绝句教学设计15篇
绝句教学设计1
杜甫绝句全诗仅二十八字描写景物极特色诗寓观情客观景寓胸中意实物情景交融意境深远
尤诗巧数字入诗两千万四字虚实结合时空结合增强诗歌艺术表现力
诗第句两黄鹂鸣翠柳黄鹂柳枝鸣诗指明两说明鸟声叽叽喳喳唱式鸣欢快嘈杂热闹喧嚣第二句行白鹭青天白贵鹭蓝天飞行见鸟排列序渐次远轰然飞散奔东西字更显示白鹭奋力高飞展翅姿态
第三句窗含西岭千秋雪千秋词虚指出诗想象赋予雪静态景物沧桑感千年化积雪似诉说着什见证着什窗中景感受时间深第四句门泊东吴万里船船停泊门前码头边静态物行程万里顿觉天开阔似插翅难门外景感受空间广袤
四句描写诗时寓居浣花溪草堂周旁见景色前两句中两行实指黄鹂白鹭翠柳青天两两相四种景物声色描绘幅色彩明丽清新动图画表现出诗时闲适心情两句 千秋万里虚指均出诗想象诗意境幽远开阔显示诗开阔胸怀
读学古诗重方法少读中学诗知意境悟情逐步增强古诗语言感知力感受古诗艺术魅力
１初读知意：
⑴学生读全诗求读音准句声音响亮
⑵指名学生读第１第２句理解鸣意思补省略调整词序方法说说诗句意思
⑶学生齐读第３第４句理解含泊意思述方法说说两句意思教师相机指导
⑷指名学生四句诗意思连起说说
２读境：
⑴学生回答：第１第２句写什景物？种色彩？第３第４句写什景物？
⑵教师出示挂图：
学生图教师声情茂朗诵诗句作适讲解前两句突出鸣二字帮助学生理解两字景物产生动态效果画面显生机盎然两句突出含泊二字解诗思绪现时处远处正二字现时景（窗）想象中景（千里雪）处景（门）想象中远处景（万里船）机融合完整画面中
⑶学生书插图边手指景物边朗读
⑷指名学生感情朗读学生尝试脑里现画面
⑸指名学生话说说首诗描绘美丽景色
３三读悟情：
⑴较读黑板出示：
黄鹂鸣翠柳
白鹭青天
窗含西岭雪
门泊东吴船
读读原句较写？ 什样说？帮助学生明确首诗朗读停顿重音完成列板书：
两／黄鹂／鸣翠柳
行／白鹭／青天（前两句声色兼美）
窗含／西岭／千秋雪
门泊／东吴／万里船（两句意境开阔）
⑵表演读：
播放课前制作配乐朗诵录音学生欣赏求学生着音乐诵读求掇民古诗理解适语气动作表现出甚摇头晃脑手舞足蹈
绝句教学设计2
教材分析：
首诗杜甫成浣花溪草堂闲居时写写绝句四首诗中第三首描写草堂门前浣花溪边春景
诗两联工整偶句组成前两句两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天写动景首句堂前黄鹂鸣翠柳间景次句白鹭飞青天远景景物画面色彩艳丽：嫩黄鸟翠绿柳林雪白鹭鸶蔚蓝青天四种色彩深刻印象仅色声婉转动听莺歌真派生机勃勃明丽景象
两句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船写静景前两句两动词鸣两句含泊动静第三句写西岭积雪远景含字运拟手法十分贴切生动千秋点出时间久远更显出静第四句写门前船景泊停泊着停泊驶东吴船静中包含着动万里点出空间辽阔
首诗句景中动景静景景远景交错映现构成幅绚丽彩幽美画卷令心旷神怡百读厌
第课时
教学目标：
（1）认识9生字会写7生字认识舟字旁
（2）正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重点：认识9生字会写7生字认识舟字旁
正确流利感情朗读课文
教学程：
谈话激趣揭题导入
学家定熟悉诗杜甫吧知道写诗句呢？知道？杜甫家乡风景秀丽想想里山水风景啊？请学屏幕：（揭题齐读）引导学生解题介绍杜甫古诗资料（学生思考解古诗相关资料）
二初读古诗感受古诗意境认读生字
1教师配乐范读古诗学生边听边感受注意听准字音
2学生读古诗喜欢方式读准字音助认字表者请教老师学
3出示词语卡片认读生字
4开火车认读生字
5组检查认读生字情况做汉字银行统计
6生字回课文读古诗
7背诵古诗
三指导书写
绝：左右结构形声字绝唱杜绝
鸣：左右结构形声字鸣鸣笛
含：结构会意字包含含义
令：结构司令命令
岭：左右结构形声字山岭群岭
吴：结构姓吴吴国
船：结构学舟子旁木船船家
1学生找出关键笔画然教师起书空
2学生先描写书虚宫格生字然书写虚宫
3教师播放音乐作学生认真书写奖励学生良熏陶
4学生互评然展示
5写
四处理课题
1读读写写
2找找说说
3找出诗中意思相词语说说
4背背子歌说说然界中相事物
五作业
1背诵古诗
2巩固生字
3编子歌
第二课时
教学目标：
1正确流利感情朗读背诵古诗
2学古诗程中启发学生诗句展开想象画配诗引导学生通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
教学程：
．画吟诗吟诗想画
孩子已会古诗老师想考考行？画想诗幅画会吟句诗？（课件出示）孩子真起画吟诗古代诗更起读着古诗眼前会出现幅幅画诗中画天起走进诗杜甫绝句中欣赏诗中美丽画面
二．初读古诗复生字
（出示整首诗）天学首绝句唐代诗杜甫创作哦
1．学生读古诗请少读3遍第遍读时读准字音难读字读遍第二遍读注意诗读通第三遍读求更高注意诗节奏开始吧
2．复生字（1）读生字爱黄鹂鸟带着生字宝宝读读吧（课件出示生字学生逐认读）（2）读词：白鹭 包含东吴 西岭 停泊 漂泊 泊车泊船（面四词读读）猜猜知道里泊什意思？
3．指名读诗：老师想听读诗读听？（四读读行——读——集体读时评价）
4．认识诗知道杜甫？（生介绍杜甫）
师结：杜甫唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣千年前杜甫四川朋友资助成城郊浣花溪边建起座草堂属家加草堂周围景色美心情特阳春三月天草堂附派生气勃勃景象便情禁写首诗
三．读古诗绘幅彩画
杜甫究竟幅样画面闭眼睛听老师读诗边听边脑子里想象诗中描绘画面谁画面美？现请家闭眼睛起着诗脚步走进美丽草堂（老师配乐朗诵）师：孩子着想象翅膀什？起分享吧
根学生汇报结合课件相机理解句诗意
预设：听黄鹂知道黄鹂呢？理解鸣活泼爱巧玲珑黄鹂鸟鸣呢？（柳树枝间）样柳树呢诗字形容柳树？（翠）翠什意思？（嫩绿翠绿意思）见时正什时节？（早春时节）想美丽黄鹂鸟会翠绿柳树间样鸣呢？（欢快）想听听歌声？黄鹂歌唱什呢？喜欢样黄鹂？喜欢样黄鹂？喜欢话读读句诗吧
预设二：白鹭（白鹭样飞蓝天？说说白鹭飞翔时样子想象排着整齐队伍快活飞翔飞——飞——飞蔚蓝色天空假中白鹭天空中飞翔感觉样？读出种感觉）
预设三：雪（提问：雪？样雪？出示西岭（岷山）图片孩子较：座山家时见山什样？势利导：座山海拔高气温低积雪终年化杜甫称千秋雪诗覆盖积雪西岭山？啊诗窗口远西岭雪山幅画镶嵌窗框中诗景色作画框中样称窗含西岭千秋雪千年化积雪春天增添样美谁读？
预设四：船（提问：知道船停着行驶？船准备里？东吴离四川远？）
师：孩子插想象翅膀杜甫草堂（音乐）正阳春三月天日光柔微风徐徐诗杜甫正桌前研读诗文忽然听屋外传阵阵清脆婉转鸟鸣声循声——意中抬头——切富情趣富诗情画意啊正作者想着写诗目光投更遥远方——低头瞧见——幅谐优美图画呀诗杜甫禁诗兴发高声吟诵——齐读（动态课件）
谁想诗吟诵吟诵配动作更（指导读）
四．拓展阅读
师：透杜甫首绝句欣赏诗中画感受诗中情现读读杜甫写首五首绝句（出示〈迟山江山丽〉读读吧
1．朗读古诗（读）谁会读？老师带家读（老师领读——齐读）默读想想读懂什？懂？旁边学请教
2．质疑问难（预设：迟日意思：诗中春日迟迟诗句迟日指春天太阳）（预设二：融什意思？泥土湿润）
3．理解诗意展开想象果支画笔准备画什？
机提问：感受柔柔春风？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香见摸着画感受呢？（蝴蝶蜜蜂）
4．老师总结：春天温暖阳光耀祖国山河美丽啊春风轻轻吹着花草散发着芳香冰冻河泥早已融化燕子空中飞飞忙着衔泥筑巢鸳鸯温暖沙滩安静睡觉吟诵遍首诗吧兴趣朋友首诗里藏着画画
7．鸳鸯温暖沙滩甜甜睡着轻轻书合千万扰甜甜梦中感受美丽春天吧
绝句教学设计3
教材分析
绝句教版二年级册第五单元开篇作单元题通学生进行美熏陶培养学生热爱然感情 绝句唐代著名诗杜甫首七言绝句该诗画面明丽语言形象情感欢悦意蕴畅达表达诗愉快心情
新课程强调教师职教学生念书创设定情境引导学生动探索节课充分体现生读学生学诗色彩美结构美意境美
二教学目标
1认读5生字会写4生字理解重点词语理解含妙解诗子格式
2学古诗程中启发学生诗句展开想象通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
3通诵读古诗感受春天美培养学生热爱然情感
三教学重点：
感情朗读古诗中感受春美然美
教学难点：
感情朗诵全诗学生朗读想象中领悟诗意境
四教学程：
叶老说：课文非例子语文课定教学生方法培养学生学力古诗学方法节课教学生基学方法：知诗——解诗题——明诗意——悟诗情
课教学力求诗歌美贯穿整教学程中目学生感受然美时培养学生审美力整教学程序设计5环节
激情导入——学生期美
初读古诗——学生根课认读生字读准古诗正音
读古诗——学生领悟诗结构美
品读古诗——学生感受诗意境美
指导书写——写口位置胖瘦高矮变化写左中右结构柳
（）激情导入——学生期美
新课伊始精心设计样环节：学节课学诗仙李白庐山瀑布诗极夸张浪漫义创作手法现庐山瀑布雄伟壮观天李白友——诗圣杜甫带领四川草堂领略里美景愿意？先认识位诗作[课件出示杜甫简介绝句简介]（样设计激发学生兴趣求知欲）
（二）初读古诗——学生根课认读生字读准古诗正音
读首诗注意始终重点难字读音讲授认读生字中采校识字方法带拼音读字——带拼音读词——拼音读词——拼音读字（开火车）——闯关游戏五字中中鹭学生难识字先学生交流识字方法总结鹭形声字通声旁形旁加深认识试图学生找找鹭科字形声字呢？激发学生识字兴趣
（三）读古诗——学生领悟诗结构美
熟读古诗基础会问学生：读首古诗？仅读准字音通想象画面读诗停顿语气
学生读古诗逐句展开孩子丰富想象两黄鹂鸣翠柳什？学生会踊跃说两黄鹂翠柳学生说完想象出示图片试图学生猜测什季节呢？春天春天美欢快心情读遍
诗中数量词首诗巧妙数字运形象思维领域诗结构浑然体散发独特艺术魅力该诗奉千百年蒙学读物数量词讲第句两第二行行注重学生展开想象行白鹭呢？什序排列？学学生手划体现出白鹭排列序渐行渐远
头两句讲完问孩子喜欢子通教师引导两行孩子说出子黄鹂白鹭鸣翠柳青天学生便会感叹说原诗仅美俩句工整体会诗形式
诗中表示颜色词：白青翠黄诗展开语言调色板选缤纷色彩眼前景物描绘成幅绚丽彩画面产生诱魅力诗景象作者听词体现？学生会快速说第句鸣字教师播放黄丽声学生感受黄鹂欢快美丽叽叽唱声学生头脑想象着画面齐读两句描写春天美丽景象句子
第三句重点讲授含字意窗含西岭千秋雪通激发学生回答出雪窗户外？突破难点教师采取反问学生作者什窗前选择窗含时孩子会说出千秋雪副画印窗户含样学生通体会含字够真切感受诗美
（四）品读古诗——学生感受诗意境美
环节引导学生先闭眼睛想象画面伴着古筝声根想象作画配诗样设计意图引导学生感悟诗意境美前两句两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天写动景草堂周围翠绿柳树成黄鹂欢唱声色构成新鲜优美意境两句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船写静景窗含着千年积雪感受时间久远更显示出诗开阔胸襟抱负
（五）指导书写——写口位置胖瘦高矮变化写左中右结构柳
出示含吴鸣写学生观察三字特征口着口位置写胖瘦相径庭通学生发现总结出口时写扁胖口左边时占格写
柳左中右结构观察三部分高矮重注意中间撇竖撇想弯弯柳枝样右边单耳双耳
伴梅花三弄古筝声孩子书写展示两位学作品评价
总结：首诗短境穷四句诗动静声色山水色彩明丽春意盎然引导学生通齐读领悟诗中意境
