石潭记教案(精选篇)
第篇：石潭记教案
石潭记教案
吴江市七中学孙丽
教材分析
课位八年级语文册第四单元第课篇优美山水游记柳宗元山水游记散文创作中具高度艺术技巧富艺术独创性部分山水游记中石潭记篇代表性作品石潭记柳宗元永州八记中第四篇全文足二百字清晰记叙作者出游游览返回全程观察入微描摹细致写出石潭周围幽深冷寂景色气氛形似写景实写情作者写景中传达出贬居生活孤寂悲凉心境篇情景交融佳作
教材入选篇文章认意学生学名家名篇培养学生阅读古文力品味文章优美意境提高审美情趣激发学生祖国河山热爱情
二教学目标
1知识力目标
①积累文言文词语掌握实词法意义
②解作家作品常识助工具书注释已文言文知识力疏通文意③学文景物入微观察细致描摹力
④正确流利朗读背诵全文
2情感价值观目标
①理解作者寂寞处境中忧伤凄楚情感
②体会作者笔永州石潭优美景色培养审美情趣
三重点难点
文篇山水游记中抓住景物特点特写镜头写景状物方法写作特色运移步换景方法特注意方应学重点次疏通文意重点二文
语言表达含蓄寓意深刻作者种寄情山水思想感情学生理解中难点
四学情分析
八年级学生已学篇文言文定文言文知识积累学文言文方法具定学力文言文分析理解定力文言文学兴趣提高教学中注意培养兴趣
五教法设想
新课标求：充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考课堂十分重视引导学生动参课堂活动唤起切身感受激发质疑辨疑意识体验探究中学达提高语文素养目
六学法指导
①教学千法朗读特文言文读书百遍意现读关键②质疑法讨：疑会探索讨明辨非
③点拨法：难点突破教师巧妙引领点拨
④卡片制作：知识复巩固
七课时安排：3课时
八教学准备：媒体课件
九教学程
()导入新课
中华山川秀美江山娇引数英雄竞折腰少文墨客倾心讴歌唐代诗王勃兴写滕王阁序南昌滕王阁顿生光辉宋代文豪欧阳修篇醉翁亭记滁州醉翁亭名扬天范仲淹应邀作岳阳楼记景抒情心旷神怡柳宗元唐宋八家贬居永州期间写著名永州八记石潭记便中珍品跨越时空柳宗元起游览石潭领略永州优美风景吧
(二)走作者解背景
学生参考注释已收集资料解作者作品背景资料组交流交流课件呈现关资料
(设计意图：培养形式收集资料整合资料力通作家生介绍解写作背景利学生理解文章思想感情难点突破起关键作)
(三)整体感知课文容
1媒体播放课文朗读(求学生听范读扫清文字障碍握朗读停顿)
2学生读课文(读熟读流利)
3抽读齐读(求：读准字音吐字清楚声音洪亮读出节奏读出语气读出情感)
(设计意图：读书百遍义见文言文教学朗读先诵读基方法基务教会学生读文言文方法)
(四)探究疏通文意
形式：四组合作学参考资料课注释疏通文意圈点勾画疑难句子组讨解决难句全班讨老师作点拨时老师强调重点词句理解翻译(设计意图：教会学生学培养学生学惯力培养合作意识)
(五)课堂检测 (课件出示练题)
1面斜体字注音
①隔篁竹（）②清洌（） ③坻屿嵁 （）（）
④青树翠蔓 （）⑤参差披拂（）（）⑥佁然动（）
⑦俶尔远逝翕忽 （）（）⑧悄怆幽邃（）（）（）
2解释列句中加点词语
①丘西行百二十步()②斗折蛇行明灭见()()（）．．．．．
③心乐 ()④境清() ．．
3词义
乐等
4翻译句子
①青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
②潭中鱼百许头皆空游
③岸势犬牙参互知源
④潭西南斗折蛇行明灭见
⑤寂寥凄神寒骨悄怆幽邃
⑥境清久居记
(设计意图：检验学生学情况调整掌控教学效果教师插漏补缺强调重点)
(六)作者游
1读课文理解课文作者抓住景物特征写景写法 (投影问题引导思考)①文写景条理清楚作者什序写
②石潭景物什特点作者样写
(组讨学生回答教师评价板书明确重点品读第二然段)
(设计意图：引导学生探究写作特点感受石潭清幽)
2学做导游介绍石潭(教师先作示范学生仿写)
①选处文中喜欢景设计段导游词发挥想作形象描述引起游客游览兴趣
②请3——5名学生全班学导游
(设计意图：培养学生思维力书面口头表达力)
(七)品味文章作者话
精读感悟体会景抒情写法
1教师引导学生进入情景畅说优美景色感受：石潭美景令目暇接仿佛置身境古少文墨客石潭称赞已果坐潭边会什感受呢
2深入探究走进柳宗元
面美景作者忧伤文中句体现作者情感呢结合背景分析作者忧伤呢
(设计意图：新课标求学生作品中感情景说出体验 作品中思想感情倾联系背景作出评价设计环节学生积极思维活动感情活动中通容分析结合作者背景资料理解文中包含情感体会作者寓情景写法)
(八)师生总结
1学课掌握知识
2通课文分析作者解什启发
(九)布置作业
1根写作思路背诵课文
2翻译全文
3收集已学写景古代诗文欣赏
4做知识卡片
5运情景交融手法写片段
十 教学反思
石潭记篇充满诗情画意山水游记作者描绘石潭石水游鱼树木着力渲染凄寒幽邃气氛抒发贬居生活中悲凉凄苦情感认样语言优美脍炙口名篇佳作够激起学生古典文学爱陶冶审美情趣决定教学文时情感重点体会文章景抒情写法教学中 发现石潭——潭中景物——潭源流——潭气氛线索引导学生游览石潭 外觉文言文教学决忽视文言字词句式常语法理解必须重视培养语感增强学生文言语言感受力学生真正读懂课文学石潭记样富情韵语言优美作品时 积极动思考想会脑海里呈现山水真性灵会透语言文字活泼绿色感受作者笔空灵静谧甚分神秘石潭景色更体会作者感情
十板书设计：
发现潭闻声取道见形——移步换景
潭水：清澈透明——侧面描写
潭中景物石潭记游鱼：怡然乐——动静结合 溪流：曲折蜿蜒潭源流形象喻岸势：犬牙差互
潭气氛凄神寒骨 悄怆幽邃——景抒情
（苏州市教育学会优秀教案评选中评二等奖）
