观察物体教学设计
教学容：
教版义务教育课程标准实验教材middot数学第67页
教学准备：
制作课件玩具恐龙5雕塑片20张数码相机台学生8组围桌坐
教学程：
创设情境激趣感知
1实际切入
激趣：朋友相位学相老师天带台相机谁想家拍呢（鼓励学生角度拍）
谈话：真摄影师学想想拍样（教师操作屏幕出示刚位置拍摄片）
提问：家觉拍样喜欢张张站什方拍拍位学面呢（学生讨回答课件点击应片放）
生1：喜欢正面站前面拍正面
生2：喜欢侧面站旁边拍正面
2导入新课
讲述：学说真错想拍出片仔细观察物体找佳位置行天学观察物体（出示课题）
[设计说明：良开端成功半学生喜闻乐见拍活动巧妙引入新颖趣充分调动学生积极性学生立刻进入学状态学生初步感知新知]
二师生互动探究新知
1构建新知
（1）位观察：
谈话：（出示玩具恐龙）什知道恐龙家老师手里恐龙什样子
生1：背尖尖刺锋利牙齿白白肚皮手细细尖尖爪子
生2：眼睛翘起样子凶猛
求：老师组准备恐龙请学仔细观察恐龙面什样子（课件出示正面左侧面右侧面背面拍摄恐龙片）
提问：什屏幕张片样
生1：正面尖尖爪子粗粗腿第二幅图样
生2：侧面粗壮腿第四幅图样
生3：背面尖尖刺第幅图样
谈话：学观察真仔细老师想统计数请恐龙正面学站起侧面学站起没站起学面
（2）换位观察：
求：听老师口令全体起立请组学时针方（教师做手势表示）走组张位子现恐龙形状刚样现恐龙面
生1：侧面刚前面
生2：背面刚侧面 质疑：什家现刚样呢回事（学生讨交流）
生1：绕圈
生2：绕圈组学位置改变
结：原换位子位置发生变化观察角度恐龙形状样
（3）全面观察：
谈话：学想想找位置观察恐龙想位置位置观察吧（学生选择喜爱位置观察）
提问：位置观察刚样
说明：老师绕着恐龙圈拍摄录吧（课件展示玩具恐龙旋转圈画面定格）
（4）课间歇：
教师：刚观察恐龙想想恐龙生活方呀恐龙干什（课件演示恐龙电影场景片段）
（5）情感交流：
教师：想恐龙说什
生1：恐龙真爱想养
生2：恐龙世界真漂亮想
谈话：知知道现没恐龙然原恐龙已灭绝动物快灭绝应该做呢
2巩固新知
（1）做做
谈话：（课件步）时开辆汽车恐龙奇围着辆汽车想究竟（课件出示恐龙围着汽车图）汽车面（逐设问）四恐龙分汽车面座两相互说说（注意左侧面右侧面区）
（2）摆摆
教师：学身边熟悉物体说：书书包铅笔盒观察现请组朋友数学书放起理成摞数学书什样数学书面面（学生操作回答）生1：侧面3面
生2：正面2面
（3）找找
实例：家知道开学班级桌椅坏总位学修没留姓名老师直调查出星期六时候老师正位学爸爸起班级修理课桌老师悄悄拍镜头想想知道谁呢（课件演示班级学生修理课桌场景背影侧面）猜出（学生议纷纷）什难猜面知道谁呢（课件演示正面）
结：家应该学家服务
[设计说明：采学生喜爱玩具恐龙素材通3层次观察活动位观察换位观察全面观察亲身体验观察角度恐龙样子实物片形象直观遵循童浅入深逐步推进认知规律巩固阶段创造性教材教材练1进行改造新课教学恐龙线展开事教学资源进行思想教育学生感受数学知识生活紧密联系] 三体验成功实践新知
1实观察
教师：老师拍张学校片（出示学校雕塑）学校雕塑漂亮仔细观察天学观察物体起观察学校雕塑吧（教师带领学生走出教室观察学校雕塑）
2操作实践
教师：咦张片老师想起心撕坏桌子帮助老师拼出次赛根刚观察雕塑样子拼（学生两起拼图）
提问：张片拍雕塑面站雕塑面拍
生1：拼张片雕塑正面站门口拍
生2：拼张片雕塑侧面站雕塑侧面拍
3活动结
