搭配-教学设计

教
学
设
计


学校：乌市第八十三中学
学科：二年级数学
姓名：袁克玲


第八单元　数学广角——搭配()

教材97～99页

数学广角义务教育课程标准实验教科书数学(教版)二年级册教学容新编实验教材新增容目试图重排列组合教学思想方法通学生日常生活中简单事例呈现出运操作实验猜测等直观手段解决问题找出简单排列数组合数初步培养学生序全面思考问题意识然摆数握手等活动中通学生合作交流互相沟通促进知识互补互联培养学生合作意识
简单排列组合二年级学生说早层次接触12两数字卡片排两位数学生年级时已掌握123三数字排列成两位数少学生通时奥数辅导做重复遗漏排列组合题中钱买物品等学生基准确回答出结果针实际情况设计节课时教学重点应该偏重学生说说序排列巧妙组合理体会序全面思考问题处设计摆数握手活动时难度稍微提升量做学生事做时根学生年龄特点设计教案时做设计学生感兴趣环节灵活处理教材

第课时　简单排列问题

1．学生通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数
2．引导学生数学方法解决实际生活中问题学会表达解决问题致程
3．学生感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣数学解决问题意识

引导学生数学方法解决实际生活中问题学会表达解决问题致程

样排列重复遗漏

课件数字卡片

情景启发明确目标
(课件出示智慧城堡)节课智慧城堡里学爱动脑筋智慧朋友准备爱动脑筋？
二合作探究达成目标
1．初步感知排列
(课件出现锁)密码锁密码12组成两位数12组成两位数呢？
指名学生回答
密码正确进吧欢迎学进入智慧城堡走先呢？
2．探究
游乐园里玩需游戏卡游戏张应游戏卡想知道样取游戏卡？
(课件出示：数字卡片123中中两张组成两位数)学声读遍
请学摆卡片
3．汇报结果
谁愿意告诉家摆两位数？
指名回答(122113312332)
合作探究排列
(1)合作讨样做重复漏掉
(2)学生观察较分析
(3)总结规律：固定十位法调换位置法组成两位数
三变式练检测目标
1．3名学生智慧城堡准备合影留念3名学坐成排合影种坐法？(学生操作)
学生展出回答
2．3书分童文学数学趣题然奥秘送丽清红1少种送法？
(指名学生说两)
？种送法究竟少种送法呢？出学卡想法摆出
四评讲总结升华目标
节课学高兴？谈谈收获
五板书
简单排列
固定十位法：121321233132
调换位置法：122123321331
排列问题序关

六课反思：


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