2023年教师资格考试中学教育心理学试题答案(5)
单项选择题(题15题题1分15分)
11924年国第教育心理学教科书出版作者( )
A陶行知B蔡元培C潘菽D廖世承
2学生锐角直角钝角等图形中两条交叉线认角两条交叉线组成属( )
A理性概括B感性概括C形象直观D言语直观
3列属资源理策略( )
A计划策略B监视策略C社会资源利策略 D调节策略
4面问题想出种类型答案表明思维( )
A流畅性B变通性C指性 D独创性
5关态度品德关系说法错误项( )
A二者涉范围B二者价值化程度
C二者区联系D二者结构
6抑郁症特征持久( )
A焦虑B紧张C情绪低落D注意障碍
7教学程序中教师安排程序性事项( )
A教学程序B教学程C教学事项D教学方法
8竞争指体群体充分实现身潜力争优胜标准成绩超手适度竞争会影响学生间际关系会( )
A提高学工作效率B养成竞争意识C导致教师理公正D促进团结协作
9( )考查学生知识回忆学生猜测性降
A选择题B非题C文题D填空题
10断吸收新知识充实掌握教材进行知识加工善表达善选择运良方法发展学生品德力效促进学生学实践等属教师( )
A教育B教学C社会交D组织
11位学称( )
A类属学B总括学C列结合学D命题学
12某种直接情境引起道德情感体验道德情感表现形式分种( )
A直觉性道德情感体验B形象性道德情感体验
C想象性道德情感体验D伦理性道德情感体验
13学生智商115表示智力( )
A优异B中C中D较低
14社会观察学理代表物( )
A斯金纳B加涅C托尔曼D班杜拉
15学生渴充分发挥潜希越越成希物完成力相称切活动根马斯洛需层次理属( )
A实现需B尊重需C求知需D审美需
二项选择题(题5题题2分10分)
1恐怖症分( )
A强迫恐怖症B单纯恐怖症C广场恐怖症D社交恐怖症E焦虑恐怖症
2群体规范约束群体成员行准包括( )
A成文非正式规范B口头规范C潜意识遵循规范
D成文正式规范E形式规范
3测验前计划包括( )
A确定测验目B确定测验考查学结果C列出测验包括课程容
D写考试计划细目表E选择适合题型
4福勒布朗根教学关注焦点问题教师成长分阶段( )
A关注生存阶段B关注阶段C关注情境阶段D关注学生阶段
5指导教学包括活动( )
A复检查学B呈现新材料C提供指导练D提供反馈纠正
E提供独立练
三填空题(题10题题1分10分)
1_________操作性知识体难清楚陈述助某种作业形式间接推测存知识
2反馈操作技学程中作非常关键中_________作尤明显
3先学信息学信息干扰做_________
4_________指提出解决问题途径方案选择恰解决问题操作步骤
5态度结构力结构更复杂态度包含认知成分外包含__________________
6神性厌食采行疗法_________予矫正
7课开始时教师明确告诉学生_________助引导学生集中注意课中重信息教容产生预期
8谓群体指定方式_________基础结合起联合体
9测验测量样系统程序通观察少数具代表性行现象_________心理特征
10专家教师具套检查家庭作业__________________常规程序
参考答案
单项选择题
1D
解析1924年廖世承编写国第教育心理学
2B
解析感性概括直觉概括直观基础发进行种低级概括形式获充分日常概念命题
3C
解析ABD三项属元认知策略
4B
解析根变通性(称灵活性)定义选B
5D
解析二者结构认知情感行三方面构成
6C
解析抑郁症持久性情绪低落特征神症
7C
解析根组织教学程基素教师安排程序性事项教学事项
8A
解析竞争提高学工作效率
9D
解析填空题猜测性较低
10B
解析题干知说教学
11B
解析位学称总括学
12A
解析定义知直觉性道德情感体验
13B
解析韦克斯勒智力低高次分智力缺陷(70)低边缘(70～79)中(80～89)中等(90～109)中(110～119)优秀(120～129)极优秀(130)该学生智商处中位置
14D
解析斯金纳操作性条件作代表物加涅提出学层次分类学结果分类理托尔曼提出关学认识图理班杜拉社会观察学理代表物
15A
解析实现需指渴潜够充分发挥希越越成希物完成力相称切活动
二项选择题
1BCD
解析恐怖症分单纯恐怖症(件具体东西动作情境恐怖)广场恐怖症(害怕片水域空荡荡街道)社交恐怖症
2AD
解析群体规范包括成文正式规范成
文非正式规范
3ABCDE
解析略
4ACD
解析福勒布朗认教师成长关注生存关注情境关注学生三阶段
5ABCDE
解析指导教学六项活动ABCDE外周月复
三填空题
1程序性知识
2结果反馈
3前摄抑制
4提出假设
5情感成分行成分
6认知疗法
7学目标
8活动
9量化描述
10规范化动化
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单项选择题(题15题题1分15分)