天学会位置观察物体知道位置观察物体形状样生活中处处留心观察做勤思考孩子做
[设计说明：实践部分组织学生实观察学知识解决实际问题拼图活动载体仔细观察完成务学生感形式活泼新颖学生真正体验学数学数学乐趣]
总评：
节课努力遵新课程标准提出新理念力求充分体现教材编写意图教师制作媒体课件整教学中教学锦添花观节课特点：
1创设情境激发兴趣
节课教学童喜爱生活情境拍片导入符合童年龄特点心理特征唤起学生学兴趣实践表明学生情境中问题感兴趣够积极动参学课堂气氛活跃导入设计先声夺帮助学生根已生活验新课学搭建认知台抓住学生听课教师
2体参探索新知
新教材强调发展体性基新课观察恐龙活动线展开教学分3层次观察恐龙课拓展课创造性教材设计时始终围绕着参深刻体验学活动学生活动中增强意识动探索新知注重性化教学方式鼓励学生选择喜爱观察位置观察学生完恐龙录想说什等等充分体现点
3联系生活实践运
生活现实丰富数学抽象果两者联系起学生必然感枯燥乏味节课量创造条件学生课堂中学知识方法应生活实际中课开始拍找找谁做事拼片等贴学生延伸学学生物体面展开联想整物体形状培养观察立体实物力建立初步空间观念孩子充分感受数学生活联系数学确实身边 教学目标：
1正确辨位置（正面侧面背面）观察简单物体形状
2知道位置观察物体形状
3助动手操作发展学生空间观念伴合作意识
4联系生活实际学生体会数学知识源生活
5帮助学生树立仔细观察事物认真思考惯
6学生进行保护珍稀动物关心集体情感教育
教学重点：
实际观察活动中感受位置观察物体形状
教学难点：
辨认侧面（左侧面右侧面）观察物体形状
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教版义务教育课程标准实验教材middot数学第67页
教学准备：
制作课件玩具恐龙5雕塑片20张数码相机台学生8组围桌坐
教学程：
创设情境激趣感知
1实际切入
激趣：朋友相位学相老师天带台相机谁想家拍呢（鼓励学生角度拍）
谈话：真摄影师学想想拍样（教师操作屏幕出示刚位置拍摄片）
提问：家觉拍样喜欢张张站什方拍拍位学面呢（学生讨回答课件点击应片放）
生1：喜欢正面站前面拍正面
生2：喜欢侧面站旁边拍正面
2导入新课
讲述：学说真错想拍出片仔细观察物体找佳位置行天学观察物体（出示课题）
[设计说明：良开端成功半学生喜闻乐见拍活动巧妙引入新颖趣充分调动学生积极性学生立刻进入学状态学生初步感知新知]
二师生互动探究新知
1构建新知
（1）位观察：
谈话：（出示玩具恐龙）什知道恐龙家老师手里恐龙什样子
生1：背尖尖刺锋利牙齿白白肚皮手细细尖尖爪子
生2：眼睛翘起样子凶猛
求：老师组准备恐龙请学仔细观察恐龙面什样子（课件出示正面左侧面右侧面背面拍摄恐龙片）
提问：什屏幕张片样
生1：正面尖尖爪子粗粗腿第二幅图样
生2：侧面粗壮腿第四幅图样
生3：背面尖尖刺第幅图样
谈话：学观察真仔细老师想统计数请恐龙正面学站起侧面学站起没站起学面
（2）换位观察：
求：听老师口令全体起立请组学时针方（教师做手势表示）走组张位子现恐龙形状刚样现恐龙面
生1：侧面刚前面
生2：背面刚侧面 质疑：什家现刚样呢回事（学生讨交流）
生1：绕圈
生2：绕圈组学位置改变
结：原换位子位置发生变化观察角度恐龙形状样
（3）全面观察：
谈话：学想想找位置观察恐龙想位置位置观察吧（学生选择喜爱位置观察）
提问：位置观察刚样
