒙两孩子
生桑娜现神情较激动
师：心激动
生：桑娜现矛盾关心丈夫情西蒙两孩子
师：呀纠结忐忑安感受纠缠起正刚位学说桑娜心矛盾呀）
师：孩子桑娜心矛盾？读读段话定够读出桑娜样心
生：桑娜时心犹豫怕孩子抱丈夫会反
师：矛盾犹豫矛盾读出什？
生：读出桑娜知措
师：矛盾
生：读出桑娜宁吃苦帮助美品质
师：样种感受？
生：坚定
师：段心理描写直击桑娜矛盾坚定心孩子桑娜什会矛盾什会坚定呢？通组合作探究请——
1议议 桑娜什会矛盾什会坚定？
2读读：带着理解试着读读桑娜段心理描写桌听
师：刚学组合作学开始
3汇报交流感受物形象
（1）体会桑娜矛盾
师：孩子桑娜什会感矛盾？
生：认担心家庭条件济丈夫责骂
师：文中写家庭条件济？
生：请家目光第二然段句：古老钟发哑敲十十……句桑娜深思丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼里出家非常贫困
师：穷生活艰辛易呀没矛盾理？
生：桑娜心矛盾两孩子太死呆起害怕丈夫会意已五孩子加两异雪加霜
师：五孩子加两日子该呀？没什矛盾？
生：桑娜非常爱丈夫担心丈夫会顾惜身体早晚出鱼害怕会历艰险什坚定觉样做问心愧天义颗善良心
师：时说矛盾坚定两方面掌声说丈夫丈夫肩担子已够重桑娜坚定理？
（2）感受桑娜坚定
生：桑娜心善良善良会驱着收养抚养两孩子
师：穷善良掌声没坚定理？
生：认果桑娜收养两孩子孩子没父母快会死掉没食物源
师：说父母呀母亲爱孩子爱孩子位母亲贫穷——
生：善良
师：——
生：高尚
师：——
生：私
师：——
生：伟
师：孩子读着读着心中桑娜形象渐渐清晰
4通朗读升华物形象理解
师：谁读？读出桑娜矛盾读出桑娜坚定
生读
师：听桑娜心坚定心矛盾没听老师读读？
师范读
师：孩子明白？试次？
生读
师：掌声样矛盾样坚定谁读读？
生2读
师：孩子环境描写映物心心理描写直击物心正托尔斯泰表达秘正托尔斯泰式心理描写
三三读说带着疑惑走进作家生活年代追问穷命运
师：说读？常样奇心解事情节关心物命运尝试着探究心走进物心感受物形象
师说仅仅样读够？节课进步走进托尔斯泰走进穷走进穷处时代穷起历段特殊生
师：课
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（）齐读课题揭示文体
师：天起学俄国作家列夫·托尔斯泰写短篇说齐读课题——
（二）初读课文握容
师：读说总喜欢带着奇心追问事开始接会样？然呢？呢？请家带着追问快速浏览课文篇说讲什事？
师：掌声送清楚简洁样带着追问放出声音说说
（三）结读法引深入
师：带着奇心追问快解事情节握容实普通读者会样读说说仅仅样读够？继续走进事
二读说带着探究心走进物心感受物形象
（）通环境描写探究桑娜起伏变化心
1初读环境描写解序
师：事发生户普通渔家屋里天晚接着读——
生：渔夫妻子桑娜坐火炉旁补张破帆
师：屋外样？读
生：屋外寒风呼啸汹涌澎湃海浪拍击着海岸溅起阵阵浪花海正起着风暴外面黑冷——
师：间渔家屋里温暖舒适——
生：扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮挂着白色帐子床五孩子正海风呼啸声中安静睡着
师：海丈夫呢？样？
生：丈夫清早驾着船出海时候没回桑娜听着波涛轰鸣狂风怒吼感心惊肉跳
师：孩子发现段什描写？
生：环境描写
师：说环境描写陌生透桥中洪水舍家家老汉草船箭中雾成诸葛亮神机妙算穷中环境描写读出样物形象呢？
2读环境描写勾画词语
师：段描写屋里海回——
生：屋里
师：——
生：海
师：屋里海底样？请家默读段话勾出关环境词句听明白？开始
师：勾画词句？汇报
生：觉海寒风呼啸汹涌澎湃黑冷屋里温暖舒适扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮
师：补充？孩子勾？
生：波涛轰鸣狂风怒吼
师：没第处屋里什？
生：火炉桑娜正补张破帆
师：海里海样起读读
师：屋里接着读——
生：火炉破帆
师：海——
生：寒风呼啸汹涌澎湃黑冷
师：屋里——
生：温暖舒适干干净净闪闪发亮
师：海——
生：波涛轰鸣狂风怒吼
师：汹涌澎湃澎鼻韵读读次
生：汹涌澎湃
3读环境描写探究心理
师：孩子读屋里海景象段环境写出什？
生：渔夫艰辛桑娜关心渔夫心理
师：词语感受渔夫关心？
生：心惊肉跳写出桑娜渔夫关心
师：说真起发现听狂风怒吼波涛轰鸣桑娜感心惊肉跳桑娜面环境时候心会样呢？组合作学谁读——
生：1填填读读环境描写揣摩出桑娜心
2议议关注环境描写桑娜心竖着横着会新发现
