晓出净慈寺送林子方教学设计
教学目标
1 认识晓慈毕竟四生字会写湖莲穷荷四字
2 正确流利读出古诗节奏韵味背诵古诗
3 初步感知诗歌意助重点词句想象画面美感悟诗然美景赞美情
教学重点
1正确流利读出古诗节奏韵味
2助重点词语接天穷碧样红理解诗意
教学难点
诵读理解中品味诗词精妙感受古诗意境美
课前准备
媒体课件搜集关诗诗资料
教学程
赏画配诗揭题诵诗
1赏西湖图师引出课题
3天学南宋诗杨万里外首诗——晓出净慈寺送林子方
二初读古诗整体感知
（）知作者解诗题
1朗读古诗求：读准字音读通诗句
2出示诗题：晓出净慈寺送林子方
3齐读课题：首诗题目较长正确断句(课件出示断句题目)晓出净慈寺送林子方
4解作者
5解诗题（相机解释晓出净慈寺林子方）
（诗杨万里）早晨净慈寺出送朋友林子方
6结：净慈寺西湖边座寺庙林子方南宋诗杨万里朋友天林子方正外做官杨万里西湖边送
（二）感知诗韵律
7指生读古诗师相机正音(强调：慈舌音竟映鼻音)
8指导朗读读出节奏读出古诗韵律美
三学古诗理解意
1助预想象画面解诗意
2全班交流明确重点字词意
毕竟：底
四时：春夏秋冬四季节诗指六月外时候
接天：天相接
映日：映着太阳
样：特
3理解重点词语概括诗意
4读古诗品诗赏诗走入诗境
四品读诗境感受画面
1．出示西湖图片西湖年四季景美杨万里眼中西湖六月美
2诗中样写西湖六月莲叶荷花呢？诗中什样莲叶？
（）接天莲叶穷碧
预设：A碧绿碧绿荷叶（板书）碧
B穷绿色（板书）穷
C荷叶（生板书）接天
引导：站西湖边放眼挨挨挤挤荷叶铺满整湖面留点缝隙满眼绿色碧千里满湖莲叶满眼绿色远远伸天边蓝天相接
齐诵——接天莲叶穷碧
（二）映日荷花样红
3片碧绿中荷花样番景象呢？
预设：特红样红（生板书）样红
引导：阳光射莲叶映衬荷花变红绿映衬红更红红点缀绿更绿颜色鲜艳强烈
（三）接天莲叶穷碧映日荷花样红
A穷碧样红组成组碧万顷接天连日画卷西湖六月荷塘美景通朗读样美景留心中？
B学生读
（四）毕竟西湖六月中风光四时
4荷叶田田荷花朵朵难怪诗发出样赞叹师引读——毕竟西湖六月中风光四时
渡：西湖年四季美胜收底西湖六月莲叶荷花美呀谁赞美赞美？（指名读注意赞叹语气）现知道六月西湖季节风光？
5指名读
6带感情朗读整首诗：
五体悟情感：
1读读诗题首送诗学里学没产生样疑问呢？题目中送诗中描写景色首诗景色中寄予诗感情
七作业超市
反馈交流：家长交流天学首诗背诵爸爸妈妈听
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1 认识晓慈毕竟四生字会写湖莲穷荷四字
2 正确流利读出古诗节奏韵味背诵古诗
3 初步感知诗歌意助重点词句想象画面美感悟诗然美景赞美情
教学重点
1正确流利读出古诗节奏韵味
2助重点词语接天穷碧样红理解诗意
教学难点
诵读理解中品味诗词精妙感受古诗意境美
课前准备
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教学程
赏画配诗揭题诵诗
1赏西湖图师引出课题
3天学南宋诗杨万里外首诗——晓出净慈寺送林子方
二初读古诗整体感知
（）知作者解诗题
1朗读古诗求：读准字音读通诗句
2出示诗题：晓出净慈寺送林子方
3齐读课题：首诗题目较长正确断句(课件出示断句题目)晓出净慈寺送林子方
4解作者
5解诗题（相机解释晓出净慈寺林子方）
（诗杨万里）早晨净慈寺出送朋友林子方
6结：净慈寺西湖边座寺庙林子方南宋诗杨万里朋友天林子方正外做官杨万里西湖边送
（二）感知诗韵律
7指生读古诗师相机正音(强调：慈舌音竟映鼻音)
8指导朗读读出节奏读出古诗韵律美
三学古诗理解意
1助预想象画面解诗意
2全班交流明确重点字词意
毕竟：底
四时：春夏秋冬四季节诗指六月外时候
接天：天相接
映日：映着太阳
样：特
3理解重点词语概括诗意
4读古诗品诗赏诗走入诗境
四品读诗境感受画面
1．出示西湖图片西湖年四季景美杨万里眼中西湖六月美
2诗中样写西湖六月莲叶荷花呢？诗中什样莲叶？
（）接天莲叶穷碧
预设：A碧绿碧绿荷叶（板书）碧
B穷绿色（板书）穷
C荷叶（生板书）接天
引导：站西湖边放眼挨挨挤挤荷叶铺满整湖面留点缝隙满眼绿色碧千里满湖莲叶满眼绿色远远伸天边蓝天相接
齐诵——接天莲叶穷碧
（二）映日荷花样红
3片碧绿中荷花样番景象呢？
预设：特红样红（生板书）样红
引导：阳光射莲叶映衬荷花变红绿映衬红更红红点缀绿更绿颜色鲜艳强烈
（三）接天莲叶穷碧映日荷花样红
A穷碧样红组成组碧万顷接天连日画卷西湖六月荷塘美景通朗读样美景留心中？
B学生读
（四）毕竟西湖六月中风光四时
4荷叶田田荷花朵朵难怪诗发出样赞叹师引读——毕竟西湖六月中风光四时
渡：西湖年四季美胜收底西湖六月莲叶荷花美呀谁赞美赞美？（指名读注意赞叹语气）现知道六月西湖季节风光？
5指名读
6带感情朗读整首诗：
五体悟情感：
1读读诗题首送诗学里学没产生样疑问呢？题目中送诗中描写景色首诗景色中寄予诗感情
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