五板书设计：
绝句
形声字：鹭岭 含 吴 鸣 柳
绝句教学设计4
设计理念
绝句教学想象入境读线古诗词教学基规律力求调动学生学积极性优化教学程提高教学效率节课设计学生体重视学生情感态度价值观培养学生带入诗情画意世界中感受然美学生具体语言环境中学语言学生想说读悟画综合阅读活动中充分效合作积极探究解读古诗意思感受古诗意蕴品味古诗物质体会诗思想感情
学目标
1学会课生字正确理解窗含千秋雪门泊万里船
2正确流利感情朗读背诵绝句
3助想象贴图理解诗句意思感受诗春天喜爱感情培养审美情趣
教学重点
准确理解诗意感情通读诗句感受诗表达愉悦情
教学难点
1引导学生正确理解窗含千秋雪万里船相关诗句意思
2品读出诗歌节奏重音引导学生体会语感
教学准备
教师：媒体课件(四季风光视频课文插图文字资料)
学生：画纸水彩笔收集春天诗句
教学流程
激趣导入图说画
(配乐播放四季风光视频)
1年四季中喜欢季节什
2春天草长莺飞百花争艳处片生机盎然幅幅绚丽彩水粉画想春天相关四字词语呢？（鸟语花香莺歌燕舞……）
3学美景词描绘古代诗美景便诗描绘学描绘春天诗句
（草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟春眠觉晓处处闻啼鸟……）
4唐代诗杜甫居住成草堂处处片生机勃勃景象诗眼前美景感染禁吟出两黄鹂鸣翠柳……天学首美写景诗绝句（板书：绝句）
[设计意图：绚丽彩画面激发学生学兴趣词绘画诗绘画引出课题导入然面教学做铺垫]
二初读古诗想象画面
1（课件出示古诗）学读古诗三遍求：第遍助拼音读准字音第二遍读通读第三遍注意诗节奏
2检查生字诗中音字找？（行háng xíng）
3（组赛读）读出诗节奏美
[设计意图：反复朗读古诗体会古诗音韵美节奏美语言美]
三读诗想画画中悟情
（）听着滋味诵读仿佛着诗草堂前草堂周围景色真犹幅美丽画卷请边读边找诗中读出景物划出
（二）生交流汇报
（三）深入引导想象画面
1两黄鹂鸣翠柳
（1)晚年杜甫住成西郊浣花溪旁草堂里天闲坐草堂门前院子里见什？
（2）时正春天诗颗样柳树？
（3）翠柳想起学首诗？（出示咏柳）
（4）引导想象
读着读着仅翠生生柳树仔细听听什声音呢？
①理解鸣左边口右边鸟意思鸟
②春天黄鹂黄鹂说什呢？黄鹂起春光赞美融入婉转鸟鸣声中吧（齐读）
2行白鹭青天
（1）诗天空什？
（2）出示（白鹭）读词
（3）补充：春天白鹭南方飞回家乡排成行飞（ ）天空呢？
诗中词碧蓝瓦蓝意思（青）
（4）（学生学白鹭飞）行白鹭白鹭起飞瓦蓝天空欣赏美丽春景吧
（5）白鹭 结伴欣赏春景高兴？边飞边什？齐读
（6）体会二句色彩美
说杜甫两句诗副色彩明丽画两句诗中找色彩？
（7）黄鹂翠柳黄鹂相间白鹭青天白青互衬真色彩艳丽声色幅画告诉诗——春天起朗读赞美生机勃勃春天吧
3窗含西岭千秋雪
（1）美雪景诗心情十分愉快透窗户远处见什？
（2）（出示图片）瞧诗中西岭山山顶覆盖着千年化皑皑白雪晶莹闪耀感觉？想说？读
（3）年里秋天？千秋指？年雪没融化十年？百年？千年雪然？做（千秋雪）
（4）齐读
（5）理解含（课件）美雪景杜甫天透窗欣赏日日年年画样镶嵌窗户（含）（齐读）
4门泊东关万里船
（1）目光转门前江面见？
（2）读句话知道什？（出示课文插图）诗图结合说说句诗意思？
四回整体升华情感
（）短短四句诗仅仅28字助想象欣赏幅美妙春景图现伴着音乐次回千年前杜甫草堂诗道欣赏美丽景象吧
天风日暖诗闲坐草堂欣赏外面景物
门前院子见……
抬起头天空见……
置窗前见幅嵌窗柜里风景画……
门前江面见……
（二）感受诗句仗美
1说诗歌读起朗朗口韵味瞧诗句重新排队变成首子歌（师生）
2师然歌配音乐唱唱吧
两行 黄鹂白鹭 翠柳青天
西岭东吴 窗门 千秋雪万里船
五画绘诗创说诗意
1春暖花开季节学描写春景古诗绝句助想象首诗读成幅姿彩生动谐画卷古美景便诗描绘启发思考：果首诗配幅画觉画面应该画什？请学彩笔诗中美景画老师选择全班展示
2播放音乐投影学生作品学生诗句介绍画中景色师生评价
3请学着音乐带着感受图画配动听诵读声吧
（生齐吟诵）
4学中华民族文化灿烂辉煌节课学首写景诗沧海粟收集描写写春天诗句？
：叶绍翁游园值：春色满园关住枝红杏出墙
王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时
5请学课读更诗相信通学定会更新发现新收获老师期着家走进文化长河寻找更美丽发光贝壳
[设计意图：带着感受描绘诗意带着感受吟诵感受诗表达愉悦情课堂启发学生互相交流查阅资料收获扩学生视野增长知识更重培养学生收集信息处理信息力学生终生益]
教学评析
绝句唐诗杜甫作首诗色彩明快意境开阔全诗句景声形色景远景交相辉映构成幅绚丽彩开阔生动画卷描写动静鸣啼黄莺飞翔白鹭动景千年积雪停泊行舟静景动静相间谐完美明快开朗景色描绘反映诗欢快激扬思想感情全诗仗工整语言凝练令心旷神怡百读厌
节课充分利种教学资源引导学生积极动学画媒读
写结合教学形式灵活样学生学兴趣盎然收良教学效果
教学中 通激趣引题整体感知想象画面感情朗读四体会仗美浅入深层层展开引导学生领会诗意体味诗境受美熏陶教学中注重体现学生发展新理念学生学贯穿教学全程鼓励引导学生胆想情读学生思维动起想象飞起语言活起
绝句教学设计5
设计意图：
古诗具语言凝炼含蓄韵律谐优美意境深邃高远等特点陶冶学生情感增强语言文字修养提高审美鉴赏力教材量阅读优秀古诗学生掌握中华语言精华语文学扎实基础
进行量读写双轨运行实验中改变传统古诗教学节课学首古诗惯增加课堂学密度课延伸课外注意课外结合学生课堂中接触量古诗读背积累二三首解诗优秀诗作带领学生遨游诗作海洋样学眼界开阔诵读古诗兴趣增加时鼓励诵读诗诗篇学生彼局限节课书充分发挥学生学积极性动性取事半功倍效果
二教材分析：
1注释
鹭：种水鸟名鹭鸶
西岭：指岷山
千秋雪：终年化积雪
泊：停
2简析
首诗杜甫成浣花溪草堂闲居时写写绝句四首诗中第三首描写草堂门前浣花溪边春景
诗两联工整偶句组成前两句两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天写动景首句堂前黄鹂鸣翠柳间景次句白鹭飞青天远景景物画面色彩艳丽：嫩黄鸟翠绿柳林雪白鹭鸶蔚蓝青天四种色彩深刻印象仅色声婉转动听莺歌真派生机勃勃明丽景象
两句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船写静景前两句两动词鸣两句含泊动静第三句写西岭积雪远景含字运拟手法十分贴切生动千秋点出时间久远更显出静第四句写门前船景泊停泊着停泊驶东吴船静中包含着动万里点出空间辽阔
首诗句景中动景静景景远景交错映现构成幅绚丽彩幽美画卷令心旷神怡百读厌[
3作者简介
杜甫字子美公元712年生河南巩县（现巩义市）二十岁起漫游吴越齐赵746年赴京应试落第旅居长安十年755年安史乱爆发逃风翔投奔肃宗拜左拾遗世称杜拾遗罪肃宗贬华州759年弃官西行天水谷入蜀成西郊浣花溪畔筑茅屋居前住四年写诗两百四十余首中包括蜀相茅屋秋风破歌等名篇度检校工部员外郎世称杜工部765年携家水路出蜀夔州滞留二年出三峡飘泊荆湘舟家770年病逝湘江舟中卒年59岁
杜甫生活唐王盛衰转折时期战乱时局卷入颠沛流离群中真实深刻接触认识时种种社会景象忧国忧时挥毫赋诗直书情怀留传千四百五十首诗歌思想艺术造诣极高中国文学发展产生深远影响世誉诗史国诗坛承先启继开集成者伟现实义诗尊诗圣
三教学目标：
1初步解诗歌写作时代背景杜甫简单生篇著作
2初步读懂诗歌含义理解诗句中鸣含泊意思话说出诗意思体会作者喜悦思想感情
3激发学生学积累杜甫名诗兴趣背诵学二首课外杜甫诗
四教学重难点：
重点：读懂诗歌描绘意境
难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
五教学准备：
1媒体课件
2学生课外学积累杜甫诗作干首
六教学程：
（）欣赏春旋律导入新课：
1春声圆舞曲伴奏学生汇报寻找春天收获
2导：天新学首古诗古样诗语言描绘春天美景
（二）进入第章快快乐乐学学古诗：
1读古诗
（1）师轻快范读古诗学生谈谈听感受体会诗歌欢快意境
（2）谁知道杜甫样情况写首诗？请学生简单介绍作者写首诗历史背景（时安史乱定天太诗回居住成草堂草堂前生机勃勃景色情禁写首诗）整体感受诗歌意境解写作背景学做铺垫
2古诗学求组学讨学理解诗句意思找出懂难理解方质疑释疑（教师巡回指导解学情况）
3组提出懂难理解问题集体讨释疑（利媒体课件突破重难点：窗含西岭千秋雪）学生学独立学古诗积累古诗学方法[
4读懂首诗意思？选二句解释？
5学评析诗中写方师帮助纳：声色远
6朗读背诵诗歌
导：杜甫作品中首描写春天美丽景色绝句——
7学生朗诵绝句（迟日）思考诗句含义
8学生质疑问难讨解疑
9学组解释诗句意思
10读背积累古诗（第二首古诗学学生独立学）
（三）进入第二章轻轻松松听欣赏诗歌：
导：学花分钟时间学会两首古诗真省时高效呀老师猜想现脑里家定累轻松吧
学生欣赏唱三首杜甫名作：春登高蜀相（激发学生学唱愿）
（四）进入第三章开开心心唱学生唱诗：
1反复听前出塞古诗演唱背诵唱均
2背诵男女生赛背诵
3铿锵力唱遍
（五）认识诗解诗作：
导：天欣赏优秀古诗真感谢——杜甫
1学生说说解关杜甫知识
2交流积累杜甫诗作
3电脑老师介绍请学生说说知道知识（解诗生知识认识现实义诗典范）
4出示诗歌兵车行教师范背解释帮助学生理解现实义
5出示红旗鼓励学生课外积累
绝句教学设计6
教学目标：
1会认5字注意音字见
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3结合图画解古诗致意思感受诗中描写草原壮阔游牧民族生活想象四野苍茫景象
教学重难点：
朗读古诗熟读成诵朗读中感受诗描写景色牧民生活
课时安排：
1课时
教学程
图激趣揭示课题
1．师：天老师想带家草原
(课件出示：草原图片配乐)
2．师：什想什
指名学生回答
3．师：天蓝蓝山高高牛羊成群美画卷呀说完话语形容赞美北简单27字概括说完话语读读古诗敕勒歌吧
齐读课题
二初读古诗整体感知
1．读古诗读准字音结合注释读通古诗
2．检查生字
出示：敕勒穹庐笼罩见
3．种形式认读生字
4．学生读整首诗边读边想什
5．指名朗读师生评议(评议读正确方面进行)
三品读诗文熟读成诵
1．课件出示：草原高高青山许蒙古包
师：什
学生说出意
师：诗中句描写图中容
指名朗诵
图片旁出示：敕勒川阴山天似穹庐笼罩四野
读4句什懂方
学生质疑
老师针课件讲述敕勒种族名敕勒川种族居住方位高耸云霄阴山脚I家图阴山雄伟壮阔呀天空圆顶帐篷盖住草原四面八方
谁愿意读读4句诗呢赶快试试吧
学生读指名读
师评：听出阴山真高呀真敕勒川阴山
示范读第11句
师评：草原真呀天似穹庐笼罩四野
示范读第34句
分组赛读第14句
2．诗什呢读读3句
课件出示：风吹草丛里露出许羊群
图中体会什组交流
指名回答：谁愿意读读？
教师评价放学生诗感受：老师出真喜欢草原牧草吹弯腰讣牛羊草原真真美啊
3．请家整首诗连起读读组互相听听谁读棒掌声送
全班交流朗诵
4评背诵高手谁短时间背古诗
四结
五拓展
1．天学敕勒歌首诗定收获吧解想法朋友说说
2．草原—幅美丽画卷赶快出纸笔画吧
板书设计
敕勒歌
北民歌
敕勒川
阴山
天似穹庐
笼罩四野
天苍苍
野茫茫
风吹草低见牛羊
绝句
教学目标：
1学生理解诗句意思解古诗容学生解祖国山河壮美激发学生热爱然思想感情
2学会课中5生字新词
3会背诵默写两首古诗
教学重点：理解诗句通诗中描绘景色体会作者表达思想感情
教学难点：学生边读边想象头脑中展现诗句描绘情景话说说古诗绝句描写景色