第二篇：石潭记教案
石潭记岳阳楼记醉翁亭记
复课教案
学目标：
1文体复：解学相关古文文体
2思想贯通：解中国古代贬官文化隐士文化
3写作技巧：景物描写作
4文言基础：疑难句子句式翻译
学重点：
文文化熏陶解中国古代贬官文化隐士文化
学难点：
疑难句子句式翻译
学方法：
讲授法练法
教学设计：
导入新课
古中国宦海沉浮稍留意遭贬谪数清遭贬员中常饱读诗书贬官失宠摔跤悲剧意识创作愿创作激情更加强烈事变迁世态炎凉更清醒更深刻认识创作出作品更意味品位屈原放逐离骚司马迁宫（贬谪更残酷）撰成史记 李白流放夜郎许名诗传世杜甫贬华州司功参军便诞生 ＇三吏＇ ＇三＇韩愈贬潮州刺史写出千古传诵体诗柳宗元贬永州司马永州八记流传千年刘禹锡两度贬终成代家苏轼乌台诗案前赤壁赋闪烁熠熠光华欧阳修次贬醉翁亭记等名作雨春笋 贬官事幸中国文化幸中国文采华章更张力
天复石潭记岳阳楼记醉翁亭记次感受孤独高贵灵魂体验发灵魂深处奈屈声音
二组探讨
较石潭记岳阳楼记醉翁亭记异
提示：1文体记2作者贬官贬态度
3景物描写作
三讲授新课
（）复记文体
1记古代种定文体般说作者现实生活中某件事感受拘格记称记记全叙事桃花源记叙事描写议相结合岳阳楼记
2学生回忆梳理学古代文体
学说（马说爱莲说）序（送东阳马生序）传（五柳先生传） 书（朱元思书答谢中书书）铭（陋室铭）歌（茅屋秋风破歌白雪歌送武判官京）等
3学生独立完成练
①说古代种议文体＿＿＿＿＿＿＿ 马说爱莲说
②五柳先生传体裁传传记种＿＿＿＿＿＿文体般代记述述生＿＿＿文陶渊明托言五柳先生写传记实际作者传
③送东阳马生序中序种文体篇＿＿＿作者乡学马生＿＿＿＿＿作者青少年时期种种艰辛勉励马生学文章质朴亲切极感 ④铭古代刻器物＿＿＿＿＿＿文字成种文体般韵 答案： ①陈述作者某问题法②记载物生事迹传
③赠序赠言④警戒称述功德
（二）讲述中国古代隐士文化贬官文化
1 隐士文化（生准：宠辱惊庭前花开花落留意天云卷云舒） 厌倦世俗中金钱诱惑权力纷争宦海沉浮心境淡泊名利回然性优美然中忘记尘世喧嚣代表：陶渊明（五柳先生传）吴均（朱元思书）陶弘景（答谢中书书）龚珍（亥杂诗）
2贬官文化（生准：达兼济天穷独善身）
兼济终生愿独善奈选择柳宗元支持永贞革新结果二王八司马贬刘禹锡庆历三年(1043)宋仁宗命范仲淹参知政事（相副宰相）庆历新政未年贬邓州庆历五年欧阳修范仲淹仗义执言罪权贵贬滁州
时门庭市贬门前冷落亲朋字老病孤舟唯话然天 情沉醉山水山情水意浇融心中块垒已代表物：柳宗元刘禹锡范仲淹欧阳修苏轼
3练（学生组讨相关参考书寻觅答案力求理解）
①石潭记中先写心乐面写悄怆幽邃理解乐忧？ ②醉翁亭记中四时景乐穷岳阳楼记 天乐乐中 乐涵否相？
③ 醉翁亭记中理解＇太守乐乐＇？
提示：
①作者参政治改革失败贬心中抑郁难凄苦感情基调寄情山水摆脱种心情极度烦恼压抑中尘世中找样块清静游鱼怡然灵魂便净化复破碎心灵便片刻抚慰作者感快乐
？种快乐毕竟暂时凄清环境触发触景伤情忧伤悲凉 ②前欣赏然景物快乐国家富强百姓富裕快乐
③太守贬然励精图治政治清明民生活富足太守乐民乐乐仕途失意志难伸情山水暂时排遣抑郁乐二热闹中着难言寂寥
（三）石潭记岳阳楼记醉翁亭记中景物描写作
1学生分析三文中景物描写写法（新授课述备矣）
2老师分析三文中景物描写作 ①石潭记中景物描写融合作者身世遭遇寓情景托物言志遗弃荒远区美风物寄寓幸遭遇倾注怨愤抑郁心情
②岳阳楼记题岳阳楼记然相篇幅描写岳阳楼景色写景身目作者真正意图题发挥谈生抱负规劝勉励友写 迁客骚登楼时悲喜情怀情景交融文张引出议阐述作者抱负 ③ 醉翁亭记中记叙写景抒情相结合景中处处情突出旨——太守寄情山水民乐
3组合作练
①家已学少描写景物古代诗文试着中描写山水名句摘录选两加赏析
提示：桃花源记中桃源美三峡中山美水美答谢中书书 记承天寺夜游湖心亭雪游山西村塞渡荆门送 ②学古诗文中少通写景抒情含蓄表达作者政治失意力图排解郁闷心情找出篇样作品结合关背景材料谈谈法
（四）疑难字词句翻译
出示练学生翻译前讲授较细致老师做巡回指导
1通假字 ①政通百废具兴 ②属予作文记
2词类活
a名词作状语
①丘西行百二十步②北通巫峡南极潇湘
②皆空游④斗折蛇行明灭见⑤岸势犬牙差互
⑥山行六七里渐闻水声潺潺泻出两峰间者酿泉
⑦峰回路转亭翼然泉者醉翁亭
b动法 ①凄神寒骨悄怆幽邃
3宾语前置
①微斯吾谁②始知郊田外未始春城居者未知
4修辞：（互文）
①物喜悲② 居庙堂高忧民处江湖远忧君 ③ 晖夕阴气象万千④ 岸芷汀兰郁郁青青
四课堂结
稻梁发酵成美酒少材躬压成犁辕范仲淹皇宫臣漫长遭贬程中受着理制约甚情摧残偏偏成番学业酵成美酒芳香诱躬成犁辕带着信念走春田野划出美丽诗文忘掉仕途坎坷抛弃命运舛错抚琴吟曲品酒评诗失种极致风景更敬先天忧忧天乐乐成千百年数仁志士楷模
五作业：课外文言文阅读两
（）范仲淹罢宴
范文正公守邠（bīn）州暇日率僚属（属官吏）登楼置酒未举觞见缞绖(cuī dié丧服)数营理葬具者公亟（jí急迫）令询寓居士（寄居外读书）卒邠出殡郊赗（fènɡ）敛棺槨（葬物品）皆未具公怃然（失意样子）彻（通撤）宴席厚赒（zhōu救济）毕事坐客感叹泣者
1．文中摘出体现范仲淹先天忧忧思想关词
句
2．岳阳楼记范仲淹应谪守江湖远滕子京邀写劝诫方勉意根篇短文叙事处江湖远忧君句话意思什新理解？
（二）龙湫袁枚
未三里外匹练天恰声响前谛视二十丈瀑二十丈非瀑化烟雾轻绡玉尘珠屑琉璃丝杨白花坠矣似升疏矣
似密织风摇飘散着日光五色佚丽远立濡首逼视衣沾落处太高崖腹中洼绝 籍风作幻少抵触助威扬声较石梁绝相似抵石梁武龙湫文石梁喧龙湫静石梁急龙湫缓石梁荡前龙仇复：异．初观石梁时瀑状尔尔龙湫知耳目未者臆测