说明：老师绕着恐龙圈拍摄录吧（课件展示玩具恐龙旋转圈画面定格）
（4）课间歇：
教师：刚观察恐龙想想恐龙生活方呀恐龙干什（课件演示恐龙电影场景片段）
（5）情感交流：
教师：想恐龙说什
生1：恐龙真爱想养
生2：恐龙世界真漂亮想
谈话：知知道现没恐龙然原恐龙已灭绝动物快灭绝应该做呢
2巩固新知
（1）做做
谈话：（课件步）时开辆汽车恐龙奇围着辆汽车想究竟（课件出示恐龙围着汽车图）汽车面（逐设问）四恐龙分汽车面座两相互说说（注意左侧面右侧面区）
（2）摆摆
教师：学身边熟悉物体说：书书包铅笔盒观察现请组朋友数学书放起理成摞数学书什样数学书面面（学生操作回答）生1：侧面3面
生2：正面2面
（3）找找
实例：家知道开学班级桌椅坏总位学修没留姓名老师直调查出星期六时候老师正位学爸爸起班级修理课桌老师悄悄拍镜头想想知道谁呢（课件演示班级学生修理课桌场景背影侧面）猜出（学生议纷纷）什难猜面知道谁呢（课件演示正面）
结：家应该学家服务
[设计说明：采学生喜爱玩具恐龙素材通3层次观察活动位观察换位观察全面观察亲身体验观察角度恐龙样子实物片形象直观遵循童浅入深逐步推进认知规律巩固阶段创造性教材教材练1进行改造新课教学恐龙线展开事教学资源进行思想教育学生感受数学知识生活紧密联系] 三体验成功实践新知
1实观察
教师：老师拍张学校片（出示学校雕塑）学校雕塑漂亮仔细观察天学观察物体起观察学校雕塑吧（教师带领学生走出教室观察学校雕塑）
2操作实践
教师：咦张片老师想起心撕坏桌子帮助老师拼出次赛根刚观察雕塑样子拼（学生两起拼图）
提问：张片拍雕塑面站雕塑面拍
生1：拼张片雕塑正面站门口拍
生2：拼张片雕塑侧面站雕塑侧面拍
3活动结
天学会位置观察物体知道位置观察物体形状样生活中处处留心观察做勤思考孩子做
[设计说明：实践部分组织学生实观察学知识解决实际问题拼图活动载体仔细观察完成务学生感形式活泼新颖学生真正体验学数学数学乐趣]
总评：
节课努力遵新课程标准提出新理念力求充分体现教材编写意图教师制作媒体课件整教学中教学锦添花观节课特点：
1创设情境激发兴趣
节课教学童喜爱生活情境拍片导入符合童年龄特点心理特征唤起学生学兴趣实践表明学生情境中问题感兴趣够积极动参学课堂气氛活跃导入设计先声夺帮助学生根已生活验新课学搭建认知台抓住学生听课教师
2体参探索新知
新教材强调发展体性基新课观察恐龙活动线展开教学分3层次观察恐龙课拓展课创造性教材设计时始终围绕着参深刻体验学活动学生活动中增强意识动探索新知注重性化教学方式鼓励学生选择喜爱观察位置观察学生完恐龙录想说什等等充分体现点
3联系生活实践运
生活现实丰富数学抽象果两者联系起学生必然感枯燥乏味节课量创造条件学生课堂中学知识方法应生活实际中课开始拍找找谁做事拼片等贴学生延伸学学生物体面展开联想整物体形状培养观察立体实物力建立初步空间观念孩子充分感受数学生活联系数学确实身边 教学目标：
1正确辨位置（正面侧面背面）观察简单物体形状
2知道位置观察物体形状
3助动手操作发展学生空间观念伴合作意识
4联系生活实际学生体会数学知识源生活
5帮助学生树立仔细观察事物认真思考惯
6学生进行保护珍稀动物关心集体情感教育
教学重点：
实际观察活动中感受位置观察物体形状
教学难点：
辨认侧面（左侧面右侧面）观察物体形状
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