教学程：
绝句
两黄鹂鸣翠柳
行白鹭青天
窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船
1朗读全诗求读准字音师生纠正字音
2读诗歌求学生找出诗歌中描写景物
黄鹂翠柳
白鹭青天
千秋雪
万里船
3理解述词语意思逐句诗句容
黄鹂黄莺种益鸟身体呈黄色嘴淡红春天常啼唱声音听
翠柳翠新绿翠柳指处春时节刚抽出嫩芽柳枝
白鹭种水鸟羽毛白色腿长涉水捕食鱼虾
青天蔚蓝色天空
鸣鸣
句意：两黄鹂翠绿柳树间鸣
行白鹭飞蔚蓝色天空
指名学生口述诗句容教师纠正
千秋雪雪存年久岭积雪终年化样相称千秋千年
万里船万里指遥远万里船指远方船
含包含
泊停泊
重点理解含意思引导学生体会画面意境
句意：窗口见西岭长年化积雪
门外停泊着遥远东吴船
指名学生口述诗句容教师纠正
4理解诗句意思时时简笔画形式加表现学生更直观解体会
5川联诗句容求学生独立说出译文
6结合图画引导学生理解诗歌意境
景两黄鹂鸣翠柳
远景行白鹭青天数量
远景窗含西岭千秋雪色彩
景门泊东吴万里船
7理解诗意基础知道朗读背诵
8复学古诗方法：
（1）知诗
（2）解诗题
（3）明诗意
（4）悟诗情
9知诗唐诗杜甫
10解诗题绝句：古代诗歌种体裁
补充介绍诗写作背景进步理解诗歌容情境
11学生作者加诗题
进步体会绝句题处体会诗创作时激情
12悟诗情体会背景诗题情况然领悟诗情感：
表达诗生活
13朗读全诗
绝句教学设计7
活动目标
1理解古诗容感受数字诗中独特含义：两行千秋万里
2培养幼根古诗韵律表情朗诵发展幼口语表达力热爱然情感
活动准备
1图片：黄鹂白鹭
2音乐
活动程
图片导入
引导幼观察认识白鹭黄鹂
黄鹂：羽毛颜色非常常站树枝展示动听歌喉
白鹭：种水鸟会嘴捉鱼成群飞天空时候常排成行
二理解古诗容
1结合图片提问
(1)朋友黄鹂鸟呀(两黄鹂)
少白鹭呢
2老师朗诵
(1)两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
(两黄鹂翠绿柳枝鸣白鹭排成行飞晴朗蓝色天空)
(2)窗含西岭千秋雪
西岭：方名字
千秋雪：年年
千年化雪
窗含：窗户里外景色含窗户里样
(3)门泊东吴万里船
东吴：方名字离里万里路
船驶东吴东吴停里
停停泊者直接字泊
门外停着驶万里外东吴船万里东吴驶船
三学古诗
1教师表情朗诵古诗请幼完整欣赏古诗
2帮助幼理解古诗中动词
鸣：鸟声
：飞
含：外西岭景色含窗户里样
泊：停泊停
3启发幼学古诗韵味表情朗诵
4古诗描写物描写景色季节景色
里知道
作者谁什写首古诗
5幼欣赏配音朗诵学会表情诵
三结束
幼两间相互朗诵感受古诗韵律
绝句杜甫两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
绝句教学设计8
教学目标：
1知识目标：
学绝句理解古诗含义理解诗句中鸣含泊意思话说出古诗描绘画面体会诗表达思想感情
2力目标：
正确流利朗读背诵古诗积累背诵描写春天古诗
3情感目标：
通古诗学感受春天美培养热爱然热爱祖国传统文化情感
二教学重难点：
重点：读懂诗歌描绘意境
难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
三教学流程：
（）导语揭题激发兴趣
1导入：学喜欢读古诗？想定积累少古诗吧常说诗中画画中诗首古诗藏图画里起找出？
(出示草宿新市徐公店图片请学生根出示图片背诵描写春天古诗)
2师：学发现？两首诗描写季节景色？（生：春天）春天美丽彩许歌颂春天许赞美春天留篇篇优美诗作天学首描写春天古诗吧
题目绝句（课件出示）
（板书：绝句老师田字格里书写生着老师书空）
课件出示：绝句种古诗体裁首四句句五字五言绝句句七字七言绝句
4师：请学翻课第78页杜甫写首绝句言绝句
（学生回答）
（二）初读古诗尝试感悟
1学生读古诗：请学读读古诗字音读准诗句读通
2检查生字：读杜甫绝句必须穿美丽生字花园起吧
（课件出示生字拼音检查学生预情况）
3师：（课件出示节奏）读诗仅读准读出诗节奏诗韵味绝句重特点通游戏体会
4子游戏
师：子学吧老师起子
师：两生：行
师：黄鹂生：白鹭
师：鸣翠柳生：青天
师：两黄鹂鸣翠柳生：行白鹭青天
（两句）
师生合作师13句生24句
男女生合作男生13句女生24句
5师：学读快乐吧？现起走进古诗欣赏诗中美景吧
三图说话领悟全诗
1学快美丽风景啊？谁家说说景物啊？
黄鹂翠柳
白鹭青天
千秋雪
万里船（板书）
2感悟诗中色彩
师：美丽风景动心肯定少漂亮色彩找道景物色彩？
师：学真厉害子发现藏四种景物中四种美丽颜色课前导学单中没答啊？
现老师带家起美丽风景
3感悟前两句
（1）师：天老师介绍两新伙伴家认识（课件出示黄鹂翠柳图片）
师：谁说说见什？
（生：见两黄鹂翠绿柳树唱歌果学生没说完整方说漏掉两翠绿提醒说完整
提示：鸟字？（鸣板书）
师质疑：两古代汉语里做量词
师：找藏幅画中诗句？（课件出示诗句）
（2）指导朗读
师：两黄鹂叽叽喳喳着说话呢说什啊？
机采访：黄鹂说什啊？心情样？（指导朗读两黄鹂鸣翠柳
（3）师：处柳树欢乐歌唱黄鹂远处蓝色天空中什啊？家起（出示蓝天白鹭图）
师：什？（生：见行白鹭天飞）行：横着排行竖着排列
（机出示诗句）
师：白鹭蓝天飞翔作者字？什感觉？请读读？位学白鹭飞高点？（请学生朗读）
（行行学赛读理解行意思）
（4）朗读前两句诗
师：黄鹂翠柳白鹭青天清新然张画啊美丽张画啊喜欢？（生：喜欢）时家已诗心意相通诗喜欢风景朗读读出喜欢吧
4感悟两句
（1）师：高飞白鹭诗视线开始移番景色出现眼前美丽景色两句诗中起读读（课件出示：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船）
（3）师：两句诗学没明白方？（生质疑知道学生回答老师补充）
绝句教学设计9
教学目：
1会认绝迟融燕江5字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3通诵读古诗感受春天里然界中万物复苏谐美景象
教学重点：
1会认绝迟融燕江5字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
教学难点：
通诵读古诗感受春天里然界中万物复苏谐美景象
教学时间：
课时
教学程：
启发谈话导入新课
1教师启发谈话：
学春天然界景物会发生样变化？听音乐想什？
春天温暖充满生机美古许歌颂赞美春天诗文天学首绝句
2板书课题
首短绝句极生动描绘美丽画春天景色快听听诗样歌颂赞美春天
二初读课文读正确读流利
教师范读学生整体感受激起兴趣
试读课文
格里生字画出文中生字桌间互相读读读准字音
出示生字卡开火车读生字
三细读课文读懂诗句
定想首诗读学听吧读遍（生读诗句）
指名学生读诗句
（请读学生配音乐读读）
着图着诗想什？
（首诗前两句画出春日春风江山花草构成阔远明丽春景诗两句具体描绘衔泥飞燕安睡鸳鸯动静相应成趣充满生机勃勃安宁恬适春天气息）
男女生进行赛谁读
四朗读背诵体会感情
指导学生背诵古诗
会背首古诗？先试试吧
指名学生背诵
分四组选择喜欢方式背诵
集体背诵古诗
五课外延伸注重积累
收集春天关事？背学听听吧
迷春天诗作家说句赞美春天诗句吧
绝句教学设计10
课前谈话
1孩子草悄悄探出脑袋知道——柳树姑娘吐出嫩绿芽知道——
2呀知觉春姑娘悄悄瞧春风吹万物苏醒（配乐赏画吟诗）
二画面导入解绝句
1幅画想许美妙诗句（板书：诗画）怪宋代位著名文学家说：诗形画画形诗天堂课继续走进诗国度感受古诗画美
2揭示（课件出示古诗）
分组读诗首诗四句句字数相等样古诗做绝句行五字做五言绝句行七字做七言绝句
天学唐代诗杜甫写首春景诗绝句
3书写课题
三初读古诗整体感知
1读读准音读通句
2检查生字
3读古诗
四读古诗感受画面
1听着滋味诵读仿佛着诗草堂前草堂周围景色真犹幅美丽画卷请边读边找诗中读出景物划出
2生交流汇报
3深入引导想象画面
两黄鹂鸣翠柳
（1)晚年杜甫住成西郊浣花溪旁草堂里天闲坐草堂门前院子里见什？
（2）时正春天诗颗样柳树？
（3）翠柳想起学首诗？（出示咏柳）
1齐读诗贺知章眼中柳树绿？词体会？
2读出碧玉般柳树
3样翠生生油亮亮绿玉石般柳树做翠柳读第句
（4）引导想象
读着读着仅翠生生柳树仔细听听什声音呢？
1理解鸣左边口右边鸟意思鸟
2春天黄鹂黄鹂说什呢？时心里？读黄鹂起春光赞美融入婉转鸟鸣声中吧（齐读）
师：瞧丰富想象语句变成幅优美画面（板书：想象）*行白鹭青天
（1）诗天空什？
（2）出示（白鹭）读词知道什？（通字型解字意思）
2出示白鹭图片觉？想说？齐读
（3）补充春天白鹭南方飞回家乡排成行飞（ ）天空呢？
诗中词碧蓝瓦蓝意思（青）
（4）（学生学白鹭飞）行白鹭白鹭起飞瓦蓝天空欣赏美丽春景吧
师：白鹭边飞边什？心情？
结伴欣赏春景高兴？齐读
体会二句色彩美
师：说杜甫两句诗副色彩明丽画两句诗中找色彩？
师：黄鹂翠柳黄鹂相间白鹭青天白青互衬真色彩艳丽声色幅画告诉诗——春天起朗读赞美生机勃勃春天吧
窗含西岭千秋雪
（1）美雪景诗心情十分愉快透窗户远处见什？
（2）（出示图片）师：瞧诗中西岭山山顶覆盖着千年化皑皑白雪晶莹闪耀感觉？想说？读
（3）年里秋天？千秋指？年雪没融化十年？百年？千年雪然？做（千秋雪）
（4）齐读
（5）理解含
（课件）美雪景杜甫天透窗欣赏日日年年画样镶嵌窗户（含）（齐读）
门泊东关万里船
（1）目光转门前江面见？
（2）读句话知道什？
五回整体升华情感
1短短四句诗仅仅28字助想象欣赏幅美妙春景图现伴着音乐次回千年前杜甫草堂诗道欣赏美丽景象吧
天风日暖诗闲坐草堂欣赏外面景物门前院子见……
抬起头天空见……
置窗前见幅嵌窗柜里风景画……
门前江面见……
2感受诗句仗美
（1）说诗歌读起朗朗口韵味瞧诗句重新排队变成首子歌（师生）
（2）师然歌配音乐唱唱吧
（3）草长莺飞春天置身美丽然中禁吟出（齐读）
六总结拓展
天春暖花开季节学首描写春景古诗绝句助想象首诗读成幅姿彩生动谐画卷杜甫首绝句首描写春景古诗回家助想象读成幅画吧
绝句教学设计11
教学目标：
1认识9生字读准字音解字义指导书写船认识舟字旁
2感情朗读古诗感悟诗然美景赞美情
3体会古诗表达情感激发学生想象力学古诗兴趣
教学重点：
1认识生字正确书写船字认识舟
2感情朗读课文
教学难点：感情朗读课文学生朗读想象中感受诗意境
教学准备：课件生字卡片
教学程：
情境导入
（课件：然美景图绝句背景图创设情境）学幅画面想说什？（太美）
啊生活美丽然唐代诗杜甫饱战乱苦重返四川成杜甫草堂时周围美景感发写段流传千古绝句
1学绝字
齐读课题
师指绝说：什办法记住？
生1：分析字结构
生2：猜字谜
生3：扩词（包括成语）造句
师：学方法真少绝说：原朋友关注吧高兴老底揭吧
瞧刚出生时（甲骨文）渐渐长变成样……（课件：分析绝字理图）
2区分绝决
师：老师里决正确区分？
（课件：出示绝决练）
（1）事情 定 心努力前定会春光限
（2）朋友怀揣坚毅 定谱写 妙生
二初读课文整体感知
学绝字认识深刻现想听听首优美古诗？（想）
师范读
生读（注意生字音读准诗句读通）
指名读齐读
师：读真真美走进诗走进杜甫草堂分享然美景？
三文识字理解古诗容指导朗读
（）学第句（课件：两黄鹂鸣翠柳声景茂）
1说说什？听什？（两黄鹂树梢鸣）
2诗脱口出两黄鹂鸣翠柳
3学鹂鸣翠（ 课件：3字诗中逐渐变跳出达重点学目）
学生种方法记鹂鸣翠
：（鹂：lí黄鹂种鸟鸟字旁左声右形）
（翠：绿意思）
（鸣：鸟声出示字理图课件：鸣字理图学生清晰鸣历史演变程）
