2010年1月国开(中央电)专科学前教育学期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2509
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月22日
填空题
1学前童教师指导养成优良行惯种实践活动中进行教育实践品德教育法_____
练
2幼园教育应该_____作基活动
游戏
3学前童学兴趣包括探究兴趣_____兴趣_____兴趣动手兴趣
求知
创造
4学前童 品德教育容包括__________两方面
发展学前童社会性教育发展学前童性教育
5皮亚杰根童智力发展阶段游戏分：__________规游戏三类
实践练游戏感知运动游戏角色游戏
6份完整教历包括般项目_____程描述_____
课前计划课反思
二选择题
1属学前教育功特征(C)
A单性
B停滞性
C发展性
D狭隘性
2属学前教育效益特征(B)
A直接性
B迟效性
C单性
D短期性
3关学前童全面发展 原 正确描述(A)
A童发展整体发展片面发展
B童发展应追求特长发展
C童发展应均 发展
D童发展应面面俱差发展
4幼园心理环境创设符合学前童年龄特征身心健康发展需促进学前童全面谐发展指(A)
A发展性原
B科学性原
C参性原
D配合性原
5幼衔接童身心发展需学教育现状呼唤(A)
A现代学前教育命求
B童学适应良
C渡期存
D童智力发展需
6社区组织亲子班招收幼园中心附社区中园童年龄(D)
A1～2岁
B1～4岁
C2～3岁末
D0～3岁
三名词解释题
1认：潜移默化程程中学前童教师态度信仰特征价值观作参系数情况认指教师真实榜样时种理想想象榜样相联系
2角色游戏：童模仿想象扮演角色反映周围生活童脱离前实物感知表象代实物作思维支柱进行想象学会语言符号进行思维
3幼园心理环境：指幼园学前童发展产生影响切心理素总包括幼园际关系幼园精神氛围教师教育观念行等
4案例教学：指通含问题具体教育情境描述引导学生特殊情境进行讨种教学方法
四简答题
1简述提高学前教育效益途径
答：(1)提高社会学前教育认识
(2)树立正确学前童教育思想
(3)调整幼园教育教学容
(4)加强幼园科学理
(5)加强学前教育科学研究
(6)改善幼园师资力量
2简述幼园游戏意义
答：游戏活动童发展意义体现：
(1)游戏促进童智力发展
(2)游戏助童问题解决力提高
(3)游戏促进童创造力发展
(4)游戏助童语言发展
(5)游戏提高童社会认知
3解释皮格马利翁效应
答：皮格马利翁效应指教师寄予学生期爱期者产生信强心理着期方发展现象称罗森塔尔效应
4简述幼园学衔接原 答：幼园学衔接原：
(1)长期性非突击性
(2)整体性非单项性衔接
(3)学适应性非学化
(4)家园校致性非孤立化
五述题
认识幼园学化’现象？ 答：幼园教育学化倾阻碍幼教育健康发展
根国家中长期教育改革发展规划纲(2010—2020年)国幼教育
遵循幼身心发展规律坚持科学保教方法保障幼快乐健康成长方幼园升学考试行道仅违背教育规划纲精神违背关法律法规更教育规律背道驰幼园迎合家长孩子输起跑线想法学课程中拼音识字等教学容换幼园课程者谓特色 充幼园全部课程种拔苗助长式教育严重违背教育规律损害孩子身体发育会孩子学中产生厌学情绪利成
幼教育学化国幼教育发展中新问题年种现象日益凸显令担忧教育心理学观点幼教育中学化倾影响幼心理健康重素学化危害说添幼心理压力严重疏忽幼独立性想象力发展空间时时期孩子生理发育否正常稳非常利影响喜欢做件事教孩子练字例现孩子练毛笔字毛笔字钢笔字知道正确握笔控制笔划练字基础幼手肌肉发育未成熟然笔难形成正确书写姿势惯前幼园教育学化倾彻底违背幼成长规律教育发展规律阻碍国幼教育事业健康发展
二幼园学化倾：
1幼行规范学化
2教学方法学化
3教学容学化
4教育评价学化
三克服幼园学化倾策：
()提髙全社会幼教育认识
提高全社会幼教育认识需教育部门加强幼园教育宣传全社会够幼教育宗旨意义目较解够较配合学校教育幼教育健康发展提供更思路宣传教育部门助报纸杂志电视台电台网络传播媒介应侧重宣传幼教育培养幼身心健康目标教育理念纠正孩幼园学知识错误认识够提高全社会幼教育问题关注探讨全面调整幼园评价标准
