记梁公先生次演讲导学案
学目标：
1准确掌握基础知识体会文中涵深刻语句含义感受作者情感
2 学合作探究分析物形象学作者表现物方法
3解梁启超事迹全面感知格魅力汲取积极精神力量
说明学法指导：
1 预案通读全文感情朗读助背景整体握作品思想感情
理解重语句深刻含义体会记叙议抒情三种表达方式综合运写法
2 完成预测题目限时15分钟独立完成
学课时建议：2课时
1 走进作者
梁实秋（1902－1987）中国散文家文学评家翻译家原名治华浙江杭县（余杭）创作散文品著称风格朴实隽永风趣幽默作品：散文集雅舍品雅舍品（续集）文学评集浪漫古典文学纪律秋室杂文译著莎士亚全集远东英汉辞典等
2 解背景
1922年3月梁启超应清华文学社邀清华学校作中国韵文里头表现情感专题演讲文梁实秋次演讲记述课文题记次演讲记事实写通写次演讲情景表现梁公特点表达老师崇敬情文撷取价值记忆片段构思成文篇幅短语言简练意味深长精彩纷呈老师真挚情感融叙述描写中
三预测
1．列加点字注音正确项（C（蓟jì） ）
A．显宦（huàn） 莅（lì）校 屏（bǐng）息 迥（jiǒng）
B．步履（lǚ） 沉着（zhuó） 涕（tì）泗交流 戊戌（xū）
C．潇（xiāo）洒 蓟（sū）北 汗淋（lín）漓 已（jǐ）
D．精悍（hàn） 激亢（kàng） 手舞足蹈（dǎo） 叱咤风云（zhà）
2．列组词语中没错字项（A ） ）
A．景仰 戊戌 启迪 风神潇洒 B．谦逊 宏亮 箜篌 公竞渡河
C．弥漫 苍茫 引证 D．机缘 酣畅 沾襟 步屐稳健
3．文加点词语误项（B（翻云覆雨贬义词妥） ）
A．记清清楚楚风日丽午高等科楼教堂里坐满听众走进位短精悍秃头顶宽巴物
B．少显宦翻云覆雨物莅校讲话没留深刻印象
C．讲演预先写整整齐齐写宽宣纸制稿纸面书法秀丽浓墨写宣纸十分美观
D．读篇文章听篇讲演趣味相差犹读剧戏迥
探究案
探究点：解读文
1 作者样描写梁启超先生开场白？作评价？
答案：走讲台开讲稿眼光扫然极简短开场白两句开场前
动作开场白语言：启超没什学问──’眼睛翻轻轻点头：点喽’中感觉位活生生点点谦逊实非常信梁启超先生作者景仰位师现亲聆听演讲然更加佩服觉满足
2什梁启超次讲演作者留深刻印象常常想起笔记？
答案：梁公演讲特点：开场白独特声音沉着力洪亮激亢容丰富趣表情酣畅淋漓成表演外外貌短精悍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射讲演时生动趣旁征博引手舞足蹈博闻强识洒脱体现出作文采学问学者风范留深刻印象
3 文中写梁公先生两次哭结合补充知识试分析两次哭原否致？
答案：致第次哭讲喜爱桃花扇讲高皇帝九天……’段触动变法失败感伤情第二次哭讲杜甫诗剑外忽传收蓟北……’表现梁公作者喜极泣情感涕泗交流
探究点二：精句赏析
1 走讲台开讲稿眼光扫然极简短开场白两句头句：启超没什学问——眼睛翻轻轻点头点喽
赏析：句子三动词扫翻点生动传神描写出梁公学者风范：谦逊负诙谐扫字突出易翻字写出思考状点写肯定三动作深深吸引住台学子
2真手舞足蹈时掩面时顿足时狂笑时太息
赏析：句中动词准确描绘出完全进入演讲状态时梁公形象掩面顿足狂笑太息表明梁公已完全作作品中物掏拭说明已作品中物呼吸命运动作描写准确写出学者梁公华情感
3学问文采热心肠学者求世？想起前段历笔记