3． 解释列加点词
前谛视()异()
远立濡首()瀑状尔尔 ()
4． 求课文原句填空
①龙湫恰声响飘散着原＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
②游览龙湫作者启示 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．＇雾轻绡玉尘珠屑琉璃丝＇句话中样修辞手法分析作
答案1．怃然亟令询彻宴席厚赒 2．仅忧君忧民（意思运互文知识联系前句加说明加奖励分）
3．仔细原沾湿样子4．落处太高崖腹中洼绝藉 风作幻少抵触助威扬声耳目未者臆测
5．排喻形象写出龙湫瀑非瀑特点
教学反思：
读余秋雨先生散文中国古代文命运心常戚然隐居贬实种奈艰难困苦玉汝成正种奈生放射出熠熠光华初中选课文两类文章想读懂文章发掘文中深层意蕴首先
知世作者作品相关背景解拘时零散知识点连缀起形成知识体系学生文文化熏陶讲清中国古代隐士文化贬官文化作课重点
复程中应注意知识间互融性注意基础知识阅读作文等部分容间联系基础知识部分 文体复疑难字词句复采取练方式利学生牢记教案侧重基础知识点复疑难字句学生心中数算达目写作方面复景物写法作果说中景物描写作联系起更容易找种古散文现代说结合点作罢作业中两课外文言阅读侧重思想侧重基础知识文学目标巩固
边讲解边练教学方式学生通动参合作探究达牢固握语文基础知识深入提高语文综合力目成效异
第三篇：石潭记教案23
石潭记
教材分析设计思路
石潭记篇写景优美意境丰富情感复杂古代记游散文设计篇教案着重视学生积累提高学生力原朗读作课堂线通方式朗读达背诵明意感悟目文言文教学词语积累然关键部分设计中课课外三项积累训练学生基知识加巩固力方面朗读力注重理解力鉴赏力语言表述力动手力学生说意谈感受写体会希理解课文基础更提高方面技
教学目标
知识力：
1解文作者背景资料
2积累定数量文言实词虚词掌握音义解常见文言句式特点理解作品容艺术手法
3加强诵读力培养
4体会文融情景景抒情艺术特色提高鉴赏力程方法：
1反复朗读感受语言背诵
2合作探究学方式
情感态度价值观：
1理解作者悲凉凄苦心境
2学会欣赏山水景色美陶冶美情操
教学重点
1加强诵读力培养
2体会游记散文景抒情特点
难点突破：
理解作者贬谪期间孤独悲凉心境寄托山水间情感
课时安排两课时
教具准备：媒体课件课文朗读录音
教学程：
第课时
教学容：
朗读课文积累文言词语疏通课文意畅谈读感受（略）
第二课时
教学容：
赏读课文体会写法朗读感悟心情
教学步骤：
复导入：
1检查重点字音词语掌握
2抽查背诵
二互动探究
1讨美景体会写法
学组单位选种景物进行赏析分析文中描写纳出特点（组交流讨老师引导点拨）
明确：
①水—清 隔篁竹闻水声鸣珮环→采喻修辞手法
未见形先闻声写出清脆流水声作者时定惊喜万分（重
音字落闻忽然听见水声读出惊喜情）水尤清冽全石
底皆空游日光澈影布石 水尤清冽点落
尤字正面写出水——清（板书）
②石—奇全石底岸卷石底坻屿嵁岩→四字短语形象写出石千奇百怪（语调应注意抑扬顿挫读出种欣喜感）
③树—美青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 蒙络摇缀四字精确刻画树美（语调应缓语速慢）
④鱼—乐 佁然动俶尔远逝翕忽怡然俶尔翕忽惟妙惟肖写出鱼情态——乐侧面写出水清（读时注意乐写鱼写心境语调应鱼嬉戏趣味感）作者综合运先声夺喻排正侧面描写相结合动静结合移步换景等手法勾勒石潭优美景色
2体会感情面石潭秀丽奇特然风光作者什感悄怆幽邃什呢？（板书：乐凄）
石潭四周密密竹子树木非常寂静静悄悄没作者感觉神色凄凉寒气透骨
前面石潭美景作者感欢悦现感凄神寒骨悄怆幽邃应该理解欢悦——凄楚种感情变化？（请结合作者写作背景理解）
学生思考——组讨——全班交流
教师明确：切景语皆情语柳宗元政治原贬永洲贬十年政治失意寄情山水眼前景色美真正解心中忧愁强烈社会责感忧国忧民伟文时刻牵挂着天黎民百姓心情享然美景呢？
（板书：寄情山水）
三学结
（1）容结：课文篇充满诗情画意山水游记作者描写石潭石水鱼树木着力渲染凄寒幽邃气氛景抒发寂寞处境中悲凉痛苦情感
（2）方法纳：游记里种描写手法巧妙喻情景交融写作精炼语言值鉴
四指导背诵
欣赏优美景色难道想优美文字印入脑海？面请挑选出欣赏文段背诵谁背快背计时（检查两三）
五教师总结
石潭记幅寂静清幽图画首抑郁忧伤古典乐曲更篇难忘怀优美篇章
六作业布置
1石潭时称美景算胜见传潭柳宗元妙笔生花现已成名胜古迹．发挥想力假朋友起游览风光运文学描写景物方法描写出少200字
2．观察学路景色移步换景定点特写写段话
板书设计：
石潭记
（柳宗元）
石——奇
乐水——清寄情山水凄 鱼——欢
第四篇：石潭记教案设计
石潭记教案设计
目标求
1．通晓文章意背诵全文
2．解文言实词虚词法
3．理解作者游记寄托思想感情
二教导设计
①学法指导
篇课文容中少字词认懂先文字关理解字句子含义做够通泽全文然重点放作者抑郁忧伤情理解思考什引起作者忧伤情文中语句中体现时学文写法文先写见景物然特写镜头描绘游鱼潭水种特写镜头总写景相结合方法值鉴
①重点难点
1．全文结构层次
第部分（1）：总写石潭全貌写竹水潭石树等
第二部分23：特写镜头描绘游鱼潭水写溪走势第三部分（4）：写幽静环境抒发作者抑郁忧伤心情
第四部分（5）：补充交行
2课文语言特点
篇课文语言特点：简洁丰富细致生动短句产生节奏感读起悦耳动听字里行间蕴含着作者丰富情感
语言篇难文章
3．准确理解作者思想感情？
