焊接专业课程改革调研报告
职业教育业教育教育部部长周济日前接受记者专访时指出职业教育必须业导改革创新牢牢握面社会面市场办学方
业民生服务解决数业问题满足民群众断发展变化业转岗岗业需求职业教育立足根济社会发展求培养层次样化技型造数千万计高技数亿计高素质劳动者职业教育根务构建适应现代化建设需职业教育体系？周济提出职业教育必须转变办学思想办学模式办学机制加强职业道德教育职业技培训
整职业教育评价标准业导转变职业教育资源配置坚持业导优势学校倾斜周济说职业学校办学方决中职升高职高职升科盲目转普通教育说中等职业教育定位九年义务教育基础培养高素质劳动者高等职业教育定位高中阶段教育基础培养高技级职业学校明确坚持样定位深化业导职业学校教学改革造面业市场核心竞争力职业学校开始办学找准业市场需求积极配合劳动事部门密切企业劳务市场合作订单培养求推动运行机制改革造业市场影响力品牌建立稳定序灵活毕业生业渠道网络探索职业学校职业中介体化验
造社会急需银领职业教育教学必须生产实践社会服务技术推广紧密结合起加强实践操作技培养训练提高学生动手力校2005年十月十二月期间校业单位东北区业市场进行走访调研通听汇报座谈答疑实考查等形式业单位情况作进步解获量第手资料现总结供学校决策时参考
职业教育业形式求加技培训
北京市教委公布北京区2005年普通高校专科研究生毕业生初次业率等数北京市教委统计数显示2005年北京区普通高校专科研究生毕业全员初次业率8930中职校生初次业率8914科生初次业率8844职校生初次业率首次超科生
年业问题越越引起关注欧美等发达国家成熟职业教育体系明确定义业教育学生进入职业教育学校学便业挂钩例德国年高中毕业生考学例般足50部分学生通选择职业教育培训落实业问题年国家关部门积极倡导发展职业教育重性越越清晰认识
职业学校毕业生业形式职业教育发展适应职业教育业教育加学生技培训力度势必行
二启动情况
焊接专业校传统专业建校未间断招生招生业情况非常校生中03级焊接专业学生6004级焊接专业学生9205级限招情况招收392名焊接专业学生06级焊接学生达894突破历届焊接招生数面样数量学生着缜密设计全面实施明责务实稳步推进原加投入优化设施强化硬件整体构建教师校培训教研模式取预期效果2006年秋季利进入焊接专业课程改革
1加强领导健全组织转变观念
课程改革项艰巨复杂工作保证课程改革利实施校建立健全领导组织机构成立校长组长课程改革领导组深入学领会面21世纪教育振兴行动计划基础认真贯彻落实教育法中国教育改革发展纲等文件课程改革整体推进提供组织理检查评估保障
2强化培训提高师资水
做教师培训课程改革利实施前提保障校着先培训岗培训岗原创造性开展层次形式培训活动2005年校利寒暑假次组织校专业教师进行培训理课教师培训实际操作力实指导教师培训理知识专业教师进行理实际体化教学模式培训通培训广教师课程改革较正确认识基树立新课程理念教师初步具备实施新课程力确保培训效果结业时采取种方式考察学员成绩通备课说课实际讲解检验教师实际教学力
3科研牵动层层推进
广教师适应课程改革求加深新课程全面认识积累课程改革验校确立科研牵动策略调动教师积极性加深新课程理解学校成立课程改革组业导重新整合课程结构开发校教材新教材开发培养学生技基础课注重培养学生解决问题方法实际相联系破学科间界限专业课中实间讲述容编起模块形式知识点知识点讲体化模式结合实际学生更容易掌握校课程改革更台阶
二初步成效
然课程改革校刚起步课程改革理念早已深入心学校家长社会认课程改革氛围已形成教师教学方式学生学方式发生喜变化教师通培训课程改革理念定解认识通实践加深理念认识技核心业导教育理念正逐步形成时造批高素质教师队伍刻苦钻研团结协作积极进取思想素质业务力明显增强
1课堂教学明显变化
教师已传道授业解惑中心角色中走出知识传播者占者学生学组织者合作者促进者引导者激发者转变课堂教学中较体现学生体教育理念课堂教学中学生体发展学生力培养学生创新精神实践力核心树立教师学生学组织者指导者参者合作者促进者课程开发者建设者教师观树立学构建知识传递知识学创造未观树立立足程促进发展评价观
2教师教学方式转变促进学生学方式转变
通体化教学模式探索应学生学兴趣提高问题意识增强学力发展学生学积极动初步积累养成学方法学惯通听课学生座谈深深感学生学新课程表现出浓厚兴趣实间直接授课难题变非常直观易懂学生懂应该学什样学极调动学生学积极性提高分析问题解决问题力学生潜开发学生体位充分体现
3学生学知识正岗位需知识
职业教育业教育思想校教师中已基形成老师教学生知识时总围绕着提高学生业技中心学生毕业进入岗位学生业带极帮助业单位反馈回信息教育成功教学生技社会需
三存问题困难
1问题：部分教师教育观念适应传统教学理念教学模式根深蒂固形成种难扭转巨惯性课程改革效果折扣二部分教师课程标准新课程教材理解透握准旧教学纲教新课程教材三部分教师课堂流形式失控掌握理实际间关系
2困难：学校教育费足教学设备短缺力进步建设改善教学设施
四策建议
策：
1加培训力度结合课堂教学出现问题课程标准进行培训教师掌握理实际间关系提高课堂教学效果
2加强级教科研队伍建设教科研员成长创造种条件
3托校教研努力提高课程改革成效发挥专家学者专业带头专业引领作加强教师教学行踪指导注重教学反思程中提升
建议：
加投入力度断提升课程改革硬件设施水课改落实处
