基标准教学评价体化教学设计
课题
1 观潮
时间
9月2日
课时安排
2课时
备
唐建伟
课型
阅读课
授课年级
四年级
授课教师
目标确立
课标求
语文课程标准（2012新修订版）中四年级学期阅读课文相关求：
1．普通话正确流利感情朗读课文
2．初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意
3．联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意作助字典词典生活积累理解生词意义
4．初步握文章容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问
5．复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
6．诵读优秀诗文注意诵读程中体验情感展开想象领悟诗文意
7．理解语句程中体会句号逗号法解号引号般法
8．积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料背诵优秀诗文50篇（段）
9．养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
教材分析
课第单元然美景第课单元重语文素边读边想象画面感受然美文描写钱塘江潮盛况体现祖国然景观壮美教学时读引导学生读程中感受然景观壮美培养热爱然情操
学情分析
篇文章四年级学生说生词较少生僻句子较少难理解教学程中抓住词语句子学生边读边展开丰富想象头脑中展现文字描述景象样学生加深课文理解学阅读理解方法时品味文字魅力学生基础进行朗读体会然魅力
学目标
1学生（体）文（条件）熟练（程度）认读（行）盐屹等12生字田字格（条件）中正确（程度）读写（行）潮等15生字正确（程度）读写（行）奇观农历等词语
2学生（体）够正确流利（程度）朗读（行）课文读出（行）钱塘江潮壮美（程度）流利（程度）背诵（行）课文第3～4然段
3学生（体）边读课文（条件）边想象（行）画面联系文（条件）结合生活实际（条件）体会（行）句子含义
4学生（体）学（行）作者时间序通钱塘江潮直接描写间接描写突出潮带震撼写法体会（行）作者词准确生动练（行）种方法运作中
教学程 第课时
教学环节
师生活动
预期目标
学单元导语知悉单元题语文素
1 明确学语文求：
2解第单元：
单元题：然美景
语文素：边读边想象画面感受然美
推荐方写清楚推荐理
学生明确单元题语文素
资料袋导入激发兴趣
1出示课资料袋初步感知钱塘江潮壮观景象
2课件出示：钱塘江潮图片引导学生体会观潮天奇观两观字什意思
3学生交流资料图片感受
4作者样文字种汹涌澎湃景象表现出呢？天学观潮篇课文（板书课题）
种方式激发学生奇心引入课题激发学兴趣
二初读课文识记字词整体握
1读文读准字音读通语句
2笔画出文中带生字词语读遍
课件出示课生字
潮 堤 阔 盼 滚 顿 逐
渐 堵 犹 崩 震 霎 余
学生认读生字教师重点指导易读错字易写错字指导学生书写生字
引导学生注意：阔半包围结构里面活字写略窄盼左右结构书写时左窄右宽左右高逐半包围结构豕写略窄
3学生书写生字教师投影学生书写生字步指导
4词语学
（1）课件出示课生词学生读读
课件出示：
奇观 农历 说 宽阔 山海 滚动
顿时 逐渐 犹 齐头进 山崩裂
霎时 余波 旧
（2）学生交流词语理解
（3）教师引导学生学方法理解词语
理解山崩裂时联系文理解文提犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔想象画面钱塘江潮万马奔腾声势浩天崩裂般令神敬畏
选择喜欢词语说段话
（4）通读课文成语描述钱塘江潮？
预设：气势磅礴汹涌澎湃排山倒海惊涛骇浪波澜壮阔等
（板书：气势磅礴）
选择喜欢段落感情朗读
学生读文读准字音理解词语读通句子
三读课文握容理清写作序
1学篇课文办法读读中弄懂文意读中感受作者情感面次心读读课文吧
2带着问题读课文
课件出示：
读中思考：作者描写钱塘江潮时候什序写？词语出？
学生读课文找关键词回答问题
教师指导：文时间序描写钱塘江潮通列词语出（课件出示）：
天早→午点左右→久
学生整体入手解课文容课文写作序
四指导书写
1教师提示 书写时坐直保持身姿正确握笔姿势
2书写规范注意字结构布局观察模仿写美观