赏析：三方面评价梁公先生世少种反衬时写作文原句紧凑承前句回忆事笔记涵丰富
探究点三 鉴赏评价
1梁公形象文中完美体现？
提示：㈠事件描述中插入物肖语言动作神态等细节描写细节侧面描写中展示物性格特征①肖描写短精悍秃头顶宽巴物穿着肥长袍步履稳健风神潇洒左顾右盼光芒四射写出物精神饱满气质洒脱特点②动作描写走讲台开讲稿神态描写眼光面扫眼睛面翻轻轻点头语言描写启超没什学问——点喽体现出谦逊信风趣特点③动作细节描写时候背诵酣畅处忽然记起文便手指敲秃头敲记忆力便畅通成套背诵体现出梁公学渊博富性④间接描写：敲头时候屏息记起时候着欢喜掏出手巾拭泪听讲知泪沾巾㈡叙事描写中抒情议表达作者梁敬仰欣赏赞美情起画龙点睛作
2文叙事散文充分叙事充沛抒情作者梁敬仰欣赏赞美情样抒发？
提示：①直接抒发：时候青年学子梁公先生怀着限景仰学问文采热心肠学者求世？
②半直接半含蓄抒发：幸运机会听篇动演讲敲头时候屏息记起时候着欢喜
③完全含蓄抒发A描写外貌着重表现神采展现卓越家形象风范B真手舞足蹈时掩面时顿足时狂笑时太息纯粹动作描写读者中感受作者敬佩C标题记梁公先生次演讲学生辈分称呼梁公先生种尊敬爱戴
训练案
基础训练题
1．列加点字注音误项（C （亢应读kàng ））
A．稳健（jiàn） 踱步（duó） 顿时（dùn） 恪守渝（kè）
B．酣畅（hān） 欺侮（wǔ） 瘦削（xuē） 含英咀华（jǔ）
C．景仰（yǎng） 激亢（háng） 抛掷（zhì） 垂涎三尺（xián）
D．寒暄（xuān） 焦灼（zhuó） 阴凉（yīn） 涕泗交流（tì）
2．次填列句横线处词语恰组（C ）
①河南省卢氏县辉锑矿某分厂厂长李某 公款11万元卢氏县检察院法查处
②国务院总理温家宝广东省省长黄华华等亲 国道三二三线广东乳源县城路段改建工程拖欠民工工资问题民工群众赞颂拥戴
③次时 书底稿带呢？
A．鲸吞 问津 否 B．侵吞 问津 否C．侵吞 问 否 D．鲸吞 问 否
提示：C（鲸吞：鲸鱼样吞食喻吞土鲸吞数量必须巨 侵吞：暗中非法占武力吞国占部分领土侵吞数量问津问指询问听意思问问干预意思否询问干某事建议否指询问方否意）
二 3．列句中加点熟语恰项（ C ）
A．开始显老态龙钟脾气旧支持里生死没点改变
B．世纪初回顾民族屈辱历史展时代挑战生出难兴邦历史感慨
C．深秋香山番迷景象五彩缤纷枫林呈现出边际殷红世界真寥廓江天万里霜 （深秋季节枫林颜色应该红色)
D．会犯错误犯错误应该首先检查文饰非批评动衷
二 力提升题 阅读面文字完成4—6题
先生博闻强记笔写讲稿外时引证许作品部分背诵出时候背酣畅处忽然记起文便手指敲秃头敲记忆力便畅通成套背诵敲头时候屏息记起时候着欢喜
先生演讲紧张处便成表演真手舞足蹈时掩面时顿足时狂笑时太息听讲喜爱桃花扇讲高皇帝九天……段悲中竟痛哭流涕已掏出手巾拭泪听知许泪沾襟听讲剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳……先生真涕泗交流中张口笑
篇演讲分三次讲完次讲先生汗淋漓状极愉快听演讲时受感动外少中国文学发生强烈爱先生常谓：笔锋常带情感实先生言谈演讲中带情感知更强烈少倍
学问文采热心肠学者求世？想起前段历笔记
4．文章第二段空缺处填恰词语（ C ）
A．掩面 狂笑 顿足 太息 B．狂笑 掩面 顿足 太息
C．掩面 顿足 狂笑 太息 D．顿足 狂笑 太息 掩面
