穷教学设计
学语文赛课穷优秀教学设计教学目标：
1 学会课生字理解课文中出现新词抄写描写环境句子
2 感情朗读课文理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
3 根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
4 练续写课文
教学重点：
1．理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
2．根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
教学难点：
练续写课文
教学准备：
课前搜集资料课件
教学方法：朗读法提问法
课时安排：两课时
教学程：
第课时
出示课题解题
1 师：学社会断进步否定社会存着穷穷什意思？（穷苦）着课题心里想什？ 生活样？（请生讲述教师总结板书课题）
学定听说世界著名位作家托尔斯泰吧？谁说说国作家？位样作家？著名作品？
出示关列夫托尔斯泰资料：
列夫托尔斯泰（1828—1910）俄国伟作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜卡列尼娜复活世界文学中朽名作
4．师：托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题课文什穷做题目？天解户普通穷家庭生活
二初读课文解意
1．读文读准字音读通全文
2．提出理解字词全班交流
生字生词卡片检查生字读音（提醒注意溅填怨前鼻音）
搁板：屋固定墙放置器物木板
顾惜：顾全爱惜
抱怨：心中满诉说
倾听：细心听
宁静：（环境心情）静
沉思：静静想深深思考
黧黑：皮肤黑黄
忐忑安：形容心情安定忐忑心神定
作受：做错事已承受果食果作读zuò读zuō
喃喃：象声词连续断声说话声音
张罗：课料理意思读作zhāng luo
忧虑：忧愁担心
3．读课文想想课文讲件什事？
课文写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事
4．理清课文叙述序
⑴开火车读课文学边听边想：篇课文先讲什讲什讲什分段？
⑵课文划分段落
⑶指名反馈概括段意
第部分（第l2然段）写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫
第二部分（第3—11然段）写桑娜抱回西蒙两遗孤心忐忑安
第三部分（第12—27然段）写渔夫回知道西蒙死动提出抱回两孩子
三学课文感悟穷
1．教师导语：篇课文课题穷 课文中写穷？（桑娜渔夫西蒙）文中未出现穷字字里行间穷意浓浓现请家快速读读课文找出文中方感受穷
2．学生学课文探究穷穷里
学读课文完成填空练
课件出示：
桑娜渔夫早晚干活___________孩子没___________吃___________菜________鱼
西蒙两孩子张罗加病寡妇日子___________
苍白僵硬手抓住什似___________垂
母亲死时候___________盖身___________包住脚
3．指导感情朗读
[评：课文穷题富深意文章通篇反映桑娜西蒙两家贫穷——住差吃差劳动条件差疾病沙俄时期俄国渔民悲惨生活真实写抓住穷字眼勾画理解词句学生解广劳动民生活极端贫困状况
穷文写作年代正俄国历史阶级矛盾空前激化时期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成俄国资产阶级民革命高潮时期贵族资产阶级吮吸民血汗生活奢华道德堕落广劳动民生活极端贫困
4．组交流畅谈穷理解
5．指名反馈角度感受穷穷
⑴屋摆设出穷
渔夫妻子桑娜坐火炉旁补张破帆
古老钟嘶哑敲十十……
屋子里没生炉子潮湿阴冷
⑵孩子吃穿出穷
孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼
显然母亲死时候衣服盖身旧头巾包住脚
⑶桑娜渔夫忙碌出穷
丈夫清早驾着船出海时候没回桑娜听着波涛轰鸣狂风怒呼感心惊肉跳
丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子
糟糕真糟糕什没网撕破倒霉倒霉天气真厉害简直记起时样夜晚谈什鱼谢谢帝总算活着回啦’
5．教师结渡：渔夫天早出晚捕鱼风暴袭击恶劣天气里着寒冷危险出海桑娜早晚干活便般勤劳勉强填饱肚子吃黑面包鱼足见穷苦简直煎熬中度邻居西蒙穷没钱病死穷苦生活真令心酸啊穷穷桑娜家屋里充满温馨
