记承天寺夜游教案(精选篇)
第篇：记承天寺夜游
记承天寺夜游
（课前：媒体播放赏明月清辉朗品典美文感悟情怀）
师：家刚欣赏图片中什？生（齐）：月亮
师：走进古典诗文世界发现处处月亮影子轮明月亮诗河畔惊扰鸟安眠湿乡书封面请学回忆学古诗文想起关月亮名句呢？
生1：举头明月低头思乡生2：春风绿江南岸明月时生3：海生明月天涯时生4：愿长久千里婵娟
师：说真轮明月牵动数古情肠月抒写相思愁绪月表达美祝愿苏轼莫须罪名贬黄州会月抒发什样情怀呢？游承天寺赏明月清辉朗品典美文感悟情怀（板书课题作者）
师：首先请听老师家朗读课文（屏幕显示：听读课文注意字音停顿揣摩作者情感）
师：老师读完请家根求朗读课文（屏幕显示：朗读课文读准字音停顿揣摩握作者情感）（生声朗读课文）
师：谁家读读课文？（学生朗读课文）
师：家评评读样？生1：读流畅字音准确
生2：节奏感握较生3：语速点快应略微舒缓
师：学听认真评价位处停顿注意：少闲吾两者耳（生齐读句话两遍）
师：请家根朗读求齐读遍课文（生齐读课文）
师：诵读声中苏轼游承天寺老先生满口者课文译成现代汉语
师：首先请注释独立翻译课文圈划出疑难字词然组间合作解决疑难问题明白提出解决（屏幕显示：注释独立翻译课文圈划出疑难字词组合作解决疑难问题）
（生翻译交流师巡视指导）
师：明白字词？生1：遂承天寺中遂什意思？师：谁帮帮？生2：意思承天寺师：家意种解释？生（齐）：意
生3：盖竹柏影中盖什意思？
师：谁知道？生4：覆盖遮盖
师：意见？生5：应该原意思原竹柏影子师：回答准确生6：月色入户户解释？生7：窗户师：？生（齐）：
师：户文中指窗户指门家知道足出户成语吧？ 生（齐）：知道
师：里户指门总窗户走出吧？（生笑课写正确
释义）
师：问题？（生摇头）
师：老师句子想考考家敢迎接挑战？生（齐）：敢（跃跃试）师：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影翻译？
生1：月色洒满庭院水般清澈透明水中水草交错横原竹柏影子
师：夜月处竹柏？少闲吾两者耳翻译？
生2：夜晚没月亮里没竹柏？缺少俩样闲罢
师：刚位学翻译说明学真掌握面起欣赏篇课文
学文章题目记承天寺夜游作者什承天寺夜游呢？
1生：月色入户欣然起行月色非常美想欣赏番
师：讲夜游原什承天寺呢？
2生：念乐者遂承天寻张怀民
师：请学注释找关文背景材料
1生：（找材料）注释72生：注释2
师：学结合背景谈谈苏轼什承天寺夜游
生：贬黄洲做名实官感寂寞想找朋友
起聊天
师：说苏轼眼里样夜晚呢？
1生：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
师：非常面起品味写景句子（板书品味写景）请学齐读遍
生：（齐读）
师：句写什景？生：夜色
师：准确说什？生：月色
师：（板书月色）作者笔描写月色样呢？（板书样）请学
齐读
生：（齐读）
师：月色样呢？1生：澄清
2生：透明3生：清亮空灵
师：（赞许）学说晚月色澄澈透明呀（板书澄澈透明）作者
样描写月色？请学齐读
生：（齐读）
师：请学盖竹柏影掉读遍生：（齐读）庭积水空明
水中藻荇交横
师：果样写会样感觉呢？生：样写感觉写水师：实际课文月色见作者采什样方法写？1生：
喻
师：非常正确（板书喻）然喻样写：庭积水空明
竹柏影水中藻荇交横较两者课文盖竹柏影盖样感觉？
生：种恍然悟感觉
师：原先前庭积水空明水中藻荇交横种幻觉文章先虚写实写虚实相生读者描绘幅真幻美妙月景（板书虚实）样美妙夜晚样澄清透明月光营造种样意境呢？（板书意境）请位学充满诗意语言描绘月色
生：庭院中明亮月光洒落整院子透明水潭潭中种水草千姿百态摇曳姿仔细原竹柏影子
师：样种意境呢？1生：淡雅2生：幽静3生：清雅师：清丽淡雅错美呀九百年前轮明月仿佛正穿越时间千山万壑走美句子应什语气读呢？
生3：欣悦欣赏语气
师：试着欣悦语气读读学边听边展开想象现画面(生朗读)师：朗读身境感常言说：三分文章七分读果篇文章十分计算话朗读美感达七分请家展开想象声音月光美表现出读出韵味读出美感 （女生美读男生美读）
师：什苏轼贬黄州欣赏空明月色美景呢？
生1：时贬黄州没什事情做夜晚赏月正消磨时间
生2：苏轼然贬黄州做着名实官职然美景中怡情悦性容流连月光表明贬谪事放心心胸宽阔汲汲名利（听课老师学鼓掌）
师：思想回答非常精彩
师：家知道什贬黄州黄州生活状况？（生摇头）师：老师里材料（指生）家读读
（生读屏显背景材料：（元丰二年（1079）苏轼诬陷诗诽谤廷捕入狱获释出狱贬黄州团练副签书公事做着职权闲官城东买坡耕种养家）
师：材料中家发现信息？
生1：诬陷入狱获释贬黄州做职权闲官
生2：亲耕田种养家糊口生活肯定贫困
师：道理城东坡耕田历伴生雅号——东坡黄州苏轼成闲苏东坡
师：家文中找体现闲句子？生1：少闲吾两者耳
生2：夜解衣欲睡月色入户欣然起行生3：承天寺寻张怀民相步中庭赏月
生4：写月色句子体现闲
师：家想想里闲闲聊事事啊？生（齐）：
师：闲究竟什意思？请闲字组组词谁组词准确合理生1：空闲生2：闲暇生3：清闲
师：着空闲时间清闲生活欣赏月色美景呢？（生沉思摇头）闲字意思？
生4：悠闲闲适生5：闲情逸致
师：说说理
生5：苏轼贬境遇中然够欣赏空明月色仅生活清闲更着闲适心情闲情逸致体现
师：理解恰弃睡起行邀友乐踏月夜游洒脱请家齐读段种闲情逸致表达出（生齐读）
师：透空明月色着样生态度苏东坡？
生1：乐观积极生2：容面苦难
生3：豁达乐观生4：汲汲名利坦荡豁达
师：切景语皆情语景情载体情景灵魂空明月光更心境空明月色洒满庭院更闲心中氤氲中生逆境中然善发现生活美豁达乐观苏东坡（板书——闲：豁达）
