第4课 物环境
教材分析
课属造型·表现学领域
二教学目标重难点
（）教学目标
1知识技
解绘画创作中物环境彼呼应谐统关系利添画想象激发学生创新思维培养学生想象力表现力提高学生表现完整画面力
2程方法
通设疑激趣助观察想象选择拼摆分析思考等方式引导学生探究物环境间关系
3情感态度价值观
引导学生感受美术创作活动乐趣激发学生热爱生活表现生活激情
（二）教学重点难点
1教学重点
利想象添画物背景机结合呈现题完整画面
2教学难点
物形象胆塑造背景情趣性
三教学活动程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
教学准备
教师准备教学课件电子白板教师示范需物动态图片完整绘画作品学生创作需物动态剪切图片
学生准备图画纸水彩笔油画棒胶棒等工具
丰富教学活动学生创作充分准备教学软件硬件
设疑导入激发兴趣
课件出示：
1达芬奇蒙娜丽莎微笑讲述画家达芬奇生
2两幅图：改变前蒙娜丽莎揭示课题
3认识体背景关系：继续播放课件环节课件提高欣赏较广度深度学生知识认识更加透彻
欣赏倾听
激发学生学兴趣
探究启发想象
1 动作相位置联想画面容
2 教师点评
3 老师根男孩动作设计四种环境面学起欣赏滑冰放风筝学钓鱼
2 4教师结：绘画创作中物动作变情况进行环境改变作品会变化：a画面视觉感受发生改变b绘画作品题表现会发生改变样姿势物通旋转效果
思考讨二
物动作变情况画面表现角度发生改变时作品题表现什影响？
（1）想想：女孩做什？物动作变画面角度变化想想分适合什样环境？
（2） 欣赏作品：老师根女孩画面角度设计四种环境加油庆祝六跳高潜水
教师结：绘画创作中物动作变情况物画面角度改变作品会变化：a画面视觉感受发生改变b绘画作品题表现会发生改变
1）学生欣赏图片思考讨位男孩做什？生答：开车拔河跳舞书等
2）学起欣赏滑冰放风筝学钓鱼
生答：贴春联拥抱然等
生思考分析回答
环节中突出学生体位切学生服务切学生未服务学生生发展落脚点愉快氛围中学激发学生美术学兴趣培养学生创新思维丰富想象力
环节中运引导性问题帮助学生积极思考学生够积极参课堂中提高学生学动性
艺术实践培养力
教师巡视时点评创意构思创作困难学生进行辅导
学生选择物动态结合学方法想象进行创作构思完成绘画表现
培养学生创新思维力提高绘画表现力
展示评价交流提升
启发：请学互相欣赏作品找找谁作品表现物环境关系更富创意？
学生欣赏学作品围绕评价题展开交流
欣赏评价中进步深化知识点反馈知识掌握情况
总结提升
天添画形式完成物环境趣创作创作中希学鉴方法创作更加丰富完整
四板书设计 物环境
五教学反思：学生兴趣浓发散学生思维学生中学构图处理画面力
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教材分析
课属造型·表现学领域
二教学目标重难点
（）教学目标
1知识技
解绘画创作中物环境彼呼应谐统关系利添画想象激发学生创新思维培养学生想象力表现力提高学生表现完整画面力
2程方法
通设疑激趣助观察想象选择拼摆分析思考等方式引导学生探究物环境间关系
3情感态度价值观
引导学生感受美术创作活动乐趣激发学生热爱生活表现生活激情
（二）教学重点难点
1教学重点
利想象添画物背景机结合呈现题完整画面
2教学难点
物形象胆塑造背景情趣性
三教学活动程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
教学准备
教师准备教学课件电子白板教师示范需物动态图片完整绘画作品学生创作需物动态剪切图片
学生准备图画纸水彩笔油画棒胶棒等工具
丰富教学活动学生创作充分准备教学软件硬件
设疑导入激发兴趣
课件出示：
1达芬奇蒙娜丽莎微笑讲述画家达芬奇生
2两幅图：改变前蒙娜丽莎揭示课题
3认识体背景关系：继续播放课件环节课件提高欣赏较广度深度学生知识认识更加透彻
欣赏倾听
激发学生学兴趣
探究启发想象
1 动作相位置联想画面容
2 教师点评
3 老师根男孩动作设计四种环境面学起欣赏滑冰放风筝学钓鱼
2 4教师结：绘画创作中物动作变情况进行环境改变作品会变化：a画面视觉感受发生改变b绘画作品题表现会发生改变样姿势物通旋转效果
思考讨二
物动作变情况画面表现角度发生改变时作品题表现什影响？
（1）想想：女孩做什？物动作变画面角度变化想想分适合什样环境？
（2） 欣赏作品：老师根女孩画面角度设计四种环境加油庆祝六跳高潜水
教师结：绘画创作中物动作变情况物画面角度改变作品会变化：a画面视觉感受发生改变b绘画作品题表现会发生改变
1）学生欣赏图片思考讨位男孩做什？生答：开车拔河跳舞书等
2）学起欣赏滑冰放风筝学钓鱼
生答：贴春联拥抱然等
生思考分析回答
环节中突出学生体位切学生服务切学生未服务学生生发展落脚点愉快氛围中学激发学生美术学兴趣培养学生创新思维丰富想象力
环节中运引导性问题帮助学生积极思考学生够积极参课堂中提高学生学动性
艺术实践培养力
教师巡视时点评创意构思创作困难学生进行辅导
学生选择物动态结合学方法想象进行创作构思完成绘画表现
培养学生创新思维力提高绘画表现力
展示评价交流提升
启发：请学互相欣赏作品找找谁作品表现物环境关系更富创意？
学生欣赏学作品围绕评价题展开交流
欣赏评价中进步深化知识点反馈知识掌握情况
总结提升
天添画形式完成物环境趣创作创作中希学鉴方法创作更加丰富完整
四板书设计 物环境
五教学反思：学生兴趣浓发散学生思维学生中学构图处理画面力
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