道德与法治小学教研组工作计划


    道德法治学教研组工作计划
    指导思想
    新时代中国特色社会义思想指导全面贯彻教育方针落实立德树根务义务教育道德法治课程标准(2022 年版)培养学生良道德品质法治观念核心目标结合学校实际情况充分发挥教研组研究指导服务功断提高学道德法治学科教学质量育水
    二工作目标
    1 深入学义务教育道德法治课程标准(2022 年版)准确握课程理念教学求落实教学实践中
    2 加强教学研究探索效教学方法策略提高课堂教学效率提升教学质量
    3 培养学生核心素养导设计丰富彩教学活动激发学生学兴趣潜
    4 加强教师队伍建设通教研活动培训等方式提高教师专业素养教学水
    5 开展教学评价研究建立科学合理评价体系全面评价学生学成果教师教学效果
    6 积极开展学科实践活动拓展学生学空间增强学生实践力社会责感
    三工作措施
    ()加强理学提高教师专业素养
    1 组织教师认真学义务教育道德法治课程标准(2022 年版)通集体学学专题研讨等方式深入理解课程标准涵求
    2 学新时代中国特色社会义思想解国家政方针教育政策增强教师政治意识责感
    3 阅读教育教学专著期刊学先进教育教学理念方法断拓宽教师视野提高教师理水
    (二)开展教学研究提高课堂教学质量
    1 开展集体备课活动研究教材教法学法制定教学计划教学设计
    2 组织教师开展听课评课活动相互学提高听课评课注重观察教师教学方法教学程学生学状态时发现问题提出改进建议
    3 开展教学反思活动教师定期教学进行反思总结验教训断改进教学方法策略
    4 开展课题研究结合教学实际选择价值课题进行研究探索解决教学中实际问题提高教师科研力教学水
    (三)培养学生核心素养激发学生学兴趣
    1 明确道德法治学科核心素养涵目标贯穿教学环节核心素养包括政治认道德修养法治观念健全格责意识
    2 设计培养核心素养导教学活动案例分析组讨角色扮演社会实践等学生活动中体验感悟成长
    3 关注学生生活实际兴趣爱结合教学容选择贴学生生活案例素材激发学生学兴趣积极性
    4 加强情感教育关注学生情感体验心理健康培养学生积极情感良品德
    (四)加强教师队伍建设提高教师教学水
    1 开展教研活动集体备课听课评课教学反思课题研究等促进教师间交流合作提高教师教学水
    2 组织教师参加培训学术交流活动拓宽教师视野更新教学理念方法
    3 鼓励教师开展教学创新实践探索积极尝试新教学方法手段提高教学效果
    4 建立教师成长档案记录教师教学业绩专业发展情况教师评价晋升提供
    (五)开展教学评价研究建立科学合理评价体系
    1 明确教学评价目意义树立正确评价观念教学评价促进学生发展根目注重评价程性发展性
    2 建立科学合理评价指标体系评价指标涵盖学生知识技程方法情感态度价值观等方面
    3 采样化评价方法观察法访谈法作品分析法测验法等全面评价学生学成果教师教学效果
    4 时反馈评价结果教师根评价结果时调整教学策略改进教学方法提高教学质量
    (六)积极开展学科实践活动拓展学生学空间
    1 结合教学容组织学生开展社会实践活动参观博物馆纪念馆社区服务等学生实践中体验感悟成长
    2 开展***活动爱国义教育法制教育环保教育等培养学生社会责感命感
    3 组织学生开展组合作学探究性学活动培养学生合作意识创新精神
    4 利现代信息技术开展网络学远程教学活动拓展学生学空间提高学生学效率
    四具体安排
    九月份:
    1 制定教研组工作计划明确工作目标务
    2 组织教师学义务教育道德法治课程标准(2022 年版)学校教学工作计划
    3 开展集体备课活动制定教学计划教学设计
    十月份:
    1 组织教师参加学校教学观摩活动学优秀教师教学验
    2 开展听课评课活动相互学提高
    3 组织学生开展爱国义教育活动
    十月份:
    1 开展教学反思活动教师教学进行反思总结
    2 组织教师开展课题研究活动探索解决教学中实际问题
    3 组织学生开展法制教育活动
    十二月份:
    1 开展教学评价研究活动建立科学合理评价体系
    2 组织教师参加学校教学文评选活动
    3 组织学生开展环保教育活动
    次年月份:
    1 组织期末考试进行教学质量分析
    2 总结学期教研组工作制定学期工作计划
    学道德法治教研组新时代中国特色社会义思想指导全面贯彻教育方针落实立德树根务义务教育道德法治课程标准(2022 年版)培养学生良道德品质法治观念核心目标断加强教学研究实践探索提高教学质量育水相信全体教师努力学道德法治学科定够学生成长发展做出更贡献

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