2018新部编二年级册语文第13课玲玲画说课稿（第课时）
教材分析
1 教材容
玲玲画民教育出版社第四册第七单元第篇课文篇讲读课文课文容短题明确课文讲述生动活泼事：玲玲准备参加赛画心弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品增添分家温馨生活样肯动脑筋坏事变成事文中爸爸话孩子教育意义揭示文章题引思考篇课文特点深刻道理简单事呈现出学生处理生活中类似事件较强启发性
2 教学目标
（1）知识技目标：认识八生字会写玲糟筋等字
（2）程方法：正确流利感情朗读课文积累含义深刻启发句子
（3）情感态度价值观：明白生活中肯动脑筋坏事变成事道理
3 教学重难点
（1）认读8生字
（2）正确流利感情朗读课文
（3）理解爸爸说富哲理话培养学生善思考意识
二学情分析
教学教师学生双边活动讲究材施教学生教学关键作老师必须充分解学生情况开展教学活动学生通两年学识字阅读力基础较课文中生字外利完成二年级学期学生言读通篇记叙常见生活事文章已算难事难朗读中体会玲玲情感变化品味思索爸爸简短话语中蕴含深刻道理
三教学准备
次准备吸引学生注意力课件 30书签（卡纸）玲玲画
四教学策略
教学效果成败完全取决教学方法否篇寓深刻道理事课文进行语言文字训练加强德育教育培养学生遇事动脑筋力课文根教材学生特点采教学法：
1导入新课时采游戏导入家找茬学生带进课堂
2教学程中运种方法进行教学认读生字时采换部首拟声词形字生活识记文识字等生字认读读老师带读开火车读等
3培养良学惯采述教法学生通拼读赛读指名读等方法完成生字学学课文中学生通朗读掌握课文容受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
五教学程
（）游戏找茬导入新课
（1）出示三幅图学生找茬告诉学生三幅画发生爱画画女孩身
（2）出示课题：玲玲画相机学玲字读音记住玲字换部首说出字宝宝带令字然学生齐读课题
（设计意图：找茬游戏引入新课样利充分调动学生积极性完全投入学中）
（二） 初读课文整体感知
接着会学生心读读事考考学生遇认识生字什办法？办法课文读正确读完标然段开动脑筋想想篇课文讲什事
（设计意图：样设计尊重学生体位营造宽松学氛围学生体会成功乐趣）
（三）创设情境识字
1利玲玲家爱花狗告诉学生生字读准读花狗会家交朋友学生积极练读老师带读摘掉拼音帽子读帮助花狗楼梯等学生学兴趣高记牢
2重点识记叭幅：识记叭字采形声字记字法引导学生歌区分叭扒趴学生说说知道表示声音词识记幅字换部首记数量词填空
（设计意图：字词教学课时教学重点课程标准指出识字教学充分利童生活验注重教识字方法力求识结合课中采音形意整合方法建构生字认知组块）
（四）学课文文识字
首先会告诉家：玲玲家玲玲听说班朋友读书手带句子想考考家呢句子里藏着刚学生字宝宝呢找出读准确？
接着会出示句子学生字：
⒈（ 玲玲满意端详着画家角幅画明天参加评奖）
先学生找出生字宝宝指导识记生字详指名表演 端详学生开心读读词评奖见奖字？
两生字学采形声记识记动作表演记告诉孩子生活处处识字仔细观察心记定成识字手
⒉（时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起）
句话里藏着刚学生字宝宝呢？玲玲心画弄脏会什心情？学弄脏说句话？（ 弄脏）
⒊（玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑）
引导学生思考：幅弄脏画玲玲想什办法居然获等奖？接着请家起满意读读句话注意读准生字
⒋（事情想糟肯动脑筋坏事变成事）
首先学生齐读请朋友课文中找爸爸话画
接着指导学生学糟指导书写
然观察肯脑筋三生字写法月字旁变化指导书写
学生爸爸话写书签注意生字写正确学生明白道理巩固生字
（设计意图：课堂中般集中进行写字教学节课中尝试分散书写种方式种书写识字时进学生运眼耳手脑等种感观达效记忆目）
（五）歌游戏巩固生字
利朋友喜欢歌识记生字：时总结：坏事变事秘诀动脑筋朋友回家请问问爸爸妈妈没坏事变成事历呢
（设计意图：通朋友喜欢歌学生感兴趣游戏中学知识问题学生知道开动脑筋重性作工具性文研读文性价值取结合起）
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1 教材容