4吧两活泼爱巧玲珑黄鹂鸟翠绿柳梢间欢快鸣春者希闭眼睛想？听？读出春生机？（课件：3字跳回句子）
（二）学第二句（课件：行白鹭青天学生感受意境）
1正诗陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线猜白色弧线会什？（白鹭）
2行白鹭青天（课件：鹭逐渐变跳出）
3学鹭（认识？）
4仰青天行洁白鹭鸟飞蔚蓝天空幅高远开阔美呀
男孩豪放读出深邃充满遐想美吧（学生齐读）（课件：鹭跳回句子）
（三）学第三句
1黄鹂翠柳白鹭青天真色彩鲜明外莺歌燕舞绿柳垂丝春意融融令诗陶醉中时透窗户什吸引住？（远处西岭雪山吸引住）
2便窗含西岭千秋雪（课件：第三句配图感受窗含意境）
3瞧两生字朋友跳出两淘气谁认识呢？（课件：蹦出含岭）
觉长？什方法记住？（学生记字）
岭掉山字旁认识？（认识令字说令字）
令字家族岭想起谁？
（玲拎冷铃零龄领）
（课件：指岭出现令家族学生目然）
4汉字变汉字真神奇含字西岭千年化雪山美景收眼底防次感受学透窗户眼前片蓝天想象课站操场边际蓝天感受样？（样）
师：样
（站操场天教室里透窗户天块）
师：含着美含妙
5爱女孩读出含蓄美？诗感受千秋雪景吧（齐读）
（四）学第四句
1仰起头行洁白鹭鸟划天际低头诗会什？（万里船）
门泊东吴万里船（ 课件：第4句配图感受意境）原俯首处门外停泊艘驶东吴客船
2学吴（ 课件：吴跳出重点学）
吴桐（学生名）应该熟悉字吧告诉学样记住？
3书写船认识舟
里1字认识？（船）（ 课件：船字突显船前页中位置）
天学偏旁舟仔细观察发现舟做偏旁时什变化？（横变成提）
虚宫格中书写
4学战乱江河畅通万里航船受阻行中诗情景会样心情？（愉快）
5愉快语气读出诗愉悦心（齐读）
四想象诗句吟诵诗句感受美
1学句句品首诗想说什？
（诗句太美）
2啊诗句太美然太美然太美时刻诗颗欣赏心太美心中景然处处美景次印记种美想种美吟诵种美吧（ 课件：出示整首诗配乐读感受意境）
五结诗背景
总结绝句（课件：杜甫画前行行出现总结性语句学生解诗背景意图）
六巩固识字
师：杜甫说唐代诗中名子年相处老师发现班朋友子女会进行子女碰填诗活动稍难度现需做天认生字宝宝字音字形字义桌回忆分享遍
1桌互认字卡
2练子女碰（课件：出练题横线填课生字 柳丝丝黄 悠 行白 志青天雪 窗具格泊 万里驶东 千古佳句万世称 ）
七拓展欣赏（课件：美景图片农村孩子欣赏然）
学仅杜甫草堂实身边处处然美景拥颗快乐心拥抱然天吧
附：节课教学设计已长春市电化教育馆选入长春市农村中学现代远程教育课堂教学应模式示范课例模式四示范课例
绝句教学设计12
教学目标
1会认鹭等六字会写绝鸣两字
2感情朗读古诗背诵古诗
3培养学古诗惯激发学生热爱然感情
二﹑教学重点﹑难点
识字写字﹑朗读感悟
三﹑教学准备
媒体课件
四﹑教学程
﹑导入揭题
朋友春天眼中春天样呢？四字词语描述？
学生发言积累词语
爱嘴巴里听出春天美丽春天呀唐代诗杜甫特喜欢春天春景写成首诗呢：
师范读诗句首诗名字：绝句析题：绝句古诗种题材代表诗句意思相机指导写：绝
二初读古诗学生字
1读诗字字读准句句读通
2指名读正音机识字
3种方式巩固识字
三读古诗理解诗意
1朋友轻轻心读读诗句读时候象什听什想什？
2根学生汇报结合课件相机理解句诗意指导朗读
（预设：听黄鹂）
知道黄鹂呢？理解鸣相机指导写鸣想听听歌声黄鹂歌唱什呢？喜欢样黄鹂？句诗读读谁想读？齐读
（预设二：白鹭）
哦？白鹭干呢？排着整齐队伍蔚蓝天空中快活飞翔：行白鹭青天想想做中白鹭呢句诗读读
（预设三：雪）
真？雪？千年化积雪春天增添样美谁读？句诗中没明白方？学生质疑：窗含什意思？通动作理解
（预设四：船）
船时候想什呢？指导朗读门泊东吴万里船
四品读诗歌感悟诗情
黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天雪﹑船幅美美画呀起美美读出吧男生女生分开读会样情景呢男女生赛读
读感觉快乐奖励画中游游吧
(课件)欣赏动画
配美美音乐诗杜甫次吧
五背诵诗歌
美诗记心理谁前面两句记住没全部记住
六拓展延伸
实然身幅彩姿画首生机勃勃诗样画面会想起句诗呢(课件出示画面相应诗句幅画留学生想象空间查资料﹑请教老师者学着写诗)心感受会发现生活处画处诗
绝句教学设计13
教学目标：
1学古诗早发白帝城认识诗中生字词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗意体会诗心似箭轻松愉快心情
4默写古诗
二教学时数：
1课时
三教学程
激趣揭题
李白早发白帝城更脍炙口白帝城诗城美誉（板书课题）
二交流资料知诗解诗题
三读诗认字抓字眼明诗意
1诗李白早晨白帝城出发写首样诗呢？
2解决生字
3谁愿意诗读家听呢？
4引导查字典学交流方式搞清楚重点字词意思
5引导学生读诗体会诗中重点字词
6首诗底讲什呢？桌互相说说诗意
7谁愿意说家听呢？
8指名学生带着理解朗读首诗
四创设情境想意境悟诗情
1诗写首诗描绘样意境？表达什感情呢？
2引导学生独特感受感情朗读出
3引导学生感情朗读全诗化情感
五拓展背诵指导写字
1桌感情朗读诗背诵诗全班交流背诵情况
2谁读李白诗呢？引导学生交流课外容
3复课6生字引导学生说说样记住字？
4指导诗帝岸书写
六结束课堂布置作业
1默写早发白帝城
2收集李白创作古诗
七课反思
绝句
教学目标：
1学古诗绝句认识诗中生字新词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解读意体会诗中描绘美丽景象激发学生然赞叹热爱
二教学程：
复导入
1背诵古诗早发白帝城
2指名复述古诗意
3教师结导入：李白心似箭两岸风景画心欣赏真惜天老师家起欣赏方春天美景
4板书课题：绝句
二揭题讨：知道绝句意思？
简介杜甫：唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣
三朗读课文初步解诗句意思然思考：诗中描写景物？描写什季节景色？诗什位置般景色？
四练填空理解诗句意思
（1）（）填入描写景物词语
（2）______填入表示数量词语
（3）____填入表示动作词语
五分组读读填入词语体会词语诗中作
（l）黄鹤翠柳白鹰青天词语什特点？
（2）请4数量词分成两类（实数虚数）联系诗句说说千秋万里说明什？
（3）读读诗句想想4动词中真动动次读诗句读准泊字音感受诗意境诗前两句描写动态两句描写静态
六话说说诗意思注意加描写色彩形态词语
七感情背诵诗歌感受诗中描绘优美景色感受诗词精妙处
八识记生字布置作业
（1）书写生字词
（2)背诵默写绝句
（3）收集描写春夏秋冬古诗首
板书设计：
早发白帝城
千里江陵日
轻舟已万重山
（轻松愉悦）
绝句
黄鹂翠柳白鹭青天
千秋雪万里船
（迷壮观）
绝句教学设计14
教学目标
1通理解字词句意思弄清诗句含义解词理句基础话说出全诗意重点理解含字妙
2学古诗程中启发学生诗句展开想象画配诗引导学生通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
3感谢情背诵全诗
教学准备
引导学生透景司情通图画现诗作诗景象体会诗欢快心情理解诗句意领悟含字意思
教学程
导语揭题激发兴趣
1导入：学唐代两位著名诗位享诗仙美称—李白位称诗圣—杜甫杜甫诗唐代诗作中享极高声誉天学杜甫写首绝句(板书课题齐读)
2指句读绝
3指生说记字方法师：家知道绞丝旁字丝线关字样说：丝线染成颜色称天独特—绝
4扩词：绝技绝活绝招
二初读古诗
1读古诗助拼音读准字音
2师范读注意听老师读诗节奏首诗节奏223
3练读注意节奏
4师生合作接读
5桌间师生合作读样读
6指名桌读
7男女生接读
8学读挺利读诗感情老师准备首诗配乐教师配乐读
9指名名学配乐朗读学边听边想象诗句勾勒幅样画面
三创设情境细读古诗
1学第句诗
(1)果诗配画诗句描绘应首先画什(黄鹂)
(2)出示黄鹂剪贴画诗中活泼爱巧玲珑黄鹂鸟什方呢(柳树间)(教师机板画柳树贴黄鹂)样柳树呢诗字形容柳树(翠)见时正早春时节黄鹂翠绿柳树做什(鸣)样记信鸣字(谜语：鸟口张声真响亮)扩词：鸣惊鸣电闪雷鸣想美丽黄鹂鸟会翠绿柳树间样鸣呢(欢快)
(3)欢快语调读第句诗注意节奏
2学第二句诗
(1)诗正陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线猜猜白色弧线什(白鹭)
(2)出示白鹭剪贴画介绍：白鹭种水鸟浑身羽毛洁白天空飞翔身姿十分优美
(3)诗中写白鹭()词告诉(行)行排列整齐白鹭正飞(青天)青天什意思(蔚蓝天空教师行白鹭贴)
(4)洁白鹭鸟飞蔚蓝天空样画面真美啊齐读第二句读出画面美
3体会诗境
(1)诗作诗语简洁明快画面里色彩诗中体现出找诗中字老师请位学黑板标出(黄白青蓝)
(2)读课文前学着画面结合诗句家样句式说：
出示句式：早春景色真美啊天空柳树黄鹂白鹭诗觉眼前切
(3)学描绘真美啊二句诗联起读读读出画面美
4学第三句
(1)真春意融融生机勃勃诗眼前美景吸引时抬头处景物吸引什远处西岭雪山(板画西岭)
(2)西岭位成西边岷山里积雪终年化诗说千秋雪出示卡片组词
加点：变令组词
现令加偏旁学生汇报板书：岭铃羚领玲等口头组词令字变成含(变程中说：家令字点咬掉放口中咽含)
师：诗窗口远西岭千年化积雪景色镶嵌窗框里样(教师边描述边画窗框)
5学第四句诗
(1)诗处见门前什(船)问：船停着行驶着(师贴船)字知道(泊)泊停泊位意思
船(东吴)起背百家姓前两句：赵钱孙李周吴郑王吴姓氏东吴三国时期孙权江苏带建立政权东吴指江苏带方杜甫四川成真千里迢迢
(2)东吴船路途遥远诗中词万里现学明白句诗意吧
船部首舟字旁作偏旁时横变提右半部出头
(3)起愉快语气齐读三四句诗
四背诵古诗
真首诗啊佳作吟诵吟诵
(1)背诵古诗
(2)指名背诵
(3)齐诵
五结
堂课齐走进诗体会诗作诗情形弄清句诗意思想象画面感受诗意境相信学会利种学古诗方法学会更更古诗更收获
绝句教学设计15
见清代诗袁枚写首五言绝句诗通动静结合描写写夏天中午见情景活泼机灵天真爱？牧童刻画栩栩生教学中作设计：
激趣导入
１放录音：
学生欣赏课配乐解说词老师边诗中情境简笔黑板绘出
２请学生根画面精炼语言概括出图意引出课题
二朗读古诗
１张挂课放插图：
教师范读古诗学生边图边听注意听准字音句读法
２学生齐读古诗：
注意读准字音句读
３读课文：
画出生字生字读正确采学方式（通查找结合课文注释等）理解词义（牧童林樾意欲闭口立）
４检查学情况读古诗
三品悟古诗
１细读古诗解诗句意思：
⑴ 读句诗组交流讨诗意师点拨：
① 学牧童骑黄牛歌声振林樾：
问：牧童干什？时神态？出？时心情样？词体会？
② 学意欲捕鸣蝉忽然闭口立：
问：牧童行走间听什想做什？什闭口呢？
⑵ 指名说说句诗意思
⑶ 组织交流诗句理解教师引导学生品悟诗意作结：
① 前两句诗写牧童神态心情声色俱备情景交融勾画出幅色彩鲜明牧童行歌图
② 两句诗写诗牧童心思推想牧童机灵敏捷动作神态变化抓住牧童刹间细节描写生动形象勾画出幅捕蝉图
③ 整首诗语言清新流畅明白话活泼机灵天真爱牧童跃然纸
２朗读古诗背诵古诗：
⑴ 教师范读学生边听边体会诗停顿节奏：
牧童／骑黄牛意欲／捕鸣蝉
歌声／振林樾忽然／闭口立
⑵ 指导朗读：
读出牧童行歌悠然愉快语气读出牧童捕蝉动作神态变化
（练──指名读──评读指导──练读）
３感情背诵古诗
四欣赏古诗
１欣赏古诗展开想象：
学生闭眼睛边欣赏配乐诗朗诵边展开想象想象牧童样捉蝉？否捉蝉？
２感受意境精炼强化：
谈谈刚想象意境试试编事
桌试编全班交流评议
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绝句教学设计1