提示学生规范书写
第二课时
教学环节
师生活动
预期目标
复回顾引导探究题
1复生字词听写课件出示词语学生查听写情况
课件出示：
奇观 农历 说 宽阔 山海 滚动 顿时 逐渐 犹 齐头进 山崩裂
霎时 余波 旧
2 思考课文围绕句话写？
引出钱塘江潮古称天奇观
3 作者样序描述天奇观？（板书：潮前潮时潮序）
4 找出体现种序词句
昂首东等着盼着潮潮头东奔西等词句
学生整体握课文容面深入理解课文基础
二精读课文品读重点句子感受澎湃美
1节课通图片解钱塘江潮节课通文字描述解天奇观请学朗读第1然段说说第1然段中获取信息
学生根获取信息抒见
预设1：古词语中知道钱塘江潮存许年
预设2：天奇观词出钱塘江潮奇特世间少见景观
师总结：第1然段句话蕴含丰富信息古时间告诉钱塘江潮已久天奇观告诉钱塘江潮奇特世间少（板书：天奇观）
2赏析第2然段作者登堤景物？
（1）教师范读第2然段生边听边想象画面
（2）学生读段文字交流：观潮佳时间什时候？佳点里？潮前情景样？
（3）学生读圈画相关景物
（4）教师指名回答学生认真听时进行补充
师总结：抓住描写景物关键词句展开丰富想象够脑海中浮现潮前景象段文字描写潮前情景具体交代观潮佳时间——八月十八佳点——海宁市盐官镇运成语描写潮前情景——隐现山海
3赏析第3～4然段
（1）放录音听范读第3～4然段
（2）品析第3～4然段朗读方法
师总结：读第3然段时语速略慢声音稍微静静体现出读第4然段时语速快声音高亢体现出紧张气氛
（3）学生读第3～4然段指名读全班学进行评价
（4）默读思考：潮时程样？圈画出关键词语
学生读课文思考问题全班交流教师时补充纠正
课件出示：
第3然段
潮声音隆隆响声闷雷滚动响声越越（直接描写）
活动声鼎沸踮着脚东群沸腾起（间接描写）
潮样子东边水天相接方出现条白线（直接描写）
（5）细读第4然段找出重点语句说说作者样描写潮
学生读第4然段找重点语句全班交流
课件出示：
第4然段
潮远变化条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面
潮水气势白浪翻滚两丈高水墙犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔（播放潮视频半分钟）
潮水声音：声音山崩裂震颤动起
师总结：作者详细描写潮变化：远处白线处白浪前千万匹白色战马声音：山崩裂样直接描写潮认识更加清晰潮恢宏气势感受更加深刻
（6）边读边想象画面说说读两段文字钱塘江潮样新认识？
学生读第3～4然段想象画面描述头脑中想象画面
预设：读文字想象出潮远逼开始潮条白线然逐渐拉长变粗白浪翻滚浩浩荡荡气势磅礴震撼心
4读然段思考：潮江面什样子？试着找出重点词语进行分析
学生读课文思考问题全班交流
预设：霎时表明时间短点明潮涌速度快奔腾西漫天卷风号浪吼等词语体现出潮头汹涌余威犹旧写出潮前静→潮动→潮静变化段文字更加衬托出钱塘江潮壮丽表达出作者奇观赞美情
5 次通朗读感受壮观钱塘江潮
6 拓展刘禹锡浪淘沙练背诵课文第34然段
读读促悟边读边想读中感受钱塘江潮汹涌澎湃读中感受祖国河山壮美激发学生热爱祖国河山情感
三总结课文学写法
1学篇文章景物描写方法样认识？
学生抒见
预设：描写景物时直接描写间接描写运直接描写体现景物特点间接描写进行烘托样双齐会景物描写更加生动形象
2篇文章什序描写景物？
学生找关键词全班交流教师时引导
预设：运时间序描写钱塘江潮早午久词语出
学生解描写景物方法解描写景物序培养写作力
四扮演导游拓展延伸
教师：更天领略钱江潮天奇观请家做次导游钱塘江潮介绍更
组讨介绍序点组织语言方法组长汇报教师相机点拨适时评价学生
结：刚介绍太精彩相信定会更观潮希学课继续关注更天奇观认识千世界感受然穷魅力
提升拓展运
效练
1读句子根拼音写字词
雾似件巨天衣lǒng zhào( )着会太阳出雾zhú jiàn( )散显露出盎然生机
2．霎时潮头奔腾西
(1)写出加点词语两义词
(2)请样子写句子霎时
3 观潮篇课文 序写突出钱塘江潮壮观气势
巩固学
板书设计
1 观潮
潮前——静
钱塘江潮 潮时——声音 颜色 形状 气势
（天奇观） 潮时——余波汹涌
（赞美）
突出题
教学反思
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基标准教学评价体化教学设计