5．文叙事时抒情运直接含蓄两种抒情方式列组句子中三项抒情方式项（ D ）
A．时候青年学子梁公先生怀着限景仰
B．先生尝谓笔锋常带情感’实先生言谈讲演中带情感知更强烈少倍
C．学问文采热心肠学者求世？
D．步履稳健风神潇洒左右顾盼光芒四射
6．文章段中划线句子什修辞格？全文中作？
答案：学问文采热心肠学者求世？反问句式全文总概括赞美发心极高评价
三迁移拓展训练——山登绝顶峰阅读面文字完成7—10题
鸟
梁实秋
①爱鸟
②前常见提笼架鸟清早街蹓跶（现样闲少)感觉兴味悠闲鸟苦闷胳膊架着鹰时头蒙着块皮子羽翮整蜷伏着动里半点雄视昂藏神气笼子里鸟更说常年关栅栏里饮啄倒方便冬天遮风棉罩十分优果想搏扶摇直便撞头碰壁鸟种步想苦闷概仅次粘胶纸苍蝇快乐概仅优标室里住着罢
③开始欣赏鸟四川黎明时窗外片鸟啭吱吱喳喳麻雀呱呱噪啼乌鸦片声音清脆嘹亮声长包括着六七音阶月—声音圆润觉单调时候独奏时候合唱简直派谐交响乐知少春天早晨样鸟声梦境唤起等旭日高升市声鼎沸鸟沉默知里直等夜晚听杜鹃远远声急似声竟凄绝哀乐客夜闻说出酸楚
④白昼听鸟鸣见鸟形体世界生物没鸟更俊俏少样知名鸟枝头跳跃曳着长长尾巴翘着尖尖长喙胸襟±带着块眼颜色飞起时候闪露斑烂花彩没例外鸟身躯玲珑饱满细瘦干瘪丰腴臃肿真减分太瘦增分太肥样秾纤合度跳荡样轻灵脚弹簧高踞枝头．风顾盼——锐利喜悦刺心头知什东西惊动倏振翅飞回顾悲哀虹似消逝留限
迷惘时候稻田里伫立着白鹭拳着条腿缩着颈子时候行白鹭青天背衬着黛青山色釉绿梯田抓鸡鸢鹰啾啾着天空盘旋令喜悦种雄姿
⑤爱鸟声音鸟形体爱单纯鸟存幻想初闻杜鹃兴奋夜睡时想杜宇帝时想啼血想客愁觉限诗意告诉事实全样杜鹃原健壮种鸟般乌魁梧扁嘴口特美知构巢仗体壮力硬卵巢里果巢里已够卵便客气挤落孵育责代负孵出羽毛渐丰巢已听话豪横情乌幻出什诗意出想济慈夜莺雪莱云雀诗幻想鸟干
⑥鸟永久喜悦时悲苦诗哈代首诗里说圣诞前夕炉里燃着熊熊火满室生春桌摆着丰盛筵席准备着普天庆夜晚蓦然见窗外片美丽雪景中鸟蹐踞缩缩寒枝稍头踞立正啄食颗残馀僵冻果禁住料峭寒风栽倒死滚成雪团诗感喟曰：鸟连快乐夜晚次类似验东北间双重玻璃窗屋里忽然见枝头麻雀战栗跳动抖擞着啄食块干枯叶子发见麻雀羽毛特长蓬松戟张着：披着件蓑衣立刻联想垃圾堆群褴褛臃肿形容模样孤苦伶仃麻雀暇令哀
⑦离开四川容易见样型类鸟跳荡容易听样悦耳鸟鸣清早遇烟突烟时候群麻雀挤檐烟突旁边取暖隔着窗纸时见伏窗棂雀映影喜鹊知逃里带哨子鸽子少见天空旋黄昏时偶尔听见寒鸦古木鼓噪入夜听见哭笑鸱枭怪令触目偶然见囚笼里鸟忍
7．文章鸟予感受鸟分四类：
答案：令触目惊心笼中鸟令喜悦鸟令憎恶鸟令悲苦鸟
8．第2段第7段什手法？文中起什作？
答案：反衬手法作：笼中鸟寒鸦鸱枭反衬生活天中鸟爱时突出表达作者满囚禁似笼中养鸟做法
9．作者着力写鸟喜悦鸟生活悲苦描写中感悟作者希样社会生？
答案：作者希建立等幸福美没强权没欺压没贫困社会希够发展性生
10．文章鉴赏两项（ BC（B项爱鸟C项博爱） ）
A．作者触景生情物抒怀淋漓致描写鸟种种感受
B．作者爱鸟鸟悲苦予深深情
C．文章鸟感受抒发等博爱幸福生活怀念追求感情
D．文章逐层加细致描写容丰富层次井然
E．篇散文善发挥联想写鸟种情态时十分然联想济慈雪莱哈代关鸟作品联想历中关鸟种种镜头丰富描写容增加文章厚度
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学目标：