师：请家背诵课文诵读中进步感受苏轼豁达情怀 （生认真背诵课文）师：背样？（学举起手）
师：齐背课文力求声情茂 （生感情进行背诵）
师：学短时间背诵流畅真起精彩表现鼓鼓掌吧（听课老师学生鼓掌）
师：短短84字闲苏轼踏着水月光步入典空明心境豁达情怀闪耀着独具魅力光彩知道种豁达乐观生态度时期真正形成成熟？（生摇头）
师：贬黄州时代散文家余秋雨说苏轼成黄州黄州成苏轼（屏幕显示余秋雨句话）黄州苏轼重生驿站贬苦难重锤敲击着心灵更雕塑家塑造精神世界生低谷完成豁达乐观生观塑造达创作巅峰面赤壁滔滔江水豪迈奔放说江东浪淘千古风流物面青春复返积极乐观说谁道生少门前流水尚西休白发唱黄鸡面然界风吹雨容洒脱说谁怕？蓑烟雨生刻面队承天寺轮空明月亮面豁达苏东坡想说什呢？（屏幕显示：面空明月色豁达苏东坡想说什呢？）
生1：前读文章见描写月亮句子总表达思乡情天读记承天寺夜游知道月亮传达豁达乐观情怀月亮形象心目中更加丰满生2：前误解时沮丧天苏轼算什呢？心胸坦荡快乐生活天
生3：然心灵佳宿物欲横流社会中难免会遇种困扰时妨苏轼样然中释放心灵寻求寄托生更豁达（掌声）
生4：生路充满坎坷永远帆风遇困难挫折时候消极等暴弃取应该苏轼样逆境中磨练意志丰富生逆境成塑造完美格雕塑家正古说：天降必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身（掌声）
师：家发言精彩老师特感动苏轼生坚持政治理想屡遭贬谪历坎坷走里江山风月中乐美事物追求
豁达乐观坚守皎皎明月亮历史天空明月老典永远朽明月老精神永远年轻面生活风雨坎坷请常读读苏轼吧愿心灵永远澄澈明净愿生更加豁达容（课）
第二篇：记承天寺夜游1
记承天寺夜游教案
知识力：掌握重点文言词汇准确翻译全文
程方法：掌握学古代文学简单方法
情感态度：困境中坚守乐观豁达
解题导入
记承天寺夜游记＋（事）记＋（点）＋（时间）＋（游）
文体：记游散文特征：描绘山川景色风俗民情名胜古迹描写景物必须完全真实允许夸饰虚构融情物达情景交融
二指导诵读 握容
面进行第项活动
屏显： 美文美读 握容
1（1）表达方式角度 整体诵读
画出第节中动词发现动词置换移易先关系知道里叙事屏显：建议叙述语气朗读第段画出第二段中描写景物出第二段写景建议欣赏赞美语气读第二段第三段作者表达感触建议感慨语气读第三段
屏显：建议叙述语气朗读第段
建议欣赏赞美语气读第二段
建议感慨语气读第三段
（2）表达方式角度概括段意
叙述事情——描写月色——抒发感慨
2选词造句角度分段诵读
（1）画出欲欣然念寻未寝步等词语里动词部分（表示心理活动词）面着老师起说说词语中包含心理活动：元丰六年十月十二日加夜形日记实入夜睡门庭冷落百聊赖忽良朋（谁？月）邀（入户）欣然起行见（披衣起睡意顿消）转念想贬谪身处异亲朋零落念字中沉思良久仔细搜寻心理终想道容想便找寻寻字现（急切找寻担心失）心理发现怀民谋合未寝中包含着（幸遇知快乐激动）庭步月步中然（安闲淡定）
齐读第节重读词语读出心理曲折变化
（2）第二段抓住积水空明（光）藻荇交横（影）读出光影变化抓住盖耳读出陶醉中顿悟
第二段盖（原）意思引出真相耳（罢）意思醒悟样读——读出陶醉中顿悟
（3）第三段抓住两？读出肯定惋惜抓住读出欣喜遗憾
第三段两？号问号什语气？（反问）答案肯定阴历十五圆月山河遍松竹缺少懂美妙里肯定惋惜江山风月闲便样闲里（肯定欣赏）情样闲少令遗憾段抓住两？读出肯定惋惜抓住读出欣喜遗憾齐读
（4）选词造句角度概括艺术特征
屛显：叙述事情朴素曲折
描写月色空灵优美
抒发感慨蕴藉深婉
3文言词语理解角度译读全文
刚朗读原文朗读面改版改成版朗读译读老师求拟东坡需第称{第称}先解决词语障碍
（1）屛显重点词语
解衣欲睡欣然起行 ．．．
念乐者遂承天寺 ．．．．
相步中庭盖竹柏影 ．．．．．．．．
（2）屛显重点语句：
少闲吾两者耳
庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
（3）译读全文 （拟苏轼现代文）
屛显：古代文学作品学方法指导
反复诵读中握文字容
三屏显：研读精句学手法
1找出写景句说出喻修辞手法指认体喻体明确描绘中心月色
2画出画面中景物积水藻荇体会光影动静明暗烘托关系两句话成画面者镜头根老师提供角度选中探究画面美镜头美然面句式说话
（）光影（2）动静（3）明暗（4）然
句明写写 发现美
3两字词语概括画面美
优美 宁静 淡泊 净洁 空灵高雅纯净清澈静谧
4仔细研究两喻间关系明确正侧面描写侧面描写笔两试举例
屛显：明写鱼暗写水石潭记
明写声暗写石石潭记
明写花暗写阳光春风 春
明写笛声暗写边士 王昌龄 七绝
5总结作者写景生动细腻方法
屏显：1喻
2具镜头美画面美
3笔两手法
屛显：古代文学作品学方法指导二
深入研读中学艺术手法
四屏显：点面知世
千年前普通夜晚长江边知晓山村寺庙洒进许千年变月光月光偶然发生常见生活片段公心瞬间产生快乐成文坛段佳话留子孙段千古美文真正魅力里呢？
1俯瞰苏轼生：书香世家文坛领袖
屛显：门三学士： 洵 轼 辙
21岁殿试第二名辙榜中进士
生三起三落贬谪迁徙半中国
流放天涯海角——海南岛
屛显：苏轼中国文学史成
国古代杰出文学家
文奔放羁诗挥洒词豪放清旷
散文：代表北宋古文运动高成
诗：北宋诗坛杰出诗
词：开创宋词发展新阶段
——中国古代文学史纲
2走黄州片段
黄州期间诗作中体会作者心路历程
穿插：中国墨竹画开创者中国文画始祖时代画家米芾起开创中国画国画书法成家称苏体甚美食家现许发明美食东坡肘子东坡肉东坡鱼汤评家说活精彩