杜甫绝句全诗仅二十八字描写景物极特色诗寓观情客观景寓胸中意实物情景交融意境深远
尤诗巧数字入诗两千万四字虚实结合时空结合增强诗歌艺术表现力
诗第句两黄鹂鸣翠柳黄鹂柳枝鸣诗指明两说明鸟声叽叽喳喳唱式鸣欢快嘈杂热闹喧嚣第二句行白鹭青天白贵鹭蓝天飞行见鸟排列序渐次远轰然飞散奔东西字更显示白鹭奋力高飞展翅姿态
第三句窗含西岭千秋雪千秋词虚指出诗想象赋予雪静态景物沧桑感千年化积雪似诉说着什见证着什窗中景感受时间深第四句门泊东吴万里船船停泊门前码头边静态物行程万里顿觉天开阔似插翅难门外景感受空间广袤
四句描写诗时寓居浣花溪草堂周旁见景色前两句中两行实指黄鹂白鹭翠柳青天两两相四种景物声色描绘幅色彩明丽清新动图画表现出诗时闲适心情两句 千秋万里虚指均出诗想象诗意境幽远开阔显示诗开阔胸怀
读学古诗重方法少读中学诗知意境悟情逐步增强古诗语言感知力感受古诗艺术魅力
１初读知意：
⑴学生读全诗求读音准句声音响亮
⑵指名学生读第１第２句理解鸣意思补省略调整词序方法说说诗句意思
⑶学生齐读第３第４句理解含泊意思述方法说说两句意思教师相机指导
⑷指名学生四句诗意思连起说说
２读境：
⑴学生回答：第１第２句写什景物？种色彩？第３第４句写什景物？
⑵教师出示挂图：
学生图教师声情茂朗诵诗句作适讲解前两句突出鸣二字帮助学生理解两字景物产生动态效果画面显生机盎然两句突出含泊二字解诗思绪现时处远处正二字现时景（窗）想象中景（千里雪）处景（门）想象中远处景（万里船）机融合完整画面中
⑶学生书插图边手指景物边朗读
⑷指名学生感情朗读学生尝试脑里现画面
⑸指名学生话说说首诗描绘美丽景色
３三读悟情：
⑴较读黑板出示：
黄鹂鸣翠柳
白鹭青天
窗含西岭雪
门泊东吴船
读读原句较写？ 什样说？帮助学生明确首诗朗读停顿重音完成列板书：
两／黄鹂／鸣翠柳
行／白鹭／青天（前两句声色兼美）
窗含／西岭／千秋雪
门泊／东吴／万里船（两句意境开阔）
⑵表演读：
播放课前制作配乐朗诵录音学生欣赏求学生着音乐诵读求掇民古诗理解适语气动作表现出甚摇头晃脑手舞足蹈
绝句教学设计2
教材分析：
首诗杜甫成浣花溪草堂闲居时写写绝句四首诗中第三首描写草堂门前浣花溪边春景
诗两联工整偶句组成前两句两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天写动景首句堂前黄鹂鸣翠柳间景次句白鹭飞青天远景景物画面色彩艳丽：嫩黄鸟翠绿柳林雪白鹭鸶蔚蓝青天四种色彩深刻印象仅色声婉转动听莺歌真派生机勃勃明丽景象
两句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船写静景前两句两动词鸣两句含泊动静第三句写西岭积雪远景含字运拟手法十分贴切生动千秋点出时间久远更显出静第四句写门前船景泊停泊着停泊驶东吴船静中包含着动万里点出空间辽阔
首诗句景中动景静景景远景交错映现构成幅绚丽彩幽美画卷令心旷神怡百读厌
第课时
教学目标：
（1）认识9生字会写7生字认识舟字旁
（2）正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重点：认识9生字会写7生字认识舟字旁
正确流利感情朗读课文
教学程：
谈话激趣揭题导入
学家定熟悉诗杜甫吧知道写诗句呢？知道？杜甫家乡风景秀丽想想里山水风景啊？请学屏幕：（揭题齐读）引导学生解题介绍杜甫古诗资料（学生思考解古诗相关资料）
二初读古诗感受古诗意境认读生字
1教师配乐范读古诗学生边听边感受注意听准字音
2学生读古诗喜欢方式读准字音助认字表者请教老师学
3出示词语卡片认读生字
4开火车认读生字
5组检查认读生字情况做汉字银行统计
6生字回课文读古诗
7背诵古诗
三指导书写
绝：左右结构形声字绝唱杜绝
鸣：左右结构形声字鸣鸣笛
含：结构会意字包含含义
令：结构司令命令
岭：左右结构形声字山岭群岭
吴：结构姓吴吴国
船：结构学舟子旁木船船家
1学生找出关键笔画然教师起书空
2学生先描写书虚宫格生字然书写虚宫
3教师播放音乐作学生认真书写奖励学生良熏陶
4学生互评然展示
5写
四处理课题
1读读写写
2找找说说
3找出诗中意思相词语说说
4背背子歌说说然界中相事物
五作业
1背诵古诗
2巩固生字
3编子歌
第二课时
教学目标：
1正确流利感情朗读背诵古诗
2学古诗程中启发学生诗句展开想象画配诗引导学生通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
教学程：
．画吟诗吟诗想画
孩子已会古诗老师想考考行？画想诗幅画会吟句诗？（课件出示）孩子真起画吟诗古代诗更起读着古诗眼前会出现幅幅画诗中画天起走进诗杜甫绝句中欣赏诗中美丽画面
二．初读古诗复生字
（出示整首诗）天学首绝句唐代诗杜甫创作哦
1．学生读古诗请少读3遍第遍读时读准字音难读字读遍第二遍读注意诗读通第三遍读求更高注意诗节奏开始吧
2．复生字（1）读生字爱黄鹂鸟带着生字宝宝读读吧（课件出示生字学生逐认读）（2）读词：白鹭 包含东吴 西岭 停泊 漂泊 泊车泊船（面四词读读）猜猜知道里泊什意思？
3．指名读诗：老师想听读诗读听？（四读读行——读——集体读时评价）
4．认识诗知道杜甫？（生介绍杜甫）
师结：杜甫唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣千年前杜甫四川朋友资助成城郊浣花溪边建起座草堂属家加草堂周围景色美心情特阳春三月天草堂附派生气勃勃景象便情禁写首诗
三．读古诗绘幅彩画
杜甫究竟幅样画面闭眼睛听老师读诗边听边脑子里想象诗中描绘画面谁画面美？现请家闭眼睛起着诗脚步走进美丽草堂（老师配乐朗诵）师：孩子着想象翅膀什？起分享吧
根学生汇报结合课件相机理解句诗意
预设：听黄鹂知道黄鹂呢？理解鸣活泼爱巧玲珑黄鹂鸟鸣呢？（柳树枝间）样柳树呢诗字形容柳树？（翠）翠什意思？（嫩绿翠绿意思）见时正什时节？（早春时节）想美丽黄鹂鸟会翠绿柳树间样鸣呢？（欢快）想听听歌声？黄鹂歌唱什呢？喜欢样黄鹂？喜欢样黄鹂？喜欢话读读句诗吧
预设二：白鹭（白鹭样飞蓝天？说说白鹭飞翔时样子想象排着整齐队伍快活飞翔飞——飞——飞蔚蓝色天空假中白鹭天空中飞翔感觉样？读出种感觉）
预设三：雪（提问：雪？样雪？出示西岭（岷山）图片孩子较：座山家时见山什样？势利导：座山海拔高气温低积雪终年化杜甫称千秋雪诗覆盖积雪西岭山？啊诗窗口远西岭雪山幅画镶嵌窗框中诗景色作画框中样称窗含西岭千秋雪千年化积雪春天增添样美谁读？
预设四：船（提问：知道船停着行驶？船准备里？东吴离四川远？）
师：孩子插想象翅膀杜甫草堂（音乐）正阳春三月天日光柔微风徐徐诗杜甫正桌前研读诗文忽然听屋外传阵阵清脆婉转鸟鸣声循声——意中抬头——切富情趣富诗情画意啊正作者想着写诗目光投更遥远方——低头瞧见——幅谐优美图画呀诗杜甫禁诗兴发高声吟诵——齐读（动态课件）
谁想诗吟诵吟诵配动作更（指导读）
四．拓展阅读
师：透杜甫首绝句欣赏诗中画感受诗中情现读读杜甫写首五首绝句（出示〈迟山江山丽〉读读吧
1．朗读古诗（读）谁会读？老师带家读（老师领读——齐读）默读想想读懂什？懂？旁边学请教
2．质疑问难（预设：迟日意思：诗中春日迟迟诗句迟日指春天太阳）（预设二：融什意思？泥土湿润）
3．理解诗意展开想象果支画笔准备画什？
机提问：感受柔柔春风？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香见摸着画感受呢？（蝴蝶蜜蜂）
4．老师总结：春天温暖阳光耀祖国山河美丽啊春风轻轻吹着花草散发着芳香冰冻河泥早已融化燕子空中飞飞忙着衔泥筑巢鸳鸯温暖沙滩安静睡觉吟诵遍首诗吧兴趣朋友首诗里藏着画画
7．鸳鸯温暖沙滩甜甜睡着轻轻书合千万扰甜甜梦中感受美丽春天吧
绝句教学设计3
教材分析
绝句教版二年级册第五单元开篇作单元题通学生进行美熏陶培养学生热爱然感情 绝句唐代著名诗杜甫首七言绝句该诗画面明丽语言形象情感欢悦意蕴畅达表达诗愉快心情
新课程强调教师职教学生念书创设定情境引导学生动探索节课充分体现生读学生学诗色彩美结构美意境美
二教学目标
1认读5生字会写4生字理解重点词语理解含妙解诗子格式
2学古诗程中启发学生诗句展开想象通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
3通诵读古诗感受春天美培养学生热爱然情感
三教学重点：
感情朗读古诗中感受春美然美
教学难点：
感情朗诵全诗学生朗读想象中领悟诗意境
四教学程：
叶老说：课文非例子语文课定教学生方法培养学生学力古诗学方法节课教学生基学方法：知诗——解诗题——明诗意——悟诗情
课教学力求诗歌美贯穿整教学程中目学生感受然美时培养学生审美力整教学程序设计5环节
激情导入——学生期美
初读古诗——学生根课认读生字读准古诗正音
读古诗——学生领悟诗结构美
品读古诗——学生感受诗意境美
指导书写——写口位置胖瘦高矮变化写左中右结构柳
（）激情导入——学生期美
新课伊始精心设计样环节：学节课学诗仙李白庐山瀑布诗极夸张浪漫义创作手法现庐山瀑布雄伟壮观天李白友——诗圣杜甫带领四川草堂领略里美景愿意？先认识位诗作[课件出示杜甫简介绝句简介]（样设计激发学生兴趣求知欲）
（二）初读古诗——学生根课认读生字读准古诗正音
读首诗注意始终重点难字读音讲授认读生字中采校识字方法带拼音读字——带拼音读词——拼音读词——拼音读字（开火车）——闯关游戏五字中中鹭学生难识字先学生交流识字方法总结鹭形声字通声旁形旁加深认识试图学生找找鹭科字形声字呢？激发学生识字兴趣
（三）读古诗——学生领悟诗结构美
熟读古诗基础会问学生：读首古诗？仅读准字音通想象画面读诗停顿语气
学生读古诗逐句展开孩子丰富想象两黄鹂鸣翠柳什？学生会踊跃说两黄鹂翠柳学生说完想象出示图片试图学生猜测什季节呢？春天春天美欢快心情读遍
诗中数量词首诗巧妙数字运形象思维领域诗结构浑然体散发独特艺术魅力该诗奉千百年蒙学读物数量词讲第句两第二行行注重学生展开想象行白鹭呢？什序排列？学学生手划体现出白鹭排列序渐行渐远
头两句讲完问孩子喜欢子通教师引导两行孩子说出子黄鹂白鹭鸣翠柳青天学生便会感叹说原诗仅美俩句工整体会诗形式
诗中表示颜色词：白青翠黄诗展开语言调色板选缤纷色彩眼前景物描绘成幅绚丽彩画面产生诱魅力诗景象作者听词体现？学生会快速说第句鸣字教师播放黄丽声学生感受黄鹂欢快美丽叽叽唱声学生头脑想象着画面齐读两句描写春天美丽景象句子
第三句重点讲授含字意窗含西岭千秋雪通激发学生回答出雪窗户外？突破难点教师采取反问学生作者什窗前选择窗含时孩子会说出千秋雪副画印窗户含样学生通体会含字够真切感受诗美
（四）品读古诗——学生感受诗意境美
环节引导学生先闭眼睛想象画面伴着古筝声根想象作画配诗样设计意图引导学生感悟诗意境美前两句两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天写动景草堂周围翠绿柳树成黄鹂欢唱声色构成新鲜优美意境两句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船写静景窗含着千年积雪感受时间久远更显示出诗开阔胸襟抱负
（五）指导书写——写口位置胖瘦高矮变化写左中右结构柳
出示含吴鸣写学生观察三字特征口着口位置写胖瘦相径庭通学生发现总结出口时写扁胖口左边时占格写
柳左中右结构观察三部分高矮重注意中间撇竖撇想弯弯柳枝样右边单耳双耳
伴梅花三弄古筝声孩子书写展示两位学作品评价