1准确掌握基础知识体会文中涵深刻语句含义感受作者情感
2 学合作探究分析物形象学作者表现物方法
3解梁启超事迹全面感知格魅力汲取积极精神力量
说明学法指导：
1 预案通读全文感情朗读助背景整体握作品思想感情
理解重语句深刻含义体会记叙议抒情三种表达方式综合运写法
2 完成预测题目限时15分钟独立完成
学课时建议：2课时
1 走进作者
梁实秋（1902－1987）中国散文家文学评家翻译家原名治华浙江杭县（余杭）创作散文品著称风格朴实隽永风趣幽默作品：散文集雅舍品雅舍品（续集）文学评集浪漫古典文学纪律秋室杂文译著莎士亚全集远东英汉辞典等
2 解背景
1922年3月梁启超应清华文学社邀清华学校作中国韵文里头表现情感专题演讲文梁实秋次演讲记述课文题记次演讲记事实写通写次演讲情景表现梁公特点表达老师崇敬情文撷取价值记忆片段构思成文篇幅短语言简练意味深长精彩纷呈老师真挚情感融叙述描写中
三预测
1．列加点字注音正确项（C（蓟jì） ）
A．显宦（huàn） 莅（lì）校 屏（bǐng）息 迥（jiǒng）
B．步履（lǚ） 沉着（zhuó） 涕（tì）泗交流 戊戌（xū）
C．潇（xiāo）洒 蓟（sū）北 汗淋（lín）漓 已（jǐ）
D．精悍（hàn） 激亢（kàng） 手舞足蹈（dǎo） 叱咤风云（zhà）
2．列组词语中没错字项（A ） ）
A．景仰 戊戌 启迪 风神潇洒 B．谦逊 宏亮 箜篌 公竞渡河
C．弥漫 苍茫 引证 D．机缘 酣畅 沾襟 步屐稳健
3．文加点词语误项（B（翻云覆雨贬义词妥） ）
A．记清清楚楚风日丽午高等科楼教堂里坐满听众走进位短精悍秃头顶宽巴物
B．少显宦翻云覆雨物莅校讲话没留深刻印象
C．讲演预先写整整齐齐写宽宣纸制稿纸面书法秀丽浓墨写宣纸十分美观
D．读篇文章听篇讲演趣味相差犹读剧戏迥
探究案
探究点：解读文
1 作者样描写梁启超先生开场白？作评价？
答案：走讲台开讲稿眼光扫然极简短开场白两句开场前
动作开场白语言：启超没什学问──’眼睛翻轻轻点头：点喽’中感觉位活生生点点谦逊实非常信梁启超先生作者景仰位师现亲聆听演讲然更加佩服觉满足
2什梁启超次讲演作者留深刻印象常常想起笔记？
答案：梁公演讲特点：开场白独特声音沉着力洪亮激亢容丰富趣表情酣畅淋漓成表演外外貌短精悍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射讲演时生动趣旁征博引手舞足蹈博闻强识洒脱体现出作文采学问学者风范留深刻印象
3 文中写梁公先生两次哭结合补充知识试分析两次哭原否致？
答案：致第次哭讲喜爱桃花扇讲高皇帝九天……’段触动变法失败感伤情第二次哭讲杜甫诗剑外忽传收蓟北……’表现梁公作者喜极泣情感涕泗交流
探究点二：精句赏析
1 走讲台开讲稿眼光扫然极简短开场白两句头句：启超没什学问——眼睛翻轻轻点头点喽
赏析：句子三动词扫翻点生动传神描写出梁公学者风范：谦逊负诙谐扫字突出易翻字写出思考状点写肯定三动作深深吸引住台学子
2真手舞足蹈时掩面时顿足时狂笑时太息
赏析：句中动词准确描绘出完全进入演讲状态时梁公形象掩面顿足狂笑太息表明梁公已完全作作品中物掏拭说明已作品中物呼吸命运动作描写准确写出学者梁公华情感
3学问文采热心肠学者求世？想起前段历笔记
赏析：三方面评价梁公先生世少种反衬时写作文原句紧凑承前句回忆事笔记涵丰富