穿插：苏轼太华余秋雨先生说常常北宋文坛黯然失色周围文尴尬元丰二年终遭祸搜集诗文然禀报皇苏轼湖州长枷铁镣带京城关进狱受严刑拷百般凌辱苏辙数次提出公职担保幸免诸原保全性命流放黄州文黄州期间作品（元丰二年 1079）
（1）屛显 穿插：
喜渐识生亲友字见
——苏轼黄州李端叔信
监狱里走带着官场文坛泼浑身脏水走
____余秋雨苏东坡突围
（2）屛显 穿插：（元丰三年）卜算子 黄州定惠院寓居作
缺月挂疏桐漏断初静
惟见幽独缥缈孤鸿影
惊起回头恨省
拣寒枝肯栖寂寞沙洲冷
（3）屛显：穿插 （元丰四年）浣溪沙
游蕲水清泉寺寺兰溪溪水西流
山兰芽短浸溪
松间沙路净泥
萧萧暮雨子规啼
谁道生少？
门前流水尚西
休白发唱黄鸡 （4）屛显：穿插 （元丰五年） 定风波
莫听穿林叶声妨吟啸徐行
竹杖芒鞋轻胜马谁怕？蓑烟雨生料峭春寒吹酒醒微冷
山头斜相迎
回首萧瑟处风雨情
3说说文中闲认识说说文中月光水松柏涵感悟
4认识文中作者形象扩写句子
夜晚
种美景
灵魂
5读文老师深感触基面三句格式老师读感写成首诗家分享诗朗诵
月光
（男领）劫余生夜晚（女领）走出喧嚣纷扰夜晚 （男领）孤单寂寞夜晚（女领）心灵夜晚
（男齐）淡注定录入历史夜晚
（男领）光影合奏美景（女领）动静谐美景
（男领）明暗交错美景（女领）然默契交融美景
（女齐）缕宇宙深处月光啊溶溶洗净沐浴心灵
（女领 男领）月光：
（男齐）颗跋涉挣扎灵魂（女齐）颗淡定高远灵魂
（男齐）颗苦涩伤感灵魂（女齐）颗执着快乐灵魂
（男齐）颗率真坦诚灵魂（女齐）颗旷达乐观灵魂
（女领男领）分明：（全齐）历史深处月亮追光灯
着微——笑——
屛显：古代文学作品学方法指导三
回时代历史中握作品涵
屛显：苏东坡已死名字记忆留心灵喜悦思想快乐万古朽
——林语堂苏东坡传
苏轼告诉：困难中逢春开花触生根
谢谢家课
病情分析
部分轻症中等严重肺炎病家中治疗样知道点关肺炎护理知识
1居室求
（1）室温度保持摄氏18～20度湿度50～60条件家庭室安放加湿器
（2）空气新鲜春夏秋冬通风换气处流风方
（3）居室安静光线宜太强利休息
（4）衣轻柔冬季保暖衣服宽松免影响呼吸
（5）尿布应时更换避免产生尿布疹
意见建议
保持患气道通畅时清鼻痂鼻腔分泌物常患翻身变换睡眠体位轻拍背部（合心力衰竭者例外）利排痰炎症快吸收
3定时测体温高热肺炎利高热应时处理
4根年龄病易消化高热量高营养富含维生素食品
（1）次喂水喂食物应方面肺炎时消化功降食欲降低方面患肺炎时肺部呼吸面减呼吸困难次喂食胃肠胀气压迫肺部加重呼吸困难
雪山 20141124 162002
肺炎床常见病四季均易发生冬春季治疗彻底易反复发作影响孩子发育
意见建议
（1）风寒闭肺：发热汗呛咳气急痰白稀泡沫口渴舌苔薄白白腻舌质淡淡红脉浮紧指纹青红风关
治法：辛温宜肺化痰止咳
方药：麻黄3克杏仁10克甘草3克葱白10克淡豆豉10克荆芥6克半夏6克莱菔10克
中成药：青龙剂121袋日2次
（2）风热袭肺：发热汗口渴咳嗽痰黏黄气促鼻煽面赤唇红咽红指纹青紫气关脉浮滑
治法辛凉解表宜肺化痰
方药：麻黄3克杏仁1o克生石膏(先)25克桔梗6克生甘草3克黄芩10克黛蛤散(包煎)10克全瓜萎15克桑皮10克
中成药：射麻口服液次12—1支日2次止咳橘红口服液次121支日2次 雪山 20141124 162025
治肺炎偏方
肺炎种原引起肺组织感染统称
方1：组成绿茶2 克瓜篓5 克甘草3 克法二味加水600 毫升煮沸5 分钟入茶煮3 分钟1 日1 剂治肺炎
方2：组成蒜法捣烂取汁配成10～100％蒜糖浆次15～20 毫升4时1 次治叶性肺炎
方3：组成绿茶2 克柿叶10 克法9～10 月采柿叶切碎蒸30 分钟烘干次述剂量加开水400 毫升浸泡5 分钟分3 次服饭服治肺炎
雪山 20141124 162045
姐乔仅供参考
雪山 20141124 162058
没
第三篇：记承天寺夜游复
记承天寺夜游
原文：
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念乐者遂承天寺寻张怀民怀民未寝相步中庭庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影夜月？处竹柏？少闲吾两者耳
二参考译文：
元丰六年十月十二日夜里（）解开衣服算睡觉时皎洁月光进门里（）高兴起走户外想没交谈取乐承天寺寻找张怀民张怀民没睡觉便起院子里漫步 月光院子里宛泓积水样清明清澈水中水草交错横原竹子柏树影子晚没月亮？方没竹子柏树？缺少俩样清闲罢
三重点知识梳理
（）文学常识
文作者：苏轼北宋著名文学家唐宋八家学文章水调歌头· 明月时江城子 密州出猎 （二）结构容：
第层：（开头相步中庭）叙述月夜承天寺友散步
（交代时间点游者游历缘）
第二层：（庭竹柏影）描写月承天寺庭中美景第三层：（夜两者耳）惋惜赏月作结（议表明作者旷达乐观襟怀） （三）题思想
记承天寺夜游描绘承天寺夜游见月美景抒发作者壮志难酬苦闷心情贬谪悲凉生感慨赏月欣喜漫步悠闲包含中表现作者旷达胸襟乐观情怀 （四）写作特点
1层次分明2行文然3叙事简洁4写景致
四考点训练
（）文学常识
文选___________作者________代文学家___________ （二）划分朗读节奏少闲吾两者耳 （三）填空 1全文_______线索作者行踪诗般笔触描绘月夜月光图创设种清冷皎洁意境表达作者旷达心境
2文中描写月光美景语句________________________________________ 3表达作者微妙复杂感情语句_________________________？_____________（旨句）
（四）解释句中加点字意思