(二)转变幼教师教学观念
转变教师教学观念纠正防止幼园教育学化倾关键幼园必全体幼教师中深入开展场教育思想讨逐渐转变幼教师教育观念教育思路适应幼园素质教育然转变非易事通层次角度思想教育思想探讨相信教师够逐渐形成符合幼实际教育理念提高幼教育质量促进幼教育健康发展
(三)加监督理力度
首先通幼园进行较完整评估幼教师进行思想考评等考察幼园教育中否存学化倾现象种现象否严重等发现幼园教育存着学化倾应通较严厉手段进行纠正该幼园参加先进评者教师参加较高级职称评定等次教育部门应强化幼园评估年审制度年度评估审查中应幼教育教学容教学活动教学评定等容进行严格审查针性调整幼园教育学化考核评价标准审查中发现幼园教育学化倾严重幼园关部门应实施诫勉者警告求定时期求进行必整改整改求期达目应坚决取消办园资格外通明察暗访定期座谈接受投诉等方式强化幼园行政监督常幼园教育教学工作予指导帮助确保幼健康成长
(四)做幼沟通衔接
幼园学间建立相互间联系增进双方解合作孩子利入学做充分准备首先幼园做孩子入学渡准备重点幼口语力培养做做事情培养集体中协调活动力树立规范意识懂律次培养孩子正确书写惯幼园班教师应根幼年龄特点智力发展水健康状况通游戏方式通正规课掌握正确方法次幼园幼创造良氛围种氛围中培养孩子学生活带领孩子参观学学生联欢引起幼入学兴趣幼园需做幼园学孩子家长间协调三者间应该常保持联系通召开座谈会咨询活动参观等方式营造良入学氛围
六案例分析题
陈鹤琴先生说：环境布置通童双手脑通童思想双手布置环境环境中事物更加认识更加爱护
(1)理解句话？
(2)幼园户外场设计程中体现？
答： ①强调童参性②满足童身心需③幼园中户外场设计水泥花草泥土④场设计定方便童充分活动开利童开展种游戏体育活动果场面积允许情况增加户外场面积学前童充分享受户外环境⑤设置幼园课程时应该考虑利户外条件资源果场面积较狭仅仅美化作设置必设施限制童活动范围
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2509
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月22日
填空题
1学前童教师指导养成优良行惯种实践活动中进行教育实践品德教育法_____
练
2幼园教育应该_____作基活动
游戏
3学前童学兴趣包括探究兴趣_____兴趣_____兴趣动手兴趣
求知
创造
4学前童 品德教育容包括__________两方面
发展学前童社会性教育发展学前童性教育
5皮亚杰根童智力发展阶段游戏分：__________规游戏三类
实践练游戏感知运动游戏角色游戏
6份完整教历包括般项目_____程描述_____
课前计划课反思
二选择题
1属学前教育功特征(C)
A单性
B停滞性
C发展性
D狭隘性
2属学前教育效益特征(B)
A直接性
B迟效性
C单性
D短期性
3关学前童全面发展 原 正确描述(A)
A童发展整体发展片面发展
B童发展应追求特长发展
C童发展应均 发展
D童发展应面面俱差发展
4幼园心理环境创设符合学前童年龄特征身心健康发展需促进学前童全面谐发展指(A)
A发展性原
B科学性原
C参性原
D配合性原
5幼衔接童身心发展需学教育现状呼唤(A)
A现代学前教育命求
B童学适应良
C渡期存
D童智力发展需
6社区组织亲子班招收幼园中心附社区中园童年龄(D)
A1～2岁
B1～4岁
C2～3岁末
D0～3岁
三名词解释题
1认：潜移默化程程中学前童教师态度信仰特征价值观作参系数情况认指教师真实榜样时种理想想象榜样相联系
2角色游戏：童模仿想象扮演角色反映周围生活童脱离前实物感知表象代实物作思维支柱进行想象学会语言符号进行思维
3幼园心理环境：指幼园学前童发展产生影响切心理素总包括幼园际关系幼园精神氛围教师教育观念行等
4案例教学：指通含问题具体教育情境描述引导学生特殊情境进行讨种教学方法
四简答题
1简述提高学前教育效益途径
答：(1)提高社会学前教育认识
