部编版二年级册第六单元
语文园六
课 型单元整理课
教学目标
1认识博馆等8生字
2认识关场名称学会日常生活中识字
3正确书写含留迎等容易写少写笔画字荡满整等结构易错字
4利学方法猜出词语意思说出理解词语方法
5展示班级图书角理制度图书理守学会整理班级图书角
6背诵古诗悯农
教学重点
1认识博馆等8生字
2认识关场名称学会日常生活中识字
教学难点
1正确书写含留迎等容易写少写笔画字荡满整等结构易错字
2学会理解词语意思方法运时学中
教学程
识字加油站
1导入：
出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片提问：孩子方？天认识方学话介绍方究竟什设施方做什老师补充介绍场作
2边观察边引导学生认识生字博馆览育生字
3知道馆？学生汇报
4师结：纪念馆美术馆文化馆
5样方法学研究派出哨诊
6认识生字：研究哨诊
二字词句运
（）字词句运
1学含迎乌
（1）出示含迎乌三生字引导学生观察说说发现
（2）全班交流（三字容易写点）
（3）师引导：含口组成写成令迎中间部分注意没点乌加点写成鸟
（4）学生动手写写老师巡视指导
2学留压岭
（1）出示留压岭三生字引导学生发现面组字
（2）全班交流（三字容易少写点）
（3）师引导：留第部分点千万漏掉压字笔点岭山令组成右边写成
（4）写生书写
3观察荡满整引导学生观察书写三字应该注意方？
4学生交流汇报
5老师提醒：
（1）荡字窄宽字面汤写宽舒展
（2）满字左窄右宽字书写时注意右面写饱满
（3）整字宽窄字面部分写较宽部分写较窄
6学生动手写写老师巡视指导
三学会理解词语方法
1出示句子注意加点词语
（1）没明说眼神暗示
（2）件事情保密泄露半点消息
（3）渔船岸原安静码头子喧闹起
2学生读读
3分组讨：加点词语什意思？样理解？
4生汇报
5师结：啊查字典方法理解词语意思联系文理解词语意思：
（1）没明说出暗示没说明含蓄言语示意举动领会
（2）件事情保密出泄露说出知道
（3）原安静码头知道喧闹肯定安静相反意思安静肯定吵闹喧闹吵闹意思
四展示台
（）谈话引入
1次口语交际时制定班图书理公约觉图书理公约图书前方便呢？
2学生发表意见
3天展示班图书角
（二）展示台
1学生分组交流班图书角优点？没足方？
（1）学生先观察班级图书角
（2）分组交流
（3）老师巡视引导学生话说
2分组进行汇报
3根学生汇报老师结：
（1）制定图书理公约
（2）班图书理守
（3）班图书分类摆放便寻找
（4）班图书编号便便登记摆放
（5）班图书专门学负责理
……
五日积月累
1学生助拼音古诗悯农读通读
2助插图说说古诗体意思学进行评价
3读首诗明白什道理？（节约粮食浪费）
4反复朗读积累背诵
5总结评价：
家够断学思考反复诵读古诗表现真错农民伯伯辛辛苦苦劳动换珍贵粮食尊重农民伯伯劳动爱惜粮食浪费
板书设计
识字加油站 生活中识字
字词句运 写字细心 种方法理解词语
日积月累 悯农 节约粮食
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教学目标
1认识博馆等8生字
2认识关场名称学会日常生活中识字
3正确书写含留迎等容易写少写笔画字荡满整等结构易错字
4利学方法猜出词语意思说出理解词语方法
5展示班级图书角理制度图书理守学会整理班级图书角
6背诵古诗悯农
教学重点
1认识博馆等8生字
2认识关场名称学会日常生活中识字
教学难点
1正确书写含留迎等容易写少写笔画字荡满整等结构易错字
2学会理解词语意思方法运时学中
教学程
识字加油站
1导入：
出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片提问：孩子方？天认识方学话介绍方究竟什设施方做什老师补充介绍场作
2边观察边引导学生认识生字博馆览育生字
3知道馆？学生汇报
4师结：纪念馆美术馆文化馆
5样方法学研究派出哨诊
6认识生字：研究哨诊
二字词句运
（）字词句运
1学含迎乌
（1）出示含迎乌三生字引导学生观察说说发现
（2）全班交流（三字容易写点）
（3）师引导：含口组成写成令迎中间部分注意没点乌加点写成鸟
（4）学生动手写写老师巡视指导
2学留压岭
（1）出示留压岭三生字引导学生发现面组字
（2）全班交流（三字容易少写点）
（3）师引导：留第部分点千万漏掉压字笔点岭山令组成右边写成
（4）写生书写
3观察荡满整引导学生观察书写三字应该注意方？
4学生交流汇报
5老师提醒：
（1）荡字窄宽字面汤写宽舒展
（2）满字左窄右宽字书写时注意右面写饱满
（3）整字宽窄字面部分写较宽部分写较窄
6学生动手写写老师巡视指导
三学会理解词语方法
1出示句子注意加点词语
（1）没明说眼神暗示
（2）件事情保密泄露半点消息
（3）渔船岸原安静码头子喧闹起
2学生读读
3分组讨：加点词语什意思？样理解？
4生汇报
5师结：啊查字典方法理解词语意思联系文理解词语意思：
（1）没明说出暗示没说明含蓄言语示意举动领会
（2）件事情保密出泄露说出知道
（3）原安静码头知道喧闹肯定安静相反意思安静肯定吵闹喧闹吵闹意思
四展示台
（）谈话引入
1次口语交际时制定班图书理公约觉图书理公约图书前方便呢？
2学生发表意见
3天展示班图书角
（二）展示台
1学生分组交流班图书角优点？没足方？
（1）学生先观察班级图书角
（2）分组交流
（3）老师巡视引导学生话说
2分组进行汇报
3根学生汇报老师结：
（1）制定图书理公约
（2）班图书理守
（3）班图书分类摆放便寻找
（4）班图书编号便便登记摆放
（5）班图书专门学负责理
……
五日积月累
1学生助拼音古诗悯农读通读
2助插图说说古诗体意思学进行评价
3读首诗明白什道理？（节约粮食浪费）
4反复朗读积累背诵
5总结评价：
家够断学思考反复诵读古诗表现真错农民伯伯辛辛苦苦劳动换珍贵粮食尊重农民伯伯劳动爱惜粮食浪费
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