1解衣欲睡月色入户．欣然．．起行_____________________ 2念．乐者遂．承天寺寻张怀民_________ _________ 3怀民未寝相．．步中庭．．______________________ 4．少闲．．吾两者耳___________________ （五）列句子译成现代汉语1怀民未寝相步中庭
______________________________________________________ 2庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
______________________________________________________ 3夜月？处竹柏？少闲吾两者耳______________________________________________________ （六）简答题
1简洁语言概括作者复杂感情
答：_____________________________________________________ 2理解文中闲含义？
答：_____________________________________________________
3赏析：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影段写出月光竹柏倒影什特点？点染出样美妙境界？
答：_____________________________________________________ 记承天寺夜游答案
（）东坡志林 宋 苏轼（二）少闲吾两者耳
（三）填空 1月光2庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影 3夜月处竹柏？少闲吾两者耳（旨句）
（四）1门高兴样子 2考虑想 3起 院里 4清闲
（五）1张怀民没睡起庭院散步
2月光庭院中积水样清澈透明竹子柏树影子水中交错藻荇 3夜没月亮呢？方没竹子柏树呢？缺少两样闲罢
（六）1①贬谪悲凉②生感慨③赏月喜悦④漫步悠闲
2指具闲情雅致二指清闲中包含作者抑郁志悲凉心境赏月闲排遣贬闲慰罢
3句喻手法写出月光清澈透明点染出空明澄澈疏影摇曳真幻美妙境界
第四篇：读记承天寺夜游感
读记承天寺夜游感
陆城二中802班胡雪莹
短短篇文章带太震撼细细咀嚼着文章字心作者起走入眠夜：
月轻柔月光洒入令窒息夜注入丝活力旧挥满院悲凉月光孤寂背影散发出绝满院月光眼宁静泉温柔掩心深处澎湃忧愁奈竹柏忍心着位满腹情天骄子沉沦便影子映入眼温柔泉化作藻荇惊动忧郁灵魂唤醒沉睡豪情
笔走龙蛇篇记承天寺夜游游感跃然纸寥寥数十字道满腹忧愁解衣欲睡？千丝万缕愤慨萦绕心头入睡？月色户催化剂蜷缩角落孤芳赏欣然起行畅谈心中快念乐者许作者没想豁达承天寺寻张怀民想找病相怜寻找丝慰藉吧怀民未寝作者法倾吐心中奈相步中庭谁出宁静深藏甘
许作者感谢柏影吧夜月？处竹柏？似种顿悟少闲吾两耳两里读懂种豁达少孤寂少读懂刻心境
带着份姗姗迟慰藉作者愁绪埋葬眠夜着清晨第缕阳光沉郁灵魂绽开笑颜太阳更暖笑容种放洒脱
生活未结束希前方
第五篇：记承天寺夜游知识点总结
记承天寺夜游知识点总结
列句子译成现代汉语
1怀民未寝相步中庭：
张怀民没睡起庭院散步
2庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
月光庭院中积水样清澈透明竹子柏树影子水中交错藻荇
3夜月？处竹柏？少闲吾两耳
夜没月亮呢？里没竹子柏树呢？缺少两样闲罢
二结构形式：文运种表达方式请表达方式划分层次写出层次意
1表达方式：记叙 描写 议
2结构层次：
第层：（13句）月色入户欣然起行庭院漫步（表达方式叙述交代清楚时间点游者游历缘）
第二层：（4句）观月赏景（写景描绘月夜庭中美景）
第三层：（3句）月夜问天喻闲（庭中月色月光水议点出作者旷达乐观襟怀）
3写作技巧：
1喻传神庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
2正面侧面描写相结合夜月处竹柏少闲吾两耳
3抓住瞬间感受庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
三理解填空
1全文月光线索作者行踪诗笔触描绘夏夜月光图创设种清冷皎洁意境表达作者旷达心境
2文中描写月光美景语句：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
3表达作者微妙复杂感情语句：夜月处竹柏？少闲吾两耳（旨句）
4简洁语言概括作者复杂感情（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉（2）生感慨（3）赏月喜悦（4）漫步悠闲
四思考：
1理解文中闲含义？贬谪悲凉生感慨赏月欣喜漫步悠闲种种微妙复杂感情中（表现作者遭贬谪强作轻松愉快复杂心情赏月咏月发豪慰闲境遇生惆怅苦闷）
2文章表现作者样思想感情？旷达（豁达）乐观胸怀3 作者游承天寺原：月色入户乐
3欣赏：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影段写出月光竹柏倒影什特点？点染出样美妙境界？
（句喻手法写出月光清澈透明点染出空明澄澈疏影摇曳真幻美妙境界）
4贯穿全文线索什？ 月光（月色）
5描写月夜庭中景色句子句？ 庭积水空明……影
五中心思想： 文表现作者旷达胸襟积极乐观情怀
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第篇：记承天寺夜游