总结：首诗短境穷四句诗动静声色山水色彩明丽春意盎然引导学生通齐读领悟诗中意境
五板书设计：
绝句
形声字：鹭岭 含 吴 鸣 柳
绝句教学设计4
设计理念
绝句教学想象入境读线古诗词教学基规律力求调动学生学积极性优化教学程提高教学效率节课设计学生体重视学生情感态度价值观培养学生带入诗情画意世界中感受然美学生具体语言环境中学语言学生想说读悟画综合阅读活动中充分效合作积极探究解读古诗意思感受古诗意蕴品味古诗物质体会诗思想感情
学目标
1学会课生字正确理解窗含千秋雪门泊万里船
2正确流利感情朗读背诵绝句
3助想象贴图理解诗句意思感受诗春天喜爱感情培养审美情趣
教学重点
准确理解诗意感情通读诗句感受诗表达愉悦情
教学难点
1引导学生正确理解窗含千秋雪万里船相关诗句意思
2品读出诗歌节奏重音引导学生体会语感
教学准备
教师：媒体课件(四季风光视频课文插图文字资料)
学生：画纸水彩笔收集春天诗句
教学流程
激趣导入图说画
(配乐播放四季风光视频)
1年四季中喜欢季节什
2春天草长莺飞百花争艳处片生机盎然幅幅绚丽彩水粉画想春天相关四字词语呢？（鸟语花香莺歌燕舞……）
3学美景词描绘古代诗美景便诗描绘学描绘春天诗句
（草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟春眠觉晓处处闻啼鸟……）
4唐代诗杜甫居住成草堂处处片生机勃勃景象诗眼前美景感染禁吟出两黄鹂鸣翠柳……天学首美写景诗绝句（板书：绝句）
[设计意图：绚丽彩画面激发学生学兴趣词绘画诗绘画引出课题导入然面教学做铺垫]
二初读古诗想象画面
1（课件出示古诗）学读古诗三遍求：第遍助拼音读准字音第二遍读通读第三遍注意诗节奏
2检查生字诗中音字找？（行háng xíng）
3（组赛读）读出诗节奏美
[设计意图：反复朗读古诗体会古诗音韵美节奏美语言美]
三读诗想画画中悟情
（）听着滋味诵读仿佛着诗草堂前草堂周围景色真犹幅美丽画卷请边读边找诗中读出景物划出
（二）生交流汇报
（三）深入引导想象画面
1两黄鹂鸣翠柳
（1)晚年杜甫住成西郊浣花溪旁草堂里天闲坐草堂门前院子里见什？
（2）时正春天诗颗样柳树？
（3）翠柳想起学首诗？（出示咏柳）
（4）引导想象
读着读着仅翠生生柳树仔细听听什声音呢？
①理解鸣左边口右边鸟意思鸟
②春天黄鹂黄鹂说什呢？黄鹂起春光赞美融入婉转鸟鸣声中吧（齐读）
2行白鹭青天
（1）诗天空什？
（2）出示（白鹭）读词
（3）补充：春天白鹭南方飞回家乡排成行飞（ ）天空呢？
诗中词碧蓝瓦蓝意思（青）
（4）（学生学白鹭飞）行白鹭白鹭起飞瓦蓝天空欣赏美丽春景吧
（5）白鹭 结伴欣赏春景高兴？边飞边什？齐读
（6）体会二句色彩美
说杜甫两句诗副色彩明丽画两句诗中找色彩？
（7）黄鹂翠柳黄鹂相间白鹭青天白青互衬真色彩艳丽声色幅画告诉诗——春天起朗读赞美生机勃勃春天吧
3窗含西岭千秋雪
（1）美雪景诗心情十分愉快透窗户远处见什？
（2）（出示图片）瞧诗中西岭山山顶覆盖着千年化皑皑白雪晶莹闪耀感觉？想说？读
（3）年里秋天？千秋指？年雪没融化十年？百年？千年雪然？做（千秋雪）
（4）齐读
（5）理解含（课件）美雪景杜甫天透窗欣赏日日年年画样镶嵌窗户（含）（齐读）
4门泊东关万里船
（1）目光转门前江面见？
（2）读句话知道什？（出示课文插图）诗图结合说说句诗意思？
四回整体升华情感
（）短短四句诗仅仅28字助想象欣赏幅美妙春景图现伴着音乐次回千年前杜甫草堂诗道欣赏美丽景象吧
天风日暖诗闲坐草堂欣赏外面景物
门前院子见……
抬起头天空见……
置窗前见幅嵌窗柜里风景画……
门前江面见……
（二）感受诗句仗美
1说诗歌读起朗朗口韵味瞧诗句重新排队变成首子歌（师生）
2师然歌配音乐唱唱吧
两行 黄鹂白鹭 翠柳青天
西岭东吴 窗门 千秋雪万里船
五画绘诗创说诗意
1春暖花开季节学描写春景古诗绝句助想象首诗读成幅姿彩生动谐画卷古美景便诗描绘启发思考：果首诗配幅画觉画面应该画什？请学彩笔诗中美景画老师选择全班展示
2播放音乐投影学生作品学生诗句介绍画中景色师生评价
3请学着音乐带着感受图画配动听诵读声吧
（生齐吟诵）
4学中华民族文化灿烂辉煌节课学首写景诗沧海粟收集描写写春天诗句？
：叶绍翁游园值：春色满园关住枝红杏出墙
王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时
5请学课读更诗相信通学定会更新发现新收获老师期着家走进文化长河寻找更美丽发光贝壳
[设计意图：带着感受描绘诗意带着感受吟诵感受诗表达愉悦情课堂启发学生互相交流查阅资料收获扩学生视野增长知识更重培养学生收集信息处理信息力学生终生益]
教学评析
绝句唐诗杜甫作首诗色彩明快意境开阔全诗句景声形色景远景交相辉映构成幅绚丽彩开阔生动画卷描写动静鸣啼黄莺飞翔白鹭动景千年积雪停泊行舟静景动静相间谐完美明快开朗景色描绘反映诗欢快激扬思想感情全诗仗工整语言凝练令心旷神怡百读厌
节课充分利种教学资源引导学生积极动学画媒读
写结合教学形式灵活样学生学兴趣盎然收良教学效果
教学中 通激趣引题整体感知想象画面感情朗读四体会仗美浅入深层层展开引导学生领会诗意体味诗境受美熏陶教学中注重体现学生发展新理念学生学贯穿教学全程鼓励引导学生胆想情读学生思维动起想象飞起语言活起
绝句教学设计5
设计意图：
古诗具语言凝炼含蓄韵律谐优美意境深邃高远等特点陶冶学生情感增强语言文字修养提高审美鉴赏力教材量阅读优秀古诗学生掌握中华语言精华语文学扎实基础
进行量读写双轨运行实验中改变传统古诗教学节课学首古诗惯增加课堂学密度课延伸课外注意课外结合学生课堂中接触量古诗读背积累二三首解诗优秀诗作带领学生遨游诗作海洋样学眼界开阔诵读古诗兴趣增加时鼓励诵读诗诗篇学生彼局限节课书充分发挥学生学积极性动性取事半功倍效果
二教材分析：
1注释
鹭：种水鸟名鹭鸶
西岭：指岷山
千秋雪：终年化积雪
泊：停
2简析
首诗杜甫成浣花溪草堂闲居时写写绝句四首诗中第三首描写草堂门前浣花溪边春景
诗两联工整偶句组成前两句两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天写动景首句堂前黄鹂鸣翠柳间景次句白鹭飞青天远景景物画面色彩艳丽：嫩黄鸟翠绿柳林雪白鹭鸶蔚蓝青天四种色彩深刻印象仅色声婉转动听莺歌真派生机勃勃明丽景象
两句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船写静景前两句两动词鸣两句含泊动静第三句写西岭积雪远景含字运拟手法十分贴切生动千秋点出时间久远更显出静第四句写门前船景泊停泊着停泊驶东吴船静中包含着动万里点出空间辽阔
首诗句景中动景静景景远景交错映现构成幅绚丽彩幽美画卷令心旷神怡百读厌[
3作者简介
杜甫字子美公元712年生河南巩县（现巩义市）二十岁起漫游吴越齐赵746年赴京应试落第旅居长安十年755年安史乱爆发逃风翔投奔肃宗拜左拾遗世称杜拾遗罪肃宗贬华州759年弃官西行天水谷入蜀成西郊浣花溪畔筑茅屋居前住四年写诗两百四十余首中包括蜀相茅屋秋风破歌等名篇度检校工部员外郎世称杜工部765年携家水路出蜀夔州滞留二年出三峡飘泊荆湘舟家770年病逝湘江舟中卒年59岁
杜甫生活唐王盛衰转折时期战乱时局卷入颠沛流离群中真实深刻接触认识时种种社会景象忧国忧时挥毫赋诗直书情怀留传千四百五十首诗歌思想艺术造诣极高中国文学发展产生深远影响世誉诗史国诗坛承先启继开集成者伟现实义诗尊诗圣
三教学目标：
1初步解诗歌写作时代背景杜甫简单生篇著作
2初步读懂诗歌含义理解诗句中鸣含泊意思话说出诗意思体会作者喜悦思想感情
3激发学生学积累杜甫名诗兴趣背诵学二首课外杜甫诗
四教学重难点：
重点：读懂诗歌描绘意境
难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
五教学准备：
1媒体课件
2学生课外学积累杜甫诗作干首
六教学程：
（）欣赏春旋律导入新课：
1春声圆舞曲伴奏学生汇报寻找春天收获
2导：天新学首古诗古样诗语言描绘春天美景
（二）进入第章快快乐乐学学古诗：
1读古诗
（1）师轻快范读古诗学生谈谈听感受体会诗歌欢快意境
（2）谁知道杜甫样情况写首诗？请学生简单介绍作者写首诗历史背景（时安史乱定天太诗回居住成草堂草堂前生机勃勃景色情禁写首诗）整体感受诗歌意境解写作背景学做铺垫
2古诗学求组学讨学理解诗句意思找出懂难理解方质疑释疑（教师巡回指导解学情况）
3组提出懂难理解问题集体讨释疑（利媒体课件突破重难点：窗含西岭千秋雪）学生学独立学古诗积累古诗学方法[
4读懂首诗意思？选二句解释？
5学评析诗中写方师帮助纳：声色远
6朗读背诵诗歌
导：杜甫作品中首描写春天美丽景色绝句——
7学生朗诵绝句（迟日）思考诗句含义
8学生质疑问难讨解疑
9学组解释诗句意思
10读背积累古诗（第二首古诗学学生独立学）
（三）进入第二章轻轻松松听欣赏诗歌：
导：学花分钟时间学会两首古诗真省时高效呀老师猜想现脑里家定累轻松吧
学生欣赏唱三首杜甫名作：春登高蜀相（激发学生学唱愿）
（四）进入第三章开开心心唱学生唱诗：
1反复听前出塞古诗演唱背诵唱均
2背诵男女生赛背诵
3铿锵力唱遍
（五）认识诗解诗作：
导：天欣赏优秀古诗真感谢——杜甫
1学生说说解关杜甫知识
2交流积累杜甫诗作
3电脑老师介绍请学生说说知道知识（解诗生知识认识现实义诗典范）
4出示诗歌兵车行教师范背解释帮助学生理解现实义
5出示红旗鼓励学生课外积累
绝句教学设计6
教学目标：
1会认5字注意音字见
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3结合图画解古诗致意思感受诗中描写草原壮阔游牧民族生活想象四野苍茫景象
教学重难点：
朗读古诗熟读成诵朗读中感受诗描写景色牧民生活
课时安排：
1课时
教学程
图激趣揭示课题
1．师：天老师想带家草原
(课件出示：草原图片配乐)
2．师：什想什
指名学生回答
3．师：天蓝蓝山高高牛羊成群美画卷呀说完话语形容赞美北简单27字概括说完话语读读古诗敕勒歌吧
齐读课题
二初读古诗整体感知
1．读古诗读准字音结合注释读通古诗
2．检查生字
出示：敕勒穹庐笼罩见
3．种形式认读生字
4．学生读整首诗边读边想什
5．指名朗读师生评议(评议读正确方面进行)
三品读诗文熟读成诵
1．课件出示：草原高高青山许蒙古包
师：什
学生说出意
师：诗中句描写图中容
指名朗诵
图片旁出示：敕勒川阴山天似穹庐笼罩四野
读4句什懂方
学生质疑
老师针课件讲述敕勒种族名敕勒川种族居住方位高耸云霄阴山脚I家图阴山雄伟壮阔呀天空圆顶帐篷盖住草原四面八方
谁愿意读读4句诗呢赶快试试吧
学生读指名读
师评：听出阴山真高呀真敕勒川阴山
示范读第11句
师评：草原真呀天似穹庐笼罩四野
示范读第34句
分组赛读第14句
2．诗什呢读读3句
课件出示：风吹草丛里露出许羊群
图中体会什组交流
指名回答：谁愿意读读？
教师评价放学生诗感受：老师出真喜欢草原牧草吹弯腰讣牛羊草原真真美啊
3．请家整首诗连起读读组互相听听谁读棒掌声送
全班交流朗诵
4评背诵高手谁短时间背古诗
四结
五拓展
1．天学敕勒歌首诗定收获吧解想法朋友说说
2．草原—幅美丽画卷赶快出纸笔画吧
板书设计
敕勒歌
北民歌
敕勒川
阴山
天似穹庐
笼罩四野
天苍苍
野茫茫
风吹草低见牛羊
绝句
教学目标：
1学生理解诗句意思解古诗容学生解祖国山河壮美激发学生热爱然思想感情
2学会课中5生字新词
3会背诵默写两首古诗
教学重点：理解诗句通诗中描绘景色体会作者表达思想感情
教学难点：学生边读边想象头脑中展现诗句描绘情景话说说古诗绝句描写景色