6．理解句子：海正起着风暴外面黑冷间渔家屋里温暖舒适
⑴温暖指炉火未熄灭外面寒风呼啸形成
⑵舒适指面干净食具闪亮孩子安睡丈夫狂风浪中鱼形成
⑶通体会桑娜勤劳干体会渔夫家生活艰辛温馨
7．教师结第部分（第l2然段）：写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫
部分描写交三点：事发生环境——恶劣然环境穷困家庭环境二介绍物——勤劳善良桑娜丈夫三渔夫家正海鱼风浪搏斗三点读者穷渔夫家生活现状起点题作时面事发展物精神品质着紧密联系
四课堂结
桑娜家生活穷已五孩子什动收养西蒙孩子呢？节课作者描述走进桑娜渔夫心界感受高尚美心灵
五作业设计
1．书写课生字新词
2．熟读课文思考课题
第二课时
数学题激趣导入
师：天老师回数学老师学出道数学题没学够非常信举手接受老师挑战呢？
信心胆量题目：
板书：5+2
题目简单吧学什举手时份信心份胆量
数学角度说5+27种含义
语文角度说5+27什含义呢？（结合穷篇课文）
——渔夫妻子桑娜家5孩生活非常艰辛顾家贫穷收养邻居西蒙两孤现抚养7孩子
二感悟桑娜善良
节课课文进行分段请学声告诉老师第二段划分包括然段？意思什？
——第二部分（第3—11然段）写桑娜知道邻居西蒙死抱回西蒙两遗孤
面请学轻声读311然段三分钟完成
教师指出学生阅读中存问题：
1 学读快
2 学手指着书读取
3 学趴桌子读
告诉老师桑娜抱回西蒙两孩子心里——
课文中找出体现桑娜邻居家抱回孩子心情词语（忐忑安）
板书：忐忑安
忐忑安什意思？
——忐忑安：形容心情安定忐忑心神定
2面老师请位学朗读课文9～11然段读出桑娜忐忑安感觉
点评：读真错家掌声送（邱飞康）
(1)思考：桑娜忐忑安想事情？
会说什呢？
闹着玩？
五孩子已够受……
什抱啊？
（说呢？）
3果先序觉四句应该——
（学生交流）
出示：
①五孩子已够受
②什抱啊？
③闹着玩？
④会说什呢？
(⑤说呢？)
指名读
思考：什课文样序写呢？
4忐忑安意思时桑娜头绪万千思绪混乱
5读9——11然段词语读出忐忑安？（神情激动惊沉思）
桑娜心里慌张安
69——11然段读出忐忑安感情？（指名读）
——杨文豪
7学认真听思考方出忐忑安？什？读懂什？
（省略号幻想）
读描写心理活动句子桑娜矛盾心理世界先激动继紧张担忧甚责备坚定复杂心理说明桑娜心中已坚定孩子抱坚定中忐忑安
桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇
省略号连续运表明桑娜时心理活动时断时续逼真写出桑娜安心理
面请学围绕省略号进行合理想象觉会想什呢？什顾虑？
（学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良品质）
面老师家起合作朗读9—11然段
师生合作读
（师读旁白）
8读真错想读更？桑娜说心里想读响呢？
（男生女生合作读）
9知道桑娜忐忑安想事情包括四方面容首先桑娜什认五孩子已够受
课文第然段中具体读懂五孩子已够受？（第2然段）
读读第二然段中解什？（发出声音读）
——桑娜家生活贫困：
丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼已深夜没回养家糊口甘愿生命危险
早晚干活深夜边等丈夫边织补破帆
样辛勤劳动勉强填饱肚子孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼
家境艰难种贫苦生活着桑娜勤劳干渔夫着生命危险维持
教师时追问：穷苦桑娜家什样呢？中出桑娜样？引读第1然段
桑娜家里温暖舒适扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮
家境然贫寒桑娜收拾干净利落挂着白色帐子床五孩子正海风呼啸声中安静睡着种温暖舒适感觉
见桑娜勤劳干家庭妇
105孩子已够受什抱两然段中读懂什抱（第38然段）读读找出原
桑娜心里矛盾坚定
口头句式训练：联系课文补充句子
果西蒙两孤抱（ ）
果西蒙两孤抱（ ）
宁（ ）（ ）
交流：果西蒙两孤抱……
（意味着拯救两条孤性命）
师：果西蒙两孤抱……
（桑娜家里勉强度日西蒙两孩子会冻死）
（桑娜西蒙样母亲孩子死掉会心痛活着桑娜会心理安）
师：边爱五孩子丈夫爱边爱两孤爱桑娜想什？
（宁受苦受累西蒙两孩子抚养成宁丈夫揍孩子收养宁日子苦孩子收养）
师：桑娜连想没想出什？
（出善良出互相帮助惯做母亲责——师：种母爱源种善良母爱良心）
