天窗公开课说课稿
说教材
1课教材中处位
天窗国现代作家茅盾笔篇著名散文文章作者时生活题材生动现孩子透天窗解然亲然情景含蓄揭示想象创新题
2教学目标
知识力目标：
(1)引导学生认识3生字会写10生字积累新词理解词义
(2)会……许……许……许……写句话
程方法目标：
通读思议讨等种语文实践活动引导学生理解课文容体会天窗孩子唯慰藉感悟方空白神奇
情感价值观目标：
(1)感情朗读课文解天窗乡孩子带遐想穷快乐激发学生通天窗世界情趣
(2)积累喜欢语段
3教学重点：
理解课文容感悟天窗孩子唯慰藉唤起学生课文鸣
4教学难点：
抓住重点词句进体会方空白神奇含义
5教具准备：
媒体课件幻灯片茅盾资料
二说教法
1引导学生初读课文整体感知课文容提出懂问题
教师结合学生提出问题进行点拨引导形成课教学中师生研讨线
2读重点感悟茅盾先生篇散文容通俗含蓄文笔生动流畅情感舒缓真挚许情节童喜闻乐见确难懂处读重点感悟课文第二部分读程中天窗唯慰藉线展开种形式读中理解乡孩子奈心情感受透天窗外面世界展开穷想象
3难理解句子入手引导学生读读议议结合学生生
活实际理解中读读中感悟
三说学法
1学生通读思议讨等种语文实践活动理解课文容感悟天窗孩子唯慰藉唤起课文鸣
2学合作讨探究学方式进行课文理解感悟充分发挥学生体作
四说教学程序
()激情导入温质疑
1茅盾爷爷乡导入新课出示课题
2读课文复节课学容
(二)深入研读体会课文
度：啊天窗成孩子唯慰藉天窗神奇(课件出示两话)慰藉什意思什唯唯慰藉呢什天窗孩子唯慰藉神奇呢起走进课文中进步体验天窗神奇处
1找找天窗唯慰藉文中出现次什时候天窗孩子唯慰藉透扇天窗孩子什想什分——～～文中画出
2结合课文容说说天窗唯慰藉句话理解
3四组讨交流
4全班汇报交流
师相机出示课件指导朗读理解句子意思指导学生许……许……许……说句话
5指导朗读4——7然段
6学89然段
许天窗外世界乌镇美丽风景激发创作灵感乌镇简陋房子里开始文学创作写反映童年生活说春蚕林家铺子优美品散文白杨礼赞茅盾爷爷回忆事时样夸天窗：啊唷唷方空白神奇
(1)出示课件：方空白神奇(学生齐读)
(2)什说方空白神奇呢请学读课文89然段思考问题
(3)讨交流师相机出示重点句子指导朗读理解感悟
a会见……联系种种事件
b活泼会想孩子会知道……更复杂更确实句话什意思
(三)拓展思维运积累
1教师启发提问：烦闷奈时候什慰藉
学生谈出生活中排解快方法(许读书云许收拾整理珍爱玩意……)
2类似历作者样记录量释然甚开怀慰藉写具体点
(四)总结全文
天窗外世界幅永恒画面印茅盾爷爷心中印心中想象首隽永诗想象悠扬曲调学愿够插想象翅膀飞美明天未会夜星空璀璨
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说教材
1课教材中处位
天窗国现代作家茅盾笔篇著名散文文章作者时生活题材生动现孩子透天窗解然亲然情景含蓄揭示想象创新题
2教学目标
知识力目标：
(1)引导学生认识3生字会写10生字积累新词理解词义
(2)会……许……许……许……写句话
程方法目标：
通读思议讨等种语文实践活动引导学生理解课文容体会天窗孩子唯慰藉感悟方空白神奇
情感价值观目标：
(1)感情朗读课文解天窗乡孩子带遐想穷快乐激发学生通天窗世界情趣
(2)积累喜欢语段
3教学重点：
理解课文容感悟天窗孩子唯慰藉唤起学生课文鸣
4教学难点：
抓住重点词句进体会方空白神奇含义
5教具准备：
媒体课件幻灯片茅盾资料
二说教法
1引导学生初读课文整体感知课文容提出懂问题
教师结合学生提出问题进行点拨引导形成课教学中师生研讨线
2读重点感悟茅盾先生篇散文容通俗含蓄文笔生动流畅情感舒缓真挚许情节童喜闻乐见确难懂处读重点感悟课文第二部分读程中天窗唯慰藉线展开种形式读中理解乡孩子奈心情感受透天窗外面世界展开穷想象
3难理解句子入手引导学生读读议议结合学生生
活实际理解中读读中感悟
三说学法
1学生通读思议讨等种语文实践活动理解课文容感悟天窗孩子唯慰藉唤起课文鸣
2学合作讨探究学方式进行课文理解感悟充分发挥学生体作
四说教学程序
()激情导入温质疑
1茅盾爷爷乡导入新课出示课题
2读课文复节课学容
(二)深入研读体会课文
度：啊天窗成孩子唯慰藉天窗神奇(课件出示两话)慰藉什意思什唯唯慰藉呢什天窗孩子唯慰藉神奇呢起走进课文中进步体验天窗神奇处
1找找天窗唯慰藉文中出现次什时候天窗孩子唯慰藉透扇天窗孩子什想什分——～～文中画出
2结合课文容说说天窗唯慰藉句话理解
3四组讨交流
4全班汇报交流
师相机出示课件指导朗读理解句子意思指导学生许……许……许……说句话
5指导朗读4——7然段
6学89然段
许天窗外世界乌镇美丽风景激发创作灵感乌镇简陋房子里开始文学创作写反映童年生活说春蚕林家铺子优美品散文白杨礼赞茅盾爷爷回忆事时样夸天窗：啊唷唷方空白神奇
(1)出示课件：方空白神奇(学生齐读)
(2)什说方空白神奇呢请学读课文89然段思考问题
(3)讨交流师相机出示重点句子指导朗读理解感悟
a会见……联系种种事件
b活泼会想孩子会知道……更复杂更确实句话什意思
(三)拓展思维运积累
1教师启发提问：烦闷奈时候什慰藉
学生谈出生活中排解快方法(许读书云许收拾整理珍爱玩意……)
2类似历作者样记录量释然甚开怀慰藉写具体点
(四)总结全文
天窗外世界幅永恒画面印茅盾爷爷心中印心中想象首隽永诗想象悠扬曲调学愿够插想象翅膀飞美明天未会夜星空璀璨
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