教学程：
绝句
两黄鹂鸣翠柳
行白鹭青天
窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船
1朗读全诗求读准字音师生纠正字音
2读诗歌求学生找出诗歌中描写景物
黄鹂翠柳
白鹭青天
千秋雪
万里船
3理解述词语意思逐句诗句容
黄鹂黄莺种益鸟身体呈黄色嘴淡红春天常啼唱声音听
翠柳翠新绿翠柳指处春时节刚抽出嫩芽柳枝
白鹭种水鸟羽毛白色腿长涉水捕食鱼虾
青天蔚蓝色天空
鸣鸣
句意：两黄鹂翠绿柳树间鸣
行白鹭飞蔚蓝色天空
指名学生口述诗句容教师纠正
千秋雪雪存年久岭积雪终年化样相称千秋千年
万里船万里指遥远万里船指远方船
含包含
泊停泊
重点理解含意思引导学生体会画面意境
句意：窗口见西岭长年化积雪
门外停泊着遥远东吴船
指名学生口述诗句容教师纠正
4理解诗句意思时时简笔画形式加表现学生更直观解体会
5川联诗句容求学生独立说出译文
6结合图画引导学生理解诗歌意境
景两黄鹂鸣翠柳
远景行白鹭青天数量
远景窗含西岭千秋雪色彩
景门泊东吴万里船
7理解诗意基础知道朗读背诵
8复学古诗方法：
（1）知诗
（2）解诗题
（3）明诗意
（4）悟诗情
9知诗唐诗杜甫
10解诗题绝句：古代诗歌种体裁
补充介绍诗写作背景进步理解诗歌容情境
11学生作者加诗题
进步体会绝句题处体会诗创作时激情
12悟诗情体会背景诗题情况然领悟诗情感：
表达诗生活
13朗读全诗
绝句教学设计7
活动目标
1理解古诗容感受数字诗中独特含义：两行千秋万里
2培养幼根古诗韵律表情朗诵发展幼口语表达力热爱然情感
活动准备
1图片：黄鹂白鹭
2音乐
活动程
图片导入
引导幼观察认识白鹭黄鹂
黄鹂：羽毛颜色非常常站树枝展示动听歌喉
白鹭：种水鸟会嘴捉鱼成群飞天空时候常排成行
二理解古诗容
1结合图片提问
(1)朋友黄鹂鸟呀(两黄鹂)
少白鹭呢
2老师朗诵
(1)两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
(两黄鹂翠绿柳枝鸣白鹭排成行飞晴朗蓝色天空)
(2)窗含西岭千秋雪
西岭：方名字
千秋雪：年年
千年化雪
窗含：窗户里外景色含窗户里样
(3)门泊东吴万里船
东吴：方名字离里万里路
船驶东吴东吴停里
停停泊者直接字泊
门外停着驶万里外东吴船万里东吴驶船
三学古诗
1教师表情朗诵古诗请幼完整欣赏古诗
2帮助幼理解古诗中动词
鸣：鸟声
：飞
含：外西岭景色含窗户里样
泊：停泊停
3启发幼学古诗韵味表情朗诵
4古诗描写物描写景色季节景色
里知道
作者谁什写首古诗
5幼欣赏配音朗诵学会表情诵
三结束
幼两间相互朗诵感受古诗韵律
绝句杜甫两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
绝句教学设计8
教学目标：
1知识目标：
学绝句理解古诗含义理解诗句中鸣含泊意思话说出古诗描绘画面体会诗表达思想感情
2力目标：
正确流利朗读背诵古诗积累背诵描写春天古诗
3情感目标：
通古诗学感受春天美培养热爱然热爱祖国传统文化情感
二教学重难点：
重点：读懂诗歌描绘意境
难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
三教学流程：
（）导语揭题激发兴趣
1导入：学喜欢读古诗？想定积累少古诗吧常说诗中画画中诗首古诗藏图画里起找出？
(出示草宿新市徐公店图片请学生根出示图片背诵描写春天古诗)
2师：学发现？两首诗描写季节景色？（生：春天）春天美丽彩许歌颂春天许赞美春天留篇篇优美诗作天学首描写春天古诗吧
题目绝句（课件出示）
（板书：绝句老师田字格里书写生着老师书空）
课件出示：绝句种古诗体裁首四句句五字五言绝句句七字七言绝句
4师：请学翻课第78页杜甫写首绝句言绝句
（学生回答）
（二）初读古诗尝试感悟
1学生读古诗：请学读读古诗字音读准诗句读通
2检查生字：读杜甫绝句必须穿美丽生字花园起吧
（课件出示生字拼音检查学生预情况）
3师：（课件出示节奏）读诗仅读准读出诗节奏诗韵味绝句重特点通游戏体会
4子游戏
师：子学吧老师起子
师：两生：行
师：黄鹂生：白鹭
师：鸣翠柳生：青天
师：两黄鹂鸣翠柳生：行白鹭青天
（两句）
师生合作师13句生24句
男女生合作男生13句女生24句
5师：学读快乐吧？现起走进古诗欣赏诗中美景吧
三图说话领悟全诗
1学快美丽风景啊？谁家说说景物啊？
黄鹂翠柳
白鹭青天
千秋雪
万里船（板书）
2感悟诗中色彩
师：美丽风景动心肯定少漂亮色彩找道景物色彩？
师：学真厉害子发现藏四种景物中四种美丽颜色课前导学单中没答啊？
现老师带家起美丽风景
3感悟前两句
（1）师：天老师介绍两新伙伴家认识（课件出示黄鹂翠柳图片）
师：谁说说见什？
（生：见两黄鹂翠绿柳树唱歌果学生没说完整方说漏掉两翠绿提醒说完整
提示：鸟字？（鸣板书）
师质疑：两古代汉语里做量词
师：找藏幅画中诗句？（课件出示诗句）
（2）指导朗读
师：两黄鹂叽叽喳喳着说话呢说什啊？
机采访：黄鹂说什啊？心情样？（指导朗读两黄鹂鸣翠柳
（3）师：处柳树欢乐歌唱黄鹂远处蓝色天空中什啊？家起（出示蓝天白鹭图）
师：什？（生：见行白鹭天飞）行：横着排行竖着排列
（机出示诗句）
师：白鹭蓝天飞翔作者字？什感觉？请读读？位学白鹭飞高点？（请学生朗读）
（行行学赛读理解行意思）
（4）朗读前两句诗
师：黄鹂翠柳白鹭青天清新然张画啊美丽张画啊喜欢？（生：喜欢）时家已诗心意相通诗喜欢风景朗读读出喜欢吧
4感悟两句
（1）师：高飞白鹭诗视线开始移番景色出现眼前美丽景色两句诗中起读读（课件出示：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船）
（3）师：两句诗学没明白方？（生质疑知道学生回答老师补充）
绝句教学设计9
教学目：
1会认绝迟融燕江5字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3通诵读古诗感受春天里然界中万物复苏谐美景象
教学重点：
1会认绝迟融燕江5字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
教学难点：
通诵读古诗感受春天里然界中万物复苏谐美景象
教学时间：
课时
教学程：
启发谈话导入新课
1教师启发谈话：
学春天然界景物会发生样变化？听音乐想什？
春天温暖充满生机美古许歌颂赞美春天诗文天学首绝句
2板书课题
首短绝句极生动描绘美丽画春天景色快听听诗样歌颂赞美春天
二初读课文读正确读流利
教师范读学生整体感受激起兴趣
试读课文
格里生字画出文中生字桌间互相读读读准字音
出示生字卡开火车读生字
三细读课文读懂诗句
定想首诗读学听吧读遍（生读诗句）
指名学生读诗句
（请读学生配音乐读读）
着图着诗想什？
（首诗前两句画出春日春风江山花草构成阔远明丽春景诗两句具体描绘衔泥飞燕安睡鸳鸯动静相应成趣充满生机勃勃安宁恬适春天气息）
男女生进行赛谁读
四朗读背诵体会感情
指导学生背诵古诗
会背首古诗？先试试吧
指名学生背诵
分四组选择喜欢方式背诵
集体背诵古诗
五课外延伸注重积累
收集春天关事？背学听听吧
迷春天诗作家说句赞美春天诗句吧
绝句教学设计10
课前谈话
1孩子草悄悄探出脑袋知道——柳树姑娘吐出嫩绿芽知道——
2呀知觉春姑娘悄悄瞧春风吹万物苏醒（配乐赏画吟诗）
二画面导入解绝句
1幅画想许美妙诗句（板书：诗画）怪宋代位著名文学家说：诗形画画形诗天堂课继续走进诗国度感受古诗画美
2揭示（课件出示古诗）
分组读诗首诗四句句字数相等样古诗做绝句行五字做五言绝句行七字做七言绝句
天学唐代诗杜甫写首春景诗绝句
3书写课题
三初读古诗整体感知
1读读准音读通句
2检查生字
3读古诗
四读古诗感受画面
1听着滋味诵读仿佛着诗草堂前草堂周围景色真犹幅美丽画卷请边读边找诗中读出景物划出
2生交流汇报
3深入引导想象画面
两黄鹂鸣翠柳
（1)晚年杜甫住成西郊浣花溪旁草堂里天闲坐草堂门前院子里见什？
（2）时正春天诗颗样柳树？
（3）翠柳想起学首诗？（出示咏柳）
1齐读诗贺知章眼中柳树绿？词体会？
2读出碧玉般柳树
3样翠生生油亮亮绿玉石般柳树做翠柳读第句
（4）引导想象
读着读着仅翠生生柳树仔细听听什声音呢？
1理解鸣左边口右边鸟意思鸟
2春天黄鹂黄鹂说什呢？时心里？读黄鹂起春光赞美融入婉转鸟鸣声中吧（齐读）
师：瞧丰富想象语句变成幅优美画面（板书：想象）*行白鹭青天
（1）诗天空什？
（2）出示（白鹭）读词知道什？（通字型解字意思）
2出示白鹭图片觉？想说？齐读
（3）补充春天白鹭南方飞回家乡排成行飞（ ）天空呢？
诗中词碧蓝瓦蓝意思（青）
（4）（学生学白鹭飞）行白鹭白鹭起飞瓦蓝天空欣赏美丽春景吧
师：白鹭边飞边什？心情？
结伴欣赏春景高兴？齐读
体会二句色彩美
师：说杜甫两句诗副色彩明丽画两句诗中找色彩？
师：黄鹂翠柳黄鹂相间白鹭青天白青互衬真色彩艳丽声色幅画告诉诗——春天起朗读赞美生机勃勃春天吧
窗含西岭千秋雪
（1）美雪景诗心情十分愉快透窗户远处见什？
（2）（出示图片）师：瞧诗中西岭山山顶覆盖着千年化皑皑白雪晶莹闪耀感觉？想说？读
（3）年里秋天？千秋指？年雪没融化十年？百年？千年雪然？做（千秋雪）
（4）齐读
（5）理解含
（课件）美雪景杜甫天透窗欣赏日日年年画样镶嵌窗户（含）（齐读）
门泊东关万里船
（1）目光转门前江面见？
（2）读句话知道什？
五回整体升华情感
1短短四句诗仅仅28字助想象欣赏幅美妙春景图现伴着音乐次回千年前杜甫草堂诗道欣赏美丽景象吧
天风日暖诗闲坐草堂欣赏外面景物门前院子见……
抬起头天空见……
置窗前见幅嵌窗柜里风景画……
门前江面见……
2感受诗句仗美
（1）说诗歌读起朗朗口韵味瞧诗句重新排队变成首子歌（师生）
（2）师然歌配音乐唱唱吧
（3）草长莺飞春天置身美丽然中禁吟出（齐读）
六总结拓展
天春暖花开季节学首描写春景古诗绝句助想象首诗读成幅姿彩生动谐画卷杜甫首绝句首描写春景古诗回家助想象读成幅画吧
绝句教学设计11
教学目标：
1认识9生字读准字音解字义指导书写船认识舟字旁
2感情朗读古诗感悟诗然美景赞美情
3体会古诗表达情感激发学生想象力学古诗兴趣
教学重点：
1认识生字正确书写船字认识舟
2感情朗读课文
教学难点：感情朗读课文学生朗读想象中感受诗意境
教学准备：课件生字卡片
教学程：
情境导入
（课件：然美景图绝句背景图创设情境）学幅画面想说什？（太美）
啊生活美丽然唐代诗杜甫饱战乱苦重返四川成杜甫草堂时周围美景感发写段流传千古绝句
1学绝字
齐读课题
师指绝说：什办法记住？
生1：分析字结构
生2：猜字谜
生3：扩词（包括成语）造句
师：学方法真少绝说：原朋友关注吧高兴老底揭吧
瞧刚出生时（甲骨文）渐渐长变成样……（课件：分析绝字理图）
2区分绝决
师：老师里决正确区分？
（课件：出示绝决练）
（1）事情 定 心努力前定会春光限
（2）朋友怀揣坚毅 定谱写 妙生
二初读课文整体感知
学绝字认识深刻现想听听首优美古诗？（想）
师范读
生读（注意生字音读准诗句读通）
指名读齐读
师：读真真美走进诗走进杜甫草堂分享然美景？
三文识字理解古诗容指导朗读
（）学第句（课件：两黄鹂鸣翠柳声景茂）
1说说什？听什？（两黄鹂树梢鸣）
2诗脱口出两黄鹂鸣翠柳
3学鹂鸣翠（ 课件：3字诗中逐渐变跳出达重点学目）
学生种方法记鹂鸣翠
：（鹂：lí黄鹂种鸟鸟字旁左声右形）
（翠：绿意思）
（鸣：鸟声出示字理图课件：鸣字理图学生清晰鸣历史演变程）