探究点三 鉴赏评价
1梁公形象文中完美体现？
提示：㈠事件描述中插入物肖语言动作神态等细节描写细节侧面描写中展示物性格特征①肖描写短精悍秃头顶宽巴物穿着肥长袍步履稳健风神潇洒左顾右盼光芒四射写出物精神饱满气质洒脱特点②动作描写走讲台开讲稿神态描写眼光面扫眼睛面翻轻轻点头语言描写启超没什学问——点喽体现出谦逊信风趣特点③动作细节描写时候背诵酣畅处忽然记起文便手指敲秃头敲记忆力便畅通成套背诵体现出梁公学渊博富性④间接描写：敲头时候屏息记起时候着欢喜掏出手巾拭泪听讲知泪沾巾㈡叙事描写中抒情议表达作者梁敬仰欣赏赞美情起画龙点睛作
2文叙事散文充分叙事充沛抒情作者梁敬仰欣赏赞美情样抒发？
提示：①直接抒发：时候青年学子梁公先生怀着限景仰学问文采热心肠学者求世？
②半直接半含蓄抒发：幸运机会听篇动演讲敲头时候屏息记起时候着欢喜
③完全含蓄抒发A描写外貌着重表现神采展现卓越家形象风范B真手舞足蹈时掩面时顿足时狂笑时太息纯粹动作描写读者中感受作者敬佩C标题记梁公先生次演讲学生辈分称呼梁公先生种尊敬爱戴
训练案
基础训练题
1．列加点字注音误项（C （亢应读kàng ））
A．稳健（jiàn） 踱步（duó） 顿时（dùn） 恪守渝（kè）
B．酣畅（hān） 欺侮（wǔ） 瘦削（xuē） 含英咀华（jǔ）
C．景仰（yǎng） 激亢（háng） 抛掷（zhì） 垂涎三尺（xián）
D．寒暄（xuān） 焦灼（zhuó） 阴凉（yīn） 涕泗交流（tì）
2．次填列句横线处词语恰组（C ）
①河南省卢氏县辉锑矿某分厂厂长李某 公款11万元卢氏县检察院法查处
②国务院总理温家宝广东省省长黄华华等亲 国道三二三线广东乳源县城路段改建工程拖欠民工工资问题民工群众赞颂拥戴
③次时 书底稿带呢？
A．鲸吞 问津 否 B．侵吞 问津 否C．侵吞 问 否 D．鲸吞 问 否
提示：C（鲸吞：鲸鱼样吞食喻吞土鲸吞数量必须巨 侵吞：暗中非法占武力吞国占部分领土侵吞数量问津问指询问听意思问问干预意思否询问干某事建议否指询问方否意）
二 3．列句中加点熟语恰项（ C ）
A．开始显老态龙钟脾气旧支持里生死没点改变
B．世纪初回顾民族屈辱历史展时代挑战生出难兴邦历史感慨
C．深秋香山番迷景象五彩缤纷枫林呈现出边际殷红世界真寥廓江天万里霜 （深秋季节枫林颜色应该红色)
D．会犯错误犯错误应该首先检查文饰非批评动衷
二 力提升题 阅读面文字完成4—6题
先生博闻强记笔写讲稿外时引证许作品部分背诵出时候背酣畅处忽然记起文便手指敲秃头敲记忆力便畅通成套背诵敲头时候屏息记起时候着欢喜
先生演讲紧张处便成表演真手舞足蹈时掩面时顿足时狂笑时太息听讲喜爱桃花扇讲高皇帝九天……段悲中竟痛哭流涕已掏出手巾拭泪听知许泪沾襟听讲剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳……先生真涕泗交流中张口笑
篇演讲分三次讲完次讲先生汗淋漓状极愉快听演讲时受感动外少中国文学发生强烈爱先生常谓：笔锋常带情感实先生言谈演讲中带情感知更强烈少倍
学问文采热心肠学者求世？想起前段历笔记
4．文章第二段空缺处填恰词语（ C ）
A．掩面 狂笑 顿足 太息 B．狂笑 掩面 顿足 太息
C．掩面 顿足 狂笑 太息 D．顿足 狂笑 太息 掩面