板书：善良
面请学谈谈桑娜什样？
——充满爱心乐助勤劳善良
三感受丈夫态度
1孩子抱丈夫说呢？丈夫会说呢？
读12——27然段感悟书圈圈划划写写
2交流：桑娜丈夫做出收养决定难什方体现呢？
A．出示：
渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办？抱死呆起行哦总熬快等醒
问：（熬）什意思？（忍受耐苦支持）熬换词？（挨忍渡）熬中读懂什？（生活易态度决断）会更苦想？
宁苦点抚养邻居孩子准备更艰苦日子准备付出更辛劳
B做决定难啊里出？ （严肃忧虑搔搔脑勺嗯办？）
皱起眉脸变严肃忧虑说明渔夫感问题难办搔搔脑勺说明正认真考虑形象说明渔夫觉问题严重恩办？渔夫征求妻子意见抱死呆起行渔夫做出初步决定终做出决定段话细致描写渔夫做出决定前思考程说明妻子桑娜样着颗甘愿受苦帮助高尚心
C呀渔夫做出决定心里想渔夫心里想法渔夫皱起眉脸变严肃忧虑……（教师引读学生读丈夫话）
朗读指导：
① 嗯 哦读音意思
（认识问题严重性严肃商量语气）（关注件事安慰桑娜）
②皱起眉严肃忧虑充满情态度非常认真想周语气加重
(女生旁白男生读话)
4结：段话长写出渔夫心理变化抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里出渔夫善良时非常勤劳
四体会心心相印
1丈夫通情达理桑娜心情会样？体会说说……
话桑娜说出没？
2呀千言万语凝缩成句话动作——瞧里啦桑娜拉开帐子
读句：瞧里啦感受什？（忐忑安—释重负）心里石头落
3抱回孩子件事桑娜渔夫事先没商量想法做法完全致——邻居孩子非抱什？（谋合心心相印）
说明穷穷心相通著名美国作家海明威说样句话贫穷富仁慈
五情感升华
文题目做穷课文中没出现穷字全文穷意浓浓现老师穷字擦课文取什题目？
——善
穷善良更加容易告诉老师富面震灾区捐万残疾乞丐拖着残疾身躯捐百元块钱觉更贵？——者更贵穷善良更加容易
面想请学结合篇课文语文角度告诉老师5+2？
——选择善良艰辛
（回答学生写黑板3——4学生阅读5+2次擦掉）
美丽爱爱美丽面请学起声朗读句子：
微笑中带着泪光泪光中透着微笑
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学语文赛课穷优秀教学设计教学目标：
1 学会课生字理解课文中出现新词抄写描写环境句子
2 感情朗读课文理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
3 根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
4 练续写课文
教学重点：
1．理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
2．根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
教学难点：
练续写课文
教学准备：
课前搜集资料课件
教学方法：朗读法提问法
课时安排：两课时
教学程：
第课时
出示课题解题
1 师：学社会断进步否定社会存着穷穷什意思？（穷苦）着课题心里想什？ 生活样？（请生讲述教师总结板书课题）
学定听说世界著名位作家托尔斯泰吧？谁说说国作家？位样作家？著名作品？
出示关列夫托尔斯泰资料：
列夫托尔斯泰（1828—1910）俄国伟作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜卡列尼娜复活世界文学中朽名作
4．师：托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题课文什穷做题目？天解户普通穷家庭生活
二初读课文解意
1．读文读准字音读通全文
2．提出理解字词全班交流
生字生词卡片检查生字读音（提醒注意溅填怨前鼻音）
搁板：屋固定墙放置器物木板
顾惜：顾全爱惜
抱怨：心中满诉说
倾听：细心听
宁静：（环境心情）静
沉思：静静想深深思考
黧黑：皮肤黑黄
忐忑安：形容心情安定忐忑心神定
作受：做错事已承受果食果作读zuò读zuō
喃喃：象声词连续断声说话声音
张罗：课料理意思读作zhāng luo
忧虑：忧愁担心
3．读课文想想课文讲件什事？
课文写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事
4．理清课文叙述序
⑴开火车读课文学边听边想：篇课文先讲什讲什讲什分段？
⑵课文划分段落