篇游记作者贬永州司马时写永州八记中篇贬谪作者心请常常忧伤悲凉欲求解脱法解脱
种情感文中寂寥凄神寒骨悄怆幽造邃中出
文中表现完全郁郁寡欢心情抑郁忧愁基调中见乐意鱼似游者相乐描写中隐约知
问题方法
1．作者样发现石潭？
山丘西边走百二十步隔着片竹林听见水声音非常悦耳佩身玉佩玉环相碰发出声音样心中高兴奇想究意样片水砍倒竹子辟开条道样发现隔着竹林石潭
2．石潭全貌样？
石潭全貌：整块石头底岸边部分翻卷露出水面四周树长茂密高高低低风飘摇潭水清鱼游动
3．皆空游文句话相呼应？
句话文中水尤清洌’相呼应
4作者样描写潭景物？
作者样描写潭景物：青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂四面竹树环合寂寥
三学练设计
①识记理解
1．根拼音写汉字
1）岸卷石底出chi2（）yu2（）kan1（）yan2（）
2）影布石yi2然动
（3）chu4（）尔远逝xi1（）忽
2．列加点字注音
(1)隔篁（）竹 （2）参（）差（）披拂 3)水尤清冽（） （4）悄怆幽邃（）
3．解释加点字
1)伐竹取道＿ （2）蒙络摇缀＿ 3)水尤清冽＿ （4）隶者＿ 4．翻译
1)全石底 （2）闻水声鸣佩环 3)卷石底出
①巩固掌握
阅读面文段回答问题
潭中鱼百许头皆空游日光澈影布石怡然动叔尔远逝翕忽似游者相乐
潭西南斗折蛇行明灭见岸势犬牙差互知源
坐潭四面竹树环合寂寥凄神寒骨悄怆幽邃境清久居记
1．解释加点字
岸势犬牙差互（）
境清（）
潭中鱼百许头（）
久居（）
2．翻译列句子
1)皆空游
（2）斗折蛇行明灭见
（3）境清久居记
（4）凄神寒骨悄怆幽送
3．石潭景作者情统？
4．似游者相乐写乐文凄神寒骨悄怆幽违否矛盾？什？
拓展迁移
丰乐亭记 欧阳修 修乐僻事简爱俗安闲斯泉山谷间日滁仰山俯听泉激幽芳南乔木风霜冰雪刻露清秀四时景爱幸民乐岁物丰成喜予游山川道风俗美民知安丰年乐者幸生事时夫宣恩德民乐刺史事送书名亭焉
1．段文字议写景中写四时景语句：
2．文中找出叙写民乐语句
3．文中说明民够喜获丰收安定生活原什？
4．什取亭名丰乐亭？
第五篇：苏教版石潭记教案
十六石潭记（柳宗元）
教学目标
1．学定序组织材料抓住事物特征鲜明生动语言写景状物方法
2．体会文融情景景抒情艺术特色
3．解部分文言实词虚词意义法
教学重难点
1重点：理解文中乐忧
2难点：背诵体会文章写景抒情方法
教学课时：2课时
教学程
．1导入：中国独特贬官文化
贬官做出政绩心中苦闷寄情山水传世名文
2 简介作者背景解题
柳宗元（773～819）唐代著名文学家哲学家字子厚唐代河东（山西省永济市）代宗历八年（773年）出生京城长安贞元九年（793）中进士宪宗元十四年（819年）客死柳州享年50岁河东世称柳河东官终柳州刺史称柳柳州唐宋八家韩愈倡导唐代古文运动称韩柳著柳河东集篇游记作者贬永州司马时写永州八记中篇选柳河东集原名丘石潭记省称石潭记
永州八记：始西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西丘记丘西石潭记袁家渴记石渠记石涧记石城山记
3记：古代种文体般作者现实生活中某事某物感受然写文记录常景抒情托物言志
二．疏通课文：读
采取1学生读家找生字词——老师读学生声读——全班声齐读 注意读音：参差(cēn cī)寂寥(liáo) 摇缀(zhuì)隶(lì)
三译
注意文言现象（教材1+1）
四精读课文
（）请找作者描写石潭序
明确：发现潭——潭中景物——潭源流——潭氛围——离开潭
作者行踪（游览先序）线索采移步换景写法写部山水风光片极强动态感
①作者样发现石潭
隔篁竹闻水声鸣佩环潭中水声悦耳动听引动作者奇便伐竹取道发现石潭
②石潭全貌样石潭特点什？
全石底岸卷石底出坻屿堪岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂作者选取潭中水(清)石(奇)树(蔓美)等景物描绘出石潭概貌
作者潭写水水写石石写树蔓石潭景致层次感强错落致富立体感
特点石（正面描写侧面烘托——水声水色植物生长姿态） ③游鱼潭水什特点
潭中鱼百许头游者相乐全文写景物精彩段
作者首先反衬手法写鱼潭中历历数感象空尤水清状具实感日光彻影布石角度写水澄澈空明
似游者乐鱼种闲适轻快灵敏活泼神态写维妙维肖句句写鱼句句写水写鱼形态衬出潭中水清冽笔两写互相点缀写诗情画意写出然美景扫作者贬郁闷沉痛心情石潭奇趣感轻松快慰（注意动静结合侧面烘托等写法）
④作者描写潭源流时分抓住东西写出什特点？采什修辞手法？
溪水——曲折蜿蜒 动静
岸势——参差齐喻
⑤作者样描写潭景物
（ 竹树环合寂寥）
样景物作者什样感受？
（凄神寒骨悄怆幽邃清）明确：景抒情
⑥全文作者观赏景物时思想感情发生样变化什会发生样变化呢？
开头心情快乐心乐游者相乐出心情凄凉忧伤凄神寒骨悄怆幽邃出 前面乐忧种表现形式柳宗元参改革失败贬心中积郁着愤懑痛苦寄情山水摆脱种抑郁心情游览石潭获欢乐暂时凄清环境触发忧伤悲凉心情会流露出
⑦作者游什篇末姓名列出
补叙游者作游记结束古代山水游记种格式作游记附文
五中心
文描绘石潭石水鱼树木着意渲染寂寥凄神寒骨悄怆幽邃气氛抒发作者贬官寂寞处境中悲凉凄怆心绪
石潭记象征意义：石潭景色清幽秀丽世遗忘欣赏正象征着作者怀遇贬谪处境永州八记风格遗弃荒郊野外发现美景物象征身处境表达复杂感情
六写作特点：
1善抓住景物特征进行描写
水——清潭——石鱼——游
2正面描写侧面描写相结合
3移步换景4融情景情景交融
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第篇：石潭记教案