记承天寺夜游
（课前：媒体播放赏明月清辉朗品典美文感悟情怀）
师：家刚欣赏图片中什？生（齐）：月亮
师：走进古典诗文世界发现处处月亮影子轮明月亮诗河畔惊扰鸟安眠湿乡书封面请学回忆学古诗文想起关月亮名句呢？
生1：举头明月低头思乡生2：春风绿江南岸明月时生3：海生明月天涯时生4：愿长久千里婵娟
师：说真轮明月牵动数古情肠月抒写相思愁绪月表达美祝愿苏轼莫须罪名贬黄州会月抒发什样情怀呢？游承天寺赏明月清辉朗品典美文感悟情怀（板书课题作者）
师：首先请听老师家朗读课文（屏幕显示：听读课文注意字音停顿揣摩作者情感）
师：老师读完请家根求朗读课文（屏幕显示：朗读课文读准字音停顿揣摩握作者情感）（生声朗读课文）
师：谁家读读课文？（学生朗读课文）
师：家评评读样？生1：读流畅字音准确
生2：节奏感握较生3：语速点快应略微舒缓
师：学听认真评价位处停顿注意：少闲吾两者耳（生齐读句话两遍）
师：请家根朗读求齐读遍课文（生齐读课文）
师：诵读声中苏轼游承天寺老先生满口者课文译成现代汉语
师：首先请注释独立翻译课文圈划出疑难字词然组间合作解决疑难问题明白提出解决（屏幕显示：注释独立翻译课文圈划出疑难字词组合作解决疑难问题）
（生翻译交流师巡视指导）
师：明白字词？生1：遂承天寺中遂什意思？师：谁帮帮？生2：意思承天寺师：家意种解释？生（齐）：意
生3：盖竹柏影中盖什意思？
师：谁知道？生4：覆盖遮盖
师：意见？生5：应该原意思原竹柏影子师：回答准确生6：月色入户户解释？生7：窗户师：？生（齐）：
师：户文中指窗户指门家知道足出户成语吧？ 生（齐）：知道
师：里户指门总窗户走出吧？（生笑课写正确
释义）
师：问题？（生摇头）
师：老师句子想考考家敢迎接挑战？生（齐）：敢（跃跃试）师：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影翻译？
生1：月色洒满庭院水般清澈透明水中水草交错横原竹柏影子
师：夜月处竹柏？少闲吾两者耳翻译？
生2：夜晚没月亮里没竹柏？缺少俩样闲罢
师：刚位学翻译说明学真掌握面起欣赏篇课文
学文章题目记承天寺夜游作者什承天寺夜游呢？
1生：月色入户欣然起行月色非常美想欣赏番
师：讲夜游原什承天寺呢？
2生：念乐者遂承天寻张怀民
师：请学注释找关文背景材料
1生：（找材料）注释72生：注释2
师：学结合背景谈谈苏轼什承天寺夜游
生：贬黄洲做名实官感寂寞想找朋友
起聊天
师：说苏轼眼里样夜晚呢？
1生：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
师：非常面起品味写景句子（板书品味写景）请学齐读遍
生：（齐读）
师：句写什景？生：夜色
师：准确说什？生：月色
师：（板书月色）作者笔描写月色样呢？（板书样）请学
齐读
生：（齐读）
师：月色样呢？1生：澄清
2生：透明3生：清亮空灵
师：（赞许）学说晚月色澄澈透明呀（板书澄澈透明）作者
样描写月色？请学齐读
生：（齐读）
师：请学盖竹柏影掉读遍生：（齐读）庭积水空明
水中藻荇交横
师：果样写会样感觉呢？生：样写感觉写水师：实际课文月色见作者采什样方法写？1生：
喻
师：非常正确（板书喻）然喻样写：庭积水空明
竹柏影水中藻荇交横较两者课文盖竹柏影盖样感觉？
生：种恍然悟感觉
师：原先前庭积水空明水中藻荇交横种幻觉文章先虚写实写虚实相生读者描绘幅真幻美妙月景（板书虚实）样美妙夜晚样澄清透明月光营造种样意境呢？（板书意境）请位学充满诗意语言描绘月色
生：庭院中明亮月光洒落整院子透明水潭潭中种水草千姿百态摇曳姿仔细原竹柏影子
师：样种意境呢？1生：淡雅2生：幽静3生：清雅师：清丽淡雅错美呀九百年前轮明月仿佛正穿越时间千山万壑走美句子应什语气读呢？
生3：欣悦欣赏语气
师：试着欣悦语气读读学边听边展开想象现画面(生朗读)师：朗读身境感常言说：三分文章七分读果篇文章十分计算话朗读美感达七分请家展开想象声音月光美表现出读出韵味读出美感 （女生美读男生美读）
师：什苏轼贬黄州欣赏空明月色美景呢？
生1：时贬黄州没什事情做夜晚赏月正消磨时间
生2：苏轼然贬黄州做着名实官职然美景中怡情悦性容流连月光表明贬谪事放心心胸宽阔汲汲名利（听课老师学鼓掌）
师：思想回答非常精彩
师：家知道什贬黄州黄州生活状况？（生摇头）师：老师里材料（指生）家读读
（生读屏显背景材料：（元丰二年（1079）苏轼诬陷诗诽谤廷捕入狱获释出狱贬黄州团练副签书公事做着职权闲官城东买坡耕种养家）
师：材料中家发现信息？
生1：诬陷入狱获释贬黄州做职权闲官
生2：亲耕田种养家糊口生活肯定贫困
师：道理城东坡耕田历伴生雅号——东坡黄州苏轼成闲苏东坡
师：家文中找体现闲句子？生1：少闲吾两者耳
生2：夜解衣欲睡月色入户欣然起行生3：承天寺寻张怀民相步中庭赏月
生4：写月色句子体现闲
师：家想想里闲闲聊事事啊？生（齐）：
师：闲究竟什意思？请闲字组组词谁组词准确合理生1：空闲生2：闲暇生3：清闲
师：着空闲时间清闲生活欣赏月色美景呢？（生沉思摇头）闲字意思？
生4：悠闲闲适生5：闲情逸致
师：说说理
生5：苏轼贬境遇中然够欣赏空明月色仅生活清闲更着闲适心情闲情逸致体现
师：理解恰弃睡起行邀友乐踏月夜游洒脱请家齐读段种闲情逸致表达出（生齐读）
师：透空明月色着样生态度苏东坡？
生1：乐观积极生2：容面苦难
生3：豁达乐观生4：汲汲名利坦荡豁达
师：切景语皆情语景情载体情景灵魂空明月光更心境空明月色洒满庭院更闲心中氤氲中生逆境中然善发现生活美豁达乐观苏东坡（板书——闲：豁达）
