双减优秀作业设计初中历史优秀作业设计案例
历史进现实——初中历史作业设计案例
作业设计课题：
部编版九年级册历史第六单元资义制度初步确立二作业设计：
全日制义务教育历史课程标准三作业达成目标：
设计历史作业应体现学生认知水层次性关注学生体差异发展求设计梯度重视基础性增加选择性体现时代性设计分层作业达举反三触类旁通目注重知识间联系鼓励学生探究充分发挥学生观动性作业设计培养学生良理性思维提升学生分析问题解决问题力
尊重学生学差异性阶梯性学生选择权利提倡实施作业身水取需学生创设学环境全体学生历史作业完成中成功体验学生充分发展
四作业设计策略
（）作业趣味性
历史教学中教师根教材容学生心理学特征注意作业趣味性调动学生学积极性加深学生知识点印象起巩固提高培养力作达良教学效果
（二）作业层次性
作历史老师教年级六班级教学生二百名仅班班情况异学生具体情况相教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需学生充分发展认分层作业必
（三）作业开放探究性
新课程理念突出学生注意培养学生创新力学生通积极探究活动找解题方获身发展教师仅教材书题更善设计符合学生实际开放题学生提供角度考虑问题机会学生拘束环境中学动学积极位学生成学
（四）作业联系现实性
作业应引导学生实践思考知识转化技技巧锻炼智力力更重提升情感态度价值观应该讲求家国情怀培养学西方资义国家发展史中国代史更应该学生深刻认识帝国义国家侵略质国应勿忘国耻振兴中华培养学生高度爱国义情感树立正确世界观生观价值观
五作业实施程
次作业设计属分层作业班级学生知识掌握水分ABC三类C类学生属学困难学生B类学生属中等生A类学
生属优等生然班级分八组根作业题设置八项课外作业学生类分承担层次课作业
作业容包括：知识点思维导图事件时间轴历史简报连线题问答式测验速记填空题抽签奖励机制爱国纪录片观感等
C类学生完成相容易思维导图历史报时间轴等作业B类学生完成连线题爱国影片观感问答式测验作业A类学生完成速记填空题抽签奖励机制题课八组根身情况选择中项完成组承担项课外作业
()知识点思维导图
思维导图作业设置利培养学生发散思维发挥学生想象力创作力培养学生逻辑思维激发学生学兴趣
思维导图设计增强学生记忆力知识拓展历史思维
（二）历史事件时间轴
时间轴设置便系统记忆历史事件关键物
（三）制作历史简报
历史简报够调动学生学积极性创新作业形式
（四）巧做连线题
（五）问答式测验
（六）挑战速记填空题（详见视频）
（七）爱国纪录片观感
（八）抽签奖励机制（详见视频）1抽签背诵知识点：
2知识竞赛战：
3刮刮乐抽奖：六作业讲评方式：
1批改学生填写评语时评价采学生互评方式进行评价完成作业较学生予物质奖励
） 良（
） 良
（√
完成
较
（ ）
格
合
） 良
（√ ）
优（
合 格
） （ ）
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九年十班
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九年九班
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九年
八班
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良（
优（√）
九年
七班
视
频类
文字类
绘画类
班级
2设计表格分类进行统计评析班作业完成质量学生逐点评
） 良（
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完成较
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格
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优
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合 格
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优（
九年十 二班
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格
） 合
良（
优
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） 合 格
（√ ）
优（
九年十
班
七作业反思：
次作业设计学生参度较高部分学生够积极动高效完成作业学生新型作业设计产生浓厚兴趣增强学科趣味性通次作业设计发现问题需改进学生完成作业单纯创新作业形式忽略基础知识重性部分学生单纯重视图画忽视知识结构构架顾失彼觉教学工作进步提高
教学路长育初心忘牢记教育命断创新教学形式真正做落实双减提质增效学生快乐中积极
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历史进现实——初中历史作业设计案例
作业设计课题：
部编版九年级册历史第六单元资义制度初步确立二作业设计：
全日制义务教育历史课程标准三作业达成目标：
设计历史作业应体现学生认知水层次性关注学生体差异发展求设计梯度重视基础性增加选择性体现时代性设计分层作业达举反三触类旁通目注重知识间联系鼓励学生探究充分发挥学生观动性作业设计培养学生良理性思维提升学生分析问题解决问题力
尊重学生学差异性阶梯性学生选择权利提倡实施作业身水取需学生创设学环境全体学生历史作业完成中成功体验学生充分发展
四作业设计策略
（）作业趣味性
历史教学中教师根教材容学生心理学特征注意作业趣味性调动学生学积极性加深学生知识点印象起巩固提高培养力作达良教学效果
（二）作业层次性
作历史老师教年级六班级教学生二百名仅班班情况异学生具体情况相教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需学生充分发展认分层作业必
（三）作业开放探究性
新课程理念突出学生注意培养学生创新力学生通积极探究活动找解题方获身发展教师仅教材书题更善设计符合学生实际开放题学生提供角度考虑问题机会学生拘束环境中学动学积极位学生成学
（四）作业联系现实性
作业应引导学生实践思考知识转化技技巧锻炼智力力更重提升情感态度价值观应该讲求家国情怀培养学西方资义国家发展史中国代史更应该学生深刻认识帝国义国家侵略质国应勿忘国耻振兴中华培养学生高度爱国义情感树立正确世界观生观价值观
五作业实施程
次作业设计属分层作业班级学生知识掌握水分ABC三类C类学生属学困难学生B类学生属中等生A类学
生属优等生然班级分八组根作业题设置八项课外作业学生类分承担层次课作业
作业容包括：知识点思维导图事件时间轴历史简报连线题问答式测验速记填空题抽签奖励机制爱国纪录片观感等
C类学生完成相容易思维导图历史报时间轴等作业B类学生完成连线题爱国影片观感问答式测验作业A类学生完成速记填空题抽签奖励机制题课八组根身情况选择中项完成组承担项课外作业
()知识点思维导图
思维导图作业设置利培养学生发散思维发挥学生想象力创作力培养学生逻辑思维激发学生学兴趣
思维导图设计增强学生记忆力知识拓展历史思维
（二）历史事件时间轴
时间轴设置便系统记忆历史事件关键物
（三）制作历史简报
历史简报够调动学生学积极性创新作业形式
（四）巧做连线题
（五）问答式测验
（六）挑战速记填空题（详见视频）
（七）爱国纪录片观感
（八）抽签奖励机制（详见视频）1抽签背诵知识点：
2知识竞赛战：
3刮刮乐抽奖：六作业讲评方式：
1批改学生填写评语时评价采学生互评方式进行评价完成作业较学生予物质奖励
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七作业反思：
次作业设计学生参度较高部分学生够积极动高效完成作业学生新型作业设计产生浓厚兴趣增强学科趣味性通次作业设计发现问题需改进学生完成作业单纯创新作业形式忽略基础知识重性部分学生单纯重视图画忽视知识结构构架顾失彼觉教学工作进步提高
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