课题
1 观潮
时间
9月2日
课时安排
2课时
备
唐建伟
课型
阅读课
授课年级
四年级
授课教师
目标确立
课标求
语文课程标准（2012新修订版）中四年级学期阅读课文相关求：
1．普通话正确流利感情朗读课文
2．初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意
3．联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意作助字典词典生活积累理解生词意义
4．初步握文章容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问
5．复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
6．诵读优秀诗文注意诵读程中体验情感展开想象领悟诗文意
7．理解语句程中体会句号逗号法解号引号般法
8．积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料背诵优秀诗文50篇（段）
9．养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
教材分析
课第单元然美景第课单元重语文素边读边想象画面感受然美文描写钱塘江潮盛况体现祖国然景观壮美教学时读引导学生读程中感受然景观壮美培养热爱然情操
学情分析
篇文章四年级学生说生词较少生僻句子较少难理解教学程中抓住词语句子学生边读边展开丰富想象头脑中展现文字描述景象样学生加深课文理解学阅读理解方法时品味文字魅力学生基础进行朗读体会然魅力
学目标
1学生（体）文（条件）熟练（程度）认读（行）盐屹等12生字田字格（条件）中正确（程度）读写（行）潮等15生字正确（程度）读写（行）奇观农历等词语
2学生（体）够正确流利（程度）朗读（行）课文读出（行）钱塘江潮壮美（程度）流利（程度）背诵（行）课文第3～4然段
3学生（体）边读课文（条件）边想象（行）画面联系文（条件）结合生活实际（条件）体会（行）句子含义
4学生（体）学（行）作者时间序通钱塘江潮直接描写间接描写突出潮带震撼写法体会（行）作者词准确生动练（行）种方法运作中
教学程 第课时
教学环节
师生活动
预期目标
学单元导语知悉单元题语文素
1 明确学语文求：
2解第单元：
单元题：然美景
语文素：边读边想象画面感受然美
推荐方写清楚推荐理
学生明确单元题语文素
资料袋导入激发兴趣
1出示课资料袋初步感知钱塘江潮壮观景象
2课件出示：钱塘江潮图片引导学生体会观潮天奇观两观字什意思
3学生交流资料图片感受
4作者样文字种汹涌澎湃景象表现出呢？天学观潮篇课文（板书课题）
种方式激发学生奇心引入课题激发学兴趣
二初读课文识记字词整体握
1读文读准字音读通语句
2笔画出文中带生字词语读遍
课件出示课生字
潮 堤 阔 盼 滚 顿 逐
渐 堵 犹 崩 震 霎 余
学生认读生字教师重点指导易读错字易写错字指导学生书写生字
引导学生注意：阔半包围结构里面活字写略窄盼左右结构书写时左窄右宽左右高逐半包围结构豕写略窄
3学生书写生字教师投影学生书写生字步指导
4词语学
（1）课件出示课生词学生读读
课件出示：
奇观 农历 说 宽阔 山海 滚动
顿时 逐渐 犹 齐头进 山崩裂
霎时 余波 旧
（2）学生交流词语理解
（3）教师引导学生学方法理解词语
理解山崩裂时联系文理解文提犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔想象画面钱塘江潮万马奔腾声势浩天崩裂般令神敬畏
选择喜欢词语说段话
（4）通读课文成语描述钱塘江潮？
预设：气势磅礴汹涌澎湃排山倒海惊涛骇浪波澜壮阔等
（板书：气势磅礴）
选择喜欢段落感情朗读
学生读文读准字音理解词语读通句子
三读课文握容理清写作序
1学篇课文办法读读中弄懂文意读中感受作者情感面次心读读课文吧
2带着问题读课文
课件出示：
读中思考：作者描写钱塘江潮时候什序写？词语出？
学生读课文找关键词回答问题
教师指导：文时间序描写钱塘江潮通列词语出（课件出示）：
天早→午点左右→久
学生整体入手解课文容课文写作序
四指导书写
1教师提示 书写时坐直保持身姿正确握笔姿势