5．文叙事时抒情运直接含蓄两种抒情方式列组句子中三项抒情方式项（ D ）
A．时候青年学子梁公先生怀着限景仰
B．先生尝谓笔锋常带情感’实先生言谈讲演中带情感知更强烈少倍
C．学问文采热心肠学者求世？
D．步履稳健风神潇洒左右顾盼光芒四射
6．文章段中划线句子什修辞格？全文中作？
答案：学问文采热心肠学者求世？反问句式全文总概括赞美发心极高评价
三迁移拓展训练——山登绝顶峰阅读面文字完成7—10题
鸟
梁实秋
①爱鸟
②前常见提笼架鸟清早街蹓跶（现样闲少)感觉兴味悠闲鸟苦闷胳膊架着鹰时头蒙着块皮子羽翮整蜷伏着动里半点雄视昂藏神气笼子里鸟更说常年关栅栏里饮啄倒方便冬天遮风棉罩十分优果想搏扶摇直便撞头碰壁鸟种步想苦闷概仅次粘胶纸苍蝇快乐概仅优标室里住着罢
③开始欣赏鸟四川黎明时窗外片鸟啭吱吱喳喳麻雀呱呱噪啼乌鸦片声音清脆嘹亮声长包括着六七音阶月—声音圆润觉单调时候独奏时候合唱简直派谐交响乐知少春天早晨样鸟声梦境唤起等旭日高升市声鼎沸鸟沉默知里直等夜晚听杜鹃远远声急似声竟凄绝哀乐客夜闻说出酸楚
④白昼听鸟鸣见鸟形体世界生物没鸟更俊俏少样知名鸟枝头跳跃曳着长长尾巴翘着尖尖长喙胸襟±带着块眼颜色飞起时候闪露斑烂花彩没例外鸟身躯玲珑饱满细瘦干瘪丰腴臃肿真减分太瘦增分太肥样秾纤合度跳荡样轻灵脚弹簧高踞枝头．风顾盼——锐利喜悦刺心头知什东西惊动倏振翅飞回顾悲哀虹似消逝留限
迷惘时候稻田里伫立着白鹭拳着条腿缩着颈子时候行白鹭青天背衬着黛青山色釉绿梯田抓鸡鸢鹰啾啾着天空盘旋令喜悦种雄姿
⑤爱鸟声音鸟形体爱单纯鸟存幻想初闻杜鹃兴奋夜睡时想杜宇帝时想啼血想客愁觉限诗意告诉事实全样杜鹃原健壮种鸟般乌魁梧扁嘴口特美知构巢仗体壮力硬卵巢里果巢里已够卵便客气挤落孵育责代负孵出羽毛渐丰巢已听话豪横情乌幻出什诗意出想济慈夜莺雪莱云雀诗幻想鸟干
⑥鸟永久喜悦时悲苦诗哈代首诗里说圣诞前夕炉里燃着熊熊火满室生春桌摆着丰盛筵席准备着普天庆夜晚蓦然见窗外片美丽雪景中鸟蹐踞缩缩寒枝稍头踞立正啄食颗残馀僵冻果禁住料峭寒风栽倒死滚成雪团诗感喟曰：鸟连快乐夜晚次类似验东北间双重玻璃窗屋里忽然见枝头麻雀战栗跳动抖擞着啄食块干枯叶子发见麻雀羽毛特长蓬松戟张着：披着件蓑衣立刻联想垃圾堆群褴褛臃肿形容模样孤苦伶仃麻雀暇令哀
⑦离开四川容易见样型类鸟跳荡容易听样悦耳鸟鸣清早遇烟突烟时候群麻雀挤檐烟突旁边取暖隔着窗纸时见伏窗棂雀映影喜鹊知逃里带哨子鸽子少见天空旋黄昏时偶尔听见寒鸦古木鼓噪入夜听见哭笑鸱枭怪令触目偶然见囚笼里鸟忍
7．文章鸟予感受鸟分四类：
答案：令触目惊心笼中鸟令喜悦鸟令憎恶鸟令悲苦鸟
8．第2段第7段什手法？文中起什作？
答案：反衬手法作：笼中鸟寒鸦鸱枭反衬生活天中鸟爱时突出表达作者满囚禁似笼中养鸟做法
9．作者着力写鸟喜悦鸟生活悲苦描写中感悟作者希样社会生？
答案：作者希建立等幸福美没强权没欺压没贫困社会希够发展性生
10．文章鉴赏两项（ BC（B项爱鸟C项博爱） ）
A．作者触景生情物抒怀淋漓致描写鸟种种感受
B．作者爱鸟鸟悲苦予深深情
C．文章鸟感受抒发等博爱幸福生活怀念追求感情
D．文章逐层加细致描写容丰富层次井然
E．篇散文善发挥联想写鸟种情态时十分然联想济慈雪莱哈代关鸟作品联想历中关鸟种种镜头丰富描写容增加文章厚度
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