石潭记教案
吴江市七中学孙丽
教材分析
课位八年级语文册第四单元第课篇优美山水游记柳宗元山水游记散文创作中具高度艺术技巧富艺术独创性部分山水游记中石潭记篇代表性作品石潭记柳宗元永州八记中第四篇全文足二百字清晰记叙作者出游游览返回全程观察入微描摹细致写出石潭周围幽深冷寂景色气氛形似写景实写情作者写景中传达出贬居生活孤寂悲凉心境篇情景交融佳作
教材入选篇文章认意学生学名家名篇培养学生阅读古文力品味文章优美意境提高审美情趣激发学生祖国河山热爱情
二教学目标
1知识力目标
①积累文言文词语掌握实词法意义
②解作家作品常识助工具书注释已文言文知识力疏通文意③学文景物入微观察细致描摹力
④正确流利朗读背诵全文
2情感价值观目标
①理解作者寂寞处境中忧伤凄楚情感
②体会作者笔永州石潭优美景色培养审美情趣
三重点难点
文篇山水游记中抓住景物特点特写镜头写景状物方法写作特色运移步换景方法特注意方应学重点次疏通文意重点二文
语言表达含蓄寓意深刻作者种寄情山水思想感情学生理解中难点
四学情分析
八年级学生已学篇文言文定文言文知识积累学文言文方法具定学力文言文分析理解定力文言文学兴趣提高教学中注意培养兴趣
五教法设想
新课标求：充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考课堂十分重视引导学生动参课堂活动唤起切身感受激发质疑辨疑意识体验探究中学达提高语文素养目
六学法指导
①教学千法朗读特文言文读书百遍意现读关键②质疑法讨：疑会探索讨明辨非
③点拨法：难点突破教师巧妙引领点拨
④卡片制作：知识复巩固
七课时安排：3课时
八教学准备：媒体课件
九教学程
()导入新课
中华山川秀美江山娇引数英雄竞折腰少文墨客倾心讴歌唐代诗王勃兴写滕王阁序南昌滕王阁顿生光辉宋代文豪欧阳修篇醉翁亭记滁州醉翁亭名扬天范仲淹应邀作岳阳楼记景抒情心旷神怡柳宗元唐宋八家贬居永州期间写著名永州八记石潭记便中珍品跨越时空柳宗元起游览石潭领略永州优美风景吧
(二)走作者解背景
学生参考注释已收集资料解作者作品背景资料组交流交流课件呈现关资料
(设计意图：培养形式收集资料整合资料力通作家生介绍解写作背景利学生理解文章思想感情难点突破起关键作)
(三)整体感知课文容
1媒体播放课文朗读(求学生听范读扫清文字障碍握朗读停顿)
2学生读课文(读熟读流利)
3抽读齐读(求：读准字音吐字清楚声音洪亮读出节奏读出语气读出情感)
(设计意图：读书百遍义见文言文教学朗读先诵读基方法基务教会学生读文言文方法)
(四)探究疏通文意
形式：四组合作学参考资料课注释疏通文意圈点勾画疑难句子组讨解决难句全班讨老师作点拨时老师强调重点词句理解翻译(设计意图：教会学生学培养学生学惯力培养合作意识)
(五)课堂检测 (课件出示练题)
1面斜体字注音
①隔篁竹（）②清洌（） ③坻屿嵁 （）（）
④青树翠蔓 （）⑤参差披拂（）（）⑥佁然动（）
⑦俶尔远逝翕忽 （）（）⑧悄怆幽邃（）（）（）
2解释列句中加点词语
①丘西行百二十步()②斗折蛇行明灭见()()（）．．．．．
③心乐 ()④境清() ．．
3词义
乐等
4翻译句子
①青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
②潭中鱼百许头皆空游
③岸势犬牙参互知源
④潭西南斗折蛇行明灭见
⑤寂寥凄神寒骨悄怆幽邃
⑥境清久居记
(设计意图：检验学生学情况调整掌控教学效果教师插漏补缺强调重点)
(六)作者游
1读课文理解课文作者抓住景物特征写景写法 (投影问题引导思考)①文写景条理清楚作者什序写
②石潭景物什特点作者样写
(组讨学生回答教师评价板书明确重点品读第二然段)
(设计意图：引导学生探究写作特点感受石潭清幽)
2学做导游介绍石潭(教师先作示范学生仿写)
①选处文中喜欢景设计段导游词发挥想作形象描述引起游客游览兴趣
②请3——5名学生全班学导游
(设计意图：培养学生思维力书面口头表达力)
(七)品味文章作者话
精读感悟体会景抒情写法
1教师引导学生进入情景畅说优美景色感受：石潭美景令目暇接仿佛置身境古少文墨客石潭称赞已果坐潭边会什感受呢
2深入探究走进柳宗元
面美景作者忧伤文中句体现作者情感呢结合背景分析作者忧伤呢
(设计意图：新课标求学生作品中感情景说出体验 作品中思想感情倾联系背景作出评价设计环节学生积极思维活动感情活动中通容分析结合作者背景资料理解文中包含情感体会作者寓情景写法)
(八)师生总结
1学课掌握知识
2通课文分析作者解什启发
(九)布置作业
1根写作思路背诵课文
2翻译全文
3收集已学写景古代诗文欣赏
4做知识卡片
5运情景交融手法写片段
十 教学反思
石潭记篇充满诗情画意山水游记作者描绘石潭石水游鱼树木着力渲染凄寒幽邃气氛抒发贬居生活中悲凉凄苦情感认样语言优美脍炙口名篇佳作够激起学生古典文学爱陶冶审美情趣决定教学文时情感重点体会文章景抒情写法教学中 发现石潭——潭中景物——潭源流——潭气氛线索引导学生游览石潭 外觉文言文教学决忽视文言字词句式常语法理解必须重视培养语感增强学生文言语言感受力学生真正读懂课文学石潭记样富情韵语言优美作品时 积极动思考想会脑海里呈现山水真性灵会透语言文字活泼绿色感受作者笔空灵静谧甚分神秘石潭景色更体会作者感情
十板书设计：
发现潭闻声取道见形——移步换景
潭水：清澈透明——侧面描写
潭中景物石潭记游鱼：怡然乐——动静结合 溪流：曲折蜿蜒潭源流形象喻岸势：犬牙差互
潭气氛凄神寒骨 悄怆幽邃——景抒情
（苏州市教育学会优秀教案评选中评二等奖）