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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职业教育业教育教育部部长周济日前接受记者专访时指出职业教育必须业导改革创新牢牢握面社会面市场办学方
业民生服务解决数业问题满足民群众断发展变化业转岗岗业需求职业教育立足根济社会发展求培养层次样化技型造数千万计高技数亿计高素质劳动者职业教育根务构建适应现代化建设需职业教育体系？周济提出职业教育必须转变办学思想办学模式办学机制加强职业道德教育职业技培训
整职业教育评价标准业导转变职业教育资源配置坚持业导优势学校倾斜周济说职业学校办学方决中职升高职高职升科盲目转普通教育说中等职业教育定位九年义务教育基础培养高素质劳动者高等职业教育定位高中阶段教育基础培养高技级职业学校明确坚持样定位深化业导职业学校教学改革造面业市场核心竞争力职业学校开始办学找准业市场需求积极配合劳动事部门密切企业劳务市场合作订单培养求推动运行机制改革造业市场影响力品牌建立稳定序灵活毕业生业渠道网络探索职业学校职业中介体化验
造社会急需银领职业教育教学必须生产实践社会服务技术推广紧密结合起加强实践操作技培养训练提高学生动手力校2005年十月十二月期间校业单位东北区业市场进行走访调研通听汇报座谈答疑实考查等形式业单位情况作进步解获量第手资料现总结供学校决策时参考
职业教育业形式求加技培训
北京市教委公布北京区2005年普通高校专科研究生毕业生初次业率等数北京市教委统计数显示2005年北京区普通高校专科研究生毕业全员初次业率8930中职校生初次业率8914科生初次业率8844职校生初次业率首次超科生
年业问题越越引起关注欧美等发达国家成熟职业教育体系明确定义业教育学生进入职业教育学校学便业挂钩例德国年高中毕业生考学例般足50部分学生通选择职业教育培训落实业问题年国家关部门积极倡导发展职业教育重性越越清晰认识
职业学校毕业生业形式职业教育发展适应职业教育业教育加学生技培训力度势必行
二启动情况
焊接专业校传统专业建校未间断招生招生业情况非常校生中03级焊接专业学生6004级焊接专业学生9205级限招情况招收392名焊接专业学生06级焊接学生达894突破历届焊接招生数面样数量学生着缜密设计全面实施明责务实稳步推进原加投入优化设施强化硬件整体构建教师校培训教研模式取预期效果2006年秋季利进入焊接专业课程改革
1加强领导健全组织转变观念
课程改革项艰巨复杂工作保证课程改革利实施校建立健全领导组织机构成立校长组长课程改革领导组深入学领会面21世纪教育振兴行动计划基础认真贯彻落实教育法中国教育改革发展纲等文件课程改革整体推进提供组织理检查评估保障
2强化培训提高师资水
做教师培训课程改革利实施前提保障校着先培训岗培训岗原创造性开展层次形式培训活动2005年校利寒暑假次组织校专业教师进行培训理课教师培训实际操作力实指导教师培训理知识专业教师进行理实际体化教学模式培训通培训广教师课程改革较正确认识基树立新课程理念教师初步具备实施新课程力确保培训效果结业时采取种方式考察学员成绩通备课说课实际讲解检验教师实际教学力
3科研牵动层层推进
广教师适应课程改革求加深新课程全面认识积累课程改革验校确立科研牵动策略调动教师积极性加深新课程理解学校成立课程改革组业导重新整合课程结构开发校教材新教材开发培养学生技基础课注重培养学生解决问题方法实际相联系破学科间界限专业课中实间讲述容编起模块形式知识点知识点讲体化模式结合实际学生更容易掌握校课程改革更台阶
二初步成效
然课程改革校刚起步课程改革理念早已深入心学校家长社会认课程改革氛围已形成教师教学方式学生学方式发生喜变化教师通培训课程改革理念定解认识通实践加深理念认识技核心业导教育理念正逐步形成时造批高素质教师队伍刻苦钻研团结协作积极进取思想素质业务力明显增强
1课堂教学明显变化
教师已传道授业解惑中心角色中走出知识传播者占者学生学组织者合作者促进者引导者激发者转变课堂教学中较体现学生体教育理念课堂教学中学生体发展学生力培养学生创新精神实践力核心树立教师学生学组织者指导者参者合作者促进者课程开发者建设者教师观树立学构建知识传递知识学创造未观树立立足程促进发展评价观
2教师教学方式转变促进学生学方式转变
通体化教学模式探索应学生学兴趣提高问题意识增强学力发展学生学积极动初步积累养成学方法学惯通听课学生座谈深深感学生学新课程表现出浓厚兴趣实间直接授课难题变非常直观易懂学生懂应该学什样学极调动学生学积极性提高分析问题解决问题力学生潜开发学生体位充分体现
3学生学知识正岗位需知识
职业教育业教育思想校教师中已基形成老师教学生知识时总围绕着提高学生业技中心学生毕业进入岗位学生业带极帮助业单位反馈回信息教育成功教学生技社会需
三存问题困难
1问题：部分教师教育观念适应传统教学理念教学模式根深蒂固形成种难扭转巨惯性课程改革效果折扣二部分教师课程标准新课程教材理解透握准旧教学纲教新课程教材三部分教师课堂流形式失控掌握理实际间关系
2困难：学校教育费足教学设备短缺力进步建设改善教学设施
四策建议
策：
1加培训力度结合课堂教学出现问题课程标准进行培训教师掌握理实际间关系提高课堂教学效果
2加强级教科研队伍建设教科研员成长创造种条件
3托校教研努力提高课程改革成效发挥专家学者专业带头专业引领作加强教师教学行踪指导注重教学反思程中提升
建议：
加投入力度断提升课程改革硬件设施水课改落实处
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