11924年国第教育心理学教科书出版作者( )
A陶行知B蔡元培C潘菽D廖世承
2学生锐角直角钝角等图形中两条交叉线认角两条交叉线组成属( )
A理性概括B感性概括C形象直观D言语直观
3列属资源理策略( )
A计划策略B监视策略C社会资源利策略 D调节策略
4面问题想出种类型答案表明思维( )
A流畅性B变通性C指性 D独创性
5关态度品德关系说法错误项( )
A二者涉范围B二者价值化程度
C二者区联系D二者结构
6抑郁症特征持久( )
A焦虑B紧张C情绪低落D注意障碍
7教学程序中教师安排程序性事项( )
A教学程序B教学程C教学事项D教学方法
8竞争指体群体充分实现身潜力争优胜标准成绩超手适度竞争会影响学生间际关系会( )
A提高学工作效率B养成竞争意识C导致教师理公正D促进团结协作
9( )考查学生知识回忆学生猜测性降
A选择题B非题C文题D填空题
10断吸收新知识充实掌握教材进行知识加工善表达善选择运良方法发展学生品德力效促进学生学实践等属教师( )
A教育B教学C社会交D组织
11位学称( )
A类属学B总括学C列结合学D命题学
12某种直接情境引起道德情感体验道德情感表现形式分种( )
A直觉性道德情感体验B形象性道德情感体验
C想象性道德情感体验D伦理性道德情感体验
13学生智商115表示智力( )
A优异B中C中D较低
14社会观察学理代表物( )
A斯金纳B加涅C托尔曼D班杜拉
15学生渴充分发挥潜希越越成希物完成力相称切活动根马斯洛需层次理属( )
A实现需B尊重需C求知需D审美需
二项选择题(题5题题2分10分)
1恐怖症分( )
A强迫恐怖症B单纯恐怖症C广场恐怖症D社交恐怖症E焦虑恐怖症
2群体规范约束群体成员行准包括( )
A成文非正式规范B口头规范C潜意识遵循规范
D成文正式规范E形式规范
3测验前计划包括( )
A确定测验目B确定测验考查学结果C列出测验包括课程容
D写考试计划细目表E选择适合题型
4福勒布朗根教学关注焦点问题教师成长分阶段( )
A关注生存阶段B关注阶段C关注情境阶段D关注学生阶段
5指导教学包括活动( )
A复检查学B呈现新材料C提供指导练D提供反馈纠正
E提供独立练
三填空题(题10题题1分10分)
1_________操作性知识体难清楚陈述助某种作业形式间接推测存知识
2反馈操作技学程中作非常关键中_________作尤明显
3先学信息学信息干扰做_________
4_________指提出解决问题途径方案选择恰解决问题操作步骤
5态度结构力结构更复杂态度包含认知成分外包含__________________
6神性厌食采行疗法_________予矫正
7课开始时教师明确告诉学生_________助引导学生集中注意课中重信息教容产生预期
8谓群体指定方式_________基础结合起联合体
9测验测量样系统程序通观察少数具代表性行现象_________心理特征
10专家教师具套检查家庭作业__________________常规程序
参考答案
单项选择题
1D
解析1924年廖世承编写国第教育心理学
2B
解析感性概括直觉概括直观基础发进行种低级概括形式获充分日常概念命题
3C
解析ABD三项属元认知策略
4B
解析根变通性(称灵活性)定义选B
5D
解析二者结构认知情感行三方面构成
6C
解析抑郁症持久性情绪低落特征神症
7C
解析根组织教学程基素教师安排程序性事项教学事项
8A
解析竞争提高学工作效率
9D
解析填空题猜测性较低
10B
解析题干知说教学
11B
解析位学称总括学
12A
解析定义知直觉性道德情感体验
13B
解析韦克斯勒智力低高次分智力缺陷(70)低边缘(70～79)中(80～89)中等(90～109)中(110～119)优秀(120～129)极优秀(130)该学生智商处中位置
14D
解析斯金纳操作性条件作代表物加涅提出学层次分类学结果分类理托尔曼提出关学认识图理班杜拉社会观察学理代表物
15A
解析实现需指渴潜够充分发挥希越越成希物完成力相称切活动
二项选择题
1BCD
解析恐怖症分单纯恐怖症(件具体东西动作情境恐怖)广场恐怖症(害怕片水域空荡荡街道)社交恐怖症
2AD
解析群体规范包括成文正式规范成
文非正式规范
3ABCDE
解析略
4ACD
解析福勒布朗认教师成长关注生存关注情境关注学生三阶段
5ABCDE
解析指导教学六项活动ABCDE外周月复
三填空题
1程序性知识
2结果反馈
3前摄抑制
4提出假设
5情感成分行成分
6认知疗法
7学目标
8活动
9量化描述
10规范化动化
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