第二篇：石潭记教案
石潭记岳阳楼记醉翁亭记
复课教案
学目标：
1文体复：解学相关古文文体
2思想贯通：解中国古代贬官文化隐士文化
3写作技巧：景物描写作
4文言基础：疑难句子句式翻译
学重点：
文文化熏陶解中国古代贬官文化隐士文化
学难点：
疑难句子句式翻译
学方法：
讲授法练法
教学设计：
导入新课
古中国宦海沉浮稍留意遭贬谪数清遭贬员中常饱读诗书贬官失宠摔跤悲剧意识创作愿创作激情更加强烈事变迁世态炎凉更清醒更深刻认识创作出作品更意味品位屈原放逐离骚司马迁宫（贬谪更残酷）撰成史记 李白流放夜郎许名诗传世杜甫贬华州司功参军便诞生 ＇三吏＇ ＇三＇韩愈贬潮州刺史写出千古传诵体诗柳宗元贬永州司马永州八记流传千年刘禹锡两度贬终成代家苏轼乌台诗案前赤壁赋闪烁熠熠光华欧阳修次贬醉翁亭记等名作雨春笋 贬官事幸中国文化幸中国文采华章更张力
天复石潭记岳阳楼记醉翁亭记次感受孤独高贵灵魂体验发灵魂深处奈屈声音
二组探讨
较石潭记岳阳楼记醉翁亭记异
提示：1文体记2作者贬官贬态度
3景物描写作
三讲授新课
（）复记文体
1记古代种定文体般说作者现实生活中某件事感受拘格记称记记全叙事桃花源记叙事描写议相结合岳阳楼记
2学生回忆梳理学古代文体
学说（马说爱莲说）序（送东阳马生序）传（五柳先生传） 书（朱元思书答谢中书书）铭（陋室铭）歌（茅屋秋风破歌白雪歌送武判官京）等
3学生独立完成练
①说古代种议文体＿＿＿＿＿＿＿ 马说爱莲说
②五柳先生传体裁传传记种＿＿＿＿＿＿文体般代记述述生＿＿＿文陶渊明托言五柳先生写传记实际作者传
③送东阳马生序中序种文体篇＿＿＿作者乡学马生＿＿＿＿＿作者青少年时期种种艰辛勉励马生学文章质朴亲切极感 ④铭古代刻器物＿＿＿＿＿＿文字成种文体般韵 答案： ①陈述作者某问题法②记载物生事迹传
③赠序赠言④警戒称述功德
（二）讲述中国古代隐士文化贬官文化
1 隐士文化（生准：宠辱惊庭前花开花落留意天云卷云舒） 厌倦世俗中金钱诱惑权力纷争宦海沉浮心境淡泊名利回然性优美然中忘记尘世喧嚣代表：陶渊明（五柳先生传）吴均（朱元思书）陶弘景（答谢中书书）龚珍（亥杂诗）
2贬官文化（生准：达兼济天穷独善身）
兼济终生愿独善奈选择柳宗元支持永贞革新结果二王八司马贬刘禹锡庆历三年(1043)宋仁宗命范仲淹参知政事（相副宰相）庆历新政未年贬邓州庆历五年欧阳修范仲淹仗义执言罪权贵贬滁州
时门庭市贬门前冷落亲朋字老病孤舟唯话然天 情沉醉山水山情水意浇融心中块垒已代表物：柳宗元刘禹锡范仲淹欧阳修苏轼
3练（学生组讨相关参考书寻觅答案力求理解）
①石潭记中先写心乐面写悄怆幽邃理解乐忧？ ②醉翁亭记中四时景乐穷岳阳楼记 天乐乐中 乐涵否相？
③ 醉翁亭记中理解＇太守乐乐＇？
提示：
①作者参政治改革失败贬心中抑郁难凄苦感情基调寄情山水摆脱种心情极度烦恼压抑中尘世中找样块清静游鱼怡然灵魂便净化复破碎心灵便片刻抚慰作者感快乐
？种快乐毕竟暂时凄清环境触发触景伤情忧伤悲凉 ②前欣赏然景物快乐国家富强百姓富裕快乐
③太守贬然励精图治政治清明民生活富足太守乐民乐乐仕途失意志难伸情山水暂时排遣抑郁乐二热闹中着难言寂寥
（三）石潭记岳阳楼记醉翁亭记中景物描写作
1学生分析三文中景物描写写法（新授课述备矣）
2老师分析三文中景物描写作 ①石潭记中景物描写融合作者身世遭遇寓情景托物言志遗弃荒远区美风物寄寓幸遭遇倾注怨愤抑郁心情
②岳阳楼记题岳阳楼记然相篇幅描写岳阳楼景色写景身目作者真正意图题发挥谈生抱负规劝勉励友写 迁客骚登楼时悲喜情怀情景交融文张引出议阐述作者抱负 ③ 醉翁亭记中记叙写景抒情相结合景中处处情突出旨——太守寄情山水民乐
3组合作练
①家已学少描写景物古代诗文试着中描写山水名句摘录选两加赏析
提示：桃花源记中桃源美三峡中山美水美答谢中书书 记承天寺夜游湖心亭雪游山西村塞渡荆门送 ②学古诗文中少通写景抒情含蓄表达作者政治失意力图排解郁闷心情找出篇样作品结合关背景材料谈谈法
（四）疑难字词句翻译
出示练学生翻译前讲授较细致老师做巡回指导
1通假字 ①政通百废具兴 ②属予作文记
2词类活
a名词作状语
①丘西行百二十步②北通巫峡南极潇湘
②皆空游④斗折蛇行明灭见⑤岸势犬牙差互
⑥山行六七里渐闻水声潺潺泻出两峰间者酿泉
⑦峰回路转亭翼然泉者醉翁亭
b动法 ①凄神寒骨悄怆幽邃
3宾语前置
①微斯吾谁②始知郊田外未始春城居者未知
4修辞：（互文）
①物喜悲② 居庙堂高忧民处江湖远忧君 ③ 晖夕阴气象万千④ 岸芷汀兰郁郁青青
四课堂结
稻梁发酵成美酒少材躬压成犁辕范仲淹皇宫臣漫长遭贬程中受着理制约甚情摧残偏偏成番学业酵成美酒芳香诱躬成犁辕带着信念走春田野划出美丽诗文忘掉仕途坎坷抛弃命运舛错抚琴吟曲品酒评诗失种极致风景更敬先天忧忧天乐乐成千百年数仁志士楷模
五作业：课外文言文阅读两
（）范仲淹罢宴
范文正公守邠（bīn）州暇日率僚属（属官吏）登楼置酒未举觞见缞绖(cuī dié丧服)数营理葬具者公亟（jí急迫）令询寓居士（寄居外读书）卒邠出殡郊赗（fènɡ）敛棺槨（葬物品）皆未具公怃然（失意样子）彻（通撤）宴席厚赒（zhōu救济）毕事坐客感叹泣者
1．文中摘出体现范仲淹先天忧忧思想关词
句
2．岳阳楼记范仲淹应谪守江湖远滕子京邀写劝诫方勉意根篇短文叙事处江湖远忧君句话意思什新理解？
（二）龙湫袁枚
未三里外匹练天恰声响前谛视二十丈瀑二十丈非瀑化烟雾轻绡玉尘珠屑琉璃丝杨白花坠矣似升疏矣
似密织风摇飘散着日光五色佚丽远立濡首逼视衣沾落处太高崖腹中洼绝 籍风作幻少抵触助威扬声较石梁绝相似抵石梁武龙湫文石梁喧龙湫静石梁急龙湫缓石梁荡前龙仇复：异．初观石梁时瀑状尔尔龙湫知耳目未者臆测