⑶指名反馈概括段意
第部分（第l2然段）写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫
第二部分（第3—11然段）写桑娜抱回西蒙两遗孤心忐忑安
第三部分（第12—27然段）写渔夫回知道西蒙死动提出抱回两孩子
三学课文感悟穷
1．教师导语：篇课文课题穷 课文中写穷？（桑娜渔夫西蒙）文中未出现穷字字里行间穷意浓浓现请家快速读读课文找出文中方感受穷
2．学生学课文探究穷穷里
学读课文完成填空练
课件出示：
桑娜渔夫早晚干活___________孩子没___________吃___________菜________鱼
西蒙两孩子张罗加病寡妇日子___________
苍白僵硬手抓住什似___________垂
母亲死时候___________盖身___________包住脚
3．指导感情朗读
[评：课文穷题富深意文章通篇反映桑娜西蒙两家贫穷——住差吃差劳动条件差疾病沙俄时期俄国渔民悲惨生活真实写抓住穷字眼勾画理解词句学生解广劳动民生活极端贫困状况
穷文写作年代正俄国历史阶级矛盾空前激化时期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成俄国资产阶级民革命高潮时期贵族资产阶级吮吸民血汗生活奢华道德堕落广劳动民生活极端贫困
4．组交流畅谈穷理解
5．指名反馈角度感受穷穷
⑴屋摆设出穷
渔夫妻子桑娜坐火炉旁补张破帆
古老钟嘶哑敲十十……
屋子里没生炉子潮湿阴冷
⑵孩子吃穿出穷
孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼
显然母亲死时候衣服盖身旧头巾包住脚
⑶桑娜渔夫忙碌出穷
丈夫清早驾着船出海时候没回桑娜听着波涛轰鸣狂风怒呼感心惊肉跳
丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子
糟糕真糟糕什没网撕破倒霉倒霉天气真厉害简直记起时样夜晚谈什鱼谢谢帝总算活着回啦’
5．教师结渡：渔夫天早出晚捕鱼风暴袭击恶劣天气里着寒冷危险出海桑娜早晚干活便般勤劳勉强填饱肚子吃黑面包鱼足见穷苦简直煎熬中度邻居西蒙穷没钱病死穷苦生活真令心酸啊穷穷桑娜家屋里充满温馨
6．理解句子：海正起着风暴外面黑冷间渔家屋里温暖舒适
⑴温暖指炉火未熄灭外面寒风呼啸形成
⑵舒适指面干净食具闪亮孩子安睡丈夫狂风浪中鱼形成
⑶通体会桑娜勤劳干体会渔夫家生活艰辛温馨
7．教师结第部分（第l2然段）：写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫
部分描写交三点：事发生环境——恶劣然环境穷困家庭环境二介绍物——勤劳善良桑娜丈夫三渔夫家正海鱼风浪搏斗三点读者穷渔夫家生活现状起点题作时面事发展物精神品质着紧密联系
四课堂结
桑娜家生活穷已五孩子什动收养西蒙孩子呢？节课作者描述走进桑娜渔夫心界感受高尚美心灵
五作业设计
1．书写课生字新词
2．熟读课文思考课题
第二课时
数学题激趣导入
师：天老师回数学老师学出道数学题没学够非常信举手接受老师挑战呢？
信心胆量题目：
板书：5+2
题目简单吧学什举手时份信心份胆量
数学角度说5+27种含义
语文角度说5+27什含义呢？（结合穷篇课文）
——渔夫妻子桑娜家5孩生活非常艰辛顾家贫穷收养邻居西蒙两孤现抚养7孩子
二感悟桑娜善良
节课课文进行分段请学声告诉老师第二段划分包括然段？意思什？
——第二部分（第3—11然段）写桑娜知道邻居西蒙死抱回西蒙两遗孤
面请学轻声读311然段三分钟完成
教师指出学生阅读中存问题：
1 学读快
2 学手指着书读取
3 学趴桌子读
告诉老师桑娜抱回西蒙两孩子心里——
课文中找出体现桑娜邻居家抱回孩子心情词语（忐忑安）
板书：忐忑安
忐忑安什意思？
——忐忑安：形容心情安定忐忑心神定
2面老师请位学朗读课文9～11然段读出桑娜忐忑安感觉
点评：读真错家掌声送（邱飞康）
(1)思考：桑娜忐忑安想事情？
会说什呢？
闹着玩？
五孩子已够受……
什抱啊？
（说呢？）
3果先序觉四句应该——
（学生交流）
出示：
①五孩子已够受
②什抱啊？
③闹着玩？
④会说什呢？
(⑤说呢？)
指名读
思考：什课文样序写呢？
4忐忑安意思时桑娜头绪万千思绪混乱
5读9——11然段词语读出忐忑安？（神情激动惊沉思）
桑娜心里慌张安
69——11然段读出忐忑安感情？（指名读）
——杨文豪
7学认真听思考方出忐忑安？什？读懂什？
（省略号幻想）