(2)树立正确学前童教育思想
(3)调整幼园教育教学容
(4)加强幼园科学理
(5)加强学前教育科学研究
(6)改善幼园师资力量
2简述幼园游戏意义
答：游戏活动童发展意义体现：
(1)游戏促进童智力发展
(2)游戏助童问题解决力提高
(3)游戏促进童创造力发展
(4)游戏助童语言发展
(5)游戏提高童社会认知
3解释皮格马利翁效应
答：皮格马利翁效应指教师寄予学生期爱期者产生信强心理着期方发展现象称罗森塔尔效应
4简述幼园学衔接原 答：幼园学衔接原：
(1)长期性非突击性
(2)整体性非单项性衔接
(3)学适应性非学化
(4)家园校致性非孤立化
五述题
认识幼园学化’现象？ 答：幼园教育学化倾阻碍幼教育健康发展
根国家中长期教育改革发展规划纲(2010—2020年)国幼教育
遵循幼身心发展规律坚持科学保教方法保障幼快乐健康成长方幼园升学考试行道仅违背教育规划纲精神违背关法律法规更教育规律背道驰幼园迎合家长孩子输起跑线想法学课程中拼音识字等教学容换幼园课程者谓特色 充幼园全部课程种拔苗助长式教育严重违背教育规律损害孩子身体发育会孩子学中产生厌学情绪利成
幼教育学化国幼教育发展中新问题年种现象日益凸显令担忧教育心理学观点幼教育中学化倾影响幼心理健康重素学化危害说添幼心理压力严重疏忽幼独立性想象力发展空间时时期孩子生理发育否正常稳非常利影响喜欢做件事教孩子练字例现孩子练毛笔字毛笔字钢笔字知道正确握笔控制笔划练字基础幼手肌肉发育未成熟然笔难形成正确书写姿势惯前幼园教育学化倾彻底违背幼成长规律教育发展规律阻碍国幼教育事业健康发展
二幼园学化倾：
1幼行规范学化
2教学方法学化
3教学容学化
4教育评价学化
三克服幼园学化倾策：
()提髙全社会幼教育认识
提高全社会幼教育认识需教育部门加强幼园教育宣传全社会够幼教育宗旨意义目较解够较配合学校教育幼教育健康发展提供更思路宣传教育部门助报纸杂志电视台电台网络传播媒介应侧重宣传幼教育培养幼身心健康目标教育理念纠正孩幼园学知识错误认识够提高全社会幼教育问题关注探讨全面调整幼园评价标准
(二)转变幼教师教学观念
转变教师教学观念纠正防止幼园教育学化倾关键幼园必全体幼教师中深入开展场教育思想讨逐渐转变幼教师教育观念教育思路适应幼园素质教育然转变非易事通层次角度思想教育思想探讨相信教师够逐渐形成符合幼实际教育理念提高幼教育质量促进幼教育健康发展
(三)加监督理力度
首先通幼园进行较完整评估幼教师进行思想考评等考察幼园教育中否存学化倾现象种现象否严重等发现幼园教育存着学化倾应通较严厉手段进行纠正该幼园参加先进评者教师参加较高级职称评定等次教育部门应强化幼园评估年审制度年度评估审查中应幼教育教学容教学活动教学评定等容进行严格审查针性调整幼园教育学化考核评价标准审查中发现幼园教育学化倾严重幼园关部门应实施诫勉者警告求定时期求进行必整改整改求期达目应坚决取消办园资格外通明察暗访定期座谈接受投诉等方式强化幼园行政监督常幼园教育教学工作予指导帮助确保幼健康成长
(四)做幼沟通衔接
幼园学间建立相互间联系增进双方解合作孩子利入学做充分准备首先幼园做孩子入学渡准备重点幼口语力培养做做事情培养集体中协调活动力树立规范意识懂律次培养孩子正确书写惯幼园班教师应根幼年龄特点智力发展水健康状况通游戏方式通正规课掌握正确方法次幼园幼创造良氛围种氛围中培养孩子学生活带领孩子参观学学生联欢引起幼入学兴趣幼园需做幼园学孩子家长间协调三者间应该常保持联系通召开座谈会咨询活动参观等方式营造良入学氛围
六案例分析题
陈鹤琴先生说：环境布置通童双手脑通童思想双手布置环境环境中事物更加认识更加爱护
(1)理解句话？
(2)幼园户外场设计程中体现？
答： ①强调童参性②满足童身心需③幼园中户外场设计水泥花草泥土④场设计定方便童充分活动开利童开展种游戏体育活动果场面积允许情况增加户外场面积学前童充分享受户外环境⑤设置幼园课程时应该考虑利户外条件资源果场面积较狭仅仅美化作设置必设施限制童活动范围
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