3． 解释列加点词
前谛视()异()
远立濡首()瀑状尔尔 ()
4． 求课文原句填空
①龙湫恰声响飘散着原＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
②游览龙湫作者启示 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．＇雾轻绡玉尘珠屑琉璃丝＇句话中样修辞手法分析作
答案1．怃然亟令询彻宴席厚赒 2．仅忧君忧民（意思运互文知识联系前句加说明加奖励分）
3．仔细原沾湿样子4．落处太高崖腹中洼绝藉 风作幻少抵触助威扬声耳目未者臆测
5．排喻形象写出龙湫瀑非瀑特点
教学反思：
读余秋雨先生散文中国古代文命运心常戚然隐居贬实种奈艰难困苦玉汝成正种奈生放射出熠熠光华初中选课文两类文章想读懂文章发掘文中深层意蕴首先
知世作者作品相关背景解拘时零散知识点连缀起形成知识体系学生文文化熏陶讲清中国古代隐士文化贬官文化作课重点
复程中应注意知识间互融性注意基础知识阅读作文等部分容间联系基础知识部分 文体复疑难字词句复采取练方式利学生牢记教案侧重基础知识点复疑难字句学生心中数算达目写作方面复景物写法作果说中景物描写作联系起更容易找种古散文现代说结合点作罢作业中两课外文言阅读侧重思想侧重基础知识文学目标巩固
边讲解边练教学方式学生通动参合作探究达牢固握语文基础知识深入提高语文综合力目成效异
第三篇：石潭记教案23
石潭记
教材分析设计思路
石潭记篇写景优美意境丰富情感复杂古代记游散文设计篇教案着重视学生积累提高学生力原朗读作课堂线通方式朗读达背诵明意感悟目文言文教学词语积累然关键部分设计中课课外三项积累训练学生基知识加巩固力方面朗读力注重理解力鉴赏力语言表述力动手力学生说意谈感受写体会希理解课文基础更提高方面技
教学目标
知识力：
1解文作者背景资料
2积累定数量文言实词虚词掌握音义解常见文言句式特点理解作品容艺术手法
3加强诵读力培养
4体会文融情景景抒情艺术特色提高鉴赏力程方法：
1反复朗读感受语言背诵
2合作探究学方式
情感态度价值观：
1理解作者悲凉凄苦心境
2学会欣赏山水景色美陶冶美情操
教学重点
1加强诵读力培养
2体会游记散文景抒情特点
难点突破：
理解作者贬谪期间孤独悲凉心境寄托山水间情感
课时安排两课时
教具准备：媒体课件课文朗读录音
教学程：
第课时
教学容：
朗读课文积累文言词语疏通课文意畅谈读感受（略）
第二课时
教学容：
赏读课文体会写法朗读感悟心情
教学步骤：
复导入：
1检查重点字音词语掌握
2抽查背诵
二互动探究
1讨美景体会写法
学组单位选种景物进行赏析分析文中描写纳出特点（组交流讨老师引导点拨）
明确：
①水—清 隔篁竹闻水声鸣珮环→采喻修辞手法
未见形先闻声写出清脆流水声作者时定惊喜万分（重
音字落闻忽然听见水声读出惊喜情）水尤清冽全石
底皆空游日光澈影布石 水尤清冽点落
尤字正面写出水——清（板书）
②石—奇全石底岸卷石底坻屿嵁岩→四字短语形象写出石千奇百怪（语调应注意抑扬顿挫读出种欣喜感）
③树—美青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 蒙络摇缀四字精确刻画树美（语调应缓语速慢）
④鱼—乐 佁然动俶尔远逝翕忽怡然俶尔翕忽惟妙惟肖写出鱼情态——乐侧面写出水清（读时注意乐写鱼写心境语调应鱼嬉戏趣味感）作者综合运先声夺喻排正侧面描写相结合动静结合移步换景等手法勾勒石潭优美景色
2体会感情面石潭秀丽奇特然风光作者什感悄怆幽邃什呢？（板书：乐凄）
石潭四周密密竹子树木非常寂静静悄悄没作者感觉神色凄凉寒气透骨
前面石潭美景作者感欢悦现感凄神寒骨悄怆幽邃应该理解欢悦——凄楚种感情变化？（请结合作者写作背景理解）
学生思考——组讨——全班交流
教师明确：切景语皆情语柳宗元政治原贬永洲贬十年政治失意寄情山水眼前景色美真正解心中忧愁强烈社会责感忧国忧民伟文时刻牵挂着天黎民百姓心情享然美景呢？
（板书：寄情山水）
三学结
（1）容结：课文篇充满诗情画意山水游记作者描写石潭石水鱼树木着力渲染凄寒幽邃气氛景抒发寂寞处境中悲凉痛苦情感
（2）方法纳：游记里种描写手法巧妙喻情景交融写作精炼语言值鉴
四指导背诵
欣赏优美景色难道想优美文字印入脑海？面请挑选出欣赏文段背诵谁背快背计时（检查两三）
五教师总结
石潭记幅寂静清幽图画首抑郁忧伤古典乐曲更篇难忘怀优美篇章
六作业布置
1石潭时称美景算胜见传潭柳宗元妙笔生花现已成名胜古迹．发挥想力假朋友起游览风光运文学描写景物方法描写出少200字
2．观察学路景色移步换景定点特写写段话
板书设计：
石潭记
（柳宗元）
石——奇
乐水——清寄情山水凄 鱼——欢
第四篇：石潭记教案设计
石潭记教案设计
目标求
1．通晓文章意背诵全文
2．解文言实词虚词法
3．理解作者游记寄托思想感情
二教导设计
①学法指导
篇课文容中少字词认懂先文字关理解字句子含义做够通泽全文然重点放作者抑郁忧伤情理解思考什引起作者忧伤情文中语句中体现时学文写法文先写见景物然特写镜头描绘游鱼潭水种特写镜头总写景相结合方法值鉴
①重点难点
1．全文结构层次
第部分（1）：总写石潭全貌写竹水潭石树等
第二部分23：特写镜头描绘游鱼潭水写溪走势第三部分（4）：写幽静环境抒发作者抑郁忧伤心情
第四部分（5）：补充交行
2课文语言特点
篇课文语言特点：简洁丰富细致生动短句产生节奏感读起悦耳动听字里行间蕴含着作者丰富情感
语言篇难文章
3．准确理解作者思想感情？
篇游记作者贬永州司马时写永州八记中篇贬谪作者心请常常忧伤悲凉欲求解脱法解脱