2书写规范注意字结构布局观察模仿写美观
提示学生规范书写
第二课时
教学环节
师生活动
预期目标
复回顾引导探究题
1复生字词听写课件出示词语学生查听写情况
课件出示：
奇观 农历 说 宽阔 山海 滚动 顿时 逐渐 犹 齐头进 山崩裂
霎时 余波 旧
2 思考课文围绕句话写？
引出钱塘江潮古称天奇观
3 作者样序描述天奇观？（板书：潮前潮时潮序）
4 找出体现种序词句
昂首东等着盼着潮潮头东奔西等词句
学生整体握课文容面深入理解课文基础
二精读课文品读重点句子感受澎湃美
1节课通图片解钱塘江潮节课通文字描述解天奇观请学朗读第1然段说说第1然段中获取信息
学生根获取信息抒见
预设1：古词语中知道钱塘江潮存许年
预设2：天奇观词出钱塘江潮奇特世间少见景观
师总结：第1然段句话蕴含丰富信息古时间告诉钱塘江潮已久天奇观告诉钱塘江潮奇特世间少（板书：天奇观）
2赏析第2然段作者登堤景物？
（1）教师范读第2然段生边听边想象画面
（2）学生读段文字交流：观潮佳时间什时候？佳点里？潮前情景样？
（3）学生读圈画相关景物
（4）教师指名回答学生认真听时进行补充
师总结：抓住描写景物关键词句展开丰富想象够脑海中浮现潮前景象段文字描写潮前情景具体交代观潮佳时间——八月十八佳点——海宁市盐官镇运成语描写潮前情景——隐现山海
3赏析第3～4然段
（1）放录音听范读第3～4然段
（2）品析第3～4然段朗读方法
师总结：读第3然段时语速略慢声音稍微静静体现出读第4然段时语速快声音高亢体现出紧张气氛
（3）学生读第3～4然段指名读全班学进行评价
（4）默读思考：潮时程样？圈画出关键词语
学生读课文思考问题全班交流教师时补充纠正
课件出示：
第3然段
潮声音隆隆响声闷雷滚动响声越越（直接描写）
活动声鼎沸踮着脚东群沸腾起（间接描写）
潮样子东边水天相接方出现条白线（直接描写）
（5）细读第4然段找出重点语句说说作者样描写潮
学生读第4然段找重点语句全班交流
课件出示：
第4然段
潮远变化条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面
潮水气势白浪翻滚两丈高水墙犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔（播放潮视频半分钟）
潮水声音：声音山崩裂震颤动起
师总结：作者详细描写潮变化：远处白线处白浪前千万匹白色战马声音：山崩裂样直接描写潮认识更加清晰潮恢宏气势感受更加深刻
（6）边读边想象画面说说读两段文字钱塘江潮样新认识？
学生读第3～4然段想象画面描述头脑中想象画面
预设：读文字想象出潮远逼开始潮条白线然逐渐拉长变粗白浪翻滚浩浩荡荡气势磅礴震撼心
4读然段思考：潮江面什样子？试着找出重点词语进行分析
学生读课文思考问题全班交流
预设：霎时表明时间短点明潮涌速度快奔腾西漫天卷风号浪吼等词语体现出潮头汹涌余威犹旧写出潮前静→潮动→潮静变化段文字更加衬托出钱塘江潮壮丽表达出作者奇观赞美情
5 次通朗读感受壮观钱塘江潮
6 拓展刘禹锡浪淘沙练背诵课文第34然段
读读促悟边读边想读中感受钱塘江潮汹涌澎湃读中感受祖国河山壮美激发学生热爱祖国河山情感
三总结课文学写法
1学篇文章景物描写方法样认识？
学生抒见
预设：描写景物时直接描写间接描写运直接描写体现景物特点间接描写进行烘托样双齐会景物描写更加生动形象
2篇文章什序描写景物？
学生找关键词全班交流教师时引导
预设：运时间序描写钱塘江潮早午久词语出
学生解描写景物方法解描写景物序培养写作力
四扮演导游拓展延伸
教师：更天领略钱江潮天奇观请家做次导游钱塘江潮介绍更
组讨介绍序点组织语言方法组长汇报教师相机点拨适时评价学生
结：刚介绍太精彩相信定会更观潮希学课继续关注更天奇观认识千世界感受然穷魅力
提升拓展运
效练
1读句子根拼音写字词
雾似件巨天衣lǒng zhào( )着会太阳出雾zhú jiàn( )散显露出盎然生机
2．霎时潮头奔腾西
(1)写出加点词语两义词
(2)请样子写句子霎时
3 观潮篇课文 序写突出钱塘江潮壮观气势
巩固学
板书设计
1 观潮
潮前——静
钱塘江潮 潮时——声音 颜色 形状 气势
（天奇观） 潮时——余波汹涌
（赞美）
突出题
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