4吧两活泼爱巧玲珑黄鹂鸟翠绿柳梢间欢快鸣春者希闭眼睛想？听？读出春生机？（课件：3字跳回句子）
（二）学第二句（课件：行白鹭青天学生感受意境）
1正诗陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线猜白色弧线会什？（白鹭）
2行白鹭青天（课件：鹭逐渐变跳出）
3学鹭（认识？）
4仰青天行洁白鹭鸟飞蔚蓝天空幅高远开阔美呀
男孩豪放读出深邃充满遐想美吧（学生齐读）（课件：鹭跳回句子）
（三）学第三句
1黄鹂翠柳白鹭青天真色彩鲜明外莺歌燕舞绿柳垂丝春意融融令诗陶醉中时透窗户什吸引住？（远处西岭雪山吸引住）
2便窗含西岭千秋雪（课件：第三句配图感受窗含意境）
3瞧两生字朋友跳出两淘气谁认识呢？（课件：蹦出含岭）
觉长？什方法记住？（学生记字）
岭掉山字旁认识？（认识令字说令字）
令字家族岭想起谁？
（玲拎冷铃零龄领）
（课件：指岭出现令家族学生目然）
4汉字变汉字真神奇含字西岭千年化雪山美景收眼底防次感受学透窗户眼前片蓝天想象课站操场边际蓝天感受样？（样）
师：样
（站操场天教室里透窗户天块）
师：含着美含妙
5爱女孩读出含蓄美？诗感受千秋雪景吧（齐读）
（四）学第四句
1仰起头行洁白鹭鸟划天际低头诗会什？（万里船）
门泊东吴万里船（ 课件：第4句配图感受意境）原俯首处门外停泊艘驶东吴客船
2学吴（ 课件：吴跳出重点学）
吴桐（学生名）应该熟悉字吧告诉学样记住？
3书写船认识舟
里1字认识？（船）（ 课件：船字突显船前页中位置）
天学偏旁舟仔细观察发现舟做偏旁时什变化？（横变成提）
虚宫格中书写
4学战乱江河畅通万里航船受阻行中诗情景会样心情？（愉快）
5愉快语气读出诗愉悦心（齐读）
四想象诗句吟诵诗句感受美
1学句句品首诗想说什？
（诗句太美）
2啊诗句太美然太美然太美时刻诗颗欣赏心太美心中景然处处美景次印记种美想种美吟诵种美吧（ 课件：出示整首诗配乐读感受意境）
五结诗背景
总结绝句（课件：杜甫画前行行出现总结性语句学生解诗背景意图）
六巩固识字
师：杜甫说唐代诗中名子年相处老师发现班朋友子女会进行子女碰填诗活动稍难度现需做天认生字宝宝字音字形字义桌回忆分享遍
1桌互认字卡
2练子女碰（课件：出练题横线填课生字 柳丝丝黄 悠 行白 志青天雪 窗具格泊 万里驶东 千古佳句万世称 ）
七拓展欣赏（课件：美景图片农村孩子欣赏然）
学仅杜甫草堂实身边处处然美景拥颗快乐心拥抱然天吧
附：节课教学设计已长春市电化教育馆选入长春市农村中学现代远程教育课堂教学应模式示范课例模式四示范课例
绝句教学设计12
教学目标
1会认鹭等六字会写绝鸣两字
2感情朗读古诗背诵古诗
3培养学古诗惯激发学生热爱然感情
二﹑教学重点﹑难点
识字写字﹑朗读感悟
三﹑教学准备
媒体课件
四﹑教学程
﹑导入揭题
朋友春天眼中春天样呢？四字词语描述？
学生发言积累词语
爱嘴巴里听出春天美丽春天呀唐代诗杜甫特喜欢春天春景写成首诗呢：
师范读诗句首诗名字：绝句析题：绝句古诗种题材代表诗句意思相机指导写：绝
二初读古诗学生字
1读诗字字读准句句读通
2指名读正音机识字
3种方式巩固识字
三读古诗理解诗意
1朋友轻轻心读读诗句读时候象什听什想什？
2根学生汇报结合课件相机理解句诗意指导朗读
（预设：听黄鹂）
知道黄鹂呢？理解鸣相机指导写鸣想听听歌声黄鹂歌唱什呢？喜欢样黄鹂？句诗读读谁想读？齐读
（预设二：白鹭）
哦？白鹭干呢？排着整齐队伍蔚蓝天空中快活飞翔：行白鹭青天想想做中白鹭呢句诗读读
（预设三：雪）
真？雪？千年化积雪春天增添样美谁读？句诗中没明白方？学生质疑：窗含什意思？通动作理解
（预设四：船）
船时候想什呢？指导朗读门泊东吴万里船
四品读诗歌感悟诗情
黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天雪﹑船幅美美画呀起美美读出吧男生女生分开读会样情景呢男女生赛读
读感觉快乐奖励画中游游吧
(课件)欣赏动画
配美美音乐诗杜甫次吧
五背诵诗歌
美诗记心理谁前面两句记住没全部记住
六拓展延伸
实然身幅彩姿画首生机勃勃诗样画面会想起句诗呢(课件出示画面相应诗句幅画留学生想象空间查资料﹑请教老师者学着写诗)心感受会发现生活处画处诗
绝句教学设计13
教学目标：
1学古诗早发白帝城认识诗中生字词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗意体会诗心似箭轻松愉快心情
4默写古诗
二教学时数：
1课时
三教学程
激趣揭题
李白早发白帝城更脍炙口白帝城诗城美誉（板书课题）
二交流资料知诗解诗题
三读诗认字抓字眼明诗意
1诗李白早晨白帝城出发写首样诗呢？
2解决生字
3谁愿意诗读家听呢？
4引导查字典学交流方式搞清楚重点字词意思
5引导学生读诗体会诗中重点字词
6首诗底讲什呢？桌互相说说诗意
7谁愿意说家听呢？
8指名学生带着理解朗读首诗
四创设情境想意境悟诗情
1诗写首诗描绘样意境？表达什感情呢？
2引导学生独特感受感情朗读出
3引导学生感情朗读全诗化情感
五拓展背诵指导写字
1桌感情朗读诗背诵诗全班交流背诵情况
2谁读李白诗呢？引导学生交流课外容
3复课6生字引导学生说说样记住字？
4指导诗帝岸书写
六结束课堂布置作业
1默写早发白帝城
2收集李白创作古诗
七课反思
绝句
教学目标：
1学古诗绝句认识诗中生字新词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解读意体会诗中描绘美丽景象激发学生然赞叹热爱
二教学程：
复导入
1背诵古诗早发白帝城
2指名复述古诗意
3教师结导入：李白心似箭两岸风景画心欣赏真惜天老师家起欣赏方春天美景
4板书课题：绝句
二揭题讨：知道绝句意思？
简介杜甫：唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣
三朗读课文初步解诗句意思然思考：诗中描写景物？描写什季节景色？诗什位置般景色？
四练填空理解诗句意思
（1）（）填入描写景物词语
（2）______填入表示数量词语
（3）____填入表示动作词语
五分组读读填入词语体会词语诗中作
（l）黄鹤翠柳白鹰青天词语什特点？
（2）请4数量词分成两类（实数虚数）联系诗句说说千秋万里说明什？
（3）读读诗句想想4动词中真动动次读诗句读准泊字音感受诗意境诗前两句描写动态两句描写静态
六话说说诗意思注意加描写色彩形态词语
七感情背诵诗歌感受诗中描绘优美景色感受诗词精妙处
八识记生字布置作业
（1）书写生字词
（2)背诵默写绝句
（3）收集描写春夏秋冬古诗首
板书设计：
早发白帝城
千里江陵日
轻舟已万重山
（轻松愉悦）
绝句
黄鹂翠柳白鹭青天
千秋雪万里船
（迷壮观）
绝句教学设计14
教学目标
1通理解字词句意思弄清诗句含义解词理句基础话说出全诗意重点理解含字妙
2学古诗程中启发学生诗句展开想象画配诗引导学生通想象画面领会诗意境体验诗作诗时欢快心情
3感谢情背诵全诗
教学准备
引导学生透景司情通图画现诗作诗景象体会诗欢快心情理解诗句意领悟含字意思
教学程
导语揭题激发兴趣
1导入：学唐代两位著名诗位享诗仙美称—李白位称诗圣—杜甫杜甫诗唐代诗作中享极高声誉天学杜甫写首绝句(板书课题齐读)
2指句读绝
3指生说记字方法师：家知道绞丝旁字丝线关字样说：丝线染成颜色称天独特—绝
4扩词：绝技绝活绝招
二初读古诗
1读古诗助拼音读准字音
2师范读注意听老师读诗节奏首诗节奏223
3练读注意节奏
4师生合作接读
5桌间师生合作读样读
6指名桌读
7男女生接读
8学读挺利读诗感情老师准备首诗配乐教师配乐读
9指名名学配乐朗读学边听边想象诗句勾勒幅样画面
三创设情境细读古诗
1学第句诗
(1)果诗配画诗句描绘应首先画什(黄鹂)
(2)出示黄鹂剪贴画诗中活泼爱巧玲珑黄鹂鸟什方呢(柳树间)(教师机板画柳树贴黄鹂)样柳树呢诗字形容柳树(翠)见时正早春时节黄鹂翠绿柳树做什(鸣)样记信鸣字(谜语：鸟口张声真响亮)扩词：鸣惊鸣电闪雷鸣想美丽黄鹂鸟会翠绿柳树间样鸣呢(欢快)
(3)欢快语调读第句诗注意节奏
2学第二句诗
(1)诗正陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线猜猜白色弧线什(白鹭)
(2)出示白鹭剪贴画介绍：白鹭种水鸟浑身羽毛洁白天空飞翔身姿十分优美
(3)诗中写白鹭()词告诉(行)行排列整齐白鹭正飞(青天)青天什意思(蔚蓝天空教师行白鹭贴)
(4)洁白鹭鸟飞蔚蓝天空样画面真美啊齐读第二句读出画面美
3体会诗境
(1)诗作诗语简洁明快画面里色彩诗中体现出找诗中字老师请位学黑板标出(黄白青蓝)
(2)读课文前学着画面结合诗句家样句式说：
出示句式：早春景色真美啊天空柳树黄鹂白鹭诗觉眼前切
(3)学描绘真美啊二句诗联起读读读出画面美
4学第三句
(1)真春意融融生机勃勃诗眼前美景吸引时抬头处景物吸引什远处西岭雪山(板画西岭)
(2)西岭位成西边岷山里积雪终年化诗说千秋雪出示卡片组词
加点：变令组词
现令加偏旁学生汇报板书：岭铃羚领玲等口头组词令字变成含(变程中说：家令字点咬掉放口中咽含)
师：诗窗口远西岭千年化积雪景色镶嵌窗框里样(教师边描述边画窗框)
5学第四句诗
(1)诗处见门前什(船)问：船停着行驶着(师贴船)字知道(泊)泊停泊位意思
船(东吴)起背百家姓前两句：赵钱孙李周吴郑王吴姓氏东吴三国时期孙权江苏带建立政权东吴指江苏带方杜甫四川成真千里迢迢
(2)东吴船路途遥远诗中词万里现学明白句诗意吧
船部首舟字旁作偏旁时横变提右半部出头
(3)起愉快语气齐读三四句诗
四背诵古诗
真首诗啊佳作吟诵吟诵
(1)背诵古诗
(2)指名背诵
(3)齐诵
五结
堂课齐走进诗体会诗作诗情形弄清句诗意思想象画面感受诗意境相信学会利种学古诗方法学会更更古诗更收获
绝句教学设计15
见清代诗袁枚写首五言绝句诗通动静结合描写写夏天中午见情景活泼机灵天真爱？牧童刻画栩栩生教学中作设计：
激趣导入
１放录音：
学生欣赏课配乐解说词老师边诗中情境简笔黑板绘出
２请学生根画面精炼语言概括出图意引出课题
二朗读古诗
１张挂课放插图：
教师范读古诗学生边图边听注意听准字音句读法
２学生齐读古诗：
注意读准字音句读
３读课文：
画出生字生字读正确采学方式（通查找结合课文注释等）理解词义（牧童林樾意欲闭口立）
４检查学情况读古诗
三品悟古诗
１细读古诗解诗句意思：
⑴ 读句诗组交流讨诗意师点拨：
① 学牧童骑黄牛歌声振林樾：
问：牧童干什？时神态？出？时心情样？词体会？
② 学意欲捕鸣蝉忽然闭口立：
问：牧童行走间听什想做什？什闭口呢？
⑵ 指名说说句诗意思
⑶ 组织交流诗句理解教师引导学生品悟诗意作结：
① 前两句诗写牧童神态心情声色俱备情景交融勾画出幅色彩鲜明牧童行歌图
② 两句诗写诗牧童心思推想牧童机灵敏捷动作神态变化抓住牧童刹间细节描写生动形象勾画出幅捕蝉图
③ 整首诗语言清新流畅明白话活泼机灵天真爱牧童跃然纸
２朗读古诗背诵古诗：
⑴ 教师范读学生边听边体会诗停顿节奏：
牧童／骑黄牛意欲／捕鸣蝉
歌声／振林樾忽然／闭口立
⑵ 指导朗读：
读出牧童行歌悠然愉快语气读出牧童捕蝉动作神态变化
（练──指名读──评读指导──练读）
３感情背诵古诗
四欣赏古诗
１欣赏古诗展开想象：
学生闭眼睛边欣赏配乐诗朗诵边展开想象想象牧童样捉蝉？否捉蝉？
２感受意境精炼强化：
谈谈刚想象意境试试编事
桌试编全班交流评议
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