种情感文中寂寥凄神寒骨悄怆幽造邃中出
文中表现完全郁郁寡欢心情抑郁忧愁基调中见乐意鱼似游者相乐描写中隐约知
问题方法
1．作者样发现石潭？
山丘西边走百二十步隔着片竹林听见水声音非常悦耳佩身玉佩玉环相碰发出声音样心中高兴奇想究意样片水砍倒竹子辟开条道样发现隔着竹林石潭
2．石潭全貌样？
石潭全貌：整块石头底岸边部分翻卷露出水面四周树长茂密高高低低风飘摇潭水清鱼游动
3．皆空游文句话相呼应？
句话文中水尤清洌’相呼应
4作者样描写潭景物？
作者样描写潭景物：青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂四面竹树环合寂寥
三学练设计
①识记理解
1．根拼音写汉字
1）岸卷石底出chi2（）yu2（）kan1（）yan2（）
2）影布石yi2然动
（3）chu4（）尔远逝xi1（）忽
2．列加点字注音
(1)隔篁（）竹 （2）参（）差（）披拂 3)水尤清冽（） （4）悄怆幽邃（）
3．解释加点字
1)伐竹取道＿ （2）蒙络摇缀＿ 3)水尤清冽＿ （4）隶者＿ 4．翻译
1)全石底 （2）闻水声鸣佩环 3)卷石底出
①巩固掌握
阅读面文段回答问题
潭中鱼百许头皆空游日光澈影布石怡然动叔尔远逝翕忽似游者相乐
潭西南斗折蛇行明灭见岸势犬牙差互知源
坐潭四面竹树环合寂寥凄神寒骨悄怆幽邃境清久居记
1．解释加点字
岸势犬牙差互（）
境清（）
潭中鱼百许头（）
久居（）
2．翻译列句子
1)皆空游
（2）斗折蛇行明灭见
（3）境清久居记
（4）凄神寒骨悄怆幽送
3．石潭景作者情统？
4．似游者相乐写乐文凄神寒骨悄怆幽违否矛盾？什？
拓展迁移
丰乐亭记 欧阳修 修乐僻事简爱俗安闲斯泉山谷间日滁仰山俯听泉激幽芳南乔木风霜冰雪刻露清秀四时景爱幸民乐岁物丰成喜予游山川道风俗美民知安丰年乐者幸生事时夫宣恩德民乐刺史事送书名亭焉
1．段文字议写景中写四时景语句：
2．文中找出叙写民乐语句
3．文中说明民够喜获丰收安定生活原什？
4．什取亭名丰乐亭？
第五篇：苏教版石潭记教案
十六石潭记（柳宗元）
教学目标
1．学定序组织材料抓住事物特征鲜明生动语言写景状物方法
2．体会文融情景景抒情艺术特色
3．解部分文言实词虚词意义法
教学重难点
1重点：理解文中乐忧
2难点：背诵体会文章写景抒情方法
教学课时：2课时
教学程
．1导入：中国独特贬官文化
贬官做出政绩心中苦闷寄情山水传世名文
2 简介作者背景解题
柳宗元（773～819）唐代著名文学家哲学家字子厚唐代河东（山西省永济市）代宗历八年（773年）出生京城长安贞元九年（793）中进士宪宗元十四年（819年）客死柳州享年50岁河东世称柳河东官终柳州刺史称柳柳州唐宋八家韩愈倡导唐代古文运动称韩柳著柳河东集篇游记作者贬永州司马时写永州八记中篇选柳河东集原名丘石潭记省称石潭记
永州八记：始西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西丘记丘西石潭记袁家渴记石渠记石涧记石城山记
3记：古代种文体般作者现实生活中某事某物感受然写文记录常景抒情托物言志
二．疏通课文：读
采取1学生读家找生字词——老师读学生声读——全班声齐读 注意读音：参差(cēn cī)寂寥(liáo) 摇缀(zhuì)隶(lì)
三译
注意文言现象（教材1+1）
四精读课文
（）请找作者描写石潭序
明确：发现潭——潭中景物——潭源流——潭氛围——离开潭
作者行踪（游览先序）线索采移步换景写法写部山水风光片极强动态感
①作者样发现石潭
隔篁竹闻水声鸣佩环潭中水声悦耳动听引动作者奇便伐竹取道发现石潭
②石潭全貌样石潭特点什？
全石底岸卷石底出坻屿堪岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂作者选取潭中水(清)石(奇)树(蔓美)等景物描绘出石潭概貌
作者潭写水水写石石写树蔓石潭景致层次感强错落致富立体感
特点石（正面描写侧面烘托——水声水色植物生长姿态） ③游鱼潭水什特点
潭中鱼百许头游者相乐全文写景物精彩段
作者首先反衬手法写鱼潭中历历数感象空尤水清状具实感日光彻影布石角度写水澄澈空明
似游者乐鱼种闲适轻快灵敏活泼神态写维妙维肖句句写鱼句句写水写鱼形态衬出潭中水清冽笔两写互相点缀写诗情画意写出然美景扫作者贬郁闷沉痛心情石潭奇趣感轻松快慰（注意动静结合侧面烘托等写法）
④作者描写潭源流时分抓住东西写出什特点？采什修辞手法？
溪水——曲折蜿蜒 动静
岸势——参差齐喻
⑤作者样描写潭景物
（ 竹树环合寂寥）
样景物作者什样感受？
（凄神寒骨悄怆幽邃清）明确：景抒情
⑥全文作者观赏景物时思想感情发生样变化什会发生样变化呢？
开头心情快乐心乐游者相乐出心情凄凉忧伤凄神寒骨悄怆幽邃出 前面乐忧种表现形式柳宗元参改革失败贬心中积郁着愤懑痛苦寄情山水摆脱种抑郁心情游览石潭获欢乐暂时凄清环境触发忧伤悲凉心情会流露出
⑦作者游什篇末姓名列出
补叙游者作游记结束古代山水游记种格式作游记附文
五中心
文描绘石潭石水鱼树木着意渲染寂寥凄神寒骨悄怆幽邃气氛抒发作者贬官寂寞处境中悲凉凄怆心绪
石潭记象征意义：石潭景色清幽秀丽世遗忘欣赏正象征着作者怀遇贬谪处境永州八记风格遗弃荒郊野外发现美景物象征身处境表达复杂感情
六写作特点：
1善抓住景物特征进行描写
水——清潭——石鱼——游
2正面描写侧面描写相结合
3移步换景4融情景情景交融
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