师：请家背诵课文诵读中进步感受苏轼豁达情怀 （生认真背诵课文）师：背样？（学举起手）
师：齐背课文力求声情茂 （生感情进行背诵）
师：学短时间背诵流畅真起精彩表现鼓鼓掌吧（听课老师学生鼓掌）
师：短短84字闲苏轼踏着水月光步入典空明心境豁达情怀闪耀着独具魅力光彩知道种豁达乐观生态度时期真正形成成熟？（生摇头）
师：贬黄州时代散文家余秋雨说苏轼成黄州黄州成苏轼（屏幕显示余秋雨句话）黄州苏轼重生驿站贬苦难重锤敲击着心灵更雕塑家塑造精神世界生低谷完成豁达乐观生观塑造达创作巅峰面赤壁滔滔江水豪迈奔放说江东浪淘千古风流物面青春复返积极乐观说谁道生少门前流水尚西休白发唱黄鸡面然界风吹雨容洒脱说谁怕？蓑烟雨生刻面队承天寺轮空明月亮面豁达苏东坡想说什呢？（屏幕显示：面空明月色豁达苏东坡想说什呢？）
生1：前读文章见描写月亮句子总表达思乡情天读记承天寺夜游知道月亮传达豁达乐观情怀月亮形象心目中更加丰满生2：前误解时沮丧天苏轼算什呢？心胸坦荡快乐生活天
生3：然心灵佳宿物欲横流社会中难免会遇种困扰时妨苏轼样然中释放心灵寻求寄托生更豁达（掌声）
生4：生路充满坎坷永远帆风遇困难挫折时候消极等暴弃取应该苏轼样逆境中磨练意志丰富生逆境成塑造完美格雕塑家正古说：天降必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身（掌声）
师：家发言精彩老师特感动苏轼生坚持政治理想屡遭贬谪历坎坷走里江山风月中乐美事物追求
豁达乐观坚守皎皎明月亮历史天空明月老典永远朽明月老精神永远年轻面生活风雨坎坷请常读读苏轼吧愿心灵永远澄澈明净愿生更加豁达容（课）
第二篇：记承天寺夜游1
记承天寺夜游教案
知识力：掌握重点文言词汇准确翻译全文
程方法：掌握学古代文学简单方法
情感态度：困境中坚守乐观豁达
解题导入
记承天寺夜游记＋（事）记＋（点）＋（时间）＋（游）
文体：记游散文特征：描绘山川景色风俗民情名胜古迹描写景物必须完全真实允许夸饰虚构融情物达情景交融
二指导诵读 握容
面进行第项活动
屏显： 美文美读 握容
1（1）表达方式角度 整体诵读
画出第节中动词发现动词置换移易先关系知道里叙事屏显：建议叙述语气朗读第段画出第二段中描写景物出第二段写景建议欣赏赞美语气读第二段第三段作者表达感触建议感慨语气读第三段
屏显：建议叙述语气朗读第段
建议欣赏赞美语气读第二段
建议感慨语气读第三段
（2）表达方式角度概括段意
叙述事情——描写月色——抒发感慨
2选词造句角度分段诵读
（1）画出欲欣然念寻未寝步等词语里动词部分（表示心理活动词）面着老师起说说词语中包含心理活动：元丰六年十月十二日加夜形日记实入夜睡门庭冷落百聊赖忽良朋（谁？月）邀（入户）欣然起行见（披衣起睡意顿消）转念想贬谪身处异亲朋零落念字中沉思良久仔细搜寻心理终想道容想便找寻寻字现（急切找寻担心失）心理发现怀民谋合未寝中包含着（幸遇知快乐激动）庭步月步中然（安闲淡定）
齐读第节重读词语读出心理曲折变化
（2）第二段抓住积水空明（光）藻荇交横（影）读出光影变化抓住盖耳读出陶醉中顿悟
第二段盖（原）意思引出真相耳（罢）意思醒悟样读——读出陶醉中顿悟
（3）第三段抓住两？读出肯定惋惜抓住读出欣喜遗憾
第三段两？号问号什语气？（反问）答案肯定阴历十五圆月山河遍松竹缺少懂美妙里肯定惋惜江山风月闲便样闲里（肯定欣赏）情样闲少令遗憾段抓住两？读出肯定惋惜抓住读出欣喜遗憾齐读
（4）选词造句角度概括艺术特征
屛显：叙述事情朴素曲折
描写月色空灵优美
抒发感慨蕴藉深婉
3文言词语理解角度译读全文
刚朗读原文朗读面改版改成版朗读译读老师求拟东坡需第称{第称}先解决词语障碍
（1）屛显重点词语
解衣欲睡欣然起行 ．．．
念乐者遂承天寺 ．．．．
相步中庭盖竹柏影 ．．．．．．．．
（2）屛显重点语句：
少闲吾两者耳
庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
（3）译读全文 （拟苏轼现代文）
屛显：古代文学作品学方法指导
反复诵读中握文字容
三屏显：研读精句学手法
1找出写景句说出喻修辞手法指认体喻体明确描绘中心月色
2画出画面中景物积水藻荇体会光影动静明暗烘托关系两句话成画面者镜头根老师提供角度选中探究画面美镜头美然面句式说话
（）光影（2）动静（3）明暗（4）然
句明写写 发现美
3两字词语概括画面美
优美 宁静 淡泊 净洁 空灵高雅纯净清澈静谧
4仔细研究两喻间关系明确正侧面描写侧面描写笔两试举例
屛显：明写鱼暗写水石潭记
明写声暗写石石潭记
明写花暗写阳光春风 春
明写笛声暗写边士 王昌龄 七绝
5总结作者写景生动细腻方法
屏显：1喻
2具镜头美画面美
3笔两手法
屛显：古代文学作品学方法指导二
深入研读中学艺术手法
四屏显：点面知世
千年前普通夜晚长江边知晓山村寺庙洒进许千年变月光月光偶然发生常见生活片段公心瞬间产生快乐成文坛段佳话留子孙段千古美文真正魅力里呢？
1俯瞰苏轼生：书香世家文坛领袖
屛显：门三学士： 洵 轼 辙
21岁殿试第二名辙榜中进士
生三起三落贬谪迁徙半中国
流放天涯海角——海南岛
屛显：苏轼中国文学史成
国古代杰出文学家
文奔放羁诗挥洒词豪放清旷
散文：代表北宋古文运动高成
诗：北宋诗坛杰出诗
词：开创宋词发展新阶段
——中国古代文学史纲
2走黄州片段
黄州期间诗作中体会作者心路历程
穿插：中国墨竹画开创者中国文画始祖时代画家米芾起开创中国画国画书法成家称苏体甚美食家现许发明美食东坡肘子东坡肉东坡鱼汤评家说活精彩
