五年级数学教案1.2《星期日的安排》北师大版

第二课时 星期日安排
教学容：教材第56页
教学目标：
1掌握分数加减混合运算序
2掌握1里连续减两异分母分数计算方法
教学方法：
组合作交流法动探究法讲授法
教学重点：掌握分数加减混合运算序
教学难点：掌握异分母分数混合运算计算方法
教学准备课件
[教学程]

教 学 程：
  创设情境导入新课
师：学双休日干什事情呢？
生：书城书电视公园玩……
师：家答案老师调查学星期日活动想知道家干什事情？
生：非常想知道
 
（设计意图：创设情境通干什呢想知道家干什事情？两问题吸引学生注意力激发学生学热情然引入课题）
 
二创设探索环境探究学程
1读题审题感知需解决问题
老师出示题目
师：请家观察图片找找条件问题
（38学外出游玩16学参加少年宫活动余学留家中留家中学占全班学分？）
 
2引导思考探究样列出计算算式
师：学计算留家中学占全班分列出算式呢？现起试试吧
 
学生独立思考探究
独立思考基础组交流合作
 
师：谁说说探索结果呢？
生：13816  1(38+16)  11638  1（16+38）等
全班探讨围绕着总数 1 问题老师纳明确算式算理
师：全班学生数作整体1 减占总数分求出剩分
 
揭题：天节课家起探索分数加减混合运算（板书课题）
 
(学生独立思考解决问题机会题涉分数中剩余问题理解起整数剩余问题困难首先教学重点放算式探讨算理理解交流）
 
3  探究运算程
师：前已学整数加减混合运算计算方法家题目前学容什样？什样？
生：算式样加法减法里面数样前整数者数现分数
师：运前学计算方法选择道算算样？
 
学生独立思考计算探索
独立思考基础组交流合作探讨
师：请位学说说计算程？
生：
13816 5816 1124
13816 2424924424 1524424 1124
13816 1（924+424） 2424 – 1324 1124
1(38+16) 11324 1124
……
师：刚学说出计算程通计算知道分数加减法混合运算括号必须先算括号里面运算没括号必须左右次运算
 
学生组进步探讨全班交流进步明确分数加减混合运算方法算理
 
(学生通计算较讨分数加减混合运算序进步掌握计算方法样学生种角度学计算方法知道分数加减混合运算联系区轻松活泼课堂学程中分数加减混合运算计算方法更深刻认识利学生理解分数加减混合运算序)
 


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