读描写心理活动句子桑娜矛盾心理世界先激动继紧张担忧甚责备坚定复杂心理说明桑娜心中已坚定孩子抱坚定中忐忑安
桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇
省略号连续运表明桑娜时心理活动时断时续逼真写出桑娜安心理
面请学围绕省略号进行合理想象觉会想什呢？什顾虑？
（学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良品质）
面老师家起合作朗读9—11然段
师生合作读
（师读旁白）
8读真错想读更？桑娜说心里想读响呢？
（男生女生合作读）
9知道桑娜忐忑安想事情包括四方面容首先桑娜什认五孩子已够受
课文第然段中具体读懂五孩子已够受？（第2然段）
读读第二然段中解什？（发出声音读）
——桑娜家生活贫困：
丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼已深夜没回养家糊口甘愿生命危险
早晚干活深夜边等丈夫边织补破帆
样辛勤劳动勉强填饱肚子孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼
家境艰难种贫苦生活着桑娜勤劳干渔夫着生命危险维持
教师时追问：穷苦桑娜家什样呢？中出桑娜样？引读第1然段
桑娜家里温暖舒适扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮
家境然贫寒桑娜收拾干净利落挂着白色帐子床五孩子正海风呼啸声中安静睡着种温暖舒适感觉
见桑娜勤劳干家庭妇
105孩子已够受什抱两然段中读懂什抱（第38然段）读读找出原
桑娜心里矛盾坚定
口头句式训练：联系课文补充句子
果西蒙两孤抱（ ）
果西蒙两孤抱（ ）
宁（ ）（ ）
交流：果西蒙两孤抱……
（意味着拯救两条孤性命）
师：果西蒙两孤抱……
（桑娜家里勉强度日西蒙两孩子会冻死）
（桑娜西蒙样母亲孩子死掉会心痛活着桑娜会心理安）
师：边爱五孩子丈夫爱边爱两孤爱桑娜想什？
（宁受苦受累西蒙两孩子抚养成宁丈夫揍孩子收养宁日子苦孩子收养）
师：桑娜连想没想出什？
（出善良出互相帮助惯做母亲责——师：种母爱源种善良母爱良心）
板书：善良
面请学谈谈桑娜什样？
——充满爱心乐助勤劳善良
三感受丈夫态度
1孩子抱丈夫说呢？丈夫会说呢？
读12——27然段感悟书圈圈划划写写
2交流：桑娜丈夫做出收养决定难什方体现呢？
A．出示：
渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办？抱死呆起行哦总熬快等醒
问：（熬）什意思？（忍受耐苦支持）熬换词？（挨忍渡）熬中读懂什？（生活易态度决断）会更苦想？
宁苦点抚养邻居孩子准备更艰苦日子准备付出更辛劳
B做决定难啊里出？ （严肃忧虑搔搔脑勺嗯办？）
皱起眉脸变严肃忧虑说明渔夫感问题难办搔搔脑勺说明正认真考虑形象说明渔夫觉问题严重恩办？渔夫征求妻子意见抱死呆起行渔夫做出初步决定终做出决定段话细致描写渔夫做出决定前思考程说明妻子桑娜样着颗甘愿受苦帮助高尚心
C呀渔夫做出决定心里想渔夫心里想法渔夫皱起眉脸变严肃忧虑……（教师引读学生读丈夫话）
朗读指导：
① 嗯 哦读音意思
（认识问题严重性严肃商量语气）（关注件事安慰桑娜）
②皱起眉严肃忧虑充满情态度非常认真想周语气加重
(女生旁白男生读话)
4结：段话长写出渔夫心理变化抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里出渔夫善良时非常勤劳
四体会心心相印
1丈夫通情达理桑娜心情会样？体会说说……
话桑娜说出没？
2呀千言万语凝缩成句话动作——瞧里啦桑娜拉开帐子
读句：瞧里啦感受什？（忐忑安—释重负）心里石头落
3抱回孩子件事桑娜渔夫事先没商量想法做法完全致——邻居孩子非抱什？（谋合心心相印）
说明穷穷心相通著名美国作家海明威说样句话贫穷富仁慈
五情感升华
文题目做穷课文中没出现穷字全文穷意浓浓现老师穷字擦课文取什题目？
——善
穷善良更加容易告诉老师富面震灾区捐万残疾乞丐拖着残疾身躯捐百元块钱觉更贵？——者更贵穷善良更加容易
面想请学结合篇课文语文角度告诉老师5+2？
——选择善良艰辛
（回答学生写黑板3——4学生阅读5+2次擦掉）
美丽爱爱美丽面请学起声朗读句子：
微笑中带着泪光泪光中透着微笑
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