穿插：苏轼太华余秋雨先生说常常北宋文坛黯然失色周围文尴尬元丰二年终遭祸搜集诗文然禀报皇苏轼湖州长枷铁镣带京城关进狱受严刑拷百般凌辱苏辙数次提出公职担保幸免诸原保全性命流放黄州文黄州期间作品（元丰二年 1079）
（1）屛显 穿插：
喜渐识生亲友字见
——苏轼黄州李端叔信
监狱里走带着官场文坛泼浑身脏水走
____余秋雨苏东坡突围
（2）屛显 穿插：（元丰三年）卜算子 黄州定惠院寓居作
缺月挂疏桐漏断初静
惟见幽独缥缈孤鸿影
惊起回头恨省
拣寒枝肯栖寂寞沙洲冷
（3）屛显：穿插 （元丰四年）浣溪沙
游蕲水清泉寺寺兰溪溪水西流
山兰芽短浸溪
松间沙路净泥
萧萧暮雨子规啼
谁道生少？
门前流水尚西
休白发唱黄鸡 （4）屛显：穿插 （元丰五年） 定风波
莫听穿林叶声妨吟啸徐行
竹杖芒鞋轻胜马谁怕？蓑烟雨生料峭春寒吹酒醒微冷
山头斜相迎
回首萧瑟处风雨情
3说说文中闲认识说说文中月光水松柏涵感悟
4认识文中作者形象扩写句子
夜晚
种美景
灵魂
5读文老师深感触基面三句格式老师读感写成首诗家分享诗朗诵
月光
（男领）劫余生夜晚（女领）走出喧嚣纷扰夜晚 （男领）孤单寂寞夜晚（女领）心灵夜晚
（男齐）淡注定录入历史夜晚
（男领）光影合奏美景（女领）动静谐美景
（男领）明暗交错美景（女领）然默契交融美景
（女齐）缕宇宙深处月光啊溶溶洗净沐浴心灵
（女领 男领）月光：
（男齐）颗跋涉挣扎灵魂（女齐）颗淡定高远灵魂
（男齐）颗苦涩伤感灵魂（女齐）颗执着快乐灵魂
（男齐）颗率真坦诚灵魂（女齐）颗旷达乐观灵魂
（女领男领）分明：（全齐）历史深处月亮追光灯
着微——笑——
屛显：古代文学作品学方法指导三
回时代历史中握作品涵
屛显：苏东坡已死名字记忆留心灵喜悦思想快乐万古朽
——林语堂苏东坡传
苏轼告诉：困难中逢春开花触生根
谢谢家课
病情分析
部分轻症中等严重肺炎病家中治疗样知道点关肺炎护理知识
1居室求
（1）室温度保持摄氏18～20度湿度50～60条件家庭室安放加湿器
（2）空气新鲜春夏秋冬通风换气处流风方
（3）居室安静光线宜太强利休息
（4）衣轻柔冬季保暖衣服宽松免影响呼吸
（5）尿布应时更换避免产生尿布疹
意见建议
保持患气道通畅时清鼻痂鼻腔分泌物常患翻身变换睡眠体位轻拍背部（合心力衰竭者例外）利排痰炎症快吸收
3定时测体温高热肺炎利高热应时处理
4根年龄病易消化高热量高营养富含维生素食品
（1）次喂水喂食物应方面肺炎时消化功降食欲降低方面患肺炎时肺部呼吸面减呼吸困难次喂食胃肠胀气压迫肺部加重呼吸困难
雪山 20141124 162002
肺炎床常见病四季均易发生冬春季治疗彻底易反复发作影响孩子发育
意见建议
（1）风寒闭肺：发热汗呛咳气急痰白稀泡沫口渴舌苔薄白白腻舌质淡淡红脉浮紧指纹青红风关
治法：辛温宜肺化痰止咳
方药：麻黄3克杏仁10克甘草3克葱白10克淡豆豉10克荆芥6克半夏6克莱菔10克
中成药：青龙剂121袋日2次
（2）风热袭肺：发热汗口渴咳嗽痰黏黄气促鼻煽面赤唇红咽红指纹青紫气关脉浮滑
治法辛凉解表宜肺化痰
方药：麻黄3克杏仁1o克生石膏(先)25克桔梗6克生甘草3克黄芩10克黛蛤散(包煎)10克全瓜萎15克桑皮10克
中成药：射麻口服液次12—1支日2次止咳橘红口服液次121支日2次 雪山 20141124 162025
治肺炎偏方
肺炎种原引起肺组织感染统称
方1：组成绿茶2 克瓜篓5 克甘草3 克法二味加水600 毫升煮沸5 分钟入茶煮3 分钟1 日1 剂治肺炎
方2：组成蒜法捣烂取汁配成10～100％蒜糖浆次15～20 毫升4时1 次治叶性肺炎
方3：组成绿茶2 克柿叶10 克法9～10 月采柿叶切碎蒸30 分钟烘干次述剂量加开水400 毫升浸泡5 分钟分3 次服饭服治肺炎
雪山 20141124 162045
姐乔仅供参考
雪山 20141124 162058
没
第三篇：记承天寺夜游复
记承天寺夜游
原文：
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念乐者遂承天寺寻张怀民怀民未寝相步中庭庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影夜月？处竹柏？少闲吾两者耳
二参考译文：
元丰六年十月十二日夜里（）解开衣服算睡觉时皎洁月光进门里（）高兴起走户外想没交谈取乐承天寺寻找张怀民张怀民没睡觉便起院子里漫步 月光院子里宛泓积水样清明清澈水中水草交错横原竹子柏树影子晚没月亮？方没竹子柏树？缺少俩样清闲罢
三重点知识梳理
（）文学常识
文作者：苏轼北宋著名文学家唐宋八家学文章水调歌头· 明月时江城子 密州出猎 （二）结构容：
第层：（开头相步中庭）叙述月夜承天寺友散步
（交代时间点游者游历缘）
第二层：（庭竹柏影）描写月承天寺庭中美景第三层：（夜两者耳）惋惜赏月作结（议表明作者旷达乐观襟怀） （三）题思想
记承天寺夜游描绘承天寺夜游见月美景抒发作者壮志难酬苦闷心情贬谪悲凉生感慨赏月欣喜漫步悠闲包含中表现作者旷达胸襟乐观情怀 （四）写作特点
1层次分明2行文然3叙事简洁4写景致
四考点训练
（）文学常识
文选___________作者________代文学家___________ （二）划分朗读节奏少闲吾两者耳 （三）填空 1全文_______线索作者行踪诗般笔触描绘月夜月光图创设种清冷皎洁意境表达作者旷达心境
2文中描写月光美景语句________________________________________ 3表达作者微妙复杂感情语句_________________________？_____________（旨句）
（四）解释句中加点字意思