师：听明白？出学单四组合作学开始
师：写字时候注意致行款整齐赶快想法写
师：揣摩出桑娜样心交流说说法？
生1：认刚开始桑娜心情应该放松静
师：没样？
生2：写心气
师：心气放松静意思差继续交流
生1：认桑娜海寒风呼啸时候丈夫没回时心应该焦急忐忑安
师：意？样想法？说说
生3：觉害怕黑冷词里面感受桑娜心害怕
师：会读书担心害怕样意思样想法？
生4：认桑娜感紧张黑冷写出外面环境恶劣突出桑娜丈夫关心
师：紧张焦急害怕忐忑实意思差接着交流
生1：认第三处屋里桑娜家里样温馨时候心里丝安慰温暖请问学意见
师：越越担忧正寒风呼啸桑娜心——
生：焦急忐忑安
师：正狂风怒吼时心——
生：心惊肉跳
师：读出桑娜心掌声送揣摩着桑娜心心中桑娜形象渐渐清晰读出样桑娜？
生：读顾辛苦关心桑娜
师：？读出样桑娜？
生1：读热爱生活桑娜
生2：前面位学样认桑娜热爱生活
师：爱丈夫爱孩子爱生活爱着家
结合学单探究表达
师：回学单继续汇报竖着环境什发现？
生：发现形成屋静海寒风呼啸景象形成突出桑娜勤劳
师：？发现什？
生：发现桑娜家生活环境较差贫穷
生：发现竖着差反义词火炉带温暖工具寒风呼啸形容天气非常冷温暖舒适感觉舒服波涛轰鸣种寒栗感觉
师：交织写？孩子发现环境样交着着写桑娜心竖着发现什？
生：桑娜屋里面温暖舒适非常认屋外环境表现出丈夫非常关心急切心情心跌宕起伏
师：跌宕起伏起伏变化呀
师：环境心联系起横着？发现什？
生：发现样环境心带样感觉
师：环境描写面镜子映出桑娜起伏变化心新发现原环境描写——
生：映物心塑造物形象
5齐读环境描写感受形象
师：托尔斯泰起伏变化着写贴桑娜心起伏变化着读女生读屋里男生读海起——
生读
（二）通心理描写探究桑娜矛盾坚定心
1情境带入找出心理描写
师：桑娜心系着海浪中丈夫系着熟睡中孩子系着邻居西蒙探生病西蒙发现西蒙已死抱回西蒙两孩子知道什样做觉非样做抱回孩子桑娜心感——
生：忐忑安
师：文中样段桑娜忐忑安心理描写找找找？
生：第九段
2探究心感知矛盾坚定
师：透段心理描写读出样桑娜呢？孩子继续贴桑娜心尝试着探究桑娜时感受？请声朗读段话
师：感受桑娜心样？
生：桑娜时心忐忑安
师：忐忑安继续汇报
生：矛盾知
生：桑娜时心纠结丈夫担忧想救助西蒙两孩子
生桑娜现神情较激动
师：心激动
生：桑娜现矛盾关心丈夫情西蒙两孩子
师：呀纠结忐忑安感受纠缠起正刚位学说桑娜心矛盾呀）
师：孩子桑娜心矛盾？读读段话定够读出桑娜样心
生：桑娜时心犹豫怕孩子抱丈夫会反
师：矛盾犹豫矛盾读出什？
生：读出桑娜知措
师：矛盾
生：读出桑娜宁吃苦帮助美品质
师：样种感受？
生：坚定
师：段心理描写直击桑娜矛盾坚定心孩子桑娜什会矛盾什会坚定呢？通组合作探究请——
1议议 桑娜什会矛盾什会坚定？
2读读：带着理解试着读读桑娜段心理描写桌听
师：刚学组合作学开始
3汇报交流感受物形象
（1）体会桑娜矛盾
师：孩子桑娜什会感矛盾？
生：认担心家庭条件济丈夫责骂
师：文中写家庭条件济？
生：请家目光第二然段句：古老钟发哑敲十十……句桑娜深思丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼里出家非常贫困
师：穷生活艰辛易呀没矛盾理？
生：桑娜心矛盾两孩子太死呆起害怕丈夫会意已五孩子加两异雪加霜
师：五孩子加两日子该呀？没什矛盾？
生：桑娜非常爱丈夫担心丈夫会顾惜身体早晚出鱼害怕会历艰险什坚定觉样做问心愧天义颗善良心
师：时说矛盾坚定两方面掌声说丈夫丈夫肩担子已够重桑娜坚定理？
（2）感受桑娜坚定
生：桑娜心善良善良会驱着收养抚养两孩子
师：穷善良掌声没坚定理？
生：认果桑娜收养两孩子孩子没父母快会死掉没食物源
师：说父母呀母亲爱孩子爱孩子位母亲贫穷——
生：善良
师：——
生：高尚
师：——
生：私
师：——
生：伟
师：孩子读着读着心中桑娜形象渐渐清晰
4通朗读升华物形象理解
师：谁读？读出桑娜矛盾读出桑娜坚定
生读
师：听桑娜心坚定心矛盾没听老师读读？
师范读
师：孩子明白？试次？
生读
师：掌声样矛盾样坚定谁读读？
生2读
师：孩子环境描写映物心心理描写直击物心正托尔斯泰表达秘正托尔斯泰式心理描写
三三读说带着疑惑走进作家生活年代追问穷命运
师：说读？常样奇心解事情节关心物命运尝试着探究心走进物心感受物形象
师说仅仅样读够？节课进步走进托尔斯泰走进穷走进穷处时代穷起历段特殊生
师：课
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