玲玲画民教育出版社第四册第七单元第篇课文篇讲读课文课文容短题明确课文讲述生动活泼事：玲玲准备参加赛画心弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品增添分家温馨生活样肯动脑筋坏事变成事文中爸爸话孩子教育意义揭示文章题引思考篇课文特点深刻道理简单事呈现出学生处理生活中类似事件较强启发性
2 教学目标
（1）知识技目标：认识八生字会写玲糟筋等字
（2）程方法：正确流利感情朗读课文积累含义深刻启发句子
（3）情感态度价值观：明白生活中肯动脑筋坏事变成事道理
3 教学重难点
（1）认读8生字
（2）正确流利感情朗读课文
（3）理解爸爸说富哲理话培养学生善思考意识
二学情分析
教学教师学生双边活动讲究材施教学生教学关键作老师必须充分解学生情况开展教学活动学生通两年学识字阅读力基础较课文中生字外利完成二年级学期学生言读通篇记叙常见生活事文章已算难事难朗读中体会玲玲情感变化品味思索爸爸简短话语中蕴含深刻道理
三教学准备
次准备吸引学生注意力课件 30书签（卡纸）玲玲画
四教学策略
教学效果成败完全取决教学方法否篇寓深刻道理事课文进行语言文字训练加强德育教育培养学生遇事动脑筋力课文根教材学生特点采教学法：
1导入新课时采游戏导入家找茬学生带进课堂
2教学程中运种方法进行教学认读生字时采换部首拟声词形字生活识记文识字等生字认读读老师带读开火车读等
3培养良学惯采述教法学生通拼读赛读指名读等方法完成生字学学课文中学生通朗读掌握课文容受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
五教学程
（）游戏找茬导入新课
（1）出示三幅图学生找茬告诉学生三幅画发生爱画画女孩身
（2）出示课题：玲玲画相机学玲字读音记住玲字换部首说出字宝宝带令字然学生齐读课题
（设计意图：找茬游戏引入新课样利充分调动学生积极性完全投入学中）
（二） 初读课文整体感知
接着会学生心读读事考考学生遇认识生字什办法？办法课文读正确读完标然段开动脑筋想想篇课文讲什事
（设计意图：样设计尊重学生体位营造宽松学氛围学生体会成功乐趣）
（三）创设情境识字
1利玲玲家爱花狗告诉学生生字读准读花狗会家交朋友学生积极练读老师带读摘掉拼音帽子读帮助花狗楼梯等学生学兴趣高记牢
2重点识记叭幅：识记叭字采形声字记字法引导学生歌区分叭扒趴学生说说知道表示声音词识记幅字换部首记数量词填空
（设计意图：字词教学课时教学重点课程标准指出识字教学充分利童生活验注重教识字方法力求识结合课中采音形意整合方法建构生字认知组块）
（四）学课文文识字
首先会告诉家：玲玲家玲玲听说班朋友读书手带句子想考考家呢句子里藏着刚学生字宝宝呢找出读准确？
接着会出示句子学生字：
⒈（ 玲玲满意端详着画家角幅画明天参加评奖）
先学生找出生字宝宝指导识记生字详指名表演 端详学生开心读读词评奖见奖字？
两生字学采形声记识记动作表演记告诉孩子生活处处识字仔细观察心记定成识字手
⒉（时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起）
句话里藏着刚学生字宝宝呢？玲玲心画弄脏会什心情？学弄脏说句话？（ 弄脏）
⒊（玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑）
引导学生思考：幅弄脏画玲玲想什办法居然获等奖？接着请家起满意读读句话注意读准生字
⒋（事情想糟肯动脑筋坏事变成事）
首先学生齐读请朋友课文中找爸爸话画
接着指导学生学糟指导书写
然观察肯脑筋三生字写法月字旁变化指导书写
学生爸爸话写书签注意生字写正确学生明白道理巩固生字
（设计意图：课堂中般集中进行写字教学节课中尝试分散书写种方式种书写识字时进学生运眼耳手脑等种感观达效记忆目）
（五）歌游戏巩固生字
利朋友喜欢歌识记生字：时总结：坏事变事秘诀动脑筋朋友回家请问问爸爸妈妈没坏事变成事历呢
（设计意图：通朋友喜欢歌学生感兴趣游戏中学知识问题学生知道开动脑筋重性作工具性文研读文性价值取结合起）
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