1解衣欲睡月色入户．欣然．．起行_____________________ 2念．乐者遂．承天寺寻张怀民_________ _________ 3怀民未寝相．．步中庭．．______________________ 4．少闲．．吾两者耳___________________ （五）列句子译成现代汉语1怀民未寝相步中庭
______________________________________________________ 2庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
______________________________________________________ 3夜月？处竹柏？少闲吾两者耳______________________________________________________ （六）简答题
1简洁语言概括作者复杂感情
答：_____________________________________________________ 2理解文中闲含义？
答：_____________________________________________________
3赏析：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影段写出月光竹柏倒影什特点？点染出样美妙境界？
答：_____________________________________________________ 记承天寺夜游答案
（）东坡志林 宋 苏轼（二）少闲吾两者耳
（三）填空 1月光2庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影 3夜月处竹柏？少闲吾两者耳（旨句）
（四）1门高兴样子 2考虑想 3起 院里 4清闲
（五）1张怀民没睡起庭院散步
2月光庭院中积水样清澈透明竹子柏树影子水中交错藻荇 3夜没月亮呢？方没竹子柏树呢？缺少两样闲罢
（六）1①贬谪悲凉②生感慨③赏月喜悦④漫步悠闲
2指具闲情雅致二指清闲中包含作者抑郁志悲凉心境赏月闲排遣贬闲慰罢
3句喻手法写出月光清澈透明点染出空明澄澈疏影摇曳真幻美妙境界
第四篇：读记承天寺夜游感
读记承天寺夜游感
陆城二中802班胡雪莹
短短篇文章带太震撼细细咀嚼着文章字心作者起走入眠夜：
月轻柔月光洒入令窒息夜注入丝活力旧挥满院悲凉月光孤寂背影散发出绝满院月光眼宁静泉温柔掩心深处澎湃忧愁奈竹柏忍心着位满腹情天骄子沉沦便影子映入眼温柔泉化作藻荇惊动忧郁灵魂唤醒沉睡豪情
笔走龙蛇篇记承天寺夜游游感跃然纸寥寥数十字道满腹忧愁解衣欲睡？千丝万缕愤慨萦绕心头入睡？月色户催化剂蜷缩角落孤芳赏欣然起行畅谈心中快念乐者许作者没想豁达承天寺寻张怀民想找病相怜寻找丝慰藉吧怀民未寝作者法倾吐心中奈相步中庭谁出宁静深藏甘
许作者感谢柏影吧夜月？处竹柏？似种顿悟少闲吾两耳两里读懂种豁达少孤寂少读懂刻心境
带着份姗姗迟慰藉作者愁绪埋葬眠夜着清晨第缕阳光沉郁灵魂绽开笑颜太阳更暖笑容种放洒脱
生活未结束希前方
第五篇：记承天寺夜游知识点总结
记承天寺夜游知识点总结
列句子译成现代汉语
1怀民未寝相步中庭：
张怀民没睡起庭院散步
2庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
月光庭院中积水样清澈透明竹子柏树影子水中交错藻荇
3夜月？处竹柏？少闲吾两耳
夜没月亮呢？里没竹子柏树呢？缺少两样闲罢
二结构形式：文运种表达方式请表达方式划分层次写出层次意
1表达方式：记叙 描写 议
2结构层次：
第层：（13句）月色入户欣然起行庭院漫步（表达方式叙述交代清楚时间点游者游历缘）
第二层：（4句）观月赏景（写景描绘月夜庭中美景）
第三层：（3句）月夜问天喻闲（庭中月色月光水议点出作者旷达乐观襟怀）
3写作技巧：
1喻传神庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
2正面侧面描写相结合夜月处竹柏少闲吾两耳
3抓住瞬间感受庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
三理解填空
1全文月光线索作者行踪诗笔触描绘夏夜月光图创设种清冷皎洁意境表达作者旷达心境
2文中描写月光美景语句：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
3表达作者微妙复杂感情语句：夜月处竹柏？少闲吾两耳（旨句）
4简洁语言概括作者复杂感情（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉（2）生感慨（3）赏月喜悦（4）漫步悠闲
四思考：
1理解文中闲含义？贬谪悲凉生感慨赏月欣喜漫步悠闲种种微妙复杂感情中（表现作者遭贬谪强作轻松愉快复杂心情赏月咏月发豪慰闲境遇生惆怅苦闷）
2文章表现作者样思想感情？旷达（豁达）乐观胸怀3 作者游承天寺原：月色入户乐
3欣赏：庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影段写出月光竹柏倒影什特点？点染出样美妙境界？
（句喻手法写出月光清澈透明点染出空明澄澈疏影摇曳真幻美妙境界）
4贯穿全文线索什？ 月光（月色）
5描写月夜庭中景色句子句？ 庭积水空明……影
五中心思想： 文表现作者旷达胸襟积极乐观情怀
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